2023年學校體育隊社團簡介范文(模板19篇)

在一個漫長的旅途中，我們需要經(jīng)過一段時間的總結(jié)和整理，才能達到目的地。有效的時間管理對于提高工作效率至關(guān)重要?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些總結(jié)寫作的技巧和方法，希望對大家的寫作有所幫助。

學校體育隊社團簡介篇一

全面貫徹教育方針，在實施素質(zhì)教育的同時，培養(yǎng)學生全面發(fā)展能力，提高身心健康水平，把學校的體育工作做的更好。

為了進一步搞好學校的體育社團工作，并將體育社團作為一項長期的工作來抓，經(jīng)過學生積極報名，組建了體育社團隊伍，并集合了學校的實際情況制定了田徑隊的訓練目標。

1、增強隊員的體質(zhì)，全面恢復隊員的體能。

2、通過訓練，鞏固與提高隊員參賽項目的基本技術(shù)、基本技能。

重點抓短、跳躍、投擲等項目的訓練，以爭取學生通過社團活動，使學生身體素質(zhì)得到全面提高。

1、20xx年x月——20xx年x月。

2、每周二、三。

（1）一般訓練階段（x—x月）。

此階段主要發(fā)展學生跑的專門性練習，跑的基本技術(shù)、基本能力，一般力量，一般耐力，速度為主，運動量一般，運動強度一般。

（2）準備階段：（x—x月）。

主要以身體素質(zhì)練習為主，著重發(fā)展速度、力量、速度耐力、力量耐力等運動量逐漸減少，運動強度逐漸加大。

（3）過渡期階段：（x—x月）。

根據(jù)隊員的訓練情況，進行分項，有針對性地進行專項練習。在這一過程中，要求隊員掌握運動技術(shù)、技能，不要求過高的成績，先固定技術(shù)動作，再提高運動水平。主要發(fā)展速度、力量、專項技術(shù)及一般身體素質(zhì)練習。運動量和運動強度，由小到大，由少到多。

（4）鞏固和提高階段：（x—x月）。

本階段針對上階段的運動員的具體情況，加大運動量與運動強度等的方式，來鞏固和提高運動成績。主要提高運動員的專項技術(shù)水平，以及速度、力量、爆發(fā)力。

（5）競賽階段：（x—x月）。

本階段主要以專項、速度、速度耐力、力量、比賽為主，運動量逐漸減小，強度加大。

1、學生訓練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學生對田徑運動的愛好與興趣。

2、訓練必須以身體系統(tǒng)訓練為主。

3、要把訓練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)。

學校體育隊社團簡介篇二

2，堅持不懈的抓好體育方面的工作。

3，協(xié)同好學生會其它部門做好相應(yīng)的工作。

4，帶動起系同學熱愛體育的風氣，提高同學們的身體和心理素質(zhì)。

6，及時召開體育部的有關(guān)會議，明確工作的安排和工作的重點以及要求。

二，工作分類。

體育部工作歷程長，工作量大，20xx年，將舉行籃球友誼賽，羽毛球友誼賽，乒乓球友誼賽等等，具體活動可能有所變更，時間安排相對緊密。

三，具體部分的計劃內(nèi)容。

(一)，班際籃球賽。

由于籃球是我院每年一定舉辦比賽的項目，所以更應(yīng)加強對籃球的訓練。為了使我系的排球能取得優(yōu)異的成績，在院舉行籃球比賽前，本系舉行系球友誼賽，通過比賽，選出各個專業(yè)的優(yōu)秀隊員，組建一支籃球系隊。由我系主辦，預計五天完成比賽選拔。我們將會把體育鍛煉氛圍高漲。比賽本友誼第一比賽第二的原則。

比賽安排：

1，運動員人數(shù)：可報名10人，上場隊員為5人。

2，抽簽分組，第一輪采取淘汰制，第二輪采取循環(huán)制。

3，最后決出總冠軍。

4，全場比賽時間為40分鐘，每支隊伍有兩次暫停，比賽最后兩分鐘不許叫暫停，比賽不停表(包括暫停)。

比賽場地：室外籃球場。

學校體育隊社團簡介篇三

通過參加學校的體育社團活動，可以培養(yǎng)學生的興趣、能力和創(chuàng)造力，形成積極向上，陽光活潑的校園文化氛圍，還可以產(chǎn)生潛移默化的教育力，形成良好的心理品質(zhì)，可以使整個團隊的凝聚力加強。

1.我校輪滑社團的建設(shè)。通過對學生的采訪和了解，好多學生在放學后的休閑時間都會玩輪滑，有部分同學已經(jīng)有一定的表演能力。課下組織老師學生一起探討，最后形成了輪滑社團。目前我校的輪滑逐漸形成一個較有影響力的社團，由之前的幾個人發(fā)展到幾十人，同學們都有很高的學習興趣和勢頭，領(lǐng)導也是給予了社團很高的支持，本社團在學校的活動時間是周一下午的活動時間。

2.我校腰鼓社團的建設(shè)。這是我校已成規(guī)模的社團之一，建立時間最早，在我們當?shù)匾呀?jīng)知曉，學校特色表演《張燈結(jié)彩》曾受到縣里領(lǐng)導的一致好評。

3.我?；犹K社團的建設(shè)。在跳繩社團的基礎(chǔ)上，我們重新設(shè)立了花樣跳繩社團，學生在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上學習花樣跳繩，是一件簡單而快樂的事情，從最基礎(chǔ)的根基花樣跳繩的規(guī)定動作教學到學生的花樣創(chuàng)編，我們都進行的很順利，在最短的時間內(nèi)一定可以發(fā)展成一個成熟的社團，我們將以最好的表演接受大家的驗收。

4.我校武術(shù)社團的建設(shè)。武術(shù)也是一項傳播簡單的體育項目，不受場地器材的限制，不受時間，人數(shù)的變化，是一個學生學起來比較簡單有意思的傳統(tǒng)項目。在建立社團活動至今，我們一直堅持“健康第一”的指導思想，讓學生領(lǐng)會到武術(shù)的精髓，讓學生主動的`參與到武術(shù)的練習中，使學生形成身心兼修的良好心理品質(zhì)。

三、建議歸納。

1.在具體實施中應(yīng)遵循以下原則。定期講解體育與健康的相關(guān)知識，從而讓學生更全面地認識體育與健康的本質(zhì)，理解體育鍛煉對其身體健康的益處，掌握科學合理的鍛煉方法，使其能夠積極主動地參與陽光體育社團活動。

2.優(yōu)化社團外部管理機制。首先，學生體育社團的開展應(yīng)在學校的領(lǐng)導下，由專職體育教師組成領(lǐng)導小組，負責制定社團發(fā)展規(guī)劃、政策和保障機制，將學生體育社團的建設(shè)納入學校陽光體育發(fā)展的具體規(guī)劃中。

3.健全社團內(nèi)部組織機制。組織機制是反映團體內(nèi)部主要工作制度、內(nèi)容與分工協(xié)作的組織框架。首先，應(yīng)有明確的社團宗旨、規(guī)章制度，制訂具體、可行的目標計劃；其次，依據(jù)開展活動的需要，成立相應(yīng)的管理小組和骨干，明確各自的職責；再次，社團骨干應(yīng)具備明確的發(fā)展思路和組織能力，在教師指導下制訂工作計劃，建立有效的激勵與約束制度。

學校體育隊社團簡介篇四

一、基本精神：

挑戰(zhàn)極限，挑戰(zhàn)自我。

二、參賽資格：

參加本次比賽的學生運動員必須是具有正式學籍的山東大學學生。

三、參賽辦法：

1、山東大學各學院均可直接報名參加，每院限報男女各20人。

2、各參賽隊報領(lǐng)隊1名。

四、活動方式。

以學院為單位組隊參賽，各校區(qū)進行預賽，決出優(yōu)勝隊伍參加決賽。

預賽各項目前10名進行個人項目的挑戰(zhàn)賽。

五、競賽辦法：

1、項目包括：踢毽子;足球顛球;定時罰籃;跳繩;呼啦圈;俯臥撐，以學院為單位組織參賽，參賽學院在規(guī)定項目中任選四項，每項5人，組成20人參賽隊，并設(shè)領(lǐng)隊一人。

比賽設(shè)各校區(qū)預賽與總決賽，其中總決賽又分團體部分與個人部分。由各校區(qū)預賽選拔7支隊伍進入該團體決賽，各單項前10名進入個人挑戰(zhàn)賽。

四校區(qū)預賽：實行記分制，每項比賽獲得名次按以下方式記入?yún)①愱牽偡志唧w人數(shù)采用全進制(如45人參加顛球，則前5%人數(shù)為45_5%=，則取3個人。

參加此項目全部5人都順利完成比賽，則該參賽隊加3分。按照各隊總分排序，選出7支隊伍(東區(qū)新校南區(qū)前兩名，東區(qū)老校西區(qū)軟件學院校區(qū)第一名)進入決賽。決賽記分辦法同預賽。

