最新家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)及收獲(實(shí)用19篇)

通過(guò)總結(jié)自己的心得，我更加明確了自己的目標(biāo)和方向。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要客觀公正地對(duì)待自己和他人的表現(xiàn)，不要過(guò)分夸大或輕視。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。

家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)及收獲篇一

近年來(lái)，離異家庭逐漸增多，離異對(duì)孩子的心理健康和成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。為了更好地了解離異家庭的現(xiàn)狀和孩子們的實(shí)際情況，本人參與了一次離異家庭的家訪(fǎng)活動(dòng)。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到離異對(duì)孩子帶來(lái)的影響，也從家長(zhǎng)和孩子們身上汲取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

首先，在這次家訪(fǎng)中，我看到了離異對(duì)孩子心理健康的明顯沖擊。家庭事變破壞了孩子的安全感和信任感，導(dǎo)致他們產(chǎn)生失落、憤怒、焦慮、抑郁等負(fù)面情緒。一個(gè)孩子在家庭中所承受的壓力遠(yuǎn)大于他們的年齡能夠承受的范圍，因此他們需要額外的關(guān)愛(ài)和支持。在家訪(fǎng)中，我看到了家長(zhǎng)們不遺余力地為孩子們提供心理咨詢(xún)和支持的例子，這對(duì)孩子的心理健康發(fā)展起到了積極的作用。

其次，我發(fā)現(xiàn)離異對(duì)孩子教育產(chǎn)生了一定的影響。在離異家庭中，孩子通常由單親家長(zhǎng)撫養(yǎng)，這為這位單親家長(zhǎng)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)和心理壓力。由于單親家長(zhǎng)需要承擔(dān)更多的責(zé)任和負(fù)擔(dān)，他們可能會(huì)在教育方面感到無(wú)力和失望。然而，我也看到了一些單親家長(zhǎng)不畏困難，積極尋求幫助和資源，為孩子提供良好的教育機(jī)會(huì)。他們用自己的努力和無(wú)私奉獻(xiàn)，為孩子們創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境，這對(duì)孩子的教育成果產(chǎn)生了積極的影響。

此外，離異家庭的家訪(fǎng)還讓我認(rèn)識(shí)到父母間的溝通對(duì)孩子的重要性。盡管父母在婚姻上失敗了，但他們?nèi)匀皇呛⒆拥碾p親。他們的關(guān)系如何對(duì)孩子產(chǎn)生著直接和間接的影響。在家訪(fǎng)中，我遇到了一些離異家庭，他們?cè)噲D改善與前配偶之間的關(guān)系，通過(guò)有效的溝通和合作，為孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境。相比之下，還有一些離異家庭存在敵意和爭(zhēng)吵，對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成了負(fù)面影響。父母間的良好溝通和友好合作，對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。

最后，我認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，離異不是一個(gè)悲劇，而是他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。離異家庭的孩子們可能承受了更多的壓力和挑戰(zhàn)，但他們也能夠從中學(xué)到更多的堅(jiān)韌和勇氣。他們的成長(zhǎng)環(huán)境也促使他們更加獨(dú)立和果斷。在家訪(fǎng)中，我遇到了一些離異家庭的孩子，他們表現(xiàn)出了比同齡孩子更加成熟和自信的特點(diǎn)。離異家庭并不意味著他們注定會(huì)失敗，相反，他們有機(jī)會(huì)通過(guò)自己的努力創(chuàng)造出更好的未來(lái)。

通過(guò)這次家訪(fǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到離異家庭對(duì)孩子造成的影響以及家長(zhǎng)們所面臨的困境。離異對(duì)孩子心理健康的沖擊是不可忽視的，因此我們需要給予他們更多的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷。在離異家庭中，單親家長(zhǎng)需要承擔(dān)更多責(zé)任，這也為孩子教育帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，但我們應(yīng)該給予他們更多的資源和支持。此外，父母間的良好溝通和友好合作，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。最后，離異并不意味著孩子注定會(huì)失敗，我們應(yīng)該給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們創(chuàng)造出更好的未來(lái)。

家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)及收獲篇二

作為一名教師，每學(xué)期必須進(jìn)行家訪(fǎng)。這不僅是學(xué)校要求我們做的事情，更是我們了解學(xué)生家庭情況、有效提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會(huì)。在多次家訪(fǎng)中，我深深感受到了家訪(fǎng)的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì)。

一、家訪(fǎng)增進(jìn)師生之間的信任和溝通。在家長(zhǎng)和學(xué)生身邊，我們不再是課堂講師和學(xué)生了，而是變成了平等的交流對(duì)象，因?yàn)槲覀兊闹饕康氖顷P(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。學(xué)生家長(zhǎng)看到我們上門(mén)關(guān)心他們的孩子，會(huì)多一份信任和支持。學(xué)生則會(huì)感受到我們對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注，強(qiáng)化了他們對(duì)學(xué)校和老師的信任感，這對(duì)促進(jìn)師生關(guān)系的良性互動(dòng)至關(guān)重要。

二、家訪(fǎng)了解學(xué)生的全面發(fā)展情況。通過(guò)家訪(fǎng)，我們可以更加深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、性格習(xí)慣、興趣愛(ài)好等，同時(shí)也能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)不如其他人的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望和要求，并與學(xué)生共同協(xié)商制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能更好地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、家訪(fǎng)促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育的理解。很多家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校以及我們教育的方式并不了解，通過(guò)家訪(fǎng)可以給家長(zhǎng)科普一些有關(guān)教育及學(xué)校方面的信息和理念，讓家長(zhǎng)們更加理解、支持和配合學(xué)校的工作。同時(shí)，這也可以讓家長(zhǎng)和學(xué)生更好地投入到充滿(mǎn)愛(ài)心、關(guān)懷和盡職盡責(zé)的學(xué)習(xí)和教學(xué)中來(lái)。

四、家訪(fǎng)增強(qiáng)了親師間的情感聯(lián)系。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，我們建立了更為親密的聯(lián)系。有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯仍騺?lái)不了學(xué)校，但在家訪(fǎng)時(shí)他們會(huì)讓我們感受到他們的真誠(chéng)關(guān)心，直接的溝通讓我們更了解這個(gè)孩子。在一些集體活動(dòng)中打招呼，相互稱(chēng)呼更親切。學(xué)生或許會(huì)在課堂上感受到嚴(yán)格的教學(xué)態(tài)度，但在家訪(fǎng)中則可以看到一個(gè)真正關(guān)心他們的老師。

五、家訪(fǎng)提高了教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。家訪(fǎng)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)巨大的收益，我們可以借鑒家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)、教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)等，在開(kāi)展工作中更加注重解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)更加有針對(duì)性的教學(xué)方案，提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量。同時(shí)，家訪(fǎng)也是一種創(chuàng)新和拓寬教學(xué)手段的一種方式，讓學(xué)生和家長(zhǎng)更充分地發(fā)揮出效益。

綜上所述，家訪(fǎng)既可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也可以解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)而言，都是一項(xiàng)具有積極意義和意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中，我將更加主動(dòng)積極地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供幫助和建議。

家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)及收獲篇三

短短一個(gè)寒假，閑里找忙地去家訪(fǎng)，整理家庭住址的遠(yuǎn)近，上網(wǎng)搜集家庭教育的知識(shí)短時(shí)充電，提前電話(huà)預(yù)約，在算不上凜冽寒風(fēng)、微透著春意的濟(jì)南冬天，造訪(fǎng)老友般(此前開(kāi)過(guò)三次家長(zhǎng)會(huì)，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)已經(jīng)比較熟悉了)，跟學(xué)生的爸媽聊聊孩子，聊聊凌云一班。

家訪(fǎng)前更正自己的認(rèn)識(shí)，父母不但是孩子的第一任老師，還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)別是，老師好比課堂，原則上通過(guò)課堂影響學(xué)生;而父母則是教科書(shū)，學(xué)生可以隨時(shí)翻閱?；\統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別，家訪(fǎng)給我最大的感受是——有一種影響了無(wú)痕跡，請(qǐng)別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念，最能對(duì)孩子產(chǎn)生最積極最持續(xù)的影響和引導(dǎo)。

年前1月21日開(kāi)最后一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我曾向凌云一班的家長(zhǎng)呼吁過(guò)。事情起因源于我和老公對(duì)女兒的教育，引起我的思考和觸動(dòng)后，我曾專(zhuān)門(mén)上網(wǎng)搜索——據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來(lái)走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了20xx年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子，通過(guò)講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒(méi)的。然而，缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點(diǎn)。而男性教育往往具有以下一些特點(diǎn)：

