詩詞誦讀心得體會和感想(匯總12篇)

心得體會是對某個事物、經(jīng)歷或者事件的感悟和思考，是通過對自己的觀察和思考而得出的結(jié)論。每個人在不同的時間和環(huán)境中都會有自己的心得體會，這些體會可以幫助我們成長和進(jìn)步。在寫心得體會之前，要先進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備和調(diào)研。這些心得體會范文不僅包含了經(jīng)驗和教訓(xùn)，還有一些寶貴的建議和思考。

詩詞誦讀心得體會和感想篇一

小學(xué)階段是學(xué)習(xí)詩詞的黃金時期，因為孩子們的教育環(huán)境對于學(xué)詩詞很有利。正是在這個階段，我的老師教我誦讀詩詞，讓我領(lǐng)略了詩詞的情感、文化和美學(xué)內(nèi)涵，實現(xiàn)了對詩詞閱讀的深度理解和對領(lǐng)悟其美的追求。在這篇文章中，我將分享我在誦讀詩詞時所得到的體驗和感受。

首先，我發(fā)現(xiàn)可以通過讀詩詞來增加對語言的理解和表達(dá)。在讀詩詞的過程中，我會遇到很多生詞和熟詞的嶄新用法，這讓我在識字及語言表達(dá)方面受益匪淺。詩歌的表達(dá)方式往往需要比平時說話要更加精準(zhǔn)、生動并且組織有序，這些對我以后閱讀、寫作和口語表達(dá)都有很大的幫助。

其次，詩詞的藝術(shù)價值也深深影響了我。作為一種特殊的文學(xué)體裁，詩詞在結(jié)構(gòu)、韻律、形式和意境上都有著獨特的要求和特點。因此，在我讀詩詞時，也意識到了其藝術(shù)價值和美學(xué)價值，感受到了其深層次的韻味和文化內(nèi)涵，這也有助于我關(guān)注更普遍的文學(xué)體裁。

第三，詩詞讓我感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深。詩詞里往往有很多歷史的和人文的內(nèi)容，所以在學(xué)習(xí)誦讀詩詞的同時，我也學(xué)到了一些中國古代文化、歷史、人物等的常識，這讓我更好地向世界展示中華文化的博大精深之處，更堅定地?zé)釔壑袊幕?，并感受到了其深刻的傳承精神?/p>

最后，詩詞也啟迪了我的情感和靈魂。詩是一種文學(xué)形式，但它同時也是一種感情和思想的表達(dá)方式。在誦讀詩詞時，我常常會感到作者的意境和情感，比如對愛的渴望、對人性的思考、對自然美的歌頌等等。這不僅讓我感受到了情感的共情，同時也有助于我的個人情感和思考的吸收和追求。

綜上所述，小學(xué)詩詞誦讀不僅有助于提高語言和文化素養(yǎng)，而且還可以培養(yǎng)情感和思考能力。希望我的個人體驗和感受對詩詞學(xué)習(xí)的同學(xué)們有所啟示和借鑒，讓我們在掌握知識和藝術(shù)的同時，愛上這博大精深的中華文學(xué)，在傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，提升我們的美感、智識和質(zhì)量。這不僅有助于我們本人成才和生命體驗，同時也可以為民族文化的樹立和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

詩詞誦讀心得體會和感想篇二

作為一種優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)形式，詩詞具有深刻的內(nèi)涵和高妙的藝術(shù)表現(xiàn)，不僅代表著文化的傳承和積淀，而且承載著豐富的情感和人生哲理。因此，詩詞誦讀成為了我們重要的文化素養(yǎng)之一。在日常生活中，我深深體會到了誦讀詩詞對于提升個人素養(yǎng)和情感豐富性的意義，獲得了諸多心得與體會，今天我將分享給大家。

第二段：傳承文化，提升素養(yǎng)。

誦讀詩詞有助于我們傳承文化和提升個人素養(yǎng)。詩詞是中華民族的瑰寶，代表了豐富的文化積淀和文化底蘊。通過對經(jīng)典詩詞的誦讀和閱讀，我們可以深入了解中國文化和歷史，從而建立對于中華文化的認(rèn)同感和自豪感。此外，誦讀詩詞可以提升個人的文化素養(yǎng)和審美能力，增強我們的人文修養(yǎng)，也可以提高語言表達(dá)能力和文字鑒賞能力，從而讓我們更好地體會文學(xué)藝術(shù)的魅力。

第三段：情感升華，生活美好。

誦讀詩詞還可以幫助我們情感升華，讓我們的生活更加美好。詩詞蘊含著豐富的情感和人生哲理，可以幫助我們更好地理解人生和面對生命中的困難，同時還可以激發(fā)我們對于生活的熱愛和情感的追求。在舉凡家庭、情感、職場等方面的問題中，誦讀詩詞都可以幫助我們用一種溫柔且感性的方式去面對，并從中找到突破困境的力量和靈感。誦讀詩詞可以給我們帶來心情的放松和情感的升華，讓我們滿懷信心在生活中前行。

第四段：人文關(guān)懷，加深交流。

誦讀詩詞也可以成為我們關(guān)注他人和深入交流的紐帶。誦讀詩詞是一種平等的文化交流方式，既可以讓我們由內(nèi)而外地展示自己的品位和文化追求，同時還可以創(chuàng)造相互交流與理解的空間，讓我們在與他人的溝通中更加迅速地建立共同點和情感紐帶。在與朋友、家人和同事的相處中，通過誦讀詩詞來增進(jìn)關(guān)系和加深感情的緊密度，讓我們在交流中真正做到心靈相通。

第五段：結(jié)語。

總之，詩詞誦讀已經(jīng)成為了我們文化傳承和人文關(guān)懷的重要載體，它可以幫助我們傳承文化、提升素養(yǎng)，升華情感，美化生活，加深交流。在生活中，我們應(yīng)該重視對于詩詞的學(xué)習(xí)和誦讀，使其成為我們生活的一部分，從中尋找美好生活的情感和力量，及時認(rèn)識自己的不足，在日常中保持自我提升與積累，并用自己的行動和言語去傳承和推廣中華文化。

