我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
最新蹦跳的心得體會(huì)總結(jié)一
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小白兔的基本特征。
2、喜歡和小白兔做朋友并學(xué)會(huì)愛護(hù)小白兔。
一、帶孩子排隊(duì)到“動(dòng)物王國”去參觀各種小動(dòng)物,豐富孩子們對動(dòng)物的認(rèn)識。
1、師:今天我要到“動(dòng)物王國”去旅游,那里有許多小動(dòng)物,誰愿意和我一起去?愿意去的小朋友趕快上車了,火車馬上就要出發(fā)了。小動(dòng)物們喜歡安靜,我們到了那里能不能大聲說話?
2、帶領(lǐng)孩子到了“動(dòng)物王國”后,引導(dǎo)幼兒逐一觀察動(dòng)物圖片,并說出小動(dòng)物名稱,簡單了解它們的特征。
3、引導(dǎo)幼兒,讓幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)用布遮蓋起來的小動(dòng)物:“咦,這里面會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢?猜一猜?!辈聦Φ挠變航o予鼓勵(lì)。老師和孩子一起打開動(dòng)物王國教具——引出主人公“小白兔”。
二、引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的基本特征。
1、“這只小兔子穿著什么樣的衣服?”輕輕摸一下小兔子的毛,有什么感覺?這種感覺就叫——毛茸茸?!?/p>
2、“小兔子長著長長的什么?和小朋友的耳朵一樣嗎?讓孩子們觀察并比較一下?!?/p>
3、“它的眼睛是什么顏色的?”
4、“它的嘴巴什么樣子?和我們的嘴巴有什么不一樣的地方?互相看一下,最后總結(jié)——小兔子是三瓣嘴。”
5、“看一下兔子的尾巴,是長的還是短的?”
6、“小兔子有幾條腿?小朋友是幾條腿?”總結(jié)小白兔的特征:1條短尾巴,2只紅眼睛,3瓣嘴,4條腿,穿著一身毛茸茸的白衣服。
7、你知道小兔子是怎樣走路的嗎?學(xué)一學(xué)。(音樂起,教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地模仿小兔跳)
8、師:小白兔剛才走路很累了,它想歇一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,誰知道小白兔喜歡吃什么?
幼兒回答后,選擇食物喂小白兔。
三、游戲《拔蘿卜》。小白兔吃的真香??!可是老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了,到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了,怎么辦???(幼兒想辦法)老師這兒有一個(gè)好辦法,我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿卜了?。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌:“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛?!辈说氐搅?,寶貝們,去拔蘿卜吧?。ê⒆觽儼翁}卜時(shí),放音樂《拔蘿卜》)
師:寶寶們真厲害,拔了這么多蘿卜,讓我們回家把蘿卜洗干凈,明天再來喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!
整個(gè)活動(dòng),我圍繞著目標(biāo),讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認(rèn)識了小兔子的基本特征,老師以孩子為主體,自己起到引導(dǎo)的作用,讓孩子們自己去觀察去認(rèn)識小兔子,加深了對它的了解,從而更加喜歡熱愛小兔子,在最后拔蘿卜游戲時(shí),有個(gè)別孩子到處跑,為了孩子的安全著想,老師一定要顧及這些孩子。
最新蹦跳的心得體會(huì)總結(jié)二
多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作。
圈
1、可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。
2、家長幫助寶寶學(xué)跳。
1)扶跳:家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。
2)抓圈跳:家長雙手拿圈,寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提權(quán),幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳,你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳,你高我也高?!?/p>
活動(dòng)建議:家長平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳,可以模仿各種動(dòng)物跳,可以在見中松軟的地方跳,并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。
生活活動(dòng)是我們小班工作的重要組成部分,但也是大家容易忽視的。于是,我把計(jì)算活動(dòng)和生活活動(dòng)結(jié)合起來。兒歌是小班孩子比較愿意接受的,所以我編了許多兒歌,貫穿整個(gè)活動(dòng)。并用“歡樂蹦蹦跳”的形式,使孩子們感受游戲的??鞓贰5?,效果卻不太理想:孩子們過了一個(gè)休息日兒歌有些忘了,也有可能比較難,不容易記住。其次,預(yù)設(shè)好的最后環(huán)節(jié),讓幼兒邊念兒歌,邊做動(dòng)作由于兒歌不熟,都無法表現(xiàn)出來,效果就不盡如人意了。這也證實(shí),要上好一節(jié)課,鋪墊很重要,鋪得太多,沒有提升機(jī)會(huì),鋪得不夠,效果不突出。當(dāng)然,還有許多不足之處,應(yīng)該更投入,更加好的調(diào)動(dòng)孩子的積極性,如開頭和結(jié)尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動(dòng)作放進(jìn)去,使孩子的興趣更高。
最新蹦跳的心得體會(huì)總結(jié)三
1、認(rèn)識小白兔的外形性特征,了解小白兔的生活習(xí)性。
2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒對小白兔有初步的印象。
2、一只小白兔及相關(guān)食物3.幼兒用書第三冊第一頁。
1、組織幼兒觀察小白兔,講一講它的外形特征。
(1)將小白兔放在地上,引導(dǎo)幼兒觀察它的外形特征。
(2)鼓勵(lì)幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子,看看、講講小白兔的頭、身體、四肢。
(3)引導(dǎo)幼兒和小白兔說說"悄悄話",親近小白兔。
2、引導(dǎo)幼兒喂喂小白兔、了解其食性,學(xué)習(xí)它的動(dòng)作。
(1)請幼兒說一說小白兔愛吃什么食物。
(2)微微小白兔:請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔,看看小白兔愛吃那些東西。(幼兒能說出的食物盡量都能提供,讓幼兒嘗試喂食。) (3)學(xué)小白兔:教師引導(dǎo)幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢,和幼兒一起學(xué)學(xué)兔子跳。(邊說兒歌邊做動(dòng)作:"小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。")
3、教師小結(jié)。
最新蹦跳的心得體會(huì)總結(jié)四
1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作,鍛煉腿部力量。
2、體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的快樂。
3、教育幼兒遵守游戲規(guī)則,注意安全。
重點(diǎn):練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)協(xié)同跳的基本動(dòng)作。
1、自備的活潑歡快音樂的錄音磁帶、墊子。
2、小兔胸飾、蘿卜、蘑菇玩具。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場地做準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1) 師(帶上兔媽媽胸飾):兔寶寶好!今天,我們一起到草地上來玩游戲吧,來!跟著媽媽一起跳一跳。(放音樂)
(2) 集合幼兒:兔寶寶們剛才是豎起耳朵向前跳,我們變化動(dòng)作,還可以怎么跳?好,我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳,學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳,學(xué)長耳朵的兔子單腳跳等。
2、以談話形式引入新課
師:兔寶寶們很能能干,學(xué)會(huì)了很多跳的本領(lǐng),好玩嗎?(好玩)想不想繼續(xù)玩???(想)好,今天我們再來玩蹦蹦跳跳的游戲吧!
