藝術(shù)生出校集訓(xùn)申請(qǐng)書模版 藝術(shù)集訓(xùn)申請(qǐng)書怎么寫(四篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

最新藝術(shù)生出校集訓(xùn)申請(qǐng)書模版(推薦)一

鈴聲響了，一位年輕的班主任老師捧著一疊作文本進(jìn)來(lái)了，是個(gè)戴眼鏡的、瘦弱的、斯文的男教師。師生問(wèn)好后，老師開口了：“同學(xué)們，上一篇作文后，我給一個(gè)同學(xué)的評(píng)語(yǔ)是這樣寫的：這是一篇很好的習(xí)作，但我好像在什么刊物上看見過(guò)，但愿不是抄襲的?！?-教室里鴉雀無(wú)聲，學(xué)生都用疑惑的目光注視著老師。而這位老師環(huán)視了學(xué)生們的臉后又說(shuō)：“第二天我在這個(gè)學(xué)生的本子上，也就是在我的評(píng)語(yǔ)后面，看到了這樣的幾行字：’老師，難道我是抄的嗎?您太不信任我了，我是個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生啊!’我的臉開始發(fā)燙了，是啊，自己怎么可以這么懷疑人呢!后來(lái)我匆匆地在本子上又留下了這一句：’老師向你道歉……’”

這是師生間真心交流的一幕。這真摯的對(duì)話確實(shí)能化解一些誤會(huì)，消除一些隔閡，增進(jìn)一些友誼。接著，老師在黑板上寫下了“真誠(chéng)”二字，老師情緒激動(dòng)了，說(shuō)話的聲音漸漸響了，學(xué)生們的眼睛亮亮的，臉上笑吟吟的，情緒完全調(diào)動(dòng)起來(lái)了。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一張因激動(dòng)而憋得通紅的小女孩的臉和一雙充滿自信的眼睛。直覺告訴我，這個(gè)女孩子一定就是老師說(shuō)的那個(gè)要強(qiáng)、自尊的女孩。

事后一打聽，果真如此。我來(lái)到老師辦公室，了解了那小女孩的學(xué)習(xí)近況。其實(shí)，那女孩閱覽過(guò)大量課外讀物，也摘錄了許多好詞好句，當(dāng)老師布置命題作文后，她就搜腸刮肚、把平時(shí)讀的、記的好東西都堆砌起來(lái)，完成了一篇“好”作文。她并沒有完全抄襲，有些雷同確屬偶然。那女孩與老師溝通后，消除了隔閡，放下了包袱，寫作激情與日俱增。

看到這些，使我想起一件往事。一次，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)寫作很一般的學(xué)生寫了一篇很不錯(cuò)的作文時(shí)，我下意識(shí)地感到懷疑，當(dāng)即在他的本子上寫下了：難道靠抄襲能提高你的寫作水平嗎?重寫!當(dāng)時(shí)我以為自己的判斷是正確的，對(duì)這種“剽竊”的行為(放寬些講是懶惰的行為)就是要嚴(yán)管!然而，事后我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生看到我總躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的時(shí)候，自己的心里便覺得堵得慌--我到底冤枉了他沒有?我的教育方法是成功的嗎?這么做會(huì)不會(huì)使他對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生厭惡心理、對(duì)所有老師產(chǎn)生距離感?以后這類問(wèn)題該怎么處理?……

對(duì)照眼前的一幕，我感觸頗多：學(xué)生對(duì)自己的尊嚴(yán)其實(shí)是看得很神圣的，學(xué)生的“反抗”是有道理的，因?yàn)樗辉附邮芤粋€(gè)無(wú)根據(jù)的判斷，不愿接受即使是正確但卻會(huì)嚴(yán)重刺傷自尊心的教育。

更深層的分析使我感到：溝通是一門藝術(shù)。要自覺地運(yùn)用有效的方法，教師自己一定要有良好的素質(zhì)。除了要有良好的教學(xué)技巧、方法、手段外，更重要的是必須有一顆平等待人的心--只有真正尊重受教育者才能得到受教育者的尊重。其實(shí)，在崇尚民主、科學(xué)和法制的現(xiàn)代社會(huì)，自覺地、發(fā)自內(nèi)心地尊重他人尤其是尊重弱勢(shì)群體是一種崇高的美德。