所以建議父母在孩子教育上分工相對(duì)明確：

日常生活小事依賴(lài)于母親，但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遇事處理方式等會(huì)影響孩子思維方式的重大問(wèn)題，父親盡可能多地參與。當(dāng)然，很多理科出身的媽媽們?cè)谶@一方面也有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。所以教育孩子時(shí)，父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任，但在時(shí)間上又各有側(cè)重：在孩子小時(shí)，母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任，因?yàn)檫@時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料;孩子進(jìn)入初中以后，父親應(yīng)該多教育，這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化，照顧過(guò)細(xì)他反而會(huì)反感。

一天中，無(wú)事的“和平”時(shí)期，談?wù)劙嗬锏臉?lè)呵事，眉飛色舞地匯報(bào)進(jìn)步，晚上想吃什么大餐啦，媽媽多出面;學(xué)習(xí)效果打折了，作業(yè)拖拉磨蹭了，與同學(xué)有矛盾啦等“波動(dòng)”期，聰明的媽媽們請(qǐng)繼續(xù)做你的家務(wù)，做回“甩手掌柜”，任務(wù)交給孩子爸，讓他來(lái)和孩子談。

家訪(fǎng)感受之二——家庭教育的施行者父母必須做到心中有數(shù)，心中有方向。

家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)及收獲篇四

在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴(lài)的。

家訪(fǎng)是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪(fǎng)問(wèn)，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪(fǎng)就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪(fǎng)萬(wàn)家工作推向一個(gè)新階段。

作為我們xx小學(xué)因?yàn)榈靥帩?jì)南市的近郊，所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來(lái)務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長(zhǎng)學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵?，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。家訪(fǎng)讓我感受頗深：

第一，全面的家訪(fǎng)，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪(fǎng)對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪(fǎng)，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。

第三，交換訪(fǎng)談方式，為家訪(fǎng)工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪(fǎng)的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪(fǎng)也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪(fǎng)時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪(fǎng)走出服務(wù)第一步。

第五，家訪(fǎng)的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來(lái)著想。

連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪(fǎng)，雖然孩子們所在的年級(jí)不一樣，學(xué)習(xí)情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)非常的歡迎，從這些家長(zhǎng)的身上我看到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的用心，。

六年級(jí)二班的李傲同學(xué)，經(jīng)過(guò)在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但是他很聽(tīng)老師的話(huà)，不打架，對(duì)于學(xué)?；蛘甙嗉?jí)的活動(dòng)都會(huì)積極的參加，老師布置的作業(yè)基本也會(huì)按時(shí)完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí)，他的父母都在家，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時(shí)都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪(fǎng)的過(guò)程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問(wèn)題，我們可以看得出這是一位很用心的家長(zhǎng)。

在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們問(wèn)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤⒆由砩虾苡眯?，但是孩子正處于叛逆期，大于家長(zhǎng)的話(huà)又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點(diǎn)讓他們很無(wú)奈，但是他們對(duì)孩子的成績(jī)不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是所有的家長(zhǎng)都可以放寬孩子的成績(jī)的，一旦孩子的成績(jī)有所下家他們就開(kāi)始采取措施，跟任課老師交流也好，自己給孩子買(mǎi)習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。其實(shí)我覺(jué)得這位家長(zhǎng)可能也是老師的原因，她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績(jī)不是很好，但是我覺(jué)得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長(zhǎng)，自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也是一種很不錯(cuò)的教育方法，或許以后他會(huì)超越很多人，但是前提是他足夠努力，他可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級(jí)四班的武禹軒同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生，他是我們班的小班長(zhǎng)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)非常棒，而且非常的聽(tīng)話(huà)懂事，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個(gè)星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過(guò)跟他的家長(zhǎng)的談話(huà)，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)以后在寫(xiě)媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買(mǎi)了很多課外書(shū)：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫(xiě)作有關(guān)的書(shū)。可能看上去對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)多，但是從談話(huà)中我們知道家長(zhǎng)給它分配的很合理，并且他做過(guò)的試題，他的媽媽都會(huì)給他批改。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)給布置的作業(yè)有點(diǎn)多，但是他們覺(jué)得自己的家長(zhǎng)非常的負(fù)責(zé)任。

在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴(lài)，這次家訪(fǎng)我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望。通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。家訪(fǎng)工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開(kāi)展了千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪(fǎng)了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。

小學(xué)教師家訪(fǎng)心得體會(huì)6篇小學(xué)教師家訪(fǎng)心得體會(huì)6篇第一個(gè)去的是我們班毛a家，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒(méi)有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來(lái)的)家長(zhǎng)很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我趕緊說(shuō)明了來(lái)意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢(xún)問(wèn)家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和意見(jiàn)，家長(zhǎng)逐漸的放松了，開(kāi)始和我們自然的交流起來(lái)。家里三個(gè)孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤(pán)子，一看就知道茶幾即是書(shū)桌，又是飯桌。此時(shí)，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒(méi)有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里，用心的寫(xiě)著每一個(gè)字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛(ài)的把孩子擁入我的懷中.....

b家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長(zhǎng)不在，我提前打電話(huà)和家長(zhǎng)聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路，家長(zhǎng)便就出來(lái)迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒(méi)想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評(píng)他，他總是低著頭一聲不吭，從沒(méi)有給我辯白過(guò)，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦，沒(méi)有想到，家長(zhǎng)卻說(shuō)，這沒(méi)有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來(lái)新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說(shuō)上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問(wèn)題呢!他們雖然很年輕，b的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒(méi)有上，最大的收獲是給b又生了一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)最大的欣慰了。

走訪(fǎng)的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來(lái)疆打工者，沒(méi)有固定收入。很年輕，但是因?yàn)樨毟F都沒(méi)有上過(guò)學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無(wú)暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過(guò)走訪(fǎng)，了解了學(xué)生的情況，感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來(lái)疆打工者，被外面的人稱(chēng)為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識(shí)，渴望成長(zhǎng)。他們有著城市孩子所沒(méi)有的淳樸，吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)的意志力，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改该β岛蜎](méi)有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語(yǔ)文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛(ài)心。父母忙于生計(jì)，孩子的愛(ài)的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛(ài)心。我想，即使是父母沒(méi)有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的!

家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)及收獲篇五

在現(xiàn)代社會(huì)中，二胎政策的開(kāi)放讓越來(lái)越多的家庭選擇生育第二個(gè)孩子。為了進(jìn)一步了解這樣的家庭，我參與了一次二胎家庭的家訪(fǎng)。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我深刻體會(huì)到了二胎家庭面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以下是我的具體體會(huì)。

首先，在二胎家庭的家訪(fǎng)中，我注意到了家庭成員之間的親密關(guān)系。這樣的家庭通常有兩個(gè)孩子，他們的年齡相差較大。較大的孩子在照顧和幫助較小的孩子上承擔(dān)了更多的責(zé)任。這種互助關(guān)系加深了兄弟姐妹之間的感情，也讓他們學(xué)會(huì)了分享和合作。此外，父母也更關(guān)注他們之間的相處方式，盡量減少爭(zhēng)吵和沖突。這讓整個(gè)家庭更加和諧。

其次，盡管二胎家庭面臨著挑戰(zhàn)，但也為他們提供了更多的機(jī)遇。在家訪(fǎng)中，我遇到了一對(duì)夫妻，他們生完第一個(gè)孩子后決定再生一個(gè)。盡管這會(huì)帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)壓力和育兒責(zé)任，但他們認(rèn)為這是為了家庭的完整和更多的親子關(guān)系。這樣的家庭在經(jīng)濟(jì)上可能會(huì)受到一些困擾，但他們更注重的是孩子們的成長(zhǎng)和家庭的幸福。他們?cè)诮逃弦哺⒅睾⒆拥膫€(gè)性發(fā)展，盡可能滿(mǎn)足他們的需求。這樣的家庭給予孩子更多的機(jī)會(huì)去探索世界，培養(yǎng)他們的興趣和才能。

此外，在二胎家庭的家訪(fǎng)中，我也了解到了許多父母如何平衡工作和家庭的經(jīng)驗(yàn)。生兩個(gè)孩子使得父母面臨更大的壓力，因?yàn)樗麄兗纫幚砺殬I(yè)方面的問(wèn)題，又要照顧好孩子們的成長(zhǎng)。為了更好地平衡工作和家庭，父母?jìng)兺ǔ?huì)制定一些計(jì)劃和安排，盡量分配時(shí)間給家庭和工作。他們也會(huì)尋求外部的幫助，如請(qǐng)阿姨或保姆照顧孩子，或者充分利用家中的其他成員來(lái)協(xié)助照料孩子。通過(guò)這樣的方式，他們能夠保證孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)也保持了自己的事業(yè)。

