植物藥學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 藥用植物的實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(七篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于植物藥學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短一

觀察植物，并能描述出它的形狀與特征。過(guò)程與方法：

能夠運(yùn)用多種感官去觀察、去比較，掌握對(duì)比的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：

體會(huì)到對(duì)有生命的物體進(jìn)行探索的興趣。意識(shí)到植物之間也有許多的相同和不同之處。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師在校園內(nèi)選擇一個(gè)觀察地點(diǎn)，供學(xué)生觀察。

2、觀察記錄紙。

教學(xué)活動(dòng)建議：本課是在上節(jié)課了解了有生命物體具有哪些基本特征的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命世界的重要組成部分——植物展開(kāi)研究。本課的編排始終圍繞植物的形態(tài)進(jìn)行。通過(guò)對(duì)植物由整體到局部的觀察，獲取有關(guān)植物的多樣性、植物的外部形狀等方面的信息，滲透了綠色開(kāi)花植物的六大器官、植物與環(huán)境之間的關(guān)系等方面的知識(shí)。教學(xué)活動(dòng)從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)入手，利用“說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的校園里的植物”的活動(dòng)，讓學(xué)生的思維聚焦在“植物”上，同時(shí)也為認(rèn)識(shí)植物的多樣性尋找一個(gè)“增長(zhǎng)點(diǎn)”。本課的主體活動(dòng)是對(duì)植物進(jìn)行觀察。在觀察的基礎(chǔ)上概括出植物有哪些共同特征。

教學(xué)過(guò)程：

一、從整體認(rèn)識(shí)植物

1、了解學(xué)生事先觀察到的校園植物：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的校園里的植物有哪些。(可說(shuō)名稱(chēng)，也可描述外形。)師生交流。

2、指導(dǎo)如何觀察，提出觀察要求：下面我們要到校園里去觀察這些植物。出示表格，講解要求。我認(rèn)識(shí)的校園生長(zhǎng)環(huán)境里的植物名稱(chēng)……(可以寫(xiě)也可以畫(huà))(按由矮到高順序排出)生長(zhǎng)特點(diǎn)高矮排隊(duì)

3、學(xué)生實(shí)地觀察，教師隨時(shí)指導(dǎo)。

4、匯報(bào)交流。

5、小結(jié)：植物的外部形狀是各種各樣的。

二、從局部認(rèn)識(shí)植物

1、提出觀察任務(wù)：我們要去觀察不同植物的相同部位，有樹(shù)皮、樹(shù)葉和花。

2、講解如何觀察樹(shù)皮：先摸，有什么感覺(jué)?再拓樹(shù)皮，看拓下來(lái)的圖案有什么不同?

3、講解如何觀察樹(shù)葉：在樹(shù)枝的一個(gè)節(jié)上看葉子是怎樣長(zhǎng)的?把它畫(huà)下來(lái)。

4、講解如何觀察花：比較兩種花形狀的不同，也把它畫(huà)下來(lái)。

5、師生觀察后交流。

6、提出問(wèn)題，進(jìn)行思考：我們觀察到的植物有哪些相同點(diǎn)?

(集中在都有根、莖、葉、花、種子等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上，都需要水分、空氣、陽(yáng)光等生命需求上，都能長(zhǎng)大，都要呼吸……)

三、認(rèn)識(shí)植物多樣性，給植物分類(lèi)

1、看教科書(shū)第17頁(yè)，提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎?還認(rèn)識(shí)哪些植物?

2、談話：我們來(lái)給它們分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)你想怎樣分類(lèi)。參考資料：

植物是……

植物是能進(jìn)行光合作用，將無(wú)機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，獨(dú)立生活的一類(lèi)自養(yǎng)型生物。

植物有明顯的細(xì)胞壁和細(xì)胞核，其細(xì)胞壁由葡萄糖聚合物——纖維素構(gòu)成。

植物通常是不運(yùn)動(dòng)的，因?yàn)樗鼈儾恍枰獙ふ沂澄铩Ｈ欢舱驗(yàn)橹参锊粫?huì)走動(dòng)，所以植物中的很大一部分會(huì)無(wú)可奈何的成為動(dòng)物口中的美味佳肴。不僅草食動(dòng)物以來(lái)植物所提供的蛋白質(zhì)和能量，而且肉食動(dòng)物也間接地依賴植物所提供的能量。可以說(shuō)，植物在自然界中的作用至關(guān)重要，沒(méi)有植物，生物幾乎就無(wú)從談起，因?yàn)橹参锊粫?huì)走動(dòng)，所以它們的變化與周?chē)沫h(huán)境密切相關(guān)，生命周期也與四季同步，植物以結(jié)子、落葉等方式來(lái)抵擋冬天或干旱的季節(jié)。它們還有許多獨(dú)特的生存本領(lǐng)。比如，植物具有分生組織，細(xì)胞還具有全能性，使得它們有很強(qiáng)的再生能力，任何一個(gè)單一的植物細(xì)胞組織會(huì)成長(zhǎng)一個(gè)具有各種細(xì)胞類(lèi)型的新的植株，這是動(dòng)物所不能比的。

大多數(shù)植物都屬于被子植物門(mén)，是有花植物，其中還包括多種樹(shù)木。植物的分類(lèi)等級(jí)