詩詞誦讀心得體會和感想篇三

詩詞是中華民族獨有的文化瑰寶，是我們民族精神的重要組成部分。在當(dāng)代社會中，由于科技的迅速發(fā)展，人們與詩詞的聯(lián)系似乎變得越來越疏遠(yuǎn)。為了弘揚傳統(tǒng)文化，激發(fā)人們對詩詞的興趣，我參加了一場詩詞誦讀會，并深受啟發(fā)。下面將從聽到的詩詞、與他人的交流、對文化傳承的思考、對自身修養(yǎng)的提升以及對現(xiàn)代價值的思考這五個方面，談一下我在詩詞誦讀會中的心得體會。

一、聽到的詩詞。

這場詩詞誦讀會中，我聆聽到了許多經(jīng)典的詩詞作品。有屈原的《離騷》、杜牧的《秋夕》、蘇軾的《江城子·密州出獵》等等。這些詩詞不僅在文學(xué)層面給我?guī)砹讼硎?，更讓我深感詩詞之美是與生活相關(guān)的。在這些詩詞中，我看到了作者對自然景物的描繪和自己對生活的思考，看到了他們對人生的熱愛與憧憬。這些詩詞作品不僅給我?guī)砹怂妓鳎惨l(fā)了我對傳統(tǒng)文化的興趣。

二、與他人的交流。

在詩詞誦讀會上，我和其他參與者進(jìn)行了熱烈的交流。大家各抒己見，討論詩詞的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。通過與他人的交流，我進(jìn)一步了解了詩詞的豐富內(nèi)涵和深遠(yuǎn)影響。有些朋友分享了他們對特定詩詞的理解，有些分享了他們對詩詞演唱的體驗。這種交流不僅增加了我對詩詞的認(rèn)識，也加深了我與他人的關(guān)系。

三、對文化傳承的思考。

參加詩詞誦讀會讓我意識到，詩詞作為文化遺產(chǎn)應(yīng)該被更多人了解和傳承。在當(dāng)代社會，人們由于忙碌的工作和生活壓力，對傳統(tǒng)文化的關(guān)注和理解相對較少。因此，舉辦這種詩詞誦讀會可以讓更多的人接觸到詩詞，并增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。在今后的生活中，我們應(yīng)該注重傳統(tǒng)文化的傳承，讓更多的人愛上詩詞，從中汲取智慧和力量。

四、對自身修養(yǎng)的提升。

通過參加詩詞誦讀會，我不僅學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀的詩詞作品，還提高了自己的修養(yǎng)。在誦讀詩詞的過程中，要求參與者用清脆悅耳的聲音誦讀，要求朗讀者能真正理解詩詞的內(nèi)涵，從而更好地表達(dá)出來。這種修養(yǎng)的培養(yǎng)不僅需要時間和經(jīng)驗的積累，更需要對詩詞作品的深刻理解。通過這場詩詞誦讀會，我更加懂得了如何去欣賞和誦讀詩詞，使自己的修養(yǎng)得到了提升。

五、對現(xiàn)代價值的思考。

在詩詞誦讀會上，我們并不僅僅是單純地吟誦詩詞，更是思考詩詞對我們當(dāng)代人的意義。盡管現(xiàn)代社會的發(fā)展使得人們對傳統(tǒng)文化疏遠(yuǎn)許多，但傳統(tǒng)文化中的價值觀仍具有現(xiàn)實意義。詩詞中表達(dá)的情感和道德觀念，對我們的個人成長和社會和諧都起著重要作用。通過詩詞的了解與傳承，我們能更好地挖掘我們自己的文化身份，并將傳統(tǒng)文化融入到我們的現(xiàn)代生活中。

總之，參加詩詞誦讀會是一次讓人受益匪淺的經(jīng)歷。通過參與這場誦讀會，我不僅品味到了古人的智慧和風(fēng)采，也提升了自己的修養(yǎng)和對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。詩詞作為一種美的表達(dá)形式，不只是留存在古代的遺產(chǎn)，更是一種永恒的精神財富。我們應(yīng)該珍視并努力傳承這一寶貴的文化瑰寶，使之繼續(xù)在現(xiàn)代社會發(fā)光發(fā)熱。

詩詞誦讀心得體會和感想篇四

誦讀蘇軾詩詞是我心靈的一大享受。蘇軾的詩詞深沉而真摯，直擊人心。每當(dāng)我念誦他的詩詞，仿佛置生活于一旁，把自己沉浸在他的世界中，感受他曠達(dá)豪情和深邃思考。在賞析他的作品的同時，我也從中汲取了許多人生的智慧和力量。通過誦讀蘇軾的詩詞，我對于文學(xué)藝術(shù)的追求和人生的理解有了更深層次的體會。

首先，蘇軾的詩詞給我?guī)砹藢徝赖挠鋹?。他的詩詞篇章清麗明快，自由瀟灑，富有韻律感和音樂感。在朗朗的詩書聲中，我仿佛能夠聽見江水潺潺，山風(fēng)拂面。如《江城子·密州出獵》中的“遠(yuǎn)山如黛迷平楚，薄霧繞密陽路。”這些字詞和聲調(diào)的交融，讓我身臨其境，感受到大自然的美妙和鬼斧神工。我發(fā)現(xiàn)，通過誦讀蘇軾的詩詞，我對于美的感受和表達(dá)能力得到了提升，使我在欣賞藝術(shù)作品時更能夠領(lǐng)略其中的真諦和魅力。

其次，蘇軾的詩詞讓我思考人生的哲理和詩意。他的詩作包含了對世態(tài)炎涼、人情冷暖的思考，同時也表達(dá)了對于人生的獨立思考和追求自由的態(tài)度。例如《赤壁賦》中的“丈夫豈顧生死故，豈因禍福避趨之?！边@句話真切地揭示了蘇軾作為文士的執(zhí)著，體現(xiàn)出了他對于真理和追求自由的不屈精神。通過誦讀蘇軾的詩詞，我不僅僅是在欣賞他的藝術(shù)作品，更是在通過他的激揚文字中得到了對于人生的啟示和力量。

