2023年大學(xué)遲到心得體會(huì)報(bào)告(模板9篇)

心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷一定事物或活動(dòng)后，通過(guò)深入思考和反思后所得出的感悟和認(rèn)識(shí)。心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)內(nèi)容或所做事情的一種總結(jié)。心得體會(huì)可以是對(duì)知識(shí)理解的升華，也可以是對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)事物的理解，并能提高個(gè)人的思辨能力。心得體會(huì)是一種與他人分享或自我復(fù)盤(pán)的方式，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。心得體會(huì)是學(xué)習(xí)和工作生活中不可或缺的一部分，它能夠讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。每次心得體會(huì)都是一次對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步的總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇有深度的心得體會(huì)呢？首先，我們要對(duì)經(jīng)歷或者事件進(jìn)行全面客觀地回顧和總結(jié)，要注意觀察和思考。其次，我們要有自己獨(dú)立的思考和理解，不能只是堆砌一些表面的感悟。同時(shí)，要善于歸納總結(jié)，將散落的點(diǎn)滴思考和感受有機(jī)地組織起來(lái)，形成有條理的結(jié)構(gòu)。最后，要注意語(yǔ)言的表達(dá)和文字的流暢，讓讀者能夠更好地理解我們的心得體會(huì)。請(qǐng)大家閱讀下面這些心得體會(huì)的范文，相信會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作有所指導(dǎo)和幫助。

大學(xué)遲到心得體會(huì)報(bào)告篇一

本次問(wèn)卷調(diào)查通過(guò)網(wǎng)上查找資料，詢問(wèn)同學(xué)等方法設(shè)計(jì)出以下個(gè)問(wèn)題。

由于大四學(xué)生正在實(shí)習(xí)無(wú)法進(jìn)行有效地調(diào)查，故本次調(diào)查主要以大一，大二，大三年級(jí)在校學(xué)生為對(duì)象。

開(kāi)卷語(yǔ)。

親愛(ài)的同學(xué):。

您好!我們是周口師范學(xué)院新聞系05級(jí)的學(xué)生。為了了解大學(xué)生的逃課情況，并進(jìn)一步探尋其中的原因，幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，我們真誠(chéng)地希望得到您的合作，協(xié)助我們完成這份調(diào)查問(wèn)卷。感謝你的配合!(本次問(wèn)卷采取不記名方式)。

大學(xué)遲到心得體會(huì)報(bào)告篇二

在大學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我經(jīng)常感到疲憊、擔(dān)憂和迷茫，尤其是在考試、論文壓力山大的時(shí)候。因此，參加大學(xué)心靈報(bào)告活動(dòng)成為我舒緩心態(tài)，尋求幫助的途徑之一。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我學(xué)到了很多有益的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了很多富有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士，可以說(shuō)是大學(xué)生活中的重要體驗(yàn)之一。下面我將分享一些我在大學(xué)心靈報(bào)告中的心得體會(huì)。

第二段：了解自己。

參加大學(xué)心靈報(bào)告讓我有了更深入的了解自己的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我接受了一系列的自我探索和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)了自己在個(gè)性、性格、興趣等方面的優(yōu)勢(shì)和不足。最重要的是，我了解到了自己的情緒狀態(tài)對(duì)生活的影響，并學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)情緒和疏導(dǎo)負(fù)面情緒，這對(duì)于我更好地面對(duì)生活帶來(lái)了巨大的幫助。

第三段：學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法。

參加大學(xué)心靈報(bào)告也讓我學(xué)會(huì)了更好地解決問(wèn)題的方法。在活動(dòng)中，老師會(huì)通過(guò)案例分析、角色扮演等方式幫助我們更好地理解自己遇到的問(wèn)題，并提供一些有效的解決方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加懂得了如何正確地面對(duì)困境和挑戰(zhàn)，走出自己的心理困境。

第四段：認(rèn)識(shí)到生活中的美好。

除了了解自己、解決問(wèn)題外，大學(xué)心靈報(bào)告還讓我認(rèn)識(shí)到了生活中的美好。活動(dòng)中，老師會(huì)從各個(gè)方面的文藝作品、人文歷史和美學(xué)知識(shí)等角度，帶我們領(lǐng)略世界之美。這樣的經(jīng)歷讓我重新審視了自己對(duì)生活的看法和態(tài)度，并有了更多的感悟和啟示，讓我更加感激生命中的每一天。

