教育部培養(yǎng)孩子特長申請書范本 教育孩子的特長怎么寫(9篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

最新教育部培養(yǎng)孩子特長申請書范本一

通過活動使學(xué)生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生熱愛勞動。

活動過程：

1、激發(fā)興趣引入活動

①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么?

(引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)

②今天哪幾個同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負責(zé)嗎?

(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動、對工作認真負責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé))

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?

(板書：我們愛勞動)

2、情感教育(投影情境畫)

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;

同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?

(學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學(xué)習(xí)和身體健康等)

3、怎樣勞動?

①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說

(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

②這些事怎樣才能做好呢?

(a.學(xué)生動手實踐，老師指導(dǎo)。b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認真負責(zé)，積極主動)

4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢?

(引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該認真勞動。)

5、辨是非升華認識。(圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室;

②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵;

③小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水。強強說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。

④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了;

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6、夸夸這些值日生。

①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生。②組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。

活動總結(jié)：

1、通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認真負責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生。

2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結(jié)束)

最新教育部培養(yǎng)孩子特長申請書范本二

捷克教育家夸美紐斯指出:“興趣是創(chuàng)造一條歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！倍韲膶W(xué)泰斗托兒斯泰說過：“成功的教學(xué)所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！庇纱丝梢?，體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是何等的重要。很多資料證明，在此刻的初中體育教學(xué)中，如果上課類容枯燥、呆板，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確實存在著為數(shù)不少的學(xué)生，有消極怠工的行為傾向。其主要表此刻：上課無精打采，注意力不集中，畏難情緒較多，所以經(jīng)常請假，完成任務(wù)勉強，對考核結(jié)果不在乎等。初中學(xué)生正處在一個特殊的成長階段，思想日漸成熟的他們，在學(xué)習(xí)中會選取自我感興趣的資料，所以，作為初中的體育教師我在教學(xué)中也務(wù)必從學(xué)生的興趣入手。

案例：一節(jié)體育課剛剛要上課，好幾個學(xué)生圍著我問：“教師這天體育課上什么”“教師讓我們活動吧”又有學(xué)生說道。“打籃球!我們要打籃球!”……我一聽他們七嘴八舌的就來火，大聲吼道：“嚷什么體育課也是課，你們想上什么就能上什么呀這節(jié)課繼續(xù)練習(xí)跳繩和素質(zhì)練習(xí)!”學(xué)生一聽，看狀況不妙，紛紛離去。我透過學(xué)生離去時的表情能夠看出，他們個個帶著失落和不快。看著學(xué)生離去的背影，心想：“如果學(xué)生把這事時的情緒帶到課堂上，能認真上好課嗎……”隨著上課鈴聲的響起，我?guī)е了甲呦虿賵觥?/p>

上課做完準備活動過后，我下達任務(wù)：按以前的教學(xué)分組，進行分組練習(xí)跳繩。然后就是我巡回，當(dāng)我巡視到第三小組時，看他們個個懶懶散散的，有幾個就是剛剛下課在我那里詢問的學(xué)生。我就問道：“怎樣不認真練習(xí)都達標(biāo)了嗎”一陣沉默過后?！敖處?，我要和你比跳繩!”一個學(xué)生用挑釁的語氣說道。我先是一愣，然后爽快的答應(yīng)下來，心想：“這難不倒我，他平時練習(xí)跳繩時，跳的也不好，我肯定不會輸，借此機會教育教育他……”“我們比雙搖跳繩!”那個學(xué)生又說?！鞍?”我驚訝:“比雙搖!……”由于長期應(yīng)試教學(xué)的影響，我的雙搖技術(shù)多半荒廢了?！斑@下慘了!”我尋思，轉(zhuǎn)念一想：“有了……”比試結(jié)果我輸了。可是我沒生氣，笑著表揚了那位同學(xué)：“你的雙搖技術(shù)真好!我們要好好向你學(xué)習(xí)，我以后練習(xí)好后再和你比試，必須能超過你!”那學(xué)生愣愣的看著我，不知所措……“可是你的單搖跳繩技術(shù)要加油哦!我們上課的教學(xué)資料是單搖，你要努力認真練習(xí)單搖，我要認真練習(xí)雙搖，看誰提高快。另外中考體育考試要求的資料可是單搖跳繩哦!等大家都達標(biāo)后教你們打籃球?！薄昂?我必須也不會輸!”學(xué)生好象明白了什么，大聲的回答。之后，經(jīng)過觀察，那組的學(xué)生練習(xí)的很認真。再技能展示時，他們多到達了標(biāo)準要求。以后的素質(zhì)練習(xí)也很努力、刻苦。

透過這個案例能夠看出：學(xué)生是可教的，就看教師怎樣引導(dǎo)了。當(dāng)時我在明知要比輸?shù)臓顩r下，還是要與學(xué)生比試，輸了之后，承認了自我的不足，還表揚了學(xué)生，同時利用以后的機會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法為能帶給自主學(xué)習(xí)的機會，但也不能忽視學(xué)生的需要和情感的體驗，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下潛移默化培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的潛力。使學(xué)生們的身心得到全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。也使我深刻的體會到教育改革的這天，我們教師要改變以往只注重知識技能傳授的思想，在教學(xué)中要采用多種教法和手段，營造寬松的教學(xué)氛圍，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，如何激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，變被動為主動，提高體育教學(xué)質(zhì)量呢我經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)、思考。認為可從以下幾個方面著手。

目前中學(xué)學(xué)校教育中普遍存在著只注重學(xué)生的升學(xué)率，而忽視體育鍛煉重要性的現(xiàn)象，無暇顧及對學(xué)生的全面素質(zhì)教育。以致不少學(xué)生認為：反正文化成績好就行，體育成績無所謂。從而使得他們對體育缺乏正確的認識，對體育學(xué)習(xí)不僅僅用心性不高，并且存在著嚴重的厭學(xué)思想。轉(zhuǎn)變他們學(xué)習(xí)體育的態(tài)度，就是教師在教學(xué)過程中，透過各種有效的途徑和方法，轉(zhuǎn)變他們對體育(身體鍛煉)的各種不正確的態(tài)度，使體育成為他們自覺的行動和未來生活中的一項重要資料。。所以，教師在體育教學(xué)中，首先要重視轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，樹立自信心，提高他們對體育的認識，培養(yǎng)和激發(fā)他們對體育運動的用心性。在具體手段上，教師能夠透過各種形式的講解、教育，有目的地舉辦體育講座，宣傳科學(xué)鍛煉身體的方法，了解體育的功能和目的，以及體育在人才成長發(fā)展和自我完善中的重要性和必要性。透過體育確立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和良好的學(xué)習(xí)動機，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。

任何一門課程要獲得成功，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是十分重要的。而有些學(xué)生之所以對體育興趣不高，往往是與體育教學(xué)方法有較大的因果關(guān)系，在教學(xué)過程中，教師如果教學(xué)方法呆板、機械，學(xué)生就會產(chǎn)生怠倦?yún)拰W(xué)行為。相反，如果教師教學(xué)中，語言風(fēng)趣而含蓄，形象而生動，精練而帶有鼓勵性，并結(jié)合教材資料，根據(jù)課堂實際，講一些搞笑的小故事，就容易出現(xiàn)生動活潑的局面。如在加速跑練習(xí)中，如果每節(jié)課都采用直線跑，糾正動作跑等幾種常見的辦法，學(xué)生就會興趣寡淡。如果組織他們進行組與組、隊與隊之間的“迎面接力賽跑”、“團結(jié)接力賽跑”，課堂就會出現(xiàn)你追我趕，爭上游的活潑氣氛。再如中長跑教學(xué)，采用變換隊形跑，不一樣形式的接力跑、追逐跑、趕超跑、分組對抗賽、設(shè)計障礙地形跑等，也能使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增加，情緒高漲。總之，新穎多變的教學(xué)方法與手段，能夠使教學(xué)過程充滿強有力的吸引力。也能使學(xué)生融入歡樂、興奮的課堂氣氛中，感受到學(xué)習(xí)體育帶來的愉悅情緒，從而用心調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