再次，誦讀蘇軾的詩詞也讓我對于歷史文化有了更深的認(rèn)識和理解。蘇軾生活在宋代，官拜文壇，他的詩詞作品也離不開他的聰明才智和家國情懷。像《念奴嬌·襄陽曲》這樣的篇章，充滿了對于遼對南宋政權(quán)的威脅和對于家國天下的摯愛之情。通過誦讀蘇軾的作品，我不僅僅是在了解他的一生和藝術(shù)，更是在學(xué)習(xí)了解那個時代的風(fēng)物和歷史背景。我認(rèn)識到，文學(xué)作品是歷史的見證和風(fēng)俗民情的折射，通過誦讀蘇軾的詩詞，我更加深入地理解了歷史文化的底蘊和人民心理的變遷。

最后，誦讀蘇軾的詩詞對于我個人的修養(yǎng)和成長也起到了積極的作用。蘇軾的作品充滿了對于人生、自然、人性等方面深入思考和回響，這讓我在平靜思考和繁忙生活的碰撞中找到了心靈的寄托和凈化。在這個喧囂的社會中，蘇軾的詩詞讓我遠(yuǎn)離瑣碎和喧囂，幫助我更好地思考人生自己，以及與自然、與社會的關(guān)系。通過誦讀蘇軾的詩詞，我的思維變得更加理性和清晰，在面對困惑和困境時，我能夠更從容地應(yīng)對，找到解決問題的智慧。

總之，誦讀蘇軾的詩詞對于我來說是一種無上的享受和收獲。通過欣賞他的作品，我感受到了審美的愉悅、思考人生的哲理、了解歷史文化和提升個人修養(yǎng)的成長。他的詩詞作品以其獨特的風(fēng)格和才華展現(xiàn)了那個時代的風(fēng)俗文化和人民心理，通過誦讀他的作品，我更加深入地了解了那個時代的風(fēng)物和歷史背景。通過誦讀蘇軾的詩詞，我找到了心靈的寄托和凈化，在面對困境時能夠應(yīng)對從容，找到解決問題的智慧。無論是在審美、思考人生、了解歷史文化或者是個人成長修養(yǎng)，蘇軾的詩詞都給予了我許多寶貴的啟示和力量。誦讀蘇軾的詩詞已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，我相信，通過不斷地誦讀和領(lǐng)悟，我將會更加深入地感受到他的心靈力量和詩意思考，從而得到更多的收獲和啟示。

詩詞誦讀心得體會和感想篇五

自古以來，蘇軾一直被公認(rèn)為中國歷史上最有才華的文人之一。他的詩詞凝練而婉約，充滿才思和情感。在重新誦讀蘇軾的詩詞時，我不禁被他的才華深深打動。他的詩中既有豪情萬丈的豁達(dá)，也有深邃內(nèi)斂的憂愁，這使我對他的作品投以了更加崇敬的眼光。

第二段：詩詞朗誦中感受到的美好。

在朗誦蘇軾的詩詞過程中，我沉浸在他的創(chuàng)作世界中。每一個字眼、每一段句子似乎都具有生命力，躍然紙上。我仿佛能感受到他寫作時的情緒和心情。蘇軾的詩詞中包含了豐富的感情表達(dá)，從喜悅、愁苦到懊悔、無奈，每一首詩都像是他內(nèi)心的一面鏡子，深刻而真實。這種感受讓我更加欣賞他的作品，并對他的才華產(chǎn)生了無盡的敬佩。

第三段：誦讀蘇軾作品對我的啟示和鼓勵。

蘇軾的詩詞充滿智慧和思考，反映了他對人生的獨特見解。通過誦讀其作品，我明白了人生往往是充滿磨難和挑戰(zhàn)的，而我們需要的是堅強的意志和勇氣去面對。蘇軾在他的詩中表達(dá)了對命運的抱怨和無奈，但始終保持了樂觀的態(tài)度。這給了我很大的啟示。在面對困境和挫折時，我們應(yīng)該繼承蘇軾的勇氣和樂觀，堅持不懈地迎接困難，并努力尋找出路。

蘇軾的詩詞不僅僅是他個人的情感表達(dá)，更是對社會現(xiàn)實、歷史人文的反映。他的作品有時充滿諷刺和批評，有時又寄托了他對家國的愛與憂慮。這種力量使得他的詩詞不僅僅是文學(xué)作品，更是具有社會意義和價值的藝術(shù)創(chuàng)作。蘇軾的詩詞啟發(fā)了我對文學(xué)創(chuàng)作的理解和探索。在我寫作過程中，我試圖借鑒蘇軾的寫作手法和思維方式，以期能夠在自己的作品中傳達(dá)更深刻的思考和情感。

誦讀蘇軾的詩詞對我的人生產(chǎn)生了深刻的影響。他的作品使我明白，人生短暫而珍貴，我們應(yīng)該用心去體驗和感受每一個瞬間。同時，他愛國愛家的精神也使我明白，我們應(yīng)該秉持一顆仁愛之心，為家人和國家盡自己的力量。在聆聽和閱讀蘇軾的作品時，我不僅僅是感受到了他的才情，更在心靈上得到了滋養(yǎng)和啟迪。

總結(jié)：誦讀蘇軾的詩詞是一次獨特的體驗，他的才情和智慧深深感染了我。通過他的作品，我明白了勇敢面對困境、樂觀自信的重要性，同時也在文學(xué)創(chuàng)作和人生方面得到了啟發(fā)。誦讀蘇軾的作品不僅僅是一種文化交流，更是一次心靈之旅。

詩詞誦讀心得體會和感想篇六

古詩詞作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表之一，以其深刻的人生哲理和儒雅的藝術(shù)風(fēng)范而備受喜愛。為了更好地傳承和弘揚這一文化瑰寶，越來越多的人開始參加古詩詞誦讀培訓(xùn)。在我也參加了一次誦讀培訓(xùn)后，我深深地感受到了誦讀古詩詞的美妙與魅力，并從中受益匪淺。本文將從參加培訓(xùn)的初衷、學(xué)習(xí)方法、感受體驗、誦讀收獲、深層意義等方面來探討誦讀古詩詞這一寶貴的文化傳承。