2、各項競賽按《競賽規(guī)則(試行)》執(zhí)行。

3、裁判員由主辦單位選派。

六、活動流程：

1、報名宣傳階段：10月10日——10月16日。

宣傳及報名方式：第一、各校區(qū)張貼活動預告海報;第二、各學院學生會體育部，組織本院同學集體報名。

請各參賽隊于20__年10月16日中午12點前將報名表發(fā)至若無法按時提交報名表，請各領(lǐng)隊攜帶報名表參加10月16日下午4：00在東區(qū)新校綜合服務(wù)樓地下一層進行的校園吉尼斯活動籌備會議。

2、預賽階段：10月17日——10月20日。

各分賽區(qū)根據(jù)各區(qū)場地情況組織預賽。

比賽場地：

東區(qū)老校13號樓前廣場。

齊魯軟件學院體育場。

新校圖書館前廣場。

西校區(qū)體育場。

南外環(huán)新區(qū)體育場。

3、決賽階段：團體決賽10月22日比賽場地東區(qū)新校圖書館前廣場，個人挑戰(zhàn)賽10月23日比賽場地南外環(huán)新區(qū)體育場。

七、報名與報到：

學校體育隊社團簡介篇五

體育社團在學校教育中起到了非常重要的作用。參加體育社團能夠讓學生在鍛煉身體的同時培養(yǎng)各種各樣的技能和能力，如團隊合作、領(lǐng)導力和自我管理等。此外，體育社團還可以為學生提供一個展示自己才華和交流的平臺，為其未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

通過參加體育社團，我不僅提高了自己的身體素質(zhì)，還學到了許多珍貴的經(jīng)驗和教訓。首先，體育社團鍛煉了我的耐力和毅力，讓我在困難和挫折面前能夠堅持和努力。其次，體育社團加強了我與隊友之間的合作與默契，我學會了尊重和傾聽別人的意見，并與他們共同努力達成共同目標。最重要的是，體育社團讓我明白了團隊精神的重要性，教會我取得成功需要的是一群相互支持和合作的人。

體育社團對我個人的影響是深遠的。參加體育社團讓我變得更加自信和樂觀。在比賽和訓練中，我有時會遇到困難和失敗，但是這并沒有讓我灰心喪氣，相反，我學會了從失敗中吸取經(jīng)驗教訓，不斷努力提升自己。此外，體育社團也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導才能。在社團中，我有幸成為一名隊長，這讓我學會了如何領(lǐng)導團隊和發(fā)揮組織能力。這些寶貴的經(jīng)驗和能力對我個人的成長和未來的發(fā)展都有著重要的意義。

參加體育社團也會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，但是通過努力和堅持，我成功克服了這些挑戰(zhàn)。首先，學習如何平衡學業(yè)和體育訓練是一個很大的挑戰(zhàn)。我必須合理安排時間，確保學習和訓練兩者兼顧。其次，體育訓練本身也是辛苦和艱苦的，但我始終相信只有通過努力和堅持，才能取得良好的成績。最后，面對比賽的壓力和緊張情緒也是一種挑戰(zhàn)，但我通過調(diào)整心態(tài)和良好的心理準備，成功克服了這些壓力。

第五段：總結(jié)體育社團的意義和希望。

參加體育社團是我學校生活中最寶貴的經(jīng)歷之一。通過體育社團，我學到了很多重要的技能和價值觀，結(jié)交了許多志同道合的朋友，還在比賽中獲得了成就感與喜悅。希望學校能夠繼續(xù)支持和發(fā)展體育社團，為更多的學生提供參與體育運動和鍛煉的機會，讓他們在運動中成長、發(fā)展，并為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。（1200字）。

學校體育隊社團簡介篇六

以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質(zhì)，使學校的體育工作越上一個新臺階。以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。貫徹《小學生體制健康標準》。爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

二、工作目標：

1、提高教學質(zhì)量。

2、加強業(yè)余訓練，提高運動質(zhì)量。

三、工作重點及主要措施。

1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量。

本學期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)新課標，新教材，使體育教師領(lǐng)會新課程標準的精神實質(zhì)，根據(jù)新教材和學生具體情況制定好教學計劃，備好室內(nèi)和室外課教案。加強理論學習，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。對待學生耐心細致。上課多練，精講，以達到提高學生身體素質(zhì)的目的。

2、規(guī)范實施《學生體質(zhì)健康標準》。

播操、武術(shù)操比賽。實施《學生體質(zhì)健康標準》，積極測試，準時上報。

3抓好學校運動隊的訓練。

建立健全完善的校級運動隊框架，是長遠的事。按照體育競賽計劃表，認真抓好的訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時。并規(guī)范運動隊訓練制度，取得各班主任和學校領(lǐng)導的積極配合和支持。加強乒乓球隊和田徑隊訓練，爭取取得優(yōu)異成績。

5、做好器材管理。

有標準，有計劃地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè)備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。

四、活動安排。

1、制訂體育工作計劃，安排體育工作。

2、制定教學計劃，備好課，認真進行體育教學工作。

3、各訓練隊制定訓練計劃，健全梯隊建設(shè)。

4、一．二年級認真教練播操。

積極搞好體。

育教學工作與運動隊訓練。

體質(zhì)健康測試、上報工作。

做好冬季長跑工作。

1、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練。

2、積極參加鎮(zhèn)乒乓球比賽。

1、考查學生體育成績。

2、參加縣乒乓球比賽。

3、體育資料歸檔。

學校體育隊社團簡介篇七

近年來，隨著教育改革的推進，學校體育越來越受到重視。為了讓學生更好地體驗到體育的樂趣，許多學校都成立了各種不同的體育社團。作為一個學校體育社團的成員，我收獲了很多，也深刻地感受到了其中的意義和重要性。以下是我對學校體育社團的心得體會。

【第一段：改善身體素質(zhì)】。

加入學校體育社團，對我身體素質(zhì)的提升起到了積極的促進作用。在社團活動中，我們每天都會進行各種各樣的訓練和比賽，比如足球、籃球、乒乓球等。這些訓練不僅增強了我體力的消耗和耐力的提升，而且還對我的協(xié)調(diào)能力和敏捷度有很大的幫助。我發(fā)現(xiàn)，通過積極參與各種體育活動，我的身體變得更加健康、強壯，也更能夠適應(yīng)各種力量的需求。這種全面的身體鍛煉使我身心愉悅，也使我在其他方面的學習和生活中表現(xiàn)更為出色。

【第二段：培養(yǎng)團隊合作意識】。

在學校體育社團的活動中，我充分體會到了團隊合作的重要性。比如，在足球比賽中，每一個隊員都需要明確自己的角色和任務(wù)，相互之間要深入配合，才能夠最大限度地發(fā)揮團隊的力量。通過在社團活動中與隊友的交流和協(xié)作，我逐漸認識到只有團結(jié)一致、互相支持才能夠達到更好的效果。這種團隊合作的意識不僅在體育活動中有用，在學習和工作中也同樣重要。在日后的生活中，我會更加注重與他人的交流和合作，形成良好的團隊合作精神。

【第三段：培養(yǎng)自信心和堅持能力】。

參加學校體育社團的活動，給我?guī)砹嗽S多挑戰(zhàn)和壓力，但是我學會了堅持和克服困難。在社團活動中，我們通常會遇到一些技術(shù)上的困難，或者在比賽中遇到強大的對手，這時候就需要我們保持冷靜、勇敢面對，不斷調(diào)整自己，堅持下去，力爭取得好成績。通過這一系列的挑戰(zhàn)和努力，我意識到，只有堅持不懈地努力，才能取得成功。這種堅持和努力的精神不僅在體育活動中有用，也同樣適用于其他方面的學習和生活。在以后的道路上，我將更加堅定地追求自己的目標，努力向前。

【第四段：增強責任心和領(lǐng)導能力】。

在學校體育社團的日?；顒又?，我也有機會擔任領(lǐng)導角色。當我們組織一場比賽或者培訓新隊員時，我需要積極負責地組織、安排和指導。這種經(jīng)歷提高了我的責任心和領(lǐng)導能力。我學會了如何同大家有效溝通，如何制定計劃和組織安排，如何在團隊中發(fā)揮自己的作用，這些對我個人的成長和發(fā)展有很大的幫助。通過這樣的鍛煉，我逐漸具備了更強的領(lǐng)導能力和責任感，也更加有信心處理各種復雜的問題。

【第五段：促進友誼和提高綜合素質(zhì)】。

參加學校體育社團的活動，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，與他們建立了深厚的友誼。在體育活動中，我們共同努力、切磋技藝，一起度過了許多難忘的時光，這些經(jīng)歷使我們之間的關(guān)系更加緊密。同時，通過參加體育活動，我也培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)，如團隊合作、積極進取、應(yīng)變能力等。這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不僅對我個人的發(fā)展有利，也能更好地適應(yīng)社會的需求。

