隊(duì)列變化心得體會(huì)實(shí)用 隊(duì)列隊(duì)形感悟(五篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

最新隊(duì)列變化心得體會(huì)實(shí)用一

一、為了達(dá)到預(yù)期目的，我們對(duì)培訓(xùn)期間的管理工作，制訂出了詳細(xì)保安員管理的規(guī)定，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真做好培訓(xùn)報(bào)告。服從管理，聽(tīng)從指揮，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的隊(duì)員給予教育處理。對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中違反規(guī)定的采取扣分的管理方式。在這次考核過(guò)程中，整體素質(zhì)有了很大的提高，單兵以及班級(jí)的形象展示各類動(dòng)作都比較到位、規(guī)范。在此間，教練員發(fā)揚(yáng)了模范帶頭作用;從以前班長(zhǎng)培訓(xùn)的是形式主義、走過(guò)場(chǎng)，到這次的嚴(yán)要求、嚴(yán)訓(xùn)練，把培訓(xùn)工作真正落實(shí)到實(shí)處。

二、通過(guò)此次考核，雖然隊(duì)伍整體形象上有了很大的提高，但是有個(gè)別隊(duì)員存在著不足的問(wèn)題：

1、在向右看齊時(shí)，兩腳未動(dòng)起來(lái)、頭部亂擺，

2、停止間轉(zhuǎn)法不到位，身體會(huì)出現(xiàn)搖晃現(xiàn)象，

3、報(bào)數(shù)時(shí)聲音不夠洪亮、甩頭不夠迅速，

4、齊步時(shí)步伐不一致，導(dǎo)致隊(duì)伍不整齊，

5、崗位交接班聲音不夠洪亮，轉(zhuǎn)體動(dòng)作不到位，物品未進(jìn)行進(jìn)一步的驗(yàn)收，

6、隊(duì)員中有些年齡偏大，造成與年輕的整體動(dòng)作不磨合。

三、為了使考核公平公正，公司總經(jīng)理、副總經(jīng)理以及各部門經(jīng)理共同參與了打分，在17名單兵隊(duì)列考核中評(píng)選出了一個(gè)一等獎(jiǎng)，在兩個(gè)班及隊(duì)列考核中評(píng)選出了一個(gè)一等獎(jiǎng)共9人，考核結(jié)束后總經(jīng)理還發(fā)表了熱情洋溢的講話，對(duì)大家隊(duì)列的認(rèn)真學(xué)習(xí)、態(tài)度、飽滿的熱情給予了充分的肯定，并對(duì)全體的一個(gè)特殊加分的加獎(jiǎng);通過(guò)此次考核，讓我們要銘記不足之處，為今后的培訓(xùn)標(biāo)明方向，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)不足之處這些動(dòng)作的基本要領(lǐng)，得以改進(jìn)、加強(qiáng)訓(xùn)練，增加培訓(xùn)技能、體能等內(nèi)容;在下次考核中一定會(huì)有一支嶄新的隊(duì)伍展現(xiàn)給大家，為打造申浦品牌樹(shù)立良好的形象。

最新隊(duì)列變化心得體會(huì)實(shí)用二

經(jīng)常隊(duì)列練習(xí)，它能幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的站立行走姿勢(shì)，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要作用。然而在新課改背景下，當(dāng)前的體育教學(xué)中，受到“快樂(lè)體育”理念的沖擊，隊(duì)列隊(duì)形已經(jīng)失去了它應(yīng)有的地位，究其原因，隊(duì)列訓(xùn)練嚴(yán)格緊張，動(dòng)作單一枯燥，又屬命令式教學(xué)，老師教法單調(diào)，學(xué)生學(xué)得煩躁無(wú)味，自然就無(wú)快樂(lè)可言，所以當(dāng)前體育教師必須思考隊(duì)列訓(xùn)練在教學(xué)中應(yīng)有的作用和存在的問(wèn)題，并努力探索新的教學(xué)方法作如下淺見(jiàn)：

