國外領(lǐng)證中國離婚協(xié)議書 國外領(lǐng)證國內(nèi)離婚(七篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦國外領(lǐng)證中國離婚協(xié)議書(推薦)一

xx公司（以下簡稱甲方）

xx公司（以下簡稱乙方）

茲經(jīng)雙方同意，甲方委托乙方在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿加工標(biāo)準(zhǔn)磁羅經(jīng)，一切所需的零件與原料由甲方提供，其條款如下：

1.來料加工和來件裝配的商品和數(shù)量：

（1）商品名稱－－標(biāo)準(zhǔn)磁羅經(jīng)；

（2）數(shù)量－－共計(jì)＿＿臺；

2.一切所需用的零件和原料由甲方提供，或由乙方在＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿購買，清單附于本合同內(nèi)；

3.每種型號的加工費(fèi)如下：

（1）glc－1型標(biāo)準(zhǔn)磁羅經(jīng)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿u.s.d.（大寫：＿＿＿＿＿＿＿＿美元）；

（2）glc－2型標(biāo)準(zhǔn)磁羅經(jīng)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿u.s.d.（大寫＿＿＿＿＿＿＿美元）；

（3）glc－3型標(biāo)準(zhǔn)磁羅經(jīng)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿u.s.d.（大寫：＿＿＿＿＿＿美元）。

4.加工所需的主要零件、消耗品及原料由甲方運(yùn)至（某地）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，若有短少或破損，甲方應(yīng)負(fù)責(zé)補(bǔ)充供應(yīng)；

5.甲方應(yīng)于成品交運(yùn)前1個月，開立信用證或電匯全部加工費(fèi)用及由乙方在＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿購買零配件、消耗品及原料費(fèi)用；

6.乙方應(yīng)在雙方同意的時間內(nèi)完成glc－1型標(biāo)準(zhǔn)磁羅經(jīng)的加工和交運(yùn)，不得延遲，凡發(fā)生無法控制的和不可預(yù)見的情況例外；

7.零件及原料的損耗率：

8.若甲方誤運(yùn)原料及零件，或因大意而將原料及零件超運(yùn)，乙方應(yīng)將超運(yùn)部份退回，其費(fèi)用由甲方承擔(dān)，若遇有短缺，應(yīng)由甲方補(bǔ)充；

9.甲方提供加工glc－1型標(biāo)準(zhǔn)磁羅經(jīng)的零件和原料，乙方應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定的設(shè)計(jì)加工，不得變更；

10.技術(shù)服務(wù)：

甲方同意乙方隨時提出派遣技術(shù)人員到＿＿＿＿＿＿＿的要求，協(xié)助培訓(xùn)乙方的技術(shù)人員，并允許所派的技術(shù)人員留在乙方檢驗(yàn)成品。為此，乙方同意支付每人月薪＿＿＿＿＿＿＿＿美元，其他一切費(fèi)用（包括來回旅費(fèi)）概由甲方負(fù)責(zé)；

11.與本合同有關(guān)的一切進(jìn)出口手續(xù)，應(yīng)由乙方予以辦理；

12.加工后的標(biāo)準(zhǔn)磁羅經(jīng)，乙方應(yīng)運(yùn)交給甲方隨時指定的國外買主；

13.其他條件：

（1）標(biāo)準(zhǔn)磁羅經(jīng)的_____應(yīng)由甲方提供，若出現(xiàn)法律糾紛，甲方應(yīng)負(fù)完全責(zé)任；

（2）若必要時乙方在＿＿＿＿或＿＿＿＿購買加工標(biāo)準(zhǔn)磁羅經(jīng)的零件及原料，其品質(zhì)必須符合標(biāo)準(zhǔn)并事先需經(jīng)甲方核準(zhǔn)；

（3）為促進(jìn)出口業(yè)務(wù)，乙方應(yīng)儲備標(biāo)準(zhǔn)磁羅經(jīng)樣品，隨時可寄往甲方所指定的國外買主，所需的零件和原料，由甲方所運(yùn)來的零件及原料中報銷；

14.?本合同一式三份，甲方與乙方在簽字后各執(zhí)一份，另一份呈送＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有關(guān)部門備案。

藍(lán)天電子工業(yè)有限公司xx公司

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

經(jīng)理經(jīng)理

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

注：來料加工（processing?with?customer’s?material）是指一個工廠按雙方簽訂的合同接受外商提供的原材料，按生產(chǎn)圖紙和生產(chǎn)程序進(jìn)行加工，將合格的產(chǎn)品交外商后，加工方收取加工費(fèi)用。

來件裝配（assembling?with?customers’parts）是指外商按雙方簽訂的合同提供零配件、元器件，由工廠按要求的規(guī)格進(jìn)行裝配，將合格的產(chǎn)品交外商后收取加工費(fèi)用。

來料加工和來件裝配的生產(chǎn)線，專用工具，技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)工人等由外商負(fù)責(zé)。合同終止時生產(chǎn)線及專用工具等按合同規(guī)定予以處理。

加工裝配方對來料、來件不擁有所有權(quán)，只有使用權(quán)。若因管理不善，來料、來件遭到破壞、遺失、使用不當(dāng)或超越損耗，加工裝配方承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

來料加工和來件裝配是國際間經(jīng)濟(jì)合作的一種簡便易行，有進(jìn)有出，進(jìn)出結(jié)合，兩頭在外，中間在內(nèi)的貿(mào)易方式。

推薦國外領(lǐng)證中國離婚協(xié)議書(推薦)二

申請美國學(xué)校除了gt成績，大學(xué)成績，簡歷和自述信外，一般還要求至少三封的推薦信（少數(shù)學(xué)校只要兩封）。推薦信在申請材料中的作用是不言而喻的，其他材料和數(shù)字是反映申請者自己的能力和素質(zhì)的，而推薦信則是從熟悉申請者的第三者的角度對于申請者進(jìn)行評論。具體講，推薦信的作用有三個，一是從第三者角度對申請者自述信及成績的確認(rèn)和重新解釋；二是對申請者的陳述和成績進(jìn)行補(bǔ)充；三是以同行的身份向錄取委員會的教授提供自己的看法（尤其是在校教授的推薦信），包括申請者的素質(zhì)，動機(jī)以及申請者是否能從該課程獲益等。作為錄取委員會對申請者的考察標(biāo)準(zhǔn)之一，推薦信的作用是不可忽視的，好的推薦信會幫助申請者拿到學(xué)校的取錄和獎學(xué)金，而差的，尤其是那些泛泛而論的，內(nèi)容混亂的推薦信往往會導(dǎo)致申請功虧一簣，甚至?xí)斐芍旅鼈Α?/p>