總之，加入學校體育社團是我學生時代一次有意義的經(jīng)歷。在這個過程中，我不僅體驗到了體育的樂趣，還培養(yǎng)了自己的各方面素質(zhì)，提高了自己的綜合素養(yǎng)。我相信，這些經(jīng)歷將對我將來的學習和工作產(chǎn)生很大的幫助。同時，學校體育社團的設(shè)置也為更多的學生提供了鍛煉的機會，幫助他們更好地成長和發(fā)展。

學校體育隊社團簡介篇八

根據(jù)iso9000的基本要求，研究生社團活動質(zhì)量管理體系包括崗位職責細分、社團資源整合、活動過程指導、活動質(zhì)量分析和改進四個部分。研究生社團管理模式的構(gòu)建首先提供社團活動必需的資源和條件，其次提出社團活動考核指標體系，再次是制定社團質(zhì)量方針和目標等。

3.2研究生社團管理模式構(gòu)建的目標。

研究生社團管理模式構(gòu)建的目標是研究生社團組成類型多元化，社團活動取得一定成果，并且建立長效機制和反饋機制等。研究生社團活動長效機制是深入開展社團活動，形成社團品牌活動的基礎(chǔ)，同時是長期高效地開展活動的保障。研究生社團活動反饋機制是發(fā)現(xiàn)問題，彌補不足，逐漸完善社團建設(shè)的基礎(chǔ)，同時是社團良性發(fā)展的有利保障。

3.3研究生社團管理模式構(gòu)建的組成。

研究生社團是以思政教育為先導，以興趣愛好為基準，培養(yǎng)研究生學術(shù)科研能力和社會服務(wù)能力等。研究生社團應(yīng)有專職指導教師，固定的社團活動場所，能為日常的社團活動提供必備的.活動資源，為保證研究生社團的可持續(xù)發(fā)展，建立了以下三種機制，保證研究生社團正常運行。(1)動力招募機制(2)三層管理機制(3)跟蹤考核機制。

4結(jié)語。

地方高校研究生社團建設(shè)應(yīng)該根據(jù)社會的需求進行高端設(shè)計和底層落實，對社團活動類型和方向及時做出適當調(diào)整，逐漸完善研究生社團管理模式，加大研究生社團發(fā)展。研究生社團建設(shè)符合社會的發(fā)展對高質(zhì)量人才培養(yǎng)的要求。在未來的發(fā)展中，研究生社團會繼續(xù)主動深入到社會各方面，與企事業(yè)單位、社區(qū)組織、社會團體等展開積極的聯(lián)系，充分了解社會的變化以及對研究生社團的真實需求，在國家高度重視，社會、學校良好發(fā)展的背景下，真正把研究生社團作為培養(yǎng)研究生學術(shù)科研能力和社會服務(wù)能力等平臺。

參考文獻：

[4]余勇,薛艷.高校研究生。

學校體育隊社團簡介篇九

尊敬的領(lǐng)導、老師，你們好！

大學生社團是一些有共同興趣愛好的大學生自發(fā)組織起來的實踐性團體，不僅可以讓同學們在大學里發(fā)展自己的興趣愛好，展現(xiàn)自己的特長，還能從中得到鍛煉，增強社交和管理能力，讓在校大學生們更早地適應(yīng)社會，我們抱著為廣大文藝體育愛好者提供一個好的交流平臺和表現(xiàn)自我舞臺的宗旨，希望能成立這么一個社團！簡介如下：

一、社團名稱：風之翼體育社。

二、社團的宗旨：

嚴格按照校團委、校學生會的社團管理規(guī)定籌辦成立，不折不扣地執(zhí)行我校社團管理規(guī)定的各項要求，以服務(wù)會員、豐富我校大學生業(yè)余文化生活而努力，配合學生會，共同建設(shè)我校積極、上進、和諧的社團文化，辦出自己的特色，辦出自己的水平，我們的社團就是要為體育愛好者一個好的交流平臺和表現(xiàn)的舞臺。

三、社團的精神：

團隊合作、創(chuàng)新求變、超越自我、挑戰(zhàn)極限。

四、社團組織構(gòu)成。

我社團組織機構(gòu)設(shè)置入下：

社長一人負責社團的統(tǒng)一管理工作。

負責人三名負責日?；顒拥木唧w實施和會員的.組織安排。

五、社團費用來源。

我社團活動經(jīng)費主要有以下來源：

1、會費收入。

2、社團內(nèi)部由部分個人籌集的費用等等。

六、社團活動的開展：

1、定期舉行體育交流會，以提高會員各項技能，一學年舉行若干次。

2、定期舉辦各種體育賽（一學年兩次）。

3、與其它學院聯(lián)盟，互相支持配合工作。

最后相信在老師的領(lǐng)導下，我們再次向?qū)W校表明我們對成立該社團的迫切希望，并相信能憑借這份熱情讓社團發(fā)展成為一個優(yōu)秀的學生社團。

特此，我們向?qū)W校團委、學院團委、申請成立志夢體育社，懇請領(lǐng)導能夠批準我們的請求，謝謝。

此致

敬禮！

申請人：xxx籌備小組。

學校體育隊社團簡介篇十

中職學校專業(yè)性學生社團對于職業(yè)學校專業(yè)教學以及學生的成長成才具有較大的輔助作用，其因獨特化、專業(yè)性、實用而越來越受到中職學校的關(guān)注，但在發(fā)展過程中也存在一些問題。本文以廣西紡織工業(yè)學校針紡創(chuàng)意手辦社為例，對專業(yè)性學生社團的建設(shè)進行探討。

一、專業(yè)性學生社團的作用。

專業(yè)性學生社團對促進文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學習、提高學生素質(zhì)、培養(yǎng)學生社會活動能力、輔助學生思想道德的形成等都起到積極的作用。

（一）導向作用。中職學生處在由少年走向青年的時期，思想不成熟，道德觀念、是非觀念還沒有完全形成，但是又極易反叛。專業(yè)性學生社團活動是非功利性的活動，比較貼近學生的生活和學生的興趣愛好，學生的專業(yè)素質(zhì)和思想道德意識往往在社團活動中潛移默化地養(yǎng)成。因此，學校可以專業(yè)性學生社團活動為依托，抓好學生平時的專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育，做好學生的引導工作，把德育滲透到學生社團活動中去，引導學生養(yǎng)成遵紀守法的習慣，做一個誠實守信的人。

（二）拓展作用。這是指能力與素質(zhì)的拓展。學生的能力除了專業(yè)能力外，還有非專業(yè)方面的能力，比如人際交往能力、閱讀能力、語言表達能力以及創(chuàng)新能力等；素質(zhì)，既包括文化素質(zhì)，還包括心理素質(zhì)和身體素質(zhì)等。專業(yè)性學生社團以豐富課余生活、增長知識、提高技能、陶冶情操、提升職業(yè)能力為目的，在身心錘煉、服務(wù)學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、能力提升、提高學生綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。各種各樣的社團活動，既可以為拓展學生的能力和素質(zhì)創(chuàng)造條件，又可以為學生交流情感提供機會和方便；既鍛煉了學生的身體，為學生健身強體提供可能，又培養(yǎng)了學生的競爭意識、團結(jié)奮斗的精神等。

（三）凝聚作用。專業(yè)性學生社團可以把不同班級、不同年級和不同年齡的同學凝聚起來，取長補短，共同進步。在學生社團活動中，通過興趣和愛好的紐帶，逐漸凝聚成一股力量，形成一種精神，形成較強的號召力，并把這種精神帶到社會，帶到將來的工作中，學生將從中獲得終生的受益。

廣西紡織工業(yè)學校成立的專業(yè)性學生社團，是在專業(yè)系部專業(yè)的指導下，學生利用自己所學專業(yè)知識，結(jié)合有關(guān)專業(yè)問題以社會實踐等形式進行研討、交流、傳播并進行實踐探索為主要目標的學生組織。針紡創(chuàng)意手辦社是以手工鉤編為主要活動內(nèi)容，以針織專業(yè)學生為主，其他對手工鉤編有興趣的學生為輔的專業(yè)性學生社團。本文以針紡創(chuàng)意手辦社為例闡述專業(yè)性學生社團活動的開展。

（一）非針織專業(yè)的社團成員的活動。

非針織專業(yè)的社團成員加入社團多數(shù)出于好奇或興趣，因此社團活動的開展可突出“以玩為主，以學為輔”。教師在指導活動中，專業(yè)知識的傳授以專業(yè)認知為主。通過鉤針手工編織讓學生了解并掌握基本針法，如起口、短針、長針、加針等，通過鉤編簡單的花型讓學生將不同的針法進行組合，當學生有一定的基礎(chǔ)后再讓學生做一些復雜的花型，讓學生在邊玩邊學中掌握手工鉤編技能。

