高考躺平范文如何寫(實(shí)用17篇)

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高考躺平范文如何寫篇一

2022年我國(guó)出于人口負(fù)增長(zhǎng)時(shí)代，對(duì)此，專家表示，人口負(fù)增長(zhǎng)是長(zhǎng)期低生育率的一個(gè)必然結(jié)果，相比全球的人口轉(zhuǎn)變，中國(guó)人口轉(zhuǎn)變的典型特點(diǎn)就是急與快。下面是小編為大家搜集整理的關(guān)于專家回應(yīng)如何讓年輕人生育不躺平，供大家參考，快來一起看看吧!

當(dāng)前最突出的問題就是年輕人的生育意愿太低了，而且持續(xù)走低。2021年調(diào)查，育齡婦女平均打算生育子女?dāng)?shù)為1.64個(gè)，低于2017年的1.76個(gè)和2019年的1.73個(gè)，作為生育主體的“90后”“00后”僅為1.54個(gè)和1.48個(gè)。生育意愿會(huì)左右生育行為，生育行為一般低于生育意愿，2020年的生育率只有1.3，近兩年低于1.3。不僅如此，很多年輕人都不愿意結(jié)婚了，單身人數(shù)不斷增加，而且不少年輕家庭還選擇“丁克”(即雙收入無子女家庭)。

孩子對(duì)于家庭和社會(huì)的意義，在現(xiàn)在年輕人的觀念中已經(jīng)與他們父母輩、祖父母輩的普婚普育觀念大相徑庭，還似乎變得可有可無了。想要改變年輕人的這種觀念是非常難的，如何真的能讓年輕人在生育問題上不“躺平”不“佛系”，我覺得一個(gè)很具挑戰(zhàn)性的難題。

從政策的角度來說，雖然我國(guó)沒有出臺(tái)直接應(yīng)對(duì)人口負(fù)增長(zhǎng)的戰(zhàn)略措施，但在應(yīng)對(duì)低生育率以及老齡化的方面已經(jīng)制定了很多政策，應(yīng)對(duì)低生育率就是應(yīng)對(duì)人口負(fù)增長(zhǎng)。我認(rèn)為當(dāng)下最重要的是一定要摸準(zhǔn)年輕人到底在什么情況之下他才愿意生育，也就是說年輕人的生育需求到底是什么，對(duì)此應(yīng)該做深入細(xì)致的調(diào)查研究。此外，還有非常重要的一點(diǎn)是，如何讓目前已經(jīng)出臺(tái)的眾多的提升生育率水平的規(guī)劃、政策、措施能夠真正落地產(chǎn)生效果，而不是只停留在政策的架構(gòu)層面，關(guān)鍵是促進(jìn)政策措施產(chǎn)生真實(shí)的效果。

在現(xiàn)有的政策和清楚年輕人生育需求的基礎(chǔ)之上，應(yīng)該進(jìn)一步去完善補(bǔ)充相應(yīng)生育激勵(lì)的政策和措施。因?yàn)橐淮撕鸵淮说男枨笫遣灰粯拥?，生育激?lì)的政策也不能停步，也要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整，在這方面政府還需要下大力氣。

把人口從14億人減到七八億，關(guān)鍵在于以哪種方式來減。用50年減到七八億，還是用100年減到七八億，剩下的七八億人的年齡結(jié)構(gòu)是完全不一樣的。在人口負(fù)增長(zhǎng)的早期階段，是一個(gè)溫和的下降過程，但在人口負(fù)增長(zhǎng)的遠(yuǎn)期階段，會(huì)是一個(gè)劇烈的下降過程。

我國(guó)人口問題面臨的形勢(shì)是近憂很小，而遠(yuǎn)慮很大，如果在早期階段可以讓生育率提高到一個(gè)適宜的水平，那么遠(yuǎn)期階段就可以盡量避免出現(xiàn)人口劇烈減少的危機(jī)。

按照聯(lián)合國(guó)的最新人口預(yù)測(cè)，如果保持1.4~1.5的生育率，中國(guó)人口到2050年還在13億人以上。如果還按照這樣一個(gè)生育率繼續(xù)再走50年到2100年，人口就會(huì)減少到了大概7.7億左右。

如果生育率保持在0.9~1.0，即每對(duì)夫妻只生1個(gè)孩子，那么到2050年，我國(guó)還有12.2億人左右，和1.4~1.5的生育率相比沒減少太多，但是如果繼續(xù)保持1的生育率，到這個(gè)世紀(jì)末只有5億人左右，50年周期減少一半以上的人口數(shù)量。

所以，一定要重視人口負(fù)增長(zhǎng)的階段性，未來30年正好處在人口負(fù)增長(zhǎng)的一個(gè)溫柔期。這30年的生育率對(duì)于2050年以后的人口變化非常關(guān)鍵。

生育率對(duì)于人口老齡化也很重要。從人口結(jié)構(gòu)變化來看，按照1.4~1.5的生育率，60歲及以上老年人口規(guī)模在2054年將達(dá)到峰值5.2億人，老齡化水平升至40%以上。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局剛剛公布，2022年老年人口2.8億人，老齡化水平是19.8%，也就是說在未來30年左右的時(shí)間內(nèi)，老齡化水平會(huì)再翻一番;到了本世紀(jì)80年代，老齡化水平會(huì)達(dá)到48%，近一半的人口都是老年人。如果生育率保持在1的話，雖然老年人口數(shù)量不變，但是到2054年我國(guó)老齡化水平會(huì)超過44%，到本世紀(jì)80年代，老齡化水平達(dá)到62%，近三分之二的人口是老年人。也就是說，生育率越低，將來的人口老齡化的程度越高。

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近幾年，全國(guó)出生人口持續(xù)下降。2021年末全國(guó)人口14.13億人，其中出生人口1062萬人，死亡人口1014萬人，人口凈增長(zhǎng)48萬，自然增長(zhǎng)率是0.34‰。相關(guān)專家預(yù)計(jì)，2022年的人口凈增加可能會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)，我國(guó)人口進(jìn)入“負(fù)增長(zhǎng)”時(shí)代?？梢娭袊?guó)的生育率已經(jīng)低到了“火燒眉毛”的地步。

即便如此，專家們所提出的解決措施也僅僅是“治標(biāo)不治本”。中國(guó)家庭長(zhǎng)期以來在孩子身上注入大量的精力和金錢，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥那巴就ā皩W(xué)業(yè)”是瞻，未成年前不能早戀，工作沒有穩(wěn)定時(shí)不能結(jié)婚。部分專家認(rèn)為是教育內(nèi)卷壓力太大，導(dǎo)致家長(zhǎng)教育成本支出過多、孩子無法“分心”，從而降低了生育率。但是解決生育問題的根源卻并非教育。

事實(shí)上，生育率提高的關(guān)鍵不僅在于“生”，更在于“育”。年輕人生孩子是小問題，養(yǎng)孩子卻是大問題。年輕人在職場(chǎng)加班已成為常態(tài)，高房?jī)r(jià)高消費(fèi)尚且讓人難以喘息，孩子生下來“誰來養(yǎng)”“怎么養(yǎng)”的矛盾就更難以解決。年輕人面對(duì)難以估量的育兒成本，自然會(huì)選擇“趨利避害”，有網(wǎng)友表示“不想讓孩子繼承這種內(nèi)卷、勞碌和恐慌”。

而教育壓力問題往往是由社會(huì)資源分配不均所導(dǎo)致。當(dāng)下，家長(zhǎng)們的“名校情結(jié)”早已司空見慣，進(jìn)入名校似乎就意味著光明的未來，而進(jìn)入普通學(xué)校則意味著孩子“輸在起跑線上”。為此，家長(zhǎng)們寧愿花重金也要培養(yǎng)一個(gè)“吞金獸”。倘若教育資源分配合理，想必也不會(huì)出現(xiàn)這么多教培機(jī)構(gòu)。因此，僅僅是縮短教育時(shí)間，而不把目光真正放到基礎(chǔ)教育資源分配的現(xiàn)存問題上，并不能減輕教育所帶來的各方壓力，也就無法實(shí)現(xiàn)借此方法促進(jìn)生育的目的。

除此之外，教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)，我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略中也明確了“堅(jiān)持教育為本”。如若縮短教育時(shí)間，一方面難以保證教育的效果和質(zhì)量，容易影響國(guó)民素質(zhì)的提升;另一方面也會(huì)對(duì)科技發(fā)展進(jìn)步產(chǎn)生影響，不利于我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提高。由此可見，試圖用縮短教育時(shí)間來提高生育率的建議，只能說是一種短視且天真的想法。這種建議也一定程度上忽略了當(dāng)前教育學(xué)制的優(yōu)點(diǎn)，比如符合兒童身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識(shí)規(guī)律，符合我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

要解決生育問題，治標(biāo)更要治本，不可“以湯止沸”。面對(duì)年輕人對(duì)未來沒有預(yù)期，對(duì)生育沒有信心，國(guó)家相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取鼓勵(lì)式措施。不能僅僅從教育入手，更不能從縮短教育時(shí)間切入，而是要把問題“連根拔起”，從“生”和“育”兩方面建立健全托底保障機(jī)制。此外，作為專家，切不可天馬行空，還須深入群眾有的放矢提建議。

教育作為“新三座大山”之一，的確還有改進(jìn)空間和進(jìn)步之處。未來仍需改革教育制度，做到因材施教，減少教育內(nèi)卷和不公平現(xiàn)象，這才是真正關(guān)注群眾心聲的做法，也是鼓勵(lì)生育的可行之策。

高考躺平范文如何寫篇二

首先，考前還是要認(rèn)真做好卷子，全面熟悉各類題型。在做題過程中，要特別重視題干的斟酌，充分挖掘題目指向，題目暗示的答題信息，然后充分閱讀、篩選、比較、淘汰、組合，組成嚴(yán)密的答案。其次，考前看看自己做過的卷子，反思錯(cuò)題，審視自己的思維欠缺，對(duì)高考語文的正確答題也很有用。答錯(cuò)的題目最有價(jià)值，它們往往有共性，很有必要冷靜反思，以免高考中重蹈覆轍。再次，高考60分作文分，是高考中分值最高的題目，更要思考做點(diǎn)什么。借文化名人來表現(xiàn)主旨，近幾年太普遍，閱卷老師有些厭倦了，要盡量回避。非用不可，則要具體有據(jù)，恰到好處。選擇重要的話題，進(jìn)行一點(diǎn)思維，探討話題如何具體化，觀點(diǎn)如何主體化，表達(dá)如何藝術(shù)化。特別是“觀點(diǎn)主體化”要學(xué)會(huì)探索。這些地方主要指自然、宇宙、歷史、藝術(shù)、生活。最后要提一句話，語文高考在于訓(xùn)練，也在于發(fā)揮，需要心態(tài)的平和。

問：高考中，回答詩詞鑒賞、語言知識(shí)和運(yùn)用方面的問題時(shí)，應(yīng)注意什么問題?

答：“詩詞鑒賞”分古代詩、詞、曲鑒賞和新詩鑒賞兩方面。如果一首詩(或詞曲)出兩道題，則前者多從思想內(nèi)容方面命題，以理解句義、段意及概括中心為主;后一道題則偏重于作品的語言特色、藝術(shù)風(fēng)格方面，以考查表現(xiàn)手法、修辭為主。在“語言知識(shí)和運(yùn)用”方面，今年增加了“語音考查”一道題，這與去年國(guó)家頒布《語言文字法》似有直接聯(lián)系。漢字方面，形近字、同音字是今年考查的重點(diǎn)。與以往相比，詞語和成語的考題更加體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特色，把詞語、成語放在動(dòng)態(tài)的句子里去理解成了考生領(lǐng)悟詞義的關(guān)鍵所在。文學(xué)常識(shí)題仍將古今中外的名家名作及歷史上影響較大的文學(xué)活動(dòng)放進(jìn)試題中讓考生選擇。

問：請(qǐng)問老師，能不能預(yù)測(cè)一下今年高考作文的命題方向?

答：1999年開始的新一輪語文教學(xué)改革，從前年的《假如記憶可以移植》，到去年的《答案是豐富多彩的》，開辟了話題作文的新天地。與以往幾次高考作文所給材料相比，這無疑是質(zhì)的飛躍，但這種自由馳騁、高度開放、寫什么都可以的形式，不會(huì)成為今年高考作文的寫作方向。估計(jì)，今年的作文，既不會(huì)沿襲去年高度開放的形式，也不容易回到以往命題作文的老路子上，將會(huì)在不束縛考生自由創(chuàng)作的前提下，給考生以較為寬松的寫作思路和文體選擇，很有可能以話題作文的形式出現(xiàn)。但不論形勢(shì)如何確定，考生都必須重視文章的語言風(fēng)格，真摯的情感和動(dòng)人的語言將是作文“發(fā)展等級(jí)”方面重要的組成部分。

問：在回答古文題時(shí)應(yīng)注意哪些方面?

答：近年來古文命題以人物傳記為主，字?jǐn)?shù)限制在300—400字之間，內(nèi)容方面多選官吏的政績(jī)，文字方面淺顯易懂，回避論說文體和過分深?yuàn)W的文言字句。今年出題估計(jì)仍將選用人物傳記，考生應(yīng)該重點(diǎn)考慮兩方面的問題：1、樹立文言文閱讀的層次意識(shí);2、注意知識(shí)的聯(lián)系與遷移。

問：請(qǐng)問現(xiàn)代文閱讀應(yīng)注意哪些問題?

答：現(xiàn)代文閱讀由第3大題的“自然科學(xué)類”和第4大題的“社會(huì)科學(xué)類和文字作品”組成。前者考查考生的邏輯思維能力，后者多考查考生的形象思維能力。值得一提的是，今年考綱把“自然科技類”改為“自然科學(xué)類”，這意味著命題走向?qū)?huì)出現(xiàn)變化，連續(xù)使用了8年的“科技文摘”可以說已完成了應(yīng)有的歷史使命，今年可能選用自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)交叉的材料，但在內(nèi)容方面會(huì)偏重自然科學(xué)，考查掌握理解能力，篩選信息為主。

問：請(qǐng)問老師如何在最后階段復(fù)習(xí)語文?

