特殊門診協(xié)議書如何寫 特殊門診委托書怎么樣寫(五篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

關于特殊門診協(xié)議書如何寫一

在我的櫥柜里擺滿了各式各樣精致的禮物。但最令我難忘的是外婆為我織的毛衣。它被整齊地疊放在柜子的一隅，雖然顏色泛黃，衣領的花邊上起了許多小毛球，但摸上去仿佛仍有外婆手上的絲絲余溫。

秋日的傍晚，搬個小板凳，走出院子，聽著老人們悠閑地談著過去。夕陽西下，清新的空氣中帶著濃烈的桂花香。我和外婆倚著桂樹坐下，略顯昏沉的光，一道一道輕柔地灑在她飽經(jīng)風霜的臉上，無比安詳。

這時，外婆神秘地從一旁老舊的袋子里取出一團亮藍，在樹影下閃著一個個光斑，竟是一件毛衣，她用如枯柴般的手將衣服高高舉起，微笑著對我說：“天兒快要冷了，拿件毛衣御御寒吧!”

毛衣織得很密，一針一線，緊密相連，外婆為了讓我歡喜，在領子上繡上了漂亮的花邊，紋飾像桂花，還隱著芳香。但過時的款式讓我怎么也喜歡不了。雖知道外婆的用心，卻遲遲不肯接過她手上的毛衣，她疑惑地歪過頭，默默地望著我，一旁的老人似乎看出了我內(nèi)心的秘密笑著說：“她一定是不喜歡你織的毛衣，現(xiàn)在誰還自己織呀!都去商場里買了?！蔽翌D時被老人的回答驚住了，一時竟不知所措，只是盯著外婆消瘦的臉頰，注意到了那漸垂的眼袋。

外婆也由期待變成了尷尬，額上的皺紋一張一弛，黑色的眸子沒了原先的光彩，透著失望，嘴巴仍張著，好像要說什么，卻始終說不出口，呆呆的。

猶如過了一個世紀，外婆悄悄地搬起木凳離開了，望著她愈遠的身，只留下我愧疚的眼神。

桂花被風吹落，不偏不倚，落在我肩上，氣味香甜，可我的心卻微微發(fā)酸。

每想至此，我都深感慚愧。秋風蕭瑟的夜晚，空寂的深院唯有鎢絲燈伴著外婆勤勞的雙手，一針一線，織出了她頭上的青絲，織走了漸去的年華，織上了那一份屬于我的愛。

似乎每個春夏秋冬，她總是坐在板凳上，戴著一副老花眼鏡，不問嚴寒，不問酷暑，為的只是織出愛的花苞。那件藍色的毛衣，像大海一樣湛藍清澈，浸潤著我心。

后來，外婆似乎忘了那次的尷尬，可我卻記得更深了。

重新打開櫥柜，撫摸著她親手為我織的毛衣，依舊蓄著濃烈的桂花香，依舊存著一股股揮之不去的暖流，使我仿佛又回到了那個秋天。

物雖變，情依舊，我會把這份特殊的禮物，一直鎖在心底。

關于特殊門診協(xié)議書如何寫二

甲方：

受聘人乙方：

根據(jù)《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》及國家有關法律法規(guī)，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。

乙方確認在簽訂本合同時，已獲知甲方的基本情況，充分了解相關工作內(nèi)容、工作條件、工作地點、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況等。

乙方確認已仔細閱讀并充分理解本合同各條款內(nèi)容，并承諾遵守本合同所列條款。

一、工作崗位和工作 甲方根據(jù)工作需要，聘用乙方在護理部門，從事護理工作;

二、合同期限

甲方聘用乙方自________年_____月____日起至_________年_____月____日止，合同期滿后，雙方協(xié)商制定合同章程，達成一致再續(xù)合約;如合作期滿后甲乙雙方不能達成一致，確定終止合作。

三、工資待遇

1、乙方每月工資構成：基本工資+病歷費：

①基本工資為：3000元(三人合計/月)