由于各個學(xué)生家庭、生長發(fā)育、興趣愛好、理解潛力、身體素質(zhì)及運動技能等方面的差異性，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)注意區(qū)別對待，因人而異。科學(xué)地、合理地安排教學(xué)資料、練習(xí)密度和強度。例如在跳高教學(xué)中，素質(zhì)好、跳高技術(shù)好的學(xué)生是越跳有勁，但那些身體素質(zhì)差的學(xué)生，本來對自我就缺乏自信，怕跳不好，被同學(xué)笑話，怕教師指責(zé)，總是躲在別的同學(xué)后面或站在一旁觀看。此時教師因人而異，對跳高技術(shù)好的同學(xué)提高跳躍高度，提出改善和提高動作技術(shù)的要求;對體質(zhì)差的學(xué)生降低跳躍高度，增加一些輔助練習(xí)和誘導(dǎo)練習(xí)，并耐心和藹地鼓勵、幫忙輔導(dǎo)他們。對于他們在鍛煉中表現(xiàn)的一些不足之處，不諷刺挖苦，奚落嘲笑，而是及時注意發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，哪怕是微小的提高，都隨時加以肯定，公開進行表揚。這樣就能大大激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，幫忙這些學(xué)生克服畏難心理，增強自信心，提高體育學(xué)習(xí)興趣。

體育課堂上，學(xué)生的直接感覺對象是體育教師，體育教師對“學(xué)生的影響是全面的。如果體育教師對他們有偏見，對他們放任自由，工作上馬馬虎虎，上課松松跨跨，講課精神不振，就會誘發(fā)他們對體育產(chǎn)生厭學(xué)行為。所以，體育教師應(yīng)嚴格要求自我，樹立堅定的共產(chǎn)主義信念和強烈的教學(xué)事業(yè)心。同時教師的一言一行、一舉一動，時刻對學(xué)生起著潛移默化的作用，對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)有著直接而強烈的影響。所以教師平時要多關(guān)心、接觸學(xué)生，與他們多交流，走進他們的內(nèi)心世界，讓他們感受到教師對他們的關(guān)愛和呵護，要以自我的模范作用、表率作用和禮貌形象感染學(xué)生、影響學(xué)生，對學(xué)生關(guān)心、愛護和體貼。此外，教師生動形象的講解，準確、熟練、簡單、優(yōu)美的動作示范，可引起學(xué)生對動作的直接興趣，使之產(chǎn)生躍躍欲試之感。所以，教師較強的業(yè)務(wù)潛力和優(yōu)秀的心理品質(zhì)，是獲得威信、密切師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量的不可缺少的重要條件，也有利于學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度，改消極怠工為用心參與，從而進一步激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

最新教育部培養(yǎng)孩子特長申請書范本三

時間過得很快，看似漫長的三個月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，此時回想這珍貴的三個月實習(xí)生活，覺得緊張、短暫而又精彩，雖然在工作中免不了有許多的辛苦，但是，卻仍然充滿了樂趣，在實習(xí)的日子里，學(xué)到了很多課堂上沒有學(xué)到的東西，受到了很多的熱心老師的熱心的指導(dǎo)，獲得很多的寶貴的建議，并覺得受益匪淺，同時，工作得到了班上的學(xué)生的大力支持，而且還有一群好熱情友好的實習(xí)隊友，這一切的一切，都是值得珍惜的，讓我以后的生活中，將它們當(dāng)成事人生的美好的記憶，當(dāng)然，實習(xí)生活中也有困惑，也有不習(xí)慣，不過，此時看來，這都是一次寶貴的經(jīng)歷。實習(xí)結(jié)束后，對于實習(xí)，對于生活都有了很多的新的認識，感覺自己實習(xí)回來以后，又成長了許多。

實習(xí)對我們師范專業(yè)的學(xué)生來說，是一門非常重要的課程。實習(xí)走到真正的教育教學(xué)崗位，面對的是一群可愛的學(xué)生，走出大學(xué)的校園，到實際的教學(xué)環(huán)境中，鍛煉了我們的實踐教學(xué)能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中我體會了教書育人的重大責(zé)任。實習(xí)期間，我虛心的向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，并得到了指導(dǎo)老師的熱情指導(dǎo)。認真的聽取老師們對我的評價和建議。從聽老師講課開始，到幫助同學(xué)們輔導(dǎo)作業(yè)，進行班級管理工作，到參加同學(xué)們的期中考試等等，我參加了教育教學(xué)的各行工作，熟悉了教

育教育的各個流程，同時，在工作中學(xué)到了很多的東西，因為，自己過去一直都是學(xué)生，這些對我來說都是第一次的，在工作中也犯了很多的錯誤，這里我要感謝老師的包容和理解，同時也非常感謝他們對我的工作的指導(dǎo)和提出的寶貴的建議，讓我從實際的工作中，學(xué)到了很多的教育教學(xué)的寶貴知識，吸取了很多的老師的寶貴的教學(xué)方法和工作經(jīng)驗。教學(xué)實習(xí)的過程中，認真聽取老師的建議和教導(dǎo)。同時，熱心幫助和關(guān)心同學(xué)，在學(xué)習(xí)上給同學(xué)們提出自己認為合理的建議，生活中關(guān)心他們，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。班主任實習(xí)工作上，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進行耐心的教導(dǎo)。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。工作中得到了學(xué)生的配合和支持。幾個月的實習(xí)生活，給我留下了很多美好的回憶。同時也讓我收獲了很多的課本上學(xué)不到的知識。

實習(xí)工作中，參加了很多的教育教學(xué)的工作，也就是做老師的日常工作，在這些日常工作的過程中，對工作也有了新的認識，也許沒有了過去對老師的工作的那種神秘感，但是，卻有了新的認識，在實際的工作中我發(fā)現(xiàn)，工作的過程中也許并不一定時時刻刻做的都是驚天動地的大事情，而很多的時候，我們所做的事情是我平凡的工作，也就是日常工作，然而，就是在日常的工作中我發(fā)現(xiàn)，其實有很多看起來很簡單的工作，在自己實際去做的時候，會發(fā)現(xiàn)里面其實還有很多的學(xué)問，如果，不細心仔細，就會把簡單的工作也做的很糟糕，所以，做好小事情，也是一門學(xué)問，同時也可以反映自己對待事情的態(tài)度，小事情會出問題，在做真正的大事情的時候，就很難保證自己不會出現(xiàn)問題，所以能過靜下心來，將小事情做好

也是一種重要的品質(zhì)，這正是自己所缺乏的，工作中，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的同時，我刻意的改正自己做事情粗心大意的習(xí)慣，讓自己成為一個可以靜下心來做好小事情的人。更加深刻的理解了長立志和常立志的區(qū)別，感受到了腳踏實地的重要性。

實習(xí)生活，我覺得在我人生中都是一段快樂的回憶，在一個陌生的地方，并不會是事事如意，也會有不適應(yīng)的地方，但是在這里，我感受到了學(xué)校的關(guān)心和同學(xué)們的熱情，更重要的是這里首先我遇到的是一群可愛的隊友，大家都非常的熱情，友好，在平常的日常生活中大家在一起經(jīng)常交流，溝通，解決學(xué)習(xí)和工作中的困惑，有困難大家都互相幫助，有時候大家還一起郊游，晚上一起沿著貢水河散步，陽光明媚的日子里游后山的橘園，游龍洞遇雨在雨中狂奔等等，都是忘不了的記憶，在這三個月的實習(xí)生活中，我們建立了深厚的友誼，在這樣的一個團隊里面，我覺的自己的實習(xí)生活更加充滿了樂趣，同時也讓我感受到了團隊的力量和團隊精神的重要性，也讓我明白了很多和人交流很相處的道理，真誠，互相幫助包容理解等等，都是一個團隊中各個成員和諧相處的必要因素，

同時，在這里我也受到了很多熱心的老師的關(guān)懷，他們對我也提出了很多建設(shè)性的建議，這里都非常的感謝許許多的關(guān)心過我的老師的熱心的幫助

然而我也在實習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)了很多的自己的性格的缺陷，有時候，對事情缺乏冷靜的思考，對于生活，有時候太過于隨意了，這些都是我以后步入社會需要不斷改正的習(xí)慣，

