2023年研究對象書寫范文如何寫(實用20篇)

每一個人都應該習慣性地總結自己的行為和思維方式，以促進個人的成長。如何抵抗誘惑，保持自律是年輕人需要思考的問題。這是一些別人的總結范文，我們可以從中獲得靈感和啟發(fā)。

研究對象書寫范文如何寫篇一

申請前的聯(lián)系：申請前的聯(lián)系主要作用是篩選適合自己的學校，專業(yè)和研究方向。主要聯(lián)系對象是在該校學習的朋友，校友和研究生院秘書等。本質上講，這是學校和專業(yè)調查的一個部分。主要內容是詢問該學校該專業(yè)的招生情況，如錄取比例，獎學金發(fā)放比例以及就學費用等，該專業(yè)學生的組成，現(xiàn)在正在研究的項目，畢業(yè)去向等，還有該院系在哪方面的研究較強，學校設施以及在當?shù)乜梢岳玫馁Y源等等。

了解這些對于你是否選擇該校，你的申請有幾成勝算，是很有參考意義的。在了解自己要申請的program和研究方向后，就可以和相關的教授聯(lián)系了。聯(lián)系教授的一種方式就是不談申請而就教授的目前研究談起，談談自己的熟悉和愛好。這在學術上要求較高，因此比較難，比較適合正在做項目的研究生或幫助老師做相關項目的本科生。另外一種方式就是開門見山，直接表示對教授的研究方向感愛好，并針對教授的研究項目和領域提一些自己的問題，教授一般會熱心地回答的，至少會建議你讀一些參考文獻的。

不管哪一種方式，一定要把握3個原則，一是每一封信或電話都要有一個明確的目的，要知道自己寫這封信或打電話要從教授那里了解到什么；二是要從網頁上充分了解該學校該院系的研究情況，信要針對該學校，絕對避免用crazymail等群發(fā)軟件一次同時發(fā)給100所學校的教授，這就不會冒犯教授，同時也避免教授回信告訴你你的問題網頁上都有答案；三是要附上自己的簡歷，或者自己目前研究的具體介紹。

第一封信盡量簡潔，簡歷最好能附在郵件簽名的后面，不要放在正文中，但正文中要有簡單的自我介紹。另外還要注重一定要仔細檢查，不要有明顯的拼寫錯誤或用詞語法錯誤。下面是一封簡單的聯(lián)系email樣板，僅供參考。但要記住，就像你的personalstatement一樣，你的聯(lián)系信也要有針對性，一定要有個性化的東西。

1.套磁內容要貼合項目。

研究對象書寫范文如何寫篇二

在教學過程中，我重視提高全體學生的學習成績，面向全體同學，營造一個競爭向上的大環(huán)境，創(chuàng)造一種比、學、趕、幫、超的生動局面和良好氛圍，這對優(yōu)生既形成壓力，又形成動力。當然，同時也對優(yōu)生加強指導。事實上，我力爭做到兼顧，就出現(xiàn)了既大面積豐收，又有優(yōu)生脫穎而出的可喜局面。我主要做好下面幾方面的工作：

第一，要調動學生的積極性和主動性。

首先要讓學生了解自己

后才能下決心學好你的這門學科，當然不能過分，如果給學生講的你不能做到，學生就會失去信心，學生就不會有積極性更談不上主動去學習。

第二、要從嚴要求，適當評價，正確引導。

學習好的同學在各個方面都具有一定的自覺性，熱愛學習，好像老師不管，也不會出現(xiàn)大問題，但是，要想使他們出類拔萃，穩(wěn)居前列，成績更突出，對他們就得從嚴要求，恰當評價。每單元檢測結束后，根據(jù)他們平時的學習情況及檢測結果，有意識地經常和他們談心、好的方面及時鼓勵，對于不足，則毫不留情地有針對性地指出，尤其在學習態(tài)度和學習方法上給以引導。 具體問題具體分析。對好逞能、小錯不斷的優(yōu)生，老師千萬不要遷就縱容。要嚴中有愛，愛寓于嚴，幫助他們找缺點，要求學生寫單元考試小結，給他們提出更高的要求，鼓勵他們向更高的目標前進。有的優(yōu)生對老師的暗示不一定能意識到，這時，就要找來個別談話，先明確指出其問題所在，然后循循導之。因此，作為老師還要有意識地提供機會、創(chuàng)造情境，使優(yōu)生感受挫折，培養(yǎng)優(yōu)生抗挫能力。當然，教師也要創(chuàng)設難易適度的情境，讓優(yōu)生在感受挫折后獲得成功的喜悅，使他們知道科學的道路上從來沒有平坦的大道可以走，只有不畏艱險，沿著陡峭山路攀登的人才有希望到達光輝的頂點的深刻涵義。

第三、采用“合作學習”法。

我在多年的教學中，除了用好“啟發(fā)式”教學之外,更多的是采用“合作學習”法。把前十二名的同學任命為小組長，給小組長提出明確的要求：

1.檢查并收交本組作業(yè)，發(fā)現(xiàn)本組的同學中有不會作業(yè)的及時給予指導，大家都不會的及時向老師提出或請教其他同學。

2.帶領本組同學做好實驗。

3.督促本組同學完成老師布置的任務。每次單元檢測后分組計算成績，對成績好或進步快的給予獎勵。

每一個學習小組中小組長比其他同學基礎稍好一些，現(xiàn)在讓他（她）自己做小老師去教別人，他（她）就會想如何才能教好同伴，這樣給指導者技能的進一步發(fā)展提出了更高的要求，也為他（她）的各方面的能力培養(yǎng)創(chuàng)造了機會，符合素質教育的要求，同時在指導同伴練習時看到同伴的成功也會激發(fā)自己在練習中更努力更加完善的完成教師交給的任務，形成你追我趕的局面，使學生可以從中更深刻地體驗到課中成功的快樂和喜悅從而形成良好的學習氛圍，也有利于提高優(yōu)生的成績，小組長都有這樣的體會，去幫助老師做了這些事后，對自己的幫助很大，花費一些時間是值得的`。

第四、教給方法，培養(yǎng)學生的能力。

師解決在課堂上講解。

第五、注意考前心理素質的調整。

心理素質的調整是成功的關鍵。過分緊張和不緊張都不利于取得好成績。平時，就要注意幫助他們學會考試，要求他們以平常心對待考試，重要的是要自信，輕裝上陣方能取勝。臨近考試，我在考前幾天的時間里，為他們創(chuàng)設更寬松的環(huán)境，允許他們自主選擇，自行調節(jié)，有一個最佳心理狀態(tài)。

研究對象書寫范文如何寫篇三

一.首先，是讀文獻問題。導師要求研究生讀的文獻基本上全部都是英文版的。如果平時幾乎沒看過英文原文，讀不懂怎么辦？其實我以前也根本沒讀過原文，也看不懂。這兒有個好辦法：找一本中文經典的書籍，僅看某一節(jié)你感興趣或與你相關的內容，然后先找一兩篇英文的綜述（review）認真閱讀一下，不會的單詞可用金山詞霸查一查，也許你讀第一篇文章需要花兩天，你過兩天再讀第2遍時，你也許只要一天；然后你再讀第2篇時也許你只要半天！然后你一定會真正發(fā)現(xiàn)讀英文文獻的快感！人家的文章分析真的透徹，內容豐富！當你需要重點研究時，一般先通覽一下近期研究的文獻的摘要，有選擇的讀幾篇好文。如果平時讀得多了，自然會有感覺，找更高級別雜志的文章讀。國外著名的科學家一般都有一個習慣，即每周都認真讀1-2篇science,nature,cell等高級別文章。這個習慣希望每個人都能保持！而且science對中國人是免費的！nature中也有許多內容是免費的，即使沒有密碼之類，也能得到大量有用的信息呀。

二.一個研究生導師的肺腑之言。

上面說的比較抽象，那再給各位提出一個具體的問題請大家考慮：現(xiàn)在你閱讀一篇自己研究方向的英文文獻，在字典幫助下，能否在3小時（研究生）或6小時（本科生）內完全讀懂和理解？現(xiàn)在你閱讀一篇本領域的文獻時，能否自然地聯(lián)想起3篇以上相關的文獻？如果你還做不到，那就還沒有跨入研究的門檻，還需加油。

三.再談研究生的學習與研究。

在此，我就本人攻讀碩士期間的想法盡量詳細一點與諸位交流，請批評指正或討論！我個人覺得，研究生期間為人、為學確實要注意方式方法。

1、作為低年級研究生，你的師兄師姐（尤其是馬上畢業(yè)，即將離開課題組的師兄師姐）是你不容錯過的資源！無論他們的工作做得是不是特別出色，最好真誠地與他們交流、溝通，向他們請教，將他們掌握或領悟到的核心技術和關鍵步驟學到手，這非常重要！一般來說，由于畢業(yè)有諸如發(fā)表文章等硬性要求，實驗室內部也存在隱形競爭，有的師兄師姐不大可能在平時將所掌握的東西（尤其是自己花很大精力摸索總結的東西）全部告訴你，也不可能毫無保留地向老板匯報，而這些恰好是你需要的。也許他們教你，只需一句話，指點一個實驗步驟，但對你來說可以節(jié)約幾個月的摸索時間。放下你的架子，不要以為你師兄師姐掌握的東西你很早就完全學會了，很可能他們留了一手！但實事求是的講，師兄師姐本身沒有教你的義務，他不是你的導師！如何學到手，看你的表現(xiàn)了！記住：這可能節(jié)省你大量的時間和精力。

2、對于研究來說，文獻是你的生命之一！注意多看文獻，多看高檔次雜志的最新文獻；即使你的學校或研究所沒有某種資源，你也可以通過網絡交流，文獻傳遞等來獲取你要的資料。文獻是用來看（學習）的，不是用來收藏或向他人炫耀的，不要僅僅成為文獻收藏家。而且要學會看文獻，只有少數(shù)文獻才需要精讀或反復讀，反復領會。

3、一口吃不成大胖子！將你要解決的難題分步驟逐漸解決。雖然全局很重要，但你可以將一個大問題分成多個小問題，各個擊破。不要急于三下兩下就解決而弄得自己焦躁不安，這無助于問題的解決，否則，研究生就不必幾年才能畢業(yè)了。

4、每個人考慮問題的角度不同，留意同領域人員的意見（雖然他們的意見未必正確），他們（包括導師）“不經意”的一句話，綜合你的思考，很可能對你解決問題很有幫助！留意你的導師對課題組其他成員的指導（包括“訓斥”），在你的工作中加以利用或避免。