答：1、看課文注釋中帶拼音的詞語及課本后常見現(xiàn)代漢語詞語。2、復(fù)習(xí)常用文言實(shí)詞、虛詞的用法及常見文言實(shí)詞虛詞表。3、有關(guān)單元知識(shí)訓(xùn)練的知識(shí)。 4、課文中的好文章、報(bào)上雜志上的好文章都可以閱讀。5、復(fù)習(xí)做過的試卷，注意錯(cuò)的地方，看自己做的作文，回憶老師在講評(píng)中提出的問題。6、回顧各種題的答題技巧，說明文類的注意回答問題的準(zhǔn)確性、周密性、完整性。7、回頭再看看高考說明，注意試題題例。

綜觀近三年的浙江省高考數(shù)學(xué)卷，“穩(wěn)定”是其原則，“平和”是其特征，“基礎(chǔ)知識(shí)全面考查，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考查”是其核心，并且這種態(tài)勢(shì)不會(huì)也不應(yīng)在今年進(jìn)行改變?，F(xiàn)在離高考僅剩十天，大局基本已定，故只對(duì)后階段的復(fù)習(xí)備考與應(yīng)試提醒一二。

1、回歸錯(cuò)題，提高免疫。利用錯(cuò)題集或大量試卷，對(duì)過去做錯(cuò)過的題目重新回頭審視，分析錯(cuò)因，糾正錯(cuò)誤，鞏固正解，提高免疫力，以杜絕“屢做屢錯(cuò)，屢錯(cuò)屢做”之現(xiàn)象。

2、板塊整理，歸納總結(jié)。五個(gè)解答題實(shí)乃五個(gè)主要知識(shí)板塊：三角、數(shù)列、立幾、解幾、函數(shù)與不等式，占據(jù)半壁江山，是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。按照知識(shí)板塊進(jìn)行整理、歸納總結(jié)解題步驟與方法是非常需要的。對(duì)已做試卷上的題目不一定按張看，可以分知識(shí)塊看。

3、懂與不懂，一“記”之間。現(xiàn)在已經(jīng)到了記牢眾多數(shù)學(xué)概念、定理、公式、方法與規(guī)律的時(shí)候了!

4、“不擇手段”，巧做選擇。選擇題的求解以直接法為主，但不能每個(gè)題目都用直接法，適時(shí)使用間接法，如排除法、特殊解法、逆推法、驗(yàn)證法等。雙管齊下，小題巧做，追求快而準(zhǔn)，為后面的解題提供時(shí)間保證。

5、用足時(shí)間，做好填空?！敖獯痤}重起步，填空題看末步”。做填空題最懊惱的是你的解法完全正確，結(jié)果卻距標(biāo)準(zhǔn)答案僅一步之遙，但這卻是0分與4分的界線。尤其是今年增加了填空題的份量，由過去的雞肋成為今天的雞塊，填空題得分如何已成為成敗之中場(chǎng)，故應(yīng)用足時(shí)間，確保答案的正確，做到“出工有酬”。

6、前三全拿，后二取舍。常態(tài)下前三道解答題會(huì)比較基礎(chǔ)，應(yīng)全部拿下。后二題難度會(huì)有提高，但“拿滿分難，得零分也難”，比如第(1)題肯定是基礎(chǔ)的，故可根據(jù)個(gè)體水平有取有舍。特別提醒部分?jǐn)?shù)學(xué)尖子，千萬別在此刻逞英雄———“非把難題做出來不可”。

問：能否預(yù)測(cè)一下今年數(shù)學(xué)高考命題方向?

高考躺平范文如何寫篇三

近日，一篇《躺平即是正義》的文章火了。作者在文中大談“躺平即正義”，描述了自己是如何在兩年沒有穩(wěn)定工作的情況下，通過極低的生活消費(fèi)跟有一搭沒一搭的打零工，維持一種“自由”的狀態(tài)。不少網(wǎng)友讀罷如獲至寶，引得“躺平學(xué)”風(fēng)行一時(shí)。

俞敏洪稱年輕人不能躺平要講奮斗精神。

對(duì)此，在今日（5月30日）的第__屆全國(guó)青年企業(yè)家峰會(huì)上，新東方董事長(zhǎng)俞敏洪發(fā)言表示，現(xiàn)在年輕人躺平了生活，太佛系的話，國(guó)家的未來靠誰做？總不能靠他們這幫老頭八_十歲還呱啦呱啦講吧。

俞敏洪表示，臺(tái)下和董明珠交流時(shí)，他贊同“我們這一代的企業(yè)家還是要為激起中國(guó)的年輕人的奮斗精神做點(diǎn)事情的，不能鼓勵(lì)年輕人天天打游戲、貸款消費(fèi)，要讓年輕人努力為中國(guó)多創(chuàng)造財(cái)富，要講講奮斗精神”。

董明珠談“躺平”、“內(nèi)卷”：年輕人應(yīng)該追求精神財(cái)富。

珠海格力電器董事長(zhǎng)董明珠出席則強(qiáng)調(diào)，媒體應(yīng)該更關(guān)注企業(yè)家對(duì)社會(huì)所作出的貢獻(xiàn)，而非財(cái)富。“過去社會(huì)的排行榜經(jīng)?？吹匠晒θ耸渴秦?cái)富多少，我想提醒媒體關(guān)注，有多少優(yōu)秀年輕人為社會(huì)貢獻(xiàn)多少？這是大家要一致達(dá)成共同夢(mèng)想和追求”。

談及最近被熱議的“躺平”、“內(nèi)卷”，董明珠強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在已經(jīng)是物資不再匱乏的時(shí)代，年輕人應(yīng)該追求精神財(cái)富。“我不認(rèn)為吃得好，穿的好，手上有很多鈔票，你就是成功者。每一個(gè)企業(yè)家都要為社會(huì)、為周邊人創(chuàng)造一個(gè)和平、美好、安全的時(shí)代”。

新華社談“躺平族”：“未富先躺”須警惕！

新華社也曾對(duì)“躺平族”青年發(fā)表評(píng)論。文章指出，與拼搏努力爭(zhēng)取成功相對(duì)，“躺平族”在各種壓力面前選擇逃避。相比奮斗的收獲，他們更愿意過與世無爭(zhēng)的生活，甚至一躺了之。這種自外于傳統(tǒng)主流觀念的青年處世方式，值得引起社會(huì)的重視。

特定文化現(xiàn)象的出現(xiàn)往往根源于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型。20世紀(jì)70年代，歐美國(guó)家面臨高失業(yè)疊加高通脹的經(jīng)濟(jì)“滯脹”危機(jī)，朋克文化在承受巨大壓力的社會(huì)底層中迅速興起壯大，年輕人以簡(jiǎn)單的音樂結(jié)構(gòu)、非主流的著裝和無所顧忌的言語方式等表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的抗?fàn)?。在?jīng)歷了20世紀(jì)90年代經(jīng)濟(jì)泡沫的破裂之后，日本開始了長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)濟(jì)停滯，催生了不出社會(huì)、自我封閉的“蟄居族”，并逐漸形成了大前研一筆下的“低欲望社會(huì)”；而在20__年全球金融危機(jī)深度影響全球經(jīng)濟(jì)的背景下，不上學(xué)、不工作、不進(jìn)修的“尼特族”日益發(fā)展壯大，逐步演變?yōu)楫?dāng)下世界性社會(huì)問題。

“躺平族”的興起也有著深層次的經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景。一方面，當(dāng)下中國(guó)正在經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)換擋降速和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)深度調(diào)整，行業(yè)發(fā)展空間受限，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，最終反映到個(gè)人層面工作和生活上的“內(nèi)卷”上。另一方面，中國(guó)巨大的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就為多元化的生活方式選擇創(chuàng)造了條件。在物質(zhì)相對(duì)豐裕的當(dāng)下，人們可以有選擇地放慢腳步，以相對(duì)舒適的工作方式換取足夠的生活條件，或者依靠前期積累安逸度日。由此，那些思維活躍、不拘泥于傳統(tǒng)的青年，自然會(huì)想到換一種輕松的生活方式——“躺平”。而與真正付諸行動(dòng)在身體上躺平的人群相比，那些在崗位上早早失去斗志，消極應(yīng)對(duì)工作的精神躺平者可能也不在少數(shù)。

然而，“躺平族”顯然對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有很多不利。當(dāng)前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著人口老齡化等多方面挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)離不開青年的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)。相較于“未富先老”這一特殊歷史背景促成的客觀趨勢(shì)，“未富先躺”這一現(xiàn)實(shí)問題帶來的主觀傾向同樣需要引起我們警惕。關(guān)注“躺平族”，讓“躺平族”愿意奮斗，對(duì)于面臨轉(zhuǎn)型發(fā)展任務(wù)的我國(guó)尤為必要。

當(dāng)然，這絕非要對(duì)“躺平族”進(jìn)行批判與苛責(zé)。出于身心考量選擇舒適生活理應(yīng)得到理解，經(jīng)過充分思考選擇慢節(jié)奏生活也需得到更多尊重?；诂F(xiàn)實(shí)環(huán)境自主做出適合個(gè)人的生活選擇，本身就是社會(huì)發(fā)展成就的一方面體現(xiàn)。引導(dǎo)“躺平族”奮斗，更多是需要從培育良好的工作環(huán)境和積極的社會(huì)價(jià)值取向角度出發(fā)，通過國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校等各方共同努力，給予這些青年更多的關(guān)懷。

奮斗的機(jī)會(huì)最終來源于經(jīng)濟(jì)發(fā)展本身。個(gè)人奮斗與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相輔相成，國(guó)家采取鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)等多方面政策舉措，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑，也相應(yīng)能夠?yàn)槿藗兲峁└嗟墓ぷ骱统晒C(jī)會(huì)。而打通經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和個(gè)人奮斗的良性循環(huán)，需要在制度上更加重視營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，進(jìn)一步打破制約企業(yè)積極性的制度壁壘，釋放行業(yè)發(fā)展空間，推動(dòng)不同行業(yè)、不同性質(zhì)的企業(yè)平等地進(jìn)入創(chuàng)新領(lǐng)域、把握創(chuàng)新機(jī)遇、收獲創(chuàng)新成果。

奮斗的動(dòng)力離不開積極理性價(jià)值觀引導(dǎo)。以積極的價(jià)值觀增強(qiáng)青年奮斗的動(dòng)力，社會(huì)和媒體應(yīng)更多關(guān)注平凡中的偉大，宣傳腳踏實(shí)地愛崗敬業(yè)的身邊人，推崇在普通崗位上做出可貴成績(jī)的工匠們，贊美在各個(gè)領(lǐng)域默默奉獻(xiàn)價(jià)值的勞動(dòng)者；企業(yè)應(yīng)充分重視各類型工作崗位的價(jià)值，在合理安排薪酬和晉升機(jī)制的基礎(chǔ)上，更加重視青年的歸屬感和自我實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)，讓不同崗位員工的努力都能得到應(yīng)有的認(rèn)可，讓奮斗者收獲滿意的成果。而作為思想引領(lǐng)的重中之重，學(xué)校教育應(yīng)始終堅(jiān)持正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，強(qiáng)化勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同勞動(dòng)本身的價(jià)值，促進(jìn)在青年當(dāng)中達(dá)成勞動(dòng)光榮的共識(shí)，引導(dǎo)青年珍惜韶華、奮發(fā)有為。

高考躺平范文如何寫篇四

近日，教育部辦公廳印發(fā)義務(wù)教育六科超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單（試行），為各地查處培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超標(biāo)超前培訓(xùn)行為提供了具體依據(jù)，大有一刀斬?cái)唷皟?nèi)卷式”超前學(xué)習(xí)的意味。

“內(nèi)卷”一詞，在人類學(xué)研究中原指“一種社會(huì)或文化模式在某一發(fā)展階段達(dá)到一種確定的形式后，便停滯不前或無法轉(zhuǎn)化為一種高級(jí)模式的現(xiàn)象”1，現(xiàn)則多用于形容“在資源有限的情況下過密和重復(fù)的競(jìng)爭(zhēng)”。當(dāng)下為中小學(xué)生開設(shè)的各種超前學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，便是在助長(zhǎng)一種“越來越卷”的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)，其為學(xué)生帶來的真實(shí)益處寥寥，增添的負(fù)擔(dān)卻不言而喻。教育部推出負(fù)面清單，雖短期內(nèi)無法根除教育的內(nèi)卷化問題，但叫?！皟?nèi)卷式”超前學(xué)習(xí)確符合當(dāng)前的需要。

首先需要明確的是，該負(fù)面清單禁止的，是中小學(xué)階段超綱知識(shí)的課外培訓(xùn)——例如曾經(jīng)讓萬千小學(xué)生和家長(zhǎng)叫苦連天的小學(xué)奧數(shù)。也就是說，教育部并不是在倡導(dǎo)“不要學(xué)”，而是希望避免由惡性競(jìng)爭(zhēng)驅(qū)動(dòng)的、低質(zhì)量的“提前學(xué)”。

提前學(xué)習(xí)下一學(xué)段的知識(shí)究竟有沒有意義？如果這樣的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的、去功利化的，能夠?qū)⒆拥膼酆门c智力進(jìn)行雙重啟蒙，那自然值得肯定。但問題在于，多數(shù)超前學(xué)習(xí)是被迫的、功利的，一些培訓(xùn)班為了迎合這種功利目的、讓培訓(xùn)效果更快地展現(xiàn)出來，又采取填鴨式的教學(xué)方式。如此學(xué)習(xí)，實(shí)效有限，更加大課外壓力，浪費(fèi)了孩子培養(yǎng)真正愛好的機(jī)會(huì)，得不償失。

