退休老師談話記錄范文(通用20篇)

總結是一種有效的學習和成長方式；怎樣寫一個簡潔而有力的題詞？以下是社會學家對于社會問題的分析和解決方案，值得我們深思。

退休老師談話記錄篇一

第一條?為進一步落實思想上尊重、生活上照顧離退休老同志的有關精神，規(guī)范走訪、慰問、探望離退休人員工作，特制定本制度：

走訪慰問離退休干部制度。

第一條?為進一步落實思想上尊重、生活上照顧離退休老同志的有關精神，規(guī)范走訪、慰問、探望離退休人員工作，特制定本制度：

第二條??慰問采取不同形式和靈活多樣的方法，對離、退休干部進行定期或不定期地走訪，深入離退休老同志中間，主動聽取老同志對離退休工作的意見和建議。

第三條??堅持重大節(jié)日慰問走訪。每年中秋節(jié)、春節(jié)對離、退休老干部和遺屬進行走訪慰問，具體形式和實施辦法在節(jié)前由局長辦公會議確定。

第四條??堅持住院慰問。對生病住院的離、退休干部，及時安排人員前往慰問，積極幫助老同志解決實際困難和問題。

第五條??堅持電話聯(lián)絡。電話了解詢問離、退休干部近況，特別是關注身體狀況差、年齡大、獨居的老同志，涉及重要問題的要及時匯報。

困難離退休干部幫扶制度。

第第一條：根據上級文件精神及我局實際，家庭收入低，長期身患重病、生活不能自理，以及遭受自然災害和家庭意外變故等原因致貧、致困的離退休干部解決實際困難，特制定本辦法。

幫扶對象和范圍。

第二條：全局離退休干部，因下列原因生活確實存在特殊困難，列為困難離退休干部：

（一）?本人得重癥，個人負擔醫(yī)療費用部分超過兩萬元的。

（二）?配偶患重癥，家庭負擔醫(yī)療費用超過三萬元的。

（三）?夫妻雙方患病，生活不能自理，子女不在身邊，或無子女，看病就醫(yī)不方便，護理條件差的。

（四）?離退休干部去世，配偶無工作并久患重病，生活特殊困難的。將已故離休干部無工作配偶生活特殊困難補貼范圍，擴大到離退休干部無工作配偶中生活特殊困難及久病、重病的。

（五）?其他如天災、人禍等特殊情況，造成家庭特困的。

第三章幫扶方式。

第三條：明確成員單位，成立專項基金管理委員會。成員單位是區(qū)委組織部、老干部局、財政局、民政局、工會。上述單位正職為特殊困難離退休干部幫扶基金管理委員會成員，組長由區(qū)委常委、組織部部長兼任。老干部局是做好離退休干部工作的統(tǒng)管職能機構，負責統(tǒng)一對有特殊困難的離退休干部進行經濟幫扶，把黨和政府的關懷傳達到確有特殊困難的老干部。

第四條：各單位領導和專兼職老干部工作人員要定期走訪慰問、看望離退休干部，并與特殊困難離退休干部結對子。

第五條：運用輿論宣傳，爭取社會資助幫扶。

第七條：（一）個人申請。個人填寫《南郊區(qū)特困離退休干部登記表》，進行申請。

（二）單位審核。離退休干部本人所在單位對申請?zhí)乩У碾x退休干部進行審核，符合條件的予以幫扶。

第八條：特困資金發(fā)送。區(qū)委老干部局在審核的基礎上、提出具體發(fā)放暨使用專項資金意見，報特殊困難離退休干部幫扶基金委員會研究確定或會簽后送發(fā)；要做到及時申報、審批、審核并送發(fā)幫扶資金。

第五章資金來源。

第九條：設立特困離退休干部幫扶基金，由區(qū)委老干部局統(tǒng)一管理。資金來源由以下幾部分構成：

（一）建立財政解決特殊困難幫扶的工作機制，由財政每年撥付專項資金五萬元，單獨建立特困幫扶基金專戶。年度專項資金如有節(jié)余，可跨年度滾動使用。如資金不足，及時專題研究補充。

（二）由慈善機構提供部分資金。

（三）按照有關規(guī)定通過民政、工會部門接受社會捐助。

第十條：幫扶基金?？顚Ｓ茫瑢Ｈ斯芾?，任何單位和個人不得擠占挪用。

第六章監(jiān)督管理。

第十一條：由特殊困難離退休干部幫扶基金管理委員會對幫扶解困基金進行監(jiān)督管理，把基金用在切實需要幫扶的特困離退休干部身上；定期對特困離退休干部檔案進行審核、完善；對幫扶基金收入、支出情況定期進行審計。

第七章幾項具體要求。

第十二條：各單位要把解決離退休干部特殊困難納入正在建立的黨內關懷的整體規(guī)劃。按照“因地制宜、注重實效”的原則，讓困難離退休干部共享和諧社會的改革發(fā)展成果。

1、建立離退休干部出現特殊困難報告制度。遇有離退休干部遭遇特殊困難，要及時報原單位、主管部門和區(qū)委老干部局；及時填報審批相關手續(xù)。

2、建立政府支持、主管部門牽頭、原單位協(xié)助、社會配合和家庭負責的“五位一體”幫扶互動體系，切實解決離休干部的特殊困難。

3、對困難離退休干部幫扶要體現公開、公正、公平的原則，做到情況準確，幫扶及時，服務熱情，效果明顯。

一、建立生活困難離退休干部黨員幫扶制度的意義。

離退休干部黨員是黨員隊伍的重要組成部分，他們始終不渝地跟黨走，為中國革命、建設和改革開放事業(yè)建立了不朽功勛。近年來，隨著經濟和社會各項事業(yè)的發(fā)展，廣大離退休干部黨員的生活水平得到了穩(wěn)步提高，但仍有部分離退休干部黨員由于受各種主客觀因素的制約，生活上存在一定的困難。建立生活困難離退休干部黨員幫扶制度，幫助解決生活困難離退休干部黨員的生活困難和實際問題，不僅是增強廣大離退休干部黨員的責任感、榮譽感、自豪感、歸屬感，增強黨組織的凝聚力、吸引力，夯實黨的執(zhí)政基礎的需要，也是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，構建社會主義和諧社會的需要。

三、幫扶制度的主要內容。

1、建立生活困難離退休干部黨員關愛檔案。各級老干部工作部門對所屬的破產、改制和困難企業(yè)的離退休干部黨員的實際情況調查摸底，分別就生活困難離休、退休干部黨員的基本情況、主要困難、困難原因等項目，建立詳細檔案。根據實際情況，每年至少對關愛檔案進行一次調查更新，確保關愛檔案準確、完整。

2、建立生活困難離退休干部黨員結對幫扶制度。根據黨的xxx提出的關于建立健全城鄉(xiāng)黨的基層組織互幫互助機制的精神，各級老干部工作部門的領導和干部，要從實際出發(fā)，確定1-2個幫扶對象，對生活困難離退休干部黨員實行結對幫扶。幫扶人要對自己的幫扶對象經常走訪聯(lián)系，從精神、物質等方面進行幫扶。各級老干部工作部門領導和干部的結對幫扶情況，每半年向上級老干部工作部門報告一次。