第五段：結(jié)論。

通過(guò)參加大學(xué)心靈報(bào)告，我受益匪淺，對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更高的期望?；顒?dòng)讓我清楚的認(rèn)識(shí)到了自己的不足，學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法，更成熟的面對(duì)生活中的困境。同時(shí)，也讓我重新審視了自己的生活，在感激生命的同時(shí)，也更加懂得享受生命，積極向前?？傊髮W(xué)心靈報(bào)告是一個(gè)重要的心靈課堂，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上有更多的幫助和指引。

大學(xué)遲到心得體會(huì)報(bào)告篇三

在高校經(jīng)歷了幾次大“擴(kuò)招”之后，高校規(guī)模得到迅速擴(kuò)大，越來(lái)越多的學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。然而就在中國(guó)高等教育走向大眾化教育，承擔(dān)更大責(zé)任，發(fā)揮更大作用時(shí)，作為教育活動(dòng)主體的學(xué)生們卻出現(xiàn)了不向任課老師請(qǐng)假，有意不到課堂上課的逃課現(xiàn)象?！氨匦拚n選逃，選修課必逃”等關(guān)于逃課的話語(yǔ)在大學(xué)校園里廣為流傳。逃課現(xiàn)象越來(lái)越普遍，甚至成為了一種所謂的“潮流”。然而，學(xué)生逃課的現(xiàn)象，對(duì)校園文化有很大的破壞性，影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生專業(yè)知識(shí)、綜合素質(zhì)的提高，這使得逃課現(xiàn)象成為高校學(xué)生管理工作中較為重要的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

二、調(diào)查目的。

本次調(diào)查將通過(guò)對(duì)大學(xué)生逃課現(xiàn)象的調(diào)查研究，剖析大學(xué)生逃課的主要原因，了解現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)氣對(duì)大學(xué)生生活及學(xué)習(xí)的影響，并就大學(xué)生逃課問(wèn)題提出相應(yīng)的解決措施，為高校解決大學(xué)生逃課問(wèn)題，改進(jìn)高校教學(xué)模式，提高教育質(zhì)量貢獻(xiàn)一份力量，從而創(chuàng)造更有利于提高大學(xué)生各方面合素質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、調(diào)查過(guò)程。

（一）調(diào)查對(duì)象。

本次調(diào)查的學(xué)生對(duì)象主要是中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一、大二、大三年級(jí)在校學(xué)生。

（二）調(diào)查內(nèi)容。

（三）調(diào)查研究方法。

1、問(wèn)卷調(diào)查。

本次調(diào)查以問(wèn)卷調(diào)查為主，采用分層抽樣法。

2、個(gè)體訪談。

通過(guò)與部分學(xué)生與教師的深入訪談，收集大學(xué)生逃課現(xiàn)象的具體表現(xiàn)和逃課的深層原因信息，與問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果互為比較。

3、二手資料調(diào)查。

通過(guò)學(xué)校組織的考勤情況、網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的信息進(jìn)行研究。

（四）調(diào)查程序及時(shí)間安排。

四、調(diào)查結(jié)果。

（一）基本資料。

1、在參與本次調(diào)查的同學(xué)中，男生所占比例為53%，女生為47%。

2、在參與本次調(diào)查的同學(xué)中，來(lái)自城市的同學(xué)所占比例為27%，來(lái)自農(nóng)村的占46%，來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占27%。

3、在參與本次調(diào)查的同學(xué)中，是學(xué)生干部的同學(xué)所占比例為37%，不是學(xué)生干部的占63%。

（二）針對(duì)所有參與同學(xué)的調(diào)查。

1、在參與本次調(diào)查的同學(xué)中，對(duì)于逃課是否屬于正?，F(xiàn)象，持是與否相反意見(jiàn)的同學(xué)各占50%。

2、在參與本次調(diào)查的同學(xué)中，對(duì)于常逃課同學(xué)的看法，27%的同學(xué)表示完全理解，23%的同學(xué)則感到佩服，認(rèn)為他們做了自己想做但不敢做的.事，另外，有17%的同學(xué)表示無(wú)所謂，也有33%的同學(xué)認(rèn)為影響了班級(jí)榮譽(yù)。

3、在參與本次調(diào)查的同學(xué)中，關(guān)于出勤情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：0.43%的同學(xué)從不逃課，50%的同學(xué)偶爾逃課，7%的同學(xué)經(jīng)常逃課。

（三）針對(duì)有逃課經(jīng)歷的同學(xué)的調(diào)查。

1、在參與本次調(diào)查的同學(xué)中，關(guān)于如果逃課，您最可能選擇哪類(lèi)課程的問(wèn)題，5%選擇公共數(shù)理課，75%選擇公共選修課，10%選擇英語(yǔ)，10%選擇馬哲，毛澤東思想、鄧小平理論等的公共政治課，沒(méi)有人選擇專業(yè)必修課。

