懷念革命心得體會(huì)實(shí)用 感受革命歷史,追憶革命精神,心得體會(huì)(9篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)懷念革命心得體會(huì)實(shí)用一

2、也許有些人或事失去后我們才懂得珍惜，也許擁有的時(shí)候我們以為那永遠(yuǎn)會(huì)是我們的，可是在一個(gè)轉(zhuǎn)身的瞬間，屬于我們的已經(jīng)不存在了，留下的只有悔恨和傷痛。

3、關(guān)于你的一切總有一天會(huì)忘記，再我們不愿遺忘卻被歲月遺忘的未來(lái)里，但是生命里始終有你，那是我成長(zhǎng)的一部分，永遠(yuǎn)都不會(huì)消失。

4、我們都在懷念過(guò)去，失去后我們才懂得珍惜，有些人或事早已經(jīng)遠(yuǎn)去，可是還是會(huì)想起曾經(jīng)擁有的歲月，會(huì)是一種喜悅，會(huì)是一種遺憾

5、以前盼望有一把別致牢靠的鎖，是為了守護(hù)很多秘密。而如今，我已坦蕩得如同晴空。

6、金色的太陽(yáng)，輻射著友情；銀色的月亮，傳遞著友情。友誼是沉甸甸的稻穗，友誼是郁蔥蔥的森林。

7、回到那天真浪漫，無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代，回到那上樹(shù)掏鳥(niǎo)雀，下河捉魚(yú)蝦，草叢中捉蛐蛐，野花間戲蜂蝶的快樂(lè)歲月。

8、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一如你，一如我想起一起走過(guò)的日子，那片梔子花綻放最美的時(shí)刻，我卻悄然離去，亦錯(cuò)過(guò)了最美的時(shí)節(jié)

9、曾經(jīng)也有一個(gè)笑容出現(xiàn)在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個(gè)笑容，就成為我心中深深埋；藏的一條湍急河流，無(wú)法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。

10、友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開(kāi)得心花怒放，可是一旦從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開(kāi)的花，便會(huì)立刻萎頹凋謝。

11、認(rèn)識(shí)你，并非一時(shí)的沖動(dòng)，而是源于一段情，一段在心中沉淀了十年的往事。她的一顰一笑，一舉一動(dòng)，是那么的親切和熟悉，像極了那個(gè)曾經(jīng)讓我神魂顛倒，到現(xiàn)在仍然不能忘卻的女孩，讓我一下子找到了初戀的感覺(jué)。

12、動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無(wú)需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。

13、與你相識(shí)，我感到無(wú)比幸運(yùn)，而能與你相知，我倍感生命的充實(shí)，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測(cè)的日子，愿你多保重。

14、三年，在人生的旅程中不過(guò)是短短的一段，然而和你同桌三載，卻使我終生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。

15、你終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。

16、友情是燈，愈撥愈亮；友情是河，愈流愈深；友情是花，愈開(kāi)愈美；友情是酒，愈陳愈香。

17、羨慕你，有一顆年輕的心，敏捷好勝的心。愿你的節(jié)律與時(shí)代同步，在人生的道路上迅跑。

18、有了理解，友誼才能長(zhǎng)駐；有了友誼，生命才有價(jià)值。讓我們發(fā)出理解之光。

19、我喜歡一直離開(kāi)，離開(kāi)一些似乎要變成痛苦變成回憶的東西，瀟灑的哼著自己也聽(tīng)不懂的歌曲，轉(zhuǎn)身遠(yuǎn)去。

20、我吃著食堂里的燒茄子，再怎么美味，還是少了一點(diǎn)東西。不緊不慢的生活讓我異常的疲倦，我想著那年的夏天。

21、微笑并且流淚的日子永遠(yuǎn)是屬于青春的時(shí)光，不要拒絕含淚的微笑，也不要拒絕含笑的眼淚。微笑并且流淚的花朵在青春的季節(jié)里永不會(huì)凋謝。

22、小溪若停止了前進(jìn)的腳步，也就失去了歌聲；友誼若沒(méi)有諒解，也就不會(huì)有旺盛的活力。

23、這所大學(xué)別樣的冷清、荒蕪，被人叫做北大荒，只是這個(gè)北大荒不知何時(shí)能成為北大倉(cāng)。學(xué)校一眼能忘到頭，大家自顧自的忙著，仿佛這才是大人的生活。

24、靜靜的人生叫做無(wú)奈，沉默許久，該用什么語(yǔ)言來(lái)描述心中的那份期待和懷念

25、這個(gè)世界總是這么不完美，你想得到什么就不得不失去什么。

26、在無(wú)數(shù)個(gè)睡不著的晚上，我相信會(huì)有很多人，習(xí)慣性的開(kāi)始閉上眼睛，安靜的想念一個(gè)人，想念一張臉。而在他們心里，能夠有這樣一個(gè)人可以想念，或許就夠了。

有關(guān)懷念革命心得體會(huì)實(shí)用二

一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)

用《游子吟》導(dǎo)入。這首詩(shī)體現(xiàn)了母親對(duì)遠(yuǎn)行兒子的無(wú)限牽掛。一位身患重病，即將離世之前，對(duì)兒子的疼愛(ài)和牽掛，這份牽掛滲透著苦與痛，讀之讓人不禁落淚。一起走進(jìn)史鐵生的《秋天的懷念》

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解作者，掌握生字詞。

2.體會(huì)作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。

3.掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫，感受人物形象。

4.深切領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無(wú)私的母愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)感恩情懷。

二、基礎(chǔ)知識(shí)

1、作者：史鐵生(1951年1月4日—20__年12月31日)，出生于北京，1969年去延安一帶插隊(duì)。后因雙腿癱瘓，于1972年回到北京。1979年開(kāi)始發(fā)表作品。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。20__年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。

20歲時(shí)不幸因病癱瘓，風(fēng)華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠(yuǎn)離開(kāi)了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀!癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈愛(ài)的母親對(duì)他的無(wú)微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴(yán)重時(shí)，母親卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他。

2、字詞

癱瘓侍弄整宿憔悴仿膳豌豆訣別爛漫翻來(lái)覆去絮絮叨叨

侍弄憔悴訣別絮絮叨叨喜出望外

三、速讀課文，整體感知

1.齊讀課文，初步感知，：雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)?

明確：望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎

聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁

母親讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)：不，我不去!我可活什么勁兒!

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。

2.母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的?

明確：身患絕癥兒子癱瘓

深受苦楚的母親沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎，沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。沒(méi)有大聲呼喊，“我可活什么勁兒”?

自己堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的人!

四、品賞語(yǔ)言，學(xué)習(xí)寫法

面對(duì)“我”的暴怒悲觀，母親是怎么做的?又是怎么說(shuō)的?

a.母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。(品味“偷偷”“悄悄”)

動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫母愛(ài)是理解

b.“聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”(品味“撲”“抓”“忍”)

動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)描寫

母愛(ài)是執(zhí)著，是堅(jiān)強(qiáng)，是生死相依……

c.那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！?/p>

動(dòng)作、語(yǔ)言描寫母愛(ài)是細(xì)心的呵護(hù)

d.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)地站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?/p>

神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫

母愛(ài)是商量，是理解。

e.她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。(聚焦“笑”，“敏感”透過(guò)這幾個(gè)字，你看出了什么?)