3、建立定期走訪慰問制度。各級老干部工作部門要在春節(jié)、“七一”等重大節(jié)日，對生活困難離退休干部黨員進行慰問。對生病住院、遇到特殊困難的離退休干部黨員，要及時走訪慰問，使他們時刻感受到黨組織的關懷。

4、建立生活困難離退休干部黨員幫扶資金。幫扶資金來源可以采取從黨費劃撥、在黨內捐贈等辦法。幫扶資金在各級組織部門的指導、監(jiān)督下，由各級老干部工作部門負責管理，實行?？顚Ｓ?。

第一條?為進一步落實思想上尊重、生活上照顧離退休老同志的有關精神，規(guī)范走訪、慰問、探望離退休人員工作，特制定本制度：

退休老師談話記錄篇二

談話地點：輔導員辦公室。

談話人員：輔導員×××學生×××。

談話內容：

輔導員詢問在旅游管理系新學年生活情況。

對此×××說到：由于剛開學，一切還沒有家里的環(huán)境中轉變過來，還在逐漸適應，最近主要是收拾一下宿舍，因為成都的氣候比較濕潤，加之沒有良好的保管經驗，所以很多衣物都有不同程度的霉物滋生，需要晾曬，寢室需要大家齊心協(xié)力進行打掃，不過這些都在大家的努力下做的很好，雖然很累，但是溫馨的小家又出現在我們的眼中了，還是挺高興的?？粗蓛羰孢m的環(huán)境，心情也愉快多了，我們也能全身心投入到新的學習生活中去了。

輔導員詢問在金堂本地生活狀況。

對此×××同學回答道：由于校區(qū)所處地方較為偏僻，學校管理相對而言較為嚴格，所以平時初入學校不太方便，一些生活用品還需要從金堂去購買，有些許麻煩。

至此輔導員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求她的幫助。

退休老師談話記錄篇三

主題：近日心態(tài)不穩(wěn)定，學習力不從心的問題。

近一個月以來，天氣逐漸變冷，又因為學校連續(xù)放假的原因，學生的學習狀態(tài)很差，學習情緒不好，一天，有一位學生可能意識到自己不能這樣昏昏下去，但又不知道該如何做，就去找了班主任。

班主任讓他坐在自己對面，先是問了他一句話：“柯玉琴，怎么了，這一段時間以來，我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定啊？”

柯玉琴說：“老師，我這一段時間以來，學習、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天在班里沒有學習動力、沒有壓力，看到別人說話時就想說話，有時候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，老師，您說該怎么辦??？”

班主任：“你能意識到這一點，這說明你對自己還是比較負責任的，這一段時間以來，大部分學生呢個都不能真正坐在那里鉆研下去，對學習不執(zhí)著，并且找不到推動自己學習的力量，這些老師能理解，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢？我覺得首先是你們的心不靜。其次是心態(tài)的問題。”

柯玉琴：“老師，你說的對，就是心靜不下來，浮躁。自己控制不住自己。該怎么樣才能讓自己靜下來呢？”

班主任：“關于這個問題，我有姐主意，說給你聽聽，你回去之后可以試試，如果有用的話，你可以傳給咱班其他同學，如果不行，咱嗎再坐一起探討。

一是練字，當你心煩浮躁的時候，拿出來字帖練練，用心寫，知道自己平靜下來；

二是讀書，讀一本勵志的書，看看別人成功的例子，鍛煉培養(yǎng)自己的心理素質。我可以推薦幾本，比如說：《狼圖騰》、《讀者》等。

三是做自己擅長的學科的題，就當是鞏固訓練，當你的心靜下來時，再做其他難一些的題。這樣的話，生活學習感覺很充實，又沒有浪費時間。

這幾條你可以試試看。”

柯玉琴：“好的，老師，我回去試試?！?/p>

班主任：“其實，作為咱們這一代年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執(zhí)著的精神，很多事情做一個頭就沒有了尾，缺的是一個健康積極向上的心態(tài)！缺的是一種敢做敢當的氣魄！在一些成功人士的心里，永遠都有一條信念支持著他！你是一個聰明的人，并且你的人際關系交往很和諧，如果你能夠認真思考自己的未來，給自己定一系列的小目標，立長志！相信你的未來一定是分美好的！一定會成功！”

柯玉琴：“謝謝老師！”

學生姓名：前明（化名）。

性別：男。

談話時間：12:35。

談話時長：20分鐘左右。

退休老師談話記錄篇四

時間：體育課課后地點：校園操場司令臺旁(無人)。

(改變一個人不是一朝一夕的事情。我找談談話從來沒有向第三個人透露過，只是想讓他知道有人一直關心他，但是沒有讓他感覺到壓力。這次是在期中考試以后。)。

我：最近學習怎么樣啊?

孫：可以。

我：可以時什么程度啊?期中考試有進步嗎?

孫：進步了，進步了一百名!(排名是按全年級來排的)。

我：真的啊!太好了!這證明你努力了，老師真高興，因為我的話你在意了!雖然你沒有表態(tài)，但是老師相信你是個有上進心有理想的人。學習進步了，其他方面也要注意啊!不要總是跟老師作對，其實老師時為你好，你的變化其他老師也會發(fā)現的。我會一直默默的為你加油的!繼續(xù)努力啊!

孫：好的。您放心吧!

效果：得知他進步了，別提我有多高興了!雖然從年級倒數進步了一百名也不見的會有多么好，但是只要有進步就會有希望。原本以為我的話可能不會起作用，但是沒想到我對他的關心他接受了，這說明只要采取適當的方法，問題就能迎刃而解。在上課中我并沒有特別對待他，還是一如既往，在表現好時，適當的語言鼓勵，他會知道我一直在關注他。

退休老師談話記錄篇五

這個學期，清明節(jié)前和輔導員進行了一次，內容大致有三個方面（以下出現的對話中，我表示本人，輔表示輔導員）：

那次和輔導員的中，一開始輔導員并沒有問我成績上的事，而是讓我聊聊最近的情況，有什么想法，什么困惑都可以和他談談，這讓我一下子有很多話特別想和他聊聊。因為其實人在大學兩年，面對很多事情確實有很多困惑。

我：我是一個特別矛盾的人，很多東西總覺得這樣也不對那樣也不好，比如我現在是寢室長，有時候寢室成員之間產生一點誤會，我總覺得身為宿舍長應該要出面調理。但又覺得有些小事情專門去調理反而是把事態(tài)嚴重化了，這讓我覺得很矛盾。

輔：這件事，其實你把它想嚴重了，其實人與人之間成長背景不同，難免會有些分歧誤會，這種小誤會隨著時間會很快過去，我們說的調節(jié)都是在當事人自己解決不了的情況下進行的。所以，這種事，其實不需要專門的處理。