世界上有45萬(wàn)種植物，僅屬于高等植物的就有20余萬(wàn)種，我國(guó)有高等植物3萬(wàn)余種。種類(lèi)如此繁多，對(duì)不熟悉的人來(lái)講，簡(jiǎn)直是雜亂

無(wú)章。然而當(dāng)我們懂得了植物的分類(lèi)等級(jí)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)是各有所屬，井井有條的。每一種植物，不管它是高等的還是低等的，是種子植物還是孢子植物，只要講出它的科學(xué)名稱(chēng)，就可以在某個(gè)位臵上找到它。

經(jīng)過(guò)努力，植物分類(lèi)學(xué)家們已經(jīng)大體上弄清可各種植物之間的關(guān)系，并根據(jù)它們之間的親緣關(guān)系的遠(yuǎn)或近，從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，把它們編排在一個(gè)系統(tǒng)中。在這個(gè)系統(tǒng)中，每一種植物都有一個(gè)自己的位臵，就像是每一個(gè)人都有一個(gè)戶口一樣。這個(gè)系統(tǒng)由好幾個(gè)等級(jí)組成，級(jí)是“界”，接著是“門(mén)”、“綱”、“目”、“科”、“屬”，最基層的是“種”。由一個(gè)或及格種，組成屬，由一個(gè)或幾個(gè)屬，組成科，以此類(lèi)推，最后由幾個(gè)門(mén)組成界，也就是植物界。

在分類(lèi)等級(jí)中，“科”是一個(gè)中級(jí)分類(lèi)單位。在識(shí)別植物過(guò)程中，如果能抓住“科”這個(gè)分類(lèi)等級(jí)，那就有提綱挈領(lǐng)的作用。只要能掌握15至20個(gè)常見(jiàn)的科的特征，識(shí)別植物就能如虎添翼。

在所以裸子植物中，可分成12個(gè)科;所有的被子植物，可分成300余個(gè)科。在每個(gè)科下面，包含有1個(gè)到數(shù)百上千個(gè)植物種，有的甚至包含上萬(wàn)個(gè)植物種。如銀杏科只有1個(gè)種，薔薇科有3300余種，蝶形花科有17000余種。不管在科下有多少個(gè)種，這些種之間的親緣關(guān)系是比較相近的。所以它們?cè)谛螒B(tài)上，特別是花的構(gòu)造上都有許多共同的地方。如花序中提到的菊科都有頭狀花序，傘形科都有傘形花序。此外還有木犀科都是木本，葉片幾乎都是對(duì)生，唇形科都有唇形

花冠，莖干幾乎都是方形;十安花科都是草本，花冠呈十安形。蕓香科植物的葉片上都有芳香的油腺……高等植物和低等植物

世界上所有的植物都可以歸到高等植物或低等植物這兩大類(lèi)中，不是高等植物就必然是低等植物，兩者必居其一。

高等植物是指在形態(tài)上、結(jié)構(gòu)上和生殖方式上都比較復(fù)雜的，較高級(jí)的植物。比如，它們一般都有根、莖、葉的分化，有各種組織、器官的分化，在生殖方式上，有性和無(wú)性兩種方式世代相互交替出現(xiàn)。此外，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是它們?cè)趥€(gè)體發(fā)生中，有“胚”這個(gè)構(gòu)造。具有上述這些特性的植物，稱(chēng)為高等植物。我們做看到的會(huì)開(kāi)花的植物，全部是高等植物。此外還有一些不開(kāi)花的植物，如生長(zhǎng)在潮濕環(huán)境中的苔蘚植物、在陰濕環(huán)境中的蕨類(lèi)植物也是高等植物。

而低等植物則是一類(lèi)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活方式較簡(jiǎn)單，在進(jìn)化過(guò)程中處于較低級(jí)的植物。它們一般沒(méi)有根、莖、葉的分化，整個(gè)植物體呈葉狀或絲狀，甚至一個(gè)植物體只有單個(gè)細(xì)胞形成。它們多數(shù)生活在水中，如生活在淡水中的單細(xì)胞的衣藻。由于它們的生長(zhǎng)，可使整個(gè)水面呈現(xiàn)一片綠色。還有生活在海水中的紫菜、海帶等。低等植物中有一部分自身能進(jìn)行光合作用，如上述幾種;有一些自身不能進(jìn)行光合作用，它們職能過(guò)寄生或腐生的生活，如蘑菇、香菇等。

關(guān)于植物藥學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短二

歡迎大家來(lái)到這!我是你們的導(dǎo)游，我姓x，大家可以叫我小x。為了便于大家參觀游玩，下面我首先大家介紹一下。

沈陽(yáng)植物園(沈陽(yáng)世界園藝博覽園)是20xx中國(guó)沈陽(yáng)世界園藝博覽會(huì)的會(huì)址，占地2.46平方公里，是一個(gè)森林中的世博園。沈陽(yáng)世博園位于沈陽(yáng)東郊，距市區(qū)十公里，交通便利。薈萃、展示了東北、西北、華北及內(nèi)蒙古地區(qū)植物資源，集中展示世界五大洲及國(guó)內(nèi)重點(diǎn)城市的園林和建筑藝術(shù)特色，是容豐富文化娛樂(lè)活動(dòng)、生態(tài)和環(huán)保理念于一體的綜合旅游景區(qū)。