任何一個(gè)學(xué)生都有自尊與自愛心，我們要精心地呵護(hù)。所謂“精心”，就是要有決心--首先是要決心克服自己可能固有的居高臨下的心理定勢(shì)與教學(xué)態(tài)度;就是要很細(xì)心--時(shí)時(shí)處處從細(xì)微處觀察學(xué)生、分析學(xué)生、了解學(xué)生，設(shè)身處地實(shí)事求是地為學(xué)生著想;就是要有耐心--要一直想著、實(shí)踐著與學(xué)生平等相待、教學(xué)相長(zhǎng)的理念，能持之以恒地鉆研、琢磨行之有效的教育方法。

教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師少走彎路，讓學(xué)生健康發(fā)展。但愿老師們都掌握溝通的藝術(shù)，處處建起這種師生心靈之橋。

最新藝術(shù)生出校集訓(xùn)申請(qǐng)書模版(推薦)二

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處，具體有下面幾方面。

教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。整個(gè)課題研究的過(guò)程，實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，教師可以提高分析問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力，等等。這些能力，對(duì)于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時(shí)，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。歷來(lái)人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè)，認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識(shí)就能夠做教師。不認(rèn)識(shí)也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學(xué)研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的專業(yè)要求。這樣就能逐漸轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，確立教師的專業(yè)地位。使教師工作和律師、醫(yī)生一樣成為一種專業(yè)，受到人們的尊敬。

教師參加教育科研，也是教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要。我國(guó)的教育科學(xué)，歷來(lái)不很發(fā)展，長(zhǎng)期都是引用外國(guó)的

教育學(xué)，沒有自己的符合我國(guó)國(guó)情的教育學(xué)，創(chuàng)建我國(guó)自己的有民族特色的教育學(xué)，是我國(guó)教育界先驅(qū)歷來(lái)的夢(mèng)想，這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，不僅要有教育科研的專職研究人員辛勤工作，也需要廣大教師的參與。教師參與教育科研，不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為教育學(xué)提供

另外，談到小學(xué)教師的研究能力及專業(yè)水平，存在這樣的誤區(qū)：在一般人眼里，教小學(xué)生是不需要什么高深的知識(shí)，只要不是文盲，似乎就可以去教小學(xué)生讀、寫、算。甚至在一些教師眼里，教小學(xué)生也確實(shí)不需要很高的學(xué)問(wèn)，只要懂得一些教學(xué)的技藝，誰(shuí)都可以當(dāng)老師，誰(shuí)都可以上講臺(tái)。而且外界對(duì)教育和教師的指責(zé)也比較多，誰(shuí)都可以對(duì)教育評(píng)頭論足，說(shuō)三道四，誰(shuí)都有資格批評(píng)教師，這種狀況使得教師的專業(yè)形象和社會(huì)地位受到很大的影響。

殊不知，兒童年齡越小，對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)就越難，

單純從傳遞知識(shí)由易到難的順序來(lái)衡量教師專業(yè)水平的高低，而拋棄教育藝術(shù)的層面，明顯地違背了教育規(guī)律，也是對(duì)教育規(guī)律的極不尊重，更是對(duì)小學(xué)教師勞動(dòng)的不公正評(píng)價(jià)。從這個(gè)角度看，教師也必須進(jìn)行教育科研。