三個月的實習(xí)生活，不管是生活中還是工作中，我都有了自己的一些感悟，工作和生活中不斷總結(jié)和反省，并適時的調(diào)整自己的工作和生活狀態(tài)，讓自己不斷成長，有意識的從各個方面鍛煉自己，為自己將來走出校園，步入社會，走上工作崗位做準備，這段時間的實習(xí)經(jīng)歷對我以后的生活、學(xué)習(xí)、工作都會有很深遠的影響，我也會不斷努力，爭取做最好的自己。

最新教育部培養(yǎng)孩子特長申請書范本四

這次的實習(xí)讓我在正式進入工作崗位前有了一個準備，讓我了解到一個幼兒園的一日活動是怎樣進行的，還有我應(yīng)努力的方向，更讓我了解教師的職責(zé)之重大。因為在實習(xí)前就已經(jīng)做好了吃苦的準備，所以在實習(xí)中不管遇到什么樣的困難，我都會對自我說：“我行，我能夠。”

本次的實習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們的在實際教學(xué)活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力，書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗是我們的利器。實習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，我想以后當(dāng)我能夠自如的應(yīng)對自我的學(xué)生，自然地教授學(xué)生，自由與家長交談時，是成為一名好教師的開始。

我很感激我的帶班教師，她把我當(dāng)朋友一樣，她教會我很多東西，還為我開導(dǎo)心事，也感激孩子們帶給我的樂趣，最終我期望孩子們能茁壯成長，天天開心，天天向上。

在短短的三個月實習(xí)期間，我受益匪淺，經(jīng)過這次實習(xí)真是讓我明白了很多，僅有理論是不夠的，也得有實踐，可是光有實踐是不夠的，要理論實踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的幫忙下，我比較成功的將自我所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習(xí)任務(wù)，并且我覺得自我學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該應(yīng)對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個層次邁進。我認為這次實習(xí)對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。

這次實習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實習(xí)中，我做的更多是保育工作，也許是因為我在大班，在教學(xué)上，我上過幾個活動，在這些活動中，我看到了自我的不足，如：

1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自我的一些不足，沒有做到適度的夸張

2、評價語言過少

3、沒有照顧到每個孩子。

在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有過的事情，也學(xué)會不少，比如說：哄他們睡覺，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每一天都要做，我覺得能夠練習(xí)一個人的耐心，恒心，細心等等，對于人的性格確實有些幫忙。

最新教育部培養(yǎng)孩子特長申請書范本五

在全市上下興起學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神熱潮、深入開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動、合力推進新一輪創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之際，市委在這里隆重召開全市領(lǐng)導(dǎo)干部警示教育大會，主要目的是通報剖析案件，從中汲取教訓(xùn)，警鐘長鳴，筑牢防線，進一步打造一支清正廉潔的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，永葆共產(chǎn)黨人為民務(wù)實清廉本色，為臺州新一輪創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，提供堅強的思想和組織保證。年關(guān)到了，大家工作很忙，在這個時候開展警示教育，是我們學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神、加強黨的先進性和執(zhí)政能力建設(shè)的需要，也是在堅決懲治腐敗的同時，更加注重治本、更加注重預(yù)防、更加注重制度建設(shè)的需要，能讓我們的干部多受教育，少犯甚至不犯錯誤。市委對召開這次大會非常重視，市委會專題聽取了市紀委關(guān)于全市落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查情況的匯報，并就抓好有關(guān)問題的整改落實提出了具體要求。張鴻銘書記要求把這次大會組織好、開出成效，待會將作重要講話。下面，我結(jié)合今年的案件查處工作以及全市黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實的檢查情況，先講三個問題。

今年以來，在市委的高度重視和堅強領(lǐng)導(dǎo)下，1--10月份，全市紀檢監(jiān)察機關(guān)立案查處黨員干部違法違紀案件761件，其中處級干部4件，鄉(xiāng)科級干部48件，處分黨員干部364人，開除黨籍95人，移送司法機關(guān)處理的有63人，組織處理的2人，責(zé)任追究的3人，挽回直接經(jīng)濟損失1000多萬元;全市檢察機關(guān)立案查辦職務(wù)犯罪案件93件，涉及縣處級干部4人，鄉(xiāng)科級干部22人。其中有影響的典型案件有：天臺縣人大原副主任茅開榮腐敗案，玉環(huán)縣人大原副主任吳福青腐敗案，天臺縣政協(xié)原副主席李曉平受賄案，玉環(huán)縣人大原副主任吳昌文腐敗案，臨?；仄种袑W(xué)原校長鄭郁受賄案，市發(fā)改委產(chǎn)業(yè)發(fā)展處原處長兼重點辦主任楊萬利(副處級)受賄案，三門縣人大原副主任呂繼軍腐敗案，市沿海高速公路副總指揮湯鐵銘受賄案，等等。這些案件的查處，充分昭示了市委從嚴治黨、懲處腐敗的一貫決心，教育了廣大領(lǐng)導(dǎo)干部，警示了執(zhí)迷不悟者，鼓舞了廣大人民群眾。從這些案件的發(fā)案規(guī)律看，主要有以下五方面的特點：

(一)涉案金額越來越大，呈現(xiàn)出頂風(fēng)作案、“前腐后繼”趨勢的特點。從查處的經(jīng)濟類案件看，涉案金額十幾萬、幾十萬元的案件明顯增多。市紀委查處的吳昌文案件，涉案金額近百萬元。吳昌文、吳福青、呂繼軍、楊萬利、鄭郁等人單筆受賄金額都達20萬元。市縣兩級聯(lián)合查處的天臺“11.7”串窩案，涉案金額高達400多萬元，其中天臺縣人大法工委原主任許萬煉，在擔(dān)任縣建設(shè)局局長期間，收受工程承包方賄賂金額單筆就達30萬元。市檢察院查處的臨海回浦中學(xué)原校長鄭郁案件，涉案金額達60多萬元。臨海市紀委查處的臺州港臨海港區(qū)指揮部原總指揮楊圣軍違法違紀案件，涉案金額達80多萬元。頂風(fēng)作案明顯。從查明的案件情況看，領(lǐng)導(dǎo)干部違紀違法行為大都發(fā)生在20xx年以后，吳福青、呂繼軍在組織考察提拔前后還在大筆收受賄賂，膽子之大，無以復(fù)加。“前腐后繼”現(xiàn)象嚴重。一些地方的重點領(lǐng)域、關(guān)鍵崗位接二連三出現(xiàn)腐敗問題，比如，仙居縣國土資源局四任局長、三門縣交通局四任局長、浬浦鎮(zhèn)四任黨委書記等都相繼被立案查處，這種現(xiàn)象值得深思。

(二)串案窩案越來越多，呈現(xiàn)出團伙性群體化特點。從查處情況看，串窩案涉案人數(shù)占總立案人數(shù)的20%以上。這類案件表明，有的地方和部門違法違紀分子相互勾結(jié)利用，形成腐敗利益共同體，往往是查處一案，牽出一串，帶出一片。如：椒江區(qū)建筑工程質(zhì)量安全監(jiān)督站窩案，從站長、支部書記到普通職工，全站7名黨員全部被查處。臨海農(nóng)業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)窩案，涉案培訓(xùn)機構(gòu)9家，涉案公職人員18人。天臺“11.7”串窩案，共涉及黨員干部21人，其中縣處級干部2人，鄉(xiāng)科級干部6人。玉環(huán)機電工業(yè)功能區(qū)14家企業(yè)非法買賣土地案中，涉及黨員干部11人，其中縣處級干部2人。三門高考作弊窩案，涉及黨員干部15人，其中鄉(xiāng)科級干部3人，并有多名教師參與作弊。路橋“三大工程”協(xié)調(diào)辦三名副主任均因腐敗問題相繼落網(wǎng)。

(三)作案手段越來越隱蔽，呈現(xiàn)出從直接收受錢物向曲線斂財轉(zhuǎn)變的特點。從查處情況看，腐敗分子的“抗藥性”明顯增強，呈智能化、高科技化趨勢。有的在作案前精心策劃、作案中不留痕跡，案發(fā)時訂立攻守同盟，還有的通過一些表面上看似合法的經(jīng)濟活動形式來掩蓋其非法謀利的實質(zhì);有的是本人或通過家屬以低價購買、借用、不過戶等方式從不法商人那里獲取住房、小車等，進行權(quán)錢交易;有的以親屬、情人等名義入股企業(yè)，坐享其成，比如，路橋“三大工程”協(xié)調(diào)辦一負責(zé)人以其女兒的名義在行賄人所辦企業(yè)投資入股，謀取非法利益。有的以借錢、賭博等為名收受賄賂，瞞天過海。吳昌文以人大副主任的名義在平日里幫助企業(yè)解決困難的同時，以子女出國留學(xué)名義，大量收受賄賂。今年以來，還查處了十余起以“干股”名義獲取非法利益的案件。