園內(nèi)建有百合塔、鳳凰廣場(chǎng)、玫瑰園等主題建筑。自然生態(tài)、人工、濱水濕地三大景觀渾然天成，代表國(guó)際、國(guó)內(nèi)各地區(qū)及不同風(fēng)格植物的百余個(gè)風(fēng)情展園如繁星般點(diǎn)綴其間。園內(nèi)栽植露地木本植物、露地草本植物和溫室植物20xx余種，是東北地區(qū)收集植物種類(lèi)最多的植物展園。

園內(nèi)每年還定期舉辦大型花展，其中“五?一”的郁金香花展，“六?一”的牡丹芍藥花展，“七?一”的百合花展，“八?一”的大麗花展，“十?一”的菊花展等都精彩紛呈，是北方少有的景觀。

在園內(nèi)湖泊水面上建有造型各異的鐵索橋，是游人熱衷的項(xiàng)目。獨(dú)具特色的兒童樂(lè)園，驚險(xiǎn)刺激的攀巖，更令青少年流連忘返。

世博園榮獲國(guó)家首批最高aaaaa級(jí)旅游景區(qū)稱(chēng)號(hào)，并通過(guò)iso9001質(zhì)量管理、iso14001環(huán)境管理體系和ohs18001職業(yè)安全健康體系整合認(rèn)證。

植物專(zhuān)類(lèi)園按照植物的不同科屬、不同種類(lèi)和不同生態(tài)習(xí)性分為“牡丹芍藥園”、“丁香園”、“杜鵑園”、“草坪植物區(qū)”、“宿根花卉園”、“觀果園”、“木蘭園”、“松杉園”、“薔薇園”、“藥草園”、“櫻花園”、“樹(shù)木標(biāo)本園”、“水生植物區(qū)”、“巖生植物區(qū)”、“色葉園”、“百合園”、“珍稀瀕危植物保護(hù)區(qū)”、“整型樹(shù)木區(qū)”、“迎春園”、“臺(tái)地園”等二十余座專(zhuān)類(lèi)園。其中有東北地區(qū)罕見(jiàn)的珍品“百年牡丹”，有珍稀瀕危植物東北紅豆杉、朝鮮越桔等名花異卉。亭臺(tái)廊閣、花壇景墻、疊山奇石，瀑布噴泉裝點(diǎn)其間，為專(zhuān)類(lèi)園憑添幾分風(fēng)韻和特色;翠湖游覽區(qū)水面空闊、湖水碧綠，如同一塊寵大的“綠寶石”，兀立于翠湖岸邊的“攀巖”又如同一座“飛來(lái)峰”，是勇敢者展示膽魄和力量的用武之地;靜潭和菱角溝是“游藝橋”集中區(qū)，每天吸引著數(shù)以千計(jì)的男女老少，他們?cè)诒M興、忘我的發(fā)揮潛能，戰(zhàn)勝自我，領(lǐng)悟人生價(jià)值;星星樂(lè)園是少年兒童的天地，各種卡通造型游具。

令小朋友們樂(lè)不知返;動(dòng)物觀賞區(qū)展示近百種珍禽異獸，使人大飽眼福;科普長(zhǎng)廊、科普畫(huà)廊和科普?qǐng)@以各種新穎方式向游人介紹許多有關(guān)植物及生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的科普知識(shí)，深入淺出，通俗易懂;“人與自然”系列雕塑充滿藝術(shù)神韻，在向人們述說(shuō)那些古老而神秘的神話傳說(shuō)，這些藝術(shù)杰作展示了華夏文化的深邃底蘊(yùn)和厚重的歷史內(nèi)涵;蒸汽機(jī)車(chē)陳列館展出十七臺(tái)我國(guó)鐵路史上使用的舊式國(guó)產(chǎn)和國(guó)外8個(gè)國(guó)家所產(chǎn)的蒸汽機(jī)車(chē)，這些科技珍品，是我國(guó)近百年一段屈辱歷史的見(jiàn)證……本園一年四季均有佳景可供觀賞：春夏之交，丁香、玫瑰、刺槐花香四溢;深秋紅葉誘人，果實(shí)累累;嚴(yán)冬來(lái)臨，雪壓青松、白樺秀麗、銀裝素裹。每年的幾次大型花展也是沈陽(yáng)少有的景觀;5月的郁金香展;6月的牡丹芍藥及鳶尾等花展;7月的百合花展;8月大麗花展;9月地被菊展，每次花節(jié)都吸引大批游人觀賞。

關(guān)于植物藥學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短三

①植物對(duì)周?chē)h(huán)境的反應(yīng)，最奇妙的莫過(guò)于它的生長(zhǎng)方向，比如從一粒小小的植物種子萌發(fā)開(kāi)始，它就知道根應(yīng)該往地下生長(zhǎng)，而莖干則伸向天空。這是一個(gè)極為普通的現(xiàn)象，然而植物為什么會(huì)這樣呢?它是怎樣懂得“上”和“下”的概念呢?又是由什么力量促使它選擇根朝下、莖朝上的生長(zhǎng)方向呢?怎樣解釋這種生理機(jī)制?