另一方面，過去超前學(xué)習(xí)之所以一度盛行，是因?yàn)檎莆諍W數(shù)等超綱知識(shí)能成為升學(xué)的一塊敲門磚。然而選拔特長(zhǎng)人才的初心雖好，卻無力保證選拔過程的公正性，試題方向上，還一度陷入對(duì)奇淫巧技的考察，帶來“內(nèi)卷式競(jìng)爭(zhēng)”的惡果?；诖耍陙斫逃恳讶晦D(zhuǎn)變思路，大力推行教育公平化和減負(fù)。在諸如取消小升初考試、劃片就近入學(xué)等措施的推進(jìn)下，掌握超綱知識(shí)在升學(xué)中起到的作用已變得十分有限。

這種情況下，超前教育依舊風(fēng)行不止，很大程度上是因?yàn)榧议L(zhǎng)的思維還沒能轉(zhuǎn)變過來，仍然覺得其他孩子都在學(xué)，自家孩子不學(xué)一定會(huì)吃虧?？梢?，光是讓超綱知識(shí)“不許考”還不能完全解決這一難題，此次規(guī)定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超綱知識(shí)“不許教”，可謂是下了一劑猛藥，能夠進(jìn)一步有力度地減輕由超前學(xué)習(xí)帶來的課外壓力。

當(dāng)然，對(duì)于課外培訓(xùn)超前教學(xué)的“打壓”，建立在它并不能為孩子的成長(zhǎng)帶來實(shí)質(zhì)性意義的基礎(chǔ)上，如果孩子們真的能夠通過接受高效、高質(zhì)的課外教育獲得成長(zhǎng)，這又何嘗不是教育的進(jìn)步？通過“一刀切”的方式禁止培訓(xùn)學(xué)校的超綱教學(xué)，也實(shí)在是一種無奈之舉。它必然會(huì)造成一些損失，特別是對(duì)有學(xué)習(xí)熱情的、不滿足于課本知識(shí)的孩子，他們接受課外教學(xué)的渠道顯然有所減少。但在互聯(lián)網(wǎng)深發(fā)展的當(dāng)下，破_這一兩難局面的突破口便是豐富的線上教學(xué)資源，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)門檻和優(yōu)質(zhì)教育資源共享壁壘被逐漸打破，選擇和接受知識(shí)的自由將被前所未有地放大。

總而言之，負(fù)面清單的推出是為了給當(dāng)下畸形的課外培訓(xùn)市場(chǎng)降溫，為大部分揠苗助長(zhǎng)的家長(zhǎng)糾偏，而如何能讓給學(xué)生減負(fù)和因才施教并行，還需要等待教育方式的變革。我們需要明確的是，課外教育的初心應(yīng)當(dāng)是滿足孩子的求知欲、發(fā)掘孩子的潛力，而不是為了在一場(chǎng)超綱的考試中獲得一個(gè)漂亮分?jǐn)?shù)——在中小學(xué)階段，無論是超綱的考試還是功利的培訓(xùn)，都應(yīng)當(dāng)越少越好；而學(xué)習(xí)知識(shí)的自由，則應(yīng)當(dāng)越多越好。

高考躺平范文如何寫篇五

考生在志愿填報(bào)時(shí)，首先要弄清楚，是專業(yè)重要還是學(xué)校重要。其實(shí)作為考生或是為考生負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)應(yīng)該非常清楚，就學(xué)校和專業(yè)而言，專業(yè)在志愿選擇中應(yīng)該更為重要，因?yàn)閷I(yè)不僅關(guān)系著考生四年的大學(xué)經(jīng)歷，更會(huì)對(duì)考生未來的人生發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。從某種意義上說，選擇專業(yè)就是選擇職業(yè)、選擇未來。一個(gè)人的職業(yè)在絕大多數(shù)情況下與他所學(xué)的專業(yè)有著直接的關(guān)系，專業(yè)雖然不能決定一個(gè)人將來從事的具體職業(yè)，但基本上界定了未來職業(yè)的范圍。

目前，除了個(gè)別省(區(qū)、市)外，大部分都采取知分填報(bào)志愿，再加上平行志愿的填報(bào)方式，已將高考分?jǐn)?shù)用到“極致”，很多家長(zhǎng)在給考生填報(bào)志愿的時(shí)候，都抱著一分也不能“浪費(fèi)”的想法，什么樣的分?jǐn)?shù)就要上什么學(xué)校，只要能進(jìn)入某名牌大學(xué)，不管錄取什么專業(yè)，專業(yè)實(shí)力強(qiáng)不強(qiáng)、考生喜歡不喜歡、考生有沒有這方面的特長(zhǎng)和潛質(zhì)等都一概不問，這是報(bào)考志愿的一個(gè)比較大的誤區(qū)。試想，一個(gè)考生為了進(jìn)入名牌大學(xué)而放棄自己喜愛和擅長(zhǎng)的專業(yè)，屈就于自己不喜愛甚至厭惡而又不擅長(zhǎng)的專業(yè)，他如何能夠在專業(yè)學(xué)習(xí)上好好發(fā)揮，取得長(zhǎng)足的進(jìn)展，甚至可能會(huì)因?yàn)閷?duì)專業(yè)的厭惡導(dǎo)致成績(jī)下滑，變?yōu)楹筮M(jìn)生，過早被淘汰出局。另一方面，過分地追求名校，也會(huì)導(dǎo)致對(duì)專業(yè)考查不全面、不細(xì)致。名校雖然在硬件設(shè)施、軟件配套上都有較多的優(yōu)越，能考上名牌大學(xué)當(dāng)然是好事，但若只從“名牌” 出發(fā)選學(xué)校，而不考慮其他因素，尤其是專業(yè)因素，則是不可取的。因?yàn)槊２⒉皇撬袑W(xué)科專業(yè)都很強(qiáng)，每所大學(xué)都有其自身的優(yōu)勢(shì)和特色，很多普通高校的某些專業(yè)也有特色，也具有很強(qiáng)的實(shí)力?？忌谶x擇的時(shí)候還是要全面考查自己喜歡的專業(yè)，要對(duì)不同學(xué)校的相同專業(yè)進(jìn)行橫向的細(xì)致的比較。

何為“熱門專業(yè)”?今年到底哪些專業(yè)是“熱門專業(yè)”?我想誰都不好一下子回答這個(gè)問題。高考志愿中專業(yè)的“冷”與“熱”是相對(duì)的，而且任何一個(gè)專業(yè)的冷熱程度不是一成不變的。一方面，從全局來看，一個(gè)專業(yè)近來社會(huì)需求大了，就業(yè)形勢(shì)好了，通用性強(qiáng)，報(bào)考的`人數(shù)多了，分?jǐn)?shù)也就高了，也就相對(duì)“熱” 起來了。但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，不同行業(yè)對(duì)人才的需求的不斷變化，專業(yè)的冷熱也在隨之變化，今年的“熱門專業(yè)”到畢業(yè)的時(shí)候不一定就很搶手，今年的“冷門專業(yè)”未必將來的就業(yè)還是“冷門”。另一方面，從局部來看，所謂“冷”與“熱”，同一專業(yè)在不同學(xué)校的冷熱程度應(yīng)該有所區(qū)別，因?yàn)椴煌膶W(xué)校其學(xué)科設(shè)置、辦學(xué)特色各有不同，這也導(dǎo)致了不同學(xué)校的不同專業(yè)發(fā)展不可能完全相同。

那么，是不是錄取分?jǐn)?shù)高的專業(yè)就是“熱門專業(yè)”，我想這也不能一概而論，因?yàn)閷?duì)于一所高校來說，影響專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)高低的因素是多方面的。這里有專業(yè)計(jì)劃及其分布的影響，有社會(huì)對(duì)該專業(yè)需求的影響，有報(bào)考考生分?jǐn)?shù)分布的影響，但更多的應(yīng)該還是這個(gè)專業(yè)自身的綜合實(shí)力對(duì)考生的吸引。譬如中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的采礦工程和安全工程專業(yè)，雖然這兩個(gè)專業(yè)將來的就業(yè)條件有點(diǎn)艱苦，但每年在各省(區(qū)、市)的錄取分?jǐn)?shù)都很高。尤其是采礦工程專業(yè)，一方面是就業(yè)形勢(shì)的確不錯(cuò)，但更多的還是專業(yè)自身的綜合實(shí)力，這兩個(gè)專業(yè)在教育部2012年的專業(yè)評(píng)估中都位居全國(guó)第一。

相對(duì)來說，有“熱門”就有“冷門”，估計(jì)那些應(yīng)用面相對(duì)較窄、就業(yè)形勢(shì)稍微不好、或是學(xué)習(xí)難度稍大的專業(yè)，大部分的考生都是不愿意青睞的，這樣填報(bào)的考生就會(huì)少些，分?jǐn)?shù)線也相應(yīng)較低，在錄取中，可能就需要調(diào)劑其他專業(yè)志愿的考生進(jìn)來。但這不代表某校這個(gè)專業(yè)就不好，實(shí)力就弱。所以考生即便是在沒有滿足專業(yè)志愿的時(shí)候被調(diào)劑到所謂的“冷門”專業(yè)，也不要?dú)怵H，說不定你撿了個(gè)便宜。

關(guān)于“冷”“熱”專業(yè)的選擇，建議考生要進(jìn)行細(xì)致的自我剖析，全面了解自身的興趣愛好、挖掘特長(zhǎng)和潛質(zhì)，把握能力和實(shí)力，并根據(jù)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求狀況，科學(xué)做出判斷，結(jié)合自己的志向和職業(yè)規(guī)劃合理地圈定專業(yè)范圍，而不要盲目追求所謂“熱門”專業(yè)，更不要僅憑專業(yè)名稱來判斷專業(yè)“好壞”。每次有考生或家長(zhǎng)問我“礦業(yè)大學(xué)什么專業(yè)最好”的時(shí)候，我和他們說得最多的就是“專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱差異，只要是你喜歡的，選擇適合自己的就是最好的，如果一定要我說，我只能告訴你我們學(xué)校哪些專業(yè)更有特色，哪些專業(yè)綜合實(shí)力更強(qiáng)一些”。

教育部2012年修訂并頒布了新的本科專業(yè)目錄，新目錄中設(shè)置了12個(gè)學(xué)科門類，92個(gè)專業(yè)類，506種專業(yè)。普通高?？梢愿鶕?jù)學(xué)校自身的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)實(shí)力，申報(bào)目錄中的專業(yè)，經(jīng)教育部審核通過后即可面向社會(huì)招生。所以，一些高校根據(jù)社會(huì)需求的變化，結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展，經(jīng)常會(huì)新增或減少一些招生專業(yè)，關(guān)于這個(gè)問題，要辯證看待。此外，還有些隨著新興行業(yè)發(fā)展也會(huì)在部分高校增設(shè)一些相關(guān)新專業(yè)。

新增專業(yè)一般是目前社會(huì)需求量在增大或是學(xué)校為了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而增設(shè)的一些專業(yè)，短期內(nèi)，未來的就業(yè)去向應(yīng)該不會(huì)太差;而對(duì)于具體的高校來說，新增專業(yè)雖然已有一定的辦學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)校也具備了舉辦該專業(yè)的實(shí)力，但新增專業(yè)在師資力量建設(shè)、硬件配套設(shè)施配置、學(xué)科專業(yè)的積淀等方面，與原有專業(yè)相比應(yīng)該還有差距，而且一般也不具備對(duì)應(yīng)的碩士點(diǎn)或博士點(diǎn)。所以，并不是說新增專業(yè)就是好專業(yè)，考生在選擇的時(shí)候，沒必要刻意追求學(xué)校的新增專業(yè)。之前在考生咨詢或接受訪談的時(shí)候，我也是常常被問到這個(gè)問題，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)本著辦好每一個(gè)專業(yè)的原則，近幾年一直在減少招生專業(yè)，目前學(xué)校已經(jīng)從2007年的62個(gè)本科專業(yè)縮減到目前的49個(gè)專業(yè)，今后還將通過新生入學(xué)后轉(zhuǎn)專業(yè)等措施繼續(xù)縮減專業(yè)。建議考生在考慮一所高校的專業(yè)時(shí)候，一定要大致了解你所要報(bào)考的專業(yè)情況，包括專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、發(fā)展歷史、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、將來的就業(yè)去向等。

“這個(gè)專業(yè)就業(yè)去向是什么?”“老師，你們學(xué)校今年就業(yè)率多少?”“××專業(yè)將來都去哪兒工作?”……無論是現(xiàn)場(chǎng)咨詢還是電話咨詢，抑或是網(wǎng)上答疑，除了“你們學(xué)校多少分能錄取”之外，考生和家長(zhǎng)問及最多的就是將來的就業(yè)情況。這個(gè)可以理解，一個(gè)專業(yè)將來的就業(yè)前景、出路，對(duì)考生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿產(chǎn)生著很大的影響。

可以說，就業(yè)和專業(yè)關(guān)系密切，但又不一定有必然的對(duì)應(yīng)。因?yàn)榇髮W(xué)就像一個(gè)大熔爐，經(jīng)過四年或五年的歷練，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)的不只是本專業(yè)的書本知識(shí)和老師傳授的技能，大學(xué)交給學(xué)生的會(huì)更多：她教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)和面對(duì)這個(gè)社會(huì)，如何與人相處，即如何做人;她教會(huì)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，即學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)的方法;她教會(huì)學(xué)生遇到問題如何高效、便捷、創(chuàng)造性地去解決，即自我創(chuàng)新能力等等。目前，許多高校都把寬基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、創(chuàng)新型等作為人才培養(yǎng)的目標(biāo)，從課程設(shè)置上也非常明確地包括通識(shí)課程和專業(yè)課程。學(xué)生畢業(yè)后，所謂的專業(yè)只是個(gè)敲門磚，學(xué)生參加工作以后，僅僅依靠專業(yè)教育尤其是課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，就業(yè)關(guān)鍵還要看學(xué)生實(shí)際的職業(yè)技能，而職業(yè)技能需要學(xué)生通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)乃至工作中多鍛煉多積累。因此，考生在專業(yè)選擇的時(shí)候，可以參考專業(yè)的就業(yè)去向、待遇等，但只是作為選擇專業(yè)的參考，而不是主要依據(jù)。

