實驗設備總結報告范文 實驗設備總結報告范文怎么寫(9篇)

隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

如何寫實驗設備總結報告范文一

探究摩擦力大小與什么因素有關

了解影響摩擦力大小的因素：物體的'表面光滑程度和物體輕重。

長木板、毛巾、彈簧測力計、被拉動物體（鉤碼及小車代替）

1、檢查實驗儀器是否齊全

2、用彈簧測力計在光滑的木板上勻速拉動物體，觀察彈簧測力計的示數(shù)變化。

3、在木板上鋪上毛巾，讓它表面變得粗糙，再用彈簧測力計拉動剛才的物體，觀察彈簧測力計的示數(shù)變化

4、在光滑木板上再拉動物體，觀察彈簧測力計的變化；向小車內(nèi)加放鉤碼來改變物體重量，再拉動觀察彈簧測力計示數(shù)變化。再減少鉤碼，再拉動觀察彈簧測力計示數(shù)變化。你會發(fā)現(xiàn)：物體重了，摩擦力大；反之，摩擦力小。

5、整理實驗儀器，各就各位。

摩擦力的大小與物體的表面光滑程度和物體輕重有關。表面越粗糙，摩擦力越大；物體越重，摩擦力也越大。

如何寫實驗設備總結報告范文二

找一個底面很平的容器，讓一個蠟燭頭緊貼在容器底部，再往容器里倒水，蠟燭頭并不會浮起來；輕輕地把蠟燭頭撥倒，它立刻就會浮起來。

可見，當物體與容器底部緊密接觸時，兩個接觸面間就沒有液體滲入，物體的下表面不再受液體對它向上的壓強，液體對它就失去了向上托的力，浮力當然隨之消失了。

現(xiàn)在，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎？

“浮力是怎樣產(chǎn)生的”，學生對“浮力就是液體對物體向上的壓力和向下的壓力之差”這一結論是可以理解的，但卻難以相信，因此做好浮力消失的實驗是攻克這一難點的關鍵，下面介紹兩種簡便方法。

器材：大小適當?shù)牟Ａ┒?化學實驗室有)一個、乒乓球一只、紅水一杯。

步驟：

(1)將乒乓球有意撳入水中，松手后乒乓球很快浮起。

(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上，漏斗柄夾在中指和無名指之間)，將乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，將水倒入漏斗中，松開拇指，可見乒乓球不浮起，(這時漏斗柄下口有水向下流，這是因為乒乓球與漏斗間不太密合)。

(3)用手指堵住出水口，可見漏斗柄中水面逐漸上升，當水面升至乒乓球時，乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水過快，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花，這樣可以從容地觀察水在漏斗柄中上升的情況。)

器材：透明平底塑料桶(深度10cm左右，口徑宜大些，便于操作)一只、底面基本平整的木塊(如象棋子、積木、保溫瓶塞等)一個、筷子一根、水一杯。

制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔徑1cm左右，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。

步驟：

(1)將木塊有意撳入水中，松手后木塊很快浮起。

(2)將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊，向桶中倒水。移去筷子，可見木塊不浮起。(這時小孔處有水向下滴，這是因為木塊與桶的接觸面之間不很密合)。

(3)用手指堵住小孔，木塊立即上浮。

上述兩例針對實際中物體的表面不可能絕對平滑這一事實，巧妙地利用“小孔滲漏”使水不在物體下面存留，從而使物體失去液體的向上的壓力，也就失去了浮力，結果本應浮在水面上的乒乓球和木塊卻被牢牢地釘在了水底，不能不令學生嘆服。接著步驟(3)又魔術般地使浮力再現(xiàn)，更令學生情緒高漲，躍躍欲試。

組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路實驗報告

一、實驗目的：掌握_____________、______________的連接方式。

二、實驗器材： __________、__________、__________、__________、___________。 三、步 驟： 1.組成串聯(lián)電路

a.按圖1-1的電路圖，先用鉛筆將圖1-2中的電路元件，按電路圖中的順序連成實物 電路圖(要求元件位置不動，并且導線不能交叉)。

b.按圖1-1的電路圖接好電路，閉合和斷開開關，觀察開關是同時控制兩個燈泡，還 是只控制其中一個燈光泡.

觀察結果:__________________________________________________________ c.把開關改接在l1和l2之間,重做實驗b;再改接到l2和電池負極之間,再重做實驗b. 觀察開關的控制作用是否改變了,并分別畫出相應的電路圖.

電路圖 電路圖

觀察結果:___________________________ 觀察結果:__________________________

_______________________________. ______________________________. 2.組成并聯(lián)電路

a.畫出由兩盞電燈l1和l2組成的并聯(lián)電路圖,要求開關s接在干路上,開關s1和s2分 別接在兩個支路上,并按電路圖用鉛筆連接1-3

的實物電路圖.

電路圖

b.按電路圖在實物上連接并聯(lián)電路,然后進行下述實驗和觀察:

a. 閉合s1和s2,再閉合或斷開干路開關s,觀察開關s控制哪個燈泡.

觀察結果:____________________________________________________________

b. 閉合s和s2,再閉合或斷開干路開關s1,觀察開關s1控制哪個燈泡. 觀察結果:____________________________________________________________

c. 閉合s和s1,再閉合或斷開干路開關s2,觀察開關s2控制哪個燈泡.

觀察結果:____________________________________________________________ [結論]

1.在串聯(lián)電路里開關控制____________用電器;如果開關的位置改變了,它的控制作 用_________.

2.在并聯(lián)電路干路里的開關控制__________________用電器;支路中的開關只能控制 _______________用電器.

如何寫實驗設備總結報告范文三

因科研(或教學)需要，茲向 實驗室(辦公室)借用 臺設備。本人承諾，在外借期間，保證設備的安全。

借用設備的具體清單如下：

序號

儀器編號

儀器名稱

型號

單價(元)

廠家

出廠號

借用人：

xx年xx月xx日

借條原因：今日由于個人財務緊張借×××1000元人民幣(壹仟圓人民幣)借款人：×××(簽名)

借款日期：20xx年4月1日

還款日期：20xx年8月1日借條甲方與某年某月某日借乙方多少錢，借款期限xx，約定于某年某月某日歸還，利息…… 如甲方不能按時歸還，付違約金多少多少。

甲方簽字日期借條甲方xxx(身份證號：*****)今借乙方xxx(身份證號：******* )人民幣***** 元。(大寫)

借款期限為：****年，從**** 年**月**日到****年**月**日。

借款利息為：**..

借款人簽名日期

生活工作當中使用借條的地方比較多，但并不是所有的借條內(nèi)容都是一樣的。具體還需要看當事人之間借用的是什么的東西，是有償?shù)倪€是無償?shù)模@樣寫出來的借條才是符合自己需要的。如果你對此還有不清楚的地方，可以來電具體咨詢我們網(wǎng)站的在線律師。

對于注明還款期限的借條，根據(jù)《民法通則》第137條之規(guī)定，訴訟時效應從還款日期屆滿的次日起計算兩年，因為訴訟時效期間應從知道或應當知道權利被侵害時計算，如果屆至借條注明的還款日債務人仍不履行債務，債權人權利即受到侵害。則從次日起計算訴訟時效期間。而沒有注明還款日期的借條，該合同則屬于履行期限不明確的合同，根據(jù)《最高人民法院關于貫徹〈民法通則〉若干問題的意見》第121條規(guī)定“公民之間的借貸……。沒有約定，出借人隨時可以請求返還，借方應當根據(jù)出借人的請求及時返還”;《合同法》第62條規(guī)定“當事人就有關合同內(nèi)容約定不明確，依照本法第61條規(guī)定仍不能確定的，適用下列規(guī)定(四)履行期限不明確的，債務人可以隨時履行，債權人也可以隨時要求履行，但應當給對方必要的準備時間”，所以說債權人有權隨時要求債務人履行債務，但須給債務人必要的準備時間，因而對于該種借條存在有以下幾種情形：

(1)債權人要求債務人給付，雙方協(xié)商一致確定了一個明確的履行期限。如果債務人到期不履行債務，訴訟時效自該期限屆滿之日起計算。

(2)如果債權人要求債務人履行債務，而不能對履行期限協(xié)商一致的，在債權人提出了一個合理的履行期限后，訴訟時效自該合理期限屆滿之次日起計算;

(3)債權人向債務人主張權利，債務人明確表示拒絕履行，并且否定該債權的存在，那么訴訟時效應從該拒絕日的次日起計算。所以說書寫情況的不同存在有不同的訴訟時效起算辦法。