②科學(xué)家們首先想到的是重力，他們從物理學(xué)想到，地球的引力一定是影響植物生長(zhǎng)方向的重要因素。當(dāng)時(shí)，著名的英國(guó)生物學(xué)家、進(jìn)化論的鼻祖達(dá)爾文曾觀察到，植物的芽和根在改變生長(zhǎng)方向時(shí)，各部分細(xì)胞的生長(zhǎng)速度不同，但這又是由什么來(lái)決定的呢?達(dá)爾文無(wú)法做更進(jìn)一步的解釋。

③到1926年，美國(guó)植物生理學(xué)家弗里茨·溫特，做了一個(gè)頗能說(shuō)明問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)。他使植物的胚芽鞘一面受光照，另一面對(duì)著無(wú)光的黑暗處；結(jié)果胚芽鞘的生長(zhǎng)發(fā)生了有趣的變化，漸漸地朝著有光的方向彎曲，后來(lái)溫特從胚芽鞘中分離出一種化合物——植物生長(zhǎng)素，它具有促使植物生長(zhǎng)的功能。胚牙鞘受到遮蔭部分生長(zhǎng)加快，受光部分則由于缺少生長(zhǎng)素而生長(zhǎng)較慢，結(jié)果導(dǎo)致彎曲發(fā)生。于是溫特認(rèn)為，植物的莖或葉片的彎曲是由于生長(zhǎng)素在組織內(nèi)的不對(duì)稱(chēng)分布造成的。當(dāng)植物受到策略刺激時(shí)，植物組織下部的生長(zhǎng)素含量會(huì)大大增加，于是就使植物的根朝下生長(zhǎng)，而莖則朝上生長(zhǎng)了。

④自從溫特發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)素的秘密后，很多科學(xué)家投入到這一研究領(lǐng)域。他們發(fā)現(xiàn)，植物根總是朝著地心引力的方向生長(zhǎng)，這同樣是通過(guò)生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在根細(xì)胞里不同的分布來(lái)實(shí)現(xiàn)的，于是這些學(xué)者們提出，也許有一種被稱(chēng)為“平衡面”的策略感應(yīng)物流向根細(xì)胞的底部，從而影響生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在細(xì)胞中的分布。水平放置的根，其上面比下面生長(zhǎng)快，致使根向下生長(zhǎng)，可是這種“平衡面”究竟屬于何物?又是如何起作用的呢?學(xué)者們一時(shí)無(wú)法知曉。

⑤不久之前，美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的植物學(xué)家邁克爾·埃文斯以及他的同事，提出了一個(gè)嶄新的理論。他們認(rèn)為，無(wú)機(jī)鈣對(duì)于植物的生長(zhǎng)方向起著舉足輕重的作用。因?yàn)樗麄冊(cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)，在植物的彎曲生長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論是根冠下側(cè)部位還是芽的上側(cè)部位，都存在著高含量的無(wú)機(jī)鈣。那么無(wú)機(jī)鈣又是如何使植物辨別方向的呢?埃文斯解釋說(shuō)，因?yàn)楦谟兄鴺O為豐富的含淀粉體的細(xì)胞，而淀粉體就會(huì)把其內(nèi)部的鈣送到根冠下側(cè)。這時(shí)，如果用特殊的實(shí)驗(yàn)手段去阻止鈣的移動(dòng)，植物馬上就會(huì)表現(xiàn)出不按正常的方式去生長(zhǎng)。同樣，植物的芽雖然沒(méi)有冠部，但也含有豐富的淀粉體，淀粉體也能將其內(nèi)部的無(wú)機(jī)鈣送到上側(cè)的細(xì)胞中，這顯然說(shuō)明，無(wú)機(jī)鈣對(duì)植物生長(zhǎng)方向有著不可忽視的重要作用。

⑥那么，既然淀粉體內(nèi)有許多無(wú)機(jī)鈣，而無(wú)機(jī)鈣又能在植物體內(nèi)來(lái)去自如，除了重力之外，又是哪一種力量使無(wú)機(jī)鈣如此方便地上下移動(dòng)呢?最近，美國(guó)德克薩斯州立大學(xué)的研究人員斯坦利·魯在研究中發(fā)現(xiàn)，這是由于細(xì)胞的上端和下端之間的電荷不同，兩端電荷的不一致引起細(xì)胞極化。結(jié)果，為數(shù)眾多被極化的細(xì)胞排列在一起，總電荷就強(qiáng)得足夠吸引任何相反電荷的鈣原子，驅(qū)使它們?cè)隗w內(nèi)移動(dòng)。于是斯坦利·魯提出，由于細(xì)胞的極性帶動(dòng)鈣的移動(dòng)，從而導(dǎo)致植物莖干總是向上生長(zhǎng)，而根則朝地下生長(zhǎng)。

⑦由誰(shuí)控制植物生長(zhǎng)方向的研究課題已日趨深入，這種神奇的力量取決于什么，是植物生長(zhǎng)素還是無(wú)機(jī)鈣，是細(xì)胞的極性還是數(shù)者兼有之?目前依然有待于更進(jìn)一步的探索。

16.第①段運(yùn)用了（ ）修辭手法，作用是（1）

(2) (6分)

17.閱讀第③④兩段，完成下列問(wèn)題。

⑴第③段加點(diǎn)詞“漸漸”不能省略的原因是：

（3分）

⑵第④段不能刪去的理由是：

（3分）

18.下列對(duì)弗里茨·溫特所做實(shí)驗(yàn)的理解正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

a、胚芽鞘受到光的照射，就使植物朝著光的`方向彎曲，植物的莖就向上長(zhǎng)了。

b、胚芽鞘受到遮陰部分生長(zhǎng)加快，就使植物的根部生長(zhǎng)加快，就朝下了。

c、植物的生長(zhǎng)素在組織內(nèi)部分布不對(duì)稱(chēng)，促使根部的生長(zhǎng)素加大，就產(chǎn)生了根部朝下長(zhǎng)莖朝上長(zhǎng)的現(xiàn)象。

d、除了達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)，弗里茨·溫特所做實(shí)驗(yàn)完全解釋了植物生長(zhǎng)方向的原因。

