求職調(diào)研與活動報告范文怎么寫(匯總12篇)

報告是一種通過系統(tǒng)的調(diào)查、研究和整理得出的關(guān)于某一問題、情況或活動的詳細陳述和說明性文件，它可以提供全面的信息和數(shù)據(jù)支持，幫助人們做出決策和判斷。報告的撰寫需要遵循一定的結(jié)構(gòu)和規(guī)范，包括引言、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分。為了保持報告的客觀性，要避免夸大或縮小事實，對數(shù)據(jù)的解讀要慎重。這些報告范文是以真實案例為基礎(chǔ)，精心整理而成，希望對您的寫作有所啟發(fā)。

求職調(diào)研與活動報告范文怎么寫篇一

專業(yè)：廣告學。

班級：廣告。

姓名：郭文龍。

學號：

0801080407027。

北京化工大學北方學院。

2011年12月。

職場體驗報告。

我來自北京化工大學北方學院藝術(shù)院，我們想知道的無非是一個能實現(xiàn)雙贏的組織會是什么樣的，它如何能使得員工感到滿意并獲得發(fā)展，同時又能盈利并創(chuàng)造價值。如今，我獲得了一個好機會，來加入到一個這樣的公司--三人行廣告有限公司，并從自己的親身感受中來尋找答案。

我對三人行廣告有限公司的認識開始于對三人行廣告有限公司中國員工滿意度調(diào)查結(jié)果的分析。為了做好開始新工作的準備，人事為我們安排了媒介的培訓。我們的老師--姚先生是一個經(jīng)驗十分豐富的老師，他不僅與我們分享書本上的知識，還為我們更輕松的學習提供了很多背景知識。他知識豐富又幽默，使我們從培訓中學到了很多關(guān)于媒介的知識。感謝三人行廣告有限公司和人事為我們創(chuàng)造的機會。

我們中大多數(shù)人都處于職業(yè)生涯的起步階段，公司里他們具有豐富的人力資源管理經(jīng)驗，告訴我們在學習新技術(shù)的同時，還有其他的東西需要我們在組織中不斷學習。例如如何有效地溝通、如何管理時間，如何去上級打交道等。三人行廣告有限公司已經(jīng)為我們提供了一個很好的平臺來學習和掌握這些技巧。

一個人成功與否取決于個人努力，但是一個好的起點和一個富有合作性的環(huán)境有很大的推動作用。在這里我們可以與三人行廣告有限公司全球的研發(fā)團隊一起分享新技術(shù)，可以與充滿智慧的同事開發(fā)新產(chǎn)品和解決方案，在這里有機遇、壓力、競爭與合作，以及自我實現(xiàn)的廣闊空間。在以后的日子里，我們將努力工作，讓自己的夢想成真，讓我們在三人行廣告有限公司實習的經(jīng)歷成為永遠難忘的回憶。

經(jīng)過三個月的實習期，讓我對工作有了初步的認識，在大學里第一次踏入公司，第一次感受工作的氛圍，從中我收獲了許多，或是經(jīng)驗或是教訓，總之這次經(jīng)歷給我的人生打下了基礎(chǔ)，邁出人生真正工作的第一步!在剛剛進入公司里，那個陌生的環(huán)境下，對于我這個本來就有些內(nèi)向的孩子，一時不知如何是好？沒有人搭理我，我就坐在那里不知所措，直到公司安排人教我工作我這才醒過神來，起初的我在公司里的人看來我就是一個白癡，什么也不會做，公司人教我做的東西我還犯了兩次錯誤，受到了批評，雖然心里很不是滋味，但畢竟是自己做錯了事情，自然要承擔責任。

進入公司的一周時間里，帶我的人說不會給我特別多的工作，教一些基礎(chǔ)的東西，首先了解一下公司的制度，操作流程等，具體的再慢慢滲透，隨著時間的推移，我所接觸的公司的工作也漸漸多起來，這讓我心里很高興，雖然有點累，但是可以學到很多知識，這些是在學校里學不到的，在公司里不光要做好自己的工作，在為人處事上也可以得以鍛煉，我自認為這方面自己做的很不好，以后一定要加強，這都是在公司才真正意識到不是單單的做好本分工作就可以，公司其實就像一個大家庭，我們必須有交流有溝通，這樣公司才會跟好的發(fā)展下去。

實習的期間，我嚴格要求自己，準時上下班，雖然每天都奔波在學校與公司之間，雖然很幸苦，但是能學到知識也是值得的。在學校我們學了很多的理論知識，到了公司以后正是我們把它運用到實踐當中的最好時機，但是現(xiàn)實和自己所想并不是很一樣，并不是你想怎么做就可以的，所接觸的工作內(nèi)容只是之前聽說過，但沒接觸過，這就需要我用心去學習。

求職調(diào)研與活動報告范文怎么寫篇二

職場，是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的地方；職場，是一個可以讓人充分發(fā)揮自我能力的舞臺；職場，更是一個讓人學習和進步的階梯?？缛肼殘觯且粋€讓我們提前接觸社會的絕佳方式；體驗職場，是一個讓我們提前感受職場氛圍，接觸職場技巧，熟悉職場的一個絕好途徑。所以，在暑假期間進行職場體驗對尚未接觸社會的大學生而言是非常有必要的。

我的職場體驗時間是從2015年8月1號到10號。在這幾天里，我有幸遇到了幾位經(jīng)驗豐富又和藹可親的值班醫(yī)生帶我。在那幾位老師的帶領(lǐng)下，本次職場體驗我主要去了外科和內(nèi)科兩個科室去參觀學習前4天，我去參觀了外科科室。干外科工作的第一步，是學習進入手術(shù)室之前的工作：穿衣，戴帽，戴口罩，然后像小學生查衛(wèi)生似的把指甲伸出讓老師一一過目，如果太長了的話就會被帶隊老師無情的剪短，在外科里簡直就沒有任何可以情面可講。在我經(jīng)過各種繁瑣的準備工作諸如洗手，衣著穿戴等之后，我終于可以進到手術(shù)室里看到外科醫(yī)生的工作狀態(tài)了。在這里我見識到了外科醫(yī)生的緊張和忙碌。在這里，幾乎沒有休息的概念而言。在這里，我看到了醫(yī)生精湛的醫(yī)術(shù)和強烈的責任心。

