最新英語(yǔ)二小作文范文(匯總19篇)

在現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要學(xué)會(huì)平衡工作與生活的需要。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。接下來(lái)是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，供您參考和學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)二小作文篇一

今天我上了一節(jié)有趣的新概念英語(yǔ)課。

我和覃淦、曾麗欣、李亮、常佩林首先開(kāi)始了新概念課程的'第一部分小組競(jìng)賽（以加分的形式），我們開(kāi)始學(xué)第27課。學(xué)完以后，老師告訴我們，她要我們搶答幾道題，我以5：3占了優(yōu)勢(shì)。

我們又開(kāi)始了聽(tīng)寫110課的百詞賽。我一看，老師聽(tīng)寫的詞很簡(jiǎn)單，所以，聽(tīng)一個(gè)，就毫不猶豫地寫一個(gè)。聽(tīng)寫聽(tīng)了好多個(gè)詞。終于，我忘了一個(gè)單詞，這是最后一個(gè)單詞。終于，聽(tīng)寫結(jié)束了。

最有趣的是第二個(gè)環(huán)節(jié)大?。ㄓ?guó)人的中文名）的外教課。大隆老師首先問(wèn)我們的名字（英文）。然后讓我們分別問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題，要用英文。他非常幽默。他又讓他問(wèn)我們問(wèn)題了。他問(wèn)我：doyouhavemoney(你有錢嗎？)我連忙說(shuō)：no,no,no。（沒(méi)有）曾麗欣說(shuō)：我有。大隆老師說(shuō)：給我。把我們都逗得哄堂大笑，這個(gè)老師真有趣。

接著我們玩了bingo（賓狗）游戲。游戲規(guī)則是：老師在黑板上寫很多單詞，我們畫(huà)表格，六個(gè)格子。抄六個(gè)黑板上的單詞。然后老師報(bào)20個(gè)單詞。要求六個(gè)格子全都對(duì)。我寫了policeman（警察）、are(問(wèn)怎樣)、ask（問(wèn)）、when(什么時(shí)候)、book(書(shū))、pencil(鉛筆)，結(jié)果老師正好問(wèn)了這些單詞。我贏了！

最后，大隆老師給了我們每人一根棒棒糖。外教課結(jié)束了！

這是多么美妙的一天；這是多么有趣的外教課；這是多么令人難忘的老師。我喜歡外教課！

英語(yǔ)二小作文篇二

記得星期一是風(fēng)和日麗的一天，本來(lái)心情不錯(cuò)，可被我的同桌許康晨弄得雞犬不寧。

在星期一的英語(yǔ)課上，我們學(xué)習(xí)第三單元，第三單元是關(guān)于食品的一單元，英語(yǔ)老師為了讓我們更好的理解中餐和西餐的不同，便講起了她去外國(guó)吃飯的一些經(jīng)歷，臺(tái)下的同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地聆聽(tīng)著，我也不例外，可我的同桌許康晨卻拍了拍我說(shuō)：“哎，你昨天晚上吃了什么？我吃的漢堡！”我依然認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，沒(méi)有搭理他，他一見(jiàn)我不搭他話，便用腳踢起了我的椅子來(lái)，說(shuō)：“你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？我問(wèn)你話呢？”我終于忍不住了，說(shuō)：“現(xiàn)在上課呢！你好好聽(tīng)課，不應(yīng)該和我說(shuō)話！”于是他便把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去。又過(guò)了一會(huì)兒，老師讓同學(xué)們往本子上記一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，大家都在認(rèn)真記，可許康晨卻盯著課本發(fā)愣，我問(wèn)他：“你怎么不記筆記？”他說(shuō)：“哼！你個(gè)傻蛋！”我一看他辱罵我，我就沒(méi)有再理他，他見(jiàn)自己討了個(gè)沒(méi)趣，便又用腳蹬我的椅子。老師讓同桌兩人相互練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，他也不練，而是找坐在我們后面的王聰慧聊天，王聰慧也不愿意和他聊，我管他，他還不聽(tīng)我的，老師啊！我這組長(zhǎng)當(dāng)?shù)谜骐y呀！

英語(yǔ)二小作文篇三

這個(gè)星期的星期四，是我在六年級(jí)生涯中的第一次英語(yǔ)考試，在我五年級(jí)的時(shí)候，應(yīng)該考試成績(jī)還是算不錯(cuò)的，所以我對(duì)這一次的考試還是抱有很大的信心的。

“丁零零”上課鈴響了，這也意味著考試的開(kāi)始，雖然我很放松，但總是有一種不祥的預(yù)感。首先我們先做聽(tīng)力部分，做完聽(tīng)力部分以后，我心中暗暗想：聽(tīng)力部分那么簡(jiǎn)單，筆試部分肯定也不難。但是事實(shí)卻是這樣的：當(dāng)我坐到第二題（單項(xiàng)選擇），頭上就不由得冒汗了，手心手背也全是汗，太難了！我有許多的題目都是不會(huì)做的，還有些要想2分多鐘，好不容易花了九牛二虎之力做完了正面，當(dāng)翻到反面的時(shí)候，稍微看了看，我的天哪！難道難得連你自己都不知道在干什么，唉，命運(yùn)對(duì)我也太冷漠無(wú)情了！

當(dāng)老師說(shuō)只剩下5分鐘的時(shí)候，我才剛剛做好，但是在5年級(jí)的時(shí)候，我只用20分鐘時(shí)間即可完成，可是現(xiàn)在，唉，真是難上加難，難難上加難難，難難難上加難難難。

今天，當(dāng)時(shí)卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我一眼看到了9，90以上？呵呵，不錯(cuò)嘛！但是我的9在第二位，89！唉，再看看錢籽哲，正好與我反一反，98，如此的鮮明對(duì)比，真是感覺(jué)好失落?。?/p>

所以今日評(píng)講試卷的時(shí)候，我每一題聽(tīng)得都很認(rèn)真，還在心中暗暗發(fā)誓：下次一定要考好！

經(jīng)過(guò)這一次的“磨難”，我希望在以后的考試中，一定要考好！

英語(yǔ)二小作文篇四

今天上午第四節(jié)課是英語(yǔ)課，老師是張擁護(hù)老師，很好的老師，但是卻沒(méi)上好這一節(jié)課，這不是老師的問(wèn)題，而是我們的問(wèn)題。

一上課，班里就唧唧歪歪地說(shuō)個(gè)不停，張老師批評(píng)了好幾次，但是幾個(gè)帶頭搗亂的人就是不聽(tīng)，還越來(lái)越亂了，張老師見(jiàn)大多數(shù)學(xué)生還等著上課呢，就沒(méi)那么在意幾個(gè)搗亂的同學(xué)，可是，那些同學(xué)得寸進(jìn)尺，不知怎么，在后排坐的曹聰和張宏斌竟然打了起來(lái)，老師和同學(xué)們費(fèi)了好大力氣才把他們拉開(kāi)，看他們還想動(dòng)手，便讓王燦鈺去叫賀老師來(lái)，曹聰?shù)热艘驗(yàn)楹ε沦R老師，便和張老師保證不再打架，張老師才讓王燦鈺坐下。曹聰?shù)热艘舱媸菦](méi)再打架，安生地坐在座位上，可是不一會(huì)，前排的焦泰森和張岑不知又為什么打了起來(lái)，就在這時(shí)，賀老師推門而入，看到了一切，便說(shuō)：“今天中午，全部男生留下！”便回到辦公室中。這時(shí)，一節(jié)課40分鐘，已經(jīng)過(guò)了25分鐘，在剩下的15分中，男生們一個(gè)比一個(gè)安生，認(rèn)真聽(tīng)講，妄想班主任放自己一馬。可是放學(xué)時(shí)全部男生還是被留了下來(lái)。