(四)作案領(lǐng)域越來越寬，呈現(xiàn)出重點領(lǐng)域向新的領(lǐng)域延伸的特點。近些年我市查處的經(jīng)濟類案件中，有70%以上都集中在工程建設(shè)、土地出讓、房地產(chǎn)開發(fā)、產(chǎn)權(quán)交易、行政審批等重點領(lǐng)域。如吳福青、吳昌文、呂繼軍、鄭郁、湯鐵銘、許萬煉等案件均屬于在工程建設(shè)、土地出讓等方面為企業(yè)主謀取利益，收受賄賂。領(lǐng)導(dǎo)干部與非公企業(yè)主的不正當(dāng)交往成為他們犯錯誤的一個重要原因。在發(fā)案領(lǐng)域相對集中的同時，腐敗案件向一些新的領(lǐng)域蔓延，有些被人們認為是清凈之地的領(lǐng)域也出現(xiàn)了腐敗問題。如：天臺縣原政協(xié)副主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長兼宗教局局長李曉平利用工作之便，先后多次收受宗教人士的錢物數(shù)萬元。

(五)案件類型越來越廣，呈現(xiàn)出單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變的特點。過去查處比較多的是權(quán)錢交易，近年來被查處的腐敗分子往往是集政治蛻變、經(jīng)濟腐敗、生活腐化于一身，權(quán)錢交易、權(quán)色交易、權(quán)權(quán)交易交織在一起。吳福青、吳昌文等人在利用職務(wù)之便，為他人謀取利益、多次收受賄賂的同時，長期與有夫之婦保持不正當(dāng)?shù)膬尚躁P(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)干部生活作風(fēng)問題往往是其經(jīng)濟問題的一個“導(dǎo)火線”。

這些黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部不惜以身試紀試法，最終走上違紀違法道路，確實令我們十分震驚和痛心。應(yīng)該說，組織培養(yǎng)一名干部不容易，個人也付出了很大努力，走到今天，作為一名市管領(lǐng)導(dǎo)干部實屬不易，也不否認他們都曾為黨和人民做過許多有益的工作，得到了組織和干部群眾的認可。他們?yōu)槭裁磿l(fā)生蛻變、走上違紀違法的道路，由人民的公仆成為人民的罪人?在反腐敗高壓態(tài)勢下，為什么一些腐敗現(xiàn)象還屢禁不止?為什么一些重點領(lǐng)域重大違紀違法案件一再發(fā)生?對各級黨組織來說又有哪些教訓(xùn)?對領(lǐng)導(dǎo)干部個人來說又有哪些教訓(xùn)?對領(lǐng)導(dǎo)干部個人來說又有哪些教訓(xùn)?痛定思痛，這些問題都值得我們認真去反思和剖析。

(一)這些案件告訴我們，滋生腐敗現(xiàn)象的環(huán)境和土壤還依然存在。從世界范圍看，腐敗問題依然是一個困擾世界各國發(fā)展的全球性問題和人類社會的公害這一現(xiàn)實沒有變。腐敗現(xiàn)象不僅僅中國有，西方國家也有。我們的反腐敗斗爭是在西方敵對勢力對我實施西化、分化、丑化的背景下開展的。西方不健康的思想文化、價值觀念和腐朽生活方式，還繼續(xù)不同程度地影響和腐蝕著一些黨員和干部。從國情看，我國正處于體制轉(zhuǎn)換、社會轉(zhuǎn)型和深化改革、加快發(fā)展的社會主義初級階段，市場經(jīng)濟體制不夠完善，行政行為、企業(yè)行為和市場行為還沒有得到有效規(guī)范和約束，導(dǎo)致腐敗的機會依然較多。同時，幾千年封建殘余思想，助長了少數(shù)黨員干部“拜金主義、貪圖享受”等錯誤思想。從黨情看，長期執(zhí)政地位使我們黨始終面臨著進一步提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險能力的兩大歷史性課題，在執(zhí)政、改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟中的考驗面前，黨員干部隊伍的主流是好的，絕大多數(shù)黨員干部是經(jīng)得起考驗的。但是也不否認，一些黨員干部忘記了宗旨，在思想和行為上偏離了方向，極少數(shù)成了腐敗分子。從市情看，臺州民營經(jīng)濟發(fā)達，經(jīng)濟成份多樣，社會利益多元，體制轉(zhuǎn)型快速，重商逐利、敢冒險等特征，使得腐敗的新情況新動向相對顯露得比較早，積累性問題較多，營造良好的從政環(huán)境，加快社會誠信體系建設(shè)、規(guī)范市場行為等任務(wù)重。

(二)這些案件告訴我們，當(dāng)前體制機制制度方面還存在著薄弱環(huán)節(jié)。無論是案件查處還是黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查，一個帶有普遍性的問題是一些好制度得不到落實，制度“稻草人”現(xiàn)象在一些地方和部門比較突出。一些地方和部門沒有認真執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，懲防體系構(gòu)建工作浮于表面，對黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部疏于教育、疏于管理、疏于監(jiān)督。與此同時，我們還看到，適應(yīng)新形勢下反腐倡廉要求的制度體系還不健全，有的制度缺乏相應(yīng)的配套和細化措施，有的制度內(nèi)容落后于實踐，一些好的規(guī)定制度沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。從發(fā)案情況看，大多數(shù)違紀違法行為與某些體制機制和管理制度的缺陷相關(guān)，無一例外地存在監(jiān)督缺失或流于形式的問題。目前，干擾監(jiān)督的人為因素較多，監(jiān)督難度越來越大，監(jiān)督環(huán)境越來越復(fù)雜，這就使得考察失真、廉政鑒定失效、“帶病提拔”等問題就很容易發(fā)生。

(三)這些案件告訴我們，廉政文化在一些地方和部門還處于弱勢。諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主繆爾達爾指出，如果一個地方形成了一種腐敗的民俗學(xué)，清正廉潔者很可能受到孤立、排擠和打擊，最后就可能被這種腐敗習(xí)俗文化所腐蝕，在這種氛圍下，逐利行為普遍化，并大量存在于各行各業(yè)的日常工作之中，腐敗就會容易成風(fēng)泛濫，甚至被視為“正?！?，演變成了一種腐朽文化，在一些地方和部門產(chǎn)生了“笑貧不笑貪”、“笑廉不笑娼”等怪現(xiàn)象，我們必須高度重視。今年我們查處的案件中，串案、窩案的增多，正是這種腐朽文化所釀成的惡果。如椒江查處的區(qū)質(zhì)量安全監(jiān)督站窩案中，由于奉行來點腐敗不影響工作的觀點，最終發(fā)生了從站長到普通職工的集體腐敗。還有，現(xiàn)在社會上說情風(fēng)盛行，一定程度上助長消極腐敗現(xiàn)象的滋生。

(四)這些案件告訴我們，作風(fēng)問題也是滋生腐敗的一個重要誘因。結(jié)合案件的查處，以及上階段責(zé)任制檢查中發(fā)現(xiàn)，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在作風(fēng)方面問題還比較突出，主要表現(xiàn)在：一是作風(fēng)浮夸，紀律散漫，責(zé)任心不強，精力沒有完全放在工作上。二是公款吃喝現(xiàn)象嚴重，一些地方和單位相互宴請現(xiàn)象還比較嚴重。三是執(zhí)行公務(wù)用車規(guī)定不嚴，領(lǐng)導(dǎo)干部違反規(guī)定使用公車的現(xiàn)象屢禁不止，以致交通事故、車輛被損被盜等問題時有發(fā)生。四是公款旅游、賭博之風(fēng)有蔓延的趨勢，領(lǐng)導(dǎo)干部出國(境)和外出考察過多。五是個別領(lǐng)導(dǎo)干部的配偶子女仍然存在利用領(lǐng)導(dǎo)干部的職務(wù)影響投資入股、經(jīng)商辦企業(yè)等行為。六是一些退居二線的領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)在企業(yè)兼職，少數(shù)公務(wù)員在重點工程兼職取酬，社會各界反映強烈。正由于這些歪風(fēng)在一些地方和部門抬頭，擾亂了視聽，壓縮了正氣的生存空間，變成了腐敗行為的誘因。