很多學(xué)生認(rèn)為推薦信無所謂，所以隨便抄抄完事，有的甚至還有語法錯誤，殊不知如此做法，不但損害了推薦人的名聲，同時也對自己的申請?jiān)斐刹豢赏旎氐膿p失。還有很多人，包括一些留學(xué)咨詢者，宣稱美國教授一般不看中國學(xué)生的推薦信。這絕對是一種偏見。毫無疑問，對于泛泛而論，贊揚(yáng)過度，內(nèi)容重復(fù)的推薦信，教授可能會看兩行就扔在一邊，但對于那些真實(shí)、具體、中肯有力的推薦信，教授肯定會認(rèn)真考慮的。在美國這個極重視個人信用的國度，可以說，推薦人以自己的信用向美國教授所作的推薦，是整個申請中的一個很大的變數(shù)。還有很多學(xué)生認(rèn)為推薦信應(yīng)該只有兩三段長，絕對不能超過一頁，殊不知，加上收件人推薦人地址，聯(lián)系方式和職位后，一頁紙還有多少空間？還能說明什么呢？如果不是推薦人和對方教授十分熟悉或有多年交道，這樣的推薦信是起不到什么作用的，如果有作用，那也只能說明推薦人根本不愿意給你寫推薦信。

找什么人寫推薦信最好呢？對于研究類課程的申請，尤其是phd的申請，三封推薦信中應(yīng)該至少有兩封學(xué)術(shù)推薦，即要有兩個教授或老師推薦你，推薦內(nèi)容主要在你的學(xué)術(shù)能力和研究能力。但要注意，現(xiàn)在即使是研究性的課程，錄取委員會也比較注重學(xué)生組成的多樣性，所以在推薦時，不能僅限于課堂和科研，要顧及自己的課外活動和社會活動。對于諸如法學(xué)院、商學(xué)院的申請，則要注重工作推薦信，你老板的推薦信，實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的推薦則更為重要。

1、推薦人要熟悉你的學(xué)習(xí)和工作，熟悉你的動機(jī)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，要有比較密切的交流。推薦表中的“how long have you known the referee﹖in what capacity﹖”就是問的推薦人和被推薦人之間的熟悉程度。在此基礎(chǔ)上，如果推薦人是外國教授，而該教授和你申請的學(xué)校又很熟悉，這種推薦往往會起到意想不到的效果；如果推薦人和你申請的學(xué)校教授又比較熟悉，處理好了，推薦信則會有化腐朽為神奇的力量；如果推薦人雖然不熟悉對方的教授，但是該專業(yè)內(nèi)很有名的.專家（諸如擁有院士之類的頭銜的），經(jīng)常參加國際交流，其推薦作用也不可忽視。不過，名人架子一般也很大，找申請人時，要先掂量掂量自己的分量。對于大部分來說，我認(rèn)為找推薦人還是以找熟人為主，一是好說話，會很配合你的申請；二是在國外教授看來，很自然很合理。

與被推薦者有著或曾有過密切工作關(guān)系的人或熟悉其能力水平的人士都是最佳人選。譬如在大學(xué)比較了解你的教授，在工作單位里的頂頭上司或是你參與的其他社會組織，如各種學(xué)術(shù)和慈善團(tuán)體的負(fù)責(zé)人。盡量避免請同一類型的人寫推薦信，應(yīng)該給人以全面的認(rèn)識。三封推薦信應(yīng)該用不同的風(fēng)格，至少用不同的語氣和內(nèi)容。

不管是請什么級別的人來寫，一定要體現(xiàn)該推薦人和申請者是如何相識的，是什么關(guān)系，并確實(shí)了解申請者的情況，這樣才合乎情理和邏輯?？梢哉乙粋€熟悉你的人寫其中一封，因?yàn)樗亲盍私饽愕娜?，可信度比較高。如果認(rèn)識國外大學(xué)的教授，請他們寫推薦信更有效。

盡力表現(xiàn)出申請人獨(dú)到的優(yōu)勢。一般中國學(xué)生的推薦信都是相似的：學(xué)習(xí)刻苦，善于鉆研，樂于助人，是所教過的最好的學(xué)生等等。這樣的推薦信無法讓招生人員留下深刻印象。推薦點(diǎn)應(yīng)著眼于申請者自身獨(dú)有的一些閃光點(diǎn)。但推薦點(diǎn)切忌過多，一封推薦信中有一個主要的閃光點(diǎn)即可。

不要整篇文章充滿了贊美，卻不舉一件事例來證明，一個實(shí)例勝于長篇大論?？梢赃m當(dāng)寫幾個不重要但很中肯的小缺點(diǎn)，增加真實(shí)性。

推薦信不需要很長，一般來說在500—800英文字以內(nèi)，能排在一張a4信紙，并上下留出寫抬頭和簽名的充足空間。教授推薦信中要注明教授的電話號碼、所在系及學(xué)校地址，并用學(xué)校正規(guī)信紙。

推薦國外領(lǐng)證中國離婚協(xié)議書(推薦)三

甲方：

住址：

法定代表人：

聯(lián)系電話：

傳真：

乙方：

住址：

法定代表人：

聯(lián)系電話：

傳真：

為做好國家______項(xiàng)目國外現(xiàn)場技術(shù)服務(wù)工作，雙方簽訂協(xié)議如下：

1、服務(wù)時間、地點(diǎn)

服務(wù)時間：自設(shè)備安裝開始至設(shè)備質(zhì)保期滿止。

服務(wù)地點(diǎn)：項(xiàng)目現(xiàn)場。

2、甲方責(zé)任、義務(wù)

甲方負(fù)責(zé)服務(wù)時間和期限的確定，并提前10天通知乙方。甲方負(fù)責(zé)現(xiàn)場服務(wù)的組織工作。甲方負(fù)責(zé)乙方現(xiàn)場服務(wù)人員國外工作期間內(nèi)與工作相關(guān)的食宿、交通、通訊、醫(yī)療及費(fèi)用。并承擔(dān)其工資、補(bǔ)貼費(fèi)用(按______美元/天及當(dāng)時匯率折合人民幣支付)。同時承擔(dān)到國外的往返機(jī)票。國外工作時間為自甲方指定的國內(nèi)機(jī)場登機(jī)開始，至從現(xiàn)場返回班機(jī)下機(jī)后止。甲方負(fù)責(zé)乙方現(xiàn)場服務(wù)人員的保險金額不高于______萬元的保險費(fèi)用，保險期限為____年。甲方不負(fù)責(zé)由于乙方原因造成的服務(wù)費(fèi)用。

3、乙方責(zé)任、義務(wù)