2、在參與本次調(diào)查的同學(xué)中，關(guān)于逃課后的感受的問(wèn)題，60%沒(méi)感覺(jué)，15%表示內(nèi)疚，以后不逃了，25%比較自責(zé)，但下次還會(huì)逃。

五、調(diào)查分析。

（一）逃課現(xiàn)象的特點(diǎn)。

1、調(diào)查結(jié)果顯示，男生、女生的逃課率基本一致，可以看出是否逃課與性別無(wú)明顯關(guān)系。

2、調(diào)查結(jié)果顯示，逃課率隨年級(jí)升高呈現(xiàn)遞增性。說(shuō)明同學(xué)們隨著年級(jí)的升高，心態(tài)有所放松，對(duì)于課程的重視程度有所降低。

3、調(diào)查結(jié)果顯示，選修課逃課率最高，高達(dá)75%。英語(yǔ)、公共政治課次之，專業(yè)課程沒(méi)人逃。說(shuō)明同學(xué)們對(duì)于非專業(yè)課程不夠重視，對(duì)于不感興趣的課程也有選擇地逃課。

（二）逃課原因。

促使同學(xué)們逃課的因素是多方面的，如老師的教學(xué)方式、學(xué)校的課程安排、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等等。

1、學(xué)校課程設(shè)置與社會(huì)要求有差距。

逃課的同學(xué)中，所逃的課程是認(rèn)為不重要或者不感興趣的，說(shuō)明學(xué)校的課程安排與學(xué)生的需求、社會(huì)的要求有差距。

2、教師教學(xué)育人水平不夠。

根據(jù)我們的調(diào)查，在逃課的同學(xué)中，很大的因素是因?yàn)槔蠋熒险n很無(wú)聊、對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不感興趣。說(shuō)明老師的教學(xué)方式對(duì)于同學(xué)們是否喜歡這個(gè)課程有很大的影響。

3、學(xué)校考勤監(jiān)督制度有欠缺。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有少部分同學(xué)逃課是因?yàn)閷W(xué)校不經(jīng)常考勤。學(xué)校防止學(xué)生逃課的措施主要是點(diǎn)名和不定期查課，措施單一，懲罰力度不夠，使同學(xué)們抱有僥幸心理，有機(jī)可趁。

大學(xué)遲到心得體會(huì)報(bào)告篇四

第一段：引言（100字）。

大學(xué)生活是一個(gè)充滿自由與責(zé)任的重要階段。在面對(duì)各種新鮮事物的同時(shí)，學(xué)生們也面臨著考勤、遲到等問(wèn)題。遲到問(wèn)題不僅直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活秩序，而且也反映了學(xué)生對(duì)時(shí)間管理和責(zé)任感的缺乏。深入思考遲到問(wèn)題帶來(lái)的影響以及如何改進(jìn)自己的遲到現(xiàn)象，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要意義。

第二段：遲到帶來(lái)的負(fù)面影響（200字）。

遲到不僅讓自己遭受損失，還會(huì)給他人帶來(lái)不便。首先，遲到會(huì)讓學(xué)生錯(cuò)過(guò)上課內(nèi)容，甚至影響學(xué)業(yè)成績(jī)。教師通常對(duì)遲到學(xué)生持責(zé)備態(tài)度，這使得學(xué)生錯(cuò)失了與教師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其次，遲到也會(huì)影響自身的形象與人際關(guān)系。始終遲到，會(huì)讓同學(xué)和老師對(duì)自己的印象變得模糊，缺乏對(duì)自己的信任。這些負(fù)面影響會(huì)持續(xù)影響學(xué)生的大學(xué)生活和將來(lái)的發(fā)展。

第三段：探究遲到的原因（300字）。

遲到現(xiàn)象背后可能隱藏著多種原因。第一，大學(xué)生活的自由給予了學(xué)生更多的控制權(quán)，但也可能讓他們對(duì)時(shí)間的重視下降，自我管理意識(shí)減弱。例如，晚上過(guò)于娛樂(lè)導(dǎo)致早上起床困難。第二，對(duì)于遲到現(xiàn)象，班級(jí)環(huán)境也起到了一定的影響。如果班級(jí)遲到普遍，學(xué)生可能覺(jué)得不被重視，從而形成了"隨大流"的心理。第三，一些學(xué)生可能缺乏對(duì)時(shí)間價(jià)值的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為遲到只會(huì)造成一點(diǎn)小麻煩，因此忽視了遲到的嚴(yán)重后果。