②病歷費(10元/份病歷，當每月病歷費不足1000元時由甲方補齊，如果超過1000元時，甲方將作為獎金發(fā)給乙方。)

③備注：

2、乙方在上班期間，醫(yī)院規(guī)定享有工作餐，其他生活開支由乙方自理。

三、工作時間

根據(jù)醫(yī)院規(guī)定執(zhí)行工作作息統(tǒng)一時間，手機24小時開機。(上班時間：8:00---21:00)

四、雙方權利與義務

1、乙方根據(jù)甲方工作需要，服從甲方人員管理、調(diào)動;

2、乙方負責燎家山社區(qū)醫(yī)院護理科相關的醫(yī)療工作開展和執(zhí)行;

3、乙方應遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，保守醫(yī)院秘密，嚴守商業(yè)機密，若有違反甲方有權依法追究責任;

4、乙方若違反操作給甲方造成經(jīng)濟損失，應當依法承擔相應責任;如果沒有違反操作，造成的經(jīng)濟損失一律由甲方自己負責。

5、乙方應積極配合甲方完成規(guī)定的工作任務，愛護甲方的財產(chǎn);

6、甲方如無正當理由，不得違反合同規(guī)定單方面辭退乙方，否則給予相應經(jīng)濟補償。

五、合同變更、終止、解除

1、乙方在職期間被證明不符合錄用;

2、乙方嚴重違反用人單位規(guī)章制度;

3、甲方未按本合同約定支付勞動報酬或提供勞動條件的;

4、甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的;

六、違約事項

任何一方都無權自動解除本合同，如有特殊原因，須經(jīng)過雙方協(xié)商確定。

七、其他事項

1、合同未盡事宜或條款(或根據(jù)實際情況不同)以雙方協(xié)商后的補充合同進行完善，補充合同同樣有效;

2、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份;

3、本合同自雙方簽字之日起生效。

甲方(蓋章)：__________________ 乙方：_________________________

代表人(簽字)：________________ 身份證號碼：____________________

_________年________月_______日 _________年________月_______日

關于特殊門診協(xié)議書如何寫三

出租方地址：電話：

承租方地址：電話：

甲乙雙方在平等自愿、互利互惠的基礎上，經(jīng)協(xié)商甲方愿意將經(jīng)營、管理權屬于自己的房屋出租給乙方，雙方根據(jù)國家相關規(guī)定，達成一致協(xié)議：

第一條甲方將擁有經(jīng)營管理及所有權的商鋪共間，合同約定套內(nèi)面積㎡的鋪面出租給乙方，作為的經(jīng)營場所。

第二條租金、押金交納期及方式

1、租用期限年，自_____年_____月_____日至_____年_____月_____日。

2、第一年使用費為人民幣￥以后每年租金總額上調(diào)百分之八。

3、本合同簽定之日，乙方一次性支付_____年_____月_____日至_____年_____月_____日共月的租金人民幣

其余租金支付方式：

第三條：水電費、保潔費、電話費和維修費的繳費辦法：

1、管理費、保潔費、水電費、電話費、寬帶費由乙方自行向有關部門交納;

2、維修費：租賃期間，乙方導致租賃物有關的設施損毀，維修費由乙方負責，但正常磨損除外。

第四條：出租方與承租方的變更

1、租賃期間，不允許乙方將房屋轉(zhuǎn)租給第三方使用。

第五條：乙方的職責

1、乙方必須依約繳納租金及其他費用，如有拖欠，甲方有權向乙方加收滯納金，滯納金每天按實欠租金和費用的3%收取，如拖欠租金15天，視為違約，甲方有權收回房屋。

2、乙方造成租賃房屋及其設備的損毀，應負責恢復原狀。

3、乙方如在租賃房屋內(nèi)安裝超過電子負荷的任何儀器或機械以及特殊設備，須征得甲方同意。未經(jīng)甲方同意和因未辦理相關手續(xù)而產(chǎn)生的事故或罰款，由乙方自理，造成商鋪或安全設施、消防設施損失的由乙方負責賠償。