欠條則不代表合同關系，欠條一般情況下是債權人債務人雙方已有經(jīng)濟往來，債權人索要或經(jīng)過結算后，債務人需給付債權人款項，由于債務人沒有能力給付或者說不能及時給付，而由債務人向債權人出具的一種條據(jù)。而在這種情形下，債權人應當意識到自己的權利已經(jīng)受到了侵害，因為債務人之所以出具欠條，是因為本應給付債權人的款項，只是因無能力或不能及時給付才出具的，所以說應當認定債權人自出具欠條時知道自己的權利受到侵害，由此引發(fā)的債權請求權訴訟時效應自書寫欠條之次日起起算，當然這是針對欠條中沒有書寫還款日期的訴訟時效的起算;而針對寫下還款日期的欠條，則訴訟時效應從還款日期屆滿的第二日起計算。

手里有他人借條或者欠條的親，一定要注意訴訟時效，不然損失的可就是自己哦。

借條的學問：教你如何打借條

法律風險在于防范，日常生活民間借貸多為親戚朋友之間的借款，往往不注重保留書面憑證，發(fā)生糾紛時，沒有書面憑證，或者書面憑證不規(guī)范，從而導致沒有證據(jù)去追討，打起官司來可能會導致敗訴?，F(xiàn)在我跟大家談一談這方面存在的法律風險。

一、借貸時要留書面憑證。

民間借貸很多都是在親戚朋友之間進行，借錢時債權人與債務人的關系一般情況下比較好，債權人很可能抱著大家這么熟，無所謂的心態(tài)。但糾紛往往發(fā)生于以下兩種情況：1、債務人沒有錢還，當債權人多次追討，雙方之間的關系可能會惡化，此時，若沒有書面憑證，將可能會發(fā)生債務人不承認借錢的事實;2、未還錢或未完全還錢之前，因日常生活或者其他原因?qū)е码p方關系惡化，債務人可能會否認借錢的事實。根據(jù)《最高人民法院關于人民法院審理借貸案件的若干意見》第4條規(guī)定，法院審查借貸案件時，應要求原告提供書面借條，無書面借條的，應提供必要的事實根據(jù)，沒有證據(jù)的請求，人民法院不予受理。即便有匯款憑證案件順利受理，也會因沒有借條不能形成書面合意而敗訴。因此，在借貸時，出借人應要求對方寫借條，如遇特殊情況，當場無法定出借條的，應有第三人作證，事后補上借條。還款時出借人應當出具收據(jù)，還款人應妥善保存收據(jù)。

二、大額借款要有轉(zhuǎn)賬憑證。

對于數(shù)額較大的民間借貸糾紛案件，如果當事人主張現(xiàn)金交付的，法院除了審查借條之外還需要進一步審查出借人的經(jīng)濟實力、當事人之間的交易習慣、借款金額大小以及當事人陳述的交付細節(jié)經(jīng)過等因素，并運用邏輯推理、生活常識等，準確對于當事人之間的借款數(shù)額予以確定。

三、出借人應當審查借款人的身份。

確定借款人的身份，說白了，就是日后你找誰還錢的問題。要注意以下方面：

1、查看借款人身份證并復印件身份證件。

查看借款人身份證能夠確定借款人的身份，知道他的真實姓名，住址，身份證號碼等，最好能夠復印他的身份證，以后即使發(fā)生糾紛，債權人也有債務人足夠的身份信息，留好債務人的基礎信息。

因為，有時候某些人的日常用名與其身份證上的名字是不同的，如果借款人是用化名或小名和你交往和書寫借條的，那么，該借條的簽名就存在重大瑕疵。

2、一定要當場看他簽名，確定是借款人書寫。

借條的書寫人一定要由借款人書寫，而不是由貸款人書寫，這樣可以防止借款人以貸款人擅自書寫內(nèi)容為由，拒絕承認借條的有效性。

借款人寫借條時，一定要他當場出具，如果債務人將事先寫好的借條交給債權人的話，就不排除該借條中債務人的簽名系由他人代簽的可能。當債權人索款時則以不是本人筆跡為由，拒絕償還。如借條為打印稿，在借款人署名欄最好要求由借款人簽名、蓋章、按手印。

四、出具借條要清楚明確，沒有歧義。

首先，漢字存在一字多音、多解的現(xiàn)象，打借條時不要使用多音、多義字。較典型的案例是張三向李四借款10萬元，同時出具借條寫明借款10萬元，幾個月后，張三歸還李1萬元，遂將原借條撕毀，張三重新為李四出具借條一份：“張三原向李四借款10萬元，現(xiàn)還欠款1萬元”。這里的“還”字既可以理解為“歸還(huang)”，又可以解釋為“還(hai)欠”“尚欠”。由此產(chǎn)生爭議，對出借人非常不利。

其次，借條盡量簡潔明了，不要用模棱兩可的語言，比如：a借b一萬元……這樣的語言無法明確是誰向誰借錢，應當用“借給”而不是“借”，沒有明確方向性。

最后，借款數(shù)字一定要有大寫?？梢灾粚懘髮懙臄?shù)額，最好是大小寫對應，這樣就不容易被修改了

五、民間借貸利息要明確約定，但又不得高于銀行同期貸款利息4倍。

1、民間借貸沒有約定利息的，視為不支付利息。

根據(jù)《合同法》第221條的規(guī)定：“自然人之間的借款合同對支付利息沒有約定或者約定不明確的，視為不支付利息?！钡侨艏s定了還款期，但期不還的，可以要求按銀行利息計算利息。

2、利息最高不得超過銀行同類貸款利率的4倍。

《最高人民法院關于人民法院審理借貸案件的若干意見》第六條規(guī)定，民間借貸的利率可以適當高于銀行的利率，各地人民法院可根據(jù)本地區(qū)的實際情況具體掌握，但最高不得超過同類貸款利率的四倍(包括利率本數(shù))。超出部分的利息不予保護。

六、可適當要求債務人提供擔保。

出借人要注意了解借款人的償還能力。對于數(shù)額較大或有風險的借貸，可要求借款人提供相應的財產(chǎn)抵押，或找有一經(jīng)濟實力的第三人作擔保人。另外，如果借貸雙方?jīng)]有征得擔保人同意，對還款期限或利率重新約定的，擔保人不再承擔保證責任。抵押和擔保都有應簽訂書面協(xié)議。

七、若有需要，可對借款協(xié)議進行公證。

起草借款協(xié)議后，借貸雙方持個人身份證明、戶籍證明、借款協(xié)議親自到公證處提出申請。公證后，借款人到期不還款，公證處可根據(jù)出借人申請，出具強制執(zhí)行證書，由出借人向有管轄權的人民法院申請強制執(zhí)行。

八、借款時最好有第三者在場，作為見證人。

借錢還錢雖是雙方的事，但最好有第三者在場，特別是小額未打借條的借款，以減少日后發(fā)生糾紛的可能。除非特別約定，在民間借貸關系中，僅起聯(lián)系、介紹作用的人和見證人，對債務的履行不承擔保證責任。

十、借款人還錢時索回借條。

借款人還錢時要當場索回借條。若對方將借條遺失或一時找不到，則應讓對方當場寫下收據(jù)，并注明是歸還哪筆款項。

十一、 借條本身必須是一張完整的紙，不能是撕過或裁剪過的紙張。

曾有一個真實的是：一個借款人分幾次償還借款，每次償還就書寫在借條的下部，最后，貸款人把下部撕去，否認借款人前面幾筆還款的事實，將借款人告上法庭，要求其全額償還。借款人以借條有撕去部分作為抗辯，最后被法官結合其他證件采納借款人，判決貸款人敗訴。

因此，借條的完整性也非常重要，防止借款人以借條不具有完整性作為抗辯，因為法院并不了解撕去的部分是否有其他意思表示，而民事訴訟中，本著誰主張誰舉證的原則，如果你作為原告主張撕去的是空白無用的廢紙，是需要自己舉證，如果舉證不能就要承擔敗訴的結果。

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如何書寫借條、欠條、收條

近年來，隨著由于市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，民眾的生活水平日益提高，民眾之間的相互借款越來越普遍，借貸的數(shù)額也越來越高，由此引發(fā)的糾紛也日漸增多。在這類糾紛中債主提供法院的證據(jù)往往只有一份“借條”，在法律上稱之為“孤證”，即沒有其他證據(jù)相互佐證。因此，民間借款中如何寫好借條，需要注意一些法律技巧。本律師在多年的辦案中遇到過各式各樣的借條，現(xiàn)就民間借款如何正確寫好借條給廣大債主提個醒：

一、借款時宜寫“借條”，不宜寫“欠條”

借條和欠條均是一種債權債務的憑證，但兩者之間有很大的區(qū)別。借條是借款人向出借人出具的借款書面憑證，它證明雙方建立了一種借款合同關系;而欠收是雙方基于以前的經(jīng)濟往來而進行結算的一種結算依據(jù)，它實際上是雙方對過往經(jīng)濟往來的結算，僅是代表一種純粹的債權債務關系，并不代表借款合同關系。因此借款時宜寫“借條”，而不宜寫“欠條”，以省去訴訟中解釋“欠”款原因、用途的舉證責任。

