蹦跳的心得體會(huì)總結(jié) 玩蹦蹦床的感想(5篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新蹦跳的心得體會(huì)總結(jié)一

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小白兔的基本特征。

2、喜歡和小白兔做朋友并學(xué)會(huì)愛護(hù)小白兔。

一、帶孩子排隊(duì)到“動(dòng)物王國”去參觀各種小動(dòng)物，豐富孩子們對動(dòng)物的認(rèn)識。

1、師：今天我要到“動(dòng)物王國”去旅游，那里有許多小動(dòng)物，誰愿意和我一起去？愿意去的小朋友趕快上車了，火車馬上就要出發(fā)了。小動(dòng)物們喜歡安靜，我們到了那里能不能大聲說話？

2、帶領(lǐng)孩子到了“動(dòng)物王國”后，引導(dǎo)幼兒逐一觀察動(dòng)物圖片，并說出小動(dòng)物名稱，簡單了解它們的特征。

3、引導(dǎo)幼兒，讓幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)用布遮蓋起來的小動(dòng)物：“咦，這里面會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？猜一猜?！辈聦Φ挠變航o予鼓勵(lì)。老師和孩子一起打開動(dòng)物王國教具——引出主人公“小白兔”。

二、引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的基本特征。

1、“這只小兔子穿著什么樣的衣服？”輕輕摸一下小兔子的毛，有什么感覺？這種感覺就叫——毛茸茸?！?/p>

2、“小兔子長著長長的什么？和小朋友的耳朵一樣嗎？讓孩子們觀察并比較一下?！?/p>

3、“它的眼睛是什么顏色的？”

4、“它的嘴巴什么樣子？和我們的嘴巴有什么不一樣的地方？互相看一下，最后總結(jié)——小兔子是三瓣嘴。”

5、“看一下兔子的尾巴，是長的還是短的？”

6、“小兔子有幾條腿？小朋友是幾條腿？”總結(jié)小白兔的特征：1條短尾巴，2只紅眼睛，3瓣嘴，4條腿，穿著一身毛茸茸的白衣服。

7、你知道小兔子是怎樣走路的嗎？學(xué)一學(xué)。（音樂起，教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地模仿小兔跳）

8、師：小白兔剛才走路很累了，它想歇一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，誰知道小白兔喜歡吃什么？

幼兒回答后，選擇食物喂小白兔。

三、游戲《拔蘿卜》。小白兔吃的真香??！可是老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦??？（幼兒想辦法）老師這兒有一個(gè)好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了?。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！辈说氐搅?，寶貝們，去拔蘿卜吧?。ê⒆觽儼翁}卜時(shí)，放音樂《拔蘿卜》）

師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！

整個(gè)活動(dòng)，我圍繞著目標(biāo)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認(rèn)識了小兔子的基本特征，老師以孩子為主體，自己起到引導(dǎo)的作用，讓孩子們自己去觀察去認(rèn)識小兔子，加深了對它的了解，從而更加喜歡熱愛小兔子，在最后拔蘿卜游戲時(shí)，有個(gè)別孩子到處跑，為了孩子的安全著想，老師一定要顧及這些孩子。

最新蹦跳的心得體會(huì)總結(jié)二

多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作。

圈

1、可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。

2、家長幫助寶寶學(xué)跳。

1)扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。

2)抓圈跳：家長雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提權(quán)，幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高?！?/p>

活動(dòng)建議：家長平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動(dòng)物跳，可以在見中松軟的地方跳，并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。

生活活動(dòng)是我們小班工作的重要組成部分，但也是大家容易忽視的。于是，我把計(jì)算活動(dòng)和生活活動(dòng)結(jié)合起來。兒歌是小班孩子比較愿意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個(gè)活動(dòng)。并用“歡樂蹦蹦跳”的形式，使孩子們感受游戲的?？鞓贰５?，效果卻不太理想：孩子們過了一個(gè)休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住。其次，預(yù)設(shè)好的最后環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作由于兒歌不熟，都無法表現(xiàn)出來，效果就不盡如人意了。這也證實(shí)，要上好一節(jié)課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒有提升機(jī)會(huì)，鋪得不夠，效果不突出。當(dāng)然，還有許多不足之處，應(yīng)該更投入，更加好的調(diào)動(dòng)孩子的積極性，如開頭和結(jié)尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動(dòng)作放進(jìn)去，使孩子的興趣更高。

最新蹦跳的心得體會(huì)總結(jié)三

1、認(rèn)識小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活習(xí)性。

2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、幼兒對小白兔有初步的印象。

2、一只小白兔及相關(guān)食物3.幼兒用書第三冊第一頁。

1、組織幼兒觀察小白兔，講一講它的外形特征。

（1）將小白兔放在地上，引導(dǎo)幼兒觀察它的外形特征。

（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子，看看、講講小白兔的頭、身體、四肢。

（3）引導(dǎo)幼兒和小白兔說說"悄悄話"，親近小白兔。

2、引導(dǎo)幼兒喂喂小白兔、了解其食性，學(xué)習(xí)它的動(dòng)作。

（1）請幼兒說一說小白兔愛吃什么食物。

（2）微微小白兔：請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛吃那些東西。（幼兒能說出的食物盡量都能提供，讓幼兒嘗試喂食。） （3）學(xué)小白兔：教師引導(dǎo)幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢，和幼兒一起學(xué)學(xué)兔子跳。（邊說兒歌邊做動(dòng)作："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。"）