初衷：愛好與文化傳承。

古詩詞誦讀培訓(xùn)的參加初衷各不相同，有的人是因為對古詩詞的愛好，有的則希望通過學(xué)習(xí)古詩詞來增加文化修養(yǎng)。而我，從小就對古文學(xué)就有濃厚的興趣，特別是對唐詩宋詞情有獨鐘。然而，要真正掌握古詩詞，并不是輕而易舉的事情。因此，我希望通過參加培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)古詩詞，提高自己的藝術(shù)鑒賞能力，更好地欣賞其中的精華和內(nèi)涵，并將這一文化傳承給我們的后代。

學(xué)習(xí)方法：精讀與多練。

在參加培訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。培訓(xùn)中，老師講解誦讀技巧和表達(dá)方法，強調(diào)“聲情并茂”的表達(dá)方式。同時，也提醒我們要對每一首古詩詞進(jìn)行深入的閱讀和理解，挖掘出其中蘊含的深刻哲理。而且，誦讀古詩詞需要有充足的時間和精力，不斷地反復(fù)練習(xí)和演繹，才能讓我們更直觀地感受到其中的優(yōu)美和美妙。因此，精讀和多練是學(xué)會古詩詞的重要方法，也是在培訓(xùn)中體悟到的重要素質(zhì)。

感受體驗：天籟之音。

在培訓(xùn)的過程中，我學(xué)會了很多古詩詞，其中《靜夜思》、《長恨歌》等名篇更是讓我深深沉醉。在每次誦讀古詩詞時，我不僅可以感受到詩詞中凄婉悲切的情感，還可以感受那天籟般的聲音，在我的內(nèi)心深處回蕩。更讓我感動的是，這些誦讀在與老師和同學(xué)交流、分享的時候，可以更好地表達(dá)出我內(nèi)心的感受，讓我們從陌生到親近，從學(xué)習(xí)到分享。

誦讀收獲：自信和提高。

通過參加古詩詞誦讀培訓(xùn)，我經(jīng)歷了理性思考、情感表達(dá)、自我啟示的過程，不僅學(xué)會了如何欣賞古詩詞，還收獲了很多誦讀方面的經(jīng)驗。在一次次的演練和練習(xí)中，我逐漸克服了自己的心理障礙，擁有了更強的自信和表達(dá)能力，獲得了更多人的夸贊和認(rèn)可。同時，我在誦讀古詩詞的過程中，也提高了自己的語言能力和表達(dá)能力，在寫作和演講等方面都收獲頗豐。

深層意義：文化傳承與人生哲理啟示。

古詩詞作為中華文化瑰寶，不僅具有極高的藝術(shù)價值，而且蘊涵著豐富的人生哲理。在參加誦讀培訓(xùn)的過程中，我逐漸深入理解了古詩詞的人生意義，并從中汲取許多人生啟示。例如，唐代詩人李白《登高》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，啟示我們要堅定遠(yuǎn)大的理想，同時對自己的家鄉(xiāng)、親人要有生活感情。這些哲理可以幫助我們更好地面對現(xiàn)實生活中的挫折和困難，更從容地追求自己的夢想和事業(yè)。

總之，通過參加古詩詞誦讀培訓(xùn)，我不僅更加深刻地理解了文化傳承的重要性，更學(xué)到了更多的文化知識和實用經(jīng)驗。在自我提升和成長的道路上，誦讀古詩詞不僅讓我們更懂得生命的意義，還可以為我們的未來打下堅實基礎(chǔ)。希望未來更多的人能夠加入到這一美妙的傳承中來，讓古詩詞的美麗永恒傳承下去。

詩詞誦讀心得體會和感想篇七

詩詞是中華文化瑰寶的一部分，作為修身養(yǎng)性的重要途徑，近年來，詩詞誦讀會成為一個流行的文化活動。在一次我參加的詩詞誦讀會中，我深深地感受到了其中的魅力和價值，并從中收獲了許多心得體會。

首先，詩詞誦讀會給我?guī)砹宋幕难蘸蜌v史的感知。詩詞承載了豐富的歷史文化信息，通過誦讀這些古人的佳作，我不僅能感受到他們的情感，也可以了解到當(dāng)時社會的風(fēng)貌和人們的思想境界。比如，在誦讀杜甫的《月夜憶舍弟》時，我仿佛能看見當(dāng)時的月光下，杜甫孤燈伴月，憶起已去而又遙遠(yuǎn)的親人，情感之深刻令人動容。通過誦讀，我跨越了時空，領(lǐng)略到了古人的胸襟和智慧。

其次，詩詞誦讀會讓我感受到了藝術(shù)的美和表達(dá)的力量。詩詞是一種高度濃縮的語言藝術(shù)形式，通過有限的幾句話，可以表達(dá)出豐富的情感和思想。在誦讀會中，我見證了參與者們生動的朗誦和感人的演繹，他們通過聲音的藝術(shù)表達(dá)和肢體的語言傳遞，將詩詞中的美妙情趣和情感表達(dá)得淋漓盡致。這讓我深深地感受到了詩詞的魅力，以及藝術(shù)表達(dá)的力量。通過誦讀，我也學(xué)到了一些表達(dá)藝術(shù)的技巧，從而提升了自己的表達(dá)能力。

第三，詩詞誦讀會培養(yǎng)了我對詩詞的欣賞能力和審美情趣。誦讀詩詞需要對詩詞的韻律和修辭有一定的了解和把握，通過反復(fù)地朗誦和感悟，我對詩詞的韻律美和意境美有了更深入的感受。在誦讀會中，我受到了各種各樣的詩人和作品的熏陶，無論是李白的豪情壯志，還是蘇東坡的豁達(dá)風(fēng)趣，都讓我深深地喜愛上了詩詞這種藝術(shù)形式。通過課外的閱讀和學(xué)習(xí)，我對古代文學(xué)作品有了更深入的了解，也培養(yǎng)了對古人文化的尊重和敬仰之情。

第四，詩詞誦讀會促使我更加關(guān)注自己的內(nèi)心和情感，并提高了我對生活的思考和把握。誦讀詩詞需要將自己的情感投入其中，只有真正理解和感悟詩詞背后的情感內(nèi)涵，才能把握詩詞表達(dá)的真實和精髓。在過程中，我不僅深入反思自己的內(nèi)心，也學(xué)會了更好地感悟和表達(dá)自己的情感和思想。通過詩詞誦讀，我認(rèn)識到了人生的短暫和世事的無常，并更加深刻地思考了人生的意義和價值。

