五星少年的申請書范本 星級少年申請書怎么寫(3篇)

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最新五星少年的申請書范本一

根據(jù)上級黨組織要求，嚴肅黨紀(jì)， 激勵全體黨員發(fā)揮黨員先鋒示范作用。

二、五星要求：

1、學(xué)習(xí)提高星。具有較強的黨性意識和堅定的理想信念;自覺加強對黨的理論、政策及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí);能夠?qū)⒆陨韺W(xué)習(xí)成果應(yīng)用于教育教學(xué)中。

2、文明和諧星。嚴格遵守國家法律和黨紀(jì)規(guī)定;弘揚文明新風(fēng)，自覺遵守社會公共道德，踐行社會主義核心價值觀;參與治安聯(lián)防和維穩(wěn)工作，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭;自覺維護融洽的同事關(guān)系、鄰里關(guān)系，家庭和諧，群眾反映好。

3、服務(wù)奉獻星。服從組織安排，主動積極的完成黨組織交辦的各項任務(wù);密切聯(lián)系群眾，及時向黨組織反映群眾意見和建議;熱心服務(wù)身邊的黨員群眾，力所能及的幫助困難黨員群眾解決問題。

4、愛崗敬業(yè)星。熱愛教育工作，恪盡職守，作風(fēng)扎實，具有一定的改革創(chuàng)新和狠抓落實的能力，教學(xué)業(yè)績突出。

5、廉潔自律星。嚴守師德，公私分明，潔身自好，依法辦事，堅持自重、自省、自警、自勵。

三、評定辦法

1、“五星”黨員每半年評定一次，采取“黨員自評、黨員互評、群眾參評、支部評定”的“四評”步驟，評定結(jié)束后，對評選結(jié)果進行公示，并報上一級黨組織審查、備案。

2、原則上，五星黨員應(yīng)控制在支部黨員總數(shù)的25%左右;三、四星黨員應(yīng)在支部黨員總數(shù)的65%左右;二星及以下黨員應(yīng)在支部黨員總數(shù)的10%以上。

3、支部評定可對出現(xiàn)下列情況之一的黨員取消評星資格。

①缺乏政治意識、大局意識，拒不服從和執(zhí)行上級黨委、政府的決議和黨組織分配的任務(wù)。

②越級上訪、無理重復(fù)信訪，煽動、組織、參與群體性信訪。

③因各種違法違紀(jì)違規(guī)行為正在接受調(diào)查或在處分期內(nèi)。

④從事、參與邪教和封建迷信活動。

⑤無正當(dāng)理由經(jīng)常不參加組織生活，流動黨員外出三個月不主動向黨組織報告。

⑥不按時足額繳納黨費。

四、結(jié)果運用

1、公開展示。以支部為單位，建立黨員星級臺賬，設(shè)置黨員星級評定展示欄，公開每名黨員的評星情況。上級黨委每半年對所轄各支部黨員評定情況進行一次通報。

2、激勵先進。黨員星級評定的結(jié)果，要作為黨員評先表模、推選各級“兩代表一委員”、選配黨組織班子成員的重要依據(jù)?！捌摺ひ弧北碚脙?yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者，必須從當(dāng)年“五星”黨員中產(chǎn)生。

3、督促后進。黨員星級評定的結(jié)果，要作為黨員評議與黨性分析的重要依據(jù)。對二星及以下的黨員，由所在黨支部進行談話教育，限期整改。全年兩次星級評定均為二星及以下的，列為不合格黨員。不予評星的黨員，列為不合格黨員。不合格黨員按相關(guān)程序進行處置。

最新五星少年的申請書范本二

為深入貫徹落實黨的、xx屆三中、四中全會精神和全面從嚴治黨要求，進一步完善黨員教育管理機制，保持黨的先進性和純潔性，增強黨員隊伍生機活力，根據(jù)黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就開展黨員積分考評管理提出如下實施辦法。

一、考評標(biāo)準(zhǔn)