母愛(ài)是細(xì)心，是寬容

五、深度思考，深化主題

1、作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意?

明確：母親帶“我”看花，是想喚起“我”生存的欲望。

菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照。

菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫照。

母親愛(ài)花，“我”看菊花是對(duì)母親的緬懷。

菊花在“我”眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者“我”的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

2、細(xì)讀本文，你能體會(huì)到作者在寫作此文時(shí)是怎樣的心情?

悔恨悲痛懷念

3、為什么是“秋天的懷念”?秋天有什么值得作者去懷念的?

母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛(ài)。

秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我”的希望，“我”用行動(dòng)向母親表示，不僅自己會(huì)好好兒活，還要帶著妹妹好好兒活，讓母親在九泉之下放心。

秋天是菊花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂(lè)觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。

主旨概括：

課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。

六、鞏固練習(xí)，拓展提高

又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會(huì)說(shuō)些什么呢?

母親，兒子來(lái)看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會(huì)好好兒活。

七、課堂小結(jié)，單元回歸

是啊!母愛(ài)多么偉大!媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們!有時(shí)候，我們不耐煩地嫌她嘮叨?，F(xiàn)在我們明白了母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。小時(shí)候，媽媽把好的都留給我們，長(zhǎng)大后，我們應(yīng)該體諒、關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務(wù)活。媽媽，在明年春暖花開(kāi)、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花!

有關(guān)懷念革命心得體會(huì)實(shí)用三

思念，一提到這個(gè)詞，我的好心情瞬間就無(wú)影無(wú)蹤了。這個(gè)詞，是我多少個(gè)日夜在做的事呀!每當(dāng)想到您那慈祥的笑容，您那一聲聲“寶貝乖”“寶貝乖”我就忍不住紅了眼眶。

又是清明節(jié)。又是，去“見(jiàn)”奶奶的日子了……思緒又飄到那個(gè)籠罩著黑暗的日子……

“寶貝乖，寶貝乖……”年過(guò)半百的奶奶抱著年僅一歲半的我在逛街。這時(shí)，奶奶見(jiàn)我盯著對(duì)面街上的一家玩具店看，奶奶便明白了我的心思。便問(wèn)我∶“奶奶帶你去買個(gè)玩具好不好?”“咯咯咯……好……”年幼的我艱難的說(shuō)出這幾個(gè)字，便傻傻地拍起了手笑了起來(lái)，卻絲毫不知道，一場(chǎng)災(zāi)難即將降臨……

當(dāng)我們從玩具店出來(lái)后，奶奶牽著我的小手過(guò)馬路，這時(shí)，一輛小汽車如野獸般失控地向我們撞來(lái)，奶奶卻把我向爸爸媽媽那一推……我，得救了，奶奶卻……當(dāng)時(shí)，我只看見(jiàn)奶奶倒在了血泊中，媽媽的大手捂住我的眼睛，在我耳邊輕聲說(shuō)∶“寶寶乖，我們回家?！?/p>

那時(shí)的我，并不知道發(fā)生了什么。只是發(fā)現(xiàn)大人們每年的某一天會(huì)帶我去一塊石碑前拜來(lái)拜去，還會(huì)燒起他們口中所說(shuō)的“紙錢”。而且我那親愛(ài)的奶奶也不在我的身邊，我常常問(wèn)媽媽∶“媽媽，奶奶去哪了，我想要奶奶陪我玩。”可是，媽媽給我的答案永遠(yuǎn)是∶“奶奶呀，她去一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方給你種水果啦，有你愛(ài)吃的桃子、西瓜、荔枝……如果寶貝孤單，媽媽陪你玩?！?/p>

漸漸地，我長(zhǎng)大了，明白了死亡是什么，明白了離開(kāi)是什么，也明白了媽媽口中那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方是哪里。甚至明白了奶奶死去了，離開(kāi)我了，去哪個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方了……

漸漸地，我把這個(gè)秘密埋在了心里。而今天，我又打開(kāi)了這個(gè)記憶的閘門……

最后，我想對(duì)天堂的奶奶說(shuō)∶奶奶，不管您在哪，您永遠(yuǎn)活在我的心里。

每個(gè)人或許都有一樣?xùn)|西，是你最懷念的人送的吧!

有一天，我在家里找遙控器準(zhǔn)備看電視的時(shí)候，突然碰到了一個(gè)賽車玩具，于是我把這個(gè)賽車玩具放在腿上，開(kāi)始細(xì)細(xì)端詳著。

這個(gè)賽車長(zhǎng)25厘米左右，全身都是黃色和黑色的條紋，前面還有閃光燈，只要裝上電池按下遙控按鈕，前面的燈就會(huì)亮起來(lái)。看著看著，我突然想起來(lái)，這不是曾經(jīng)的好朋友樺送給我的嗎?他現(xiàn)在在浙江的一個(gè)小村里，我的思緒不僅有飄到了幾年前……

樺是我在這個(gè)小區(qū)的第一個(gè)好朋友，他的頭發(fā)總是有幾根飄在空中，臉上永遠(yuǎn)是快樂(lè)的笑容。我每次出來(lái)玩，總是先去樺家玩。他笑瞇瞇地歡迎我，讓我和他一起玩這個(gè)賽車，每次都玩的不亦樂(lè)乎。

可分離的日子不知不覺(jué)到來(lái)了，樺的父親要回浙江去完成一個(gè)企業(yè)，它無(wú)法讓樺和樺的母親呆在這里，就讓他們和他一起回浙江去。我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)不禁愣住了，回過(guò)神來(lái)后，便忙不迭向樺家跑去。

在路上，我碰見(jiàn)了樺，他的眼圈紅紅的。他看見(jiàn)了我，擠出了一絲微笑，我拉住他剛想說(shuō)話時(shí)樺卻先開(kāi)了口：“楊光，我想你知道了這件事，是來(lái)和你告別的。”我聽(tīng)了這句話，心里十分難受，忙對(duì)他說(shuō)：“我可不想和你分開(kāi)?！彼?tīng)后，心里十分難受，又說(shuō)：“這輛你最喜歡的賽車，我就送給你了，你想我的話就看看這個(gè)賽車吧!如果沒(méi)有事的話我先走了?！蔽医舆^(guò)賽車向他揮揮手，樺也揮揮手，笑著回家了。其實(shí)我知道，他內(nèi)心在哭泣，風(fēng)歡送著樺離開(kāi)，樹(shù)枝在沙沙作響，好像在唱?dú)g送歌，又像是在安慰我。

我從思念中走了出來(lái)，看著賽車仿佛樺就在眼前，我把賽車小心翼翼放進(jìn)我的“寶箱”里，因?yàn)檫@是樺送給我的值得珍藏的禮物。

今天我偶然間買到一個(gè)發(fā)粄。我怔怔的望著手中的發(fā)粄，心中已被它勾起了對(duì)奶奶的想念……

“奶奶!奶奶!我要看你做發(fā)粄嘛!”