再者，教育科學(xué)也是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)，大量的應(yīng)用性研究課題是教育科研的重要組成部分，學(xué)校根據(jù)實(shí)情本身就存在不少需要迫切解決的問(wèn)題。找到解決這些問(wèn)題的答案，處在教育教學(xué)第一線的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師最有發(fā)言權(quán)。而且，教育科研成果一旦形成還必須得到教育實(shí)踐的檢驗(yàn)并在更大范圍內(nèi)推廣，就更離不開廣大教師的積極參與。那種由專家教授研究出來(lái)的科研成果，一方面是在教育教學(xué)的實(shí)踐中總結(jié)得出，另一方面也需要廣大教師在實(shí)踐中改進(jìn)和完善?！盁o(wú)源之水”，“無(wú)本之木”的科研成果焉能有生命力;束之高閣，又何嘗不是一種“浪費(fèi)”，也影響了教育改革實(shí)踐的深化和發(fā)展，制約教育理論自身的發(fā)展。而教師則處于最佳的研究位置，擁有最佳的研究機(jī)會(huì)，當(dāng)教師把教學(xué)與研究交融在一起，教師的教學(xué)與反思有機(jī)結(jié)合，教師的教學(xué)

才具有了教育哲學(xué)的意義，教師的行為也才有了更富理性的內(nèi)涵?？梢哉f(shuō)，教師正是在研究中提高，在研究中發(fā)展，進(jìn)而增強(qiáng)教育科研意識(shí)的。而教育科研也因?yàn)橛辛私處煹膮⑴c才能發(fā)展更快，更充滿靈性。顯然，教育科研與教師及其能力有相互相承關(guān)系，兩者互相促進(jìn)，共同發(fā)展提高。

綜上所述,教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學(xué)的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用這種正確的觀念來(lái)看待教師的教育研究,消除浮燥心情，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教師自身的特點(diǎn)，開展好教育科研工作。

最新藝術(shù)生出校集訓(xùn)申請(qǐng)書模版(推薦)三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

上午好！

今天春暖花開、生機(jī)勃發(fā)，今天彩旗招展，歡聲笑語(yǔ)，在這流淌春色、釋放激情的三月，我們滿懷喜悅，迎來(lái)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)新校區(qū)第二屆文化體育藝術(shù)節(jié)的盛大舉行！在這里我代表教體局黨組對(duì)本屆文化體育藝術(shù)節(jié)的開幕表示熱烈的祝賀！向出席開幕式的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)委員會(huì)的成員表示真誠(chéng)的歡迎和誠(chéng)摯的謝意！向付出辛勤勞動(dòng)的教師、活潑可愛的同學(xué)們表示衷心的感謝！近兩年來(lái)新校區(qū)的跨越式發(fā)展讓我們見證了奇跡，成了鄲城乃至周口教育的一張名片，先后承辦了幾次大型現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，取得了多項(xiàng)榮譽(yù)，深受市縣兩級(jí)黨委政府的一致好評(píng)。去年教師節(jié)市委書記徐光親自來(lái)校調(diào)研慰問(wèn)，幫助學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題。今天舉辦體育藝術(shù)節(jié)，是教體局全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重大舉措，是新校區(qū)堅(jiān)持育人為本、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校原則，把“第四屆全國(guó)和諧校園先進(jìn)單位”、“河南省人防教育示范學(xué)?！?、“周口市學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)扮得更亮的生動(dòng)體現(xiàn)，是全校師生的一個(gè)盛大節(jié)日。體育是歡快的樂(lè)章，朝氣蓬勃，魅力無(wú)限。校園要有陽(yáng)光體育，她能給人以生氣；校園有文化，才會(huì)有文明的底蘊(yùn)；校園更要有藝術(shù)，才會(huì)更有精神的靈動(dòng)！讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)與合作中充分展示青春之美，散發(fā)青春活力，用激情、用才干、用智慧繪筑一道亮麗的校園風(fēng)景！藝術(shù)為青春增色，生命因運(yùn)動(dòng)精彩。校園有了體育，就有了生命的陽(yáng)光；校園有了藝術(shù)，就有了靈動(dòng)的精神升華。校園體育藝術(shù)節(jié)是校園文化的濃縮，是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現(xiàn)，是全校師生魅力展現(xiàn)的一個(gè)平臺(tái)。