第四段：改進(jìn)遲到現(xiàn)象的措施（300字）。

改進(jìn)遲到現(xiàn)象首先需要樹(shù)立正確的時(shí)間觀念。明確時(shí)間的寶貴性，認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)時(shí)間對(duì)個(gè)人發(fā)展的不利影響。同時(shí)，制定合理的作息計(jì)劃，確保有足夠的睡眠以增強(qiáng)早起能力。其次，建立良好的自律習(xí)慣，培養(yǎng)自己按時(shí)完成任務(wù)的能力。例如，制定準(zhǔn)時(shí)起床、提前離開(kāi)的規(guī)則，養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。最后，利用各種時(shí)間管理工具，如手機(jī)鬧鐘、備忘錄等，提醒自己按時(shí)完成任務(wù)。在班級(jí)上，教師可以積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的時(shí)間觀念，提高對(duì)上課時(shí)間的重視。

第五段：總結(jié)（200字）。

大學(xué)遲到現(xiàn)象的存在不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間管理問(wèn)題，它背后反映了學(xué)生的自我約束和責(zé)任感。大學(xué)生作為成年人，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)自身和他人的影響，盡可能去改進(jìn)遲到現(xiàn)象。通過(guò)樹(shù)立正確的時(shí)間觀念，按照良好的時(shí)間管理規(guī)劃行動(dòng)，大學(xué)生們可以培養(yǎng)自律習(xí)慣，提高自我管理能力，為自己的人生成功奠定基礎(chǔ)。掌握好時(shí)間，珍惜現(xiàn)在，努力向前，才能取得更大的成就。

大學(xué)遲到心得體會(huì)報(bào)告篇五

第一段：引言（100字）。

每個(gè)人在大學(xué)階段都會(huì)面臨著各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而遲到無(wú)疑是其中一個(gè)常見(jiàn)的困擾。在大學(xué)中，我們常常遲到是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)調(diào)整好時(shí)間觀念，缺乏自我管理能力。然而，通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我個(gè)人的觸動(dòng)和心得體會(huì)也變得愈發(fā)深刻，這將在下面的文章中進(jìn)行展開(kāi)。

第二段：原因分析和影響（300字）。

首先，追本溯源，大學(xué)遲到的原因可以是多方面的。一方面，作息不規(guī)律是罪魁禍?zhǔn)祝髮W(xué)生活里往往有著不規(guī)律的上課時(shí)間，晚上可能會(huì)熬夜或者睡眠時(shí)間零碎。另一方面，學(xué)生在上大學(xué)之前往往沒(méi)有接觸過(guò)嚴(yán)格的時(shí)間約束，而大學(xué)作為一個(gè)自由的環(huán)境，缺乏學(xué)生的監(jiān)管，因此有些同學(xué)容易流于放任和懈怠。其次，遲到對(duì)個(gè)人和他人都有著很大的影響。對(duì)個(gè)人而言，遲到意味著錯(cuò)過(guò)了珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力和劣勢(shì)感。同時(shí)，遲到也給他人帶來(lái)了困擾，打擾了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)秩序，甚至影響了教師的教學(xué)計(jì)劃。

第三段：對(duì)策探索（400字）。

針對(duì)遲到這個(gè)問(wèn)題，我們可以從多個(gè)層面來(lái)進(jìn)行對(duì)策的探索。首先，學(xué)生個(gè)體需要提高時(shí)間觀念和自我管理能力。通過(guò)建立合理的作息時(shí)間表，合理安排每天的活動(dòng)，合理規(guī)劃時(shí)間，培養(yǎng)良好的時(shí)間意識(shí)。其次，學(xué)校和家庭也需要在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前進(jìn)行教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和時(shí)間觀念。家庭可以對(duì)學(xué)生的作息時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)約束，培養(yǎng)他們?cè)缙鸬牧?xí)慣。學(xué)校可以通過(guò)定期的晚自修或時(shí)間管理的講座來(lái)提高學(xué)生的時(shí)間管理能力。最后，學(xué)校和教師也可以采取一些措施來(lái)糾正遲到問(wèn)題，例如設(shè)置遲到懲罰機(jī)制，提醒學(xué)生關(guān)注班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律。

從個(gè)人角度來(lái)看，遲到給我的最大啟示就是時(shí)間寶貴而且不可逆轉(zhuǎn)。在大學(xué)階段，每一分鐘都是寶貴的，錯(cuò)過(guò)了即無(wú)法彌補(bǔ)。因此，我們必須調(diào)整好自己的時(shí)間觀念，珍惜時(shí)間，合理利用。此外，遲到也教會(huì)我不能以自我為中心，我們的行為對(duì)他人有著直接的影響，我們應(yīng)該懂得尊重他人的時(shí)間。