“好，好!”奶奶笑眼彎彎，輕輕揉了揉我的頭，連聲應(yīng)道。

因?yàn)槟翘旒依镉腥?，奶奶便把東西放到廚房里區(qū)，只見(jiàn)奶奶將一個(gè)大盆子放到地上，里面全是粉，然后奶奶回到鍋灶，將一塊塊糖塊放到水里溶解。很快，廚房里彌漫著絲絲甜味。

有束陽(yáng)光聞到了這個(gè)味道，按捺不住好奇心，從門縫里偷偷鉆了進(jìn)來(lái)，趴在奶奶身上，與我一樣好奇的望著。它照在奶奶銀白色的發(fā)絲上，淡淡的橘黃色籠罩在奶奶身上，顯得奶奶原本慈祥的眉目愈加柔和了，萬(wàn)物也被渡上了金黃色。

我無(wú)聊地趴在灶臺(tái)上，一雙黑溜溜的眼睛直勾勾的盯著奶奶，只見(jiàn)奶奶用她那粗糙黝黑的大手輕輕地扒開(kāi)一個(gè)小口，用勺子裝起糖水，一勺勺地灑在粉中的小口上，一邊揉著粉，一邊灑著。漸漸地，那盒子里只剩下一個(gè)大面團(tuán)了。

然后奶奶將面團(tuán)分到一個(gè)個(gè)杯子里，開(kāi)始蒸起來(lái)了。

又是一個(gè)漫長(zhǎng)的等待過(guò)程，不過(guò)我能做的也就是將那小腦袋晃啊晃，小辮子搖啊搖，鼻子嗅著那從鍋里飄出來(lái)的陣陣香氣，心中早已對(duì)發(fā)粄垂涎三尺了，總是時(shí)不時(shí)掀開(kāi)鍋來(lái)瞅瞅。

時(shí)間一到，我便迫不及待的撲了上去吃起來(lái)了，奶奶直笑我是一個(gè)傻丫頭。

吃著吃著，我便感覺(jué)沒(méi)有熟，不禁嚷嚷道：“哎喲喂，早知道我就不老掀開(kāi)鍋來(lái)看了。”奶奶既好笑又無(wú)奈，將發(fā)粄“回爐再造”，我自然對(duì)發(fā)粄戀戀不舍，奶奶見(jiàn)此，哭笑不得的說(shuō)：“真是個(gè)傻丫頭?！薄?。

我頓然回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)笑意已蔓延開(kāi)在臉上，可吃著手上的發(fā)粄，滋味卻不如奶奶做的，心中也愈發(fā)思念奶奶了……

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，又到了一年一度的清明節(jié)。清明節(jié)又名踏青節(jié)，它是一個(gè)禮敬祖先的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天，人們會(huì)去掃墓祭祖，也會(huì)去親近自然，踏青游玩。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，清明節(jié)，讓人緬懷先輩，令人留戀，令人悲傷。這個(gè)節(jié)日，蘊(yùn)含了許多令人難以忘懷的事情，當(dāng)親人入土為安時(shí)，我們只能在墓碑前嚎啕大哭，唉聲嘆氣，因?yàn)檫@意味著，我們?cè)僖部床坏剿麄兊拿婵琢?，再也?tīng)不到我們與他們的歡聲笑語(yǔ)了。

每到清明節(jié)，爸爸媽媽總會(huì)帶我去“看望”太公太婆。當(dāng)我走到太公太婆墓前，我總會(huì)開(kāi)心的笑起來(lái)，但轉(zhuǎn)眼間，我又會(huì)默默哭起來(lái)。媽媽看見(jiàn)就會(huì)問(wèn)我：“雯雯，你為什么看著墓碑上的太公太婆，一會(huì)笑，一會(huì)哭呀?”這時(shí)，我撲到媽媽懷里，哽咽著說(shuō)：“那是因?yàn)槲蚁氲搅诵r(shí)候太公太婆陪我玩時(shí)的快樂(lè)，但我又想到了這種快樂(lè)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也回不來(lái)了?！碑?dāng)我說(shuō)完這句話，我便會(huì)情不自禁的想起兒時(shí)的那種快樂(lè)。

小時(shí)候，我去太公太婆家看望他們時(shí)，太公坐在他的專用太師椅上，用他那粗糙的大手抓住我白嫰的小手，和我談天說(shuō)笑，每次我們聊得都特別開(kāi)心。太婆總會(huì)笑瞇瞇地拄著拐杖，拿出一顆糖對(duì)我說(shuō)：“雯雯，甜甜蜜蜜的過(guò)好每一天?！碧艑?duì)我的愛(ài)和快樂(lè)，永遠(yuǎn)也說(shuō)不完。

時(shí)間一去不復(fù)返，快樂(lè)一去不復(fù)返。有些快樂(lè)你要好好去珍惜它，愛(ài)護(hù)它。

有關(guān)懷念革命心得體會(huì)實(shí)用四

今天，再讀《秋天的懷念》，這個(gè)催人淚下故事深深地打動(dòng)了我，心靈共振在這一刻越發(fā)強(qiáng)烈。

作者飽蘸著溫情以沉重的筆觸寫下了自己在癱瘓之初，對(duì)母親的種種抵觸和冷漠，回憶了母親在身懷絕癥時(shí)，忍受著病體和心靈的雙重痛苦，用默默的愛(ài)，支撐著他能用另一種方式重新“站”立。還寫下了自己在母親突然亡故后的悔恨與追思，作者在文中并無(wú)直言自己對(duì)母親的歉疚，但在平靜克制的文字背后，對(duì)母親深沉的懺悔與綿遠(yuǎn)的思念，卻猶如平靜大海下涌動(dòng)的激流，一次次猛烈而持久的撞擊著我們的心靈，留給我們無(wú)限的隱痛。

母親將自己對(duì)兒子深切關(guān)愛(ài)和無(wú)限的期望都濃縮在了好好活的話語(yǔ)里。母親自己已病入膏肓，卻小心翼翼地呵護(hù)著自己身有殘疾的兒子，母親的小心隱忍，一舉一動(dòng)，一言一行，彰顯了一位母親的偉大與堅(jiān)強(qiáng)。母親隱忍一切苦楚，希望幫助兒子拾起生活的勇氣，給他以前行的力量，母親隱忍了兒子的暴怒無(wú)常，只為給兒子精神的家園灑下陽(yáng)光，播種希望和愛(ài)的種子。

母親在如此苦楚的境地里，時(shí)刻擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)不摧的心，有著執(zhí)著不息的信念，有著對(duì)生活、對(duì)兒子的熱愛(ài)。母親用一顆通透的心靈指引兒子前行。母親在生前將愛(ài)的種子，（愛(ài)生活，愛(ài)自己，愛(ài)生命，愛(ài)一切），植根于自己孩子的心田，讓他生根，發(fā)芽，開(kāi)花，燦爛兒子以后的人生，芬芳兒子的生命。這顆心，這份愛(ài)，溫暖，溫情而又溫晴。母親用自己堅(jiān)強(qiáng)的心，為兒子擦亮了迷茫的眼，母親用自己的言行，溫暖了兒子冰冷的世界，母親用自己的所有溫情，溫晴了兒子的精神家園。這份愛(ài)，這顆心，需要我們每一個(gè)人用真心去體味，用真情去擁抱，用靈魂去觸摸，才能感受到他的深沉，他的熾熱，他的偉大。