賀老師把男生們留下來(lái)，并沒(méi)有批評(píng)我們，讓我們自己反思，這樣做對(duì)不對(duì)？英語(yǔ)，也是一門正課，上課必須認(rèn)真聽(tīng)講。

在這里，我呼吁大家：學(xué)好英語(yǔ)，用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)。

英語(yǔ)二小作文篇五

夜幕低垂，斑駁的燈火棲息于錯(cuò)落樓市間，仿佛是這座城市蠢蠢欲動(dòng)的孤獨(dú)。城市靡霏，燈火闌珊，城市與燈火之間，終究為何。

夜色降臨的很快，在這樣的遲春里，傍晚總是摻雜了幾抹蒼涼與冬日將末的微寒。時(shí)間漸晚，一個(gè)人走在路上，夜景匆匆，路人匆匆。陽(yáng)光隱去，迎接而來(lái)的是一場(chǎng)蛻變。一場(chǎng)白與黑，一場(chǎng)寧謐與喧囂，一場(chǎng)人心的麻木與渴求。都隨著陰影悄然改變，延伸著城市行走的軌道。這城市華燈初上，遠(yuǎn)處的燈火迷離，霓虹家燈，澄亮于樓市間，映襯的夜空流光溢彩的淺灰。無(wú)論或明或暗的燈火，亦或是璀璨的霓虹，只于視線遠(yuǎn)處朦朦朧朧，好似孤海泛舟，漁火一片，亦真亦假，捉摸不透，只怕是恍惚的海市蜃樓。模糊雙眼，燈火是隱于城市浮于城市。

夜色的燈火虛幻浮華，終究比白日的城市多了飄渺的希望。初晨，暮色退去，一切歸于平靜，寧?kù)o過(guò)于單調(diào)。重復(fù)的生活，重復(fù)的開(kāi)始。日光煞白，城市的孤獨(dú)與窘迫，裸露于生澀的空氣，燈火微光淺淺，掩映于暮色中的城市。如若沒(méi)有燈火，黑夜卷席，易于迷失。燈火，淺笑于暮黑，是城市于黑暗中的依賴。白日之城，彌漫著清醒與無(wú)奈。被迫的存在于蒼白的工作與生活間，白日之城，從未需要燈火，一直被設(shè)定為日光的籠罩。亦無(wú)微光茫茫。我們?cè)诎兹盏某鞘刑^(guò)拘謹(jǐn)，察言觀色。若是行走于白日，卻點(diǎn)著一盞孤燈，恐怕就要流離于白日之外，獨(dú)行獨(dú)明，被視為異于常人。白日，終究是不需要燈火慰藉。

日光刻薄，就算凌于白日之下，疲勞的城市，也只會(huì)潛藏于黑夜，獨(dú)自掩飾，只有黑夜中青行燈一盞，才勾動(dòng)起城市卸下一層皮囊，盡情放縱，貪婪的吸取燈火的微光，填補(bǔ)一份赤裸的空虛。城市與燈火，是生性相連，是彌足依賴。靜靜流淌于城市的燈火，或許本就融于血液，與世無(wú)爭(zhēng)，只現(xiàn)于遲暮，燃一縷淺光，讓夜中城默默觀想。城市與燈火，是迫于黑夜中的救贖，亦如蒼茫大漠，一人孤行。

夜幕將至，城市與燈火之間是注定的依賴，注定的救贖。

初二作文網(wǎng)作文2：小問(wèn)題大影響。

曾幾何時(shí)，你無(wú)意的吹牛，挑釁他人卻成為別人努力的目標(biāo);曾幾何時(shí)，你看似無(wú)意的舉動(dòng)卻成為了他人心中一生的陰影;曾幾何時(shí)，他人的瞧不起，會(huì)產(chǎn)生一部分人的上進(jìn)心，但更有甚者會(huì)傷了有些人一輩子。

有些人也許會(huì)問(wèn)，這么小的事真會(huì)有那么大的影響么?

說(shuō)出來(lái)或許很多人不會(huì)相信。眾所周知，文學(xué)界有名人物，也是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，假如他當(dāng)年如果沒(méi)有老師的瞧不起，或許今天我們都不知他姓甚名誰(shuí)。

當(dāng)年，莫言被老師說(shuō)成是“笨”孩子，可他只有十幾歲的年紀(jì)，能看出什么呢?老師的看不上，同學(xué)的白眼刺激了少年的心靈，從那時(shí)便要做出個(gè)樣子來(lái)，讓他們看看，才鑄就了今天的輝煌。

影響鑄就未來(lái)，性格決定事業(yè)。

當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)上炒的正火的人物-那個(gè)冷酷的少年吳亦凡，他曾一度是韓國(guó)偶像天團(tuán)exo-m中的隊(duì)長(zhǎng)，以帥氣的外形，年紀(jì)的優(yōu)勢(shì)使他成為隊(duì)長(zhǎng)，他富有責(zé)任感，人氣旺盛，成為一干少女心中的偶像。但就在，他被醫(yī)生診斷為“心肌炎”，醫(yī)院下了通知單，繼韓庚之后sm又將他視如機(jī)器零件，無(wú)情被拋棄。一年中他成長(zhǎng)許多，帶著成熟，帶著朝氣，帶著原有的堅(jiān)持與不放棄又向我們走來(lái)。帶來(lái)了一個(gè)嶄新的自己。被sm公司拋棄后，他并沒(méi)有自暴自棄，也曾一度說(shuō):“我一定要在這片天地中闖出自己的天下?！弊罱K他完美變形，華麗轉(zhuǎn)身，早已成為娛樂(lè)圈小鮮肉，四次元少年。

像他們一樣還好，可是有些沒(méi)有毅力，卻毀其一生?；畹木适俏疫@一生的標(biāo)簽。

小小的蠟燭，卻讓蝴蝶避而遠(yuǎn)之;。

無(wú)意的話語(yǔ)，傷透了別人的心靈;。

輕盈的腳步，踩痛了小草的靈魂。

初二作文網(wǎng)作文3：那一幕，又上心頭。

優(yōu)秀學(xué)生干部的結(jié)果出來(lái)了，并沒(méi)有我，身為一班之長(zhǎng)，想著平日為班級(jí)各項(xiàng)工作犧牲了大量的自己的時(shí)間，自習(xí)課管紀(jì)律，午休不能休息，運(yùn)動(dòng)會(huì)跑前跑后……心里更不是滋味。不解，難過(guò)，失落……漫無(wú)目的地走在校園的甬道上，初春的天氣還帶著些許涼意，加上內(nèi)心的煩悶，使我覺(jué)得似乎有層厚障壁緊緊包裹著我。正是這時(shí)：

一陣清香雜在風(fēng)中吹過(guò)，嗅到這花香的一瞬間，我便迷戀上了這味道：不刺鼻，有些薄荷般的清涼，又有些著了甜味的芳香。抬起頭，與那花兒迎了個(gè)滿懷——它就在離我不遠(yuǎn)的前方，雖說(shuō)不遠(yuǎn)，但還是為它的遠(yuǎn)播的花香感到贊嘆。而走進(jìn)它，我更對(duì)這花有了愛(ài)慕之意：帶著蠟質(zhì)的黃色花瓣，細(xì)長(zhǎng)，一片疊著一片。迎著陽(yáng)光，似透明的一般，仿佛多曬一會(huì)兒，它便會(huì)變軟，慢慢化為蠟油，甚至不禁讓人覺(jué)得，這枝頭上開(kāi)的不是花，而是被貪玩的孩子涂了一層厚厚蠟。每一朵花，無(wú)一例外的，向下開(kāi)來(lái)，花開(kāi)的方向，向著地面!像一個(gè)個(gè)小鈴鐺一樣，拇指蓋大小，仿佛一陣風(fēng)拂過(guò)，便會(huì)當(dāng)當(dāng)作響，點(diǎn)綴在細(xì)長(zhǎng)的深褐色枝條上，枝伴著花長(zhǎng)，花隨著枝開(kāi)。那么靜靜地立著，默默地開(kāi)著，不爭(zhēng)不擾，不嬌不艷，卻引得無(wú)數(shù)人駐足觀望，目睹它的迷人，細(xì)品它的幽香。路過(guò)的校工爺爺站在花旁喃喃道：“這花開(kāi)得好，都是向下的!”與它初識(shí)的這一幕，它的花香，它的模樣，都留在心頭。