乙方在設(shè)備“安裝”開始時，即應(yīng)派身體健康、稱職的專業(yè)技術(shù)人員到現(xiàn)場，參加現(xiàn)場設(shè)備的安裝、試運(yùn)行、負(fù)荷試車的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)，并參加試車考核及工程驗(yàn)收。對于安裝、試運(yùn)行和負(fù)荷試車各階段具體工作的安排和實(shí)施，乙方應(yīng)充分與甲方現(xiàn)場人員合作。在安裝、試運(yùn)行、負(fù)荷試車過程中，由于乙方提供的設(shè)備不符合設(shè)計(jì)要求或由于乙方現(xiàn)場技術(shù)人員指導(dǎo)失誤而造成設(shè)備損壞，需要返修、更換、補(bǔ)充時，乙方應(yīng)及時無償處理，甲方應(yīng)積極協(xié)助，由此造成施工單位的返工費(fèi)用按商務(wù)合同的有關(guān)條款執(zhí)行。若由于甲方未能按乙方提供的技術(shù)資料的有關(guān)規(guī)定和要求，或違反乙方技術(shù)人員根據(jù)技術(shù)資料的指導(dǎo)進(jìn)行工作而造成的事故和損失，由甲方負(fù)責(zé)，但甲方提出要求補(bǔ)充供應(yīng)損失的設(shè)備和部件時，乙方必須盡快協(xié)助解決。在設(shè)備保質(zhì)期內(nèi)，設(shè)備運(yùn)行過程中出現(xiàn)問題時，乙方應(yīng)在收到甲方通知的24小時內(nèi)給予書面答復(fù)。必要時，乙方技術(shù)服務(wù)人員應(yīng)在甲方協(xié)助下及時趕到現(xiàn)場。乙方人員在現(xiàn)場進(jìn)行設(shè)備安裝、調(diào)試過程中，應(yīng)嚴(yán)格遵循國家法律法規(guī)，服從甲方現(xiàn)場管理的有關(guān)規(guī)定。乙方服務(wù)人員的國內(nèi)交通費(fèi)用由乙方負(fù)責(zé)。

4、費(fèi)用支付

乙方服務(wù)人員在現(xiàn)場工作的時間及其它費(fèi)用經(jīng)甲方現(xiàn)場確認(rèn)后，憑有效發(fā)票到甲方報銷。根據(jù)雙方約定，技術(shù)服務(wù)結(jié)束甲方支付乙方______元人民幣。

5、合作保障措施

(1)在合作期內(nèi)，項(xiàng)目合作雙方中任一方未經(jīng)其對方協(xié)商認(rèn)可擅自退出該合作項(xiàng)目，違約方同時賠償被侵害方的投入損失及其他合作期內(nèi)應(yīng)得收益(具體為：按合作之日起至產(chǎn)生變故時為止的被侵害方應(yīng)得的收益平均值計(jì)算，違約方賠付被侵害方剩余協(xié)議期的總收益)。并且必須遵守技術(shù)、市場保密條款，兩年內(nèi)不得在當(dāng)?shù)厥褂没蚪?jīng)營本項(xiàng)目的同類技術(shù)內(nèi)容及客戶資源。否則項(xiàng)目合作各方有權(quán)追究違約方的一切經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。

(2)在合作期內(nèi)因戰(zhàn)爭、災(zāi)害、疾病等不可抗力因素導(dǎo)致項(xiàng)目合作解散或合作期滿各合作方不再合作，該項(xiàng)目技術(shù)內(nèi)容歸雙方所有。

(3)合作方如有一方違反本協(xié)議，則其他方有權(quán)取消與違約方的合作并追究違約方的一切經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。

6、技術(shù)、市場保密

合作期內(nèi)未經(jīng)項(xiàng)目合作各方同意，任何人不得將技術(shù)及客戶資料轉(zhuǎn)讓，不得與項(xiàng)目合作雙方以外的合作方進(jìn)行合作或?yàn)樗酥\取利益，不得將技術(shù)泄密。違反約定的，項(xiàng)目合作方有權(quán)沒收違約方相關(guān)收益，并追究違約方的經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。

7、其他未盡事宜雙方協(xié)商解決。

8、本協(xié)議一式____份，甲乙雙方各執(zhí)____份，具有同等法律效力。

甲方：

法定代表人簽字：

簽約時間：______年____月____日

乙方：

法定代表人簽字：

簽約時間：______年____月____日

推薦國外領(lǐng)證中國離婚協(xié)議書(推薦)四

x x x x x x x x ltd.

to: embassy of the united states

dear visa officer:

this is to certify works in our company as since the year of his/her monthly salary is rmb he/she will have a tour to the united states of america from

all the travelling expenses, including air tickets, transportation, accommodation and health insurance, will be covered by himself/herself.

we hereby guarantee that he/she will abide by all the laws and regulations during his staying abroad. we also guarantee that he/she will be back to china on schedule and will continue to work for our company.

yours sincerely

company name: 公司英文名稱

add: 地址 tel: 電話

name of the leader : 領(lǐng)導(dǎo)姓名 signature：

x x 市x x x x 有 限 公 司

尊敬的美國大使館簽證官：

茲證明 先生/女士自 年來我公司任職，職位是 。他/她的月收入是人民幣 元。他/她將于 年 月日到年 月 日赴美國旅游。

他/她的具體信息如下：

此次旅游的所有費(fèi)用包括：機(jī)票費(fèi)，住宿費(fèi)和醫(yī)療保險等均由他本人承擔(dān)。我們保證他/她在國外旅游期間將會遵守當(dāng)?shù)氐姆煞ㄒ?guī)。我們也保證他/她將會按時回國并繼續(xù)在我公司工作。特此證明！

單位名稱： 單位地址： 單位電話：

經(jīng)辦人姓名： 經(jīng)辦人職位： 經(jīng)辦人簽名： 公司蓋章：

日期： 年 月 日

推薦國外領(lǐng)證中國離婚協(xié)議書(推薦)五

摘要：本文通過對美國、英國、新加坡等國家大學(xué)生核心價值觀教育特點(diǎn)的研究，進(jìn)一步分析和總結(jié)國外的主要教育方法和理念，將優(yōu)秀的理論成果借鑒應(yīng)用到我國高校的社會主義核心價值體系認(rèn)同教育當(dāng)中。

關(guān)鍵詞：國外；核心價值觀教育；經(jīng)驗(yàn)借鑒；啟示

doi：10.16083/.1671-1580.2016.01.003

中圖分類號：d641

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a文章編號：1671-1580（2016）01-0031-04

文化多元化的背景下，世界各國都意識到核心價值觀對提升國家文化軟實(shí)力的重要性，應(yīng)當(dāng)注重對國民特別是青少年的核心價值觀教育。為了加強(qiáng)社會成員對本國核心價值觀的心理認(rèn)同感，美國、英國和新加坡等國家根據(jù)自身的國情形成了獨(dú)有的教育特色，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和具有普遍意義的方法。

