觀看《救贖》心得體會如何寫(模板16篇)

寫心得體會可以幫助我們沉淀思考，形成對學(xué)習(xí)和工作的深入理解。在寫作心得體會時，可以適當運用一些修辭手法和修辭語言，增強文章的表達力和感染力。以下是一些關(guān)于心得體會的精選文章，希望對您有所啟示。

觀看《救贖》心得體會如何寫篇一

毒水的味道很濃很濃，一座本該熱鬧的城市很靜，很靜，新年伊始，本應(yīng)是舉國歡慶，共度佳節(jié)，而今……卻滿是孤寂，壓抑。這是最黯然無光的一個春節(jié)，新型肺炎肆虐于神州大地，人心惶惶，但這也是熱血高昂的一個春節(jié)，炎黃子孫守望相助，高歌一曲無畏的家國無疆。

萬古新聲徹九州，疾亂煙雨降江樓。

病虐桀桀危亡難，吾心灼灼護國安。

國土蒼蒼，四海升平時歡笑的人們，在陰霾壓抑的日子里，也能挺身而出，眼角斑駁的是毅然決然的斗志;不曾忘，鐘南山院士耄耋之年臨危受命，奮戰(zhàn)于疫情一線，是胸懷天下的國土無雙……不曾忘，那請戰(zhàn)書上一枚枚鮮紅指印，“不計報酬，不論生死”，寫滿了鏗鏘有力的醫(yī)者軒昂……不曾忘，他們擦干淚水，拋卻恐懼和疲憊，披上層層的白色戰(zhàn)袍和披荊斬棘的鎧甲，義無反顧地沖上了同病毒生死搏擊的戰(zhàn)場，用血肉之身組成防線，拼殺抵擋著上躥下跳的廣道疫，把危險交給我，把健康還給你。

沖鋒陷陣的前線，永遠有他們忙碌的影子，共和國的榮譽里，是否也該寫下他們的名字?這世間哪有什么百毒不侵的白衣天使，不過是一群孩子換了身衣服，學(xué)著像前輩一樣，治病救人和死神搶時間……病毒兇險，白衣逆行，致敬偉大的白衣戰(zhàn)士。此刻，四海八荒的人們，拋卻新春的團圓和歡慶，撇去焦慮和慌張，奉己之力共筑長城萬里，只愿再現(xiàn)中華河清海晏，國泰民安。中國有信心打贏，新型肺炎疫情攻堅戰(zhàn)。請不要喪氣，請充滿希望。

白衣天使加油!武漢加油!中國加油!

所有細微之下都隱藏著春暖花開冰面破裂的巨響，所有陰霾之下都匿蔽著柳暗花明曦光初現(xiàn)的希望，愿四海疫情已終，疾患永散，愿諸君平安喜樂，新年安康。明年春天我們再赴江城，賞盡十里櫻花。

觀看《救贖》心得體會如何寫篇二

《救贖》是由史蒂文·斯皮爾伯格執(zhí)導(dǎo)的一部電影。這部電影從上映到現(xiàn)在已經(jīng)過去了將近三十年，但它依然是一部值得回味的經(jīng)典作品。電影講述了一個居住在美國南部的男孩奧斯卡·施坦因（OskarSchindler）在二戰(zhàn)期間拯救猶太人的真實故事。故事中，我們可以看到奧斯卡如何借助自己的資源和人脈，將自己的廠房變成了猶太人的避難所，挽救了大批猶太人的性命。觀看這部電影，讓我深深地感受到了戰(zhàn)爭對人類的摧殘，也讓我尋找到了救贖的希望。

第二段：角色刻畫。

電影中，奧斯卡被描繪成一個有能力也有膽識的商人。他開辦了一個廠房，生產(chǎn)陶器和餐具，并利用自己的關(guān)系將許多猶太工人納入到自己的工廠中。在他看來，這些人是一種“資源”，能給他帶來經(jīng)濟利益。然而，隨著戰(zhàn)爭的深入，奧斯卡逐漸認識到自己的責(zé)任，在他看來，猶太人不僅僅是“資源”，更是生命和尊嚴。盡管他生于納粹德國，但他并沒有被惡勢力同化，保持著自己的道德準則。他不顧危險，幫助猶太人逃離迫害和屠殺，這讓他成為了歷史上最偉大的救助者之一。

第三段：戰(zhàn)爭的殘酷。

電影中運用了大量的暴力元素來描繪戰(zhàn)爭的殘酷。我們可以看到血腥的屠殺場面、堆滿尸體的集中營、猶太人的焦土政策以及被送進毒氣室的場景等等。這種戰(zhàn)爭的殘酷不僅僅是針對猶太人，也令普通人感受到了恐怖和無奈。在電影的最后，我們看到奧斯卡深情地望著潰堤而出的紅十字國際組織車隊，那是他對過去的紀念，也是他對未來的警示。戰(zhàn)爭雖然具有歷史必然性，但它同時也帶來了惡的遺產(chǎn)。

第四段：救贖的希望。

救贖，或許是因為強調(diào)了血脈的牽連，才能在戰(zhàn)爭中彌足珍貴。作為一個人，理性和道德往往會讓我們接觸到最優(yōu)美的一面而戰(zhàn)爭卻給我們展現(xiàn)了最為丑陋的一面。然而，即使在這種極其恐怖的環(huán)境下，救贖的希望仍存在。奧斯卡因為保護人們而成為了一位正義的英雄，救贖這個詞在他身上得到了歷史的印證。真正的救贖不只在于從戰(zhàn)爭中獲得生命，也在于贏得心靈的獨立、自由與尊嚴。救贖的希望，是希望人類的良知和善良不會被黑暗拍扁。

第五段：結(jié)語。

電影《救贖》不僅僅是一部視聽盛宴，更是一本教科書。它用最真實的方式讓人們了解了戰(zhàn)爭的殘酷和猶太人的悲痛，也向我們展現(xiàn)了救贖的希望。觀看這部電影，讓我更加深刻地認識到戰(zhàn)爭的恐怖，也讓我更加珍視身邊所有的親人和朋友。同時，救贖的精神也深深地感染了我，我希望自己能夠保持善良的本心，為世界的和平貢獻自己的力量。這也是我從《救贖》中得到的心得和體會。

觀看《救贖》心得體會如何寫篇三

近期，我觀看了一部備受贊譽的電影《救贖》，這是一部由弗朗克·德拉邦特執(zhí)導(dǎo)的法國影片，講述了一個關(guān)于人性的深刻故事。影片以其獨特的敘事方式和細膩的情感表達，讓我思考了許多關(guān)于人性、救贖與希望的問題。下面我將通過五個方面，與大家分享我對《救贖》的觀影心得與體會。

首先，影片讓我深刻認識到人性的復(fù)雜性和多面性。在《救贖》中，德拉邦特以一種非線性的手法將故事展開，將時間前后交叉進行敘述。該敘事方式，不僅讓我們充分體驗到了角色們的內(nèi)心世界，也讓我更好地理解了人們?yōu)楹螘龀龈鞣N各樣的選擇。電影中的角色形象刻畫得非常真實，他們既有善良可愛又有邪惡的一面，深度展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性。