我：恩，就是這樣，調節(jié)過幾次后，我就發(fā)現我的調節(jié)并沒有什么作用，反而人家是自然和好的。

輔：有想過以后要從事什么工作嗎？當老師？

我：恩，很有可能吧！

輔：這樣挺好，女孩子做老師是挺不錯的選擇，那有過什么準備嗎？前一段時間不是有個教師技能大賽挺不錯的，你們去年的班主任就參加過這個比賽。

我：恩，我聽說了，但是時間正好是星期天，我有家教就沒參加。

我：恩，是這樣，只是自己有時會分不清側重點，所以錯過了一些鍛煉的機會。我會記住老師的話的。

輔：這段時間學習怎么樣呢？

我：還好吧！就是覺得自己挺笨的，很多東西都聽不懂啊。

輔：那你題做得多不多？現在好多都是看書挺多，不做題，這樣也光有理論沒有實踐學習也很難提高。

我：恩，我可能就是這個問題。

輔：其實你成績還是挺不錯的，不要輕易懷疑自己。多做點題，我們的理論知識確實會有些地方比較難，大家都是這樣，好好學就行。

我：恩，我記住了，謝謝老師。

以上只是我與輔導員內容的一個簡縮的記錄，并不很完整。那次與輔導員聊了接近一個半小時，輔導員主要告訴了我學會經驗的重要性，學會換位思考的重要性，也給了我一些學習上的建議，多參加實踐活動的建議。讓我覺得獲益匪淺。另外讓我印象深刻的就是：輔導員經常一忙就忙到顧不上吃飯，老師的認真負責讓我很感動。我想我今后對待工作學習也要拿出這樣的勁頭來。

退休老師談話記錄篇六

我擔任2011銑工一班《caxa機械制圖》的教學工作，負責本班第3小組的輔導工作，曲輝是我的主要工作目標。

學生情況：

曲輝，2011銑工一班學生，最大的特點是懶，懶得學習，懶得勞動，懶得動手，懶得寫作業(yè)，在校就是在養(yǎng)身體。

師：老師找你是想找你聊聊，你認為自己平時的表現怎樣？

生：低頭不語。

師：不管你以前的表現好與壞，老師現在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，現在來校快一年了，還有一年多時間就實習了，現在努力學習專業(yè)還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的`命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。學習不好，前途在哪里？男孩子應該有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎。

生：這時雖然沒有說什么話，但是已經在認真聽并在思考。

（我知道我的話對他有所觸動）。

生：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。

效果：在這次談話中，雖然曲輝沒有說什么話，但是從細節(jié)上我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。我布置的任務他能動手操作，作業(yè)能及時交上，這證明只要耐心一點還是可以起到作用的。

退休老師談話記錄篇七

按照20__年老干部工作總體要求和區(qū)委區(qū)政府中心的工作，深入貫徹落實中組發(fā)__號文件精神，緊緊抓住落實老干部政治、生活待遇這兩條主線，從政治上尊重老干部，思想上關心老干部，生活上照顧老干部，進一步加強老干部黨支部建設，以求真務實的工作作風和與時俱進的精神面貌，開創(chuàng)了老干部工作的新局面。

1、開展老干部思想政治工作經?；?、制度化。堅持每月5、11日組織離退休干部和在職干部學習黨和國家重大方針政策、向老干部傳達中央、省、市老干部工作會議精神和各級領導重要講話，把廣大離退休干部和在職黨員干部的思想行動統(tǒng)一到黨的xxx精神上來，促進了老干部隊伍和老干部工作隊伍思想常新、支持發(fā)展、和諧共進。

2、邀請離退休老同志列席重要會議，積極吸納老干部參政議政、獻計獻策，真心實意征求老干部意見和建議。在____區(qū)“兩會”期間，離退休老同志參政議政提出建設性意見10余條，為各級黨委政府決策拓寬了思路，把握了方向。

3、扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，深化離退休干部黨支部建設。1月5日召開了離退休干部黨支部建設座談會，總結回顧離退休干部黨支部建設情況，安排部署20老干部思想政治建設和黨支部建設工作。截止目前，離退休干部黨支部采取各種形式宣傳先進典型和經驗等組織學習、參觀、活動14次，參加活動300余人次。

4、堅持以人為本，落實離休干部生活待遇。1月10日，局領導班子召開專題會議，總結回顧20__年離休干部“三個機制”運行情況，加強監(jiān)督和檢查。年要著重抓好醫(yī)藥費保障機制的有效運轉，同時會議決定協(xié)調區(qū)政府、區(qū)財政局等部門辦理提高離休干部護理費標準和為離休干部送鮮花、賀卡過生日等事宜。截止目前已為30名離休干部慶賀了生日，送鮮花、賀卡價值1500元;13人護理費標準從原200元提高至600元，還有2人正在辦理。

5、認真開展老干部走訪慰問工作。20__年春節(jié)、建黨__周年前夕，我們先后2次遍訪老干部。其中春節(jié)前，區(qū)四大班子領導在老干部局等部門負責人陪同下分別到鐵嶺、開原、____等地看望慰問離退休老干部。按照2015年老干部工作安排，3月，開展了“春風行動”。3次走訪老干部送慰問金5萬余元。走訪過程中，詳細了解老干部家庭狀況、身體情況和晚年生活，聽取他們對家鄉(xiāng)發(fā)展建設的意見和建議，幫助他們解決生活中遇到的實際困難和問題。____區(qū)電視新聞進行了報道。

6、圍繞建黨__周年，加強離退休干部思想政治建設。開展“憶黨史、講傳統(tǒng)、頌黨恩、送溫暖、看發(fā)展”活動。召開紀念建黨__周年座談會;舉辦“與黨同呼吸、共命運、心連心”詩、書畫展，在參加全市老干部工作部門舉辦慶祝建黨__周年書法繪畫攝影作品展中，我區(qū)選送8幅書法繪畫作品2幅獲獎。

7、開展文明機關創(chuàng)建活動，加強機關效能建設，提高老干部工作隊伍的整體素質。以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，圍繞20__年老干部工作任務，深入開展了“創(chuàng)新服務方式，構建和諧團隊”、深化拓展“我是黨員我?guī)ь^，我的工作請放心”、“樂于奉獻、親情服務”主題實踐活動。加強了局機關黨組織建設、干部隊伍建設和黨風廉政建設，增強了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，牢固地樹立為老干部服務的工作理念，努力實現務實的工作作風、高效的服務水平，讓黨放心，讓老干部滿意。

9、加強老干部信訪工作，確保老干部隊伍穩(wěn)定。及時梳理老干部最為關心的熱點、難點問題，及時對有可能引發(fā)集體上訪和越級上訪的情況進行排查，爭取主動，變上訪為下訪，確保了老干部隊伍的穩(wěn)定。2015年接待老干部來電、來訪8件(次)，基本做到了事事有回音，件件有著落，沒有發(fā)生一起上訪上告事件。

10、為隆重紀念建黨__周年，貫徹落實鐵市組發(fā)__文件精神，實實在在地讓老干部感受到黨的溫暖，6月25—29日，我們還開展了“送政策、送溫暖、送愛心”主題活動，再一次集中遍訪42名離休老干部，及時地將xxx、xxx關于離休干部每人每年增發(fā)1個月基本離休費，共計39，930余元，一分不少，逐一逐戶地送到了老干部的家里。及時地把黨和政府的溫暖送到了老干部的心坎上，受到了老干部的高度贊揚。

20__年工作思路：20__年要繼續(xù)圍繞建黨__周年、辛亥革命100周年組織開展內容豐富、形式多樣的活動。

一是要引導老干部關心國家大事、關注全區(qū)發(fā)展、關注民生，努力開創(chuàng)老干部工作新局面。

二是要引導老干部發(fā)揮余熱，圍繞區(qū)委區(qū)政府中心工作，把握社會發(fā)展趨勢，了解事關我區(qū)科學發(fā)展的大事要事，為我區(qū)轉變發(fā)展方式、構建和諧社會建言獻策。

