研學實踐活動協(xié)議書模板簡短(匯總9篇)

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研學實踐活動協(xié)議書模板簡短篇一

我決定走入社區(qū)進行一次社會公益打掃衛(wèi)生活動，我選擇的地點是xx小區(qū)，由于該小區(qū)位于郊區(qū)環(huán)境相對市內(nèi)比較安靜，居住的人口大多為工作族，社區(qū)的衛(wèi)生維護因此也成為一大問題，這也是我選擇該社區(qū)的原因之一，我首先來到社區(qū)的辦事處，社區(qū)的工作人員熱情地招待了我，待我說明來意之后爽快地答應了我的要求。x月x日我來到社區(qū)準備開始我為期x天的社區(qū)公益打掃衛(wèi)生活動。

一大早我就來到社區(qū)辦公室找到社區(qū)負責人x阿姨，她可以真正算得上是居委會大媽，她是一位非常慈祥的人，待人可親，說話辦事很有老一輩知識分子的風范，一看就是受過高等教育的人。x阿姨首先就給我安排了今天的工作任務，今天的主要工作是打掃社區(qū)辦公室的衛(wèi)生。

說干就干，我也是有備而來的人，我自己準備了膠皮手套，其實這居委會辦公室的面積還是挺大的，存放資料的柜子也有不少，其實日常清理衛(wèi)生有專職人員，而今天是我獨自一人打掃，她告訴我一些具體要求就被安排其他工作去了，我其實還是心里犯嘀咕自己啥時候能被我干完，眼是懶漢，手是好干，趕緊抓緊干吧！我首先在辦公室內(nèi)走了一圈，發(fā)現(xiàn)室內(nèi)還有一些衛(wèi)生死角不易打掃，拿來水盆和抹布打來清水就開始收拾衛(wèi)生，桌子，椅子，地面都被我打掃的一塵不染，擦窗戶對我來說可是一個費力的活，x阿姨并不讓我干，但是市內(nèi)干凈了，窗戶不透亮，整體感覺就是不干凈，先是用濕抹布把窗戶上的浮灰擦掉，然后用干抹布再擦兩遍，這樣窗戶玻璃也讓我擦得很干凈。衛(wèi)生死角打掃起來也是很不容易，天花角墻板有少量的灰掉了，地面墻角也有不易清潔的衛(wèi)生問題，這些衛(wèi)生問題都被我一一攻克了，看著整潔的衛(wèi)生環(huán)境我心里還是蠻有成就感的。

社會實踐的第x天，早上準時到達了辦事處，今天給我安排工作的是另一位工作人員，上午主要是打掃辦事處局邊的環(huán)境衛(wèi)生，下午則是學習了解社區(qū)工作的主要內(nèi)容。

街道辦事處周圍的環(huán)境還是不錯的，打掃起來還是挺快的，雜草都被我連根拔起。還有一些小招貼也被徹底地清理干凈，一上午的時間就這樣過去了，都說勞動人民是最光榮的，勞動有益健康真的不假，干完活的我身心輕松。下午的工作就比較輕松了，接到辦事處的工作人員帶著整個社區(qū)居民的檔案資料，并詳細地給我講解了社區(qū)工作的主要內(nèi)容和社區(qū)工作的重要性。這是我的額外收獲，增長了我的見識，也使我對社區(qū)工作產(chǎn)生了興趣。

勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為大學生有較多的文化素養(yǎng)，應當積極參加勞動，大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，心身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。假期社會實踐活動一直是我們大學生投身社會，體驗生活，服務大眾的真實契機。我在學校假期社會實踐布置之下，積極組織開展社區(qū)服務勞動。

在勞動的過程中，我認真負責地做好每一份自己該做的事，在不斷前進中成長，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，失敗是成功之母，不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹？我相信困難是對我們意志的磨練，我們需要堅持！勝利屬于我們。

研學實踐活動協(xié)議書模板簡短篇二

居家研學是近年來在教育界逐漸嶄露頭角的一種教育方式，由于新冠疫情的爆發(fā)，學生們不得不留在家中進行學習，居家研學成為被廣泛采用的教育方式之一。在居家研學實踐活動中，我收獲了很多，體驗到了不同的學習方式，對教育也有了更深刻的認識。

首先，居家研學實踐活動豐富了我的知識面。在家中自主研學的過程中，我有機會選擇自己感興趣的課題進行深入研究。例如，在生物學方面，我選擇了研究植物的生長過程；在物理學方面，我關注了光的傳播原理。通過自主研學，我不僅增加了對這些課題的理解，還提高了自己的學習能力和研究能力。在這個過程中，我不再依賴教師的直接指導，而是主動查閱資料，進行實驗觀察，從而充實了自己的知識體系。

