2023年高考復(fù)習(xí)申請(qǐng)書(shū)(通用17篇)

總結(jié)是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并加以改進(jìn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言的得體和準(zhǔn)確，避免使用模糊不清或錯(cuò)誤的表達(dá)方式。如果你對(duì)寫(xiě)總結(jié)感到困惑，不妨參考一下下面的范文，它們可以為你提供一些建議和思路。

高考復(fù)習(xí)申請(qǐng)書(shū)篇一

首先高三學(xué)生不要把高考想的太難，覺(jué)得高考考的都是很難的。其實(shí)不然，據(jù)專(zhuān)家分析，高考百分之六十左右的內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識(shí)，也就是課本上的，所以高三學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候還是要把重心放在課本上，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和強(qiáng)化，為學(xué)習(xí)難點(diǎn)內(nèi)容打好基礎(chǔ)。

因此，高三文科生在復(fù)習(xí)文綜三科的時(shí)候，第一步就是要熟悉課本內(nèi)容，了解某知識(shí)點(diǎn)大概在什么位置。

2、鍛煉自己的做題做度和解題能力。

高考文綜和理綜對(duì)于考試時(shí)間的要求比其他科目更為嚴(yán)格，因?yàn)檫@兩場(chǎng)考試綜合性強(qiáng)，題量比較大，相對(duì)的考試時(shí)間也就比較緊張，而且每年高考文綜題沒(méi)做完的考生也不在少數(shù)，所以高三文科生不僅要提高學(xué)習(xí)能力，還要提高做題速度，最起碼要保證能得到分的題都做了。

解題能力就得通過(guò)做題來(lái)提高了。雖然說(shuō)文科知識(shí)主要靠記憶，但最終目的是為了考試，所以高三文科生也要多做練習(xí)題。文科生在做練習(xí)題的時(shí)候不用像理科樣大量的刷題，只要挑一些典型的綜合題目來(lái)做就可以，做題的時(shí)候要注意總結(jié)答題思路和步驟，掌握每一個(gè)類(lèi)型的題目要從哪幾個(gè)方面思考，答題的切入點(diǎn)是什么。

3、背答題模板。

高三前兩輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后，基礎(chǔ)知識(shí)都已經(jīng)掌握了，各方面的能力也都有所提升，這時(shí)候可以分出一小部分的精力去背答題模板，也就是把知識(shí)點(diǎn)整合一下，結(jié)合考試題目來(lái)背，這樣在記知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)也能提高分析題目的能力，看到問(wèn)題以后就知道要從哪幾個(gè)方面著手。

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高考復(fù)習(xí)申請(qǐng)書(shū)篇二

通過(guò)對(duì)近幾年高考的分析我們不難發(fā)現(xiàn)，它呈現(xiàn)了如下的幾個(gè)特征：

就年為例，除了幾個(gè)直轄市、幾個(gè)教改省份，基本已經(jīng)被全國(guó)卷統(tǒng)一了，這將會(huì)成為一個(gè)趨勢(shì)。那么，這就意味著原來(lái)不考全國(guó)卷的考生，必須要努力適應(yīng)全國(guó)卷的考試風(fēng)格，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

從考試內(nèi)容上分析，除了選考和個(gè)別體例特殊的省市以外，大體上呈現(xiàn)了三分天下的局面，即：基本概念+基本理論+化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)包括了：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、定量實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)、工業(yè)流程等等。

這三個(gè)部分幾乎占據(jù)了必考題90%的內(nèi)容，而總結(jié)這三大板塊，就是八個(gè)字：立足雙基，回歸本質(zhì)。這就意味著，復(fù)習(xí)高考時(shí)我們要加強(qiáng)基本功的培養(yǎng)，每個(gè)概念到底啥意思，每個(gè)理論的規(guī)律、前提條件、注意事項(xiàng)都是啥，這個(gè)必須搞清楚。另外，化學(xué)的本質(zhì)在于實(shí)驗(yàn)，這也是化學(xué)區(qū)別于別的科目之所在。加大對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查，無(wú)論在分值上，還是在靈活性上都會(huì)越變?cè)酱蟆?/p>

考慮各個(gè)省市的命題特色，那么各地考生在準(zhǔn)備高考時(shí)就需要有針對(duì)性。

比如北京，由于選五有機(jī)化學(xué)是指定選修，那么在復(fù)習(xí)中就不能不加大投入。類(lèi)似的還有上海，也會(huì)有相當(dāng)一部分的有機(jī)內(nèi)容。再比如天津卷，基本理論的考查會(huì)明顯高于全國(guó)平均水平，比如電化學(xué)與平衡理論的考查，還有探究性實(shí)驗(yàn)，也是北京卷和江浙等幾個(gè)教改省份的當(dāng)家題目，所以也是得作必要的準(zhǔn)備。

其次，如何安排考前三個(gè)月的復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?

即根據(jù)高三前半年歷次考試的成績(jī)和自己的錯(cuò)題本，分析一下自己在學(xué)習(xí)內(nèi)容上和學(xué)習(xí)方法上或者說(shuō)能力上各有什么問(wèn)題。

所謂在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，就是看看自己在哪個(gè)板塊失分比較多，有沒(méi)有“一遇到××題目就錯(cuò)”的這種問(wèn)題;而所謂學(xué)習(xí)方法或者能力上，則是看我們錯(cuò)誤的原因是什么，到底是記不住，還是不明白，是方法不會(huì)操作還是沒(méi)有注意前提條件與注意事項(xiàng)，亦或是不知道變式題目或綜合題目的處理。當(dāng)然，也有的同學(xué)是基本學(xué)習(xí)能力的缺失，與化學(xué)無(wú)關(guān)。比如讀不明白題，算不清楚數(shù)等等。

做任何事，我們都要有個(gè)目標(biāo)，不然就無(wú)法落實(shí)，也無(wú)法監(jiān)督。我們要根據(jù)之前問(wèn)題的診斷結(jié)果給自己訂一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)然，也可以按順序訂幾個(gè)目標(biāo)，然后一個(gè)一個(gè)達(dá)成。但是，目標(biāo)制定要客觀，既要有挑戰(zhàn)又可實(shí)現(xiàn)，不宜太低或太高。

這既包括時(shí)間，又包括內(nèi)容。但是，不宜一下子把一百天的計(jì)劃一下子列出來(lái)，應(yīng)該先有按月的整體安排，然后再把第一個(gè)月按周拆分，列出計(jì)劃，后幾個(gè)月可以暫時(shí)擱置起來(lái)，這樣是防止把計(jì)劃流于形式，效率低，不聚焦。然后還要注意，一些時(shí)間是不確定的，就可以逐步試探地做，一邊做一邊制定新的計(jì)劃。

如果沒(méi)有完成，那么是因?yàn)槭裁丛?。這個(gè)必須及時(shí)補(bǔ)救，已經(jīng)計(jì)劃好的事，不可以一拖再拖，必須監(jiān)督自己保質(zhì)保量完成。做好這四個(gè)環(huán)節(jié)，我們就一定能制訂出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)面對(duì)即將到來(lái)的高考。

高考復(fù)習(xí)申請(qǐng)書(shū)篇三

1.要制定一個(gè)科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這里的“預(yù)”就是計(jì)劃。高考復(fù)習(xí)要取得理想的成績(jī)，考生在復(fù)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)緊跟老師步伐，在老師的指導(dǎo)下制定一個(gè)科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃要寫(xiě)清這么幾項(xiàng)內(nèi)容：復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)步驟、復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)過(guò)程中的自我管控等等?？忌挥羞@樣去做，以后的復(fù)習(xí)才會(huì)有條不紊、有板有眼，復(fù)習(xí)效果好。