第五段：總結(jié)（200字）。

總結(jié)起來(lái)，大學(xué)遲到是一種較為普遍的問(wèn)題，原因主要來(lái)自于個(gè)人時(shí)間觀念和自我管理的不足。為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生需要從個(gè)體層面增強(qiáng)時(shí)間管理能力，學(xué)校和家庭需要共同肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生良好時(shí)間觀念的責(zé)任。相信通過(guò)共同努力，解決這一問(wèn)題是有可能的。同時(shí)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間是每個(gè)人都應(yīng)該追求的目標(biāo)。

大學(xué)遲到心得體會(huì)報(bào)告篇六

自古以來(lái)，人們對(duì)于英雄和模范的崇拜從未減退。無(wú)論是因其出色的才華、卓越的成就，還是因其高尚的品德和無(wú)私奉獻(xiàn)，英模們都成為了社會(huì)中引領(lǐng)潮流的標(biāo)桿。而在大學(xué)校園中，一場(chǎng)名為“英模報(bào)告”的活動(dòng)更是讓學(xué)生們近距離感受到了各行各業(yè)的英模魅力。這次英模報(bào)告活動(dòng)，不僅僅是為了讓我們聽(tīng)取智慧的分享，更重要的是讓我們獲得了感悟和啟發(fā)。

首先，英模報(bào)告給我?guī)?lái)了知識(shí)和見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)。每位英模所講述的領(lǐng)域，都是他們?cè)诖髮W(xué)期間專業(yè)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，他們以自己的親身經(jīng)歷和見(jiàn)聞為我們展示了知識(shí)的廣博性和深刻性。比如，一位人工智能專家的報(bào)告讓我了解了人工智能在醫(yī)療、交通和安檢等領(lǐng)域的前沿應(yīng)用。另外，一位企業(yè)家的報(bào)告告訴了我創(chuàng)業(yè)之路的艱難和困惑，讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了深入的理解。這些知識(shí)不僅豐富了我的學(xué)識(shí)，也拓寬了我的視野，讓我看到了未來(lái)的可能性。

其次，英模報(bào)告激發(fā)了我內(nèi)心深處的激情和熱情。每一位英模都有著對(duì)自己事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和執(zhí)著追求。他們面對(duì)困難，從不退縮；他們逢山開(kāi)路，遇水搭橋。正是這種不畏艱難的精神和對(duì)事業(yè)的全身心投入，讓我感受到了親自擁有激情和熱情的重要性。我意識(shí)到，只有熱愛(ài)自己所做的事情，才能夠事半功倍，取得更好的成績(jī)。英模報(bào)告激發(fā)了我內(nèi)在的力量，讓我更加有動(dòng)力為自己的夢(mèng)想努力奮斗。

再次，英模報(bào)告喚起了我對(duì)社會(huì)責(zé)任的思考和認(rèn)識(shí)。每位英模不僅是在自己領(lǐng)域中取得了卓越的成就，更是在為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。比如，一位環(huán)保專家的報(bào)告讓我意識(shí)到了現(xiàn)在人類(lèi)對(duì)地球環(huán)境造成的破壞，進(jìn)而提醒我要積極行動(dòng)起來(lái)，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。另外，一位慈善家的報(bào)告讓我深深感受到了做善事的意義和價(jià)值。他的故事告訴我，不管是多么微小的幫助，都可以給他人帶來(lái)巨大的改變。這些英模們的奉獻(xiàn)精神讓我意識(shí)到自己應(yīng)該在成長(zhǎng)的過(guò)程中，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)，回饋社會(huì)，肩負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任。

最后，英模報(bào)告進(jìn)一步強(qiáng)化了我對(duì)自身發(fā)展的認(rèn)識(shí)。每一位英模都通過(guò)自己的故事和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功并非是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和不斷的修煉。他們的成功離不開(kāi)堅(jiān)定的信念、刻苦鉆研的精神和頑強(qiáng)不拔的毅力。通過(guò)聽(tīng)取英模們的報(bào)告，我明白了自己要有清晰的目標(biāo)、持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和不斷調(diào)整自己的方向，才能在未來(lái)的道路上取得更好的發(fā)展。

總的來(lái)說(shuō)，英模報(bào)告是一次非常有意義的活動(dòng)。它讓我們接觸到各個(gè)領(lǐng)域的成功人士，聽(tīng)取他們的智慧分享，同時(shí)也受到啟發(fā)和鼓舞。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，也激發(fā)了內(nèi)在的激情和熱情，并進(jìn)一步強(qiáng)化了自己對(duì)社會(huì)責(zé)任和自身發(fā)展的認(rèn)識(shí)。希望學(xué)校可以繼續(xù)舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸并受益于英模的故事和經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)遲到心得體會(huì)報(bào)告篇七

