最新品德之星心得體會(huì)總結(jié)(大全12篇)

心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、思考、經(jīng)歷等進(jìn)行總結(jié)和概括的表達(dá)方式，它是對(duì)自身成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)積累的一種回顧和反思。心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，它不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我認(rèn)知和思考能力，還可以幫助他人借鑒經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以把瑣碎的細(xì)節(jié)整合起來(lái)，形成系統(tǒng)性的知識(shí)體系，使我們對(duì)某一領(lǐng)域有更深入的理解和把握。所以，寫(xiě)心得體會(huì)對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要注意保持個(gè)人思考和意見(jiàn)的獨(dú)立性。看看以下小編為大家收集的一些精彩心得體會(huì)范文，或許可以給大家的寫(xiě)作提供一些新的思路和觀點(diǎn)。

品德之星心得體會(huì)總結(jié)篇一

品德是員工成功的關(guān)鍵之一。在職場(chǎng)中，員工的品德素質(zhì)直接影響著他們的工作表現(xiàn)以及與同事和上司之間的關(guān)系。一個(gè)品德高尚、具備良好職業(yè)道德的員工，在團(tuán)隊(duì)中能產(chǎn)生積極的影響，而一個(gè)品德不佳的員工則可能引發(fā)各種問(wèn)題和紛爭(zhēng)。因此，培養(yǎng)和提升員工的品德是每一家企業(yè)的重要任務(wù)。在我的工作經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了員工十大品德，并分享了一些心得體會(huì)。

第二段：誠(chéng)信與正直。

誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，在職場(chǎng)中尤為重要。作為一名員工，我們應(yīng)該善良地對(duì)待同事、上司和合作伙伴。誠(chéng)實(shí)與正直是建立信任的橋梁，只有透明、真實(shí)的員工才能贏得信任與尊重。我通過(guò)自己的努力，秉持誠(chéng)信和正直的原則，從而獲得了同事和上司的信任和支持。這種信任關(guān)系不僅幫助我更好地融入團(tuán)隊(duì)，還為我在職場(chǎng)上的成長(zhǎng)提供了有力保障。

第三段：責(zé)任與奉獻(xiàn)。

作為一名優(yōu)秀的員工，我們應(yīng)該時(shí)刻擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，并樂(lè)于為團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)奉獻(xiàn)。責(zé)任感是對(duì)工作和團(tuán)隊(duì)的忠誠(chéng)度的表現(xiàn)，而奉獻(xiàn)則是體現(xiàn)自己積極向上的態(tài)度。在我的工作中，我始終以高度的責(zé)任心對(duì)待每一個(gè)任務(wù)，并盡力將其完美地完成。同時(shí)，我也主動(dòng)承擔(dān)了一些額外的工作，為團(tuán)隊(duì)的成功作出了貢獻(xiàn)。通過(guò)這種奉獻(xiàn)和責(zé)任感，我不僅增強(qiáng)了自己的能力和信心，也為團(tuán)隊(duì)的凝聚力提供了支撐。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通。

在現(xiàn)代職場(chǎng)中，團(tuán)隊(duì)合作與溝通已經(jīng)成為一名員工不可或缺的品質(zhì)。團(tuán)隊(duì)合作能夠?qū)⒚總€(gè)個(gè)體的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，形成協(xié)同效應(yīng)。而溝通則是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)，只有通過(guò)有效的溝通，才能使團(tuán)隊(duì)成員之間的合作更加順暢。我深刻理解到團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性，因此在團(tuán)隊(duì)中，我積極主動(dòng)與他人合作，并注重與他人的良好溝通。這些努力不僅增進(jìn)了與同事的關(guān)系，還使得團(tuán)隊(duì)的工作更加高效。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

作為員工，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的知識(shí)與技能。持續(xù)學(xué)習(xí)使我們能夠適應(yīng)工作環(huán)境的變化，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。在我的職業(yè)發(fā)展中，我不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，不僅幫助我更好地完成工作任務(wù)，也提高了我在團(tuán)隊(duì)中的地位。同時(shí)，我也善于從工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的能力。持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步的態(tài)度使我始終保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并與團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)。

結(jié)尾段：總結(jié)及展望。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，員工的品德素質(zhì)尤為重要。誠(chéng)信與正直、責(zé)任與奉獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作與溝通以及持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步是員工十大品德。作為一名員工，我將這些品德付諸實(shí)踐，并從中獲得了許多收獲和成長(zhǎng)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升自己的品德素質(zhì)，并將其付諸行動(dòng)，為團(tuán)隊(duì)的成功和企業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠與更多的員工一道，共同追求卓越，塑造良好的職場(chǎng)環(huán)境。

品德之星心得體會(huì)總結(jié)篇二

通過(guò)這次小學(xué)品德培訓(xùn)，我們的老師一定能夠更新理念，正確地把握教材的編寫(xiě)意圖，上好每一節(jié)課，以實(shí)際行動(dòng)使品德回歸生活這一理念。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)品德。

總結(jié)，歡迎大家閱讀。

這次我有幸參加小學(xué)教師思品培訓(xùn)，培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)都很充實(shí)，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同授課教師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都能從不同方面完善自己。

一、重新認(rèn)識(shí)自己。

教學(xué)十幾年了，一直認(rèn)為自己的知識(shí)水平對(duì)教小學(xué)來(lái)說(shuō)是游刃有余，為此安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取而忽略對(duì)自身素質(zhì)的提高，從而無(wú)意中成為了教改阻礙者。當(dāng)面臨專(zhuān)家們的博學(xué)多識(shí)更多襯出自己知識(shí)水平的膚淺。參加培訓(xùn)后，重新認(rèn)識(shí)了自己，教育理念和教育方法日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己才能使自己的工作更加出色，才能為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才。

二、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

原來(lái)我和許多教師一樣認(rèn)為品德課只是一門(mén)副課，可有可無(wú)。思品很容易教，由于自己不是專(zhuān)職的思品教師，認(rèn)為它的教學(xué)不需要一定向?qū)W生灌輸某種固定的知識(shí)，無(wú)非是讓學(xué)生讀讀書(shū)，老師講講道理，大家討論討論，舉舉身邊的事列，基本也就下課了，學(xué)生也就懂了。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我真正明確品德教學(xué)的重要性，對(duì)品德教學(xué)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解，豐富了專(zhuān)業(yè)理論。我的教學(xué)觀念有了巨大改變，觀念得到了更新，能力得到了提高。真正明確品德教育是育人的教育，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，思品課雖然要讓學(xué)生記住一些內(nèi)容，但重要的是用來(lái)指導(dǎo)他們的行為，，并對(duì)他們產(chǎn)生終生的影響。這就必須要教師巧妙的設(shè)計(jì)安排，讓課堂教學(xué)成為學(xué)生的課堂，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，形成共鳴。