2.整個(gè)過(guò)程必須緊跟老師步伐。高考復(fù)習(xí)一般分三個(gè)階段，第一階段全面推進(jìn)，將高考必考的知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)全部過(guò)一遍;第二階段查缺補(bǔ)漏，將第一階段復(fù)習(xí)中有遺漏的知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)、有欠缺的知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)再過(guò)一遍;第三階段套題訓(xùn)練，主要是答題方法和答題技巧的訓(xùn)練。在這三個(gè)階段的復(fù)習(xí)中，考生雖然可以根據(jù)自己的實(shí)際情況有所微調(diào)，但整個(gè)過(guò)程大的方面不能隨意取舍，必須緊跟老師步伐。

3.要有個(gè)性化的復(fù)習(xí)策略。前面說(shuō)過(guò)，在高考復(fù)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，考生必須緊跟老師步伐，但這并不意味著考生可以完全不顧自己的實(shí)際盲目地隨大流。在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生除了在大的方面不能過(guò)分隨意外，小的方面考生完全可以根據(jù)自己的實(shí)際去設(shè)計(jì)更符合自己實(shí)際情況的復(fù)習(xí)思路，只有這樣，復(fù)習(xí)方能取得的效果。

4.把做題訓(xùn)練放在首位。高考不論你怎么去評(píng)論，但從考生的角度來(lái)看，就是考查考生做題的速度、質(zhì)量，考生在做題的速度、質(zhì)量方面優(yōu)于他人，高考就能去的成功;反之，就有可能失敗。因此，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，必須把做題訓(xùn)練放在首位，靜下心來(lái)，耐下性子，認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待，扎扎實(shí)實(shí)地去訓(xùn)練，高考才能取得好成績(jī)。那種認(rèn)為高考復(fù)習(xí)不必大量做題的觀點(diǎn)是十分錯(cuò)誤的，是誤人子弟的毒藥，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，千萬(wàn)不可相信。

5.要多反思多總結(jié)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，有一段時(shí)間，成績(jī)可能提高的快一些;有一段時(shí)間，可能會(huì)慢一些;有一段時(shí)間，還以停止不動(dòng)，原地踏步。面對(duì)這種情況，考生既不能驕傲，也不能氣餒，正確的做法就是多反思多總結(jié)，反思總結(jié)快的原因是什么，慢的原因是什么，停止不動(dòng)的原因又是什么，只有這樣不停地去反思、去總結(jié)，才能摸索出一套適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律來(lái)，如此，后續(xù)的復(fù)習(xí)將越走越順。

6.保持住一個(gè)良好的心態(tài)。在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生的成績(jī)會(huì)起起伏伏、反反復(fù)復(fù)，考生必須明白，這種情況是正常的，因此，當(dāng)成績(jī)一落千丈時(shí)，不要過(guò)分悲傷;當(dāng)成績(jī)躍上高峰時(shí)，不必驕傲自滿(mǎn)。只有保持好一顆平常心，不驕不躁、不自輕自賤，方能在高考復(fù)習(xí)中取得最后的勝利。

高考復(fù)習(xí)申請(qǐng)書(shū)篇四

隨著新年腳步的臨近，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已接近尾聲，同學(xué)們迎來(lái)了一個(gè)悠長(zhǎng)的假期---寒假。那么，如何充實(shí)而快樂(lè)地過(guò)好每一天一定是大家非常關(guān)心的問(wèn)題。下面就英語(yǔ)的復(fù)習(xí)給大家一些建議。總的來(lái)說(shuō)，我們要做到：

語(yǔ)言和其他學(xué)科不同，是需要一個(gè)累積的過(guò)程。每個(gè)星期一次性突擊學(xué)習(xí)3-4個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時(shí)的效果好。因此，大家要把英語(yǔ)的復(fù)習(xí)納入到每天的計(jì)劃中去。如果你給英語(yǔ)一個(gè)小時(shí)的話(huà)，你可以把它分成若干個(gè)小單元。比如15分鐘算一個(gè)單元，然后安排不同的任務(wù)。詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)交替進(jìn)行。英語(yǔ)要想學(xué)好必須掌握兩個(gè)功夫，那就是背誦和練習(xí)。而這往往需要投入大量的時(shí)間，并且不斷反復(fù)的進(jìn)行。

在此之前，同學(xué)們可以先來(lái)做一個(gè)試卷分析。結(jié)合本學(xué)期所有測(cè)驗(yàn)中的失分項(xiàng)目，總結(jié)失分的原因，有錯(cuò)題本的同學(xué)可以再翻看一下。查出癥結(jié)后，就要對(duì)癥下藥了。例如，有的學(xué)生語(yǔ)法不好，就應(yīng)該把學(xué)過(guò)的語(yǔ)法項(xiàng)目重新學(xué)習(xí)一遍，并做一些針對(duì)性的訓(xùn)練。如果詞匯量不夠，就應(yīng)該制定一個(gè)計(jì)劃，每天背一定量的單詞，并想方設(shè)法進(jìn)行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶。有的學(xué)生做題速度慢，尤其是在做閱讀的時(shí)候，往往因?yàn)榘严迺r(shí)閱讀當(dāng)成精讀來(lái)做，那么除了需要改變閱讀中一些不良習(xí)慣外，還應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練。

當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)遇到困難的時(shí)候，最好的辦法就是向他人求教。任何時(shí)候不要囤積問(wèn)題。你可以問(wèn)同學(xué)，也可以向老師求助。今年寒假北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班的英語(yǔ)課將針對(duì)上學(xué)期知識(shí)的重難點(diǎn)，為學(xué)生做詳盡的復(fù)習(xí)。在課堂上，既能夠聽(tīng)到老師精辟的講解，又可以借助對(duì)話(huà)框，音頻，視頻等實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)互動(dòng)。建議大家聽(tīng)課前先結(jié)合講課內(nèi)容做一個(gè)小小的熱身訓(xùn)練，這樣就能更好地提高課堂效率。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)絕不僅限于課本。聽(tīng)一首英文好歌時(shí)，留意它的歌詞;看一部好的英文電影時(shí)，試圖明白它的臺(tái)詞;讀一本英文小說(shuō)，盡力體會(huì)書(shū)中人物的或喜或悲。外出時(shí)，關(guān)注街道上的英文標(biāo)識(shí)。功夫不負(fù)有心人，只要你心里想著英語(yǔ)，它就會(huì)給你豐厚的回報(bào)。

高考復(fù)習(xí)申請(qǐng)書(shū)篇五

一上高三，恐怕大家的桌面上就堆滿(mǎn)了《五年高考·三年模擬》之類(lèi)的習(xí)題，但是面對(duì)五花八門(mén)的題卻又不知該如何下手。首先，我有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)之談：同學(xué)們一定要先完成老師布置的作業(yè)。可能有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為老師出的題沒(méi)有高考真題質(zhì)量高，所以不夠重視，其實(shí)第一輪復(fù)習(xí)是分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的，老師了解我們當(dāng)前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因而他們出的題目是最切合我們當(dāng)前的復(fù)習(xí)實(shí)際的，是最能幫助我們掌握知識(shí)點(diǎn)、查缺補(bǔ)漏的。另外，第一輪復(fù)習(xí)階段在完成老師布置的任務(wù)的基礎(chǔ)上，我建議大家可以針對(duì)當(dāng)時(shí)所復(fù)習(xí)的知識(shí)，選擇相應(yīng)的高考題或模擬題進(jìn)行練習(xí)，主要目的還是夯實(shí)基礎(chǔ)，將知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)擊破。學(xué)有余力的同學(xué)也可以做一些高考真題的選擇題，不要太在意錯(cuò)了多少，把錯(cuò)的題目搞清楚，并收集起來(lái)慢慢消化防止再錯(cuò)就行了，至于文字表述題，可以根據(jù)自己的情況每天做一些，大家可能會(huì)覺(jué)得耗時(shí)太多，根本不可能完成，其實(shí)這里面有一個(gè)竅門(mén)，那就是做大題時(shí)大家只要用幾個(gè)字寫(xiě)出自己想到的答題要點(diǎn)就可以了，重點(diǎn)是對(duì)照答案后掌握題目的答題邏輯，找出自己遺漏的要點(diǎn)，并加以記憶。