我雖叫不出這花的名字，但它卻給了我碩大的震撼。遠(yuǎn)播的花香，縈繞于人心頭——奉獻(xiàn)、付出。向下開(kāi)的花，向著地面，而不是向上，向著人們最適合觀看的角度、方向——低調(diào)，謙虛，不語(yǔ)。我惚恍間明白，惚恍間豁然，人，也應(yīng)如此：低調(diào)，謙虛，默默付出而不求回報(bào)。

此刻，感動(dòng)充盈了我的內(nèi)心，不僅為這無(wú)名花的綻放，更是為了自己心靈的新生，我即使不偉大，也必定會(huì)接近偉大，我即使不永恒，也必將屬于永恒。

心底——又是晴空萬(wàn)里，光芒萬(wàn)丈。

初二作文網(wǎng)作文4：夜。

已經(jīng)是深夜了，萬(wàn)籟俱寂，只有幾顆星星在天邊眨著眼睛。

燈下，我還在自得其樂(lè)地與漫卷的數(shù)學(xué)題廝殺著。“啪!”隨著我干凈利落地在卷子上點(diǎn)下最后一個(gè)點(diǎn)，僅存的殘兵游勇也被我消滅了。推開(kāi)窗戶，一股清新的空氣便涌了進(jìn)來(lái)，拂去了些許倦意。整棟樓只剩下我這里一盞燈，在黑夜里不羈地亮著。

“吱呀——”門開(kāi)了。媽媽披著一件外套來(lái)到了我的屋子。聲音驚動(dòng)了我的筆，它從桌上滑下，跌到了椅子上，又滾到了地板，營(yíng)造出一種驚天動(dòng)地的效果。

“您怎么起來(lái)了，快去睡吧?！?/p>

“我剛剛看到你這邊燈亮著，就……你別用功了，也早點(diǎn)睡吧?！?/p>

“沒(méi)事，我不困，您也別等我，先睡吧，我一會(huì)就睡了。”

正說(shuō)著，媽媽走過(guò)來(lái)，拿了一件長(zhǎng)袖的衣服要我穿上：“你看你，大晚上的穿這么少還開(kāi)的窗，待會(huì)該感冒了，真是不注意?！闭f(shuō)罷，她又將窗子拉上了。

做完了這些，媽媽還是不放心的樣子，幾度欲言又止?！澳俏胰ニ?，別累壞了啊?！眿寢屪罱K還是輕輕退出了屋子，小心翼翼地帶上了門。大約幾秒鐘后，她又推開(kāi)一條門縫，囑咐我要早些睡，這才放心地離開(kāi)了。

然而，當(dāng)我再抬頭時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，媽媽臥室的燈依舊亮著!被黑色籠罩著的夜里，那邊的燈伴著我這邊的燈，相映成輝，似乎可以驅(qū)走一切黑暗。我知道媽媽還是在陪著我。于是，我悄悄熄了燈，到床上躺了起來(lái)。這下，那邊的燈才真正放心的熄了，媽媽才安心睡下。

窗外的夜依舊靜靜的，仿佛一切都沒(méi)發(fā)生，依然是那些星星，那些一眨一眨的眼睛……。

英語(yǔ)二小作文篇六

在去年的暑假期間，媽媽為了提高我的英語(yǔ)讀寫水平給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)興趣班，能學(xué)會(huì)另外一門語(yǔ)言，我的心中別提多高興了。

到了該上英語(yǔ)課的時(shí)間了，我高高興興的去往興趣班的四教室里，剛走到教室門口，我聽(tīng)到四教室內(nèi)傳了嗡嗡的喊叫聲，我透過(guò)教室的門向教室望去，正有可多不熟悉的小朋友七嘴八舌、交頭接耳議論著假期中的奇聞異事，教室內(nèi)就像開(kāi)了鍋似的。

到了上課的時(shí)間了，這時(shí)走來(lái)了一位漂亮的老師，她給我們自我介紹說(shuō)她叫楚老師，是我們的英語(yǔ)老師，今后一段時(shí)間就和我們大家做朋友了，隨后她用英語(yǔ)給我們介紹了其它東西，雖然我一句也聽(tīng)不懂，但我被楚老師那精彩的英語(yǔ)介紹所吸引，我決心要學(xué)好英語(yǔ)，用英語(yǔ)和別人交流多牛呀！

課堂上，老師給我們講了最基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母讀寫、發(fā)音，我被老師標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、漂亮的英語(yǔ)書(shū)寫所吸引，每一堂課我都認(rèn)真的跟隨老師的講解認(rèn)真的學(xué)習(xí)，一遍遍的練習(xí)發(fā)音。書(shū)寫，我的發(fā)音讀寫快趕上老師的要求了。

英語(yǔ)二小作文篇七

隨著新學(xué)期的到來(lái)，我的'作文已經(jīng)有七十多篇了。我很想看到miss李給我的評(píng)語(yǔ)。但是已經(jīng)有一段時(shí)間miss李沒(méi)有給我打評(píng)語(yǔ)了，我感到有些失望。但是媽媽鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)，老師工作太多太忙，暫時(shí)沒(méi)有時(shí)間來(lái)管理，不要因?yàn)槔蠋煕](méi)打評(píng)語(yǔ)就不寫文章了，繼續(xù)下去寫得越多，進(jìn)步就越大，miss李同樣可以看到我的進(jìn)步！我和大作文網(wǎng)作文150字。

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

英語(yǔ)二小作文篇八

我第一次登陸作文網(wǎng)的時(shí)侯，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，媽媽今天看到一個(gè)作文網(wǎng)，覺(jué)得蠻適合你的，要不要看看呀！”我其實(shí)一點(diǎn)也不想答應(yīng)，但又不敢說(shuō)，只好硬著頭皮答應(yīng)了。當(dāng)我登陸上去以后，媽媽又要我看看這個(gè)輔導(dǎo)看看那個(gè)作文，弄得我煩都煩死了。不過(guò)，我看了一會(huì)兒以后，我覺(jué)得這個(gè)作文網(wǎng)也蠻有意思的。當(dāng)我看完《一本語(yǔ)文課本的旅行記》后，我就深深被這些作文的內(nèi)容給吸引住了。我又連續(xù)看了好幾篇作文，內(nèi)容都是那樣精彩、生動(dòng)。我想：他們?yōu)槭裁磳懙媚敲春?？我一定要向他們學(xué)習(xí)，讓我的作文也寫得那樣精彩、生動(dòng)、感人。

從那以后，我就經(jīng)常登陸作文網(wǎng)，不斷的閱讀里面的優(yōu)秀范文，從中學(xué)習(xí)他們的.寫作技巧。

現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)我的努力，我的作文水平有了很大的提高，這還真得好好謝謝作文網(wǎng)呢！是作文網(wǎng)讓討厭作文的我變得愛(ài)寫作文，是作文網(wǎng)讓害怕作文的我變得喜歡作文，總之，作文網(wǎng)給了我很大的幫助。