最后，二胎家庭的家訪(fǎng)還給我留下了對(duì)于家庭教育的思考。在二胎家庭中，父母往往更加注重孩子的品行培養(yǎng)和人格建設(shè)。他們更注重培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀和品德，使他們成為有責(zé)任感和正確價(jià)值觀的人。例如，在家庭訪(fǎng)問(wèn)中，我參觀了一個(gè)二胎家庭，他們注重教育孩子們感恩和尊重他人。這些家庭通過(guò)親身示范和教育活動(dòng)，幫助孩子們學(xué)會(huì)感恩和尊重他人，培養(yǎng)他們的友善和善良。這樣的教育使得他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中更加懂得感恩和尊重他人。

總而言之，在二胎家庭的家訪(fǎng)中，我深刻意識(shí)到了親密關(guān)系、機(jī)遇和挑戰(zhàn)、工作與家庭的平衡以及家庭教育等方面的問(wèn)題。這次家庭訪(fǎng)問(wèn)讓我更加了解了二胎家庭的特點(diǎn)和需求，也使我更加意識(shí)到二胎政策對(duì)于家庭和社會(huì)的影響。通過(guò)這次訪(fǎng)問(wèn)，我相信我將更好地為二胎家庭提供支持和幫助。

家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)及收獲篇六

家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的港灣，也是社會(huì)最小單元。家庭對(duì)個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。為了更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景，學(xué)校開(kāi)展了家庭家訪(fǎng)活動(dòng)。在這次家訪(fǎng)中，我有幸進(jìn)入了不同家庭的大門(mén)，體驗(yàn)了不同家庭的生活，受益匪淺。

第二段：家訪(fǎng)收獲。

在家訪(fǎng)中，我認(rèn)識(shí)了許多溫暖而和睦的家庭。尤其是一次在李家的家訪(fǎng)，李阿姨熱情地招待我，并分享了她作為家庭主婦的快樂(lè)與挑戰(zhàn)。她告訴我，她每天都把家庭放在第一位，盡力給孩子提供一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境。我深受感動(dòng)，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭的幸福并不僅僅取決于物質(zhì)條件，更取決于家庭成員之間的關(guān)系和相互關(guān)心。

第三段：家庭教育的重要性。

通過(guò)家訪(fǎng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。在趙家的家訪(fǎng)中，我見(jiàn)到了一個(gè)非常獨(dú)立自主的孩子。他的父母告訴我，他們一直鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和做決定，從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在這個(gè)家庭里，我看到了孩子們對(duì)于問(wèn)題的思考和解決能力，我深受啟發(fā)。這次家訪(fǎng)使我意識(shí)到，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，父母的引導(dǎo)和培養(yǎng)方式對(duì)孩子的未來(lái)起著至關(guān)重要的作用。

第四段：家庭教育的挑戰(zhàn)。

每個(gè)家庭都有自己的困惑和挑戰(zhàn)，我在家訪(fǎng)中也見(jiàn)識(shí)到了一些家庭教育的困境。在王家的家訪(fǎng)中，我看到了孩子溫文爾雅的一面，但也聽(tīng)到了他的父母對(duì)他過(guò)分嚴(yán)厲的教育方式。他的父母對(duì)他的要求非?？量蹋瑤缀跻笏昝罒o(wú)缺。這種過(guò)分嚴(yán)厲的教育方式讓孩子產(chǎn)生了一定的壓力，并影響了他的發(fā)展。家庭教育需要父母的耐心和關(guān)愛(ài)，不能過(guò)分要求孩子，應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性差異和發(fā)展需求。

通過(guò)家庭家訪(fǎng)，我明白了一個(gè)家庭的影響力是無(wú)法估量的。一個(gè)溫暖和諧的家庭能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)提供最好的環(huán)境，而家庭教育則是關(guān)鍵的一環(huán)。作為教師，我要注重與家庭的溝通和合作，了解學(xué)生的家庭背景和教育現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)一起肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。同時(shí)，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的教育，給予他們足夠的愛(ài)與關(guān)心，幫助他們健康成長(zhǎng)。

總結(jié)。

家庭家訪(fǎng)是一次寶貴的體驗(yàn)。通過(guò)家訪(fǎng)，我深入了解到不同家庭的生活方式和教育方式，對(duì)家庭教育有了更深刻的理解。家庭教育是培養(yǎng)一個(gè)健康快樂(lè)的孩子的關(guān)鍵，需要父母的關(guān)注和耐心。作為教師，我將更加重視與家庭的溝通，了解學(xué)生的個(gè)人需求，與家長(zhǎng)共同努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更好的貢獻(xiàn)。

家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)及收獲篇七

第一段：介紹二胎政策背景，引出家訪(fǎng)的目的和意義（200字）。

隨著社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)狀況的變化，中國(guó)政府實(shí)施了二胎政策。該政策的出臺(tái)使得越來(lái)越多的家庭選擇了再次迎接新生兒的決定。為了了解這些家庭的現(xiàn)狀和需求，我們進(jìn)行了一系列的家訪(fǎng)。這些家訪(fǎng)旨在對(duì)二胎家庭的生活狀態(tài)、育兒態(tài)度以及對(duì)政策的反響進(jìn)行深入了解，以便社會(huì)各界能夠更好地支持和滿(mǎn)足這些家庭的需求。

第二段：家訪(fǎng)中的觀察和了解（300字）。

在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們深入了解了二胎家庭的生活狀態(tài)和育兒經(jīng)歷。我們發(fā)現(xiàn)，許多家庭對(duì)于迎接第二個(gè)孩子充滿(mǎn)期待和希望。他們更加注重孩子的教育，更加注重家庭的和諧與穩(wěn)定。在這些家庭中，夫妻之間的相互支持和配合變得更加緊密，兄妹之間的關(guān)系也更加融洽。與此同時(shí)，我們也看到了一些困擾二胎家庭的問(wèn)題，如時(shí)間和精力的不足，經(jīng)濟(jì)壓力的增加等。這些問(wèn)題給家庭帶來(lái)了一定的壓力和困擾，需要社會(huì)各界和政府的關(guān)愛(ài)和支持。

第三段：家訪(fǎng)中的感受和啟示（300字）。

通過(guò)與二胎家庭的交流和接觸，我們深刻體會(huì)到了家庭的重要性和幸福的真諦。盡管生活中會(huì)有各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但是家庭是我們溫暖的港灣，是我們生活中最重要的支持系統(tǒng)。二胎家庭通過(guò)相互的關(guān)愛(ài)和努力，使得他們的家庭更加強(qiáng)大和充滿(mǎn)愛(ài)意。此外，二胎家庭對(duì)于子女的教育更加重視，他們希望能夠培養(yǎng)出更加獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)和有責(zé)任心的孩子。這些啟示讓我們認(rèn)識(shí)到家庭的力量和教育的重要性，也讓我們更加珍惜我們的家庭和孩子。

第四段：二胎政策的反響和對(duì)策（200字）。

通過(guò)家訪(fǎng)，我們也了解到了二胎政策在實(shí)施中面臨的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。一方面，二胎家庭的數(shù)量不斷增加，對(duì)社會(huì)資源的需求也在增加，尤其是教育、醫(yī)療等方面。另一方面，部分家庭可能由于經(jīng)濟(jì)困難或其他原因無(wú)法完全滿(mǎn)足二胎的需求。針對(duì)這些問(wèn)題，社會(huì)各界和政府應(yīng)該加強(qiáng)支持和幫助，擴(kuò)大教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的資源投入，制定相應(yīng)政策和措施，以確保二胎家庭的合理需求得到滿(mǎn)足。

第五段：結(jié)論，對(duì)家訪(fǎng)的總結(jié)和展望（200字）。

在家訪(fǎng)中，我們深入了解了二胎家庭的生活狀態(tài)和需求，并對(duì)二胎政策的實(shí)施反響進(jìn)行了分析。通過(guò)這些家訪(fǎng)，我們認(rèn)識(shí)到了家庭的重要性和教育的關(guān)鍵，也為二胎政策的完善提出了一些建議。我們希望社會(huì)各界和政府能夠關(guān)注和支持二胎家庭，為他們提供更好的教育和醫(yī)療資源，并制定相應(yīng)的政策和措施，以滿(mǎn)足他們的合理需求。我們相信，通過(guò)共同的努力，我們能夠創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、幸福和繁榮的社會(huì)。

家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)及收獲篇八

離異家庭在現(xiàn)代社會(huì)中已經(jīng)變得非常普遍。離異對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)可能是一種心靈上的創(chuàng)傷，因此我懷著好奇心和同理心，參觀了一個(gè)離異家庭，希望了解他們的生活、困惑和希望。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我對(duì)離異家庭有了更深入的了解，也認(rèn)識(shí)到了家庭的重要性。