黨員積分主要包括基本分值、個性分值和激勵分值，總計110分。

(一)基本分值(60分)。主要包括：

(1)黨性修養(yǎng)(15分)。認真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，提高理論素養(yǎng)，增強理論自覺，堅定理想信念;認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，帶頭執(zhí)行所在黨組織的決議決定;積極參加“三會一課”等黨內(nèi)組織生活以及黨組織開展的各類學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)活動。

(2)宗旨意識(15分)。積極參與結(jié)對幫扶活動，落實黨員聯(lián)系戶制度，定期開展走訪活動;密切聯(lián)系群眾，經(jīng)常性深入群眾，了解社情民意，及時向黨組織反映群眾的意見和要求，自覺維護群眾的正當(dāng)權(quán)益;積極參與黨員志愿服務(wù)活動，發(fā)揮自身特長為群眾辦實事好事，幫助困難群眾解決實際問題。

(3)組織觀念(15分)。自覺遵守黨章黨紀(jì)，認真完成黨組織分配的工作任務(wù)，按時足額交納黨費，嚴格遵守廉潔自律各項規(guī)定;模范遵守法律法規(guī)，自覺抵制邪教等非法組織活動，積極維護安定和諧的社會環(huán)境;下級服從上級，個人服從組織，努力營造團結(jié)奮進的工作氛圍。

(4)先鋒形象(15分)。正確行使黨員權(quán)利，自覺履行黨員義務(wù)，立足崗位、創(chuàng)先爭優(yōu)，發(fā)揮先鋒模范作用;作風(fēng)正派，敢于同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為作斗爭;大力弘揚社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，倡導(dǎo)文明新風(fēng)尚，積極參與破除封建迷信活動，在精神文明建設(shè)中發(fā)揮表率作用。

(二)個性分值(40分)。

(1)師德形象(15分)。忠誠于人民教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。不以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益，不以任何理由、任何方式不履行教育教學(xué)職責(zé)。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，維護學(xué)生權(quán)益。不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。自覺抵制有償家教，不違規(guī)到社會辦學(xué)機構(gòu)兼課，不利用職務(wù)之便謀取私利遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。注重因材施教，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

(2) 專業(yè)發(fā)展(15分)。熟練掌握崗位技能，工作效率高，出色完成本職工作任務(wù);拓展專業(yè)知識、完成規(guī)定的培訓(xùn)進修任務(wù)、實施個人專業(yè)成長規(guī)劃、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力及水平的情況;積極參與教育教學(xué)技能比武與教育教學(xué)研究活動。

(3)工作實績(10分)。每年開設(shè)校級公開課1次以上，課堂教學(xué)評價為優(yōu)秀。參加教學(xué)基本功競賽、優(yōu)課評比獲縣級一等獎以上或獲得縣級骨干教師以上的榮譽稱號;滿教學(xué)工作量，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀，家長和社會評價滿意度高。

(三)激勵分值(10分)。主要包括：

(1)為保護國家、集體利益或者他人的人身、財產(chǎn)安全，奮不顧身、挺身而出;(2)積極為社會公益事業(yè)出資出力，群眾反響好;(3)獲得各級各類榮譽;(4)在服務(wù)大局、推動工作中作出重大貢獻。

二、實施步驟

黨員積分考評管理，在基層黨委領(lǐng)導(dǎo)下，由黨員所在支部按照“三評兩定一公示”的辦法組織實施。

(一)季度考評。

每季度末，黨支部召開黨員大會，并邀請部分群眾代表參加，組織實施考評工作。

1.個人自評。由黨員本人根據(jù)考評標(biāo)準(zhǔn)和年初承諾內(nèi)容，進行自我打分。

2.黨員互評。根據(jù)考評標(biāo)準(zhǔn)和黨員承諾內(nèi)容，在述諾交流的基礎(chǔ)上進行相互測評。測評以無記名投票方式進行。

3.群眾測評。黨支部組織群眾代表，根據(jù)考評標(biāo)準(zhǔn)和黨員承諾內(nèi)容對黨員進行民主測評。測評以無記名投票方式進行。參與測評的群眾代表數(shù)量一般不多于支部黨員總數(shù)的五分之一。