三是要引導老干部積極參加公益活動，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極營造和諧快樂氛圍，奉獻社會，開展豐富多彩適合老年人特點的文娛體育活動，促進老干部身心健康、博覽情趣，安居愉悅。

四是要引導老干部以身作則，建立和諧家庭，關心教育好子女，為社會多做貢獻。

五是要關心老干部身體，對生病住院老干部及時進行慰問探望。

六是要加強老干部思想政治建設，學習、思想與時俱進;。

七是要積極開展“五個好”、“五帶頭”活動，推動離退休干部黨支部建設。

八是要加強老干部活動中心和老干部大學基礎設施硬件建設。爭取在20__年政府在財政上給予大力支持，改善辦公條件和老干部活動場所。

退休老師談話記錄篇八

時間：體育課課后地點：校園操場司令臺旁（無人）。

（改變一個人不是一朝一夕的事情。我找談談話從來沒有向第三個人透露過，只是想讓他知道有人一直關心他，但是沒有讓他感覺到壓力。這次是在期中考試以后。）。

我：最近學習咋樣。

孫：能夠。

我：能夠時什么程度期中考試有進步嗎。

孫：進步了，進步了一百名（排名是按全年級來排的）。

孫：好的。您放心吧。

效果：得知他進步了，別提我有多歡快了雖然從年級倒數進步了一百名也不見的會有多么好，但是只要有進步就會有希望。原本以為我的話可能不會起作用，但是沒想到我對他的關心他接受了，這說明只要采取適當的方法，問題就能迎刃而解。在上課中我并沒有特別對待他，還是一如既往，在表現好時，適當的語言鼓勵，他會知道我一直在關注他。

退休老師談話記錄篇九

時間：體育課課后地點：校園操場司令臺旁（無人）。

（在談話中我始終沒有談到他的家庭，由于這是他的“軟肋”，為了維護他的自尊心，我特意不提。）。

我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認為自己平時的表現怎樣。

孫：（手里拿著籃球，一直在拍，有點不上心。）。

我：不管你以前的表現好與壞，老師此刻希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，我們高二了，還有一年多時間就高考了，此刻努力還不晚，我們還是能夠經由過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。像你此刻這樣天天打籃球能有什么前途能打進nba只能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學習不好，前途在那里男孩子應該有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎。

孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經停止了拍球，好像在想寫什么。

（我知道我的話對他有所觸動）。

孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。

效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細節(jié)上之后我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了許多。這證明只要耐心一點還是能夠起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產生過多的敵意。

退休老師談話記錄篇十

目的：（談心主題）：新學期學習狀態(tài)。

內容：

新學期開學，好多學生還沒有從假期的快樂中過度過來，導致新學期大家上課狀態(tài)不好，學生的學習狀態(tài)很差，學習情緒不好等。為此，找了呂英斌同學作為代表過來聊聊。

此次我和該生聊的主題是新學期的學習狀態(tài)。之前看到學生們上課時的學習狀態(tài)不是很好，所以我主要是問了問她開學這一個月來的學習情況。她說她這一段時間以來，學習、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天在班里沒有學習動力，看到別人說話時就想說話，有時候還會感到有些煩躁。因為是混合班級一起上課，再加上大家都沒從假期的輕松中緩過來，所以班里認真學習的同學比較少。

除此之外，我還詢問了該生在沒有課程安排時的學習情況。比如會不會去圖書館看書、在宿舍里會不會學習等。她說，有時沒課的時候，偶爾會去圖書館，因為圖書館安靜，學習氛圍好，所以可以很用心的看書。在宿舍時,因為環(huán)境亂,而且宿舍里的其它誘惑比較多,所以不會在宿舍里學習。如果有作業(yè)的話，會選擇到公教樓或其他的教學樓上自習。

我認為，呂英斌同學能意識到自己近期來學習狀態(tài)不理想這一點，說明她對自己還是比較負責任的。這一段時間以來，大部分學生對學習的態(tài)度不執(zhí)著，并且找不到推動自己學習的力量，這些老師能理解，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。我認為主要原因是心不靜，其次就是心態(tài)問題，需要好好調整。結果評價及總結分析：

大學是一個提升綜合能力的大平臺，專業(yè)知識是立足社會的基石，所以在日常的學習生活中要注重理論知識的學習，切記不可掉以輕心。因此，在校期間的每一分每一秒都是十分重要的。針對現在存在于同學之間的學習狀態(tài)不佳等問題，幫助學生調整好心態(tài)十分重要。我相信我的學生能盡快從低谷中走出來，創(chuàng)造更好的明天！

談話時長：16時30分至17時20分。

參與人員：吳曉霞、呂英斌。

退休老師談話記錄篇十一

情況簡錄：家住城中村，父母均是進城務工人員，工作辛苦，時間較長，沒有時間和孩子交流，孩子從小就在這樣的環(huán)境下成長。性格乖巧內向，不愛說話。

談話內容：

從孩子的家庭出發(fā)，孩子有好好學習的欲望，只是由于基礎的差異及學習習慣和方法的差異導致學生學習成績沒有變化所以沒有學習信心。

預習是一種良好的學習習慣。它能培養(yǎng)我們的自學習慣和自學能力，有效提高自己獨立思考問題的能力。

課前預習也是一種行之有效的學習方法，它能明顯地提高學生學習的效率，激發(fā)你自覺學習的主觀能動性，獲得課堂學習的主動權。從而達到優(yōu)化課堂整體結構以至優(yōu)化課堂細節(jié)的作用。正如葉圣陶先生所說：“學生通過預習，自己閱讀課文，得到理解，當討論的時候，見到自己的理解與討論的結果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解與討論結果不相吻合，就作比量短長的思索；并且預習的時候絕不會沒有困惑，困惑而無法解決，到討論的時候就集中了追求理解的注意力。這種快感、思索與注意力，足以激發(fā)學生閱讀的興趣，增進閱讀的效果，有很高的價值。”

從化學的課時編排特點來看，我們每周四節(jié)課，課前預習的量也不是很大，不是每天都要做課前預習，預習時可以從泛讀開始，預習完后和我聊聊這節(jié)課的大體情況。

退休老師談話記錄篇十二

談話時間：

xxxx年9月28日。

談話地點：

某女生宿舍。

談話人員：

輔導員：xxx、學生：xxx。

談話內容：

輔：聽說你最近感冒了，現在好點了沒有呢？

我：好多了，謝謝老師。

輔：平時要多注意，小感冒也不要忽視，要及時的求醫(yī)問藥，學校的醫(yī)院收費還是挺合理的，不要拖沓，你看你現在還有咳嗽的癥狀，萬一有咳出肺炎了怎么辦呢？平時要多注意保暖，這兩天天氣變化也比較大，就特別要注意衣物的添減，回去以后記得跟同學們也講一下。你現在的情況，每天還是要多喝水，這樣才有利于毒素的排出，不要熬夜，去醫(yī)生那里弄點感冒藥和消炎的藥，這樣好得才會快一點。我：知道了，我一定會多注意的，謝謝老師。