第二段：家庭的重要性。

在我與離異家庭的交談中，我第一次意識(shí)到了家庭的重要性。離異給父母和孩子帶來(lái)了巨大的變化，使他們?cè)谛睦砗徒?jīng)濟(jì)上都面臨挑戰(zhàn)。然而，家庭仍然是他們生活中的依靠和支持。父母不再是夫妻，但卻依然是父母。他們要以不同的方式與孩子相處，盡量保持和睦的關(guān)系。無(wú)論父母怎樣相處，孩子仍然需要父母的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。家庭對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，無(wú)論家庭的形式如何。

第三段：孩子的困惑和希望。

離異對(duì)孩子的心理產(chǎn)生了很大影響，他們可能感到困惑、失落和孤獨(dú)。許多離異的孩子經(jīng)歷了情感的割裂，懵懂的他們不知道如何處理自己的情緒。然而，他們?nèi)匀槐３种鴮?duì)家庭的希望和憧憬。他們希望父母能夠友好相處，共同關(guān)心他們的成長(zhǎng)；他們希望父母能給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)，不讓他們感到被拋棄。在離異家庭中，孩子的希望需要被尊重和滿(mǎn)足，家長(zhǎng)的支持和理解對(duì)他們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

第四段：家庭成員的角色轉(zhuǎn)變。

離異還帶來(lái)了父母的角色轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的家庭中，父母各有各的責(zé)任和角色，而在離異家庭中，父母的角色必須發(fā)生變化以適應(yīng)新的情況。在離異家庭中，父母可能需要獨(dú)自承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。如果父母能夠互相協(xié)調(diào)，共同分擔(dān)責(zé)任，那么他們的孩子就能感受到父母的關(guān)愛(ài)和存在。父母之間的合作和溝通對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

第五段：對(duì)離異家庭的思考。

通過(guò)這次家訪(fǎng)，我深深地意識(shí)到離異家庭需要社會(huì)的支持和幫助。政府應(yīng)該提供更多的資源和服務(wù)，以幫助離異家庭渡過(guò)難關(guān)。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)組織也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)離異家庭的關(guān)注和了解，為孩子們提供更多的心理支持和輔導(dǎo)。每個(gè)人都應(yīng)該尊重離異家庭，理解和接納他們，給予他們更多的支持和關(guān)愛(ài)。

總結(jié)：

通過(guò)這次家訪(fǎng)，我從離異家庭中看到了生活的不易，也看到了家庭的重要性。離異家庭的孩子需要我們的關(guān)注和愛(ài)，他們也應(yīng)該得到社會(huì)的支持和幫助。無(wú)論家庭的形式如何，家庭對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是最重要的發(fā)展基石，我們需要共同努力，營(yíng)造一個(gè)更加友好和溫暖的家庭環(huán)境。

家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)及收獲篇九

第一段：引言（100字）。

家庭是社會(huì)的基本單位，也是人們情感的安身之所。家庭是個(gè)體成長(zhǎng)與發(fā)展的舞臺(tái)，而家庭教育則是塑造個(gè)體品格和形成價(jià)值觀念的重要因素。最近，我有幸參與了一次家庭家訪(fǎng)活動(dòng)，深深體會(huì)到家庭教育的重要性以及家訪(fǎng)對(duì)于學(xué)校與家庭合作共同辦學(xué)的必要性。

第二段：家訪(fǎng)活動(dòng)的目的與重要性（200字）。

家庭家訪(fǎng)是學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系紐帶，旨在了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的成長(zhǎng)情況，廣泛了解家庭教育情況，為學(xué)校和家庭提供良好的溝通平臺(tái)。通過(guò)家庭家訪(fǎng)活動(dòng)，學(xué)?？梢愿尤嫔钊氲亓私鈱W(xué)生的性格、興趣愛(ài)好、家庭背景等，為學(xué)校提供更為準(zhǔn)確的指導(dǎo)和關(guān)懷。同時(shí)，家庭家訪(fǎng)也可以讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，促進(jìn)家庭與學(xué)校的合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。

第三段：家訪(fǎng)的亮點(diǎn)與感受（300字）。

通過(guò)家庭家訪(fǎng)，我親眼見(jiàn)證了家長(zhǎng)們對(duì)教育的關(guān)注與付出。在一次家訪(fǎng)中，我遇到了一個(gè)非常努力的父親。他在工作之余，親自輔導(dǎo)孩子的功課，陪孩子一起玩耍，并注重培養(yǎng)孩子的品德與禮儀。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子在學(xué)習(xí)上存在的困難和問(wèn)題，例如時(shí)間管理不好、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)取Ｍㄟ^(guò)家庭家訪(fǎng)，我能夠更好地與家長(zhǎng)溝通，共同找出解決這些問(wèn)題的方法和途徑。同時(shí)，家長(zhǎng)也能夠通過(guò)家訪(fǎng)了解到學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，以便更好地配合學(xué)校的教育工作。

第四段：家庭家訪(fǎng)對(duì)學(xué)校與家庭的合作的促進(jìn)（300字）。

家庭家訪(fǎng)不僅促進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的交流與溝通，也為學(xué)校和家庭之間的合作提供了機(jī)會(huì)。通過(guò)家庭家訪(fǎng)，學(xué)校能夠更好地了解家庭教育的現(xiàn)狀和需求，從而調(diào)整和改進(jìn)學(xué)校的教育方案。同時(shí)，學(xué)校也可以將家庭的意見(jiàn)和建議傳達(dá)給全體教師，促使教師更好地針對(duì)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。家庭家訪(fǎng)使學(xué)校和家庭形成了良好的互動(dòng)循環(huán)，家長(zhǎng)在學(xué)校的事務(wù)中扮演了更加積極的角色，與學(xué)校共同肩負(fù)起學(xué)生的教育責(zé)任。

第五段：總結(jié)（300字）。

家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，家庭家訪(fǎng)將家庭與學(xué)校聯(lián)系在了一起，為學(xué)校和家庭共同辦學(xué)提供了最佳途徑。通過(guò)家庭家訪(fǎng)，學(xué)校能夠更好地了解學(xué)生的情況和需要，為學(xué)生提供更為個(gè)性化的教育。同時(shí)，家長(zhǎng)也能夠更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，為孩子的教育發(fā)展提供更好的支持。未來(lái)，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，通過(guò)家庭家訪(fǎng)等方式，共同努力為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。

家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)及收獲篇十

老師上門(mén)家訪(fǎng)，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過(guò)面對(duì)面交換意見(jiàn)，共同商量解決問(wèn)題的辦法，有利于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識(shí)，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。實(shí)踐證明，家訪(fǎng)是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈最直接的橋梁。特別是對(duì)初一新生的家訪(fǎng)，尤為重要。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)校組織了初一任課老師對(duì)初一新生進(jìn)行了一次全面性的家訪(fǎng)活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的溝通，教師把學(xué)生在校表現(xiàn)，如實(shí)地向家長(zhǎng)匯報(bào)，同時(shí)家長(zhǎng)也能把孩子在家的情況反饋給老師，這樣家校聯(lián)系，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，為制定學(xué)校及家庭下一步的工作中心有了明確的目標(biāo)?，F(xiàn)將本次新生家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、認(rèn)識(shí)到位，精心組織。

針對(duì)初一新生剛到學(xué)校，對(duì)學(xué)校的基本情況和老師都不太了解，而老師對(duì)新生的狀況也不太了解的實(shí)際，為了使新生迅速融入到學(xué)校的正常的學(xué)習(xí)、生活中，加強(qiáng)家校聯(lián)系，使老師對(duì)新生有一個(gè)全面的了解，提高教育的針對(duì)性，為此，學(xué)校先后召開(kāi)了行政辦公會(huì)、初一年級(jí)教師會(huì)，進(jìn)一步提高了老師對(duì)家訪(fǎng)工作重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)成立了以金慎猛校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的新生家訪(fǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)新生家訪(fǎng)工作的指導(dǎo)和檢查，從家訪(fǎng)前的工作布置，到家訪(fǎng)后的工作總結(jié)都能?chē)?yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪(fǎng)的全過(guò)程。家訪(fǎng)前學(xué)校制定了家訪(fǎng)計(jì)劃，對(duì)家訪(fǎng)的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

二、程序到位，力求實(shí)效。

此次集中開(kāi)展的家訪(fǎng)工作，我們進(jìn)行了周密的部署，明確老師們家訪(fǎng)工作的主要任務(wù)：

1、了解所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對(duì)所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間初步形成有效溝通。