二、借款時雙方約定的利率宜寫入借條中

實踐中有不少債主誤解民間借款不能收取利息，所以利息只在口頭約定，而沒有寫進借條中。事實上，法律規(guī)定民間借款雙方可在銀行同期貸款利率的4倍范圍內(nèi)約定利息。法律依據(jù)有：最高人民法院《關于人民法院審理借貸案件的若干意見》第6條的規(guī)定：民間借貸的利率可以適當高于銀行的利率，但最高不得超過銀行同期貸款利率的四倍，超出部分不予保護。

《合同法》第211條規(guī)定：自然人之間的借款合同對支付利息沒有約定或者約定不明確的，視為不支付利息。自然人之間的借款合同約定支付利息的，借款的利率不得違反國家有關限制借款的規(guī)定。如果沒有將利率寫入借條中，出借人一起訴，借款人不承認雙方約定，出借人的利息請求將得不到法院的支持。

三、借款時宜將還款期限寫入借條中

借款在訴訟時效內(nèi)受法律保護，實踐中卻有很多出借人往往不知道“訴訟時效”的概念。理論界對借款沒有約定還款期限的訴訟時效問題理解不一，有人主張適用2年訴訟時效，也有人主張適用20年訴訟時效。各地法院對此問題的把握也不盡相同。

因此，從債權安全回收的角度考慮，借款時宜將還款期限寫入借條中，如借款人逾期不歸還借款的，出借人應當在借款到期后2年內(nèi)向其主張權利(包括向人民法院起訴或由借款人在催款通知書上簽字確認)。

四、借款時借條宜寫清出借人借款人全名

實踐上，出借人與借款人往往關系較密切，也不泛親戚關系，借款時將日常習慣稱謂寫入借條，如將出借人寫成“張叔”“張兄”;將借款人寫成“阿三”“四妹”之類等等，萬一借款人逾期還款，出借人想到法院起訴借款人，往往會因債權、債務人不明確而被法院拒之門外。

五、借款時借條應表述清楚明確，沒有歧義

較典型的案例是張三向李四借款10萬元，同時出具借條寫明借款10萬元，幾個月后，張三歸還李1萬元，遂將原借條撕毀，張三重新為李四出具借條一份：“張三原向李四借款10萬元，現(xiàn)還欠款1萬元”。這里的“還”字既可以理解為“歸還(huang)”，又可以解釋為“還(hai)欠”“尚欠”。由此產(chǎn)生爭議，對出借人非常不利。

一、欠條、借條、收條的法律含義、證明的事實及映射的法律關系

欠條、借條、收條是生活工作中常見的條據(jù)，這三種條據(jù)雖然只有一字之差，但其法律含義卻相差甚遠。欠條，是債務人向債權人出具的表示尚欠某物或者某款項的憑證，一般用來證明債權債務關系;借條是出借人向借用人或者借款人出具的表示出借某物或者某款項的憑證，一般用來證明借用或者借款關系;收條是收領人向送給人出具的表示收到某物或者某款項的憑證，用來反映或者證明“收到”的事實。

二、借條和欠條的區(qū)別

很多人對什么時候該打借條，什么時候該打欠條總是不能準確把握，其實區(qū)分兩者并不難。欠條和借條至少有兩點是不同的：

其一，借條背后一般存在著資金或者實物的流動，但欠條則沒有。在打借條的時候，出借人“剛剛”、“正在”或者“即將”把物品或者款項交付給借用人，為了確認這個“流動”的事實才用借條加以固定;欠條一般是結算或者證明財產(chǎn)所有與占有的相反狀態(tài)，也就是所有權人的東西被占有人占有、使用，這種狀態(tài)在打欠條時早已存在，打欠條的目的就是確認這種狀態(tài)的存在。

其二，借條一般都有借期和利息，借條的借期和利息計算的起始點一般是出借日，而欠條雖然也可以約定還期以及在逾期未還的法律后果，但這個日期一般是欠條出具后的某一個時間點。

實踐中把借條寫成欠條或者反過來把欠條寫成借欠的情況很多，造成文不對題，結果往往給事實的印證，法律關系的認定以及權利人利益的實現(xiàn)帶來不必要的麻煩。

舉一個簡單的例子。如果a跟b關系非常好，b向a借了3萬元應急，b打了一個欠條給a，沒有約定還期，那么過了兩年之后，如果沒有訴訟時效中斷、中止、延長的情形，a再向法院起訴要求b還款，就很容易被法院認定為超過了訴訟時效而喪失勝訴權。其根本原因在于，欠條自債務人出具時起，債權人即享有向其主張還款的權利，訴訟時效就開始計算，而一般訴訟時效期間是兩年，兩年以后再去主張，當然就喪失了時效期間。如果當初b給a打的是借條，同樣沒有約定借期，根據(jù)合同法第二百零六條，“借款人應當按照約定的期限返還借款。對借款期限沒有約定或者約定不明確，依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的，借款人可以隨時返還;貸款人可以催告借款人在合理期限內(nèi)返還”，出借人a過了兩年再向借款人b主張還款，自其主張之時訴訟時效才開始起算，此時a起訴b，法院當然可以依法支持。所以雖一字之差，卻差異重大，結果截然相反。

三、出具欠條、借條、收條的注意事項

1、內(nèi)容要相對完善。欠條要寫清欠款的數(shù)額幣種、或者物品的數(shù)量以及名稱、品質(zhì)、規(guī)格或者型號等基本自然屬性，拖欠的原因，返還的日期，逾期未還的'法律后果，還要寫清債權人、債務人的準確名稱或者姓名，最后要由債務人署名或者簽章并寫清出具的日期。借條除了要寫清上述事項外，還要寫清借期、利息(或者租金)及逾期不還的罰息(或者違約金)等事項。收條除了要寫清上述相關事項外，要特別寫明法律后果是什么，比如“至此，雙方債務結清”，“至此，雙方委托代理合同終止”等。

2、用語要準確。杜絕使用模糊用語，如“大概”、“估計”、“可能”、“差不多”、“算是”、“或許”等等;含義要清晰明確。筆者碰到很多人這么寫借條：“a借b壹萬元”，從字面上分析讓人糊涂，到底是a借了b的錢還是b借了a的錢呢?其實寫清楚并不難，比如可以寫“a借給b壹萬元”或者“a向b借壹萬元”就不會產(chǎn)生歧義。

3、條據(jù)最好一式兩份，雙方各執(zhí)一份。作為一種快速、便捷的確認方式，一般情況下條據(jù)都是手寫的，出具者具有特定性，即由欠者、借者、收者撰寫并簽章，但現(xiàn)實中也不乏由債權人、出借人、送給人撰寫再由欠者、借者、收者簽字的情況。遇到這種情況如果欠者、借者、收者手里邊沒有一張同樣的條據(jù)，撰寫者對僅存的一張條據(jù)上作了手腳，比如加了借款的數(shù)額，那么簽字的人如何去抗辯呢?相反，如果存在兩張完全一樣的(一式兩份)條據(jù)，雙方作手腳不但是徒勞的，而且還會因此傷了感情。

4、主體身份要確認。如果是公司，查一查公司是否已經(jīng)注銷，公司名稱是否準確(公司名稱差一個字就是另一個公司了，比如“北京志誠科技公司”和“北京市志誠科技公司”就是兩個不同的公司)，自然人是否成年(判斷是否具有完全民事行為能力)，自然人的姓名是否與身份證相符合(特別注意：同音異字也會留下麻煩)。此外，主體的基本身份信息也要留下，比如自然人的年齡、住址、工作單位等。

借、欠、收條，如何書寫？

民間借貸問題一直是司法實務與理論界廣泛討論的問題，在現(xiàn)實生活中也是很常見的一個現(xiàn)象。關于借貸憑據(jù)，例如借條、欠條、收條等，怎樣書寫格式才符合法律規(guī)定呢？本文整理了相關的法律內(nèi)容，為您提供關于借、欠、收條，如何書寫的參考。

借條和欠條均是一種債權債務的憑證，但兩者之間有很大的區(qū)別。借條是借款人向出借人出具的借款書面憑證，它證明雙方建立了一種借款合同關系;而欠收是雙方基于以前的經(jīng)濟往來而進行結算的一種結算依據(jù)，它實際上是雙方對過往經(jīng)濟往來的結算，僅是代表一種純粹的債權債務關系，并不代表借款合同關系。因此借款時宜寫“借條”，而不宜寫“欠條”，以省去訴訟中解釋“欠”款原因、用途的舉證責任。