5、對于有一定基礎（高年級）的研究生來說，文獻在你看來不可能十全十美，帶著審視的眼光去讀文獻，從中尋找你的方向和突破口，你可能做出比你說看文獻更好的東西。

6、向你感興趣的文獻作者請教，或與他們交流！你注意到他們的成果本身就是對他們的尊重，不要擔心自己是小字輩別人不理你。我曾給國外一大師級人物發(fā)電子郵件索要一篇較早的論文，他告訴我他也沒有電子版，可以寄給我紙板論文，讓我告訴他地址，最后真的很快就將論文寄給我了。

7、研究生第一年上課，第三年找工作、寫畢業(yè)論文、答辯，很快就過去了，因此，做事一定要有計劃，頭腦要清楚，要主動！確定導師以后就該主動多與導師聯(lián)系，多與課題組的師兄師姐聯(lián)系，早著手準備，哪怕隨便在網上瀏覽相關領域的新聞也好。不要總是等導師催你做什么，你才做什么！

8、當你很忙時，靜下來想一想，究竟你是忙，還是“?！被颉懊ぁ?！無論如何，都要留時間思考和總結，投入很重要，但不要一味的埋頭做實驗！

9、做完實驗，盡早處理結果，這對你后續(xù)實驗設計非常重要！很多東西不是你想象的結果，要分析，調整實驗方案，不要等到畢業(yè)再來處理，到時候有問題已經來不及了。

10、若有可能，在研究生期間盡早投一篇文章給好一點的雜志，即使不能發(fā)表，也會很有收獲，因為好雜志往往會請相關領域的專家為你評審，會給出很詳細的評審意見，這對你來說，是非常重要的指導！

11、當你的工作做得比較扎實以后，答辯就只是你展示的舞臺了。因為所有在場的人中，你才是對論文中的工作最熟悉的“專家”。剩下的就是做好ppt了。

12、每個人都有一本難念的經！不要抱怨！無論遇到什么問題，導師、課題組成員、經費......正確處理，努力工作，與人為善，開心生活！

13.每天睡覺前堅持做三件事1.今天都干了些什么，那些與課題實驗有關，用科學而簡練的語言描述出來，記錄下來，自認為失敗的實驗也要認真對待，并找出原因。2.想好并安排好明天要做的實驗，千萬不要到了明天再準備。3.前兩件事做不好，不要睡覺。就這樣，堅持做，一定會進步很快的。

14.交上好朋友。

朋友對你一生都影響重大,不要去結識太多酒肉朋友,至少得有一個能在關鍵時刻幫助你的朋友,如果遇到這么一個人,就好好把握,日后必定有用,不管他現(xiàn)在是富還是窮.15.男人的外貌并不重要.不要為自己的長相身高而過分擔心,一個心地善良,為人正直的男人遠比那些空有英俊相貌,挺拔身材但內心齷齪的男人要帥得多.如果有人以貌取人,請不要太在意,因為你不用去為一個低級趣味的人而難過.16.請認真對待感情.不要羨慕那些換女人像換鞋一樣的花花公子,逢場作戲的愛情只是讓你浪費時間浪費精力,一個人最痛苦的不是找不到愛人,而是心中沒有了愛,當你把我愛你3個字變成你最容易說的一句話時,那么你在愛情的世界里已經很難找到真正的幸福了.愛情沒有公平,總有一個人比對方付出得多,即使沒有結果,也別覺得不值,因為你的付出不光是為了她,也是為了你自己的愛,為愛付出是很可貴的,贊自己一下.最后說一點,學會尊重別人,這樣別人才會尊重你！

研究對象書寫范文如何寫篇四

研究生如何寫自薦信，自薦信是碩士生求職者走向職場的名片，下面帶來研究生自薦信范文，給各位閱讀參考。

尊敬的單位領導：

您好!我是xx大學土木工程學院工程力學專業(yè)20xx屆碩士研究生，將于20xx年6月畢業(yè)，很想成為中南勘測想象研究院的一員，謹向您推薦自己。

在本科四年和保送研究生的三年期間，本著“艱苦樸素、腳踏實地、嚴格要求、勇于探索”的校訓嚴格要求自己，學習努力，工作認真，成績優(yōu)秀，年年獲得獎學金，并積極參加社會實踐。系統(tǒng)地學習專業(yè)知識的同時廣泛地涉獵了大量書籍，不斷拓寬知識面和社會閱歷，積極參與消費和科研項目。

我的計算機和英語水平良好。計算機通過了計算機國家二級，能純熟地運用vb、vc、fortran語言編制程序，并為同學和自己編制過不少適用的程序;能純熟運用autocad、ansys、flac、abaqus等專業(yè)軟件。 英語 通過了大學 英語 四級 考試 ，能比較純熟的閱讀行業(yè)資料。

在校期間的學習和生活，使我懂得求實、創(chuàng)新、團結、進取是職業(yè)生活的第一要義。如果有幸成為貴單位的一員，我將兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地工作，在實踐中不斷學習，發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性，為單位的發(fā)展全力以赴。

祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績!

此致

敬禮!

xxx

xxxx年xx月xx日

尊敬的單位領導：

您好!

首先感謝您在百忙之中閱讀此求職自薦書，以下是我的自我介紹。

我叫彭華麗，廣西人，是重慶交通大學橋梁與隧道工程專業(yè)xx級研究生，指導老師是涂凌與周志祥。在校就讀期間，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，具備了橋梁、隧道及城市軌道交通的設計與管理，城市交通規(guī)劃、土木工程施工與管理及土木工程相關的測量等方面的能力。

表達能力和理解能力強，形象好氣質佳，態(tài)度好;能熟練運用midas及橋梁博士等計算軟件;有兩年的實際制圖經驗，很強的空間概念，制圖能力強;能熟練使用autocad,office系列辦公室軟件。

我樂于學習、不斷追求卓越;工作上我具備誠實可信、吃苦耐勞，富有團隊合作精神，我做事干練、果斷，具有良好的溝通和人際協(xié)調能力。我積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。研究生期間我深深地感受到，與優(yōu)秀學生共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。

誠望貴單位全面考察我的情況，若能蒙您垂青，我將深感榮幸，并在日后工作中，不懈拼搏之勁，不失進取之心，克盡己能，為貴單位事業(yè)奉獻一切!最后祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，全體員工健康進步!

隨信附個人履歷表，無論錄用與否都很感激貴單位給我這個機會，希望能得到您的垂青使我能有機會為這個集體添磚加瓦，敬盼回音!

此致

敬禮!

xxx

xxxx年xx月xx日

尊敬的教授：

您好!首先感謝您能夠在百忙之中收閱我的自薦材料!以下是我的個人自我介紹：

我叫張xx，是中國xx大學信息科學試驗班一名04級學生，由于我們這個班級采用的是學分制教學管理模式，進一步完善選課制、導師制，這樣我們可以在4年的`時間里完成自己的本科學習任務。

4年的大學生活讓我學到了許多，在知識的學習中，注重基礎和實踐的。我已經滿足了學校保送免試研究生的資格，。我知道研究生必須選擇好一個自己感興趣的方向，當然還要有對這個領域的了解和認識而不僅僅成績好。

對于您的這個研究方向對數(shù)學的要求比較高，這一點我已經有準備。在《高等數(shù)學》.《線性代數(shù)》.《復變函數(shù)》.《離散數(shù)學》等基礎課程學習中，夯實基礎，進行拓展學習并取得了優(yōu)異成績。對于《英語》，四級以548分的成績通過，六級雖成績沒出來，但對答案的結果，基本會在470分左右。

為加強英語交流的能力，還學校專門開設了鍛煉口語的外教課。數(shù)電，模電，信號與系統(tǒng)的專業(yè)基礎的課程課程學習中也重視實驗與理論的相結合，平均成績90分以上。

這一研究領域所要求不僅僅是理論知識，更重要的是如何將所學到知識和方法應用，鑒于此，學校對我們的實踐能力也加大培養(yǎng)力度。在暑假期間，為我們開設了vc++和電子設計的課程設計，主要是以學生的自學為主。在不斷的學習摸索中，其本掌握了vc++的mfc的實現(xiàn)功能和一些編程技巧，通過參考一些資料，完成了有自己風格的《俄羅斯方塊的設計》。

大學的4年的光陰，讓我收獲的不僅是優(yōu)異的學習成績，在學生工作方面，我也受益匪淺。同時，我也參加過一些文藝活動，曾出演過小品及英語話劇。我由于在各方面表現(xiàn)優(yōu)異，被評為“三好學生”并光榮地成為了一名中共預備黨員，今后我將以先進黨員的標準要求自己，不斷進步。

我們這個班實行的是導師制，自主選擇方向和課程。我選擇的是電子信息工程這個方向，我考慮了您的研究領域對這一專業(yè)的要求同時，也閱讀了一些圖象處理這方面的書刊和論文，對其前沿技術和發(fā)展前景有一定的了解。如果您對哪門課程有專門的要求，我們這還可以讓學生向學校提出請求，讓所選的導師給予相應的輔導或自學。

望您能提出寶貴意見，在哪個方面還應加強和學習，如果您準備帶研究生，能考慮一下我能否滿足您的要求。

此致

敬禮

研究對象書寫范文如何寫篇五

市場研究是企業(yè)制定營銷計劃的基礎。企業(yè)開展市場研究可以采用兩種方式，一是委托專業(yè)市場研究公司來做，二是企業(yè)自己來做，企業(yè)可以設立市場研究部門，負責此項工作。下面筆者結合近期完成的一次市場研究的體會，介紹組織實施一項市場研究的基本過程。以下是如何做市場研究報告，歡迎閱讀。

進行市場研究;首先要明確市場研究的目標，按照企業(yè)的不同需要，市場研究的目標有所不同，企業(yè)$使經營戰(zhàn)略時，必須研究宏觀市場環(huán)境的發(fā)展變化趨勢，尤其要研究所處行業(yè)未來的發(fā)展狀況;企業(yè)制度市場營銷策略時，要研究市場需求狀況，市場競爭狀況，消費者購買行為和營銷要素情況;當企業(yè)在經營中遇到了問題，這時應針對存在的問題和產生的原因進行市場研究。

一個完善的市場研究方案一般包括以下幾方面內容：

1.研究自的要求。

根據(jù)市場研究目標，在研究方案中列出本次市場研究的具體目的要求。例如，本次市場研究的目的是了解某產品的消費者購買行為和消費偏好情況等。

2.研究對象。

市場研究的對象一般為消費者、零售商、批發(fā)商，零售商和批發(fā)商為經銷研究產品的商家，消費者一般為使用該產品的消費群體。在以消費者為研究對象時，要注意到有時某一產品的購買者和使用者不一致，如對嬰兒食品的研究，其研究對象應為孩子的母親。此外還應注意到一些產品的消費對象主要針對某一特定消費群體或側重于某一消費群體，這時研究對象應注意選擇產品的主要消費群體，如對于化妝品，研究對象主要選擇女性;對于酒類產品，其研究對象主要為男性。

