撤銷課程成績申請書 向教務(wù)處刪除成績申請書(6篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關(guān)撤銷課程成績申請書(精)一

科目：心理健康教育

教學(xué)對象：初中二年級

課時：兩個課時

教學(xué)內(nèi)容分析：理解是一種美麗，在理解的照耀下，往往能夠催得生命花開。理解是一種能力，但不是所有的人都具有，它需要培養(yǎng)和挖掘。作為進入青春期的中學(xué)生來說，正是容易與周圍的人發(fā)生沖突的年紀，學(xué)會理解可以幫助他們更好的發(fā)展自己的人際交往能力，完善自己的人格。

二、教學(xué)目標分析

1、幫助學(xué)生了解理解對于個人的人際交往和個性發(fā)展的重要性。

2、學(xué)習(xí)如何真正的理解他人的技巧。

3、學(xué)會理解他人的真實意思，學(xué)會換位思考，用真誠的態(tài)度和真摯的情感對待他人。

三、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：學(xué)會換位思考，懂得如何理解他人

2、教學(xué)難點：結(jié)合學(xué)生自身情況，運用學(xué)到的技巧改善自己的人際關(guān)系。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

本課主要采用合作學(xué)習(xí)但輔以接受學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在與老師的相互作用下，以小組合作的形式進行學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動期間，需要注意的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握了相關(guān)知識技巧之后，能夠主動將其內(nèi)化，并努力打動學(xué)生讓其能夠把學(xué)到的知識運用到實際生活中去，幫助自己改變和發(fā)展。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計

多媒體教室、多媒體、輕柔音樂

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1、玩游戲―你來比劃我來猜

前仆后繼天馬行空歡天喜地哭笑不得

請上兩位自愿參加的同學(xué)，在告知其游戲規(guī)則后，開始游戲。

游戲規(guī)則：

a、選定誰來比劃，誰來猜。

b、比劃者面對屏幕，根據(jù)ppt呈現(xiàn)的成語，用身體語言去表現(xiàn)。猜者背對ppt，須在最短的時間內(nèi)猜出。也可選擇放棄，猜下一題。

c、時間限制為2分鐘。

2、看圖片―人與人之間爭吵的場面

設(shè)計理念：首先用一個有趣的游戲，引起學(xué)生的興趣，再緊接著引入主題，銜接自然。

（二）明鏡臺（10分鐘）

講故事――理解的美麗

20xx年9月的下午，班級里的一名同學(xué)的彩屏游戲機不見了，這位同學(xué)向我報告了游戲機丟失的情況。有同學(xué)說在校門口小賣部發(fā)現(xiàn)了丟失的彩屏游戲機，正在等待出售。我去詢問時，小賣部阿姨說，這個游戲機十一位同學(xué)以300元的價格賣給小賣部的。我用300元又買回了這個游戲機，我們姑且把這位拿別人東西的同學(xué)叫“普生”吧――他的的確確是普普通通的一位學(xué)生。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“普生”的家庭條件很好。我還沒來得及好好地與他溝通，班里又發(fā)生了兩起丟失東西的事件，調(diào)查下來都與“普生”有關(guān)。

學(xué)校政教處給了他校級警告處分。處分后，“普生”變得非常消極?？墒俏艺J為，他還是個涉世未深的孩子，我應(yīng)該幫助他改過自新。我效仿了蘇霍姆林斯基，我想讓我的學(xué)生成為正直的人。我在班上經(jīng)常講述“正直人”的故事，還利用班會課上讓學(xué)生們談身邊的好人好事。這期間，我并沒有找“普生”單獨談話，因為我不想讓她感覺到自己的“與眾不同”，我只是在不經(jīng)意間常?！巴绷耸裁丛谵k公室的時候讓他帶著我的鑰匙去取；他取來東西后，我總不忘記說聲謝謝。后來在請他代我去來錢包后，我從他的眼睛里看出了感激之情，一聲謝謝竟從孩子嘴里脫口而出

我很欣慰，正是因為理解，讓一個險些墮落的孩子又回歸了正途，從此班上再也沒有發(fā)生丟失東西的事件，而那孩子后來因為表現(xiàn)好也被撤銷了處分，長大后成了一名反扒民警。我想，催開這多生命之花的是一種美麗――理解。

