培訓(xùn)日記范文大全如何寫(模板14篇)

古文是指古代漢族文化圈內(nèi)流傳下來的文學(xué)作品和篇章?？偨Y(jié)要結(jié)合實(shí)際，具有可操作性和指導(dǎo)性?？偨Y(jié)范文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以給我們一個(gè)參考的框架，但具體的寫作還需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

培訓(xùn)日記范文大全如何寫篇一

有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)能力。（要有簡單的'讀寫和計(jì)算能力）

二、報(bào)名程序

（一）申請人可就近到街道辦事處或就業(yè)部門申請參加培訓(xùn)。

（二）填寫創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)申請表。

三、其他事項(xiàng)

（一）報(bào)名地點(diǎn)：營業(yè)執(zhí)照注冊地或申請人戶口所在地街道辦事處。

（二）報(bào)名所需證件：本人身份證、其他相關(guān)證件原件（就業(yè)失業(yè)登記證、畢業(yè)證、營 業(yè)執(zhí)照、轉(zhuǎn)復(fù)證明、殘疾人證等）。

（三）參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)完全免費(fèi)。

（四）創(chuàng)業(yè)者完成課程學(xué)習(xí)后將獲得國際勞工組織認(rèn)證的“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書”。

四、服務(wù)窗口及電話

東勝區(qū)就業(yè)服務(wù)局中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心

個(gè)人如何申請小額擔(dān)保貸款

一、申請條件

申請人需具備以下條件：

（一）凡在法定勞動年齡內(nèi)，有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)能力的所有城鄉(xiāng)勞動者。（女性45周歲以內(nèi)，男性50周歲以內(nèi)）

（二）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格，持就業(yè)失業(yè)登記證。

（三）有固定經(jīng)營場所(經(jīng)營所在地在東勝區(qū)范圍內(nèi))。

（四）申請人戶籍不限。

（五）所經(jīng)營行業(yè)或項(xiàng)目為國家鼓勵(lì)發(fā)展的行業(yè)或項(xiàng)目。

二、申請程序

（一）到東勝區(qū)就業(yè)服務(wù)局中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心提出申請，需提供資料包括：

1.《鄂爾多斯市個(gè)體經(jīng)營者創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款申請審批表》

2.《反擔(dān)保書》

3.反擔(dān)保人身份證（二代）原件及復(fù)印件

4.申請人應(yīng)提供證明申請人人員類別證件（包括退伍證、大學(xué)畢業(yè)證、殘疾證、外出務(wù)工證明、被征地證明等）、夫妻雙方身份證、結(jié)婚證（未婚、離異或喪偶的出具相關(guān)證件證明）、營業(yè)執(zhí)照、經(jīng)營場所證明、個(gè)人征信證明等，擔(dān)保機(jī)構(gòu)要求提供的其他材料。

5.《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書》復(fù)印件。

6.《就業(yè)失業(yè)登記證》原件及復(fù)印件。

（二）辦理銀行手續(xù)

符合條件的申請人，經(jīng)就業(yè)部門核準(zhǔn)后須在指定日期、地點(diǎn)辦理銀行貸款手續(xù)。

（三）銀行卡發(fā)放

銀行手續(xù)辦理完畢后等待通知領(lǐng)取銀行卡。

三、其他事項(xiàng)

（一）個(gè)人申請小額擔(dān)保貸款，須向就業(yè)小額貸款擔(dān)保中心提供2名反擔(dān)保人（擔(dān)保人要求東勝區(qū)行政、事業(yè)單位在職、在編的工作人員）。

（二）借款人與反擔(dān)保人填寫《申請審批表》和《反擔(dān)保人承諾書》時(shí)，必須持本人及反擔(dān)保人身份證原件在工作人員的監(jiān)督下當(dāng)面填寫。

四、服務(wù)窗口及電話

東勝區(qū)就業(yè)服務(wù)局中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心

培訓(xùn)日記范文大全如何寫篇二

很多企業(yè)發(fā)現(xiàn)，目前，被培訓(xùn)的員工流失傾向越來越嚴(yán)重，特別是一些培訓(xùn)后的技術(shù)骨干員工。如今，培訓(xùn)作為一種投資的理念已深入人心，既然是投資就得考慮收益與回報(bào)，因此，如何將骨干員工培訓(xùn)后穩(wěn)定下來，這便成了人力資源管理實(shí)踐中最為棘手的難題。

培訓(xùn)后的員工緣何流失?

骨干員工培訓(xùn)后緣何流失?究其原因，主要是因?yàn)?，?jīng)過培訓(xùn)的員工認(rèn)為自己的技能有了進(jìn)一步的提高，而這種提高并沒相應(yīng)地在待遇上得到體現(xiàn)。當(dāng)他認(rèn)為本人在企業(yè)的薪酬情況低于同行業(yè)、同能力者的平均水平時(shí)，就有可能離開。而企業(yè)則認(rèn)為，公司付費(fèi)讓員工參加培訓(xùn)，是對員工工作業(yè)績的一種肯定，是一種激勵(lì)措施。作為回報(bào)，員工應(yīng)該更好地為企業(yè)工作才對。有的人力資源經(jīng)理抱怨道：“為什么一培訓(xùn)就要想到加薪，不加薪就想到離開呢?要知道培訓(xùn)費(fèi)用可是公司支付的?！?/p>

而員工認(rèn)為，培訓(xùn)作為公司的一種投資，并非在任何一個(gè)人身上都會產(chǎn)生效果。公司選擇我進(jìn)行培訓(xùn)，是因?yàn)槲业臉I(yè)績突出并且有繼續(xù)增長的潛質(zhì)，而我也如公司所愿提高了工作業(yè)績，這和我付出的勞動辛苦是分不開的。如果員工與企業(yè)在這個(gè)問題上無法達(dá)成一致，那么，員工的流失風(fēng)險(xiǎn)就會增加。

其實(shí)，通用性培訓(xùn)是企業(yè)與受訓(xùn)員工的共同投資。企業(yè)的投資為：培訓(xùn)費(fèi)用、培訓(xùn)期間員工工資、培訓(xùn)期間由于受訓(xùn)員工不在工作崗位而為公司造成的其他間接損失。受訓(xùn)員工的投資為：本身所具有的能夠有效接受培訓(xùn)的能力和為接受培訓(xùn)而多付出的精力和時(shí)間。

從上述簡單的分析可以看出，企業(yè)在收回它的投資之前，很難滿足員工加薪的要求;而員工由于也付出了投資，則很容易想到提高薪酬。另外，員工對受訓(xùn)后可能增加工作量的預(yù)期，也促使員工要求提高薪酬。

“賣身契”留人得不償失

愿意對員工進(jìn)行培訓(xùn)的國內(nèi)企業(yè)講究的是培訓(xùn)回報(bào)率，尤其是對企業(yè)委培、出國深造的員工，慣用的做法就是員工在正式接受培訓(xùn)之前，必須與企業(yè)簽訂一份“賣身契”式的文書：培訓(xùn)結(jié)束后，必須回企業(yè)工作，并在××年內(nèi)不得離開企業(yè)，如有違反，加倍賠償企業(yè)的培訓(xùn)費(fèi)用等。還有一些企業(yè)為限制人才流失，硬性規(guī)定擁有初、中、高級技術(shù)職稱人員離職時(shí)的不同處罰金額。其實(shí)，這樣做有時(shí)會適得其反。

一方面，“拿來主義”式的人才招聘及使用形式大家都可以用，你招聘來的人才別人只要給予的待遇超過你，你的人才便很容易被別人“現(xiàn)成拿去”;另一方面，“賣身契”式的培訓(xùn)方法還會傷害員工的自尊心，一旦他的才能得到社會認(rèn)可，便很容易被“賣身契”激走。因此說，靠“賣身契”一類的捆-綁手段，是很難成功留住人才、贏得人心、激發(fā)人們的創(chuàng)造熱情的。

企業(yè)與員工在培訓(xùn)上如何雙贏?

既然企業(yè)不能逃避員工培訓(xùn)的義務(wù)與責(zé)任，那么只有通過有效的人力資源管理使企業(yè)同員工在培訓(xùn)上取得雙贏。目前，許多公司把培訓(xùn)與員工的職業(yè)發(fā)展結(jié)合了起來，科學(xué)有效的職業(yè)生涯管理是使企業(yè)和員工在培訓(xùn)上獲得“雙贏”的“金鑰匙”。

職業(yè)生涯規(guī)劃(careerplanning)是企業(yè)人力資源管理中的一個(gè)重要內(nèi)容，指企業(yè)幫助員工確定個(gè)人在本企業(yè)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)(職位的變動及工作理想的實(shí)現(xiàn))，并提供員工在工作中增長職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)會，從而使企業(yè)發(fā)展目標(biāo)與員工個(gè)人發(fā)展目標(biāo)聯(lián)系起來和協(xié)調(diào)一致，建立企業(yè)與員工間的雙贏關(guān)系，進(jìn)而結(jié)成緊密的.利益共同體。

把培訓(xùn)與個(gè)人的發(fā)展相結(jié)合，就要幫員工計(jì)劃一下他未來一年、二年內(nèi)可能到達(dá)什么位置，讓他清楚上面的職位需要多少人，現(xiàn)有多少人，有多少職位可供升遷發(fā)展。一句話，員工有多大的才能，企業(yè)就要提供多大的舞臺。

麥當(dāng)勞的培訓(xùn)便是與員工職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的。在麥當(dāng)勞，培訓(xùn)一般的服務(wù)生是在店堂里、通過學(xué)習(xí)麥當(dāng)勞手冊和現(xiàn)場觀摩實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)的。如果要升為店長，則必須進(jìn)入當(dāng)?shù)鼗騾^(qū)域的培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，管理培訓(xùn)就成為主要內(nèi)容。積累經(jīng)驗(yàn)后，如果有可能升為地區(qū)經(jīng)理，則要進(jìn)入全國性的培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。而要成為大區(qū)經(jīng)理，則要到美國麥當(dāng)勞總部去培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在逐級提升的每一次培訓(xùn)中，員工或管理者素質(zhì)也隨著工作內(nèi)容和要求的變化而變動，實(shí)現(xiàn)職業(yè)要求與學(xué)習(xí)交流的互動過程。

顯然，越是有發(fā)展前途或?qū)局匾娜瞬?，就越會得到不斷提升的培?xùn)，培訓(xùn)后，他的知識經(jīng)驗(yàn)和工作能力的提升都是有價(jià)值的。

注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索如何培訓(xùn)骨干員工。

培訓(xùn)日記范文大全如何寫篇三

有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)能力。（要有簡單的讀寫和計(jì)算能力）

二、報(bào)名程序

（一）申請人可就近到街道辦事處或就業(yè)部門申請參加培訓(xùn)。

（二）填寫創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)申請表。

三、其他事項(xiàng)

（一）報(bào)名地點(diǎn)：營業(yè)執(zhí)照注冊地或申請人戶口所在地街道辦事處。

（二）報(bào)名所需證件：本人身份證、其他相關(guān)證件原件（就業(yè)失業(yè)登記證、畢業(yè)證、營 業(yè)執(zhí)照、轉(zhuǎn)復(fù)證明、殘疾人證等）。