以往上體育課時(shí)，常規(guī)的隊(duì)列訓(xùn)練方法就是集合整隊(duì)整齊報(bào)數(shù)，然后就是反復(fù)的立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、齊步走、跑步走等訓(xùn)個(gè)不停，教師按部就班的教學(xué)方式使學(xué)生感到煩躁疲憊，從而就失去了隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的興趣和樂(lè)趣。那么在新課改指導(dǎo)下，老師在授課中不妨采取創(chuàng)設(shè)情景的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，活躍課堂氛圍。

在室內(nèi)課時(shí)，可以用多媒體展示國(guó)慶大閱兵的雄偉場(chǎng)面，讓學(xué)生扮好自己角色，激發(fā)訓(xùn)練熱情，提高訓(xùn)練水平。

每個(gè)人都希望在競(jìng)賽中取得勝利，中學(xué)生活潑好動(dòng)、好勝心也強(qiáng)烈，及時(shí)鼓勵(lì)活躍課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極參與并自覺(jué)遵守隊(duì)列游戲規(guī)則，如（反向游戲）：立正——稍息、向左轉(zhuǎn)——向右轉(zhuǎn)、蹲下——起立。另外，可以設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽性游戲也可增強(qiáng)隊(duì)列訓(xùn)練趣味性、有效性。

例如在“集合——解散”訓(xùn)練中，可以把全班分成幾個(gè)小分隊(duì)，圍幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形，在解散狀態(tài)下，聽(tīng)到集合哨聲時(shí)，看哪個(gè)小分隊(duì)隊(duì)員集合速度快，隊(duì)列整齊；看一看哪個(gè)小分隊(duì)集合精神面貌好；聽(tīng)一聽(tīng)哪個(gè)小分隊(duì)隊(duì)員報(bào)數(shù)整齊而宏亮。評(píng)選好的分隊(duì)，及時(shí)鼓勵(lì)予以表?yè)P(yáng)。

體育首先是教育，因此，體育教學(xué)必須突出它的教育性，人文性，新課改的自主性。教師在上體育課傳授知識(shí)技能的同時(shí)，注意學(xué)生身心特點(diǎn)，因人施教，因材施教。隊(duì)列訓(xùn)練是兵式體操的一個(gè)部分，然而實(shí)際教學(xué)中，這種軍事化的要求對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)不完全適應(yīng)，那么老師在設(shè)計(jì)教案時(shí)對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容的難度就要考慮小學(xué)生好動(dòng)，精力不集中等因素，既不讓隨心所欲，想練什么內(nèi)容就練什么內(nèi)容，想練多長(zhǎng)時(shí)間就練多長(zhǎng)時(shí)間，也不要全然不顧學(xué)生實(shí)際情況，一味高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，這樣只會(huì)使學(xué)生身心承受巨大壓力產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不利于教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。教師要盡量根據(jù)學(xué)生自身實(shí)際情況和教學(xué)常規(guī)要求加以調(diào)整，讓學(xué)生既做到盡力又要量力而行。

如：在訓(xùn)練齊步跑步的行進(jìn)與立定時(shí)，教材中對(duì)擺臂出腳的長(zhǎng)度，高度角度等都有嚴(yán)格規(guī)定，可是這種空間感立體感較強(qiáng)的動(dòng)作，對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)就很難達(dá)到，而且對(duì)動(dòng)作刻意強(qiáng)調(diào)，會(huì)使學(xué)生注意力分散，進(jìn)而影響整個(gè)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、規(guī)范性。學(xué)生就會(huì)對(duì)隊(duì)列課望而生畏，產(chǎn)生排斥、抵觸、厭煩情緒，面對(duì)這些難點(diǎn)，老師要降低動(dòng)作難度，使學(xué)生易于做到。如擺臂時(shí)，學(xué)生能做到雙臂自然擺動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，姿態(tài)美觀就行了。所以中小學(xué)生的隊(duì)列訓(xùn)練要適時(shí)，適量，讓學(xué)生在訓(xùn)練中有了興趣和自信，才能使教學(xué)得以順利進(jìn)行，取得好的訓(xùn)練效果。