請各小組討論回答下列問題：

1、在你聽完這個故事后，你有什么啟發(fā)（和你之前的看法對比談?wù)劊?/p>

2、你認為是什么讓這個“普生”發(fā)生了改變

3、如果你是這個老師你會怎么做去幫助自己的學(xué)生如果你是這個“普生”，老師這樣對待

你，你的心理活動又會是怎樣（角色扮演法）

注意：

在故事第一段結(jié)束后停下來，詢問學(xué)生，“你們認為文中的老師會如何處置這位愛拿別

人東西的學(xué)生”待學(xué)生們思考后，請幾位同學(xué)起來說說他們的看法，全班進行交流。設(shè)計理念：

開場就以一連串與學(xué)生們息息相關(guān)并且為之困惑苦惱的問題勾起學(xué)生的好奇心，提高其學(xué)習(xí)興趣。然后以一個感人的故事讓學(xué)生參與進來，引發(fā)他們的思考和反省，并且了解學(xué)生們對于本主題的的認知情況。在小組討論回答第三個問題時讓學(xué)生們角色扮演，談?wù)勊麄冋驹诓煌慕嵌仁侨绾蝸砝斫膺@對師生的心理感受，幫助他們學(xué)會從不同角度去理解，學(xué)習(xí)理解的技巧。

（白）

（三）智慧泉（20分鐘）

表演情景劇――原來是這樣

叮叮和玲玲是從小玩到大的好姐妹，幾乎無話不談，可自從他們升了初中之后，竟鬧起了“友情危機”。叮叮不再愿意把自己的知心話告訴玲玲，而玲玲也不再搭理叮叮。那么事情到底是怎么回事呢

原來是緣于一個美麗的誤會。有一次，叮叮和玲玲一起放學(xué)回家，兩個小女生總會聊些心理的秘密，而這次叮叮把自己的一個天大秘密告訴了好朋友玲玲。

叮叮：玲玲，我有件事不知道該不該說。

玲玲：你說嘛，我們是好朋友，你還怕我出賣你呀

叮叮：好，那你可得替我保密。

玲玲：放心吧，快說。

叮叮：我，我，我喜歡我們班上的一個男生，就是坐在最后那個高高的他，你知道是誰吧。玲玲：你是說小風(fēng)

叮叮：你可得保密啊，千萬別讓我爸媽知道，要不我就完了。

玲玲：呵呵，放心吧，打死也不會說的。不過，你眼光還不錯呢，他挺酷的，人長得也不搓，聽說我們班很多女生都很喜歡他。

叮叮：我只想每天靜靜得看著他就行那太幸福了！呵呵

接著傳來了一陣兩人打鬧聲，兩人快樂的回家了。

原本以為事情就這樣過去了，可沒想到，第三天叮叮被叫到了老師的辦公室，她暗戀小風(fēng)的事也被老師發(fā)現(xiàn)了，并且被狠狠的批評了一頓。叮叮雖然覺得很不服氣，可是她什么也沒說，只是默默得留下了眼淚，她知道回家后結(jié)局會更慘，而她也不會去辯解。玲玲也知道了這件事，覺得很奇怪，便來到叮叮的座位想問個究竟。

玲玲：叮叮，你還好嗎老師有沒有告訴你爸媽呀

叮叮（憤怒）：那還用說嗎我這次死定了！

玲玲：那怎么辦呀

叮叮：你別在這兒裝好人了，這事除了你知道，還有誰會知道，準是你告訴老師的，叛徒！走狗！漢奸！

玲玲（震驚，委屈）：你以為是我！我才沒那么無聊，扯別人閑話！我是走狗漢奸！那你也好不到哪里去！哼，狗咬呂洞并不是好人心！我再也不理你了！

玲玲和叮叮就因為這件事成了水火不容的敵人，他們都怨恨對方?？墒鞘虑閰s在那一天出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機

要求：

1、請上三位志愿者用表演的形式，直觀的為大家呈現(xiàn)故事的上半部分內(nèi)容。

2、同學(xué)們花5分鐘的時間進行小組討論，根據(jù)提供的前半部分情節(jié)去確定你們認同的故事的下半部分將如何發(fā)展

（可從提供的備選方案中選出你們的贊同的方案，也可以發(fā)揮你們的智慧自己創(chuàng)作）。

3、每小組安排幾位同學(xué)上臺來把你們小組確定的故事方案表演出來。（時間約為5至8分鐘）設(shè)計理念：

讓學(xué)生們參與到故事的編寫中來并以自己親身表演的方式去感受和體會能夠真正地去理解別人是多么得必要和重要。這樣做既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們以參與的方式來學(xué)習(xí)如何運用理解來解決可能在生活中遇到的人際關(guān)系危機。

