最新學生每日讀后感范文簡短(優(yōu)秀20篇)

讀后感是讀完一本書之后，根據自己的理解、感受和思考所寫的一種文學評論。寫讀后感時，要注意結構的合理和篇章的連貫，使讀者能夠流暢地閱讀和理解你的觀點。以下是一些讀者對名著的讀后感，讓我們一起感受他們對經典之作的心靈觸動。

學生每日讀后感范文簡短篇一

當班主任也已經有十一個年頭了，照理說和家長打交道也有一些經驗，可是不知為什么，每逢開家長會、和家長溝通、家訪的時候，總還是覺得心里惴惴不安。

暑假期間，特意選擇了鄭學志老師的《與學生家長“過招”》這本書，捧起書便欲罷不能，一口氣看完?？脆嵗蠋煹臅幸环N親切感，因為他是一名青年教師，來自一線，和我們有著共同的生活土壤?？脆嵗蠋煹臅幸环N親切感，因為他書中做法都是經過他的思考和親身實踐，有著很強的生命力和實用性。

鄭老師在書的前言中說到：“在感動中工作是一件多么幸福的事情。”書中的每一字每一行無不透露著鄭老師的智慧，我不禁被他班主任的家長工作藝術和技巧深深折服，被他工作的熱情與真情感動。

說心里話，剛開始選擇這本書，完全是因為“過招”兩個字。這兩個字很符合我內心的想法，那就是我總得學點方法來對付一些難纏的家長?？墒强赐暾緯?，我發(fā)現自己錯了，鄭老師和家長過招的方法就是尊重家長，而不是我想的對付家長。

鄭老師從“家訪、家長會、家長學校、家長溝通”等幾方面談起，結合實踐，深入淺出，讓我受益匪淺。

家訪一直是我頭痛的一項工作，如果不是學校規(guī)定，我則是能免則免，倒不是因為我不想家訪，而是不知道該如何更好地家訪。鄭老師認為家訪應該要學會變，變“告狀式家訪”為“鼓勵式家訪”，變“請進來”為“走出去”，變“談話式家訪”為“請家長參與教育活動”，針對不同類型的家長采取不同的家訪方式。印象最深的是每星期五快放學的時候，學生都會興奮地邀請鄭老師到他們家去做客，其實就是去家訪。原本讓學生害怕的家訪竟然成為學生爭搶的事，這就說明鄭老師的家訪是非常有效的。

讀完這個章節(jié)，我明白了鄭老師的家訪不僅是理念的轉變，而且是有著許多藝術和技巧的。他認為家訪前一定要備好課，要有明確的目的和恰當的期望值，要把學生的在校情況進行適當綜合，要提前預約，要注意時間的選擇和控制等，他說“換種心情去家訪好處多多”，更是讓人讀后心境不禁豁然開朗：他有時帶上女兒去家訪，有時帶上學生去家訪，有時帶上“小老師”去家訪，有時帶上同事去家訪，使得原來一對一的家訪變?yōu)槎帱c式，同時教育也達到了多元化，一舉多得，甚至這些同行的對學生和家長產生的教育意義更多。

鄭老師在書中還詳細列舉了開好家長會的藝術和技巧，給我打開了一扇門，給了我很多啟發(fā)。每次期中考結束我就開始擔心家長會，剛剛開始，家長會上還有內容可講，可是到現在，每學期家長會的內容都大同小異，我也就犯了難。鄭老師認為要從開學第一天起就開始著手準備家長會，搜集各項材料，每天發(fā)現平凡中的美麗。我才明白我怕開家長會的關鍵還是在于我平時的積累工夫不夠，沒有注意在平時的工作中把那些感人的場面記下來，沒有把孩子們身上的點滴變化記下來，總是講一些大道理，家長自然不感興趣，只有克服這一些，家長會才能常開常新。

鄭老師的家長會是真正的家長會，鄭老師認為“家長才是主角”，他的眼中有家長，心中有家長，他尊重家長，開家長會前，他會從“人、物、環(huán)境、內容、程序”等方面進行細致的安排，讓家長在會上有看的、有聽的、有想的、有做的，采用專題報告會、經驗交流會、學習成果展示會、家校懇談會、親子互動會、分類家長會等形式，不斷創(chuàng)新家長會的工作模式。反思自己的家長會，缺少的不是一點兩點，而是很多很多，同時我的家長會更像是一言堂，科任老師講完班主任講，班主任講完家長會結束，但是鄭老師的家長會卻始終圍繞家長，與家長互動，甚至把家長會的大部分時間留給家長。

讀著鄭老師的書，體會著鄭老師的用心，我不禁感到汗顏，作為班主任，我對學生、對家長的付出是遠遠不夠的，我想我要做的事還有很多。同時，我更感到慶幸，慶幸我現在讀到了這本書，只要現在開始做起來，一切都不晚，希望通過自己的努力能成為一名學生喜歡、家長歡迎的班主任。