實踐中有不少債主誤解民間借款不能收取利息，所以利息只在口頭約定，而沒有寫進借條中。事實上，法律規(guī)定民間借款雙方可在銀行同期貸款利率的4倍范圍內(nèi)約定利息。法律依據(jù)有：最高人民法院《關于人民法院審理借貸案件的若干意見》第6條的規(guī)定：民間借貸的利率可以適當高于銀行的利率，但最高不得超過銀行同期貸款利率的四倍，超出部分不予保護。

《合同法》第211條規(guī)定：自然人之間的借款合同對支付利息沒有約定或者約定不明確的，視為不支付利息。自然人之間的借款合同約定支付利息的，借款的利率不得違反國家有關限制借款的規(guī)定。如果沒有將利率寫入借條中，出借人一起訴，借款人不承認雙方約定，出借人的利息請求將得不到法院的支持。

借款在訴訟時效內(nèi)受法律保護，實踐中卻有很多出借人往往不知道“訴訟時效”的概念。理論界對借款沒有約定還款期限的訴訟時效問題理解不一，有人主張適用2年訴訟時效，也有人主張適用20年訴訟時效。各地法院對此問題的把握也不盡相同。

因此，從債權安全回收的角度考慮，借款時宜將還款期限寫入借條中，如借款人逾期不歸還借款的，出借人應當在借款到期后2年內(nèi)向其主張權利(包括向人民法院起訴或由借款人在催款通知書上簽字確認)。

實踐上，出借人與借款人往往關系較密切，也不泛親戚關系，借款時將日常習慣稱謂寫入借條，如將出借人寫成“張叔”“張兄”;將借款人寫成“阿三”“四妹”之類等等，萬一借款人逾期還款，出借人想到法院起訴借款人，往往會因債權、債務人不明確而被法院拒之門外。

較典型的案例是張三向李四借款10萬元，同時出具借條寫明借款10萬元，幾個月后，張三歸還李1萬元，遂將原借條撕毀，張三重新為李四出具借條一份：“張三原向李四借款10萬元，現(xiàn)還欠款1萬元”。這里的“還”字既可以理解為“歸還(huang)”，又可以解釋為“還(hai)欠”“尚欠”。由此產(chǎn)生爭議，對出借人非常不利。

如何寫實驗設備總結報告范文四

因科研(或教學)需要，茲向 實驗室(辦公室)借用 臺設備。本人承諾，在外借期間，保證設備的安全。

借用設備的具體清單如下：

序號

儀器編號

儀器名稱

型號

單價(元)

廠家

出廠號

借用人：

xx年xx月xx日

借條原因：今日由于個人財務緊張借×××1000元人民幣(壹仟圓人民幣)借款人：×××(簽名)

借款日期：20xx年4月1日

還款日期：20xx年8月1日借條甲方與某年某月某日借乙方多少錢，借款期限xx，約定于某年某月某日歸還，利息…… 如甲方不能按時歸還，付違約金多少多少。

甲方簽字日期借條甲方xxx(身份證號：*****)今借乙方xxx(身份證號：******* )人民幣***** 元。(大寫)

借款期限為：****年，從**** 年**月**日到****年**月**日。

借款利息為：**..

借款人簽名日期

生活工作當中使用借條的地方比較多，但并不是所有的借條內(nèi)容都是一樣的。具體還需要看當事人之間借用的是什么的東西，是有償?shù)倪€是無償?shù)?，這樣寫出來的借條才是符合自己需要的。如果你對此還有不清楚的地方，可以來電具體咨詢我們網(wǎng)站的在線律師。

對于注明還款期限的借條，根據(jù)《民法通則》第137條之規(guī)定，訴訟時效應從還款日期屆滿的次日起計算兩年，因為訴訟時效期間應從知道或應當知道權利被侵害時計算，如果屆至借條注明的還款日債務人仍不履行債務，債權人權利即受到侵害。則從次日起計算訴訟時效期間。而沒有注明還款日期的借條，該合同則屬于履行期限不明確的合同，根據(jù)《最高人民法院關于貫徹〈民法通則〉若干問題的意見》第121條規(guī)定“公民之間的借貸……。沒有約定，出借人隨時可以請求返還，借方應當根據(jù)出借人的請求及時返還”;《合同法》第62條規(guī)定“當事人就有關合同內(nèi)容約定不明確，依照本法第61條規(guī)定仍不能確定的，適用下列規(guī)定(四)履行期限不明確的，債務人可以隨時履行，債權人也可以隨時要求履行，但應當給對方必要的準備時間”，所以說債權人有權隨時要求債務人履行債務，但須給債務人必要的準備時間，因而對于該種借條存在有以下幾種情形：

(1)債權人要求債務人給付，雙方協(xié)商一致確定了一個明確的履行期限。如果債務人到期不履行債務，訴訟時效自該期限屆滿之日起計算。

(2)如果債權人要求債務人履行債務，而不能對履行期限協(xié)商一致的，在債權人提出了一個合理的履行期限后，訴訟時效自該合理期限屆滿之次日起計算;

(3)債權人向債務人主張權利，債務人明確表示拒絕履行，并且否定該債權的存在，那么訴訟時效應從該拒絕日的次日起計算。所以說書寫情況的不同存在有不同的訴訟時效起算辦法。

欠條則不代表合同關系，欠條一般情況下是債權人債務人雙方已有經(jīng)濟往來，債權人索要或經(jīng)過結算后，債務人需給付債權人款項，由于債務人沒有能力給付或者說不能及時給付，而由債務人向債權人出具的一種條據(jù)。而在這種情形下，債權人應當意識到自己的權利已經(jīng)受到了侵害，因為債務人之所以出具欠條，是因為本應給付債權人的款項，只是因無能力或不能及時給付才出具的，所以說應當認定債權人自出具欠條時知道自己的權利受到侵害，由此引發(fā)的債權請求權訴訟時效應自書寫欠條之次日起起算，當然這是針對欠條中沒有書寫還款日期的訴訟時效的起算;而針對寫下還款日期的欠條，則訴訟時效應從還款日期屆滿的第二日起計算。

手里有他人借條或者欠條的親，一定要注意訴訟時效，不然損失的可就是自己哦。

借條的學問：教你如何打借條

法律風險在于防范，日常生活民間借貸多為親戚朋友之間的借款，往往不注重保留書面憑證，發(fā)生糾紛時，沒有書面憑證，或者書面憑證不規(guī)范，從而導致沒有證據(jù)去追討，打起官司來可能會導致敗訴?，F(xiàn)在我跟大家談一談這方面存在的法律風險。

一、借貸時要留書面憑證。

民間借貸很多都是在親戚朋友之間進行，借錢時債權人與債務人的關系一般情況下比較好，債權人很可能抱著大家這么熟，無所謂的心態(tài)。但糾紛往往發(fā)生于以下兩種情況：1、債務人沒有錢還，當債權人多次追討，雙方之間的關系可能會惡化，此時，若沒有書面憑證，將可能會發(fā)生債務人不承認借錢的事實;2、未還錢或未完全還錢之前，因日常生活或者其他原因?qū)е码p方關系惡化，債務人可能會否認借錢的事實。根據(jù)《最高人民法院關于人民法院審理借貸案件的若干意見》第4條規(guī)定，法院審查借貸案件時，應要求原告提供書面借條，無書面借條的，應提供必要的事實根據(jù)，沒有證據(jù)的請求，人民法院不予受理。即便有匯款憑證案件順利受理，也會因沒有借條不能形成書面合意而敗訴。因此，在借貸時，出借人應要求對方寫借條，如遇特殊情況，當場無法定出借條的，應有第三人作證，事后補上借條。還款時出借人應當出具收據(jù)，還款人應妥善保存收據(jù)。

二、大額借款要有轉(zhuǎn)賬憑證。

對于數(shù)額較大的民間借貸糾紛案件，如果當事人主張現(xiàn)金交付的，法院除了審查借條之外還需要進一步審查出借人的經(jīng)濟實力、當事人之間的交易習慣、借款金額大小以及當事人陳述的交付細節(jié)經(jīng)過等因素，并運用邏輯推理、生活常識等，準確對于當事人之間的借款數(shù)額予以確定。

三、出借人應當審查借款人的身份。

確定借款人的身份，說白了，就是日后你找誰還錢的問題。要注意以下方面：

1、查看借款人身份證并復印件身份證件。

查看借款人身份證能夠確定借款人的身份，知道他的真實姓名，住址，身份證號碼等，最好能夠復印他的身份證，以后即使發(fā)生糾紛，債權人也有債務人足夠的身份信息，留好債務人的基礎信息。