此外，目前，好多高校，尤其是重點(diǎn)大學(xué)，都實(shí)施了大類招生，淡化學(xué)生的入學(xué)專業(yè)?？忌雽W(xué)后經(jīng)過新生專業(yè)教育和大學(xué)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并增強(qiáng)自己的興趣愛好，充分挖掘特長(zhǎng)和潛質(zhì)，并通過一到兩年對(duì)各專業(yè)全面的體驗(yàn)和了解之后，再進(jìn)行明確的專業(yè)定位;有的學(xué)校給學(xué)生提供多次重新選擇專業(yè)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生大學(xué)期間再進(jìn)行專業(yè)修正;有的學(xué)校給學(xué)生提供輔修第二專業(yè)的機(jī)會(huì)。這都在很大程度上彌補(bǔ)了高考志愿填報(bào)不合理而帶來的遺憾。所以考生在錄取時(shí)，即便沒有錄取到理想的專業(yè)，甚至是被調(diào)劑到其他專業(yè)去，也不要灰心，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。

在明確以上幾個(gè)關(guān)系的情況下，考生便可根據(jù)自身的高考成績(jī)，合理定位，結(jié)合自身的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)、興趣、能力、潛質(zhì)等，科學(xué)填報(bào)志愿。我相信，這樣，每位考生都會(huì)進(jìn)入一所“還算滿意的大學(xué)”就讀一個(gè)“比較滿意的專業(yè)”。

高考躺平范文如何寫篇六

高考的語文寫作可以說是令不少考生都感到頭疼的一個(gè)問題,高考的。

作文。

究竟要怎樣寫呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于高考作文寫作的方法的相關(guān)資料,供你參考。

1.時(shí)序變換法：植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫出來,同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚,就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片。看了這一組彩色照片,讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解。采用時(shí)序變換法描寫植物,首先要注意在平時(shí)積累資料。要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察,并記下。

觀察日記。

這樣寫作時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續(xù)性。

2.生長(zhǎng)變化法：植物總是要生長(zhǎng)的,一般要經(jīng)過發(fā)芽生枝長(zhǎng)葉開花結(jié)果等階段。如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀顏色的特點(diǎn)和生長(zhǎng)的情況與下來,就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi),通過閱讀,了解植物生長(zhǎng)的全過程。采用生長(zhǎng)變化法描寫植物,首先要注意把植物生長(zhǎng)過程中最突出的變化寫下來;其次要交代植物發(fā)生變化的原因前后情況和過程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫下來。

3.展開聯(lián)想法：我們看到一棵植物,往往聯(lián)想到其它事物,這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃,聯(lián)想到潔白的雪花,這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜,聯(lián)想到籃球,這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹,想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打,決不屈膝的英雄,那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫植物,要注意抓住植物的主要特點(diǎn),展開豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力,首先要認(rèn)真讀書,了解生活,使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí)。其次是勤思勤想,經(jīng)常訓(xùn)練,使自己有豐富的想象能力。

——題記。

小時(shí)候，我是一只柔弱的風(fēng)箏，在母親的指引下，在天幕里自由的翱翔。

那時(shí)我們住在鄉(xiāng)下，每逢春季萬物復(fù)蘇之時(shí)，我和媽媽的身影總是閃動(dòng)在田野里，天空總是湛藍(lán)的，金色的太陽投下斑駁，散落在迎春花上，變得愈發(fā)的光芒萬丈。風(fēng)兒輕輕吹拂著這春日里的一切，生機(jī)勃勃的花草吐出了新芽，空氣夾雜著花香和幸福的芬芳，迷人極了。母親就是在這樣的日子里一天天的牽拉著我的小手，奔跑在田野里，累了有樹墩任勞任怨，渴了有野果任你品嘗。每天在夕陽中都能看見兩個(gè)背影漸漸被夕陽拉長(zhǎng)，那時(shí)幸福的陽光普照大地，紅色的光暈照在母親年輕的臉上，我告訴媽媽我會(huì)永遠(yuǎn)聽她的話，讓她永遠(yuǎn)幸福。我不知道那是稚語還是誓言，也不知道它是否可以實(shí)現(xiàn)，但我總能看見媽媽高興得合不攏嘴，那沒有一絲疲憊的笑。

漸漸地，我成長(zhǎng)了，不再滿足線兒的限制，企圖沖破她的束縛，因?yàn)樵谖铱磥砭€兒限制我是為了不讓我飛向更高遠(yuǎn)的藍(lán)天。

搬家后離開了河水的縈繞，沒有了幽林的靜謐，剩下的只是人群的喧嚷和發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴。這里的夏天悶熱極了，學(xué)習(xí)了一天的我倍感煩躁，媽媽看到我的疲倦有些心疼，又拿出了小時(shí)候我最愛的風(fēng)箏，提議出去放風(fēng)箏，正充斥著一肚子火氣沒處散的我吼道：“不知道我很煩嗎!我不是小孩子了!放風(fēng)箏有什么用!人家的孩子都玩電腦!”說罷抓起風(fēng)箏撕了個(gè)稀巴爛。媽媽沒出聲，只是默默的退出房間。我不知道這些話是從哪里學(xué)來的，亦不知道是否在乎媽媽的感受，我分明看到了媽媽的淚光。

幾次傷了媽媽的心，媽媽像大病了一場(chǎng)，整整瘦了一圈，青絲中混雜了白發(fā)，那青春的面孔也被歲月刻上了皺紋。想要進(jìn)步十分難，不曾想要消沉卻如此迅速。不出幾個(gè)星期，就領(lǐng)回了一張通報(bào)單，打架逃課的“殊榮”全部扣在了我的頭上。本以為會(huì)受到媽媽的批評(píng)，做好了充分的心理準(zhǔn)備，我故作鎮(zhèn)定的回到家，一副不在乎的模樣，可又何曾想媽媽會(huì)坐在那里靜靜地哭泣?？粗且坏蔚蔚臏I珠從母親的臉頰劃過，我的心瞬間碎了，扭過頭去暗自啜泣。我，該長(zhǎng)大了。

風(fēng)箏又系上了線，在天空的迎合中，風(fēng)箏再一次遠(yuǎn)航了，它再也不會(huì)消沉了!

進(jìn)步的道路很苦，每當(dāng)我要放棄的時(shí)候，母親清瘦的臉龐總是浮現(xiàn)腦海，咬緊牙關(guān)一次次的堅(jiān)持了下來。當(dāng)拿到學(xué)校前十名的獎(jiǎng)狀時(shí)，我和媽媽抱著哭了，第一次哭的那么兇，沒有保留的，痛苦與悲傷，快樂與自豪，全都凝結(jié)成淚珠，凝結(jié)在母子之間最深沉的親情之中。很快我們又笑了，因?yàn)橛心笎鄣木€牽著孝子的心，在風(fēng)中飄揚(yáng)!看!它正沐浴著母愛的陽光!

線兒，風(fēng)箏向你致以最崇高的歉意，我曾傷過你;同時(shí)請(qǐng)你放心，在你的關(guān)心下，我一定會(huì)飛向最高的天際!

有一天遇到以前的同學(xué)，問起近況，他感嘆別人的順風(fēng)如意，自己則不能成功。后來他總結(jié)一句，現(xiàn)在明白有些遲了。

我也不知道說些什么，因?yàn)楫?dāng)時(shí)面臨選擇時(shí)，我也為這些問題困擾過，但經(jīng)過反復(fù)思量，還是覺得能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)更好。有時(shí)候我們會(huì)聽到有些人說，上大學(xué)沒有什么用，畢業(yè)等于失業(yè)，但是我總是堅(jiān)信，你的努力和付出必定會(huì)有收獲的。直到現(xiàn)在我依舊這么認(rèn)為，不過我也不否認(rèn)其他人選擇的生活方式，畢竟每個(gè)人都有自己選擇的權(quán)利，但是你做的每一次選擇，你就必須承受這個(gè)選擇所給予你的一切，畢竟世界上沒有后悔藥吃。不是有句話說“自己選的路，跪著也要走完“。

很多時(shí)候會(huì)覺得喪氣，但是總是不能放棄的，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不知道，比你優(yōu)秀的人或許比你更加努力。我們可以拿時(shí)間放松，但是對(duì)于對(duì)的東西不要輕易放棄。

我很敬重一位老師，他學(xué)習(xí)的是古代哲學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)是一位博士了，當(dāng)然我并不是因?yàn)樗膶W(xué)歷而敬重他。因?yàn)槲铱梢栽谶@位老師身上看到一種叫進(jìn)步的東西。像我的爸爸就不同意我去學(xué)習(xí)哲學(xué)，他說這樣虛無縹緲的東西學(xué)來做些什么。但是老師他就堅(jiān)持學(xué)了下來，他申請(qǐng)舉辦”讀書會(huì)”，他用他自己的方式感染著我們這些想要進(jìn)步的人。這是一種強(qiáng)大的力量，以至于我每每想到，有許多和你一樣理想的人，就頓時(shí)充滿了力量。

我始終相信，我們不辜負(fù)自己的生命，生命就自然不會(huì)辜負(fù)你。當(dāng)遇到挫折，就告訴自己，自己很強(qiáng)大，沒有什么會(huì)打到我們?；蛟S是因?yàn)橐郧白龅牟粔蚝?，讓現(xiàn)在的你很窘迫。那么告訴自己現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)改變，學(xué)會(huì)進(jìn)步，越來越好，那以后的年華自然會(huì)明媚起來。只要是行動(dòng)，什么時(shí)候都不晚。

生活中每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的境地。對(duì)于不同的境地，每個(gè)人都有不同的選擇，每個(gè)人都會(huì)尋找最適合自己的那條路。往日去棲霞山的經(jīng)歷一幕幕場(chǎng)景都?xì)v歷在目。

迷失。

在上棲霞山之前，我和另外三名同學(xué)組成一個(gè)小組一起去登山。剛到山腳，z同學(xué)就被他以前的同學(xué)拉去另外一個(gè)小組了。就這樣，還未開始就已經(jīng)少一個(gè)人，這對(duì)我們的士氣有一定的打擊，但山還是要爬的，剩下我們?nèi)死^續(xù)前行著。

在爬山過程中，我和w同學(xué)在商討上山的路徑，而q同學(xué)卻只硬著向上爬，幾次都差點(diǎn)與他走失。有幾次我都需先暫時(shí)叫住q同學(xué)，叫他等一下，讓他等一下w，雖然我可以追上q同學(xué)，我站著與w討論，時(shí)不時(shí)抬頭看q是不是走遠(yuǎn)，在q走遠(yuǎn)前，我得追上去叫他等一下。來回幾次，不幸的是，q還是不見了，只有我和w兩人，且不知道往哪里走，感到非常迷茫。

相遇。

就在這時(shí)，我們遇到另外一組同學(xué)，我們兩人十分高興，終于遇到同班同學(xué)了，于是我們兩人就加入他們組，和他們一起前進(jìn)了。

當(dāng)我們到山上一座小亭時(shí)，他們都覺得這里又有歇腳的地方，又爬了這么久了，就在此停下來，我并不甘心，決定繼續(xù)向上爬。

獨(dú)行。

我獨(dú)自一個(gè)人上山，這時(shí)我遇到以前的認(rèn)識(shí)的同學(xué)，問這里離山頂還有多遠(yuǎn)，他說他走了半小時(shí)左右。于是我再次啟動(dòng)上山的步伐，上山的路并不陡，但也很遠(yuǎn)，何況走了這么長(zhǎng)時(shí)間，我已經(jīng)精疲力竭了，沒有力氣再走下去。這時(shí)我站在我走到的地方往下看，下面的景色真是不錯(cuò)，然后我覺得累了，心想這里該是山頂了吧。可是我抬頭向上望去，發(fā)現(xiàn)上面還有路走。最后，我下定決心一定要登頂。

此時(shí)已臨近中午，我也有點(diǎn)餓了，但一想現(xiàn)在放棄豈不是功虧一簣嗎?咬一咬牙，登上山頂，發(fā)現(xiàn)景色比剛才看到的還美。心中思緒萬千，突然想到自己上山不易，聯(lián)想到“四面湖山收眼底，萬家憂樂到心頭”這一句詩，在山上呆一會(huì)，拍了一些照片，我便下山去了。

歸去。

回到亭子那邊，我驚奇地發(fā)現(xiàn)之前走失的同學(xué)，我連忙問他去哪里了，他說他去過山頂了，我們分享各自的照片。此時(shí)此刻，內(nèi)心有說不出的喜樂。

尋路，不就是一個(gè)迷失，到相遇，到獨(dú)行，最后歸去的過程嗎?其實(shí)獨(dú)行尤為艱難，如果意志不堅(jiān)定，就尋不到真正的路，則會(huì)前功盡棄，鎩羽而歸，尋路意義也就在于獨(dú)行了。

高考躺平范文如何寫篇七

最近，“內(nèi)卷”這個(gè)詞火了?！皟?nèi)卷”的本意，是指人類社會(huì)在一個(gè)發(fā)展階段達(dá)到某種確定的形式后，停滯不前或無法轉(zhuǎn)化為另一種高級(jí)模式的現(xiàn)象。然而這個(gè)詞在大學(xué)生中廣為流傳、屢次出圈，引起了一波又一波網(wǎng)絡(luò)討論。如何破_“內(nèi)卷”，成為每一個(gè)大學(xué)生需要完成的人生課題。