（三）參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)完全免費(fèi)。

（四）創(chuàng)業(yè)者完成課程學(xué)習(xí)后將獲得國際勞工組織認(rèn)證的“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書”。

四、服務(wù)窗口及電話

東勝區(qū)就業(yè)服務(wù)局中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心

個(gè)人如何申請小額擔(dān)保貸款

一、申請條件

申請人需具備以下條件：

（一）凡在法定勞動年齡內(nèi)，有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)能力的所有城鄉(xiāng)勞動者。（女性45周歲以內(nèi)，男性50周歲以內(nèi)）

（二）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格，持就業(yè)失業(yè)登記證。

（三）有固定經(jīng)營場所(經(jīng)營所在地在東勝區(qū)范圍內(nèi))。

（四）申請人戶籍不限。

（五）所經(jīng)營行業(yè)或項(xiàng)目為國家鼓勵(lì)發(fā)展的行業(yè)或項(xiàng)目。

二、申請程序

（一）到東勝區(qū)就業(yè)服務(wù)局中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心提出申請，需提供資料包括：

1.《鄂爾多斯市個(gè)體經(jīng)營者創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款申請審批表》

2.《反擔(dān)保書》

3.反擔(dān)保人身份證（二代）原件及復(fù)印件

4.申請人應(yīng)提供證明申請人人員類別證件（包括退伍證、大學(xué)畢業(yè)證、殘疾證、外出務(wù)工證明、被征地證明等）、夫妻雙方身份證、結(jié)婚證（未婚、離異或喪偶的出具相關(guān)證件證明）、營業(yè)執(zhí)照、經(jīng)營場所證明、個(gè)人征信證明等，擔(dān)保機(jī)構(gòu)要求提供的其他材料。

5.《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書》復(fù)印件。

6.《就業(yè)失業(yè)登記證》原件及復(fù)印件。

（二）辦理銀行手續(xù)

符合條件的申請人，經(jīng)就業(yè)部門核準(zhǔn)后須在指定日期、地點(diǎn)辦理銀行貸款手續(xù)。

（三）銀行卡發(fā)放

銀行手續(xù)辦理完畢后等待通知領(lǐng)取銀行卡。

三、其他事項(xiàng)

（一）個(gè)人申請小額擔(dān)保貸款，須向就業(yè)小額貸款擔(dān)保中心提供2名反擔(dān)保人（擔(dān)保人要求東勝區(qū)行政、事業(yè)單位在職、在編的工作人員）。

（二）借款人與反擔(dān)保人填寫《申請審批表》和《反擔(dān)保人承諾書》時(shí)，必須持本人及反擔(dān)保人身份證原件在工作人員的監(jiān)督下當(dāng)面填寫。

四、服務(wù)窗口及電話

東勝區(qū)就業(yè)服務(wù)局中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心

申請條件：從事個(gè)體經(jīng)營，辦理工商注冊登記。

扣減標(biāo)準(zhǔn)：在3年內(nèi)以每戶每年9600元為限額依次扣減當(dāng)年應(yīng)繳納的營業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加、地方教育附加和個(gè)人所得稅。

申請程序：對于在校大學(xué)生，憑學(xué)校證明，經(jīng)省級教育部門核實(shí)認(rèn)定，取得《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》，并向創(chuàng)業(yè)地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)申領(lǐng)《就業(yè)失業(yè)登記證》；對于離校后的高校畢業(yè)生，直接申領(lǐng)《就業(yè)失業(yè)登記證》。由創(chuàng)業(yè)地人社部門核實(shí)后注明“自主創(chuàng)業(yè)稅收政策”，稅務(wù)機(jī)關(guān)加蓋戳記，注明減免稅時(shí)間。 相關(guān)政策：對大學(xué)生創(chuàng)辦小微企業(yè)月銷售額不超過2萬元的，暫免征收增值稅和營業(yè)稅。對大學(xué)生創(chuàng)辦年應(yīng)納所得稅額低于10萬元（含）的小型微利企業(yè)，其所得減按50%記入應(yīng)納稅所得額，按20%的`稅率繳納企業(yè)所得稅。

自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生如何申請小額擔(dān)保貸款？

申請對象：在湖北省自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生

申請條件：辦理工商登記，有固定的經(jīng)營場所和一定的自有資本金，經(jīng)營項(xiàng)目符合國家有關(guān)政策、法規(guī)，信用良好，具備還貸能力。

貸款額度：從事個(gè)體經(jīng)營的小額擔(dān)保貸款額度最高不超過10萬元；合伙經(jīng)

營或創(chuàng)辦小微企業(yè)的，可按每人不超過10萬元、總額不超過50萬元的額度實(shí)行“捆-綁式”貸款，貸款期限一般不超過2年，在貸款期限內(nèi)給予全額財(cái)政貼息。 申請程序：創(chuàng)業(yè)者可向創(chuàng)業(yè)地所屬社區(qū)申請，經(jīng)社區(qū)初審?fù)扑]、人社部門審查、相關(guān)單位會審并承諾擔(dān)保后，由商業(yè)銀行辦理貸款手續(xù)。對高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得合格證書或創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目經(jīng)信用社區(qū)推薦的，可取消反擔(dān)保。

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地創(chuàng)業(yè)如何享受場租、水電費(fèi)補(bǔ)

貼？

補(bǔ)貼對象：在校大學(xué)生和畢業(yè)5年內(nèi)的高校畢業(yè)生

申請條件：在“湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”創(chuàng)辦小微企業(yè)，依法辦理工商稅務(wù)登記，成立時(shí)間2年內(nèi)，正常經(jīng)營半年以上。

補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)：按照每個(gè)創(chuàng)業(yè)企業(yè)補(bǔ)貼面積不超過50平方，每天每平方米補(bǔ)貼1元的標(biāo)準(zhǔn)給予場租、水電費(fèi)補(bǔ)貼，每年最高可補(bǔ)貼1.8萬元，補(bǔ)貼期限不超過3年。

申請程序：由孵化基地組織向當(dāng)?shù)厝松绮块T申報(bào)，經(jīng)人社部門審核公示，財(cái)政部門復(fù)核后撥付補(bǔ)貼資金。

基地名單：華中科技大學(xué)華工科技企業(yè)孵化器、武漢理工大學(xué)孵化器有限公司、湖北工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院、湖北理工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心、湖北文理學(xué)院科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心等。

如何申請湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持項(xiàng)目資金？

申請對象：在湖北省自主創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生和畢業(yè)3年內(nèi)的高校畢業(yè)生。 申請條件：依法登記注冊，吸納3人（含3人）以上就業(yè)。

扶持標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目吸納就業(yè)能力、科技含量、經(jīng)濟(jì)社會效益等因素，

可申請2萬元至20萬元的扶持資金。

申請程序：按照自愿申報(bào)、專家評審、現(xiàn)場答辯、社會公示的程序進(jìn)行。在校大學(xué)生可向所在高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)主管部門申請，高校畢業(yè)生可向工商注冊地縣級以上團(tuán)委和人社部門申請。

高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)如何享受一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼？

補(bǔ)貼對象：自畢業(yè)學(xué)年（畢業(yè)前一年7月1日起的12個(gè)月）起3年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生（含非本地戶籍）。

申請條件：在湖北省初次創(chuàng)辦小微企業(yè)或從事個(gè)體經(jīng)營，領(lǐng)取工商營業(yè)執(zhí)照，正常經(jīng)營6個(gè)月以上、帶動3人及以上就業(yè)。

補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)：按照每個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)體5000元的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性補(bǔ)貼

申請程序：自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可向工商注冊地人社部門申請。

培訓(xùn)日記范文大全如何寫篇四

培訓(xùn)是一種重要的學(xué)習(xí)和發(fā)展方式，可以幫助個(gè)人和組織提升能力和競爭力。在經(jīng)歷了多次培訓(xùn)后，我對如何有效地進(jìn)行培訓(xùn)有了一些體會。本文將從選擇培訓(xùn)課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極參與互動、反思總結(jié)和應(yīng)用所學(xué)知識五個(gè)方面分享我的心得體會。

第一，選擇合適的培訓(xùn)課程是關(guān)鍵。在選擇培訓(xùn)課程時(shí)，我會考慮自己的發(fā)展需求和目標(biāo)。培訓(xùn)課程應(yīng)與個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和興趣愛好相結(jié)合，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)習(xí)的動力和積極性。此外，我也會查閱相關(guān)的評價(jià)和反饋，選擇有口碑和專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者導(dǎo)師，以確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

第二，制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必要的。在開始培訓(xùn)之前，我會制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間安排和學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)具體可行，這樣才能提高學(xué)習(xí)效果和自律性。時(shí)間安排是為了充分利用有限的時(shí)間，制定合理的學(xué)習(xí)進(jìn)度和計(jì)劃。在學(xué)習(xí)方法方面，我會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇適合自己的方式，如閱讀、筆記、思維導(dǎo)圖等。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我可以更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。

第三，積極參與互動是提升培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。在培訓(xùn)過程中，積極參與互動可以增加學(xué)習(xí)的興趣和參與感。我會主動提問、與他人討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過與他人的互動，可以拓寬自己的思路和見識，吸收更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。在互動過程中，我也會傾聽他人的意見，接受批評和建議，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和行為方式。通過積極參與互動，可以提高自己的學(xué)習(xí)能力和人際交往能力。

第四，反思總結(jié)是鞏固學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。在培訓(xùn)結(jié)束后，我會進(jìn)行反思總結(jié)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。我會思考自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過反思總結(jié)，可以增強(qiáng)對所學(xué)知識的理解和記憶，鞏固學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，反思總結(jié)也幫助我更好地發(fā)現(xiàn)個(gè)人的成長點(diǎn)和改進(jìn)方向，促使個(gè)人不斷提升和發(fā)展。

第五，應(yīng)用所學(xué)知識是培訓(xùn)的最終目標(biāo)。培訓(xùn)的價(jià)值在于應(yīng)用。在培訓(xùn)結(jié)束后，我會盡快將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作中。通過應(yīng)用所學(xué)知識，我可以不斷提升自己的能力和水平，為個(gè)人和組織創(chuàng)造更大的價(jià)值。同時(shí)，應(yīng)用所學(xué)知識也是檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的重要指標(biāo)。我會通過實(shí)際應(yīng)用來驗(yàn)證所學(xué)知識的有效性和實(shí)用性，并及時(shí)調(diào)整和修正自己的行為方式和思維模式。

通過選擇合適的培訓(xùn)課程、制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極參與互動、反思總結(jié)和應(yīng)用所學(xué)知識，我能更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果和成長能力。在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我將繼續(xù)堅(jiān)持并完善這些方法和策略，不斷提升自己的能力和競爭力。相信通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和夢想的更大突破。

培訓(xùn)日記范文大全如何寫篇五

如何培訓(xùn)優(yōu)秀的作文教師金筆作文全國作文教師培訓(xùn)已完成77屆，累計(jì)培訓(xùn)合格金筆作文教師3000余人。金筆作文教師培訓(xùn)在合作系統(tǒng)內(nèi)以及在同行業(yè)中享有盛名，得到系統(tǒng)內(nèi)外的一致認(rèn)可。朗程的教師培訓(xùn)是真正負(fù)責(zé)任的、嚴(yán)格的、保質(zhì)保量的培訓(xùn)。為了保證教師培訓(xùn)不流于形式，在培訓(xùn)過程中，我們始終堅(jiān)持以下幾條原則。