第一段：引言（約200字）。

大學(xué)生活是充滿了各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇的新階段。而大學(xué)生最容易面臨的一個(gè)問(wèn)題，就是遲到。遲到不僅會(huì)給自己帶來(lái)困擾，也會(huì)影響到他人，給大學(xué)生活帶來(lái)不必要的壓力和困難。通過(guò)多次遲到的經(jīng)歷，我漸漸明白了遲到的負(fù)面影響，也學(xué)會(huì)了如何克服遲到帶來(lái)的困擾。接下來(lái)我將分享一些我在大學(xué)遲到方面的心得體會(huì)。

第二段：?jiǎn)栴}分析（約300字）。

在大學(xué)里，遲到是我們常常會(huì)遇到的問(wèn)題，這主要是由于自由度大、上課時(shí)間較為分散的特點(diǎn)所導(dǎo)致的。遲到不僅打亂了課堂秩序，也會(huì)影響到自己對(duì)課堂內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)效果。在我個(gè)人的遲到經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)遲到始終是我與自己以及與他人之間產(chǎn)生矛盾的源頭。遲到讓我錯(cuò)過(guò)了很多珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，甚至在某些重要考試中產(chǎn)生了不良的成績(jī)。同時(shí)，遲到使我失去了同學(xué)之間的信任，給他們留下了不好的印象。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到解決遲到問(wèn)題的重要性。

第三段：原因分析（約300字）。

在解決遲到問(wèn)題之前，我首先要深入分析導(dǎo)致我遲到的原因。原來(lái)，我發(fā)現(xiàn)遲到的主要原因是缺乏時(shí)間管理能力、缺乏意識(shí)和不良習(xí)慣。大學(xué)生活的自由度使我過(guò)度放松了對(duì)時(shí)間的把握，導(dǎo)致常常臨時(shí)趕作業(yè)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，我也沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)出門(mén)的習(xí)慣，常常以為還有充足的時(shí)間，卻在最后一刻匆忙出門(mén)。此外，我發(fā)現(xiàn)過(guò)度依賴社交媒體和游戲也是我遲到的重要原因之一。我常常陷入沉迷于手機(jī)，而忘記了及時(shí)出門(mén)。

第四段：解決方法（約300字）。

在深入分析了遲到問(wèn)題的原因之后，我開(kāi)始采取一些應(yīng)對(duì)措施。首先，我建立了一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排每日的學(xué)習(xí)和生活。我設(shè)定了各項(xiàng)任務(wù)的截止時(shí)間，并事先規(guī)劃每日的行程，力爭(zhēng)提前完成任務(wù)。其次，我鍛煉自己的時(shí)間意識(shí)，嚴(yán)格要求自己按時(shí)起床和出門(mén)。我逐漸培養(yǎng)了準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣，使自己不再因?yàn)閼猩⒍t到。此外，我也明確了自己使用手機(jī)和社交媒體的時(shí)間和頻率，合理分配時(shí)間，避免沉迷其中。通過(guò)這些方法的實(shí)施，我成功地改善了我的遲到問(wèn)題。

第五段：總結(jié)（約200字）。

通過(guò)對(duì)大學(xué)遲到問(wèn)題的深入思考和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)遲到不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間管理問(wèn)題，更是一個(gè)綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。解決遲到問(wèn)題需要培養(yǎng)自己的時(shí)間管理能力、增強(qiáng)對(duì)時(shí)間的敏感性和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，也要有堅(jiān)定的意志和克服困難的決心。通過(guò)不斷調(diào)整自己的行為和態(tài)度，我逐漸養(yǎng)成了準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣，不再給自己和他人帶來(lái)不必要的麻煩和壓力。遲到是一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)克服遲到問(wèn)題，我提升了自己的綜合素質(zhì)，也使自己在大學(xué)生活中更加有序和高效。

以上是我在大學(xué)遲到問(wèn)題上的一些心得體會(huì)。通過(guò)深入分析問(wèn)題的原因，并采取相應(yīng)的解決方法，我成功地改變了自己的遲到問(wèn)題，并提高了自己的時(shí)間管理能力和綜合素質(zhì)。我相信，只要我們認(rèn)真對(duì)待遲到問(wèn)題，并且付諸實(shí)踐，我們一定能夠培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念和生活習(xí)慣，享受更加充實(shí)、高效和有意義的大學(xué)生活。

大學(xué)遲到心得體會(huì)報(bào)告篇八

a男b女。

2請(qǐng)問(wèn)你是大幾的學(xué)生?