“內(nèi)卷”是一種固化形態(tài)，或者說停滯不前的狀態(tài)。最突出的表現(xiàn)在于，“我不停地努力，為何卻很難取得更優(yōu)異的成績(jī)?”社會(huì)不斷進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)變得異常激烈，以大學(xué)校園為例，以前稍一努力就可能成為某個(gè)領(lǐng)域的拔尖者，現(xiàn)在大家都在奮力向前，采取“奔跑的姿態(tài)”，沖刺一番下來才發(fā)現(xiàn)，自己不但沒有進(jìn)步反倒可能退步了，付出的巨大努力沒有獲得一個(gè)理想化的排名。

這就像百舸爭(zhēng)流，“不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退”?！皟?nèi)卷”的形成，源于在更難獲取成功的大環(huán)境下，一個(gè)人很容易產(chǎn)生挫敗感和失落感，他們會(huì)感覺自己進(jìn)入了一個(gè)消耗精力的死循環(huán)中，在賽道上同其他選手拼命競(jìng)速，結(jié)果卻只領(lǐng)先那么一丁點(diǎn)，沒有什么突出的優(yōu)勢(shì)，成功也變得越來越難，付出的代價(jià)則不斷攀升。但不少人沒有意識(shí)到，通過賽場(chǎng)的過程參與，自己的奔跑能力得到了提升，個(gè)人的身體也得到了鍛煉。在齊頭并進(jìn)的賽場(chǎng)上，其實(shí)沒有真正的失敗者，每個(gè)人都獲得了自己所需要的東西。

大學(xué)生對(duì)“內(nèi)卷”的不適應(yīng)，既正常又不正常。說正常是因?yàn)?，在大學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，這種煩惱和焦慮是邁向成熟的必然階段，也是必須經(jīng)歷的過程。說不正常是因?yàn)?，以往不少高校的學(xué)業(yè)環(huán)境相對(duì)寬松，對(duì)學(xué)生成績(jī)的要求較低，大學(xué)生“劃水”也能畢業(yè)，稍一努力就能實(shí)現(xiàn)較大突破，讓成功變得極為容易?？梢哉f，以往大學(xué)生“內(nèi)卷”的環(huán)境尚未形成，競(jìng)爭(zhēng)的壓力也未能有效傳導(dǎo)，現(xiàn)在則大不一樣了。

當(dāng)多數(shù)人都處在一個(gè)缺乏壓力的環(huán)境中，動(dòng)力也就會(huì)顯得不足。大學(xué)固然屬于象牙塔，不過也是走向社會(huì)的最后一步，與社會(huì)有著更為密切的關(guān)聯(lián)。如果大學(xué)生在校園中不能感覺到“內(nèi)卷”帶來的壓力，不能真正找到自身坐標(biāo)和努力方向，那么進(jìn)入社會(huì)后，就可能付出更高更大的代價(jià)——大學(xué)虛耗的時(shí)間、浪費(fèi)的機(jī)會(huì)都需要靠后續(xù)來彌補(bǔ)，需要作出更大的努力。

到那個(gè)時(shí)候，相信不少人將會(huì)更加焦慮和恐懼，也會(huì)為之前的所作所為而后悔。因此，現(xiàn)在尤其需要大學(xué)生在越來越“嚴(yán)”的基調(diào)下，對(duì)“內(nèi)卷”有更清醒的認(rèn)識(shí)，能夠理性地面對(duì)，做出科學(xué)的選擇。

不少大學(xué)生陷入“內(nèi)卷”，對(duì)此感到焦慮，與缺乏科學(xué)規(guī)劃也有很大關(guān)系。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)環(huán)境中，大學(xué)生需要改變固有的思維定式，從盲目的同質(zhì)化和一體化競(jìng)爭(zhēng)中走出來，結(jié)合自身特點(diǎn)和實(shí)際走差異化、個(gè)性化的路子，弄明白“我想成為什么樣的人”“我能成為什么樣的人”，才能真正把自己塑造成一個(gè)“不一樣的我”。

大道至簡(jiǎn)，舉重若輕，如何看待和應(yīng)對(duì)“內(nèi)卷”，就不會(huì)成為一道復(fù)雜沉重的人生難題。

高考躺平范文如何寫篇八

能緩解高考前緊張的食物：

牛奶。

鈣是天然的神經(jīng)系統(tǒng)穩(wěn)定劑。因此，備戰(zhàn)考生要注意選擇含鈣高的牛奶、酸奶、蝦皮、蛋黃等食物，有安定情緒的效果。

小米粥。

小米富含人體所需的氨基酸及其他優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，各種礦物質(zhì)鈣、磷、鐵以及維生素b1、維生素b2、維生素a原、煙酸、尼克酸、硫胺素、胡蘿卜素等。許多營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將b族維生素視為減壓劑，它可以調(diào)節(jié)內(nèi)分泌，平衡情緒，松弛神經(jīng)。

紅茶。

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，每天飲用紅茶，有利于舒緩神經(jīng)。當(dāng)考生感到心理壓力太大的時(shí)候，來杯紅茶會(huì)使你感到神清氣爽。

專家特別提醒考生在考試期間一定不要喝咖啡，因?yàn)榭Х纫虻淖饔脮?huì)使人產(chǎn)生尿頻，影響考生的臨場(chǎng)發(fā)揮。

香蕉。

香蕉含有一種物質(zhì)能幫助人腦產(chǎn)生5-羥色胺，促使人的心情變得安寧、快樂、愉快舒暢。香蕉中富含的鉀能保持人體電解質(zhì)平衡及酸堿代謝平衡，使神經(jīng)肌肉興奮性維持常態(tài)，協(xié)調(diào)心肌收縮與舒張功能，使血壓處于正常狀態(tài)。香蕉含有的鎂具有消除疲勞、緩解緊張的效果。考生常吃香蕉，可以緩解緊張的情緒，穩(wěn)定心態(tài)。

零食忌選堅(jiān)果類。

零食可以適當(dāng)吃些，但要記?。河湍伒氖澄锛皥?jiān)果類食物，如瓜子、花生要少吃，還有甜食及奶油過多的食物要少吃。有的考生一看書就想吃零食，但是又怕會(huì)吃胖，為此專家建議，不妨選擇吃黃瓜及水果等，可以有效地控制食量。

番茄和柑橘。

處于考前緊張環(huán)境中的考生，多吃些富含維生素c的食品，可以收到平衡心理壓力的效果。維生素c的主要來源為新鮮蔬菜和水果，其中柑橘類水果和番茄是維生素c的最佳來源。

每天宜吃2個(gè)水果。

水果蔬菜含有豐富的營(yíng)養(yǎng)素及各種維生素和礦物質(zhì)，還有緩解厭食及便秘的作用。考生應(yīng)保證每天吃2個(gè)水果，約500克左右。另外，粗纖維的蔬菜要少吃，如果平時(shí)沒有常吃的習(xí)慣考前一定不要突然增加。而菠菜、胡蘿卜可增強(qiáng)記憶力，洋蔥能改善大腦供血，幫助考生集中精神，這類食物可適當(dāng)增加一些。

高考躺平范文如何寫篇九

這是一個(gè)社會(huì)學(xué)的話題，社會(huì)學(xué)與心理學(xué)交集最多的一種效應(yīng)就是“從眾心理”。

“從眾心理”：即個(gè)體在群體的影響或壓力下，放棄自己的意見或違背自己的觀點(diǎn)使自己的言論、行為保持與群體一致的'現(xiàn)象，即通常所說的“隨大流”。而從眾行為。一般指群體成員的跟從群體的傾向行為。即當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的行為和意見與群體不一致或與群體中大多數(shù)人有分歧時(shí)，會(huì)感受到一種壓力，這會(huì)促使他采取與群體一致的行為。

在人類發(fā)展的過程中，競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)永恒的話題，博弈論中有一個(gè)非常經(jīng)典的“囚徒困境”。

囚徒困境是博弈論的非零和博弈中具代表性的例子，反映個(gè)人最佳選擇并非團(tuán)體最佳選擇?；蛘哒f在一個(gè)群體中，個(gè)人做出理性選擇卻往往導(dǎo)致集體的非理性。

囚徒困境的故事講的是，兩個(gè)嫌疑犯作案后被警察抓住，分別關(guān)在不同的屋子里接受審訊。警察知道兩人有罪，但缺乏足夠的證據(jù)。警察告訴每個(gè)人：如果兩人都抵賴，各判刑一年;如果兩人都坦白，各判八年;如果兩人中一個(gè)坦白而另一個(gè)抵賴，坦白的放出去，抵賴的判十年。

于是，每個(gè)囚徒都面臨兩種選擇：坦白或抵賴。然而，不管同伙選擇什么，每個(gè)囚徒的最優(yōu)選擇是坦白：如果同伙抵賴、自己坦白的話放出去，抵賴的話判十年，坦白比不坦白好;如果同伙坦白、自己坦白的話判八年，比起抵賴的判十年，坦白還是比抵賴的好。結(jié)果，兩個(gè)嫌疑犯都選擇坦白，各判刑八年。如果兩人都抵賴，各判一年，顯然這個(gè)結(jié)果好。

囚徒困境所反映出的深刻問題是，人類的個(gè)人理性有時(shí)能導(dǎo)致集體的非理性-聰明的人類會(huì)因自己的聰明而作繭自縛，或者損害集體的利益。

而內(nèi)卷的出現(xiàn)就是“囚徒博弈”最真實(shí)的寫照。

資源是有限的，而競(jìng)爭(zhēng)是無限的，所以不可否認(rèn)內(nèi)卷是“非理性”的，但卻是人性的必然。

有一個(gè)笑話：有倆個(gè)人去非洲尋寶。不巧倆人遇到了獅子。這時(shí)，其中一個(gè)人放下手里的東西，把背后的包打開，迅速的換上了跑鞋。另一個(gè)人不解，說：“你難道跑得過獅子嗎?”只聽那個(gè)人說，“是啊!當(dāng)然跑不過它，但只要比你跑得快就行啦?！?/p>

而在現(xiàn)實(shí)世界中，“獅子”無處不在。

高考躺平范文如何寫篇十

2022年，我國(guó)人口總量首現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，減少85萬人。下面是小編為大家搜集整理的關(guān)于如何讓年輕人生育不躺平，供大家參考，快來一起看看吧!

南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、中國(guó)人口學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)原新就人口負(fù)增長(zhǎng)問題接受第一財(cái)經(jīng)專訪時(shí)表示，未來幾年出生人數(shù)和死亡人數(shù)還可能“此消彼長(zhǎng)”地纏繞一段時(shí)間，現(xiàn)在就說進(jìn)入人口負(fù)增長(zhǎng)時(shí)代為時(shí)尚早，但我國(guó)人口負(fù)增長(zhǎng)大勢(shì)已定。人口負(fù)增長(zhǎng)是長(zhǎng)期低生育率的必然結(jié)果，我國(guó)持續(xù)30年的低生育率消耗了人口正增長(zhǎng)的慣性。

原新認(rèn)為，從現(xiàn)在到2050年的近30年，是人口負(fù)增長(zhǎng)早期階段，人口會(huì)呈現(xiàn)出溫和下降的態(tài)勢(shì)。這30年是一個(gè)寶貴的窗口期。其中，最重要的是必須摸準(zhǔn)年輕人的生育需求并出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì)措施，能讓年輕人在生育問題上不“躺平”不“佛系”。

現(xiàn)在政策上鼓勵(lì)多生，采取積極生育政策和措施，很多地方也相繼出臺(tái)了包括經(jīng)濟(jì)激勵(lì)、時(shí)間支持、技術(shù)支撐、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、環(huán)境優(yōu)化等一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施，并以地方法規(guī)的形式給予保障。然而，根據(jù)發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)、生活條件越好，教育水平越高，越不愿意生孩子，這是個(gè)內(nèi)生性的問題，外生性的生育政策想刺激人們生育，相對(duì)來說還是比較難的。

當(dāng)前最突出的問題就是年輕人的生育意愿太低了，而且持續(xù)走低。2021年調(diào)查，育齡婦女平均打算生育子女?dāng)?shù)為1.64個(gè)，低于2017年的1.76個(gè)和2019年的1.73個(gè)，作為生育主體的“90后”“00后”僅為1.54個(gè)和1.48個(gè)。生育意愿會(huì)左右生育行為，生育行為一般低于生育意愿，2020年的生育率只有1.3，近兩年低于1.3。不僅如此，很多年輕人都不愿意結(jié)婚了，單身人數(shù)不斷增加，而且不少年輕家庭還選擇“丁克”(即雙收入無子女家庭)。

孩子對(duì)于家庭和社會(huì)的意義，在現(xiàn)在年輕人的觀念中已經(jīng)與他們父母輩、祖父母輩的普婚普育觀念大相徑庭，還似乎變得可有可無了。想要改變年輕人的這種觀念是非常難的，如何真的能讓年輕人在生育問題上不“躺平”不“佛系”，我覺得一個(gè)很具挑戰(zhàn)性的難題。

從政策的角度來說，雖然我國(guó)沒有出臺(tái)直接應(yīng)對(duì)人口負(fù)增長(zhǎng)的戰(zhàn)略措施，但在應(yīng)對(duì)低生育率以及老齡化的方面已經(jīng)制定了很多政策，應(yīng)對(duì)低生育率就是應(yīng)對(duì)人口負(fù)增長(zhǎng)。我認(rèn)為當(dāng)下最重要的是一定要摸準(zhǔn)年輕人到底在什么情況之下他才愿意生育，也就是說年輕人的生育需求到底是什么，對(duì)此應(yīng)該做深入細(xì)致的調(diào)查研究。此外，還有非常重要的一點(diǎn)是，如何讓目前已經(jīng)出臺(tái)的眾多的提升生育率水平的規(guī)劃、政策、措施能夠真正落地產(chǎn)生效果，而不是只停留在政策的架構(gòu)層面，關(guān)鍵是促進(jìn)政策措施產(chǎn)生真實(shí)的效果。