3.研究內容。

研究內容是收集資料的依據(jù)，是為實現(xiàn)研究目標服務的，可根據(jù)市場研究的目的確定具體的研究內容。如研究消費者行為時，可按消費者購買、使用，使用后評價三個方面列出研究的具體內容項目。研究內容的確定要全面、具體，條理清晰、簡練，避免面面俱到，內容過多，過于繁瑣，避免把與研究自的無關的內容列入其中。

4.研究表。

研究表是市場研究的基本工具，研究表的設計質量直接影響到市場研究的質量。設計研究表要注意以下幾點(1)研究表的設計要與研究主題密切相關，重點突出，避免可有可無的問題;(2)研究表中的問題要容易讓被研究者接受，避免出現(xiàn)被研究者不愿回答、或令被研究者難堪的問題;(3)研究表中的問題次序要條理清楚，順理成章，符合邏輯順序，一般可遵循容易回答的問題放在前面，較難回答的問題放在中間，敏感性問題放在最后;封閉式問題在前，開放式問題在后;(4)研究表的內容要簡明、盡量使用簡單、直接、天偏見的詞匯，保證被研究者能在較短的時間內完成研究表。

5.研究地區(qū)范圍。

研究地區(qū)范圍應與企業(yè)產品銷售范圍相一致，當在某一城市做市場研究時，研究范圍應為整個城市;但由于研究樣本數(shù)量有限，研究范圍不可能遍及城市的每一個地方，一般可根據(jù)城市的人口分布情況，主要考慮人曰特征中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個小范圍研究區(qū)域，劃分原則是使各區(qū)域內的綜合情況與城市的總體情況分布一致，將總樣本按比例分配到各個區(qū)域，在各個區(qū)域內實施訪問研究。這樣可相對縮小研究范圍，減少實地訪問工作量，提高研究工作效率，減少費用。

6.樣本的抽取。

研究樣本要在研究對象中抽取，由于研究對象分布范圍較廣，應制定一個抽樣方案，以保證抽取的樣本能反映總體情況。樣本的抽取數(shù)量可根據(jù)市場研究的準確程度的要求確定，市場研究結果準確度要求愈高，抽取樣本數(shù)量應愈多，但研究費用也愈高，一般可根據(jù)市場研究結果的用途情況確定適宜的樣本數(shù)量。實際市場研究中，在一個中等以上規(guī)模城市進行市場研究的樣本數(shù)量，按研究項目的要求不同，可選擇200～1000個樣本，樣本的抽取可采用統(tǒng)計學中的抽樣方法。具體抽樣時，要注意對抽取樣本的人口特征因素的控制，以保證抽取樣本的人口特征分布與研究對象總體的人口特征分布相一致。

7.資料的收集和整理方法。

市場研究中，常用的資料收集方法有研究法、觀察法和實驗法，一般來說，前一種方法適宜于描述性研究，后兩種方法適宜于探測性研究。企業(yè)做市場研究時，采用研究法較為普遍，研究法又可分為面談法.電話研究法、郵寄法.留置法等。這幾種研究方法各有其優(yōu)缺點，適用于不同的研究場合，企業(yè)可根據(jù)實際調研項目的要求來選擇。資料的整理方法一般可采用統(tǒng)計學中的方法，利用excel工作表格，可以很方便地對研究表進行統(tǒng)計處理，獲得大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

1.組織領導及人員配備。

建立市場研究項目的組織領導機構，可由企業(yè)的市場部、或企劃部來負責研究項目的組織領導工作，針對研究項曰成立市場研究小組，負責項目的具體組織實施工作。

2.訪問員的招聘及培訓。

訪問人員可從高校中的經濟管理類專業(yè)的大學生中招聘，根據(jù)研究項目中完成全部問卷實地訪問的時間來確定每個訪問員1天可完成的問卷數(shù)量，核定儒招聘訪問員的人數(shù)。對訪問員須進行必要的培訓;培訓內容包括;(1)訪問研究的基本方法和技巧;(2)研究產品的基本情況;(3)實地研究的工作計劃;(4)研究的要求及要注意的事項。

3.工作進度。

將市場研究項目整個進行過程安排一個時間表，確定各階段的工作內容及所需時間。市場研究包括以下幾個階段(1)研究工作的準備階級，包括研究表的設計、抽取樣本、訪問員的招聘及培訓等;(2)實地研究階段;(3)問卷的統(tǒng)計處理。分析階段;(4)撰寫研究報告階段。

4.費用預算。

市場研究的費用預算主要有研究表設計印刷費;訪問員培訓費;訪問員勞務費禮品費;研究表統(tǒng)計處理費用等。企業(yè)應核定市場研究過程中將發(fā)生的各項費用支出，合理確定市場研究總的費用預算。

市場研究的各項準備工作完成后，開始進行問卷的實地研究工作，組織實地研究要做好兩方面工作。

1.做好實地研究的組織領導工作。

實地研究是一項較為復雜繁瑣的工作。要按照事先劃定的研究區(qū)域確定每個區(qū)域研究樣本的數(shù)量，訪問員的人數(shù)，每位訪問員應訪問樣本的數(shù)量及訪問路線，每個研究區(qū)域配備一名督導人員;明確研究人員及訪問人員的工作任務和工作職責，做到工作任務落實到位，工作目標.責任明確。當需要對研究樣本某些特征進行控制時，要分解到每個訪問員，例如，某研究項目，研究樣本地1000入，要求研究男性600人，女性400人，研究對象的男女比例為3：2，則要求每個訪問員所研究樣本的男、女比例都應控制為3：2，從而保證對總樣本中男、女比例的控制。

2.好實地研究的協(xié)調、控制工作。

研究組織人員要及時掌握實地研究的工作進度完成情況，協(xié)調好各個訪問員間的工作進度;要及時了解訪問員在訪問中遇到的問題，幫助解決，對于研究中遇到的共性問題，提出統(tǒng)一的解決辦、法。要做到每天訪問研究結束后，訪問員首先對填寫的問卷進行自查，然后由督導員對問卷進行檢查，找出存在的問題，以便在后面的研究中及時改進。

實地研究結束后，即進入研究資料的整理和分析階段，收集好已填寫的研究表后，由研究人員對研究表進行逐份檢查，剔除不合格的研究表，然后將合格研究表統(tǒng)一編號，以便于研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計可利用excel電子表格軟件完成;將研究數(shù)據(jù)輸入計算機后，經excel軟件運行后，即可獲得已列成表格的大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，利用上述統(tǒng)計結果，就可以按照研究目的的要求，針對研究內容進行全面的分析工作。

撰寫研究報告是市場研究的最后一項工作內容，市場研究工作的成果將體現(xiàn)在最后的研究報告中，研究報告將提交企業(yè)決策者，做為企業(yè)制定市場營銷策略的依據(jù)。市場研究報告要按規(guī)范的格式撰寫，一個完整的市場研究報告格式由題目.目錄、概要、正文、結論和建議、附件等組成。

研究對象書寫范文如何寫篇六

大多數(shù)學生和剛起步的研究者都不了解什么是研究計劃，也不知道其重要性。

簡單的說，一個人研究計劃的好壞決定了其研究的好壞。

一個構思欠佳的研究計劃會毀了整個項目，即使它勉強通過了論文答辯委員會。

另一方面，一個高質量的研究計劃，不僅確保了研究項目的成功，你作為一個研究者的潛力也會給論文委員會留下一個好印象。

一個研究計劃是為了說服別人你有一個有價值的研究計劃，同時你有這個能力和相應的工作計劃來完成它。

總之，一個研究計劃應包含所有研究過程中的關鍵步驟，同時也會給讀者足夠的信息來評估這個擬定的研究。

不論你的研究領域是什么，你選擇了什么樣的方法，所有的研究計劃必須解決以下問題:你打算完成什么，為什么你要做這件事，以及你打算怎樣去完成它。

研究計劃應該有足夠的信息來向你的讀者證明你有一個重要的研究想法，你對相關文獻和主要問題有很好的把握，同時你的方法是切實可行的。

研究計劃的質量不僅取決于研究項目本身，同時也取決于你的'計劃書寫作。

一個好的研究項目也可能會有僅僅因為不好的寫作而被否決的風險。

因此，非常值得你去寫得連貫，清晰并且令人信服。

這篇文章強調的是計劃書的寫作，而非研究思路的開展。

大多數(shù)學生和剛起步的研究者都不了解什么是研究計劃，也不知道其重要性。

簡單的說，一個人研究計劃的好壞決定了其研究的好壞。

一個構思欠佳的研究計劃會毀了整個項目，即使它勉強通過了論文答辯委員會。

另一方面，一個高質量的研究計劃，不僅確保了研究項目的成功，你作為一個研究者的潛力也會給論文委員會留下一個好印象。

一個研究計劃是為了說服別人你有一個有價值的研究計劃，同時你有這個能力和相應的工作計劃來完成它。

總之，一個研究計劃應包含所有研究過程中的關鍵步驟，同時也會給讀者足夠的信息來評估這個擬定的研究。

不論你的研究領域是什么，你選擇了什么樣的方法，所有的研究計劃必須解決以下問題:你打算完成什么，為什么你要做這件事，以及你打算怎樣去完成它。

研究計劃應該有足夠的信息來向你的讀者證明你有一個重要的研究想法，你對相關文獻和主要問題有很好的把握，同時你的方法是切實可行的。

研究計劃的質量不僅取決于研究項目本身，同時也取決于你的計劃書寫作。

一個好的研究項目也可能會有僅僅因為不好的寫作而被否決的風險。

因此，非常值得你去寫得連貫，清晰并且令人信服。

這篇文章強調的是計劃書的寫作，而非研究思路的開展。

研究對象書寫范文如何寫篇七

作為中國的申請人在申請美國項目的時候要特別注意中美文化之間的差異，要注意錄取委員會的老師會怎么看你的ps，有時要改變一些寫作手段讓美國老師更容易理解你。

-細節(jié)的取舍。

有一些中國同學熟知的細節(jié)在美國人眼里會無法理解。比如美國大學一般沒有規(guī)定班級的概念，只有課程的概念；中國的團委，黨支部的情況美國人也不太明白，這些有時可以轉換成一個籠統(tǒng)的學生會。