三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提高。

在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我認(rèn)真聽(tīng)了專(zhuān)家們的精彩講座，并結(jié)合自身的教育實(shí)際進(jìn)行反思，找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好搞好教學(xué)起了巨大的推動(dòng)作用。讓我們從上課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說(shuō)更讓我們堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。從不同層次、不同角度重新提升了我們農(nóng)村教師對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開(kāi)闊了我們的視野。無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升。

四、同行交流，共同成長(zhǎng)：

本次培訓(xùn)，成員之間的交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在交流過(guò)程中，注意到他們是如何處理品德教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)教材的把握與處理。真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

總之，為了學(xué)生的發(fā)展，為了品德教育，為了自己的事業(yè)，在今后工作中我將不斷地反思自我，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，促使自己不斷成長(zhǎng)。

品德即道德品質(zhì)，是指?jìng)€(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德準(zhǔn)則和規(guī)范行動(dòng)時(shí)，對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)周?chē)挛锼憩F(xiàn)出的穩(wěn)定的心理特征或傾向。道德是發(fā)展先進(jìn)文化，構(gòu)成人類(lèi)文明，特別是精神文明的重要內(nèi)容。通常講的道德是指人們行為應(yīng)遵循的原則和標(biāo)準(zhǔn)，其定義可以概括為：對(duì)身邊的人充滿善意，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。品德修養(yǎng)前面加上軍人兩字，就有了特定的含義和特殊的要求。軍人作為一個(gè)特殊的群體，對(duì)其品德的要求會(huì)更高，那就不僅僅是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的程度了，而是要對(duì)整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族負(fù)責(zé)，為了人民的利益和幸福，為了共產(chǎn)主義理想，奮力開(kāi)拓，公而忘私，勇于獻(xiàn)身，必要時(shí)不惜犧牲自己的生命。

品德包含的很多方面的內(nèi)容，對(duì)于軍人來(lái)說(shuō)，有品德就意味著愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、勤奮敬業(yè)、生活情趣高尚。

愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，就是要時(shí)刻把國(guó)家的利益放在第一位，每個(gè)人把理想抱負(fù)與國(guó)家和民族的發(fā)展進(jìn)步緊密聯(lián)系起來(lái)，與祖國(guó)共命運(yùn)、與社會(huì)同前進(jìn)，才能彰顯道德理想、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)是軍人最崇高的道德境界，也是最深厚的道德底蘊(yùn)，革命軍人必須立志報(bào)效祖國(guó)，把國(guó)家和民族的利益高高舉過(guò)頭頂，把報(bào)國(guó)之志與強(qiáng)軍之行統(tǒng)一起來(lái)，自覺(jué)為強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍貢獻(xiàn)智慧結(jié)晶。

勤奮敬業(yè)，就是把全部心血傾注于本職工作，這并不意味著要做出多么大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出多么大的奇跡，勤奮敬業(yè)需要的是堅(jiān)守，是責(zé)任。勤奮敬業(yè)是軍人最基本的職業(yè)操守，體現(xiàn)了精益求精的工作態(tài)度和忘我投入的精神境界。令人敬佩的優(yōu)秀軍人正是以敬業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的品格，點(diǎn)亮了職業(yè)生涯，升華了事業(yè)追求，詮釋了人生價(jià)值。不因工作平凡而放松，不因崗位偏僻而隨波逐流，不因困難而放棄，這正是一個(gè)軍人應(yīng)有的品質(zhì)。

生活情趣，是作為一個(gè)人所必需的調(diào)味劑，而健康的生活情趣，可以提升人的生活品質(zhì)，有利于提高工作和學(xué)習(xí)的效率。情操高尚、興趣高雅，是真善美的化身，體現(xiàn)一個(gè)人的樂(lè)觀生活態(tài)度和健康心理狀態(tài)。培養(yǎng)革命軍人健康向上的道德修養(yǎng)，既能充實(shí)精神世界，更能陶冶思想情操，對(duì)形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有很大幫助。

在軍校學(xué)習(xí)的我們，由于身份的原因與社會(huì)接觸的不多，但決不能放松對(duì)自身品德素質(zhì)的培養(yǎng)，作為構(gòu)成戰(zhàn)斗力基本因素的人，不僅要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，過(guò)硬的軍事素質(zhì)，較高的科學(xué)文化水平，還應(yīng)該有良好的品德修養(yǎng)。有了良好的品德修養(yǎng)，才能確立個(gè)人的行為準(zhǔn)則，才知道應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，才能使自身的各個(gè)方面素質(zhì)得到鞏固和提高。改革開(kāi)放以來(lái)，西方世界的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的大量涌入，使我們對(duì)自身良好品德的培養(yǎng)提出了更高的要求。堅(jiān)持自己心中的共產(chǎn)主義理想，經(jīng)常按照軍人的品德規(guī)范對(duì)照和檢查自己的言行，堅(jiān)定品德理想，有效地抵制腐朽品德觀念侵蝕，不斷清除思想上的灰塵，純潔自己的靈魂，做到不因金錢(qián)和名利而喪失氣節(jié)，不因艱苦和危險(xiǎn)而逃避職責(zé)，不因挫折而喪失斗志，使自己真正成為品德高尚的革命軍人。

新時(shí)期，我們踐行忠誠(chéng)于黨、熱愛(ài)人民、報(bào)效國(guó)家、獻(xiàn)身使命、崇尚榮譽(yù)的當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，就是在學(xué)習(xí)、工作、生活中樹(shù)起了一面道德的旗幟。立身作人、干好本職，只要我們真正常修為人之德，就能自覺(jué)追求真、善、美，痛斥假、惡、丑，就能自覺(jué)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良風(fēng)尚，抵制不良行為，潛心做無(wú)愧于心的好人、道德高尚的當(dāng)代革命軍人。

良好的品德，不是與生俱來(lái)的，也不會(huì)一蹴而就，要深刻體悟、持續(xù)修煉，自覺(jué)做到重事業(yè)淡名利、重苦干去浮躁、重全局舍本位、重法紀(jì)不逾矩，不斷實(shí)現(xiàn)自我完善，筑牢新一代革命軍人的道德根基。