最后，詩詞誦讀會促進(jìn)了我與他人的交流和友誼。在誦讀會中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，我們一同欣賞、學(xué)習(xí)和探討詩詞，也一同感悟和分享人生的智慧。通過與他人的交流，我拓寬了自己的視野，也增進(jìn)了對不同文化和思想的了解和尊重。在這個過程中，我不僅提高了自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，也收獲了珍貴的友誼和人際關(guān)系。

總之，詩詞誦讀會的心得體會是一個與古人對話的過程，通過誦讀詩詞，我能了解和感悟古人的智慧和情感，也能提升自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)和人生境界。詩詞誦讀會讓我更加深入地了解和熱愛中華文化，也讓我更加堅信詩詞的力量和價值。我相信通過繼續(xù)參加和開展這樣的誦讀活動，我將繼續(xù)受益于其中，成長為更優(yōu)秀的自己。

詩詞誦讀心得體會和感想篇八

近年來，小學(xué)生詩詞誦讀已經(jīng)成為我國教育中一項日益重要的活動。作為一名小學(xué)生，我也參加了誦讀比賽，并在其中用心體驗，感悟頗深。下面，我將就我的小學(xué)詩詞誦讀心得及體會，從誦讀的目的、內(nèi)容、技巧、收獲、啟示五個方面展開談?wù)摗?/p>

首先，我們來談?wù)b讀的目的。從廣義上來說，小學(xué)生詩詞誦讀的目的在于傳承經(jīng)典，弘揚民族文化。而從狹義上講，誦讀的目的即是學(xué)習(xí)詩詞，加深對文學(xué)藝術(shù)的理解，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。我的體會是，在學(xué)習(xí)和參加誦讀比賽的過程中，我深刻體驗到了唐詩、宋詞、元曲等文化遺產(chǎn)的魅力，更重要的是懂得了如何從中獲得智慧和力量，進(jìn)而認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命。

其次，我們來談?wù)b讀的內(nèi)容。小學(xué)生誦讀的內(nèi)容通常以唐詩宋詞為主，涵蓋大量的經(jīng)典作品。通過誦讀，不僅能夠?qū)W到這些文化名篇，更能夠通過反復(fù)吟誦和背誦，將這些古典美文牢牢地銘刻在自己的身心中。我的體會是，誦讀的內(nèi)容雖至為古老，但對于小學(xué)生而言，卻是趣味無窮的探險之旅。循著作者的語言，透過詩歌、詞曲所刻畫的歷史背景和文化內(nèi)涵，我們領(lǐng)略到了當(dāng)年的文學(xué)雅趣和人文精神。在誦讀過程中，我不斷地去探索和掌握其中的“音、韻、調(diào)、意”，感受語言與文學(xué)的魅力。

再次，我們來談?wù)b讀的技巧。以我個人而言，最難掌握的是曲調(diào)韻律。在不斷的練習(xí)中，我學(xué)習(xí)了如何運用各種語音技巧，講究抑揚頓挫，押韻、得韻，使每一個詞、句都更加動聽，富有感染力。同時，我也特別注意情感表達(dá)，尤其是在念白或抒情詩歌中，通過細(xì)膩的表情和音調(diào)，塑造更多的情感內(nèi)涵和情景，達(dá)到感人肺腑的效果。

接著，我們來談?wù)務(wù)b讀的收獲。通過小學(xué)詩詞誦讀的體驗，我不僅開拓了自己的知識面，增強了文學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了自己的語音和表達(dá)能力。此外，參與誦讀比賽的過程也增強了我的勇氣和信心，讓我了解到自己的優(yōu)點和不足，并不斷完善自己的技能。

最后，我們來談?wù)務(wù)b讀的啟示。小學(xué)詩詞誦讀不僅僅是一種文學(xué)修養(yǎng)，更是一種思想精神和人文意蘊的表現(xiàn)。通過誦讀，我們發(fā)現(xiàn)每一首詩歌、詞曲都蘊含著一種深厚的人文精神和文化底蘊，內(nèi)藏著作者對現(xiàn)實與生命的不同關(guān)照，充分體現(xiàn)了審美、哲學(xué)、倫理的高度統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和看待人生的角度和深度上，我們也可以從中汲取很多靈感和啟示。

總之，在小學(xué)生詩詞誦讀的過程中，我們需要保持耐心、認(rèn)真、熱愛和自信的態(tài)度，學(xué)習(xí)重在過程、收獲重在思考。相信通過不斷地練習(xí)與提高，我們能夠?qū)⒔?jīng)典的文化傳承下去，以更加成熟和豐滿的人生閱歷，詮釋更多的文學(xué)底蘊和人文情感，成為有一份美好境界的誦讀家。

詩詞誦讀心得體會和感想篇九

近日，我參加了一場別開生面的活動——詩詞誦讀會。這是一場別開生面的活動，通過朗誦詩詞，讓人們沉醉其中，感受古人的智慧和情感。在這次活動中，我親身體會到了詩詞的魅力，對于我們生活的啟示和教育意義。下面，我將就這次詩詞誦讀會的心得體會進(jìn)行分享。

第二段：共賞經(jīng)典之美。

在詩詞誦讀會上，我和我同伴一起讀了很多經(jīng)典的詩詞作品。我們吟誦了百家詩中的幾首詩詞，如杜甫的《春夜喜雨》、白居易的《長恨歌》等。在吟誦過程中，我們真切地感受到了這些古人的情感和智慧。每個字都如同藏晦而深沉的琴音，將我們帶進(jìn)了千年前的時光之中，營造出一種虛幻而美妙的氛圍。我深刻體會到了詩詞之美，詩詞之美是一種精神的寄托，不僅給人以美感，更是一種象征的語言，能夠表達(dá)人的思想情感。

第三段：煥發(fā)個人自我領(lǐng)悟。

通過參與詩詞誦讀會，我發(fā)現(xiàn)了自己對于詩詞的理解和表達(dá)的不足。在與他人的朗誦相比較之下，我感到了自己的不足。有時候，我讀得太快，有時候又讀得太快。這使我意識到了自己對于節(jié)奏和情感的把握不夠。于是，在整個誦讀會結(jié)束之后，我開始了一段時間的自我練習(xí)。通過朗讀和研讀一些經(jīng)典的詩詞，我逐漸提高了自己的朗誦水平，學(xué)會了更好地把握詩詞的情感和節(jié)奏。這也讓我在日常生活中更好地詮釋詩詞之美，以及對于自我表達(dá)的重視。