當(dāng)代社會(huì)既是智力、情感、心理的競(jìng)賽，又是身體、精力和毅力的競(jìng)賽，擁有一個(gè)健全的體魄是學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)成功的重要保證，在運(yùn)動(dòng)中獲快樂(lè)，在運(yùn)動(dòng)中獲得健康，在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)自己頑強(qiáng)拼搏、敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于爭(zhēng)勝的意志品質(zhì)。藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，她是心靈凈化之場(chǎng)，是夢(mèng)想放飛之地，她表達(dá)了人類對(duì)美好生活，光輝前景的追求，也是我們每一位姜中學(xué)生充分彰個(gè)人才華與多元能力的優(yōu)勢(shì)所在，我們期待更多的同學(xué)、更精彩的表演登上每個(gè)展臺(tái)，帶給大家更大的驚喜和更美好的回味。

體育藝術(shù)節(jié)是對(duì)我們身體和心靈的雙重洗禮，是學(xué)校師生精神風(fēng)貌的最好詮釋?，F(xiàn)在，帷幕已拉開，舞臺(tái)已搭好，優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)、激情的舞臺(tái)表演等待同學(xué)們?nèi)テ床⑷?chuàng)造、去演繹。讓我們一起投身體育藝術(shù)節(jié)，把整個(gè)校園變成凝聚精神、整合智慧、展示才華、提升素質(zhì)的大舞臺(tái)，以創(chuàng)新的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，用精湛的水平書寫華章。

預(yù)祝實(shí)驗(yàn)中學(xué)新校區(qū)中學(xué)第二屆文化體育藝術(shù)節(jié)圓滿成功。

謝謝大家！

最新藝術(shù)生出校集訓(xùn)申請(qǐng)書模版(推薦)四

下學(xué)期，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)將在經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)總支指導(dǎo)下開展日常工作，圍繞“挖掘更多的藝術(shù)人才，培養(yǎng)更多的藝術(shù)精英，辦成一流的高校藝術(shù)團(tuán)體”的工作信念，把藝術(shù)生活化，把生活藝術(shù)化。x年藝術(shù)團(tuán)工作重點(diǎn)將圍繞“團(tuán)組織生活”，“畢業(yè)生歡送晚會(huì)”以及各種文藝晚會(huì)展開，充分發(fā)揮我們的溝通、組織和督促作用，主要負(fù)責(zé)為既定的各項(xiàng)晚會(huì)選擇、排練、輸送高質(zhì)量深層次的優(yōu)秀文藝節(jié)目，從而鍛煉和培養(yǎng)我們年輕的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，豐富我們廣大師生的校園文化生活。

—x學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這期間，我團(tuán)在院總支的指導(dǎo)下，全體成員的共同努力下，圓滿完成了上學(xué)期的訓(xùn)練及演出任務(wù)。但總體上還有些不足?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期需改進(jìn)之處：各隊(duì)隊(duì)員凝聚力不足，應(yīng)適量組織開展常規(guī)訓(xùn)練或連誼活動(dòng)加強(qiáng)交流;常規(guī)訓(xùn)練實(shí)效性不強(qiáng)，訓(xùn)練目標(biāo)不明確;團(tuán)內(nèi)各隊(duì)的分工與合作需進(jìn)一步協(xié)調(diào)。

在這一學(xué)期里，我們藝術(shù)團(tuán)隨著這個(gè)年輕而富有朝氣的學(xué)院一同成長(zhǎng)著。在這發(fā)展的過(guò)程中我們的實(shí)力得到了壯大;在實(shí)踐的過(guò)程中我們逐漸積累了一定的經(jīng)驗(yàn);在不平坦的前進(jìn)道路中我們找到了自己的不足。而這一切恰恰標(biāo)志著我院藝術(shù)團(tuán)正向著規(guī)范化、成熟化的方向不斷前進(jìn)。

為了能使藝術(shù)團(tuán)的各項(xiàng)工作更好的開展，充分調(diào)動(dòng)藝術(shù)團(tuán)成員積極性，提高文藝精品意識(shí)，打造精品節(jié)目，培養(yǎng)廣大學(xué)生的審美情趣和文化藝術(shù)修養(yǎng)。使活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)更具有計(jì)劃性，現(xiàn)將藝術(shù)團(tuán)新學(xué)期的工作計(jì)劃匯報(bào)如下：