3、站在家長(zhǎng)的角度與家長(zhǎng)共同研究，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。

4、站在教育者的角度向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

其次,各班制定了家訪(fǎng)工作的計(jì)劃，以班級(jí)為單位，每班班主任任組長(zhǎng)、任課教師為組員。班主任首先對(duì)本班的學(xué)生狀況進(jìn)行分析，梳理出不同特點(diǎn)的學(xué)生，分解到每位任課老師去登門(mén)家訪(fǎng)，對(duì)于家住在農(nóng)村的學(xué)生則進(jìn)行了電話(huà)家訪(fǎng)和約請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)與老師進(jìn)行溝通。(幼兒園青年教師工作小結(jié))。

第三，加強(qiáng)此次家訪(fǎng)活動(dòng)的檢查和考核力度，政教處和年級(jí)工作委員會(huì)對(duì)家訪(fǎng)工作進(jìn)行電話(huà)抽查，以確保本次活動(dòng)的正常開(kāi)展，對(duì)不按規(guī)定家訪(fǎng)的教師進(jìn)行批評(píng)教育，限期補(bǔ)訪(fǎng)，同時(shí)月度考核實(shí)行降等，從而保證了家訪(fǎng)的質(zhì)量。

三、家校聯(lián)系，成果顯著。

1、通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們?nèi)媪私饬耸茉L(fǎng)學(xué)生及其家庭情況，不僅使每一位老師對(duì)學(xué)生的情況了如指掌，為今后在教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且有益的補(bǔ)充了學(xué)校教育在有著集體教育的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也存在的明顯不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而無(wú)法因材施教，不能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育的弱點(diǎn)。由于種.種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn)，而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。

2、通過(guò)家訪(fǎng)，我們與新生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校及班級(jí)的整體情況以及開(kāi)展的一些活動(dòng)，如感恩孝敬活動(dòng)，學(xué)校對(duì)儀容儀表的要求等，并讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的作息時(shí)間，希望家長(zhǎng)能夠積極配合學(xué)校工作，加強(qiáng)校外時(shí)間對(duì)子女的管理。讓家長(zhǎng)熟悉每個(gè)任課老師及學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，掌握在校的一些日常行為表現(xiàn)。

3、以家訪(fǎng)為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

新生家長(zhǎng)大多數(shù)對(duì)學(xué)校不太了解，在我們登門(mén)家訪(fǎng)時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)都感到由衷的高興和激動(dòng)，很多家長(zhǎng)把親朋好友都招來(lái)和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來(lái)參與談話(huà)。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校教育教學(xué)情況、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、學(xué)校在近幾年取得的成績(jī)，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解。樹(shù)立了教育工作者服務(wù)育人的新形象，讓“辦人民滿(mǎn)意教育”的口號(hào)落實(shí)在行動(dòng)上，提高了教育在社會(huì)上的形象。

4、通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)我校教育教學(xué)管理的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。對(duì)我們的工作起到了一定的促進(jìn)作用。

通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們及時(shí)掌握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見(jiàn)，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門(mén)或個(gè)人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

在本次家訪(fǎng)中，我們向?qū)W生家長(zhǎng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻理解和對(duì)教師工作的理解與配合。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪(fǎng)則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)此次家訪(fǎng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)及收獲篇十一

家訪(fǎng)是教育工作中非常重要的一環(huán)，通過(guò)家訪(fǎng)可以了解家長(zhǎng)和學(xué)生的真實(shí)情況，幫助老師更好地指導(dǎo)學(xué)生，也可以增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。本文將介紹我參與的一次家訪(fǎng)經(jīng)歷，以及從中收獲的心得體會(huì)。

在家訪(fǎng)前，我們首先要收集學(xué)生的相關(guān)信息，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭情況等，也要了解學(xué)生的性格、興趣愛(ài)好等情況。同時(shí)，為了達(dá)到更好的效果，我們還要提前與家長(zhǎng)預(yù)約好具體時(shí)間和地點(diǎn)，并準(zhǔn)備好相關(guān)的工具和資料，如筆記本電腦、錄音筆等。

我參與的這次家訪(fǎng)，我們所到訪(fǎng)的學(xué)生處于初中階段，主要關(guān)注點(diǎn)是學(xué)習(xí)情況和性格發(fā)展。一開(kāi)始，我們先進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹，并詢(xún)問(wèn)了學(xué)生的學(xué)業(yè)、興趣愛(ài)好等情況，引出了后續(xù)的談話(huà)。隨著談話(huà)的深入，我們了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一些問(wèn)題，而這些問(wèn)題的根源是他的性格問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我們向家長(zhǎng)提出了相關(guān)的建議和指導(dǎo)，并與家長(zhǎng)共同制定了解決方案。

通過(guò)這次家訪(fǎng)，我收獲了很多。首先，我明白了家訪(fǎng)的意義和重要性，它不僅可以了解學(xué)生的情況，為后續(xù)的教育工作做出指導(dǎo)，還可以增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。其次，我也意識(shí)到教育工作者需要具備良好的人際溝通與談判能力，能夠與家長(zhǎng)和學(xué)生建立良好的關(guān)系，從而更好地開(kāi)展教育工作。最后，我還學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)妥善溝通，如何制定有效的解決方案，并將其落實(shí)到實(shí)踐中。

第五段：結(jié)論。

總之，通過(guò)這次家訪(fǎng)經(jīng)歷，我深刻感受到家訪(fǎng)的重要性和意義，它可以為我們的教育工作提供寶貴的資料和支持，也可以促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)于學(xué)校的信任和認(rèn)可。在后續(xù)的教育工作中，我會(huì)更加重視家訪(fǎng)的作用，并注重與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通，制定有效的解決方案，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)及收獲篇十二

近年來(lái)，新冠疫情全球暴發(fā)，摧毀了無(wú)數(shù)人的生活與家庭。在這個(gè)特殊的時(shí)期，為了保護(hù)居民的健康，許多國(guó)家都采取了禁止外出的措施。作為社區(qū)工作人員，我有幸獲得了參與“抗疫家庭家訪(fǎng)”活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與思考。以下是我從與家庭進(jìn)行家訪(fǎng)的過(guò)程中得出的心得體會(huì)。

首先，這次家訪(fǎng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭團(tuán)結(jié)的重要性。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我遇到了許多團(tuán)結(jié)一心的家庭，他們相互支持、合作，共同抵抗疫情的挑戰(zhàn)。有些家庭通過(guò)合理規(guī)劃，劃分家庭成員的工作和生活空間，避免了不必要的接觸；有些家庭一起制定了日常的健康管理計(jì)劃，如定時(shí)測(cè)量體溫、做適量運(yùn)動(dòng)、多吃富含營(yíng)養(yǎng)的食物等。這些家庭積極面對(duì)困難，共同為抗擊疫情而努力。他們的團(tuán)結(jié)和互助不僅在疫情期間給我留下了深刻的印象，同時(shí)也讓我深信，家庭的團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)勝任何挑戰(zhàn)的重要力量。

其次，家訪(fǎng)也使我意識(shí)到健康與衛(wèi)生意識(shí)的重要性。通過(guò)與不同家庭成員的交流，我了解到許多家庭加強(qiáng)了對(duì)衛(wèi)生的重視。他們定期清潔家庭環(huán)境、勤洗手、戴口罩等，以減少病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)。在與他們聊天的過(guò)程中，他們也分享了一些他們?cè)谝咔槠陂g保持健康的方法，例如保持良好的作息習(xí)慣、適度運(yùn)動(dòng)、保持心理健康等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，以至于我開(kāi)始在自己的生活中更加注重個(gè)人衛(wèi)生，以及與社區(qū)居民分享疫情應(yīng)對(duì)的相關(guān)知識(shí)。因此，家庭家訪(fǎng)不僅僅是我向家庭傳授知識(shí)，也是我從他們身上學(xué)到了很多。

第三點(diǎn)，家訪(fǎng)過(guò)程中，我學(xué)到了如何細(xì)心傾聽(tīng)他人的體驗(yàn)和情感。在家庭家訪(fǎng)的過(guò)程中，有些家庭成員愿意向我訴說(shuō)他們?cè)谝咔槠陂g的焦慮、擔(dān)憂(yōu)和希望。通過(guò)思考和發(fā)問(wèn)，我開(kāi)始了解到人們?cè)谶@個(gè)特殊時(shí)期的內(nèi)心變化。我體會(huì)到了他們的困境和不安，也從中汲取到了勇氣和堅(jiān)持抗擊病魔的信心。與他們的交流不僅讓我在感情上產(chǎn)生共鳴，也讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，愿意傾聽(tīng)和理解他人的體驗(yàn)。這對(duì)于我的成長(zhǎng)和以后的工作也產(chǎn)生了積極的影響。