提高隊(duì)列素質(zhì)的主要形式是訓(xùn)練，其主要意義在于教育，因此要使隊(duì)列練習(xí)成為體育教學(xué)的有機(jī)組成部分，就必須重視。在集體活動(dòng)的隊(duì)列紀(jì)律要求和教育工作，要讓學(xué)生知道必要的磨練忍耐和自由限制，要隊(duì)列訓(xùn)練教育強(qiáng)迫和理解，要求和啟發(fā)，痛苦和快樂(lè)很好結(jié)合起來(lái)，要把隊(duì)列練習(xí)作為規(guī)范和集體適應(yīng)能力的教育對(duì)待，這樣就可以避免脫離教育本質(zhì)的盲目隊(duì)列練習(xí)了。

有人說(shuō)過(guò)：“表?yè)P(yáng)是一種廉價(jià)，易于使用且最有效的，但也是最容易被人們忽視激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法”，所以體育教師在設(shè)計(jì)隊(duì)列訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)，要盡量樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信心，盡量要讓學(xué)生成功多于失敗，成功時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，培養(yǎng)他們對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的重視，失敗時(shí)不要輕易責(zé)怪學(xué)生，幫助他們分析，查找原因積累經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生在積極愉快的情感支配下，刻苦訓(xùn)練，不斷訓(xùn)練，不斷進(jìn)步。

隊(duì)列訓(xùn)練是體育的傳統(tǒng)教材，是體育教學(xué)不可缺少的一個(gè)部分，它對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，體育教育要從主觀重點(diǎn)重視這一教學(xué)，然而針對(duì)目前教學(xué)實(shí)踐中，教法顯現(xiàn)的單調(diào)，練習(xí)時(shí)的枯燥狀況，體育老師必須根據(jù)實(shí)際情況，努力研究隊(duì)列練習(xí)的教材教法，讓隊(duì)列隊(duì)形成訓(xùn)練為學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)內(nèi)容，真正達(dá)到鍛煉身體，又愉悅心靈，煥發(fā)精神的目的。讓體育課中的隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，成為體育硬件設(shè)施薄弱的農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的一個(gè)特色，一道風(fēng)景。

最新隊(duì)列變化心得體會(huì)實(shí)用三

第一課立正、稍息、跨立

課目：

單個(gè)軍人的隊(duì)列動(dòng)作

內(nèi)容：

立正、稍息、跨立或其他

目的：

使同學(xué)們熟練掌握立動(dòng)作要領(lǐng)，為下一步的列訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。

時(shí)間：

45分鐘

地點(diǎn)：

本訓(xùn)練場(chǎng)

要求：

1、嚴(yán)守隊(duì)列紀(jì)律，令行禁止。

2、精神振作，姿態(tài)端正，動(dòng)作迅速準(zhǔn)確。

3、認(rèn)真聽(tīng)講，刻苦訓(xùn)練，熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)

口令與要領(lǐng)：

1、立正動(dòng)作要領(lǐng)：

聽(tīng)到“立正”的口令后，兩腳跟并攏靠齊，兩腳尖向外分開(kāi)60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸：上體正直、微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微曲，拇指尖貼于食指的第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉；下頜微收，兩眼向前平視。

2、稍息動(dòng)作要領(lǐng)：

聽(tīng)到“稍息”的口令后，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢(shì)，身體重心大部分落于右腳。

3、跨立動(dòng)作要領(lǐng)：

聽(tīng)到“跨立”的口令后，左腳向左跨出約一腳長(zhǎng)，兩腿挺直，上體保持立正姿勢(shì)，身體重心落于兩腳之間。兩手后背，左手握右手腕，拇指根部與外腰帶下沿同高；右手手指并擾自然彎曲，手心向后。

第二課停止間轉(zhuǎn)法

口令及要領(lǐng)：

1、向右轉(zhuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)：

以右腳跟為軸，右腳跟和左腳掌前部同時(shí)用力，使身體協(xié)調(diào)一致向右轉(zhuǎn)90度，重心落在右腳，左腳取捷徑迅速靠攏右腳，成立正姿勢(shì)。轉(zhuǎn)體和靠腳時(shí)，兩腿挺直，上體保持立正姿勢(shì)。