其次，影片通過對于現(xiàn)代社會弊端的揭示，提醒我們反思個體對于社會道德的追求。在《救贖》中，主人公拉扎爾以及其他一些角色扮演的是經(jīng)營孤兒院的工作人員。他們對于弱小者的關(guān)心與幫助，呼應(yīng)了人與人之間的情感紐帶和社會責(zé)任。劇情中的種種不幸和不公正，使我們開始思考，我們是否在現(xiàn)實生活中同樣關(guān)注并行動起來，去解決那些需要幫助的人們。

第三，影片通過展現(xiàn)對救贖的渴望與無奈，喚起了人們內(nèi)心深處對于希望的追求。故事中，拉扎爾身處一個荒涼的社區(qū)，卻依然懷有對于美好未來的希望。他患有一種奇怪的疾病，只有通過愛情才能治愈。拉扎爾和一個志同道合的女子，通過努力和勇氣，找到了愛的契機，展現(xiàn)出了人性的美好和善良。他們對于救贖和希望的追求，讓我深感人性的偉大和堅韌。

第四，在觀看《救贖》的過程中，我被電影中的意象和美學(xué)所震撼。影片以其獨特的鏡頭語言和畫面構(gòu)圖，呼應(yīng)了故事的情感內(nèi)核。例如，電影中的陽光和紅色，無處不在地象征著希望與愛情。此外，導(dǎo)演運用了大量純真、活潑而又溫暖的奇幻元素，讓觀眾們能夠心懷喜悅地沉浸在電影的世界里。這種獨特的電影美學(xué)給予了我對于電影的新的理解和體驗。

最后，通過《救贖》，我深深地感受到了電影這種藝術(shù)形式所具有的影響力。影片中展示的人性善良和追求希望的力量，讓我對于人類的未來充滿了信心。電影不僅帶給了我思考和感悟，也促使我對待他人和社會的關(guān)愛和呵護?！毒融H》讓我明白電影不僅是一種娛樂的方式，更是一扇可以進入人性世界的大門，引領(lǐng)我們探索和思考人生的意義。

總之，觀看《救贖》是一次非常難忘的體驗，這部電影通過詳實的角色塑造、復(fù)雜的情節(jié)和獨特的美學(xué)風(fēng)格，讓我對人性的復(fù)雜性、對于社會中的虛偽與真實、對于追求救贖與希望的追尋，產(chǎn)生了更深的思考與思緒。我相信，對于每一個觀眾來說，《救贖》都將是一次觸動心靈的旅程，并引導(dǎo)我們思考我們自身的道德和人性，并以此為動力爭取更美好的未來。

觀看《救贖》心得體會如何寫篇四

第一段：引言（約200字）。

“微課”這一名詞已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域里的時髦詞匯，微課制作也逐漸成為了教育界人士學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新的方式之一。然而，在制作微課的過程中，如何讓微課更好的呈現(xiàn)、更有吸引力、更具教學(xué)效果是讓很多制作者頭疼的問題。自己摸索要花費大量時間和精力，觀看別人的微課則可以讓制作者學(xué)習(xí)到別人的思路和技巧。下面我談?wù)勎业囊恍┯^察和心得。

第二段：觀看微課如何降低焦慮感（約200字）。

每次開始制作微課時，我總是會感到一定的焦慮，害怕自己的微課做的不好，在錄制前就已經(jīng)開始手抖、心跳加速，很難專心。不過，我發(fā)現(xiàn)觀看別人的微課可以幫助我安定情緒。讓我不再孤單，可以學(xué)到其他優(yōu)秀的微課創(chuàng)作人員的經(jīng)驗，這樣自己制作微課時也可以學(xué)習(xí)到別人的思路和制作技巧，從而制作出更佳的效果。

第三段：觀看微課讓人增長見識（約200字）。

制作微課要求制作者在知識儲備上較為扎實，從相應(yīng)的專業(yè)領(lǐng)域到編寫課堂PPT，都需要具有相應(yīng)的知識儲備。觀看別人的微課可以嘗試去學(xué)習(xí)相應(yīng)專業(yè)的領(lǐng)域的知識，并提高自己的學(xué)習(xí)興趣。同時，可以了解其他領(lǐng)域和熟知的知識，增廣自己的見識。

第四段：觀看微課可以學(xué)習(xí)到別人的創(chuàng)作思路和技巧（約200字）。

觀看別人的微課，不僅可以學(xué)到他人的制作思路和技巧，也會一步步地培養(yǎng)制作者的創(chuàng)造力和體悟力。制作者可以觀察他人制作過程，了解他們的創(chuàng)作深層次和想法。同時，可以借鑒他們的制作技巧，然后根據(jù)自己的理解和認識去加以改進和實踐。

第五段：結(jié)論（約200字）。

總之，觀看別人的微課對于制作微課的人來說是很有益的。從控制自己的情緒、提高自己的知識儲備、充實自己的知識積累以及學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作思路和技巧等方面得到了很好的提升和提高。而當今社會，知識與技術(shù)日益復(fù)雜，人們需要在各個方面去學(xué)習(xí)了解，在微課領(lǐng)域里，如何出現(xiàn)更好的微課，是需要持續(xù)不斷地去提高自己在知識和技能方面的提升和提高。因此，觀看別人的微課不僅可以幫助制作者提高自己的微課的水平，也可以在學(xué)習(xí)的道路上為自己增添更多的歡樂和收獲。

觀看《救贖》心得體會如何寫篇五

觀看電影《救贖》是一次令人思考的體驗。這部電影根據(jù)ThomasKeneally的歷史小說改編，講述了一個在第二次世界大戰(zhàn)期間出現(xiàn)的真實故事。在這個故事中，一個德國納粹乘坐一艘船到澳大利亞探親，在途中被監(jiān)禁在一個監(jiān)獄營中，并成為了BridgeofSpies的交易對象。最終，這個小時候和父親一起打獵過的德國納粹最終被處以絞刑。這部電影使人們對于戰(zhàn)爭時期的種族隔離等問題進行了深度的思考。以下是我的心得體會。

第二段：人性的探究。

這部電影從多個角度揭示了人類的多面性，尤其是在如戰(zhàn)爭等緊張的環(huán)境下。對于監(jiān)獄管理人員，他們要在強制執(zhí)行規(guī)章制度和人道主義之間進行協(xié)調(diào)，而獄友們面臨的也是困境。他們需要在監(jiān)獄長、獄友和乘船者這三個角色之間選擇。而其中，監(jiān)獄長和納粹之間的互動，強烈地暗示了隱性的權(quán)利和不良用心。這種人性的描寫深刻地表現(xiàn)在了觀眾面前，引導(dǎo)著人們思考戰(zhàn)爭和種族隔離這類問題帶來的現(xiàn)實影響。

第三段：道德的思考。

這個故事突出了道德的思考重要性，如何在捍衛(wèi)正義和人道主義之間保持平衡。事實上，這種不同意見之間的斗爭在歷史上一直都存在著。本片的情節(jié)緊張而誘人，使人思考戰(zhàn)爭背后的各種方面。我們需要想辦法使目前的社會更加公正，從而避免相似的種族問題再度發(fā)生。