（二）針織專業(yè)的社團成員的活動。

1.針織專業(yè)的學生。對于針織專業(yè)的學生來說，手工織花是一門主干課程，手工鉤編是每位針織專業(yè)學生必須掌握的專業(yè)技能。針紡創(chuàng)意手辦社不僅要培養(yǎng)針織專業(yè)學生的專業(yè)興趣，更重要的是拓展學生的專業(yè)能力，提升專業(yè)技能水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及能力。因此，在社團的專業(yè)教學過程中要采取分層教學與項目教學相結(jié)合的教學方法。

2.針紡創(chuàng)意手辦社中的針織專業(yè)新生。這些新生因為對專業(yè)缺乏認識，因此在社團活動中不僅要教會她怎么做，還要告訴她為什么這樣做，并通過社團活動的開展增強其對專業(yè)基礎(chǔ)知識的了解和學習。因此，在參與社團的起始階段，除讓學生像其他非針織專業(yè)學生一樣掌握手工鉤編的基本針法外，還要讓學生對針織的基本形成原理有一定的認識，為今后的專業(yè)學習打好基礎(chǔ)。但如果用常規(guī)的課堂教學，讓學生學習理論知識或通過圖形了解針織的基本編織原理，學生一般會感覺乏味并對專業(yè)日漸喪失學習興趣。如果通過實訓室的設(shè)備講解或讓學生通過自己動手實踐了解專業(yè)知識，由于本校的針織專業(yè)設(shè)備相對是中、大型的.設(shè)備，學生操作起來會感覺有一定的困難，且掌握起來需要時間相對較長。為解決這一難題，我們緊抓讓學生“玩中學”這一社團活動中心思想，購置了“手工鉤編”玩具。這種玩具一方面價格實惠，便宜的幾十元，貴的一兩百元，可以降低社團的教學成本；另一方面結(jié)構(gòu)簡單，不用擔心初學者弄壞設(shè)備而影響教學。更重要的是，這種玩具編織原理與大型針織機械編織原理相同，操作簡便，讓學生一邊操作一邊理解針織的編織原理相對直觀且簡單。學生通過邊玩邊學掌握了相對復雜的針織編織原理，再進行深入的專業(yè)教學其理解起來就相對容易了。而且這種讓學生邊玩邊學的方式，可以讓學生更樂于接受專業(yè)學習，進一步挖掘?qū)W習興趣及學習潛力。

3.已有一定專業(yè)基礎(chǔ)的針織專業(yè)二年級學生社團成員。()因為具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，在專業(yè)性學生社團的教學過程不僅要充分發(fā)揮這一群體“小老師”的身份，做到以老帶新，更要在活動中充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新意識，讓學生將所學的專業(yè)知識通過社團活動的方式，采取個體或合作的方式，將鉤編技能與針織專業(yè)相結(jié)合，進行鉤編織法的創(chuàng)新，自行設(shè)計鉤編針法并進行針織鉤編服裝的設(shè)計與制作。

三、專業(yè)性學生社團建設(shè)的成效與存在問題。

（一）建設(shè)成效。

1.模擬型向?qū)崙?zhàn)型轉(zhuǎn)變。專業(yè)性學生社團的活動形式從模擬型向?qū)崙?zhàn)型轉(zhuǎn)變，職業(yè)被動型向主動型轉(zhuǎn)變，使活動更貼近社會，貼近市場，貼近職業(yè)崗位。針紡創(chuàng)意手辦社通過組織并參與專業(yè)學習、實踐訓練、技能競賽、成果展示等方式開展活動，并將社團成員的創(chuàng)新設(shè)計與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合，在每年的4――5月份進行一次大型的綜合成果展示，為社團成員提供一個展示自我的平臺。

2.社團活動與創(chuàng)業(yè)活動結(jié)合。針紡創(chuàng)意手辦社的成果都是社團成員利用所學的技能，配合自己的創(chuàng)意設(shè)計做出的手工作品，作品具有創(chuàng)新性、實用性和獨一性等特點，可以讓社團成員在校園內(nèi)外或網(wǎng)絡(luò)上進行成品的銷售，這樣一方面可以增強學生的創(chuàng)業(yè)意識，另一方面也可以解決一部分活動經(jīng)費，讓學生獲得更多的創(chuàng)新動力，達到一舉多得的效果。

3.學生獲得成就感。通過系列活動的開展，圍繞“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的宗旨，社團成員在相互交流與學習過程中不僅提升了專業(yè)能力與素質(zhì)，還通過社團活動滿足了個體在自尊感、成就感、社會交往等多方面的心理需求。

（二）存在的問題。

針紡創(chuàng)意手辦社目前還是處于起步階段，在活動開展過程必然會面臨各種困難，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.師資能力限制。專業(yè)性學生社團不同于文體類通用型社團，它的活動開展要緊扣專業(yè)技能展開，強調(diào)專業(yè)知識的實踐應(yīng)用，所以對指導老師提出了更高的要求。專業(yè)指導不是簡單的授課，而是要在活動課題的選擇、技能訓練指導、解決問題途徑等方面為學生提供幫助，并能對學生活動的各個階段進行監(jiān)控和評估。因此，專業(yè)性學生社團活動的指導老師不僅要具有扎實的專業(yè)理論知識和較強的實踐操作能力，而且必須具備先進的教育教學理念與教學方法。

2.制度支持限制。社團的活動只能在學生的課外進行，相關(guān)輔導工作也是專業(yè)教師利用課余時間去完成，但由于相應(yīng)的獎勵機制和管理機制沒有健全，影響了社團活動的持續(xù)發(fā)展以及指導老師的積極性，在很大程度上也阻礙了社團活動的開展。

3.活動經(jīng)費限制。手工鉤編在教學過程、活動開展過程中需要耗費的原料較多，雖然原料可以重復使用，但要購置首批原料及后期的成果展示還是需要一筆經(jīng)費，如果完全考慮由社團成員自行解決，將會給學生帶來一定的經(jīng)濟壓力，進而也會影響學生參與的積極性。

針對以上存在的問題，專業(yè)性學生社團在建設(shè)過程中應(yīng)采取以下措施：

1.完善制度，加強保障。學校要充分認識到專業(yè)性學生社團對專業(yè)建設(shè)的促進作用，在專業(yè)性學生社團建設(shè)過程中應(yīng)做到給政策、給人員、給經(jīng)費、給場地、給設(shè)施。特別是教師在指導專業(yè)性社團活動的課時確認、發(fā)放課酬等切身利益的問題，要盡快給予解決。為使專業(yè)性學生社團的活動開展日趨規(guī)范化、制度化、創(chuàng)新化，學校應(yīng)發(fā)文明確學校社團主管部門為校團委，各系配合，并以學校名義出臺一系列相關(guān)的專業(yè)性學生社團的規(guī)章管理制度。在管理層面將專業(yè)性學生社團納入學校的管理體系中，建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度，包括獎勵激勵機制。要充分發(fā)揮激勵的作用，引進競爭機制，制定學生社團干部崗位責任制及考核細則和獎懲措施，開展專業(yè)性社團的評比，設(shè)置一些獎勵措施，激勵學生社團的干部，吸引學生加入專業(yè)性社團的積極性。

2.培養(yǎng)干部，建立隊伍。學校應(yīng)重視專業(yè)性學生社團師資隊伍的建設(shè)，設(shè)立專業(yè)性學生社團輔導員崗位，按照學生的規(guī)模配備專職的社團活動的輔導員，列入學校德育教師系列，享受專職教師待遇。讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄I(yè)社團的工作中，指導學生的社團活動。中職學校要根據(jù)各自的情況，選擇有培養(yǎng)前途的專業(yè)教師出去進行專業(yè)培訓，也可以在校內(nèi)接受校本培訓。另外，也可設(shè)立專職輔導員，保障專業(yè)社團質(zhì)量。除培養(yǎng)專職的教師隊伍外，還要培養(yǎng)學生社團干部隊伍，重視吸收思想過硬、作風正派的優(yōu)秀學生干部加入社團工作，并定期培訓，提高學生社團干部的素質(zhì)。

3.激發(fā)興趣，因勢利導。專業(yè)指導老師在進行專業(yè)輔導時應(yīng)該以學生興趣愛好為基本出發(fā)點，以德育滲透為目標，有完整的活動安排計劃，充分調(diào)動學生的積極性，營造學生自主管理、自我創(chuàng)新的氛圍。專業(yè)性學生社團是利用第二課堂，讓學生在“玩中學”的方式，通過各種各類的課外活動，在輕松愉悅的氛圍中將專業(yè)知識傳授給學生，消除學生對學習的反感，學生接受起來較容易，從而激發(fā)學生的求知欲，增強對專業(yè)學習的興趣，增強學生的自我認知。特別是對于中職學校的新生來說，剛?cè)雽W時選擇專業(yè)帶有盲目性，對所學的專業(yè)不了解，這勢必影響今后的專業(yè)學習，甚至影響學生的就業(yè)選擇及愛崗敬業(yè)。通過讓新生參加專業(yè)性學生社團，在“老生”的指引下接觸專業(yè)知識，培養(yǎng)興趣，可以減少新生剛?cè)雽W時對專業(yè)學習的迷惘，增強新生對所選專業(yè)的了解，進而提升學生的學習效率。