很榮幸能成為小學(xué)品德培訓(xùn)班的一員，也很珍惜這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此次的培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)上的課程文本、學(xué)習(xí)資料，觀看了視頻中專(zhuān)家對(duì)品德與生活教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、教材編寫(xiě)的特點(diǎn)以及實(shí)施品德課程教學(xué)思路和策略講座，我受益匪淺。這次講座視頻一改常態(tài)，沒(méi)有那么多高深的理論，而是把理論的引領(lǐng)和案例的分析融為一體，讓人耳目一新，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們獲益匪淺。

《品德與生活》的核心理念就是讓品德回歸生活，這就要求我們老師要注意觀察生活，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，捕捉生活中的點(diǎn)滴信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行三維目標(biāo)的教育。相信通過(guò)這次培訓(xùn)，我們的老師一定能夠更新理念，正確地把握教材的編寫(xiě)意圖，上好每一節(jié)課，以實(shí)際行動(dòng)使品德回歸生活這一理念。

通過(guò)這次的培訓(xùn)使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學(xué)科。它是將多種學(xué)科的知識(shí)及實(shí)踐活動(dòng)在生活的基礎(chǔ)上加以整合，新教材所傳授的知識(shí)已不在是教師以“告訴”的方式，而是突出學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感情。如在《動(dòng)物——我們的好朋友》一課中，為了引起學(xué)生興趣，教師以“你們想與動(dòng)物交朋友嗎”為切入口，指導(dǎo)學(xué)生怎樣才能與動(dòng)物交朋友和怎樣很好的保護(hù)動(dòng)物。新教材的應(yīng)用對(duì)我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學(xué)中善于運(yùn)用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)工作中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，用自己的力量解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。

品德之星心得體會(huì)總結(jié)篇三

在現(xiàn)代社會(huì)中，員工的品德已經(jīng)成為企業(yè)選拔和重用員工的重要標(biāo)準(zhǔn)。良好的品德不僅體現(xiàn)出一個(gè)員工的個(gè)人素質(zhì)，也直接關(guān)系到企業(yè)的形象和效益。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我總結(jié)了員工十大品德心得，希望能夠給更多的員工和企業(yè)提供參考。

第二段：堅(jiān)持誠(chéng)信。

誠(chéng)信是員工最基本的品德，無(wú)論是對(duì)待工作還是對(duì)待同事，都要始終如一地誠(chéng)實(shí)可信。在工作中，誠(chéng)信不僅表示坦誠(chéng)和真實(shí)，還體現(xiàn)在對(duì)待工作任務(wù)的態(tài)度上，不推卸責(zé)任、不虛假報(bào)告。只有保持誠(chéng)信，才能贏得客戶(hù)和同事的尊重，也才能建立良好的工作關(guān)系。

第三段：積極進(jìn)取。

積極進(jìn)取是一種積極主動(dòng)的工作態(tài)度，要勇于承擔(dān)責(zé)任并愿意主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)提高自己的能力和水平。在工作中，要積極思考、主動(dòng)努力解決問(wèn)題，不怕吃苦、不畏挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有積極進(jìn)取的員工才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作。

團(tuán)隊(duì)合作是員工必備的品德之一。在團(tuán)隊(duì)合作中，要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠兼聽(tīng)則明、善于傾聽(tīng)他人的建議和意見(jiàn)。要學(xué)會(huì)尊重和包容別人的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)，達(dá)到更好的工作效果。只有團(tuán)隊(duì)合作，才能形成一個(gè)強(qiáng)大的合力。

第五段：專(zhuān)業(yè)能力。

專(zhuān)業(yè)能力是員工必須具備的品德之一，也是保持競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。一個(gè)具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的員工能夠更好地勝任工作，提供更高效和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、積極參與培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)交流，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。只有具備專(zhuān)業(yè)能力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

總結(jié)。

以上是我總結(jié)的員工十大品德心得體會(huì)。良好的品德是一個(gè)員工成功的基石，也是一個(gè)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的保障。在日常工作中，要始終堅(jiān)持誠(chéng)信、積極進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作和提升專(zhuān)業(yè)能力，這些品德將幫助我們成為更好的員工，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。讓我們共同努力，做一個(gè)品德優(yōu)良的員工！

品德之星心得體會(huì)總結(jié)篇四

9月18日有幸聆聽(tīng)了趙聰專(zhuān)家給我做的專(zhuān)題講座——認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高課堂教學(xué)有效性。在趙老師用心地給我們解讀了初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》,可以說(shuō)是收益甚多。

趙老師為我們著力從以下幾方面為我們解讀——認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，尋求教師發(fā)展、創(chuàng)造的空間：

1、課程改革為教師和學(xué)生發(fā)展提供了比較大的空間。

課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫(xiě)、使用要求的變化，教學(xué)評(píng)價(jià)的變化，為教師的自我發(fā)展提供了保證。過(guò)去教材是教學(xué)的惟一依據(jù)，而且也成為評(píng)價(jià)學(xué)生的依據(jù)，束縛了教師的創(chuàng)造熱情和主動(dòng)探索、實(shí)踐的行為。課程改革不僅讓教師有了發(fā)展的可能，思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)還為政治課教師的發(fā)展，提供了實(shí)施的途徑。

《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，是初中政治教育課程改革和發(fā)展中的一件大事。新課標(biāo)、新教材，既為這門(mén)課程的教學(xué)改革提供了一個(gè)嶄新的平臺(tái)，一個(gè)很好的支撐點(diǎn)，又對(duì)教學(xué)本身提出了全新的要求，更高的要求。

2、在教學(xué)過(guò)程中一定要堅(jiān)持正面教育的原則。

以?xún)?yōu)秀的傳統(tǒng)、先進(jìn)的文化、正確的理念、積極的行動(dòng)以及社會(huì)發(fā)展的光明趨勢(shì)等來(lái)感動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。正面教育既表現(xiàn)在教育內(nèi)容上，還表現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，要尊重和信任學(xué)生，并以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，對(duì)于學(xué)生在教育過(guò)程中遇到的各種困難、問(wèn)題、缺陷、錯(cuò)誤，教師要認(rèn)真對(duì)待，要信任尊重學(xué)生有自我反省、自我教育的能力，相信學(xué)生能夠通過(guò)主體性朝著健康方向發(fā)展。