為顧客服務(wù)，讓客戶滿意，這是服務(wù)行業(yè)的一貫服務(wù)宗旨。在教師培訓(xùn)過程中，我們清晰地認(rèn)識到，合作學(xué)校做好市場的前提條件就是有一批素質(zhì)過硬的教師。高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建立，一方面取決于合作學(xué)校校長的前期選拔，另一方面取決于朗程教研管理中心的教師培訓(xùn)。所以我們認(rèn)為對合作商負(fù)責(zé)，首先要做好技術(shù)研發(fā)，保證教師培訓(xùn)質(zhì)量，為合作商培訓(xùn)出合格的教師來。

如對分校送過來的參訓(xùn)教師情況，總部會在教師培訓(xùn)期間定期與分校溝通，讓校長及時(shí)了解老師的情況。

合作學(xué)校校長為了做好自己所忠愛的教育才來引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)項(xiàng)目，選派教師到青島參加培訓(xùn)，為教師提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)成長的機(jī)會。每一位教師都應(yīng)該由衷地感謝校長為我們提供的這個(gè)機(jī)會，感謝校長為我們的付出，按合同約定服務(wù)于當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)學(xué)校。為了保證當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍穩(wěn)定，保證當(dāng)?shù)乩食探逃?xiàng)目的順利發(fā)展，在培訓(xùn)過程中，我們不斷地進(jìn)行職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師做好工作，這也體現(xiàn)了朗程對合作學(xué)校的'負(fù)責(zé)，對教師個(gè)人成長，對當(dāng)?shù)貙W(xué)員的負(fù)責(zé)。

在教師培訓(xùn)期間除了對學(xué)員進(jìn)行知識教學(xué)，在教學(xué)過程中還會穿插德育教育，真正做到“以德服人”。

在朗程的歷次培訓(xùn)過程中，很多教師不理解于朗程的培訓(xùn)方式，不理解朗程講師的要求。其實(shí)做好教師培訓(xùn)工作是我們朗程、校長、教師個(gè)人共同的目標(biāo)。教師為了學(xué)習(xí)到一門生存的基本技能，為了提高自身的綜合能力，為了突破自己的心理障礙，應(yīng)該為自己在朗程，在青島的十幾天學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，主動配合朗程講師，全力以赴地完成培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)。每一位教師都應(yīng)該理解朗程，這是朗程在為參加培訓(xùn)教師的成長負(fù)責(zé)任。如果朗程講師在培訓(xùn)過程中，不這樣關(guān)注教師個(gè)人成長，也就不會這樣要求。不嚴(yán)格，不關(guān)注的結(jié)果是：十幾天下來，我們教師個(gè)人可能一無所獲，這是合作學(xué)校、教師個(gè)人都不希望看到的。

市場負(fù)責(zé)，對當(dāng)?shù)貙W(xué)員負(fù)責(zé)，同時(shí)這也是對教師個(gè)人成長負(fù)責(zé)。

教師培訓(xùn)是服務(wù)于各合作學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。朗程本著對參訓(xùn)教師個(gè)人成長、合作學(xué)校發(fā)展、孩子學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)把教師培訓(xùn)關(guān)，保證合作學(xué)校的正常發(fā)展。希望各地合作學(xué)校校長與教師理解朗程的一片苦心，配合朗程教研管理中心的工作，我們的目標(biāo)是一致的：把我們民辦教育事業(yè)共同做好，把我們的工作做好。

（二）教師培訓(xùn)中解決哪些問題：

作文教學(xué)是全國語文教師都在教授的一門科目，但是全國的語文教師有多少人能夠?qū)ψ魑挠幸粋€(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識？國內(nèi)許多進(jìn)行作文教學(xué)法研究與的機(jī)構(gòu)，很多也缺少對作文的全面系統(tǒng)認(rèn)識。河北某金筆作文合作學(xué)校的校長合作金筆作文之前，曾經(jīng)做過其他作文項(xiàng)目。當(dāng)讓她談一下對作文的整體認(rèn)識時(shí)，她幾乎答不出任何東西來。一個(gè)對作文知識體系沒有系統(tǒng)認(rèn)識的教師，怎么能從整體上把握作文教學(xué)？怎么能把作文教學(xué)的基本理念、原則落實(shí)到位？怎么能把知識點(diǎn)從根本上講透，融會貫通？如果作文教師不能從整體上對作文有個(gè)基本認(rèn)識，在作文教學(xué)過程中，就會一葉障目，不見泰山！

用、作文知識、語文知識層面，這樣的培訓(xùn)，無法從根本上教會教師。

金筆作文有自己獨(dú)立的理論體系、理念、原則、內(nèi)涵，這對金筆作文教師的能力提出了特殊的要求，如自身素質(zhì)、課堂狀態(tài)、語言交流、課堂設(shè)計(jì)等。在培訓(xùn)過程中，無論有無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，金筆作文教師培訓(xùn)都會根據(jù)金筆作文的教學(xué)要求，培養(yǎng)參加培訓(xùn)教師的基本教學(xué)能力，培訓(xùn)金筆作文教師特殊要求的能力。一名教師如果不接受金筆作文教師培訓(xùn)，即使有過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也很難達(dá)到金筆作文的教學(xué)能力要求。

民辦培訓(xùn)行業(yè)的教師是面向市場的。一個(gè)沒有市場意識與觀念的民辦培訓(xùn)行業(yè)的教師，不是合格的教師。所以金筆作文教師培訓(xùn)中，安排了相當(dāng)多的內(nèi)容，并且從各個(gè)方面將市場意識滲透給教師，讓參加金筆作文培訓(xùn)的教師建立市場意識與觀念。做朗程項(xiàng)目的教師，不但授課要最優(yōu)秀的，更是一位市場開拓能手，能夠獨(dú)立開拓市場，協(xié)助校長進(jìn)行全方位的招生工作。

教育本身就是個(gè)服務(wù)行業(yè)，尤其是民辦教育行業(yè)。這就要求我們的教師必須具備服務(wù)意識，有了這種意識，才能按照服務(wù)工作的要求去開展我們各方面的工作。不把學(xué)生與家長當(dāng)成我們的客戶，不為他們提供實(shí)實(shí)在在的教學(xué)等服務(wù)，就不算是一位合格的民辦培訓(xùn)的教師。所以在朗程教育的各個(gè)科目的教師培訓(xùn)過程中，都特別注意對民辦教育服務(wù)工作的培訓(xùn)，幫助教師建立教學(xué)服務(wù)意識。

由于金筆作文在教師培訓(xùn)過程中，對教師要求特別嚴(yán)格，有些教師感覺到難以承受，不敢挑戰(zhàn)自我，不敢面對自己存在的問題。解決教師存在的這種不正當(dāng)?shù)南麡O膽怯思維，不但對金筆作文教師培訓(xùn)是必須的，而且對一位年輕教師，或有志于創(chuàng)業(yè)發(fā)展的老老師的迅速成長都是有益的，負(fù)責(zé)任的。所以在培訓(xùn)過程中，我們從具體內(nèi)容的安排上、與教師交流的各個(gè)方面，都加入了勵(lì)志成功教育，教育教師敢于挑戰(zhàn)自我，敢面對自我存在的問題，適應(yīng)社會的競爭，讓自已成為強(qiáng)者。也正是因?yàn)槿绱?，有的教師感慨地說：“十多天的培訓(xùn)，不僅學(xué)會了金筆作文教學(xué)，最重要的是朗程教會了我如何面對社會，以什么樣的心理面對生活中的困難！這十幾天學(xué)到的東西，如果沒有人告訴我們，我們需要在社會上摸索十幾年”。這樣的感慨看起來與金筆作文無關(guān)，但朗程的金筆作文等各科培訓(xùn)，確實(shí)給了教師太多無形的東西。

培訓(xùn)日記范文大全如何寫篇六

如何寫好培訓(xùn)？此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想加強(qiáng)教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革，談?wù)勑牡?。下面是本站小編為大家收集整理的如何寫好培?xùn)心得，歡迎大家閱讀。

轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束，經(jīng)過十一天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是從黨校到復(fù)旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

心得體會。

以下是這些天的幾點(diǎn)體會:。

一、多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平。

作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)xx大精神，讓我強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能有管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義。

總的來說，各位老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會。

二、不同地域的學(xué)習(xí)，開闊了視野。

這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認(rèn)識，也對開放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。

復(fù)旦、同濟(jì)大學(xué)教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認(rèn)識、學(xué)習(xí)各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足。

昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個(gè)地方的發(fā)展如此驚人。培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。當(dāng)我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時(shí)，我們更應(yīng)想到當(dāng)初為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認(rèn)同“人有多大膽，有多大產(chǎn)”，但一味的甘于落后、甘于現(xiàn)狀是絕不能有現(xiàn)在全新的現(xiàn)代化的昆山。

對寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強(qiáng)企業(yè)的生命力和自身文化。更認(rèn)識到一個(gè)企業(yè)并非一開始就是大企業(yè)、強(qiáng)企業(yè)，而都是要從小從弱做起來的，堅(jiān)強(qiáng)的毅力、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提。通過對一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。

三、案例的分析，警惕了自我。

培訓(xùn)第二天陳淑英老師給了我們一個(gè)具體的吻合我們當(dāng)前身份的虛擬人物——章明，通過“夾縫中的年輕副鎮(zhèn)長”這個(gè)故事，讓我們認(rèn)識了公章明，并為他惋惜，同時(shí)更提醒了我們自己。章明本身業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)有很高，但是缺乏組織協(xié)調(diào)能力，有沒有很好的心理素質(zhì)，這樣兩個(gè)致命的缺點(diǎn)讓他在工作上寸步難行。

通過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到章明的同時(shí)看看自己。給別人找問題的時(shí)候比較容易，但給自己找問題的時(shí)候往往比較難，所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯(cuò)誤。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會導(dǎo)致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽光心態(tài)下工作。

四、前輩的座談，找準(zhǔn)了差距。

在諸城市的考察，讓我學(xué)到了很多，無論是城市的變化、社區(qū)的建設(shè)還是兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。

在與兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的座談過程中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導(dǎo)干部如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。

結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力:一是科學(xué)決策能力，就是面對錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力;三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng);五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理;六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進(jìn)步。這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個(gè)角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕干部這次學(xué)習(xí)的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實(shí)際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作。如上是我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點(diǎn)膚淺的心得，如有不當(dāng)請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

我非常有幸參加了公司組織的寧波生動化總動員及杭州辦生動化總動員的拓展訓(xùn)練活動。我首先得感謝公司的各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給與我提升自我能力，錘煉自我意志，建立良好銷售心態(tài)的機(jī)會。在這兩次拓展訓(xùn)練中，我付出了汗水，收獲了碩果，讓我更明白一些東西，也更確信一些東西。我在此將我的一點(diǎn)心得體會總結(jié)如下:。