退休老師談話記錄篇十三

談話人?xx?職務??。

談話對象?xx?職務?普通黨員。

談話內容(要點)。

a：根據黨支部的安排，我們兩個談談心，開展批評與自我批評。怎么樣，您先談一談?

b：這次活動對我來講是非常難得的學習和提高的機會，這給我的黨內生活開了個好頭。通過參加學習教育，也真的感到提高很快，收獲很大。這樣系統(tǒng)地學習總感到自己表現還是挺優(yōu)秀的，通過黨性分析，查擺問題，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如說：做學習型、知識型黨員啦，增強創(chuàng)新意識、進取精神啦，高標準、嚴要求啦，立足崗位處處發(fā)揮模范帶頭作用啦等等。差距還大的很哩，真是不學不知道，不學不得了。

a：從你的談話中，能真切地感受到。你的學習態(tài)度很認真、提高很明顯，收獲也很大。你雖是一位只有兩年黨齡的黨員，我感覺學習方面不如你深刻。這次教育雖然我也學完了必學內容，但還是不深不透。再一方面，我平時與組織內的黨員談心較少，對他們在生活上關心不夠。另外，我還得按你上面說的那幾個方面去努力，咱做黨員的要讓人家看到處處比別人先進才行。

b：您說的對，我還想借此機會給您建議。我感到我校黨員發(fā)展和組織建設步子太慢。

a：對于這個問題，支部已引起高度重視，我們要積極做好黨員發(fā)展工作，使在冊黨員的人數不斷增加。

退休老師談話記錄篇十四

為切實改進領導干部作風建設，及時了解和掌握干部職工思想動態(tài)、工作情況和生活狀況，密切聯(lián)系群眾，加強溝通理解，解決實際問題，激發(fā)工作熱情，特制定《干部職工談心談話制度》。

一、指導思想和目標任務。

以xxx理論、“三個代表”重要思想為指導，以關心愛護、激勵教育為主要形式，通過開展及時的、經常的談心談話活動，促進上下級之間和同志之間相互了解、相互信任、交流感情、溝通思想、交換意見、消除誤會、增進團結、共同提高，從而建設一支和諧奮進、忠誠盡責、公正清廉、求實創(chuàng)新的高素質干部隊伍，為推進棗強地稅事業(yè)不斷發(fā)展提供堅強有力的思想和組織保障。

二、基本原則。

(一)平等原則。領導干部要放下架子，以平等的心態(tài)與談心對象進行交流，不得居高臨下、盛氣凌人;對談心對象所提出的批評意見，必須采取有則改之、無則加勉的態(tài)度，不得壓制批評，嚴禁打擊報復。

(二)求實原則。評價他人必須實事求是、客觀公正，不帶任何個人偏見。開展自我批評，必須正視自身存在的問題，講實情、說真話，不輕描淡寫、淺嘗輒止，不避重就輕、避實就虛，不就事論事、自我解脫。對存在的誤解，要如實說明情況，及時消除誤解。

(三)實效原則。開展談心活動，必須注重實效，要注意防止只談工作不談思想、只談成績不談問題、只談集體不談個人。要通過努力，使談心真正談出正氣、談出和諧，談出感情、談出團結，談出干勁、談出進步。

(四)尊重信任原則。談心雙方不論職務高低，都應同志式雙向交流互動，彼此間要敞開思想、坦誠相見，真心實意、推心置腹，虛心接受對方提出的意見和建議。談心一方出于對另一方的信任，將自己不希望讓別人知道的一些心里感受、情感秘密談了出來，另一方必須為其保密，不得將其個人隱私泄露給他人。

三、談心談話的時機。

本單位干部職工有下列情況，單位領導應及時進行談心談話：

(一)工作崗位交流、職務任免或退休時;。

(二)受到重要表彰、獎勵或受到批評、懲處時;。

(三)工作遇到較大困難或挫折時;。

(四)家庭生活發(fā)生特殊情況時;。

(五)發(fā)現或被舉報有違紀、違法等問題時;。

(六)領導班子有不團結苗頭或干部之間出現較大矛盾時;。

(七)臨時工作人員被辭退時;。

(八)干部職工主動要求找領導談心時。

除以上情況外，各級領導干部還必須按照本制度的規(guī)定，與分管單位和本單位的干部職工進行定期談心談話。

四、談心談話的主要內容。

談心的內容應是多方面的，包括交流雙方對重大問題的認識和看法，個人的思想、工作、學習、生活情況，相互之間征求意見、溝通思想、說明情況、開展批評與自我批評;幫助對方就某些問題提高認識，或對某些問題作必要的解釋和說明。

(一)日常談心談話的主要內容。

1、了解談心對象的思想、工作、作風、學習及家庭等方面的情況。

2、發(fā)現談心對象存在的缺點和問題，明確努力方向，提出改正的辦法和要求。

3、征詢談心對象對自己和單位的意見、建議和要求，幫助自己查找存在的問題，剖析存在問題的根源。

4、交流思想，傾聽談心對象呼聲，了解他們的真實想法，溝通彼此的思想和感情。

5、開展批評與自我批評，消除彼此間的誤解和隔閡，化解相互間的分歧和矛盾，增進彼此間的理解和信任。

6、其他認為必須談心談話的事項。

(二)不同時機的談心談話內容：

1、干部提拔任用時。重溫黨的宗旨，要求樹立全心全意為人民服務的思想，密切干群關系，勤政務實，并依據民主測評考察結果，轉達干部群眾的意見和希望。

2、干部崗位交流時。做好思想工作，引導干部從全局的角度對待工作崗位的調整，鼓勵干部在新的崗位上開拓進取、建功立業(yè)。

3、干部職工受到表彰獎勵時。教育干部職工正確對待榮譽和成績，要求戒驕戒躁、謹虛謹慎、再創(chuàng)佳績。

4、干部職工受到挫折、遇到困難時。鼓勵干部職工振作精神，放下思想包袱，總結教訓，努力工作。

5、干部職工之間有矛盾、隔閡時。要了解情況，分清是非，化解矛盾。

6、干部職工被舉報有違法、違紀等問題時。要讓干部職工講清問題，澄清事實，自我批評，自我糾正。

7、工作中出現較大失誤時。要幫助查找問題根源，提高責任意識，提出改進工作的意見。

8、當干部職工主動提出談話要求時。要聽取意見，講清道理，耐心細致地做好思想工作。

五、談心談話的基本方式。

(一)局領導班子成員，由黨組書記負責談心談話;機關及基層單位負責人一般由分管局領導負責;其他人員一般由部門領導負責;特殊情況下的干部談心，由局黨組確定。

(二)采取定期與不定期談心談話相結合。一般情況下，采取個別談心的方式，特殊情況下，也可以采取集體談的方式進行。

(三)干部本人主動要求領導談心談話的，一般由領導本人進行，特殊情況，可委托他人進行。

六、談心談話的要求。

(一)談心談話要嚴肅認真，態(tài)度鮮明。既要堅持原則，又不回避矛盾，還要坦誠熱情。允許干部職工對談話內容提出不同意見、解釋或說明，對干部職工提出的重大問題和意見，要認真做出解釋，并搞好跟蹤了解，及時反饋談話效果。