高考復(fù)習(xí)申請(qǐng)書(shū)篇六

對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)記憶當(dāng)然是基礎(chǔ)，背課本不僅是第一輪復(fù)習(xí)要做的事，還是從一進(jìn)入高三到踏入高考考場(chǎng)前都不能有絲毫懈怠的工作，由于第一輪復(fù)習(xí)是之后幾輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，在第一輪復(fù)習(xí)中背書(shū)就顯得尤為重要。在第一輪復(fù)習(xí)中同學(xué)們一定要保證把復(fù)習(xí)的內(nèi)容至少背一遍，最好兩遍，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，將來(lái)要想提高成績(jī)就會(huì)非常困難。有人抱怨背書(shū)很難，因?yàn)楸沉撕竺嬗滞饲懊?，永遠(yuǎn)也背不完。其實(shí)背書(shū)本來(lái)就是在遺忘中反復(fù)的過(guò)程，忘了不要緊，持之以恒就好。堅(jiān)持一遍又一遍地重復(fù)，多次記憶之后，腦海深處一定會(huì)留有印象，不要小看這一點(diǎn)點(diǎn)印象，這看似不深的一點(diǎn)印象卻極有可能成為考場(chǎng)上的救命稻草，事實(shí)證明，但凡背過(guò)的東西一定會(huì)留在記憶深處，在題干的刺激下很有可能重新回憶起來(lái)。我建議大家每天每個(gè)科目各花20到40分鐘來(lái)背書(shū)，當(dāng)然，背書(shū)并不只是死記硬背，還是要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)于不同的科目，背書(shū)的方法各有不同：

歷史講究細(xì)節(jié)，是最考驗(yàn)記憶的科目，課本中的大字、小字、地圖、乃至注釋都不能放過(guò)，大家聽(tīng)起來(lái)可能覺(jué)得難以置信，但是我們班幾乎所有同學(xué)都是這樣做的，這也是我們班能在文綜全區(qū)前十中占據(jù)第三的位置的重要原因之一。在第一輪復(fù)習(xí)中我們是一課一課背的，這時(shí)就要求自己首先把這課書(shū)從頭到尾詳細(xì)地、無(wú)遺漏地背下來(lái)，然后整理出一個(gè)大綱，例如這一課涉及的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族、對(duì)外關(guān)系等，根據(jù)這個(gè)大綱把這一課中的知識(shí)主干再?gòu)?qiáng)化記憶一遍，最后把容易遺忘的細(xì)小知識(shí)點(diǎn)如小字、地圖、注釋等整理出來(lái)再背一遍，三遍過(guò)后就可以對(duì)這課書(shū)有比較好的掌握了。

政治則講究系統(tǒng)化，因?yàn)檎蔚梅值母叩腿Q于你所提到的得分點(diǎn)的數(shù)量，而要把所有知識(shí)點(diǎn)都答出來(lái)，除了要記得它們，還要把握這些的得分點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，以及它們適用的情況，如果你在腦中形成了完善的知識(shí)系統(tǒng)，就能由一個(gè)得分點(diǎn)聯(lián)想出相關(guān)的得分點(diǎn)。所以，在背政治的時(shí)候不能把知識(shí)割裂開(kāi)來(lái)，可以把每一課、每一個(gè)章節(jié)、每一本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)，然后按照他們?cè)趦?nèi)容和邏輯上的聯(lián)系構(gòu)建成關(guān)系緊密的網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化記憶知識(shí)脈絡(luò)，達(dá)到涉及一點(diǎn)便能聯(lián)想起整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的目的。

地理是文科中最具有理科氣質(zhì)的科目，單純靠記憶是學(xué)不好地理的，它最講究理解和總結(jié)規(guī)律。地理分為人文和自然兩個(gè)部分，自然地理可分為地形、氣候、土壤、水源、植被幾個(gè)方面來(lái)記憶，不僅要知其然，還要知其所以然，掌握各地理事物上述幾個(gè)方面情況形成的原因，將這些地理狀況與太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)等相關(guān)理論聯(lián)系起來(lái)，以理解為主，掌握了其中的規(guī)律，要想從一個(gè)條件分析出其他方面的情況并不困難。人文地理則可按勞動(dòng)力、原料、燃料、技術(shù)、交通等幾個(gè)方面來(lái)記憶，結(jié)合太陽(yáng)活動(dòng)規(guī)律、大氣活動(dòng)規(guī)律等自然規(guī)律來(lái)記憶。我一直認(rèn)為人文地理比自然地理難學(xué)，因?yàn)樗浅Ｖ`活，所以在掌握好課本知識(shí)的同時(shí)，還要多讀一些相關(guān)的資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，加深對(duì)世界的了解。

高考復(fù)習(xí)申請(qǐng)書(shū)篇七

高考物理一般要經(jīng)過(guò)兩輪復(fù)習(xí)，每一輪復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重。第一輪復(fù)習(xí)要以章節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。本階段中，學(xué)生要掌握的是基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。要訓(xùn)練自己對(duì)物理情景在腦海中再現(xiàn)的能力?？梢哉f(shuō)，一旦你可以將物理題目中的描述轉(zhuǎn)化成真實(shí)準(zhǔn)確的場(chǎng)景，你的物理學(xué)習(xí)就會(huì)提升到一個(gè)更高的層次。

第一輪物理復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是：一個(gè)不落，有所側(cè)重。一個(gè)不落是說(shuō)不能遺漏任何一個(gè)小問(wèn)題，第一輪復(fù)習(xí)的目的就是打基礎(chǔ)，時(shí)間也足夠長(zhǎng)，所以一定要全面復(fù)習(xí)，教材上每句話(huà)都要思考。但這并不是要把所有知識(shí)一視同仁，而是應(yīng)該按照考綱對(duì)那些基礎(chǔ)的而又比較難的章節(jié)多下些功夫。

那么對(duì)于物理來(lái)說(shuō)，哪些知識(shí)是重點(diǎn)呢？

力學(xué)中最難的還是力的分析，很多學(xué)生看到力的分析就糊涂，不是落下某個(gè)力就是搞混幾個(gè)力。所以，做題前先要切切實(shí)實(shí)明白單個(gè)力的特點(diǎn)。比如重力，何時(shí)需要考慮，何時(shí)必須忽視。力的分析，一定要多練習(xí)，多畫(huà)圖，從單個(gè)到多個(gè)一步步來(lái)。

功和能的知識(shí)點(diǎn)中，動(dòng)量聯(lián)系是比較緊密的。高考一輪復(fù)習(xí)階段，必須試著綜合運(yùn)用。在這部分要重點(diǎn)領(lǐng)悟“守恒”的思想，從這個(gè)角度去解答問(wèn)題有時(shí)會(huì)使題目變得很容易。

電學(xué)部分中，比較抽象的電場(chǎng)理解起來(lái)有些難度，而且高考中往往是跟磁場(chǎng)、力學(xué)結(jié)合考查，所以要多花些時(shí)間。

光學(xué)、熱學(xué)部分相對(duì)容易，也是因?yàn)檫@樣，同學(xué)們常常會(huì)忽略這部分內(nèi)容。第一輪是唯一的一次詳細(xì)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，如果在這段時(shí)間你沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)這些小問(wèn)題，日后它就很可能成為你的高考失分點(diǎn)。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，物理的解題是有跡可循的：畫(huà)草圖——想情景——選對(duì)象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓(xùn)練，當(dāng)然對(duì)不同題目可以相應(yīng)省略一些步驟。物理的基本分析方法大概有10種：受力分析、運(yùn)動(dòng)分析、過(guò)程分析、狀態(tài)分析、動(dòng)量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數(shù)據(jù)分析。每一種分析方法都要熟練掌握。