1、組織學(xué)生積極參加學(xué)院、學(xué)校舉辦的各種文藝活動(dòng)和比賽，激發(fā)和提高同學(xué)們的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

2、加強(qiáng)學(xué)院藝術(shù)團(tuán)與其他部門的合作力度。例如配合組織部做好每月的“團(tuán)組織生活”。根據(jù)每月的主題需要，確定相應(yīng)的節(jié)目主題，認(rèn)真進(jìn)行組織與編排。為了更好的使我們的隊(duì)員在各種活動(dòng)中高水平的發(fā)揮，我們要對(duì)我們的隊(duì)員進(jìn)行培訓(xùn)，從而達(dá)到在根本上保證節(jié)目演出質(zhì)量，還要加強(qiáng)與各社團(tuán)的聯(lián)系與協(xié)作，為我院的文藝氛圍營(yíng)造一個(gè)和諧的大環(huán)境。

3、配合文藝部搞好畢業(yè)生歡送晚會(huì)。積極準(zhǔn)備歡送x屆畢業(yè)生晚會(huì)。藝術(shù)團(tuán)將會(huì)用心籌劃、潛心訓(xùn)練、嚴(yán)謹(jǐn)編排，提前為晚會(huì)的演出做充分的準(zhǔn)備。

4、在制度方面，首先，注重隊(duì)員思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)溝通交流，建立一支有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。下學(xué)期將把團(tuán)內(nèi)隊(duì)員思想建設(shè)作為一個(gè)長(zhǎng)期工作來(lái)抓，加強(qiáng)隊(duì)員之間，隊(duì)員與指導(dǎo)老師之間交流溝通，樹立良好的團(tuán)隊(duì)精神，將藝術(shù)團(tuán)營(yíng)造出家的氛圍。主要通過(guò)以下幾個(gè)形式：學(xué)期初開展指導(dǎo)老師的工作交流;通過(guò)全體隊(duì)員大會(huì)、各隊(duì)動(dòng)員會(huì)加強(qiáng)溝通了解隊(duì)員心聲，更好改進(jìn)團(tuán)隊(duì)服務(wù)質(zhì)量;減少人員的流失量;每周一次的例會(huì)和相關(guān)主題的專題策劃討論會(huì)成為團(tuán)隊(duì)工作交流的一個(gè)重要平臺(tái)。其次，加強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)組織建設(shè)，完善團(tuán)隊(duì)機(jī)構(gòu)建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)強(qiáng)有力的綜合型學(xué)院藝術(shù)團(tuán)體。完善制度建設(shè)，在現(xiàn)有的規(guī)章制度和管理?xiàng)l例的基本上不斷查漏補(bǔ)缺;認(rèn)真做好大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)員等級(jí)考核制度，建立完善檔案，繼續(xù)完善規(guī)范藝術(shù)團(tuán)隊(duì)員的檔案建設(shè)工作;配合校素質(zhì)拓展中心做好藝術(shù)團(tuán)隊(duì)員素質(zhì)認(rèn)證工作。加強(qiáng)隊(duì)員日常行為規(guī)范的管理，樹立維護(hù)團(tuán)隊(duì)良好形象。最后，加強(qiáng)各隊(duì)日常培訓(xùn)和排練，做到統(tǒng)籌計(jì)劃。開學(xué)第一周確定好各隊(duì)排練計(jì)劃和排練場(chǎng)地時(shí)間的安排，通過(guò)日常訓(xùn)練鞏固精品節(jié)目和保留節(jié)目，創(chuàng)編新節(jié)目?jī)?nèi)容和形式。

回首x年，藝術(shù)團(tuán)走出了一條絢麗多彩的道路，然而藝術(shù)團(tuán)成長(zhǎng)道路上每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印都凝聚著團(tuán)員們的辛勤汗水。榮譽(yù)永遠(yuǎn)屬于昨天，未來(lái)的路，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。本學(xué)期，藝術(shù)團(tuán)將從一個(gè)新的起點(diǎn)開始，為我們新傳院的藝術(shù)天空，畫下更加濃烈的一筆。