最新寫作和模板范文匯總(大全9篇)

全球化是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，也是我們需要了解和適應(yīng)的?？偨Y(jié)需要客觀、全面地梳理和歸納，以便更好地了解和改善自己的行為和表現(xiàn)?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的青春總結(jié)，希望能夠?yàn)榇蠹业那啻簹q月增添一些正能量。

寫作和模板范文匯總篇一

鳳凰花園城小學(xué)五（2）班邢天瑋我是中國(guó)人，說著中國(guó)話，寫著方塊字，唱著中文歌，感受著中華文明5000年的文化熏陶……我是自豪地中國(guó)人，我有著期待中國(guó)富強(qiáng)的中國(guó)夢(mèng)！我的爸爸是一家公司的員工，他雖然天天有些忙，總是忙到七八點(diǎn)鐘才回家，但是他卻一直熱愛寫作。從我記事時(shí)起，他就在寫日記、記筆記，經(jīng)常給我講一些他編寫的小故事，小散文。這樣，文學(xué)的萌芽就在我心中萌發(fā)了，從此，我也像爸爸那樣喜歡看書，觀察事物，與人交流……夢(mèng)想著長(zhǎng)大后能超越爸爸，當(dāng)一名偉大的專業(yè)作家，為人們提供好看的精神食糧。我的媽媽小時(shí)候是班級(jí)里的班長(zhǎng)，她同樣酷愛寫作。她喜愛的是寫景，這恰好是我寫作中的薄弱環(huán)節(jié)。景物想寫好可沒那么容易，它不僅要積累生活中的好詞句，還需要有一雙善于觀察、發(fā)現(xiàn)的眼睛，去留心記住發(fā)生在身邊的景、事、物。而媽媽小時(shí)候就可以做到那幾點(diǎn)，她的作文始終是全校乃至全區(qū)數(shù)一數(shù)二的。而我在一到三年級(jí)的生活里，看圖寫話，小練筆等等都是必不可少的，于是媽媽每次都可以認(rèn)真耐心的教我、啟發(fā)我，使我的.寫作能力有了很大提高，興趣大增，喜愛上了寫作。我是一個(gè)熱愛幻想的女孩兒，家里有許多跟科幻有關(guān)的書，比如《海底兩萬里》、《離太陽只有七步》、《環(huán)游地球八十天》……這些書都是我的最愛，都是讀了兩三遍的。在這些書里，我不僅學(xué)到了這些作者的寫作方法，還學(xué)到了好多好多科學(xué)知識(shí)。有了這么多的知識(shí)，我就想?yún)R編成一本書來告訴大家，那本書的名字就暫定為《科幻知識(shí)大全》吧。與此同時(shí)，我還想寫一本關(guān)于教育讀書來教育大家。告訴老師和家長(zhǎng)，孩子有孩子的自由，他們想怎么樣就怎么樣，以后不管他們是好是壞都是他們的，家長(zhǎng)有時(shí)也不需要去過于操心……寫作是我的夢(mèng)想，是我長(zhǎng)久以來的夢(mèng)想！我堅(jiān)信，我一定可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，將來長(zhǎng)大以后回報(bào)祖國(guó)！

寫作和模板范文匯總篇二

同命題作文一樣，首先要學(xué)會(huì)審題，搞清楚題目的性質(zhì)。是記事的，還是寫人的。是寫景的，還是狀物的。因?yàn)橹挥信逦念}的性質(zhì)，才能確定采用什么樣的表達(dá)方法。例如，《同桌》，主要寫人；《師生情》，主要記事……看清了文題，把握住題意，就不會(huì)跑題了。

（3）看圖作文是對(duì)提供的`一幅或一組圖的內(nèi)容進(jìn)行描述的習(xí)作訓(xùn)練。

一幅或一組好的圖畫，是要經(jīng)過反復(fù)觀察、分析，然后選取最能反映主題的畫面，經(jīng)過構(gòu)思創(chuàng)作出來的。因而，進(jìn)行看圖作文的練習(xí)，必須認(rèn)真觀察，觀察得細(xì)致，才能寫得具體，抓住了重點(diǎn)，才能把圖中的中心思想表達(dá)得準(zhǔn)確。

（4）看圖作文的要求包括看圖和作文兩個(gè)方面。

看圖，就是觀察。觀察要有個(gè)順序，要準(zhǔn)確、細(xì)致、抓住重點(diǎn)，還要合理想象，以便準(zhǔn)確地理解圖的主要內(nèi)容和中心。就是表達(dá)，它要求將觀察所得，圍繞圖的中心，有條理、有重點(diǎn)、具體地寫出來。