最后，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候還要注重以下幾點(diǎn)：

1、跟住老師復(fù)習(xí)。

2、認(rèn)真看課本。

3、按照答題規(guī)范寫(xiě)解題過(guò)程，同時(shí)訓(xùn)練正確的思維方式。

4、做題量要適中，在精不在多。

5、定期復(fù)習(xí)，時(shí)常分析。

6、總結(jié)題型，對(duì)應(yīng)每種題型，記住其最快的解題方法。

7、重視理論聯(lián)系實(shí)際。

8、建立錯(cuò)題集。

9、反芻，把以前不懂、不清楚的問(wèn)題進(jìn)行加深記憶，還要對(duì)當(dāng)天課堂內(nèi)容進(jìn)行集中復(fù)習(xí)，再就是在學(xué)習(xí)新內(nèi)容前，復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容。

高考復(fù)習(xí)申請(qǐng)書(shū)篇八

課本是學(xué)科知識(shí)的精華，在第一輪復(fù)習(xí)中，自始至終都應(yīng)以教材為本。注重知識(shí)的全面性，重點(diǎn)性，精確性，聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)（我們常說(shuō)的考點(diǎn)）進(jìn)行反復(fù)閱讀，深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能準(zhǔn)確、科學(xué)、全面地理解、使用和描述化學(xué)知識(shí)。例：在今年高考中，第7題中過(guò)氧化鈉的電子式，氮的核素，結(jié)構(gòu)示意圖等均出于教材中的元素周期表、元素周期律；第9題有機(jī)化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型，第13題無(wú)機(jī)化合物的基本反應(yīng)，第26題各物質(zhì)間的變化均源自教材中的基本化學(xué)反應(yīng)；銅和濃硫酸的反應(yīng)，二氧化硫轉(zhuǎn)化三氧化硫的平衡問(wèn)題；第27題中二氧化硫的制備和性質(zhì)檢驗(yàn)；蒸餾燒瓶取自于教材中多次出現(xiàn)過(guò)的相關(guān)裝置的基本儀器；二氧化硫的制取和性質(zhì)取自于教材非金屬及其化合物；第28題氫氣的實(shí)驗(yàn)室制備中cuso4的作用原理等。第35題除第（4）問(wèn)外均取自教材《化學(xué)與生活》中的內(nèi)容。

2、

化學(xué)原理如元素守恒原則，氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡，物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律，要重點(diǎn)回顧。掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律，在解題中靈活應(yīng)用，拓寬解題思路，增強(qiáng)解題技巧。如：應(yīng)用守恒法，差量法，討論法解一些計(jì)算題，可以提高解題的速度和準(zhǔn)確性?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》模塊在學(xué)習(xí)能力層次上屬于綜合應(yīng)用，此內(nèi)容在高考考試中約占30%-40%。如電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較是高考的熱點(diǎn)之一。這種題型考查的知識(shí)點(diǎn)多，綜合性強(qiáng)，有較好的區(qū)分度，它能有效地考查學(xué)生對(duì)強(qiáng)、弱電解質(zhì)的電離、離子反應(yīng)、電離平衡、水解平衡、ph值及各種守恒關(guān)系的掌握程度及綜合運(yùn)用能力。復(fù)習(xí)中著重對(duì)兩平衡、三守恒即水解平衡、電離平衡、電荷守恒、物料守恒和質(zhì)子守恒進(jìn)行分析，列舉典型例題進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)和變式練習(xí)。今年高考第11題考查弱電解質(zhì)電離吸熱問(wèn)題以及蓋斯定律；第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結(jié)合進(jìn)行考查；第26題在物質(zhì)推斷題中加入電解法精練銅、化學(xué)平衡的計(jì)算和移動(dòng)。

3、

化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，今年高考化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為主線(xiàn)的命題數(shù)量明顯多于往年，所占分?jǐn)?shù)也明顯高于往年。例如12題、27題、28題都是從實(shí)驗(yàn)角度切入，或以實(shí)驗(yàn)為線(xiàn)索，其分?jǐn)?shù)份額高達(dá)35分。

（1）加強(qiáng)題型訓(xùn)練。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容和要求，結(jié)合高考真題，透徹理解知識(shí)點(diǎn)，切實(shí)打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)章節(jié)題型訓(xùn)練，舉一反三。

（2）第一輪復(fù)習(xí)中也要適當(dāng)穿插綜合模擬訓(xùn)練。

（3）把規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，減少非智力因素丟分?；瘜W(xué)用語(yǔ)規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、計(jì)算題解答規(guī)范，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作規(guī)范等。

（4）注重做題的質(zhì)量，提高解題速度?；瘜W(xué)知識(shí)掌握的程度，學(xué)習(xí)能力的大小的甄別都是靠考試做題來(lái)體現(xiàn)的，所以解答化學(xué)題是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。做題目能鞏固知識(shí)，熟練知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。做題中要建立自己的解題思維模式（平衡三段式計(jì)算、框圖題題眼突破和猜想驗(yàn)證等），做題后注意總結(jié)反思（反思知識(shí)、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構(gòu)思、反思解題規(guī)范等），長(zhǎng)期堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練，這三點(diǎn)是提高解題能力的重要方法。

5、

復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)，加強(qiáng)弱點(diǎn)。同時(shí)還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)及時(shí)反思，及時(shí)糾正，對(duì)事故易發(fā)地帶有意識(shí)也加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤原因。

6、

（1）了解能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡(jiǎn)單計(jì)算；

（2）理解化學(xué)平衡的含義。能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；

（4）了解離子積常數(shù)；

（5）有機(jī)化學(xué)中的氫譜圖、質(zhì)譜圖等。

二、：

面對(duì)新考綱、新高考，復(fù)習(xí)什么？怎么復(fù)習(xí)？我們誠(chéng)惶誠(chéng)恐，但我們勇于面對(duì)：組織備課組老師，集中學(xué)習(xí)新考綱。領(lǐng)悟新考綱，力爭(zhēng)掌握好復(fù)習(xí)的深度、廣度，掌握好復(fù)習(xí)的方向。

組織好每周一次的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一好每周的教學(xué)進(jìn)度，確定好每周的中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要就下一周的教學(xué)內(nèi)容以說(shuō)課的形式作中心發(fā)言，大家再集思廣益，八仙過(guò)海，寫(xiě)出自己切實(shí)符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教案。

備課組老師互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)不僅是學(xué)校、年級(jí)組的要求，更是我們自主、自覺(jué)的行動(dòng)。

教材是水之源，教之根，學(xué)之本，無(wú)論教師還是學(xué)生，必須高度重視教材，回歸教材。

高一、高二上課時(shí)，由于學(xué)考的要求，課時(shí)的緊張，往往是教師教的膚淺，學(xué)生學(xué)得粗糙，因此，在第一輪復(fù)習(xí)中，教師必須要重拾教材，近讀教材，領(lǐng)悟教材，讓教材爛熟于心。結(jié)合考試大綱，我們必須要心中有數(shù)：教材中那些地方要拓寬，那些地方要加深，那些地方要補(bǔ)充和整合。

必修與選修課本的關(guān)系

必修課本必學(xué)內(nèi)容與選學(xué)內(nèi)容的關(guān)系

如：分子間作用力、氫鍵等有關(guān)知識(shí)，在必修本中是做選學(xué)內(nèi)容的，復(fù)習(xí)時(shí)，是否需要講，講到什么程度，我們決不含糊！

教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，據(jù)我們調(diào)查，好多學(xué)生根本沒(méi)有教材，即使帶來(lái)了很少去翻、去讀，一味的做題，一味的看復(fù)習(xí)資料，這是萬(wàn)萬(wàn)不行的，這樣做的結(jié)果，必然會(huì)造成很多知識(shí)的漏洞，知識(shí)的盲點(diǎn)。復(fù)習(xí)資料絕不能代替教材，因?yàn)閺?fù)習(xí)資料注重的是知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，是知識(shí)的整合和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，不可能是教材的復(fù)制，不可能面面俱到。教師必須誘導(dǎo)、告誡學(xué)生回歸教材。

得理綜者得天下，得實(shí)驗(yàn)者得理綜。由此可見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)是多么重要：

我們的開(kāi)篇復(fù)習(xí)，就是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。好處有三：a。引起學(xué)生的高度重視，b、有足夠的時(shí)間把實(shí)驗(yàn)講全面、講透徹，c、在今后的每章每節(jié)復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生不斷的強(qiáng)化落實(shí)。