第四段：增進(jìn)情感交流的橋梁。

這次詩詞誦讀會也讓我領(lǐng)悟到了詩詞對于人際交流的重要性。在活動中，我們與他人讀同一首詩詞時，會和他們交流自己對于這首詩詞的理解和感受。這種交流不僅增進(jìn)了彼此之間的了解，還使我們更好地了解詩詞的內(nèi)涵和作用。有時，對于同一首詩詞，不同人的理解和感受會大相徑庭，這也為我們提供了更多的思考和探索的空間。通過詩詞這個共同的語言，我們可以更好地進(jìn)行情感交流，增進(jìn)彼此之間的理解和友誼。

第五段：凈化心靈的力量。

最后，我要談?wù)勗娫~的凈化心靈的力量。在這次誦讀會上，有許多作品能夠觸動我的內(nèi)心深處，使我的思緒得到凈化，痛苦不快的心情得以釋放。詩詞是一種激起人類情感共鳴的藝術(shù)形式，它能夠喚起我們內(nèi)心深處的感觸和情感。當(dāng)我們讀下一首動人的詩詞時，即使是面臨著困境和壓力，也能受到一些啟發(fā)和慰籍。因此，只要我們意愿，詩詞便會成為我們情感的發(fā)泄和寄托，也是一種凈化心靈的力量。

總結(jié)：

通過這次詩詞誦讀會，我對于詩詞有了更深入的了解和體會。詩詞讓我感受到了古人對于人生、情感和社會的洞察和思考，也讓我看到了詩詞對于我們生活的啟示和教育意義。在未來的日子里，我會繼續(xù)深入研究和欣賞詩詞，希望能夠更好地表達(dá)自己的情感，并與他人分享這種美好的藝術(shù)形式。

詩詞誦讀心得體會和感想篇十

煩惱是夏日炎熱的太陽，撫平心靈，靜靜的翻開書，進(jìn)入詩詞的世界，為夏日帶來一絲涼爽的風(fēng)，轉(zhuǎn)眼間，煩惱無影。

——題記。

曾經(jīng)讀李煜的《虞美人》，被感動得一塌糊涂。

“春花秋月何時了，往事知多少?！币粡浡鴳n傷氣息的開頭讓我為之動容，便不可抗拒地愛上了他，一個帶著傳奇色彩的詞人。他總愛用詞去抒發(fā)內(nèi)心之感。詞中夾著一股傷氣，每當(dāng)我翻開書，總會有種感覺，不可名狀，那傷氣似乎是一種氣體，彌漫在我的身體周圍。那首帶著亡國之情的詞，讓我久久不能釋懷?；蛟S心中也在跟著他一起傷感，但那時，我的靈魂似乎進(jìn)入了那個世界，很難自我控制了。

我的一個好友甚至比我更喜歡他的詞，她常常低聲吟誦，甚至流淚，我不知她內(nèi)心的感受，但猜，她一定是回到了那時。

也曾讀過柳永的《雨霖鈴》，他的詞中也有股氣息，帶著憂傷，卻是為情?！皸盍?，曉風(fēng)殘月”帶我進(jìn)入了凄涼的秋天。碼頭上，有一個身著白衣的男子在與女子告別，分明見他眉宇間流露著一股衰傷與不舍。那女子傾城，或閉月，她那雙眼睛中帶著些許的無奈。兩人深深的望著，此時，是用心在交流。

琪也喜歡這首詞，她不試著編過歌，但很快就忘記了，她只好笑笑。她說，若是她能理解柳永透徹，那此生無悔。

李白自是不能少的，他豪爽深深厚感染了我，我曾偷偷懷疑他是否是重慶人，當(dāng)然那時我還很小，想法自然奇怪。

李白的詩總能引人入勝，和他一起或仰天長嘆或邀月飲酒，你可以體領(lǐng)到他內(nèi)心的悲涼，他也愁，愁什么？國家破碎，民不聊生。他堂堂八尺男兒卻無力拯救，他嘆，他悲，他用酒來釋放自己，酒后人醉，心不醉。他的悲愁與無奈全都融合在了心中，化成了壯麗的詩篇。這是酒的功勞的嗎？李白的詩讓我不禁感嘆：好一個瀟灑的唐朝少年！

她是一個女子，帶著傳奇的女子，試想，在黃昏，她輕解羅裳，獨上蘭舟，于自然嬉戲，然后興盡晚回舟。在她心中，生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄才稱得上英雄。她的一生大起大落，少女的快樂，少婦的暢快，中年的焦愁，老年的凄涼。全都化作一首首詞，她嘆息“人比黃花瘦”，她吟誦“紅肥綠瘦”，她的季節(jié)乍暖還寒，她為我增添了愁，那愁，才下眉頭，卻上心頭。

詩詞誦讀心得體會和感想篇十一

我國的詩詞文化歷史悠久，古代文人墨客們筆耕不輟，留下了大量的優(yōu)美詩詞作品。隨著時代的變遷，詩詞逐漸走進(jìn)了千家萬戶，成為了大眾文化的一部分。在現(xiàn)代社會中，人們同樣也可以通過誦讀詩詞來感受到其中的美妙。在我個人的詩詞誦讀過程中，深受感染，有很多收獲和感悟，下面我將分享一下我的心得體會。

第二段：初試詩詞。

我第一次接觸詩詞是在小學(xué)語文課上，老師讓我們背誦唐詩三百首中的一些詩句。那時候我只是單純地背著詩句，對其內(nèi)涵并沒有太多的理解。漸漸地，我開始懂得了一些古人的思考和感受，也發(fā)現(xiàn)這些詩句中所表達(dá)的對人生的思考和感慨，都很有啟發(fā)性和感染力。