4.支部評定。按照個人自評占10%、黨員互評占20%、群眾測評占20%、支部評定占50%的比例，計算得出每名黨員的綜合得分。實行黨員星級管理，按照綜合得分確定黨員星級，五星級黨員得分須達到90分，四星級黨員得分須達到80分，三星級黨員得分須達到70分，二星級黨員得分須達到60分。五星級黨員人數(shù)原則上控制在黨員總數(shù)的5%以內(nèi)。

5.黨委審定。黨支部評定后，及時將評定情況報基層黨委審定。

6.結(jié)果公示?；鶎狱h委審定后，黨支部將黨員季度綜合得分和評星結(jié)果在黨務(wù)公開欄公示，公示時間一般不少于七天。公示期間，可以受理黨員申訴，經(jīng)調(diào)查核實，妥善處理。

(二)年終考評。

年終，黨支部結(jié)合第四季度考評工作和民主評議黨員工作進行綜合考評，按照每個季度25%的權(quán)重折算出年終考評得分及星級。

年老體弱、長期患病、行動不便的黨員，經(jīng)黨員大會討論，報基層黨委同意后，可不參加考評。預(yù)備黨員參加考評，但不確定星級。對外出流動黨員，黨支部要積極加強與流入地黨組織的溝通協(xié)調(diào)，根據(jù)了解掌握的情況進行評定;對工作相對集中的，可組織在外集中考評。

三、結(jié)果運用

黨員積分考評結(jié)果，作為評先評優(yōu)和干部選拔的重要依據(jù)。優(yōu)秀黨員一般從被評定為五星級的黨員中產(chǎn)生;被評定為四星級和三星級的，一般為合格黨員;被評定為二星級的，一般為基本合格黨員。沒有星級的或有以下之一行為的黨員，為不合格黨員：(1)無正當(dāng)理由，連續(xù)六個月未與黨組織聯(lián)系的;(2)無正當(dāng)理由，連續(xù)六個月不參加黨的組織生活的;(3)無故拖欠半年以上黨費，經(jīng)教育仍拒絕交納的;(4)無正當(dāng)理由不做黨所分配的工作的;(5)本年度違反《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，受到警告、嚴重警告、撤銷黨內(nèi)職務(wù)或留黨察看處分的;(6)本年度依法受到治安管理處罰或行政處分的。不合格黨員人數(shù)不下指標(biāo)、不定比例。

對優(yōu)秀黨員，由所在黨組織給予表彰。對合格黨員，由所在黨組織給予肯定和鼓勵，積極引導(dǎo)其發(fā)揚“五帶頭”精神，爭當(dāng)優(yōu)秀黨員。對基本合格黨員，按照南通市委組織部《關(guān)于在黨員教育管理工作中實施“雙預(yù)警”制度的意見(試行)》的規(guī)定，由所在黨組織啟動預(yù)警程序，及時進行提醒、幫助和教育。對不合格黨員，按照《江蘇省處置不合格黨員實施辦法》的規(guī)定，由所在黨組織依照處置程序進行組織處置。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。實行黨員積分考評管理是新形勢下加強黨員隊伍經(jīng)常性教育管理的一項重要措施。各級黨組織要充分認識開展黨員積分考評管理工作的重要性和必要性，列入重要議事日程。要切實強化責(zé)任意識，堅持黨組織主要領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé)，明確責(zé)任主體，嚴格責(zé)任落實和責(zé)任追究。要及時理順黨員組織關(guān)系，健全完善黨員檔案，確保將符合條件的每名黨員都納入積分考評管理體系。

(二)強化督查指導(dǎo)。各基層黨委要將黨員積分考評管理納入基層黨組織目標(biāo)管理考核范疇，強化工作指導(dǎo)，定期開展專項督查，確保扎實推進，取得實效。要著眼于不同行業(yè)實際，加強分類指導(dǎo)，制定易于操作的考核細則，使黨員積分考評管理辦法更加貼近基層、貼近實際。要采取切實有效措施，實施動態(tài)跟蹤管理，注意解決推進過程中遇到的問題。