月考、周考，必考實(shí)驗(yàn)。每次月周考中必有一個(gè)以實(shí)驗(yàn)為中心的大題。

注重開(kāi)放性、探究性實(shí)驗(yàn)的整合和訓(xùn)練。

我們每周一次化學(xué)周考。定時(shí)，定內(nèi)容、定難度

周考命題由備課組老師輪流來(lái)，切不可讓一個(gè)老師來(lái)命題，因?yàn)椴煌睦蠋?，選題的角度，選題的難易，選題的側(cè)重點(diǎn)，各不相同，各有千秋，只有讓學(xué)生吃百家飯，穿百家衣，才能身強(qiáng)力壯，才能經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)彩虹。

周考卷要求全閱，當(dāng)天考完，當(dāng)天閱卷，及時(shí)講解，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

總之，第一輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，這個(gè)階段通常是逐章節(jié)復(fù)習(xí)，利用這段時(shí)間在高考范圍內(nèi)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)過(guò)關(guān)，毫不遺漏。切忌急躁，需要結(jié)合教材循序漸進(jìn)、查漏補(bǔ)缺、鞏固基礎(chǔ)，只有知識(shí)扎實(shí)了，構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)了，知識(shí)也就系統(tǒng)了，才有利于綜合提高。

高考復(fù)習(xí)申請(qǐng)書(shū)篇九

高考立足課本考基礎(chǔ)，于變化中考能力。高考試題源于課本，不拘泥于課本，高考卷中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習(xí)題、總復(fù)習(xí)題中找到它們的“影子”，甚至課本中的插圖、閱讀材料等都可成為高考命題的素材；文字表述、規(guī)范答題都可以課本為參照。為此我們的做法是：

3、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題；（切忌偏題、難題和怪題；切忌只盯課外題；切忌“眼高手低”）

4、各類(lèi)資料等文字表述、答題格式與課本上的形式有出入的，以課本為準(zhǔn)；實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)表述等，也以課本為主，真正做到以“本”為本。

《考試說(shuō)明》是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)，結(jié)合《考試說(shuō)明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向，有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作；高考試題是經(jīng)過(guò)命題專(zhuān)家精心設(shè)計(jì)的，在考查學(xué)生的能力方面是一般試題所不能替代的。近年來(lái)，高考命題不回避陳題，并且推“陳”出“新”，及各地高考試題相互借鑒等等。研究高考試題的特點(diǎn)就是研究命題專(zhuān)家的命題特點(diǎn)，洞察命題者的命題思路。通過(guò)對(duì)高考題的研究、比較、創(chuàng)新，體會(huì)高考命題的技巧與方法，有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考，為此我們的應(yīng)對(duì)措施是：

7、對(duì)拓展空間大、前后章節(jié)聯(lián)系緊密的試題、或各類(lèi)習(xí)題支承平臺(tái)或解題技巧平臺(tái)或思想方法平臺(tái)，要加強(qiáng)研究與訓(xùn)練，比如：受力分析：是所有受力問(wèn)題的支承平臺(tái)；平拋運(yùn)動(dòng)：是恒力作用下作曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的代表，是合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的啟蒙教育；它貫徹了重要的物理思想和物理方法，在重力場(chǎng)中，它可以從合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)切入，可以從速度的變化、動(dòng)能的變化切入等等，還可從電場(chǎng)、復(fù)合場(chǎng)中（類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)）考查；閉合電路：它涉及到閉合電路的歐姆定律、能量守恒定律（電功率的計(jì)算與分配）、電磁感應(yīng)現(xiàn)象的電路問(wèn)題與能量問(wèn)題、與力學(xué)中牽引力做功聯(lián)系等；運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系：雖然屬于牛頓運(yùn)動(dòng)定律問(wèn)題，但可以從直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系延伸到曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（包括天體運(yùn)動(dòng)）。

9、力學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間要長(zhǎng)，講解要透，訓(xùn)練要實(shí)，不留隱患。力學(xué)在高中物理中是支柱，是基礎(chǔ)，在高考物理賦分中與電學(xué)一起占據(jù)很大的比例，近年來(lái)力學(xué)占分比例有加大的趨勢(shì)（12年力學(xué)占48分），并且電學(xué)命題，也往往具有“電學(xué)搭臺(tái)，力學(xué)唱戲，幾何幫襯”的特征，因此力學(xué)復(fù)習(xí)務(wù)求精、準(zhǔn)、實(shí)、透、活。

加強(qiáng)集體備課，搞好集體研究，通過(guò)集體備課來(lái)發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，有效提高教學(xué)質(zhì)量，我們的做法是：

1、在復(fù)習(xí)每一章前，共同討論復(fù)習(xí)章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)及高考中經(jīng)常出現(xiàn)的題型、物理思想方法，要集思廣益，反復(fù)推敲各知識(shí)要點(diǎn)的復(fù)習(xí)、典型例題的講解和練習(xí)題的收集、設(shè)置等。

2、采取網(wǎng)絡(luò)加剪刀的方式，分工協(xié)作，在網(wǎng)絡(luò)上收集、在各類(lèi)資料上用剪刀剪下我們所需要的訓(xùn)練習(xí)題。選擇的習(xí)題要滿(mǎn)足：

（2）能彌補(bǔ)課本上和復(fù)習(xí)資料上的不足但不超綱；

（4）能體現(xiàn)物理方法和物理思想，通過(guò)訓(xùn)練后能讓學(xué)生靈活應(yīng)用物理方法解決同類(lèi)習(xí)題，提煉出重要的物理思想。

高三復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間緊，任務(wù)重，因此，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，鞏固學(xué)習(xí)成果，意義重大，我們的做法是：

1、轉(zhuǎn)變觀念，教師要轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，從關(guān)心這堂課“我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)心“學(xué)生學(xué)到了多少、提高了多少、學(xué)生做這個(gè)題悟出了多少”；要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，做習(xí)題的目的，是檢查對(duì)物理概念和物理規(guī)律的理解透徹，能否在實(shí)際問(wèn)題中靈活地運(yùn)用它們；是通過(guò)做習(xí)題，鍛煉并提高理解能力、推理能力、分析綜合能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問(wèn)題的能力等等。

6、適當(dāng)布置課外作業(yè)，試題要以鞏固前一節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)為主，難度要適中。

物理方法是為了解決物理問(wèn)題而用到的方法，在高中物理中常用的物理方法有：物理模型、整體法與隔離法、歸納法、演繹法、實(shí)驗(yàn)法、分析法、綜合法、圖象法、對(duì)稱(chēng)法、微元法、臨界法、排除法、割補(bǔ)法、轉(zhuǎn)換法、控制變量法、極限思維法、等效替代法、猜想與假設(shè)等等；通過(guò)對(duì)認(rèn)識(shí)方法的總結(jié)和升華，提煉物理思想，形成體系，只有嚴(yán)格訓(xùn)練，學(xué)生才能在解題時(shí)方法多，技巧活。我們的做法是：

高考復(fù)習(xí)申請(qǐng)書(shū)篇十

高考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)要研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

1、晨讀計(jì)劃：背誦詩(shī)文名句，不定時(shí)聽(tīng)寫(xiě)。

2、日計(jì)劃：積累字音和格言。

3、周計(jì)劃：周記一篇，寫(xiě)隨筆感悟，或因事見(jiàn)理，或夾敘夾議。

4、雙周計(jì)劃：大作文一篇，小測(cè)驗(yàn)或考點(diǎn)訓(xùn)練1-2次。

5、月計(jì)劃：月考，結(jié)束一至二個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)

6、課間背名句、默寫(xiě)名句。

其一，薄弱點(diǎn)。薄弱點(diǎn)，也就是增分點(diǎn)，將自己最短的一塊木板增長(zhǎng)，水桶的容量自然增大。當(dāng)然了，這首先要求大家對(duì)自己的語(yǔ)文情況有清醒的認(rèn)識(shí)，知道哪里是自己的軟肋，哪里是自己最短的一塊。