美國思維對細節(jié)有時會特別追求。中國申請人很多時候會做太多點評性的描述，而美國思維更希望看到你有沒有論據(jù)來承托你。總分結構也是最標準的專業(yè)美國文書格式，一句總起句帶出一整段的論據(jù)來支撐總起句。

-未來規(guī)劃。

中國申請人在談到未來規(guī)劃的時候往往會越說越大越說越飄渺。美國思維希望申請人能更腳踏實地，對未來規(guī)劃有現(xiàn)實的支持。我們可以試著多寫一些自己的規(guī)劃和目前的準備如何結合的，申請的項目在規(guī)劃中的重要位置。不要犯的錯誤就是，說到對未來的規(guī)劃就真的以為是要說自己對未來的規(guī)劃，其實這個話題問的是你對未來的規(guī)劃（和申請的項目有什么關系），括號里的部分常常被我們忽略了。

研究對象書寫范文如何寫篇八

2、班級、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻大小排列，先大后小，一般不要超過5個）。

3、內容摘要。

4、關鍵詞。

6、正文：

（1）研究對象、研究方法。

（2）研究內容、研究假設。

（3）研究步驟、過程如何。

（4）研究結果分析和討論。

7、結論。

8、參考文獻。

眾所周知，當前我們正為過去西方發(fā)達國家走工業(yè)化道路毫無顧忌地毀壞地球環(huán)境，掠奪地球資源而導致的種種后果承擔責任。事實上我們應該承擔這份責任，以節(jié)能減排為可持續(xù)發(fā)展的前提條件，不管西方先進國家以怎樣的態(tài)度對待，我們都有這份責任走好可持續(xù)發(fā)展道路。

由于西方走的工業(yè)化道路是以掠奪地球資源并毫無考慮地球未來發(fā)展為基本方略。所以直至今日，這些“冰凍三尺，非一日之寒”所致的環(huán)境破壞是顯而易見的。

其一、溫室效應引起的局部氣候惡化。

使溫室效應形成的，并為主要來源的有：

1、重工業(yè)所消耗的能源為實現(xiàn)國家或民族富強做出重大貢獻的同時也因為它所排放出的二氧化碳累積形成溫室效應，排放出的二氧化硫進入大氣層在高空對流層累積形成酸雨，對自然森林植物沖刷破壞，兩者都會無形之中加劇環(huán)境的破壞。

2、國家、民族或地區(qū)走城鎮(zhèn)化道路建設因無較好的規(guī)劃造成能源的浪費給環(huán)境帶來嚴重污染。這些都是以犧牲耕地、山地森林為代價的城鎮(zhèn)化發(fā)展。期間不僅僅減少綠地，并在做建設化的過程中存在著亂搭亂建、污染環(huán)境的行為。

3、機動車劇增構成能源消耗增加，同時它所排放出來的廢氣、有害霧氣加劇了溫室效應。其中發(fā)達國家保有機動車輛數(shù)量最多。他們僅僅占全球人口20％的發(fā)達國家卻保有全球70％以上的機動車。而他們的.機動車的耗能遠遠大過發(fā)展中國家車輛的水平，平均較之大約2.5倍。

4、油輪以及各種船只，軍用船只所造成的污染。它不僅會造成水質的污染。現(xiàn)在的船只發(fā)動機所燒的一般是柴油，排放出來的二氧化碳并不比其他行業(yè)少。值得一提的是人類正加快步伐利用海洋資源，在開采資源過程中，海洋遭到破壞，所遭受的污染已經很嚴重。并且各種打撈、航船過程種所造成的生態(tài)污染卻未引起相關重視。

5、飛機、各種熱氣球在飛行時大量排放出造成溫室效應的有害氣體。冷戰(zhàn)，各國之間的利益沖突引起關系緊張。各種軍事防御所需的建設驟然增加?？萍嫉慕裉欤鲊粗靥炜盏姆烙?，于是各類飛機飛向藍天，可是那些航空煤油消耗并不比其他行業(yè)用油少，它所造成的各種污染也將我們的藍天蒙上灰色。其二、自然資源能源被掠奪、生態(tài)遭受破壞。

1、城市的擴張與人類生活水平提高所加劇的能源需求。城市在擴張過程中帶動各行業(yè)興起，于是能源的需求變得更大，使得開采增加。這些勢必會給人們的生活水平得到提高，文明以及物質的發(fā)展。加上工業(yè)體系管理的不健全，能源開采的過程中造成的浪費遠遠大于需求量，并且因沒有引起人們的重視導致當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境正因無合理開發(fā)遭受浩劫。

2、島嶼城市群擴張與填海造地帶來的環(huán)境破壞及污染。填海造地是解決土地緊張的城市擴展的辦法之一。這無非是建造港口，填土建造高樓。但是這些看似普通的行為卻讓環(huán)境遭到破壞。并無科學表明海洋中大量存在著一種藻類，它遍布全球。海洋擁有了它所以可以就擁有了過濾器，可以通過它保潔空氣。在人類將海洋污染的同時也將藻類無形中消除，這是一種相當于自我毀滅的舉動。

3、人口增加，加大能源需求。即便是在原始時期，但人口超過所能養(yǎng)活的人口范圍就會有人餓死。能源高需求的今天，人類的基因遍布全球的同時將地球弄得千瘡百孔，一些高原原本風吹草地見牛羊，就是因為破壞，因為能源、物質的開采，使得礦山被挖開，水土被沖刷流入長江、黃河、最終進入大海。土地不再青遍野，水質而來的卻是風沙、沙塵暴以及各種惡劣的自然災害。

三、節(jié)能減排的重要性。

一。原則上，并不是人口多發(fā)展起來就一定要消耗更多的能源，而是我國是意義上的世界工廠。外國資本家們僅僅將一堆“紙票”拿到中國來就能夠為他們的國家產生出他們所需要的物品。利用中國的人力、物力、財力以及原料，就這樣將自己所需要的東西產生出來，留下一堆垃圾。這些垃圾并未被有關部門重視，繼續(xù)污染中華大地。

理解是這樣的，事實上，是我們之間的相互利用罷了。因為外商找來了項目，找來了發(fā)展的發(fā)動機，經濟的引擎才能旋轉。像我們這么大的能源消耗真正能夠產生經濟量相對歐美發(fā)達國家低耗能是很可憐的。這是產業(yè)結構的問題，也是科技含量、社會分工以及更多的問題。

節(jié)能減排可以這么理解，運用高科技手段使消耗能源單位產生的效益增加。將產值實現(xiàn)耗能最低化，污染最低化。

節(jié)能減排應該是全體人們的事情，達到企業(yè)工廠，地區(qū)發(fā)展規(guī)劃。小到個人日常行為都應該跟著黨的方針走。當你走到街上發(fā)現(xiàn)地上有垃圾順手彎腰撿起丟進垃圾桶里。這避免了環(huán)衛(wèi)人員為清潔一屑紙張而走動，同時也讓城市多了一份整潔美麗。當你上班之前將各種家電關掉并將插座拔出，在節(jié)約你家電費開支的同時使能源利用率上漲，減少了煤電產生的二氧化碳。當你少抽一包煙在你本身健康避免一次傷害的同時減少了各種有害氣體的排放，緩解溫室效應。

研究對象書寫范文如何寫篇九

教師的行動研究把自己的教育教學活動作為研究對象，能夠持續(xù)不斷地對教育和教學行為進行及時的反思，從而匯總自己的教育智慧，提升自己的教育教學水平就。教師研究的問題產生于實際的工作情境之中，并且研究的過程也是從實際情境出發(fā)，根據(jù)實際情境的需要，隨時檢討，不斷進行修正；行動研究同時也是教師對自身實踐所進行的有意識的、系統(tǒng)的、持續(xù)不斷的探究反思，它在突出教師實踐的“研究”特征的同時，也突出了教師作為研究者的角色。整個研究過程中自始自終都貫穿著對教師自我反思的要求。這種自我反思，對于教師個人而言，是一種學習過程，對于教育實踐而言，是找到針對即時情境問題的解決方案的有效途徑。教師始終是行動研究的主要研究者，研究的對象是日常遇到和亟待解決的實踐問題，研究得目的在于透過科學方法的應用，以解決課堂內的問題因此研究的過程中必然主動容納和利用各種有利于解決實際問題、提高行動質量的經驗、知識、方法、技術和理論，特別重視實際工作者對實踐問題的認識、感受和經驗。行動研究實質上也是研究過程和行動過程的統(tǒng)一體。

教師研究問題的確定：從實際中來。中小學教師的研究主要圍繞自己的實際工作中存在的問題展開，其問題的來源從教育教學的疑難重尋找問題；從具體的`教育教學場景中捕捉問題；從閱讀交流中發(fā)現(xiàn)問題；從學?；驅W科發(fā)展中確定問題。

教師研究的基本程序：從計劃到反思。教師的教育研究活動的實施經歷計劃、行動、觀察、反思幾個步驟。首先對活動進行有意識的設計、設想或打算，教師有意識地將行為納入研究的框架，持續(xù)不斷地貫穿于教育教學活動的始終；其次教師在行動研究時不斷反思與積累中，難免形成對問題的新的認識，也難免會有新的因素介入研究，從而影響原有計劃的達成，教師行動研究時隨著教育情境的變化和教師認識的加深，行動也在不斷調整的。第三教師注重收集行動研究過程相關的資料，以備后續(xù)的反思、改進之用；最后教師對計劃、行動和觀察進行分析和思考，全面系統(tǒng)描述整個研究過程，進行理智判斷和評價，從而為下一階段的行動提供科學合理的研究方向。

總之，通過學習，我意識到只有研究型的教師才能勝任教育的改革和創(chuàng)新。當然要成為一名合格的研究型教師，對我來說任重而道遠。我將把參加這次培訓活動當做一次提升自己教育教學研究水平的契機，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，不斷前進。

研究對象書寫范文如何寫篇十

語文教學離不開對教材的講析，這種講析目的是使學生掌握知識（包括能力訓練的知識）、領會事理、發(fā)展能力和智力。對語文教材具體的講析方式可以因文（課文）、因人（教師和學生）而異，但也存在最基本的講析策略。研究講析策略可以使我們從宏觀上更加概括地認識語文學科所應采取的講析方法，使具體的講析方式的選擇更具科學性。