文中母親面對(duì)暴怒無(wú)常的兒子，悄悄地躲出去，偷偷地聽(tīng)，又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的…好好兒活……好好兒活…這一舉一動(dòng)，這一言一語(yǔ)，最是尋常處，卻處處總關(guān)情……

“好好兒活”貫穿文章始終。母親肝疼的整宿整宿地睡不著覺(jué)。文中整宿整宿中包含著母親的雙重痛苦，既有自己身體病痛的折磨，又得承受兒子突然癱瘓帶來(lái)的巨大打擊，兒子健碩的身軀剛剛能為家遮風(fēng)擋雨，卻突然之間重重摔倒，無(wú)力爬起。自己是那么痛苦，可這痛苦還來(lái)不及表達(dá)，兒子已經(jīng)脆弱的喪失了生的勇氣，作為母親，必須要拯救兒子，讓他好好活下去，這重?fù)?dān)壓在她心頭，雙重的痛苦讓她整宿睡不著覺(jué)。

怎樣才能讓自己的兒子好好活呢？這是一位母親臨終前最牽腸掛肚的，翻來(lái)覆去，夜不成寐，母親帶兒子看菊花，想以此來(lái)讓兒子感受生活的美好，幫助孩子樹(shù)立生活的勇氣和力量，讓兒子的生命綻放異樣的光彩。

是誰(shuí)讓史鐵生插上了飛翔的翅膀？是誰(shuí)讓史鐵生的生命芬芳多彩，是這位偉大、堅(jiān)強(qiáng)的母親！

愛(ài)可以改變一切，生命因愛(ài)而美麗！

有關(guān)懷念革命心得體會(huì)實(shí)用五

今天我們懷著沉重的心情來(lái)到這里，一個(gè)埋葬著無(wú)數(shù)英雄的地方，這矗立在我們面前的烈士豐碑，訴說(shuō)著英雄們光榮而無(wú)悔的事業(yè)，歲月的風(fēng)塵早已在它身上刻下斑駁的印記，讓我們無(wú)法不回想起那段滄桑沉重的往事。

動(dòng)蕩歲月中的戰(zhàn)爭(zhēng)連綿成一曲激蕩人心的軍歌，這令人激昂的旋律中，跳躍著一個(gè)個(gè)赤色的音符，他們——便是我們的英雄。在那艱苦不堪的歲月，人民整日受著壓迫與剝削，不僅有來(lái)自統(tǒng)治階級(jí)的壓迫，還有那些用槍炮和野蠻行徑壓制中國(guó)的帝國(guó)主義的壓迫，我們的英雄就在這時(shí)奮起，他們可以忍受自身所受的一切苦難，卻無(wú)法接受他們所愛(ài)的人民受到身心折磨。為了解放中國(guó)，解放人民讓人民都生活在和平自由的環(huán)境中，他們選擇了莊嚴(yán)而偉大的事業(yè)革命，經(jīng)過(guò)他們堅(jiān)持不懈的努力，我們才有了今天。

這些英雄們，或許，在他選擇革命的那一刻起，他已經(jīng)準(zhǔn)備好放棄肉體和軀干的生，但同時(shí)他也選擇了精神與靈魂的生。他放棄了短暫的生，選擇的卻是長(zhǎng)久的，不朽的生!所有的人民英雄同他一樣，放棄的是自己的生命，卻換來(lái)了更多人民的生命。無(wú)名烈士，你們倒下的身軀為后來(lái)的革命者筑起了堅(jiān)韌的基石，你們的鮮血激活了祖國(guó)的山川河流，你們的忠骨養(yǎng)育了神州大地的青青芳草殷殷花朵，我們永遠(yuǎn)懷念你們!

看吧，英雄們的光芒輝映著云彩，暮鴉的回歸演奏著懷念的哀歌，風(fēng)牽著晚霞撒向角角落落，告訴每一個(gè)人：他們不是傳說(shuō)!

陳列館中的一幅幅威嚴(yán)的肖像會(huì)讓你感到和藹可親。他們眼神里蘊(yùn)藏著含蓄的威嚴(yán)和一種堅(jiān)不可摧的革命斗志。他們是中國(guó)革命奪取勝利的精英，他們是中國(guó)人民的父輩，他們是現(xiàn)代中國(guó)人無(wú)與倫比的楷模。因?yàn)樵谡麄€(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的幾十年的革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，為中國(guó)革命能奪取勝利，為救廣大人民于水深火熱之中，他們不顧自己和家人的安危，他們不是為了當(dāng)將軍而戰(zhàn)斗，他們不是為了報(bào)酬而升官。他們是真正的中國(guó)共產(chǎn)黨人的杰出代表。

站在這些偉大的，放棄了生而堅(jiān)定的選擇了死的烈士們面前，你們是否在與他們的鮮明對(duì)比下覺(jué)得自己微不足道甚至羞愧難當(dāng)?或者因?yàn)樗麄兡莻ゴ蟮倪x擇而激昂振奮;又或者為失去如此多優(yōu)秀的戰(zhàn)士而伏案慟哭?無(wú)論你怎樣感受，都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到：我們需要反省，需要學(xué)習(xí)?？纯船F(xiàn)在的自己吧，我們?cè)诟改疙斄俗熘?，除了感到片刻的快意，是否想到了父母此刻的感?我們?cè)诔煽?jī)下滑之后，接受了老師的批評(píng)，為何顯得漠不關(guān)心?醒醒吧，朋友，我們需要多想想咱們的英雄，想想他們?nèi)绾卧谀菢悠D苦的環(huán)境中艱難的攻下一個(gè)又一個(gè)陣地，想想他們?nèi)绾卧跀橙送评T時(shí)顯得那樣鎮(zhèn)定堅(jiān)決。他們頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)持不懈、視死如歸、盡忠報(bào)國(guó)。他們將英烈千秋，這都是我們?cè)搶W(xué)的，擁有了這些大無(wú)畏的愛(ài)國(guó)精神。我們何愁找不回方向和意志?有了這些艱苦奮斗的英雄品質(zhì)，我們何愁國(guó)家不能富強(qiáng)，民族不能興旺?

烈士們走了，帶著他們來(lái)時(shí)帶的一切，在歷史車輪的碾動(dòng)下似乎淡隱了。不!我們分明看見(jiàn)，在烈士的墓碑上，在鮮艷的五星紅旗下，英雄們的靈魂連同精神正熠熠生輝，先烈們堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的追求，為真理而流血，為祖國(guó)解放事業(yè)而獻(xiàn)身的民族精神，激勵(lì)著子孫后代去開(kāi)拓更加美好的未來(lái)。你們用自己的鮮血染紅了國(guó)旗的顏色，你們用自己的身軀筑起了萬(wàn)里長(zhǎng)城，請(qǐng)你，請(qǐng)你們相信你們的后代一定會(huì)繼承你們的遺志，把新中國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大而努力!