因為，有時候某些人的日常用名與其身份證上的名字是不同的，如果借款人是用化名或小名和你交往和書寫借條的，那么，該借條的簽名就存在重大瑕疵。

2、一定要當場看他簽名，確定是借款人書寫。

借條的書寫人一定要由借款人書寫，而不是由貸款人書寫，這樣可以防止借款人以貸款人擅自書寫內(nèi)容為由，拒絕承認借條的有效性。

借款人寫借條時，一定要他當場出具，如果債務人將事先寫好的借條交給債權人的話，就不排除該借條中債務人的簽名系由他人代簽的可能。當債權人索款時則以不是本人筆跡為由，拒絕償還。如借條為打印稿，在借款人署名欄最好要求由借款人簽名、蓋章、按手印。

四、出具借條要清楚明確，沒有歧義。

首先，漢字存在一字多音、多解的現(xiàn)象，打借條時不要使用多音、多義字。較典型的案例是張三向李四借款10萬元，同時出具借條寫明借款10萬元，幾個月后，張三歸還李1萬元，遂將原借條撕毀，張三重新為李四出具借條一份：“張三原向李四借款10萬元，現(xiàn)還欠款1萬元”。這里的“還”字既可以理解為“歸還(huang)”，又可以解釋為“還(hai)欠”“尚欠”。由此產(chǎn)生爭議，對出借人非常不利。

其次，借條盡量簡潔明了，不要用模棱兩可的語言，比如：a借b一萬元……這樣的語言無法明確是誰向誰借錢，應當用“借給”而不是“借”，沒有明確方向性。

最后，借款數(shù)字一定要有大寫?？梢灾粚懘髮懙臄?shù)額，最好是大小寫對應，這樣就不容易被修改了

五、民間借貸利息要明確約定，但又不得高于銀行同期貸款利息4倍。

1、民間借貸沒有約定利息的，視為不支付利息。

根據(jù)《合同法》第221條的規(guī)定：“自然人之間的借款合同對支付利息沒有約定或者約定不明確的，視為不支付利息?！钡侨艏s定了還款期，但期不還的，可以要求按銀行利息計算利息。

2、利息最高不得超過銀行同類貸款利率的4倍。

《最高人民法院關于人民法院審理借貸案件的若干意見》第六條規(guī)定，民間借貸的利率可以適當高于銀行的利率，各地人民法院可根據(jù)本地區(qū)的實際情況具體掌握，但最高不得超過同類貸款利率的四倍(包括利率本數(shù))。超出部分的利息不予保護。

六、可適當要求債務人提供擔保。

出借人要注意了解借款人的償還能力。對于數(shù)額較大或有風險的借貸，可要求借款人提供相應的財產(chǎn)抵押，或找有一經(jīng)濟實力的第三人作擔保人。另外，如果借貸雙方?jīng)]有征得擔保人同意，對還款期限或利率重新約定的，擔保人不再承擔保證責任。抵押和擔保都有應簽訂書面協(xié)議。

七、若有需要，可對借款協(xié)議進行公證。

起草借款協(xié)議后，借貸雙方持個人身份證明、戶籍證明、借款協(xié)議親自到公證處提出申請。公證后，借款人到期不還款，公證處可根據(jù)出借人申請，出具強制執(zhí)行證書，由出借人向有管轄權的人民法院申請強制執(zhí)行。

八、借款時最好有第三者在場，作為見證人。

借錢還錢雖是雙方的事，但最好有第三者在場，特別是小額未打借條的借款，以減少日后發(fā)生糾紛的可能。除非特別約定，在民間借貸關系中，僅起聯(lián)系、介紹作用的人和見證人，對債務的履行不承擔保證責任。

十、借款人還錢時索回借條。

借款人還錢時要當場索回借條。若對方將借條遺失或一時找不到，則應讓對方當場寫下收據(jù)，并注明是歸還哪筆款項。

十一、 借條本身必須是一張完整的紙，不能是撕過或裁剪過的紙張。

曾有一個真實的是：一個借款人分幾次償還借款，每次償還就書寫在借條的下部，最后，貸款人把下部撕去，否認借款人前面幾筆還款的事實，將借款人告上法庭，要求其全額償還。借款人以借條有撕去部分作為抗辯，最后被法官結合其他證件采納借款人，判決貸款人敗訴。

因此，借條的完整性也非常重要，防止借款人以借條不具有完整性作為抗辯，因為法院并不了解撕去的部分是否有其他意思表示，而民事訴訟中，本著誰主張誰舉證的原則，如果你作為原告主張撕去的是空白無用的廢紙，是需要自己舉證，如果舉證不能就要承擔敗訴的結果。

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如何書寫借條、欠條、收條

近年來，隨著由于市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，民眾的生活水平日益提高，民眾之間的相互借款越來越普遍，借貸的數(shù)額也越來越高，由此引發(fā)的糾紛也日漸增多。在這類糾紛中債主提供法院的證據(jù)往往只有一份“借條”，在法律上稱之為“孤證”，即沒有其他證據(jù)相互佐證。因此，民間借款中如何寫好借條，需要注意一些法律技巧。本律師在多年的辦案中遇到過各式各樣的借條，現(xiàn)就民間借款如何正確寫好借條給廣大債主提個醒：

一、借款時宜寫“借條”，不宜寫“欠條”

借條和欠條均是一種債權債務的憑證，但兩者之間有很大的區(qū)別。借條是借款人向出借人出具的借款書面憑證，它證明雙方建立了一種借款合同關系;而欠收是雙方基于以前的經(jīng)濟往來而進行結算的一種結算依據(jù)，它實際上是雙方對過往經(jīng)濟往來的結算，僅是代表一種純粹的債權債務關系，并不代表借款合同關系。因此借款時宜寫“借條”，而不宜寫“欠條”，以省去訴訟中解釋“欠”款原因、用途的舉證責任。

二、借款時雙方約定的利率宜寫入借條中

實踐中有不少債主誤解民間借款不能收取利息，所以利息只在口頭約定，而沒有寫進借條中。事實上，法律規(guī)定民間借款雙方可在銀行同期貸款利率的4倍范圍內(nèi)約定利息。法律依據(jù)有：最高人民法院《關于人民法院審理借貸案件的若干意見》第6條的規(guī)定：民間借貸的利率可以適當高于銀行的利率，但最高不得超過銀行同期貸款利率的四倍，超出部分不予保護。

《合同法》第211條規(guī)定：自然人之間的借款合同對支付利息沒有約定或者約定不明確的，視為不支付利息。自然人之間的借款合同約定支付利息的，借款的利率不得違反國家有關限制借款的規(guī)定。如果沒有將利率寫入借條中，出借人一起訴，借款人不承認雙方約定，出借人的利息請求將得不到法院的支持。

三、借款時宜將還款期限寫入借條中

借款在訴訟時效內(nèi)受法律保護，實踐中卻有很多出借人往往不知道“訴訟時效”的概念。理論界對借款沒有約定還款期限的訴訟時效問題理解不一，有人主張適用2年訴訟時效，也有人主張適用20年訴訟時效。各地法院對此問題的把握也不盡相同。

因此，從債權安全回收的角度考慮，借款時宜將還款期限寫入借條中，如借款人逾期不歸還借款的，出借人應當在借款到期后2年內(nèi)向其主張權利(包括向人民法院起訴或由借款人在催款通知書上簽字確認)。

四、借款時借條宜寫清出借人借款人全名

實踐上，出借人與借款人往往關系較密切，也不泛親戚關系，借款時將日常習慣稱謂寫入借條，如將出借人寫成“張叔”“張兄”;將借款人寫成“阿三”“四妹”之類等等，萬一借款人逾期還款，出借人想到法院起訴借款人，往往會因債權、債務人不明確而被法院拒之門外。

五、借款時借條應表述清楚明確，沒有歧義

較典型的案例是張三向李四借款10萬元，同時出具借條寫明借款10萬元，幾個月后，張三歸還李1萬元，遂將原借條撕毀，張三重新為李四出具借條一份：“張三原向李四借款10萬元，現(xiàn)還欠款1萬元”。這里的“還”字既可以理解為“歸還(huang)”，又可以解釋為“還(hai)欠”“尚欠”。由此產(chǎn)生爭議，對出借人非常不利。

一、欠條、借條、收條的法律含義、證明的事實及映射的法律關系

欠條、借條、收條是生活工作中常見的條據(jù)，這三種條據(jù)雖然只有一字之差，但其法律含義卻相差甚遠。欠條，是債務人向債權人出具的表示尚欠某物或者某款項的憑證，一般用來證明債權債務關系;借條是出借人向借用人或者借款人出具的表示出借某物或者某款項的憑證，一般用來證明借用或者借款關系;收條是收領人向送給人出具的表示收到某物或者某款項的憑證，用來反映或者證明“收到”的事實。

