審議說明范文如何寫(匯總13篇)

總結(jié)不僅是對自己的一種梳理，也是對他人的一種分享。在總結(jié)時要盡量做到言之有物，突出實質(zhì)性的收獲和收益。下面是一些培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方法和建議，供家長參考。

審議說明范文如何寫篇一

這些考慮都是有道理的。但是，應(yīng)該怎么做呢?作為一個成熟的職場人，應(yīng)該很好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，這其中就包括了--跳槽。

首先，對自己的職業(yè)變化有所規(guī)劃，什么時候跳槽?為什么跳槽?下一份職業(yè)是否能滿足跳槽前的期待?這是一個前提，這些事情想明白了，跳槽才有意義。其次，如果辭職已既成事實，那么就坦然面對，做好總結(jié)，是有所期望而辭職?是不滿現(xiàn)狀而辭職?還是激-情之下的辭職?這些辭職自己處理的好不好?這段時間的職業(yè)經(jīng)歷對自己的職業(yè)生涯有什么影響?下一份職業(yè)在你的生涯發(fā)展中會起到什么作用?當(dāng)這些問題都搞明白了，最后，面對hr時，說明辭職理由就不會尷尬了。

有這么一位仁兄向我提問：

對這個問題，他有一個假設(shè)，就是如何"洗白"。陷入這種假設(shè)，是不可能有建設(shè)性的特別滿意的建議，因為一面是事實，一面是職業(yè)操守，這似乎是一對矛盾。

我建議，全面反思這件事：找到這件事中間表現(xiàn)出來的的優(yōu)點，比如對企業(yè)的責(zé)任心，勇氣和膽識;同時找到事件中做的不夠的地方，比如越級反映問題，寄希望于高層的介入，這種行為本身沒有遵守職場規(guī)則;找到可以做得更好的地方，比如反映問題并不是放棄了自己的努力;認識到自己的界限，在不同的職位做事情的方式不同。

在反思中，向內(nèi)思考，而不是一切歸結(jié)于外因的不可避免。如果把這一切都做到了，自己的內(nèi)心平復(fù)了，不再糾結(jié)了，自然就知道如何和人事經(jīng)理講這件事了。這個朋友的擔(dān)心很正確，但是有沒有想過，人事經(jīng)理之所以認為可能是個"麻煩"，是從未來角度考慮的，而這種擔(dān)憂一定是當(dāng)事人才能給他的，如果當(dāng)事人依然對之前那件事耿耿于懷，并且沒有所反思的話，正常人都會以為下一次還會這樣做，這樣做的結(jié)果是：沒有什么改進，而且人際關(guān)系破裂，就會是一個麻煩源。解決的關(guān)鍵是，自身的成長。

另外，從技術(shù)上，還可以采用推薦的方法，既然已經(jīng)在業(yè)內(nèi)有經(jīng)驗，不妨試試之前的客戶或者上下游企業(yè)的朋友推薦，這更靠譜。

所以說明辭職理由的原則是：真誠表達，內(nèi)心一致。我們應(yīng)聘時面對的hr智商之高，經(jīng)驗之豐富遠超過我們有時的幼稚假設(shè)。所以，不要犯傻，面試之前，先對自己面試一下。

當(dāng)面試一個工作過的人員時，面試官往往會問到跳槽的原因，有很多人就算是中高層應(yīng)試者都會在這道題上栽跟斗，面試時如何說明跳槽原因就顯得... ...

這個問題可以反映求職者在追求什么，對于離職和選擇是否理性，或者說是否有欠考慮，主考官也想知道你選擇和離開的主客觀理由是什么，了解你是如何對原單位進行評價的。如果是同行業(yè)的企業(yè)，主考官對你的原單位可能有所了解情況，看你是如何分析和判斷的，也考察你的能力。另外還會考察跳槽者對新公司能否忠誠，而這種忠誠的態(tài)度往往能從應(yīng)聘者對原單位的評價中側(cè)面地反映出來。