有的教師不相信學(xué)生有自我發(fā)展的能力。正面教育的原則是以正確的先進(jìn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以尊重學(xué)生的積極態(tài)度，積極干預(yù)學(xué)生思想品德的形成，它與放任學(xué)生的自然主義，或聽(tīng)任行為后果來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正強(qiáng)化或負(fù)強(qiáng)化的教育觀是不同的。教師一定要認(rèn)真研究教學(xué)，在備課過(guò)程中，想辦法，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的情境，盡量讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、探究、思索、討論等方式學(xué)習(xí)，理解不同行為可能帶來(lái)的后果，避免出現(xiàn)消極后果，積極引導(dǎo)，不是任意、隨意學(xué)生自由活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)需要引導(dǎo)。

3、在教學(xué)過(guò)程中，教師需要研究學(xué)生的生活實(shí)際。

教師要做教學(xué)的引導(dǎo)者、幫助者，而不做灌輸者。學(xué)生的生活實(shí)際應(yīng)該包括——豐富的社會(huì)生活，回避社會(huì)生活是不行的，也是不對(duì)的，當(dāng)然有爭(zhēng)論是正常的;學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵是教師能否準(zhǔn)確地把握學(xué)生已有哪些生活經(jīng)驗(yàn);學(xué)生最近關(guān)注的話題是什么?哪些話題需要在課堂中討論，哪些不需要討論;學(xué)生生活實(shí)際中非常需要解決而學(xué)生自己沒(méi)有意識(shí)到的問(wèn)題，這些為教師教學(xué)提供了非常大的空間。

4、正確處理自主學(xué)習(xí)和主導(dǎo)、主體的關(guān)系。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)行為是在教師和學(xué)生的雙方統(tǒng)一的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行的，不是學(xué)生的孤立行為，自主學(xué)習(xí)不是不需要教師的學(xué)習(xí)，不是學(xué)生的完全自學(xué)。

教師要研究自主學(xué)習(xí)的形式和方法，(小組討論的形式、規(guī)模、小組組成的方式、話題、討論過(guò)程中的學(xué)生表現(xiàn)、爭(zhēng)論結(jié)果的使用、學(xué)生之間的配合合作)。更要注意教師自身在教學(xué)過(guò)程中及在學(xué)生思想品德形成過(guò)程中的地位。把握“度”，不要說(shuō)教，不要以為通過(guò)課堂教學(xué)行為(過(guò)程)，就代替了學(xué)生思想品德形成的過(guò)程了。

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，淡化倡導(dǎo)合作交流、勤于動(dòng)手、樂(lè)于探究的教學(xué)方法。積極構(gòu)建思想品德學(xué)科的綜合評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

在老師的解讀下，讓我重新認(rèn)識(shí)到：

一是，在我們的教學(xué)過(guò)程中，不要埋怨學(xué)生，應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)自我，反思自己的教學(xué)，擺正主體和主導(dǎo)意識(shí)。我們要逐步明白不是學(xué)生配合老師，而是教師必須配合學(xué)生。

二是，教師在確定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候都要注重學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，在做教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候是否注意了課程的思想性、人文性、實(shí)踐性和綜合性的有機(jī)統(tǒng)一。

三是，讓我知道在教育教學(xué)中，我們老師沒(méi)有權(quán)利選擇學(xué)生，尤其在初中階段，教師、父母就是要幫助他們成型，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中幫助他們茁壯成長(zhǎng)!

總之，素質(zhì)教育觀念下的思想品德教學(xué)，是一種完整的育人的教育。它的真正意義不僅是讓學(xué)生獲得真知，還要讓學(xué)生擁有一種精神、一種立場(chǎng)、一種態(tài)度、一種不懈的追求，這就是我們廣大思品課教師的新理念;而一馬當(dāng)先、與時(shí)俱進(jìn)、不畏艱難、勇往直前，則應(yīng)是我們廣大思品課教師的新作為?！端枷肫返隆氛n程標(biāo)準(zhǔn)為本學(xué)科教師教育教學(xué)指明了方向，在實(shí)踐中我們還必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，關(guān)注不同版本的教材內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的教育智慧，讓我們的教學(xué)在《思想品德》課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，把教學(xué)開(kāi)展的更加生動(dòng)活潑!

品德之星心得體會(huì)總結(jié)篇五

從事初中思想品德教學(xué)16年來(lái)，自己也參加過(guò)多次不同層次的學(xué)科培訓(xùn)，但讓我收獲最大的是20__年暑假為期10天的網(wǎng)上研修，現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下，也算是自己16年來(lái)對(duì)思想品德教學(xué)的一點(diǎn)心得體會(huì)吧。

研修增動(dòng)力，課標(biāo)領(lǐng)航程。

——專(zhuān)題一作業(yè)。

炎炎夏日，齊聚學(xué)校，遠(yuǎn)程研修，熱火朝天。電腦前，凝神靜氣，觀看視頻，聆聽(tīng)報(bào)告;鍵盤(pán)上，思緒萬(wàn)千，指尖飛動(dòng)，評(píng)論熱烈。實(shí)乃齊魯教育一勝景，亦不失人生一樂(lè)事矣!

從教十余載，彈指一揮間。驀然回首，思想品德學(xué)科之模樣，一時(shí)竟描述不清。今細(xì)聆聽(tīng)專(zhuān)家視頻報(bào)告，如醍醐灌頂，大有茅塞頓開(kāi)之感。贊嘆專(zhuān)家學(xué)問(wèn)之高深，慨嘆自身認(rèn)識(shí)之淺薄，亦有誤人子弟之自責(zé)。以前是只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，只見(jiàn)巖石，不見(jiàn)泰山，今之學(xué)習(xí)，一名普通思品教師的責(zé)任感、使命感油然而生。

知之深，則愛(ài)之切。思品學(xué)科的歷史發(fā)展，名稱(chēng)更迭，幾位專(zhuān)家深入淺出，娓娓道來(lái)。思品學(xué)科的形象在我腦海中鮮活起來(lái)，豐滿起來(lái)。相守十余載，今昔方相愛(ài)。

學(xué)然后知不足，深感自身渺小與不足。曾在德育無(wú)痕與書(shū)面教學(xué)成績(jī)的十字路口感到茫然與無(wú)奈，今方向明晰，唯腳踏實(shí)地，方能讓自己的靈魂得到安慰。

似火的七月，充實(shí)的研修，清涼一夏。

一片冰心在玉壺。

——專(zhuān)題二作業(yè)。

當(dāng)創(chuàng)業(yè)的激情逐漸冷卻，當(dāng)毛頭棱角逐漸磨平，當(dāng)職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心，我們是否應(yīng)靜下心來(lái)，認(rèn)真的思索，讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步。