1、銷售人員要有專業(yè)的知識。

當(dāng)然，這一點(diǎn)并不是每個(gè)人都具有，所以不具備的朋友應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)。當(dāng)我們有了一定的專業(yè)知識時(shí)再來銷售才可得到客戶的認(rèn)識，才能在銷售領(lǐng)域定位。這是一個(gè)心、腦、手并用的智力型工作，必須要用我們所具備的大腦去嘗試思考。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高自身水平，不斷更新，不斷超越，不斷成長，蓄勢待發(fā)。

3、對工作保持積極進(jìn)取的心態(tài)，別人能做到的，我也能做到，還會做的更好。

這是個(gè)信念問題，銷售的壓力很大，主要就是自身給自己的壓力，時(shí)間一長，會有疲憊的反映，還有，當(dāng)業(yè)績領(lǐng)先時(shí)，會放松對自身的要求，所以在業(yè)務(wù)上了軌道之后，我們始終應(yīng)牢記著“業(yè)精于勤荒于嬉”的至理。

名言。

一定不能輸給自己而戰(zhàn)勝自己最實(shí)際的是行動思考、觀察、計(jì)劃、謀略都得用行動來證明它們存在再好的心理素質(zhì)也得在實(shí)踐報(bào)告中檢驗(yàn)、錘煉、提高腦在行動中運(yùn)轉(zhuǎn)心在行動中體會經(jīng)驗(yàn)在行動中積累。

4、自信、勤奮，善于自我激勵(lì)。

這一點(diǎn)至關(guān)重要，對于新入行的業(yè)務(wù)員，自信、勤奮是非常重要的，俗話說得好，自信、勤奮出天才，銷售亦是如此，我們都知道天下沒有不費(fèi)苦工夫得來的碩果，我們也知道付出就一定有回報(bào)。所以我們在銷售的過程中要不斷的免疫自己，相信自己，讓自己更加勤奮，用我們的超強(qiáng)的自信心讓客戶知道自己銷售的信譽(yù)和產(chǎn)品是如何如何的好。

我們常常困惑于智慧到底從何處來，到何處去，如何才能捕捉智慧的光芒，在成本與利潤的銜接點(diǎn)上找到我們需要的平衡。我們也常常困惑，人的力量從何處來，到何處去，我們?yōu)楹纬３Ｔ邶嫶蟮氖袌雒媲绑@慌失措，無從觀察。能夠回答這些問題，我認(rèn)為只有——學(xué)習(xí)。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過:“沒有智慧的頭腦，就象沒有蠟燭的燈籠?！彼自捳f“活到老，學(xué)到老”，這話一點(diǎn)不錯(cuò)。即使已經(jīng)參加工作了，我們也不應(yīng)該放棄對知識的學(xué)習(xí)。相反，作為企業(yè)的員工，在繁忙的工作之余，讀一些開闊心智的書籍，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，大有好處。聰明的人，總是善于用別人的智慧來填補(bǔ)自己的大腦。今年，在全集團(tuán)范圍內(nèi)開展的學(xué)習(xí)成長一書，讓我們受益匪淺。四季度，我們中郵設(shè)備沈陽有限公司就組織了"每天讀書一小時(shí)，每月一本書”的讀書熱潮，我們分公司的學(xué)習(xí)也在如火如荼的進(jìn)行。下面，就是我在學(xué)習(xí)之后結(jié)合自己的工作有的幾點(diǎn)心得體會，希望與朋友們共享，也希望大家能提出寶貴的建議。

一、銷售計(jì)劃。

銷售工作的基本法則是，制定銷售計(jì)劃和按計(jì)劃銷售。銷售計(jì)劃管理既包括如何制定一個(gè)切實(shí)可行的銷售目標(biāo)，也包括實(shí)施這一目標(biāo)的方法。每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)，都有各自的方法，關(guān)鍵是要找到最適合自身的一套方式和方法。

二、客戶關(guān)系管理。

對客戶管理有方，客戶就會有銷售熱情，會積極地配合。如果對客戶沒有進(jìn)行有效的管理，或者客戶關(guān)系管理粗糙，結(jié)果，既無法調(diào)動客戶的銷售熱情，也無法有效地控制銷售風(fēng)險(xiǎn)。所以必須想盡方法維護(hù)好客戶關(guān)系，關(guān)注客戶的各個(gè)細(xì)節(jié)，隨時(shí)讓客戶感覺到你與他同在。

三、信息反饋。

信息是企業(yè)決策的生命。業(yè)務(wù)員身處市場一線，最了解市場動向，消費(fèi)者的需求特點(diǎn)、競爭對手的變化等等，這些信息及時(shí)地反饋給公司，對決策有著重要的意義，另一方面，銷售活動中存在的問題，也要迅速及時(shí)地反饋給公司，以便管理層及時(shí)做出對策。業(yè)務(wù)員的工作成果包括兩個(gè)方面:一是銷售額，二是市場信息。對企業(yè)的發(fā)展而言，更重要的是市場信息。因?yàn)殇N售額是昨天的，是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的，已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)的東西是不可改變的;有意義的市場信息，它決定著企業(yè)明天的銷售業(yè)績、明天的市場。

四、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體效應(yīng)很重要。充滿凝聚力的團(tuán)隊(duì)，她的戰(zhàn)斗力是最強(qiáng)大的，勢不可擋。所以每一個(gè)人，不管自己是哪個(gè)部門或哪塊業(yè)務(wù)，都必須時(shí)刻記得自己是團(tuán)隊(duì)中的一分子，是積極向上的一分子，記得我的行動離不開團(tuán)隊(duì)，我的行動會影響到團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)為了不斷鞏固和增強(qiáng)其戰(zhàn)斗力，也會義不容辭地支持每一位銷售人員的積極行動。共同努力，共同進(jìn)步，共同收獲。

五、“銷售當(dāng)中無小事”

“管理當(dāng)中無小事”，一位出色的經(jīng)理同時(shí)也是一位細(xì)心的領(lǐng)導(dǎo)者。同樣，“銷售當(dāng)中無小事”。銷售更應(yīng)慎重、謹(jǐn)慎，去尋找一個(gè)雙贏的法則。在學(xué)習(xí)、總結(jié)、實(shí)踐、摸索、嘗試中提高。

以上幾點(diǎn)心得體會，希望對大家有所啟發(fā)與幫助，也希望大家能與我共同進(jìn)步!

我相信我們的明天會更好!

7月21-23日，我在重慶第七中學(xué)參加了為期三天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺?。

本次培訓(xùn)由市教研室的主持，由北京教育學(xué)院教授張維善主講，主要內(nèi)容是:。

1。課標(biāo)解讀。

2。教材分析。

3。由其它學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們在教學(xué)中的一些先進(jìn)的教學(xué)理念，這大大地開擴(kuò)自己實(shí)視野的眼界，比如，周智良老師在介紹陳詳老師的時(shí)說他沒有想到“牛頓第一定律”還可以這樣上，又如，危明老師在教學(xué)中的教學(xué)方法和考法(例如，我們建橋時(shí)為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識解譯)等等，這些都是自己在教學(xué)過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良老師在最后一天有的培訓(xùn)中所展示出的一些素材的圖片，體現(xiàn)出一個(gè)物理老師對周圍事物敏銳的觀察能力，這些都自己所欠缺的。通過此次培訓(xùn)從很大程度上說是更新了自己的教學(xué)觀念，我更加深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究。

一、教師在新課改中的作用。

因?yàn)樾抡n改要培養(yǎng)學(xué)生具有以下的能力:。

3、正確認(rèn)識自己，尊重他人，學(xué)會交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神。

而教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來，沒有教學(xué)，新課程終究只是一個(gè)靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實(shí)的課程。而教師恰是實(shí)施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實(shí)踐。

教師一是要意識到自己所肩負(fù)的重任，用自己的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程;二是要對自己的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿懷信心，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機(jī)，發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn)，改造乃至克服以往的不足。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。

二、新課改對教師素質(zhì)的要求。

1、教師角色的轉(zhuǎn)變。

新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個(gè)階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點(diǎn)，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實(shí)，師生平等是社會發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。

2、教學(xué)方法的革新。

教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動地去學(xué)習(xí)，而是主動地去探索。

3、教學(xué)手段的革新。

以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式，成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作，以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。事實(shí)上，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。從這種意義上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。

4、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識，這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關(guān)學(xué)科知識。現(xiàn)代社會正逐漸進(jìn)入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時(shí)代分工細(xì)密的專業(yè)化進(jìn)入信息時(shí)代的綜合化，學(xué)科之間互相滲透。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要，所以教師要開闊本學(xué)科視野，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識等，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)知識，有機(jī)地結(jié)合形成比較完整的基本知識。

誠然，新課程要求教師不再單純是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、反思性實(shí)踐者以及課程與教學(xué)的研究者。長期以來，教師已經(jīng)習(xí)慣于傳授式，習(xí)慣于按照預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)形成了一種思維模式和教學(xué)習(xí)慣，教師要一下子改變這種習(xí)慣，并不是一件輕而易舉的事情。但是，我們可以慢慢地改變，逐漸有意識地改變原來的教學(xué)行為和習(xí)慣。大家首先在觀念上理解、接受了新課程的理念，那么，思想支配行動，我們的教學(xué)習(xí)慣就會不斷改變，逐步達(dá)到新課程的要求。

總之，物理教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。

培訓(xùn)日記范文大全如何寫篇七

每天至少20分鐘閱讀。

勵(lì)志。

書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。除此之外，你還知道哪些培訓(xùn)口才的方法?下面本站小編整理了培訓(xùn)口才的方法，供你閱讀參考。

1，每天找一條笑話，把笑話背熟，反復(fù)操練，盡可能講的風(fēng)趣幽默詼諧。

(笑話要求簡短易背的，這樣容易產(chǎn)生成功感，這個(gè)我盡可能負(fù)責(zé)每天打出一條在《每日笑話》里，大家可以跟，也可以自己打在《每日笑話》里自己跟自己的，反正這個(gè)《每日笑話》就是集中笑話由每個(gè)人選擇去練的)。

2，每天務(wù)必在工作或生活中找到一個(gè)東西事物的幽默一下。最好就是當(dāng)眾幽默，實(shí)在不行事后自己也可以自嘲幽默補(bǔ)一下。

該法堅(jiān)持一個(gè)月，你會發(fā)現(xiàn)心境也不同了。真的，不信試一試。

自我暗示:。

我一定要改變自己的口才，我一定會成功的;至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講，想象自己成功;每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。

一、形態(tài)訓(xùn)練:。

至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢及形態(tài);培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑得燦爛、笑得真誠，鍛煉親和力;訓(xùn)練接受他人的視線、目光，培養(yǎng)自信和觀察能力。

二、話題信息:。

平時(shí)我們會看電視，看報(bào)紙，看雜志，看書，交談，觀察。在這些活動中，有可以拓展話題的源泉。拿一個(gè)本子，把在這些活動中聽到看到想到的趣事，要事，重要觀念，好句子等記下來或剪貼下來，然后一天記下一兩句或一兩件趣事。在記憶東西的同時(shí)，要思考那些觀點(diǎn)，概念。有了一個(gè)深思的過程。談起來就得心應(yīng)手了。