第四點(diǎn)，家訪(fǎng)過(guò)程中，我深刻感受到了社區(qū)的凝聚力和力量。社區(qū)對(duì)于家庭家訪(fǎng)提供了良好的支持，他們?yōu)槲覀兲峁┝吮Ｗo(hù)用品、信息咨詢(xún)和其他相關(guān)資源，使我們能夠安全地開(kāi)展家訪(fǎng)工作。與社區(qū)居民的密切配合也使家訪(fǎng)變得更加順利和有效。我們共同擔(dān)負(fù)起社區(qū)抗疫的責(zé)任，為社區(qū)的安全和健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。這個(gè)過(guò)程也加強(qiáng)了我的社區(qū)認(rèn)同感，讓我更加愿意為社區(qū)的良性發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

最后，家訪(fǎng)活動(dòng)不僅是為了了解居民的狀況和提供援助，也是一次深化社區(qū)聯(lián)系的機(jī)會(huì)。在與家庭成員的交流中，我逐漸獲得了他們的信任和尊重，并且建立了長(zhǎng)久的友誼。我們共同分享我們的憂(yōu)慮、希望和心愿，共同為打贏這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)斗而努力。這種聯(lián)系的建立不僅僅在疫情期間有價(jià)值，而且在日后的社區(qū)建設(shè)和發(fā)展中都具有重要意義。通過(guò)家訪(fǎng)，我認(rèn)識(shí)到社區(qū)之間的聯(lián)系是不可或缺的，只有通過(guò)合作和團(tuán)結(jié)，我們才能共同面對(duì)挑戰(zhàn)。

總而言之，抗疫家庭家訪(fǎng)是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我從中學(xué)到了許多。我深信家庭的團(tuán)結(jié)、健康與衛(wèi)生意識(shí)的重要性，以及聽(tīng)取他人的體驗(yàn)和情感的重要性。與此同時(shí)，社區(qū)的凝聚力和力量以及家訪(fǎng)活動(dòng)為社區(qū)聯(lián)系的建立、深化都起到了重要的作用。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我不僅僅能夠更好地理解居民的需求和真實(shí)情況，也向他們傳遞了希望和勇氣。這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己為社區(qū)服務(wù)的決心，并深信通過(guò)共同努力，我們一定能克服任何困難，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。

家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)及收獲篇十三

二胎政策的開(kāi)放，使得越來(lái)越多的家庭選擇要二胎，這也帶來(lái)了一系列的變化和挑戰(zhàn)。為了了解二胎家庭的情況，我參加了一場(chǎng)二胎家庭的家庭訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)。通過(guò)這次訪(fǎng)問(wèn)，我深刻體會(huì)到了二胎家庭面臨的困惑和壓力，也對(duì)二胎政策的實(shí)施效果有了更深的認(rèn)識(shí)。

首先，我訪(fǎng)問(wèn)了一對(duì)擁有一女一男的二胎家庭。從他們身上，我看到了他們對(duì)于孩子的愛(ài)和關(guān)注，也看到了他們面臨的問(wèn)題。盡管他們很努力地照顧著兩個(gè)孩子，但在經(jīng)濟(jì)和時(shí)間上的壓力仍然存在。他們告訴我，養(yǎng)育兩個(gè)孩子需要付出更多的精力和金錢(qián)，讓他們感到有些力不從心。此外，他們還談到了兩個(gè)孩子之間的關(guān)系，他們擔(dān)心兩個(gè)孩子之間會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪父母的關(guān)注而產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)和矛盾。

接著，我訪(fǎng)問(wèn)了一對(duì)擁有兩個(gè)女兒的二胎家庭。這對(duì)夫妻對(duì)于二胎政策的實(shí)施表示感激，他們認(rèn)為這給了他們一個(gè)機(jī)會(huì)，希望可以生一個(gè)兒子。但是，由于生活壓力，他們決定不再繼續(xù)追求第三胎。他們告訴我，不愿意再承擔(dān)更多的經(jīng)濟(jì)和時(shí)間上的壓力，他們更希望能夠給兩個(gè)女兒一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。雖然他們對(duì)于沒(méi)有兒子感到遺憾，但他們也很珍惜現(xiàn)有的家庭。

然后，我訪(fǎng)問(wèn)了一對(duì)擁有兩個(gè)兒子的二胎家庭。這對(duì)夫妻對(duì)于能夠生育第二個(gè)孩子表示非常高興，他們認(rèn)為這樣可以為家庭增添更多的歡樂(lè)和活力。然而，他們也面臨著許多挑戰(zhàn)。他們告訴我，在孩子的教育上要處理好兩個(gè)孩子之間的平衡和公平。此外，他們擔(dān)心兩個(gè)孩子之間會(huì)產(chǎn)生更多的競(jìng)爭(zhēng)和紛爭(zhēng)，所以他們特別注重培養(yǎng)兩個(gè)孩子之間的溝通和合作能力。

最后，我訪(fǎng)問(wèn)了一對(duì)擁有一個(gè)大女兒和一個(gè)小兒子的二胎家庭。這對(duì)夫妻對(duì)于二胎政策的開(kāi)放表示滿(mǎn)意，他們認(rèn)為這樣可以讓家庭更加完整。然而，他們也遇到了一些困難。由于母親在照顧小孩上的時(shí)間增加，大女兒在學(xué)習(xí)和生活上需要更多的獨(dú)立和自主能力。他們告訴我，他們盡力平衡兩個(gè)孩子之間的時(shí)間和關(guān)注，努力讓兩個(gè)孩子都感受到父母的愛(ài)和關(guān)心。

通過(guò)這次家庭訪(fǎng)問(wèn)，我深刻認(rèn)識(shí)到二胎家庭面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。雖然一些家庭對(duì)于二胎政策表示感激，認(rèn)為這給了他們一個(gè)增加家庭成員的機(jī)會(huì)，但也有部分家庭因?yàn)榻?jīng)濟(jì)和時(shí)間上的壓力選擇不再追求第三胎。同時(shí)，兩個(gè)孩子之間的關(guān)系、教育和競(jìng)爭(zhēng)等問(wèn)題也是二胎家庭需要面對(duì)和解決的重要議題。因此，在二胎政策的實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于二胎家庭的政策支持和幫助，重視他們所面臨的問(wèn)題和困惑，提供更多的經(jīng)濟(jì)和教育支持，幫助他們更好地養(yǎng)育孩子，創(chuàng)造一個(gè)和諧幸福的家庭。

家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)及收獲篇十四

近年來(lái)，家庭教育備受關(guān)注，人們意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在家庭中的生活狀況，學(xué)校舉辦了家庭家訪(fǎng)活動(dòng)。我有幸參與了這次活動(dòng)，收獲了很多，感受到了家庭教育的重要性。接下來(lái)，我將分享一下我的家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)。

首先，家庭家訪(fǎng)讓我看到了一個(gè)完整的家庭。在家庭家訪(fǎng)中，我有機(jī)會(huì)走進(jìn)孩子的家庭，親身觀察他們的生活環(huán)境、家庭氛圍以及家長(zhǎng)的教育方式。有的家庭整潔樸素，家長(zhǎng)在家庭教育中注重針對(duì)孩子的性格特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)教育；有的家庭充滿(mǎn)藝術(shù)氛圍，孩子在悉心的家庭教育下展露出了強(qiáng)烈的藝術(shù)天賦。通過(guò)家庭家訪(fǎng)，我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的多樣性，每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn)和方法，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)們是否能夠用心去教育孩子。

其次，家庭家訪(fǎng)讓我更好地了解孩子的需求。每個(gè)孩子都有他們自己的個(gè)性，了解孩子的需求是家庭教育的基礎(chǔ)。通過(guò)家庭家訪(fǎng)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子在家庭生活中缺乏關(guān)注和照顧，需要家長(zhǎng)的更多陪伴和關(guān)懷；有的孩子在家里得到太多的溺愛(ài)和縱容，需要家長(zhǎng)對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)募s束和引導(dǎo)。只有了解孩子的需求，家長(zhǎng)才能給予他們正確的引導(dǎo)和教育，以幫助他們健康成長(zhǎng)。

再次，家庭家訪(fǎng)讓我看到了家校合作的重要性。家庭教育和學(xué)校教育是互補(bǔ)的，只有兩者緊密合作，才能使孩子得到全面的教育。通過(guò)家庭家訪(fǎng)，我看到了家長(zhǎng)和老師之間的深入溝通，雙方共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在家訪(fǎng)中，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育工作表達(dá)了肯定和支持，老師們也給予了家長(zhǎng)們積極的教育建議。這種家校合作的精神將為孩子在家庭和學(xué)校之間搭建起一座橋梁，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