4、租賃期滿或合同解除，乙方必須按時將租賃房屋內(nèi)的全部無損壞設備、設施清潔、完好地交給甲方。

5、租賃期滿或合同解除后，乙方逾期不搬遷，甲方有權從商鋪中將乙方的物品搬出，不承擔保管義務，乙方也無權要求甲方賠償損失。

6、乙方保證承租甲方房屋作為商業(yè)用房使用，遵守中華人民共和國法律和政府相關規(guī)定，合法經(jīng)營。因乙方違法經(jīng)營而造成的一切法律責任和財產(chǎn)損失，均由乙方自行負責。

7、乙方應遵循國家的相關安全法規(guī)，租賃期間因乙方施工和經(jīng)營而造成的一切人員安全傷害均由乙方負責。

8、租賃期間，產(chǎn)生的一切稅費均由乙方自理。

第六條甲方責任

1、甲方向乙方提供合格的租賃房屋，并保證房屋內(nèi)的水、電兩通。

2、維護乙方的合法利益和經(jīng)營權，但是，因偷盜行為及自然災害造成的乙方損失，甲方不承擔責任。

3、乙方自己在未公開其經(jīng)營性質(zhì)及經(jīng)營種類之前，甲方不得隨意將其商業(yè)信息對外泄露。

第七條合同期滿，如甲方的租賃房屋需繼續(xù)出租，在同等條件下，乙方優(yōu)先。

第八條租賃期間，若因不可抗力的自然災害導致不能使用租賃房屋，本合同可自然終止，互不承擔責任，雙方協(xié)商解決。若非甲方主觀原因造成租賃房屋無法正常使用的，甲方須將押金及預付租金無息退還乙方。

第九條本合同如有不盡事宜，須以雙方根據(jù)《中華人民共和國民法典》的有關規(guī)定作出補充，補充規(guī)定與本合同具有同等效力。

第十條本合同在執(zhí)行中如發(fā)生糾紛，應通過甲乙雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成，可提請工商管理部門或人民法院裁決。

第十一條租賃期間，乙方違法行為導致的法律責任及后果，由乙方自行承擔。

第十二條本合同經(jīng)過雙方簽字蓋章后生效。本合同正本一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

出租方：承租方：

甲方經(jīng)辦人：乙方經(jīng)辦人：

甲方開戶銀行及帳號：乙方開戶銀行及帳號：

_________年____月____日

關于特殊門診協(xié)議書如何寫四

顧某，男，7歲，小學一年級學生，上課時，別的孩子能按教師的要求遵守課堂紀律、專心聽講，積極回答問題，而顧某稍不注意就鉆到桌下，在教室內(nèi)到處爬，在桌面上、墻上亂畫，到同學的座位旁拿別人的東西，拿剪子剪同學的頭發(fā)和衣服，上課從不聽講，作業(yè)從來不寫，一分鐘都沒辦法安靜。課間操時，要么在隊伍中穿梭，要么躺在地上。課間活動時經(jīng)常傷害他人，拿著鉛筆和尺子打鬧，入學一周不到就將班上的同學都打了個遍，其中一個孩子被其推到黑板角上，撞破了耳朵，發(fā)生了流血事件。因此班上的孩子時時告他的狀，也不太喜歡和他玩。老師找他談心時，他根本不能傾聽，無法集中注意力，往往是“顧左右而言他”，無法與其交流，如果訓斥，則咬牙切齒，眼睛翻白，不予理睬，讓人束手無策。

2、家庭生活背景

父母都是靖江人，屬于外來務工家庭。父親在飯店做廚師，母親推銷白酒，平時很少和孩子交流。小的時候和鄉(xiāng)下的爺爺奶奶一起生活，由于農(nóng)村老人對男孩子的溺愛，可以說是無任何約束和管制，什么都玩，什么都敢干，三歲時就曾經(jīng)從一米多高的草堆上跳下，不知道害怕，也不注意自身安全，肆意妄為也讓他自己傷痕累累。家長對其思想品質(zhì)、行為習慣等方面也很少關心，是那種典型的“自由生長”。