其次，居家研學實踐活動培養(yǎng)了我的實踐能力。在以往的學習中，我們常常只停留在理論層面，缺少實踐的機會。而居家研學則給了我更多的實踐的機會，讓我對學到的知識進行實際運用。例如，在學習數(shù)學時，我通過自己布置的實際問題，結(jié)合實際環(huán)境，運用所學知識解決實際困惑。這樣一來，不僅提高了我的解決問題和創(chuàng)新思維能力，也讓我對所學內(nèi)容有了更深刻的理解。

再次，居家研學實踐活動增強了我的自治意識。在研學活動中，我需要根據(jù)教師布置的任務獨立完成，并按時提交作品。這樣的過程需要我有明確的目標和計劃，提高了我的自我管理能力。在整個學習過程中，我學會了自主學習，自我評價和自我調(diào)控。我明白了，只有自律和自我管理才能推動我取得更好的學習效果。

最后，居家研學實踐活動加深了我對教育的認識。居家研學讓我意識到教育不再是傳統(tǒng)的教師單向傳授知識的方式，而是一種開放的、自主的學習模式。在居家研學中，我通過自己選擇課題，自己研究問題，自主探索解答，培養(yǎng)了自我學習的能力。這種研學方式強調(diào)學生的主體性和自主性，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學習的效果。

總之，居家研學實踐活動讓我在這段特殊時期中收獲了很多，開闊了我的眼界，提高了我的學習能力和實踐能力，培養(yǎng)了我的自治意識，并對教育方式產(chǎn)生了新的認識。我相信，在今后的學習和生活中，這些收獲將會對我產(chǎn)生深遠的影響，讓我成為一個更全面發(fā)展的人。

研學實踐活動協(xié)議書模板簡短篇三

摘要：當前初中政治教育存在很多問題,本文首先剖析了當下政治教學存在的問題與其發(fā)生根源,并針對性的提出解決方案,就如何提高初中政治教學質(zhì)量及新時期下政治教學改革進行了深入的探討。

關鍵詞：初中政治;時政教學;對策;。

一、初中政治教學存在問題。

(一)對政治教學重視程度不夠。

很多的教師和學生依然認為像是語文、數(shù)學、英語之類的主課才需要重視,并主觀愿意花費更多的時間和精力采取題海戰(zhàn)術(shù)提高成績,而對政治這門課程明顯輕視,自認為在考試前臨時抱佛腳死記硬背,生搬硬套就可以蒙混過關,這使得學生缺乏學習的主動性和積極性,那么教學質(zhì)量與學生的學習效果可想而知。

(二)教學觀念陳舊轉(zhuǎn)變不足。

目前部分政治教師的教學觀念依然守舊并且固步自封。課堂教學已然脫離學生的思想和生活,脫離社會實踐。在新時代的今天,在教育改革大背景下還抓住“應試”不放,對政治教學目的與動機認識不純,感悟偏頗。

(三)教學方法與教學手段落后。

由于政治學科理論性較強,教師仍主要采用講課的方式進行政治理論灌輸,還不全面使用多媒體教學,容易導致學生對政治學習興趣不高,不能輕松應對靈活自我發(fā)揮題目;在教學時,部分政治課教師有意地縮減課堂內(nèi)容,讓學生以自學為主,但并未發(fā)揮好學生主觀能動性,學生不理解重、難點,談何知識內(nèi)容的掌握;還有的教師為了營造輕松活躍的課堂氛圍有意提供或分享了課外的熱度新聞來吸引學生的注意并開展探討占用課堂時間,導致課堂教學效率降低。以上行為都未能很好地實現(xiàn)新教學大綱改革下的教學目的。

綜上所述,我們能夠清楚地看到,當前的初中政治教學問題頗多,學生學習積極性主動性較差,究其根源主要在于教師的教學手法和手段沒有跟進時代的步伐。政治教學現(xiàn)狀與未來發(fā)展,何去何從實在不容樂觀,必須提升政治教學質(zhì)量才是長久之計。

二、初中政治教學提升思考。

教師應當始終明確政治教學的主要目的是幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,而不能只看重“分數(shù)”,不能把學生培養(yǎng)成為“會考試”的工具。