英語(yǔ)二小作文篇九

這個(gè)世界之所以充滿活力，就因?yàn)楹芏嗳硕汲錆M了熱情從事生活和工作。如果自己想活的快樂(lè)，就必須為自己創(chuàng)造熱情，熱情讓青春燦爛。

人與人之間只有很小的差異，那就是是否充滿熱情。但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差別。

對(duì)于生活充滿熱情、狂熱投入工作的人，每天早晨一起來(lái)就迫不及待地要將自己發(fā)動(dòng)起來(lái)。他們目標(biāo)明確，總是對(duì)生活充滿渴望又精力充沛，能夠始終堅(jiān)守自己的使命。如此的熱情來(lái)自于對(duì)工作的熱愛(ài)和自己目標(biāo)追求的執(zhí)著。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的人肯定是生活中的強(qiáng)者。

熱情能夠幫助你在較少的時(shí)間里完成更多的事，幫助你做出更好的決定。它能使你顯得更有魅力。在熱情的推動(dòng)下，你會(huì)覺(jué)得你的日子飛一般流逝，你的成就也來(lái)得尤為迅速。

你能獲取熱情嗎?也許你的回答是肯定的，但是你能保持你的熱情嗎?尤其是當(dāng)事業(yè)受挫、情緒低落的時(shí)候。這時(shí)候就需要每天敦促自己熱情地行動(dòng)。有了熱情，無(wú)論處于什么樣的環(huán)境，都可能有所作為。

生活總是一樣的，不一樣的是你的心態(tài)。讓我們練就一雙善于發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、找到熱情的眼睛。

可是當(dāng)熱情走了以后，我們?cè)趺窗阉僬一貋?lái)呢?就是去創(chuàng)造它!

熱情是一種存在于我們興趣范圍內(nèi)的強(qiáng)大興奮或熱愛(ài)，它可以被我們身體的化學(xué)變化或性的吸引力激發(fā)出來(lái)，可是肉體的熱情很少長(zhǎng)久，也無(wú)法維持愛(ài)的關(guān)系。而更強(qiáng)大的熱情，來(lái)自于我們的思想和感覺(jué)。當(dāng)我們對(duì)某事感興趣或渴望的時(shí)候，我們會(huì)變得非常熱衷。這就意味著，在愛(ài)的關(guān)系里，我們會(huì)對(duì)另一方引起我們興趣的特質(zhì)或人格十分投入。

我在一位博友的個(gè)性簽名中看到：“人之所以會(huì)快樂(lè)，不是因?yàn)榈玫降亩嘁恍?，而是因?yàn)橛?jì)較的少一些?！蔽矣X(jué)得很有道理。如果我們想活的快樂(lè)，就一定需要?jiǎng)e人對(duì)我們熱情，我們可以對(duì)工作、信仰和休閑活動(dòng)感興趣，可是最終，我們還是需要?jiǎng)e人對(duì)我們的關(guān)懷。愛(ài)和快樂(lè)，在這方面的本質(zhì)是一樣的，我們要做的只是讓每天都活的有熱情。

熱情點(diǎn)燃愛(ài)，并使它永生!

持久的熱情并不單單來(lái)自于肉體的吸引力，而是從深層的承諾、關(guān)懷、感興趣和興奮而來(lái)。過(guò)去讓我有過(guò)熱情的經(jīng)驗(yàn)，生活可以讓我重新創(chuàng)造出新的熱情。驚喜或發(fā)自內(nèi)心的言行，都可以創(chuàng)造出熱情。

愛(ài)和快樂(lè)的本質(zhì)是一樣的，“不是得到的多一些，而是計(jì)較的少一些!”我們要做的只是讓每天都活的有熱情。

中考作文網(wǎng)作文2：每個(gè)生命都有自己的形狀。

青松伸開(kāi)自己的臂膀，在山巔擁抱藍(lán)天;小麥和同伴緊緊相偎，密密地鋪滿原野。雄鷹張開(kāi)翅膀，拍打著陽(yáng)光，追著風(fēng)翱翔;駿馬伸頸嘶鳴，飄舞著鬣鬃在草原上奔跑。我們輕的心踩著陽(yáng)光的節(jié)拍，在揮灑我們個(gè)性的風(fēng)采。我們的青春有自己倔強(qiáng)的形狀。

普羅旺斯紫色的薰衣草讓我魂?duì)繅?mèng)縈，江南水鄉(xiāng)盛開(kāi)的荷花讓我心無(wú)塵滓，乞力馬扎羅山下靜臥的雄獅讓我心生敬畏，可可西里荒原奔跑的羚羊群讓我淚水盈眶。生命總是色彩斑斕，每一種生命都有屬于自己的形狀，把流光溢彩的生命展示給世界，那彼此不同的生命光輝是大自然最神奇的篇章。

村上春樹(shù)說(shuō)過(guò)，我們的心不是石頭。其實(shí)即使堅(jiān)硬的石頭也各有各的形狀。李白慷慨而言“天生我材必有用”，他堅(jiān)信自己就是一塊有用的石頭，甚至是那始終會(huì)發(fā)出最?yuàn)Z目的光輝的寶石。我們的生活充滿了無(wú)數(shù)可能，走一條自己獨(dú)特的道路，即使崎嶇不平，即使荊棘滿布，那也是我們?cè)撚械镊攘θ松?。沒(méi)有太平享樂(lè)，沒(méi)有史學(xué)家稱道的盛世強(qiáng)國(guó)，李煜“恰似一江春水向東流”的失國(guó)破家之痛也是一段令人回味不盡的詩(shī)歌故事。失去了平靜的書(shū)齋生活，失去了琴瑟合鳴的幸?？鞓?lè)，李易安“才下眉頭，卻上心頭”的惆悵悲苦也是一首流傳千古的佳作。

沒(méi)有了仕途的平順，沒(méi)有了匡扶危難的機(jī)會(huì)，李太白“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁”的灑脫豪邁也是一道永久的人生風(fēng)景。人生不該受約束，不該被限制，每一個(gè)生命都要長(zhǎng)出自己的形狀，開(kāi)一樹(shù)燦爛的花。是屈子縱身而下時(shí)衣袂掀起的風(fēng)濕潤(rùn)了我的眼睛么?是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的憂愁感染了我么?是顧城“讓所有習(xí)慣黑暗的人習(xí)慣光明”的堅(jiān)強(qiáng)震撼了我么?當(dāng)我看到他們卓爾不群的靈魂在清輝中起舞，當(dāng)我看到那起舞的靈魂有與眾不同的形狀，我感到我的心也在生長(zhǎng)。

一抹清輝灑下，朱自清消瘦的身影，那樣堅(jiān)決。站在那月色下的荷塘邊，心靈因此而空闊柔軟，月光下他如水的眼神怎能不讓人聯(lián)想到帶頭拒領(lǐng)救濟(jì)糧時(shí)那堅(jiān)毅的目光?你只是你自己，長(zhǎng)成倔強(qiáng)形狀的你自己，這樣的你讓我淚流滿面。生命，該是陽(yáng)光下一樹(shù)樹(shù)的繁花，該是明媚的人間四月天，該是舞在風(fēng)中的精靈。

每一個(gè)生命有每一個(gè)生命的語(yǔ)言，每一個(gè)生命有每一個(gè)生命的精彩!我們是神的孩子，上天眷顧，要我們的青春長(zhǎng)出自己的形狀，一路輕舞，舞出自己的旋律，舞出自己的一樹(shù)花開(kāi)!青春，在自己的形狀中綻放吧!