在面試初次跳槽的人員時常會聽到：上司不好、老板的情人不好、老板娘很煩、老板很刻薄、公司很差等諸如此類“踩”別人的答案。而“老-江湖”的答案則相對中性一點，如：基層人員答案常為--回家建房，公司效益不好，工資低，與上司合不來等；中層人員的答案常為--合同到期，公司群帶關(guān)系嚴重，公司運作混亂，公司家族式管理，我丈夫（或妻子）在這邊等；中高層人員答案常為--公司家族式管理難以發(fā)揮，公司體制有問題，公司要把我調(diào)往分公司做經(jīng)理，當(dāng)時想出去做生意等。但是把以上各種回答追問下去，我們常會感到應(yīng)試者：忠誠度不夠，不會處理人際關(guān)系，品格不健康，在撒謊、不誠實，因能力有問題而得不到升職、加薪、續(xù)簽合同，因某方面原因得不到重用而憤世嫉俗，不能融入企業(yè)文化，不穩(wěn)定、騎驢找馬……對于中基層我們一般不會把這道題目的權(quán)重放得太重，而對于中高層則可能因為這一道題不過關(guān)而不被錄用。在這里翻船，實在是可惜。

到底應(yīng)該怎樣回答跳槽原因呢？

回答跳槽原因時的思路：

1、最重要的是：應(yīng)聘者要使招聘單位相信，應(yīng)聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。

2、避免把“離職原因”說得太詳細、太具體。

審議說明范文如何寫篇二

教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生寫說明文的基本能力。（形式：列提綱、.寫作、修改）。

教學(xué)難點：.寫作。

教具：膠片（1張）。

教學(xué)設(shè)想：

）交換修改。

教學(xué)過程：

一、回顧上次片斷作文，導(dǎo)入新課：

優(yōu)點：（1）基本上合符了說明文的要求，不再象過去一樣寫成記敘文。

（2）并且能夠綜合地運用幾種說明方法。

缺點：（1）介紹事物不能抓住事物的特征。

（2）缺乏條理性。

（3）在運用作比較的.說明方法時，過多地敘述了用來作比較的事物，給人留下了似乎在介紹兩件事的感覺。

二、出示練習(xí)題目：《我們的教室》（1‘）。

三、讓學(xué)生嘗試著列提綱，其中提綱內(nèi)容應(yīng)包括如下方面：（8’）。

1．你想介紹我們教室的哪些方面。

2．在介紹教室的各個部分時所采用的說明方法。

3．按照怎樣的順序。

四、教師根據(jù)學(xué)生的提綱，給學(xué)生作.寫作提示：（4‘）。

教師應(yīng)強調(diào)以下幾點：（要求幻燈顯示）。

1．關(guān)鍵是要說明其整體上的特征。包括形狀上、結(jié)構(gòu)上的特征。

2．建筑物占有空間，其構(gòu)造的各個部分都有一定的位置。因此，在介紹整體特征后，要按照一定的空間順序有序地展開說明，如由遠到近，由外到內(nèi)，由前到后，由上到下等。

五、調(diào)整提綱，并進行.寫作練習(xí)。（29’）。

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審議說明范文如何寫篇三

圍棋是圍而相殺的游戲，每下一子就等于出動一兵向?qū)Ψ竭M攻，迫使對方設(shè)法應(yīng)對，而對方下子也是在向你進攻，要求你設(shè)法打退他。這種不斷進攻與防守的過程就是不斷提出問題和解決問題的過程。在這個過程中，大腦得到不間斷地鍛煉，變得日益靈活、聰明。

二、學(xué)圍棋能培養(yǎng)能力很多小朋友對數(shù)字的加減乘除感到枯燥無味，而下圍棋運用數(shù)字的機會很多，可以讓你在娛樂中不知不覺地接納數(shù)學(xué)，使計算能力得到鍛煉和提高。圍棋的競爭過程緊張激烈，雙方斗智斗勇，能有效地培養(yǎng)高度的注意力、敏銳的觀察力、細致的分析力、靈活的應(yīng)變力、全局的統(tǒng)籌力，使你解決問題的能力大大提高。

三、學(xué)圍棋能陶冶性情、提高素質(zhì)圍棋對弈中要求棋手講文明、懂禮貌、勝不驕、敗不餒。對待生動活潑、戰(zhàn)斗激烈、變化莫測的棋局，棋手只有發(fā)揚頑強拼搏的精神才能取得最后勝利。常下圍棋的人，大多有臨危不亂的鎮(zhèn)定心態(tài)，謙虛、謹慎的美德，文明高雅的風(fēng)度。

總之，學(xué)圍棋能鍛煉思維，培養(yǎng)能力，陶冶性情，提高素質(zhì)。

審議說明范文如何寫篇四

常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、作假設(shè)、擬人等11種。寫說明文要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。下面分別加以說明。