3、教師小結(jié)。

最新蹦跳的心得體會(huì)總結(jié)四

1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量。

2、體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的快樂。

3、教育幼兒遵守游戲規(guī)則，注意安全。

重點(diǎn)：練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)協(xié)同跳的基本動(dòng)作。

1、自備的活潑歡快音樂的錄音磁帶、墊子。

2、小兔胸飾、蘿卜、蘑菇玩具。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場地做準(zhǔn)備活動(dòng)。

（1） 師（帶上兔媽媽胸飾）：兔寶寶好！今天，我們一起到草地上來玩游戲吧，來！跟著媽媽一起跳一跳。（放音樂）

（2） 集合幼兒：兔寶寶們剛才是豎起耳朵向前跳，我們變化動(dòng)作，還可以怎么跳？好，我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳，學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳，學(xué)長耳朵的兔子單腳跳等。

2、以談話形式引入新課

師：兔寶寶們很能能干，學(xué)會(huì)了很多跳的本領(lǐng)，好玩嗎？（好玩）想不想繼續(xù)玩??？（想）好，今天我們再來玩蹦蹦跳跳的游戲吧！

二、活動(dòng)指導(dǎo)

1、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)同雙人跳。

師：兔寶寶過來，媽媽告訴你們一個(gè)好消息，小山坡后面長出了許多鮮美的蘑菇，媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐匠园伞偛?，我們是一只小兔跳，現(xiàn)在請兔寶寶們找到一個(gè)好朋友，兩只小兔可以怎么跳呢？請兔寶寶們試著跳一跳吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒有節(jié)奏地肩搭肩、手拉手、面對面交拉手一起跳）

（1） 師―幼 練習(xí)。

（2） 幼―幼 練習(xí)。

2、游戲：蹦蹦跳跳。

（1） 師：蘿卜地的爺爺聽說我們小兔子學(xué)本領(lǐng)很認(rèn)真，要獎(jiǎng)勵(lì)我們吃蘿卜，想不想去呢？不過爺爺說了要“單腳協(xié)同跳”到蘿卜地才給吃蘿卜的。

（2） 教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法和游戲規(guī)則。

a、教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法。

師：兩只小兔前后排開，前面的小兔一手抓住自己抬起的一只腳，后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上，一只手抓著自己抬起的腳，然后都用單腳跳。兩個(gè)好朋友跳的節(jié)奏和速度要一致，用哪只腳跳也要統(tǒng)一。

b、 教師說明游戲規(guī)則。

師：兔寶寶要注意了，當(dāng)音樂響起，兩只小兔要一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小兔停止跳，并快速交換玩伴，音樂再次響起之前未找到玩伴的小朋友暫時(shí)退出游戲，在旁邊休息。

（3） 師與一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范一次。

（4） 請幼兒開動(dòng)腦筋想出其他可以兩個(gè)人一起跳的好玩的跳法。

（5） 分組游戲，教師巡視并指導(dǎo)幼兒游戲。

（6） 在音樂的伴奏下，兩人單腳協(xié)同跳，雙腳協(xié)同跳、下蹲協(xié)同跳、兩人勾腳跑跳到蘿卜地拔蘿卜，分享蘿卜。教育幼兒要遵守游戲規(guī)則，注意安全。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、小結(jié)游戲情況。

師：小兔們很能干，很快學(xué)會(huì)了協(xié)同跳的本領(lǐng)，并能遵守游戲規(guī)則，真棒！

2、教師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

（放音樂）師與幼兒一起集體結(jié)伴跳，聽音樂做放松動(dòng)作，抬著蘿卜回教室。

最新蹦跳的心得體會(huì)總結(jié)五

記得上三年級時(shí)，我們教室里正在舉行講故事大賽。

我也參加了故事大賽，故事大賽的前一陣子我還是比較開心、激動(dòng)，但也有害怕的感覺。

比賽那天，我被排到第十個(gè)演講的。所以前面我一邊聽其他同學(xué)講故事，一邊自己默默熟悉一遍要講的故事。

就在這時(shí)，我的心開始忐忑不安，因?yàn)樵瓉硪恢迸旁谖仪懊娴耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)都快要講完了，而且我覺得其他同學(xué)都比我講得好。所以我越這樣想，心兒越怦怦地跳了起來。

就在這時(shí)輪到我了，主持人叫到了我的名字，我緊張得嚇出了一身冷汗，站在講臺(tái)上的我，已經(jīng)感到我的全身麻木的。

我開始講故事，心里就像一只揣著蹦蹦跳的小兔子，不知所措。

就這樣稀里糊涂地講完了，究竟怎么講完的，我也不知道了，只聽到臺(tái)下的掌聲連連不斷。還好，這次演講我獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，很開心。

這件事過去很久，現(xiàn)在都記憶猶新，所以我要好好鍛煉自己膽量，爭取做一個(gè)讓人喜歡講故事大王。