(二)黨組書記與其他班子成員之間的定期談心談話，一般每年不少于2次;與中層干部的談心談話，每年不少于1次;并根據工作需要有針對性地與一般干部談心談話。

(三)領導班子成員與分管機關股室和基層單位負責人每半年應進行1次談心談話，與其他干部職工談心談話人數每年應達到三分之一以上。

(四)機關和基層單位正、副職之間的談心談話，每季度不得少于1次;單位正職(或委托副職)與本單位所有干部職工的談心談話每半年進行1次。

(五)機關和基層單位正、副職之間，以及單位正職(或委托副職)與本單位所有干部職工的談心談話，應由談心談話領導對談心談話對象、時間、事由進行記錄，對不涉及個人隱私的談心談話主要內容，也應記錄?！墩勑恼勗捰涗洝纷鳛閱挝蝗粘？己藘热?，督導組要加強對談心談話活動的督促檢查，及時掌握情況，定期進行通報，各單位要對談心談話情況定期進行總結，確保談心談話活動的有序、有效開展。

退休老師談話記錄篇十五

記錄是指把所見、所聞、所思、所想等通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。以下是小編為大家整理的學前班老師與學生談話記錄相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

家訪或接待家長主要事由。

向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。

老師向家長反映情況：

該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學，要么向同學吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學的正常學習，老師的話聽不進去，和同學的關系也不是很融洽。老師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。

時常靜下來觀察這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。他經常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么他會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當這些得不到時，對于一個這樣的孩子又不知道如何來表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關注。表面看似他沒有煩惱，其實他也沒有真正的快樂。他人的排斥使他倍感孤獨，作為老師，我能為他做點什么呢？我認為首先應該讓他做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長，他將來該怎么辦，我覺得家長應該多考慮考慮，而不是放任自流，從平時的一些表現看，他有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協(xié)調程度也不亞于其他孩子，只是一些習慣不好，希望能夠引起家長的注意。

家訪或接待家長主要事由。

向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。

老師向家長反映情況：

該生是一個非常聰明的男孩，如果能踏踏實實學習，應該很出色，但是缺少良好的學習習慣和扎實的基礎知識。正因為如此，孩子學起來非常吃力，也就大大降低了學習的主動性和積極性。上課因為聽不懂，所以經常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學的關系也不是很融洽。我覺得我們首先應該做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。

這是一個非常聰明又非常調皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現不良的學習習慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維能力很強，反應很快，如果態(tài)度認真一點，他應該是出類拔萃的.。但他恰恰在學習之初沒有形成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎。他將來會走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我希望家長能有意識地多關注一下孩子，讓他能夠及時調整心態(tài)，下定決心補習功課，盡快趕上來。

家訪或接待家長主要事由。

向家長反映孩子在校學習情況，商討如何提高該生的學習成績。

老師向家長反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學期書寫進步很大。但學習缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課間和中午時間來完成，經常給小組丟分，因此學習成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長能督促孩子認真完成作業(yè)，畢竟這是一個鞏固的過程，同時做好預習和復習。可以體諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。

隨著素質教育的開展，越來越感受到后進生該怎么辦，因為學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結合部，我班外來務工子女特別多，家長疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質教育在農村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關機制跟不上的情況下，如何提高學生的綜合素質？值得我們深思。

家訪或接待家長主要事由。

家長到校了解學生的學習情況，并向老師反映該生的在家表現。

（1）老師向家長反映該生在校表現：該生在校非常安靜，很懂事，上課專注力比較好，學習態(tài)度很認真，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結構方面還需改進。有內容可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描寫。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。

（2）家長向老師反映情況：該生在家能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當家長詢問他的學習時，孩子總是不樂意，家長很是頭疼。

（3）家長愿意與老師積極配合，希望該生能夠更自信一些。

這是一個內向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子總有一天要走上社會，今天的教育一定要為其適應社會作鋪墊?，F在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應未來社會的心態(tài)和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學習、生活和交往。

退休老師談話記錄篇十六

學生一般是指在學校、學?；蚱渌麑W習場所接受教育的人，而在研究機構或工作單位如醫(yī)院、科研院所學習的人也叫學生。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

學生姓名：湯瑩。

談話地點：辦公室。

談話時間：4月17日。

談話目的：鼓勵繼續(xù)努力學習。

談話要點：

一、你前段的表現很好。

二、老師期望你繼續(xù)努力學習。

三、多做思考題，提高思維潛力。

四、你在學習上有什么困難嗎？

學生認識態(tài)度：

很高興，愿繼續(xù)努力學習，作的思考題想請老師查閱。

老師欣然同意。

效果：

來查過三次。學習效果有一些進步。

學生姓名：陶丁利。

談話時間：12月17日。

談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么。

談話要點：

一、最近總有人告你的狀是為什么？

二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？

三、你認為近來你有哪些地方做得不對？

四、你打算用什么辦法改正這一缺點？

學生認識態(tài)度：

認識到了不顧別人只管自己是不對的。

并表示以后一定多為別人想想。

效果：有進步。

q：根據活動的安排，今天我們兩個談談心。前期我們在一起學習領會了省委《關于堅決全面徹底肅清蘇榮案余毒持續(xù)建設風清氣正政治生態(tài)的意見》精神，今天我們對照查找存在的差距和不足。

z：好的。我覺得開展這次活動，在一定程度上提高了黨員的思想覺悟。

q：你說得對，黨中央從提高黨員的理論水平，思想覺悟入手，進而提高全黨的領導能力，樹立黨的形象。，因為我們教師黨員都參加了這次活動，所以每名黨員的學習態(tài)度和學習作風都有了很大的進步，思想覺悟都有了不同程度的提高。

z：是的，開展這樣的活動太有必要了。

q：嗯，非常有必要。我們在一起工作，同在一個辦公室，但平時我們對教學知識本身討論的比較多，談心活動卻不太多，今天我們聊聊。

z：我覺得在工作中我們表現的都還不錯，工作標準很高，責任心很強，也有奉獻精神。但我們缺乏創(chuàng)新意識，缺少進取精神。

q：的確如此。作為黨員教師我們需要努力爭取做的更好。教學是教師的天職。但我們作為一名黨員教師，我們應該高標準，嚴要求，立足崗位處處發(fā)揮模范帶頭作用。

祝瑜：對的，讓我們互相幫助，互相監(jiān)督，共同努力，一同進步。

z：共同努力，一同進步。

時間：體育課課后地點：校園操場司令臺旁(無人)。

(在談話中我始終沒有談到他的家庭，因為這是他的“軟肋”，為了維護他的自尊心，我特意不提。

我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認為自己平時的表現怎樣?