a大一b大二c大三。

3請(qǐng)問(wèn)你的系別?__________。

(二)調(diào)查內(nèi)容。

4您在大學(xué)期間有逃過(guò)課嗎?

a從不。

b基本不。

c.有時(shí)。

d.經(jīng)常。

5如果您有逃課，您認(rèn)為。

a.逃課是不對(duì)的。

b.偶爾逃一次無(wú)所謂。

c.有些課不得不逃。

d.不逃課不算大學(xué)生。

6.逃課的時(shí)候您一般做什么?

a.上網(wǎng)。

b.上自習(xí)或去圖書(shū)館。

c.運(yùn)動(dòng)。

d.去逛街購(gòu)物。

e與男(女)朋友在一起。

f.做兼職。

f.其他。

7你認(rèn)為逃課的原因是：(多選)。

a老師講課很無(wú)聊。

b課程本身很無(wú)聊，沒(méi)有興趣。

c確實(shí)有事只是不想上課。

d不喜歡某個(gè)老師去了也是睡覺(jué)，沒(méi)什么收獲。

e老師不經(jīng)?？记?。

f認(rèn)為反正最后考試?yán)蠋煏?huì)劃重點(diǎn),去不去無(wú)所謂。

g其它。

8.您經(jīng)常逃的課___(多選)。

a.馬哲,鄧論等基礎(chǔ)課。

b教育學(xué)心理學(xué)等公共課。

c.英語(yǔ)。

d.專業(yè)課。

e.選修課。

f.視情況而定。

9請(qǐng)問(wèn)你一周逃幾節(jié)課?

a1節(jié)-3節(jié)。

b4節(jié)-6節(jié)。

c7節(jié)-10節(jié)。

d11節(jié)以上。

10你所在的班級(jí)對(duì)逃課是否有相關(guān)的條文約束?

a.是。

b.否。

11你認(rèn)為大學(xué)生逃課是否會(huì)影響其專業(yè)知識(shí)和綜合能力的提高?

a.是。

b.否。

(三)逃課行為檢測(cè)。

11你逃課后的心理?

a很內(nèi)疚。

b比較自責(zé)，但下次還會(huì)逃。

c無(wú)所謂。

12.對(duì)經(jīng)常曠課的同學(xué)的看法?

a、影響了班級(jí)榮譽(yù)。

b、完全理解他。

c、好羨慕。

d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事。

e、____________。

(四)對(duì)減少逃課行為的建議。

13您認(rèn)為要想使您不逃課，老師該怎樣改進(jìn)自己的教學(xué)?

a.風(fēng)趣幽默一點(diǎn)。

b.多講點(diǎn)課本以外的知識(shí)。

c.學(xué)識(shí)淵博一點(diǎn)。

d.與學(xué)生有更多的交流。

14你認(rèn)為怎樣才可以使大家減少逃課?(多選)。

a.學(xué)校出臺(tái)嚴(yán)厲的措施。

b.老師改善課堂教學(xué)方式。

c.進(jìn)行良好的學(xué)前教育。

d.同學(xué)之間互相監(jiān)督。

e.出勤率作為綜合測(cè)評(píng)的一項(xiàng)指標(biāo)與獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤。

f.其他。

15您認(rèn)為以后逃課的現(xiàn)象會(huì)怎樣?

a.不會(huì)消失，將成為一項(xiàng)“大學(xué)傳統(tǒng)”

b.一定會(huì)消失。

c.不好說(shuō)。

本次調(diào)查不足的地方，請(qǐng)同學(xué)們多多提出意見(jiàn)，我們將非常感謝!

大學(xué)遲到心得體會(huì)報(bào)告篇九

影視作為一種流行文化形式，深受廣大民眾的喜愛(ài)，也成為大學(xué)生活中的重要組成部分。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，影視作為一種娛樂(lè)休閑方式，不僅可以緩解學(xué)業(yè)壓力，還能拓展視野、豐富人生閱歷、激發(fā)思考和探索精神。在大學(xué)校園里，影視報(bào)告這一課程也成為許多院校的必修課程，學(xué)生需要選取一部電影或電視劇進(jìn)行觀看、分析和撰寫(xiě)報(bào)告。在經(jīng)歷了大量觀影和報(bào)告寫(xiě)作后，我對(duì)于影視作品有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在觀影和報(bào)告撰寫(xiě)中的不足和不足之處。本文將就自己在影視報(bào)告學(xué)習(xí)中的體會(huì)和感悟進(jìn)行探討和總結(jié)。