清明節(jié)里祭忠魂，先烈豪氣耀昆侖。但使前輩英靈在，化作細(xì)雨潤(rùn)鐘雨。熱血拋灑，終換得江山如畫(huà);我輩矢志，再鑄光輝中華。

有關(guān)懷念革命心得體會(huì)實(shí)用六

一、導(dǎo)入

“19年前，父親攙著我第一次走進(jìn)那病房。那時(shí)我還能走，走得艱難，走得讓人傷心就是了。當(dāng)時(shí)我有過(guò)一個(gè)決心：要么好，要么死，一定不再這樣走出來(lái)?！?/p>

“那天恰是我二十一歲生日的第二天。我對(duì)醫(yī)學(xué)對(duì)命運(yùn)都還未及了解，不知道病出在脊髓上將是一件多么麻煩的事。我舒心地躺下來(lái)睡了個(gè)好覺(jué)。心想：十天，一個(gè)月，好吧就算是三個(gè)月，然后我就又能是原來(lái)的樣子了?！?/p>

“二十一歲過(guò)去，我被朋友們抬著出了醫(yī)院，這是我走進(jìn)醫(yī)院時(shí)怎么也沒(méi)料到的。我沒(méi)有死，也再不能走，對(duì)未來(lái)懷著希望也懷著恐懼。”

20出頭正是人生“最狂妄的年紀(jì)”，本該風(fēng)華正茂，揮斥方遒，但他卻要面對(duì)突然癱瘓的現(xiàn)實(shí)，對(duì)未來(lái)恐懼遠(yuǎn)大于渺茫的希望，他就是當(dāng)代作家、散文家史鐵生。

說(shuō)他不幸但他又是幸運(yùn)的，他有一位愛(ài)他如命的母親默默的為他付出著。今天的課文《秋天的懷念》，讓我們通過(guò)這篇課文，深切的去感受他們之間的母子深情。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、整體感知課文，明確題目的含義。

2、品讀細(xì)節(jié)描寫，深入理解母子間深沉熾熱的情感。

3、主題閱讀，體會(huì)生命的意義，珍愛(ài)生命。

三、課堂活動(dòng)

(一)速讀課文，感知全篇

說(shuō)說(shuō)文章為什么取題為《秋天的懷念》?

1.“秋天”是背景和引子，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)

2.“秋天”是“我”不幸遭遇、黯然心情的寫照，具有象征性?！扒锾臁笔恰拔摇弊叱龅凸?，樂(lè)觀生活的象征。

3.以“秋天的懷念”為題，讓讀者感受到作者沉痛的思想情懷，體會(huì)了母親深沉的愛(ài)，了解了母愛(ài)正是作者在苦悶絕望中奮起的真正原因。

(二)品讀課文，體味動(dòng)人細(xì)節(jié)

1.文章沒(méi)有直抒胸臆，而是含蓄寫來(lái)。

請(qǐng)將文章體現(xiàn)母子間深沉熾熱情感的細(xì)節(jié)勾畫(huà)出來(lái)，然后輕聲讀一讀。細(xì)心體會(huì)，品味其中的情韻，并及時(shí)在書(shū)頁(yè)旁批注下自己的感受。

2.建議你這樣做批注

母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

這句話運(yùn)用了人物的動(dòng)作及語(yǔ)言描寫。

一個(gè)動(dòng)詞“抓住”，寫出了母親是非常在意“我”內(nèi)心的感受的，害怕“我”禁受不住打擊，失去生活的勇氣，正是母親用她深沉的母愛(ài)感化“我”心靈的舉措，體現(xiàn)母子連心的血脈情。

3.好批注先批注到這，哪位同學(xué)愿意分享一下打動(dòng)自己的文章細(xì)節(jié)，試著給大家誦讀一下，并說(shuō)說(shuō)它為什么打動(dòng)了你。

4.從全文的敘述描寫來(lái)看，作者的母親是一位怎樣的母親?

1.母親深深理解兒子的痛苦，包容兒子的暴怒，想方設(shè)法寬慰?jī)鹤?，多次央求兒子出去散散心，到北?？淳栈?，盼望兒子早日走出?nèi)心的絕望，勇敢面對(duì)生活的苦難，母親是位慈愛(ài)的母親;

2.她幾次“悄悄”地出去和進(jìn)來(lái)，以及“偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”“擋在窗前”“對(duì)于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒，她比我還敏感”，母親是極為細(xì)心的母親;

3.她自己身患癌癥，“肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)”，卻從未向兒子提及，她承受著兒子終生截癱的殘酷現(xiàn)實(shí)，承受著兒子痛苦絕望的心情，卻從來(lái)沒(méi)有對(duì)兒子說(shuō)過(guò)“你為我想想”，這些都體現(xiàn)了她的無(wú)私和堅(jiān)忍;

4.她懂得人生無(wú)論遭遇什么厄運(yùn)，都要“好好兒活”，不僅僅活著，而是要活的堅(jiān)強(qiáng)，活出尊嚴(yán)，要找到一條走向自己幸福的路，這又是母親睿智的一面。

從全文的細(xì)節(jié)敘述來(lái)看，作者的母親是一位活得最苦，卻又無(wú)比慈愛(ài)、包容、細(xì)心、無(wú)私、堅(jiān)忍、睿智的母親。

5.那么，作者對(duì)母親的感情又是什么呢?

(三)組篇閱讀，主題探究

1.速讀：《我與地壇》(節(jié)選)《合歡樹(shù)》。小組討論，分享細(xì)節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)作者對(duì)母親的感情。

痛悔、理解、懷念、寫小說(shuō)回報(bào)母親等。

作者對(duì)母親的“理解”，其實(shí)就是對(duì)母親、對(duì)生活、對(duì)命運(yùn)的態(tài)度的“理解”——為所愛(ài)的人承受一切苦難，為所愛(ài)的人獻(xiàn)出一切愛(ài)，也為所愛(ài)的人更堅(jiān)定地生活下去。對(duì)作者而言，就是更堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)、對(duì)待生活給予的苦難。

2.再次回顧本文主題，題目《秋天的懷念》的深層含義是什么?

“秋天”常常隱喻著生命的成熟、思想感情的沉淀;“秋天的懷念”暗示著作者經(jīng)受過(guò)命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)歷過(guò)暴躁絕望的心理過(guò)程，在母親去世后，在風(fēng)輕云淡的秋天，在菊花綻放的時(shí)節(jié)，才真正體會(huì)了母愛(ài)的堅(jiān)忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義。

3.角色誦讀，升華情感。

作者史鐵生用平靜內(nèi)斂的敘述風(fēng)格寫出了母子深沉熾烈的感情，思考了生命的意義。讓我們換一種風(fēng)格，以誦讀的方式，呼喊出史鐵生心中對(duì)母親的痛悔、理解與思念。

大家按照ppt上誦讀角色的分配進(jìn)行誦讀：

(男生)直到現(xiàn)在，我才想到，

(師)媽，兒子曾經(jīng)給您出了一道怎樣的難題!

(女生)當(dāng)我總是獨(dú)自跑到地壇去，

您不敢多問(wèn)，不敢要求，只是無(wú)言的幫我準(zhǔn)備，

(師)媽，您到底獨(dú)自默默的承受了多少苦啊!

(男生)當(dāng)我看到那個(gè)地壇中步履茫然又急迫的您

卻又決意不喊您的時(shí)候

(女生)媽，您知道兒子現(xiàn)在想喊

卻再也聽(tīng)不到您的應(yīng)聲的痛悔之心嗎?

(師)今朝秋又來(lái)，北海菊花開(kāi)得爛漫

(男生)我和妹妹已經(jīng)懂得您未說(shuō)完的話

(男、女)我倆在一塊兒，要好好兒活!