在現(xiàn)有的政策和清楚年輕人生育需求的基礎(chǔ)之上，應(yīng)該進(jìn)一步去完善補(bǔ)充相應(yīng)生育激勵(lì)的政策和措施。因?yàn)橐淮撕鸵淮说男枨笫遣灰粯拥?，生育激?lì)的政策也不能停步，也要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整，在這方面政府還需要下大力氣。

南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、中國(guó)人口學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)原新：現(xiàn)在判斷我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入人口負(fù)增長(zhǎng)時(shí)代或是階段有點(diǎn)為時(shí)尚早，去年只是第一次出現(xiàn)人口負(fù)增長(zhǎng)，還沒有觀察到一個(gè)持續(xù)性、常態(tài)化的減少過程。無論是2021年的凈增長(zhǎng)48萬人，還是2022年凈減少85萬人，相對(duì)于14.12億人的總?cè)丝谝?guī)模而言，規(guī)模太小，并不能代表什么。

學(xué)術(shù)界將人口增長(zhǎng)分為三個(gè)階段，正增長(zhǎng)、零增長(zhǎng)和負(fù)增長(zhǎng)，準(zhǔn)確地說，我國(guó)現(xiàn)在處于人口零增長(zhǎng)的階段，零增長(zhǎng)階段是一個(gè)短暫的過渡階段，零增長(zhǎng)在人口學(xué)的另一個(gè)含義是人口總量已達(dá)峰值，也就是說，中國(guó)人口幾千年以來不斷增加，現(xiàn)在達(dá)到了最高值14.1億~14.2億。

人口零增長(zhǎng)是負(fù)增長(zhǎng)的準(zhǔn)備和過渡階段，在這階段出生人數(shù)和死亡人數(shù)還會(huì)纏繞一段時(shí)間，最后過渡到死亡率占了上風(fēng)就會(huì)開始長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的、常態(tài)化的人口負(fù)增長(zhǎng)。

我國(guó)出生率還有可能增長(zhǎng)的一個(gè)因素是三年疫情推遲了人們的生育行為，疫情之后可能會(huì)有一個(gè)生育的“反彈”，但我國(guó)人口負(fù)增長(zhǎng)的大勢(shì)已定，這是誰也改變不了了。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)來看，人口零增長(zhǎng)到負(fù)增長(zhǎng)一般有3～5年的過渡時(shí)間。

我國(guó)人口負(fù)增長(zhǎng)的最大特點(diǎn)是占世界人口17%~18%的第一人口大國(guó)整體實(shí)現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)?，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入人口負(fù)增長(zhǎng)的國(guó)家大部分都是人口比較少的國(guó)家，只有幾百萬人、幾千萬人的規(guī)模，他們可以通過國(guó)際移民來調(diào)節(jié)或是延緩負(fù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)，但對(duì)于有14億人的中國(guó)來說，一旦陷入了負(fù)增長(zhǎng)的狀況，是很難調(diào)整過來的。

例如，深圳此前發(fā)布《關(guān)于公開征求深圳市育兒補(bǔ)貼管理辦法意見的通告》，征求社會(huì)公眾意見，截至2023年2月13日。根據(jù)《管理辦法》，初步擬定深圳市育兒補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)：生育第一個(gè)子女且辦理出生入戶后，發(fā)放一次性生育補(bǔ)貼3000元，另外每年發(fā)放1500元育兒補(bǔ)貼，直至該子女滿3周歲，累計(jì)7500元;生育第二個(gè)子女且辦理出生入戶后，發(fā)放一次性生育補(bǔ)貼5000元，另外每年發(fā)放2000元育兒補(bǔ)貼，直至該子女滿3周歲，累計(jì)11000元;生育第三個(gè)子女且辦理出生入戶后，發(fā)放一次性生育補(bǔ)貼10000元，另外每年發(fā)放3000元育兒補(bǔ)貼，直至該子女滿3周歲，累計(jì)19000元。

濟(jì)南也推出一攬子舉措稱，本市戶籍按照生育政策2023年1月1日以后出生的二孩、三孩家庭，每孩每月發(fā)放600元育兒補(bǔ)貼，對(duì)其中的最低生活保障、特困供養(yǎng)人員及領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期間的生育婦女每月加發(fā)200元育兒生活補(bǔ)貼，直至孩子3周歲。

高考躺平范文如何寫篇十一

1.不為失敗找理由，要為成功想辦法。

2.拼盡全力贏高考，苦盡干來齊歡笑。

3.決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。

4.永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。

5.練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)。

6.爭(zhēng)取時(shí)間就是爭(zhēng)取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。

7.超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。

8.積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程。

9.不問收獲，但問耕耘!天道酬勤。

10.自信，是無盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。

11.總想贏者必輸，不怕輸者必贏。

12.高三是集體戰(zhàn)斗與個(gè)人成就的時(shí)期。

13.有高水平的集體，才有高水平的個(gè)人。

14.更快、更高、更強(qiáng)。領(lǐng)先就是金牌。

15.高考是比知識(shí)、比能力、比心理、比信心、比體力的一場(chǎng)綜合考試。

16.計(jì)劃要細(xì)，動(dòng)手要早，落實(shí)要準(zhǔn)。計(jì)劃與目標(biāo)、行動(dòng)一致。

17.最難的題，對(duì)你而言，并不一定在于最后一道。

18.遇到會(huì)做的題：仔細(xì);遇到不會(huì)做的題：冷靜。

19.最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事。

20.一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

高考躺平范文如何寫篇十二

5月28日上午，#清華教授稱躺平態(tài)度極不負(fù)責(zé)#話題一躍登進(jìn)微博熱搜前十，短短時(shí)間閱讀量就達(dá)1。4億次，討論次數(shù)1。2萬次，網(wǎng)友關(guān)注度可見一斑。

經(jīng)查證，這一話題源自于清華大學(xué)教育研究院長(zhǎng)聘副教授李鋒亮的一篇文章觀點(diǎn)。

該文章由中國(guó)科學(xué)報(bào)25日發(fā)布，李鋒亮在文內(nèi)討論的主要內(nèi)容是“內(nèi)卷”現(xiàn)象，以及他對(duì)“內(nèi)卷”的看法。而其“躺平態(tài)度極不負(fù)責(zé)”的評(píng)論正出自文章最后一部分內(nèi)容——“筆者對(duì)那些不喜歡‘內(nèi)卷’的大學(xué)生的建議”。

根據(jù)文章，李鋒亮稱自己就是“小鎮(zhèn)做題家”，但幸運(yùn)的是即使到了一線城市的知名大學(xué)，依然能夠憑借自己的努力獲得耀眼的績(jī)點(diǎn)，甚至早早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與科研任務(wù)。

他表示，自己一方面理解由于激烈競(jìng)爭(zhēng)帶來的廣泛焦慮，才讓“內(nèi)卷”成為流行語；另一方面，也強(qiáng)烈建議不要用“內(nèi)卷”對(duì)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行污名化。

李鋒亮認(rèn)為，現(xiàn)在人們紛紛談“內(nèi)卷”，正說明了社會(huì)是可以通過競(jìng)爭(zhēng)獲得上升機(jī)會(huì)的，否則社會(huì)階層固化，怎么努力都是白費(fèi)力氣，而這種情況下社會(huì)就可能面臨大動(dòng)蕩與大退步。因?yàn)槿绻麤]有競(jìng)爭(zhēng)，抑或如果競(jìng)爭(zhēng)沒有區(qū)分度，優(yōu)勢(shì)家庭的子女將憑借已有的優(yōu)勢(shì)，輕松碾壓弱勢(shì)家庭的子女，那將是“上品無寒門，下品無世族”。

他繼續(xù)稱，如果進(jìn)入名牌大學(xué)就以為可以高枕無憂、前程似錦，輕松獲得“錢多事少離家近”的工作，那么廣大由于種種原因尤其是家庭原因輸在教育起跑線上的學(xué)生，就再?zèng)]有“逆襲”的機(jī)會(huì)，這樣的情況只會(huì)更糟。

因此，已“現(xiàn)身說法”的李鋒亮就認(rèn)為“家庭背景不那么好的大學(xué)生就不要再吐槽‘內(nèi)卷’了。如果沒有學(xué)習(xí)成績(jī)這個(gè)硬指標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng)，那么優(yōu)勢(shì)家庭的子女可以輕易通過各種所謂的“素質(zhì)”占據(jù)大部分資源?！?/p>

另外，在李鋒亮看來，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)有很多收益，包括促進(jìn)流動(dòng)、減緩分層等，不過其成本就包括整個(gè)社會(huì)不得不“內(nèi)卷”。李鋒亮有意識(shí)到“內(nèi)卷”殘酷，但他并不反對(duì)“內(nèi)卷”下的競(jìng)爭(zhēng)，并對(duì)那些不喜歡“內(nèi)卷”的大學(xué)生提出了建議：

如果你能夠通過一定的努力獲得比較好的績(jī)點(diǎn)，則不應(yīng)該跟風(fēng)鄙視績(jī)點(diǎn)；如果你在績(jī)點(diǎn)上感覺疲于應(yīng)付、力不從心，則可以去尋找能夠體現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)的其他信號(hào)，比如科研、公益服務(wù)等，即采用“你打你的，我打我的”戰(zhàn)術(shù)，將自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來。

總之，千萬不能因?yàn)椴幌矚g“內(nèi)卷”，就采取“躺平”的態(tài)度?！疤善健笔菢O不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，不但對(duì)不起自己的父母，還對(duì)不起億萬個(gè)努力工作的納稅人，畢竟高校的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)中，學(xué)費(fèi)只是其中一部分，還有很大比例來自財(cái)政撥款，而財(cái)政撥款的來源就是稅收。

也正是這一建議，讓李鋒亮的這篇文章，最后反以其對(duì)“躺平”的寥寥幾句個(gè)人看法徹底“出圈”，并招致網(wǎng)友們幾乎一邊倒的反對(duì)與批評(píng)。

在報(bào)道他此番言論的相關(guān)新聞下，不少網(wǎng)友認(rèn)為，李鋒亮“躺平極不負(fù)責(zé)任”的觀點(diǎn)未免“居高臨下”，還給人一種“站著說話不腰疼”之感。

也有許多網(wǎng)友觀其文章，反駁其對(duì)于“內(nèi)卷”的說法，認(rèn)為他對(duì)此理解并不準(zhǔn)確。

甚至還有人進(jìn)行情景假設(shè)，描繪了一幅“清華大學(xué)副教授卷起來”的場(chǎng)景，以說明什么叫做“內(nèi)卷”：

值得注意的是，一些網(wǎng)友也指出，“躺平”是一種接納自我的生活方式。同時(shí)，也有人表示，不是自己不愿意奮斗，只是因種種現(xiàn)實(shí)原因而無奈選擇“躺平”。

而值得一提的是，《光明日?qǐng)?bào)》此前曾發(fā)文談及“內(nèi)卷”與“躺平”，文內(nèi)的相關(guān)觀點(diǎn)正映照了上述許多網(wǎng)友的想法。

這篇“拒絕‘內(nèi)卷’，年輕人開始信奉‘躺平學(xué)’了？”的文章稱，事實(shí)上，這些信奉“躺平文化”的年輕人也并非完全是咸魚心態(tài)，也不同于幾年前網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的“葛優(yōu)躺”和“喪文化”，他們中的不少人仍然有自己對(duì)人生意義的看法。

只不過他們不愿意卷入社會(huì)系統(tǒng)給人們?cè)O(shè)定好的程序，不想在這個(gè)快速而擁擠的進(jìn)程中，追求傳統(tǒng)意義上的通過加班、拼業(yè)績(jī)等方式實(shí)現(xiàn)“升職加薪”“買房買車”，他們選擇自動(dòng)退出追求社會(huì)系統(tǒng)中成功的快感，而將衡量的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定為內(nèi)心對(duì)自我狀態(tài)的接納。

同時(shí)，文章也指出，在網(wǎng)絡(luò)上流行起來的這一“躺平”文化雖不是主流，卻也釋放了一個(gè)要關(guān)注年輕人心理和生活狀態(tài)的信號(hào)。對(duì)大部分年輕人而言，生活并非沒有“欲望”，只是有時(shí)候?qū)崿F(xiàn)的難度比較大，比如想要有更多可以自由支配的時(shí)間，想要盡可能地提升生活質(zhì)量，在一番較勁之后發(fā)現(xiàn)沒能“翻身”或者“逆襲”，也就選擇了“躺平”。顯然，現(xiàn)代社會(huì)仍然要盡可能多地創(chuàng)造條件，讓年輕人有機(jī)會(huì)在社會(huì)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

而另一方面，年輕人也不必急于“躺平”。哪怕是像《百元之戀》電影里靠“家里蹲”生活了32年的主人公，依然有產(chǎn)生“好想贏”意念的時(shí)刻，哪怕獨(dú)自抵抗生活的重拳，也不妨向生活致意。

高考躺平范文如何寫篇十三

高考。

作文。

是語文科目中重要的一部分，而考生怎樣才能寫好作文呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于寫好高考作文的方法的相關(guān)資料,供你參考。

1.化動(dòng)法：想象物品的動(dòng)態(tài)要與靜態(tài)描寫相結(jié)合,這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態(tài)轉(zhuǎn)入想象動(dòng)態(tài)或從動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)入想象靜態(tài),描寫要交代清楚,否則會(huì)分不清楚哪部分是看到的,哪部分是想到的。文章所想象的物品動(dòng)態(tài)要符合物品的特點(diǎn),使人讀了可信。

2.說明法：采用說明法描寫物品時(shí),首先要真實(shí)地說明它的特點(diǎn),其次要抓住重點(diǎn)來說明。例如對(duì)物品的各部分進(jìn)行說明時(shí),有的部分,可以說明它的質(zhì)地;有的部分,可以說明它的特點(diǎn);有的部分,可以說明它的作用。此外說明物品的歷史特點(diǎn)或用途時(shí)要圍繞全文的中心,切忌扯得太遠(yuǎn)。

3.運(yùn)用"五覺"法：眼睛可以看到物品的顏色形狀;耳朵可以聽到各樣的聲音;鼻子可以嗅出香臭腥臊;舌頭可以知道物品的苦辣酸甜咸淡澀;皮膚可以感知物品的軟硬冷熱。我們描寫物品時(shí),可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點(diǎn)。采用"五覺"法來描寫物品,要注意圍繞物品最主要的特點(diǎn)寫,切忌支離破碎。此外,還要注意按一定的順序描述。

國(guó)慶節(jié)已過，我們都回到了平常的日子?？杉依飬s有一個(gè)人在這“大鬧天宮”。

這是怎么回事?原來是我們家的小淘氣——我的妹妹，叫囂著要生日禮物。本來國(guó)慶節(jié)第三天就是她生日的，可是由于大家忙碌，都把這事兒給忘了，作為家里的小霸王，這事兒可不能善罷甘休。

送個(gè)電子飛機(jī)吧!雖然我妹妹是女孩子，但是他這別喜歡這些。我心里暗暗下定主意，打算明天下午我給他買。

中午我回到家，正準(zhǔn)備吃飯，卻見妹妹一臉得意洋洋的朝我走過來，手腕好像還帶著什么東西。我定睛一看，居然是個(gè)手表。馬上我跑到媽媽面前，不帶這樣子的我過生日都沒有禮物啊啊啊啊!