（白）

（四）啟思錄

一、互惠關(guān)系原理：

你對我友善，我對你也友善，如果你對我不友好，我也不可能友好的對待你！

但是對于別人，我們在短時之內(nèi)是很難改變他的；所以我們能做的只有改變自己的心態(tài)和對待問題的角度，這樣對于解決問題才是最高效的。

（改為）我對你友善，你對我也友善，如果我對你不友好，你也不可能友好的對待我！

二、如何做：

1、寬容。一個懂得寬容別人的人，必定是一個胸懷寬廣的人；往往斤斤計較、小肚雞腸會讓我們的心胸越來越狹窄。

2、信任。人與人之間，信任是很重要的，尤其是關(guān)系親密的人們，信任更是必不可少的。你能忍受整天生活在一個充滿猜忌和懷疑的世界里嗎如果不能，那就請你先信任吧，因為沒有付出哪有收獲。

3、換位思考。當(dāng)你聽不進任何解釋，內(nèi)心充滿怨恨時，你可以試試換到對方的立場和角度去想想他為何要這樣做，這樣做他讓獲得了什么，又失去了什么或許你會就有不一樣的感受了；或許你你的怨恨就會漸漸的平息；或許你的寬容之心會被喚醒。其實，再放下別人的同時，又何嘗不是放下了自己呢。

三、總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們在這堂課里大家聽了故事，演了劇，大家聽了，看了，體會了，又學(xué)到了什么呢寬容、信任、換位思考、相互理解，還有太多太多關(guān)乎人性美好的東西，在我們有限的課堂里，很難一一道盡，希望大家在學(xué)完了我們今天這一課之后，不會就此作罷，而是通過自己的思考和觀察去感悟和提煉，形成自己的人生領(lǐng)悟和哲學(xué)。這將讓你受益終生！最后老師再送給大家一個故事，你們可以在接下來的時間里自己慢慢的體會！

四、感悟故事：

父親講，一次他去商店購物，走在前面的年輕女士推開沉重的大門，并一直等到他走進去后才松手。父親向她道謝，女士說：“我爸爸和您的年紀差不多，我只是希望他這種時候，也有人能夠為他開門?！?/p>

設(shè)計理念：

從認知角度，告訴學(xué)生們到底應(yīng)該怎么做才能讓自己真正學(xué)會理解別人，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的人際交往能力

七、教學(xué)評價設(shè)計

教學(xué)評價主要由教師課堂點評和小組成員自主評價組成。（可根據(jù)班級學(xué)生的具體情況創(chuàng)建一個自我評價表）

八、幫助和總結(jié)

根據(jù)學(xué)生的自我評價和課堂表現(xiàn)，再針對學(xué)生面對的具體情況進行單獨幫助和指導(dǎo)，可對課中未涉及的其他人際關(guān)系（如親子關(guān)系和師生關(guān)系）進行指導(dǎo)。

有關(guān)撤銷課程成績申請書(精)二

，男，19xx年9月出生，漢族，江蘇淮安人，19xx年8月參加工作，現(xiàn)為學(xué)院保衛(wèi)處職工。

20xx年4月，因在分管后勤處生活服務(wù)中心時，由于工作失職、管理不善，致使學(xué)院教工餐廳嚴重虧損，受行政記過處分。處分期內(nèi)，能夠服從組織安排，做好本職工作。根據(jù)本人申請和所在單位對其工作和現(xiàn)實表現(xiàn)的鑒定意見，參照《行政機關(guān)公務(wù)員處分條例》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)院長辦公會議研究決定，從20xx年4月起解除行政處分，按現(xiàn)在崗位恢復(fù)其校內(nèi)津貼。

二〇xx年四月二十三日

撤銷處分決定相關(guān)文章：

1.解除處分決定

2.解除行政處分決定

3.撤銷處分決定書

4.撤銷處分決定申請書

5.解除黨紀處分決定

6.關(guān)于給予處分的決定

7.解除警告處分的決定

有關(guān)撤銷課程成績申請書(精)三

各團支部：

為進一步加強團的紀律，增強基層團組織的戰(zhàn)斗力。提高團員的政治思想素質(zhì)，激勵廣大團員在系部的各項工作中發(fā)揮先鋒模范作用，經(jīng)系團委研究決定關(guān)于撤銷處分的意見。具體評定標準如下：