(1)舉例子(舉例說明法)。

舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。

例如:《新型玻璃》一文中，開篇先從夜深人靜、警鈴驟響講起，引人入勝地講述了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點——可以自動報警，為下文介紹埋下伏筆，并使文章生動有趣。

運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

好處：使文章表達的意思更明確，讀者更明白，增強說服力。

(2)作引用(引用說明法)。

引用說明法：也叫引資料。為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故傳說，諺語俗語，詩詞句等。充當(dāng)說明的內(nèi)容或依據(jù)來說明、介紹事物。

好處：形象，典型，更有說服力。

(3)作比較(比較說明法)。

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。

例如三年級《太陽》一文中，有這樣的句子：“……實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽”。用人們熟知的地球與遙遠的看似“只有一個盤子那么大”的太陽相比較，能給人留下深刻的印象。

在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比”。

好處：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。

(4)列數(shù)字(數(shù)字說明法)。

為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

例如《太陽》一文中說明太陽遠、大、熱的特點，用了這些數(shù)字：

遠1.5億公里(數(shù)字)，大130萬個地球(數(shù)字)，熱6000°c3000倍(數(shù)字)。用數(shù)字說明太陽的大小、熱度、距離，十分準確。如果不用數(shù)字，只能給人籠統(tǒng)模糊的印象。

好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。(或一方面說明更準確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。)。

(5)分類別(分類說明法)。

要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。

分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。例如《新型玻璃》，通過對五種新型玻璃的特點和用途全面比較、深入了解，讓人們對課文有了清晰的認識。

運用分類說明法，要按照一定的標準，對事物和事理的不同方面分別加以說明。

好處：將復(fù)雜的事物說清楚，

(6)打比方。

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

例如：《鯨》：“鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣;等肺里吸足了氣，再潛入水中?！?/p>

這里作者用了一個生動形象的比喻，將鯨呼氣時噴出來的氣比喻成“花園里的噴泉”。這種打比方的說明方法，使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。

好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。(或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。)。

(7)下定義(定義說明法)。

用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。

有時為了突出事物的主要內(nèi)容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個明確的概念。

下定義的時候，可以根據(jù)說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，

好處：

使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。

(8)作詮釋。

從一個側(cè)面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何區(qū)分呢?一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義;如果不能互換，就是詮釋。

例如，“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物是人”，意思不變?！把┦窃谠浦行纬傻囊环N固態(tài)降水物”這句話，如果改為“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不成。由此可以辨別，前一句是定義說明，后一句是詮釋說明。

(9)畫圖表。

為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。

好處：使人看了一目了然。

一篇說明文單用一種說明方法很少，往往綜合運用多種說明方法。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。

(10)作假設(shè)。

假設(shè)說明即用假定的環(huán)境來預(yù)設(shè)將出現(xiàn)的狀況說明事物的方法。

例如《太陽》中：“如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)霜雨露，沒有草木野獸，自然也不會有人?！边@就強調(diào)了太陽與人類的關(guān)系非常密切。

(11)擬人。

把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話里的動物、植物能說話，能大笑。通俗說，擬人就是把事物人格化。即把事物當(dāng)作人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。

例如《松鼠》一文：它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

這句話用“只要……就……”這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作。作者用了三個動詞“跑”“躲”“逃”三個描寫人物動作的詞來表現(xiàn)松鼠對于微小危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺”的天性，由此表現(xiàn)出它的“乖巧”，又使文章生動，讓人體會到作者對小松鼠的喜愛之情。