2、向左轉(zhuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)：

以左腳跟為軸，左腳跟和右腳掌前部同時(shí)用力，使身體協(xié)調(diào)一致向右轉(zhuǎn)90度，重心落在左腳，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢(shì)。轉(zhuǎn)體和靠腳時(shí)，兩腿挺直，上體保持立正姿勢(shì)。

3、向后轉(zhuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)：

按向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng)向后轉(zhuǎn)180度。

第三課敬禮、禮畢

口令及要領(lǐng)：

1、敬禮禮畢動(dòng)作要領(lǐng)：

聽(tīng)到“敬禮”的口令后，上體正直，右手取捷徑迅速抬起，五指并攏自然伸直，中指微接帽檐右角前約2厘米處，手心向下，微向外張（約20度），手腕不得彎曲，右大臂略平，與兩肩略成一線，同時(shí)注視受禮者。聽(tīng)到“禮畢”的口令后，將手取捷徑放下，成立正姿勢(shì)。

2、蹲下起立動(dòng)作要領(lǐng)：

聽(tīng)到“蹲下”的口令后，右腳后退半步，前腳掌著地，身體迅速蹲下，臂部坐在右腳跟上（膝蓋不著地），兩腳分開(kāi)約60度，手指自然并攏放在兩膝上，上體保持正直。聽(tīng)到“起立”的口令后，全身協(xié)力迅速起立，右腳靠攏左腳，成立正姿勢(shì)。

3、坐下起立動(dòng)作要領(lǐng)：

聽(tīng)到“坐下”的口令后，左小腿在右小腿后交叉，迅速坐下（坐凳子時(shí)，左腳向左分開(kāi)約一腳之長(zhǎng)），手指自然并攏放在兩膝上，上體保持正直。聽(tīng)到“起立”的口令后，全身協(xié)力迅速起立，左腳向前半步，右腳靠攏左腳，成立正姿勢(shì)。

第四課齊步與立定

口令及要領(lǐng)：

齊步與立定動(dòng)作要領(lǐng)：

聽(tīng)到“齊步—走”的口令后，左腳向正前方邁出約75厘米，按照先腳跟后腳掌的順序著地，同時(shí)身體重心前移，上體正直，微向前傾，手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺臂時(shí)，肘部彎曲，小臂自然向里合，手心向內(nèi)稍向下，拇指根部對(duì)正衣扣線，并與最下方衣扣同高離身體約25厘米；向后擺臂時(shí)，手臂自然伸直，手腕前側(cè)距褲縫線約30厘米。行進(jìn)速度每分鐘116—122步。聽(tīng)到“立定”口令后，左腳向前大半步著地，兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢(shì)。

第五課跑步與立定

跑步與立定動(dòng)作要領(lǐng)：

聽(tīng)到預(yù)令，兩手迅速握拳（四指蜷握，拇指貼于食指第一關(guān)節(jié)和中指第二節(jié)），提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內(nèi)，肘部稍向里合。聽(tīng)到動(dòng)令，上體稍向前傾，兩腿微彎，同時(shí)左腳利用后腳掌的蹬力躍出約85厘米，前腳掌先著地，身體重心前移，右腳照此法動(dòng)作；兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺臂時(shí)，大臂略直，肘部貼于腰際，小臂略平，稍向里合，兩拳內(nèi)側(cè)各距衣扣線約5厘米；向后擺臂時(shí)，拳貼于腰際。行進(jìn)速定每分鐘170—180步。聽(tīng)到“立定”的口令后，繼續(xù)向前跑兩步然后左腳向前大半步（兩拳收于腰際，停止擺動(dòng)）著地，右腳靠攏左腳，同時(shí)將手放下，成立正姿勢(shì)。