第三段：靜讀詩詞。

再后來，我開始更加深入地了解詩詞。我喜歡靜坐在窗邊，賞讀經(jīng)典的詩詞，深入其內(nèi)涵，在靜謐的環(huán)境中感受詩詞所傳遞的思想和情感。讀到我喜歡的句子時，我會默默地誦讀出來，在腦海中深思熟慮。這樣的過程，給我?guī)砹撕艽蟮乃枷雴⑹?，也加深了我對古典詩詞的喜愛。

第四段：口誦詩詞。

再后來，我開始嘗試將詩詞讀出來，通過自己的聲音表達(dá)其中的情感。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我越發(fā)感受到了口誦詩詞的藝術(shù)魅力。只有將詩句逐字逐句地口誦出來，才能感受到其中蘊含的情感和韻律美。同時，這樣也有助于我更好地記憶詩句。

第五段：體驗詩詞。

通過對詩詞的深入學(xué)習(xí)和練習(xí)，我開始體驗詩詞，將其中的情感和思想融入到自己的生活當(dāng)中。通過誦讀詩詞，我了解到了很多人生哲理，領(lǐng)悟到了很多深刻道理，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)在時代的背景下，很多詩詞依然有著不可磨滅的魅力和現(xiàn)實意義，是我們可以借鑒和學(xué)習(xí)的。

總結(jié)：

誦讀詩詞需要時間和耐心，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)。但是，只要我們靜下心來，踏實地去體驗其中的內(nèi)涵和智慧，一定能夠獲得很多樂趣和啟示。詩詞是傳統(tǒng)文化的瑰寶，它有助于我們了解和感受傳統(tǒng)文化的魅力，同時也能夠讓我們拓展思考，提升自我修養(yǎng)。我會繼續(xù)堅持誦讀詩詞，讓其中的韻味在我的生活中得到更充分的體驗。

詩詞誦讀心得體會和感想篇十二

這次有幸參加國學(xué)經(jīng)典誦讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了華農(nóng)的教授上了一節(jié)精彩國學(xué)經(jīng)典誦讀課，使我受益匪淺，讀一本好書，能改造一個人的一生。一本寫有古人智慧的書，--有古人精神的書，我讀完之后，感受頗深。讓我覺得這是一本值得讓人學(xué)習(xí)的古人的精神的書!

國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容豐富，題材廣泛，有名言，古詩詞，經(jīng)典故事，我覺得這本書特別適合我們小學(xué)生閱讀，因為每首古詩都有注釋，文章還配有插圖，所以它不僅使繁冗的文句變得淺顯易懂，而且生動有趣，更能讓我們深刻的讀懂文章的內(nèi)涵，這不正是我們所喜歡的愉快閱讀嗎?在這本書中，有孔子的“溫故而知新，可以為師矣?！苯探o我學(xué)習(xí)的方法;有曾子的“吾日三醒吾身”教育我做人要多次反省自己;這本書蘊含了太多太多，一篇篇文章，一首首古詩向我描繪出一幅幅古老的圖畫，這本書中有很多精神是值得我們學(xué)習(xí)的。閱讀時，我還積累了不少的名言、成語，這些對我們拓寬知識，提高寫作都有很大幫助。

在讀誦中，強化記憶力，在孩子記憶的黃金時期，為他們補充大量有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是：讓孩子們汲取千年文化中的營養(yǎng)，讓他們在今后的成長中不斷體會、反芻，用正確的思想指引他們的生活，帶他們找到幸福生活的真諦!

總之，我要與孩子們一道走近國學(xué)經(jīng)典，和孩子們一起體會和感悟!用經(jīng)典指導(dǎo)自己的言行舉止，在與孩子們一起學(xué)習(xí)的過程中一同快樂收獲與成長。

校要求每位教師要參加國學(xué)經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。我們有幸聆聽許多教授名師的經(jīng)典言論，真的是受益匪淺。

身坐于電腦前，面對名師大家的當(dāng)面講解，猶如坐在一個古色古香遺韻綿長的建筑中，忽聽幽幽仙樂，再聞四溢茗香，聆聽老師講讀經(jīng)典是非常享受的。那情那景，仿佛我們已經(jīng)穿越了時空的遂道與先哲們進(jìn)行了心靈的交流。

記得初學(xué)經(jīng)典時老師教我們的是《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，首先要從自身做起。我們要時時懷著一顆感恩的心，包容之心，善待自己也善待他人。與人為善，也與己為善。

在這些老師的課堂上沒有壓力、沒有煩惱，更沒有煩冗的作業(yè)。他們的課是生動的，是有色彩的，是情景交融的。當(dāng)老師教到“勿踐閾勿跛倚”時，老師告訴我們因為在古時候人們大多都用木頭做成門檻兒，如果我們天天踩，門檻兒過不了多久就會被踩爛了。我深深記住了老師說的話，我以此來教育自己的學(xué)生。學(xué)生從此不再踩門檻兒，不僅如此，他們看見別的小朋友踩門檻兒時也會勸他們不能踩。這在我記憶中是印象最深的一次。

在隨后的日子里，老師還教了《笠翁對韻》、《論語》、《朱子家訓(xùn)》、《禮運大同篇》、《大學(xué)》等經(jīng)典。通過抑揚頓挫的誦讀，我的記憶力、樂感方面都得到了很大的發(fā)展。當(dāng)聽到別人跟我說我記憶力真好，我的口頭表達(dá)能力也很強時，我真高興，我深知這都是在老師的教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)經(jīng)典的結(jié)果。

現(xiàn)在我的女兒也越來越懂事，知道孝順父母，三八婦女節(jié)的那天，她放學(xué)回來后跟我說：“今天是媽媽的節(jié)日，她每天上班很辛苦，我?guī)退聪茨_吧。”我很感動?！兜茏右?guī)》教我們“見人善即思齊”，想想自己對父母的關(guān)心實在是太少了，以后一定要多注意。

近來，不知該說是我陪女兒學(xué)習(xí)，還是女兒在陪我學(xué)習(xí)?！凹议L來補課，孩子來學(xué)習(xí)”，這是老師們常說的一句話?，F(xiàn)在我深刻的體會了這句話的含意。和孩子一起學(xué)習(xí)，不僅增強了我和女兒之間的親子關(guān)系，也讓我懂得了許多為人處事的道理。

雖然在學(xué)習(xí)的過程中，有一段時間我因工作的原因沒堅持帶女兒一起學(xué)習(xí)，落下的功課，自己很懊惱。工作順利些，我定會帶女兒繼續(xù)把經(jīng)典學(xué)下去。