其二，突破點(diǎn)。語(yǔ)文的各考點(diǎn)中，有些考點(diǎn)是可以在短期內(nèi)有所作為的，比如作文、詩(shī)歌鑒賞、社科文閱讀等，只要方法得當(dāng)，都可以在較短時(shí)間內(nèi)取得較為明顯的效果。明白了這一點(diǎn)，就可以有選擇性地進(jìn)行突破，集中精力，全力以赴，以求得效果的最大化。

其三，重分點(diǎn)。在語(yǔ)文考卷中，分值最重的莫過(guò)于作文和現(xiàn)代文大閱讀，占去了82分的分值，可謂是語(yǔ)文考試的半壁江山。如果這兩大板塊得分可觀，語(yǔ)文的總分自不待言。因此，大家在復(fù)習(xí)時(shí)可以將精力適當(dāng)傾斜，讓這兩大塊能夠有很好的收獲。

其四，易得點(diǎn)。縱觀語(yǔ)文試題，有些考點(diǎn)只要稍下功夫，便可將分?jǐn)?shù)收入囊中。如背誦默寫(xiě)，最近幾年只考查教材內(nèi)容，只要認(rèn)真記憶，便可穩(wěn)操勝券。又如病句判斷，只要將六種病句的類(lèi)型透徹掌握，便可做出準(zhǔn)確的判斷。

其五，調(diào)整狀態(tài)。如可以把做真題的時(shí)間固定在上午9點(diǎn)到11點(diǎn)30，提前調(diào)節(jié)好生物鐘，以保證高考時(shí)的良好狀態(tài)。又如可以每天抽出半個(gè)小時(shí)讀書(shū)看報(bào)，一來(lái)張弛有度;二來(lái)可以在看報(bào)中開(kāi)拓視野、把握時(shí)代脈搏，在讀書(shū)中學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言風(fēng)格和章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。

重溫考點(diǎn)內(nèi)容：多音字和字形；常見(jiàn)虛詞；文學(xué)常識(shí)和名句名篇。在進(jìn)行文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，須注意：連線(xiàn)復(fù)習(xí)，分塊掌握;名句名篇的復(fù)習(xí)主要在于平常的記憶積累，選擇常見(jiàn)的、重要的古詩(shī)文詩(shī)句；《考試大綱》中規(guī)定的18個(gè)常見(jiàn)文言虛詞及最常見(jiàn)的固定文言句式；古詩(shī)中的直接抒情情景交融樂(lè)景寫(xiě)哀以動(dòng)寫(xiě)靜等常見(jiàn)手法，要做一些針對(duì)性訓(xùn)練，把握其內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義。

名句名篇默寫(xiě)雖然只占6分，但在作為選拔性考試的高考中，這6分是十分寶貴的，所以同學(xué)們應(yīng)該努力爭(zhēng)取得滿(mǎn)分或至少得5分。不要認(rèn)為為了6分而去背誦64篇,代價(jià)太大;要知道，64篇的背誦任務(wù)是不輕，但你并不是篇篇從零開(kāi)始，多數(shù)篇目都只需要加以復(fù)習(xí)鞏固就行。當(dāng)然，沖刺階段的復(fù)習(xí)還有一個(gè)重心，那就是確保能背誦的語(yǔ)句就能書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確，要避免寫(xiě)錯(cuò)字，更要注意避免寫(xiě)別字。

選擇題不受閱卷人為因素的影響，在高考語(yǔ)文試卷中是公認(rèn)的硬通貨而要提高選擇題的得分率，加強(qiáng)記憶和鞏固訓(xùn)練是最基本的途徑。在沖刺階段，考生應(yīng)該根據(jù)《高考說(shuō)明》的考點(diǎn)要求和近年高考真題題型，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做一定數(shù)量的有針對(duì)性的練習(xí)。關(guān)于選擇題訓(xùn)練，應(yīng)該注意兩點(diǎn)：(1)不要盲目追求數(shù)量(2)繼續(xù)做一些新出來(lái)的模擬題是一種方法，但更值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復(fù)習(xí)中你本人做錯(cuò)過(guò)的題。

(1)要繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固120個(gè)常用文言實(shí)詞和18個(gè)常用文言虛詞的意義和用法，特別要重點(diǎn)關(guān)注與現(xiàn)代漢語(yǔ)差別較大的實(shí)詞詞義。復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的最有效的方法應(yīng)該是：通過(guò)復(fù)習(xí)課文來(lái)鞏固;通過(guò)做文言文閱讀訓(xùn)練題來(lái)鞏固;通過(guò)識(shí)記專(zhuān)門(mén)的復(fù)習(xí)資料來(lái)鞏固。

(2)強(qiáng)化文言文翻譯訓(xùn)練，注意答題規(guī)范。要根據(jù)高考閱卷采意評(píng)分與采點(diǎn)評(píng)分相結(jié)合的特點(diǎn)，有針對(duì)性地訓(xùn)練。首先要努力讓你的譯文達(dá)到信和達(dá)這兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，并有意識(shí)地落實(shí)好省略、倒裝、活用等知識(shí)點(diǎn)。其次要注意避免因?yàn)橥纳x而將涉及到采分點(diǎn)的關(guān)鍵詞譯錯(cuò)。

重視作文素材積累，搜集整理古今中外多種話(huà)題的最新素材10則左右，要能記住素材內(nèi)容，要能記住素材適用話(huà)題，只看不記等于零!素材最重要，不然一到考場(chǎng)作文，拿不出內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，會(huì)很急人的。常規(guī)訓(xùn)練，包含兩層意思：首先，要保證做到字寫(xiě)規(guī)范，篇寫(xiě)完整;其次，要努力按照五好標(biāo)準(zhǔn)來(lái)作文。好題目、好開(kāi)頭、好結(jié)尾、好結(jié)構(gòu)、好語(yǔ)言。

切記書(shū)寫(xiě)工整，請(qǐng)別懷疑，閱卷老師最喜歡以貌取人。語(yǔ)文考試如果不能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，其他技能都是枉然。你主觀題書(shū)寫(xiě)潦草，客觀選擇題又做得不好，拿什么來(lái)得分。字大小適中，不可過(guò)大過(guò)小;字個(gè)個(gè)分開(kāi)，不可藕斷絲連;字輕重適度，不可過(guò)輕過(guò)重;字橫平豎直，不可左傾右斜。沖刺階段，同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大，要使各門(mén)功課真正做到更上一層樓，確實(shí)不是一件容易做到的事。但是，同學(xué)們可以相信，只要充滿(mǎn)信心，拿出行動(dòng)，抓住重點(diǎn)，采取科學(xué)有效的方法，有針對(duì)性地去復(fù)習(xí)鞏固，你在語(yǔ)文復(fù)習(xí)方面是一定會(huì)取得實(shí)效的。

高考復(fù)習(xí)申請(qǐng)書(shū)篇十一

把高中課本按順序過(guò)一遍(語(yǔ)文除外)。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定，數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固一遍，能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話(huà))，英語(yǔ)要把高一到高三的知識(shí)點(diǎn)重過(guò)一遍，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復(fù)習(xí)過(guò)程走就可以，重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固背熟。語(yǔ)文要多注意積累，字音、字形等方面需要注意，該背的古文等要背熟。這一時(shí)期大概從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束(不同的地方在具體時(shí)間安排上可能不同)，文科生應(yīng)該把更多的重點(diǎn)放在語(yǔ)數(shù)外上。

