房子更名給子女申請書 房產(chǎn)證變更為子女名字怎么弄(7篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

推薦房子更名給子女申請書一

2、一紙信箋，一份真情，一份信念，祝新家吉祥，大富啟源！

3、“良辰安宅，吉日遷居”，幸福生活靠勤勞雙手創(chuàng)造！

4、新家好生活，真心老朋友，送上友情祝福語，祝賀你喬遷之喜！

5、祝賀你，搬新家了，送上我祝福問候短信，愿你生活越過越好！

6、幽香拂面，紫氣兆祥，慶新家典禮，祝生活如春濃，財(cái)源似水來！

7、新家好生活，真心老朋友——祝賀你喬遷之喜！新家吉祥，大富啟源！

8、遷入新宅吉祥如意，搬進(jìn)高樓福壽安康。喬遷喜天地人共喜，新居榮福祿壽全榮。

9、喜建華堂春風(fēng)入座；喬遷新屋喜氣盈門。甲第宏開美倫美奐；新屋落成多福多壽。

10、陽光明媚，東風(fēng)送情，喜遷新居，德昭鄰壑，才震四方！祝賀你，又成功向前邁了一步。

11、新家好生活，真心老朋友！祝賀你，愿你生活越過越好！搬了新家，也不要忘記老朋友噢。

12、水往低處流，人往高處走，黃道吉日喬遷真是好時候；你遷向福源地，會越過越富有，福旺財(cái)旺人氣旺。

13、春去夏又來，朋友喜事一摞摞。喬遷新居笑聲響，煩惱憂愁全扔掉。房間處處溫馨多，家和興旺喜洋洋。

14、為你祝福，為你歡笑，在你喬遷今天，只要你笑臉與明天陽光一樣燦爛！我也跟你一樣歡騰、快樂！

15、搬新家，好運(yùn)到，入金窩，福星照，事事順，心情好，人平安，成天笑，日子美，少煩惱，體健康，樂逍遙。

16、鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣；“良辰安宅，吉日遷居”，幸福生活靠勤勞雙手創(chuàng)造！