19.下列對(duì)“植物生長(zhǎng)方向之謎”表達(dá)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）

a、達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了植物各部分細(xì)胞生長(zhǎng)速度不同影響了根莖的生長(zhǎng)方向。

b、弗里茨·溫特做實(shí)驗(yàn)找到了植物生長(zhǎng)素的含量影響了根莖的生長(zhǎng)方向。

c、邁克爾·埃文斯發(fā)現(xiàn)植物體根冠的含淀粉細(xì)胞影響了根莖的生長(zhǎng)方向。

d、斯坦利·魯在研究中發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的極性帶動(dòng)鈣決定了根莖的生長(zhǎng)方向。

20.上文使用了時(shí)間順序和邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明，請(qǐng)分析使用這兩種順序的作用。（四分）

答：（1）

（2）

16.設(shè)問(wèn) (1)引起閱讀興趣 (2)引出下文

17．(1)這個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了胚芽鞘朝有光的方向彎曲生長(zhǎng)的速度緩慢，刪掉就不能準(zhǔn)確表達(dá)。體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（意到即可）

(2)從內(nèi)容上看，介紹了科學(xué)家們?cè)跍靥貙?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了“平衡面”；從結(jié)構(gòu)上看，引出下文介紹邁克爾·埃文斯研究的結(jié)果（如果能說(shuō)到時(shí)間順序，給1分）

18．c

19．d

20．(1)用時(shí)間順序讓讀者清晰地了解研究植物生長(zhǎng)方向之謎的過(guò)程（用時(shí)間順序是為了說(shuō)明人們對(duì)揭示植物生長(zhǎng)方向之謎的研究有較長(zhǎng)的歷史）

(2)讓讀者了解研究植物生長(zhǎng)方向之謎是由表及里（由淺入深）的進(jìn)行的（意到即可）

關(guān)于植物藥學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短四

我親手種了幾顆大蒜，它們是我最要好的朋友。我把它們當(dāng)寶貝似的照料著。

開(kāi)始種大蒜了，我撥開(kāi)土，把蒜瓣放進(jìn)去，再把土小心的蓋上，生怕“弄疼”了小蒜瓣。

第二天，我澆了點(diǎn)水給它們，邊澆邊說(shuō)：“小蒜瓣，好好長(zhǎng)?！彼鼈兎路鸹卮鹆宋遥骸班培拧薄?/p>

下午，我發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)出了嫩芽，那小芽嫩綠嫩綠的，看起來(lái)輕輕的、軟軟的。

又過(guò)去了幾天，那小芽長(zhǎng)大了一點(diǎn)，已經(jīng)有蒜味兒了，嫩綠也變成了翠綠。那小芽還輕軟嗎？不！硬了點(diǎn)、重了點(diǎn)。

接著，我又發(fā)現(xiàn)了一顆蒜苗！它小小的，鼓鼓的，仿佛馬上要沖出土似的。

好幾天過(guò)去了，那幾顆小芽已經(jīng)長(zhǎng)大了，翠綠變成了碧綠，葉子也長(zhǎng)成“劍”形。蒜味兒也更濃了，變的更沖人了。

這就是我的植物朋友，大蒜。

關(guān)于植物藥學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短五

3.1完善園林負(fù)責(zé)人的職能管理

對(duì)于后期的園林植物保護(hù)，大部分原因就是園林植物的保護(hù)工作不被人們所重視，應(yīng)在園林管理工作人方面，完善相關(guān)制度，加強(qiáng)園林負(fù)責(zé)人的思想教育，促進(jìn)園林負(fù)責(zé)人盡職盡責(zé)保證工作質(zhì)量。合理的物力、人力、財(cái)力投入，有效的管理措施，加強(qiáng)宣傳工作積極有效的開(kāi)展，重視園林工作人員的工作，使他們充分認(rèn)清和了解自己的責(zé)任和義務(wù)。也要使廣大市民一起加入到保護(hù)園林的隊(duì)伍中去，逐漸提高園林植物保護(hù)意識(shí)。

3.2重視植物檢疫工作

植物檢疫是為了更好應(yīng)對(duì)病蟲(chóng)害威脅，要時(shí)刻了解國(guó)家頒布的一些地區(qū)對(duì)于禁止或預(yù)防病蟲(chóng)害、流行性病毒、危險(xiǎn)物種的介紹和保護(hù)措施。對(duì)于引進(jìn)的新物種，要詳細(xì)檢疫，了解它的生存環(huán)境和植物天性，避免帶來(lái)突發(fā)病蟲(chóng)害和流行病毒。對(duì)于禁止檢疫的對(duì)象，要嚴(yán)格把控，避免流出。建立健全植物檢疫機(jī)構(gòu)，對(duì)培育的種苗，進(jìn)行一一檢驗(yàn)。