好處：生動、形象，同時還能表達出作者的情感態(tài)度。

審議說明范文如何寫篇五

說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，從而獲得有關(guān)的知識。

我喜歡色彩鮮艷的小型動物，特別是金魚。

一天，我在市場上看見了金魚，于是便讓媽媽給我買了一條。我把它放在袋子里，目不轉(zhuǎn)睛地看著它，它擺動著漂亮的身子，在袋子里游來游去，我不禁生出一絲絲愛意?？墒堑搅说诙煸缟?，我去看望小金魚，我突然發(fā)現(xiàn)它不動了，我用手去撓了撓金魚的身子，它還沒動，我意識到金魚死了。我把它安頓得好好的，怎么今天卻死了呢?我心中生起了幾個疑問:難道養(yǎng)金魚還有什么特殊方法不成?是我用的.水不好還是喂養(yǎng)方法不對呢?用什么方法能讓金魚活久些呢?去問問媽媽吧，我這么想。于是我來到媽媽面前問出了我的問題，我在媽媽那里得到了幾條線索：1、金魚食性很廣，對食物的要求也很高，它要求食物中含有蛋白質(zhì)、脂肪、無機鹽和微量元素。2、金魚最佳生活環(huán)境溫度為22~24c，又稱作生長最適合溫度。它在適合溫度下，求餌極為旺盛，排泄物、耗氧量也增多。這一時期須采用兌水或3天換一次水的方法。

我開始回憶我那天是怎么喂金魚的，仔細想來，確實有一些過分。那天，我拿了一根長面條捏碎了一點放入水中，剩下的也一并放入水中就沒管了，莫非是泡了一天的面條污染了水源使金魚缺氧而死?于是，我準備做一個實驗。

我又買了叁條金魚，分別放在叁個盆子里：一個盆子里放了較多的干魚蟲子，換了一次水;另一個盆子里放較少的干魚蟲，三天換一次水;第三個盆子里放較少的干魚蟲，一天換兩次干凈的自來水。我等待著得到答案，結(jié)果，第一個盆子里的金魚第二天就死了，第三個盆子里的金魚也不過兩天就死了，只有第二個盆子里的金魚卻安穩(wěn)地活了下來。經(jīng)過反復(fù)思考和實驗，我得到了以下結(jié)論：1、每次投餌時不要投得太多，投多了有二個害處：一是容易使金魚漲死，二是餌料不能剩下，如果剩下，容易腐敗發(fā)酵使水質(zhì)變壞。2、換水不能一次全換，只能換三分之一，且兌換的自來水須放置三天，使其揮發(fā)掉漂白粉及氟的氣味。

我注意這幾點去喂養(yǎng)那條金魚，果然喂活了。我不禁自己夸自己呢!

審議說明范文如何寫篇六

陳毅元帥說過：棋雖小道，品德最尊。圍棋規(guī)則里也要求下棋者講求禮儀，落子無悔。因此學(xué)圍棋可以使孩子養(yǎng)成一些好習(xí)慣，從而有利于培養(yǎng)孩子的思想品德。

二：下圍棋可以增強孩子的注意力。

圍棋里有句格言：一著不慎滿盤皆輸。要贏一盤棋，需要從頭到尾都認真對待。

孩子好奇心強，思維敏捷，但注意力難以持久集中。下圍棋可以慢慢增強孩子的注意力。

三：下圍棋可以提高孩子的觀察力。

下圍棋的過程，就是不斷的觀察識別的過程，一不小心就會中對方設(shè)下的圈套.陷阱。久而久之下棋的孩子都會培養(yǎng)出敏銳的觀察力。

四：下圍棋能提高孩子的判斷力。

下圍棋要有大局觀，要從全局出發(fā)，從大處著手。哪手棋的價值大.先手和后手。下棋過程中孩子要不斷思索判斷。

五：下圍棋能提高孩子的`應(yīng)變力。

圍棋是兩個人下，每個人構(gòu)思不同，對手的下法常出乎意料，這就要求孩子要處變不驚，沉著應(yīng)戰(zhàn)。

六：下圍棋能提高孩子的計算力。

下棋時，每落一子，就會有很多不同的變化，但哪一種是最佳下法，除了判斷，還需要精確的計算。高手甚至可以計算100步以上。因此孩子通過下棋可以在不知不覺中提高計算力。

七：下圍棋能提高孩子的記憶力。

孩子在下圍棋中要提高水平，必須記住一些定式.死活常型，甚至一些對局譜。因此下圍棋能提高孩子的記憶力。

八：下圍棋能培養(yǎng)孩子的競爭意識。

下棋有輸贏，要贏對手，就必須有強烈的取勝欲望。因此下圍棋能培養(yǎng)孩子的競爭意識。

九：下圍棋可以磨練孩子的意志。

要贏一盤棋，其中肯定會遇到各種困難，因此下圍棋可以磨練孩子的意志，百折不撓。

十：下圍棋可以讓孩子提早接受挫折教育。

世界上沒有常勝將軍，孩子在學(xué)棋過程中免不了輸棋。而只有在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，水平才能提高。下圍棋可讓孩子提早接受挫折教育。