一、多角度審視影視作品。

在進(jìn)行影視報(bào)告時(shí)，我們需要對(duì)選定的影視作品進(jìn)行深度分析，評(píng)價(jià)其藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)意義。除了從情節(jié)、角色、鏡頭、音樂(lè)等基本要素進(jìn)行剖析外，還需要從多種角度入手，比如文化、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面。例如，我們可以對(duì)一部電影的文化背景進(jìn)行剖析，研究其中反映的社會(huì)信念、價(jià)值觀和文化傳統(tǒng)，或者從歷史和政治層面剖析影片中對(duì)于某個(gè)歷史事件或社會(huì)問(wèn)題的反映和探討。通過(guò)多種角度的分析，我們可以更全面、深入地理解影視作品，同時(shí)也可以提高自己的分析和評(píng)價(jià)能力。

二、剖析電影中的文化土壤。

影視作為文化產(chǎn)品，不僅是藝術(shù)作品，也是社會(huì)文化的反映。在進(jìn)行影視報(bào)告時(shí)，我們需要關(guān)注影片中所涉及的文化素材和文化符號(hào)，如民俗、藝術(shù)形式、風(fēng)俗習(xí)慣等，以及所處的文化背景和時(shí)代背景。中國(guó)傳統(tǒng)文化在影視作品中經(jīng)常得到展示，如在《大唐玄奘》中展現(xiàn)了唐代的佛教文化和文化交流；而在西方影片中，古希臘、羅馬文化、基督教文化和現(xiàn)代科技文化等也經(jīng)常被引用。剖析電影中的文化土壤，可以幫助我們更好地理解影片，并且對(duì)于文化的多元性、復(fù)雜性、變化性等方面有更深入的認(rèn)識(shí)。

三、關(guān)注影片中的社會(huì)問(wèn)題。

除了從藝術(shù)和文化角度來(lái)分析影視作品外，我們還需要從社會(huì)問(wèn)題的角度去審視電影和電視劇。影視作品作為一種反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的媒介，往往會(huì)涉及到社會(huì)問(wèn)題如貧富差距、性別、種族、環(huán)境等課題。我們可以從影片中了解和感知這些問(wèn)題的真實(shí)存在，同時(shí)可以對(duì)于自己的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感進(jìn)行思考與反省。例如，在電影《竊聽(tīng)風(fēng)暴》中，通過(guò)對(duì)于國(guó)家安全、個(gè)人隱私、權(quán)力問(wèn)題的探討，我們可以看到電影對(duì)于當(dāng)代社會(huì)的關(guān)注和警醒。

四、寫(xiě)作先總結(jié)后分析。

影視報(bào)告的撰寫(xiě)，首先需要對(duì)于選取的影視作品進(jìn)行全面的觀看，然后在觀看過(guò)程中進(jìn)行記錄和歸納，對(duì)于深度剖析和總結(jié)。撰寫(xiě)時(shí)，一般不是選擇按照時(shí)間軸進(jìn)行敘述，而是需要從對(duì)于影片整體的把握入手，分析其情節(jié)、角色、主題、風(fēng)格、意義等要素，然后再細(xì)分成章節(jié)進(jìn)行剖析。在寫(xiě)作時(shí)，可以先總結(jié)，再進(jìn)行分析，即先寫(xiě)出對(duì)于影片的整體印象和評(píng)價(jià)，然后再進(jìn)一步進(jìn)行分析和剖析。這樣可以使文章更具邏輯性和層次感，也可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

五、錘煉思維和表達(dá)能力。

影視報(bào)告學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們更好地理解影視作品和社會(huì)文化，還可以錘煉我們的思維和表達(dá)能力。撰寫(xiě)影視報(bào)告需要具備文字表達(dá)和思維剖析能力，要求我們對(duì)于所選影視作品有深入全面的理解，同時(shí)也要求我們對(duì)于自己的語(yǔ)言能力和思維邏輯進(jìn)行提高和完善。通過(guò)影視報(bào)告學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，并且在實(shí)踐中不斷地提高和完善自己的表達(dá)和思維能力。

總之，影視報(bào)告學(xué)習(xí)是大學(xué)生活中一個(gè)重要的組成部分，可以幫助我們更好地理解和欣賞影視作品，并且提高我們的文化素養(yǎng)和思維能力。在學(xué)習(xí)中，我們需要多角度地審視影視作品，剖析其中的文化土壤和社會(huì)問(wèn)題，寫(xiě)作時(shí)需要先總結(jié)后分析，同時(shí)還需要錘煉自己的表達(dá)和思維能力。希望我們?cè)谟耙晥?bào)告學(xué)習(xí)中，不僅可以完成學(xué)校要求，更可以開(kāi)闊視野、豐富人生、激發(fā)思考、探索真理。