(三)深入宣傳引導(dǎo)。要加強思想發(fā)動，充分利用宣傳欄、廣播、網(wǎng)站等平臺，廣泛宣傳黨員積分考評管理的目的意義，使廣大黨員普遍理解并自覺接受教育管理。要將黨員積分考評管理的相關(guān)要求及時傳達到每個黨支部、每名黨員，做到考評標(biāo)準(zhǔn)明確、考評程序明確、考評要求明確。及時總結(jié)、積極宣傳黨員積分考評管理中涌現(xiàn)的好經(jīng)驗、好做法，選樹典型，努力在全體黨員中營造學(xué)習(xí)先進、崇尚先進、爭當(dāng)先進的濃厚氛圍。

最新五星少年的申請書范本三

《一面五星紅旗》一課是一篇感人肺腑的課文，寫的是一位中國留學(xué)生在國外旅游遇到危險時，寧愿忍受寒冷和饑餓，也不肯用國旗換面包，最后暈倒在地，贏得外國友人的尊重和友情的故事。文中有兩條線，明線是“我”的愛國情意，一條是面包店老板前后態(tài)度轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出來的友誼。“愛國情感”這一主題對于三年級的孩子來說是個虛幻、空洞的詞。如何引導(dǎo)學(xué)生感悟文章中的愛國之情，體會世界人民之間的友好情誼，便成了教學(xué)要解決的核心問題。在本節(jié)課上，我以面包店老板前后態(tài)度的變化為突破點，以“我”的愛國情意為重點，引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，反復(fù)品味，深切體會，在朗讀中感悟課文中所蘊含的深沉的愛國情感。

一、演說導(dǎo)入，鋪墊“愛國情”

課前預(yù)習(xí)課文，讓學(xué)生閱讀“資料袋”里的內(nèi)容，搜集關(guān)于國旗的資料。教學(xué)伊始，我讓孩子們進行演說，雖然孩子都知道“五星紅旗”，但并不理解“五星紅旗”真正意義，就有必要補充相關(guān)的語言和背景資料，引導(dǎo)學(xué)生體會國旗在心中的意義。使孩子們肅然起敬，為下文的學(xué)習(xí)奠定情感基調(diào)為學(xué)習(xí)課文做好了鋪墊。

二、檢查預(yù)習(xí)，培養(yǎng)好習(xí)慣

因為課前布置充分預(yù)習(xí)，早讀時讓孩子們同桌檢查讀正確；將難讀的段落在小組內(nèi)讀，所以在“初讀課文” 環(huán)節(jié)，我檢查預(yù)習(xí)情況：抓住我會認的字讀準(zhǔn)字音，易讀錯的詞、四字詞語等，讓孩子掌握識字方法和規(guī)律，理解詞語等，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好語文習(xí)慣。感受語言，理解語言，積累語言，運用語言的能力。

三、分塊學(xué)習(xí)，體驗“愛國情”

由于本課的容量比較大，我把課文分為“我對五星紅旗的熱愛” 和“面包店老板態(tài)度的變化” 兩個部分進行教學(xué)。從“面包店老板態(tài)度的變化”切入，找出句子體會面包店老板的態(tài)度。然后鏈接到留學(xué)生的愛國之情。從“趔趔趄趄”切入，理解詞語，想想畫面，讀出感情，然后總結(jié)方法：用神態(tài)動作表現(xiàn)內(nèi)心情感，再找其他通過神態(tài)表情的句子。在指導(dǎo)學(xué)生感悟“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去?！钡戎攸c句子時，引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟“趔趔趄趄”，即使挨餓也不用國旗換面包。將自己的理解放到課文中想想畫面讀，教給學(xué)生朗讀的方法，也讓學(xué)生在朗讀中，體會這些詞語的作用。從中品出了留學(xué)生身上沉甸甸的愛國情意；同時在學(xué)習(xí)的過程中，我把體驗人物的內(nèi)心世界作為教學(xué)的另一個重點內(nèi)容，如在學(xué)習(xí)“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗”時，我引導(dǎo)學(xué)生思考，此時“我”心中會想些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生走進人物的內(nèi)心世界，從而真切地感受“我” 的愛國情感。通過“讀”，去感覺、去聯(lián)想、去領(lǐng)悟、去汲取文章營養(yǎng)，讓 “我”的愛國情與孩子生活中的感性的愛國情融為了一體，使學(xué)生的情感價值觀得到凈化與升華。