第四段：關(guān)于愛和寬容。

第五段：總結(jié)。

‘救贖’這部電影，從多方面進行了深入探究，特別強調(diào)了在那樣的時代中，人之間的多樣性和尊重。通過劇情，刻畫人類的道德，愛，和寬容，與此同時，向我們展示了當一個社區(qū)和平穩(wěn)定發(fā)展的時候，它是多么的強大。在過去的戰(zhàn)亂和殘酷事件的教導(dǎo)下，希望我們能更好地學(xué)習(xí)和探究每個人該怎樣做出公正與合理的抉擇，以及如何建立和諧的社會。

觀看《救贖》心得體會如何寫篇六

這部影片我已經(jīng)看了很多遍了，但是還是會時不時找出來看看，這次觀看《肖申克的救贖》給我最大的感受是“價值”。

肖申克監(jiān)獄新來了一個囚犯名叫湯米，他是一個慣偷，之前在其他監(jiān)獄也蹲過，因而認識了槍殺安迪的妻子及安迪妻子情婦的兇手，他可以為安迪作證，證明安迪是無辜的，是被冤枉的。這條信息在安迪看來是非常有價值的，可以洗清安迪的冤屈，但是事實并沒有這么簡單，安迪沒有看清這件事的錯綜復(fù)雜，更別說湯米了。

當安迪將這么有價值的信息告訴監(jiān)獄典獄長時，這條信息對典獄長來說是一個預(yù)警信息，提醒他：若不抓緊讓湯米閉嘴，他將失去對他非常有價值的安迪。于是他馬上采取措施，讓湯米永遠閉上了嘴巴。

湯米還是太年輕，做事情欠考慮，他如果稍微思考一下，或許就不會這么堂而皇之地將這個信息公之于眾了，更不能讓典獄長知道。他可以這么想：要是我將此事告訴安迪，安迪會怎么做?安迪如果直接告訴典獄長了，典獄長會怎么做?但凡想到這里，他應(yīng)該就會嚇出一身冷汗，而不是臨死之前都不知道自己怎么死的。

安迪在被關(guān)19年后，仍將自己的希望寄托在監(jiān)獄典獄長身上，那是非常幼稚和可笑的，他應(yīng)該很清楚自己對監(jiān)獄典獄長的價值，他應(yīng)該很了解監(jiān)獄典獄長的為人，他應(yīng)該好好保護起這個愿意幫助他的證人湯米。

整部電影似乎都在告訴我們安迪是一個冷靜沉穩(wěn)的人，但是湯米的這件事卻反向告訴我們事實并不是如此，安迪還是沒有放下這件事，他還是太沖動和感情用事。

我們處在一個生態(tài)圈，彼此之間是互相聯(lián)系和影響的，我們的眼光不僅僅要著眼于自身，更要看到相互之間的關(guān)聯(lián)。

草原上狼要吃羊，羊要吃草，若把狼捕殺完了，羊就會泛濫，羊一泛濫，草就荒蕪了，草原上沒有草了，草原就會荒漠化，草原荒漠化，羊沒有了草，羊也沒有了，結(jié)果狼、羊、草都沒有了。

站在生態(tài)學(xué)的角度考慮，湯米進入肖申克監(jiān)獄后，威脅到了典獄長的利益，相當于打破了生態(tài)平衡，典獄長必須采取手段去維護這個平衡，最簡單最省力的辦法就是讓湯米永遠離開。所以，一旦安迪離開肖申克監(jiān)獄，這個監(jiān)獄的生態(tài)就被打破了，很快典獄長就飲彈自殺了，原來的生態(tài)也就不復(fù)存在了。

正如明君身邊不只是賢臣，梟雄總是出現(xiàn)在亂世，一切都符合生態(tài)學(xué)。

觀看《救贖》心得體會如何寫篇七

在我們自己的現(xiàn)實中，我們注定是自己劇中的主角，而電影給我們一個局外人的機會，所以我們經(jīng)常喜歡以一個局外人角色從影片中尋找自己、審視自己，總喜歡從電影中尋找生活、審視現(xiàn)實。這一次我看到最多的是體制下的自由和永不熄滅的希望、壓抑下的友誼以及善惡的歸宿。

片中瑞德關(guān)于監(jiān)獄高墻的一番話語發(fā)人深省:“剛?cè)氇z的時候，你痛恨周圍的高墻;慢慢的，你習(xí)慣了生活在其中;最終你會發(fā)現(xiàn)，自己不得不依靠它而生存?！北O(jiān)獄就是如此的將一個人徹底改造，獄中計算時間的單位不是日月年，而是以十年為一個計量單位。當看到忽然間歲月已逝，生命的旅程只能以時間為刻度的時候，任何人的希望都會消失殆盡。瑞德曾經(jīng)告誡安迪:“希望是危險的東西，它是精神苦悶的根源。”然而倔強的安迪始終堅信著希望，沒有一刻不在構(gòu)筑著自己的希望，而且他一直試圖用圖書和音樂重新點燃獄友們的希望。

肖申克就如現(xiàn)實社會的一個縮影，那里有最廣大的“遵紀守法”的市民，有橫行街市的惡霸，有濫用職權(quán)的當?shù)勒撸星扇『缞Z的投機者，當然有潛伏伺機而發(fā)的智者。肖申克中生存體制又如當今社會體制，“痛改前非”的人一次次被重新投入黑暗之中，當權(quán)者干著骯臟的勾當卻會在公眾面前宣講“拯救之道”，似乎只有當性格沒有棱角，思想失去火花，被“體制化”的人們習(xí)慣逆來順受的時候才可以平安生存。影片中當瑞得“因沒有報告而撒不出一滴尿”時，伴我的不是發(fā)笑而是顫栗:體制可怕啊!老布在光明到來時因無法承受陽光的照耀而選擇死亡，那一幕，我看到的不是老布懸掛著的身軀，而是個性與思想的死亡。

“制度化”這三個字最大的含義，或許不是真正的體制，而是我們所依賴的生活習(xí)慣。平時，我們依靠習(xí)慣生活，也在超越著習(xí)慣，但最多可以有限度地實現(xiàn)個人的自由，就象安迪一樣拯救了自己，卻也拯救不了集體。瑞德一直在努力“改過自新”，卻又無助習(xí)慣性地生活著，最終在最后的每十年一次的假釋審查時，留給我們一段經(jīng)典的臺詞:。

“我沒有一天不在后悔，但并非受懲罰才后悔。我回首前塵往事，那個犯下重罪的小笨蛋。我想和他談?wù)?，我試圖講道理，讓他明白什么是對什么是錯，但是我辦不到，那個少年早就不見了，只剩下我垂老之軀?！?/p>

我想瑞德絕不是對審查者說這番說，而是說給我們蕓蕓眾生。是啊，生在人世間的你我凡人，在不知不覺中，便會在習(xí)慣性的生活狀態(tài)中耗費掉自己的生命。很多時候，我們會說:如果能夠回到過去，能夠糾正那些走錯的路、做錯的事、說錯的話，該有多好!如此，我們會面對那些愛錯或沒有愛錯的人，會用所有的激情和真誠再博一次?？墒牵郎蠜]有如果，我們無法回到過去。

再次經(jīng)歷了140分鐘聽覺與視覺的洗禮，沒想到這次依然被感動的差點熱淚盈眶，影片中真摯的情感讓我想起來了社會上流行的“四大鐵”，我想鐵窗肯定應(yīng)該也算“同過窗的”吧!