使我受益匪淺。

哈第。

謝謝你肖鵬老師。這次職場體驗讓我受益匪淺，讓我重新認識了醫(yī)學和醫(yī)生，使我更加堅定了要成為一名出色的醫(yī)生的夢想。

求職調(diào)研與活動報告范文怎么寫篇三

論文摘要:通過對幼兒教師職場狀態(tài)的調(diào)查，了解幼兒教師的職業(yè)狀態(tài)，引起人們對幼兒教師職業(yè)的關(guān)注，提高幼兒教師的地位和待遇，并提高幼兒教師綜合素質(zhì)和整體素質(zhì)。

教師的職場狀態(tài)，主要指幼兒教師在幼兒園工作期間的教育、教學、教研、學習、培訓及家園聯(lián)系的狀貌特征以及表現(xiàn)出來的情態(tài)。2007年12月，我們對四平市6個縣區(qū)11所幼兒園，包括公辦園、民辦園、處于改制中(由企業(yè)幼兒園改制為公辦幼兒園)幼兒園的師資狀況、職業(yè)道德、教育教學、培訓進修、家園聯(lián)系等五個方面進行了調(diào)查。我們采取調(diào)查問卷和訪談的方式，共發(fā)放問卷140份，收回問卷110份.有效問卷106份，有效率占。

一、調(diào)查結(jié)果與分析。

(一)師資狀況。

調(diào)查顯示:在編教師198人，持證上崗的144人，保育員23人。其中具有大專以上學歷的181人(幼師專業(yè)53人)，高中學歷的51人，初中學歷的8人，大專以上學歷181人〔其中幼師專業(yè)53人);教齡在五年以下的29人，6-15年的74人，16-20年的50人，20年以上的77人;小教高級職稱的教師108人，小教一級的教師92人，小教二級的教師3人;省級骨干教師12人，市級骨干教師25人，縣、區(qū)級骨干教師20人，園級骨干教師17人。由此可見:(1)持證上崗的教師占在編教師的;(2)教師的學歷基本達標，但是教師隊伍專業(yè)化水平不高，非師范類的教師尚占有一定比例;(3)教師以中青年骨干居多。

(二)結(jié)果與分析。

本次調(diào)查共設(shè)計了20道題，這些題目是對教師職場狀態(tài)的定量和定性分析。

1.對幼兒教育工作的滿意程度。

(1)熱愛幼教事業(yè)、愿意終身從事幼兒教育，是絕大多數(shù)幼兒教師從業(yè)的堅定信念。幼兒教師喜歡和孩子在一起，并且對工作本身充滿樂趣和信心，這表明幼兒教師對事業(yè)的忠誠和對孩子的熱愛?！坝捉坦ぷ魇且豁棻葖寢屘蹛酆⒆痈毿?、更耐心的工作，是充滿愛的事業(yè)?！边@是幼兒教師們對幼兒教育最基本的看法。有了對幼兒教育事業(yè)這樣崇高的認識以及整個社會教師地位的總體提升，他們才能希望終身從事幼教工作。由此也反映出，幼兒教師良好的職業(yè)道德，可敬的奉獻精神。

(2)認為工作很辛苦，精神壓力大。其中的教師感覺異常累。導致這種現(xiàn)象的原因，我們認為主要是這樣幾個因素:一是很多教師工作時間長，每天工作8到10小時;二是工作量大;三是25歲至39歲之間的教師多數(shù)都是各個幼兒園的“頂梁柱”，他們經(jīng)常上各種形式的公開課，工作任務(wù)比較多;四是幼兒教師的地位尚有待進一步提高。雖然幼兒教師對自己從事的事業(yè)熱愛有加，但幼兒教師是教師中弱群體這一事實，一時還難以改變。他們沒有自己專門的職稱系列，走的是小教系列，這不免使人感覺有些不專業(yè);而且幼兒教師工作勞累、工資低.這很容易導致一些人對幼兒教師職業(yè)另眼相看，認為幼兒教師是一個非常容易從事的職業(yè)。

從上述分析看，幼兒教師對幼教職業(yè)是滿意的，但是希望幼兒教師的地位能進一步得到提高。

2對教材把握程度。

我們以省編幼兒教材為藍本，在小班、中班、大班和學前班的教材里各選一課，共四題，教師任選一題，只要能表述出該課的具體內(nèi)容即可。這對任何一位任課老師來說，都不應(yīng)該是困難的事情。我們的目的在于通過此題，調(diào)查教師對教材把握的情況。從調(diào)查的情況看，能完整表述的教師占22%，能簡單表述的教師占19%，只能表述綱目的教師占22%，完全表述錯誤的教師占32%，沒有答題的教師占5%。由此我們可以看出，真正能完整表述課文者并不多，后兩項的人數(shù)超過了前兩項的人數(shù)。如果說初步表述課文還可以完成教學，那么表中的后兩項就很難勝任教學，而有誤人子弟之嫌了。

對教材生疏的原因，我們分析主要是因為:。

(1)有的幼兒園并沒有完全使用省編教材。課程改革中，幼兒教師能夠直接投人進去的莫過于教學內(nèi)容與方法的改革。課改使用的統(tǒng)編教材，具有較強的時代性、綜合性、實踐性、針性、開放性和趣味性，科學地融進了幼兒成長過程中應(yīng)該學習的內(nèi)容以及適合不同年齡段幼兒的教育方法，受到了廣大幼兒教師的歡迎。但是，也還是存在一些問題。比如教材中需要的教具，有的沒有及時配套。幼兒課程很多是通過游戲的方式來完成的，寓教于樂，玩中學，樂中學，沒有教具萬萬不能的。為了提高幼兒的學習興趣，教師只好根據(jù)提示，自制教具。條件好的幼兒園，尋求使用其它更方便的配套教材，統(tǒng)編教材不能不用，配套教材又舍不得放手;而條件不好的幼兒園，只好盡力而為，使用統(tǒng)編教材，又不能完全體現(xiàn)其新理念。這給教師的教學帶來了一定的難度。

(2)個別幼兒園采用了小學一年級教材。這樣的情況尤其以民辦園居多，他們迎合家長的要求，把小學課程搬進了幼兒園，至使省統(tǒng)編教材無法使用。調(diào)查中，有45%的教師認為幼兒教育小學化問題，是當前幼兒教育的主要問題。