被動(dòng)與主動(dòng)，一字之差，差之千里。當(dāng)一切都“被學(xué)習(xí)”、“被研修”，生命狀態(tài)苦不堪言。學(xué)習(xí)、研修、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)須源自教師靈魂的深度覺(jué)醒。愿文章少一些剽竊，多一些原創(chuàng)，交流少一些虛偽，多一份真誠(chéng)，工作少一些應(yīng)付，多一份責(zé)任。大象無(wú)形，大音希聲，身教重于言教，教師自身是最好的教科書(shū)，是最豐富的課程資源。

學(xué)生是上帝最美好的杰作，他們的成長(zhǎng)需要全社會(huì)的努力。尤其是信息時(shí)代的到來(lái)，各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德，不要僅僅為了收視率、點(diǎn)擊率，說(shuō)到底是為了錢(qián)，而弄得烏煙瘴氣，游戲人生。教育僅僅是社會(huì)的一個(gè)小小的分支，教師更是滄海一粟。

健康的教師培育健康的學(xué)生，健康的學(xué)生輻射快樂(lè)的家庭，快樂(lè)的家庭組成和諧的社會(huì)。

愿你、我、他身心健康!

知與行距離有多遠(yuǎn)。

——專(zhuān)題三作業(yè)。

百善孝為先，萬(wàn)業(yè)德為首。道德是一種約定俗成，它融合滲透在萬(wàn)事萬(wàn)物之中。古時(shí)，法家以法治國(guó)，儒家以德治國(guó)，今和諧社會(huì)，以法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合。一個(gè)人不能僅用情商、智商來(lái)衡量，還應(yīng)用德商來(lái)評(píng)價(jià)。選才用人的標(biāo)準(zhǔn)也是德才兼?zhèn)洹?/p>

要想使學(xué)生有良好的道德品質(zhì)，空洞的說(shuō)教蒼白無(wú)力，需有強(qiáng)化措施，甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學(xué)生不要隨地吐痰，如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元，經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期，學(xué)生們可能就形成了良好的習(xí)慣，從而內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。

品德之星心得體會(huì)總結(jié)篇六

品德之星活動(dòng)是一項(xiàng)很好的倡導(dǎo)和培養(yǎng)社會(huì)公德、職業(yè)道德的活動(dòng)，它讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到品德的重要性。我很榮幸成為我的單位的一名品德之星，通過(guò)這一活動(dòng)，我得到了很多啟示和收獲，今天我想分享一下我對(duì)于參加品德之星活動(dòng)的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)職業(yè)道德的同時(shí)，更要注重個(gè)人品德的提升。

在品德之星的活動(dòng)中，我們不僅要了解職業(yè)道德、公德規(guī)范等方面的知識(shí)，同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)個(gè)人品德的培養(yǎng)。職業(yè)道德比較抽象，但個(gè)人品德是具體可感的。所以，我們?cè)谔岣呗殬I(yè)道德的同時(shí)，更要注重個(gè)人品德的提升，比如誠(chéng)實(shí)守信、責(zé)任感、正義感等。這樣不僅能夠?yàn)閱挝蛔龀鲐暙I(xiàn)，也能夠讓自己不斷提升，更好地融入社會(huì)。

第三段：要主動(dòng)服務(wù)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人。

品德之星活動(dòng)讓我感觸最深的是，不僅要提高自己的道德水平，還要主動(dòng)服務(wù)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人。作為品德之星，我們應(yīng)該樹(shù)立起弘揚(yáng)正義、關(guān)愛(ài)社會(huì)的精神，要有一顆奉獻(xiàn)的心和一份責(zé)任感。只有這樣，我們才能成為真正意義上有道德、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

第四段：厚積薄發(fā)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋品德之星的標(biāo)準(zhǔn)。

要成為品德之星，不是一蹴而就的，需要付出很多的努力和心血。我們需要在平時(shí)的工作、生活中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、不斷學(xué)習(xí)。這樣才能夠在職業(yè)理念、思考方式、行為規(guī)范等方面達(dá)到品德之星的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，在實(shí)際行動(dòng)中才能更好地詮釋品德之星的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮出應(yīng)有的作用和價(jià)值。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)參加品德之星活動(dòng)，我深深地感受到了品德的重要性，更加認(rèn)識(shí)到了如何成為一個(gè)合格的人、合格的公民應(yīng)該具備的品質(zhì)。在之后的工作和生活中，我將會(huì)繼續(xù)保持一顆謙遜、勤奮、責(zé)任、愛(ài)心的心態(tài)，為社會(huì)、單位、家庭盡自己的一份力量。同時(shí)我也呼吁更多的人加入到品德之星的行列，一起用實(shí)際行動(dòng)詮釋品德之星的標(biāo)準(zhǔn)，為社會(huì)營(yíng)造更好的環(huán)境。

品德之星心得體會(huì)總結(jié)篇七

品德之星是一個(gè)旨在表彰品德優(yōu)良的人員所設(shè)立的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，而我有幸成為其中之一。在經(jīng)歷了評(píng)選和獲獎(jiǎng)的流程后，我深深感受到品德之星所傳遞的勇氣、正義和責(zé)任感，以及對(duì)社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)的追求。在此，我想分享一下我的心得和體會(huì)，以期激勵(lì)更多的人們積極投身于品德之星爭(zhēng)取的理念中。

我申報(bào)品德之星是源于一個(gè)簡(jiǎn)單的信念：成為人類(lèi)善良的使者。我相信在世界的每一個(gè)角落，都有著那些默默無(wú)聞但始終堅(jiān)守著良好品德的人，他們是如此真誠(chéng)、善良、勇敢和偉大。我想成為其中的一員，為社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，同時(shí)也是對(duì)自己珍愛(ài)生命和珍視自己做出的一種證明。

品德之星的評(píng)選流程相對(duì)嚴(yán)格，它包括個(gè)人申報(bào)、單位審批、專(zhuān)家評(píng)審、網(wǎng)友投票、正式公示等多個(gè)環(huán)節(jié)。要求申報(bào)者在生活中兼具品德、才能和貢獻(xiàn)三個(gè)方面的體現(xiàn)。整個(gè)流程需要克服困難、協(xié)作配合、堅(jiān)定信念，才能最終獲得稱(chēng)號(hào)。這個(gè)過(guò)程不僅僅是獲得品德之星，更是錘煉我品格、塑造我品位的過(guò)程。

雖然品德之星作為一種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，但我更明白它所背后的意義和價(jià)值。品德之星所提倡的是一個(gè)值得效仿的人文精神和社會(huì)責(zé)任感，它是推動(dòng)社會(huì)正義和文明進(jìn)步的有力力量。獲得品德之星不僅代表了個(gè)人的成功，更代表了對(duì)思想、行為和奉獻(xiàn)的充分肯定；同時(shí)也吸引更多的志同道合者加入品德之星的行列中，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和變革。