一、上課是一個學(xué)生在校期間最主要的事，受處分期間不能出現(xiàn)曠課或遲到早退現(xiàn)象。

1. 若收處分者在受處分期間有曠課行為，若曠課一個課時則推遲撤銷處分時間一個月，依次類推，若曠課超過三個課時，則不給予撤銷處分。

2. 平時上課遲到早退也是考核一個學(xué)生日常上課表現(xiàn)的一個重要指標，若遲到或早退累計超過三次則推遲撤銷處分時間一個月，以后每次累計遲到或早退超過三次則一次往后推遲一個月，若累計超過九次，則不給予撤銷處分。

二、跑操是我校學(xué)生的日常活動，有利于學(xué)生的身心健康，而跑操也是考核學(xué)生的指標之一，在受處分期間不能出現(xiàn)不跑操的現(xiàn)象，根據(jù)平時跑操情況，確定是否給予撤銷處分，若跑操超過三次的則推遲撤銷處分時間一個月，以后每一次不跑則依次往后推遲一個月，若超過六次不跑操的，則不給予撤銷處分。

三、學(xué)生對社會和學(xué)校的貢獻也體現(xiàn)了學(xué)生對學(xué)校對社會的責(zé)任心，學(xué)生必須對學(xué)校和社會有貢獻，這個表現(xiàn)在義務(wù)工時方面，根據(jù)愛心記錄卡上的義務(wù)工時決定是否給予撤銷處分，若義務(wù)工時不足的則按情況情況推遲撤銷處分時間，達到要求的責(zé)給予撤銷處分。

四、學(xué)生在校期間參加活動也是也是衡量一個學(xué)生是否積極，若在受處分期間活動部積極或不參加任何活動則推遲撤銷處分或不給予撤銷處分，主要的衡量標準則是參照素質(zhì)考核分，受處分者素質(zhì)考核分必須比普通學(xué)生高出十分，否則不給予撤銷處分。

_______年______月____日

有關(guān)撤銷課程成績申請書(精)四

合同編號：_________

贈與人：_________

住所：_________

身份證號：_________

通訊地址：_________

郵政編碼：_________

電話：_________

受贈人：_________

住所：_________

身份證號：_________

通訊地址：_________

郵政編碼：_________

電話：_________

為明確雙方本次贈與不動產(chǎn)行為的權(quán)利義務(wù)，雙方本著誠實信用的原則，并根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，制訂本協(xié)議，以資共同遵守。

第一條贈與財產(chǎn)

贈與人將其所有的_________（寫明標的物）贈送給受贈人，其所有權(quán)證明為：_________（寫明證明贈與人所有權(quán)的證據(jù)名稱）

第二條贈與財產(chǎn)的狀況

名稱：_________

數(shù)量：_________

質(zhì)量：_________

價值：_________

位置：_________

第三條贈與目的：_________

第四條贈與財產(chǎn)的交付

贈與人會同受贈人于_________年_________月_________日，到_________（寫明具體的不動產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記機關(guān)名稱）進行贈與的不動產(chǎn)移轉(zhuǎn)登記及轉(zhuǎn)讓手續(xù)。

第五條手續(xù)辦理

受贈人應(yīng)在_________（寫明具體的期間）期限內(nèi)辦理所有權(quán)轉(zhuǎn)移的手續(xù)，逾期不辦的，視為拒絕贈與。

第六條權(quán)利保證

贈與人確認本件贈與不動產(chǎn)土地及房屋，在贈與前并無積欠稅金，倘有贈與人應(yīng)負責(zé)繳清。

第七條費用負擔(dān)

受贈人無須向贈與人支付任何費用，但與移交上述房屋有關(guān)的費用包括到有關(guān)房產(chǎn)管理部門辦理有關(guān)手續(xù)的費用以及有關(guān)契稅應(yīng)由受贈人負擔(dān)。

第八條贈與的撤銷

贈與人在贈與財產(chǎn)的權(quán)利轉(zhuǎn)移之前可以撤銷贈與。

具有救災(zāi)、扶貧等社會公益、道德義務(wù)性質(zhì)的贈與合同或者經(jīng)過公證的贈與合同，不適用前款。

第九條贈與物的交付

具有救災(zāi)、扶貧等社會公益、道德義務(wù)性質(zhì)的贈與合同或者經(jīng)過公證的贈與合同，贈與人不交付贈與的財產(chǎn)的，受贈人可以要求交付。