17、喜遷新居喜洋洋，福星高照福滿堂?？蛷d盛滿平安，臥室裝滿健康，廚房充滿美好，陽臺灑滿好運(yùn)。恭賀喬遷新居！

18、房子換新了，心情也變得更好，孩子學(xué)習(xí)成績更高了，夫妻便得更恩愛，工作更加順心，那就祝賀你萬事隨心意吧！

19、新環(huán)境，新向往；新房子，新暢想。新人生，新感受，新祝福，新問候。祝你喬遷幸福，年年發(fā)財(cái)。

20、喬遷新居心情爽，朋友前來把賀祝。紫氣東來福滿園，書香之風(fēng)遍廳堂。財(cái)源滾滾八方來，福旺人旺家園旺！喬遷快樂！

21、搬家時候有些東西一定要帶走，比如：幸福，快樂，健康等貴重物品。有些破爛是一定要扔掉：憂傷，煩惱，無奈！

22、水往低處流，人往高處走，黃道吉日喬遷真是好時候；你遷向福源地，會越過越富有，福旺財(cái)旺人氣旺，健康平安樂悠悠！

23、生活精彩常常有，換個地方喝小酒，不同風(fēng)景都來瞅，喬遷大喜熱鬧守，平安幸福緊緊摟，送完祝福不想走。祝喬遷大喜！

24、喬遷新居住新房，改變環(huán)境精神爽。棄舊迎新新氣象，一年更比一年強(qiáng)。從此產(chǎn)生新俗語：人生有三喜，加薪升職遷新居。

25、喬遷之喜祝福你，真誠祝福做賀禮：用快樂鋪成瓷磚，用幸福貼成壁紙，用美滿做家具，用溫馨當(dāng)電器，好運(yùn)天天伴隨你！

26、喬遷入金窩：把健康隨身攜帶，讓平安時刻相伴；把快樂貼滿墻角，讓開心綻放滿屋；把如意放滿陽臺，讓幸福伴你每天！

27、水往低處流，人往高處走，黃道吉日喬遷真是好時候；你遷向福源地，會越過越富有，福旺財(cái)旺人氣旺，健康平安樂悠悠。

28、祝你搬去煩和惱，疾病憂傷隨水漂。噼里啪啦鞭炮響，炸壞事全變好。健康平安哈哈笑，新居處處陽光照，恭喜喬遷短信到！

29、搬新家，好運(yùn)到，入金窩，福星照，事事順，心情好，人平安，成天笑，日子美，少煩惱，體健康，樂逍遙，祝福你，幸福繞。

30、安上一扇如意門，打開吉祥送福窗，粉刷一層甜蜜漆，臥室擺上溫馨床，陽臺灑下太陽光，客廳布滿幸?；?，恭賀喬遷到新家！

31、用快樂鑰匙打開嶄新家，用明媚心情迎接全新生活，愿好運(yùn)藏在每一個房間，健康呆在每一個角落。祝愿你喬遷得吉祥！

32、沐浴陽光沐著燈，先苦后甜新歡暢，走路挺胸高抬頭，邁開大步唱起來，辛苦努力沒白費(fèi)，搬入新居樂陶陶。喬遷之喜送紅包嘍！

33、搬一份輝煌，成功響當(dāng)當(dāng)；搬一份好運(yùn)，喜事都成雙；搬一份健康，身體永無恙。搬家了，良辰吉日慶喬遷，祝愿幸?？鞓凡灰话?！

34、鮮花譜寫你美妙，清風(fēng)演繹你悠閑，爆竹點(diǎn)燃你紅火，我為你祝福，愿你喬遷之喜，健康永相隨，平安時刻伴，好運(yùn)永不止！

35、喬遷之喜新福祉，改天換地新財(cái)?shù)剑看髲d寬新面貌，院新宅新心情妙，新朋舊友齊祝賀，愿你新居新房吉星照，新運(yùn)新福雙雙到！

36、將心情打掃，迎著燦爛朝陽；將心緒打掃，把煩惱棄之荒涼；將心境打掃，展露興奮臉龐；將房間打掃，搬進(jìn)迷人新房，祝喬遷大吉！

37、搬家時候有些東西一定要帶走，比如：幸福，快樂，健康等貴重物品。有些破爛是一定要扔掉：憂傷，煩惱，無奈！祝幸福快樂！

38、鮮花為你譜寫樂章，清風(fēng)為你彈奏旋律，爆竹為你唱響歌謠，祝福為你招財(cái)進(jìn)寶，我為你送上祝福，喬遷了，祝你生活事業(yè)生活節(jié)節(jié)高。

39、搬個新家，換個心情；住個新房，放個心花；換個新居，開個心扉；來個新樓，潤個心田。朋友，祝你喬遷快樂，生活美滿，幸福長久！

40、精彩生活驚喜不斷，換個地方哼個小調(diào)，不同風(fēng)景都來瞅瞅，喬遷大喜熱鬧歡喜，平安幸福緊緊擁抱，祝福送到舍不得走。祝喬遷大喜！

41、知道你搬新家了，祝?？刹荒苌佟Ｐ录倚職庀?，新家更興旺。新家新希望，新家勝天堂。祝你遷入富貴地，平安順利，一生一世享福氣。

42、喜遷新居樂淘淘，吉星高照福滿堂?？蛷d平安齊到，臥室健康齊罩，廚房美好齊降，陽臺好運(yùn)齊伴，連衛(wèi)生間也有財(cái)氣。恭賀喬遷新居！

43、鞭炮響鑼鼓敲，遷居良辰已來到；好運(yùn)抱福星照，親朋好友來報(bào)到；送賀禮送祝福，心情激動開懷笑；祝健康祝幸福，開心快樂無煩惱！

44、小窩變大窩，新居來報(bào)道，揮手別老宅，親友齊歡笑，全新墻，嶄新房，還有祝福來祈祥。快樂搬，幸福遷，愿你生活事業(yè)展新顏。

45、今天，鮮花為你譜寫樂章，清風(fēng)為你彈奏旋律，爆竹為你唱響歌謠，我為你送祝福，托短信呈上，喬遷了，祝事業(yè)步步茂，生活節(jié)節(jié)高。