研究語文教材講析的策略，主要依據(jù)教材的特點。對語文教材的特點，葉圣陶先生曾有過透辟的論述：“語文教本只是些例子，從青年現(xiàn)在或將來需要讀的同類的書中舉出來的例子；其意是說你如果能夠了解語文教本里的這些篇章，也就大概能閱讀同類的書，不至于摸不著頭腦?！盵1]這里，葉老是把語文教材看作對學生進行閱讀能力訓練的“例子”。在另一篇文章里葉老又說：“文話的話題決定以后，次之是選文了。文章是多方面的東西，一篇文章可從種種視角來看，也可應用在種種的目標上。例如朱自清的《背影》可以作‘隨筆’的例，可以作‘抒情’的例，可以作‘敘述’的例，也可以作‘第一人稱的立腳點’的例，此外如果和別篇比較對照起來，還可定出各種各樣的目標來處置這篇文章（如和文言文對照起來，就成語體文的例等等）。我們預定的文話項目有一百零八個，就代表著文章知識的一百零八個方面。”[2]在這里，葉老把教材看作知識的例子，就是說，教材不僅包括由例文充當?shù)摹袄印毕到y(tǒng)，而且還包括知識系統(tǒng)?；蛘哒f，教材是“例子”系統(tǒng)和統(tǒng)帥“例子”的知識系統(tǒng)的有機統(tǒng)一體。既然如此，那么對語文教材的講析不但要著眼于知識（包括能力訓練的知識）系統(tǒng)，而且所采用的'講析策略也應當和教材中的“例子”系統(tǒng)與知識系統(tǒng)的關系相協(xié)調一致。對教學中的講析如果作大類的劃分，便可分為邏輯推理法和比類法。對數(shù)理化教材的主要講析方式是邏輯推理，而對語文教材的主要講析方法則是比類。這是由不同學科教材中“例子”與知識的關系的特點所決定的。語文學科中的“例子”與相應知識的關系便是一種比類的關系。比類，本質上就是選用類同或類似的事物對某一知識或事理進行比喻或類比的方法。而在數(shù)理化學科中，“例子”對知識的印證、解說主要靠邏輯推理的途徑。例如，在物理學中，電壓、電阻、電流強度三者間存在著一種必然的換算關系，如果要求解其中的一項，則必須先知道其它兩項。物理教材中印證這一知識的所有“例子”（例題），都是運用這種邏輯推理的方法擬構的。教師通過例題對知識的講析也是通過邏輯推理的途徑：如果電壓是已知項而需要求出電阻的話，則必須先從其他的間接關系中求出電流強度，使電流強度從未知變?yōu)橐阎ＵZ文學科中作為“例子”的課文對于知識點的印證，不是靠邏輯推理的方法，而是比類的方法，學生通過例文對知識的把握主要靠的是感悟的方法，這種感悟有時甚至是只可意會而不可言傳的。感悟的過程本質上就是主體以自身的直接或間接經驗為依托進行比類達到會通的過程。因此，語文學科對教材的講析，雖然并不絕對排斥邏輯推理，但最主要、最基本的講析方法不應是邏輯推理，而應當是既與知識——“例子”的關系相一致，又與學生對例文的感悟方法相一致的比類的方法。高明的語文教師對教材的講析總是善于比類，巧于比類的。

《語文學習》的封面上有一句題詞，也是至理名言：“語文學習的外延和生活的外延相等”。正因如此，講析語文教材時的比類天地異常廣闊?；B蟲魚，風雨雷電，現(xiàn)實人生，歷史故事，等等，凡是生活中能夠觸及到的萬事萬物，都可成為比類的材料。不過，可資比類的材料愈是豐富，挑揀的余地也就愈是廣袤，選用時愈是需要精于選擇。選擇得當，可以一“比”破的。好的比類首先要貼切，貼切才能對相應的知識起到“例子”的論證作用。此外，還要適合教學對象的理解力并具有新穎性，老一套比類材料常使學生生厭，無法激發(fā)學習興趣。

特級教師錢夢龍教學知識短文《詞義》時，采用的正是比類的方法。[4]下面即是一段教學實錄：

師：今天我們學習知識短文《詞義》。先拿一些東西給同學們看看，大家說說看。

（手拿一本書）這是什么？

生：語文書。

師：（手拿起另一本書）這是什么？

生（集體）：英語書。

師：如果這兩本書并在一起，你叫它們什么？

生（集體）：書。

師：說得范圍小一點。

生（集體）：教科書。

師：（手拿一本詞典）這是什么？

生（集體）：詞典。

師：它是不是一本書？

生：是書。

師：什么書？

生：工具書。

師：三本并在一起叫什么？

生（集體）：書。

師：對啦，語文書、教科書、書，詞義所指的范圍一點一點擴大了。

（拿幾張報紙）這是一本書嗎？

生（集體）：不是，是報紙。

師：為什么它不是書？

生：因為少。

生：一堆報紙也不能叫書，書是有封面的，報紙沒有封面。

生：不一定。假如我有一本書，封面撕掉了，但總還叫它是書。畫報也有封面，但就不叫書。

生：書是裝訂成冊的著作。

師：（手拿一本練習簿）這不是也有封面嗎？但就不能叫書。書是裝訂成冊的著作。你大概是從字典上看來的吧？（該生點頭）作為一本書，首先要裝訂成冊。同時還必須具備另外一個條件：是著作。書是裝訂成冊的著作。這是“書”的定義。現(xiàn)在請你們給教科書下定義。

生：教科書是用于教學的裝訂成冊的著作。

師：對！再請你們給語文書下定義。

生：用于語文教學的裝訂成冊的著作。

生（集體）：縮小。

師：那么它們的詞義呢？是一步步的具體呢？還是一步步的籠統(tǒng)？

生（集體）：具體。

師：你們又發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象：范圍越小詞義怎么樣？

生（集體）：詞義越具體。

師：那么范圍越大呢？

生：詞義越籠統(tǒng)。

一般人只看到這里運用的是提問法，但從深層次上看還是比類法，是寓比類于提問。

又如顧黃初先生在蘇魯豫皖四省中學語文智力開發(fā)研討會上介紹過的一個教學實例，運用的也是比類的講析方法：教師教老舍的《在烈日和暴雨下》，先板書唐代李嶠的四句詩“解落三秋葉，能開二月花，過江千尺浪，入竹萬竿斜”，讓學生加上詩題并說明理由。學生經過思考后加上的詩題正是原題《風》。教師待學生講出理由后，告訴學生，下面上的新課《在烈日和暴雨下》寫烈日下的悶熱，采用的也正是《風》詩寫風的方法，讓學生注意領會。這位教師所用的是以《風》詩來比類所學課文的比類法，即是對課文所體現(xiàn)的比類知識的比類：描寫無形的事物的方法，是通過無形的事物（如風）對于有形的事物（如葉、花、浪、竹）的影響的描寫，使無形變有形。

注：

[1][2]《葉圣陶語文教育論集》上冊，教育科學出版社1980年8月第一版，第182—183頁，第178頁。

[3]楊德如：《〈學記〉新析》，山西高校聯(lián)合出版社1994年版。

[4]轉引自黃雙喜《淺談提問的坡度》，《中學語文教學》1986年第7期。

研究對象書寫范文如何寫篇十一

選題要求選題是論文寫作關鍵的第一步，要注意4個原則：科學性、可行性、實用性、創(chuàng)新性［3］。文題應醒目、簡短明了，好的文題既能高度概括全文內容，又能恰當反映論文的內涵，使讀者迅速獲得全文的中心思想，起到畫龍點睛的作用。這就是有人常用“題好文一半”來描述題目的重要性。文題一般不設副題。

摘要摘要是論文的靈魂和縮影，以提供論文內容概括為目的的，不介紹論文的寫作背景，也不加評論和補充解釋，是簡明扼要、高度概括文獻核心內容的短文［5］。結構式摘要包括目的、方法、結果和結論4個要素，用黑體標注醒目使讀者易找到所需內容。摘要用第三人稱寫［6］。在寫目的時一般多用“了解、觀察、探討、總結、分析”等開頭；在寫方法時重點介紹研究對象、方法、分組和主要觀察指標；結果是摘要的核心部分，重點寫出實驗的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計學處理的結果；結論是對全文內容或圍繞摘要中的“目的”下結論，反映一個研究課題的價值，要注意其真實性、客觀性以及可重復性。

關鍵詞的選取。

關鍵詞是專門為標引和檢索文獻的一種人工語言［7］，

關鍵詞，有文獻統(tǒng)計。

關鍵詞的出現(xiàn)率在85%以上［7，8］。

關鍵詞要以全文為依據(jù)，以結論和摘要為重點，以標題為首選。

引言引言是寫在論文正文前面的一段短文，也就是論文的開場白，要求有層次感和邏輯性，開門見山，簡明扼要地介紹論文的寫作背景及其密切關聯(lián)的現(xiàn)狀，說明研究目的和意義，指出存在問題，從而提出本文所需解決的問題和目標。引言對正文起到提綱挈領和引導閱讀興趣的作用［9］。

臨床資料與方法論文中的數(shù)據(jù)資料來自于臨床，收集資料時應遵循完整性、時效性、準確性、真實性4個原則［10］，因此要說明論文臨床資料的出處，包括研究時間范圍、對象的一般信息(年齡、性別、職業(yè)、文化程度、病程長短等)，樣本量、入選標準、排除標準和療效判斷標準，分組是隨機抽取還是隨意選擇，使用何種統(tǒng)計分析方法。研究方法中用法要具體到劑量、療程?！胺椒ā辈糠謨H包括研究方案開始實施前的信息，研究過程中獲得的信息應歸入“結果”部分。

結果結果是對科研設計目的的直接回答［11］，常以數(shù)據(jù)或圖表表示。這是論文的核心部分，醫(yī)學論文要求對結果進行客觀如實地報道，無論陽性和陰性的結果都交待清楚，避免發(fā)表偏倚。避免就其意義、價值等問題進行議論，注意結果部分不要與討論部分重復，以免顯得累贅。

研究對象書寫范文如何寫篇十二

一篇論文的好壞與選題有著直接關系，如何找到一個好的選題，最簡單直接的方法由導師來定，但導師確定的選題可能未必是你感興趣的，最好的方法還是自己來選。但這里立馬又面臨一個問題，我也不知道自己對什么感興趣？那該怎么辦？方法只有一個，讀文獻，讀大量的文獻，讀的文獻多了，慢慢的你就會找到自己感興趣的課題。找到感興趣的課題之后呢？別著急，繼續(xù)讀文獻，不過此時就有一定的方向，不會像剛開始那樣漫無目的了。讀文獻也有小技巧，建議先讀綜述，后讀碩博論文，再讀期刊，讀期刊的順序是先中文，后英文。對于一些優(yōu)秀的論文或者該方向重要的參考文獻要精讀，這些文章以后可以引用到你的論文中。