3.家園聯(lián)系談?wù)摰脑掝}。

調(diào)查結(jié)果依次是:學習一日常表現(xiàn)一能力表現(xiàn)一思想品德一興趣愛好一心理健康一家園差異一衛(wèi)生條件。從調(diào)查結(jié)果排序，我們可以看出，孩子的學習是家長普遍非常關(guān)心的事情;其次才是孩子在幼兒園一天的表現(xiàn);能力的培養(yǎng)又次之;品德排在第四位;興趣愛好、心理健康、家園差異，幾乎被忽視了;衛(wèi)生已經(jīng)很少有人問津。為什么會出現(xiàn)如此大的差距?因為在孩子如何學習這個間題上，教師與家長在觀念上存在著一定的分歧:。

(1)關(guān)于學習。在學習問題上，家長最關(guān)心的還是孩子每日在幼兒園中學到什么知識。教師則認為，知識確實是孩子在成長過程中需要學習的重要內(nèi)容，但是家長過于注重幼兒學前教育中拼音和計算方面的能力，忽視了孩子的思想品德、興趣愛好等，對孩子的成長實際是不利的。兒童幼年期在發(fā)展過程中，具有不同的敏感期，每一個敏感期都是接受某種教育和知識學習的最佳時期，教育必須適應(yīng)這種發(fā)展過程中的動態(tài)性、節(jié)律性和階段性特征違背規(guī)律，該學不學或者堰苗助長都是不可取的。

(2)關(guān)于教學。很多家長會用自己的觀念去影響甚至干擾教師。如果教師沒有按照家長的意圖施教，家長就不能理解，對教師失去信任，甚至提出轉(zhuǎn)園。令人驚嘆的是，教師已經(jīng)意識到家長的一些要求是違背教育科學規(guī)律的，也認識到幼兒教育小學化會給孩子的成長帶來不利因素、“幫助幼兒理解基本的數(shù)學概念，發(fā)展思維能力”閻和讓幼兒從1背到100完全是兩回事，但是還是違心的去迎合家長，甚至很少同家長談到幼兒教育小學化的危害性。幼兒園面臨著激烈的競爭，并不想因此失去生源，尤其是民辦幼兒園。雖然，每一名合格的幼兒教師都清楚地知道這一點，但有時還是不能說“不!”于是，有的教師感嘆“做一名幼兒教師容易，做一名合格的幼兒教師難!”因為做一名合格的幼兒教師，不僅需要教師自身的努力，還需要外界環(huán)境的配合。

家園異步，容易導致教師對工作產(chǎn)生厭倦感。調(diào)查顯示，有兩種情況是教師對幼教工作厭倦的主要因素:一是家長不配合，二是與自己理想相悖。其中前者占整個有效問卷的73%。

4，學習培訓。

調(diào)查結(jié)果顯示，有47%的教師有機會參加學習，而且幼兒園給予的學習條件還是比較優(yōu)越的。幼兒園不僅能安排時間讓將近一半的教師外出學習，而且一部分教師的學習費用還能報銷，這一點甚至超乎了我們的想象。除此之外，教師們能經(jīng)常自學，調(diào)查統(tǒng)計，幼兒教師?？吹碾s志有《幼兒教育》、《早期教育》、《學前教育》、《家庭教育》，還有《幼兒簡筆石酷、《幼兒主題活動課程》、心營養(yǎng)科蘭黔、份兒成長故事》，個別教師讀過檬特梭利教育》和拗兒教育心理黔等書籍。盡管如此，這并不能表示培訓和學習的效果盡如人意。從前面教師把握教材的程度可以看出，結(jié)果并不樂觀。為什么這樣的學習仍不能使教師對教材的把握達到令人滿意的程度?除了前面的分析之外，至少還應(yīng)該有以下幾個因素:。

(1)學習的內(nèi)容與教師的教育教學之間存在著一定的距離。就是說所學知識不能完全滿足教師的需求，與工作的關(guān)聯(lián)不夠緊密或者幫助不大。

(2)教師參加學習的過程是一個應(yīng)付的過程。教師沒有認真學習，沒有真正把應(yīng)該掌握的新知識、新理論、新方法等學到手，敷衍了事，或者半途而廢。

二、幾點建議。

1.依法治教，科學管理。認真執(zhí)行xxx辦公廳佚于幼兒教育改革與發(fā)展指導意見的通鋤，依據(jù)傲師資格條鋤的有關(guān)規(guī)定，嚴格實行幼兒教師資格準人制度，嚴格實行持證上崗。認真執(zhí)行《xxx教師淤，幼兒教師享受與中小學教師同等的地位和待遇。盡快完善相關(guān)政策，加大幼兒教育的投人，在業(yè)務(wù)上加強對幼兒教育的管理和支持，為幼兒教師的工作、進修創(chuàng)造更好的條件。要使幼兒教師職業(yè)在法律上得到保護，在精神上得到鼓勵，在待遇上得到實惠，得到全社會的尊重，真正提高幼兒教師的地位。幼兒園(fir)要加強師資隊伍建設(shè)，積極培養(yǎng)本園的骨干教師，使那些經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)精湛的教師成為本園(所)的學科帶頭人，以促進幼兒園(flr)的健康發(fā)展。

2.深化教改，明確目標。深化幼兒教育改革，使幼兒學習與發(fā)展的目標更加明確。目前，我國正在通過與聯(lián)合國兒童基金會的合作，共同制定一個中國仁歲一6歲兒童早期學習與發(fā)展的指南，將作為幼兒園課程教學的基礎(chǔ)。參照這個標準，將會明確3歲一6歲的兒童“應(yīng)該知道什么、應(yīng)該能做什么、應(yīng)該能做到什么”，這對于提高教師的專業(yè)素質(zhì)，幫助家庭、社會理解關(guān)于兒童發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的目標起到積極的作用。加大統(tǒng)編教材力度，盡快配套完，貼近本地實際，方便教師使用。

3.加強培訓，科學引領(lǐng)。要為幼兒教師的學習、進修創(chuàng)造條件，有計劃地組織幼兒教師外出學習、進修，創(chuàng)造合作、交流的平臺。可以組織專家講學，也可以通過遠程教育來開闊教師眼界。培訓幼兒教師要有系列科學的教程，應(yīng)該結(jié)合教育實際，采取靈活多樣的方法。要形成常態(tài)，制定科學的考評機制，不要把學習培訓看成是一時的活動，而要作為幼兒教師的終身學習。