第十條贈與物的損毀

因贈與人故意或者重大過失致使贈與的財產(chǎn)毀損、滅失的，贈與人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任。

第十一條贈與物的瑕疵

贈與的財產(chǎn)有瑕疵的，贈與人不承擔(dān)責(zé)任。

附義務(wù)的贈與，贈與的財產(chǎn)有瑕疵的，贈與人在附義務(wù)的限度內(nèi)承擔(dān)責(zé)任。贈與人故意不告知瑕疵或者保證無瑕疵，造成受贈人損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任。

第十二條贈與的撤銷

1、受贈人有下列情形之一的，贈與人可以撤銷贈與：

（1）嚴重侵害贈與人或者贈與人的近親屬；

（2）對贈與人有扶養(yǎng)義務(wù)而不履行；

（3）不履行贈與合同約定的義務(wù)；

（4）因受贈人的違法行為致使贈與人死亡或者喪失民事行為能力的，贈與人的繼承人或者法定代理人可以撤銷贈與，并要求受贈人返還贈與的財產(chǎn)；

2、贈與人的經(jīng)濟狀況顯著惡化，嚴重影響其生產(chǎn)經(jīng)營或者家庭生活的，可以不再履行贈與義務(wù)。

第十三條通知

1、根據(jù)本合同需要一方向另一方發(fā)出的全部通知以及雙方的文件往來及與本合同有關(guān)的通知和要求等，必須用書面形式，可采用_________（書信、傳真、電報、當(dāng)面送交等）方式傳遞。以上方式無法送達的，方可采取公告送達的方式。

2、各方通訊地址如下：_________.

3、一方變更通知或通訊地址，應(yīng)自變更之日起_________日內(nèi)，以書面形式通知對方；否則，由未通知方承擔(dān)由此而引起的相關(guān)責(zé)任。

第十四條合同的變更

本合同履行期間，發(fā)生特殊情況時，任何一方需變更本合同的，要求變更一方應(yīng)及時書面通知對方，征得對方同意后，雙方在規(guī)定的時限內(nèi)（書面通知發(fā)出_________天內(nèi)）簽訂書面變更協(xié)議，該協(xié)議將成為合同不可分割的部分。未經(jīng)雙方簽署書面文件，任何一方無權(quán)變更本合同，否則，由此造成對方的經(jīng)濟損失，由責(zé)任方承擔(dān)。

第十五條合同的轉(zhuǎn)讓

除合同中另有規(guī)定外或經(jīng)雙方協(xié)商同意外，本合同所規(guī)定雙方的任何權(quán)利和義務(wù)，任何一方在未經(jīng)征得另一方書面同意之前，不得轉(zhuǎn)讓給第三者。任何轉(zhuǎn)讓，未經(jīng)另一方書面明確同意，均屬無效。

第十六條不可抗力

1、如果本合同任何一方因受不可抗力事件影響而未能履行其在本合同下的全部或部分義務(wù)，該義務(wù)的履行在不可抗力事件妨礙其履行期間應(yīng)予中止。

2、聲稱受到不可抗力事件影響的一方應(yīng)盡可能在最短的時間內(nèi)通過書面形式將不可抗力事件的發(fā)生通知另一方，并在該不可抗力事件發(fā)生后_________日內(nèi)向另一方提供關(guān)于此種不可抗力事件及其持續(xù)時間的適當(dāng)證據(jù)及合同不能履行或者需要延期履行的書面資料。聲稱不可抗力事件導(dǎo)致其對本合同的履行在客觀上成為不可能或不實際的一方，有責(zé)任盡一切合理的努力消除或減輕此等不可抗力事件的影響。

3、不可抗力事件發(fā)生時，雙方應(yīng)立即通過友好協(xié)商決定如何執(zhí)行本合同。不可抗力事件或其影響終止或消除后，雙方須立即恢復(fù)履行各自在本合同項下的各項義務(wù)。如不可抗力及其影響無法終止或消除而致使合同任何一方喪失繼續(xù)履行合同的能力，則雙方可協(xié)商解除合同或暫時延遲合同的履行，且遭遇不可抗力一方無須為此承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)事人遲延履行后發(fā)生不可抗力的，不能免除責(zé)任。

