舞蹈賽事公告文案范文匯總 舞蹈比賽通知文案(二篇)

范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于舞蹈賽事公告文案范文匯總一

a班：小學二年級至三年級b班：幼兒園大班至小學一年級

【授課時間】

每周日午時2：00-3：30(b班)3：30-5：00(a班)，本期共計8次課程(16課時)。

【授課地點】

倉山區(qū)麥園路52號福州市群眾藝術館排練廳。

【報名方式】

即日起關注福州市群眾藝術館微信公眾平臺，發(fā)送少兒舞蹈+姓名+年級(年齡)+家長姓名+聯(lián)系方式至該平臺報名。

【注意事項】

1、本培訓屬公益課堂，不收取任何費用。

2、工作人員將以電話形式通知學員具體開課時間。

3、本次培訓采取小班授課制，兩個班級共招收30人。因名額有限，請慎重選課。多次缺課者將不再享有我館供給的公益性培訓資格。

【授課教師簡介】

李xx，畢業(yè)于xx戲劇學院中國古典舞專業(yè)，曾參加...0年xx世博會開閉幕式演出、xx建黨九十周年大型主題歌會，參演舞劇《楊貴妃》《紅》《極鏡》。曾榮獲第八屆桃李杯舞蹈比賽優(yōu)秀表演獎、第九屆桃李杯舞蹈比賽三等獎、...9年華東六省一市舞蹈大賽優(yōu)秀表演獎、xx市小節(jié)目舞蹈比賽一等獎?，F(xiàn)為福州市群眾藝術館舞蹈干部。

關于舞蹈賽事公告文案范文匯總二

1、國際標準交誼舞：

拉丁舞（倫巴、桑巴、恰恰、斗牛、牛仔）；

摩登舞（華爾茲、維也納華而茲、探戈、快步、狐步舞）；

2、專業(yè)舞蹈

古典舞、芭蕾舞、民族舞、民間舞、現(xiàn)代舞、踢踏舞、爵士舞

3、時尚舞蹈

迪斯科、銳舞、街舞、芭啦芭啦、啦啦隊舞、熱舞勁舞

1、獨舞，由一個人表演的完成一個主題的舞蹈，多用來直接抒發(fā)人物的思想感情和揭示人物的內心世界。

2、雙人舞，由兩個人表演共同完成一個主題的舞蹈。多用來直接抒發(fā)人物的思想感情的交流和展現(xiàn)人物的關系。

3、三人舞，由三個人合作表演完成一個主題的舞。根據(jù)其資料可分為表現(xiàn)單一情緒和表觀必須情節(jié)，以及表現(xiàn)人物之間的戲劇矛盾沖突等三種不一樣的類別。

4、群舞，凡四人以上的舞蹈均可稱為群舞。一般多為表現(xiàn)某種概括的情結或塑造群體的形象。經(jīng)過舞蹈隊形、畫面的更迭、變化和不一樣速度、不一樣力度、不一樣幅度的舞蹈動作、姿態(tài)、造型的.發(fā)展，能夠創(chuàng)造出深邃的詩的意境，具有較強的藝術感染力。

5、組舞，由若干段舞蹈組成的比較大型的舞蹈作品。其中各個舞蹈有相對的獨立性，但它們又都統(tǒng)一在共同的主題和完整的藝術構思之中。

6、歌舞，是一種歌唱和舞蹈相結合的藝術表演形式。其特點是載歌載舞既長于抒情，又善于敘事，能表觀人物復雜、細膩的思想感情和廣泛的生活資料。

7、歌舞劇，是一種以歌唱和舞蹈為主要藝術表現(xiàn)手段來展觀戲劇性資料的綜合性表演形式。

8、舞劇，以舞蹈為主要藝術表現(xiàn)手段，并綜合了音樂、舞臺美術（服裝、布景、燈光、道具）等，表現(xiàn)必須戲劇資料的舞蹈作品。

延伸閱讀：舞蹈的基本功有哪些？

1、壓腿：這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練資料，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習有助于打開學生腿部關節(jié)的韌帶。壓腿時要注重腿部關節(jié)的直立，腳背向外打開繃直，并堅持上半身的直立。在壓旁腿時，同側的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠處伸展，拉長旁腰。壓后腿時，注重肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。