4.大膽創(chuàng)新，突出“四點”。專業(yè)性學生社團必須大膽創(chuàng)新，做出特色，做出自己的特點，突出“依托點、凝聚點、閃光點、結(jié)合點”。一是“依托點”。專業(yè)性學生社團的特點是專業(yè)性強，但是又有社團的流動性大的特點。專業(yè)指導力量不強，學生失去興趣，就會很快離開專業(yè)性社團。所以，專業(yè)性學生社團一定要以專業(yè)課堂為依托，以第二課堂為延伸。在專業(yè)性學生社團輔導員的指導下，用專業(yè)課程知識引導學生對專業(yè)性社團活動的理解，提高學生參與的積極性。二是“凝聚點”。專業(yè)性學生社團是松散的學生組織，該組織是否具有凝聚力，取決于學生是否熱愛社團。所以，專業(yè)性學生社團組織者要努力尋找凝聚點，加強學生之間的情感交流，感情留人，興趣留人。三是“閃光點”。學校里的學生社團比較多，有的辦得好，有的辦得一般。要想得到學生的喜愛，就要有閃光點，即自己的精品和特色。否則，就不能吸引學生。四是“結(jié)合點”。專業(yè)性社團建設(shè)一定要與專業(yè)相結(jié)合，把娛樂與專業(yè)學習結(jié)合起來，主動尋找專業(yè)學習與社團活動的結(jié)合點，辦出特色，寓專業(yè)學習于娛樂之中。

總之，專業(yè)性學生社團活動是第一課堂活動的延伸，是學校第二課堂的主戰(zhàn)場。中職學校應(yīng)結(jié)合專業(yè)性學生社團活動，營造職業(yè)氛圍，加強職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)能力。

【參考文獻】。

［1］董英娟。關(guān)于創(chuàng)建高職院校專業(yè)型學生社團的幾點探討［j］?？茖W大眾（科學教育），（11）。

［2］魏振波。專業(yè)型大學生社團建設(shè)的問題與對策［j］。高校輔導員學刊，（5）。

［3］王祥薇。論高職院校學生專業(yè)型社團的建設(shè)［j］。中國電力教育，（s2）。

【基金項目】廣西中等職業(yè)教育教學改革二級立項項目（27）。

【作者簡介】柏干梅（1976-），女，廣西恭城人，廣西紡織工業(yè)學校國家示范校建設(shè)辦副主任，工程師，研究方向：專業(yè)教學與社團活動。

學校體育隊社團簡介篇十一

社團簡介：攝影協(xié)會是在校團委領(lǐng)導下的學生社團之一，成立于1986年，在成長的過程中，始終堅持“團結(jié)，進取，求實，創(chuàng)新”的宗旨，歷年均與高分被評為“一級協(xié)會”，“十佳社團”。

在1998年，在廣東省大學生攝影比賽中獲得“一、二、三”等獎，兩個優(yōu)秀獎，會員作品在《中國青年報》、《南方日報》、《西江日報》、《高腰報》以及校級刊物發(fā)表，共達200多幅。在2004年3月，率先在學校眾多的社團中成為首批社團黨支部的協(xié)會、成為名副其實的老牌社團。

在2005年4月，被共青xxx，金國學聯(lián)、教育部評為全國高?！皟?yōu)秀學生社團”，七月，攝影協(xié)會黨支部被評為“優(yōu)秀基層黨組織”。2006年5月，在新圖書館一樓舉行為期一星期的“二十周年作品展”活動，同月，舉行了由肇慶美倫公司贊助的“香車麗人”攝影大賽。

2007年6月，在廣東省首屆大學生動漫設(shè)計與攝影比賽中獲得一、二、三等獎；七月，與中國郵政合作舉行了“尋找diy高手”明信片制作大賽。12月，在廣東第二屆廣東大學生校園文化藝術(shù)節(jié)之攝影大賽中獲得2個二等獎，3個優(yōu)秀將，2個最佳技術(shù)運用獎。

2008年4月，在攝影名家tcl副董事長鄭傳烈及其夫人黃妙真女士鼎立支持下舉行了青春暢想“鄭傳烈、黃妙真”杯攝影創(chuàng)作比賽，收集了456幅512張作品，并且聘請了黃妙真女士為攝影社會顧問和指導老師。2008年10月，舉行了“留住這一刻”08級新生軍訓攝影創(chuàng)作大賽，并評出了一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。

2008年11月，與汽車愛好者協(xié)會舉行了題為“與你相約08廣州國際汽車展攝影展（攝影大賽）同月，再舉行了由國美電器贊助的“金秋校園，攝影情懷”系列攝影展活動。2008年12月，受學校邀請，到“第三屆學生代表與團委代表現(xiàn)場拍現(xiàn)場拍照活動。

同月，協(xié)助西江記者站采訪本年度的自強之星。攝影協(xié)會現(xiàn)擁有獨立的暗房和先進的專業(yè)設(shè)備收藏了大量的攝影文獻資料，此外，攝協(xié)還擁有自己的會刊《大學生攝影》，至今已成功發(fā)行了十五期，現(xiàn)已并入《肇慶學院青年》報。

留住瞬間相遇的幸福，追求多姿多彩的人生！攝影協(xié)會將為你提供翱翔的藍天，攝影協(xié)會將是你最佳的選擇，攝影協(xié)會期待著你的加入。不要再猶豫了，心動不如行動，趕快加入攝協(xié)這個溫馨的大家庭。

學校體育隊社團簡介篇十二

在北京體育大學，有這么一群人，他們左手持弓，右手拿起一支羽箭，輕輕搭上弓弦，側(cè)身跨立，沉肩墜肘，很自然地由上而下劃開弓弦，兩眼鎖住目標，右手緩緩向后拉去，眼里只有目標。當聽到“嗖”的破風聲響起，然后“叮”的一聲結(jié)束，他們手握弓箭的姿勢沒有改變，但是那只羽箭已經(jīng)正中靶心。

這里就是北京體育大學射箭社，來到這里，也許是一次嘗試，嘗試不一樣的精彩；也許是一次釋放，釋放你所有的壓力；也許是一次選擇，選擇用另一種方式展現(xiàn)一個更加自信的自我。無論你是否能夠堅持，射箭社的全體同學都歡迎你的加入！

北京體育大學學生社團根據(jù)自身優(yōu)點，

開展各種精品活動。

在豐富校園文化的同時，

形成百花齊放的校園社團氛圍。

若你想了解更多社團信息，

快快關(guān)注我們，pick你的心儀社團！

來源/北京體育大學社團管理委員會。

學校體育隊社團簡介篇十三

高校社團是學生自主選擇組成的組織,具有自發(fā)性,是一種利于學生發(fā)展的非營利性組織,成為了高校的重要組成部分。高校體育生活非常豐富,如足球、籃球、羽毛球、田徑等,雖然是一種松散的組織,但學生參與到其中有很高的積極性,能幫助學生提高身體素質(zhì),并確保良好的精神狀態(tài)。高校體育社團具有自愿性質(zhì),為高校的重要組織形式。高校體育社團是加強和改進高校文化的重要途徑,滿足高校學生的體育要求,對于推動體育文化生活有很現(xiàn)實的意義。高校體育社團的作用主要有提高身體素質(zhì)、提升道德水平、完善學生知識結(jié)構(gòu)等。

(1)提高學生身體素質(zhì):體育社團作為支撐,而體育活動是基礎(chǔ),學生參加體育活動額同時,能提高自身的身體素質(zhì)。體育活動能吸引學生參與進來,積極性提高,鍛煉的意識也會不斷的增強。

(2)提高學生的運動技能:在不同的環(huán)境觀念中,學生的運動技能需要體育活動為支撐,在體育社團中,為學生的運動訓練打造了良好的環(huán)境,通過體育社團的活動,盡可能的為聯(lián)系提供場所,提高了學生的學習技能。

(3)提高學生的適應(yīng)能力:體育社團活動的重要功能是改善學生的適應(yīng)能力,提高學生的社會適應(yīng)性。學生在體育鍛煉的同時,心理逐漸成熟,養(yǎng)成豁達、勇敢、勇于提高等性格,在體育活動中,學生可以展示自身的性格和優(yōu)勢,為培養(yǎng)良好的社交能力提供基礎(chǔ)。