46、喜聞喬遷新居，墻也新新房也新新；忙著裝扮新屋，家具新新心情新新；快發(fā)短信祝賀，祝福真真情也真真。祝你事業(yè)興興，心情輕輕！

47、家是幸福港灣，房是家庭據(jù)點(diǎn)。翹首期盼，盼來你喬遷喜柬；拱手祝愿，祈愿美好明天。大廈喬遷，短信祝愿，恭賀喬遷新居！

48、鞭炮啪啪啪，鑼鼓鐺鐺鐺，吉日良辰已來到；真摯祝福不可少缺：新天新地新福繞，新宅新院新財(cái)罩，新鄰新友新吉兆，欣欣向榮幸福繞。

49、搬家搬家，搬來好運(yùn)連軸轉(zhuǎn)，搬來福星照滿屋，搬來平安把手牽，搬來健康樂開懷，搬來幸福久又長，搬來祝福繞著跑。祝喬遷開心，如意！

50、家是幸福港灣，房是家庭據(jù)點(diǎn)。翹首期盼，盼來你喬遷喜柬；拱手祝愿，祝愿你美好明天。大廈喬遷，短信祝愿，期盼來年，喜訊再添！

推薦房子更名給子女申請書二

午后的陽光，像輕柔的絲帶，輕撫大地，賜予每個生命圣潔的力量，有如童話一般，夢幻美麗，空氣中充斥著一股純真，一股懵懂。

《草房子》——19xx年曹文軒創(chuàng)作小說。

剛翻開書，就不禁被書中的人物與故事情節(jié)深深吸引住了，全書都洋溢著一種別樣的情懷，使人激情澎湃，思潮起伏。

本文敘述了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗(yàn)死亡中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

讀完這篇文章，在我眼前立即勾畫出這樣一幅景象：彌漫著幽香，懵懂純真，一個可望不可即，浪漫溫馨的童話世界。

在本篇文章中，我最喜歡一個叫‘桑?！哪泻ⅲ怯吐榈匦W(xué)的學(xué)生，好奇心極強(qiáng)想象力豐富，總喜歡做一些讓人意想不到的事情，但他也是一個善良純真，講義氣，勇敢，樂于助人的好孩子，特別是幫助保護(hù)紙?jiān)虏槐粔膶W(xué)生欺負(fù)。

在諸多章節(jié)中，最令我心弦一震的是一篇關(guān)于‘禿鶴’的故事，敘述了：禿鶴因認(rèn)為禿子是一種恥辱，而帶著帽子上學(xué)。一次，桑桑和朋友們把禿鶴的帽子掛在了旗桿頂上，大家都在嘲笑他。之后禿鶴便不在戴帽子了，但在一次會操時老師要他戴帽子，可在途中他又忍不住扔掉了帽子……這一篇故事告訴我，不要因?yàn)樽陨淼娜毕荻员埃蚯翱?，時刻提醒自己是最好的，是最棒的，要自信，不要在意他人的眼光，走自己的路，讓別人說去吧!!!

曹文軒老師曾說過：“美的力量絕不亞于思想的力量，一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永不衰老的，那就是美?！沂终J(rèn)同這一觀點(diǎn)，但我更堅(jiān)信’如果‘愛’是時間的話，那你就是‘永恒’!!!‘

追隨永恒，追隨童真。

推薦房子更名給子女申請書三

《新綱要》指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！痹谪瀼亍?shí)施的過程中充分挖掘語言教材中所蘊(yùn)含的創(chuàng)造因素，有益于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

一、說設(shè)計(jì)來源及意圖

教材來源于《福建省中班領(lǐng)域活動指導(dǎo)》的語言領(lǐng)域，在這個活動之前，小朋友圍繞“房子”已展開了一系列活動，對房子的結(jié)構(gòu)、外形特征等有了一定的認(rèn)識和了解。且幼兒通過搭建、泥塑、繪畫等形式進(jìn)一步了解了房子。當(dāng)我告訴幼兒有一種房子會動時，幼兒都想探個究竟，學(xué)習(xí)積極性很快被調(diào)動起來，因此，故事《會動的房子》油然而生。

二、說教材

新的課程改革把故事作為一門獨(dú)立的課程提出，要求幼兒喜歡聽故事，樂意講故事的語句，并懂得一些簡單的道理?！稌拥姆孔印飞鷦拥刂v述了這樣一個故事：小松鼠在造好的房子內(nèi)居住，但房子每天都在變化著方位和地點(diǎn)。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。小松鼠、烏龜，這兩只動物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過程中小松鼠和烏龜?shù)膶υ捳Z句能夠照顧到中班的幼兒的口吻，符合中班幼兒語言獲得的水準(zhǔn)。