3.3適宜的植物密集度

園林設(shè)計(jì)過(guò)程中，適宜的植物密集度，才能夠促進(jìn)植物更好的生長(zhǎng)。也能有效低防御病蟲(chóng)害的發(fā)生。事實(shí)證明，植被密集度高，不但植物之間會(huì)相互影響，發(fā)生病蟲(chóng)害，還會(huì)造成生長(zhǎng)空間狹小，難以吸收充足的陽(yáng)光和水分，不利于植物的成活。還浪費(fèi)了樹(shù)苗資源，造成經(jīng)濟(jì)損失。所以要及時(shí)規(guī)劃植物生長(zhǎng)空間，避免浪費(fèi)資源，也能提高預(yù)防病蟲(chóng)害的效果。

3.4合理的植物配置

在園林設(shè)計(jì)的過(guò)程中，有的植物之間難免會(huì)出現(xiàn)相生相克，我們進(jìn)而要分析它們之間的關(guān)系，捋順?biāo)鼈兊纳嫣匦?，這樣才能使植物之間的配置達(dá)到一個(gè)比較合理的狀態(tài)，這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的園林不但具有多重的觀賞性，還有美學(xué)價(jià)值。所以說(shuō)植物合理的配備，可以有效地趨利避害，遵循它們的生長(zhǎng)環(huán)境和自身規(guī)律，避免因?yàn)殄e(cuò)誤的配備，使植物死亡、浪費(fèi)。例如：側(cè)柏、檜柏、龍柏、翠柏等，這些都是園林設(shè)計(jì)出現(xiàn)次數(shù)較多樹(shù)種，但是這些樹(shù)卻是是蘋(píng)果和梨銹病的轉(zhuǎn)主寄主。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該有效避免此樹(shù)的出現(xiàn)或是保持適度的距離，防止病蟲(chóng)害的出現(xiàn)，保證植物健康成長(zhǎng)。

3.5注重利用本土植物

在園林設(shè)計(jì)中，本土植物有著天然的優(yōu)勢(shì)，簡(jiǎn)單易投入，容易把控。例如植物培育過(guò)程容易成活，并能夠適應(yīng)當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境，減少病蟲(chóng)害的威脅，利于園林保護(hù)工作的積極開(kāi)展。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著新時(shí)代來(lái)臨，面對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境變化，人們更加注重高品質(zhì)的生活和綠色健康的生活環(huán)境。園林設(shè)計(jì)和園林植物保護(hù)顯得尤為重要。當(dāng)然也有一些刻不容緩的問(wèn)題必須改變，更加注重園林設(shè)計(jì)的質(zhì)量和后期園林植物的保護(hù)工作，園林一方面滿足觀賞者美觀性的要求，另一方面也體現(xiàn)濃厚的人文價(jià)值。研究園林生態(tài)學(xué)，也為園林設(shè)計(jì)與園林植物保護(hù)，也將為園林藝術(shù)做出重大貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳璐,葉明.城市園林設(shè)計(jì)與園林植物保護(hù)研究[j].農(nóng)業(yè)與技術(shù),(3).

[2]鄭丕捷.淺談城市園林設(shè)計(jì)與園林植物保護(hù)[j].景觀規(guī)劃,(6).

[3]郭偉紅.淺談城市園林設(shè)計(jì)與園林植物保護(hù)[j].安徽農(nóng)學(xué)通報(bào),(12):144～145.

[4]鄭丕捷.淺談城市園林設(shè)計(jì)與園林植物保護(hù)[j].現(xiàn)代物業(yè)旬刊,2014(6):187.

關(guān)于植物藥學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短六

1、談話：秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶們要告別媽媽開(kāi)始新的生活。你想知道植物媽媽是用什么好方法來(lái)送別自己的孩子的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》這篇課文。出示課題，齊讀。

〈本課內(nèi)容充滿童趣，談話直奔課文主旨，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

2、讀了課題，你有什么感興趣的問(wèn)題想提出來(lái)嗎？

〈通過(guò)問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！?/p>

1、自由讀文，把字音讀準(zhǔn)。

2、檢查認(rèn)讀字詞。處理“得”的兩個(gè)讀音（出示課件）

①指名讀。

〈閱讀是學(xué)生與文本的對(duì)話，給學(xué)生充分的朗讀時(shí)間，整體感知課文，在正確、流利的讀書(shū)的同時(shí)，獲得初步的理解與體驗(yàn)；處理字詞，為學(xué)習(xí)課文掃清障礙。〉

1、一生讀第一小節(jié)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考牛，馬，小鳥(niǎo)靠什么“四海為家”？指名發(fā)言。

〈通過(guò)抓重點(diǎn)詞來(lái)理解課文內(nèi)容?！?/p>

師：植物的種子沒(méi)長(zhǎng)腳也沒(méi)長(zhǎng)翅膀，怎樣才能離開(kāi)媽媽四海為家呢？聰明的植物媽媽特別有辦法。它們都有什么好辦法呢？我們趕快來(lái)讀讀課文。

2、自己讀2—5小節(jié)，課文介紹了哪幾種植物，把它們的名字畫(huà)在書(shū)上。

〈培養(yǎng)學(xué)生批畫(huà)的能力〉

指名發(fā)言，板書(shū)：（蒲公英，蒼耳，石榴，豌豆）

（1）提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎？我們一起來(lái)看看。（出示課件，蒲公英圖）。 它的樣子象什么？（降落傘），這降落傘多美呀！有了它，蒲公英媽媽就能靠什么傳播種子了？ （板書(shū)：風(fēng)吹）只要風(fēng)輕輕一吹，孩子們就能乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。 （課件演示這一動(dòng)作）怎樣理解“紛紛”呢？ 想象一下，它們都會(huì)飛到哪兒呢？（再看課件，“降落傘”一個(gè)接一個(gè)出發(fā)的情景。）