最后，家庭家訪(fǎng)讓我體會(huì)到了家庭教育的責(zé)任和重要性。父母是孩子最重要的老師，他們的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在家庭家訪(fǎng)中，我看到有的家長(zhǎng)花很多時(shí)間陪伴孩子，與孩子一起學(xué)習(xí)、游戲和交流；也看到有的家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)法充分陪伴孩子。這讓我更加明白，家庭教育不僅僅是教育行為，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。家長(zhǎng)們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的需求，給予他們關(guān)懷和支持，為他們提供良好的教育環(huán)境，以培養(yǎng)他們的品德和能力。

總之，家庭家訪(fǎng)帶給我了很多啟示和思考。學(xué)校和家庭的緊密合作能夠促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)，而家長(zhǎng)的教育方式和家庭氛圍對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)家庭家訪(fǎng)，我更加明白了家庭教育的重要性，將以此為契機(jī)，更好地參與到孩子的教育中去。我相信，只有家庭和學(xué)校共同努力，才能培養(yǎng)出健康、快樂(lè)、有責(zé)任感的下一代。

家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)及收獲篇十五

隨著新冠疫情的爆發(fā)，抗擊疫情成為全民的共同責(zé)任。為了更好地了解疫情防控措施的貫徹情況，我參與了抗疫家庭家訪(fǎng)的工作。這是一次特殊而有意義的經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了每個(gè)家庭在抗疫過(guò)程中的重要作用。在這篇文章中，我將分享我參與抗疫家庭家訪(fǎng)的心得和體會(huì)。

在第一段中，我將談?wù)摷以L(fǎng)的目的和重要性。作為一名家訪(fǎng)志愿者，我了解到家庭是疫情防控的基本單位。在家庭中，人們相互扶持、共同抗擊疫情。家庭家訪(fǎng)的目的是了解每個(gè)家庭的疫情防控措施的貫徹情況，通過(guò)溝通和交流收集信息，從而更好地為政府提供有針對(duì)性的政策建議。家庭家訪(fǎng)的重要性不僅在于了解家庭的實(shí)際情況，也在于通過(guò)家庭的參與和付出，共同構(gòu)建一道堅(jiān)固的疫情防線(xiàn)。

在第二段中，我將介紹我參與家庭家訪(fǎng)的經(jīng)歷。我們小組首先制定了詳細(xì)的家訪(fǎng)計(jì)劃，并充分了解了疫情防控措施的相關(guān)政策。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們遵守了必要的防護(hù)措施，如戴口罩、測(cè)體溫等。我們先后家訪(fǎng)了幾戶(hù)家庭，與他們親切交流，了解他們的日常生活和疫情防控情況。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我真切感受到了家庭對(duì)于疫情防控的積極參與和付出，也更加了解了普通百姓的心聲和需要。

在第三段中，我將分享我在家訪(fǎng)中的所見(jiàn)所聞。在家訪(fǎng)中，我看到了許多家庭對(duì)疫情防控工作的高度重視。他們認(rèn)真貫徹了政府的政策，自覺(jué)做好個(gè)人防護(hù)。他們通過(guò)深入了解疫情，增強(qiáng)了對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)和知識(shí)，積極配合政府的相關(guān)工作。同時(shí)，我也見(jiàn)證到了一些家庭在疫情面前的困境和需求。有些家庭因?yàn)橐咔槎鴵p失了工作和收入，生活壓力加大。他們希望政府能夠提供更多的扶持和幫助，度過(guò)這個(gè)困難的時(shí)期。

在第四段中，我將談?wù)摷彝ゼ以L(fǎng)對(duì)我的啟示和體會(huì)。通過(guò)家庭家訪(fǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了每個(gè)家庭在抗疫過(guò)程中的重要作用。疫情的防控不只是政府的責(zé)任，每個(gè)家庭成員都應(yīng)該為此做出貢獻(xiàn)。這次家訪(fǎng)也讓我更加了解普通百姓的生活和困境，使我更加珍惜眼前的幸福和幸福。同時(shí)，我也意識(shí)到在疫情期間，家庭的團(tuán)結(jié)和支持是至關(guān)重要的。只有在團(tuán)結(jié)一心、共同努力的時(shí)刻，我們才能共同戰(zhàn)勝疫情。

在最后一段中，我將總結(jié)家庭家訪(fǎng)的意義和價(jià)值。家庭家訪(fǎng)是一次重要的抗疫工作，通過(guò)與家庭成員的互動(dòng)和交流，政府可以更好地了解實(shí)際情況，制定更有針對(duì)性的政策措施。家庭的團(tuán)結(jié)和支持是我們戰(zhàn)勝疫情的最大優(yōu)勢(shì)，通過(guò)家庭家訪(fǎng)可以加強(qiáng)這種團(tuán)結(jié)和支持力量。在未來(lái)的抗疫工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揮家庭的作用，攜手共進(jìn)，共同抵御疫情的侵襲。

抗疫家庭家訪(fǎng)的心得和體會(huì)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭在疫情防控中的重要性。通過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)家庭的作用和價(jià)值有了更深刻的理解，也增強(qiáng)了我對(duì)未來(lái)的信心和決心。我相信，在全體家庭成員的共同努力下，我們一定可以戰(zhàn)勝疫情，迎來(lái)更加美好的明天。

家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)及收獲篇十六

隨著全球范圍內(nèi)新冠疫情的爆發(fā)，人們的生活被徹底打亂，抗疫措施成為當(dāng)務(wù)之急。在這個(gè)艱難的時(shí)刻，許多家庭團(tuán)結(jié)一致，積極配合各項(xiàng)防控工作，保障自身安全。為了更深入了解抗疫家庭的經(jīng)歷和心得，我們通過(guò)家庭家訪(fǎng)的方式與一些受訪(fǎng)家庭進(jìn)行了交流。這次家訪(fǎng)讓我深刻領(lǐng)悟到了家庭的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。

首先，在接觸抗疫家庭時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)家庭成員之間的團(tuán)結(jié)非常重要。許多受訪(fǎng)家庭在疫情期間選擇居家隔離或自我隔離，這對(duì)家庭成員的相互理解和支持提出了更高的要求。在一次訪(fǎng)問(wèn)中，我們遇到了一位姓李的阿姨，她與她的丈夫和孩子早早地做好了備戰(zhàn)的準(zhǔn)備。他們將房間整理得井井有條，為了保障每個(gè)家庭成員的健康，他們嚴(yán)格遵守居家隔離的要求，不外出，不接觸外界的物品。這種團(tuán)結(jié)的力量令人動(dòng)容，也讓我們看到了家庭的凝聚力。

其次，在與受訪(fǎng)家庭的交流中，我們發(fā)現(xiàn)家庭教育的重要性。由于疫情的限制，孩子們無(wú)法去學(xué)校上課，這讓很多家長(zhǎng)感到焦慮和束手無(wú)策。然而，在這些受訪(fǎng)家庭中，我們發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于家庭教育的理解和重視，以及針對(duì)疫情時(shí)期的家庭教育方法。比如，有些家長(zhǎng)組織了線(xiàn)上學(xué)習(xí)小組，讓孩子們可以在家中與其他孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)交流；有些家長(zhǎng)制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子們每天都有時(shí)間安排；還有些家長(zhǎng)教孩子承擔(dān)家務(wù)，讓他們?cè)谝咔槠陂g更好地鍛煉自己。這些例子告訴我們，家庭教育是培養(yǎng)孩子積極向上的品質(zhì)和習(xí)慣的重要途徑，也是抗疫家庭順利度過(guò)難關(guān)的基石。

此外，在家庭家訪(fǎng)中，我們也深刻感受到了科技的力量。在疫情期間，科技為家庭提供了便利，也成為了許多家庭抵抗疫情的利器。通過(guò)視頻通話(huà)軟件，家人之間可以隨時(shí)隨地交流，不斷加強(qiáng)彼此的聯(lián)系；在線(xiàn)教育平臺(tái)為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；在居家辦公的背后，隱藏著戰(zhàn)勝疫情的力量?？萍嫉膽?yīng)用也讓我們意識(shí)到科學(xué)技術(shù)在人類(lèi)社會(huì)中的不可或缺的作用，也進(jìn)一步加深了我們對(duì)科技人才的需求和重視。