審議說明范文如何寫篇七

失敗，是把有價值的東西毀滅給人看;成功，是把有價值的東西包裝給人看。成功的秘訣是不怕失敗和不忘失敗。成功者都是從失敗的煉獄中走出來的。成功與失敗循環(huán)往復(fù)，構(gòu)成精彩的人生。成功與失敗的裁決，不是在起點，而是在終點。

十步之內(nèi)，必有芳草。而英雄，卻常常難以用距離或時間的密度來衡量的。

時代，給許多普通的名字涂上了一層金粉，同時也讓許多發(fā)亮的名字失去了光澤。而所有的時代和所有的歷史，又在接連不斷地接受人的創(chuàng)造和支配。

世界如同一棵玫瑰花，悲觀的人，只想到它的刺可怕;樂觀的人，只想到它的香可愛。世界如同精美的食物。人只用少量的時間進食，大部分時間在消化，獨處就是消化世界。

是什么把全世界的中華兒女聯(lián)結(jié)在一起?是中華文化。端午的龍舟，中秋的月餅，重陽的登高，陰歷年大門上貼的紅春聯(lián);那成雙的“喜”字，那倒貼的“?！弊郑乔邦~突出的老壽星，那戲臺的臉譜……所有這一切都喚起游子們濃郁的鄉(xiāng)愁，魂牽夢繞中華情。

書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡·愛說：“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊;當(dāng)裴多菲說：“若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了作為人的價值;當(dāng)魯迅說：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應(yīng)具有的反抗精神;當(dāng)白朗寧說：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好比一個良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流血的傷口，時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。

歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數(shù)人的夢想。

人生雖然只有幾十年，卻決不是夢一樣幻滅，只要追求真理，便得永生。人生不是燃燒的蠟燭，而是舉著的火炬，我們必須把它燃燒得光明熾熱，傳給下一代的人。

人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。

日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符;如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花;如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的白云。

善良，不是夜色里的松明，卻總能把前途照亮。真誠，不是春光里的花朵，卻總能把希望指明。

生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。

生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要裝模作樣!這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。

生命之花是靠享受來供養(yǎng)的。生命是博大豐富的，可享受的東西無窮之多;生命又是很短暫的，許多有意義的東西會稍縱即逝。有人說，享受是金，有人說，享受是土。

盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。

一個人如果想做他喜歡的事情就一定要做很多他不喜歡的事情很多很多。

我一點也不孤單因為我的世界只有我一個人已經(jīng)足夠熱鬧了。

寂寞的人有兩種一種是什么話都聽的明白一種是什么話都聽不明白。

時間仍在是我們飛逝。

只要你要只要我有。

那些說給樹聽的話嵌在樹的年輪里隨流年一點點長成參天的回憶。

記憶像是倒在掌心的水無論你攤開還是握緊總會從指縫中一點一滴流淌干凈。

看不見雪的冬天我們把它當(dāng)春天好不好？

我終不能改變那個開始何不忘了那個結(jié)局。

再美好也經(jīng)不住遺忘再悲傷也抵不過時間。

成長的日子撕了皮連著肉。

所有的把握只是在加速一種失去。

人犯錯誤大半是該用真情時太過動腦筋而在該用腦筋時又太感情用事。

今生今世我只是個戲子永遠在別人的故事里流著自己的眼淚。

來不及疼痛來不及流淚。

路是大地一道難愈的傷痕因此人生每一步都是隱隱的痛。

要輸就輸給追求要嫁就嫁給幸福。

為尋找而尋找只會在尋找中迷失。

每個人都為自己而活我們也許該毫無怨言。

無盡的空間以一種空虛填補另一種空虛。

不是每個人都可以興風(fēng)作浪。

人就活這一次理應(yīng)活的飛揚跋扈。

天空天很空空得不想再容納一顆灰塵。

想起一段旅行改變一個人的生活方式想起一個人改變一段旅程、

虹是看上去很近的那種遠。

因為不去想起所以從未忘記。

上帝撤下亞當(dāng)?shù)睦吖潜闶桥怂@樣說她是你的肉中骨骨中肉你要好好珍惜。

生活就是讓弱者感覺無奈讓強者感覺無聊的游戲。

審議說明范文如何寫篇八

你看，我們班的同學(xué)們一個個背著大包小包到學(xué)校，你猜我們要干什么?秘密是我們要做包子和饅頭。一到中午要先講怎么做，可我那時一個字也聽不進去了。因為我太激動了，想馬上動手做包子。