最新隊(duì)列變化心得體會(huì)實(shí)用四

（一）、選拔：

1、標(biāo)準(zhǔn)：理工學(xué)部、身高在170--180cm、身材勻稱、有氣質(zhì)、有紀(jì)律性的男生64個(gè)；

2、選拔辦法：學(xué)部負(fù)責(zé)推薦符合條件的男生供選拔。然后于13號(hào)中午12點(diǎn)20、九教停車場(chǎng)進(jìn)行選拔；

（二）、訓(xùn)練：

1、時(shí)間：星期一至星期五每晚8：50--10：20

星期天晚上7：:00—9：00

（效果不好就星期六、日加班）

2、地點(diǎn)：圖書(shū)館下的停車場(chǎng)

3、⑴管理人員：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐部部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)部、體育

部副部長(zhǎng)（每人負(fù)責(zé)一個(gè)小組并參與訓(xùn)練）；

⑵參與人員：9個(gè)干事（簽到、聯(lián)系、紀(jì)律）；

⑶彩旗方正由8個(gè)干事負(fù)責(zé)聯(lián)系、簽到、訓(xùn)練，其中每2個(gè)干事（一男一女）為一組分為4組，每個(gè)組負(fù)責(zé)2列同學(xué)；剩下一名干事負(fù)責(zé)后勤相關(guān)事宜；

4、備選口號(hào):

⑴東方學(xué)子，斗志昂揚(yáng)；馳騁賽場(chǎng)，逐夢(mèng)揚(yáng)威。 ⑵青春無(wú)悔，東方無(wú)畏；鷹擊長(zhǎng)空，氣貫長(zhǎng)虹。

5、進(jìn)度：

第一階段：時(shí)間：12--14號(hào)

內(nèi)容：完成前期準(zhǔn)備工作并開(kāi)始訓(xùn)練

第二階段：時(shí)間：16--21號(hào)

內(nèi)容：隊(duì)列訓(xùn)練。

第三階段：時(shí)間：23--27號(hào)

內(nèi)容：隊(duì)列訓(xùn)練（配音樂(lè)加道具）

第四階段：時(shí)間：28號(hào)

內(nèi)容：田徑場(chǎng)走場(chǎng)

一）、方正隊(duì)伍從主席臺(tái)左側(cè)入場(chǎng)，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)齊步走；

（二）、當(dāng)走到主席臺(tái)正前方時(shí)，起步換正步，同時(shí)喊出口

號(hào)加舉旗動(dòng)作和擺頭動(dòng)作；

（三）、當(dāng)最后一列走過(guò)主席臺(tái)時(shí)，正步換回齊步，并迅速

走到指定位置；

（一）、所有參加院運(yùn)動(dòng)會(huì)方正的同學(xué)加綜合評(píng)分2分；

最新隊(duì)列變化心得體會(huì)實(shí)用七

活動(dòng)目標(biāo)

為提高幼兒身體素質(zhì)與活動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)及合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，生動(dòng)體現(xiàn)孩子的天真、爛漫、活潑、可愛(ài)的精神面貌，增強(qiáng)他們積極鍛煉身體的意識(shí)，讓健康愉快常駐孩子心中，特?cái)M定本活動(dòng)方案。

比賽內(nèi)容

列隊(duì)進(jìn)場(chǎng)、立正、稍息、散開(kāi)成體操隊(duì)形、向前看齊、向右看齊、集合、出場(chǎng)

比賽場(chǎng)地

幼兒園操場(chǎng)

比賽要求

要求所有的班級(jí)全員參與，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成比賽內(nèi)容，并且做到速度快、很安靜、很整齊。非比賽班級(jí)按照指定位置安靜觀看比賽。

具體要求

1、能聽(tīng)懂教師口令，按指令完成動(dòng)作。

2、隊(duì)形變換協(xié)調(diào)，動(dòng)作整齊規(guī)范。

3、每班比賽時(shí)間控制在5分鐘，

4、每班提前訓(xùn)練班級(jí)參賽口號(hào)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、規(guī)范地完成比賽內(nèi)容。(40分)

2、教師口令清楚洪亮，動(dòng)作規(guī)范。(15分)