《肖申克的救贖》無疑是一部勵志的杰作，影片的一切似乎都在表明:日常生活埋葬著所有的希望和夢想，以及對幸福、自由、友誼和愛情的感知能力。面對挫折、艱難、失敗，是消沉還是奮進，是堅持還是棄守，是偃旗息鼓還是勵精圖治，《肖申克的救贖》給了我們一個明確的答案。

觀看《救贖》心得體會如何寫篇八

初讀魯迅先生的散文籍《朝花夕拾》的時候，便見識了魯迅先生的佳作《從百草園到三味書屋》。這是一篇透露出魯迅先生心聲的散文——批判舊封建社會的專制教育制度以及魯迅先生心中的強烈不滿。

散文講述的是魯迅先生小時候的樂園——百草園，在這里，有恐怖有趣的美女蛇，魯迅先生認為這是他自由的天地，有美麗的植物還有可親的小動物，這里有魯迅先生美好的回憶。但是后來，魯迅先生被迫到三味書屋讀書，百草園也就賣給了別的人，濃濃的書香彌漫了整個三味書屋，這里沒有百草園的活潑，也沒有百草園的樂趣，這里的是嚴肅，是認真，讓魯迅先生的心靈也隨之改變。他恨封建的教育制度，但是他卻很敬佩他的老師，在他的影象中，他的那位老師是個博學(xué)，和藹可親的忘年之交。

這片文章淋漓盡致的描繪了百草園生動美麗的景象以及三味書屋給魯迅先生的壓抑的感覺，生動而又形象地描寫了餓魯迅先生在快樂過后的苦惱，體會了魯迅先生的對封建社會專制制度的強烈的反抗，這也是帶領(lǐng)他走向文學(xué)道路的一個重要的條件。

在三味書屋，魯迅先生曾今請教過老先生關(guān)于”怪哉”的故事，但是被老先生一口拒絕了，并要求魯迅再也不能對他提這么“無關(guān)緊要”的事情，只是讓他一味的學(xué)習(xí)，仿佛認為他就是神一般地聰明，可以完成他不止的任何任務(wù)。他很苦惱，只好在課堂上畫畫，時不時地和那些同學(xué)溜出去，去玩耍。

我不知道我應(yīng)該怎么形容他的童年生活，說他快樂呢，他的快樂也沒有延續(xù)多長的時間。他想念他的百草園，卻不得不捧起那難懂枯燥的書。他這只風(fēng)箏被一根長長的線給束縛著，不能高飛。

讀完了《從百草園到三味書屋》，魯迅那想念快樂的心理，那活潑的眼神，在我的心里飄蕩著，飄蕩著。

觀看《救贖》心得體會如何寫篇九

昨天看完伊朗的電影《小鞋子》(它還有個名字叫《天堂的孩子》(thechildrenofheaven)),深刻的發(fā)現(xiàn):。

真正的好電影是:帶給你心靈上的震撼與洗禮。根本不需要任何的噱頭，特效，巨資。它只需要一臺機器，一些真實而感人的畫面。

今天在他的電腦里，保存了一部電影，沒事拿出來看看，沒想到我就深陷進去了。

其實自己對于亞洲的電影，特別是西亞國家完全沒有概念。也從來沒看過。但自從聽說伊朗的《一次離別》獲得奧斯卡獎項之后，我在想一直找時間看看《一次離別》但一直沒有機會。昨天朋友偶然推薦我看《小鞋子》我一聽是伊朗的，我就隨便看看，這一看，就讓我很快入戲了。。。

故事內(nèi)容和情節(jié)都很簡單，畫面一開始就是在補鞋子，一針一線。來回穿梭。其實在我小時候也還有這樣的記憶，鞋子舊了，破了還是補補，也許還可以穿。。結(jié)果小阿里去買土豆的時候，鞋子放在外面，不小心被收垃圾的人收走了，這可是妹妹唯一的一雙鞋子，小阿里找了又找，卻還是沒有找到，他的眼神充滿了愧疚和不知所措。但是為了不讓妹妹難過，不讓父母擔憂，他還是拼命地找鞋子，但始終沒有找到!但是妹妹沒有鞋子上學(xué)了!!沒有辦法，他只好跟妹妹商量，讓妹妹先不要告訴爸爸媽媽(這樣的事，我小時候也做過，自己做錯了事，先不要告訴爸爸媽媽)，他把自己的球鞋給妹妹穿，就這樣交替著上學(xué)。妹妹上完學(xué)，把鞋子給他，他接著去上學(xué)。每天就在那個小巷子里面換鞋，然后為了不遲到，阿里迅速的跑去上學(xué)，結(jié)果還是遲到，又被主任訓(xùn)斥。。。

描述一家人生活的畫面:一個很簡陋的房間，媽媽生病在床，爸爸在替別人做工，媽媽叫妹妹給爸爸倒茶，但是需要加糖，爸爸正在為別人工作(也是有糖)但是爸爸從來不存在私心，不會拿別人的糖自己吃。。因為他的內(nèi)心是這么地純正。。。

雖然他們的生活很貧窮，但是從來沒有一絲的抱怨，體現(xiàn)在他們身上更多的是一家人的相互關(guān)懷，還有溫暖。。

人性的美好，都在他們身上得到了最好的體現(xiàn)。。

有幾個細節(jié)讓我很感動，并記在內(nèi)心。。。

2，還有，有一次妹妹跑的時候，由于鞋子太長，有一只鞋子掉入水溝，鞋子順著水流一直流，她卻一直抓不到鞋子，最后鞋子被堵在一個地方(上面有水泥板)，但是她卻無能為力，這么瘦小的身體，怎么能把這鞋子取出來呢，沒辦法，只好蹲在地上無助的哭泣，內(nèi)心絕望壓倒著她幼小的心靈，她也沒辦法向向別人求助，(讓我很為她心疼，要是我在的話，我會不惜一切的幫她取出來的)，這時，一個好心人幫助了她，問她怎么回事，好心人幫她把鞋子取出來，她又開心的趕緊跑去給哥哥換鞋。。她把這雙鞋看的比任何東西都重要，因為這雙鞋是她和哥哥共同擁有的鞋子。

3，有一次，妹妹正在考試?？墒撬龁柪蠋熥鐾炅丝刹豢梢蕴崆白撸挖s緊寫完試卷，接著趕緊跑到巷子里給哥哥換鞋，妹妹臉上那種焦急的表情，還有擔憂的眼神，，都在為哥哥著想，為了讓哥哥早點換到鞋，上學(xué)不用遲到。。

4，有一次，阿里遲到的第三天，主任訓(xùn)斥他為何要遲到，他支支吾吾說不出原因，主任讓他把爸爸叫來，他說:爸爸要上班!主任說:明天!他說:爸爸明天還要上班!主任說:那叫你媽媽。他說:媽媽生病了。。。阿里的天真無邪卻又無助的眼神，讓人看著心疼。。。最后阿里的老師為他跟主任求情，說阿里是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。。。這世界上就是有這么多的好心人。。。讓我看到了人與人之間的情感。。。