因為剛才在分肉時，我手沒有握穩(wěn)，給組里的肉少分了一些，別人組里的肉比我們多出不止一倍。組里的人看見分到的那一點肉，一起用憤怒的眼神看著我。在那能殺人于無形之中的目光下，我連忙短期盤子大步奔跑，像老鼠見了貓一樣狼狽，沖到隔壁組去要肉。在與“廖因斯坦”談判過后，戰(zhàn)果豐厚，得到一塊體積大約45立方厘米大小的肉，外加一兩蔥花和些許姜末。

我喜滋滋的回到組里，開始拌餡。一個利落的動作，把油、糖、鹽、蔥花和姜末一股腦兒倒進肉盤里，先揉后拌。拌好的餡紅黃綠相間，看起來像赤紅的土地上，長出了綠樹，開滿了黃花(因為組長切得姜太多了)?？墒?，我手上沾滿了油，洗也洗不掉!我們開始包包子時，我包了一堆“丑八怪”，外加一個大大的肉丸子。我們目送這些包子們進了蒸籠，就去上至愛的電腦課了。

上完電腦課，再次來到食堂時，包子早已蒸好，等候我們享用。我迫不及待、抓起一個“丑八怪”，大口咬下去，想到了一句歌詞：“我很丑，但是我很美味?！鞭D(zhuǎn)眼間，一個包子進入了無底黑洞了。我還吃了豆沙包，以及其他組的“丑八怪”遠親包子。

美味的包子，勾起了小時候喜愛的胡蘿卜羊肉包子。周末，我們家里要做包子，爸爸和面、做皮，我拌餡，媽媽和香香坐享美味。

審議說明范文如何寫篇九

學(xué)習(xí)圍棋確實對孩子有很多好處，下面整理了其中的十項幫助，以供參考：

1、開發(fā)智力。

眾所周知圍棋是一項智力的運動，每一步棋需要經(jīng)過計算與判斷后才可以落子。如果沒有經(jīng)過思考下的“隨手棋”，那么勝負的天枰也許就會傾斜了。就是“一著走錯，滿盤皆輸”的道理。下圍棋，能有效幫助孩子養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)集中注意力。

圍棋的棋盤上一直都充滿著斗智斗勇，下棋的過程中注意力不能分散和松懈。對手的每一著棋，需要經(jīng)過評估和判斷后才能作出合理的應(yīng)對。下圍棋對孩子集中注意力方面有極好的提升。

3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

下圍棋的時候如何只是平庸地跟隨對手是很難獲勝的，因此，在棋盤上經(jīng)常要做到出奇出新，下出令對手感到為難的著法才能多贏得勝利，同時能贏得對手的尊敬，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力很有幫助。

4、培養(yǎng)積極向上不放棄的精神。

圍棋和別的棋類不太一樣，圍棋比賽多有勝負，少有和棋。因此，每一步棋都要朝著勝利積極前進，不可以有消極和懈怠，再好的局面要是一旦被對手逆轉(zhuǎn)，就可能會面臨失敗，所以不到最后一刻就不能輕言放棄。

5、培養(yǎng)孩子的耐心。

下一盤圍棋時間上往往需要一兩個小時，如果沒有耐心是不能很好地下完的，并且在對弈的過程中需要等待和發(fā)現(xiàn)各種機會的出現(xiàn)，這個過程對培養(yǎng)孩子的耐心會非常的有幫助。

審議說明范文如何寫篇十

如何制作崗位說明書？崗位說明書，也稱崗位工作說明書，是表明企業(yè)期望員工做些什么、員工應(yīng)作什么、應(yīng)怎么作和在什么樣的情況下履行職責(zé)的匯總。很多企業(yè)由于缺乏準確的工作說明而付出了很大的代價，結(jié)果導(dǎo)致績效考核認為主觀色彩濃重，降低和打擊員工工作積極性，招聘工作“廣種薄收”效率低下，更嚴重的是使得員工培訓(xùn)工作難以開展，缺乏針對性。