3、學校教育背景

(1)老師看顧某

初進校園，就發(fā)現(xiàn)他很好動，眼神不定。進入課堂后感覺他更特殊：上課一分鐘也定不住神，總愛滿教室爬，喜歡到別的同學座位下去搗亂，拿同學抽屜、書包里的東西，拽你的胳膊，拖他的腿，嚴重干擾課堂，有時甚至讓課堂教學無法進行，對老師的批評根本不予理睬，更不能接受，無法與其交流。

(2)同學看顧某

上課影響他人學習，很討厭;欺負同學，故意破壞別人的東西;不講衛(wèi)生，習慣很不好，不愿意和他玩。

二、問題分析

(一)基本需要滿足的缺失

1、親情的需要：父母讓顧某在“小餐桌”生活，晚上九點左右才會接他回家，根本沒有感情的交流，更沒感受到親情的溫暖。因為顧某上課不聽講，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，作業(yè)無法完成，又不聽母親的話，因此對其不是打就是罵，漸漸地對其失去信心，索性放任自流，任其發(fā)展。顧某因此也對父母存在敵對情緒。

2、歸屬的需要：由于顧某學習習慣不好，成績差，同學們不愿與其交朋友。再加上經(jīng)常被老師批評教育，潛移默化地影響了其他同學，同學們對他的疏遠，造成了顧某歸屬需要的缺乏。

3、隨著自我意識的發(fā)展和獨立意識的增強，表現(xiàn)自我的需要越來越明顯。再加上自控力比較薄弱，就想通過怪異的行為獲得大家的關注，但又因此受到同伴的排斥。所以說表現(xiàn)自我、獲得承認與尊重的需要無法獲得滿足。

4、成就的需要：顧某在學習上沒有成功感，沒有享受過成功的喜悅，因為不遵守課堂紀律，一開口大聲講話就受到老師的制止，使他喪失了積極進取的信念，從而對課堂學習不感興趣。

(二)不良后果

基本需要滿足的缺失，使顧某心理嚴重失衡，由此帶來了行為反應偏差，如下課打鬧、上課破壞課堂紀律、自己不學習也不讓別人學等，更加重了周圍環(huán)境對他的拒絕，惡性循環(huán)的結(jié)果使顧某喪失了學習的動力，沒有了辨別是非的能力，不知道頑劣的行為會給自己和他人帶來的危害，更不知道自己已經(jīng)成為大家所不喜歡的“特殊學生”。

(三)診斷

根據(jù)觀察和其表現(xiàn)出來的種種現(xiàn)狀，顧某基本屬于不良習慣造成的學習適應障礙，導致自信的喪失，榮譽感的缺失。

三、個案指導對策

根據(jù)顧某的情況，我采用綜合性輔導對策：

(一)換角度去衡量和評價

首先對顧某進行細心的觀察，學校生活中的每個細節(jié)都不放過，課堂上、活動中的表現(xiàn)，對同學、老師的態(tài)度，語言交流的情況等等。不給他預先定位，換位后用兒童的視角改變心態(tài)去看，發(fā)現(xiàn)顧某偶爾也有一些閃光點：教室的地面上有張廢紙，老師剛一開口，他就主動撿掉了，表揚了一下，臉上就露出了喜悅的神情;帶同學跳窗臺，老師詢問的時候不撒謊，坦然承認;別的同學游戲時，他去搗亂，只為了讓別人帶他玩……種種跡象表明：顧某的內(nèi)心也是很孤獨的，他的某些行為屬于無意識的，是長期的不良行為習慣所致，只要細心誘導，應該會有所改變。