中考作文網(wǎng)作文3：父親是山。

從我記事起就清楚父親不愛(ài)言談。他很高，如大山一般沉穩(wěn)。他似乎永遠(yuǎn)都是那么地高大;望著父親，他的肩似乎永遠(yuǎn)都是那么地安全;望著父親，他的面孔似乎永遠(yuǎn)都是那么慈祥;望著父親……不知從何時(shí)起，仰望父親已成為我的一種習(xí)慣。

父親為人老實(shí)憨厚，大方，做事卻格外細(xì)心。

從小，父親就對(duì)我嚴(yán)加管教，他教育我責(zé)任，教育我信守承諾，他希望我這把家族的薪火會(huì)燃燒的更旺。父親為人嚴(yán)謹(jǐn)，所以他眼睛里容不下我做事有絲毫的張揚(yáng)與馬虎。

還記得那次父親叫我拖地，我答應(yīng)的干凈爽快。拿起拖把，不費(fèi)十分鐘就拖完了五間房屋。父親叫我，我蹦蹦跳跳地來(lái)到沙發(fā)邊，以為能得到幾句夸贊。父親皺著眉頭，抬起頭看了看我叫我把手伸出來(lái)，然后發(fā)生的事讓我終生難忘——父親在我手中熄滅了他嘴含的煙頭，我痛的失聲痛哭，心中滿是委屈。爺爺在一旁罵父親，而父親卻置之不理，將我領(lǐng)到拖完地的房前，用手指地。

迎著光我看到地面上拖完后還未干的痕跡如一條水蛇，彎彎曲曲從一個(gè)房間進(jìn)入另一個(gè)房間……我羞愧地低下了頭，“你這樣做事我怎么會(huì)放心，以后誰(shuí)會(huì)敢托你幫忙辦事，長(zhǎng)長(zhǎng)記性你會(huì)感謝我的?！比缃?，我的確應(yīng)證了父親的話，我的確該感謝他，現(xiàn)在的我應(yīng)對(duì)大事小事都如織毛衣，講究過(guò)程一針一線。

小時(shí)候也因?yàn)榇中拇笠舛ご?。幾次考試難的的做對(duì)了，簡(jiǎn)單的做錯(cuò)了。那時(shí)候我的成績(jī)?cè)诎嗌鲜峭Π渭獾?。父親深知那時(shí)的我在老師的夸贊與同學(xué)的恭維下有些小輕浮，不虛心。

終于在一次犯同樣錯(cuò)誤的考試后不畏母親反對(duì)狠狠教訓(xùn)了我。還記得那天，我流的血沾濕了大片白校服。當(dāng)時(shí)難免有些憎恨，恨他的狠心，很他的殘暴。如今想到，我卻沒(méi)有理由再恨了。正是因?yàn)楦赣H不留情面的教訓(xùn)，我現(xiàn)在不論寫單詞，寫作文都顯得有條有理，沒(méi)半點(diǎn)錯(cuò)字，這也正是我的驕傲。

父親在家中是一座山。父親收入占家里經(jīng)濟(jì)來(lái)源大部分，他用自己的辛苦，汗水在頂住了這個(gè)家半邊天。在我們四人世界里父親是農(nóng)奴，是保安，是老師。我們心中父親總是對(duì)了。我們仰望父親尊敬父親。

然而三年前，這座山倒塌了。父親由于太過(guò)勞累病倒在床，從此我們便要為父親撐起一片天。那次我真正看到在這個(gè)頑強(qiáng)的男人的身上也有脆弱一面。十年前父親為沒(méi)盡完孝道痛哭送走奶奶，今天的淚水，是為自己過(guò)早將擔(dān)子退給我們表示歉意。那天我們都守在父親身邊。

那天，我才知道身為一個(gè)男人，他的責(zé)任有多么重大，他淡淡需要為自己家人孩子付出的就令我難以想象。而未來(lái)，我也是男人，而未來(lái)，我也會(huì)是一座山。但未來(lái)我會(huì)比父親更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，我也要自己的成為家人心中的榜樣，我要讓父親為我做的每一件事驕傲。

中考作文網(wǎng)作文4：堅(jiān)持是我致勝的魔杖。

勝利貴在堅(jiān)持，要取得勝利就要堅(jiān)持不懈地努力，飽嘗了許多次的失敗之后才能成功，即所謂的失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標(biāo)志，也可以這樣說(shuō)，堅(jiān)持就是勝利。

古往今來(lái)，許許多多的名人不都是依靠堅(jiān)持而取得勝利的嗎?

《史記》的作者司馬遷，在遭受了腐刑之后，發(fā)憤繼續(xù)撰寫《史記》，并且終于完成了這部光輝著作。

他靠的是什么?還不是靠堅(jiān)持而已，要是他在遭受了腐刑以后就對(duì)自己失去信心，不堅(jiān)持寫《史記》，那么我們現(xiàn)在就再也看不到這本巨著，吸收不了他的思想精華，所以他的成功，他的勝利，最主要的還是靠堅(jiān)持。

外國(guó)名人杰克·倫敦，他的成功也是建立在堅(jiān)持之上的。他堅(jiān)持把好的字句抄在紙片上，有的插在鏡子縫里，有的別在曬衣繩上，有的放在衣袋里，以便隨時(shí)記誦。終于他成功了，他勝利地成為了一代名人，然而他所付出的代價(jià)也比其他人多好幾倍，甚至幾十倍，同樣，堅(jiān)持也是他成功的保障。

荀子說(shuō)：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！边@也正充分地說(shuō)明了堅(jiān)持的重要性，駿馬雖然比較強(qiáng)壯，腿力比較強(qiáng)健，然而它只跳一下，最多也不能超過(guò)十步，這就是不堅(jiān)持所造成的后果;相反，一匹劣馬雖然不如駿馬強(qiáng)壯，然而若它能堅(jiān)持不懈地拉車走十天，照樣也能走得很遠(yuǎn)，它的成功在于走個(gè)不停，也就是堅(jiān)持不懈，這也就像似龜兔賽跑：兔子腿長(zhǎng)跑起來(lái)比烏龜快得多，照理說(shuō)，也應(yīng)該是兔子贏得這場(chǎng)比賽，然而結(jié)果恰恰相反，烏龜卻贏了這場(chǎng)比賽，這是什么緣故呢?這正是因?yàn)橥米硬粓?jiān)持到底，它恃自己腿長(zhǎng)，跑得快，跑了一會(huì)兒就在路邊睡大覺(jué)，似乎是穩(wěn)操勝券，然而烏龜則不同了，他沒(méi)有因?yàn)樽约旱耐榷?，爬得慢而氣餒，反而，它卻更加鍥而不舍地堅(jiān)持爬到底。堅(jiān)持就是勝利，它勝利了，最終贏得了比賽。

“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個(gè)道理我們每個(gè)人都懂得，然而為什么對(duì)石頭來(lái)說(shuō)微不足道的水能把石頭滴穿?柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷?說(shuō)透了，這還是堅(jiān)持。一滴水的力量是微不足道的，然而許多滴的水堅(jiān)持不斷地沖擊石頭，就能形成巨大的力量，最終把石頭沖穿。同樣道理，繩子才能把木鋸斷。

功到自然成，成功之前難免有失敗，然而只要能克服困難，堅(jiān)持不懈地努力，那么，成功就在眼前。

英語(yǔ)二小作文篇十

對(duì)于這次英語(yǔ)考試，我并不是很滿意我自己，在語(yǔ)、數(shù)、英這三科主課中，我英語(yǔ)算是最好的，但這次只考了85.5分，在語(yǔ)、數(shù)、英三科成績(jī)中占居第二。我一開(kāi)始還很有信心拿90分的好成績(jī)，但考好之后，我就有點(diǎn)慌了——我有一種不祥的預(yù)感：這次準(zhǔn)考不好。結(jié)果我的感應(yīng)“顯靈”了——90分都不到。