(全體)好好兒活!

四、課堂板書(shū)

(關(guān)于母親品質(zhì)的概括詞均為學(xué)生課堂生成的概括詞)

五、作業(yè)布置

本文喚起了你對(duì)母愛(ài)和生命的哪些感悟?請(qǐng)你以《那一次，我真》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，真誠(chéng)表達(dá)自己對(duì)母親的感念之情、愧疚之意、報(bào)答之心。

有關(guān)懷念革命心得體會(huì)實(shí)用七

1、清明也會(huì)有雨，是飄下著心中無(wú)限的哀泣。清明也會(huì)有風(fēng)，吹拂著那濃濃的悲情。在杜牧喜歡的杏花村里，醉眼朦朧細(xì)雨迷蒙。管它酒旗招搖雨燕斜行。

2、雖然我們已經(jīng)分開(kāi)多年，天人永隔，但是兒女的思念永刻心尖，希望遠(yuǎn)在天堂的親人們無(wú)災(zāi)無(wú)病無(wú)痛!

3、明天是清明節(jié)，清明節(jié)都會(huì)下雨，我們應(yīng)該遇見(jiàn)的會(huì)是一個(gè)雨中的烏鎮(zhèn)。晚安。

4、又是一年清明時(shí)，霏霏細(xì)雨，點(diǎn)點(diǎn)愁思，幾多離人淚!遠(yuǎn)在天堂的親人朋友，你們可好?

5、轉(zhuǎn)眼間，爺爺您都離開(kāi)我x年了，您走的那會(huì)也是清明，我至今都在慶幸，那次回家了，并當(dāng)著您的面叫了您。這次的清明我依然回家，就是不知您在那邊過(guò)的可好!

6、我看到了我的母親，那血脈相連的親人，我卻看不清她的容顏甚至連聲音是什么樣的都不知道。是她走的太早，留下塵世的我，從小學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!

7、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，逝者祖訓(xùn)記在心，煩惱憂愁雨澆盡，工作勞累隨煙消，幸福安康更重要。祝姐妹清明節(jié)快樂(lè)!

8、或是風(fēng)狂雨恣，或是和風(fēng)細(xì)雨，從清晨開(kāi)始，至黃昏之際，在煙雨彌漫的山野中，在泥濘難行的小路上，總有頂風(fēng)冒雨，點(diǎn)綴寂寥，行行重行行的掃墓人;或三五成群，扶老攜幼，或一二個(gè)孤影，跚跚獨(dú)行。

9、清明時(shí)節(jié)掃墓忙，焚香祭祖拜先人，紙錢紛揚(yáng)訴哀思，默默無(wú)語(yǔ)淚兩行，故人已逝節(jié)哀思，一杯濁酒灑祝福，先人安息天堂上，佑我親朋皆安康!

10、百花盛開(kāi)的芳菲清明，蜂飛蝶舞的美麗春光，彼此牽掛的純真情意，甜美幸福的融融思念，溫暖心房的祝福話語(yǔ)。愿你清明時(shí)分，伴著你我的情意縱享美好春色。

11、一捧鮮花寄托不盡的哀思，一炷清香送去綿綿的祝愿，一把紙錢牽動(dòng)心中的想念。清明節(jié)到了，愿親人在天堂安息!

12、送您春季的風(fēng)，吹走您的煩惱;送您春季的花，點(diǎn)綴您的容顏;送您春季的雨，滋潤(rùn)您的心田;送你整個(gè)春天，愿您的生活陽(yáng)光燦爛，清明時(shí)節(jié)祝您心情快樂(lè)!

13、清明好時(shí)節(jié)，百花齊綻放，山水更秀麗，春景倍芬芳;踏青賞風(fēng)景，豁然心明朗，旅游覽山水，愉悅更歡暢。清明節(jié)到了，愿你拋下工作，輕松游玩，祝你快樂(lè)平安!

14、父親去逝一年了，他老人家走時(shí)，我不在身邊?，F(xiàn)在，第一個(gè)清明節(jié)來(lái)臨，我也無(wú)法回去為他敬一杯灑，叩幾個(gè)頭。遙望家鄉(xiāng)，感覺(jué)漂泊無(wú)依，身不由已。

15、一大早起床，準(zhǔn)備上墳，這是老人一年一度的大事，非常重視，我們也得跟著重視起來(lái)!下午整理衣柜，發(fā)現(xiàn)衣服一大堆，想穿的沒(méi)有!

16、清清的是溪水，明明的是天光，春和景明;清清的是緬懷，明明的是相思，心如止水;清清的是愁云，明明的是生活，今天更要把握。清明節(jié)，倍加珍惜真情!

17、又是一年清明，細(xì)雨紛飛，四處濕漉漉的，仿佛我們潮濕的眼睛。每年的清明節(jié)，總會(huì)有一滴來(lái)自天堂溫潤(rùn)的眼淚滴落在我們的心間!

18、別父整十年，十年肝腸斷。劬勞消瘦影，頻頻眼前現(xiàn)。父壽六十四，養(yǎng)我卅五年。父恩永難報(bào)，銘心苦難言。

19、清明節(jié)雨紛紛，行人急匆匆，四月的芳菲天，美景盡收眼底。借著這美麗的清明天，把美麗的祝福送給你。愿你拂去心中的煩惱，生活永遠(yuǎn)幸福甜蜜。

20、如果我的祝愿，能驅(qū)除你的煩惱，那么，就讓它隨這溫馨的春風(fēng)，吹進(jìn)你的心谷吧!清明和風(fēng)吹，愿溫暖你，愿你快樂(lè)!

21、昨晚又一次夢(mèng)見(jiàn)奶奶，夢(mèng)醒卻是一場(chǎng)空，好想回到過(guò)去，想念逝去的奶奶。

22、給天堂的親人送上美麗的鮮花，留下祝福的話語(yǔ)，愿你幸?？鞓?lè)。

23、清明時(shí)節(jié)，春情沖動(dòng)，野外澄碧清亮的水域，密集的蝌蚪正在轟轟烈烈地集會(huì)游行。向著陽(yáng)光最為焦灼的方向，哪管如林的綠草站成森嚴(yán)的衛(wèi)兵。

24、清明是大自然用大自然的奇花異草，來(lái)紀(jì)念逝去的親人，是蒼天故意的安排，任意的采擷一朵鮮花，滿足哀思的親人，給安息的靈魂每年春天獻(xiàn)上的花錦。

25、清明，內(nèi)心深處的思念。每到春節(jié)，清明都是如此的傷感，尋覓母親的留下的蹤跡，身臨境地感受母親的音容，我回到老家。慎終追遠(yuǎn)，敦親睦族。

26、焚化我的記憶，祭奠你猶存的美麗。年年清明年年有，今又清明故人無(wú)，天堂人間兩相隔，相思想念相牽掛，春風(fēng)春雨送思念，來(lái)生來(lái)世再續(xù)緣。愿逝者安息，生者如斯。

27、最近天氣越來(lái)越好了。過(guò)幾天就要清明了。也不知道到時(shí)候要怎么回去上墳。

28、清明節(jié)，從山上上墳回來(lái)，看到奶奶一個(gè)人坐在臺(tái)階兒上，四處張望著老院兒的一切。突然有種莫名的心酸。

29、清明節(jié)讓我們和離世的親人對(duì)話，我將和我天堂里的父母親傾訴我們對(duì)他們的思念，母親，你知道嗎女兒有許多話要和你講就想你在的時(shí)侯一樣。

30、走過(guò)清明時(shí)節(jié)，把思念放進(jìn)歲月，劃友情的船擺渡不歇，讓彼此的關(guān)懷永不斷絕。清明小長(zhǎng)假，愿清清明明的風(fēng)景，悠閑你的心。

31、清明節(jié)就要到了，我又開(kāi)始傷感了，我又開(kāi)始想念你們了，你們?cè)俏揖陀H近的人，現(xiàn)在我們卻天各一方，你們還好嗎!