三、說目標(biāo)：根據(jù)中班幼兒實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我將目標(biāo)定位為認(rèn)知、能力、情感三個方面的目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解作品故事情節(jié)以及動物形象的特點(diǎn)，感受其中的幽默。豐富詞匯：膩、馱、手舞足蹈、慚愧。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極思考、主動參與的習(xí)慣和大膽想象創(chuàng)造的能力。

3、情感目標(biāo)：感受作品中清新的大自然畫面，從而熱愛大自然。

根據(jù)目標(biāo)，我把重點(diǎn)定位于：理解作品故事情節(jié)以及動物形象的特點(diǎn)，感受其中的幽默。

難點(diǎn)是：鼓勵幼兒大膽想象，續(xù)編故事。為使活動寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我作了如下活動準(zhǔn)備：

1、電腦課件（幻燈片）、錄音機(jī)、磁帶、木偶、指偶等。

2、 畫有大樹、浪花、草原的背景圖一幅、小背景圖若干、小圖片若干。

3、布置四個場景：“大樹底下”、“山腳下”、“大海邊”、“大草原”

四、說教法

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求師幼互動。因此，活動中我除了以幽默、飽滿的情緒影響孩子，還挖掘此活動價值組織教學(xué)，采用的教法有：

1、操作演示法：木偶形象逼真，深受幼兒的喜愛，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。為了幫助孩子的理解，我操作木偶，讓幼兒對重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容獲得清晰的第一印象。

2、交流討論法：皮亞杰指出：“兒童是個具有主動性的人，他的活動受興趣和需要的支配。”憑以往的印象，我班的孩子一定會對這個故事產(chǎn)生興趣，有一種想表演的欲望；這時進(jìn)行對話教學(xué)、交流討論是個很好的時機(jī)。

3、審美熏陶法：幼兒學(xué)習(xí)語言，重在感悟語言。在教學(xué)活動中，我把教學(xué)過程融合與多媒體課件中，化枯燥為樂趣，化抽象為具體，化靜態(tài)為動態(tài)，讓幼兒在活動中更興趣盎然，使幼兒的創(chuàng)造性素質(zhì)得到積極主動的發(fā)展。

4、創(chuàng)設(shè)情境誘導(dǎo)法：具體的場景，能引起孩子一定的態(tài)度體驗(yàn)，能使孩子心理機(jī)能得到發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師和幼兒一起扮演小松鼠，依次來到“大樹底下”、“山腳下”、“大海邊”、“大草原”上，并根據(jù)場景變化進(jìn)行提問，讓幼兒在平等、寬松、活潑的環(huán)境中有足夠的表現(xiàn)自我的機(jī)會。

五、說學(xué)法

1、操作法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，幼兒能“用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。因此，活動中我引導(dǎo)幼兒邊操作圖片邊講故事。

2、自由討論法：求異思維是創(chuàng)新思維的核心，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同角度去思考問題，尋找多種辦法解決問題。象“房子為什么會動呢？”這類問題的答案都不是唯一的，因此我為幼兒創(chuàng)造了一個自由討論的空間。

3、體驗(yàn)法：心理學(xué)家指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”。我讓幼兒自由表演故事情節(jié)，以增加對故事的理解。體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。在本課一開始我就以題質(zhì)疑。

教師出示一幅石塊樣子的貝殼圖，問：石塊有何用？為什么？我出示另一幅房子到了山腳下的圖，說：不知怎的，這么穩(wěn)固的房子卻移了位置？小松鼠好是疑惑：“房子為什么會動呢？”一石激起千層浪，小朋友立即嘰嘰喳喳，說出了許多充滿智慧的答案。

2、以境促感，境中生情在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以小松鼠為情節(jié)發(fā)展主線，從形式內(nèi)容上吸引孩子，由于電腦提供的軟件不僅形象直觀，色彩鮮艷，而且富有動感，尤其配上栩栩如生的卡通形象，更能使語言和形象有機(jī)融合，直接作用于幼兒的感官，生動地形成語言表象。我讓幼兒邊聽故事邊看幻燈片、課件。并根據(jù)故事內(nèi)容提問：（1） 故事中有哪些小動物？（2） 小松鼠到過哪些地方？（3） 小松鼠在旅行中聽到過哪些聲音？（4） 房子為什么會動？