拿到試卷后，我大略地看了一下我的試卷，扣分主要扣在聽(tīng)力、基礎(chǔ)和閱讀。聽(tīng)力好像扣了4、5分（忘了扣了幾分了），基礎(chǔ)扣了5分，閱讀扣了……（貌似是在3到5分之間）。

我這次聽(tīng)力之所以扣了這么多分，我想有兩個(gè)原因：一是因?yàn)槔瘸隽藛?wèn)題，聲音很輕，聽(tīng)不清楚；二是因?yàn)槲覜](méi)有仔細(xì)地聽(tīng)，有一道題就是因?yàn)闆](méi)聽(tīng)出應(yīng)該是填什么單詞，所以導(dǎo)致白白扣了1分。

我的基礎(chǔ)題么，扣的也是比較厲害的，有一道題我把“exhibition”拼成了“excibition”，使得我又白白扣了1分，看到我這拼錯(cuò)的單詞時(shí)，我感覺(jué)好壓抑：起初我為什么不好好背單詞呢？這樣就不會(huì)扣分了。

閱讀題我感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)的難度，對(duì)于在外面補(bǔ)過(guò)課的同學(xué)來(lái)說(shuō)那是“小菜一碟”。至今我的英語(yǔ)成績(jī)70%的幾率比那些補(bǔ)過(guò)課的同學(xué)高，所以我并沒(méi)有怨恨我當(dāng)初為什么沒(méi)上補(bǔ)習(xí)班，而且我也不想上，逼迫一個(gè)人去干他（她）不想做的一件事又沒(méi)有任何意義，搞得父母憂心忡忡，又搞得自己悶悶不樂(lè)，不僅累著自己，還累著父母（話是這么說(shuō)，不過(guò)我也得在閱讀上下下功夫了，不然我的成績(jī)要像“乘電梯”一樣滑下來(lái)了，呵呵）。

通過(guò)這次檢查、認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤后，我在學(xué)習(xí)上有了一定的目標(biāo)，以后我要更加努力地學(xué)習(xí)！我相信經(jīng)過(guò)我半年的努力，期末考試一定能取得好成績(jī)！

英語(yǔ)二小作文篇十一

小翔一家向南方飛去，小翔的兄弟們一邊飛一邊興奮的說(shuō)：“起飛啦!”它們飛呀飛，飛呀飛。不知不覺(jué)下午到了，小翔一家建起了一個(gè)臨時(shí)小草屋。小翔說(shuō)：“媽媽，我想出去玩兒。”“好啊!”媽媽說(shuō)，小翔連聲再見(jiàn)都沒(méi)顧上說(shuō)就跑了，小翔的媽媽、爸爸和兄弟都很擔(dān)心它。小翔找到了它的好朋友貝貝，小翔和貝貝最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)是捉弄海鷗。一群海鷗正在朝南方飛去，小翔看見(jiàn)了，說(shuō)：“這些笨海鷗也要去南方，讓我先捉弄它們一番?！?/p>

小翔玩兒著玩兒著，忘了時(shí)間，小翔發(fā)現(xiàn)自己掉隊(duì)了，它心想：太好了!沒(méi)人管我了，我可以盡情的玩兒了。小翔開(kāi)始玩滑滑梯，小翔說(shuō)：“從山坡上滑下來(lái)，真爽啊!”小翔不小心滾到了河里，“爸爸!媽媽!救救我呀!”小翔大喊著，可爸爸、媽媽已經(jīng)飛遠(yuǎn)了，聽(tīng)不見(jiàn)了。小翔好不容易才爬到岸上，它發(fā)現(xiàn)自己的翅膀斷了。突然，有一個(gè)善良的地鼠走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小翔的翅膀斷了，就用樹(shù)葉和木條幫他做了一個(gè)翅膀。地鼠想：小翔應(yīng)該要助力才能飛起來(lái)，小翔努力煽動(dòng)翅膀，卻怎么也飛不起來(lái)。小翔說(shuō)：“看來(lái)我是飛不起來(lái)了，就暫時(shí)住在你們家吧?！钡厥蠛托∠杩匆?jiàn)了一群羊在跳踢踏舞，小翔說(shuō)：“好快活呀!”

冬天快到了，小翔和地鼠一起準(zhǔn)備過(guò)冬的食物，地鼠說(shuō)：“再見(jiàn)了小翔，我要去冬眠了?！毙∠枵f(shuō)：“你不和我一起過(guò)冬嗎?冬眠是什么意思呀?”雪越來(lái)越大，地鼠漸漸走遠(yuǎn)了，小翔孤獨(dú)的站在冬天的第一場(chǎng)雪里。

英語(yǔ)二小作文篇十二

最近，章老師用了一個(gè)妙招把我們班那些上課不認(rèn)真的，不聽(tīng)課的同學(xué)全都改頭換面，讓他們上課認(rèn)真。課上，章老師對(duì)大家說(shuō)：“我告訴你們，我報(bào)到名的以下同學(xué)都給我上課認(rèn)真聽(tīng)，如果下課后能把上課的內(nèi)容全都說(shuō)出來(lái)，我就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)，禮物你們自己說(shuō)，但可是，如果在我的課上吵！那吵的人就來(lái)負(fù)責(zé)禮物，好嗎？”大家沉默了一會(huì)兒，歡呼起來(lái)“好！”果然，大家都贊同這個(gè)意見(jiàn)。接下來(lái)，老師開(kāi)始報(bào)名，有些人因?yàn)閳?bào)到而開(kāi)心；而有些人因?yàn)闆](méi)報(bào)到而沒(méi)有獲禮物的而傷心——失落。接著就開(kāi)始上課。章老師說(shuō)了幾個(gè)表示“上，下，左，右……”的單詞，她準(zhǔn)備讓3位同學(xué)來(lái)表示，2位同學(xué)來(lái)聽(tīng)另一位同學(xué)的“命令”來(lái)做動(dòng)作。到最后，沒(méi)想到章老師居然把吳浩和楊一翔叫了上講臺(tái)。一位同學(xué)說(shuō)了一聲“on”只見(jiàn)吳浩他倆立刻把受傷的書(shū)放在頭頂。大家都很興奮地笑起來(lái)，他們居然能聽(tīng)懂。果然，章老師的辦法很管用，在這個(gè)星期內(nèi)，不僅今天這節(jié)課大家很認(rèn)真，整個(gè)星期的三節(jié)課都很認(rèn)真，我也好喜歡這個(gè)新的英語(yǔ)課！

希望每一節(jié)課都能這樣。

英語(yǔ)二小作文篇十三

罷，也許挽不住他的手腕，但回憶卻如小河，悠悠淌的閑，記住你的笑臉，猶似春日陽(yáng)光。不忘曾經(jīng)戲耍在那柳暗花明，不忘與你共同垂釣在那碧溪。時(shí)間，你我生死相隨，待到山花又爛漫，吾將攜你手，拾級(jí)登高樓，一碟菜肴兩盞酒，訴你心中快樂(lè)，傾你心中煩憂。可是，你慢慢老去，不能與我同舟。

時(shí)間在流逝。春，匆匆路過(guò)，未帶一袖清風(fēng)，未留一抹云煙。像童時(shí)河邊玩耍，踩在沙灘的腳丫轉(zhuǎn)身被河水重新填埋;像幼年隨地撒尿，印在地板上的水跡回眸間便被蒸成水汽;像少年湖邊嬉戲，留在水面的漣漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天，剩下的回憶一夜變成空白，一絲不留的隨時(shí)光消失在深黑的夜晚，抓不住，喚不回。