20世紀(jì)六七十年代，主張價值中立、尊重個體自由選擇的價值澄清理論在美國道德教育領(lǐng)域得到廣泛的推崇。然而，價值中立的教育原則過度強(qiáng)調(diào)價值觀形成中的個體性，忽視了社會文化的作用，導(dǎo)致嚴(yán)重的道德危機(jī)問題。為了解決這一困境，美國主張通過學(xué)校、家庭和社區(qū)在內(nèi)的力量通過推行新品格教育，對青少年開展深刻的核心價值觀教育，以培養(yǎng)青少年良好的道德素養(yǎng)。作為美國道德教育危機(jī)的背景下產(chǎn)生的新教育模式，新品格教育取得了引人矚目的成功，有賴于它，美國道德教育水平上升迅速、效果顯著。如今，新品格教育已經(jīng)被公認(rèn)為是最盛行且最有前瞻性的一種價值觀教育模式，美國的新品格教育模式具有以下特點(diǎn)：

（一）“社群化”的價值觀教育形式

美國的新品格教育重視學(xué)校、家庭和社區(qū)的密切協(xié)助與配合，注重整合學(xué)校、家庭和社會三者的教育責(zé)任，“社群化”的教育形式是其取得成功的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的價值觀教育中，家庭是主要的教育場所，承擔(dān)大部分的責(zé)任。而新品格教育則顛覆傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)出擁有良好品德的青少年，家庭、學(xué)校和社會都必須通力合作。社會在支持學(xué)校的品格教育方面也扮演著重要的角色。一方面，社區(qū)通過經(jīng)費(fèi)資助、提供教育實(shí)踐場地來支持品格教育的實(shí)行，幫助學(xué)校將品格教育、課程教育與環(huán)境教育相結(jié)合，在過程中培養(yǎng)學(xué)生合作、信任和責(zé)任的價值觀。另一方面，有很多專家學(xué)者、學(xué)術(shù)協(xié)會和教育機(jī)構(gòu)都積極推進(jìn)品格教育的發(fā)展，對培育青少年的核心價值觀有著不可或缺的作用。

（二）外顯和內(nèi)隱相結(jié)合的價值觀教育方法

在美國，核心價值觀的傳遞并非采用直接灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)方式，而是通過外顯和內(nèi)隱相結(jié)合的教育方法，加強(qiáng)青少年對核心價值觀的心理認(rèn)同。品格教育協(xié)會提倡，學(xué)校應(yīng)在通識課程設(shè)置和隱性環(huán)境的營造中整合核心價值觀的認(rèn)知環(huán)境，將價值觀融入到專業(yè)的課程中和實(shí)踐中。換而言之，美國價值觀教育主要是通過兩種途徑來進(jìn)行：一種是貫穿在課程中的顯性價值觀教育，以通識教育的形式出現(xiàn)；另一種則是通過學(xué)校實(shí)踐活動進(jìn)行的隱性價值觀教育，包括公民教育活動、愛國教育活動、社區(qū)服務(wù)等。在美國高校的課程設(shè)置中，通識課程內(nèi)容與社會、人文、自然緊密聯(lián)系，對青少年良好品格的培養(yǎng)和價值觀的塑造具有十分重要的意義。除了學(xué)校顯性課程的教學(xué)方式之外，美國高校也非常注重以實(shí)踐為載體的隱性價值觀教育，而政府對各種紀(jì)念堂、博物館不遺余力的建設(shè)更是使實(shí)踐活動達(dá)到事半功倍的效果。像是國家級歷史紀(jì)念地、為紀(jì)念戰(zhàn)爭而建立的紀(jì)念碑、紀(jì)念館還有各種藝術(shù)博物館和歷史博物館，構(gòu)成一種泛德育環(huán)境，反映出美國政府的政治立場和價值導(dǎo)向，為高校以實(shí)踐為載體的隱性價值觀教育提供豐富的資源和生動的教材，潛移默化地加強(qiáng)青少年對本國核心價值觀的認(rèn)同感。

作為西方價值觀發(fā)源地之一的英國，一直都十分重視本國的公民教育特別是核心價值觀教育。英國核心價值觀的教育始于2005年，倫敦地鐵大爆炸事件發(fā)生后，政府高度重視國民的核心價值觀教育，特別對于在英國接受教育但思想并未融入英國主流社會的少數(shù)族裔群體。于是英國政府在2002年提出的“公民教育”的基礎(chǔ)上，確定了“英國核心價值觀”的教育計(jì)劃。經(jīng)過近十年的摸索和實(shí)踐，英國在青少年核心價值觀教育的路徑方面積累了一定的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

（一）政府主導(dǎo)青少年核心價值觀教育

為了消除社會不良隔閡、達(dá)成社會思想共識，英國領(lǐng)導(dǎo)人一直不遺余力地強(qiáng)調(diào)核心價值觀的重要性和提倡價值觀教育，英國教育部則據(jù)此堅(jiān)持推行價值觀教育。2006年英國高等教育事務(wù)官比爾?拉梅爾強(qiáng)調(diào)青少年應(yīng)該接受英國傳統(tǒng)價值觀的教育，2007年推行的全國中小學(xué)教授英國傳統(tǒng)價值觀（言論自由、多元文化、尊重法治）教育計(jì)劃，2013年教育部要求英格蘭多所中小學(xué)學(xué)校加強(qiáng)英國價值觀教育、向青少年宣揚(yáng)核心價值觀理念的合理性和社會制度的優(yōu)越性。2014年“特洛伊木馬”事件之后，英國教育大臣戈夫宣布將推行新的規(guī)定，要求英國學(xué)院和自由學(xué)校必須推廣包括“守法、民主、平等、自由、尊重和包容不同信仰與宗教”的英國價值觀，以避免伯明翰學(xué)校發(fā)生的穆斯林極端主義事件再次發(fā)生。同年，英國首相卡梅倫公開表示對教育大臣戈夫推動英國價值觀教育的支持，并在《每日郵報》以署名文章的形式表明態(tài)度，進(jìn)一步將英國價值觀具體內(nèi)容闡釋為“崇尚自由、包容他人、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、遵守法治”。2015年，英國政府對加強(qiáng)青少年價值觀教育的態(tài)度越來越明確和強(qiáng)硬，1月底英國教育大臣尼基?摩根表態(tài)，樹立英國核心價值觀是英國教育的重中之重，應(yīng)該把傳播英國核心價值觀這種政治教育，放在與數(shù)學(xué)、英語教育同等重要的地位上。以上種種跡象表明，英國政府十分重視青少年的核心價值觀教育，并且以國家領(lǐng)導(dǎo)人的演講、工作報告向國民傳播價值觀，而且由于這些政治精英有著正面的社會形象和較高的社會聲望，他們政治主張中所滲透的核心價值觀，往往更加容易被國民所接受和認(rèn)同。