第二輪：專(zhuān)題性質(zhì)的復(fù)習(xí)。

這一階段在跟著老師的步驟走之外，最好自己再找一些適合自己的專(zhuān)題性質(zhì)的資料。語(yǔ)文除了前面的基礎(chǔ)知識(shí)之外，要對(duì)閱讀題和作文加以適當(dāng)注意。具體方法是多做一些試卷。可以是歷年的考題綜合，也可以是最新的高考快遞題目等。數(shù)學(xué)要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題，對(duì)于要運(yùn)用的原理不要有疏漏。英語(yǔ)應(yīng)該保持大量做題，碰到新的題目要注意總結(jié)，要注意聽(tīng)力和閱讀。文綜應(yīng)該市場(chǎng)上有很多專(zhuān)題復(fù)習(xí)的資料，可以選擇一些。比如說(shuō)政治需要看一些時(shí)事材料，可以對(duì)這些材料中可能牽涉的問(wèn)題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書(shū)上易考的重點(diǎn)當(dāng)專(zhuān)題來(lái)復(fù)習(xí)，還要注意三科結(jié)合的題目。這一段時(shí)間大概要到高考前一兩個(gè)月，重點(diǎn)是多做題，多總結(jié)。要適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)文綜科目的重視。

第三輪：沖刺階段。

主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到，但做一些綜合試卷是對(duì)高考的一種模擬。無(wú)論從內(nèi)容還是心理上。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過(guò)的文綜基礎(chǔ)知識(shí)翻一翻，熟悉熟悉。

當(dāng)然最后在高考前的調(diào)整也是必不可少的。到那個(gè)階段可以采取以看歷年高考真題為主的復(fù)習(xí)方式，多思考思考。

其他科目，我認(rèn)為歷史主要還是看書(shū)，地理主要是看地圖冊(cè)。要做題也要以選擇題為主，因?yàn)闅v史的主觀題主要考書(shū)上的觀點(diǎn)，比較容易寫(xiě)對(duì)。地理呢，主要是考區(qū)域認(rèn)定，或者幾個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。

歷史中一些專(zhuān)有名詞歷史詞匯一定要搞清楚它的來(lái)龍去脈，地圖有沒(méi)有爛熟于心，還有政治的哲學(xué)概念要分得清清楚楚。其實(shí)高考后你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，高考重視的是是運(yùn)用，但背誦是基礎(chǔ)。還有，政治在最后階段要善于總結(jié)，否則光是背誦是沒(méi)有效果的。

政治最重要的是體系。體系就是靈魂，沒(méi)有體系，基礎(chǔ)知識(shí)再好也沒(méi)用。這就要求一定要好好地看老師上課的筆記和線(xiàn)索。

但是話(huà)說(shuō)回來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)也無(wú)法構(gòu)建體系，所以對(duì)于政治來(lái)說(shuō)，不僅要仔細(xì)看書(shū)，還要自己梳理體系。

高考復(fù)習(xí)申請(qǐng)書(shū)篇十二

時(shí)間是學(xué)好歷史的必要保證。要提高歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)效率，首先要有固定的復(fù)習(xí)時(shí)間，以每天不少于50分鐘為佳，太多會(huì)影響其他學(xué)科的復(fù)習(xí)，太少又沒(méi)效果;時(shí)間宜安排在就寢前的一小時(shí)(這段時(shí)間是一天中大腦的四次記憶高潮之一);而且應(yīng)在50分鐘的時(shí)間內(nèi)對(duì)《中國(guó)古代史》《中國(guó)近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》三本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理再分配。記憶是歷史學(xué)科要求的最基本的能力，復(fù)習(xí)周期越短、記憶效果越佳。有些同學(xué)每天雖有固定的時(shí)間復(fù)習(xí)歷史，但往往是想看什么就看什么，今天中國(guó)古代史、明天世界近現(xiàn)代史，或者連續(xù)一段時(shí)間或復(fù)習(xí)中國(guó)古代史、或復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史、或復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史，周期相對(duì)較長(zhǎng)，結(jié)果看了后面忘了前面、復(fù)習(xí)到前面又忘了后面。因此無(wú)序或周期很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)效率很低，談不上對(duì)教材理解的深度。一般來(lái)說(shuō)，在每天固定的復(fù)習(xí)時(shí)間里，對(duì)中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史都要有明確的量的規(guī)定，具體辦法如下：

1.確定在一定的時(shí)間段里對(duì)教材的復(fù)習(xí)遍次，再根據(jù)每?jī)?cè)教材內(nèi)容的多少確定每天對(duì)三本教材的復(fù)習(xí)量(即每天復(fù)習(xí)多少頁(yè))。

2.針對(duì)中國(guó)古代史內(nèi)容相對(duì)較少，而中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容較多且理論性較強(qiáng);在固定的50分鐘時(shí)間里，安排中國(guó)古代史的復(fù)習(xí)時(shí)間可用10分鐘，另兩本教材各用20分鐘，再根據(jù)每天所規(guī)定每本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間、所要復(fù)習(xí)的量來(lái)確定每天每本教材要復(fù)習(xí)多少頁(yè)。

3.在《中國(guó)近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》上冊(cè)復(fù)習(xí)完后，再?gòu)?fù)習(xí)這兩本教材的下冊(cè)，每天所用時(shí)間、復(fù)習(xí)量、方法與上冊(cè)相同。但此時(shí)《中國(guó)古代史》已經(jīng)復(fù)習(xí)了一遍，是否還要接著再?gòu)?fù)習(xí)?答案是肯定的。因?yàn)椤吨袊?guó)古代史》的史實(shí)記憶相對(duì)較多，而中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史側(cè)重于理解，因此中國(guó)古代史的復(fù)習(xí)遍次應(yīng)多一些，且每天分配的時(shí)間只有10分鐘，要記住并理解其內(nèi)容也應(yīng)多看。

教學(xué)中我們常聽(tīng)到有些學(xué)生反映：我已經(jīng)將教材看了好幾遍，但還是記不住;有些同學(xué)認(rèn)為每天面對(duì)的都是熟悉的內(nèi)容，感到很枯燥。固然，時(shí)間是記憶的保證，但記憶效果的高低與投入的時(shí)間量并不完全成正比。就記憶而言，以理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好;為此，要掌握知識(shí)應(yīng)注重理解，而且每一遍次的復(fù)習(xí)不能簡(jiǎn)單地循環(huán)往復(fù)，要有側(cè)重點(diǎn)、針對(duì)性;這樣可使復(fù)習(xí)以及對(duì)知識(shí)的了解由表及里、由淺入深，最終達(dá)到理解并記住的效果。具體方法如下：

第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主，包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容，做到事無(wú)大小、輕重，均一一過(guò)目，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系。目錄是知識(shí)的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識(shí)點(diǎn)歸屬弄清楚。另外，每天看完規(guī)定的內(nèi)容后，臨睡前應(yīng)將白天復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容在大腦里像放電影一樣過(guò)一遍，不要求將所有的內(nèi)容都回憶出來(lái)(其實(shí)這也是不可能的)，主要是將當(dāng)天復(fù)習(xí)過(guò)的大小標(biāo)題及彼此間的關(guān)系回憶出來(lái)，這樣既能鞏固主干知識(shí)，又不至于因精力過(guò)于集中而使大腦興奮影響睡眠。

高考復(fù)習(xí)申請(qǐng)書(shū)篇十三

相信很多人都有這樣的疑惑，高考狀元是不是都是全身心撲在學(xué)習(xí)上?下課就進(jìn)培優(yōu)班?回家就是熬夜練習(xí)?然而據(jù)六月份的調(diào)查顯示，九成高考狀元學(xué)前沒(méi)有上過(guò)任何學(xué)科輔導(dǎo)培訓(xùn)班。

也許望子成龍的家長(zhǎng)們興許會(huì)不解，但這么長(zhǎng)的假期時(shí)間，光用來(lái)“玩”似乎太浪費(fèi)，但狀元們卻表示，假期的“玩”能夠幫助新學(xué)期更好的“學(xué)”。

是否要狂買(mǎi)資料，題海戰(zhàn)術(shù)?