4.不斷學習，貴在堅持。幼兒教師要加強學習，不斷提高自身素質(zhì)。尤其是沒有經(jīng)過專業(yè)學習或者中途轉(zhuǎn)行的教師，更應(yīng)該重視學習?，F(xiàn)在，我國幼兒師范教育已經(jīng)很完備，其開設(shè)的課程除了基礎(chǔ)課程外，還有幼兒活動、幼兒衛(wèi)生、兒歌、兒童文學、手工等等。音樂、美術(shù)課程，細化得更是照顧到幼兒的學習能力，完全能夠滿足從業(yè)的需要。既然決定從事這一職業(yè)，就應(yīng)該及時充電。此外，還要深人學習(綱要)，深人領(lǐng)會和進一步解讀(綱要)中提出的教育目標、教育要求和指導要點。加強教學研究，知其然更要知其所以然。平時還應(yīng)該多讀一些國內(nèi)外著名幼兒教育專家的論著，這對提升幼兒教師的理論水平大有裨益。幼兒教育看似簡單，其實是一門很深的學問，做得好不容易。

5.科學普及，提高素質(zhì)。要積極開展幼兒教育科學化的普及活動?？破盏膶ο髴?yīng)該是面對幼兒家長，包括孩子的父母、祖父母及其他監(jiān)護人。我們承認，隨著教育的普及，人們對知識重要性認識的普通提高，許多孩子的家長本身就是具有很高學歷和文化水準的知識分子，他們對某一方面的專業(yè)知識甚至具有很深的造詣，但是也不能否認，在幼兒教育科學化方面未必就能達到理想的水平。望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但僅僅有美好的愿望遠遠不夠，還要有科學的精神和方法。而那些祖祖輩輩生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的家長，就更需要這方面的知識。

求職調(diào)研與活動報告范文怎么寫篇四

關(guān)鍵詞：就業(yè)形勢大學生調(diào)查報告。

調(diào)查對象：被調(diào)查的學生為我校大學生。我們采用自制的“大學生就業(yè)調(diào)查問卷”，通過qq在線、深入宿舍、圖書館和路邊攔截的方式進行!共發(fā)放調(diào)查問卷70份，收回有效調(diào)查問卷60份。有效問卷調(diào)查者主要來自食品專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)、外語專業(yè)、信息專業(yè)、經(jīng)管專業(yè)和農(nóng)學專業(yè)。采取隨機抽樣的調(diào)查方法。男女比例24：36。

調(diào)查數(shù)據(jù)分析：高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向。這使大學生就業(yè)時缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

調(diào)查目的：主要了解在校大學生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，學校就業(yè)指導，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業(yè)引導，使學生能謀取理想職業(yè)。為同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。

調(diào)查結(jié)論及建議：一.大學生對就業(yè)前景的關(guān)注的比較少。在調(diào)查中了解到，大學生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學只是偶爾關(guān)注，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。然而大學生未來就業(yè)形勢嚴峻主要是由社會、學生、學校和用人單位四方面造成的。主要問題體現(xiàn)在大學生的心理狀況、本身的工作能力和學校的就業(yè)指導工作不足和社會和用人單位對大學生的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這四方面進行了分析。

社會方面：

我們的人力資源，尤其是大學畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5%左右，那為什么還出現(xiàn)大學生就業(yè)難呢?除了思想認識上的問題外，主要是難在就業(yè)市場機制不完善。在我們的調(diào)查中，無一人對當前形勢樂觀，60人之中只有2人認為當前形勢還是較好，有9人占調(diào)查的15%認為還算正常的就業(yè)形勢，而其他50人占總體的83%普遍認為當前就業(yè)形勢嚴峻，感到壓力重重?，F(xiàn)在大學生都普遍認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要，而認為重要的占到調(diào)查的75%。在當前學的專業(yè)和工作不對口的情況下，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的，其中認為很有前途的有12位，而認為自己專業(yè)較有前途的則達到36位，占所有調(diào)查者的80%，僅有6人認為本專業(yè)很沒前途?？梢钥闯龃髮W教育還是相當重要的。由于競爭的加劇，大多數(shù)的學生對自己有個清醒的認識，在問及畢業(yè)初的薪酬時，有31個人認為起初工資為1500元，14人認為應(yīng)該為2500元，兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%，在物價日益增加的基礎(chǔ)上，大學生要求這樣的工資是不高的，可以看見競爭的大學生的影響。第一，隨著企業(yè)改革的深化，還會不斷有一些工人下崗或者失業(yè)，這批人的就業(yè)難度是非常大的。第二，城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)人數(shù)比較大。比如說大學生，今年應(yīng)屆大學畢業(yè)生將達到495萬人，這也是近幾年來最高的。今年要求職的大學畢業(yè)生在600萬人左右。第三，中國農(nóng)村有大量的富余勞動力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)。基于這三條原因，做好就業(yè)工作，今年要付出更大的努力。當前社會普遍壓迫大學生，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學生，他們的能力還只浮于理論上，社會經(jīng)驗不足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學生，供大于求從而造成當前的局面。

學生方面：

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生未就業(yè)的原因主要有以下幾點;。

原因一：很多人沒有為自己的將來做一個有效的職業(yè)規(guī)劃，學習時沒有目標、沒有方向。而且有部分學生存在“選修課必逃，必修課選逃”的現(xiàn)象。在校學習期間碌碌無為，所以在找工作的時候沒有真本事。

原因二：專業(yè)和興趣不對等，很多學生很難找到適合自己的工作。

原因三：學生一開始就要求待遇好、職位高，更加加大了就業(yè)困境。

求職調(diào)研與活動報告范文怎么寫篇五

大學生就業(yè)問題一直是學校工作的重點之一，尤其在當前越來越嚴峻的就業(yè)形勢下，就業(yè)問題需要我們給予更多的關(guān)注，投入更多的精力。為了更好地了解我校的就業(yè)傾向和就業(yè)需求，以便有針對性地做好就業(yè)工作，基礎(chǔ)科學部團委專門做了一次求職問卷調(diào)查。此次調(diào)查活動的對象是我系畢業(yè)生。共發(fā)放問卷300份，回收273份，回收率為91%。

我們的調(diào)查包括學生的就業(yè)傾向，在這里又包括畢業(yè)生的對就業(yè)單位的性質(zhì)的要求和以及待遇等的要求。這些都將為我們的就業(yè)指導工作提供一個客觀真實的數(shù)據(jù)。