一、能提高我們的觀察能力。

寫看圖作文的時(shí)候，在下筆之前，首先要觀察眼前的圖畫，這樣才能下筆寫文章。怎樣觀察？先觀察什么？后觀察什么？主要觀察什么？哪些是次要的？這樣經(jīng)過長(zhǎng)期的看圖作文訓(xùn)練，觀察能力就能得到鍛煉和提高。

二、能發(fā)揮我們的想象力。

看圖作文，我們并不是象照相機(jī)一樣將圖的內(nèi)容紋絲不動(dòng)的攝下來，要使它成為一篇有中心，有條理，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整的一篇文章，讓圖中人物活靈活現(xiàn)，讓圖中故事有頭有尾，必須通過聯(lián)想和想象。

看圖作文是命題作文的基礎(chǔ)，是觀察、思維、表達(dá)能力的綜合訓(xùn)練，在小學(xué)階段作文訓(xùn)練中占有很重要的地位。在一些省市、區(qū)縣的小學(xué)畢業(yè)匯考中，甚至中考、高考中也常出現(xiàn)看圖作文這種形式。因此，從小學(xué)起訓(xùn)練好看圖作文是十分重要的。

看圖作文就形式而言有兩種：?jiǎn)螆D作文和連圖作文。單圖作文要求圍繞圖的中心表達(dá)，準(zhǔn)確而有層次地寫清楚圖的內(nèi)容，看圖作文要求先看懂每一幅畫面的內(nèi)容，研究畫面與畫面之間的聯(lián)系和變化，然后從整體上把握這幾幅畫面所要表達(dá)的主要內(nèi)容。

看圖作文從表達(dá)方式上分。可分為記敘性的、描寫性的、說明性的、說理性的等幾類。小學(xué)階段主要是訓(xùn)練記敘性的看圖作文，但描寫性的、說明性的和較淺易的說理性的看圖作文也不容忽視。

寫作和模板范文匯總篇三

我渴望寫作。

讀書并不是我的最愛，但我卻很熱衷寫作。我很喜歡一些作家，譬如魯迅、舒婷等等。而文筆使我最為欣賞的則是一位畫家：幾米。幾米稱不上是一位作家，但我卻很欣賞他的語言。從來就沒有格式，也沒有框架的語言，總是讓我感到他的坦誠(chéng)與淳樸。我想，機(jī)密的一詞一句或許就是他心靈的聲音——以文字表達(dá)的.方式。

我忽然忘記了我是怎樣開始寫作，也忘記了我是為什么而寫作，記憶中總是叮叮咚咚，而又模糊一片，又似乎我的寫作本來就沒有理由。如果人類歷史上的第一個(gè)作者是為了表達(dá)自己的感情，流露自己的心聲而寫作的話，那么我又是為何而寫作？這個(gè)問題困擾了我好久好久，但我卻仍沒有找到他的答案，也或許這個(gè)答案早已不復(fù)存在，而被人類當(dāng)今社會(huì)思想的塵埃深深埋沒了。

最近有些叛逆，以至于看到作文題目就不屑，覺得這真可笑。一個(gè)人的思想，一個(gè)人的心靈，一個(gè)人的靈魂，竟要緊緊禁錮在所謂的作文題目之中，牢牢鎖在“作文”的格式之中。那么現(xiàn)在的寫作又有什么意義呢？除了填滿試卷，我實(shí)在想不出別的。

我很清楚，我渴望，我夢(mèng)想的寫作并不是這個(gè)，而是能夠隨心所欲、自由自在抒發(fā)情感的一種方式。絕不是什么能夠決定分?jǐn)?shù)、互相競(jìng)爭(zhēng)的量。所以，我渴望我自己的寫作，我渴望那一天再也不會(huì)有命題作文。知道當(dāng)今社會(huì)不會(huì)認(rèn)同我的想法，更不會(huì)改變作文的形式。所以，我只是呼吁，像幾米一樣——以一篇真正的作文。

但我們應(yīng)該知道，我們忽略了寫作的本質(zhì)，當(dāng)“寫作”不再是“寫作”，我也就開始厭惡寫作了。當(dāng)然，沒有人會(huì)在考卷上寫道：這不是真正的寫作！只是覺得可悲又可笑。

我敬愛的老師或?qū)W者，如果您看完了這篇文章，無論是欣賞、贊同，還是覺得我叛逆、不可理喻。其實(shí)，我都已經(jīng)無所謂了。因?yàn)椋@是我渴望的寫作。但是，我希望您能夠好好思考這個(gè)問題。