(一)轉(zhuǎn)變觀念樹立初中政治教學新理念。

首先,教師應當轉(zhuǎn)變僅以學生成績來評判學生好壞的觀念,用科學的評價方法與手段全面衡量學生,著重對學生創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng),培育愛國主義情懷、為人處事的情商情感等方面。教師在教學中“以學生為主體”,轉(zhuǎn)變自己的教學觀,正確進行自身與學生的角色定位,充分發(fā)揮雙向互動的對話交流過程,加強與學生的思想、知識與情感溝通融合。

(二)在教學過程中滲透德育教育。

教師為人師表當以身作則,在日常教學及與學生相處中點滴滲透德育教育,以潤物細無聲的方式地影響學生的思維態(tài)度和言行習慣,從而幫助學生樹立正確的思想觀念和情感態(tài)度。教師也應當不斷加強自身學習,修正完善自身價值觀、人生觀的歷練與升華,才能用自身的楷模形象影響學生,為提高教學效率奠定堅實的基礎。

(三)精心設計政治教學導入環(huán)節(jié)。

教師提高政治教學的質(zhì)量應該結(jié)合學生的理解和接受能力,在教學過程中,要求教師在開展政治教學時精心設計導入環(huán)節(jié),充分考慮教學內(nèi)容與學生自身特點相結(jié)合的方式,在教師的正確引導下,提高學生的求知渴望,進一步采用互動的方式加強師生之間交流融合,提高初中政治教學效率并有效實現(xiàn)教學目標。

(四)采用互動、多媒體等多元化的教學方法。

提升初中政治教學質(zhì)量與教學方法,需要與時俱進不斷更新完善,結(jié)合當今多元化的資訊平臺和信息媒介手段,合理采用互動、多媒體等多平臺多元化的教學方法與手段是發(fā)展之大趨勢?？梢酝ㄟ^微信、微博、網(wǎng)絡問卷等等生動有趣的方式,吸引學生對政治學習的參與程度,充分發(fā)揮教學方式的積極作用,有效激發(fā)學生學習政治的興趣與動手動腦能力,更好地培養(yǎng)學生參與政治探索實踐的能力。

(五)因材施教關注分層教學。

教師在充分了解學生的基礎之上,關注學生的個體差異,應當因材施教分層教學。分層次教學能夠更加明確教學目標,幫助教師對學生精準定位,有的放矢。可以通過建立學習小組的方式,實施不同難易層次的教學與探討,重點幫助基礎較差的學生,強化學生的思維訓練,鼓勵學生提出問題、解決問題的能力。

三、初中政治教師培養(yǎng)之我見。

(一)政治教師必須首先提高自身道德建設。

政治教師應當具有更高的道德要求,成為社會上道德水平較高的群體,才能在教育中發(fā)揮道德示范作用。應首先提升自己的道德修養(yǎng)與教化,才能實現(xiàn)“以德服人”、“以德育人”的教學目的。在學生思想建設和精神文明的領域里樹立典范,對教育事業(yè)滿懷強烈的責任感和使命感,用偉大的人格的力量感召學生,相信教師崇高的道德品德將永駐學生心中。

(二)學校應大力培養(yǎng)初中政治教師骨干。

在新教改的.當下學校更應該重視政治教師骨干隊伍的培養(yǎng),重點培養(yǎng)政治教師與時俱進的開闊思維與遠見卓識,加強教師職業(yè)道德素養(yǎng)的提升與業(yè)務能力的綜合全面考核,才能在初中政治教學中起到關鍵性的作用。面對新課程改革提出的新要求,需要學校、教師一起共同努力。

結(jié)束語。

政治教師要不斷學習提升自身素質(zhì)修養(yǎng)的同時,還要引領學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。結(jié)合教改體制的新要求,在教學中轉(zhuǎn)變理念與教學方法,注重課堂教學氛圍,采用多元化的教學手段,將理論聯(lián)系實際,注意新舊知識的聯(lián)結(jié),精心設計并上好每一堂課,充分發(fā)揮學生的主體作用,提升政治學習的興趣和參與度,幫助初中政治教學邁上新臺階。

參考文獻。

[1]李卿.初中政治教學質(zhì)量提升的對策探討[j].中華少年,2017.

[2]盧文婷.初中政治教學中有效導入的策略分析[j].考試周刊,2016.

[3]呂燕如.初中政治教學質(zhì)量提升的對策探討[j].中華少年,2016.