在調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)，由于高校的擴招，每年的畢業(yè)生人數(shù)巨增，與此相反的是學生的就業(yè)率基本逐年下降，但是這幾年的畢業(yè)生還是沒有真正的意識到當前的就業(yè)形勢的嚴峻，還沒有放下那種大學生的優(yōu)越感。具體表現(xiàn)在：

一、他們都是希望而且是強烈的希望找到一個與自身專業(yè)。

對口的一個單位，而對工作氛圍的要求卻不是那么看重。

二、對工作報酬的要求也是相當?shù)剡^于樂觀，有下邊的一系。

列數(shù)據(jù)可以說明這個問題：大約有70%的學生對年薪的要求是在4萬——5萬元以上，而真正對當前本科生工資的認識清楚的還不到30%。

三、在工作的吃苦耐勞上更是表現(xiàn)相當?shù)牟唤艘?，如：有?/p>

的學生不愿意在周末加班，但是有一點還是比較令人滿意的——他們普遍愿意在有工作需要的時候加班。

這些數(shù)據(jù)真實地表明了相當一部分畢業(yè)生的心態(tài)，我們將根據(jù)這些問題作好本屆畢業(yè)生的心理思想教育工作，爭取我系的畢業(yè)生就業(yè)指導工作更上一個臺階，真正切實地為我們的學生服務(wù)。以后類似這樣的調(diào)研活動我們還將繼續(xù)開展下去讓我們的就業(yè)指導工作更加完善。

基礎(chǔ)科學部團委。

求職調(diào)研與活動報告范文怎么寫篇六

大學生的就業(yè)源于市場的需求。一方面，畢業(yè)生人數(shù)每年呈上升趨勢，給勞動力市場的消化造成難度。另一方面，在金融危機沖擊之下，勞動力需求不足與新增勞動力需求萎縮;再者，企業(yè)用于培養(yǎng)與培訓的費用大幅減少，企業(yè)在招聘時首先考慮專業(yè)對口、綜合職業(yè)能力強的畢業(yè)生。

(2)大學生存在觀念誤區(qū)且缺少職業(yè)生涯規(guī)劃。

大學生做事眼高手低，理論知識與實際工作脫節(jié)，還存在就業(yè)后穩(wěn)定性差、離職率高的問題。只選擇在發(fā)達地區(qū)、高薪部門工作，不愿意去偏遠地區(qū)工作，雖然他們對社會生活顯示出較強的熱情與好奇，但缺少理性思考與合理規(guī)劃，表現(xiàn)在工資的高低、待遇的好壞成為擇業(yè)的首要準則。而對職業(yè)規(guī)劃，更多的人忽視其在就業(yè)過程中的重要指導作用，多數(shù)學生都沒有詳細、科學的規(guī)劃。因此進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃將直接影響大學生未來的前程，避免大學畢業(yè)生在盲目求職過程中造成人力資源不必要的浪費。

(3)實踐能力弱。

很多學校注重學生的理論知識學習，忽視了他們的實際動手與操作能力，有知識儲備而不會靈活運用已成為大學生的普遍現(xiàn)象。雖然有些學校開辦社會實踐課，試圖讓學生所學到的課本知識與實際工作相合，但是安排的時間太少，實踐效果并沒有達到，導致了大學生缺乏實踐能力，只能紙上談兵。

(4)對就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程不了解，存在信息不對稱。

調(diào)查顯示，的學生對20xx年的就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程不了解，信息不對稱嚴重影響畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè)。他們只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙于各類社團活動，卻忽略了解就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程的重要性，而在實際就業(yè)供需矛盾面前手無策，另外用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時效性。

(1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學成效的重要標志。學校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填?目前情況下高校得擔此大任。高校應(yīng)該努力提高辦學水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學水平。高校教學改革與社會發(fā)展、國家建設(shè)需要緊密合。不斷進行教育改革，高校必須以市場為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。專業(yè)設(shè)置、課程構(gòu)要滿足市場所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學地制定擴招規(guī)模;加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

(2)發(fā)展職業(yè)培訓機構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學校里出來的學生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題。學校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓機構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓與實習合起來，真正使畢業(yè)實習起到縮小、彌合學校教育與市場需求之縫的作用。

自強自立，努力增強綜合素質(zhì)，樹立科學就業(yè)觀首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當代大學生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識構(gòu)，有一定的科學文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。選人標準要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實際，制定相關(guān)崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質(zhì)與量。第三，確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用?？偙敬握{(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校，時間倉促，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國當今大學生的就業(yè)狀況，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機下大學生就業(yè)形勢的嚴峻。金融危機使得我國就業(yè)形勢更加嚴峻，大學生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調(diào)查分析大學生就業(yè)狀況，從中探討解決大學生就業(yè)難的方法。緩解和解決大學生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學校、學生自身和企業(yè)單位等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權(quán)限。確立學校在學生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔的權(quán)利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。

言：總之，就業(yè)難既有客觀的因素，也有主觀的多種原因。要解決這個問題，政府部門就必須加大對就業(yè)扶持的投入，制定一些積極的就業(yè)扶持政策;企業(yè)要樹立高度的社會責任感，做到不輕易裁員，在招聘過程中，不要過分強調(diào)經(jīng)驗，給剛走出校門的大學生一個機會;學校要做好全方位的就業(yè)服務(wù)工作。除此之外，就業(yè)問題的解決還是要靠大學生自己，這也是解決此問題的關(guān)鍵所在。

求職調(diào)研與活動報告范文怎么寫篇七

大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次的職場體驗經(jīng)歷。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。于是我毅然踏上了社會職場實踐的道路。想通過親身體驗社會職場，讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性；想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。從工作中我也學習到了人際交往色待人處事的技巧.在人與人的交往中,我能看到自身的價值,人往往是很執(zhí)著的.可是如果你只問耕耘不問收獲,那么你一定會交得到很多朋友.對待朋友,切不可以斤斤計較,不可強求對方付出與你對等的真情,要知道了給予比獲得更令人開心.不論做什么事情,都有主動性和積極性,對成功要有信心,要學會和周圍的人溝通,關(guān)心別人,支持別人.打工的日子,有喜有憂,有歡樂,也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧！暑假雖然只有短短的兩個月,但是在這段時間里,我們卻可以體會一下工作的辛苦,鍛煉一下意志力,同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗.這些經(jīng)驗無非就是我們所擁有的“無形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時刻,它們的作用就顯現(xiàn)出來.我們除了學習書本知識,還需要參加社會實踐.通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論,增長一些書本上學不到的知識.知識轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗的和鍛煉.