(4)促進學生的身心健康:體育社團活動能促進學生的體育健康,促進學生的心理健康,面對當前巨大的學業(yè)和就業(yè)壓力,大學生的身心健康難以得到保障,但可以的治療很少見,體育活動在改善學生身心健康方面扮演著至關(guān)重要的作用。

(5)提升學生的道德水平:體育社團是一種松散的組織集體,學生在參加集體活動時具有協(xié)作團結(jié)的精神,利于培養(yǎng)學生的良好道德。社團中的個體要具備互助、團結(jié)、文明的道德,才能融入其中,學生會不自覺的養(yǎng)成良好的道德。

(6)改善學生的知識結(jié)構(gòu):體育社團不僅僅是體育活動,還涉及到體育知識、體育精神、技戰(zhàn)術(shù)、裁判法則等方面的內(nèi)容,拓展學生的知識范圍,完善其知識結(jié)構(gòu)。

高校體育文化是校園文化的重要組成部分,與校園智育、德育、美育等一同構(gòu)建了高校文化群,涵蓋了校園文化建設(shè)的各個方面,如體育精神、體育競技、體育歷史等方面的文化,是學生文化培養(yǎng)的基礎(chǔ)之一,具有時代的特點。在高校文化的建設(shè)中,并非只是需要傳授專業(yè)知識,而是需要從學生綜合素質(zhì)發(fā)展的方向思考,體育文化必然成為高校文化建設(shè)的支撐。高校體育文化的作用主要有構(gòu)建學生的體育意識、體育精神等方面。

(1)體育意識:體育文化能為學生的體育意識構(gòu)建打下良好的基礎(chǔ),體育文化是一種指引,學生受其影響,形成良好的體育意識。體育意識包含多方面的內(nèi)容,如公平競爭、團隊協(xié)作、集體榮譽、健體健美、技戰(zhàn)術(shù)等,是維持學生良好狀態(tài)的基礎(chǔ)支撐。體育意識在很大程度上也影響了學生的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、道德水平等,作為現(xiàn)代化體育精神的一種構(gòu)成,其作用不言而喻。

(2)體育精神:體育精神代表著公平、健康等積極元素,良好的體育精神是培養(yǎng)人才的必須,尤其是在當前的環(huán)境中,要經(jīng)受住社會上的各種誘惑,培養(yǎng)學生公正、誠實的道德,體育精神無疑可以起到促進作用。高校體育團體活動需要體育精神加以規(guī)范,才能確保各個成員在公平、公正、誠實的環(huán)境中競賽、鍛煉。

(3)豐富學生的文化:高校教育不僅僅是圍繞著學生的學術(shù)文化建設(shè),而是要從多個方面著手,例如豐富學生的文化。體育文化是全球性的,具備正面積極的意義,體育文化能影響學生的行為方式,豐富學生的文化內(nèi)涵。我國高校學生的文化生活受外部的影響非常大,因而要尋求正面、積極的方式來進行引導,而體育文化是一種很好的選擇,能豐富和充實學生的文化生活,樹立良好的精神品質(zhì)。

高校體育社團的形式豐富多樣,能吸引學生的`關(guān)注,體育社團成了學校社團建設(shè)的重要力量,以靈活多變的手段與組織形式豐富了校園文化建設(shè),給校園文化注入了創(chuàng)新的動力。體育文化的建設(shè)要以體育活動為基礎(chǔ),而體育社團是將各種體育互動愛好者集結(jié)在一起,提供了體育活動的環(huán)境,因為體育社團豐富了高校體育文化的建設(shè)。

2．2體育社團促進了校園體育文化管理制度的改進。

高校體育文化的管理具有松散性,校園文化管理制度也是松散性的,體育社團的建設(shè)能促進校園體育文化管理制度的改進。高校體育社團的內(nèi)容豐富多彩,社區(qū)的項目特色鮮明,體育社團作為體育文化的載體,在發(fā)揮對體育文化的宏觀引導方面,起到至關(guān)重要的作用高校體育文化管理制度需要規(guī)范化、制度化、有據(jù)可依,體育社團的活動促進了體育文化管理制度的完善與改進,使之朝健康化、規(guī)范化、制度化等方向發(fā)展。

體育文化的提升,需要以體育活動和體育社團為載體。只有學生有積極性參與到體育活動中去,才能接觸到體育文化,體育社團是學生非常喜愛的形式,具備自主性、個性等特點,增進學生之間的交流,促進學生的身心健康發(fā)展,重要的是學生感受到體育文化,并收到影響,繼而產(chǎn)生一系列的良性反應(yīng)。體育社團能充分發(fā)揮其優(yōu)勢,作為體育文化建設(shè)的載體,促進校園文化建設(shè)的實施,并提高校園文化建設(shè)的質(zhì)量,為推進高校文化建設(shè)發(fā)揮重要的作用。

2.4體育社團與校園體育文化的發(fā)展相互促進。

體育社團與體育文化的發(fā)展是相互促進的,體育社團為體育活動提供了基礎(chǔ),為學生接觸體育文化的各個層面做出鋪墊;而體育文化的吸引力使學生更加熱衷于體育社團活動,促進社團的健康發(fā)展,完善其組織架構(gòu)。如瑜伽體育社團的組建,為學生們認識新的體育文化形式提供了窗口,可以接觸到傳統(tǒng)文化之外的元素;而瑜伽具有印度文化色彩,其中的健美健康、天人合一的文化精神能吸引學生,更加積極的參與到體育社團中去。體育社團的組織形式、社團內(nèi)容都是很大的焦點,學生參與進來后,能認識到其中的文化精髓,而體育文化反過來又會作用于體育社團,相輔相成。

3.1穩(wěn)定社團發(fā)展。

高校體育社團的形式和內(nèi)容非常多樣,主要是基于不同的運動形式,如足球、籃球、乒乓球、瑜伽、田徑等,以這些運動形式為載體的活動,成立了不同的體育社團,而體育社團的精神都是一致的,即具備公平競爭的原則、團隊協(xié)作的精神等,只有維護好社團的穩(wěn)定發(fā)展,才能促進體育文化的建設(shè),二者之間的關(guān)系是相互依存的。沒有體育社團,則體育文化建設(shè)的意義將被虛弱;而缺乏體育文化建設(shè)的體育社團,也難以維持可持續(xù)性的發(fā)展,二者的依存關(guān)系非常強,穩(wěn)定社團的發(fā)展,成為了體育文化建設(shè)的關(guān)鍵操作。

我國高校招生人數(shù)的規(guī)模龐大,學生的個性化發(fā)展需求非常強大,特色體育社團和體育文化涌現(xiàn),高校體育社團或體育文化不能以統(tǒng)一的方式進行管理或倡導,而是要尊重特色體育社團,尊重學生的個性化的選擇。鼓勵特色體育社團與特色體育文化的建設(shè),能為二者的建設(shè)與互動提供良好的環(huán)境,促進校園體育創(chuàng)新,利于學生發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。此外,特色體育社團與體育文化的建設(shè)能滿足學生個性化的需求,滿足學生的精神追求。

我國高校校園的體育活動的形式非常多樣,多元化的體育社團形式已經(jīng)成為了高校發(fā)展的趨勢,并逐漸推動了高校體育文化的發(fā)展,引領(lǐng)著我國高校建設(shè)向著更高的質(zhì)量和水平發(fā)展。多元化的體育社團發(fā)展途徑,展現(xiàn)了校園文化的多樣性,能夠加強校園與社會的聯(lián)系,為大學生培養(yǎng)個性、拓展發(fā)散性的思維等做出突出的貢獻。建設(shè)校園體育社團的多元化發(fā)展途徑可以從多個方面著手:其一,允許多種形式的社團的建立,學校管理層盡量不要干涉,除非校園體育社團出現(xiàn)了負面的價值觀或組織形式;其二,鼓勵各種多元化的嘗試,體育本身就具有包含性,這與體育文化精神是密切相關(guān)的,能促進體育向更高、更優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展,應(yīng)該鼓勵各種嘗試和創(chuàng)新,這也是體育的生命力所在,不能固守某一種形式或體育文化,鼓勵體育創(chuàng)新,能同時促進體育社團和體育文化的建設(shè),利于改善高校體育建設(shè);其三,更新體育社團的組建和管理形式,雖然體育社團是松散的自主建立的組織,但學?？梢约右砸龑?增強各國大學生的體育社團的交流,引進各種先進的體育形式,為體育文化的豐富和進步做出貢獻。

我國高校的體育社團建設(shè)受國外高校的影響非常大,如足球、籃球、瑜伽等組織形式,但是要建立符合國情的體育文化,促進體育社團的建設(shè),就必須注重本國的文化。體育是我國精神面貌的一種反映,因而要進行體育社團制度與體育文化建設(shè)的創(chuàng)新,走符合自身發(fā)展的道路。要培養(yǎng)在國際上具有競爭力的人才,中國高校的人才培養(yǎng)就探索適合自身的道路,體育建設(shè)尤其如此,如武術(shù)作為我國的精髓文化,但在高校校園中相關(guān)的課程、場地、環(huán)境建設(shè)都比較欠缺,因而要針對性的研究符合國家文化的體育活動,促進社團的建設(shè)和體育文化的發(fā)展,為建設(shè)體育強國做出貢獻。