通過讀文獻，想必你已經有了一些idea了，接下來就是通過實驗來驗證你的想法。但是做實驗可能沒你想的那么簡單，第一個困難就是初來乍到你沒設備，設備都牢牢把在師兄師姐手里。當然你可以買，除了涉及買儀器報賬、等實驗設備外，太貴的設備申請未必會批。所以簡單的方法就是找?guī)熜謳熃恪敖琛?，夸師兄帥，夸師姐美，最后能不能借到就看你嘴甜不甜以及師兄師姐的心情了。當然在做實驗前先列一個清單，避免做著做著發(fā)現(xiàn)不是少這就是缺那，否定買儀器試劑會耽誤你大量的時間。

如果你的實驗很成功，并且有那么一個個小的創(chuàng)新，恭喜你歡迎來到寫作關。前面提到一篇論文的構成由題目、作者、摘要、關鍵詞、正文、結論、參考文獻等部分。沒寫過不會寫怎么辦，方法還是讀文獻，看看別人怎么寫的，然后仿寫。

引用參考文獻要中英結合，最早研究這一方向和最近5年的論文一定要引用。

研究對象書寫范文如何寫篇十三

題主還是學生可以考慮發(fā)我們負責的知網外文普刊，版面費性價比高，期刊具體情況如下：

1.在知網和谷歌學術收錄的正規(guī)期刊，是月刊，題主是評獎學金還是其他在評審時相比其他普刊等級較高。

2.審稿快，一周時間左右，收稿后1、2月就能見刊了。

4.提供潤色與翻譯服務，作者不必為語言煩憂。

研究對象書寫范文如何寫篇十四

教師決定著課改的成敗。

課程改革要求教師要成為一名研究者，成為一名研究型的教師。

首先，教師在重新確立在教學當中的角色時，遭遇作為教學組織者在諸多領域的知識、方法和實踐經驗儲備明顯不足。教師角色的確立，直接決定著教師在教學過程中的行為，影響著課程實施的走向和課程目標的實現(xiàn)程度。在傳統(tǒng)的教學當中，教師的角色是大綱、教材的解說者、知識的傳授者、灌輸者，應對各種考試的組織者，教師可以憑借自己已有的知識和經驗較好地完成教學任務。但新的課程改革在要求教師成為學生學習的組織者、引導者和合作者，成為一名研究者，成為一名研究型的教師。對于相當數(shù)量的教師來講，完成這樣的角色轉變，從根本上改革自己多年來形成的教學方式是一件十分復雜十分痛苦的事情，壓力是很大的。這不僅是因為在應試教育（－雪風網絡xfhttp教育網）下教師已經形成了應對各種考試的有效的'教學方式，也還因為新課程對學生學習的內容和方法都提出了較以往不同的要求。新課程要求學生積極主動學習、新增了研究性學習的課程，作為教學組織者在諸多領域的知識、方法和實踐經驗儲備明顯不足。面對新課程提出的新要求，教師只有一種正確選擇，那就是積極應對，在教改實踐中不斷學習，使自己成為一名有知識、會研究、善創(chuàng)新的教師。

事實上，新的課程改革在對教師傳統(tǒng)角色、傳統(tǒng)教學方式形成前所未有的沖擊的同時，也為教師成為研究型教師提供了廣闊的發(fā)展空間，只要教師在教學中，把成為一名合格的教學工作的組織者、研究者、領路人，成為一名研究型的教師作為一種理念，作為一個追求的目標，在課程改革中是可以大有作為的。

要成為一名研究型的教師，就必須做一個終身學習者，不斷地進行知識的充電，不斷地提高自己的學養(yǎng)水平。

當今時代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個人都要加強學習、終身學習。新課程的實施，更對教師的學習提出了更高的要求。實施新課程尤其需要學習先進的教育（－雪風網絡xfhttp教育網）教學理論，確立符合素質教育（－雪風網絡xfhttp教育網）要求的教學觀和人才觀；學習教育（－雪風網絡xfhttp教育網）心理的有關知識，準確把握當代兒童的身心發(fā)展規(guī)律，把握來自不同家庭的學生的個性差異，從而做到因材施教；還要注意學習有關研究的一般方法的理論書籍，從而能夠適應組織學生進行研究性學習的需要。教師從根本上確立終身學習的意識，做一個終身學習者，不僅是為了民族的復興與進步和每一個學生的發(fā)展，也是教師專業(yè)化、自主成長和提升自己人生質量的重要前提。

要成為一名研究型的教師，掌握和運用教學研究的基本方法是十分必要的。教學研究的方法是很多的，諸如：課堂觀察、問卷編制、案例研究、行動研究、校本研究等。同時，隨著新課程的實施，學生學習內容的豐富和學習方式的改變，教師還應熟識和了解其它領域的研究方法，如組織學生進行課題研究的基本方法和本領等。從理論專著中學習這些方法是必要的，但學習的目的全在于應用，應用之妙在于創(chuàng)新，教師只有在實施新課程的過程中，不斷以理論指導教學實踐，不斷在教學實踐中總結經驗，進行教學創(chuàng)新，才能不斷地提升自己的教學水平和研究水平。成為一名名副其實的研究型的教師。

《中國教育（－雪風網絡xfhttp教育網）報》2003年7月10日第8版。

研究對象書寫范文如何寫篇十五

作為一名教師，我總覺得做研究是理論家的事情，在思想上沒有足夠的認識。在為期一學期的學習中，我學到了很多知識，受益匪淺，使我更加了解了基礎教育課程改革的背景和意義，什么是研究型教師，如何做一名研究型教師，還有如何寫教育博客，等等。我逐漸認識到課程改革要求我們教師要成為一名研究者，成為一名研究型教師，只有研究型教師才能勝任教育的改革和創(chuàng)新。

當今時代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個人都要加強學習、終身學習。新課程的實施，更對教師的學習提出了更高的要求。實施新課程尤其需要學習先進的教育教學理論，確立符合素質教育要求的教學觀和人才觀；注意學習有關研究的一般方法的理論書籍，從而能夠適應組織學生進行研究性學習的需要。教師從根本上確立終身學習的意識，做一個終身學習者，是教師專業(yè)化、自主成長和提升自己人生質量的重要前提。

要成為一名研究型教師，就要不斷地進行教育教學的反思，只要堅持就一定能夠成功。教師要做一個善于研究的人，善于反思的人。經常反思自己教育教學實踐中的問題，研究自己感到困惑的問題。養(yǎng)成對自己的教學與教育活動進行評價與反思的習慣，這是教師進行教育科研的基點?？梢酝ㄟ^教學日記與教育筆記較好地記錄下教育反思的成果。

研究對象書寫范文如何寫篇十六

首先，我們應該清楚現(xiàn)在研究生的基礎。就內地情況而言，考上研究生的尖子們，盡管他們可能智力和其它方面的能力都很強，但由于大多數(shù)人在本科以及中小學沒有怎么做過研究（通常是因為沒有人教過他們！），導師們面對的可能是依賴性很強的研究生。心急的導師為了讓他們早日成材，或者為早日幫自己完成項目，一開始就講清楚由頭至尾如何做。這樣的結果就是學生成為材料收集與加工的工具，至于論文有沒有新意，看的是導師告訴他的東西有沒有新意。做完論文，學位拿到后，還是不會獨立做研究，因為研究最難的部分——找到值得研究的問題本身這個過程，不是他完成的。如果導師放手，讓學生自己來，自然會在開始的時候要用較長的時間才能摸索到門在哪里，但事實上他學到的東西更多。

學生自己起步的話，通常都會先看看前輩的論文是如何寫成的。但什么是好的論文？好的研究論文應該有哪些共性？具我所知，社會科學跟工科的論文差別很大，我僅就我看到的提供幾點粗淺看法。第一，好的論文有清晰的研究問題。無論博士還是碩士論文，最難的是找到一個自己可以解決而且又有意義的研究問題。對于博士而言，還要是一個別人沒有解決過的問題?？吹接行┱撐脑陂_始的部分提出三五個問題加上幾個假設，然后幾萬甚至十幾萬字寫到結論時，已經忘記他曾提出要回答的問題和要證明的假設。也有的是提出了一些偽命題，或者別人已經回答過的問題。更經常碰到的是問題太大，最后無力解決，于是東打一槍，西放一炮了事。

好論文的第二個共性是有個紋路清晰并具針對性的文獻綜述。論文都要有這個部分：把與本研究有關的不同論點、方法、已有的主要結論等做一個簡潔而且具針對性的評論，引導讀者和你一起看到本研究領域進展到什么地步，存在什么問題，從而提出自己打算對付其中的哪一個。不做這樣的回顧和閱讀，就不可能知道自己該在哪里著手，也就不可能清晰地提出自己的研究問題。不少論文題目太大，就是因為在還沒有做這個閱讀和綜述之前，就定下了研究題目。難道不是先定了題目才開始做文獻綜述的嗎？確實不該是這樣。開始定下的，其實通常只是一個研究的方向和范圍，不是一個研究問題?？吹讲簧僬撐奶貏e是博士論文有超長、百科全書式的文獻綜述，通常是由于作者不知道或者不舍得把自己讀過和整理過的文獻回述做必要的裁剪。優(yōu)秀作者不是這樣。當他們把研究的問題解決后落筆時，已對該問題有了更深刻的認識。很可能你最后能解決的問題已經離開了你的初衷，或者以前做的文獻評述中很大一部分已不相干。因此可用更清晰、更簡潔、更有針對性的結構去重組以前讀過的東西，給人一個涉入角度（perspective）明確、深入淺出、筆筆到位的引子。贅長的全領域綜述所顯示的并不是知識的淵博，而更像是閉卷筆試中那種大包圍的答題策略，讓讀者懷疑到底作者有沒有透徹了解自己要回答的問題在該領域的位置。

好論文的第三個共性是寫清楚了作者對數(shù)據(jù)、方法的選擇過程和他們所存局限性。有完善的數(shù)據(jù)和好用的方法是再理想不過了。但如果真有這樣的美事，通常都輪不到你去享受。我們找到的數(shù)據(jù)通常不是缺少什么，就是一種局部或者間接的度量。而模型、統(tǒng)計方法也總有其成立的前提。當你越來越熟悉自己所做的一切時，往往忘記了向讀者交代很多你知道而他們不了解的細節(jié)。好的論文不是這樣。他們不僅解釋了該解釋的細節(jié)，還在論文最后對自己研究結論如何受到數(shù)據(jù)和方法的制約做出清楚且誠實的交代。這是必須的，因為不講清楚你為知識大樓壘的那塊磚哪邊的底是實的，哪邊還懸空，別人就不知道如何才能正確衡量你的貢獻，并繼續(xù)把樓蓋上去。有的論文不得不多些字，往往跟不得不對所用的數(shù)據(jù)和方法做較多的解釋有關。其實，一個好的對自己解決問題之局限性的解釋還說明，作者在研究該問題的時候看到了這個問題到底是如何與其它相關問題糾纏在一起的。因此，這種解釋的準確到位體現(xiàn)了作者對研究問題相關領域理解的真正深度。

論文寫作是千差萬別，我的解讀是一孔之見。加之，有內容一般卻寫得很好的論文，也有很有見地或者創(chuàng)意的論文卻寫得不怎么樣的，情況復雜，不可一概而論。不過，我個人以為，寫好一篇論文是反映你對某件事情的了解從你以為你懂到你真正懂了不少的一個質變。后面還有第二個轉變，就是發(fā)現(xiàn)自己花了如此多時間與精力所做的東西原來是那么的淺顯，自己原來是如此的無知！而更恐怖的是這第二個轉變可能在你論文完成后不久就出現(xiàn)！不過應該明白，知識積累本來如此。你真正收獲的是認識世界的能力，它會讓你受益終身。

研究對象書寫范文如何寫篇十七

課題研究報告該如何擬寫呢?今天我們就一起來看看相關范文吧!