3、角色表演，內(nèi)化感悟

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：幼兒往往用形象、色彩、聲音來進(jìn)行思維。我以情境表演為導(dǎo)入，根據(jù)教學(xué)實(shí)際與孩子們的特長提議他們分工合作表演課本劇，在布置好的四個場景中，幼兒手持指偶大膽表現(xiàn)小松鼠和烏龜，從而了解到烏龜?shù)纳盍?xí)性，以突破重難點(diǎn)。

4、續(xù)編故事，拓展升華

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。孩子的好奇心一旦被教師引導(dǎo)激發(fā)出來，就有可能影響他的一生。針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式，來促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造性，以解決難點(diǎn)。我在課末提出：如果你是小烏龜，你會將小松鼠的房子移到什么地方去？把你的想法畫到畫紙上，然后講給小朋友聽。又一次激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，真正提高了課堂教學(xué)效率，使孩子們的綜合素養(yǎng)得到全面地培養(yǎng)。

六、說教學(xué)思路

根據(jù)本課教材內(nèi)容集中，特點(diǎn)鮮明、語言通俗的特點(diǎn)，我從（激趣導(dǎo)入，以題質(zhì)疑）——（以境促感，境中生情）——（角色表演，內(nèi)化感悟）——（續(xù)編故事，拓展升華）四個方面引導(dǎo)幼兒學(xué)故事。

1、激趣導(dǎo)入，以題質(zhì)疑

蘇霍姆林斯基認(rèn)為在兒童的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，那就是

希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。在本課一開始我就以題質(zhì)疑。

教師出示一幅石塊樣子的貝殼圖，問：石塊有何用？為什么？我出示另一幅房子到了山腳下的圖，說：不知怎的，這么穩(wěn)固的房子卻移了位置？小松鼠好是疑惑：“房子為什么會動呢？”一石激起千層浪，小朋友立即嘰嘰喳喳，說出了許多充滿智慧的答案。

2、以境促感，境中生情在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以小松鼠為情節(jié)發(fā)展主線，從形式內(nèi)容上吸引孩子，由于電腦提供的軟件不僅形象直觀，色彩鮮艷，而且富有動感，尤其配上栩栩如生的卡通形象，更能使語言和形象有機(jī)融合，直接作用于幼兒的感官，生動地形成語言表象。我讓幼兒邊聽故事邊看幻燈片、課件。并根據(jù)故事內(nèi)容提問：（1） 故事中有哪些小動物？（2） 小松鼠到過哪些地方？（3） 小松鼠在旅行中聽到過哪些聲音？（4） 房子為什么會動？

3、角色表演，內(nèi)化感悟

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：幼兒往往用形象、色彩、聲音來進(jìn)行思維。我以情境表演為導(dǎo)入，根據(jù)教學(xué)實(shí)際與孩子們的特長提議他們分工合作表演課本劇，在布置好的四個場景中，幼兒手持指偶大膽表現(xiàn)小松鼠和烏龜，從而了解到烏龜?shù)纳盍?xí)性，以突破重難點(diǎn)。

4、續(xù)編故事，拓展升華

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。孩子的好奇心一旦被教師引導(dǎo)激發(fā)出來，就有可能影響他的一生。針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式，來促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造性，以解決難點(diǎn)。我在課末提出：如果你是小烏龜，你會將小松鼠的房子移到什么地方去？把你的想法畫到畫紙上，然后講給小朋友聽。又一次激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，真正提高了課堂教學(xué)效率，使孩子們的綜合素養(yǎng)得到全面地培養(yǎng)。

推薦房子更名給子女申請書四

金黃色的麥地、充滿古樸的房子充滿回憶的艾葉、寂靜清澈的池塘……這就是歡樂油麻地，

那里生活著頑皮的桑桑、光頭的禿鶴、富二代杜小康、舍命救人的秦大奶奶和文靜樸素的紙?jiān)隆麄兘o安靜祥和油麻地小學(xué)帶來了不一樣的六年，也給桑桑的腦海里留下刻骨銘心六年的快樂經(jīng)歷可是他載著那十列火車也盛不完的友情告別了這座他朝夕相伴的草房子。告別了那個讓他充滿快樂的油麻地小學(xué)