〈通過(guò)課件演示，使學(xué)生易于了解課文內(nèi)容〉

師：蒲公英的孩子多快樂(lè)呀！你們美美地把這一節(jié)讀出來(lái)。

（2）自由練讀

（3）指導(dǎo)朗讀。

〈培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣及朗讀能力?！?/p>

3、師：蒲公英媽媽的辦法很棒，那么蒼耳媽媽又為寶寶準(zhǔn)備了什么呢？出示自學(xué)提示：（ａ，蒼耳媽媽為孩子準(zhǔn)備了什么？ｂ，孩子還需要什么才能離開(kāi)媽媽?zhuān)浚Ｗ约鹤x第三小節(jié)后，把答案畫(huà)在書(shū)上。自學(xué)后指名發(fā)言。

“鎧甲”是什么？ 那課文中“帶刺的鎧甲”指的是什么？ 把課前采集到的蒼耳種子實(shí)物讓學(xué)生摸一摸，體會(huì)蒼耳布滿刺的外殼?！赐ㄟ^(guò)實(shí)物，使學(xué)生直觀感知〉

媽媽為什么要給孩子穿上它？（這樣就容易掛住動(dòng)物的皮毛。板書(shū)：動(dòng)物皮毛帶）（課件演示這一動(dòng)作）。想象一下，蒼耳寶寶掛在動(dòng)物皮毛上怎么樣就可以走到田野，山洼了。這個(gè)辦法可真有趣！你認(rèn)為怎樣讀更有趣就怎樣讀。

（1）自由練讀；

（2）男女生比賽讀。

4、師：石榴媽媽、豌豆媽媽又是怎樣傳播種子的？自己讀一讀課文，然后和同桌交流一下，它們靠什么傳播種子？石榴媽媽的膽子為什么那么大，小鳥(niǎo)把它的娃娃吃掉它都不怕？它怎么就落戶安家了？

〈通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。〉

（1）自己讀；

（2 同桌交流；

（3）匯報(bào)；

板書(shū)：小鳥(niǎo)吃

豌豆寶寶離開(kāi)媽媽時(shí)心情怎么樣？讀一讀那句話。（課件演示豌豆寶寶離開(kāi)媽媽的動(dòng)作）看后回答：豌豆靠什么傳播種子？（板書(shū)：太陽(yáng)曬。）你們能通過(guò)朗讀體會(huì)他們的活潑和快樂(lè)嗎？

①指名讀、評(píng)讀；

②全班朗讀；

5、小結(jié)：（指板書(shū)）從課文中我們知道了蒲公英媽媽靠風(fēng)吹（自然），蒼耳媽媽靠動(dòng)物的皮毛帶（動(dòng)物），石榴媽媽靠小鳥(niǎo)吃（動(dòng)物），豌豆媽媽靠太陽(yáng)曬（自然）傳播種子。

四，深化內(nèi)容，拓展延伸。

l、植物傳播種子只有這四種辦法嗎？大自然中的植物有很多種，我們?cè)鯓泳湍苤浪鼈兪窃鯓觽鞑シN子的呢？第六節(jié)就告訴我們一個(gè)好方法。

①全班齊讀第六小節(jié)；

②畫(huà)出文中介紹的好方法；（仔細(xì)地觀察）

2、植物媽媽還有哪些傳播種子的辦法？ 你知道什么？說(shuō)一說(shuō)。

〈在培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生探索奧秘的興趣?！?/p>

3、介紹幾種植物傳播種子的方法（紅皮柳，加拿大楊樹(shù)，鳳仙花，噴瓜，櫻桃，椰子）出示課件。

五，背誦課文，積累語(yǔ)言。

過(guò)渡：植物媽媽的辦法真有趣呀！它們的智慧可真了不起！讓我們?cè)儆帽痴b的方式夸一夸她們吧！

指名分小節(jié)背誦（六人）

六、布置作業(yè)，積累知識(shí)。

1、查看課外資料，看其他植物傳播種子的方法。

〈延伸課外，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣以及探索自然的興趣。〉

2、背誦課文。

學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：

1、評(píng)價(jià)學(xué)生掌握課文內(nèi)容結(jié)果。（操作方式：小組內(nèi)評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。）

2、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否積極思考，認(rèn)真閱讀，通過(guò)教師講解以及自己的思考理解了課文的內(nèi)容。（操作方式：教師評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)習(xí)課文時(shí)的朗讀，發(fā)言加以評(píng)價(jià)。）

3、評(píng)價(jià)學(xué)生收集，處理信息的能力。學(xué)生在交流中要運(yùn)用自己收集到的成果，達(dá)到和同學(xué)互相交流，匯報(bào)（操作方式：教師根據(jù)學(xué)生的交流成果來(lái)給予評(píng)價(jià)。）

關(guān)于植物藥學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短七

為貫徹落實(shí)全縣野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)要求，切實(shí)加強(qiáng)我鄉(xiāng)野生動(dòng)物的保護(hù)和管理工作，嚴(yán)厲打擊非法捕捉、馴養(yǎng)和經(jīng)營(yíng)野生動(dòng)物的違法行為，經(jīng)鄉(xiāng)黨政聯(lián)席會(huì)議決定，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開(kāi)展野生動(dòng)物保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)。為此，特制定本方案。