研學實踐活動協(xié)議書模板簡短篇四

為了順利開展中小學生綜合實踐活動，雙方經(jīng)過平等、友好地協(xié)商，達成如下協(xié)議，并承諾共同遵守。

一、服務的時間、地點和內(nèi)容。

1、學生參加綜合實踐的時間：_____年___月___日至___月___日。

3、活動內(nèi)容：具體內(nèi)容及相關要求參見邗江區(qū)教育局文件。

二、費用與支付。

1、活動費用：_____元/人·2天。(往返交通費、保險費另外按實收取)。

2、活動人數(shù)約_____人(注：收費時按實際參加人數(shù)計算)。

3、為照顧家庭經(jīng)濟困難學生和教師子女，2%的學生可以免繳費用。

三、雙方權(quán)責。

1、乙方以周到熱情的后勤服務和形式多樣的實踐活動項目為甲方師生進行服務，并加強教師的管理;甲方學生的住宿、伙食供應、活動期間的飲用水，由乙方負責解決。乙方免收甲方核定人數(shù)以內(nèi)的帶隊領導和班主任老師的接待費用(就餐、住宿等)。

2、日常管理：班主任負責本班學生的管理工作，學生請假外出一律由甲方批準，向乙方備案。若學生擅自離開基地，甲方負全責，與基地無關。

3、活動過程中甲方保留根據(jù)天氣、安全、時間、場地等因素對培訓計劃做出合理調(diào)整的權(quán)利。

4、在基地活動期間，甲方除派出1名帶隊領導之外，每班級還須配備1名班主任負責對學生進行教育管理，保障活動順利進行。

5、乙方承諾重視對學生的安全教育與管理工作，負責往返的交通安全(甲方自備車輛除外);若學生在基地發(fā)生人身意外傷害事故，乙方積極配合甲方做好善后工作。對學生所患常見小病，凡基地能夠處理的，由乙方免費提供適量藥品;凡基地不能處理的，按保險賠付的規(guī)定辦理。

四、爭議的解決與協(xié)議形式。

1、本協(xié)議在執(zhí)行過程中的任何爭議，雙方應盡量協(xié)商解決，如有不可協(xié)調(diào)之處，任何一方可提起法律訴訟。

2、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方代表簽字生效。

3、本協(xié)議在執(zhí)行過程中，雙方認為需要補充變更的，可訂立補充協(xié)議。補充協(xié)議具有同等法律效力。

甲方蓋章：乙方蓋章：

甲方代表簽字：乙方代表簽字：

_____年___月___日。

研學實踐活動協(xié)議書模板簡短篇五

居家研學實踐活動是在學校停課期間，利用家庭環(huán)境進行科學、藝術(shù)、生活實踐等形式的學習活動。其目的在于通過參與家庭活動，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，提高科學認知和問題解決能力，促進家庭成員之間的互動與交流。

在家庭研學實踐活動中，我選擇了研究植物種植的課題。首先，我觀察了家中花園里的各類植物，研究它們的生長習性、所需水分和光照等信息。然后，我針對自己的課題進行了實際操作，栽種了幾盆花卉，并記錄了它們的生長狀況和所需的養(yǎng)護措施。在整個過程中，我親自動手、思考問題，體驗到了科學研究的樂趣。

通過參與居家研學實踐活動，我感受到了科學實踐對于學習的積極影響。首先，實踐活動能夠培養(yǎng)我們的動手能力，提高實際操作的熟練度，為將來更深入的科學研究打下基礎。其次，通過親身參與，我們更容易留下深刻的印象，加深對所學知識的理解和記憶，培養(yǎng)探索和解決問題的能力。最后，居家研學實踐活動還能加強家庭成員之間的互動和交流，增進家人之間的感情，構(gòu)建溫馨和睦的家庭氛圍。

居家研學實踐活動不僅對個人有著積極的影響，也對整個社會產(chǎn)生了重要的意義。首先，通過居家研學，孩子們可以在家庭環(huán)境中進行自主學習，培養(yǎng)自主學習的能力，提高學習效果。其次，居家研學活動強化了家庭教育的作用，促進了家庭成員之間的互動和溝通，培養(yǎng)了親子關系、夫妻關系的和諧發(fā)展。最后，居家研學活動的參與能夠培養(yǎng)孩子們的實踐能力和科學素養(yǎng)，為國家的未來發(fā)展培養(yǎng)更多的科技人才儲備。