四、口才訓(xùn)練：

1、朗讀訓(xùn)練。

2、二十分鐘嘮叨訓(xùn)練。

3、交談訓(xùn)練。

不要只顧自己的口才訓(xùn)練成果，你要去留意他人在談些什么，他人感興趣什么。從他人的交談中，找到與自己知道的有交集的。切進(jìn)去。開始你的談?wù)?。這里，注意他們的唇，還有他的肩，手。如果他要發(fā)表意見，從他的肢體上，有一些表現(xiàn)，你就要讓出談話權(quán)，引導(dǎo)他談?wù)?。注意：真正善談?wù)呤巧坡犝?。善聽者即使一發(fā)一言，他們也會認(rèn)為你是最好的談?wù)撜?，然后，你可以到工作場所，朋友之中等?/p>

五、輔助訓(xùn)練。

每天至少20分鐘閱讀勵(lì)志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。學(xué)會檢討，每天總結(jié)得與失，寫。

心得體會。

每周要全面總結(jié)成效及不足，并確定下周的目標(biāo)。

培訓(xùn)日記范文大全如何寫篇八

員工培訓(xùn)計(jì)劃制定是培訓(xùn)實(shí)施的第一個(gè)步驟，其質(zhì)量直接決定了培訓(xùn)績效。那么員工培訓(xùn)計(jì)劃管理概念和體系的健全并不充分，還需要我們采取配套措施來提升員工培訓(xùn)計(jì)劃的制定能力。

總體來說，公司年度培訓(xùn)規(guī)劃是一種高度的、策略的、全局的戰(zhàn)略性質(zhì)的計(jì)劃;年度員工培訓(xùn)計(jì)劃是全年的、全公司運(yùn)作計(jì)劃;項(xiàng)目計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃都屬于具體作業(yè)計(jì)劃。

員工培訓(xùn)計(jì)劃管理從縱向、橫向來講，都是一個(gè)系統(tǒng)運(yùn)作的過程。在一些小型公司，這個(gè)系統(tǒng)可以非常小，小到?jīng)]有培訓(xùn)部門。有了培訓(xùn)任務(wù)，人力部門代勞就可以，甚至總經(jīng)理辦公室出馬也可以，不就是外請些課程、講師，或者內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)講講話什么的，談不上什么規(guī)劃、年度計(jì)劃，最多有個(gè)臨時(shí)準(zhǔn)備什么的。在大型公司也一樣。有人說過，1個(gè)人的培訓(xùn)部是一個(gè)做法，10個(gè)人的培訓(xùn)部是另一個(gè)做法。這里的關(guān)鍵是培訓(xùn)部的管理職能和業(yè)務(wù)職能雙重屬性使然。

就員工培訓(xùn)計(jì)劃管理上，我們就也要談一下如何發(fā)揮培訓(xùn)部門的作用、如何加強(qiáng)培訓(xùn)系統(tǒng)內(nèi)員工培訓(xùn)計(jì)劃管理的能力。個(gè)人以為，有幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)組織建設(shè)，健全員工培訓(xùn)計(jì)劃管理體系

對員工培訓(xùn)計(jì)劃基本概念進(jìn)行統(tǒng)一后，在培訓(xùn)流程制度中進(jìn)行體現(xiàn)。如規(guī)劃管理規(guī)定、培訓(xùn)實(shí)施管理辦法等制度中必須明確計(jì)劃制定的責(zé)任、流程、規(guī)則等。在大型公司的培訓(xùn)實(shí)踐中，由于管理層級很多，計(jì)劃管理更為重要。

1、下而上制定全公司年度員工培訓(xùn)計(jì)劃

當(dāng)然，總部在制定年度員工培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)可以先收集各子機(jī)構(gòu)的年度員工培訓(xùn)計(jì)劃草案，綜合考慮子機(jī)構(gòu)的實(shí)際。這里的年度員工培訓(xùn)計(jì)劃草案本質(zhì)上是起到調(diào)研功能。但必須重視培訓(xùn)規(guī)劃，子公司也必須認(rèn)真思考，不要抱著任務(wù)思想。

2、分支機(jī)構(gòu)年度員工培訓(xùn)計(jì)劃必須充分考慮公司年度員工培訓(xùn)計(jì)劃

對于大規(guī)模、具有全國子區(qū)域機(jī)構(gòu)公司或集團(tuán)公司，總部培訓(xùn)部門不能一手遮天替代子經(jīng)營機(jī)構(gòu)制定年度員工培訓(xùn)計(jì)劃。子機(jī)構(gòu)必須根據(jù)總培訓(xùn)部的年度培訓(xùn)規(guī)劃、結(jié)合總部培訓(xùn)部的年度員工培訓(xùn)計(jì)劃(終審稿)來最終形成自身的年度員工培訓(xùn)計(jì)劃。

3、分支機(jī)構(gòu)必須充分學(xué)習(xí)領(lǐng)會公司年度員工培訓(xùn)計(jì)劃

分支機(jī)構(gòu)(或下屬機(jī)構(gòu)、單位)如果特別小，業(yè)務(wù)變化快，實(shí)際運(yùn)作起來比較簡單，尤其是費(fèi)用由總部來管理，則可考慮不制定年度員工培訓(xùn)計(jì)劃。無論如何，對于大規(guī)模、具有全國子區(qū)域機(jī)構(gòu)公司或集團(tuán)公司，總部培訓(xùn)部門制定的年度培訓(xùn)規(guī)劃對于下屬子機(jī)構(gòu)的意義非凡。

4、分支機(jī)構(gòu)的季度(月度)員工培訓(xùn)計(jì)劃的制定

總部培訓(xùn)部要求下屬機(jī)構(gòu)制定月度員工培訓(xùn)計(jì)劃，因?yàn)槔谙聦贆C(jī)構(gòu)規(guī)劃工作、項(xiàng)目策劃、培訓(xùn)項(xiàng)目管理等工作，子公司主要負(fù)責(zé)人能夠清晰當(dāng)月的培訓(xùn)項(xiàng)目組，子公司所有培訓(xùn)學(xué)員有被明確告知的權(quán)力，以便提前做好準(zhǔn)備、工作安排，所有授課人員也必須被明確通知，以做好課程開發(fā)、授課安排等;培訓(xùn)管理人員也必須保持行動一致性、質(zhì)量可控性。

5、分支機(jī)構(gòu)必須提交季度(月度)員工培訓(xùn)計(jì)劃http://

總部培訓(xùn)部要求下屬機(jī)構(gòu)提交月度員工培訓(xùn)計(jì)劃，因?yàn)榉奖憧偛颗嘤?xùn)部跟蹤下屬機(jī)構(gòu)培訓(xùn)進(jìn)展，利于總部進(jìn)行資源調(diào)配等宏觀管理，如資金流向等，利于總部進(jìn)行培訓(xùn)檢查，即是否與公司培訓(xùn)規(guī)劃保持一致，利于總部制定對下屬機(jī)構(gòu)培訓(xùn)工作的資源、技術(shù)支持如課程開發(fā)、講師調(diào)度，利于總部進(jìn)行培訓(xùn)基礎(chǔ)工作建設(shè)，如課程開發(fā)進(jìn)度推動、講師隊(duì)伍培養(yǎng)等，利于總部進(jìn)行培訓(xùn)資源開發(fā)等培訓(xùn)基礎(chǔ)工作的定位、定向和調(diào)整等。

6、總部可以進(jìn)行項(xiàng)目計(jì)劃書抽查

實(shí)踐中，尤其大型集團(tuán)公司，為了加強(qiáng)計(jì)劃管理，通常要加強(qiáng)總部職能管理和下屬機(jī)構(gòu)的作業(yè)管理。主要手段如，要求下屬機(jī)構(gòu)提交季度計(jì)劃、月度計(jì)劃，甚至項(xiàng)目計(jì)劃書(但不做教學(xué)計(jì)劃提交要求)。

當(dāng)然，比較實(shí)際的是進(jìn)行抽查，畢竟項(xiàng)目比較多，而且比較雷同。抽查一類就可以洞察一切。例如新員工培訓(xùn)項(xiàng)目書、儲備人員項(xiàng)目書等。

二、推行管理培訓(xùn)，提升計(jì)劃制定能力

當(dāng)然，總部培訓(xùn)部門對下屬子機(jī)構(gòu)培訓(xùn)工作進(jìn)行督促檢查控制時(shí)，也可能會要子機(jī)構(gòu)提交季度或月度員工培訓(xùn)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該是屬于工作溝通、工作總結(jié)類。僅僅是有制度，還不夠。計(jì)劃制定人的業(yè)務(wù)素質(zhì)相當(dāng)重要。尤其是一些培訓(xùn)管理基礎(chǔ)薄弱的`公司，更應(yīng)該加強(qiáng)自身系統(tǒng)內(nèi)的“關(guān)于培訓(xùn)的培訓(xùn)”。

1、對于總部部門

總部分支機(jī)構(gòu)培訓(xùn)主管必須自我檢討，是否清楚子公司月度員工培訓(xùn)計(jì)劃的關(guān)鍵點(diǎn)或難點(diǎn)?在計(jì)劃審批時(shí)，是否有清晰的標(biāo)準(zhǔn)?例如計(jì)劃是否遵循公司整體培訓(xùn)策略、季度培訓(xùn)規(guī)劃?如何切實(shí)的滿足子公司內(nèi)部員工的需求而不是僵化執(zhí)行季度規(guī)劃?如何使子公司培訓(xùn)工作,得到高層領(lǐng)導(dǎo)、各級員工的重視與支持?等。

2、對于分支機(jī)構(gòu)

計(jì)劃制定負(fù)責(zé)人不能簡單地胡亂拼湊，然后交給總部審批。制定計(jì)劃時(shí)必須仔細(xì)學(xué)習(xí)并思考：如何保證培訓(xùn)策略的貫徹和和落實(shí)?公司各系統(tǒng)是否明晰今年的培訓(xùn)策略?知道如何主動開展培訓(xùn)工作?公司每個(gè)員工是否明晰自身的培訓(xùn)責(zé)任和義務(wù)?有無必要對子機(jī)構(gòu)內(nèi)部培訓(xùn)管理流程、制度、技術(shù)方法等提出改善要求?培訓(xùn)資源的整體調(diào)配是否合理?培訓(xùn)效果是否有可控性?等等。

3、計(jì)劃的制定人自身

計(jì)劃制定人必須了解企業(yè)的發(fā)展歷程和發(fā)展戰(zhàn)略，熟悉自身企業(yè)的文化;對培訓(xùn)行業(yè)要有相當(dāng)?shù)牧私?，熟悉大量的培?xùn)公司和培訓(xùn)講師;掌握培訓(xùn)需求調(diào)查的基本方法和手段，能夠深入了解員工狀況;掌握培訓(xùn)預(yù)算管理和培訓(xùn)實(shí)施管理;掌握培訓(xùn)評估的主要方法和手段;等。

年度培訓(xùn)規(guī)劃的制定一般是由培訓(xùn)部門主導(dǎo)，主要的責(zé)任人必須了解整個(gè)流程，這點(diǎn)比個(gè)人策略制定能力更重要。因?yàn)槟甓扰嘤?xùn)規(guī)劃是在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合人力一級策略年度，集體討論，對兩年或三年培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行制定的結(jié)果。