但是，我們需要題海但不能被題海綁架，因?yàn)槲覀円獙W(xué)會(huì)反思和回頭看，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)課堂上講過(guò)的習(xí)題，重復(fù)老師的思路，自己再把老師講過(guò)的題目“悟”一遍，完全吃透一道題的來(lái)龍去脈。

記得，盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，不要生搬硬套，重要的是理解，在執(zhí)行的過(guò)程中體會(huì)。

最理智的做法

1.做好寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃

對(duì)于那些既無(wú)輔導(dǎo)班可上，又無(wú)輔導(dǎo)資料可以參考，并且又很想利用寒假好好自我提升一下的同學(xué)，我們需要根據(jù)各學(xué)科的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和自身情況制定寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃。

2.分析自己、查漏補(bǔ)缺

學(xué)生復(fù)習(xí)中，一定要把握各科的復(fù)習(xí)節(jié)奏，無(wú)論是各科成績(jī)比較均衡的學(xué)生，還是存在偏科現(xiàn)象的學(xué)生，都要保證每天把各科目都兼顧到。對(duì)于偏科學(xué)生，在保證其他科目復(fù)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，可以額外“加碼”。

3.關(guān)注外界、開(kāi)闊視野

學(xué)生可以把重點(diǎn)放在閱讀上，假期是一個(gè)很好的閱讀充電期，去充實(shí)知識(shí)，豐富見(jiàn)識(shí)。同時(shí)可以多關(guān)注一些時(shí)事、社會(huì)等焦點(diǎn)問(wèn)題和新聞事件，這對(duì)拓寬知識(shí)面、開(kāi)闊寫(xiě)作視野很有幫助。

高考復(fù)習(xí)申請(qǐng)書(shū)篇十四

第一輪復(fù)習(xí)主要是補(bǔ)習(xí)過(guò)去學(xué)習(xí)中的弱科、弱點(diǎn)，并搞清楚各知識(shí)點(diǎn)、串點(diǎn)連線(xiàn)，形成屬于自己的知識(shí)體系。最主要的是記住知識(shí)點(diǎn)中的公式、定律、定義、性質(zhì)等重要結(jié)論，同時(shí)總結(jié)歸納各知識(shí)點(diǎn)的重要題型，最好是以往高考出現(xiàn)的?？键c(diǎn)。

第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后，基本上完成了所有科目的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，而第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就要轉(zhuǎn)移到高考各個(gè)學(xué)科的命題方向進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。以英語(yǔ)為例，可按高考英語(yǔ)卷分為“選擇題”、“填空題”和“閱讀題”等進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，目的是總結(jié)和記憶高考各科可能出題的規(guī)律和各類(lèi)題型。

這輪復(fù)習(xí)主要是按高考題的模式進(jìn)行適應(yīng)性練習(xí)。首先要求按規(guī)定時(shí)間完成練習(xí)，并調(diào)整各學(xué)科的題目解題時(shí)間。最好不要超過(guò)所限定的時(shí)間，即高考中的15分題就不要超出15分鐘的作答時(shí)間，并且3分鐘之內(nèi)還沒(méi)有解題思路、5分鐘之內(nèi)還寫(xiě)不出開(kāi)頭，就要停止作答，做下一題。如果考試的時(shí)間覺(jué)得不夠，則需要現(xiàn)在就開(kāi)始進(jìn)行速度訓(xùn)練。

最后一輪復(fù)習(xí)建議一天一門(mén)整理做過(guò)的練習(xí)卷，特別是?？季恚偨Y(jié)高考出題規(guī)律。認(rèn)清自己所做過(guò)的錯(cuò)題，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。

高考復(fù)習(xí)申請(qǐng)書(shū)篇十五

第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，08年九月到09年三月初，大約需要六個(gè)月，這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

第二階段：按知識(shí)塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間約在09年三月到四月，大約需要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第三階段：進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間為09年五月至六月，這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問(wèn)題的能力。

二、復(fù)習(xí)方法：在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后，就要選定科學(xué)的、適合本班學(xué)生具體情況的復(fù)習(xí)方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：

第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，但練習(xí)題不宜過(guò)多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。

第二階段：本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。

第三階段：本階段主要是練習(xí)知識(shí)的大綜合，較為復(fù)雜問(wèn)題的分析方法，并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專(zhuān)題，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問(wèn)題的分析方法、極值問(wèn)題的分析方法、臨界問(wèn)題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。

上面所述只是備考計(jì)劃中的只要框架，要搞好高考全面的總復(fù)習(xí)，一定要有周密詳細(xì)的計(jì)劃和科學(xué)可行的方法，只有這樣，才能取得高考的勝利。

【總結(jié)】：為大家介紹的高考物理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃就到這里了，大家一定要好好掌握知識(shí)點(diǎn)，只有掌握好知識(shí)點(diǎn)，才能熟練地運(yùn)用到題中去，預(yù)祝大家高考成功。

高考復(fù)習(xí)申請(qǐng)書(shū)篇十六

(1)語(yǔ)序不當(dāng)：

1、層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。

2、多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。

3、分句語(yǔ)序不當(dāng)。

4、主語(yǔ)與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或并列5、詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。

(2)搭配不當(dāng)：

1、主謂搭配不當(dāng)。

2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)。

3、主賓搭配不當(dāng)。

4、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)。

5、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng);。

6、一面與兩面搭配不當(dāng)。

7、并列短語(yǔ)做句子成分搭配不當(dāng)。

(3)成分殘缺與贅余：

1、濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺。

2、暗中更換主語(yǔ)而主語(yǔ)殘缺。

3、定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，丟掉了中心詞，造成主語(yǔ)殘缺。

4、句首陳述對(duì)象缺乏相應(yīng)的謂語(yǔ)，卻另起一個(gè)頭，造成謂語(yǔ)殘缺。

5、缺少與賓語(yǔ)呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞。

6、缺謂語(yǔ)動(dòng)詞的賓語(yǔ)誤把賓語(yǔ)的修飾語(yǔ)當(dāng)作賓語(yǔ)。

7、介詞殘缺。

8、關(guān)聯(lián)詞殘缺。

9、贅余成分主要有主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)、虛詞、約數(shù)、介詞等。

(4)結(jié)構(gòu)混亂：

1、句式雜糅(兩句混雜)。

2、藕斷絲連。

3、中途易轍。

4、反客為主。

(5)表意不明：

1、詞的多義造成歧義。

2、句子停頓……。

3、介詞引領(lǐng)對(duì)象不明……。

4、代詞指代不明……。

5、動(dòng)詞施受對(duì)象不同……。

6、定語(yǔ)、狀語(yǔ)修飾對(duì)象范圍不同……。

(6)不合邏輯：

1、強(qiáng)加因果。

2、誤用遞進(jìn)。

3、表充分、必要關(guān)聯(lián)詞誤用。

4、并列不當(dāng)、否定不當(dāng)、概念不當(dāng)、數(shù)詞不當(dāng)。

5、自相矛盾。

四、文言文閱讀。

高考復(fù)習(xí)申請(qǐng)書(shū)篇十七

提到文綜，就是背背背!的確，政治、歷史、地理需要背的東西非常多，地理還有一些是需要以理科生的思維做題。好記性不如爛筆頭，文綜科目要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)雜而多，平時(shí)一定要多記多背，背不熟動(dòng)動(dòng)筆，多寫(xiě)寫(xiě)。

政治科目，答題有一定的套路和通用語(yǔ)句，將答題思路理清，背熟通用語(yǔ)句，考場(chǎng)上根據(jù)實(shí)際題目分析答題即可。此外，要多關(guān)注近一年發(fā)生的實(shí)時(shí)熱點(diǎn)大事件，這些都是試卷上會(huì)出現(xiàn)的考題。

歷史科目，一定要熟記年份和大事記，古代史、近代史、現(xiàn)代史等等，還有歷朝歷代的君王將相。多做練習(xí)題，把握大題的答題思路。同樣，也要關(guān)注近一年發(fā)生的實(shí)時(shí)熱點(diǎn)大事件，這些依舊是出題者喜歡的考題。

地理科目，需要一定的分析計(jì)算能力和邏輯思維?？忌岣咦x圖析圖能力，區(qū)域地理知識(shí)因具有基礎(chǔ)性、綜合性等特點(diǎn)，往往是綜合能力考查中地理命題的出發(fā)點(diǎn)，也是歷年地理考試大綱中的重點(diǎn)考查內(nèi)容。