首先要從工作分析入手。工作分析是對某工作進行完整的描述或說明以便為管理活動提供有關(guān)工作方面的'信息而進行的一系列工作信息的收集、分析和綜合的人力資源管理基礎(chǔ)性活動。工作分析從以下八個要素著手(6w2h):。

who:誰從事此項工作，責(zé)任人是誰，對人員的學(xué)歷及文化程度、專業(yè)知識與技能、經(jīng)驗以及職業(yè)化素質(zhì)等資格要求。

what:做什么，即本職工作或工作內(nèi)容是什么，負什么責(zé)任。

whom:為誰做，即顧客是誰。這里的顧客不僅指外部的客戶，也指企業(yè)每部的員工，包括與從事該工作的人有直接關(guān)系的人：直接上級、下級、同事、客戶等。

why:為什么做，即工作對其從事者的意義所在。

when:工作的時間要求。

where:工作的地點、環(huán)境等。

how:如何從事或者要求如何從事此項工作，即工作程序、規(guī)范以及為從事該工作所需的權(quán)利。

how。

much:為此向工作所需支付的費用、報酬等。

工作分析是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。企業(yè)進行工作分析必須統(tǒng)籌規(guī)劃，分階段、按步驟地進行。進行工作分析通常使用的的方法有：問卷調(diào)查、總結(jié)分析、員工記錄、直接面談、觀察等方法。

有了工作分析結(jié)果以后，我們就可以著手制定工作崗位說明書了，大多數(shù)情況下，崗位說明書應(yīng)該包括以下的主要內(nèi)容：

1.

工作識別，包括工作名稱、部門、匯報關(guān)系、工作編號等等。

2.

工作分析日期：目的是為了避免使用過期的崗位說明書。

3.

工作概述：簡要說明工作內(nèi)容。

4.

崗位責(zé)任：包括直接責(zé)任與領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任（非管理崗位則沒有此項內(nèi)容）。

5.

工作規(guī)范：即從事該項工作所必須具備的基本資格條件。主要有學(xué)歷、個性特點、體力要求以及其他方面的要求。

工作說明書最好根據(jù)公司的具體情況進行制定，而且在編制時，要注意文字簡單明了，使用淺顯易懂的文字；內(nèi)容要越具體越好，避免形式化網(wǎng)書面化；隨著公司規(guī)模的不斷擴大，崗位說明書要在一定的時間內(nèi)必須給予修正和補充，以便與公司的發(fā)展保持同步。

審議說明范文如何寫篇十一

教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生寫說明文的基本能力。（形式：列提綱、.寫作、修改）。

教學(xué)難點：.寫作。

教具：膠片（1張）。

教學(xué)設(shè)想：

）交換修改。

教學(xué)過程：

一、回顧上次片斷作文，導(dǎo)入新課：

優(yōu)點：（1）基本上合符了說明文的要求，不再象過去一樣寫成記敘文。

（2）并且能夠綜合地運用幾種說明方法。

缺點：（1）介紹事物不能抓住事物的特征。

（2）缺乏條理性。

（3）在運用作比較的.說明方法時，過多地敘述了用來作比較的事物，給人留下了似乎在介紹兩件事的感覺。

二、出示練習(xí)題目：《我們的教室》（1‘）。

三、讓學(xué)生嘗試著列提綱，其中提綱內(nèi)容應(yīng)包括如下方面：（8’）。

1．你想介紹我們教室的哪些方面。

2．在介紹教室的各個部分時所采用的說明方法。

3．按照怎樣的順序。

四、教師根據(jù)學(xué)生的提綱，給學(xué)生作.寫作提示：（4‘）。

教師應(yīng)強調(diào)以下幾點：（要求幻燈顯示）。

1．關(guān)鍵是要說明其整體上的特征。包括形狀上、結(jié)構(gòu)上的特征。

2．建筑物占有空間，其構(gòu)造的各個部分都有一定的位置。因此，在介紹整體特征后，要按照一定的空間順序有序地展開說明，如由遠到近，由外到內(nèi)，由前到后，由上到下等。

五、調(diào)整提綱，并進行.寫作練習(xí)。（29’）。

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審議說明范文如何寫篇十二

古人們總會用“一眨眼”來代表時間速度之快雖然時間過得很快，悄悄就流失了，但給人們的時間都是一樣的，有人可以成為有用的人，有人卻成為無所事事的人，而這兩者之間的差異就是會不會“善用時間”