在這次暑假的工作中,我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性.或益良多,這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā).這次的打工是一個終點,也是一個起點.我相信這個起點將會促使我逐步走向社會,慢慢走向成熟.

一、職場體驗內(nèi)容：

通過應(yīng)聘，正式成為一名藥店員工，直接參與藥店日常工作，服務(wù)顧客，告訴顧客相關(guān)的藥品知識，為藥店做活動宣傳。

二、職場體驗總結(jié)：

目的：為了體會在社會中的工作生活，體驗打工的苦與樂，為將來融入社會打下基礎(chǔ)與作好心理準備;同時響應(yīng)學校培養(yǎng)與提高大學生綜合素質(zhì)能力的精神，理論聯(lián)系實際，學以致用，用所學的科學方法和理論去指導實踐，與時俱進，我滿懷信心地踏上了社會實踐之路。

經(jīng)歷：這學期的暑假，我在家鄉(xiāng)桂林資源找工作，資源是桂林的一個縣城，資源近年來經(jīng)濟發(fā)展迅速。近年來入選中國十大最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，因為自己的家鄉(xiāng)是在資源，所以就把資源做為我的實踐地點;在資源十字街附近，我找到了一家藥店，應(yīng)聘成為了藥店的店員，從7月15日開始了為期1個多月的打工生活。

在起先的日子里，我只是以觀察熟悉為主，學會一些藥店的工作流程，經(jīng)過我耐心的觀察和同事的細心教導與指引，我熟悉了我所要做的工作，其實說到底就是把顧客服務(wù)好，但真正要做好它并不是那么容易，它也象是人與人之間的一種交道，你要學會很多原則與方法。首先要有良好的藥學基礎(chǔ)知識，要有耐心向顧客解釋藥的用途。一個多月的實習當中，我親身感受著藥店的梅一項工作，聽說著其他店員們的苦與樂，結(jié)合著自己所學的知識，同時在工作中我感覺到自己的知識增長了很多。

實習結(jié)束后，老板給予了我900的工資，這是我的勞動所得。

職場體驗成果：社會實踐的目的主要看你所學到的和所得到的，這是最重要的，而不在于你所從事著怎么樣的社會實踐。你做個環(huán)境的調(diào)查報告，也許對你并沒有多大的促進作用，所以在社會實踐當中有無對自己有所促進，才是此次社會實踐的評價標準!通過本次的社會實踐我學會了很多，也體會和感觸了很多，我相信這些東西都對我以后成長成才都很有幫助。我總結(jié)了以下幾些認識：

1、所學知識要用到實際工作中，需實踐的經(jīng)驗，要下大功夫。在店員的過程中，我總把自己當作是個顧客，以顧客的角度來考慮著一些問題，說到底，不管是什么服務(wù)行業(yè)，最終還是以盈利為主，所以在顧客發(fā)錢的同時我們要考慮在服務(wù)上不能有怠慢，要有耐心。今后不管做什么工作，都要學會如何讓與別人溝通，這樣工作起來就事半功倍了。現(xiàn)在我腦中的專業(yè)知識少之甚少，即便是些藥學方面的知識，運用起來也很吃力。大學畢業(yè)之后，我是否也會像現(xiàn)在一樣，沒有準備好就踏入社會?其實這就讓我學會了一種緊迫感，讓我學好學更多掌握更多的緊迫感，在大學的時期并不漫長，也并不空閑，需要我們學得其實很多，只是我們還沒有真正的發(fā)現(xiàn)。

我們要學會在實踐中認識到新的知識與經(jīng)驗。從而變成一個特殊而又普遍的實踐規(guī)律，更好地指導你的工作。運用知識到實際工作當中還需花很大的工夫，我們在學校中僅僅是“紙上談兵”，社會實踐就是一個很好的實地操作演練。

2、生活是份責任，有苦有樂。我體驗到了打工的乏味，每天重復著相同的工作，尤其是每天都做著相同的程序，打掃衛(wèi)生、整理藥品，賣藥，開單?我耐不住這樣的生活，但其實這也是生活的艱辛所在，為了生活，我們要工作著，我們無法逃避這些，這是生活的責任，對爸媽來說是家庭的責任，所以我們堅持著各自所生活的依托。其實這就反映了我們校園生活是多么的快樂，生活豐富多彩，爸媽供養(yǎng)著，無憂無慮，只有學習這門事。一方面我回珍惜這份校園生活，另一方面我會向著那份社會中的生活責任做好準備，我迎接著那份重擔，我相信樂趣無窮，工作的樂趣。

總之，這次社會實踐我收獲很多。

第1篇：調(diào)職報告篇1：調(diào)動報告尊敬的領(lǐng)導：您好！首先感謝您這幾年來對我的關(guān)心和照顧，同時感謝領(lǐng)導在百忙中審閱我的工作調(diào)動申請書！我本人于x年x月從x學校畢業(yè)后，并在x年xx月開始......

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求職調(diào)研與活動報告范文怎么寫篇八

此次問卷調(diào)研的對象為今年的高校大專、本科、碩士、博士應(yīng)屆畢業(yè)生，覆蓋全國各省市自治區(qū)，最終回收有效樣本58996個。

創(chuàng)業(yè)不只為了掙錢。

在選擇創(chuàng)業(yè)的原因中，調(diào)查顯示，為了實現(xiàn)自己的理想，表示創(chuàng)業(yè)是自己的興趣所在，此外，的畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)是為了掙錢，工作自由也是大學畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個重要理由。理想、興趣、財富、自由等，都凸顯出新一代大學畢業(yè)生強烈的自我意識。此外，值得關(guān)注的是，仍有的大學生選擇創(chuàng)業(yè)是因為沒有找到合適的工作。

人均獲得2個工作機會。

近四成畢業(yè)生轉(zhuǎn)行。

從已簽約學生的工作與專業(yè)是否對口的情況來看，的學生的簽約工作與專業(yè)對口，仍有的畢業(yè)生選擇了與專業(yè)不對口的工作開始職場生涯。說明專業(yè)對工作的影響逐漸變小。不同專業(yè)畢業(yè)生簽約工作與所學專業(yè)的對口率差異較大。工學專業(yè)畢業(yè)生簽約工作與所學專業(yè)對口的比例最高，為，其次是醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生，簽約工作與專業(yè)對口比例為，再次為管理學專業(yè)畢業(yè)生，對口率為。