3、幼兒隊(duì)形整齊，精神飽滿。(25分)

4、富有創(chuàng)意和班級(jí)特色。(10分)

5、其它班級(jí)比賽時(shí)能遵守規(guī)則、保持安靜(10分)。

比賽順序

分班抽簽進(jìn)行。

比賽設(shè)獎(jiǎng)

本次活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名，分別按比賽現(xiàn)場(chǎng)打分從高分到低分計(jì)獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)100元、80元、50元到班。另設(shè)最佳組織獎(jiǎng)一名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)一名，分別獎(jiǎng)40元30元到班。

【附:隊(duì)列隊(duì)形比賽規(guī)定口令】

立正、稍息、成體操隊(duì)形散開(kāi)、向前看、向右看、向中看齊、齊步走解散

【附:隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的基本術(shù)語(yǔ)】

列:左右并列成一線叫列

隊(duì):前后重疊成一行叫隊(duì)

正面:隊(duì)列中幼兒所面向的一面叫正面。

后面:與正面相反的一面叫后面。

間隔:個(gè)人或成隊(duì)彼此之間左右相隔的間隙叫間隔。

距離:個(gè)人或成隊(duì)彼此之間前后相距的間隙叫距離。

縱隊(duì):個(gè)人或成隊(duì)前后重疊組成的隊(duì)形叫縱隊(duì)。

橫隊(duì):個(gè)人或成隊(duì)左右并列組成的隊(duì)形叫橫隊(duì)。

4幼兒園隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)教案:體育課隊(duì)列隊(duì)形教案

教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握整隊(duì)的方法和要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展空間體位感覺(jué)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，組織性和集體主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生掌握正確的稍息、原地踏步走、立定的方法,并靈活用于體育課。

教學(xué)難點(diǎn)

隊(duì)列不整齊，注意力不集中

教學(xué)內(nèi)容

準(zhǔn)備部分

一、課堂常規(guī):

1、體委整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)報(bào)告老師。

2、師生問(wèn)好。

3、教師宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)。

4、教師檢查服裝并安排見(jiàn)習(xí)生。

5.安全知識(shí)教育

二、準(zhǔn)備活動(dòng):

1、小游戲:“抓人”

2、做二到三節(jié)簡(jiǎn)單徒手操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

教師活動(dòng)

1、教師語(yǔ)言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。

4、教師做徒手操的講解和示范。

5、師生一同練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生和教師一同做游戲。

3、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講看示范。

4、學(xué)生精神飽滿。

基本部分

一、隊(duì)列隊(duì)形

立正、稍息、集合、解散:

重點(diǎn);挺胸抬頭。

難點(diǎn):腿要伸制直，體要正動(dòng)作要迅速。

組織:同上隊(duì)列四列橫隊(duì)。

教師活動(dòng)

1、教師講解動(dòng)作和要領(lǐng)。

2、教師做完整正確示范。

3、教師個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)

1、生認(rèn)真聽(tīng)動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、學(xué)生練，習(xí) 分組練習(xí)。

3、學(xué)生練習(xí)時(shí)精神飽滿

整齊一致。

二、游戲:塊塊集合

規(guī)則:

1、必須按信號(hào)散開(kāi)，集合站隊(duì)時(shí)要迅速。

2、分散和集合隊(duì)伍時(shí)不準(zhǔn)堆人，拉人，沖撞他人。

組織:同上隊(duì)列四列橫隊(duì)。

教師活動(dòng)

1、教師將游戲規(guī)則。

2、教師做示范。

3、學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)游戲方法和規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)比賽。

3、分組比賽，教師強(qiáng)調(diào)安全。

結(jié)束部分

一、放松;

二、小結(jié);

三、下課

1、在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真做好放松練習(xí)。

2、教師總結(jié)本次課的情況。

3、認(rèn)真聽(tīng)講,情緒飽滿。

4、下課。

教學(xué)反思

隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)本是枯燥無(wú)趣的，但向其中加入游戲練習(xí)，不但激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的熱情，也提高了他們主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的興趣。