（二）非政府組織、宗教團(tuán)體以及大眾傳媒發(fā)揮教育作用

隨著全球化的擴(kuò)展和滲透，非政府組織力量日益強(qiáng)大，獨(dú)立于政府體系之外，具有形式靈活多元、與社會聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，已經(jīng)成為推動英國核心價值觀教育的重要支柱，甚至成為某些領(lǐng)域價值觀的倡導(dǎo)者和捍衛(wèi)者。英國的非政府組織數(shù)量多，包括社區(qū)民間組織和慈善組織，這些組織以慈善為宗旨，強(qiáng)調(diào)社會公益，為社區(qū)帶來了很多方面的服務(wù)。它們自身的自愿精神、服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神在民眾之間傳播，在不同領(lǐng)域踐行著“博愛、責(zé)任、包容”等價值觀念，會逐漸內(nèi)化為民眾內(nèi)心的價值取向，有利于社會道德的形成，對宣傳和踐行英國核心價值觀起到重要的推動作用。?作為世界上宗教傳統(tǒng)最多元化的國家之一的英國，宗教團(tuán)體在其價值觀教育中一直扮演著重要的角色，因?yàn)樽诮探塘x是西方道德教育的重要基礎(chǔ)。隨著時代的進(jìn)步，今天的宗教團(tuán)體已成為幫助公民形成和諧價值觀的重要力量。英國的大學(xué)教育中的宗教色彩相對濃厚，開設(shè)的宗教課程積極地弘揚(yáng)真理、誠實(shí)、包容等價值觀，宗教團(tuán)體也通過組織活動不斷潛移默化地推動核心價值觀對青少年的影響和感召。

大眾傳媒強(qiáng)大的文化傳遞影響力，使其已經(jīng)成為世界各國和地區(qū)傳播核心價值觀的常用方式。因此，歐美國家十分善用大眾傳媒向公眾傳播主流意識形態(tài)，引導(dǎo)公民認(rèn)同和踐行國家的核心價值觀。英國也不例外，大眾媒體作為承載國家精神文化的載體，不僅反映著英國的意識形態(tài)和特有的價值觀，而且能夠有效地引導(dǎo)民眾潛移默化地接受價值觀，使其養(yǎng)成價值觀所倡導(dǎo)的行為習(xí)慣和行為方式，是英國核心價值觀的維護(hù)者。正如制作精良、質(zhì)量上乘的英劇，通過電視、書籍報刊以及網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體，將對國家和民族的責(zé)任感、對自由的尊重和良好的修養(yǎng)等優(yōu)秀品質(zhì)傳播給公民。除了對英國主流價值觀的具象化展示，英劇還通過科幻的外殼映射種種現(xiàn)實(shí)問題，引發(fā)國民對人性和現(xiàn)代社會的深刻反思，在思考中提高價值判斷的能力，樹立正確的價值觀。不論如何，英國的文化影視產(chǎn)業(yè)是資本主義主流價值觀的一種載體，在某種意義中，反應(yīng)出英國核心價值觀的取向，也在潛移默化中激活國民的理解和認(rèn)同。

新加坡是一個多元種族國家，主要宗教信仰包括佛教、道教、天主教、基督教、伊斯蘭教等等。在這樣一個多元文化的背景下，新加坡政府一直致力于在多種族社會中培育和踐行共同價值觀，并在經(jīng)濟(jì)、政治和文化建設(shè)方面都取得了令人矚目的成果，很大程度上都得益于推行共同價值觀所帶來的精神動力作用。1991年，新加坡政府正式發(fā)布《共同價值觀白皮書》，所倡導(dǎo)的是一種國家、社會、民族、個人間的和諧，這與我們社會主義核心價值觀所追求的精神導(dǎo)向在某種程度上十分相似。

（一）以家庭為切入點(diǎn)的感化引導(dǎo)方法

新加坡非常重視家庭教育在共同價值觀中的作用，因?yàn)榧彝ソ逃脑缙谛?、全面性、長期性和潛移默化性是學(xué)校教育和社會教育無法比擬的。新加坡兩任總理都強(qiáng)調(diào)過要通過家庭教育向青少年傳遞共同價值觀。在新加坡，社區(qū)發(fā)展部、青年及體育部聯(lián)合成立了家庭教育民眾委員會，委員會為開展家庭教育提供咨詢與建議，旨在培養(yǎng)青少年的共同價值觀。該委員會還推行了學(xué)校家庭教育計(jì)劃，簡稱sfe計(jì)劃，通過向家長開設(shè)課程對家長進(jìn)行培訓(xùn)以及加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系。對家庭教育環(huán)境的優(yōu)化起到重要的意義，有助于潛移默化地推行共同價值觀的教育。

（二）以學(xué)校課堂教學(xué)和課外活動相結(jié)合的傳授方法

新加坡領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為，想要培養(yǎng)青少年良好的道德觀，防止西方價值觀念的侵蝕，弘揚(yáng)東方價值觀，必須從學(xué)校抓起，而且要常抓不懈，才能見效。在新加坡，學(xué)校開展共同價值觀教育從兩個方面推進(jìn)：

1.開設(shè)道德教育課程并寓道德教育于各科教學(xué)之中

新加坡在推行共同價值觀的過程中遵循了學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，頒布了詳細(xì)的思想政治教育大綱，從低年級到高年級、從小學(xué)到大學(xué)直至走向社會，針對青少年的實(shí)際情況灌輸不同的內(nèi)容，注重逐步向深層次推進(jìn)，遵循了個體道德發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。除了通過基本的道德教育課程來進(jìn)行價值觀教育之外，還充分利用其他學(xué)科的滲透作用，潛移默化地培育青少年的共同價值觀。

2.開展豐富的課外輔導(dǎo)活動

除了開設(shè)道德教育課程和寓道德教育于各科教學(xué)之外，新加坡共同價值觀的教育也注重課外活動，致力于做到知行合一。為了有效推動共同價值觀，新加坡學(xué)校普遍開展了五項(xiàng)輔導(dǎo)活動，這些課外輔導(dǎo)活動對于青少年在實(shí)踐過程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和行為方式具有重要的指導(dǎo)意義。除此之外，還開展了其他社會實(shí)踐活動，如關(guān)懷與分享活動、清潔環(huán)境活動、尊老敬賢活動、慈善捐贈活動等等，使青少年將課堂知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，在共同價值觀方面做到知行合一。

（三）以社會風(fēng)氣為導(dǎo)向的感染熏陶方法

1.開展全國運(yùn)動，營造良好的社會風(fēng)氣

新加坡運(yùn)用政府的影響力每年都會發(fā)起禮貌運(yùn)動以及類似道德教育運(yùn)動，以運(yùn)動的形式為新加坡共同價值觀的傳播營造良好的社會風(fēng)氣。通過社會風(fēng)氣的營造對青少年進(jìn)行共同價值觀的教育是家庭教育和學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，這種通過環(huán)境的感染熏陶的間接方式，使共同價值觀在潛移默化的過程中被青少年接受和認(rèn)可，為青少年進(jìn)一步貫徹踐行共同價值觀奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)共同價值觀的傳遞