曾徹夜哭訴被時(shí)間拋棄的委屈，卻只有大雁的哀號(hào)傳回;曾整日怒吼被時(shí)間丟下的不滿，卻只有知了的尖叫響應(yīng)?？赡苤荒芤蝗霜?dú)自承受這失去的痛苦，抑或只有自己承擔(dān)不得不拋棄的無(wú)奈。然而，坎太深，縫又太寬，這一殘酷的現(xiàn)實(shí)唯一帶來(lái)的就是對(duì)白駒過(guò)隙的深刻體會(huì)和對(duì)寸寸光陰的感受。當(dāng)釋懷，當(dāng)放開(kāi)，或許一切仍在。

春天，希望仍在，雖然歲暮陰陽(yáng)催短景;夏天，激情仍在，雖然門前流水尚能西;秋天，果實(shí)仍在，雖然一蓑煙雨任平生;冬天，憧憬仍在，雖然天涯霜雪霽寒宵。沒(méi)有什么離開(kāi)，雖然時(shí)光很快;沒(méi)有什么不在，雖然流水逝去很快。該做的不是閑梳妝，獨(dú)倚窗，徒增愁容，徒添哀傷，而應(yīng)趁艷陽(yáng)，霸占山頭，開(kāi)懷暢飲，放聲歌唱!

無(wú)論如何，時(shí)光總在流淌，像一捧清泉，隨指縫就落下留戀與哀傷。即便如此，也仍冷冷逝去，沒(méi)留下半點(diǎn)施舍。何不學(xué)著太陽(yáng)，讓自己輝煌，等到那天，和時(shí)光比一比，看誰(shuí)更亮!

是的，既然冷眉轉(zhuǎn)身對(duì)，不如吾笑轉(zhuǎn)身回，就算難舍時(shí)光戀，總得竭力一生追!

中考作文網(wǎng)初中作文2：風(fēng)中的余香。

那輝煌的盛唐早已過(guò)去，但詩(shī)歌仍千百年來(lái)在人們心間流淌;古希臘的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火卻依舊蔓延，在更深廣的土地上，燃燒了幾千年。

猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文“一切都會(huì)過(guò)去”。是的，沒(méi)有什么可以永存，最宏偉的大廈最終也不過(guò)化作歷史風(fēng)塵中的一把碎土，但我們創(chuàng)造過(guò)的思想與美，卻在它們的載體與軀殼湮滅后，化作歷史風(fēng)沙中的一抹余香，纏繞亙古，永不逝去。

當(dāng)年左光斗被魏忠賢殺害后，他的喉骨被命令磨成粉，隨(后)魏忠賢一飲而下。連喉骨也徹底地碎了，魏忠賢才徹底放心了，如此，你還如何再上書(shū)、進(jìn)言?他卻不知，自己飲下的，是一生的恐懼。那東林黨人的傲骨不滅，他們的靈魂成為奸惡之人永遠(yuǎn)的噩夢(mèng)，也幻化成為歷史一曲永恒悲壯的絕響。

是的，一切都不會(huì)過(guò)去。形式的過(guò)去預(yù)言著內(nèi)涵的永存。

而今，在這個(gè)身邊風(fēng)景迅速變化的時(shí)代里，你是否曾聞到，那風(fēng)中的余香?古龍?jiān)f(shuō)，有人的地方就有江湖。而有生活的地方，有人生活的地方就有傳承與遺留。有那么多人感慨的無(wú)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的喪失，于是他們迫切地想重建，想發(fā)揚(yáng)光大。如此并沒(méi)有錯(cuò)，只是有許多的文化，它隨著歷史的云煙，早已很難在當(dāng)今世界坐上一把輝煌的交椅。它們的位置，應(yīng)當(dāng)成為風(fēng)中的淡淡香氣，人們精神家園的盆景，在無(wú)聲中滋養(yǎng)與溫潤(rùn)我們的感情。那些遺忘是必然的啊，傳統(tǒng)的審美，或是略帶迷信色彩的習(xí)俗，它們其實(shí)從未在(我們)身邊消散，只是硬性地想換回轟轟烈烈的紀(jì)念形式，我們才反會(huì)感(覺(jué))[到]，它們逝去的姿態(tài)。

并且一切都能，都值得成為那風(fēng)中的余香。逝與留的辯證正是自然與歷史最智慧的斟酌。當(dāng)表面隨著風(fēng)沙漸漸融化，那內(nèi)核也正緩緩顯露它的精華。時(shí)光逝留的沙漏，更能讓我們看清一樣事物它真正的價(jià)值。大西北的敦煌，曾經(jīng)的飛天完整而清晰，但對(duì)畫(huà)上它的人，它只是壁畫(huà);如今的它雖干涸百孔，卻更能承擔(dān)歷史的厚重，真正的杰作，必是經(jīng)過(guò)歷史風(fēng)霜的淘洗，然后逝去了一些，卻更余留了真和美。

我們這個(gè)時(shí)代，是否想讓后世回望的時(shí)候能找尋到如此一些不滅的精魂?那就讓文學(xué)的泡沫，讓市場(chǎng)的包裝淡去些吧，它們，只會(huì)在風(fēng)中逸散。

一直難忘的一次畫(huà)展，是新興的畫(huà)家自辦的，朋友看到一幅畫(huà)問(wèn)我，那究竟是傳統(tǒng)畫(huà)風(fēng)還是后現(xiàn)代的?我看著那幅畫(huà)，很溫暖。

那一刻，我仿佛聞到了風(fēng)中的余香。

中考作文網(wǎng)初中作文3：為人格涂上一層亮色。

我該堅(jiān)持什么?我該如何選擇?我面對(duì)無(wú)數(shù)疑問(wèn)，在月夜下獨(dú)自徘徊……“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)”這是講誠(chéng)信的巨大作用。記得有一家公司招聘人才，每個(gè)人都希望到這一家公司工作，因?yàn)檫@是一家有規(guī)模，效益好，工資高的公司。于是，在招聘的這一天，先后來(lái)了四位應(yīng)聘者。其中有三位都說(shuō)自己有兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。但面對(duì)招聘者的拷問(wèn)，他們很快就顯示出對(duì)這一行的無(wú)知。最后來(lái)了一位男學(xué)生，他坦率地對(duì)招聘者說(shuō)，自己不具備這方面的工作經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)這項(xiàng)工作很感興趣。招聘者毫不猶豫地錄用了他。當(dāng)問(wèn)他為何能以誠(chéng)相對(duì)時(shí)，他說(shuō)小時(shí)候有一次他撿了錢，奶奶問(wèn)他時(shí)撒了謊。奶奶朝他屁股上重重地打了一下，然后告誡他說(shuō)：“窮不可怕，只要你誠(chéng)實(shí)，你就有救。”他說(shuō)他永遠(yuǎn)記住奶奶的話。誠(chéng)信比一切智謀都好，因?yàn)樗侵侵\的源泉。

誠(chéng)信是做人和處事的一條基本原則。不僅僅現(xiàn)實(shí)中的人會(huì)因其真實(shí)而獲得意料之外的驚喜，而且還會(huì)給后人留下一筆豐厚的精神財(cái)富。請(qǐng)信守誠(chéng)信吧!因?yàn)檎\(chéng)信，我們才能取得別人的信賴和信任;因?yàn)檎\(chéng)信，我們才可以收獲一份意外的驚喜;因?yàn)檎\(chéng)信，我們才可以走出人生的不如意;因?yàn)檎\(chéng)信，我們才可以成為真正的智者。