正如每一個(gè)獲得品德之星的人一樣，我在這個(gè)過(guò)程中也受益匪淺。品德之星不光是自己的榮耀，更是塑造自我、成就他人、回報(bào)社會(huì)的一種途徑。品德之星讓我更加了解自己、關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)，并在這些方面深入實(shí)踐，更好地為人類(lèi)和社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。在這個(gè)長(zhǎng)達(dá)千年的歷史中，品德之星的存在，呼喚我們每一個(gè)人都能把自己的品格和精神淬煉，做一個(gè)更好的人。

最后，我想呼喚更多的人們加入品德之星的行列中。我深信，只有當(dāng)我們把品德視作我們生活的必需品時(shí)，我們才能真正擁有它，放之四海而皆準(zhǔn)并以此帶動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步。與其只關(guān)心自己的榮譽(yù)和地位，我們不如踐行品德之星所倡導(dǎo)的價(jià)值觀和精神，讓自己成為一個(gè)充滿感恩、勇氣和責(zé)任感的人，為社會(huì)、為人類(lèi)奉獻(xiàn)出更多的力量，這才是我們的人生價(jià)值所在。

品德之星心得體會(huì)總結(jié)篇八

審計(jì)是一門(mén)重要的財(cái)務(wù)工作，為了讓初級(jí)審計(jì)人員更好地學(xué)習(xí)和交流，我所在的公司舉辦了名為“審計(jì)之星”的活動(dòng)。通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作。

在參加活動(dòng)之前，我們先進(jìn)行了一些準(zhǔn)備工作。首先，我們需要熟悉相關(guān)的審計(jì)知識(shí)和技巧，以便在比賽中發(fā)揮出色。其次，我們還參與了模擬審計(jì)的訓(xùn)練，通過(guò)模擬案例的分析和解決，提高了自己的實(shí)際操作能力。最后，我們還進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取最佳成績(jī)。

第三段：比賽過(guò)程。

比賽過(guò)程非常緊張而又充滿挑戰(zhàn)。在比賽中，我們需要根據(jù)一個(gè)真實(shí)的公司的財(cái)務(wù)報(bào)表，進(jìn)行審計(jì)工作。在有限的時(shí)間內(nèi)，我們需要審查大量的文件和數(shù)據(jù)，分析公司的財(cái)務(wù)狀況，找出潛在的問(wèn)題，并提出合理的解決方案。這個(gè)過(guò)程需要我們具備很高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也對(duì)我們的溝通和協(xié)作能力提出了很高的要求。在比賽中，我們需要與自己的隊(duì)友緊密合作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加高效地完成任務(wù)。

第四段：收獲與體會(huì)。

通過(guò)參加“審計(jì)之星”活動(dòng)，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的道理。首先，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在審計(jì)過(guò)程中，每個(gè)人都有不同的角色和職責(zé)，只有團(tuán)結(jié)一心，相互配合，才能夠達(dá)到更好的效果。其次，我明白了審計(jì)工作的復(fù)雜和挑戰(zhàn)性。僅僅依靠書(shū)本知識(shí)是不夠的，還需要不斷提升自己的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。最后，我還學(xué)會(huì)了如何有效地應(yīng)對(duì)壓力和管理時(shí)間。在有限的時(shí)間內(nèi)完成大量的工作是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)，但是通過(guò)合理的規(guī)劃和高效的工作方式，我們能夠滿足各項(xiàng)任務(wù)的要求。

第五段：展望與建議。

通過(guò)參加“審計(jì)之星”活動(dòng)，我不僅取得了個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的同行。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)參加類(lèi)似的活動(dòng)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也希望能夠向其他初級(jí)審計(jì)人員分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，與他們共同成長(zhǎng)。我建議公司繼續(xù)舉辦這樣的活動(dòng)，為年輕的審計(jì)人員提供更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

總結(jié)起來(lái)，參加“審計(jì)之星”活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)際操作能力，還鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。希望未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)，繼續(xù)參加類(lèi)似的活動(dòng)，不斷提升自己，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

品德之星心得體會(huì)總結(jié)篇九

一、聽(tīng)課程專(zhuān)家講座，學(xué)習(xí)事半功倍。

聽(tīng)專(zhuān)家講座，使我從思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂過(guò)程、發(fā)展背景、國(guó)際比較與啟示、十年實(shí)驗(yàn)成效與問(wèn)題反思、修訂內(nèi)容概況等五個(gè)方面有了一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，使我們了解《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》與新課標(biāo)、與教材、與教育教學(xué)的關(guān)系;搞清楚新課標(biāo)修訂的原因、要解決的問(wèn)題，懂得了既要全面、辯證地看待新課標(biāo)，清楚修訂點(diǎn)，又要清楚堅(jiān)持的理念、原則和方向。這一輪培訓(xùn)，使我們進(jìn)一步深化初中思想品德課程改革、貫徹落實(shí)國(guó)家教育規(guī)劃綱要、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)精神，為使用新教材進(jìn)行教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，對(duì)我們今后創(chuàng)新課堂文化、走出傳統(tǒng)教學(xué)模式、推進(jìn)課堂教學(xué)改革起到了積極的推動(dòng)作用。

二、參與研修，既是學(xué)習(xí)新知識(shí)新理論又是一次師德的修行。

通過(guò)相關(guān)師德修養(yǎng)章節(jié)的學(xué)習(xí)，新時(shí)期的教師道德內(nèi)涵的根本是“愛(ài)國(guó)”?！皭?ài)國(guó)”、“強(qiáng)國(guó)”是我們根本的精神支柱。作為學(xué)生的引路人，我們教師不可能全是共產(chǎn)主義者，但必須全都是堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者。他們必須了解百年來(lái)中國(guó)人民的屈辱史、斗爭(zhēng)史、創(chuàng)業(yè)史、建設(shè)史;堅(jiān)定地樹(shù)立“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)和發(fā)展中國(guó)”的信念，了解我國(guó)的基本國(guó)情和黨的基本路線;了解具有中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化的特點(diǎn);明確本世紀(jì)末、下世紀(jì)初我國(guó)發(fā)展的宏偉目標(biāo);能夠堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的主渠道和主導(dǎo)作用，把愛(ài)國(guó)主義教育滲透到學(xué)科教學(xué)中去，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀。