孫：(手里拿著籃球，一直在拍，有點不上心。)。

我：不管你以前的表現好與壞，老師現在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，我們高二了，還有一年多時間就高考了，現在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。像你現在這樣天天打籃球能有什么前途?能打進nba?只能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學習不好，前途在哪里?男孩子應該有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎。

孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經停止了拍球，好像在想寫什么。

(我知道我的話對他有所觸動)。

孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。

效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細節(jié)上之后我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。這證明只要耐心一點還是可以起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產生過多的敵意。

談話時間：x月xx日。

談話地點：教室。

談話對象：汪xx、潘xx、劉xx、孫xx、任xx、馬xx、怡xx。

談話對象分析：以上這幾個學生在七年級的時候，很喜歡上體育課，課堂表現用心，自從升入八年級后，他們上課總是不認真聽講，課堂技術練習消極，應付。

談話目的：端正學習體育課的態(tài)度，同時重視體育課。

談話要點：

1、你喜歡體育課嗎？為什么？

2、你覺得體育課的學習重要嗎？

3、那你上課時的表現是怎樣？

學生認識態(tài)度：學生都喜歡體育課，也認識到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業(yè)的繁重讓學生疲憊不堪，到上體育課時光想自由活動，甚至有些學生期望體育課多上自習，來完成文化課老師布置的超多作業(yè)。這反映出一個很嚴重的現實問題，學生注重文化課學習，沒有剩余的時間進行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來放松緊張學習的大腦的，體育課根本沒有起到鍛煉學生身體的作用。還有相當一部分學生認為體育課是用來玩的。

教師的引導：

1、正確引導學生認識體育運動的重要性。

2、讓學生合理分配各學科學習時間，到達各學科均衡發(fā)展。

地點：校長辦公室。

參加人員：姚校長、趙副校長、徐副校長。

內容：討論學校班子建設。

放在攀比口號上;把精力放在解決緊迫難題上，而不放在圖急功近利上。責在人先，利在人后，以身作則，廉潔自律，率先垂范，感召師生。

學習是提升自我的手段，更是提高生活質量的必需。通過學習，日有所進，才能與時俱進。

如果把一個人已有的知識比作一個圓，那么已知的東西越多，未知的領域就越廣。所以生命的過程就是探究未知的過程，不斷學習的過程。一套好的領導班子要有兩根支柱：一是學習，要勤學善學;重要理論反復學，緊要業(yè)務深入學，拓開視野廣泛學;要學有所長，業(yè)有所精。二是實踐，學習的目的就是實踐，學以致用，要勇于實踐，勇于探索，用所學指導實踐。學習和實踐的交點是反思，做勇于實踐的思索者，做勤于反思的實踐者。

凡成事者是“創(chuàng)”出來的，而非“守”出來。學校的發(fā)展就是在原有基礎不斷改革創(chuàng)新，與時俱進。創(chuàng)新不在于轟轟烈烈，而在于教育教學管理中點點滴滴的悄然變化。創(chuàng)新意味著打破常規(guī)，但創(chuàng)新并不意味著不要常規(guī)。好的領導班子一方面要在原有的基礎上去粗取精，另一方面又要針對實際情況尋找新的增長點。一套領導班子“稱職”與“優(yōu)秀”的差距就在于是否有創(chuàng)新意識。

每個學校都有自己的辦學方向與目標，無論目標大與小，高與低，都必須經歷從起點邁向目標這一過程，就像數學上的軌跡。同樣的起點和終點，有的軌跡是直線，有的軌跡是曲線，其關鍵在于領導班子的決策能力，能否決策正確。大到學校藍圖規(guī)劃，小到年級、班級的計劃，長如學校發(fā)展方向，短至每一日各種事務的輕重緩急，都需要正確的決策與選擇，才能獲得成功的捷徑和最佳的效益。因此以科學的教育發(fā)展觀，提升決策能力，事關學校發(fā)展大局，不可等閑視之。

此外，還要做到一、

一是實現“兩個轉變”，即要求學校領導要由管理型向專家型與管理型相結合轉變;由貫徹型向創(chuàng)新型轉變。

二是做到“五個一點”，即立足點要高一點;思想要敏銳一點;方法要講究一點;工作力度要大一點;思想境界和素質要高一點。

退休老師談話記錄篇十七

楊x：老師，還不錯，沒煩什么錯誤，我很聽話的。

老師：這就好!學習中有什么不足嗎？

楊x：有英語不好學，不感興趣，特別記單詞！

老師：英語對我們來說很重要，必須要學好，不能由自己的愛好來學習！

楊x：那怎么樣才能學好呢？

老師：

1，要堅持每天都學英語，不能三天打魚，兩天曬網，英語的`學習貴在連續(xù)性，想想，為什么出國的人英語水平進步那么快呢？因為他們每天都跟英語打交道。

2，要注意一些方法，老師下面介紹的方法都是最基本的，鍛煉英語基本能力的方法，希望對你有所幫助。學好英語簡單地說就是要提高聽說讀寫的能力。聽：我建議你堅持每天都聽，這一點非常重要，或者聽跟課文同步的教學磁帶，或者聽英語廣播，或者找一套專門的聽力訓練教材，按照教材要求專門訓練，比如stepbystep，堅持每天都聽，每天大概半個小時左右，聽力貴在堅持，到了一定的時候，你的聽力就會不知不覺得到提高。說：這個需要你平時注意多和同學交流，或者你可以多學一些交際英語，這樣會在平時的交流中用到，會大大增加你的信心。讀：建議每天堅持把英語課文大聲朗讀，最好能夠背誦，這一方面可以記憶單詞，另一方面可以培養(yǎng)英語語感。

寫：可以多讀一些英語作文的范文，學一些經典的句型，學了之后要多練習，可以一個星期寫上兩篇作文，勤練筆，到考試的時候就有東西可寫了。

楊x：老師你講的真好，我好試試吧！

老師：好好加油哦！

楊x：我會的！

退休老師談話記錄篇十八

時間：體育課課后地點：校園操場司令臺旁(無人)。

(再有了循序漸進的進步后，我只要讓小泉知道一直再有人默默的鼓勵他，關心他就行，而且他已經意識到前途的`重要行了，只要再適當的鼓勵就會鞏固好效果。)。

我：最近學習進步很大啊，現在面臨分班，關系到以后上大學的志愿，有什么打算啊?

孫：(默不作聲)。

我：怎么不愿意跟老師講嗎?

孫：我選擇讀文，至于什么大學，我現在可以不告訴你嗎?

我：(少許吃驚后，覺得他是一個不太外露的人，沒有把握不想輕易說出來)那好吧，只要你有目標，不管是什么，老師都會支持你，這段時間雖然進步很大，那是因為剛開始提高的空間很大，越到最后就越難，要做好迎接困難的準備，這樣我們才能把握好心態(tài)。只要有信心就一定成功，老師會支持你的。

效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對我越來越信任了，談話之后我送給他一個帶時間的筆筒，是為了讓他知道時間的重要，特意給他準備的。開始他不要，說不隨便要別人的東西，但是當得知是我對他的鼓勵和抓緊時間迎接高考時，他感動的接受了。

退休老師談話記錄篇十九

第一條?為進一步落實思想上尊重、生活上照顧離退休老同志的有關精神，規(guī)范走訪、慰問、探望離退休人員工作，特制定本制度：

第二條??慰問采取不同形式和靈活多樣的方法，對離、退休干部進行定期或不定期地走訪，深入離退休老同志中間，主動聽取老同志對離退休工作的意見和建議。

第三條??堅持重大節(jié)日慰問走訪。每年中秋節(jié)、春節(jié)對離、退休老干部和遺屬進行走訪慰問，具體形式和實施辦法在節(jié)前由局長辦公會議確定。

第四條??堅持住院慰問。對生病住院的離、退休干部，及時安排人員前往慰問，積極幫助老同志解決實際困難和問題。

第五條??堅持電話聯(lián)絡。電話了解詢問離、退休干部近況，特別是關注身體狀況差、年齡大、獨居的老同志，涉及重要問題的要及時匯報。

困難離退休干部幫扶制度。

第第一條：根據上級文件精神及我局實際，家庭收入低，長期身患重病、生活不能自理，以及遭受自然災害和家庭意外變故等原因致貧、致困的離退休干部解決實際困難，特制定本辦法。