二、借條和欠條的區(qū)別

很多人對什么時候該打借條，什么時候該打欠條總是不能準確把握，其實區(qū)分兩者并不難。欠條和借條至少有兩點是不同的：

其一，借條背后一般存在著資金或者實物的流動，但欠條則沒有。在打借條的時候，出借人“剛剛”、“正在”或者“即將”把物品或者款項交付給借用人，為了確認這個“流動”的事實才用借條加以固定;欠條一般是結算或者證明財產(chǎn)所有與占有的相反狀態(tài)，也就是所有權人的東西被占有人占有、使用，這種狀態(tài)在打欠條時早已存在，打欠條的目的就是確認這種狀態(tài)的存在。

其二，借條一般都有借期和利息，借條的借期和利息計算的起始點一般是出借日，而欠條雖然也可以約定還期以及在逾期未還的法律后果，但這個日期一般是欠條出具后的某一個時間點。

實踐中把借條寫成欠條或者反過來把欠條寫成借欠的情況很多，造成文不對題，結果往往給事實的印證，法律關系的認定以及權利人利益的實現(xiàn)帶來不必要的麻煩。

舉一個簡單的例子。如果a跟b關系非常好，b向a借了3萬元應急，b打了一個欠條給a，沒有約定還期，那么過了兩年之后，如果沒有訴訟時效中斷、中止、延長的情形，a再向法院起訴要求b還款，就很容易被法院認定為超過了訴訟時效而喪失勝訴權。其根本原因在于，欠條自債務人出具時起，債權人即享有向其主張還款的權利，訴訟時效就開始計算，而一般訴訟時效期間是兩年，兩年以后再去主張，當然就喪失了時效期間。如果當初b給a打的是借條，同樣沒有約定借期，根據(jù)合同法第二百零六條，“借款人應當按照約定的期限返還借款。對借款期限沒有約定或者約定不明確，依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的，借款人可以隨時返還;貸款人可以催告借款人在合理期限內(nèi)返還”，出借人a過了兩年再向借款人b主張還款，自其主張之時訴訟時效才開始起算，此時a起訴b，法院當然可以依法支持。所以雖一字之差，卻差異重大，結果截然相反。

三、出具欠條、借條、收條的注意事項

1、內(nèi)容要相對完善。欠條要寫清欠款的數(shù)額幣種、或者物品的數(shù)量以及名稱、品質(zhì)、規(guī)格或者型號等基本自然屬性，拖欠的原因，返還的日期，逾期未還的法律后果，還要寫清債權人、債務人的準確名稱或者姓名，最后要由債務人署名或者簽章并寫清出具的日期。借條除了要寫清上述事項外，還要寫清借期、利息(或者租金)及逾期不還的罰息(或者違約金)等事項。收條除了要寫清上述相關事項外，要特別寫明法律后果是什么，比如“至此，雙方債務結清”，“至此，雙方委托代理合同終止”等。

2、用語要準確。杜絕使用模糊用語，如“大概”、“估計”、“可能”、“差不多”、“算是”、“或許”等等;含義要清晰明確。筆者碰到很多人這么寫借條：“a借b壹萬元”，從字面上分析讓人糊涂，到底是a借了b的錢還是b借了a的錢呢?其實寫清楚并不難，比如可以寫“a借給b壹萬元”或者“a向b借壹萬元”就不會產(chǎn)生歧義。

3、條據(jù)最好一式兩份，雙方各執(zhí)一份。作為一種快速、便捷的確認方式，一般情況下條據(jù)都是手寫的，出具者具有特定性，即由欠者、借者、收者撰寫并簽章，但現(xiàn)實中也不乏由債權人、出借人、送給人撰寫再由欠者、借者、收者簽字的情況。遇到這種情況如果欠者、借者、收者手里邊沒有一張同樣的條據(jù)，撰寫者對僅存的一張條據(jù)上作了手腳，比如加了借款的數(shù)額，那么簽字的人如何去抗辯呢?相反，如果存在兩張完全一樣的(一式兩份)條據(jù)，雙方作手腳不但是徒勞的，而且還會因此傷了感情。

4、主體身份要確認。如果是公司，查一查公司是否已經(jīng)注銷，公司名稱是否準確(公司名稱差一個字就是另一個公司了，比如“北京志誠科技公司”和“北京市志誠科技公司”就是兩個不同的公司)，自然人是否成年(判斷是否具有完全民事行為能力)，自然人的姓名是否與身份證相符合(特別注意：同音異字也會留下麻煩)。此外，主體的基本身份信息也要留下，比如自然人的年齡、住址、工作單位等。

借、欠、收條，如何書寫？

民間借貸問題一直是司法實務與理論界廣泛討論的問題，在現(xiàn)實生活中也是很常見的一個現(xiàn)象。關于借貸憑據(jù)，例如借條、欠條、收條等，怎樣書寫格式才符合法律規(guī)定呢？本文整理了相關的法律內(nèi)容，為您提供關于借、欠、收條，如何書寫的參考。

借條和欠條均是一種債權債務的憑證，但兩者之間有很大的區(qū)別。借條是借款人向出借人出具的借款書面憑證，它證明雙方建立了一種借款合同關系;而欠收是雙方基于以前的經(jīng)濟往來而進行結算的一種結算依據(jù)，它實際上是雙方對過往經(jīng)濟往來的結算，僅是代表一種純粹的債權債務關系，并不代表借款合同關系。因此借款時宜寫“借條”，而不宜寫“欠條”，以省去訴訟中解釋“欠”款原因、用途的舉證責任。

實踐中有不少債主誤解民間借款不能收取利息，所以利息只在口頭約定，而沒有寫進借條中。事實上，法律規(guī)定民間借款雙方可在銀行同期貸款利率的4倍范圍內(nèi)約定利息。法律依據(jù)有：最高人民法院《關于人民法院審理借貸案件的若干意見》第6條的規(guī)定：民間借貸的利率可以適當高于銀行的利率，但最高不得超過銀行同期貸款利率的四倍，超出部分不予保護。

《合同法》第211條規(guī)定：自然人之間的借款合同對支付利息沒有約定或者約定不明確的，視為不支付利息。自然人之間的借款合同約定支付利息的，借款的利率不得違反國家有關限制借款的規(guī)定。如果沒有將利率寫入借條中，出借人一起訴，借款人不承認雙方約定，出借人的利息請求將得不到法院的支持。

借款在訴訟時效內(nèi)受法律保護，實踐中卻有很多出借人往往不知道“訴訟時效”的概念。理論界對借款沒有約定還款期限的訴訟時效問題理解不一，有人主張適用2年訴訟時效，也有人主張適用20年訴訟時效。各地法院對此問題的把握也不盡相同。

因此，從債權安全回收的角度考慮，借款時宜將還款期限寫入借條中，如借款人逾期不歸還借款的，出借人應當在借款到期后2年內(nèi)向其主張權利(包括向人民法院起訴或由借款人在催款通知書上簽字確認)。

實踐上，出借人與借款人往往關系較密切，也不泛親戚關系，借款時將日常習慣稱謂寫入借條，如將出借人寫成“張叔”“張兄”;將借款人寫成“阿三”“四妹”之類等等，萬一借款人逾期還款，出借人想到法院起訴借款人，往往會因債權、債務人不明確而被法院拒之門外。

較典型的案例是張三向李四借款10萬元，同時出具借條寫明借款10萬元，幾個月后，張三歸還李1萬元，遂將原借條撕毀，張三重新為李四出具借條一份：“張三原向李四借款10萬元，現(xiàn)還欠款1萬元”。這里的“還”字既可以理解為“歸還(huang)”，又可以解釋為“還(hai)欠”“尚欠”。由此產(chǎn)生爭議，對出借人非常不利。