居家研學實踐活動是一種鍛煉學生實踐能力和培養(yǎng)科學素養(yǎng)的有效方式，它具有重要的教育意義和社會影響。在日常生活中，家庭研學也可以成為一種常態(tài)化的實踐活動，通過家人之間的互相學習和分享，進一步加深對于科學、藝術(shù)等領域的認知和理解。我們應當鼓勵和支持居家研學實踐活動的開展，為孩子們提供更多的學習平臺，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

研學實踐活動協(xié)議書模板簡短篇六

近年來，冬奧會在我們國家備受關注，成為了全民熱議的話題。為了增強學生對冬奧知識的了解，提高他們對冰雪項目的興趣，學校組織了一次冬奧研學實踐活動。通過這次活動，我深刻體會到了冬奧的魅力和意義，也增強了自己的愛國情懷和學習動力。

在冬奧研學實踐活動中，我們首先參觀了冬奧展覽館。展覽館中陳列了各種冬奧歷史照片、獎牌、紀念品等，讓我們感受到了冬奧的輝煌和榮耀。我看到了曾經(jīng)的冬奧明星們在賽場上奮力拼搏的場景，感到他們是我們學習的榜樣。通過了解他們的努力和付出，我更加明白了只有付出汗水和努力，才能夠取得輝煌的成績。

其次，我們還參觀了冬奧項目的比賽場館。走進比賽場館，我深深地被場館的設計和設施所震撼。設施先進、場館宏偉，無不體現(xiàn)了中國在冰雪運動方面的實力和雄心。我看到了雪上項目的賽道、冰上項目的冰面，還親眼目睹了運動員們在場館內(nèi)奮力拼搏的場景。我為他們的表現(xiàn)感到自豪，也為中國有這樣的比賽場地而感到自豪。這次參觀讓我意識到，冬奧會不僅是一項體育盛事，更是展示國家實力和形象的重要平臺。

除了參觀展覽館和場館，我們還參加了冰雪項目的體驗活動。雖然我之前沒有接觸過冰雪項目，但我積極參與并且投入了全部的熱情。一開始，我在滑雪板上搖搖晃晃，十分不穩(wěn)定，一不小心就倒地了。但是我并沒有氣餒，反而更有動力想要掌握這個技能。我一遍又一遍地努力嘗試，最終成功地完成了一次下坡滑行。那一刻，我感到滿滿的成就感和自豪。通過親身體驗，我更加深入地了解了冰雪項目的難度和挑戰(zhàn)，也體會到了付出努力帶來的成就感。

最后，我在冬奧研學實踐活動中培養(yǎng)了愛國情懷。我看到了中國運動員在也門奧運會上為我們國家贏得金牌的場景，我為他們感到自豪和激動。我也看到了中國為冬奧會做出的巨大努力和貢獻，我為我們國家的發(fā)展感到驕傲。通過這次活動，我深深地感受到了祖國的強大和民族的自豪感。我決心將這種愛國情懷融入到自己的日常學習和生活中，為了祖國的繁榮而努力奮斗。

冬奧研學實踐活動讓我受益匪淺。通過參觀展覽館和比賽場館，我了解到了冬奧的輝煌和榮耀；通過體驗冰雪項目，我更加明白了付出努力才能獲得成就；通過培養(yǎng)愛國情懷，我明白了祖國的強大和自豪感。這次活動不僅增強了我的體育意識和學習動力，更加深了我對祖國的熱愛和關注。我相信，通過自己的努力和付出，將來一定能夠成為冬奧明星，為祖國贏得更多的榮譽！

研學實踐活動協(xié)議書模板簡短篇七

為貫徹落實“安全第一，預防為主”的安全工作方針，切實保障學校師生研學實踐活動的安全，特制定研學實踐活動安全應急預案。

一、安全工作小組分組情況。

為加強對這次師生外出安全的管理，學校成立了研學旅行領導組和工作組，成員如下：

（一）領導組。

組長：____。

副組長：____。

成員：____。

（二）工作組。

組長：____。

副組長：____、各班家委。

成員：各班主任。

（三）宣傳組。

組長：____。

成員：____。

二、安全工作小組具體職責。

（一）清點人數(shù)組：各班班主任老師。負責匯總?cè)藬?shù)，確保人員齊整，每次上車前要清點人數(shù)。

（二）交通安全組：責任人為班主任。組織學生有序上下車、提醒同學途中注意事項，保障行車游途中安全。

（三）食品安全組：責任人為班主任。組織學生排隊就餐，負責食品安全工作，積極應對各種突發(fā)的食品安全問題，提醒同學們注意飲食衛(wèi)生。

（四）學生活動安全組：責任人為班主任。防止學生體驗活動中受到意外傷害。

為確保此次活動的安全順利，學校將于活動前召開參加研學實踐班主任會議、學生會議，有針對性地對參加人員進行安全教育。具體內(nèi)容如下：

（一）各成員具體分組情況，班級人員的具體職責安排。要求每個負責人均要以高度的責任心對每個學生的安全負責。

（二）要求每個同學在與陌生人打交道時，既要注重禮儀，也要“慎重”對待陌生人的各種“好請求”，自己把握交友分寸。遇到可能會產(chǎn)生的糾紛我們必須保持冷靜，控制情緒。