幫扶對象和范圍。

第二條：全局離退休干部，因下列原因生活確實存在特殊困難，列為困難離退休干部：

（一）?本人得重癥，個人負擔醫(yī)療費用部分超過兩萬元的。

（二）?配偶患重癥，家庭負擔醫(yī)療費用超過三萬元的。

（三）?夫妻雙方患病，生活不能自理，子女不在身邊，或無子女，看病就醫(yī)不方便，護理條件差的。

（四）?離退休干部去世，配偶無工作并久患重病，生活特殊困難的。將已故離休干部無工作配偶生活特殊困難補貼范圍，擴大到離退休干部無工作配偶中生活特殊困難及久病、重病的。

（五）?其他如天災、人禍等特殊情況，造成家庭特困的。

第三章幫扶方式。

第三條：明確成員單位，成立專項基金管理委員會。成員單位是區(qū)委組織部、老干部局、財政局、民政局、工會。上述單位正職為特殊困難離退休干部幫扶基金管理委員會成員，組長由區(qū)委常委、組織部部長兼任。老干部局是做好離退休干部工作的統(tǒng)管職能機構，負責統(tǒng)一對有特殊困難的離退休干部進行經濟幫扶，把黨和政府的關懷傳達到確有特殊困難的老干部。

第四條：各單位領導和專兼職老干部工作人員要定期走訪慰問、看望離退休干部，并與特殊困難離退休干部結對子。

第五條：運用輿論宣傳，爭取社會資助幫扶。

第七條：（一）個人申請。個人填寫《南郊區(qū)特困離退休干部登記表》，進行申請。

（二）單位審核。離退休干部本人所在單位對申請?zhí)乩У碾x退休干部進行審核，符合條件的予以幫扶。

第八條：特困資金發(fā)送。區(qū)委老干部局在審核的基礎上、提出具體發(fā)放暨使用專項資金意見，報特殊困難離退休干部幫扶基金委員會研究確定或會簽后送發(fā)；要做到及時申報、審批、審核并送發(fā)幫扶資金。

第五章資金來源。

第九條：設立特困離退休干部幫扶基金，由區(qū)委老干部局統(tǒng)一管理。資金來源由以下幾部分構成：

（一）建立財政解決特殊困難幫扶的工作機制，由財政每年撥付專項資金五萬元，單獨建立特困幫扶基金專戶。年度專項資金如有節(jié)余，可跨年度滾動使用。如資金不足，及時專題研究補充。

（二）由慈善機構提供部分資金。

（三）按照有關規(guī)定通過民政、工會部門接受社會捐助。

第十條：幫扶基金?？顚Ｓ茫瑢Ｈ斯芾?，任何單位和個人不得擠占挪用。

第六章監(jiān)督管理。

第十一條：由特殊困難離退休干部幫扶基金管理委員會對幫扶解困基金進行監(jiān)督管理，把基金用在切實需要幫扶的特困離退休干部身上；定期對特困離退休干部檔案進行審核、完善；對幫扶基金收入、支出情況定期進行審計。

第七章幾項具體要求。

第十二條：各單位要把解決離退休干部特殊困難納入正在建立的黨內關懷的整體規(guī)劃。按照“因地制宜、注重實效”的原則，讓困難離退休干部共享和諧社會的改革發(fā)展成果。

1、建立離退休干部出現特殊困難報告制度。遇有離退休干部遭遇特殊困難，要及時報原單位、主管部門和區(qū)委老干部局；及時填報審批相關手續(xù)。

2、建立政府支持、主管部門牽頭、原單位協(xié)助、社會配合和家庭負責的“五位一體”幫扶互動體系，切實解決離休干部的特殊困難。

3、對困難離退休干部幫扶要體現公開、公正、公平的原則，做到情況準確，幫扶及時，服務熱情，效果明顯。

一、建立生活困難離退休干部黨員幫扶制度的意義。

離退休干部黨員是黨員隊伍的重要組成部分，他們始終不渝地跟黨走，為中國革命、建設和改革開放事業(yè)建立了不朽功勛。近年來，隨著經濟和社會各項事業(yè)的發(fā)展，廣大離退休干部黨員的生活水平得到了穩(wěn)步提高，但仍有部分離退休干部黨員由于受各種主客觀因素的制約，生活上存在一定的困難。建立生活困難離退休干部黨員幫扶制度，幫助解決生活困難離退休干部黨員的生活困難和實際問題，不僅是增強廣大離退休干部黨員的責任感、榮譽感、自豪感、歸屬感，增強黨組織的凝聚力、吸引力，夯實黨的執(zhí)政基礎的需要，也是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，構建社會主義和諧社會的需要。

三、幫扶制度的主要內容。

1、建立生活困難離退休干部黨員關愛檔案。各級老干部工作部門對所屬的破產、改制和困難企業(yè)的離退休干部黨員的實際情況調查摸底，分別就生活困難離休、退休干部黨員的基本情況、主要困難、困難原因等項目，建立詳細檔案。根據實際情況，每年至少對關愛檔案進行一次調查更新，確保關愛檔案準確、完整。

2、建立生活困難離退休干部黨員結對幫扶制度。根據黨的xxx提出的關于建立健全城鄉(xiāng)黨的基層組織互幫互助機制的精神，各級老干部工作部門的領導和干部，要從實際出發(fā)，確定1-2個幫扶對象，對生活困難離退休干部黨員實行結對幫扶。幫扶人要對自己的幫扶對象經常走訪聯(lián)系，從精神、物質等方面進行幫扶。各級老干部工作部門領導和干部的結對幫扶情況，每半年向上級老干部工作部門報告一次。

3、建立定期走訪慰問制度。各級老干部工作部門要在春節(jié)、“七一”等重大節(jié)日，對生活困難離退休干部黨員進行慰問。對生病住院、遇到特殊困難的離退休干部黨員，要及時走訪慰問，使他們時刻感受到黨組織的關懷。

4、建立生活困難離退休干部黨員幫扶資金。幫扶資金來源可以采取從黨費劃撥、在黨內捐贈等辦法。幫扶資金在各級組織部門的指導、監(jiān)督下，由各級老干部工作部門負責管理，實行?？顚Ｓ?。

退休老師談話記錄篇二十

談話時間：

xxxx年9月27日。

談話地點：

某女生宿舍。

談話人員：

輔導員：xxx；學生：xxx。

談話內容：

我：我覺著我們班很大一部分同學都有領導方面的才能，我覺著作為合格班委會的一員，為同學們服務的意識必須非常明確，因為確實很多時候需要班委作出犧牲，不管是時間還是精神上，都必須比一般同學付出得更多，所以一定要有相信的心理準備。其次我覺著可以選擇一些平時不愿意與同學交流，或者說是交流得比較少的同學擔任相關職務，可以增進同學們之間的友情，給他們的幫助肯定比另外一些擅長交際的同學要多得多，效果也比較顯著。老師在考慮這些的時候可以做一定的傾斜，大家相互體諒，這樣班級氛圍也比較融洽。