4、本合同所稱“不可抗力”是指受影響一方不能合理控制的，無法預(yù)料或即使可預(yù)料到也不可避免且無法克服，并于本合同簽訂日之后出現(xiàn)的，使該方對本合同全部或部分的履行在客觀上成為不可能或不實際的任何事件。此等事件包括但不限于自然災(zāi)害如水災(zāi)、火災(zāi)、旱災(zāi)、臺風(fēng)、地震，以及社會事件如戰(zhàn)爭（不論曾否宣戰(zhàn)）、動亂、罷工，政府行為或法律規(guī)定等。

第十七條合同的解釋

本合同未盡事宜或條款內(nèi)容不明確，合同雙方當(dāng)事人可以根據(jù)本合同的原則、合同的目的、交易習(xí)慣及關(guān)聯(lián)條款的內(nèi)容，按照通常理解對本合同作出合理解釋。該解釋具有約束力，除非解釋與法律或本合同相抵觸。

有關(guān)撤銷課程成績申請書(精)五

乙方：_____(受贈方)

雙方根據(jù)《中華人民共和國民法典》的規(guī)定，就贈與事項達成協(xié)議如下：

1.甲方將_____贈與乙方(贈與物的名稱、數(shù)量、質(zhì)量)

2.甲方將于_____(時間)在_____(地點)將贈與物交付給乙方

3.甲方承擔(dān)_____的責(zé)任義務(wù)

4.甲方享有_____權(quán)利

(明確甲方的撤銷權(quán)及行使撤銷權(quán)的情形)

5.乙方應(yīng)于_____(時間)之前做出是否接受贈與的意思表示，否則，贈與不生效力。

6.其它

甲方：_____簽字：_____蓋章：_____

住址：_____電話：_____

乙方：_____簽字：_____蓋章：_____

住址：_____電話：_____

___年___月___日

有關(guān)撤銷課程成績申請書(精)六

甲方(聘用單位)：

乙方(受聘人)：

甲乙雙方根據(jù)國家和本市有關(guān)法規(guī)、規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本合同。

第一條 合同期限

1、合同有效期：自年 月 日至年 月 日止，合同期滿聘用關(guān)系自然終止。

2、聘用合同期滿前一個月，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。

3、本合同期滿后，任何一方認為不再續(xù)訂聘用合同的，應(yīng)在合同期滿前一個月書面通知對方。

第二條 工作崗位

1、甲方根據(jù)工作需要及乙方的崗位意向，與乙方簽訂崗位聘用合同，明確乙方兼職營銷工程師崗位及職責(zé)。

2、乙方負責(zé)甲方在武漢市市區(qū)內(nèi)的市場營銷、產(chǎn)品售前服務(wù)、項目實施等工作，并全力協(xié)助項目(單)的回款。

3、甲方根據(jù)工作需要及乙方的業(yè)務(wù)、工作能力和表現(xiàn)，可以調(diào)整乙方的工作崗位，重新簽訂崗位聘任合同。

第三條 工作條件、勞動保護

1、甲方根據(jù)乙方工作崗位的實際情況，實行靈活的工作方式，不限制乙方每天工作時間，乙方只須及時上報進行兼職工作的情況，保證在一個月內(nèi)至少有十個工作日進行兼職工作。

2、甲方為乙方提供開展工作所需要的產(chǎn)品光盤、推廣資料。

3、甲方可根據(jù)工作需要組織乙方進行必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

第四條 工作報酬、獎勵

1、甲方根據(jù)乙方的工作業(yè)績、回款情況，分月計提、結(jié)算乙方工作報酬。工作報酬計算辦法：當(dāng)月已回款的實際銷售額×50%

2、甲方根據(jù)乙方的工作業(yè)績、回款情況，分月進行獎勵。獎勵計算辦法：當(dāng)月已回款的實際銷售額×獎勵系數(shù)

獎勵系數(shù)：

在一個月內(nèi)完成一個項目(單)或銷售額達1800元以上，且收回全部款項，獎勵系數(shù)為5%;

在一個月內(nèi)完成兩個項目(單)或銷售額達3600元以上，且收回1800元以上款項，獎勵系數(shù)為7%;