2、壓肩：這是打開肩部韌帶的練習。壓肩時，雙手臂伸直放在把桿上。兩個腿之間的距離略等于肩寬。頭部和脊柱都要放松，向下壓時能夠感覺到肩部韌帶被拉長。

伴奏帶：中速，節(jié)奏舒緩24

3、推腳背組合：腳背的好壞因人而異，大部分取決于先天因素，但也不能忽視后天的訓練。在訓練之前，從腳尖到整個大腳背都要活動開；訓練時，雙手扶把桿，挺胸抬頭、收腹提臀，雙腳并攏站好，先從單腳背訓練開始。

1—2拍：單腳腳后跟抬起，五個腳趾緊扒地面。

3—4拍：腳尖繃直，向墻內推，使整個腳背繃成月牙型。

5—8拍：換另一只腳，動作相同。

雙腳背練習亦同。年齡小的學生在做此類訓練中，注意力不集中，易低頭去看自我和他人的動作，在做推腳背時，雙腳容易打開，腳背推不起來，需要時刻提醒和規(guī)范動作。

4、把桿訓練組合：少兒舞蹈培訓與專業(yè)舞蹈訓練有很大區(qū)別。在做把桿上的動作組合時，不可能像專業(yè)學員那樣的強度和難度。除非是經(jīng)過若干年業(yè)余訓練，自身條件能夠到達專業(yè)水平了才有本事做到難度和強度并舉的動作組合。少年兒童活潑好動，喜愛好玩趣味的動作，這就要求教師在編排這類把桿上的動作組合時，注意結構簡單易學，學生有本事做到。好玩好學，自然就會激發(fā)學生的學習興趣，加之在教學中不斷給予學生以適當?shù)墓膭詈唾澰S，學生理解的就快。

5、劈叉跳：是為學習中間大跳做好準備的手扶把桿的跳躍組合。在做這一動作跳起來時要注重雙腳同時一前一后打開、打開歷程中，繃直腳背，伸直膝蓋，跳躍越高，腿叉越開越好。著地時，雙腳迅速收攏，兩腳并起來著地。

劈叉：左腳在前劈叉，雙手抱住左腳，控1—2分鐘，然后腿不動，身體向后仰、右手撐住地面，左手抓住后腿控住。左腳在前的豎叉不動，身體向右轉的同時變胯，變?yōu)闄M叉、雙腳背不要趴倒在地面。上半身和腳背都要立起來然后上半身趴倒在地面，雙手臂向前伸展。趴胯1—2分鐘、橫叉不動，再向右轉，變?yōu)橛夷_在前的豎叉。

6、大踢腿：是培養(yǎng)腿的力度和開度的訓練。不論是前腿還是旁腿，都要堅持上半身直立，中段夾緊，秋水注視前方。踢腿的歷程中，同樣要注重腳背和膝蓋的繃直。有許多學生在踢腿的時候，為了讓腿部能夠碰到身體，上半身極力向前夠。大踢腿，頸部便往回縮，頭向前探，雙膝彎曲，十分難看、所以，在踢腿前要告誡她們，踢不高沒有關系，最重要的是堅持正確的儀態(tài)、在這一前提下，經(jīng)過刻苦練習，腿會越踢越高，韌帶越拉越長。

7、下腰：雙腳打開至肩寬，雙臂向上伸直，五指打開，手心朝前。下腰時，上半身向后仰，頭抬起來向后找自我的腳后跟，身體和手都向腳后跟靠齊并往里卷。下好以后，手臂和膝蓋都盡力撐直，秋水看腳后跟。