如何寫實驗設備總結報告范文五

實驗目的：通過觀察洋蔥表皮細胞，說明植物體是由細胞組成的實驗材料：：顯微鏡、洋蔥、鑷子、滴管、水、載玻片、針、蓋玻片、吸水紙、紗布。實驗步驟：

（一)制做臨時裝片。

（1）用紗布將載玻片、蓋玻片擦干凈。

（2）用液管在載玻片上滴一滴清水。

（3）用鑷子在洋蔥鱗片葉上撕下一小片表皮。

（4）將撕下的表皮放入載玻片上的水滴中，用針將其展開。

（5）用鑷子夾住蓋玻片，先將一邊接觸載玻片的水滴邊經(jīng)再慢慢把蓋玻片放平，制成臨時切片。

（4）在蓋玻片的翼側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標本的全部。

（二）安裝臨時裝片：將臨時切片放到顯微鏡上，調(diào)整顯微鏡與臨時切片位置，直到可以觀察到清晰的圖像為止實驗圖像：

200倍800倍

實驗結論：洋蔥表皮是由無數(shù)細胞構成的，有明顯的細胞核，細胞壁，細胞質(zhì)出現(xiàn)。

1、學習要求：

1.制作和觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片。2.認識人的口腔上皮細胞的基本結構。

2、材料用具：

生理鹽水，稀碘液，消毒牙簽，滴管，紗布，鑷子，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡。

3、實驗方法和步驟：

1.用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干。2.在載玻片中央滴一滴生理鹽水。

3.用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁輕刮幾下放在生理鹽水中。

4.用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，再將蓋玻片緩緩放平蓋在水滴。

5.在蓋玻片的一側(cè)滴加幾滴稀碘液，用吸水紙在蓋玻片的另一側(cè)吸引，使碘液浸潤標本的全部。

總結步驟：

擦-→滴-→取-→蓋-→染-→吸五、繪制人的口腔上皮細胞

實驗目標一顆花生種子含有多少能量？

實驗器材或藥品 水

實驗探究過程 現(xiàn)象

分析及結論

1、在錐形瓶中裝30ml水

實驗前水溫：

2、把花生固定在解剖20℃、20℃、24℃

針上

試驗后水溫：

3、在酒精燈上點燃花73℃、78℃、68℃

4.2j生并盡快把花生放到錐

溫差：×51×4.2=6300j

形瓶下面 53℃、58℃、44℃ 、待花生完全燒完后，平均值：51.666℃

一顆花生種子約含有6300j

實驗結的能量論

一、問題的提出：取一塊饅頭放到口中咀嚼?？谇恢械酿z頭要經(jīng)過牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及與唾液的混合。細細品嘗這時的饅頭，你能嘗出一些甜味來。饅頭變甜是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌有關呢？如果有關，它們各起什么作用呢？饅頭變甜是否是淀粉發(fā)生了變化？

二、作出假設饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關。饅頭變甜是因為淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成了帶有甜味的麥芽糖。在這個過程中，通過牙齒的咀嚼將饅頭嚼碎，舌的攪拌使饅頭碎屑與唾液充分混合。

三、制定計劃（一）實驗原理

饅頭變甜應該是成分中糖類發(fā)生變化。饅頭的主要成分是淀粉，因此本實驗利用淀粉遇碘變藍的特性，以及口腔中的溫度為37℃的常識?？刂谱兞客僖?，以及模擬牙齒的咀嚼作用和舌的攪拌作用。三支試管，兩個對照實驗。一支試管作為實驗組，另兩支試管作為對照組。如果模擬牙齒的咀嚼功能、舌的攪拌功能并加入唾液，滴入碘液后，實驗組的試管內(nèi)沒有變成藍色，說明饅頭中淀粉的變化與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關。如果變成藍色，則說明淀粉沒有被分解，饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌沒有關系。（二）實驗變量的控制

兩個對照實驗。一個對照實驗的實驗變量是唾液，實驗組內(nèi)加入唾液2ml，對照組試管加入2ml清水。另一個對照實驗的實驗變量是饅頭塊的狀態(tài)：實驗組的饅頭塊用刀切碎，放入試管中并震蕩試管，對照組的饅頭塊不做任何處理，直接整塊放入試管中，并且不震蕩試管。

（三）實驗方案實驗材料用具：饅頭塊（三小塊等大）試管（三支）燒杯（三個）盛唾液的小燒杯滴管溫度計石棉網(wǎng)三腳架碘液小刀小木板

1.取新鮮的饅頭，切成大小相同的a、b、c三小塊。將a塊和b塊分別用刀細細地切碎，拌勻（模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌），c塊不做任何處理。

2.用涼開水將口漱凈，口內(nèi)含一塊消毒棉絮。約1分鐘之后，用

干凈的鑷子取出棉絮，將棉絮中的唾液擠壓到小燒杯中。

3.取3支潔凈的試管，分別編上（1）、（2）、（3）號，然后做如下處理：

將a饅頭碎屑放入（1）號試管中，注入2ml唾液并震蕩試管；將b饅頭碎屑放入（2）號試管，注入2ml清水并震蕩試管；將c饅頭放入（3）號試管，不震蕩。將三支試管一起放入37℃左右的溫水中。4.5-10分鐘后，取出這三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻。然后，觀察并記錄各試管中的顏色變化。四：實施計劃

按確定的探究計劃進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象?？梢姡?）號試管中沒有變成藍色；（2）號試管變成藍色；（3）號試管中的饅頭塊部分變成藍色。

分析實驗現(xiàn)象，（1）號試管中滴入碘液后，沒有變成藍色，說明試管中已經(jīng)沒有淀粉，淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成麥芽糖了，麥芽糖沒有遇碘變藍的特性，所以滴入碘液后不變藍。（2）號試管中加入的是清水和饅頭碎屑，水沒有消化淀粉的作用，因此，滴入碘液后，饅頭碎屑中淀粉遇碘變成藍色。（3）號試管中只有部分變成藍色，說明饅頭與唾液的接觸不充分，只有部分淀粉被分解。由此，得出結論：說明饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關系。因為上述活動模擬了消化與唾液的分泌以及牙齒的咀嚼、舌的攪拌，（1）號試管中的饅頭接觸到了足量的唾液，并被消化。

如何寫實驗設備總結報告范文六

在語文教學中加強學生自主學習方式的培養(yǎng)，把課堂還給學生。

1、新課改的要求——《語文課標》要求：語文教學應為學生創(chuàng)造良好的自主學習環(huán)境，激發(fā)其學習興趣，調(diào)動其持久的學習積極性和主動性，幫助他們樹立主體意識，了解自己，了解學習的對象，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學習心態(tài)和策略，探索適合自己的學習方法和途徑；

2、自主學習的意義——自主學習強調(diào)的是自由、自主創(chuàng)新。課堂是學生展現(xiàn)自我、發(fā)展自我的舞臺。因此我選擇充分利用課堂這一實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造精神，從鼓勵學生自主學習、激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力入手，把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人；

3、素質(zhì)教育的目的——現(xiàn)今社會的發(fā)展需要告訴我們，培養(yǎng)出一群只會死讀書、讀死書的高分低能兒是不行的，社會需要的是全面發(fā)展的高素質(zhì)綜合型人才，因此我決定在語文課堂上盡可能多的訓練學生的各項素質(zhì)和能力，使他們更好的適應社會；

4、學習“洋思”經(jīng)驗的心得與創(chuàng)新—— 學校號召我們學習江蘇“洋思”的教學經(jīng)驗，而“洋思”的精髓所在就是“把課堂還給學生”，因此，我決定由指揮官、xx的地位上退下來，將教鞭轉(zhuǎn)交給學生，讓學生自己備課、自己上課，自己評課，我則從旁輔助引導，在不影響正常教學進度和教學質(zhì)量的前提下，充分調(diào)動起每一名學生的積極性和主動性，使他們真正參與到語文課堂教學之中來。

1、布置預習內(nèi)容；2、學生毛遂自薦；3、課下輔導備課；

4、課上展開教學；5、師生交流心得；6、總結測評分數(shù)。

具體做法是每當要開一堂新課的時候，先布置預習內(nèi)容，然后指定一名學生充當下一堂課的小老師，先由學生通過讀書和查閱手頭資料進行充分思考，然后通過老師的指點，擬定最為恰當科學的備課教案，下一堂課就由這名小老師來給大家講解，小老師講授內(nèi)容包括文化常識、作家作品、文章寫作背景、領讀課文、掌握生字詞、檢查大家預習情況等等。一般來說每位小老師在臺上講課的時間不超過20分鐘。

等到該名小老師完成教學任務、走下講臺之后，老師組織大家用幾分鐘時間針對這名小老師的表現(xiàn)展開討論和交流，總結他的20分鐘課程講授有哪些優(yōu)點可以發(fā)揚借鑒，又有哪些問題出現(xiàn)，可供大家引以為戒，還可以讓小老師本人談談站在講臺上當老師的感受和體會。

此項實驗進行了兩個月，優(yōu)點和收獲當然是很多的，歸納起來有以下幾點：

1、 調(diào)動了學生學習語文的積極性，改變了過去的“一言堂”模式；

2、 增加了學生學習語文的興趣，活躍了課堂氣氛。很多學生反映初中時一上語文課老師就滔滔不絕直講到下課，非常枯燥乏味，而讓身邊的同學上臺講課的方式無疑會令大家精神一振，注意力集中；

3、 促使學生更主動的去閱讀課文、查找手頭的各種資料，認真完成預習任務、明確教學目標與重點難點，更深入透徹的去了解教學內(nèi)容。學生都有表現(xiàn)自己的欲望，為了能被老師選中自己擔任小老師工作，他們都有了很大的積極性和主動性去完成各項預習任務；

4、 鍛煉了學生的口才、膽量、板書、普通話、語言組織能力和臨場應變能力等各項技能。語文作為一門基礎工具學科，只教會學生書本上的知識是不夠的，口才、書法、普通話等各項技能的訓練都是教學的重點，讓學生上臺講課這種方式起到了快速全方位綜合訓練的作用；