故事就這樣發(fā)展著。。。

那雙鞋子已經(jīng)被穿的很臟很爛了，兄妹兩個一起洗鞋子，玩肥皂泡泡，吹著泡泡。。臉上充滿了純真和開心的笑容。。那也許就是天堂的孩子。。在別人的眼中，可能很多人瞧不起他們的貧窮與落后，但是他們從來不因為窮而自暴自棄和埋怨，她們的眼睛總是充滿著希望，樂觀和美好。。

有一天，妹妹看到一個同學(xué)，穿著跟她以前的鞋子一樣的鞋子。。她以為那雙鞋子是她以前的。。于是跟著那個小女孩一直跟到她家了，，門一開，和哥哥躲在墻邊觀察動靜。。但是當看到那個小女孩和她的盲人爸爸走出來的時候，兄妹兩個低下了頭。。轉(zhuǎn)身離開。。。這一刻，我感動了。。這兩個孩子的內(nèi)心是多么的善良。。他們看到別人的家庭比自己更加的貧窮。他們的內(nèi)心充滿了同情和理解。。。。本來是打算上前問清楚這雙鞋子的來源，，后來默默的離開了。。

阿里學(xué)校有一個跑步比賽，季軍的獎品是一雙球鞋，阿里眼睛里充滿了淚水，央求老師讓他參加比賽，他要去贏得那雙鞋給妹妹穿。他只要求季軍。。。他答應(yīng)了妹妹要季軍。。。他跑步的時候，內(nèi)心想的全部是妹妹為給他換鞋而奔跑的畫面。。。內(nèi)心更加堅定無比，，永不放棄的跑著，，，這時的鏡頭，，是慢動作，夾雜著喘息聲，一步一步的奔跑著。。。后來摔倒了，他還是爬起來，繼續(xù)跑。。。終于跑了，但是卻是第一名。。老師為他高興，但是他臉上的表情是失望的，因為第一名的獎品沒有鞋子。。。沒有人知道，他內(nèi)心的失望。。。

電影快完了，阿里回家，看到妹妹。。妹妹一句話也不說，已經(jīng)知道了答案，阿里脫掉鞋子，鞋子已經(jīng)完全壞了，，阿里的小腳也受傷了，他把腳放進水里。。水里很多金魚圍著他的腳。。。。正當我看的云里霧里的時候(就是不知道結(jié)局是什么)，電影忽然結(jié)束了，，后來退回去才看到一個鏡頭。。。(原來爸爸的自行車里面已經(jīng)給哥哥妹妹買了新鞋了。。。)。

我可以想像，當這兩個小孩子收到父親新買的鞋子該有多么的高興~!!!!

這部電影真實的就像在看紀錄片一樣~~它在講述窮人的故事，但決不是窮困的展覽。。。而是表現(xiàn)孩子們是怎樣用自己的智慧和毅力來走出困境，如何獨自度過難關(guān)而不愿給操勞的父母增添一絲的負荷。阿里和妹妹純真和懂事不得不讓人心動。電影帶給觀眾的并不是讓觀眾去同情和可憐。。。而是由衷的內(nèi)心感動!!

一雙鞋子，對很多人來說是很容易的事。。但是對于窮人來說，有雙新鞋子是多么的珍貴~~對于阿里和妹妹來說，更是要付出許多才能實現(xiàn)夢想。。。

我也想起了我的小時候。。。。穿上一件新衣服的時候，內(nèi)心是多喜悅。。我也是很長一段時間每天都穿著同樣的鞋子上學(xué)。。直到再也不能穿了為止。。。一件衣服，一雙鞋子，，或許是別人的垃圾，卻是我珍貴的東西。。。

這部電影帶給我的很多很多，它喚醒了我內(nèi)心深處的善良與美好。。。

電影里展現(xiàn)的沒有任何的貪欲，貪婪，嫉妒，冷漠，自私。。。

那些出生卑微卻努力用自己的汗水來工作的人。。。

別忘記了，這世界上還有很多東西是用金錢買不來的，比如親情，溫暖，希望。。純真，真誠。。

在那貧窮的地方，，這兩個孩子。。。建立了一個美好的心靈的天堂!!!

我也想去那樣的世界，那樣的天堂。。。

而我相信，只要自己的內(nèi)心保持純正、在哪里都會是溫暖和美好!猜你喜歡:。

觀看《救贖》心得體會如何寫篇十

微課已經(jīng)成為一種流行的教育方式，以其短小精悍的形式，為學(xué)生提供了有意義的學(xué)習(xí)體驗。在現(xiàn)代的教育環(huán)境中，如何制作出高質(zhì)量的微課，已經(jīng)成為了很多教育工作者的重要任務(wù)。觀看如何制作微課的過程，不僅可以幫助我們了解微課制作的技巧，還可以讓我們對微課的教育效果有更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，從不同的角度解析如何制作高質(zhì)量的微課。

第二段：觀察微課的核心元素。

微課的核心元素包括了主題，內(nèi)容，結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，這些元素的選擇和組合直接影響微課的教育效果。在觀看制作微課的過程中，我深切感受到了這些元素之間的緊密聯(lián)系。有些微課主題非常有趣和具有吸引力，但是內(nèi)容不夠新穎或者措辭不夠清晰，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效果不佳。同樣地，一些微課的結(jié)構(gòu)非常清晰，但是風(fēng)格過于呆板，或者主題不夠具體，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和深入掌握。

第三段：認真思考微課的目標和受眾。

微課制作需要認真思考受眾的群體和目標，這些都是制作微課所需要考慮的重要因素。在觀看微課制作的過程中，我不斷地思考微課的目標和受眾。不同的目標需要不同的教育方式，而不同的受眾則需要不同的風(fēng)格和主題。如果目標不夠明確或者受眾不夠具體，那么微課的教育效果難以得到保證。

第四段：關(guān)注微課的創(chuàng)意和技巧。

好的微課制作需要創(chuàng)意和技巧的融合，只有這樣才能夠達到更好的教育效果。在觀看制作微課的過程中，我看到了很多有創(chuàng)意和技巧的例子，這些例子能夠使微課更加生動有趣。例如，適當運用音效和動畫，可以讓微課更加有視覺沖擊力，抓住學(xué)生的注意力；精選案例和圖片，可以讓微課更具可信度和可行性；利用分析工具和統(tǒng)計圖表，可以使微課更加有說服力和實用性。

第五段：結(jié)論。

在觀看制作微課的過程中，我增長了很多知識和技能，也獲得了很多啟示和體驗。我認為，如果要制作出高質(zhì)量的微課，需要注意微課的主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格之間的協(xié)調(diào)，認真思考微課的目標和受眾，注重微課的創(chuàng)意和技巧，多加實踐和改進。只有這樣，我們才能夠制作出真正優(yōu)秀的微課，讓學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)體驗和教育效果。

觀看《救贖》心得體會如何寫篇十一

肖申克，并非人名，而是一個監(jiān)獄，一個原本用來讓人改過自新的地方。在這里，所有的囚犯無論吃飯、睡覺、甚至是上廁所都得報告，最終在肉體和心靈的雙重摧殘下成為失去靈魂的行尸走肉。長久的習(xí)慣在這里演化成可怕的悲劇，每天一成不變的生活磨蝕著他們對于未來的憧憬。沒有希望、沒有自由、沒有尊嚴，仿佛生命的價值在這里已經(jīng)消亡殆盡。正如瑞德所說：“剛進入監(jiān)獄時，你痛恨周圍的高墻；慢慢地，你習(xí)慣了生活在其中；最終你會發(fā)現(xiàn)自己不得不依靠它生存?！憋@然，在這部電影里，監(jiān)獄已被賦予了更深層次的含義。