(五)這些案件告訴我們，少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部修身律己嚴。一是權(quán)力觀扭曲。這些領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗的本質(zhì)，就是把黨和人民賦予的權(quán)力私有化、商品化、庸俗化，把等價交換原則引入黨內(nèi)生活，不惜慷國家和人民之慨發(fā)不義之財，把為企業(yè)、群眾辦事當(dāng)作“恩賜”，辦了事情要回報。吳福青在反思中講到，剛剛開始擔(dān)任“一把手”時還能夠正確對待權(quán)力，但時間一長往往就把權(quán)力看成是自己的。二是價值觀蛻變。呂繼軍、李曉平等人之所以走上違法違紀的道路，根源之一就在于放松了思想改造，理想信念動搖，政治熱情下降，致使自身的價值觀蛻變，政治責(zé)任感、公平正義感喪失，就難以抵擋物欲的誘惑。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部就是從吃一餐飯、喝一杯茶、打一次牌、唱一次歌中開始，走上了違紀違法這條從政不歸路。三是榮辱觀顛倒。面對燈紅酒綠的“精彩世界”，與老板、大款比，比出了“吃虧心理”，逐漸感到心態(tài)不平衡，以腐為榮、以廉為恥，致使利令智昏想在退休前撈一把。吳福青在懺悔時說，看到社會上一些人開著寶馬、奔馳，心里就不舒服，他們沒能力、沒水平，憑什么?這一比，結(jié)果把自己也比上違紀違法的道路。四是道德觀淪喪。茅開榮、吳福青、吳昌文等人滑向違紀違法深淵的邏輯起點，就在于道德觀淪喪，放松自己，貪圖安逸，追求享樂。他們不僅在經(jīng)濟上瘋狂斂財，生活上也極度奢侈糜爛，總認為生活作風(fēng)問題是小節(jié)小事，所以不顧廉恥尋求感官上的刺激。他們嚴重違反了社會主義道德，都曾與多名女性發(fā)生或保持不正當(dāng)兩性關(guān)系，有些還是自己的下屬。五是群眾觀喪失。一些腐敗分子在擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)時，不過組織生活，逃避組織和群眾的監(jiān)督，極少聽取群眾意見，更是聽不得不同意見。同時，與少數(shù)所謂的“朋友”打成一片，有求必應(yīng)，有招即去，稱兄道弟，好不風(fēng)光，但最終還是被那些自以為是鐵桿朋友帶進了監(jiān)獄。楊萬利在反思中講到，由于相信一個有十幾年交情的朋友而笑納20萬元錢，把自己送進了監(jiān)獄，這是他根本沒有想到的。六是法制觀淡薄。這些腐敗分子不是謹小慎微，而是為所欲為，無所顧忌，自以為是，對黨紀國法缺乏敬畏之心，最終受到了黨紀國法的制裁。

前車之覆，后車之鑒。這些案件所涉及的腐敗分子，由于腐敗葬送了自己的政治生命，影響了自己的家庭幸福，給親人帶來了極度的痛苦，給國家財產(chǎn)帶來了嚴重損失，更給我們黨的威望和事業(yè)、臺州干部隊伍的形象造成了短時間內(nèi)難以消除的負面影響。在市委全面開展新一輪創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的重要時機，廣大黨員干部尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要記取教訓(xùn)，警鐘長鳴。

(一)要以案為鑒，進一步提高對加強反腐倡廉建設(shè)極端重要性的認識。黨的xx大報告指出，中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨決定了黨同各種消極腐敗現(xiàn)象是水火不相容的。同時又強調(diào)，全黨同志一定要充分認識反腐敗斗爭的長期性、復(fù)雜性、艱巨性，把反腐倡廉建設(shè)放在更加突出的位置，旗幟鮮明地反對腐敗。這表明了黨中央對腐敗問題的鮮明態(tài)度和科學(xué)判斷。就我市來說，市委、市政府對反腐倡廉建設(shè)一貫是堅決的，旗幟是鮮明的，這幾年所取得的成效也是有目共睹的。但也有些干部，特別是個別領(lǐng)導(dǎo)干部，對反腐敗重要性的認識停留在口頭上，表現(xiàn)在講話和表態(tài)中，沒有真正落實到行動中，極少數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)干部在反腐敗的實際行動中存在著畏難情緒，可歸納為“六怕”：一怕查處案件影響本地、本部門的形象和政績;二怕影響投資環(huán)境;三怕影響社會穩(wěn)定;四怕影響領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié);五怕得罪人，丟選票，影響自己的政績和升遷;六怕拔出蘿卜帶出泥，弄不好還牽扯到自己;等等。說到底是政績觀在作怪。對腐敗分子的姑息和遷就就是對人民的犯罪，是對黨的事業(yè)的不負責(zé)任，我們得罪少數(shù)人為的是不得罪大多數(shù)老百姓，這是政治立場問題。前面通報的吳福青、吳昌文、茅開榮、呂繼軍等一批腐敗分子，在社會上造成惡劣影響，難道我們就因為怕丟失幾張選票而視而不見、放任不管、聽之任之、不作為嗎?在這個問題上，我相信絕大多數(shù)黨員干部包括今天在座的同志們都是旗幟鮮明、立場堅定、態(tài)度明朗的。所以，各地、各部門和各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要切實提高對反腐敗極端重要性的認識，把反腐倡廉建設(shè)放到更加突出的位置，自覺把反腐倡廉視為新一輪創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的題中應(yīng)有之義，與經(jīng)濟、政治、文化、社會和黨的建設(shè)一起部署、一起落實，一刻也不放松。

(二)要以案為鑒，進一步強化為民務(wù)實清廉意識。黨的xx大強調(diào)指出，要貫徹為民、務(wù)實、清廉的要求，以堅定理想信念為重點加強思想建設(shè)。我們要按照這一要求，切實堅定理想信念，牢固樹立正確的權(quán)力觀，不斷加強自身廉潔自律建設(shè)。一要堅定理想信念。事實證明，一個人犯錯誤常常是一念之差，理想信念一旦出現(xiàn)偏差，就象大廈失去了支柱，大壩動搖了基石，必然帶來政治上的變質(zhì)、道德上的墮落、經(jīng)濟上的貪婪、生活上的腐化，最后落得個身敗名裂。今天通報的這些案件告訴我們，腐敗分子表面上看是攫取金錢財物，根子卻在理想信念大廈的倒塌。所以，我們每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要按照市委要求，擺脫迎來送往，遠離燈紅酒綠，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，認真學(xué)習(xí)《黨章》，加強黨性鍛煉，加強社會主義榮辱觀的教育，增強個人的定力，增強明辨是非、榮辱的能力，德操自守。二要樹立正確的權(quán)力觀?？v觀所有涉及領(lǐng)導(dǎo)干部的腐敗，最突出的特征就是濫用權(quán)力，謀取私利。這些腐敗分子之所以腐敗，其中一個很重要的原因就是不能正確地對待和使用權(quán)力，把追逐金錢作為使用權(quán)力的砝碼。對待金錢，每個同志都要有清醒的態(tài)度和認識。一個人太愛錢了，就不值錢了，在這個世界上，有比錢更值錢的東西，如黨的事業(yè)，人民的利益，組織的信任，百姓的重托，家人的安寧，朋友的關(guān)心。領(lǐng)導(dǎo)干部由于職業(yè)的限制，領(lǐng)導(dǎo)干部斂財之路是走不通的。我們不否認，領(lǐng)導(dǎo)干部也有個人正當(dāng)?shù)睦妫珱Q不可把當(dāng)官與發(fā)財聯(lián)系起來，為官與發(fā)財不能魚與熊掌兼得。誰淡忘、背離了這一點，誰手中的權(quán)力就會變成導(dǎo)致自我毀滅的“炸彈”。權(quán)力是一把雙刃劍，既可以成就一個人，也可以毀滅一個人。人生處處是考場，權(quán)力場就是領(lǐng)導(dǎo)干部面臨的一個最嚴峻、最現(xiàn)實的考場。領(lǐng)導(dǎo)干部崗位是一個高危、高風(fēng)險的崗位，要慎之又慎。對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，必須樹立正確的權(quán)力觀，強化“挑夫”意識，做到權(quán)大不忘責(zé)任重、位尊不移公仆心，把職務(wù)看成是干事創(chuàng)業(yè)的平臺，把權(quán)力看成是為民服務(wù)的責(zé)任。三要注重廉潔自律。在黨的xx大上，xx語重心長告誡我們，全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性、重品行、作表率。歸結(jié)起來，一個重要方面就是克己自律。借今天這次機會，我把領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律有關(guān)規(guī)定歸納為做到“六個禁止”、“四個不準”和“四個千萬不要”，在這里重申一下?！傲鶄€禁止”：禁止利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益;禁止利用職權(quán)和職務(wù)的影響為親友謀取利益;禁止私自從事營利活動;禁止假公濟私、化公為私;禁止借開展工作之機謀取私利;禁止講排場比闊氣、揮霍公款、鋪張浪費等。“四個不準”：不準插手經(jīng)營性土地出讓、建設(shè)工程招投標(biāo)、政府采購、產(chǎn)權(quán)交易等重大事項的正常進行;不準以任何名義收受與其行使職權(quán)有關(guān)的單位、個人的現(xiàn)金、有價證券和支付憑證;不準大操大辦婚喪嫁娶事宜并借機斂財;不準用公款相互宴請大吃大喝。“四個千萬不要”：千萬不要以為自己是領(lǐng)導(dǎo)就為所欲為;千萬不要因為別人的尊重就忘乎所以;千萬不要把組織的告誡提醒置若罔聞;千萬不要做一失足成千古恨的蠢事?？傊?，廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要不斷增強法紀觀念和自律意識，把遵紀守法、依法辦事作為自己安身立命的最基本要求，要有一顆敬畏之心，守住底線，筑牢防線，遠離紅線，自始至終做到腦清目明、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。