(二)轉(zhuǎn)變父母的教育方式

為了對顧某進行引導和教育，我首先和家長進行溝通。先是電話聯(lián)系，家長并不是很配合，對老師的不信任導致敵對意識較強，認為他們的孩子就這樣，不知道怎樣配合。又耐心地找其母親面談，要求家長多抽點時間陪陪孩子，不要將孩子放在小餐桌，任其自由發(fā)展，但家長的回答是：為了生活，要工作，沒辦法做到。因此向家長提議，放學后幫其托管顧某，希望家長晚些再抽時間來接孩子，讓老師可以利用課后時間進行心理疏導和行為習慣的培養(yǎng)。一個月以后得到了家長的信任，開始配合對顧某進行思想、心靈的交流：顧某弄臟了教室的墻壁，母親沒有責打，而是帶著孩子一起刷墻，邊刷邊跟孩子講道理，讓其知道要對自己做的事情負責任;顧某在廁所將其他同學的褲子弄濕，電話聯(lián)系后也在第一時間趕到學校換下同學的褲子帶回家清洗;對顧某多批評少動手。這樣先減輕孩子與家長交往時的陌生感，消除家長和孩子的隔閡，增進家人間的親情與溫暖。雖然父母在孩子犯錯時會采取些打罵等過激行為，但他們都是非常愛兒子的，而這一點，顧某卻毫無感覺，因此，我建議其父母能把心中對孩子的愛與關心用語言表達出來，讓孩子知道并以此喚起孩子對父母的愛、對父母的體諒，從而形成正確的人生觀，學會辨別事情的好壞。同時，我在與顧某家長談話時，要求其重視孩子思想品質(zhì)的發(fā)展，鼓勵他多與積極上進的同學交往;嚴格控制物質(zhì)上的刺激;多與學校進行聯(lián)系，及時了解孩子在校的真實情況。

(三)耐心交談，真誠感化

耐心交談是我采用的基本策略。學習生活中密切關注顧某的一舉一動，除了定期找他談心，我還像一位嘮叨的母親一樣去時刻關注他，讓他真正體會到老師的關心。如：進校不向老師問好，提醒他;不注意衛(wèi)生進行批評;衣服沒穿好，幫其整理好;走廊奔跑摔倒了，趕緊拉他起來，看看是否傷到;在教室里打鬧、在地上爬，就給他講不注意安全的危險，讓他知道這樣做會有多嚴重的后果，心中產(chǎn)生害怕之意……漸漸地，他能接受我的“建議”，一點點地改正缺點。只要有點滴小進步，我都會對他的表現(xiàn)及時予以肯定和表揚，讓他感到在老師眼里，他也是個具有許多優(yōu)點，知錯就改的好孩子。我還給他講努力學習的故事，幫他樹立正確的學習觀，建立自信。隨著談心次數(shù)的增多，他對我開始信任并依賴，當我再以“建議”的形式告訴他“如果你這樣做會更好，老師更喜歡?！钡鹊葧r，他開始學會了自控。

(四)充分發(fā)揮集體的力量

集體的力量是無窮的，我注意發(fā)揮集體和伙伴的作用，通過同學的關心與愛護，幫助他在集體中找回自信，糾正行為。

1、用愛心去溫暖

我引導班集體中的小伙伴多看顧某的閃光點，為他營造一個平等友愛的學習環(huán)境。特意安排一個自控力較強、好學上進、樂于助人的班干部做他的同桌。這樣，當他課堂上坐不住時及時提醒他，學習上有困難時，能熱情地幫助他，讓他感受到集體的溫暖。在潛移默化中，讓他逐步感受到交好朋友的快樂，幫助他學會與人交往。

2、用信心去期待

課堂上，設計一些簡單的問題讓顧某回答，當他答對了，讓全班同學鼓掌表揚他，讓他知道只要努力，他也會很棒的。課后，我手把手教他學寫字，當他也能模仿著把一個字寫正確時告訴他老師有多高興，相信他一定能戰(zhàn)勝困難，把學習成績趕上去。慢慢的，顧某在課堂上能坐得住了，偶爾也能主動地寫一些簡單的作業(yè)了。