一、行動(dòng)目標(biāo)

堅(jiān)持“打防結(jié)合，標(biāo)本兼治，綜合治理，重在治本”的方針，在縣委縣政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，深入開(kāi)展野生動(dòng)物保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，大力加強(qiáng)野生動(dòng)物資源保護(hù)力度，全面消除危害野生動(dòng)物資源的安全隱患。

二、行動(dòng)重點(diǎn)

(一)全面清理林區(qū)危害野生動(dòng)物與越冬候鳥(niǎo)安全的各類(lèi)隱患;

(二)全面清查賓館、酒店、集貿(mào)市場(chǎng)，以及野生動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖場(chǎng)所;

(三)依法從重從快打擊非法獵殺、收購(gòu)、運(yùn)輸、藏匿、出售野生動(dòng)物及其制品的各類(lèi)違法犯罪行為。

(四)嚴(yán)厲打擊破壞野生動(dòng)物棲息地和生存環(huán)境的行為。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)植物保護(hù)清理整治工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立鄉(xiāng)野生動(dòng)植物保護(hù)清理整治專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

四、行動(dòng)安排

此次專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行：

(一)動(dòng)員部署階段

召開(kāi)相關(guān)動(dòng)員會(huì)，成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，制度工作方案，公布舉報(bào)電話，積極宣傳發(fā)動(dòng)群眾，迅速掀起專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)高潮。

(二)全面整治階段

一是保護(hù)野生動(dòng)物專(zhuān)項(xiàng)整治。各村發(fā)揚(yáng)不畏艱苦，不怕困難，敢打硬仗的作風(fēng)，集中人力、物力、財(cái)力，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開(kāi)展集中整治行動(dòng)。對(duì)危害野生動(dòng)物犯罪案件發(fā)現(xiàn)一起，偵破一起，依法從嚴(yán)從快查處一起，徹底清除各類(lèi)危害野生動(dòng)物行為，不留死角。對(duì)賓館、農(nóng)家樂(lè)等餐飲場(chǎng)所以及野生動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖場(chǎng)所進(jìn)行全面清查，確保無(wú)違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)野生動(dòng)物現(xiàn)象發(fā)生。

二是保護(hù)野生動(dòng)物棲息地與生存環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)整治。全面整治非法圍堰、違規(guī)栽樹(shù)和非法占用林地行為，維護(hù)我鄉(xiāng)生態(tài)和生物多樣性安全。

(三)總結(jié)鞏固階段

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，發(fā)掘典型，查擺問(wèn)題，研究對(duì)策，提出解決問(wèn)題辦法，為下年度開(kāi)展工作奠定基礎(chǔ)。

五、行動(dòng)要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各村成立主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，迅速作出具體部署，精心組織。

(二)明確責(zé)任，形成合力。林業(yè)部門(mén)要切實(shí)履行職責(zé)，主動(dòng)承擔(dān)起協(xié)調(diào)任務(wù)，加大巡查力度。派出所全力以赴查處危害野生動(dòng)物的大案要案，從嚴(yán)、從重、從快處理。工商部門(mén)要廣泛收集信息，加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的管理，經(jīng)常性組織清理行動(dòng)。宣傳部門(mén)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，把握輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持正面報(bào)道，營(yíng)造良好氛圍。紀(jì)檢加大對(duì)相關(guān)部門(mén)履職監(jiān)督，對(duì)工作不力的地方，要責(zé)令限期整改或黃牌警告，并嚴(yán)肅追求相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人責(zé)任。

(三)突出重點(diǎn)，嚴(yán)厲打擊。各村(居)委會(huì)要全面開(kāi)展“拉網(wǎng)式”排查，將破壞野生動(dòng)物資源違法犯罪活動(dòng)猖獗的區(qū)域，涉嫌非法獵捕、運(yùn)輸、走私野生動(dòng)物的重點(diǎn)人員和涉嫌非法收購(gòu)、出售、加工野生動(dòng)物違法犯罪的對(duì)象場(chǎng)所摸清楚。在摸排的基礎(chǔ)上，針對(duì)性開(kāi)展打擊整治，集中查處違法犯罪案件，依法處理違法犯罪分子，最大限度的震懾犯罪、教育群眾。

(四)綜合整治，健全機(jī)制。堅(jiān)持“防范、嚴(yán)打、管理、建設(shè)”四管其下，大力推進(jìn)野生動(dòng)物保護(hù)綜合治理。采取專(zhuān)業(yè)保護(hù)隊(duì)伍與群眾隊(duì)伍相結(jié)合模式，有效防范破壞野生動(dòng)物資源的違法犯罪案件發(fā)生。將專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)列入社會(huì)治安綜合治理目標(biāo)管理考核評(píng)比的重要內(nèi)容，對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物資源成效明顯的給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)發(fā)生破壞野生動(dòng)物資源違法犯罪重大案件，造成重大負(fù)面影響的，將嚴(yán)厲追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

(五)信息收集，及時(shí)上報(bào)。各村(居)委會(huì)要切實(shí)抓好信息報(bào)送工作，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)信息報(bào)送。嚴(yán)格落實(shí)信息報(bào)送要求，堅(jiān)決杜絕弄虛作假和瞞報(bào)、漏報(bào)、遲報(bào)現(xiàn)象發(fā)生。