老布，一個已在監(jiān)獄里度過了半個世紀的七旬老人。對他而言，管理監(jiān)獄里那個狹小的圖書館已然成了他生活的全部。在這里，他可以憑借自己受到過的教育贏得一點點其他犯人的尊重。某一天，他突然被告知自己獲得了假釋，恐懼開始占據(jù)他早已干枯的心靈。半個世紀的鐵窗生涯將他對自由的渴望沖刷的一干二凈，剩下的只是老朽的軀殼和束縛了的靈魂。像籠中的鳥兒被關(guān)的太久之后已失去了飛翔的能力一樣，老布已沒有了在社會上生存的能力，因此不可避免地被社會淘汰了。

事實上，老布也曾嘗試著融入社會，可是五十年的距離成了不可逾越的障礙。老去的軀體連同老去的心最終一起結(jié)束在昏暗狹小的屋子里，留下的僅是那幾個歪歪斜斜的字：brookswashere。寫完這些字，他默默地笑了然后從容地結(jié)束了生命。在他看來，那些字讓他的死有了些許的尊嚴和價值。

老布的悲劇讓人心痛，也讓我想到了現(xiàn)實生活中很多發(fā)生在大。

學(xué)生。

身上的悲劇。面對巨大的就業(yè)的壓力而不知所措的學(xué)生們，不正像老布一樣對外面的世界存在強烈的恐懼感嗎?電影里，瑞德認為老布的悲劇是因為體制化，并覺得自己，甚至是整個監(jiān)獄，都正在淪為體制化的犧牲品。那么從現(xiàn)實來看，一些心理素質(zhì)不強的學(xué)生也正在演繹著同樣的悲劇。有些學(xué)生在學(xué)校里待了太久，進入社會后，像老布一樣，因為缺乏生存的能力而得不到社會的認可。在經(jīng)歷挫折之后，就不堪重負而了斷自己年輕的生命。不同的是，老布是因為太老而無能為力，而他們還沒來得及領(lǐng)悟生命的價值就因為太脆弱而過早地埋葬了自己。那么究竟如何才能應(yīng)對這樣的壓力，尋獲屬于心靈的自由呢?電影告訴我們的恰是如何進行這樣的一場心靈救贖。

安迪本是一個年輕而有前途的銀行家，可是一夜之間他被控告殺害妻子和情夫而鋃鐺入獄。事實上，安迪是被冤枉的，殺人兇手另有其人。可是，有時候生活中總會有不公平的事情發(fā)生。安迪最終被判兩個無期徒刑，進入了肖申克的高墻之內(nèi)。這里等待他的除了嚴酷的管理體制，還有來自“三姐妹”的肉體折磨。遇上這樣的事情，誰都會失去理智，然而安迪卻例外。安迪從不抱怨生活的不公，只是默默地努力去把握住自己的命運。冷靜、勇敢、頑強、從不放棄用智慧來進行反抗，這正是安迪的不同之處，也正是我們面對困難和挫折時所缺乏的。面對困難，我們總是過于浮躁，急著去抱怨而不是去思考；總是過于怯懦，急著逃避而不是去面對。

當所有的人，包括瑞德認為安迪快被體制化壓垮的時候，安迪在一個暴雨滂沱的夜晚爬過500碼的充斥著惡臭的管道后尋獲了屬于他的自由。事實上，安迪始終是自由的，即使他被困在高墻壘起的監(jiān)獄。正如他所說的：莫扎特的音樂在我的心里，誰也奪不走。是的，誰也奪不走我們堅定的信念和對自由的希望，心靈的自由能夠帶來生命的奇跡。6年，每周一封信，最終令50年不曾改變的圖書館開始有了改變。他改為每周寫兩封信，這樣的堅持使得圖書館的規(guī)模不斷擴大，最終成為新英格蘭最棒的監(jiān)獄圖書館。20xx年的時間，一把石錘，堅韌的毅力，最后締造出一條瑞德認為要620xx年才能鑿出的通往自由的道路。

而現(xiàn)實中，我們內(nèi)心的希望往往被輕易地埋葬在那些平凡的挫折里。我們懼怕失敗，也正是因為我們對夢想和希望的追求不夠執(zhí)著。也正是因為這樣，我們的心靈才容易被束縛，甚至脆弱到不堪一擊。因此，很多人才懼怕走出學(xué)校來到社會。倘若我們能像安迪那樣，冷靜下來，用理性來看待問題、用智慧來解決問題、用執(zhí)著來戰(zhàn)勝挫折，那些希望和夢想也就不會離我們而去。

當然，安迪的成功遠不止因為這些。過人的才華使得他在監(jiān)獄里也能綻放光芒，但這并不是他成功的真正原因。老布在監(jiān)獄享有對書籍的管理權(quán)；而瑞德則能夠幫其他囚犯弄到任何他們想要的東西。但他們都有點沉醉于這一點權(quán)利帶給他們的滿足感。安迪在監(jiān)獄的地位顯然還要高的多，但他始終明白這些都不是真正的自由：正真的自由是在外面的世界。他能夠真切地看清自己所處的位置，始終堅定地朝著自己的目標努力，并不因暫時的成功而停滯不前。

這一點，對我們而言是極其重要的。我們中的許多人，因在學(xué)校里擔任了某個職務(wù)而沾沾自喜，自視甚高。暫時的滿足感阻礙了他們對生活的進一步思考和追求。到了社會中，這種潛在的驕傲情緒讓他們屢屢受挫，壓抑和失望隨之占據(jù)心靈，也讓他們離成功越來越遠。事實上，我們生命的價值最終只有在社會中才能得到真正的體現(xiàn)。理性地對待自己學(xué)校里表現(xiàn)，能夠幫助我們看清自己在社會中的位置，從而更合理地看待自己。

安迪在監(jiān)獄中成功地完成了自我救贖。入獄前，他是一個不善于表達情感的人。沒有朋友，甚至，連自己深愛的妻子也背叛了他。而在獄中，他收獲了瑞德的友情，同時也學(xué)會了分享，學(xué)會了溝通和交流。在分享中，他也試圖讓對自由和希望的渴望重新回到獄友們的心中，救贖他們的心靈。初春的早晨，獄友們能夠像在修葺自家的屋頂一樣，坐在暖暖的陽光下享受著安迪爭取到的冰破。這種久違的自由的感覺再一次回到了獄友們的心頭，那么真切、那么美好。安迪私自在獄警的辦公室播放費加羅的婚禮，再次給獄友們帶來哪怕是一瞬間的自由的感覺。音樂里的激情刺激著獄友們原本干涸的心靈。而圖書館的落成，更讓獄友們見證了希望是能夠在不懈的堅持下帶來成功的。自然，對自由的希望也不再僅僅是一種幻想。無論何時，友誼都對我們的生活有著重要的作用。人是社會中的人，始終需要交流和溝通。珍貴的友誼是人格魅力的一種體現(xiàn)，也能幫助我們獲得社會認同感，加強我們對生活的信心。而同時你也會發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點正在向他人傳遞開來，自己的價值也能得到進一步的體現(xiàn)。尊嚴，并不是自己刻個字就能獲得的，而是存在于大家對你的認同感中。