(三)要以案為鑒，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。黨的xx大強調(diào)指出，優(yōu)良的黨風(fēng)是凝聚黨心民心的重大力量。我們一定要弘揚新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)。在今年的“作風(fēng)建設(shè)年”活動中，各地、各部門大都能夠嚴格按照市委、市政府的統(tǒng)一部署，扣主題、找問題、破難題，進一步建立健全了加強作風(fēng)建設(shè)的長效機制，“五風(fēng)”建設(shè)取得了明顯的階段性成效。但從案件的查處情況看，少數(shù)地方、一些部門和個別領(lǐng)導(dǎo)干部在“五風(fēng)”上還存在這樣那樣的問題，特別是“社交圈”、“生活圈”不夠純潔，從中說明我市廣大黨員干部的作風(fēng)建設(shè)還需要打持久戰(zhàn)。我們要認真按照要求，堅決做帶頭踐行“八個方面”良好風(fēng)氣的楷模，始終慎行、慎友、慎獨。一要“慎行”，就是認真地對待自己的一舉一動。工作如此，日常生活也如此，八小時以內(nèi)如何，八小時以外也要如此?？赡苡行┤苏J為，工作夠緊張了，業(yè)余時間就該放松放松。生活上的小事也往往體現(xiàn)人的品質(zhì)，大節(jié)固然要重視，小節(jié)也決不能忽略。放松并非隨心所欲，放松更不能是放縱，絕不能因惡小而為之。一個領(lǐng)導(dǎo)干部如果在生活上不講原則，不守規(guī)矩，必定是自損形象，很容易被形形色色的糖衣炮彈所擊中。要注重修身養(yǎng)性，培養(yǎng)高雅品行，遠離庸俗，做一個有道德的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。二要“慎友”，就是嚴肅地對待朋友、友情。交友是人之常情，問題在于交什么樣的朋友?按古代一位史學(xué)家的說法，朋友有兩類：“同道為朋”和“同利為朋”。在今天，“同道為朋”就是為國家、為人民、為全面建設(shè)小康社會而志同道合，友好而有原則，親密而不庸俗?！巴麨榕蟆痹诋?dāng)前官場有兩種，一是內(nèi)部拉扯扎堆，互為利用，一些集體腐敗的“窩案”就是它的產(chǎn)物;二是與外部人勾搭，權(quán)錢交易，不少受賄者與行賄者的關(guān)系就是如此。這兩種“朋友”都是以謀取私利為目的。同志們，當(dāng)有人大把大把送你錢的時候，你千萬要搞清楚，這些人是因為私交而送還是沖著你的權(quán)力和地位來的。也許送錢的理由是由于私交，但收下之后就變味了。我們把他當(dāng)朋友，他一轉(zhuǎn)身就在帳本上記得清清楚楚，隨時成為一個“定時炸彈”。同志們交友一定要謹慎，不要為友所累。三要“慎獨”，就是在沒有監(jiān)督的環(huán)境中自覺管好自己。這本來是古代儒家的一種修養(yǎng)方式，但其精神也適用于今天。劉少奇同志在論及共產(chǎn)黨員時曾要求：“即使在他個人獨立工作、無人監(jiān)督、有做各種壞事的可能的時候，他能夠‘慎獨’，不做任何壞事?！彪S著反腐敗斗爭的深入，社會上的權(quán)力尋租形式也越來越隱蔽。完善機制，強化監(jiān)督，是反腐敗的根本之計，但有時難免滯后。一個干部想要經(jīng)得住五光十色的誘惑，必須不斷提高自身的思想修養(yǎng)，其中很重要的是學(xué)會“慎獨”，在任何時候都“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心”。要學(xué)會算帳，算一算政治帳，不要自毀前程;算一算經(jīng)濟帳，不要傾家蕩產(chǎn);算一算名譽帳，不要身敗名裂;算一算家庭帳，不要妻離子散;算一算親情帳，不要眾叛親離;算一算自由帳，不要身陷圇圄;算一算健康帳，不要身心憔悴。