寫作和模板范文匯總篇四

小學(xué)時(shí)，老師問我們，你們的夢(mèng)想是什么？那時(shí)候，我們以為天底下最高級(jí)的夢(mèng)想便是成為科學(xué)家。

現(xiàn)在想想，是有點(diǎn)可笑的。我們甚至說不出要成為哪一領(lǐng)域里的科學(xué)家，要發(fā)明什么高科技。然而孩童們是不管這些的，只是拿來當(dāng)做一個(gè)美好而又大氣的關(guān)于夢(mèng)想類的提問的回答。后來隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我開始漸漸放下科學(xué)家的幌子。和我的小伙伴們一樣也開始有了更為明確的理想，那就是成為一名作家。我最喜愛的書是我們學(xué)習(xí)用的語文書。里面一篇篇的文章就像一顆顆珍珠一樣，散發(fā)著璀璨的光芒，指引著我一步步向前，走近知識(shí)的寶庫。我喜歡里面的每一個(gè)故事，那是生活的一個(gè)小小縮影，通過它，我看到了別人眼中心里的世界。并且在那個(gè)世界里，我和他們一樣有著同樣的觀點(diǎn)，一樣的喜怒哀樂。我喜愛這里的故事，便也喜愛寫出故事的人，我希望能夠和他們一樣，用文字記錄生活的點(diǎn)滴。

和攝影及繪畫不同，作家只能用無聲無色的文字靜靜的`描繪世界。所以作家必然是甘于靜默的，因?yàn)橹挥性谛撵o如水的時(shí)侯，文思才能凝聚于筆尖，刷刷的書寫成文字，讓同樣能靜下心來的人閱讀。而安靜的狀態(tài)，在這個(gè)喧囂的世界里已經(jīng)是不可多得的了。我心里開始有了一個(gè)夢(mèng)，我想成為一個(gè)小小的作家。安靜的書寫著生活的點(diǎn)滴，平淡卻美好?？墒菍懽鞑⒉皇莻€(gè)容易事。老師說，讀書破萬卷，下筆如有神。想要寫好文章，必須先博覽群書。聽老師這樣講，我更加覺得寫作是個(gè)神圣的事情。于是，我便更加用心讀書，同時(shí)多看課外書。盡管后來我并沒發(fā)表出文章，然而因?yàn)檫@個(gè)寫作夢(mèng)的存在以及平時(shí)的大量閱讀，我的語文成績(jī)?nèi)珔^(qū)數(shù)一數(shù)二。中學(xué)時(shí)，在人才濟(jì)濟(jì)的實(shí)驗(yàn)班里也經(jīng)常名列前茅。當(dāng)別人夸贊我語文水平高時(shí)，我心里卻暗暗的想，那是因?yàn)槲倚r(shí)候的一個(gè)小小夢(mèng)想。有夢(mèng)想就會(huì)有動(dòng)力。

也許最后你并不能把夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，但是，你的付出一定會(huì)獲得回報(bào)。所以，同學(xué)們，你們也一定要早早的樹立一個(gè)夢(mèng)想，努力奮斗。有夢(mèng)的人注定不會(huì)孤單。

寫作和模板范文匯總篇五

“一日無書，百日荒蕪?！闭Z文，是我們中華文化的傳承，也是每一個(gè)中國(guó)人最初的夢(mèng)之引導(dǎo)。每一個(gè)中國(guó)人，都應(yīng)該為自己的祖國(guó)有這樣的文明而驕傲。

我和每一個(gè)中國(guó)人一樣，我的.夢(mèng)也來源于語文的學(xué)習(xí)。從我上學(xué)起，我就已經(jīng)迷上了語文。無論是從開始的讓拼音連成線，還是后來的認(rèn)字，都讓我陶醉不已。語文中句子的各種可塑性讓我十分迷戀。從那一刻起，我感受到了語文的博大精深。

上了二、三年級(jí)后，我的寫作夢(mèng)才有所展開。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，我們已經(jīng)開始了對(duì)語文的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)那一篇篇優(yōu)美的文章，一首首或激情澎湃、或柔情似水的詩歌時(shí)刻撥動(dòng)著我的心弦，在我那幼小的心靈里留下了極大的震撼。

再后來，我四年級(jí)了，這就意味著我已經(jīng)是一名高年級(jí)的學(xué)生了，和以往不同，我升入了高年級(jí)，開始接受到了更多的詩、更復(fù)雜文言文以及更多的文章，這些文章如同春雨一般，繼續(xù)滋潤(rùn)著我的寫作之夢(mèng)。

現(xiàn)在，我又經(jīng)過了五年級(jí)這個(gè)最后時(shí)期，我也從小學(xué)生蛻變成為了一名中學(xué)生，我又開始看到更難、更復(fù)雜的文章，而就在此時(shí)，我的寫作夢(mèng)也已經(jīng)脫胎換骨、徹底成型了。