32、梨花萬(wàn)朵分外白，佇立墓前悲滿懷。冥幣翻飛情歸去，香煙繚繚子規(guī)來(lái)。清淚千行濕冢土，滿腔懷念今日訴。先人難見(jiàn)今日柳，后輩永記前輩恩。

33、清明柔風(fēng)艷陽(yáng)天，禾苗招手搖頭揚(yáng)。綠水青山花飄香，踏青旅游好時(shí)光。一路顛簸一路看，美景怡人花果山。全家喜樂(lè)三日游，踏遍名山吃遍川。愿朋友清明節(jié)快樂(lè)!

34、在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的清明節(jié)里，走在給父親上墳的路上，頓時(shí)心里有一種刺痛的哀傷，記憶中那場(chǎng)飛來(lái)的橫禍讓父親還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)上一句話就撒手人寰，留給我們的是陰陽(yáng)兩隔的殘酷現(xiàn)實(shí)和親人們碎了一地的心傷。

35、無(wú)需感慨生命之無(wú)常，無(wú)常才是真。好好活著，才是最好。

36、遠(yuǎn)在天堂的親人們，你們?cè)谀沁呥€好吧?我很想念你們，愿你們?cè)谀沁呉磺邪埠?

37、逝者已登仙界，生者節(jié)哀順變。請(qǐng)記得，他的教誨和疼愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在你身邊，你的腦海里還會(huì)經(jīng)常浮現(xiàn)出他微笑的慈顏;請(qǐng)為了關(guān)心你的親朋更加積極而快樂(lè)地活著，讓他在天堂里為你自豪地笑瞇了親切和藹的雙眼。

38、清明節(jié)回鄉(xiāng)掃墓，在鄉(xiāng)村盤恒數(shù)日，夜空中能看到星星，白天耳旁少了車馬喧囂，竟有不適應(yīng)之感，想我們每日都市之中，噪音成了正常聲音，耳朵已忘卻清靜，心靈蒙受塵埃，而不自知矣。

39、又至清明，腦子里開(kāi)始對(duì)這個(gè)與生命有關(guān)的節(jié)日聚焦清明節(jié)，既是春天的美麗儀式，更是生命飛揚(yáng)激發(fā)的季候，因?yàn)樗錆M了對(duì)生命的祭奠與感恩!

40、在路上，我想，父母為我們付出了那么多，我們應(yīng)該報(bào)答他們。燒紙其實(shí)是沒(méi)有用的，我們應(yīng)該在父母還健在時(shí)好好對(duì)待他們，不要等到失去了才知道珍惜。當(dāng)失去時(shí)，我們才能體會(huì)到親情是多么珍貴。

有關(guān)懷念革命心得體會(huì)實(shí)用八

【教案背景】

史鐵生的《我與地壇》，這對(duì)學(xué)生是一次很好的關(guān)于感恩、母愛(ài)、珍愛(ài)生命等方面的教育。學(xué)生被史鐵生的故事感動(dòng)，也被他的精神所震撼，更深深欽佩這位偉大的母親。于是我趁熱打鐵，選取了這篇《秋天的懷念》，希望讓學(xué)生再次接受偉大母愛(ài)的熏陶感染，接受 “愛(ài)”的教育，并感悟生命。

【教材分析】

這是一篇文質(zhì)兼美的散文。史鐵生通過(guò)對(duì)幾件平常的小事的細(xì)致描寫，來(lái)表達(dá)母子之間的血脈深情，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。可是這份母愛(ài)絕不僅僅只是母親對(duì)我的操勞和寬容，更難得的是母親用自己的行動(dòng)乃至生命教會(huì)了我如何對(duì)待人生，“好好活”這三個(gè)字字字千鈞!這也是我們每個(gè)人應(yīng)該擁有的人生態(tài)度，是文本的意義所在，所以在教學(xué)文本時(shí)要以這句話為把手，讓學(xué)生通過(guò)交流，悉心體會(huì)。

【教學(xué)方法】

1。運(yùn)用課件、音樂(lè)營(yíng)造情境

2。組織討論探究主題

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

理解“母愛(ài)”的內(nèi)涵，獲得“自己”的思考

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)流程】

展示“教學(xué)目標(biāo)”

1.通過(guò)把握事件理解“母愛(ài)”的厚重。

2.通過(guò)反復(fù)品讀感受“好好活”的內(nèi)涵。

3.通過(guò)領(lǐng)悟文本獲得“自己”對(duì)生命的思考。

一、導(dǎo)入課文

山一般穩(wěn)健的兒子，那是母親多大的驕傲!可是她的兒子卻在二十歲上忽地殘廢了雙腿!從此她不僅要默默收藏起自己的病痛，還要默默承擔(dān)起兒子殘疾和消沉給自己的打擊?？墒撬荒芊艞?，不能抱怨，甚至不能流淚!她用自己的頑強(qiáng)、堅(jiān)忍，用自己的心智甚至生命教會(huì)了兒子該怎樣好好活下去!這是怎樣的一位母親!

今天就讓我們和史鐵生一起來(lái)懷念這位偉大的母親!

二、材料搜集

(課前預(yù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集能體現(xiàn)史鐵生精神意志的資料，并選取最為典型的加以記錄和摘抄。)

教師選取這樣兩段出示ppt：

1.史鐵生如是說(shuō)

微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。

2.史鐵生的坦蕩辭世

20__年12月30日傍晚，史鐵生靜靜地躺在朝陽(yáng)醫(yī)院急診區(qū)的手推板床上，呼吸微弱，命懸一線。沒(méi)有太多的解釋，夫人陳希米平靜地簽署了停止治療的知情同意書(shū)。陳希米說(shuō)，這不是她即興的決定，而是史鐵生生前鄭重的預(yù)囑。

莊嚴(yán)肅穆的氣氛中，所有在場(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員在安魂曲中向鐵生鞠躬，致以最崇高的敬意，然后虔誠(chéng)地取出他捐獻(xiàn)的器官，認(rèn)真、細(xì)密地縫合好軀殼，整理好妝容……9個(gè)小時(shí)后，史鐵生的肝臟、角膜在兩個(gè)新的生命體中盡職地工作，生命在延續(xù)。史鐵生坦蕩地、從容地、詩(shī)意地、利他地、死去了，正如哲人所言，肉身是無(wú)法永恒的，永恒的是人類的精神和愛(ài)。史鐵生做到了。

小結(jié)：史鐵生堅(jiān)強(qiáng)的意志，坦蕩的胸懷，博愛(ài)的精神讓我們無(wú)比感動(dòng)和敬仰。我們不禁要問(wèn)：是什么歷練了他?是誰(shuí)影響了他?是誰(shuí)成就了他?