參與初中思想品德學生良好學習習慣培養(yǎng)的課題研究近一年來，自己的工作忙碌而充實?？芍^：在研究中成長、在辛苦中收獲、在學習中提高。

最直接的感覺是忙碌。一是忙于讀書。開展課題研究，首先就要尋找課題研究的理論依據(jù)，進行理論奠基;在研究過程中，更要自始至終以先進的教育理論來指導自己的研究活動和實踐活動，并通過研究和實踐，驗證、補充或發(fā)展他人的理論。課題研究的全過程，是學習理論、運用理論、提升理論的過程。這就必須讓閱讀成為習慣。閱讀經典雖然益處多多，但遠沒有功利性閱讀、消遣性閱讀來的快樂，所以我常常在經抵制誘惑的艱苦的思想斗爭中手忙腳亂。二是忙于寫。由于自己的文學功底實在太薄，寫作時失語現(xiàn)象特別多，話到嘴邊吐不出，出來的也總是詞不達意，所以寫作對我來說耗時耗力，反反復復，很苦悶。

但是一份耕耘，一份收獲，付出與回報是成正比的。

一是課題研究更新了自己的教學理念。由于課題研究注重了研究學生，又特別關注細節(jié)，這加深了自己對教學的感悟與體驗，使自己的經驗得以豐富，課堂教訓得到修正，教學的理念也不斷更新與優(yōu)化。比如原來備課多是站在教師立場上去設計與策劃，想方設法的讓自己的課變得花枝招展，而現(xiàn)在是在吃透教材的基礎上，把學生的需求作為載體，創(chuàng)造性的使用教材，努力讓自己的課堂變得簡潔有力，易于被學生理解和接受;原來聽課注重課堂教學活動與教學表現(xiàn)，現(xiàn)在知道要將教學活動與教學情境及教學內容結合起來，即“怎么教”是服務于“教什么”的等等。

二是課題研究規(guī)范了自己的教學行為。自從參加課題研究之后，伴隨著理論的學習及研究的深入，上課過程中不斷地規(guī)范自己的教學行為。比如，對照由全區(qū)老師們研討形成的思想品德課的教學環(huán)節(jié)的要求，我在原來的授課中，對于諸如“復習舊課、評價激勵、導入新課、明確目標、歸納總結”等環(huán)節(jié)并不重視，也就常常給忽略掉。但現(xiàn)在由于所擔任的子課題“課前預習、課堂參與、課后歸納總結”的研究，這些環(huán)節(jié)都成為不可或缺的內容。我把復習與預習相結合，先檢查后評價激勵，通過創(chuàng)設情景及例題解析促使學生參與課堂等等。歸納總結習慣的養(yǎng)成則經歷了“由課上到課后”的過程，這些做法使我的課堂教學不再隨意、隨便，得以規(guī)范，也促進了課堂教學水平不斷提高。

三是課題研究促進了教學反思能力的提高。課題研究的整個過程，每進行一個步驟都需要自覺主動地反思自己的行為。只有對自己的教學實踐認真的反思、審視自己的工作，才能發(fā)現(xiàn)解決課題的方法。通過回顧、診斷自己的行為，或肯定、強化，或否定、修正?！胺此肌庇杀黄鹊阶杂X再到成為習慣。通過反思修正了自己研究的方向與策略，調整了自己的教學的行為。

四是課題研究使我敢于、樂于嘗試新的教與學的模式。這主要是對小組合作學習的嘗試。合作學習是在新課程理念下的一種重要的學習方式，但以前的時候一說小組合作，我總感覺它不適用于思想品德學科，因為我們沒有英語、數(shù)學學科那么多瑣碎的知識點和巨大的練習量，而且使用起來那么麻煩，如科學分組、指導合作、培養(yǎng)組長、合理評價等等?？僧斘业摹罢n堂參與”子課題的研究進入到這樣一種階段：創(chuàng)設情境、評價激勵等手段都不能促使學生大范圍尤其是學困生參與課堂的時候，我不得不著手使用小組合作了。而事實證明，合作學習的課堂充滿生命的活力，充滿人性的光輝。學生在小組內充分發(fā)表自己的看法，交流見解、拓寬思路，能力強的主動幫助其他同學，幫他們理解，教他們表達，在合作學習中增加了學困生參與課堂的信心，創(chuàng)造了全員參與的條件，學習的效率大幅度提高，老師教的輕松，學生學的快樂。課題研究讓我的教學進入了全新的領域。

總之，課題研究對我而言是一個新的起點。它既是嚴峻的挑戰(zhàn)也是難得的機遇，讓我產生了危機感和緊迫感，要成為研究型的教師，我還要繼續(xù)耕耘，繼續(xù)收獲。

兩年來，我們在縣教研室領導的專業(yè)引領下，課題組開展了一系列的研究活動，這些活動的開展，有效的促進了我們對課題的研究，使課題研究取得了很大的成果，同時也提高了我們的課堂教學效率。在課題研究的這段時間里，我回顧了學校兩年來的研究工作，驀然發(fā)現(xiàn)，“小荷已露尖尖角”。我們課題組的老師都感到特別的高興，因為我們已經享受到課題研究的幸福。為了以后更好地參加課題研究工作，談談自己的體會：

作為農村小學要想使課題研究工作能夠順利地實施，首先要使課題研究教師明白“什么是教研?農村小學教師為什么要參與教學研究?”其次，要提高課題研究教師的思想認識，轉變觀念，使我們能夠從心里贊成課題研究，愿意課題研究，這是做好課改工作的基礎和前提，也是做好這項工作的最為關鍵的一環(huán)。為此，學校組織教師集中進行了理論學習和座談，通過學習和座談，使我們更加深刻地認識了課改的深遠意義以及課改的緊迫性，同時也明確了自己肩上的重任，從內心接受了課題研究，認同了課題研究。這樣，就為我校能夠順利地實施課題研究打下了比較堅實的思想基礎。在教師從內心接受課題研究的基礎上，學校又布置了有關課題研究的理論學習任務。其中我們進行了集中學習，并布置了自主學習。學習的內容是有關的教育教學理論。

那么，什么是教研?農村小學教師為什么要參與教學研究?

1、教師專業(yè)成長的需要教師參與課題研究，是提高自己素質的有效途徑，教師通過進行課題研究，經常反思自己的教學工作，積累豐富的教學經驗，使得教師在反思中成長，在成長中反思。廣大一線教師要有勇于實踐創(chuàng)新的能力，為了實現(xiàn)素質教育新要求，教育教學工作的模式應該由經驗型向科研型轉變。通過課題研究，提高教師科研素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，從而使教師的教學素養(yǎng)得到了提升。

2、解決實踐問題的需要廣大教師工作在教學的第一線，教師的教學過程就是教師將所學的教學理論知識應用到教學實踐中的過程，在實踐中深化自己所學的教學理論。這將有利于養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，促進教師在教學工作中不斷科學化、系統(tǒng)化。

3、有助于養(yǎng)成科研教學意識，做課題時要查閱大量資料，有利于形成自己的教學理念，教科研實踐活動、教學觀念，用新教育改進教學手段和方法，并進行教學反思。

4、提高教育教學質量，促進學生的發(fā)展教師將所學到的教育教學理論應用到教學實踐中，遵循了在實踐中接受檢驗的過程，有效地提高了教育教學的質量，促進了學生的發(fā)展。綜上所述，課題研究應該看作是當代教師工作的基本方式之一，是當代教師進行學習的方式之一，課題驅動、行動研究，是教師自我發(fā)展的方法，教師職業(yè)化要求我們必須研究教育，必須向科研型教師轉變。素質教育時代對教師提出了新的要求，要求教師不能再停留于過去的“經驗型”，而是應該向“科研型”、“專家型”，直至“智慧型”教師轉型，而開展課題研究無疑將有利于“智慧型”教師的塑造。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教育工作給教師帶來樂趣，使每天上課不致成為一種枯燥單調的義務和程序，那你就要引導每一個教師都走上從事教育科研這條幸福的道路上來。我覺得作為一名一線教師能夠在教育教學上積極參與課題的研究，開展教科研的實踐，是教師自我發(fā)展、自我提高的重要渠道，更是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。就像人們常說的“每一棵樹都想開花”一樣，每一位老師都有實現(xiàn)自身的價值的愿望。教學、思考、科研是一條辛苦但有充滿著詩意的小路，我愿意在這條通往夢想的小路上繼續(xù)跋涉，去領略教科研道路上更加美麗的風景。

總之，我們要用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情，從實際出發(fā)，根據(jù)教師自身的特點，開展好課題研究工作。目前“教師作為研究者”已經成為一個非常重要的內容，被認為是教師提高自身意識和專業(yè)能力的一個十分有效的途徑。，越來越多的教師意識到，自己的職責不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，不只是承擔“人類靈魂的工程師”、“園丁”和“蠟燭”的角色，教師也有自己的生命，自身也需要不斷地成長和發(fā)展。教師這門職業(yè)是一門非常專門化的職業(yè)，需要進行專門的、持續(xù)不斷的學習和訓練。而成為專門化教師的最好途徑就是參與課題研究。

研究對象書寫范文如何寫篇十八

博文“研究生要注意閱讀本領域主流期刊的論文”