如何獲得心靈的救贖，尋求屬于自己的夢想和希望?我想電影已向我們給出了十分完美的答案。社會和體制化其實都并不可怕，可怕的是我們內(nèi)心無法克制的恐懼和對生命價值的輕視，這也正是我們需要獲得救贖的地方。電影卻堅定地告訴我們：生命的尊嚴和價值，不是別人給的，而是靠自己的執(zhí)著和智慧在挫折和壓力下一點一點爭取來的。

觀看《救贖》心得體會如何寫篇十二

近日，我觀看了由徐靜蕾執(zhí)導(dǎo)，郭富城和鞏俐主演的電影《救贖》。這部電影改編自大師張國榮經(jīng)典歌曲《救贖》。影片講述了兩個傷痕累累的靈魂的交織與救贖的故事。通過觀看這部電影，我得到了許多啟示和感悟，下面就讓我來與大家分享我的心得體會。

第一部分：內(nèi)心的救贖。

電影以兩個主角：曾見和程予光的故事為線索，展現(xiàn)了他們內(nèi)心的掙扎和救贖的過程。曾見是一個苦苦尋找自己歸宿的人，他沉迷于忘記痛苦、逃避現(xiàn)實。程予光是一個固執(zhí)的冰冷人，經(jīng)歷了許多的悲傷和失去，對世界充滿了懷疑和抵觸。通過一系列的事件和相互關(guān)聯(lián)，兩個人找到了彼此的依托，最終從內(nèi)心的迷失中尋得了救贖。這使我明白，無論我們經(jīng)歷了怎樣的傷痛與困頓，內(nèi)心的救贖始終可能存在，我們只需要勇敢去面對自己的內(nèi)心，并尋找到那個能夠帶給我們心靈溫暖的人。

第二部分：生命中的救贖。

《救贖》的影片故事里將強調(diào)了生命中許多不同類型的救贖。無論是曾見和予光之間的救贖，還是小男孩和阿婆之間的救贖，甚至是社會需要對心理問題的關(guān)注和救助，都體現(xiàn)了生命中的救贖。生命中的救贖不僅是為了幫助自己變得更好，也是為了幫助他人的人生得以改變。通過觀看這部電影，我明白到救贖是一種關(guān)愛和奉獻的行為，讓我深深感受到自己對于他人的關(guān)心和愛護的重要性。

第三部分：從痛苦中救贖自己。

在影片中，曾見和予光都有過難以忘懷的痛苦經(jīng)歷。曾見之前的傷痛讓他選擇了逃避，而予光則封閉了自己的心門。然而，通過他們彼此的交流和支持，他們漸漸找到了勇敢面對痛苦的勇氣和力量。這讓我明白到，痛苦并不可怕，重要的是我們?nèi)绾稳ッ鎸ν纯?，從痛苦中救贖自己，而不是被痛苦所控制。只有勇敢地面對痛苦，才能夠找到真正的救贖和釋放自己。

第四部分：家庭的救贖。

《救贖》的故事反映了家庭問題對個體的影響，以及家庭內(nèi)部的救贖。在影片中，曾見曾經(jīng)是一個傷痕累累的年輕人，他在他的家庭關(guān)系中遭受了許多痛苦。當他意識到自己需要尋找真正的救贖時，他開始理解和改變他與家人之間的互動方式。這一部分使我反思了我們與家人之間的溝通和理解，以及選擇如何為了家庭的和諧和幸福做出努力。

第五部分：尋找自己的救贖之路。

《救贖》的故事充滿了勇氣和希望。曾見和予光在尋找自己的救贖之路上經(jīng)歷了重重困難和挫折，但他們最終都找到了答案。這使我明白到無論遇到什么樣的困境和痛苦，只要我們保持希望，并堅持尋找自己的救贖之路，我們就能夠找到解脫。每個人的救贖之路都是獨一無二的，但只要我們堅信自己，勇敢面對，就一定能夠找到內(nèi)心的平靜和自由。

通過觀看《救贖》，我對救贖這一主題有了更深入的理解和思考。電影向我們傳遞了許多關(guān)于內(nèi)心救贖、生命救贖、從痛苦中救贖自己、家庭救贖和尋找自己救贖之路的重要啟示。我深信，在生活中，只要我們勇敢追求救贖，堅持努力，我們就能夠找到真正的幸福和自由。

觀看《救贖》心得體會如何寫篇十三

除了和卷子生活，我還要與人生活。在我的生活中，有完全憑感覺做事的人，也有完全不憑感覺做事的人，還有滿嘴“報紙話”的人，整天拍馬屁卻拍到馬腿上的人……令我印象深刻的是，那些遇到壞事就認為是意外的人和自以為自己很聰明的人。我覺得，世上并沒有多少意外，只不過是生活中的挫折多些而已。而那些自認為聰明的人也許不知道，聰明與幸福的區(qū)別在于，自認為聰明的人并不聰明，而自以為幸福的人會很幸福。

怪不得有人說生活就是狗屁。以后誰在我面前談生活，我就拔出手槍來。

觀看《救贖》心得體會如何寫篇十四

把信仰寄托給神，把賤命交給我?！?/p>

這是安迪走進監(jiān)獄的情形，像任何一個有罪的人，被命運欺騙了。

這個監(jiān)獄，是座人間煉獄，獄卒殘暴、獄霸橫行，磨蝕人的精神。在這絕望之中，服無期徒刑的安迪像是用一件無形的護身罩護住自我，心中永遠有期望。

有了期望，肖申克監(jiān)獄可是是一座形同虛設(shè)的監(jiān)獄，有了期望，一把小小的錘子，一張大海報，便能夠救贖生命，能夠救贖自由。有了期望安迪能夠在救贖自我的過程中盡情的享受每一個小小的樂趣，并將這樂趣傳播開來，將期望播種在每個人心里。

安迪開始幫忙典獄長洗黑錢，并所以得到了更為寬厚的待遇，他甚至不厭其煩地給州zf寫信，并在幾年后得到了回應(yīng)---州zf向肖申克捐贈了圖書、唱機、甚至史無前例的監(jiān)獄圖書基金—每年500美金。在唱片中包括費加羅的婚禮。那聲音飛揚，高遠入云，超過任何在禁錮中的囚犯們所夢，仿佛一只美麗的小鳥，飛入這灰色的鳥籠，讓那些圍墻消失，令鐵窗中的所有犯人，感到一刻的自由，哪怕只是剎那的停留，哪怕只如一個飛掠而過的閃光，卻似乎喚醒了囚犯心底里一絲尚未完全泯滅的東西，是的，當老瑞德在夜里撫摸著昔日的口琴時心中所想的，自由。

安迪沒有被命運毀掉，他獲得了一個完滿的結(jié)局。他重獲自由，懲罰了監(jiān)獄長等惡人，還與老友阿瑞在海邊重逢。

期望是關(guān)不住的，是有翅膀的鳥，是流動的空氣，是永遠無法遏制的，有了期望就有了一切，有了期望就一切皆有可能。

那么，請你救贖你自我逃出“肖申克”吧!