二、活動(dòng)指導(dǎo)
1、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)同雙人跳。
師:兔寶寶過來,媽媽告訴你們一個(gè)好消息,小山坡后面長出了許多鮮美的蘑菇,媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐匠园伞偛?,我們是一只小兔跳,現(xiàn)在請兔寶寶們找到一個(gè)好朋友,兩只小兔可以怎么跳呢?請兔寶寶們試著跳一跳吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒有節(jié)奏地肩搭肩、手拉手、面對面交拉手一起跳)
(1) 師―幼 練習(xí)。
(2) 幼―幼 練習(xí)。
2、游戲:蹦蹦跳跳。
(1) 師:蘿卜地的爺爺聽說我們小兔子學(xué)本領(lǐng)很認(rèn)真,要獎(jiǎng)勵(lì)我們吃蘿卜,想不想去呢?不過爺爺說了要“單腳協(xié)同跳”到蘿卜地才給吃蘿卜的。
(2) 教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法和游戲規(guī)則。
a、教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法。
師:兩只小兔前后排開,前面的小兔一手抓住自己抬起的一只腳,后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上,一只手抓著自己抬起的腳,然后都用單腳跳。兩個(gè)好朋友跳的節(jié)奏和速度要一致,用哪只腳跳也要統(tǒng)一。
b、 教師說明游戲規(guī)則。
師:兔寶寶要注意了,當(dāng)音樂響起,兩只小兔要一起按節(jié)奏跳,一旦音樂停止,小兔停止跳,并快速交換玩伴,音樂再次響起之前未找到玩伴的小朋友暫時(shí)退出游戲,在旁邊休息。
(3) 師與一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范一次。
(4) 請幼兒開動(dòng)腦筋想出其他可以兩個(gè)人一起跳的好玩的跳法。
(5) 分組游戲,教師巡視并指導(dǎo)幼兒游戲。
(6) 在音樂的伴奏下,兩人單腳協(xié)同跳,雙腳協(xié)同跳、下蹲協(xié)同跳、兩人勾腳跑跳到蘿卜地拔蘿卜,分享蘿卜。教育幼兒要遵守游戲規(guī)則,注意安全。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、小結(jié)游戲情況。
師:小兔們很能干,很快學(xué)會(huì)了協(xié)同跳的本領(lǐng),并能遵守游戲規(guī)則,真棒!
2、教師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
(放音樂)師與幼兒一起集體結(jié)伴跳,聽音樂做放松動(dòng)作,抬著蘿卜回教室。
最新蹦跳的心得體會(huì)總結(jié)五
記得上三年級時(shí),我們教室里正在舉行講故事大賽。
我也參加了故事大賽,故事大賽的前一陣子我還是比較開心、激動(dòng),但也有害怕的感覺。
比賽那天,我被排到第十個(gè)演講的。所以前面我一邊聽其他同學(xué)講故事,一邊自己默默熟悉一遍要講的故事。
就在這時(shí),我的心開始忐忑不安,因?yàn)樵瓉硪恢迸旁谖仪懊娴耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)都快要講完了,而且我覺得其他同學(xué)都比我講得好。所以我越這樣想,心兒越怦怦地跳了起來。
就在這時(shí)輪到我了,主持人叫到了我的名字,我緊張得嚇出了一身冷汗,站在講臺(tái)上的我,已經(jīng)感到我的全身麻木的。
我開始講故事,心里就像一只揣著蹦蹦跳的小兔子,不知所措。
就這樣稀里糊涂地講完了,究竟怎么講完的,我也不知道了,只聽到臺(tái)下的掌聲連連不斷。還好,這次演講我獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng),很開心。
這件事過去很久,現(xiàn)在都記憶猶新,所以我要好好鍛煉自己膽量,爭取做一個(gè)讓人喜歡講故事大王。
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