下屬機(jī)構(gòu)制定年度員工培訓(xùn)計(jì)劃、項(xiàng)目計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，也需要責(zé)任人加強(qiáng)培訓(xùn)管理理論學(xué)習(xí)。一般講，如果單位規(guī)模小、變化快，可以不做年度員工培訓(xùn)計(jì)劃而以季度員工培訓(xùn)計(jì)劃替代。例如，銷售公司的分公司一般不獨(dú)立制定年度員工培訓(xùn)計(jì)劃，最多是制定季度員工培訓(xùn)計(jì)劃，最適合的是制定月度計(jì)劃。

三、加強(qiáng)績效管理，員工培訓(xùn)計(jì)劃質(zhì)量納入考核

計(jì)劃制定人有方法、有能力，此時(shí)態(tài)度就決定一切了。實(shí)踐中，某些公司是將之納入考核指標(biāo)里，就取得了較好的效果。

總之，員工培訓(xùn)計(jì)劃制定的質(zhì)量直接影響到培訓(xùn)工作績效，所以員工培訓(xùn)計(jì)劃自身的質(zhì)量尤其重要。員工培訓(xùn)計(jì)劃的制定是否成功，關(guān)鍵有管理體系的完善、制定人的個(gè)人能力，還要重視計(jì)劃質(zhì)量考核。

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培訓(xùn)日記范文大全如何寫篇九

人們都知道開場白的重要性,也在有意識的提高開場白的效果,但是由于多種原因,在開場白中往往會犯各種形式的錯(cuò)誤.盡量減少失誤,掉入一些誤區(qū),可以有效的提高開場白和整個(gè)培訓(xùn)的效果.所以了解開場白的一些禁忌非常重要.

開場白的禁忌主要是以下幾點(diǎn):

一、不要直奔主題

很多講師,一上臺來就習(xí)慣性的直奔主題,看似重視時(shí)間,實(shí)際上,觀眾的注意力和思維還沒有轉(zhuǎn)到講師身上和培訓(xùn)中來,這樣的培訓(xùn)效果是會受很大影響的.因?yàn)槌赡杲逃驮谛＝逃遣灰粯拥?在校的學(xué)生,他們已經(jīng)有思維和習(xí)慣,只要進(jìn)教室就意味著學(xué)習(xí)的開始,所以不需要太多的開場白,直奔主題是對的,但是成年人已經(jīng)離開校園多年,已經(jīng)沒有進(jìn)教室就學(xué)習(xí)的習(xí)慣,集中注意力是需要時(shí)間的.

朋友們可能會認(rèn)為既然主持人已經(jīng)宣布培訓(xùn)正式開始,而且可能已經(jīng)有了開場白,如果講師再講是否在重復(fù).實(shí)際上不是的,因?yàn)閷W(xué)員來是聽你的培訓(xùn)的,你才是培訓(xùn)的主角,千萬不要拱手讓給他人.

所以，請記住：“主持人是宣布游戲開始的裁判,你才是帶領(lǐng)大家一起游戲的隊(duì)長和教練”。

二、不要沒完沒了

與第一點(diǎn)“直奔主題”相反的是,培訓(xùn)師容易犯的另一個(gè)錯(cuò)誤是:開場白沒完沒了.好象永遠(yuǎn)進(jìn)入不了主題,.這有幾種原因.第一是因?yàn)樾愿裨?活潑型性格的講師天性好侃,尤其是善于講故事和笑話,也深受觀眾喜好,所以就更大的發(fā)揮,有時(shí)會忘了進(jìn)入主題.另外一種情況是講師準(zhǔn)備不充分,對于主題內(nèi)容的內(nèi)容不是太豐滿.但是為了滿足課時(shí),所以只有在開場白上多下功夫.還有一種情況是:某些講師自我表現(xiàn)欲望很強(qiáng).尤其是在講自己的成功故事時(shí)侃侃而談,得意忘形.等等.

開場白就是開場白,就像開胃菜一樣,吃了開胃菜,不要忘了主菜.

三、不要反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容

反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容,是講師在開場白中易犯錯(cuò)誤之一.講師的本意是為了強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容的重要性,同時(shí)也是暗示培訓(xùn)的重要性,希望引起觀眾的重視和配合.適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)是應(yīng)該的,也是必須的,也是開場白的主要作用之一.也引起觀眾的好奇。

但是如果反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容.這會有喧賓奪主的不好效果.沒有把開場白和主講內(nèi)容區(qū)分.同時(shí)還會讓觀眾失去興趣,因?yàn)橹v師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)很多次了,觀眾感覺已經(jīng)完全了解了,所以就不需要再聽了.另外細(xì)心多疑的觀眾心里會想：“這講師怎么只講這些呀.是懷疑我們的智商呢還是講師自己沒有講的了？”

同時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題也是講師不自信的不經(jīng)意的流露.越是不夠自信的東西才需要反復(fù)強(qiáng)調(diào).

在開場白中適當(dāng)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容就可以了,培訓(xùn)師不是祥林嫂。

四、不要過多解釋為何培訓(xùn)

過多的解釋和強(qiáng)調(diào)為什么要參加這堂培訓(xùn)的的做法和上面的比較相似的錯(cuò)誤.這是講師為了引起觀眾的重視和注意,制造一個(gè)“師出有名”的感覺,實(shí)際上只會適得其反.太多的強(qiáng)調(diào)只會說明內(nèi)心的心虛,其實(shí)既然組織了這次培訓(xùn),大家都已經(jīng)來到這里,說明大家至少在“這次培訓(xùn)是值得的”這點(diǎn)是達(dá)成了一致的,至少是暫時(shí)一致,要讓學(xué)員繼續(xù)呆下出,是看你實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,和提供給學(xué)員真實(shí)有效的東西.只是靠嘴里大談重要性,那只是講師自己認(rèn)為的,并不是學(xué)員真正感受到的.沒有實(shí)在的內(nèi)容會讓學(xué)員反感的。

讓后面的內(nèi)容來做最好的解釋吧！

五、不要示弱，乞求掌聲和支持

示弱.甚至于企求掌聲,是講師最不應(yīng)該在臺上做的.但同時(shí)也是最易犯的錯(cuò)誤。就象上文說的.,培訓(xùn)不僅僅是游戲,還是一場戰(zhàn)爭.是講師與學(xué)員是心理上的斗智斗勇的對抗,尤其是在培訓(xùn)的剛開始。每堂培訓(xùn)，總有一部分總喜歡挑刺的學(xué)員,一旦講師示弱,那就完了,講師一開場就被人家打下去,以后再想回來就太難的,一旦控制不了場面,再好的內(nèi)容都無法正常的傳遞和溝通,就是那些想積極配合的學(xué)員也無法安心順利的進(jìn)行.所以象“我有些緊張,希望大家多些掌聲,”這樣的話絕對不可以出自于一個(gè)專業(yè)培訓(xùn)師之口.再好的現(xiàn)場感覺一下子就下去了。

同時(shí)講師不是娛樂明星,他們可以說：“掌聲在哪里？”但是你不可以,因?yàn)槟闶侵v師!

因?yàn)?講師,你的名字不叫“弱者”

講師永遠(yuǎn)明白自己的身份,在人格上大家是平等,在生活中大家是朋友,互為老師,但是在講臺上.老師就是講師!在臺上,就有絕對的權(quán)威,講師并不是在任何方面都是堪稱老師,但是至少在你正在講的,你就有資格做老師!(當(dāng)然,如果你認(rèn)為自己沒有資格當(dāng)老師,那就沒有資格上臺,更沒有資格誤人子弟!)

“我的地盤我做主！”講師,這就是你在臺上的心態(tài)!

六、不要裝腔作調(diào)假抱歉

如果說以上的“示弱”是因?yàn)樾率肿孕判暮徒?jīng)驗(yàn)不足大家還可以理解的話，那些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，部門官員，培訓(xùn)大師們一上臺就來：“今天沒有做什么準(zhǔn)備，講得不好的地方請大家原諒”這些讓人一聽就倒味的官腔真的讓人深惡痛絕。臺下的人會怎么想：“你沒有做準(zhǔn)備還講什么講。不是耽誤大家的時(shí)間嗎”？話沒有說完，就掏出厚厚的發(fā)言稿：“今天我為大家主要講以下幾點(diǎn)，十個(gè)大點(diǎn)，每點(diǎn)有八個(gè)小點(diǎn)，每小點(diǎn)有六個(gè)的分點(diǎn)?！边@樣以前在笑話中出現(xiàn)的場景現(xiàn)在少了。但是那種“我講的只是自己的看法和認(rèn)識，不一定是對的，大家自己根據(jù)具體情況運(yùn)用“這樣的說法是比比皆是。學(xué)員心理會想：“你如果自己都不敢肯定自己是對的，還講什么講？另外，那到底你講的是什么地方是對的，我們該聽該學(xué)習(xí)哪方面呢？”可以想象當(dāng)講師在接著講正文的時(shí)候，學(xué)員在干什么？他們不是在學(xué)習(xí)，而是在區(qū)分究竟哪句話是對的。

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培訓(xùn)日記范文大全如何寫篇十

好員工有著共同的特點(diǎn)，那就是具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識和團(tuán)隊(duì)精神，工作積極主動，不墨守成規(guī)，富有創(chuàng)造力，勇于擔(dān)當(dāng)工作重任，并不斷追求完美去獲得自己所期望的成功。

保持工作熱情。熱情，就是要求員工保持高度的自覺，把全身的每一個(gè)細(xì)胞都調(diào)動起來，完成內(nèi)心渴望完成的工作。熱情是實(shí)現(xiàn)愿望最有效的工作方式，只有對自己的愿望有真正熱情的員工，才有可能把自己的愿望變成美好的現(xiàn)實(shí)。

主動自發(fā)工作。工作是一個(gè)包涵了諸多智慧、熱情、信仰、想象和創(chuàng)造力的詞匯。工作首先是一個(gè)態(tài)度問題，工作需要一種積極和主動，自動自發(fā)的精神，工作就是付出努力，正是為了成就什么或獲得什么，我們才專注什么，并為之付出精力。從這個(gè)意義上說，工作不是我們?yōu)榱酥\生才去做的事，而是要我們用生命去做的事。

敢于承擔(dān)責(zé)任。在這個(gè)世界上，沒有不須承擔(dān)責(zé)任的工作。相反，你的職位越高、權(quán)力越大，你肩負(fù)的責(zé)任就越重。正是因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才使你對自己的行為有所約束。不要害怕承擔(dān)責(zé)任，只要你立下決心，你一定能夠承擔(dān)你正常職業(yè)生涯中的責(zé)任。時(shí)下最流行的詞語就是“責(zé)任”，責(zé)任分工作責(zé)任和自身責(zé)任，工作責(zé)任就是本職工作，對待本質(zhì)工作，要盡職盡責(zé)，出色的完成本職工作和上級交給的光榮任務(wù);自身責(zé)任就是責(zé)任心，就是心態(tài)，心態(tài)要端正，要用陽光心態(tài)去對待工作、學(xué)習(xí)和生活，積極更新觀念，才能更好的履行責(zé)任，實(shí)現(xiàn)美好愿景。

細(xì)節(jié)決定成敗。工作中無小事，往往是一些細(xì)節(jié)上的工夫，決定著工作質(zhì)量。每個(gè)人所做的工作，都是由一件件小事構(gòu)成的，而每件小事又都是由許許多多的細(xì)胞所構(gòu)成。所有的成功者，他們都是做著同樣簡單的小事，惟一的區(qū)別就是，他們從不認(rèn)為他們所做的事情是簡單的小事，把做過的一件件小事積累起來，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，最終取得成功。

忠誠是無價(jià)之寶。在這個(gè)世界上，并不缺乏有能力的人，那種既有能力又忠誠的人才是每個(gè)企業(yè)渴求的最理想人才。人們寧愿信任一個(gè)雖然能力差一些卻足夠忠誠敬業(yè)的人，而不愿重用一個(gè)朝三暮四，視忠誠無物的人。忠誠于企業(yè)的員工，都是努力工作，不找任何借口，在本職工作之外，還能積極為公司獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡心盡力地做好每一件力所能及的事，而不是邊做事情邊發(fā)牢騷。

應(yīng)如何培養(yǎng)?