(四)要以案為鑒，進一步大力營造良好的從政環(huán)境。黨的xx大報告指出，堅決懲治和有效預(yù)防腐敗，關(guān)系人心向背和黨的生死存亡，都是黨必須抓好的重大政治任務(wù)。并強調(diào)要在堅決懲治腐敗的同時，更加注重治本，更加注重預(yù)防，更加注重制度建設(shè)。我們要在繼續(xù)保持嚴懲腐敗高壓態(tài)勢的同時，認真貫徹落實中央《實施綱要》，按照《臺州市構(gòu)建預(yù)防和懲治腐敗體系實施辦法(試行)》的要求，加快構(gòu)建起具有臺州特色的切實管用的懲防體系，努力使干部少犯甚至不犯錯誤。一要加強教育防范。從這些案件中我們可以看出，領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)并不是一成不變的，而是隨著外部環(huán)境的變化而變化的。思想道德教育要因時而異，因人而異，常抓不懈。當(dāng)前，通過教育把講理想、講法紀、講廉潔作為永葆本色的根本要求，讓廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部既要勤政更要廉政，既要干事更要干凈。要不斷創(chuàng)新教育載體，切實增強教育的觸動性、震撼力，有效引導(dǎo)黨員干部潔身自好。特別象今天這種形式，各地、各部門都要在元旦、春節(jié)前組織一次，有條件的要組織去監(jiān)獄開展現(xiàn)場警示教育。同時要大力推進廉政文化建設(shè)，深化“六進”工程，在全社會營造“廉榮腐恥”氛圍。二要健全落實機制制度。從這些案件看，政府對稀缺性資源的配置權(quán)力過大和對微觀經(jīng)濟活動的干預(yù)權(quán)力過大，導(dǎo)致了腐敗多發(fā)易發(fā)。我們要針對這些案件暴露出來的公共權(quán)力管理的薄弱環(huán)節(jié)，在更廣領(lǐng)域、更深層次上推進公共資源配置市場化、公共權(quán)力運行公開化的改革。特別是要嚴格執(zhí)行建設(shè)工程招投標(biāo)、國有土地使用權(quán)出讓招拍掛、政府采購、產(chǎn)權(quán)交易等制度。要狠抓落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴格執(zhí)行述職述廉、誡勉談話、紀委書記與下級黨政主要負責(zé)人談話、任前廉政談話、部門“一把手”不直接分管財務(wù)審批和工程、黨內(nèi)詢問和質(zhì)詢等制度，推進干部人事、行政管理、財政體制等重點領(lǐng)域的改革，提升科技防腐含量。同時，要不斷提高制度執(zhí)行力，重問責(zé)、嚴追究、促到位，依靠制度力量真正讓那些腐敗分子付出應(yīng)有的代價和成本。三要不斷加強有效監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部監(jiān)督是最有效的監(jiān)督之一。作為“一把手”，要對職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)負總責(zé)，帶頭嚴格執(zhí)行民主集中制和議事規(guī)則程序，對班子成員中的不廉不潔苗頭要及時提醒教育，幫助改正，自覺接受監(jiān)督;作為班子成員，要認真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)，相互間經(jīng)常提醒提醒，打打招呼，拉拉袖子，要比那些你好我好大家好維護表面的一團和氣要真誠的多，珍貴的多，也更難得的多。對“一把手”和班子其他成員要敢于監(jiān)督，共同形成一種堅持原則、坦誠相待、民主和諧的思想氛圍。要按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的要求，對那些“含金量”高、資源比較稀缺、群眾比較關(guān)注的事項，對重大決策、人事安排、項目安排和大額度資金使用等“三重一大”項目必須由集體來研究決定。黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究重大問題時，主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)作最后表態(tài)。要積極發(fā)展黨內(nèi)民主，推行黨務(wù)公開，努力讓權(quán)力在陽光下運行。四要積極倡導(dǎo)弘揚正氣。環(huán)境好，可以使人少犯錯誤甚至不犯錯誤，環(huán)境不好，則會誘使一些人犯錯誤。在責(zé)任制檢查中，很多黨員干部都談到，現(xiàn)在一些地方風(fēng)氣不好，黨內(nèi)政治生活不夠健康，正氣不足，說真話難，這也是腐敗現(xiàn)象滋長的重要根源之一。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不但自身要清正廉潔，潔身自好，更要帶頭弘揚正氣，鞭撻腐敗，做到敢講真話、愿聽真話，敢于批評不良風(fēng)氣，敢于碰硬，敢于負責(zé)，營造一個人人堅持正義、人人講正氣，好人揚眉吐氣、小人無處立身的好的輿論和社會環(huán)境。通過各方努力，在全市上下真正把正氣樹起來，歪風(fēng)剎下去，使心存腐敗念頭的人不敢越雷池半步，使作風(fēng)不純的人在黨內(nèi)沒有市場，大力營造一個干部隊伍健康成長的良好從政環(huán)境。

同志們，“以銅為鏡，可以正衣冠”。茅開榮，吳昌文、吳福青、李曉平、楊萬利、鄭郁、湯鐵銘等人用他們的政治生命寫就的警示教材，是我們判斷得失的一面鏡子。在當(dāng)前全市上下興起學(xué)習(xí)貫徹xx大精神，加快臺州新一輪創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新熱潮之際，我們要以此為鑒，記取教訓(xùn)，倍加珍惜組織和人民的信任，倍加珍惜手中的權(quán)力，倍加珍惜幸福美滿的家庭，倍加珍惜臺州來之不易的發(fā)展局面，干凈干事，把“清正廉潔”始終寫在臺州干部隊伍的旗幟上，永葆共產(chǎn)黨人為民務(wù)實清廉的本色，以實際行動在推進我市新一輪創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動中再創(chuàng)佳績。

最新教育部培養(yǎng)孩子特長申請書范本六

對學(xué)困生的一點教學(xué)隨筆

開學(xué)幾個星期以來，我感受最深的是學(xué)困生的教育問題。我所任教的兩個班中，有幾個還能夠教好的學(xué)困生，他們的共同點都是懶惰、畏難，就讓我多花點心機幫忙他們，督促他們，讓他們在小學(xué)最終一年有所學(xué)、有所得，其實能看到他們的點滴提高是十分開心的一件事，此刻我對他們的提高有一點信心，就讓我們共同努力，爭取提高，不敢奢望他們的提高有多大，起碼讓他們不能厭惡數(shù)學(xué)，如果能有點提高，就是我最大的幸福了!

策略一：在課堂上要不時關(guān)注學(xué)困生，如果發(fā)現(xiàn)他們分散精神，就立刻提問他，他不會回答，那我就不動聲色，提問另一個成績跟他差不多的學(xué)生，當(dāng)然我心中有數(shù)，這個學(xué)生必需當(dāng)時是有聽課，并有把握他會回答出我所提的問題，并對這個學(xué)生給予極高的評價。那不會回答我問題的那個學(xué)生就能明白教師對他的批評了，會自覺地認真聽。

如果這策略沒有成效，說明那個學(xué)生臉皮夠厚，還需要更進一步嚴厲的批評，就要出策略二：再一次不動聲色提問他，如果還不會，我就對他說：“可能你坐著聽不能集中精神，那你就站著聽課，如果你能回答出教師的一個問題你就能夠坐下聽?！边@時絕大部分的學(xué)困生都會用心聽課，爭取能回答出一個問題。

策略三：課后輔導(dǎo)。利用下課的十分鐘，我主動走到那個學(xué)生前，輔導(dǎo)課堂的學(xué)習(xí)要點，并根據(jù)學(xué)生的性情作適當(dāng)?shù)呐u。比如：如果那個學(xué)生是比較頑皮的，就嚴厲批評，如果那個學(xué)生是因為聽不明白而分散精神的，我就不作批評，只是輔導(dǎo)他之后說些鼓勵的話，讓他明白自我并不是個笨學(xué)生，只要能控制好自我，認真聽課就能聽得明白，就會越學(xué)越好的。

策略四：時時表現(xiàn)出教師是關(guān)心他們的。在課余時間，絕對不能對學(xué)困生冷淡，適當(dāng)時候甚至要比其它學(xué)生熱情，跟他們拉家常，跟他們拉近關(guān)系，記住親其師，才能信其道。如：上星期我班一個頑皮的學(xué)困生跌傷發(fā)腳，缺課幾天，當(dāng)他第一天回校上課，我就跟他聊天，問問他怎樣跌傷的，還痛不痛，還表揚他腳還沒好就回校上課，并利用午練、第二課堂時間給他補課。我想這樣一來，無論那個學(xué)生在教師心目中是如何的頑皮，他也會對我有好感，跟我親近了，我對他的教育效果就明顯了。

策略五：嚴愛有度，激勵為主。學(xué)困生的通病是懶惰、畏難。懶惰就需要嚴厲來管促，畏難就要教師的愛心來樹立他們的信心與意志，克服畏難情緒，教師的不斷激勵是學(xué)生提高的動力。

以上策略要不時使用，持之以恒，效果就必定明顯，我真的好期望我的學(xué)困生能有所提高，不僅僅僅是學(xué)習(xí)成績的提高，更重要的是完善人格，做個懂得真善美的好人!

最新教育部培養(yǎng)孩子特長申請書范本七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的朋友：

你們好！

從小父母教育我，人要學(xué)會感恩，所以今天我能夠站在這里，我要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，感謝我的同事們，感謝你們對我的信任和對我工作的支持，一直以來我都感到很自豪---因為我是新金山幼稚園的一員.不經(jīng)意間，十年的幼教時光在平凡和平靜中悄然走過，在新金山幼稚園工作至今也整整四年了，在這四年里，有很多實習(xí)的新教師，經(jīng)常會和他們討論關(guān)于：“一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?”可能有人會說：是扎實的基本功，有著學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)，也有人說是愛。這些我都贊同，但我覺得應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有強烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無從談起。