著名的科普作家凡爾納每天早上五點鐘起床，一直伏筆寫到晚上八點鐘。在這十五個小時中，他只要在吃飯時休息片刻。當(dāng)他的妻子來送飯時，他搓搓酸脹的手，拿起刀叉，很快填飽肚子，抹抹嘴，又拿起了筆。他的妻子關(guān)切的說：“你寫的書已不少了，為什么時間還抓得那么緊？”凡爾納笑著說：“你聽過莎士比亞的名言嗎？放棄時間的人，時間也會放棄他?！痹诜矤柤{的一生中，他寫的科幻小說加起來足足有七百多萬個字，是一個多么驚人的數(shù)字！一些感到驚訝的人就悄悄地詢問凡爾納的妻子，想打聽凡爾納取得如此驚人成就的秘訣。凡爾納的妻子坦然地說：“秘密嗎？就是他從不放棄時間?！?/p>

翻開歷。

古人云：“不愛惜時間，就等于不愛惜生命”。由此可見，時間是多么寶貴，多么重要的。因為時間流逝了，就不會回頭。

第一，確定學(xué)習(xí)的目標。我們要先確定目標，然后才制定學(xué)習(xí)表。制定學(xué)習(xí)表后，我們也要去時間和持之以恒。如果不去實踐，那么再好的學(xué)習(xí)計劃也是枉然的。

第二，安排好自主學(xué)習(xí)的時間。做完老師所布置的功課后，要復(fù)習(xí)老師在課堂上所教的功課。除此之外，我們也可以預(yù)習(xí)老師還沒教的功課。當(dāng)老師教課時，才會更深入地了解。

第三，珍惜時間。我們可在放學(xué)等待巴士的時候，閱讀故事書或參考資料。而在空閑時，我們可選擇一些對身心有益的運動，如下棋、繪畫、跳舞、彈鋼琴等，以陶冶性情。在假期時，我們可安排去旅行和參加補習(xí)班，以增加知識。

總括而言，只要學(xué)生善用時間。那么他們的學(xué)習(xí)生涯會充滿了意義和樂趣。

審議說明范文如何寫篇十三

南京是六朝古都，也時青奧會的舉辦方，我作為東道主，大家介紹介紹南京的風(fēng)景名勝——明城墻。南京古城墻修筑于明朝，僅內(nèi)城周長就達33。7公里，比周長僅29。5公里的巴黎城墻還長。古城墻是朱元璋經(jīng)過3年準備，經(jīng)歷4個階段共時間才建成的。朱元璋為了建造南京古城墻曾下令5省、20州、118縣燒制城磚。為了保證質(zhì)量，每塊磚上都要打上燒制的州、府、縣及工匠和監(jiān)造官員的姓名，如不合格一律退回重做，再不合格就將治罪?？梢妵栏裰畼O。這些城磚長40～50厘米；寬20厘米左右，厚度不少于10厘米。其總數(shù)約為3億5千萬塊。這些數(shù)字也顯示出了明城墻的宏偉。

南京的城墻，為中國古代軍事防御設(shè)施、城垣建造技術(shù)集大成之作。無論歷史價值、觀賞價值、考古價值以及建筑設(shè)計、規(guī)模、功能等諸方面，國內(nèi)外城墻都無法與之比擬，可謂是繼中國萬里長城之后的又一歷史奇觀。明城墻的13座城門的上部，都建有高聳的城樓，而以聚寶門最為雄偉。聚寶、三山和通濟三座城門各有城墻四道，每兩道之間的空間稱為“甕城”，可作為戰(zhàn)時的防守之用。聚寶門是這些城門中最堅固的一個，城樓以下部分基本保存完整，而且有所謂“藏軍洞”的特殊設(shè)施?！安剀姸础睂嶋H上就是里端封閉的磚券門洞，在戰(zhàn)時可供兵士休息和用來存放軍事物資。這種“藏軍洞”在聚寶門最南一道的城墻上計有兩層共13個，左右兩側(cè)的城墻下部又各有7個，加起來有27個。據(jù)說，每洞可容納兵士100人以上，共可藏兵達3000人以上。這種設(shè)施在中國古代的其他大城中是極為少見的。

每座城門都有內(nèi)外兩道門，外面一道是從城頭上放下來的“千斤閘”，具有堅固的防御作用；里面一道則是木質(zhì)再加鐵皮做成的兩扇大門。在平時，行人車馬都從城門洞里通過。明城墻的歷史悠久是南京人的驕傲！