(五)激勵個體的自強

在心理輔導過程中，個體的努力才是最重要的。因此，我通過激勵的方法，發(fā)揮個體自身的主觀能動性，循序漸進，幫助他樹立自信心。

1。發(fā)掘閃光點

每一顆星星在天空中都有自己的位置，每一個學生在班上都有自己的作用。成長困難生的自卑之處就在于他們找不到自己的位置，顧某也是這樣。通過了解，我明顯感到顧某不知道自己的長處，更不知道自己在同學心目中的位置。為此，我特意組織學生為他尋找優(yōu)點。大家爭相發(fā)言，指出他的優(yōu)點，如愛勞動、性格活潑、愛幫助人……聽了大家的發(fā)言，他非常激動。我趁熱打鐵，鼓勵他在發(fā)揚優(yōu)點的基礎上，再創(chuàng)造新的優(yōu)點，為班級榮譽而努力。

2。培養(yǎng)自信心

在課外活動中，我發(fā)現(xiàn)他齊步走很精神，就讓他做班級的領隊，更多地為他提供表現(xiàn)機會，幫助他找回自信?！吧喜倭耍s緊排隊!”“你怎么還沒排好?”原本不會排隊、不會走路的顧某現(xiàn)在正在神采飛揚的教育別人呢，此時的他充滿了自信。在課外活動中的顧某已經(jīng)變了一個人，班級活動中也更加積極。

3.激發(fā)榮譽感

結(jié)合學校的常規(guī)檢查，我讓顧某負責看班級常規(guī)記錄情況，告訴我班級常規(guī)的扣分情況?！把郾＝〔倏哿艘环帧！薄敖淌倚l(wèi)生扣分了?！薄慨旑櫮诚蛭覅R報時，就告訴他“你眼睛睜著做操，當然要扣我們班的分了?！薄皶妥鳂I(yè)本攤了一地，如果我是值日生，也會扣分的。唉，我們班始終都比不過其他班嘍!”“我下次好好做操，把東西都整理好，肯定不會被扣分的?！本驮陬櫮痴f了這句話的第二天，他高興地跑過來告訴我：“老師，我們班一百分!”無比的興奮，自豪溢于言表。榮譽感被激發(fā)了，自控力也增強了。

關于特殊門診協(xié)議書如何寫五

現(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前，若置于位于之后便是補語。但在文言文中，處于補語的成分往往要以狀語來理解。例如：

《鴻門宴》：“將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。”“戰(zhàn)河南”即“戰(zhàn)（于)河南”，應理解為“于河南戰(zhàn)”?！洞倏棥罚骸案仓哉啤奔础耙哉聘仓睉斫鉃椤坝檬终聘采w(蟋蟀）”。

另外，還有定語置于中心詞之后，修飾名詞的量詞放在名詞之后等特殊現(xiàn)象。

五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣 《寡人之于國也》《孟子》

謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者可以不負戴于道路也《寡人之于國也》《孟子》

舉所佩玉抉以示之者三。 《鴻門宴》《史記》

若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。 《燭之武退秦師》《左傳》

雖董之以嚴刑，振(震)之以威怒 《諫太宗十思疏》魏征

孰與君少長？——與君孰少長？ 《鴻門宴》《史記》

青，取之于藍，而青于藍。 《勸學》《荀子》

君子博學而日參省乎己。 《勸學》《荀子》

生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。 《師說》韓愈

為壇而盟，祭以尉首。 《陳涉世家》《史記》

靜女其姝，俟我于城隅。 《邶風？靜女》《詩經(jīng)》

況吾與子漁樵于江渚之上。 《赤壁賦》蘇軾

相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。 《赤壁賦》蘇軾

柱以白壁，砌以青玉，床以珊瑚，簾以水晶。 《柳毅傳》李朝威

命坐于靈虛之下。 《柳毅傳》李朝威