在我看來，一個(gè)人要想成為一名理想的員工的，一般需要經(jīng)歷如下三個(gè)層次的磨練。

第一步 企業(yè)內(nèi)化意識的塑造

首先得學(xué)會盡快融入到你所獻(xiàn)身的那個(gè)特定企業(yè)里去，否則你只能是一名游離在企業(yè)內(nèi)部的局外人。

具體的企業(yè)總是個(gè)性化的，無論是一名新進(jìn)大中專學(xué)生還是來自其它企業(yè)的轉(zhuǎn)崗人員，都必須面臨及時(shí)轉(zhuǎn)變心態(tài)和培養(yǎng)(或重新培養(yǎng))新團(tuán)隊(duì)意識的`問題。在這方面，絕大多數(shù)企業(yè)的做法是對新進(jìn)員工進(jìn)行強(qiáng)化性質(zhì)的崗前培訓(xùn)。

案例一

某公司規(guī)定對所有新進(jìn)人員都要進(jìn)行集中性的基礎(chǔ)培訓(xùn)，活動一般采用課堂講座、新老員工交流座談和團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練三種方式相結(jié)合，從企業(yè)文化、心態(tài)轉(zhuǎn)變、規(guī)章制度、時(shí)間管理、有效溝通、行為禮儀等各個(gè)角度對新員工進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。

課堂講授以理論知識為主;座談交流會則是讓老員工以師哥、師姐的身份與新同事們進(jìn)行認(rèn)真交談，告訴他們怎樣腳踏實(shí)地地做好工作，怎樣盡快地適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換等;至于團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，設(shè)計(jì)的形式多種多樣，以活動、游戲等啟發(fā)性引導(dǎo)為主要內(nèi)容。

例如某次戶外訓(xùn)練安排了兩天的訓(xùn)練課程：第一天以個(gè)人突破為主線，安排的課程環(huán)節(jié)有a點(diǎn)到b點(diǎn)、走出舒適區(qū)、人際關(guān)系拓展、行動橡皮泥等。從認(rèn)識自己、突破自己、延伸自己的思路幫助學(xué)員重新面對自己的過去，思考自己的現(xiàn)在與將來，如何進(jìn)一步開啟心智，挑戰(zhàn)自我。第二天以團(tuán)隊(duì)意識為主線，內(nèi)容包括紅黑游戲、信任倒、萬里長城等訓(xùn)練項(xiàng)目，讓大家在活動中體驗(yàn)雙贏意識、團(tuán)隊(duì)的作用，感受信任的力量以及通過目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而獲得的巨大成就感。

學(xué)員們在親歷了這些帶有很強(qiáng)導(dǎo)向性的訓(xùn)練后，一方面認(rèn)識了自我，另一方面加深了對企業(yè)的認(rèn)同和喜愛，達(dá)到了企業(yè)的訓(xùn)練初衷。

第二步 職業(yè)激-情的培養(yǎng)

孔子曰“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者”。真正的企業(yè)總是一個(gè)時(shí)刻充滿挑戰(zhàn)的場所，如果一個(gè)員工缺少起碼的工作激-情和欲望，那么他的職業(yè)前景必定會黯淡無光。

“一年之計(jì)莫如樹谷，十年之計(jì)莫如樹木，終身之計(jì)莫如樹人。”在培養(yǎng)一名合格員工過程中，愛崗敬業(yè)的訓(xùn)練理應(yīng)放在第一位。有能力做一件事情是一回事，切實(shí)做好這件事情又是一回事，懶惰和缺乏激-情的人，即使才華出眾也未必能做好工作，而平凡普通人士依靠自己的勤奮和忠誠倒是經(jīng)常取得令人欣慰的佳績。

企業(yè)是功利的，它只有通過滿足顧客的需要，贏得顧客的滿意才能實(shí)現(xiàn)其功利目標(biāo)，因此它不會喜歡那些認(rèn)為現(xiàn)在所做的工作并不是他們真正想要做的工作，手頭這份工作只算是暫時(shí)性的，滿腦子一直想著要尋找機(jī)會盡快擺脫“無趣生活”的人?！笆恐少F者，在氣節(jié)不在才智”，在敬業(yè)和能力之間，企業(yè)的天平理應(yīng)傾向前者。

案例二

某企業(yè)營銷部經(jīng)理李先生因?yàn)楣ぷ鳂I(yè)績突出被升為企業(yè)的副總經(jīng)理，在營銷部為他舉辦的送行酒會上，他說了如下一番話，讀來令人感慨。

“我不知道該怎樣跟大家道別，此時(shí)此刻的心情真的像一只打翻在地的五味瓶。記得我以前和各位反復(fù)講過選擇職業(yè)的三個(gè)境界：第一，你是否有能力做好這份工作;第二，你是否愿意做好這份工作;第三，你是否愿意以此為生。

我也問過我自己，答案也是肯定的：我愿意盡自己最大的努力與顧客打交道，也愿意以此為生。

我熱愛營銷這個(gè)行業(yè)，今后雖然我不能直接和你們朝夕相處了，但我的工作性質(zhì)并沒有變，我們的事業(yè)依然在一起。

如果有來生，我希望大家不要更名，我還愿意找到各位，和你們一起再次創(chuàng)業(yè)……”

強(qiáng)烈的興趣加上持續(xù)的努力才是造就一個(gè)人事業(yè)成功的基本要素，李先生毫無疑問就屬于這一類。

第三步 職業(yè)能力的訓(xùn)練

心欲小而志欲大，智欲圓而行欲方。企業(yè)若能使員工的身心都系在各自的崗位上，那是最美好不過的了，但即便做到這一點(diǎn)，還不足以保證員工一定能做出業(yè)績來，企業(yè)還必須通過績效管理(pdca)來時(shí)刻跟蹤員工的成長過程，讓員工在管理中不斷提高自己的職業(yè)技能。

完整的績效管理是個(gè)連續(xù)并且循環(huán)的過程，由績效計(jì)劃、績效輔導(dǎo)、績效評價(jià)、績效反饋四部分組成，并形成一個(gè)閉循環(huán)過程。

從組織層面上說，pdca表現(xiàn)為一種員工與企業(yè)之間的管理循環(huán)，即通過計(jì)劃、實(shí)施、輔導(dǎo)、檢查和報(bào)酬來引導(dǎo)員工實(shí)現(xiàn)組織績效目標(biāo)和提升組織績效水平;從個(gè)人層面上講，pdca表現(xiàn)為不斷提升的員工績效改進(jìn)循環(huán)，通過員工和企業(yè)管理者的共同參與，通過績效輔導(dǎo)、監(jiān)察等幾個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)員工技能的不斷提高和績效的不斷提升。

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培訓(xùn)日記范文大全如何寫篇十一

前言：

如何讓顧客選擇你?

“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”有何不妥?

顧客抱怨，投訴不斷，銷售無業(yè)績，怎么辦?

如何在顧客爭奪戰(zhàn)中獨(dú)占鰲頭，享有忠誠的“粉絲”顧客群?

縱觀世界頂尖企業(yè)的發(fā)展歷程和經(jīng)營策略，像沃爾瑪、麥當(dāng)勞、ibm、聯(lián)邦快遞、星巴克、迪士尼、花旗銀行等，這些公司無一例外，服務(wù)始終是它們參與市場競爭的一個(gè)秘密武器，甚至成為它們的核心競爭能力。而我們國內(nèi)的企業(yè)要想迎頭趕上，必須實(shí)施卓越服務(wù)的戰(zhàn)略。

譚老師提出了卓越服務(wù)構(gòu)成的六個(gè)要素：服務(wù)、客人、服務(wù)瞬間、態(tài)度、崗位職責(zé)和崗位本質(zhì)，指出：我們是為“紳士”和“淑女”提供服務(wù)的“紳士”和“淑女”;高質(zhì)量的服務(wù)源于對專業(yè)人士的追求;而服務(wù)需要一個(gè)長時(shí)間的準(zhǔn)備過程，而真正實(shí)現(xiàn)對客戶服務(wù)的瞬間完成的，通過瞬間的服務(wù)來體現(xiàn)和檢驗(yàn)準(zhǔn)備的效果;崗位本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)服務(wù)并建立和諧的客戶關(guān)系。

另外，譚小芳在其原創(chuàng)培訓(xùn)課程《卓越服務(wù)》中還提出了卓越服務(wù)的實(shí)現(xiàn)手段，如起前性服務(wù)、換位思考、首問負(fù)責(zé)、懲罰、五周提升創(chuàng)新力等等，最終通過持續(xù)不斷的自我超越，使服務(wù)不斷從卓越走向卓越。

客戶服務(wù)又是一個(gè)復(fù)雜的過程，它不僅僅是客戶與客戶服務(wù)人員之間的溝通，而且涉及到與企業(yè)內(nèi)部各個(gè)部門之間的協(xié)調(diào)與溝通;一個(gè)高水平的客戶服務(wù)，不但要有一個(gè)完善的運(yùn)作平臺去支撐，還要有一個(gè)完整的體系為其高質(zhì)量的運(yùn)轉(zhuǎn)而服務(wù)，這樣才能創(chuàng)建一個(gè)卓越的客戶服務(wù)體系，而一個(gè)卓越的客戶服務(wù)體系不但有利于改進(jìn)和維護(hù)客戶與企業(yè)之間的良好關(guān)系，而且對于企業(yè)的發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用。譚小芳老師認(rèn)為，具體作用如下：