三、聽(tīng)課文朗讀錄音，引學(xué)生進(jìn)入情境。

四、師生互動(dòng)，文本研習(xí)。

1。癱瘓后，我是怎樣的狀態(tài)?(學(xué)生回答，補(bǔ)充，找出關(guān)鍵詞)

明確：暴怒無(wú)常 消沉絕望

2。文中哪些詞語(yǔ)細(xì)致入微地傳達(dá)了母親的心理，找一找并加以揣摩。(組織學(xué)生展開(kāi)討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，展示成果)

明確：幾個(gè)動(dòng)詞

撲：撲滅兒子想死的念頭;抓：抓緊兒子活下去的信念;忍：自己的病痛。

兒子殘疾帶給自己的打擊;兒子無(wú)常的暴怒、發(fā)作。

反復(fù)使用的副詞：悄悄地

表現(xiàn)了母親對(duì)我的理解、細(xì)心;母親對(duì)我的包容、耐心;母親對(duì)我的敏感、翼翼小心。

母親不止一次要求甚至央求推我去北海看菊花，卻終于沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。這，成為我一生的遺憾。母親走了，妹妹和我終于去北?？戳司栈?。

3。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉……我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。母親告訴我該怎樣“好好活”?

(朗讀最后一段。組織討論交流展示。ppt出示多幅北海菊花的畫(huà)面，讓學(xué)生視覺(jué)感受潑潑灑灑的態(tài)勢(shì)。)

( 把學(xué)生分成三個(gè)組，分別側(cè)重討論他們最喜歡哪種顏色的菊花以及喜歡的原因。)

明確：淡雅是黃菊的特點(diǎn)，高潔是白菊的氣質(zhì)，熱烈而深沉是紫菊的本色。他們各有不同，卻同樣潑潑灑灑地開(kāi)著，熱熱鬧鬧地爛漫著。母親沒(méi)有告訴兒子你是哪一色花，哪一色花更美麗，但她告訴兒子，無(wú)論你選擇人生的那一條道路，都要像菊花一樣，潑潑灑灑，活出自己的個(gè)性，活出自己的風(fēng)采!

播放歌曲《懂你》， “把愛(ài)全給了我把世界給了我……”的旋律讓學(xué)生動(dòng)容并陷入思考。

4。在那個(gè)樹(shù)葉“刷刷拉拉”飄落的季節(jié)里，母親離我遠(yuǎn)去了。我懷念我的母親，懷念她為我付出的艱辛，為我承受的苦痛和她給予我的愛(ài)。除此，母親還給了我更為寶貴的東西，那是什么?

明確：是母親交給我的生活態(tài)度，價(jià)值觀，她讓我有了直面苦難的勇氣、信心和力量。

這世間有很多東西，當(dāng)我們懂得珍惜，回頭卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不在了。比如說(shuō)光陰、健康、生命、親情、友情……

史鐵生和母親的故事，史鐵生“好好活”的人生一定讓你有所觸動(dòng)，有些問(wèn)題你可能沒(méi)有想過(guò)，有些話你也沒(méi)有說(shuō)過(guò)，因?yàn)槟氵€擁有著。

(讓學(xué)生充分展示，說(shuō)出自己的心里話。)

小結(jié)：這是一位病入膏肓的母親，一位苦難堅(jiān)忍的母親;這是一位強(qiáng)大智慧的母親，一位大愛(ài)無(wú)聲的母親!這個(gè)母親養(yǎng)育了我，陪伴了我，成就了我。

天底下每一位母親都同樣偉大。她們?yōu)閮号瑯觾A我所有，操盡心機(jī);她們同樣青絲白發(fā)，毫無(wú)保留。

愛(ài)是可歌可泣，愛(ài)也是尋常日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呀。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

病入膏肓

苦難堅(jiān)忍

強(qiáng)大智慧 母親教會(huì)我 ————————————— 好好活

大愛(ài)無(wú)聲

六、教學(xué)反思

這篇文章重在品味和感悟。課上的配樂(lè)朗讀和歌曲的播放營(yíng)造了濃重的氣氛，學(xué)生們被引領(lǐng)著自然而然走進(jìn)了文本，也走進(jìn)了人物的內(nèi)心世界。在語(yǔ)言的感召之下達(dá)成了情感上的共鳴，課堂效果是顯而易見(jiàn)的。這正是互聯(lián)網(wǎng)、多媒體帶給教學(xué)的便捷和無(wú)法取代的審美效應(yīng)。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的體悟應(yīng)該說(shuō)是到位的，他們也展示了自己許多的看法和對(duì)母愛(ài)的理解，教師應(yīng)在準(zhǔn)確引導(dǎo)的前提下給予認(rèn)可和鼓勵(lì)。當(dāng)然，課堂之上也難免不盡人意的地方：有些學(xué)生參與意識(shí)不強(qiáng)，有些同學(xué)表達(dá)上障礙較大，這些還需要慢慢克服和培養(yǎng)。

有關(guān)懷念革命心得體會(huì)實(shí)用九

母愛(ài)是偉大的，也是無(wú)私的。以前，我必須不覺(jué)得的，可是，當(dāng)我讀這篇《秋天的懷念》，以前的想法頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，只留下淚水和悲傷。

文章中的母親能夠說(shuō)是個(gè)十分偉大的母親，她處處勸慰著暴努怒無(wú)常的生病的兒子，處處勸他不要憤恨和悲傷，處處勸他去看菊花，想借菊花的五彩繽紛使兒子有勇氣和信心。她真是一位好得不得再好的母親。因?yàn)橛兴?，她打消了之前的想法?/p>

看到最終幾段，我差不多想哭了，喉嚨想有什么在里面，說(shuō)不出話來(lái)，她真是個(gè)好母親，自己在大口大口地吐鮮血，在臨昏迷前，在艱難在呼吸著，腦子居然滿腦子在想女兒。這位母親真愧是無(wú)私的，偉大的。

假如，我是她的兒子，我必須會(huì)聽(tīng)她的勸慰，不讓好擔(dān)心；假如，我是她的兒子，我會(huì)聽(tīng)她的勸，不在憤怒和悲傷，假如，我是她的兒子，我會(huì)陪她看菊花，讓自己猶如菊花那樣燦爛。假如……

天下的母親都是一樣的，每位母親愛(ài)都是無(wú)私的和偉大的，好得不能再好的，我的母親何嘗不是？

母親為了我會(huì)走路，腰都酸了；母親為了我會(huì)說(shuō)話，嘴都干了；母親為了我學(xué)到知識(shí)，操碎了心……母親為了我學(xué)到知識(shí)、生活得居心歡樂(lè)……處處為我好，從不顧自己，這真是偉大呀！

其實(shí)，我有母親并不低于作者的母親，母親也能夠?yàn)槲腋冻鲆磺校阏f(shuō)為什么，母愛(ài)是那么的偉大、無(wú)私？我真是不懂，我想，我會(huì)明白的。

啊，天下的偉大的母親，我向你們說(shuō)聲多謝！