新時(shí)期教師道德內(nèi)涵的基礎(chǔ)是“精業(yè)”是解決“怎樣教育”的問(wèn)題。中華民族歷史上有“業(yè)精于勤”的傳統(tǒng)“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”的敬業(yè)精神。教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，決定了教師只有專(zhuān)心致志，苦練內(nèi)功才能在三尺講臺(tái)上站穩(wěn)腳跟，才能做到教好書(shū)、育好人。

新時(shí)期的教師道德內(nèi)涵的基本要求是“愛(ài)生”。教師是一種特殊的職業(yè)，具有鮮明的職業(yè)特征，我們培養(yǎng)的是跨世紀(jì)的人材，要求培養(yǎng)的對(duì)象有堅(jiān)定的信念、健全的人格、良好的品德，豐富的學(xué)識(shí)，有創(chuàng)造能力。因此，作為教師要把對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”建立在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，做到公正、寬厚、仁愛(ài)、有責(zé)任心、有事業(yè)心。以文明的教態(tài)、淵博的學(xué)識(shí)，高尚的師德給學(xué)生以如沐春風(fēng)的教化，使學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)懂得關(guān)心、理解他人，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)和人生充滿積極樂(lè)觀的看法。

新時(shí)期教師道德信念的基點(diǎn)是與是俱進(jìn)的“自信”精神。也就是解決“人為什么活著”的問(wèn)題。偉大的事業(yè)需要偉大的動(dòng)力，需要偉大的物質(zhì)力量和精神力量。自信者自強(qiáng)。作為新時(shí)期的教師，只有抓住“愛(ài)國(guó)精業(yè)、愛(ài)業(yè)、自信”的道德內(nèi)涵，才能養(yǎng)浩然正氣，才能鍛煉造就合格的人民教師“靈魂工程師”的重任。

三、學(xué)習(xí)交流，收獲喜悅。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長(zhǎng)。多種方式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我們無(wú)論在教育教學(xué)實(shí)踐上還是在教育理論上，都得到提升，都上了一個(gè)新的臺(tái)階。在短短兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的精辟論述，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，與同行們的相互切磋，分享其他學(xué)員同行的研修的成果，在班級(jí)論壇中有觀點(diǎn)的交鋒，也有心靈的共鳴。我們獲得知音，收獲友情，匯成一股股沁人肺腑的暖流，匯成一聲聲催人奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)著我們勇往直前。展望未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。

品德之星心得體會(huì)總結(jié)篇十

審計(jì)之星是一項(xiàng)以培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀審計(jì)人才為目標(biāo)的比賽，參賽者需要通過(guò)一系列的選拔考核，展現(xiàn)出自己在審計(jì)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合能力。經(jīng)過(guò)參加審計(jì)之星比賽的幾個(gè)月，我深感收獲頗多，下面將從選材、備賽、比拼、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和展望未來(lái)五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，選材是關(guān)鍵。審計(jì)之星比賽要求參賽者具備一定的審計(jì)相關(guān)背景和能力，對(duì)于報(bào)名參賽的人來(lái)說(shuō)，要慎重考慮自己是否符合比賽要求。我在報(bào)名參賽前，主動(dòng)了解了比賽的主題和內(nèi)容，并對(duì)自己的審計(jì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行了一次自我評(píng)估，確保自己有能力勝任。選材的重要性在于選出真正有實(shí)力參賽的人，這樣才能保證比賽的公平性和高質(zhì)量。

其次，備賽是必要的。審計(jì)之星比賽的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，為了在比賽中取得好成績(jī)，備賽是必不可少的。我在備賽期間，深入學(xué)習(xí)審計(jì)理論知識(shí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平；參與模擬案例研究，加強(qiáng)自己的分析和解決問(wèn)題的能力；和志同道合的同學(xué)組成小組，相互討論、分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。通過(guò)充分備戰(zhàn)，我提高了自己的審計(jì)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。

然后，比拼是關(guān)鍵。審計(jì)之星比賽以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為主題，要求參賽者在一系列的團(tuán)隊(duì)合作中展現(xiàn)出自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在比拼過(guò)程中，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，每個(gè)人都要主動(dòng)貢獻(xiàn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，共同完成任務(wù)。同時(shí)，要保持良好的溝通和合作，處理好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)一致的工作氛圍。比拼的過(guò)程不僅考察了我們的專(zhuān)業(yè)能力，還考察了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。

接下來(lái)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是必須的。參加審計(jì)之星比賽，我們要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到反思和進(jìn)步。我在比賽中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我明確了自己的不足和需要提高的地方，并制定了下一步的學(xué)習(xí)和提升計(jì)劃。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是我們進(jìn)步的動(dòng)力和保證，只有不斷總結(jié)和反思，我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

最后，展望未來(lái)是必要的。審計(jì)之星比賽不僅是一項(xiàng)比賽，更是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加比賽，我認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提高的地方，也看到了審計(jì)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，不斷提高自己的審計(jì)技能和能力，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)參加類(lèi)似的比賽，繼續(xù)鍛煉自己，與更多的同行交流，共同進(jìn)步。

總之，參加審計(jì)之星比賽是一次寶貴的經(jīng)歷，通過(guò)這次比賽，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力，還鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)才能。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和努力，就能夠在審計(jì)之星的舞臺(tái)上展現(xiàn)出自己的魅力，成為優(yōu)秀的審計(jì)人才。

品德之星心得體會(huì)總結(jié)篇十一

近些年來(lái)，社會(huì)上對(duì)于品德的重視越來(lái)越高。品德好的人才會(huì)受到更多的尊重和禮遇。針對(duì)這一現(xiàn)象，各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)始開(kāi)展了以品德為主題的活動(dòng)。其中之一就是“品德之星”評(píng)選活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，我有幸成為了一名候選者，并取得了成功。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了品德對(duì)于人生的重要性，也有了一些自己的體會(huì)與感悟。

第二段：感受。

在參加品德之星活動(dòng)過(guò)程中，我結(jié)交了不少志同道合的朋友。這些朋友，同樣是來(lái)自于各個(gè)領(lǐng)域的人士，雖然我們從事的工作有很大的不同，但是我們對(duì)于品德的重視程度是相同的。我們一同交流、學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我感受到了大家對(duì)于品德的認(rèn)識(shí)正在越來(lái)越深入，這讓我非常欣慰。品德是相互吸納的，只要我們用心去學(xué)習(xí)，一定能夠得到更多的提高。