桑桑是油麻地小學(xué)大校長桑喬的兒子，他是一個調(diào)皮搗蛋愛搞小動作的男孩，他的小學(xué)六年，雖然得過一種非常難治的怪病，但他在那個充滿酸·甜·苦·辣·的集體中長大，他懂得了除知識外好多好多東西。這一切，是他的啟蒙，是他，小學(xué)六年快樂的時光

禿鶴是一位，光頭男孩，他以自己的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣一絲不茍不僅贏得了匯演的冠軍，更讓同學(xué)們信任了他認(rèn)可了他。

紙?jiān)碌募抑兄挥幸晃荒昀隙嗖〉耐馄牛膬?nèi)向和優(yōu)異的成績，讓老師和同學(xué)為之震撼，并讓頑皮的桑桑改掉了自己的壞習(xí)慣，

但她卻突然消失在油麻地。

蔣一輪是一位年輕、受校長青睞的老師，他在與白雀姑娘演出時出現(xiàn)了迷離的感情，白雀的父親反對，雖然他們暗地里寫信并讓桑桑傳達(dá)，但兩人最終帶著遺憾和悲傷分開了。

艾葉在風(fēng)中舞蹈，那苦味是否在懷念那位倔強(qiáng)的秦大奶奶呢?秦大奶奶與她的丈夫一生拼命地?cái)€錢、買田、蓋房、種田，但在即將就要大豐收時，她的丈夫死了，油麻地小學(xué)又要在這塊金黃的地上建造教學(xué)樓，孤苦伶仃毫無依靠的秦大奶奶非要住在油麻地小學(xué)，并添亂于小學(xué)，老師、同學(xué)和校長都很討厭他，但也沒辦法趕走她直到她舍命去救一個孩子時，人們才對她的人格敬佩。秦大奶奶的死源于要救一個幼小的孩子，我想大家都一定會懷念這位舍命救人秦大奶奶的。

厄運(yùn)里出了一個不一樣的孩子：杜小康。杜小康家非常有錢，他在油麻地像一個王者一樣，功課好、人品好、家境好，男孩崇拜他，女孩喜歡他。但在一次意外事故中，杜家不僅一無所有，還欠了債，杜小康在逆境中長大，他與厄運(yùn)奮力抗?fàn)帯?/p>

滿口江南話，笑起來露出大門牙的細(xì)馬，他雖然不是邱二媽的親生兒子，但卻在邱二爺死后，為邱二媽頂天的細(xì)馬，他那樸實(shí)的江南話透出一股對邱二媽的無私的愛。

藥寮一篇講述的是桑桑得了一種非常難治療的怪病，校長桑喬不僅辭去了工作，還帶他到處尋醫(yī)，治病，幾翻周折，他終于戰(zhàn)勝了病魔。

最終十二歲的桑桑離開了那片閃著金光的油麻地離開了給他快樂的油麻地。

推薦房子更名給子女申請書五

草房子里，住著桑桑的童年，住著紙?jiān)碌耐?，住著曹文軒的童年，也似乎住著我的童年。那段青澀純美的時光啊，總是在記憶的河里涓流不息。那段天真無邪的日子啊，被曹文軒用清麗質(zhì)樸的文字永遠(yuǎn)留在了《草房子》這部著作之中。

這本書的精彩，在于它的貼近生活。我沉浸在故事中歡樂、傷感、動容、牽掛。在文中的他們身上，或多或少的找到了自己的影子：天真，倔強(qiáng)，執(zhí)著，勇敢……在共鳴與心有靈犀中，感受到了動魄的美麗和感動。

這篇小說的故事發(fā)生在一個叫油麻地的美麗鄉(xiāng)村。本文以校長兒子桑桑為主人公引出了一連串跌宕起伏扣人心弦的故事。在他六年的小學(xué)生活中，他經(jīng)歷了大大小小許多事，遇見了形形色色許多人——天生殘疾總被捉弄的同學(xué)陸鶴對自己尊嚴(yán)的堅(jiān)守;全村首富家境又好的杜小康經(jīng)歷了家境衰敗、輟學(xué)干活仍然不言放棄;孤女紙?jiān)屡c外婆相依為命備受欺負(fù)，后來跟隨親生父親坐船離開駛向自己的幸福;桑桑因?yàn)閭鱽G信又不敢說明間接地拆散了蔣老師和白雀;身患絕癥的桑桑在爸爸的努力下，“柳暗花明”重拾希望;秦大奶奶不滿學(xué)校占用自家地百般刁難，卻就下一名學(xué)生，后因救了一只南瓜而永遠(yuǎn)的離開了世界……