在一個月內(nèi)完成兩個項目(單)或銷售額達3600元以上，且收回全部款項，獎勵系數(shù)為10%。

3、乙方業(yè)績特別突出或年度累計銷售額達5萬元的另行專項獎勵。

4、甲方應(yīng)在按月結(jié)算后及時支付給乙方勞動報酬及獎勵，最遲不得超過當(dāng)月最后一個工作日。

第五條 工作紀律、懲處

1、乙方應(yīng)遵守國家的法律、法規(guī)。

2、乙方應(yīng)遵守甲方規(guī)定的各項規(guī)章制度和勞動紀律，自覺服從甲方的管理。

3、乙方如違反甲方的規(guī)章制度、勞動紀律，甲方按市府和單位的有關(guān)規(guī)定經(jīng)予處罰。

第六條 聘用合同的變更、終止和解除

1、聘用合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。確需變更時，雙方應(yīng)協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。

2、聘用合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。

3、甲方單位被撤消，聘用合同自行終止。

4、經(jīng)聘用合同雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，聘用合同可以解除。

5、乙方有下列情形之一的，甲方可以立即解除聘用合同。

(1)在實習(xí)期內(nèi)被證明不符合聘用條件的;

(2)嚴重違反工作紀律或聘用單位規(guī)章制度的;

(3)故意不完成工作任務(wù)，給公司造成嚴重損失的;

(4)嚴重失職，營私舞弊，對甲方單位利益造成重大損害的;

(5)在任職期內(nèi)參與其它與本公司業(yè)務(wù)相類似的經(jīng)濟活動;

(6)被依法追究刑事責(zé)任的。

6. 有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但應(yīng)提前三十天以書面形式通知受聘人。

(1)乙方患病或非因工負傷醫(yī)療期滿后，不能從事原工作，也不愿從事甲方另行安排適當(dāng)工作的。

(2)乙方不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的;

(3)聘用合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使已簽訂的聘用合同無法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更聘用合同達成協(xié)議的;

(4)乙方不履行聘用合同的。

7. 有下列情形之一的，甲方不能終止或解除聘用合同

(1)乙方因工負傷在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的;

(2)法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。

8. 有下列情形之一的，乙方可以通知聘用單位解除聘用合同。

(1)甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬的。

9. 乙方要求解除聘用合同，應(yīng)當(dāng)提前三十天以書面形式通知甲方。

第七條 違反和解除聘用合同的經(jīng)濟補償

1、經(jīng)聘用合同當(dāng)事人協(xié)商一致，由甲方解除聘用合同的，甲方應(yīng)根據(jù)乙方在本單位工作年限，每滿一年發(fā)給相當(dāng)于一個月工資的經(jīng)濟補償，最多不超過十二個月。

2、聘用合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使已簽訂的合同無法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更合同達成協(xié)議，由甲方解除聘用合同的，甲方按乙方在本單位工作年限，工作時間每滿一年發(fā)給相當(dāng)一個月工資的經(jīng)濟補償金。

3、甲方單位被撤銷的，甲方應(yīng)在被撤銷前按乙方在本單位工作年限支付經(jīng)濟補償金。工作時間每滿一年，發(fā)給相當(dāng)一個月工資的經(jīng)濟補償金。(經(jīng)濟補償金的工資計算數(shù)為乙方被解除聘用合同的上一年月平均工資)。

4、甲方無故終止和解除本合同，應(yīng)支付人民幣三萬元作為違約金給乙方，并返還所扣乙方培訓(xùn)金。

5、 聘用合同履行期間，乙方無故要求解除聘用合同或因乙方從事其它與本公司業(yè)務(wù)相類似的經(jīng)濟活動的，應(yīng)支付人民幣三萬元作為的違約金給甲方，并不返還所扣培訓(xùn)金。

6、乙方因“用人單位未按照聘用合同的約定支付工作報酬”而通知甲方解除聘用合同的，甲方應(yīng)按合同約定結(jié)算并解除聘用合同的同時支付欠發(fā)的工作報酬。

第八條 其它事項

1、甲乙雙方因?qū)嵤┢赣煤贤l(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，可申請勞動仲裁。

2、本合同一式貳份，甲方一份，乙方一份，經(jīng)甲、乙雙方簽字后生效。

3、本合同條款如與國家法律、法規(guī)相抵觸時，以國家法律、法規(guī)為準。

甲方(蓋章) 乙方(簽字)

身份證號碼：

代表(簽字) 戶口所在地地址：

聯(lián)絡(luò)方式：

簽約時間： 年 月 日 簽約時間： 年 月 日