（三）對可能發(fā)生的突發(fā)事件，通知具體的處理程序和處理方法。要求每個人在遇到突發(fā)事件時，要保持冷靜，保護好自身安全，服從指揮。

（一）處理程序。

1、如遇突發(fā)事件，第一時間報告班主任或帶隊教師。

2、所發(fā)生的事件在自己能夠處理的范圍之內(nèi)的，各組長要及時聯(lián)系帶隊老師，組織班級同學做好各種應急工作，采取應急措施；如果不能處理，需要相關部門處理的，要保護好現(xiàn)場，及時撥打110、120向有關部門求救。

3、突發(fā)事件處理完成后，要及時向帶隊老師匯報處理情況。

（二）處理方法。

（1）如遇惡劣天氣和自然災害不能出行，則將活動延期。

（2）如遇特殊情況，部分人員身體不適，則向班主任請假。

（3）若有同學會暈車，提前做好準備，同時了解其是否對暈車藥過敏，不過敏者提前半個小時服暈車藥，對暈車藥過敏者，食用可以預防暈車的相關食品。

（4）熟記班主任電話號碼。

（1）人身安全。萬一發(fā)生意外，及時向有關部門求助，如打110，120等，同時維持好現(xiàn)場的秩序，由各班主任負責，同時做好應急搶救工作。

（2）行車過程中，要求同學保持車內(nèi)秩序，不能亂跑，不能把頭伸出車窗外，注意行車安全。

（1）迷途及解決方法。同學們在研學旅行途中要保證不脫離隊伍，維持可互相看見的原則。如若迷途，則要求先鎮(zhèn)定精神，撥打班主任電話，告知情況，然后停留在原地，不要再亂走，就算有體力也不要自行尋路！同時在旁邊明顯處放置顏色鮮明的東西（如：紅色背包套），以利他人找尋！其他人則迅速展開搜救活動，并做好安全匯報工作。

（2）摔傷、滑傷。針對此類問題，承辦單位準備了云南白藥、氣霧劑、邦迪、萬精油等，若遇到緊急情況，承辦單位將及時給予解決。

（3）飲食安全問題。要求不得隨便購買路邊的小吃等問題食品、飲料。一旦出現(xiàn)問題，及時與當?shù)蒯t(yī)院等醫(yī)療部門聯(lián)系，及早解決病患。

五、研學實踐活動紀律要求。

（一）研學實踐活動過程中，帶隊老師和各小組成員要明確自己的職責，時時注意班級成員的動向，確保研學實踐活動安全、順利的進行。

（二）所有班級成員按照指定時間準時集合，在研學實踐活動過程中不得擅自離隊，如有緊急事情，需要向班主任老師報告，得到允許后方可離去。

（三）研學實踐活動過程中全體成員必須遵守各參觀點的各種規(guī)章制度，特別注意參觀點內(nèi)的安全提示，爭做文明的研學活動實踐者。

研學實踐活動協(xié)議書模板簡短篇八

冬奧研學實踐活動作為一次特殊的學習體驗，讓我懷著期待和興奮的心情迎接。在活動進行之前，我做了充分的準備，查閱了相關資料，了解了冬奧會的歷史、規(guī)模和參賽項目等。同時，我也對參觀的場館進行了了解，了解了場館的設計和建設。我希望通過這次活動，深入了解冬奧精神，感受體育運動的魅力，同時也希望能夠結(jié)交志同道合的朋友，共同度過這段難忘的時光。

篇二：實地參觀的感受與體會。

活動中，我們參觀了多個冬奧賽事的舉辦場館，親身感受到了世界級賽事的獨特魅力。在冬奧村，我看到了來自各國的運動員們在訓練場上努力訓練的場景，他們的敬業(yè)精神和頑強拼搏的精神深深地打動了我。在冬奧賽道上，我看到了選手們的高超技巧和極限速度，他們的勇敢和決心讓我對體育運動充滿敬意。在各場館的參觀中，我也了解到了龐大的場館建設背后的艱辛和困難，讓我更加懂得了冬奧背后無數(shù)人的努力和奉獻。