林則徐說(shuō)：“觀操守，在利害時(shí)。”古代有許多賢明之士，正是在個(gè)人利害攸關(guān)之際，表現(xiàn)出“財(cái)賄不以動(dòng)其心，爵祿不以移其志”的高尚情操。為維護(hù)人格的尊嚴(yán)而自重，為保持人格的純正而自省，為防止人格下滑而自警，為追求人格的升華而自勵(lì)。

當(dāng)人們?cè)诟袊@世風(fēng)日下，天良漸泯時(shí)，人們不約而同地關(guān)注到社會(huì)人性美的另一面。假如我們碰到買彩票這件事，又該如何去做?我們會(huì)像那位業(yè)主那樣做嗎?互聯(lián)網(wǎng)上的調(diào)查顯示，大多人的態(tài)度是曖昧或相反的?！耙涣Ｉ忱锟词澜纭保@就更加顯示出業(yè)主行為的難能可貴，他的內(nèi)心，存放著一個(gè)美好誠(chéng)信的無(wú)形世界，映射出人性的純凈和偉大。

讓我們向這位業(yè)主一樣，用充滿生命的希望期待誠(chéng)信，讓誠(chéng)信成為我們?nèi)松臏?zhǔn)則，讓自己對(duì)誠(chéng)信的履踐萌生出對(duì)心靈的感動(dòng)，讓生命因誠(chéng)信而獲得一次暢快的呼吸，為自己的人格涂上一層亮色。

英語(yǔ)二小作文篇十四

我很害羞，當(dāng)老師讓我回答他的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)很緊張，不知道該說(shuō)什么。有一天，老師問(wèn)我要不要參加圣誕表演，我猶豫了，因?yàn)槲液芘聛G臉。我的老師告訴我要勇敢，否則我會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。我不想錯(cuò)過(guò)它，最后我加入，我為自己感到高興。

英語(yǔ)二小作文篇十五

這是我們的學(xué)校。里面有很多教室。我們學(xué)校有八百名學(xué)生和六十九名老師。里面有許多樹(shù)和花。所有的老師和學(xué)生都非常喜歡我們學(xué)校。

我們七點(diǎn)到學(xué)校。我們?cè)缟嫌兴墓?jié)課，下午有兩節(jié)課。

我們的教室又大又干凈。我們這里有課。我們?cè)诩易鲎鳂I(yè)。

所有的學(xué)生都努力學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)二小作文篇十六

我的書(shū)房很大。大約20？墻壁是白色的，地板是暗黃色的。墻上的燈非常漂亮。墻上有一扇大窗戶。窗簾是黃色和淺綠色的。

在墻的前面，有我的書(shū)桌。桌子上有一部電話，一個(gè)地球儀和一些書(shū)。桌子的右邊有一架鋼琴。這是我九歲時(shí)父母送給我的最喜歡的禮物。

在桌子的左邊，有一個(gè)書(shū)架。書(shū)架上有許多書(shū)。有些是故事書(shū)。一些是圖畫(huà)書(shū)。一些是卡通書(shū)。一些是音樂(lè)書(shū)。也有一些英語(yǔ)書(shū)。架子上有一只史努比和一只藍(lán)貓。我非常喜歡它們！

英語(yǔ)二小作文篇十七

春天終于來(lái)了。一切都開(kāi)始成長(zhǎng)。樹(shù)變綠了，花兒開(kāi)放了。在操場(chǎng)上，在田野里，在路的兩邊，到處都長(zhǎng)著小草。

春天也來(lái)到了我們學(xué)校。過(guò)來(lái)看看，在我們的教學(xué)樓后面，有一些開(kāi)著白花的小梨樹(shù)；在它的.兩邊，有一些其他的花在對(duì)你微笑，一些是黃色的，一些是紅色的。在我們學(xué)校的花園里，有更多的花。可以看到各種顏色的花。

看，天空中有一些風(fēng)箏在飛。春風(fēng)吹來(lái)。陽(yáng)光燦爛。一些男孩在陽(yáng)光下玩游戲，聽(tīng)，一群女孩在唱'春天在哪里？'聽(tīng)起來(lái)像百靈鳥(niǎo)的歌聲。所有這些讓我覺(jué)得春天在這里，春天在那里，春天就在我們學(xué)校。男孩和女孩都像春天的花朵。

多美的季節(jié)啊！}孩子們真可愛(ài)！

英語(yǔ)二小作文篇十八

首先，我先來(lái)回顧一下上一周的英語(yǔ)考試（是在外面學(xué)的英語(yǔ)）。英語(yǔ)老師提前給我爸爸發(fā)來(lái)了短信，信中說(shuō)：下周英語(yǔ)檢測(cè)，請(qǐng)督促孩子復(fù)習(xí)3748課的內(nèi)容。我對(duì)這次考試不以為然，就復(fù)習(xí)了一個(gè)晚上就再也沒(méi)有復(fù)習(xí)了。清明節(jié)假的第二天，我們像往常一樣去英語(yǔ)學(xué)校上課。我邁著沉重的腳步進(jìn)入了教室。因?yàn)槲覍?duì)今天的考試沒(méi)大有把握。就這樣，快速的度過(guò)了兩節(jié)課，最后一節(jié)課考試。試卷分值是120分的。所以題目比較多，我做得非常慢，考試快結(jié)束了，我才將試卷做完。

今天，我又是用同樣沉重的腳步進(jìn)入了教室，當(dāng)英語(yǔ)老師發(fā)下試卷來(lái)的時(shí)候，我看了自己的分?jǐn)?shù)：85分。“哎，真差呀！差一點(diǎn)就不及格了！”我我的心雖然平靜了下來(lái)，但是這個(gè)自我認(rèn)為挺差的分?jǐn)?shù)時(shí)時(shí)回響在耳邊，使我整節(jié)課都非常頭疼。整張?jiān)嚲碇杏幸粌傻李}是非常簡(jiǎn)單的，是不應(yīng)該錯(cuò)的?？蓞s是因?yàn)槲覀兊拇中拇笠馑鶎?dǎo)致錯(cuò)的。王老師從頭到尾完整的給我們講了試卷的正確答案，統(tǒng)計(jì)了一下所有人的分?jǐn)?shù)。算了算，我在全班排名第5。哎，竟然是處于中游的地方，以前我是班里的上游學(xué)生如今考試卻得了第五。哎，既讓人頭疼又值得讓人反思的考試。我在頭疼中度過(guò)了漫長(zhǎng)的三節(jié)課。我在路上反思著自己的考試，主要找到了以下幾點(diǎn)原因：

1.準(zhǔn)備考試期間沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。

2.對(duì)待考試的心態(tài)沒(méi)有放平。

3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中不扎實(shí)。

這一次考試，我的毛病雖然非常的多，但是我覺(jué)得只要認(rèn)識(shí)到自己的毛病并改正掉就非常好了！

這一次的考試我以后會(huì)接受教訓(xùn)的！

英語(yǔ)二小作文篇十九

今天的英語(yǔ)課真是糟糕！英語(yǔ)老師竟然就剩10分鐘的時(shí)候才來(lái)。

上課了，數(shù)學(xué)老師來(lái)了說(shuō)：“靳浩冉，領(lǐng)讀1——4單元的單詞?！焙髞?lái)，我們開(kāi)始讀，靳浩冉讀一個(gè)，我們讀一個(gè)。之后，讀了三遍了，英語(yǔ)老師還是沒(méi)來(lái)。然后，靳浩冉說(shuō)：“翻到第9頁(yè)。”同學(xué)們也說(shuō)：“翻到第9頁(yè)。”米涵湘受不了了，只好記了名字。剩10分鐘的時(shí)候，英語(yǔ)老師來(lái)啦！我們都很高興。最后，英語(yǔ)老師讓我們讀了句子，不一會(huì)兒，下課了。