文化產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展也成為共同價值觀推行的一種導(dǎo)向，新加坡建國數(shù)十年重視文化的發(fā)展與繁榮，把文化作為推行共同價值觀的重要基礎(chǔ)。2000年政府《文藝復(fù)興城市報告》提出將新加坡建設(shè)成世界級文化城市，并加大撥款力度，鼓勵和支持舉辦各種文化創(chuàng)意活動，充分調(diào)動和擴(kuò)大國民參與文化創(chuàng)意活動的積極性和參與面，向國民乃至世界傳遞新加坡的文化價值和道德價值取向，也為推行共同價值觀營造良好的氛圍。

（四）以法治為保障的約束管制方法

新加坡注重法治建設(shè)，以法促德，發(fā)揮對共同價值觀建設(shè)的保障作用。共同價值觀屬于意識形態(tài)的范疇，是否能被貫徹踐行很大程度上取決于個體的主觀性。因此，新加坡認(rèn)為，共同價值觀的構(gòu)建和傳播，必須有相應(yīng)的法治作為基礎(chǔ)和保障，必須通過立法、制度和執(zhí)法來強(qiáng)制人們遵守共同的行為規(guī)范，形成良好而文明的社會秩序和社會風(fēng)尚。首先，新加坡體現(xiàn)共同價值觀精神的法律深入國民生活的方方面面，從國家的政治體制到公共秩序、從民族宗教到商業(yè)活動、從城市管理到公民個人生活乃至于國民的言談舉止和衣食住行都有法可依。其次，新加坡關(guān)于共同價值觀的法律不僅繁多而詳細(xì)，而且對于違背價值觀精神的行為和習(xí)慣，懲罰力度強(qiáng)。正因?yàn)橛型晟频姆蓱徒湟磺衅茐沫h(huán)境的行為，新加坡一直都是全球最干凈的城市之一。由此可見，新加坡政府把很多原本屬于道德范疇的行為制度化和法制化，對國民的道德教育和共同價值觀建設(shè)方面都收到顯著的成效。?四、對我國社會主義核心價值觀教育的啟示

通過對以上國家推行價值觀教育的分析總結(jié)，可以看出，雖然每個國家的國情不一樣，對國民推行的價值觀教育的模式、路徑甚至于方法也是不盡相同的，但仍然有一些具有普遍意義的經(jīng)驗(yàn)值得我國在社會主義核心價值觀教育的過程中參考和借鑒。

（一）發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，引領(lǐng)家庭、學(xué)校和社會共同進(jìn)行價值觀教育

美、英、新加坡三個國家的政府都高度重視本國的核心價值觀的宣揚(yáng)，并且發(fā)揮自身的資源和優(yōu)勢去落實(shí)國民的價值觀教育。與此同時，在這些國家中，核心價值觀的認(rèn)同教育并非只是政府或者是學(xué)校的責(zé)任，而是依靠凝聚多方主體的合力，才可以使核心價值觀教育取得最大成效。新階段，在我國社會主義核心價值觀的培育過程中，黨和政府要給予高度的重視，明確地、周密地謀劃，充分調(diào)動家庭、學(xué)校和社會多方力量，相互配合，齊心協(xié)力，增強(qiáng)核心價值觀教育的實(shí)效性。

（二）拓展多樣化的價值觀教育途徑

我國的社會主義核心價值觀教育融入到課堂教育、實(shí)踐教育和網(wǎng)絡(luò)教育等多種途徑中。通過課堂教學(xué)向青少年傳遞社會主義核心價值觀的精神所在，培養(yǎng)他們的道德意識，加強(qiáng)對國家和社會的全面理解，還要通過社區(qū)服務(wù)、參觀愛國教育基地、慈善捐贈活動等多種活動方式引導(dǎo)青少年踐行社會主義核心價值觀，在實(shí)踐中提高他們的思想道德水平。最后還要開辟網(wǎng)絡(luò)教育的新渠道，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，更快地傳遞核心價值觀教育的信息，進(jìn)行交流、溝通和學(xué)習(xí)，在新的平臺上開展社會主義核心價值觀教育。（三）遵循個體道德發(fā)展規(guī)律，實(shí)現(xiàn)青少年價值觀教育的連貫性

我國在推行社會主義核心價值觀教育的過程中應(yīng)當(dāng)遵循青少年的身心發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，制定從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)等各個階段不同的教育任務(wù)與目標(biāo)，保持價值觀教育內(nèi)容的連貫性，從核心價值觀個人層面、社會層面和國家層面逐步推進(jìn)，在保證青少年有一定程度的認(rèn)知能力接受教育的同時，也避免道德意識的混亂，實(shí)現(xiàn)核心價值觀的階段性教育和連貫性教育。

（四）積極營造價值觀教育的文化環(huán)境

社會主義核心價值觀的培育是社會各個單元、各種組織、各種機(jī)構(gòu)的共同責(zé)任，也只有將整個價值觀教育活動置于具體的文化環(huán)境之中才能培育出與民族精神、時代精神相適應(yīng)的人才。我國在加強(qiáng)青少年核心價值觀教育的過程中必須要積極營造良好的文化環(huán)境，呼吁全社會成員共同行動，攜手推動核心價值觀教育，并在積極、正確的價值觀精神導(dǎo)向下，繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，彰顯社會主義價值觀的豐富內(nèi)涵。

推薦國外領(lǐng)證中國離婚協(xié)議書(推薦)六

我在康大的體會

七月，告別了國內(nèi)的驕陽似火和烈日炎炎，背著簡單的行囊和滿滿的信念，我來到了康斯坦丁海外項(xiàng)目部。本想到了異國他鄉(xiāng)人生地不熟的地方會有些拘謹(jǐn)，可剛到康大項(xiàng)目部時沒想到大家都知道了我的名字，對我也很熱情，就像老朋友一樣打招呼，我也很快融入了這個新的大家庭。他們讓我感受到了人與人之間最寶貴的東西，真誠、責(zé)任、執(zhí)著、耐心以及不怕吃苦的堅(jiān)強(qiáng)意志，這些都是最值得我學(xué)習(xí)的地方。初到康大我想就學(xué)習(xí)、工作和生活談幾點(diǎn)體會，并就現(xiàn)階段自身的不足加以反省和提高。