我相信，雛鷹離開母親，只為了飛向更高、更深的天空。而我現(xiàn)在已經(jīng)離開了小學(xué)這個(gè)溫暖的窩，開始向更遠(yuǎn)的地方挺進(jìn)了。

寫作和模板范文匯總篇六

主題就是文章的中心，對(duì)一篇文章中心的要求是正確、集中、鮮明、深刻。正確是指情感上的健康和思想觀念上的正確。集中是指一篇文章只能有一個(gè)中心、一個(gè)主題。鮮明就是指文章中的內(nèi)容能使讀者清楚地感悟到這篇文章的立意是什么。深刻就是指作者對(duì)事物認(rèn)識(shí)的深淺程度。

這篇文章的立意鮮明，大多數(shù)同學(xué)都能把握住中心，只是在立意的深度上有所區(qū)別。例如：理解就是愛;理解是包容和寬容;理解是孩子與父母心靈的溝通;理解就是換位思考;理解是橋梁、是鑰匙、是信任、是陽光、是微笑、是相擁;渴望理解;理解是認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，不能光看別人的缺點(diǎn);理解比簡(jiǎn)單的愛更重要……每一個(gè)同學(xué)對(duì)理解都有不同深度的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)的深刻中心就深刻。要做到立意深刻，必須加強(qiáng)思想上的學(xué)習(xí)，只有讀書與實(shí)踐相結(jié)合，才能不斷提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力和分析能力。

總之，作文教學(xué)要體現(xiàn)快樂作文、放膽作文、生活作文、個(gè)性化作文等理念。

觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。生活有多么廣闊，讀寫用武之地就有多么廣闊。教師要引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文，在服務(wù)生活的同時(shí)，提高讀寫能力。

寫作和模板范文匯總篇七

看圖作文也是作文，它和其他形式的作文一樣，都要求達(dá)到思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，詳略得當(dāng)，語句通順，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）看圖作文，是起步作文。

小學(xué)一年級(jí)的看圖說話，二年級(jí)的看圖寫話，是看圖作文的基礎(chǔ)?？磮D作文，一直貫穿于小學(xué)階段作文訓(xùn)練的始終，是培養(yǎng)觀察能力、想象能力、思維能力和表達(dá)能力的一種行之有效的手段。同時(shí)，看圖作文也是全國(guó)各地小學(xué)生歷年畢業(yè)升學(xué)考試的一種常見形式。所以，學(xué)會(huì)看圖作文十分重要。

寫作和模板范文匯總篇八

記得小學(xué)上三年級(jí)的時(shí)候,第一次寫作文。記得題目叫做“難忘的一件事”。當(dāng)時(shí)的我并不知道作文是什么玩意，只是偶爾在一本破爛雜志上看到類似的文章，就照葫蘆畫瓢地寫了一篇文章交給老師。文章內(nèi)容大概是說，我在回家的路上看到一個(gè)小孩在馬路邊踢足球，足球滾到路的中間，小孩過去撿球，這時(shí)一輛車開過來，我奮勇向前，救起了小孩的故事。

于是，就有了寫作的夢(mèng)想?？墒?，后來上初中，作文被宣讀的次數(shù)越來越少，高考語文也沒有考出什么好的成績(jī)來，這個(gè)夢(mèng)慢慢就被淡忘了。只是偶爾夜深人靜時(shí)，在大腦的深處，它就又跳了出來，猶如鬼魅糾纏我，夜不能寐。

后來，工作了。做了教師這一行，每天有上不完的課，改不完的作業(yè)，與學(xué)生談不完的心。這個(gè)夢(mèng)也就越來越遠(yuǎn)了，偶爾跳出來，寫一兩篇文章，也只是自娛自樂，意淫罷了。

結(jié)婚有了孩子，年歲一晃，人已過而立。這想要寫作的夢(mèng)想?yún)s越來越鮮活了。逐漸懂得寫作是與自己靈魂對(duì)話的最好方式，與別人無關(guān)，一個(gè)人足矣！也慢慢懂得寫作并不需要所謂的靈感，寫的多了，自有靈感。寫小說，就不要設(shè)定固有的情節(jié)，隨著故事的發(fā)展和需要，也就會(huì)有相應(yīng)的情節(jié)。這如同水龍頭，你不擰開它，水不會(huì)出來；可你一旦擰開，這水通過下水道，究竟流向何方，去了何處，都是不能預(yù)設(shè)的。但水卻自有它自己的路。所以，每一篇文章，每一本小說都是作者的心路。這心路究竟向何方，還是不要預(yù)設(shè)的好。我們只管開始，它自有結(jié)局。