篇三：與國外學生的交流與合作。

活動中，我有幸結(jié)識了來自世界各地的國外學生，我們共同參與了各項體育活動和互動游戲。在與他們的交流中，我深刻感受到了文化的差異和互相的了解。他們熱情好客，友善待人，讓我意識到國家的邊界并不是隔離人們互動的藩籬。在合作項目中，我們互相協(xié)作，共同完成任務，這讓我明白團隊合作的重要性，并且更加珍視與他人之間的合作精神。

篇四：對冬奧精神的理解和感悟。

通過冬奧研學實踐活動，我對冬奧精神有了更深入的理解。冬奧精神代表著頑強拼搏、奮發(fā)向上的精神，也代表著友誼、和平、團結(jié)的精神。在冬奧會上，選手們追求卓越，在競技中超越自我的同時也彰顯了友誼和和平的精神。參與者也通過活動中的各項任務，意識到了團隊合作和互助互愛的重要性，體驗到了冬奧精神所蘊含的強大力量。

篇五：對未來的影響與期望。

通過冬奧研學實踐活動，我受益匪淺。我深刻認識到體育運動的重要性，它不僅可以鍛煉身體，還可以塑造我們的性格，培養(yǎng)我們的團隊合作能力。冬奧精神也給了我很大的啟示，無論面對什么困難和挑戰(zhàn)，只要堅持努力，就能戰(zhàn)勝一切。我希望能將這次活動中得到的啟示融入到我的日常學習和生活中，不斷完善自我，為實現(xiàn)更大的目標努力奮斗。同時，我也希望有機會能夠成為未來的一名運動員或志愿者，為冬奧事業(yè)盡自己的一份力量。

研學實踐活動協(xié)議書模板簡短篇九

摘要：初中地理這門學科的學習,涉及大量的地理位置以及政治經(jīng)濟文化等內(nèi)容。讓學生結(jié)合實踐教學的內(nèi)容,可以更好地幫助他們理解這門學科。教師要積極推動實踐教學,創(chuàng)造一切條件努力推行實踐教學的基本模式,讓實踐教學成為學生更好地熟悉和理解初中地理這門學科的重要渠道。

地理這門學科的學習,要結(jié)合大量實際應用的內(nèi)容。雖然初中地理學科并非作為中考重點考查科目,但是學好地理知識對初中生整體素質(zhì)的提升有極大幫助。然而在初中地理教學過程中,授課教師的教學方法單一,課堂氣氛并不活躍,進而導致課堂上毫無生趣,學生失去地理學習的積極性。所以,從素質(zhì)教育的基本理念出發(fā),更好地體現(xiàn)出對于學生綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)的目標,教師在初中地理的教學過程中,要積極推進實踐教學活動,讓學生通過實踐,對于這門學科的基礎知識內(nèi)容有更多的理解。在教學中,努力地推進實踐教學改革活動,在接下來的內(nèi)容中,我將主要圍繞該問題談自己的一些想法。

一、適應素質(zhì)教育的基本要求,推進實踐教學活動。

初中地理學科教學,不僅要讓學生掌握基礎的地理學科知識,更需要讓學生學會如何應用這些知識,尤其在現(xiàn)實生活中,地理學科知識可以幫助他們更好地處理社會事務,更好地適應社會發(fā)展的需要。因此,地理這門學科的學習不能僅僅停留在書本上,而是要適當引導學生走向社會,走向大自然,從親身實踐當中去體會地理學科的用處,并且發(fā)現(xiàn)更多的地理現(xiàn)象,有更多的地理問題的思考。說到地理,很多學生都會覺得頭疼,認為怎么學都學不會,剛開始看到書本的時候的確會有這種現(xiàn)象,但是當深入學習后就會發(fā)覺地理其實是一門相當有意思的學科,當祖國的大好河山全都深深印在我們的腦海中,走在路上,我們所看到的很多東西都可以運用到地理知識,就會覺得地理無處不在了。因此在課堂教學中,教師要擅長把理論知識講解透徹,并且在講解理論知識的時候,結(jié)合實際生活中的相關現(xiàn)象和案例,這樣可以幫助學生更好地理解。對于一些重點難點的知識,教師也可以給學生一些自主探索的鍛煉,讓學生能夠在自主探索中加深對于這些重難點知識的理解。從素質(zhì)教育的基本要求出發(fā),教師和學生的身份角色都要進一步明確,無論是教師還是學生,都要擺正自身的角色位置。教師要多引導,避免越俎代庖,要給學生更多鍛煉的機會,而學生也要認識到自己才是學習的主人,避免產(chǎn)生對教師的過多依賴。