他們，她們，每個人都是美的，都有自己的獨(dú)特魅力。我在故事中見證了他們的成長與頓悟、善良與堅(jiān)強(qiáng)。不逃避也不哭泣，不驕傲也不妄喜。用行動向我們詮釋了真善美的力量。

書中每個人物都讓我的心為之一顫，而她，使我控制不住的讓淚流下來。

她不是被命運(yùn)戲弄嫁錯新郎不幸一生的白雀，也不是身世悲慘、楚楚可憐的孤女紙?jiān)?，而是那個倔強(qiáng)的死腦筋的甚至有點(diǎn)兒蠻不講理的“老太婆”——秦大奶奶。

她和已故的丈夫幾十年的心血筑成的土地因被學(xué)校建設(shè)被占用，她想盡辦法，終是無力回天，只好又開了一片苦艾地。大家都另眼看她，桑桑卻和她相處的很好。校長認(rèn)為苦艾地占了學(xué)校的土地，就把秦大奶奶的心血再一次毀掉了。她終是急了，破壞花草，隨處放雞……就這樣，她與師生們“勢不兩立”。直到，她救起了落水的喬喬，那一聲“奶奶”，喚醒了她的愛心嗎?不，她本身就是個重情義的有良知的好人。奄奄一息的她與油麻地的師生們和好如初。故事到這里，似乎可以完美結(jié)束了，如果沒有那只南瓜的話。

秦大奶奶，竟為了“救”學(xué)校一只落水的南瓜，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都沒有再醒來……

怎么會這樣呢?為什么變成了這樣?我的淚水奪眶而出，為了一位小小的她，一位偉大的她。

秦大奶奶捍衛(wèi)的土地是她與丈夫的記憶，她為了土地作出的一切多么的感人!好一個有情有義奮不顧身的女子!無兒無女孤獨(dú)的她能和桑桑成為朋友說明她很好相處，內(nèi)心還是渴望愛與被愛的。她放出雞鴨報(bào)復(fù)學(xué)校的過激行為是多么的無畏與可愛!她奮不顧身的跳下河救人是多么善良與無私，她救南瓜離世又讓人多么遺憾與失落。心，一下子就空了。

秦大奶奶的出現(xiàn)，讓這篇小說更真實(shí)靈動，更貼近生活，也更親切感人!

桑?？忌狭酥袑W(xué)，故事也進(jìn)入了尾聲。艾草還是那樣筆直，草房還是那樣金黃，蘆葦蕩還是那樣望不見盡頭……

可那風(fēng)輕云淡的年紀(jì)，又如何能尋得回來?

推薦房子更名給子女申請書六

讀完《草房子》，我的記憶始終停留在油麻地那一大片金黃色的草房子里。這種草房子實(shí)際上是很貴重的。它不是用一般稻草或麥秸稈搭成的，而是從三百里的海灘上打來的茅草蓋成的。那茅草旺盛地長在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無遮擋的一陽一光的暴曬，一根一根地都長得很有韌一性一。一陽一光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的。在這個村落里，有著最天真的孩子，的學(xué)校，最孝順的“兒子”……一個小小的村落，竟隱藏著許許多多的感人故事。

最坎坷的經(jīng)歷——桑桑

桑桑很貪玩，像許多這個年齡的孩子一樣，腦子里經(jīng)常會有些奇奇怪怪的想法：大熱天穿著棉襖弄得大汗淋一漓;把碗柜改成鴿籠;捉弄別人被一媽一媽一打得哇哇亂叫;用蚊帳網(wǎng)魚自己被蚊子叮得滿身包。后來桑桑脖子里長了一個腫塊，而且越來越大，每天下午都要發(fā)燒。桑桑忍受著病痛的折磨和別人的嘲笑，跟隨爸爸桑喬四處求醫(yī)問藥，歷經(jīng)坎坷，終于遇到一位高人，才把病治好了。桑?？蘖?，桑桑長大了，懂得了什么是一愛一，什么最值得珍惜。