一、卓越的客戶服務(wù)是企業(yè)品牌的象征。

二、卓越的客戶服務(wù)是企業(yè)競爭力的體現(xiàn)。

三、卓越的客戶服務(wù)是企業(yè)客戶的堡壘。

四、卓越的客戶服務(wù)是企業(yè)內(nèi)部溝通的驅(qū)動力。

培訓(xùn)日記范文大全如何寫篇十二

2、負(fù)責(zé)公司人力資源的培訓(xùn)與開發(fā)：制定、完善公司的培訓(xùn)制度及相關(guān)細(xì)則，制定長期和短期培訓(xùn)計(jì)劃;負(fù)責(zé)制定員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃;負(fù)責(zé)組織實(shí)施新員工培訓(xùn)、部門交叉培訓(xùn)、通用類外部培訓(xùn)和專業(yè)類外部培訓(xùn);負(fù)責(zé)對各部門的內(nèi)部培訓(xùn)給予指導(dǎo);負(fù)責(zé)辦理員工長短期教育的.相關(guān)手續(xù);負(fù)責(zé)對培訓(xùn)和教育的需求進(jìn)行評估，對培訓(xùn)和教育的效果進(jìn)行評估;負(fù)責(zé)與外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)師建立并保持良好的關(guān)系;負(fù)責(zé)培訓(xùn)、教育費(fèi)用的審核與控制;負(fù)責(zé)將全體員工所參加的各項(xiàng)培訓(xùn)的名稱、表現(xiàn)及成績等內(nèi)容記錄匯兌成員工培訓(xùn)檔案;負(fù)責(zé)員工職稱評定，工人技能鑒定，特種作業(yè)人員操作證辦理;負(fù)責(zé)收集外部培訓(xùn)、教育的各種信息;配合同事做好勞動合同管理的各項(xiàng)工作。

3、完成人力資源部部長交辦其它各項(xiàng)任務(wù)。

1、負(fù)責(zé)新員工培訓(xùn)管理工作;。

2、協(xié)助新員工課程方案設(shè)計(jì)、課程開發(fā)工作;。

3、負(fù)責(zé)新員工在崗培訓(xùn)工作;。

1、協(xié)助擬訂培訓(xùn)與發(fā)展計(jì)劃;。

2、公司內(nèi)部培訓(xùn)需求調(diào)查，會同直屬上級共同確認(rèn)需求;。

3、培訓(xùn)活動的具體執(zhí)行和后勤協(xié)助，使得培訓(xùn)順利完成;。

4、執(zhí)行培訓(xùn)效果評估工具，編寫評估報(bào)告;。

5、聯(lián)系各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，辦理員工外部培訓(xùn)事宜;。

6、管理員工培訓(xùn)檔案，編制培訓(xùn)類報(bào)表和分析報(bào)告，

1.負(fù)責(zé)索尼消費(fèi)電子產(chǎn)品的產(chǎn)品知識和銷售技巧培訓(xùn);。

4.及時(shí)收集市場信息和顧客反饋并總結(jié)，按時(shí)向公司匯報(bào)。

1.配合公司信息化進(jìn)行部門人員的培訓(xùn)工作;。

2.做好推進(jìn)中信息反饋及整理;。

3.協(xié)助it技術(shù)人員做好系統(tǒng)改進(jìn)工作。

1、制定系統(tǒng)的培訓(xùn)方案，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃。

2、組織交實(shí)施會議營銷;。

3、總部各種營銷方案向分公司的專項(xiàng)培訓(xùn)宣導(dǎo)。

1、根據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織、培訓(xùn)評估工作;。

2、根據(jù)招聘需求協(xié)助開展員工招聘;。

3、負(fù)責(zé)企業(yè)文化建設(shè)，內(nèi)刊編輯等;。

4、辦理人事管理手續(xù)等。

1、主要負(fù)責(zé)多媒體教材開發(fā)工作。

2、整理、匯總、歸檔各類培訓(xùn)資料。

3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺之管理。

4、入職員工企業(yè)文化和價(jià)值觀的培訓(xùn)及一些基礎(chǔ)課程的講解;。

文檔為doc格式。

培訓(xùn)日記范文大全如何寫篇十三

本班學(xué)員在6—11歲之間，根據(jù)不同年齡段的心理和生理上的特點(diǎn)以及不同的接受能力，采取靈活多變的教學(xué)手段來達(dá)到最終的教學(xué)目的。

二、教材分析。

本期計(jì)劃開展北京舞蹈學(xué)院中國舞大亨級考試課程?！吨袊璧燃壙荚嚱滩摹窂囊椎诫y共十三個(gè)級別，是將中國舞蹈的知識性、訓(xùn)練性和娛樂性結(jié)合起來，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進(jìn)幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時(shí)，達(dá)到中國舞蹈啟蒙和普及教的目的。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度，達(dá)到教材要求。

2、動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確的完成中國舞等級考試教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、有目的有規(guī)律地對學(xué)生進(jìn)行基本功和中國舞技巧訓(xùn)練，提高學(xué)生的軟開度和身體協(xié)調(diào)能力。

2、通過學(xué)習(xí)中國舞等級考試教材，是學(xué)生掌握中國舞的動律和特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)舞蹈的愉悅心情，提高學(xué)生的自信心、模仿能力和表現(xiàn)美的能力。

五、教學(xué)方法教師示范為主，根據(jù)學(xué)員不同程度由單一到局部的分解動作授課，使學(xué)員能夠邊唱邊跳，獨(dú)立完成組合。

六、教學(xué)計(jì)劃。

1、芭蕾舞基本功訓(xùn)練：完成芭蕾舞手位，腳位，蹲，擦地練習(xí)。

2、中國舞基本功訓(xùn)練：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平轉(zhuǎn)，踏步翻身。

（一），小跳。

（二），點(diǎn)步轉(zhuǎn)，結(jié)束動作。

4、成品舞蹈教學(xué)。

5、學(xué)期結(jié)束，開展教學(xué)成果匯報(bào)：（1）基本功展示，技術(shù)技巧展示，中國舞考試內(nèi)容展示；（2）2015匯報(bào)成品舞作品一個(gè)。

培訓(xùn)日記范文大全如何寫篇十四

很多企業(yè)聘請培訓(xùn)師是沒有考慮什么依據(jù)的，或者是憑著自己的感覺來，這樣只能是增加培訓(xùn)成本，難以達(dá)到培訓(xùn)的效果。因此，我們要對聘請講師的依據(jù)進(jìn)行分析，具體來講有以下幾個(gè)方面：

1、的需求。培訓(xùn)的需求決定了要聘請培訓(xùn)師的性質(zhì)，比如培訓(xùn)需求是市場經(jīng)理的財(cái)務(wù)意識培訓(xùn)，那么要聘請的培訓(xùn)師就是要能講非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理課程的老師。

2、企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)。培訓(xùn)的目標(biāo)決定了要聘請講師的類型，比如培訓(xùn)目標(biāo)是開闊企業(yè)管理人員的視野、提高管理人員的知識水平，就要聘請高校的老師進(jìn)行講課；要是培訓(xùn)目標(biāo)是提升業(yè)務(wù)員的市場操作技能，則需要聘請具有市場操作經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師。

3、企業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)。培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)決定了要聘請培訓(xùn)師的水平，這點(diǎn)雖然不是十分的絕對，但成熟的市場終究是一分錢一分貨，培訓(xùn)師水平高一點(diǎn)的、學(xué)員反饋比較好的，其身價(jià)也不低。

4、企業(yè)的特殊需要。企業(yè)為了發(fā)展的需要，有時(shí)會借助于培訓(xùn)來解決其遇到的一些問題或者達(dá)到一定的目標(biāo)。比如企業(yè)運(yùn)營除了一些問題，但為了保持經(jīng)銷商和代理商對公司發(fā)展的信心，就有可能高價(jià)聘請一個(gè)或多個(gè)知名培訓(xùn)師在經(jīng)銷商大會上作培訓(xùn)，此時(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容已不重要，重要的是這種形式下的實(shí)際意義。

5、企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師。從外部聘請培訓(xùn)師來企業(yè)培訓(xùn)畢竟代價(jià)太高，而請來的培訓(xùn)師可能并不非常了解企業(yè)的情況，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在這一點(diǎn)上優(yōu)于外部聘請的培訓(xùn)師。想要培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師，可以外聘培訓(xùn)師到企業(yè)為準(zhǔn)備做培訓(xùn)師的員工做“”，從無到有、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體系。

以上幾點(diǎn)基本決定了企業(yè)需要聘請什么性質(zhì)、什么類型、什么水平的培訓(xùn)師，可以說通過這五個(gè)方面的分析，企業(yè)基本可以知道企業(yè)的培訓(xùn)師需求了。

培訓(xùn)師的類型社會上劃分的比較多，這里為了能充分說明培訓(xùn)師聘請的合適性，三種分類：

（1）學(xué)院派：指一直在高校任教的教師、學(xué)者和相關(guān)專家。他們具備豐富的理論知識和相應(yīng)的教授技能。

（2）實(shí)戰(zhàn)派：指一直在企業(yè)任職，有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)但缺乏豐富理論支持的的社會職業(yè)人士。

（3）綜合派：指在企業(yè)工作一段時(shí)間后去大學(xué)任教、或者大學(xué)任教一段時(shí)間后到企業(yè)工作、或者是具備了豐富理論基礎(chǔ)在企業(yè)任職的職業(yè)人士。

（1）知識型：此類講師知識豐富，但不一定能講出水平來。

（2）魅力型：指講師的個(gè)人魅力很強(qiáng)，對學(xué)員具有很大的吸引力。

（3）演講型：此類講師號召力強(qiáng)，口才好，雖不一定具有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)和理論知識，但也算是一個(gè)真正的“培訓(xùn)師”。

（4）綜合型：也就是上面三種類型的綜合體，基本可以說是一個(gè)完美的講師了。

（1）新人出道：指剛剛進(jìn)入培訓(xùn)講師行業(yè)的講師新人。

（2）有道無名：指有較高的培訓(xùn)水平，但名氣不夠，此類講師在我國目前不在少數(shù)，當(dāng)然，需要我們?nèi)ネ诰颉?/p>

（3）有道有名：此類講師有較高得培訓(xùn)水平，同時(shí)也具有一定的知名度，課酬也是比較高的。

（4）高道盛名：主要是指各個(gè)領(lǐng)域的著名講師、專家和學(xué)者，他們的課酬很高，一天幾萬元甚至十萬以上。

了解了自己需要的講師要求、分析了各種類型的講師的特點(diǎn)，下面就是需要選擇合適的講師了。說到講師的選擇，很多培訓(xùn)管理者都感到頭疼，因?yàn)檫x擇真的很難。下面我們看看集中講師選擇的途徑：

一般來將，企業(yè)都會積累一些自己的講師資源，主要包括企業(yè)的內(nèi)部講師、以前給企業(yè)做過培訓(xùn)的講師、在工作交流中結(jié)識的講師。

此類講師若有合適的就是企業(yè)培訓(xùn)的首選，因?yàn)槠髽I(yè)對其十分的了解，知道此類講師的特長與優(yōu)點(diǎn)，這樣可以保證培訓(xùn)的效果，并且講師的選聘成本較低。

當(dāng)企業(yè)自身沒有合適的講師資源時(shí)，可以邀請培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作提供，但有以下兩個(gè)問題需要解決：

（1）費(fèi)用：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的講師課酬比較高，因?yàn)樗酥苯拥恼n酬費(fèi)用外，還有自身的管理費(fèi)和運(yùn)營成本等。所以最好是直接和講師本人或助理取得聯(lián)系，這樣可以節(jié)約成本。

（2）效果：由于講師沒有接觸過，所以很難預(yù)料培訓(xùn)的效果。所以，盡可能的安排試講或者去試聽擬聘請講師的課程。

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