第三段：品德的重要性。

品德是一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)，是指一個(gè)人的思想、言論、行為等方面的修養(yǎng)和規(guī)范。品德是一個(gè)人最重要的生命力，它不僅關(guān)系到一個(gè)人的人生價(jià)值，更關(guān)系到一個(gè)社會(huì)、一個(gè)民族的和諧與進(jìn)步。在我看來(lái)，品德好的人才會(huì)受到更多的尊重和禮遇，品德差的人則難以得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重。因此，我們應(yīng)該在平時(shí)的生活中，時(shí)刻注重自己的言行舉止，做到言必行，行必果，始終保持良好的品德風(fēng)范。

第四段：品德的培養(yǎng)。

品德的培養(yǎng)需要我們進(jìn)行長(zhǎng)期而持久的努力。首先，我們需要從自己的內(nèi)心下手。要追求真善美，做一個(gè)真實(shí)、善良、美好的人。其次，我們應(yīng)該注重環(huán)境的影響。在一個(gè)好的環(huán)境中，我們更容易保持良好的品德風(fēng)范。因此，我們需要經(jīng)常和一些品德高尚的人交往和交流，爭(zhēng)取得到大家的啟示和幫助。最后，我們還需要注重日常的細(xì)節(jié)。例如，保持良好的習(xí)慣，遵守規(guī)章制度，尊重他人等等。只有用心去做，才能夠得到更好的品德提升。

第五段：總結(jié)。

品德是一個(gè)人最重要的生命力，也是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)民族的和諧與進(jìn)步的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該時(shí)刻注重自己的品德修養(yǎng)，在平時(shí)的生活中，做到言必行，行必果，始終保持良好的品德風(fēng)范。品德的培養(yǎng)需要我們進(jìn)行長(zhǎng)期而持久的努力，需要從自己的內(nèi)心、環(huán)境和日常細(xì)節(jié)等方面下手。只有用心去做，才能夠得到更好的品德提升。通過(guò)這次品德之星的活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了品德對(duì)于人生的重要性，也得到了不少的體會(huì)與感悟，我想，這將是我以后繼續(xù)前行的動(dòng)力。

品德之星心得體會(huì)總結(jié)篇十二

從事初中思想品德教學(xué)20xx年來(lái)，自己也參加過(guò)多次不同層次的學(xué)科培訓(xùn)，但讓我收獲最大的是20xx年暑假為期10天的網(wǎng)上研修，現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下，也算是自己20xx年來(lái)對(duì)思想品德教學(xué)的一點(diǎn)心得體會(huì)吧。

研修增動(dòng)力，課標(biāo)領(lǐng)航程。

——專(zhuān)題一作業(yè)。

炎炎夏日，齊聚學(xué)校，遠(yuǎn)程研修，熱火朝天。電腦前，凝神靜氣，觀看視頻，聆聽(tīng)報(bào)告;鍵盤(pán)上，思緒萬(wàn)千，指尖飛動(dòng)，評(píng)論熱烈。實(shí)乃齊魯教育一勝景，亦不失人生一樂(lè)事矣!

從教十余載，彈指一揮間。驀然回首，思想品德學(xué)科之模樣，一時(shí)竟描述不清。今細(xì)聆聽(tīng)專(zhuān)家視頻報(bào)告，如醍醐灌頂，大有茅塞頓開(kāi)之感。贊嘆專(zhuān)家學(xué)問(wèn)之高深，慨嘆自身認(rèn)識(shí)之淺薄，亦有誤人子弟之自責(zé)。以前是只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，只見(jiàn)巖石，不見(jiàn)泰山，今之學(xué)習(xí)，一名普通思品教師的責(zé)任感、使命感油然而生。

知之深，則愛(ài)之切。思品學(xué)科的歷史發(fā)展，名稱(chēng)更迭，幾位專(zhuān)家深入淺出，娓娓道來(lái)。思品學(xué)科的形象在我腦海中鮮活起來(lái)，豐滿起來(lái)。相守十余載，今昔方相愛(ài)。

學(xué)然后知不足，深感自身渺小與不足。曾在德育無(wú)痕與書(shū)面教學(xué)成績(jī)的十字路口感到茫然與無(wú)奈，今方向明晰，唯腳踏實(shí)地，方能讓自己的靈魂得到安慰。

似火的七月，充實(shí)的研修，清涼一夏。

一片冰心在玉壺。

——專(zhuān)題二作業(yè)。

當(dāng)創(chuàng)業(yè)的激情逐漸冷卻，當(dāng)毛頭棱角逐漸磨平，當(dāng)職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心，我們是否應(yīng)靜下心來(lái)，認(rèn)真的思索，讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步。

被動(dòng)與主動(dòng)，一字之差，差之千里。當(dāng)一切都“被學(xué)習(xí)”、“被研修”，生命狀態(tài)苦不堪言。學(xué)習(xí)、研修、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)須源自教師靈魂的深度覺(jué)醒。愿文章少一些剽竊，多一些原創(chuàng)，交流少一些虛偽，多一份真誠(chéng)，工作少一些應(yīng)付，多一份責(zé)任。大象無(wú)形，大音希聲，身教重于言教，教師自身是最好的教科書(shū)，是最豐富的課程資源。

學(xué)生是上帝最美好的杰作，他們的成長(zhǎng)需要全社會(huì)的努力。尤其是信息時(shí)代的到來(lái)，各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德，不要僅僅為了收視率、點(diǎn)擊率，說(shuō)到底是為了錢(qián)，而弄得烏煙瘴氣，游戲人生。教育僅僅是社會(huì)的一個(gè)小小的分支，教師更是滄海一粟。

健康的教師培育健康的學(xué)生，健康的學(xué)生輻射快樂(lè)的家庭，快樂(lè)的家庭組成和諧的社會(huì)。

愿你、我、他身心健康!

知與行距離有多遠(yuǎn)。

——專(zhuān)題三作業(yè)。

百善孝為先，萬(wàn)業(yè)德為首。道德是一種約定俗成，它融合滲透在萬(wàn)事萬(wàn)物之中。古時(shí)，法家以法治國(guó)，儒家以德治國(guó)，今和諧社會(huì)，以法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合。一個(gè)人不能僅用情商、智商來(lái)衡量，還應(yīng)用德商來(lái)評(píng)價(jià)。選才用人的標(biāo)準(zhǔn)也是德才兼?zhèn)洹?/p>

要想使學(xué)生有良好的道德品質(zhì)，空洞的說(shuō)教蒼白無(wú)力，需有強(qiáng)化措施，甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學(xué)生不要隨地吐痰，如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元，經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期，學(xué)生們可能就形成了良好的習(xí)慣，從而內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。