在生活上，這邊海拔780左右紫外線很強(qiáng)，可是地處地中海沿岸，受地中海氣候的影響，所以這里還是比較涼爽的，比國內(nèi)要涼快的多。領(lǐng)導(dǎo)對員工的衣食住行都考慮的比較細(xì)致到位，大家也比較照顧我，所以我在這邊生活也沒有覺得不適應(yīng)，反而消除了許多遠(yuǎn)赴異地的擔(dān)憂。雖說“月是故鄉(xiāng)明”，可我并不是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”。在這個新的大家庭里，也能體會到很多溫暖和感動。

在工作上，由于這邊很多條文、規(guī)范和管理模式都是國外的標(biāo)準(zhǔn)，有很多東西和國內(nèi)差別很大。比如，這邊的設(shè)計(jì)單位是由施工方自己定的，讓我感到非常差異。所以前幾天我還找了我們的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王總請教一些工作經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)，他告訴我來到這邊就要把自己在國內(nèi)工地上學(xué)到的東西憋開，先熟悉這邊的工作模式，多看合同和圖紙，多到現(xiàn)場觀察，虛心學(xué)習(xí)，不要怕問，今天不懂可以，但不能以后也不懂。這次談話讓我收益頗多，相信遇事多請教領(lǐng)導(dǎo)，多和同事溝通就會給工作帶來很多便捷，獲益良多。

在學(xué)習(xí)上，由于這邊的官方語言是法語，圖紙和很多資料用的都是法語，我們也要和當(dāng)?shù)厝藴贤ǎ晕乙惨獙W(xué)一些專業(yè)語和日常用語。合同和圖紙上有很多的專業(yè)術(shù)語，規(guī)范圖標(biāo)和新名詞我都聞所未聞，在這我要感謝技術(shù)員林哥和胡哥給我的熱心幫助。我要一如既往的堅(jiān)持嚴(yán)于律己，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，把自己的知識和技能提升到新的高度。

此外，這段時間我認(rèn)真總結(jié)和反思了自身的情況，具體概括如下：

在學(xué)習(xí)過程中要沉著細(xì)致，舉一反三。不可自以為是自高自大。積極主動，不要怕丟面子，不懂就要問，而且要不恥下問，心里有什么話就要說出來，不要藏著掖著，不要怕出錯，一定要說出來。只有善于發(fā)現(xiàn)錯誤，才能積極改正，查漏補(bǔ)缺；

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，離開祖國離開家鄉(xiāng)的同時也為我開啟了另一扇嶄新的大門。公司為我提供了這么好的平臺，我也要盡快成長起來做出成績。感謝公司的栽培，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，也要感謝家庭的支持。我自己會努力的堅(jiān)持和遵守以上幾點(diǎn)，決不辜負(fù)公司對我的栽培，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，不辜負(fù)家人對我的期盼。

此致 敬禮

靳長勝 2012年7月26日

推薦國外領(lǐng)證中國離婚協(xié)議書(推薦)七

甲方：g&contracting。

(施無競 顧俊青)

乙方： 身份證號碼：

家庭地址：

因甲方在卡塔爾建筑工程需要，招收乙方來卡塔爾從事建筑裝飾瓦工工作，乙方

本勞務(wù)合同是由乙方本人在神志清醒、無任何壓力或誘惑的情況下，經(jīng)過多 次閱讀和反復(fù)思考，并取得親屬的支持后，自愿簽署的。

1.甲方責(zé)任

1.1.甲方提供乙方赴卡塔爾的工作準(zhǔn)證和簽證。

1.2.甲方負(fù)責(zé)為乙方辦理在卡塔爾的工作保險。

1.3.合同期滿二年后，甲方負(fù)責(zé)提供乙方由卡塔爾至中國的機(jī)票，如果合同期

間乙方自動毀約，要求提前回國，甲方扣除乙方一個月的工資作為違約金， 同時機(jī)票有其本人承擔(dān)。

1.4.甲方提供乙方在卡塔爾期間的合理的食宿。

1.5.甲方負(fù)責(zé)向乙方提供在卡塔爾期間上下班的交通工具。

1.6.甲方負(fù)責(zé)乙方在卡塔爾期間的一切管理工作，如果乙方本工種工作量不足， 甲方有權(quán)調(diào)配乙方其他工作，乙方必須服從。

2.乙方須具備如下條件

2.1 乙方須是思想正派、身體健康、技術(shù)熟練，能吃苦耐勞的合格建筑工，能 充分了解并適應(yīng)卡塔爾的高溫天氣，能完成合同期的工作。

2.2.乙方在中國無犯罪記錄，符合國家規(guī)定的出國人員政審及體檢標(biāo)準(zhǔn)，如隱 瞞病史，甲方將不承擔(dān)任何醫(yī)療費(fèi)用，所有后果由乙方個人承擔(dān)。若乙方 因慢性病在國外發(fā)作而無法繼續(xù)工作，乙方必須回國，所發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)、 往返機(jī)票費(fèi)、簽證費(fèi)、工作證費(fèi)用由乙方自己承擔(dān)，甲方概不負(fù)責(zé)。

3.乙方的工作職責(zé)

3.1 乙方必須服從甲方的工作安排，保證工作質(zhì)量，符合甲方的施工要求。

3.2.嚴(yán)格按照甲方對建筑工的操作要求進(jìn)行工作，不能憑自己意愿施工，不浪 費(fèi)材料，對操作不當(dāng)所造成的損失，甲方將要求乙方予以賠償，并在當(dāng)月

的工資中扣除。

3.3.文明施工，無條件遵守甲方的安全生產(chǎn)規(guī)定，如有違反，甲方有權(quán)按有關(guān) 法律、規(guī)定處罰，由此導(dǎo)致的財(cái)產(chǎn)損失或人身傷害，一律由乙方負(fù)責(zé)。

3.4.鑒于卡塔爾的實(shí)際情況，甲方在合同中已將工資標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)放的辦法在合同 中作了規(guī)定，乙方己表示同意，乙方到了卡塔爾之后不得與其他國家的工 人或其他中國工人攀比收入，甲方有權(quán)對表現(xiàn)好的工人進(jìn)行獎勵，對違紀(jì) 者進(jìn)行處罰。

3.5.乙方必須服從甲方的領(lǐng)導(dǎo)與管理。乙方自帶并負(fù)責(zé)保管自己和本小組的各 種手動工具，因乙方原因造成的工具丟失或損壞均由乙方自行負(fù)責(zé)。

3.6.乙方在卡塔爾必須遵守以下規(guī)章制度，如若違反，經(jīng)甲方查證屬實(shí)，甲方 將立即終止合同，并將乙方遣送回國，所發(fā)生的遣送費(fèi)用一律由乙方承擔(dān)。 甲方保留追索損失的權(quán)利。

——乙方必須遵守甲方項(xiàng)目部的管理紀(jì)律、管理制度、操作規(guī)程。。 ——乙方不得違反卡塔爾當(dāng)?shù)胤煞ㄒ?guī)及其宗教信仰。