其實在初中地理的學科教學中,實踐教學活動很大一部分也可以在課堂上來實現(xiàn),學生和教師之間可以是一種積極互動的關系,也是一種合作的關系,很多的地理知識教師可以通過引導學生自主實踐來發(fā)現(xiàn),也可以在地理學科的課堂教學中通過一些實驗等活動內(nèi)容,給學生更多的啟發(fā)和引導。

初中地理課堂教學時,往往需要創(chuàng)設教學情境,可以把學生組織起來親歷這些過程。進行學生地理新聞發(fā)布會和點評活動、地理角色扮演活動等。在教授黃河知識時,提出“面對我國黃河中下游水資源緊張的嚴峻局面,如何治理”的問題,學生圍繞問題,議論紛紛。雖然學生提出來的一些解決方案欠缺科學性,但是學生能有這樣主動的思考和探究也是非常難得的,當然更為重要的是,學生在這樣的學習活動中,從思想到行動上變得更加主動,也能夠在以后的實踐學習中有更多的理論和實際相結(jié)合的經(jīng)驗。

三、在課堂教學中活躍氣氛,增強互動性。

初中地理實踐性的教學,可以從課堂上的互動來實現(xiàn),在學習過程中不可能有大量的時間走向戶外。所以,教師可以在課堂之上營造出類似于實踐化教學的基本氛圍。教師可以用自己的表情動作聲音語調(diào)等,來吸引學生的注意,充分與學生進行互動。并且適當提出問題,來啟發(fā)學生的思考。例如,在系統(tǒng)地講述中國各個地理區(qū)域的相關知識時,可以在課堂教學開始之前,充滿活力并慷慨激昂地演唱初中一年級音樂教材上面的歌曲《彩色的中國》:“輕輕打開地圖冊,我第一眼就看到了彩色的中國。寶島臺灣像小船在東海上漂,神州處處好。”這是一首大家非常熟悉的歌曲,聽著聽著,學生不由得跟著哼唱起來,雖然此時還沒有正式進入課堂教學的環(huán)節(jié),學生的注意力已經(jīng)被吸引過來,因為內(nèi)在的態(tài)度而產(chǎn)生與課堂教學內(nèi)容相關的情緒感受。所以,這樣的教學設置,可以更好地調(diào)動學生的積極主動性,給接下來的內(nèi)容學習做好了充分的準備。在關于地理學科知識的介紹過程中,教師也要與實際的生活聯(lián)系起來,這樣他們學的知識才能真正地應用到現(xiàn)實生活中,才能把書本上的知識變成活的。因此,教師要幫助學生帶著一種地理學科的'思維去觀察自己身邊的環(huán)境,帶著一種研究和發(fā)現(xiàn)的視角,去面對身邊的人和事以及一草一木。

四、結(jié)合情境教學的方式,調(diào)動學生的實踐學習積極性。

學生作為學習的主體,在課堂教學活動中要享有一定的自由,這樣他們才能在自由的實踐互動學習活動中得到更多的啟發(fā),對于知識本身的理解也會更加深入。對于一些學科內(nèi)容的教學,教師可以讓學生都來當一回老師,把教學的內(nèi)容適當分配給學生,讓學生在課下進行精心的準備。給學生一定的展示機會,這樣他們都能夠在積極的準備過程中開拓視野,提升自己地理學科的知識積累和實踐能力。因此,教師要善于放手,要相信學生,完全可以憑借自己的力量將課程內(nèi)容準備得非常精彩。尤其在信息技術(shù)的輔助之下,學生可以通過上網(wǎng)尋找資料等方式,完成這樣的教學準備工作,這對于學生實踐能力的提升,綜合素質(zhì)的提高都是非常有價值的。

總之,在初中地理這門學科的學習活動中,教師要擅長創(chuàng)造各種條件來增強學生的理論和實際相結(jié)合的能力,在實踐活動中給學生更多的機會進行探索和發(fā)現(xiàn),讓學生從地理學科的學習中得到更多的成長。當然作為初中地理學科的教師,也要不斷地提高自身的教育綜合能力,為學生綜合素質(zhì)的提高做出有效的貢獻。

參考文獻。

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