4結(jié)語。

我國高校招生人數(shù)非常龐大,大學生的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)性的工程,需要從各個方面加以保證。高校體育社團是學生自發(fā)性組建的組織,承載著學生的體育生活,而體育生活能鞏固和培養(yǎng)體育文化,體育社團和體育文化有著天然的關(guān)聯(lián),因而研究高校體育社團與校園體育文化建設(shè)和諧互動的策略具有積極的意義。

學校體育隊社團簡介篇十四

第一段：引言（前情提要）。

作為學生，參加學校體育社團是一個很好的選擇。不僅可以鍛煉身體，提高體質(zhì)，還可以培養(yǎng)團隊合作精神和協(xié)調(diào)能力。我在學校的體育社團中度過了一段難忘的時光，在這里我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：探索興趣愛好。

入選學校的體育社團并不容易，首先，我們需要填寫報名表格，并通過選拔賽脫穎而出。對我來說，加入學校的籃球隊是一次超越自我的機會。我酷愛籃球，為此我努力訓練，不斷提升自己的技術(shù)。通過參加體育社團，我結(jié)識了許多對籃球有著相同興趣的人，我們形成了互相學習和鼓勵的良好氛圍。在這個小團體中，我不僅找到了志同道合的伙伴，還更好地了解了自己對籃球的喜愛。

第三段：團隊合作的重要性。

在籃球隊的訓練中，團隊合作是最重要的?；@球是一項集體項目，成功與否關(guān)鍵在于團隊的配合和默契。在比賽和日常訓練中，我們需要相互傳球，相互支持，相互鼓勵。這些訓練不僅培養(yǎng)了我的技巧和反應(yīng)速度，更提高了我的團隊合作意識。體育社團教會了我學會與他人合作，協(xié)調(diào)各個方面的利益，共同追求勝利。通過團隊合作，我不僅收獲了比賽的榮譽，更培養(yǎng)了自我約束和尊重他人的品質(zhì)。

第四段：挑戰(zhàn)自我的機會。

參加體育社團不僅是為了追求勝利，更是為了挑戰(zhàn)自我。在每一場比賽中，我都需要充滿激情地面對對手的挑戰(zhàn)，并且努力盡力將自己最好的一面展現(xiàn)出來。這是一種鞭策自己超越極限的機會，在每個比賽中，不僅鍛煉了我的意志力和毅力，也讓我學會面對失敗和挫折。在那些真正艱難的時刻，我學會了堅持和奮斗，這將成為我未來人生道路上的寶貴財富。

第五段：總結(jié)與回顧。

回顧這段參與體育社團的經(jīng)歷，我覺得無論勝利還是失敗，都是人生的財富。通過這個過程，我不僅學會了耐心和自律，更鍛煉了自己的意志力和決心。學校的體育社團是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要平臺，它不僅是鍛煉身體的場所，更是培養(yǎng)領(lǐng)導才能和團隊合作意識的機會。我由衷感謝這次體育社團的經(jīng)歷，這段寶貴的經(jīng)歷將伴隨我一生，讓我在未來的道路上更加堅定和自信。

學校體育隊社團簡介篇十五

申請書。

是個人或集體向組織、機關(guān)、企事業(yè)單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書。申請書的使用范圍廣泛，申請書也是一種專用書信，它同一般書信一樣，也是表情達意的工具。以下是小編整理的學校體育社團申請書，歡迎閱讀！

尊敬的領(lǐng)導、老師，你們好！

大學生社團是一些有共同興趣愛好的大學生自發(fā)組織起來的實踐性團體，不僅可以讓同學們在大學里發(fā)展自己的興趣愛好，展現(xiàn)自己的特長，還能從中得到鍛煉，增強社交和管理能力，讓在校大學生們更早地適應(yīng)社會，我們抱著為廣大文藝體育愛好者提供一個好的交流平臺和表現(xiàn)自我舞臺的宗旨，希望能成立這么一個社團！簡介如下：

風之翼體育社。

嚴格按照校團委、校學生會的社團管理規(guī)定籌辦成立，不折不扣地執(zhí)行我校社團管理規(guī)定的各項要求，以服務(wù)會員、豐富我校大學生業(yè)余文化生活而努力，配合學生會，共同建設(shè)我校積極、上進、和諧的社團文化，辦出自己的特色，辦出自己的水平，我們的社團就是要為體育愛好者一個好的交流平臺和表現(xiàn)的舞臺。

團隊合作、創(chuàng)新求變、超越自我、挑戰(zhàn)極限。

我社團組織機構(gòu)設(shè)置入下：

社長一人負責社團的統(tǒng)一管理工作。

負責人三名負責日?；顒拥木唧w實施和會員的組織安排。

我社團活動經(jīng)費主要有以下來源：

1、會費收入。

2、社團內(nèi)部由部分個人籌集的費用等等。

1、定期舉行體育交流會，以提高會員各項技能，一學年舉行若干次。

2、定期舉辦各種體育賽（一學年兩次）。

3、與其它學院聯(lián)盟，互相支持配合工作。

最后相信在老師的領(lǐng)導下，我們再次向?qū)W校表明我們對成立該社團的迫切希望，并相信能憑借這份熱情讓社團發(fā)展成為一個優(yōu)秀的學生社團。

特此，我們向?qū)W校團委、學院團委、申請成立志夢體育社，懇請領(lǐng)導能夠批準我們的請求，謝謝。

此致?

敬禮！

申請人：籌備小組。

學校體育隊社團簡介篇十六

北京體育大學是全國重點大學,國家“211工程”重點建設(shè)院校,中外著名高等學府。

北京體育大學成立于1953年，原名中央體育學院，1956年更名為北京體育學院，1993年更名為北京體育大學，是全國重點院校、國家“211工程”重點建設(shè)大學，具有光榮的辦學歷史、深厚的文化底蘊和扎實的辦學基礎(chǔ)，在國內(nèi)外享有盛譽，隸屬國家體育總局。學校位于海淀區(qū)信息路，占地面積約1100余畝，建筑面積約45萬平方米，擁有室內(nèi)外訓練場館共百余個。

學校設(shè)有奧林匹克運動學部、體育與健康學部、人文社科學部。奧林匹克運動學部下設(shè)冰雪運動學院、足球運動學院、中國籃球運動學院、中國排球運動學院、中國游泳運動學院、中國田徑運動學院、極限運動學院、馬術(shù)運動學院8個學院;體育與健康學部下設(shè)教育學院、管理學院、心理學院、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育學院、體育休閑與旅游學院、運動人體科學學院、運動醫(yī)學與康復學院7個學院;人文社科學部下設(shè)馬克思主義學院、新聞與傳播學院、藝術(shù)學院、國際體育組織學院(外國語學院)、國際文化學院、繼續(xù)教育學院6個學院;附屬競技體育運動學校和附屬中等體育專業(yè)學校2所中等學校。中共國家體育總局黨校、國家體育總局干部培訓中心、國家體育總局教練員學院設(shè)在學校。

學?，F(xiàn)有教育部運動與體質(zhì)健康重點實驗室和國家體育總局體能訓練與身體恢復重點實驗室等5個省部級重點實驗室，1個北京市高等學校工程研究中心，1個國家級實驗教學示范中心，2個北京市高校實驗教學示范中心。圖書館藏書110余萬冊。

學校以本科教育為基礎(chǔ)、研究生教育為重點?，F(xiàn)有16個本科專業(yè)，分別是體育教育、運動訓練、社會體育指導與管理、運動人體科學、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育、公共事業(yè)管理、體育經(jīng)濟與管理、新聞學、廣告學、應(yīng)用心理學、英語、表演、舞蹈表演、運動康復、休閑體育、漢語國際教育。擁有教育學、管理學、醫(yī)學、藝術(shù)學、法學、文學、理學等7個學科門類。擁有體育學一級學科博士學位授予權(quán)，心理學、臨床醫(yī)學、馬克思主義理論一級學科碩士學位授予權(quán);設(shè)有體育碩士、藝術(shù)碩士和新聞與傳播碩士3個專業(yè)學位以及體育學博士后科研流動站。學校體育學科整體水平在教育部近十年組織的三次全國學科評估中均名列榜首。

學?，F(xiàn)有各級各類在校學生萬余名，其中本科生9000余名，研究生2400余名。近5年畢業(yè)生的一次就業(yè)率均達到95%以上，超過北京地區(qū)高校平均就業(yè)率水平。