（http:///blog/?id=49842）后，有朋友留言咨詢如何做好文獻閱讀和讀書筆記。

博友caasman：……有一個問題想請教您，即如何做好文獻閱讀筆記？曾多次聽說過老一輩科學家的文獻閱讀筆記都做得很好，特別是在復印機未出世、電腦未普及的年代。我感到，即使是在電腦-信息時代，做文獻閱讀筆記也是很有必要的。幾次想這樣做，可是做了一陣子，覺得做不好，做不下去，慢慢的，就堅持不下去了。比如說，做比較時，老是覺得這個要記，那個也得抄下來……結果老半天也沒有看完一篇文獻，等到看完做完筆記，恐怕也耽誤了做別的事情了；還有，要是記錄的多了，很快就忘了記了什么。

博友wagchin:很多人不會讀書，不知道怎么讀書，包括我自己。看了很多文章，想做讀書筆記，但是做完了之后感覺好像在抄書一樣。王老師能不能講講做筆記的方法？現(xiàn)在的網絡資源表面上看著多，做為初入門的新手，好像有點淪為下載的奴隸了。

我的回答：……我自己肚子里沒有多少貨，沒有什么經驗可談，更多的是與學生在一起的體驗和個人感想。至于記筆記的事情，時代不同了，要有些改變，但是自己感覺怎么有效就怎么做。......但一定不能做文獻的奴隸，做下載的奴隸。我信奉：好記性不如爛筆頭。

說實在的，我自己也不是很會讀書。讀書的速度也不快，只是喜歡讀書罷了。閱讀文獻，對于開題期間的研究生和寫論文期間的研究生是很重要的功課，不可忽視，這種能力是需要訓練的。關于做讀書和文獻閱讀筆記，這里談點個人的看法，算是跟年輕朋友們的交流，也希望得到專家們的指教。

1.閱讀文獻，要力求對一個方面或一個主題，或者一個概念的歷史發(fā)展都要。

述。這些文獻對于初學者了解一個學科或領域的發(fā)展很有幫助，對于某個階段的重要文獻提供了一個查找的捷徑。從中可以很快了解一些相關理論和學說、重要結果的進展。

3.要善于分析自己研究領域中一些國內外代表性實驗室的論文，通過分析一。

個實驗室的論文目錄，可以了解這個實驗室的發(fā)展過程和研究興趣的發(fā)展、拓展。

4.要善于分析本領域一些代表性學者的論文，通過分析這些引領學科或領域。

發(fā)展的科學家的論文目錄，同樣可以看到他（她）個人研究興趣和研究生涯的發(fā)展，以及他（她）所領導的研究團隊的發(fā)展過程。

如何做閱讀筆記呢？

5.在廣泛閱讀的基礎上，要善于總結和整合，類似minireview的方式。如果。

能將類似相近的一些重要文獻（如10-20篇），進行整合和歸納，理出最新的幾個專題的進展，無疑會加深對所閱讀的文獻的理解。那么筆記記什么？記錄新進展。哪些是新進展？需要廣泛閱讀才能知曉。

6.閱讀任何文獻或專著，一定要記錄清楚文獻題目、出處、作者、發(fā)表年代、期卷、頁碼等等信息，這些信息是以后引文時必須的，不要嫌麻煩，如作者欄目是需要將所有作者都要記錄全的。

7.有些重要文獻需要精讀，讀幾遍是不行的，要很熟悉。這類文獻在不同時。

期讀有不同時期的理解，如開題階段，可能比較注重某個方向或領域的理論和觀點、實驗方法和技術手段；在實驗階段，可能比較注意進行結果之間的比較，根據(jù)文獻結果和變化規(guī)律，對自己的結果進行一些趨勢預測；在論文寫作階段，可能會比較關注結果分析、理論學說的驗證等等。與之相應，多數(shù)文獻是需要泛讀的，可能只需要讀讀題目，可能只看看摘要，也可能只瀏覽一下圖表等等。

8.要重視論文的題目和摘要，這是很重要和簡潔、精煉的信息。一篇論文的精華部分都在這里了。同樣文章中的一些重要信息也是需要特別關注的，如生態(tài)生理學特別關注物種對環(huán)境的適應，那么環(huán)境條件就是很重要的信息了，如物種的分類地位、生物學習性、地理分布，以及分布區(qū)的海拔、氣候和植被等等。

9.閱讀文獻和專著是需要積累的，要堅持不懈，多研究和教學工作恐怕一生。

都要堅持閱讀新文獻和著作。讀文獻有個量變到質變的過程，閱讀量大了，積累多了，需要總結的方面就多了。這樣日久天長，通過知識的整合，知識框架會逐漸完善，自己肚子里的“貨”就會感覺逐漸充實起來了，用和取的時候就會很自如。

10.從初學者到專家的轉變，只要有心，只是一個時間問題。信息就是資源，知識就是信息的積累和過濾、整合。無論參加學術會議，還是討論會，有些人說了很多，占用很多時間，但你會感覺沒有多少新的信息或知識，但有些人一開口，話不多，你馬上就會感覺到人家肚子里知識的儲存量，激烈爭論的氛圍，會立即安靜下來，聽眾會被吸引，這就是所謂的專家了。專家不是萬金油。博士畢業(yè)后，都應該成為一個領域的專家。再磨練積累幾年，就一定會是名副其實的專家了。

寫了這么多，似乎還是有些空。我信奉的還是那句話：好記性不如爛筆頭！該記的就要記，做學問，捷徑不多。勤能補拙，書山有路勤為徑嘛。還要記住“傷其十指，不如斷其一指”的道理，如果興趣太廣，面面俱到，在信息時代，成為萬金油是可能的，但要成為專家可就難了，要學會“舍”和“得”。

研究對象書寫范文如何寫篇十九

作為課題研究負責人，有責任和義務帶領研究團隊更好地開展課題研究，為更好地完成研究任務，提升自己的研究能力，促進專業(yè)成長，特制訂個人研究計劃如下：

1、堅持學習，認真閱讀有關書籍和報刊，提高自己的'理論水平。每月堅持閱讀一本書，每周堅持閱讀一期教育期刊，每月寫出不少于1000字的讀書筆記，發(fā)表在自己的博客里。

2、每學期至少上一節(jié)公開課或研究課或校際交流課，寫出不少于1000字教學反思，供課題組成員進行研討。

3、每周堅持閱讀課題組成員博客中原創(chuàng)的文章，進行適當點評。

4、每2個月組織課題組成員開展一次活動，有主題、有記錄。

5、每學期根據(jù)《課題管理制度》對課題組成員的研究情況進行一次考核統(tǒng)計，公布考核結果。

6、每學期組織課題組成員開展2次網絡研討活動，制作活動簡報2份。

7、積極引導課題組成員“走出去”參加縣級及以上的教研或賽課活動；每年暑假借助“歆源社助師計劃”，組織團隊3--5名優(yōu)秀成員去省外參加活動。

8、每學期對團隊優(yōu)秀成員至少一篇文章進行具體指導，爭取獲獎或發(fā)表。

9、深入課堂聽課，每學期聽課題組成員的公開課10節(jié)左右，每次聽課都寫出聽課體會并發(fā)表在自己的博客里。

以上本人課題研究計劃，請課題組成員監(jiān)督并提出合理化的建議，以便及時更正。

12月14日。

研究對象書寫范文如何寫篇二十

地點：江心洲污水處理廠。

小組成員:羅翊廷、何倩、毛陽宇坤。

6月8日上午，我們隨學校來到了江心洲污水處理廠。雖然當時天空下著毛毛小雨，可是大家的熱情絲毫沒有減少，滿懷期待地隨著老師、污水廠的工作人員進入污水處理廠進行研究性學習。

首先，我們跟隨那里的工作人員了解了污水處理廠處理污水的過程。這個處理廠主要處理的是我們的生活污水，于進行了擴建。當污水進來時，首先要來到進水泵房，將一些大的木塊、紙屑等不溶物過濾，然后經過曝氣沉砂池的沉降，配水井的緩沖，初沉池的除去多數(shù)泥沙，到達最關鍵的一個地方：a/o生化池。在這里，污水和活性污泥混合進入a/o生化池，首先進入a級缺氧段，活性污泥中的微生物在這兒先釋放磷，并且繁殖。當進入b級好氧段時，由于氧氣充足，微生物大量吸收水中的磷和有機物，便達到了處理的的目。了解了這個生化池的威力，我們進一步領略到了化學的魅力，感受到化學與我們的生活息息相關!經過了這些步驟，污水最后來到二級沉降池，這里主要是要將生化池的水和泥沉淀分開，并將底部的泥沙打到污泥泵池，最終處理干凈的污水就直接排放進長江。

聽完了工作人員的介紹，大家都覺得我們家里用的清潔的自。

來水來之不易，以及對污水進行處理的過程艱難，都下定決心要更加珍惜水源，防止水的浪費。

接下來，我們親自實踐的時間到了。大家邁開步伐，親自去觀察我們剛剛聽到的這些污水處理過程。一開始，我們去往進水泵房。在還沒到達目的地時，大家就聞到了一陣陣惡臭——這是剛進入處理廠的水散發(fā)出來的!看到泵房中那些我們的生活廢物殘渣，大家心中不禁泛起一絲傷感——原來最初的水被我們污染得這么臟!

帶著惋惜的心情，我們又來到了曝氣沉砂池。這里水的味道稍微好一些，可池里卻翻滾著股股黑色的泥沙。在初沉池，我們看到了半橋式周邊轉動刮泥機，為水做進一步的凈化。接下來，我們終于來到了a/o生化池。生化池里的水是土黃色的，上面漂浮著大量的泡沫，這是成千上萬的微生物起的作用，它們正在“吃”掉那些會讓水體富營養(yǎng)化的氮、磷等有機污染物。在生化池的最后，還有一個水流如瀑布般的池子，它讓大家感到興奮又驚奇。當我們來到二級沉降池時，原本污濁的水一下子變得清澈了?？粗鴿M池透亮的水，我們的心情也隨之明朗了起來。

到這，我以為我們的探索過程就此終結，可是沒想到還有更大的財富等待我們的挖掘——在這個污水廠，還要進行活性污泥的培養(yǎng)!活性污泥法是目前處理城市和工業(yè)污水普遍采用的好養(yǎng)生化處理技術。其工藝流程較為簡單，處理成本低而處理效果好，bod/cod去除率高，因而得到廣泛的青睞。

這次來到江心洲污水處理廠進行研究性學習，讓大家受益匪淺，獲得了許多超于書本的課外知識，也開拓了眼界，增長了見識?；瘜W，它融入在生活中，所有有趣的一切都等待我們用心靈去探訪!

附：

生化池。

生化池最后的小瀑布。

二級沉降池清澈的水。