——乙方只能為甲方工作，不得私自外出打工·、不得以任何形式變更雇主 或私逃。

——乙方不得從事任何違法、違紀(jì)活動。

——乙方不得與當(dāng)?shù)厝嘶蛲馍⑷藛T同居。

——乙方不得賭博、嫖妓、打架、酗酒及加入任何教派。

——乙方不得無故曠工。

——乙方不得無故外出不歸。

——乙方不得向外人泄露甲方業(yè)務(wù)機(jī)密。

——乙方不得以任何理由、形式參與罷工。

——乙方不得煽動鬧事。

3.7 乙方不得根據(jù)自己的利益強(qiáng)行要求更改本合同條款，也不得強(qiáng)行要求提高工 資待遇，并以消極怠工等方法要挾甲方。如有發(fā)生，甲方將依照卡塔爾相關(guān) 法律作出嚴(yán)肅處理。即：

——每曠工或怠工一天扣罰2天工資。

——曠、怠工超過3天的按罷工處理，三天內(nèi)遣送回國，遣送的一切費(fèi)用由 乙方承擔(dān)，已由甲方承擔(dān)的往返機(jī)票款，在乙方工資中扣除。

——如果同班組、同宿舍超過4人怠工或曠工，其性質(zhì)視為罷工，三天內(nèi)遣.

送回國，遣送的一切費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

——如請假休息，則不計(jì)當(dāng)天工資，每周請假休息不超過1天，病假例外。

4.合同期及乙方的工資待遇

4.1本合同期為二年。根據(jù)雙方的的愿意可以延期。

4.2工資標(biāo)準(zhǔn)：乙方在卡塔爾的收入主要按計(jì)件辦法實(shí)行。砌墻，抹灰，貼瓷磚，

貼大理石根據(jù)難易程度定價。甲方按工作需要，將乙方編入相應(yīng)班組，以班組為結(jié)算單位，工程量按實(shí)計(jì)算，價格按擬訂的價格計(jì)算。無法計(jì)件的 工程量或工作，可實(shí)行計(jì)時工資，計(jì)時工資的標(biāo)準(zhǔn)為：每天正常工作10小 時(以進(jìn)入工作面時間為準(zhǔn)，午飯和午休時間不算)，必須完成下達(dá)的施工 任務(wù)，月工資不低于7000元人民幣。如因乙方個人原因，不能完成甲方下 達(dá)施工任務(wù)的，甲方有權(quán)根據(jù)實(shí)際情況下調(diào)乙方的工資標(biāo)準(zhǔn)。

4.3休息日采取自愿加班，加班采用計(jì)件或計(jì)量工資的形式，計(jì)件工資或計(jì)量工 資標(biāo)準(zhǔn)按雙方簽訂的計(jì)件工資的單價進(jìn)行包干不再增加任何費(fèi)用。

4.4工資發(fā)放方式：工資按月結(jié)算上冊，第四個月支付第一個月工資，依此類推，。 在卡塔爾期間每月發(fā)放生活費(fèi)100卡幣，該費(fèi)用在發(fā)放工資時扣除。

4. 5甲方免費(fèi)提供住宿，伙食。

4.6 甲方一次性發(fā)給乙方勞保用品，如有損壞自己購置。因未穿戴勞保用品發(fā)生 的傷殘由乙方承擔(dān)責(zé)任。

4.7甲方為乙方辦理在卡塔爾工作期間的工程意外保險。乙方如發(fā)生工傷意外， 將按卡塔爾法律進(jìn)行處理‘

4.8 乙方在卡塔爾工作期間，如發(fā)生疾病可以到卡塔爾政府和勞工部指定的醫(yī)院 就診。 ，

5.其它

5.1如因工程需要延長合同期，乙方必須服從。

5.2如因乙方本人原因(如工作達(dá)不到質(zhì)量和數(shù)量要求、隱瞞病情、不能符合卡 塔爾體檢要求、無醫(yī)生證明之病由、家庭事由等，以及違反第2.、3條款) 致使乙方不能完成合同期限而提前解約，則乙方必須賠償因提前解約而給甲 方造成的損失。

5.3如乙方因工傷事故而死亡，甲方負(fù)責(zé)按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗辦理善后事宜，費(fèi)用由甲方 負(fù)擔(dān)(僅限于卡塔爾勞工法規(guī)定的保險范圍之內(nèi)的事故)，無論何種死亡， 乙方家屬均不得以任何理由要求到卡塔爾處理后事。

5.4乙方在卡塔爾從事非法或不道德活動，則由本人承擔(dān)全部責(zé)任和一切后果， 乙方不得因此提出由甲方為其作擔(dān)保等無理要求。

5.5 方發(fā)生工傷事故，且經(jīng)保險公司等有關(guān)方面查證事發(fā)實(shí)屬非當(dāng)事人自身原 因引起，甲方負(fù)責(zé)協(xié)肋乙方辦理保險索賠事宜，索賠得到的賠款扣除實(shí)際發(fā) 生的各種費(fèi)用后，全部轉(zhuǎn)給乙方本人或家屬，當(dāng)事人不得到有關(guān)部門直接介 入索賠事宜的處理。若因乙方自身原因?qū)е乱馔馐鹿?，則甲方不負(fù)擔(dān)任何責(zé) 任。

5.6乙方進(jìn)入卡塔爾之后，如不能通過卡塔爾的體檢或不能適應(yīng)工作，以及醫(yī)院 證明患肝炎、肺炎、心臟病、高血壓、肺結(jié)核、糖尿病、性病、愛滋病、結(jié) 石病、關(guān)節(jié)炎等癥狀，應(yīng)立即回國，來回機(jī)票、簽證費(fèi)用自付。若拒絕回國， 超過卡塔爾勞工部限定的日期，一切后果自負(fù)。

5.7 乙方進(jìn)入卡塔爾工作后，如因戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害、金融危機(jī)、政治等不 可抗力因素造成甲方工程中斷，使乙方提前回國，所產(chǎn)生的費(fèi)用

由乙方承擔(dān)。

5.8本勞務(wù)合同期限兩年，時間從抵卡塔爾第二天起，到離卡塔爾的前一天止。

工人登機(jī)前甲方退還工人出國時所交10000元履約保證金。

5.9合同經(jīng)雙方簽字后生效，直至雙方全部履約后失效。

5.10執(zhí)行合同期間如產(chǎn)生爭議，甲乙雙方應(yīng)本著平等協(xié)商的原則，協(xié)商解決;如 產(chǎn)生重大爭議，無法通過協(xié)商達(dá)成一致，則雙方約定向合同簽署地法院提起

訴訟。

甲方： 乙方：

日期： 年 月 日 日期; 年 月 日