因妻子與其情人被殺而被冤枉的銀行家安迪被判終身囚禁，在黑暗的肖申克監(jiān)獄中過上了另一種生活。他在那里碰上了瑞德，只要你給他報酬，他就能幫你要到一切東西的人。

安迪用的時間鑿出了需要6時間的逃生通道，我想，在他爬出下水道的那一刻，在他與暴風(fēng)雨擁抱的那一個鏡頭中，他心中必須對自由懷著無限的敬意。

其中最可憐的是被囚禁了40年的布魯克斯了吧，他待了半個世紀之久后最終被解釋，但已經(jīng)適應(yīng)了監(jiān)獄生活的他只能被“體制化”，根本無法適應(yīng)社會生活。最終只能上吊自殺。我想，這是因為這位老人心中已經(jīng)沒有了期望，對自由也毫無感覺，他試著接納被人管束的生活，而后成為習(xí)慣，便再也無法改去。而安迪卻恰恰相反，他與所有人都不一樣，他從來都不曾真正地屈服，心中不斷描述著一個在墨西哥的地方。正式這種信念，一向沉淀下來，在一個年輕的小伙子被謀殺，自我被典獄長威脅后爆發(fā)了出來，以至于他的逃獄了。

而瑞德，全影片中一向像一位哲人一樣，講述著整篇故事，他給我的映象最為深刻。若沒有他，安迪也必須不可能成功出逃。他是安迪的摯友，影片最終兩人在海灘邊想用，什么話也沒說，卻是“此時無聲勝有聲”，友情早已用言語來表達的了。

看過這部接近兩小時的影片，我的靈魂仿佛得到了一次洗滌，這是一部關(guān)于自由、友情、正義的電影！

觀看《救贖》心得體會如何寫篇十五

青春，是一個深刻的詞匯，它詮釋著人生中最珍貴的東西：自由、希望、友誼。

于閑暇時刻讀完這篇著作，雖然已過數(shù)日，但它帶給我的感動卻久久未能平復(fù)。

故事的主人公安迪多弗瑞，以前是個西裝革履、事業(yè)有成，前途一片光明的銀行家，自從他被冤指控殺了自己的妻子后，就被判無期徒刑而終身監(jiān)禁在肖申克監(jiān)獄。實際上并沒有殺人犯罪的他從此變得一無所有，他的前途與未來就這樣被毀于一旦，看似永遠無法翻身。

監(jiān)獄的生活雖不至于使人無法生存，但也足以使人身心俱乏。獄警兇殘地對待囚犯，并用骯臟齷齪的語言辱罵他們，就感覺獄警與囚犯是兩種不同的生物人與狗。獄警們始終見風(fēng)使舵，壓迫欺負那些無力反抗的囚犯。囚犯并非無力反抗，而是他們體制性的放棄反抗在剛剛進入這種肉體和精神被束縛的體制時，他們曾經(jīng)像一切剛剛進入肖申克監(jiān)獄時的菜鳥一樣，憤世嫉俗，試圖反抗，但他們逐漸發(fā)現(xiàn)反抗等于徒勞時，就從對體制的反抗逐漸變?yōu)閷w制的嚴重依賴。

而安迪卻不同，安迪利用自己的特長為獄警諾頓洗錢，為囚徒們爭取著不多的權(quán)益和精神空間，比如當安迪頭一次利用理財特長為海利做事時，所要求的只是讓海利請難友們喝酒，他自己不喝，微笑著看著瑞德和赫伍他們喝。別人都不懂安迪為什么這樣做，但瑞德明白那一刻安迪讓他自己和別人都享受到了自由的感覺。

安迪確實向往自由，這種自由，是發(fā)自內(nèi)心的自由，所以他才不顧獄長的恐嚇，為監(jiān)獄所有的人，播放意大利歌曲。那首歌曲就如同自由的陽光散在了每一個被拘禁人的心里，飄蕩在肖申克監(jiān)獄的上空。人們?yōu)檫@種聲音所陶醉，盡管他們并不知道這首歌的意義。但它代表了每一個向往自由的心它飛越肖申克監(jiān)獄，奔向遠方。

觀看《救贖》心得體會如何寫篇十六

最近，我有幸觀看了由導(dǎo)演弗蘭克·達拉邦特執(zhí)導(dǎo)的《救贖》。這部電影改編自斯蒂芬·金的同名小說，以教育與希望為主題，講述了一個被困在一所監(jiān)獄中的男子，如何在絕望中找到內(nèi)心的救贖。我深受影片的情節(jié)和人物所觸動，本文將就這部電影進行分析和回顧，分享我的觀后感。

第二段：沉淪與重生的故事線。

《救贖》以主人公安迪·杜弗雷恩的經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了一個崎嶇的故事線。安迪原本是一位金融家，卻因女友被殺一案被冤枉入獄。電影利用反復(fù)的細節(jié)揭示了監(jiān)獄中的黑暗與不公，并展現(xiàn)了安迪一步步從沉淪到重生的過程。他在獄中的點滴努力和善行，讓觀眾產(chǎn)生了強烈的共鳴與感動。在生活的低谷中，我們常常感到無助和迷茫，然而，安迪的經(jīng)歷向我們展示了積極尋找救贖的力量和希望。

第三段：友情與救贖的力量。

在影片中，安迪結(jié)識了像他一樣處境困頓的好友瑞德。他們在困境中相互扶持，建立起了深厚的友誼。通過這段友情，電影深入探討了人性的復(fù)雜性和善良的力量。瑞德是一個心地善良的犯人，而安迪則是一個擁有智慧和堅定信念的人。他們相互帶給對方勇氣和激勵，一起走出監(jiān)獄，重新獲得了自由。這段友情告訴我們，在逆境中，友情和相互支持是無堅不摧的力量，它們讓人們相信即使處于困境中，也能夠找到救贖之路。

第四段：藝術(shù)形式與主題的契合。

《救贖》以其獨特的影像風(fēng)格和深刻的情感表達，使我對電影的藝術(shù)形式產(chǎn)生了濃厚的興趣。影片運用了深灰色調(diào)和冷色調(diào)的視覺風(fēng)格，突出了監(jiān)獄內(nèi)外的對比，給觀眾一種壓抑和絕望的感覺。同時，通過對角度、音樂和人物情感的呈現(xiàn)，達拉邦特成功地將觀眾融入了電影的世界中。他巧妙地將藝術(shù)形式與電影的主題相結(jié)合，增強了觀眾對救贖意義的思考和理解。正是因為這種巧妙的呈現(xiàn)方式，使得《救贖》成為了一部經(jīng)典之作。

第五段：對人生與救贖的思考。

觀看《救贖》讓我不禁思考我們自己的人生和追求救贖的意義。在人生的旅程中，我們或許會遇到無數(shù)的挫折和困境，但只要堅持信念、執(zhí)著追求，并與身邊的人互相幫助，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的救贖。這部電影通過展示人性的復(fù)雜性和救贖的力量，提醒我們要珍惜與身邊人的友情，要堅守自己的價值觀，并在逆境中尋找力量與奇跡。

總結(jié)：通過觀看《救贖》，我深刻體會到了友情、希望與人性的力量。這部電影帶給了我對人生和救贖的思考與啟發(fā)。我相信，不論面對多少的波折和困境，只要堅定追求，并與身邊的人相互扶持，救贖之路都將開啟。