求職調(diào)研與活動報告范文怎么寫篇九

曾經(jīng)有一部小資電影《臺北晚九朝五》的介紹這樣寫道：“一部現(xiàn)世青年的真實寫照，講述當下都市青年的狂躁、絕望、迷惘和無奈。”如今相同的命題放到職場，我們卻發(fā)現(xiàn)幾乎所有的白領(lǐng)人士連狂躁和迷惘的時間也沒有，“晚九朝五的時間里你在干什么？”得到的回答永遠只有兩種――加班或者睡覺，睡覺為了第二天的工作。

如果不是有“華為員工過勞死”事件的發(fā)生，也許我們都還沒有真正意識到超負荷工作的嚴重性。這份嚴重程度從日日可見的新聞標題中便可窺見一斑：“9成白領(lǐng)有壓力，最擔心住房教育和醫(yī)療”“調(diào)查：多數(shù)上班族休假仍無法放松心情”“7種職業(yè)過勞死頻發(fā)，it年齡最低歲”……一個個觸目驚心的標題揭示了如今職場人士的生存狀態(tài)：亞健康以及壓力上癮。

擺脫不了加班“緊箍咒”

在前程無憂論壇近日關(guān)于業(yè)余生活的話題“別讓中國的職場人繼續(xù)勞累了”里，不同行業(yè)不同崗位的職場人士給出了同一個答案：“現(xiàn)實所逼。人才競爭如此激烈，生活壓力又如此之重。老板讓你干活你敢不干？讓你加班你敢不加？你不加班照樣有其他人搶著加班，到時候你哭都來不及。說到底，我們都是弱勢群體，說話不敢大聲，走路不敢用力，事情不敢不做而要裝作積極搶著做，苦?。　?/p>

“弱勢群體”四個字確實是表面風光的白領(lǐng)人士在職場的真實寫照，太多的事情不是想做而是不得不做，當白領(lǐng)第一課學的就是加班――在這種職場潛規(guī)則的影響下，無數(shù)職場白領(lǐng)成為企業(yè)盈利的“可犧牲成本”。根據(jù)近期前程無憂“職場人士業(yè)余生活調(diào)查”顯示，在收到的3千多份有效樣本中，有40%的職場人士經(jīng)常加班，幾乎將全部業(yè)余時間奉獻給了工作（圖1）；33%的白領(lǐng)會有加班任務(wù)；而能夠完全支配自己業(yè)余時間的僅為11%。大部分白領(lǐng)人士對于加班存在一種“被動自愿”的心態(tài)，現(xiàn)在的公司在最大限度使用人力資源方面的技巧已經(jīng)越來越“高明”。說到圖1：你在業(yè)余時間經(jīng)常加班嗎？加班，公司的態(tài)度總是“不鼓勵也不反對”，但每天的工作量卻是雷打不動的硬指標，完成不了，誰能安心回家？很多職場人士表示，在初入職場時，每天面對超額工作量但老板絕口不提加班的情況，并沒有感覺有什么不妥，可時間一長“保鮮期”一過，開始時對工作的熱情消磨殆盡，突然發(fā)現(xiàn)自己上班容易下班難，根本沒有休息閑暇時間，也不知道準確下班時間究竟是幾點。工作張牙舞爪地占據(jù)了原本應(yīng)該屬于自己的生活，造成巨大的身體負擔和精神壓力，讓人倦怠讓人痛苦，卻又無力改變。鼓起勇氣去和老板據(jù)理力爭，老板只消一句話便將所有反抗擋回：“我并沒有要求你們加班?！?/p>

猶如一群姥姥不疼媽媽不愛的孩子，一邊在公司上層的壓榨下勞心勞力；另一邊必要的政策法規(guī)跟不上，無處尋找依托和保護。在環(huán)境和人為的雙重壓力下，的白領(lǐng)階層繼續(xù)著無償加班的命運（圖2），有些甚至形成了“不加班不習慣”的惡性生活狀態(tài)，違心地對加班任務(wù)表示歡迎。

“其實我想走，其實不想留”

求職調(diào)研與活動報告范文怎么寫篇十

此次問卷調(diào)研的對象為今年的高校大專、本科、碩士、博士應(yīng)屆畢業(yè)生，覆蓋全國各省市自治區(qū)，最終回收有效樣本58996個。

創(chuàng)業(yè)不只為了掙錢。

與xx年、xx年相比，xx年選擇就業(yè)的學生比例有所降低，比例由xx年的降低至xx年的，而選擇繼續(xù)學習深造的學生比例整體變化不大。此外，選擇創(chuàng)業(yè)的學生比例有所上升，比例由xx年的上升為xx年的，創(chuàng)業(yè)意愿比去年翻番。在社會整體的創(chuàng)業(yè)熱潮影響下，大學生也受到這股洪流的影響，xx年畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱潮開始興起。

在選擇創(chuàng)業(yè)的原因中，調(diào)查顯示，為了實現(xiàn)自己的理想，表示創(chuàng)業(yè)是自己的興趣所在，此外，的畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)是為了掙錢，工作自由也是大學畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個重要理由。理想、興趣、財富、自由等，都凸顯出新一代大學畢業(yè)生強烈的自我意識。此外，值得關(guān)注的是，仍有的大學生選擇創(chuàng)業(yè)是因為沒有找到合適的工作。

人均獲得2個工作機會。

在綜合比較近三年應(yīng)屆畢業(yè)生投遞簡歷、獲得面試機會、獲得錄取通知的數(shù)量后可以發(fā)現(xiàn)，今年應(yīng)屆畢業(yè)生投遞簡歷平均份，低于xx年;今年應(yīng)屆畢業(yè)生平均獲得個面試機會，高于xx和xx年;今年應(yīng)屆畢業(yè)生平均獲得個錄取通知，高于xx年。這說明，盡管xx年畢業(yè)生的數(shù)量仍然在增加，但在經(jīng)濟發(fā)展平穩(wěn)，勞動力市場職位供給充分的情況下，畢業(yè)生的求職難度并未顯著增加。

近四成畢業(yè)生“轉(zhuǎn)行”

從已簽約學生的工作與專業(yè)是否對口的情況來看，的學生的簽約工作與專業(yè)對口，仍有的畢業(yè)生選擇了與專業(yè)不對口的工作開始職場生涯。說明專業(yè)對工作的影響逐漸變小。不同專業(yè)畢業(yè)生簽約工作與所學專業(yè)的對口率差異較大。工學專業(yè)畢業(yè)生簽約工作與所學專業(yè)對口的比例最高，為，其次是醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生，簽約工作與專業(yè)對口比例為，再次為管理學專業(yè)畢業(yè)生，對口率為。