建校以來，學校積極踐行并彰顯人才培養(yǎng)、科學研究、服務(wù)社會、文化傳承功能，為國家培養(yǎng)了近10萬學校體育、競技體育和體育產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。學校創(chuàng)辦了研究生“冠軍班”，截至2015年，已培養(yǎng)奧運會、世界杯和世界錦標賽冠軍運動員及其教練員312人，其中奧運冠軍73人。2015年，又創(chuàng)辦了“殘奧冠軍班”，招收優(yōu)秀殘疾人運動員。

學校始終堅持面向國家重大戰(zhàn)略需求，面向教育、訓練工作需要，深入推進科技創(chuàng)新，堅持科研育人，通過高水平科研促進教學工作，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，著力加強科技領(lǐng)軍人才和重大項目科研創(chuàng)新團隊建設(shè)，榮獲了多項國家科技進步獎和國家科技支撐項目、國家科技支撐課題以及國家哲學社會科學重大項目等。學校科學研究的層次、水平和整體實力得到全面提升，對我國體育事業(yè)發(fā)展的支撐力和貢獻力得到進一步加強。

學校培養(yǎng)了一大批享譽國內(nèi)外的優(yōu)秀體育專家學者、教師、教練員、運動員和管理干部，為中國體育事業(yè)、高等教育事業(yè)和奧林匹克運動，以及經(jīng)濟社會發(fā)展作出了突出貢獻，得到了黨和國家、社會各界及國際社會的充分肯定。2008年，學校榮獲中共中央、國務(wù)院授予的“北京奧運會、殘奧會先進集體”榮譽稱號;2011年，榮獲由國際奧委會授予的“體育與社會責任獎”。學校3任校長鐘師統(tǒng)、馬啟偉、金季春分別榮獲國際奧委會“奧林匹克運動銀質(zhì)獎?wù)隆?、“體育運動學習和研究獎”和“體育與教育獎”。

作為新中國成立后北京市對外開放參觀的重點單位之一，北京體育大學是向世界展示新中國體育成就的重要窗口。1955年，毛澤東、朱德、周恩來等黨和國家領(lǐng)導人曾在先農(nóng)壇體育場觀看了中央體育學院排球隊與印度國家排球隊、中央體育學院和第一機械足球聯(lián)合隊與蘇聯(lián)球隊的比賽。建校以來，學校堅持國際化辦學方向，為中國體育外交事業(yè)作出了重大貢獻。已為106個國家培養(yǎng)留學生萬余名，其中，阿列克·馬迪申博士2015年當選國際大學生體育聯(lián)合會主席。先后授予克羅地亞前總理、克羅地亞奧委會主席茲拉特科·馬泰沙博士學位，授予國際奧委會主席羅格等8位國際著名人士名譽博士學位。2009年，國家留學基金委設(shè)立專項，資助研究生“冠軍班”出國留學，隨后，該項目納入“中美人文交流高層次磋商機制”。目前，學校已派出60余人。

學校確立了到2020年力爭走在世界一流體育大學前列的奮斗目標，“十三五”期間，學校將以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持“教育、訓練、科研”三結(jié)合辦學模式和辦學特色，深化綜合改革，推進依法治校，繼續(xù)推進以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式建設(shè)，提高辦學質(zhì)量和效益，向著建設(shè)世界一流體育大學的宏偉目標邁進。

辦學理念與使命：增強民族體質(zhì)弘揚體育精神探索科學真理引領(lǐng)文明進步。

北體精神與校風:愛國拼搏求實創(chuàng)新。

校訓:追求卓越。

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學校體育隊社團簡介篇十七

健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校教育要貫徹“一切為了學生，健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實加強體育工作，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富校園生活，促進學生身心健康和諧發(fā)展。

以全面實施《學生體質(zhì)健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。培養(yǎng)成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的身體健康素質(zhì)和體育文化素養(yǎng)，推進校園體育文化建設(shè)。

認真完成上級部門的各項體育工作安排，保證學生每天有一小時的體育活動時間；力爭使95%的學生在本學年學生體質(zhì)健康標準測試中達到及格以上。

組長：周茂才

副組長：白少瑜、丁發(fā)兵

成員：全體教師

每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子；我運動，我健康，我陽光，我快樂；走向操場，走進自然，走到陽光下。

1、根據(jù)總體目標及指導思想發(fā)出倡議，向全體同學進行宣傳招收社團成員員，學生自愿報名參加上述社團。

2、各學生社團安排1名指導教師，并由該社團的成員選舉一名學生組織者。社團活動由學生組織者組織進行，由指導教師指導學生開展活動，固定時間、地點開展活動，活動時間是課外活動時間。（每周一至周五早晨和下午大課間活動）

3、各社團學期初有計劃，學期中有記錄、有指導，學期末有總結(jié)。每次活動目標明確，活動過程完整，指導教師分階段上交相關(guān)材料（活動方案、過程性資料、學生取得的成績等），學期末學校將根據(jù)實際活動情況，評出優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀社團成員。

4、依據(jù)學校教育教學計劃安排，本學期社團活動分以下三階段進行。

基礎(chǔ)階段：第1－2周；擬定方案，宣傳動員，組織實施。

實施階段：第11－16周；

成果展示階段：第17－18周；開展成果展示周活動。

5、開展活動時，指導教師和社團成員不準遲到，不得無故缺席。組織嚴密，講求實效，讓學生在活動中學技能，長見識，不搞表面工作。

6、指導教師負責做好活動期間的安全教育工作，做好學生的點名工作，保證學生的出勤率。因特殊情況無法參加活動的成員需提前向指導老師遞交由班主任簽字的請假條。

7、做好社團活動宣傳工作，利用各種渠道宣傳學校各項活動，提升學校知名度。

8、社團活動由校長辦公室牽頭，政教處為主要組織者，制定、部署社團活動總體活動方案。

9、政教處將進行抽查、階段性總結(jié)、經(jīng)驗交流及成果展示等活動。

10、各學生社團要辦出特色，活躍校園文化生活、開拓學生視野、陶冶學生情操。

1、建立完整的組織機構(gòu)，一方面能協(xié)調(diào)好各項工作的.開展，同時對階段性工作給予指導與監(jiān)督。

2、確保指導教師資源充足，各社團指導教師除體育教師擔任之外，還聘請我校有特長的教師擔任，同時學校給予社團各類教學資料的支持，保證各社團能夠扎實、有效的開展活動。

3、制定社團的各項制度，規(guī)范社團成員管理。及時處理好社團出現(xiàn)的不良現(xiàn)象。特別是對社團學生每個人管理要采用跟蹤式。

4、社團學生的管理要嚴格，每學期結(jié)束要全面對學生作出評價。把特長技能提高和學生品德行為相結(jié)合。做到學會做事先要學會做好學生。

5、給予社團展示成果機會，每學期在期末開展成果展示周活動。定期學校組織各類體育比賽，鼓勵學生參加競技比賽。以比賽和展示的形式激勵社團的發(fā)展。

6、學校開展的各項體育活動比賽成績列入班級考核之中，班級學生參加市局級以上比賽獲獎成績可列入指導教師與班主任年度考核之中。從而提高社團工作開展的積極性。

學校體育隊社團簡介篇十八

摘要：國土資源是支撐各行各業(yè)的基礎(chǔ)，生態(tài)文明是國土資源的終極目標，因此利用國土資源促進生態(tài)文明建設(shè)有著極強的現(xiàn)實意義。然而就現(xiàn)階段我國土地資源利用的實況來說，粗放利用土地、礦產(chǎn)資源矛盾尖銳等問題已經(jīng)嚴重的影響了我國國土資源的開發(fā)格局。因此，需要采取有效的措施，解決我國當前國土資源利用的突出問題，從而促進國土資源生態(tài)文明建設(shè)。

關(guān)鍵詞：國土資源；生態(tài)文明建設(shè)；生態(tài)環(huán)境。

國土資源是國家發(fā)展、民族生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，是社會經(jīng)濟資源及自然資源組成的實體。國土資源有狹義、廣義之分。狹義的國土資源包括土地、江海、礦藏、生物、氣候等資源。廣義的國土資源，則在狹義的國土資源的基礎(chǔ)上增加了人口資源以及社會經(jīng)濟資源。國土資源是保障社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，肩負著繁榮復興中華民族的偉大使命，在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要性不言而喻。生態(tài)文明是工業(yè)文明發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是人與自然和諧相處的一種文明境界和文明的社會形態(tài)。

學校體育隊社團簡介篇十九

1、一、二年級學生一般為7~9歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。

2、一、二年級學生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)周圍肌肉較細長，關(guān)節(jié)的。伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。

3、一、二年級學生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應(yīng)防止心臟負擔過重和體力活動過度。

二、心理發(fā)展特點。

1、一、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段；心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。

2、一、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關(guān)系；意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。

3、一、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態(tài)。

三、教學研究內(nèi)容。

1、教材的重點是以、游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一、二年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

2、教研專題：本學期的教研專題“體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”。