5、 使學生設身處地的了解了老師的工作是多么辛苦，備課是多么不易，在自己辛辛苦苦備好一堂課后，如果面對的是亂哄哄的課堂，下面的同學根本不認真聽，又是多么的令講臺上的自己寒心，根據(jù)觀察我發(fā)覺，凡是上過臺、當過小老師、親身感受過這一切的學生，在以后的聽課過程中都能夠自覺遵守紀律，因為他們了解了應當如何尊重他人的勞動。

并不是所有學生都能順利扮演好小老師的角色，因此在試行這段時間里，出現(xiàn)了各種各樣的問題與笑話：

1、 不敢高聲語，恐驚天上人。

有的小老師聲音非常?。ㄓ绕涫桥瑢W），上臺后眼睛不敢看下面，只顧低頭說自己的，一直到講完全部內(nèi)容走下講臺了，后面的同學還不知道她都講了些什么；

2、 “備課”還是“背課”？

有的小老師把“備課”理解成了“背課”，把要講的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)背了下來，加上不善于組織語言，調(diào)動課堂氣氛，結果出現(xiàn)了他在上面只顧死板背誦，下邊學生大眼瞪小眼的情景；

3、 電影彩排現(xiàn)場：

有的小老師由于緊張，怕到了臺上需要提問的時候沒人舉手會冷場，所以事先和與自己比較要好的同學串通好，上課準備問他什么問題，甚至有的小老師把自己會問什么問題附以標準答案寫在紙條上，分發(fā)給周圍同學，課堂簡直變成了電影彩排現(xiàn)場；

4、 落荒而逃：

有的小老師由于太過緊張，明明已經(jīng)準備的滾瓜爛熟的東西到了臺上卻怎么講也講不明白了，憋的臉紅脖子粗，下面同學笑成一片，最后他再委屈的對我說：“老師，我講不明白了，這個地方你來接著講吧……”然后落荒而逃；

5、 白字先生：

更有甚者，有的小老師由于自身基礎和素質(zhì)太差，加上備課的時候不夠認真，居然在黑板上寫出了錯別字，念課文念錯讀音，甚至把作家的名字或代表作品名記錯，將重要知識點講錯，給同學們留下了錯誤的第一印象，也給老師的進一步講授造成了一定難度。

正是因為有這樣多的問題，造成的后果就是經(jīng)常有小老師在臺上講了20多分鐘，卻沒能把需要他講授的知識點講解明白，學生聽得或是嘻嘻哈哈，或是昏昏欲睡，等他講完了之后老師往往還不得不把重點內(nèi)容再重新強調(diào)一遍，免得影響大部分同學對知識的掌握，這樣，無形中就耽誤了雙倍時間，難免會影響正常的教學進度。

此項實驗進行到如今，似乎進入了瓶頸階段，我不止一次的反復思考過：這種教學方式究竟應該繼續(xù)堅持下去，還是應該趁著沒有造成大的損失就及時扭轉(zhuǎn)過來呢？眼前出現(xiàn)的這些問題究竟能不能隨著時間的推移而逐步解決掉？這種嘗試究竟是否適合我們這些學生？它與我們的教學計劃與步驟是否會發(fā)生沖突？是不是隨著學生各項能力的逐步加強，學生講課的效果也會逐步好轉(zhuǎn)？

如何寫實驗設備總結報告范文七

本實例是要創(chuàng)建邊框為1像素的表格。

1、生均一臺多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國際互聯(lián)網(wǎng)。

2、安裝windows xp操作系統(tǒng);建立iis服務器環(huán)境，支持asp。

3、安裝網(wǎng)頁三劍客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等網(wǎng)頁設計軟件;

4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件;

5、其他一些動畫與圖形處理或制作軟件。

創(chuàng)建邊框為1像素的表格。

四、實驗方法與步驟

1) 在文檔中，單擊表格“”按鈕，在對話框中將“單元格間距”設置為“1”。

2) 選中插入的表格，將“背景顏色”設置為“黑色”(#0000000)。

3) 在表格中選中所有的單元格，在“屬性”面版中將“背景顏色”設置為“白色”(#ffffff)。

4) 設置完畢，保存頁面，按下“f12”鍵預覽。

本實驗主要通過整個表格和單元格顏色的差異來襯托出實驗效果，間距的作用主要在于表現(xiàn)這種顏色差異。表格的背景顏色和單元格的背景顏色容易混淆，在實驗中要認真判斷，一旦操作錯誤則得不到實驗的效果?！氨砀駥挾取蔽谋究蛴覀?cè)的表格的寬度單位，包括“像素”和“百分比”兩種，容易混淆，要充分地理解這兩種單位表示的意義才能正確地進行選擇，否則就不能達到自己想要的效果，設置錯誤就會嚴重影響實驗效果。

如何寫實驗設備總結報告范文八

通過演示來了解弧光放電的原理

給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場達到空氣的擊穿電場時，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的放電，形成氣體的弧光放電。

雅格布天梯的兩極構成一梯形，下端間距小，因而場強大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱（空氣的溫度升高，空氣就越易被電離,擊穿場強就下降），使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當升至一定的高度時，由于兩電極間距過大，使極間場強太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。

打開電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。（注意弧光的產(chǎn)生、移動、消失）。

兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場極度強。巨大的電場力使空氣電離而形成氣體離子導電，同時產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布（yacob以色列人的祖先)夢中見到的天梯。

演示器工作一段時間后，進入保護狀態(tài)，自動斷電，稍等一段時間，儀器恢復后可繼續(xù)演示，

舉例說明電弧放電的應用

如何寫實驗設備總結報告范文九

一、實驗目的和要求

1、掌握正確書寫表達式、賦值語句的規(guī)則。

2、掌握inputbox與msgbox的使用。

3、掌握print方法和format格式使用。

4、掌握單分支與雙分支條件語句的使用。

5、掌握多分支條件語句的使用。

6、掌握for語句和do語句的各種形式的使用。

7、掌握如何控制循環(huán)條件，防止死循環(huán)和不循環(huán)。

二、實驗內(nèi)容和原理

1、輸入半徑，計算圓周長和圓面積。

為了保證程序運行的正確，對輸入半徑要進行合法性檢查，數(shù)據(jù)檢查調(diào)用isnumeric函數(shù)；若有錯，利用msgbox顯示錯誤信息，通過setfocus方法定位于出錯的文本框處，重新輸入；計算結果保留兩位小數(shù)。

提示：使用text1_keypress事件，按enter鍵，返回參數(shù)“keyascii”的值為13表示輸入結束。

2、隨機產(chǎn)生三個整數(shù)，按從小到大的順序顯示。

3、計算π的近似值，π的計算公式為：

?2n?224262

π=2…× 2n-1?2n+11?33?55?7 注意：①、分別顯示當n=10、100、1000時的結果，由此可見，此計算公式收斂如何？

②、要防止大數(shù)相乘時結果溢出的問題，將變量類型改為長整型 或?qū)崝?shù)型。

三、主要儀器設備

計算機

四、實驗結果與分析

實驗界面：

1、輸入半徑，計算圓周長和圓面積。

程序：

private sub form_activate

= "輸入半徑值"

us

rt = 0

gth = len()

end sub

private sub text1_keypress(keyascii as integer) '圓面積，周長

dim r

r =

const pi = 3.14159

if keyascii = 13 then

cls

if isnumeric(r) then

print "當圓的半徑為"; r; "時："

print "圓面積為： "; format(pi * r ^ 2, "0.00")

print "圓面積為"; format(pi * r ^ 2, "0.00")

else

text1 = "半徑值輸入有誤"

end if

us

rt = 0

gth = len()

else

end if

end sub

運行結果：

輸入值

:2

2、隨機產(chǎn)生三個整數(shù)，按從小到大的順序顯示。

程序：

private sub command1_click

cls

dim x%, y%, z%, a%

randomize

x = int(rnd * 101)

y = int(rnd * 101)

z = int(rnd * 101)

print "隨機產(chǎn)生三個整數(shù)： "; x; spc(2); y; spc(2); z; spc(2)

if x y then

a = x: x = y: y = a

end if

if y z then

a = y: y = z: z = a

if x y then

a = x: x = y: y = a

end if

end if

print "從小到大排序： ?"; x; spc(2); y; spc(2); z; spc(2)

end sub

運行結果：

3、計算π的近似值

①、分別顯示當n=10、100、1000時的結果，由此可見，此計算公式收斂如何？

②、要防止大數(shù)相乘時結果溢出的問題，將變量類型改為長整型或?qū)崝?shù)型。 程序：

private sub command2_click

cls

dim n as long, pi, i as long

n = 1

do

n = n * 10

pi = 2

for i = 1 to n

pi = pi * ((2 * i) ^ 2 / ((2 * i - 1) * (2 * i + 1)))

next i

print "當n="; n; "時，π="; pi

loop while n 1000

end sub

運行結果：