最孤傲的眼神——杜小康

杜小康是桑桑他們班的班長。他學(xué)習(xí)好，家里開著雜貨店，家境也好，小伙伴們都不敢惹他。杜小康的優(yōu)越感是無可匹敵的。當(dāng)杜小康的眼神越來越孤傲?xí)r，命運(yùn)卻和他開了一個大玩笑：他家的貨船淹沒了。他不能再上學(xué)了，只能和父親去放鴨，而這些可一愛一的鴨子卻把人家魚塘里的小魚苗吃光了，鴨子全部被扣留。他們的全部財(cái)產(chǎn)：只有那六個雙黃蛋。我們驚嘆命運(yùn)的不可琢磨，在那孤傲的神情背后，隱藏著的是帶淚的悲傷。

最孝順的“兒子”——細(xì)馬

細(xì)馬是邱二爺從親戚家領(lǐng)回的孩子。邱二爺家有地也有好房子，可就是缺個孩子。于是細(xì)馬被領(lǐng)了回來。細(xì)馬不喜歡上學(xué)，喜歡放羊。細(xì)馬很孝順自己的“父母”，邱二爺病了，他頂著嚴(yán)寒找藥材，竟凍傷了手。邱二爺病逝后，細(xì)馬決心撐起這個家，他把樹賣了，用這錢買回上等的羊。這個小小的孩子，他的稚一嫩的雙肩，已經(jīng)扛起了這個家的重梁。

讀這本書，村里人的樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)常常令我感動。相信你看了這本書之后，會有更多的感觸。

推薦房子更名給子女申請書七

你見過草房子嗎？

那里充滿愛。

愛得純情，毫無瑕疵；愛得陶醉人心；愛得無可奈何；愛得詩情畫意……

用“愛”這個字眼一點(diǎn)也不過分。

文雅、恬靜、清純而柔和，紙?jiān)铝艚o老師們的印象就是這樣。這個出自貧苦人家的孩子，學(xué)習(xí)才真是一流，這不正應(yīng)了一句俗話嘛：窮人的孩子早當(dāng)家。除去學(xué)習(xí)，紙?jiān)略谏钌系摹白龉ぁ币膊粊営谌魏稳恕?/p>

桑桑是校長——很重視榮譽(yù)的一個男人——桑利的兒子。他懵懂，在懵懂中長大，他跟其他男孩子沒什么兩樣，只是他愛異想天開：用蚊帳做魚網(wǎng)去撈魚；把裝碗的櫥柜“改編”成鴿子籠，好幾次被媽媽逮住，打一頓……他的脖子上意外地長了一個腫塊。治來治去，終于治好了。在桑桑生病時，我竟看到的是一個在死亡來臨時，在死亡中體驗(yàn)出對生命深切而又優(yōu)美的感悟：“別怕！”真的，只有兩個字。是這兩個字給予了兒時多病的溫幼菊老師希望；是這兩個字給了桑桑勇氣……

桑桑是個男孩子，是個男子漢！可我不是啊，我只是個文縐縐、膽小怕惹事上身的女孩子呀！我沒有桑桑那么堅(jiān)強(qiáng)，也沒有紙?jiān)履敲次难盘耢o，更沒有杜子康那么懂事——一個14歲的小大人，能撐起一個支離破碎的家。但我可以懂得寬容；我可以懂得去堅(jiān)持；我還可以懂得去享受……

我溶入了故事中，見到了油麻地小學(xué)的那一排排參差不齊但又十分平整的草房子，看見了那一張張笑臉：桑桑、紙?jiān)隆⒘?、禿鶴（陸鶴）、杜子康、細(xì)馬……還有天空中隱隱約約現(xiàn)出的秦大奶奶的笑臉。桑桑的十幾只鴿子也在飛，組成了一個巨大的白色花環(huán)。

草房子冬暖夏涼，可明天一大早，已上中學(xué)的桑桑就要離開這里了。他長大了許多，他已不是一個小男人了。桑桑將永遠(yuǎn)地離開這里——這個帶他度過六年小學(xué)生涯的地方——這個給他無限歡樂的地方——這個給他最好的啟蒙教育的地方。桑桑舍不得?。?/p>

故事總是要結(jié)束的，可難道就這么不明不白地結(jié)束嗎？白雀和蔣一輪怎么樣了？桑桑走時哭了嗎？我在心里繼續(xù)著這個故事……