最后，在與抗疫家庭交流的過(guò)程中，我們也看到了社區(qū)的重要性。在疫情期間，越來(lái)越多的家庭開(kāi)始將社區(qū)當(dāng)作新的“家”。在社區(qū)的支持下，抗疫家庭得到了精神上的鼓舞和物質(zhì)上的幫助。志愿者們組織各種活動(dòng)，為家庭送去了慰問(wèn)，為居民提供了幫助。社區(qū)的凝聚力讓抗疫家庭感到溫暖和安心，也讓我們意識(shí)到社區(qū)精神和集體力量的重要性。

總結(jié)起來(lái)，通過(guò)與抗疫家庭的家訪(fǎng)交流，我深刻感受到了家庭團(tuán)結(jié)的力量、家庭教育的重要性、科技的應(yīng)用以及社區(qū)的支持。這些經(jīng)歷讓我更加明白，在困難時(shí)刻，家庭的凝聚力和團(tuán)結(jié)合作是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵，而科技與社區(qū)的支持則是家庭克服困境的有力工具。唯有這樣，我們才能安全度過(guò)疫情，迎接美好的未來(lái)。

家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)及收獲篇十七

“家長(zhǎng)訪(fǎng)校周”活動(dòng)結(jié)束了，自己在這次活動(dòng)中有以下幾點(diǎn)感受：

1、緊張的作用。

作為教師，最本職的工作便是教書(shū)育人。對(duì)于自己每天上班必做的事情——教書(shū)本應(yīng)是手到擒來(lái)、得心應(yīng)手的，但在聽(tīng)聞“家長(zhǎng)訪(fǎng)校周”活動(dòng)后，確實(shí)頗為緊張。自己所面對(duì)的不是專(zhuān)業(yè)的教師，而是一群愛(ài)子心切、疼女至急的父母，他們關(guān)心自己的孩子的成長(zhǎng)，必然會(huì)對(duì)孩子所在班級(jí)老師的水平關(guān)心。正是帶著這樣緊張的心情進(jìn)行準(zhǔn)備，才得以上出家長(zhǎng)滿(mǎn)意的課，營(yíng)造家長(zhǎng)放心的課堂。

2、不要小覷家長(zhǎng)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)的水平也在不斷提高著。或許會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)不懂教育，但從家長(zhǎng)的“反饋表”所寫(xiě)內(nèi)容時(shí)才發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)中“藏龍臥虎”，有些所寫(xiě)語(yǔ)言可以堪稱(chēng)為專(zhuān)業(yè)。由此可見(jiàn)，作為教師不要小覷家長(zhǎng)。但也正因?yàn)檫@樣，我們?yōu)橹吲d，因?yàn)樵谂c家長(zhǎng)交流、溝通時(shí)，會(huì)更為簡(jiǎn)單。

3、多溝通、多了解。

溝通是人與人了解的橋梁，學(xué)生是聯(lián)系家長(zhǎng)與教師的紐帶。無(wú)論老師或家長(zhǎng)，大家都有一個(gè)共同的目的，就是希望孩子健康成長(zhǎng)。從這次活動(dòng)與家長(zhǎng)的交流中可以看出，家長(zhǎng)對(duì)孩子既愛(ài)又恨?！昂蕖笔恰昂掼F不成鋼”。盡管家長(zhǎng)對(duì)孩子不滿(mǎn)，但還是希望能得到教室的肯定。這次交流后我有個(gè)最大的感觸便是：向家長(zhǎng)“多報(bào)喜，巧報(bào)憂(yōu)”。要讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、責(zé)任心，讓家長(zhǎng)感受到教師是真心地關(guān)愛(ài)他的孩子。我想：我們的工作一定能夠得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合，同樣的會(huì)獲得比較滿(mǎn)意的效果。

家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)及收獲篇十八

近年來(lái)，離異家庭在我們社會(huì)中越來(lái)越常見(jiàn)。離婚對(duì)于家庭的影響是深遠(yuǎn)且復(fù)雜的，特別是對(duì)于子女來(lái)說(shuō)。為了更好地了解離異家庭的生活和教育情況，我們學(xué)校組織了一次離異家庭家訪(fǎng)活動(dòng)。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我對(duì)離異家庭有了更深刻的了解，并從中得到了一些心得體會(huì)。

在進(jìn)行離異家庭家訪(fǎng)的過(guò)程中，我首先感受到了離異家庭帶來(lái)的家庭結(jié)構(gòu)的改變。與傳統(tǒng)的核心家庭不同，離異家庭通常由單親家長(zhǎng)和子女組成。這次家訪(fǎng)中，我拜訪(fǎng)的是一位離異后帶著兩個(gè)孩子的母親。母親在家庭中扮演著所有角色，既是經(jīng)濟(jì)支柱也是孩子的依靠。在這種家庭結(jié)構(gòu)中，家庭成員需承擔(dān)更多的責(zé)任，尤其是母親。她不僅要賺錢(qián)養(yǎng)家，還要照顧孩子們的日常生活和教育。家庭結(jié)構(gòu)的改變對(duì)所有家庭成員都帶來(lái)了更大的壓力和挑戰(zhàn)。

其次，離異家庭的經(jīng)濟(jì)條件也是一個(gè)重要的問(wèn)題。由于父母分離，家庭收入通常會(huì)減少。在我家訪(fǎng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件確實(shí)比其他家庭要緊張。為了維持生計(jì)，母親不得不在全職工作的同時(shí)持續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的技能，以期更好地獲得工作機(jī)會(huì)和收入。然而，母親的努力也并未得到充分的回報(bào)，她需要繼續(xù)面對(duì)著生活的壓力和困難。家庭的經(jīng)濟(jì)條件不穩(wěn)定，不僅給母親帶來(lái)了很大的壓力，也對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和教育產(chǎn)生了一定的影響。

此外，離異家庭的教育方式也與傳統(tǒng)家庭有所不同。由于單親家長(zhǎng)負(fù)責(zé)照顧孩子，他們通常會(huì)更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和教育。在我家訪(fǎng)的時(shí)候，我看到母親盡力為孩子提供良好的家庭環(huán)境和教育資源。她鼓勵(lì)孩子積極參與各種活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)，并通過(guò)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感來(lái)幫助他們克服困難。同時(shí)，母親也通過(guò)與教師和學(xué)校的交流，積極關(guān)注孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。盡管離異家庭教育帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，但家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和孩子的努力仍然使得他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中獲得了良好的教育。

最后，離異家庭的家庭和睦也是值得關(guān)注的問(wèn)題。離婚對(duì)于夫妻之間的關(guān)系產(chǎn)生了破壞性的影響，這在離異家庭中尤為明顯。然而，通過(guò)這次家庭訪(fǎng)問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)離異家庭的家庭關(guān)系非常和諧。母親和孩子們之間的相互支持和關(guān)愛(ài)讓我感到溫暖。母親不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)和生活，還鼓勵(lì)他們把家庭變故看作是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。孩子們也展示出了相互合作和互助的能力，他們理解并接受了家庭的變化。這讓我意識(shí)到家庭關(guān)系中的溝通和理解是離異家庭中最為重要的。

通過(guò)這次離異家庭家訪(fǎng)，我對(duì)離異家庭有了更深的了解。離異帶來(lái)的家庭結(jié)構(gòu)的改變，經(jīng)濟(jì)困難，教育方式的轉(zhuǎn)變以及家庭關(guān)系的和諧與合作，都是離異家庭中需要關(guān)注和解決的問(wèn)題。我也認(rèn)識(shí)到在離異家庭家庭訪(fǎng)中我們應(yīng)該更加關(guān)注和支持離異家庭，幫助孩子們?cè)谧児手蟹€(wěn)定情緒、繼續(xù)學(xué)習(xí)，追求幸福美滿(mǎn)的未來(lái)。

家庭家訪(fǎng)心得體會(huì)及收獲篇十九

通過(guò)這次家訪(fǎng)，我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前教育確實(shí)很難全面開(kāi)展，家訪(fǎng)是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：

1、缺少良好的家庭教育。

在走訪(fǎng)的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績(jī)差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開(kāi)是難上加難。有些家長(zhǎng)愛(ài)子心切，以至于溺愛(ài)和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛(ài)挑吃、愛(ài)挑穿，愛(ài)攀比，愛(ài)耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的不便;有些家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長(zhǎng)只顧掙錢(qián)而忽視孩子的教育問(wèn)題，把自己辛辛苦苦掙的錢(qián)拿來(lái)給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢(qián)觀和用錢(qián)觀;有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬(wàn)事大吉。種.種情況使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利，缺乏家長(zhǎng)的理解和支持，甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒(méi)有什么責(zé)任了，出了問(wèn)題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。

2、上學(xué)到底有沒(méi)有用。

讓社會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，更讓每一個(gè)人知道上學(xué)是有用的。作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的政策，讓每一個(gè)人知道知識(shí)的的確確能夠帶來(lái)財(cái)富。