就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。給每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子在我們新金山幼稚園能健康、快樂的成長。老師要最大限度的理解、寬容、善待他們。他們的年齡特點使他們更依賴于朝夕相處的老師。老師的每一個微笑，每一個眼神，每一個表情都會影響到幼兒。由此可以說幼兒是敏感的，是脆弱的，她會因老師看完自己的畫沒有贊揚而苦惱一天，更會因老師漫不經(jīng)心的敷衍而失去對老師的信任。作為一名幼兒教師需要做的是了解每一個孩子，并對孩子給予不同程度的理解、寬容。就如我班蔣冬豪天天做著惡作劇，令人心煩，其實是他正在表示需要你的理解和關(guān)注。如果我不分青紅皂白的去制止，他的行為只會變本加厲。其實每個孩子都有別人所不具備的長處，那就要看教師是否悉心觀察，是否已經(jīng)捕捉到。如果只盯住幼兒的過錯，那無疑是加重傷疤的疼痛，對于孩子幼小的心靈是一種傷害。當(dāng)聲不決口的教育他們要友愛、謙讓、團結(jié)時，作為教師的我更應(yīng)做的是最大限度的理解、寬容、善待每一位幼兒。因為教師的理解寬容好比潤滑劑，能夠減少師幼之間的摩擦，增進師幼之間的關(guān)系。

當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。我又要做教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我的努力方向，我要對家長負責(zé)，還家長一個健康，快樂、活潑、聰明的寶貝。幼兒的教育是家園配合的教育，所以和家長之間的交流顯得尤為重要，每天通過家聯(lián)本，我都及時向家長反映幼兒當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活情況，對有進步的幼兒給予及時的鼓勵和表揚。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作，其實這些都是新金山教師平凡工作中的點滴。

幼兒園給我提供了很多學(xué)習(xí)的機會，如育嬰師培訓(xùn)。吉的堡培訓(xùn)，思維外出學(xué)習(xí)等，我都珍惜，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動、觀摩名師課、外出參觀優(yōu)秀園所的活動，吸取有益的教育經(jīng)驗。將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學(xué)水平的提高。在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。自我發(fā)展、自我培養(yǎng)和自我教育已經(jīng)成為專業(yè)教師成長的重要理念。特別是對于我來說，把自己投入到終身教育中，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要抓住新金山幼稚園給我提供的每個展示自我的平臺，每一個機會和場所獲取知識，要通過各種渠道，不斷充實自己，實現(xiàn)自身專業(yè)的發(fā)展。我覺得一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。

我知道我前面的道路還很漫長，但我深信：今天在新金山幼稚園操場上奔跑的追皮球的孩子也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在維也納劇院。每一個孩子都是一個希望——民族的希望，世界的希望，人類的希望。

最新教育部培養(yǎng)孩子特長申請書范本八

企業(yè)教育培訓(xùn)協(xié)議

__________大學(xué)（以下簡稱甲方）與__________（以下簡稱乙方），就企業(yè)教育培訓(xùn)事宜，雙方同意訂定協(xié)議如下：

一、?乙方職員工持服務(wù)證、識別證報名參加甲方所開設(shè)之__________班課程時，乙方享有學(xué)費折扣之優(yōu)待：

1.?報名人數(shù)達__________人以上，學(xué)費一律予以__________折之優(yōu)待。

2.?本優(yōu)待方法不得與計劃其它優(yōu)待方法同時實施。

二、?乙方職員工報名參加課程培訓(xùn)時，應(yīng)主動出示證件，否則甲方得拒絕優(yōu)待。

三、?甲方對于乙方之身分有疑問時，乙方應(yīng)給予必要之協(xié)助。

四、?乙方應(yīng)無條件將甲方開課訊息傳達周知全公司職員工。

五、?在協(xié)議書有效期間內(nèi)，乙方持有效證件報名參加課程時，甲方不得拒絕優(yōu)待，否則乙方得自動停止特約關(guān)系。

六、?本協(xié)議書有效期限自簽章日起生效至__________年__________月__________日止，合約到期前得經(jīng)雙方同意辦理續(xù)約。

七、?本協(xié)議書一式兩份，雙方各執(zhí)一份為憑。

甲方：__________大學(xué)

代表人：__________（簽章）

電話：__________

地址：__________

乙方：__________

代表人：__________?（簽章）

身份證號：__________

電話：__________

地址：__________

__________年__________月__________日



最新教育部培養(yǎng)孩子特長申請書范本九

教育是愛的責(zé)任

——我的教學(xué)故事有感

雖然站在這個講臺上不久，但是說起我和學(xué)生，卻有好多有趣的教學(xué)故事想和大家分享，這也許正因為初為人師吧，學(xué)生們的所言所行都讓我感到新鮮、感到快樂、感到知足。隨著這次的班主任培訓(xùn)，我同老師們共同交流共同學(xué)習(xí)，更多的又感到了愛與責(zé)任。每每在學(xué)校聽他們吵吵鬧鬧之后，安靜下來，我會細細的回味我和學(xué)生們之間發(fā)生的事，想著想著總能微笑起來，是他們讓我的生活多了份童趣、多了份真實!

“我是小樹苗、我是小花朵??”

喜歡春天，萬物復(fù)蘇，一切欣欣然、生機勃勃的樣子。站在教室里看著七八歲的孩子們，想象著他們長大的樣子，覺得現(xiàn)在的他們就像春天里勃發(fā)的嫩芽。 在上節(jié)的班會上，我跟他們說，咱們班的同學(xué)啊，男孩子就像春天里的小樹苗，女孩子就像春天里的小花朵??同學(xué)們說，老師，那你是什么?另一個同學(xué)搶著答道，那咱老師就是農(nóng)夫唄!哦，好吧，孩子們，我就是農(nóng)夫。我接著說，你們學(xué)到的知識，就是你們成長需要的養(yǎng)分和能量。老師從今天起要觀察一下，咱班哪一顆小樹長得快，哪一顆花開得最好看。同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論開了，我是小柳樹，我是小楊樹，我是太陽花??哈，孩子們知道的

還真不少。于是我趁機定下他們“成長”積蓄能量的規(guī)則?？粗鴮W(xué)生們興奮的樣子，孩子們，讓老師也陪你們一起綻放吧!

“不，我不是最弱小的!”

在學(xué)習(xí)課文《我不是最弱小的》一課時，這個叫南南的孩子讓我震撼很大。 在共同學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時，我提出了這樣一個問題讓學(xué)生自己思考——“你認為什么是弱小?”孩子們爭先恐后的舉手回答了問題后，都滿足的坐下了。我看到了沉默著的南南，我想聽聽這個經(jīng)常不言語的他的想法，可是南南站起來卻怯怯的什么也說不上來，旁邊幾個調(diào)皮的孩子便趁機起哄道：“哈，南南就是最弱小的，哈哈”。這時的南南臉更紅了，頭更低了，我看到淚水在他眼眶中打轉(zhuǎn)，頓時后悔了，不應(yīng)該把這個敏感的問題給他，也許他還沒想好呢，我也深知同學(xué)們無意間的話對南南心靈的傷害，我甚至想也許孩子們以后會經(jīng)常用“最弱小”這個詞取笑他。我正試圖著去提醒他，教育其他同學(xué)，只見南南突然抬起頭大聲說道：“不，我不是最弱小的!我可以保護小草!”其他的學(xué)生馬上從他的答案中回過神來，也搶著答道“我也可以保護小草……”“我還可以保護水……”“我還可以保護桌子……”南南頓時成了成功的引領(lǐng)者，驕傲的坐下了。隨著鈴聲的響起，課結(jié)束了，但是孩子們敏感的內(nèi)心世界以及豐富的想象力足以給我這個教育職場上的新手上一堂有力的新課!想到班主任培訓(xùn)時看到的一句話“好的教育，使自卑的心靈自信起來，使迷茫的眼睛明亮起來，讓弱小走向強大”

最真實的溫暖

班里最調(diào)皮的一個孩子小磊，這節(jié)課他又坐不住了，我邊講課他邊手舞足蹈，連著瞪了他好幾眼，他都當(dāng)沒看見，這可不行，叫起來使勁批評了一頓，我想孩子肯定對我不滿了吧，也許我不該當(dāng)眾批評他，等下課得和他好好交流一下，下課了，他竟笑瞇瞇的給了我一幅畫，上面認認真真的寫著：老師，天天開心，我真的不想惹你生氣，可是我上課總是愛動，老師，我一定會管住自己了，以后我要是再不聽你的話，我就去變成小狗了!看著這些，心里滿滿的全是感動了，多么可愛的孩子!

教育是心靈的藝術(shù)，用我們的愛，用我們的智慧，用我們的責(zé)任和學(xué)生們一起繼續(xù)前行、繼續(xù)成長吧!