如今，這水龍頭已經(jīng)擰開,它會(huì)不會(huì)又像往常一樣不久就被關(guān)閉了？如果不會(huì)被關(guān)閉，這水流的快也好，慢也罷，它終將滋潤(rùn)我的心田。而這一切，只有時(shí)間才能找到答案。

寫作和模板范文匯總篇九

寫作是與魔怪相逢。哪怕它們并不會(huì)像電影里刻畫的那樣高大恐怖，但凝視它的時(shí)候，笑容會(huì)減去弧度――在大笑和哭泣間，更多的時(shí)間里我們維持面無表情――于是你已經(jīng)想好了文章的開篇。

決定，那會(huì)是一個(gè)光明的開始。

我們的感知總是將三點(diǎn)前視為夜，四點(diǎn)后人為晨。剩下三點(diǎn)與四點(diǎn)間的時(shí)間，既非凌晨也非清晨，如同兩個(gè)話題間的停頓，兩個(gè)學(xué)期中的假期。

很多年后我們回憶起以往種種，大起大落的內(nèi)容被華麗背景所渲染。興奮的激動(dòng)的，考場(chǎng)上的一次次成功，課堂上老師對(duì)你一次次滿意的微笑，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上興奮、緊張的心情，和臺(tái)下傳來敬仰和嫉妒的眼神，仿佛拉開清晨的窗簾，宣告一個(gè)明媚春天的開始。而絕望同樣深刻，偶爾的迷失，真正的'悲痛，或由于錯(cuò)誤帶來的黑暗期。這些就像是握著電視遙控器，將各個(gè)畫面切換在不同劇情中，簡(jiǎn)單的對(duì)白也能制造出淚感。

最好的與最壞的，興奮的與悲傷的，肯定的與否定的，黑的與白的，它們占據(jù)了大部分記憶，因?yàn)闃?biāo)志鮮明所以我們不用刻意回想，就像冬日雪地上片片晶瑩的雪花拼成了刺眼的回憶。

時(shí)至今日，學(xué)習(xí)過的課本，呆板的課程十幾門，用整理箱裝好用過的課本，落在柜子里，因?yàn)槲伊?xí)慣極少回顧，所以也沒有光顧那里的機(jī)會(huì)。

可幾年過去，名叫學(xué)習(xí)的紙頁上依然留存著站臺(tái)的名稱，愛好也沒有改變。拿起畫筆在白紙上添出一道道艷麗，耳機(jī)里依舊響著亙古不變的旋律，卻在從事一項(xiàng)名叫奮斗的事業(yè)。

學(xué)習(xí)依然是我目前唯一的生活，銜接于任何一個(gè)凌晨和清晨，切換在各種劇情中，抓住微小的沙塵發(fā)出巨大的感嘆。

無法用文字聆聽的音樂，無法用文字描繪的畫面，無法用文字嗅到的氣味，無法被文字完全表達(dá)的心。但我從前人在作品里聽到了音樂，浮現(xiàn)在腦海里的場(chǎng)景，除了蔚藍(lán)的大海還有飛翔在大海上靈活的海燕。

在各種途徑上，書寫成了最簡(jiǎn)單的方式。哪怕我們熱愛音樂，享受繪畫，卻依然習(xí)慣于在文字中碰面。

當(dāng)自己的經(jīng)歷變得富有價(jià)值，當(dāng)自己的悲哀變得富有價(jià)值，自己偶爾的感嘆可以久久不消……是書寫實(shí)現(xiàn)了各種分享與尋覓的可能。想起那些夜晚，光源在角落投下影子，黑色對(duì)白色表達(dá)內(nèi)心所有的感受。愉悅又興奮，驚喜又疲倦，直到困意襲來，又一個(gè)夜晚即將過去，而這是黎明還未到來前的過渡期。

我第一次寫文章，出現(xiàn)必然的停滯期，黑色液體久未流淌，只見黑色的減少而白色難以增加。那時(shí)發(fā)覺，曾經(jīng)得意的我，原來也是井底之蛙。

我想，這就是寫作的現(xiàn)在，現(xiàn)在的自己和自己的寫作。

寫作就是與魔怪相逢，用文字講述那些大悲大喜的離合，最好的死與最壞的生，講述一次次刻骨銘心，它們?cè)谟洃浝秕r明的如同帶有銳刀，可以輕易將一劃分為二。

三點(diǎn)之前，四點(diǎn)之后。世界分做兩半，可寫作本身，是將二合為一的過程。