求職調(diào)研與活動報告范文怎么寫篇十一

女性主持人因為社會性別歧視、娛樂圈的審美取向偏差而逐漸成為泛低俗化、泛娛樂化、泛人際化的犧牲品。雖然女性主持人在目前我國的主持人隊伍中占大多數(shù)，但是女性語言的天賦和女性主持人的美貌、知心、真誠的特點并沒有給女性主持人帶來足夠的社會認同和地位。女性主持人成為商業(yè)利益和市場文化的功利性選擇。

具體來看，女性主持人在三個長寬高維度上都比男性主持人弱。在時間長度上，女性主持人的主持壽命明顯偏短；在節(jié)目跨度上，女性主持人能夠駕馭的節(jié)目類型較少，以一般的新聞播報、綜藝節(jié)目、軟性談話節(jié)目較多；在新聞的深度上，女性主持人的偏感性思維限制了其發(fā)展，新聞評論員多以男性為主；在綜藝節(jié)目主持人中，莊重和大方的女性主持人很少，女性主持人似乎缺少一種豁達與幽默，這些都會導致女性主持人的主持適應(yīng)性與協(xié)調(diào)感的減弱。在主持成就和職業(yè)發(fā)展的高度上，知名主持人中的男性明顯高于女性。在這三個維度的空間模型中，女性主持人的坐標始終處在下端。

符號學和女性主義對女性主持人的影響。

1.從符號學角度來看，美女主持也被電臺、電視臺當做一個潛在臺標，成為炒作的符號，成為媒體宣傳的犧牲品。例如，近日杭州汽車電臺推出了一個倡導文明行車、聽節(jié)目拿大獎的活動，活動的最終獲勝者可以讓“西湖之聲”4名美女主播陪駕4天。這樣的事情會讓美女主播們十分尷尬。從符號學原理分析，主持人角色是以真實的個人這一符號注入媒介文化中，并成為其人格象征的。通過這一活符號，媒體不斷利用主持人來闡釋它的理念而逐漸形成媒介人格文化。但是女性主持人的人格化已經(jīng)被忽略了，女性主持人的所指已經(jīng)發(fā)生了改變。而那些經(jīng)過刻意包裝過的女性形象與其說是“美女”，不如說是以身體為媒介的欲望符號。

2.從女性主義研究角度看，女性主持人的地位和發(fā)展的不平衡，或者在傳媒中的失語現(xiàn)象恰恰反映出中國社會生活中女性地位的某種邊緣化趨勢。而且，女性主持人是給電視機前的男士觀看的，甚至有的電視節(jié)目要求男主持人或者嘉賓扮演女性，用一種怪聲怪氣的語調(diào)說話，開玩笑，這都是對女性主持人的誤解和丑化，更是對觀眾視覺的污染和影響，也是對女性的不尊重。

女性主持人的職場策略。

關(guān)于女性主持人的突圍之道，眾多學者早已指出應(yīng)拋棄美貌花瓶的天賦，而去發(fā)揮女性的知心、知性特征，在藝術(shù)思維和主持實踐中棄邏輯理性,而揚直覺思維。既溫柔質(zhì)樸又聰明能干的女性是廣大受眾所接受和認可的。但是，這種眼光又是以男性角度的立場代表了受眾的整體立場。所以，女性主持人應(yīng)該全新定位自己的坐標。

1.針對目前廣播電視分眾化、頻道多樣化的發(fā)展趨勢，找準與自身特質(zhì)相符的契合點，尋求突破。女性主持人應(yīng)該敢于向未知領(lǐng)域進軍，而且，現(xiàn)在各種頻道都在重新定位，節(jié)目類型不斷翻新，女性主持人完全可以在頻道和節(jié)目類型上找到自身的突破。

求職調(diào)研與活動報告范文怎么寫篇十二

今年研究生畢業(yè)的嚴鈺一直想到高校當老師，如今已經(jīng)投出去40份簡歷，唯一一次參加一所師范學校的面試也以失敗告終，原因就是她是女生。

調(diào)查顯示，女大學生在就業(yè)上遭遇性別歧視的問題仍然比較突出，被調(diào)查者中，認為比較嚴重的占，認為不太嚴重和不存在的分別占和。

對于女大學生就業(yè)為何難這一問題，的女生認為崗位少，求職者多是主要原因，其他依次為用人單位歧視女大學生占，自身素質(zhì)不夠強占，社會關(guān)系不多占。

當天共有152家單位參會招聘，為女大學生提供了2800多個崗位。

新聞專業(yè)的白雪峰今年本科畢業(yè)，她說，她們班級90名學生中女生占三分之二，班里20多名同學前幾天從蘭州跑到西安參加人才招聘會，但很多理工類崗位明確不招女生，有個文秘崗位也注明只要男性，可能覺得女生比較麻煩吧。

據(jù)了解，她們班有三分之一的女生已經(jīng)找到工作，但大多是靠家里的關(guān)系。

對于性別歧視，去年畢業(yè)的王寶卻有不同看法。

她說她并沒有感覺在應(yīng)聘過程中受到歧視，應(yīng)聘成功后在參加單位新員工培訓時，她發(fā)現(xiàn)200多名新員工中，女生比男生還多，領(lǐng)導也曾直言招聘時不想要女生，但幾輪考試下來，很多女生很優(yōu)秀。

王寶認為大單位大公司存在性別歧視問題的就少很多，男女生同場競技拼的都是能力。

她說女大學生就業(yè)時要總是考慮歧視問題，就會給自己帶上無形的緊箍咒，不利于找工作。

此外，調(diào)查還顯示，穩(wěn)定、沒有風險仍是女性求職者比較看重的因素，有的被調(diào)查女生贊同干得好不如嫁得好，其中，選擇非常同意和比較同意的分別占和。

從調(diào)查和招聘現(xiàn)場看，女大學生對薪酬的關(guān)注度有所降低，在求職最關(guān)心的6個問題中，該因素僅以的比例排在第四位，而晉升深造機會位列第一。

劉謙分析認為，這說明女大學生更加注重自己的職業(yè)生涯長遠規(guī)劃，說明她們對待就業(yè)更理性了。