“這是同學(xué)給我的”妹妹輕描淡寫的說。

我整個(gè)人如同雷擊。不對(duì)呀，我妹妹平時(shí)不愛講話，哪來的同學(xué)?我心中充滿了疑惑。哼，那幾個(gè)沒有良心的，我都交了那么多朋友，每一個(gè)給我送禮物的。

下午回來時(shí)，妹妹拿著這塊手表正在研究。我湊過去一看，咦，怎么沒有時(shí)間?我使勁的按了按，可手表仿佛壞了是的，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。

“這是怎么回事兒?”我奇怪的問。

“我……我……我把手表泡水里了……嗚嗚嗚……”

我頭上冒出三根黑線。這糊涂的妹妹，習(xí)慣什么時(shí)候能改呀!

跑步是一個(gè)過程，是一個(gè)享受的過程。享受耳邊的習(xí)習(xí)涼風(fēng);享受跑步時(shí)的大汗淋漓;享受肆意而急促的呼吸;享受沖刺時(shí)的喜悅。

清晨，是多么的寧靜，是多么的純潔，是多么的美麗。黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，吐出燦爛的朝霞。迎著晨曦之光，我在跑道上跑著，聽著鞋子摩擦地面沙沙的聲音，感受著細(xì)細(xì)密密的汗珠一點(diǎn)一點(diǎn)地沁滿我的額頭，呼吸著新鮮的空氣，看著身后的影子緊緊跟隨。一圈，兩圈，三圈......一步步的跑向沒有終點(diǎn)的終點(diǎn)，累著，同時(shí)也快樂著。

黃昏，厚厚重重的云霧盤踞在天空，夕陽只能趁一點(diǎn)點(diǎn)空隙迸射出一條條霞彩，宛如沉沉大海中的游魚，偶爾翻滾著金色的鱗光。傍晚的人總是比清晨的人多得多，我也就不能像清晨那般想怎么跑就怎么跑。依舊是向著太陽一路跑去，享受著清新的感覺，速度并不快，有節(jié)奏地調(diào)整著呼吸，放任汗水在背上滑落，濕透衣裳。偶爾抬頭看看天幕，太陽還并未落下，這時(shí)，我總喜歡伸手，想象著碰到天的感覺，沿著這條跑道跑下去，好似要跑到永遠(yuǎn)，在堅(jiān)持不住的時(shí)候，仍不放棄，就這樣苦苦的堅(jiān)持著。

跑步永遠(yuǎn)不停止，每一步，就是勝利;每一步，就是堅(jiān)強(qiáng)。

姥姥最近姥也學(xué)起了潮流，看著我們一直盯著手機(jī)，電腦也逐漸來了興趣。拿著電腦東摸摸西看看的，仿佛在看動(dòng)物里邊里的大猴子。

看著姥姥這么感興趣，于是我便提議，“姥姥姥姥，我教你玩手機(jī)吧。”姥姥欣然接受。

我打開微信，給姥姥介紹起微信的詳細(xì)流程。我直接用微信與媽媽視頻。便見姥姥的眼睛睜得如銅鈴般一樣大?！澳銒寢屧趺磿?huì)出現(xiàn)在那個(gè)里面?”姥姥的提問讓我哭笑不得?！袄牙盐⑿趴梢耘c人通話，還能發(fā)信息。”“這么神奇?”看著姥姥那一副疑惑不解的樣子。我詳細(xì)解釋了起來。

說了半天，也不知姥姥聽懂了沒有。為了試驗(yàn)一下自己的勞動(dòng)成果，我便給姥姥創(chuàng)了一個(gè)微信賬號(hào)?！爸Z，姥姥，就是這樣……您輸入密碼吧”我耐心的說。

“啊，我不知道密碼呀?”姥姥一臉迷茫。

“oh!”我雙手捂額，“不是的姥姥，這個(gè)是要你自己想密碼，以后方便自己的登陸，也防止盜號(hào)?！蔽冶M量讓自己心平氣和。

“哦……咦?那為什么要設(shè)置密碼呢，直接登不就行了嗎?這手機(jī)我怎么點(diǎn)不動(dòng)”

“天啦!”我徹底暴走，“姥姥，您還沒有輸入微信密碼!”

真是糊涂又可愛的姥姥!

高考躺平范文如何寫篇十四

要想把書上的內(nèi)容給吃透，前提是認(rèn)真跟上各學(xué)科老師的高考總復(fù)習(xí)?？倧?fù)習(xí)是拉近與“學(xué)霸”之間差距的一個(gè)最好機(jī)會(huì)，錯(cuò)過這機(jī)會(huì)就很難有時(shí)間去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)了。所以盡量要跟上學(xué)校安排的復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)利用自習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間去加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

對(duì)于需要我們?nèi)ケ痴b和特別熟練的內(nèi)容，光看是沒有效果的。在每看完一個(gè)章節(jié)以后，合上書，把這一段知識(shí)點(diǎn)給寫下來，或者用自己的話去進(jìn)行描述。當(dāng)你真正的理解這些知識(shí)以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多老師甚至沒強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)非常有效果。

高考雖然有其靈活的一面，但是命題的依據(jù)總是要以教材為基礎(chǔ)，目的是為了考察教材的某個(gè)部分的。我們?cè)谶x擇參考書的時(shí)候，最好挑選總結(jié)主要題型的書。

很多書的題型的分類都是很亂的。要想學(xué)習(xí)成績(jī)快速提高，就要比其他人完成更多的事情，由于時(shí)間有限，題海戰(zhàn)術(shù)不可取。要學(xué)會(huì)思考總結(jié)，找到一種高效率的學(xué)習(xí)方法。

高考即是戰(zhàn)場(chǎng)。在高考沖刺復(fù)習(xí)最后階段，基本上每一周都會(huì)有進(jìn)行一場(chǎng)考試。而考試試是一個(gè)特別特別好的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，我們可以知道自己的復(fù)習(xí)達(dá)到了一個(gè)什么樣的水平。

如果你看到的是排名不斷上升，這說明你的努力非常有效果。而成績(jī)沒有上升，也不要?dú)怵H，重新調(diào)整心態(tài)，尋找需要改正的地方，才能在最后幾次才保持連續(xù)上升的趨勢(shì)。

高考躺平范文如何寫篇十五

課堂上，他會(huì)跟隨老師的授課節(jié)奏，認(rèn)真聽講，力求熟練掌握各科基礎(chǔ)知識(shí)。課后，完成作業(yè)后，他喜歡先把每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)知識(shí)重點(diǎn)了解、熟悉一下，遇到不會(huì)的，及時(shí)求助老師、同學(xué)，不讓問題過夜;然后還會(huì)利用空余時(shí)間，獨(dú)自研究一些難點(diǎn)，力求讓學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偻黄?、提升，特別是在理綜和數(shù)學(xué)方面，挑戰(zhàn)難題成了他的一個(gè)。

愛好。

郭家萌在永年第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校上小學(xué)時(shí)，成績(jī)并不是出類拔萃的，班里十名左右，但她心態(tài)好，不緊不慢，不溫不火，升入永年第五實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀初中時(shí)，成績(jī)擠進(jìn)班里前十名。但她養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，善于。

總結(jié)。

學(xué)習(xí)。

經(jīng)驗(yàn)。

每次考試哪道題做錯(cuò)了都要認(rèn)真分析原因"我不能在一個(gè)地方摔倒兩次!"。

重視課本，重視基礎(chǔ)，各學(xué)科都要重視。因?yàn)椴还苁鞘裁纯荚?，課本是出題的最終源頭，如果多翻幾遍，對(duì)課本更加熟悉的話，對(duì)自己做題有特別大的幫助。以高考為例，據(jù)說簡(jiǎn)單題、中檔題和難題，是3：5：2，簡(jiǎn)單題、中檔題考察的就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，難題也是以基礎(chǔ)為出發(fā)，進(jìn)行的衍生和深化，所以基礎(chǔ)最重要，一旦把基礎(chǔ)打扎實(shí)了，成績(jī)不會(huì)有特別大的起伏。

她坦言，高一高二時(shí)并不覺得累，即使進(jìn)入高三，也保持了12點(diǎn)前睡覺的習(xí)慣，“因?yàn)槲矣X得熬夜效率比較低下。”她這樣敘述自己每天的生活，7點(diǎn)起床，12點(diǎn)睡覺，除了復(fù)習(xí)，總結(jié)一天所學(xué)，還會(huì)做一些自己的事情，“累了我就聽一些柔和清新的歌，放松一小會(huì)兒?！?/p>

對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹們，彭維方建議，不要過于注重于題海戰(zhàn)術(shù)，但平時(shí)的訓(xùn)練是很重要的，要善于總結(jié)解題思路等，一邊學(xué)習(xí)一邊總結(jié)自己做錯(cuò)的不會(huì)的地方之后，加上適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，這樣會(huì)比較好。

孫隆德的“秘籍”竟然是“看狀態(tài)”。孫隆德說，如果自己感覺狀態(tài)好，就多做幾套題;如果感覺狀態(tài)不好，則只是看一下做過的試題，讓自己盡量放松?！罢f白了，就是效率第一?！睂O隆德說，平時(shí)自己還有個(gè)“愛好”：就是多睡覺，目的就是為了保證“狀態(tài)”。

高考英語提分的。

方法。

1.“書讀百遍，其義自見”，背誦可以加深對(duì)英語。

文章。

的理解，在潛移默化中提高你的閱讀理解能力。

2.高考英語短文背誦可以幫助你在特定的語境中記單詞、

短語。

和句型，能夠使你準(zhǔn)確地把握該單詞、短語在特定的語境中的準(zhǔn)確含義。是記憶單詞、短語和句型的有效途徑。

3.持之以恒的英語背誦過程就是一個(gè)語言輸入和積累的過程，對(duì)口語會(huì)話和寫作直接有效，真正做到說時(shí)“言之有物”，寫時(shí)“妙筆生花”。

4.一篇精品短文就是一個(gè)特定的語境，背誦它包含了對(duì)單詞、短語、語法、

句子。

結(jié)構(gòu)、聽力、口語、語感、寫作和翻譯的各個(gè)功能，能整體提升同學(xué)們的。

英語學(xué)習(xí)。

效果。

6.平常所遇到的，有健康的思想，地道的語言和優(yōu)美的文筆的精彩句子。如格言、警句等。

7.把你做錯(cuò)的英語單選題變成一個(gè)個(gè)完整的句子，把英語完型填空正確選項(xiàng)各歸其位還原為“本來面目”，把短文改錯(cuò)校對(duì)成一篇百字文，形成正確信息，這些都可以成為你的背誦材料。

8.高考英語書面表達(dá)要靠模仿，即模仿、化用一些精彩的句子，滿足高考書面表達(dá)“盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或詞匯”的要求。

(1)電腦閱卷的字體問題。

我們都知道，現(xiàn)在高考都是電腦閱卷，為了保證公平，考試機(jī)構(gòu)都是把你的試卷掃描到電腦上再發(fā)給改卷老師去評(píng)分的。

那么這里就有個(gè)問題了，有些字體，在紙質(zhì)試卷上看起來很好看，但是在電腦上看是非常不舒服的。這里面是有很多學(xué)問的，包括字體，間距，筆跡粗細(xì)，都會(huì)影響最后整體的美觀度。

具體什么字跡最好看，內(nèi)容比較多，可自行查找。

(2)試卷分割，不要犯傻。

現(xiàn)在高考都是答題卡制度的，每個(gè)試卷都通過激光定位，把每道題分割，然后發(fā)給不同的老師(注意，每個(gè)老師都只改一題)，所以，只要你超出答題卡一點(diǎn)點(diǎn)，老師都是看不到的，更不要說這題寫不下寫到別的題上。

同時(shí)，高考是不允許帶修正帶的，所以，下筆前千萬要小心，也不要看答題卡空那么多，隨便把試卷寫滿，最少要留下四分之一的空白，方便你打錯(cuò)改正。每年都有那種字寫很大，最后發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)沒地方改的人。然后心態(tài)就崩了。

(3)第一印象，非常重要。

你知道一個(gè)老師一天要改多少。

作文。

么?一般是300-600篇，越到后期越快。每天工作8小時(shí)，平均一個(gè)小時(shí)60篇，真的是一分鐘一篇。這樣快的速度，你確定老師能看完么，大多數(shù)都是掃一下就過去了。