“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師”，老師們您辛苦了!在此還要感謝市教委的領(lǐng)導(dǎo)，是他們給我們提供了這么好的讀經(jīng)典環(huán)境，讓我們能在其中得到圣賢文化的熏陶。

中華文明歷史悠久，中華文明博大精深。由歷史而積淀下來的這些經(jīng)典文化，不僅是民族智慧的凝結(jié)，更是我們的道德規(guī)范、價值取向、行為準(zhǔn)則的集中體現(xiàn)。

延綿五千年的中華文明史，這不僅僅是民族的驕傲，更是要我們將其傳承下去發(fā)揚光大。傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對提高全民文化素養(yǎng)、構(gòu)建和諧社會、發(fā)展中國特色社會主意，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

中華文明博大精深、源遠(yuǎn)流長，易經(jīng)、史、子、集諸類傳世典籍為載體，由孔孟、老莊等諸子百家傳承下來，這是華夏兒女成長所必須的營養(yǎng)，也是中華民族生生不息的根本。我們唯有閱讀、傳誦經(jīng)典，才能更好的傳承炎黃子孫的血脈，同時也可以讓我們在喧囂與浮躁的現(xiàn)代社會中堅守住自己心靈的家園。

經(jīng)典教育無論是對幼兒園的綺夢，還是對小學(xué)生以及學(xué)生的作用是不言而喻的，學(xué)生朋友們也會從中得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和熏陶。通過誦讀領(lǐng)悟經(jīng)典文化能讓我們穿越時空，一自己的獨特生活感受與體驗與神賢進(jìn)行心靈交流，并在交流中吸取知識、提高能力、升華精神、形成個性。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅對中國的經(jīng)濟和社會發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，為中國人的文化性格和行為方式的形成奠定了深厚的歷史基礎(chǔ)，而且對人類文明的也產(chǎn)生了重要而深遠(yuǎn)的影響。

博大精深、底蘊深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著中華民族特有的信仰追求、高尚品質(zhì)、文明準(zhǔn)則、思維方式和生活方式，是中華民族的脊梁與血脈，是中華民族的靈魂與家園。作為當(dāng)代青少年，我們要努力學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的踐行者。

讓我們傳播經(jīng)典，弘揚傳統(tǒng)文化精神，促使我們通曉事理、明白處世、修身養(yǎng)性、健全人格，以承擔(dān)起繼往開來、振興中華的歷史重任。

經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。

我校開展誦讀經(jīng)典詩文活動已有一段時間。一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)孩子身上發(fā)生了很大的變化：

1、孩子的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把《弟子規(guī)》背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學(xué)語文的自信心。

2、道德修養(yǎng)得到完善。經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！兜茏右?guī)》、經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。[為您編輯]通過背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識，不但能夠陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達(dá)能力，擴大知識面，有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、孩子的語文素養(yǎng)提高了。開展經(jīng)典詩文誦讀活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。孩子對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，孩子的理解、體會也層層加深。同時，多讀經(jīng)典也能擴大學(xué)生的知識面。

這段時間誦經(jīng)之路，我感慨;看著孩子們在經(jīng)典中獲益，我欣慰!讀經(jīng)典，學(xué)做人活動還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

中華民族自古以來就是以禮儀之邦聞名于世，我國人民從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德?！疤撓源薄俺涕T立雪”“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦。知禮，講禮，對人彬彬有禮，體現(xiàn)了對他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人也正是一個人高尚情操的表現(xiàn)。試問那些對長輩出言不遜，對朋友態(tài)度粗暴，公共場所橫沖直撞的人，能體現(xiàn)出是一位有文化，有教養(yǎng)，懂禮貌，講文明的人嗎?當(dāng)今社會，文明禮貌、文化素養(yǎng)對一個人一個民族來說是至關(guān)重要的。物質(zhì)文明上去了，精神文明卻衰退，與一個有“禮儀之邦”之稱的民族，與一個進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的民族相容嗎?對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，是提高中華民族的思想境界和文化素質(zhì)的關(guān)鍵在于一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，形成無比強大的精神力量。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié)，奮發(fā)、立志，改革、創(chuàng)新，勤學(xué)、好問，勤儉、廉正，敬長、知禮等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國魂和精神。

國學(xué)的東西，太多太多，慢慢品味，其樂無窮。學(xué)生們誦讀，可以從中懂得為人處世的道理，使學(xué)生更加懂禮貌，更加愛學(xué)習(xí)……國學(xué)經(jīng)典在誦的過程中深入了學(xué)生們的心靈，為學(xué)生們儲存了文化的養(yǎng)料，等他長大的時候慢慢吸收。

國學(xué)源遠(yuǎn)流長、博大精深，經(jīng)典的底蘊厚重。走近國學(xué)經(jīng)典，我認(rèn)為它最大的特點就是：寧靜、潛心。只有靜得下來的人、潛得下來的人，才有可能從內(nèi)心中容下國學(xué)經(jīng)典。當(dāng)我們被現(xiàn)代社會許多時尚的、流行的、快餐的文化捆住自己的手腳以至心靈的時候，當(dāng)我們內(nèi)心深處的小農(nóng)意識、急功近利的心態(tài)沒有消除的時候，我們不可能在自己的心中留住國學(xué)經(jīng)典的腳步，更不可能在自己的生命中延續(xù)國學(xué)經(jīng)典的精髓。

我校積極倡導(dǎo)讀誦國學(xué)經(jīng)典在我看來是一件非常好的事情，讓學(xué)生們了解中國的過去，了解中國的文化，了解中國的思想。在讀誦中，強化記憶力，在學(xué)生記憶的黃金時期，為他們補充大量有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是：讓學(xué)生們汲取千年文化中的營養(yǎng)，讓他們在今后的成長中不斷體會、反芻，用正確的思想指引他們的生活，帶他們找到幸福生活的真諦!

朋友們，潛下心來，靜下氣來，與學(xué)生們一道走近國學(xué)經(jīng)典，和學(xué)生們一起體會和感悟!用國學(xué)指導(dǎo)自己的言行舉止，在與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)的過程中一同快樂收獲與成長。