所以呢，對(duì)于作文，無論是英語還是語文，開頭結(jié)尾寫的好非常重要，同時(shí)，字寫的好的，也很有優(yōu)勢(shì)。這里還有個(gè)小技巧，就是文章新穎，畢竟老師一天那么多張卷子，大部分人內(nèi)容都是相同的，你有一個(gè)新穎點(diǎn)，會(huì)讓老師眼前一亮，不知不覺就把分?jǐn)?shù)打上去了。

(4)大膽去寫，不要怕。

高考的標(biāo)準(zhǔn)答案是非常詳細(xì)的，基本上把每一個(gè)步驟的得分點(diǎn)都會(huì)寫到，所以，有多少寫多少，不要怕。能拿幾分是幾分。

同時(shí)，如果你有些創(chuàng)新的解題方法，也不要怕老師看不懂，因?yàn)樗性嚲矶际莾蓚€(gè)老師評(píng)的，如果兩個(gè)人的分?jǐn)?shù)相差過大，是會(huì)被第三個(gè)人復(fù)合的。所以放心，大膽的去答題。

高考躺平范文如何寫篇十六

泡熱水澡。

如果睡不著的話，不妨選擇泡一下澡，泡澡的時(shí)候，什么也不用想，用熱水把自己一身的疲勞消散，有助于睡眠。

喝杯牛奶。

喝牛奶是幫助你入睡的一個(gè)好辦法。在睡覺前的一個(gè)小時(shí)，讓媽媽準(zhǔn)備一杯牛奶，然后喝下去，起到促進(jìn)睡眠的作用。

不要看書。

睡覺前的一個(gè)小時(shí)是禁止看書的，否則你看到不會(huì)的或者是腦疲憊的時(shí)候，會(huì)直接影響你的心情，你會(huì)更擔(dān)心，從而無法集中放松，更睡不著了。

躺在床上。

不管你睡著睡不著，你要記得，都必須強(qiáng)迫自己躺在床上，不能走來走去，或者是坐在那里，那樣都會(huì)影響你的睡眠的。

聽聽音樂。

實(shí)在睡不著，躺在床上的時(shí)候，可以放一些輕柔的音樂，最好是治愈系的音樂，然后聽著音樂，慢慢入睡。記得，聲音不要開得太大。

少吃東西。

晚上睡覺前，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)晚，會(huì)餓，所以準(zhǔn)備夜宵讓孩子吃，記得，不要吃太多，最好是少食用一些，就可以，否則腸胃不舒服，你自然無法入睡。

聽呼吸聲。

聽你自己的呼吸聲，這樣，會(huì)讓你集中精力去聽，慢慢地你就會(huì)放松警惕，從而達(dá)到夢(mèng)鄉(xiāng)了。聽自己的呼吸聲，實(shí)際上是讓你放松的一種最佳手段。

高考前的緊張心理的克服的7大方法。

1、不要把高考看得太重。

高考對(duì)人生來說當(dāng)然比較重要。十二年寒窗，似乎勝敗在此一舉。還有老師的諄諄教誨和家長(zhǎng)的殷殷期望，新聞媒體的狂轟爛炸，往往會(huì)使同學(xué)們把高考看得太重，其效果卻往往適得其反。我倒要說：不要把高考看得太重。

一些學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)，在高考總復(fù)習(xí)階段心情沉重，壓力大，這其實(shí)是他們的“不合理想法”造成的?？荚嚥皇且鹁o張的根源，是我們對(duì)考試的看法和期望引起了緊張。所以，克服考試緊張的一個(gè)最重要的方法是改變我們對(duì)考試的想法。

2、讓考生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)非常重要，除此，學(xué)校如果組織一些活動(dòng)讓學(xué)生放松心情，也能起到事半功倍的效果。為考生開設(shè)專題講座，讓考生對(duì)考前心態(tài)有了正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了一些自我調(diào)節(jié)的技巧，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)考場(chǎng)上的緊張情緒。

3、期望不要過高。

有的同學(xué)考試前可能已經(jīng)給自己定了一個(gè)目標(biāo)，如至少考上什么大學(xué)，總分在幾百幾十分以上，甚至各科多少多少。給自己定一個(gè)目標(biāo)，很好，可以激勵(lì)自己，但考前要放棄這些念頭。

高考前過高的期望使心理壓力增加，對(duì)正常的知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)用起干涉作用。所以高考前以及參加高考時(shí)要把握住自己，期望不要過高。

4、與考生心態(tài)息息相關(guān)的是家長(zhǎng)的情緒，面對(duì)高考，家長(zhǎng)同樣可能產(chǎn)生焦急心理;另一方面，家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的調(diào)整往往也起到關(guān)鍵作用。家長(zhǎng)不要過分關(guān)注高考。孩子白天在學(xué)校濃郁的備考氛圍中，希望回到家能自由地呼吸，家長(zhǎng)適當(dāng)表示關(guān)心就可以了。

5、把一條路變成多條路，就會(huì)減輕壓力。

如果我們改變一下想法，變志在“必得”為志在“盡量得”，我們就會(huì)輕松許多。這樣我們就把給自己一條路改變成給自己多條路。就不會(huì)失去進(jìn)步的動(dòng)力，只能失去過度的緊張與焦慮。

6、“不合理想法”加重緊張焦慮。

復(fù)習(xí)階段，每個(gè)考生的心情都很復(fù)雜，會(huì)在復(fù)習(xí)的同時(shí)想到許多與考試結(jié)果有關(guān)的事情。不合理的想法會(huì)加重人的緊張與焦慮，是一種不合理的想法?！安缓侠硐敕ā钡囊粋€(gè)根本特征是以偏概全，走極端。這種人把考上某一理想大學(xué)的愿望給絕對(duì)化了，并將之與自己人生的成功與失敗聯(lián)系起來，給自己的心理增加了額外負(fù)擔(dān)。

為什么必須要考某大學(xué)是不合理想法呢?首先，考生面對(duì)的考試是一個(gè)不確定的因素。在考試之前，誰也不能保證自己“萬無一失”地拿到多少分。其次，上不上某一名牌大學(xué)并不是天堂與地獄之別。這種對(duì)立必然加重焦慮。第三，必須考上某一名牌大學(xué)，所反映的是人的虛榮心。背后的真正的動(dòng)機(jī)不是自我實(shí)現(xiàn)，而是盲目攀比。

7、克服緊張情緒的負(fù)面影響。

考試緊張，包括考前緊張及考時(shí)緊張。對(duì)考試緊張，不少考生努力想克服之。其實(shí)，考試緊張，乃人之常情，是正常的現(xiàn)象，不緊張才不正常呢!如果對(duì)考試緊張有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，就可以減少緊張帶來的負(fù)面影響。

高考前，很多方面的因素都會(huì)影響到高考，所以，高考的同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，以一個(gè)好的心態(tài)去面對(duì)高考;其次，家長(zhǎng)朋友們也不要過分的給孩子壓力，那樣只會(huì)讓孩子壓力增加，考試時(shí)更發(fā)揮不出來;學(xué)校也應(yīng)該多找一些方法調(diào)節(jié)學(xué)生在高考前的情緒、心理等問題。

緩解高考緊張食譜推薦。

1、胡蘿卜雞蛋小米粥。

材料：

胡蘿卜1節(jié)、雞蛋1個(gè)、小米粥1碗，香油、食鹽、雞精少許。

做法：

(1)準(zhǔn)備好食材，胡蘿卜洗凈去皮，擦絲;。

(2)鍋中放油，放入胡蘿卜絲翻炒;。

(3)放入小米粥，燒開;。

(4)雞蛋打入碗中，攪拌均勻，倒入雞蛋液;。

(5)待雞蛋液凝固再攪拌一下，燒開關(guān)火，放入雞精，淋入香油拌勻。

2、香蕉卷。

材料：

香蕉2根、面粉80克、雞蛋1個(gè)，食用油、食鹽、黑芝麻適量。

做法：

(1)香蕉剝皮切開;。

(2)所用材料準(zhǔn)備好;。

(3)雞蛋打在面碗里，加入溫水調(diào)成糊狀，加少許鹽調(diào)勻;。

(4)再加入黑芝麻調(diào)勻;。

(5)將調(diào)好的面糊。

(6)電餅鐺放油燒熱，放入電餅鐺里面煎至兩面金黃;。

(7)放上香蕉卷起來煎至香蕉軟爛即可。

3、番茄蝦仁鍋巴。

材料：

做法：

(1)準(zhǔn)備好蝦仁，淋入適量料酒，加少許鹽，一勺生粉拌勻，腌制二十分鐘;。

(3)鍋中放入油，下入米塊，煎至兩面金黃，蹦脆盛出;。

(4)鍋留底油，放入蝦仁，焯熟，盛出;。

(5)另起油鍋，放入油，下入姜片，煸香后，倒入適量番茄醬，翻炒均勻;。

(6)倒入少量清水，放入青豆，加半勺白糖，半勺鹽，再將蝦仁倒入鍋中，淋入適量水淀粉，拌勻勾芡，盛于煎好的鍋巴之上即可。

高考躺平范文如何寫篇十七

緩解高考前緊張的方法：

1、轉(zhuǎn)變觀念，淡化高考的意義。

許多人把高考當(dāng)作一生中的一錘子買賣，好像高考要是考不好，這一生就不行了。其實(shí)高考只是我們一生無數(shù)次考試中比較重要的一次考試而已，即使考不好也不要緊，后面還有許多其它的考試(比如復(fù)讀重新參加高考、技能的學(xué)習(xí)、為人處事的學(xué)習(xí))，許多人高考沒考好，但后面的考試很精彩，人生照樣精彩!如果能想通了這一點(diǎn)，對(duì)高考的恐懼情緒就會(huì)減輕許多。

2、合理安排好考試前的作息時(shí)間。

有一些考生平時(shí)學(xué)習(xí)中喜歡熬夜，并且養(yǎng)成了習(xí)慣。長(zhǎng)時(shí)間的缺少睡眠以及伴隨的緊張情緒，會(huì)造成大腦功能失調(diào)(如失眠、注意力不能集中、暫時(shí)性的失憶等)，甚至還會(huì)造成身體免疫力的下降，導(dǎo)致在高考期間生病，不得不帶病上考場(chǎng)，影響自己水平的發(fā)揮。因此，高考前兩三個(gè)星期一定要盡量做到早睡早起，和高考考場(chǎng)的時(shí)間安排同步，這樣容易適應(yīng)考試的規(guī)律。

3、家長(zhǎng)要營(yíng)造家庭內(nèi)部的輕松氛圍。

考生在高考期間的身心狀態(tài)，與家長(zhǎng)的心態(tài)有著很大的關(guān)系。高考是全國(guó)性的重要考試，其場(chǎng)面的隆重與嚴(yán)肅，難免會(huì)造成一些緊張，這種緊張是有必要的。但在家庭內(nèi)部，家長(zhǎng)就要注意避免不要制造緊張，把自己的焦慮傳染給孩子。家長(zhǎng)要有一顆平常心，在孩子考試期間不要多談考試的事情，多提供服務(wù)，少干涉孩子，考試結(jié)束后不要追問考試的具體情況，孩子心情不好時(shí)要真誠(chéng)安慰，引導(dǎo)他(她)將注意力轉(zhuǎn)移到下一場(chǎng)考試上來。不管孩子的實(shí)力如何，考得如何，家長(zhǎng)只要平靜，孩子就會(huì)從容地考出自己的最好水平。

4、及時(shí)處理已經(jīng)出現(xiàn)的緊張情緒。

如果高考前已經(jīng)出現(xiàn)緊張過度，不能正常學(xué)習(xí)、休息時(shí)，一要及時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，比如和家長(zhǎng)一起做家務(wù)活，邊干活邊聊天，這樣可以緩解緊張情緒。二要多去戶外做一些消耗量不大的體育活動(dòng)，身體運(yùn)動(dòng)可以消除大腦的疲勞，達(dá)到身心的平衡，有利于緩解不良的緊張情緒。不過要注意運(yùn)動(dòng)時(shí)間與力度要適度，不可過分消耗自己的能量，以確保以最佳的狀態(tài)出現(xiàn)在考場(chǎng)上。

5、調(diào)整目標(biāo)，降低人生的期望值。

很多考生及家長(zhǎng)的緊張情緒，是來自于過高的甚至是不切合實(shí)際的目標(biāo)，這種眼高手低的狀態(tài)容易導(dǎo)致緊張的情緒發(fā)生。對(duì)自己要求過高的人，面臨的結(jié)局總是失敗的多，成功的少，因此負(fù)面的情緒也就多起來。倒不如把自己看低一點(diǎn)，壓力就會(huì)輕一點(diǎn);最好是把自己當(dāng)作人中人，把成功失敗都當(dāng)成自己人生難得的寶貴經(jīng)驗(yàn)來看待，因?yàn)橛衅鹩新?，才是真正的人生?/p>

6、巧妙化解進(jìn)入考場(chǎng)后的緊張情緒。

有的考生在進(jìn)入考場(chǎng)后的十分鐘內(nèi)，容易出現(xiàn)緊張，導(dǎo)致大腦一片空白，不能正?？荚嚒＿@時(shí)，可以趴在桌上，雙手并攏，閉上眼睛默念二十遍“我沒事，我一定能安靜下來!”這樣幾分鐘后就可以進(jìn)入安靜的狀態(tài)。也可以將帶到考場(chǎng)的考試工具如橡皮、鋼筆、鉛筆、圓規(guī)等拿在左手，然后用右手一個(gè)一個(gè)地?cái)[放到桌子的右上角，這樣也能很好地消除內(nèi)心的緊張，以最快的速度進(jìn)入放松狀態(tài)完成考試。

考試前的焦慮與緊張，主要是來自于考生與家長(zhǎng)內(nèi)心的認(rèn)識(shí)與感受。所以，正確認(rèn)識(shí)高考，正確看待自己，作最壞的打算，最好的努力，就能有效調(diào)整內(nèi)心的感受，緩解并消除內(nèi)心的緊張情緒，在高考中發(fā)揮出優(yōu)秀的水平，考出自己最好的成績(jī)。