學生每日讀后感范文簡短篇二

對于我們每個人來說，最幸福的場景是什么呢？莫過于在萬家燈火之時，丈夫拖著疲憊的身軀回家，當噴香的飯菜香味迎面撲來?？粗趶N房忙碌的妻子，在客廳玩耍的兒女，那一刻丈夫渾身的疲憊盡散，他覺得自己努力奮斗的每一分每一秒都是有意義的，都是為了此時此刻的溫馨美好。

當全家人圍坐在一起，不管窗外是否有風有雨，那份溫暖愜意也會讓平淡的日子變得活色生香。生命里的每一天都會因此而變得飽滿充實起來，原來女人最高級的幸福感是從廚房開始的。中國的美食自然是形式萬千、各有特點的。今天我們來聊一聊日本的便當。在日本有一個溫柔的女子，她的名字叫栗原晴美。

她出生在日本的靜岡縣，從自小懂事起，便跟隨母親學習烹飪技巧，26歲時有了自己的家庭，育有一兒一女。她很愛自己的家，她擅長利用家庭里常見的食材，使用最簡單的烹調技巧，制作成了料理。她的生活理念是我們可以通過一些簡單操作，做出讓家人喜悅的菜肴。

就這樣在每天做美食的甜蜜體驗中，她出了多本暢銷書。她在美國被人稱為“料理之神”，所寫的書籍也被譽為“最佳亞洲烹飪圖書獎”。

用最簡單的素材，做出最美味的食物，收獲最甜蜜的幸福。她是怎么做到的呢？你是不是和我一樣好奇。在這個有點煩躁的夏日午后，我打開了《栗原晴美的每日便當》，當我一頁一頁的翻看過去，心里那種因為天氣煩熱而不想做美食的想法居然消失了。真的好想馬上就走到廚房，在她的指引下做出一道清涼美味的便當。

在我們生活中，便當其實是很多學生和上班族的必需品，它是我們日常生活中最平凡卻又不可缺少的一部分。日本知名的家庭料理達人栗原晴美在書中編分享了適合于各種情景的美味便當，它的好處是簡單省時營養(yǎng)均衡，而且色香味俱佳，看上去非常有食欲。

栗原晴美為什么會受到大眾歡迎。因為她制作便當的秘籍是與生活中的愛與幸福聯系了起來，她說只要用心去做，一定能夠讓家人感受到其中的心意，小小的便當盒里飽含著對家人深深的愛。

日子仿佛被施了魔法，是因為我們用平凡的雙手做出了不平凡的美味。栗原晴美的丈夫從十幾年前開始，每星期都有幾次會拎著便當盒去上班，他覺得這樣的生活方式比較健康。

于是在每一個清晨，栗原晴美早上起床，穿戴整齊，收拾完畢，把圍裙往身上一系時，她的'幸福感就來了。她用心的做著丈夫和孩子的便當，她想象著當他們打開便當吃的時候，心情一定是非常快樂的。

維護婚姻，熱愛家庭，或許我們都應該像栗原晴美這樣從生活中的細節(jié)做起。因為長時間的堅持花心思去做，她研究出了好多便當的菜式，不停的變換品目和組合，做出了屬于自己的風格。

她想把這份幸福感傳遞給世界上的每一個人，傳遞給家庭中的每一個分子。這本小小的美食書無疑是晴美愛的展現。

在書中她告訴讀者：怎樣利用有限的材料做出簡單輕便的便當。當早晨沒有太多時間，家里存的食材也不是特別豐富時，就可以利用現有的材料做一點簡單輕便的便當。這個時候需要我們在切工和裝盒上稍微下點功夫，這樣就會讓便當里的食物顯得比較有存在感，看著不是那么單薄。

生活是需要有儀式感的，美食也一樣。家庭版的茶燒便當只需要豬里脊肉，雞蛋和菠菜。如果家里有雞胸肉，可以把它炸至金黃配上腌的酸脆的小黃瓜，加上西蘭花和小香腸。

這些輔食和米飯在一起搭配時，依然可以吃出可口的味道。

做便當也有一些小竅門的，晴美說可以利用前一天的剩菜。如果有肉松也可以做一些肉松便當。米飯也可以擔當主角做成便當。如果這些孩子都不喜歡，那么我們可以給他們做簡單的三明治便當。

在書中晴美詳細了介紹了各種便當的做法，還配有精美的圖片，可以說這是一本看著就讓你垂涎欲滴的書籍。當做美食成為了一種愛的傳遞，我們更容易觸摸到生活中的幸福。很多人覺得做飯非常麻煩，那是你沒有體會到家庭里的那種無聲無息的愛的流動。

這種流動是從廚房開始的，是從我們的一日三餐開始的。

在書中晴美也記錄了自己關于便當的回憶。在孩子幼年時做的便當，孩子上學時考試時做的便當。因為特殊的日子，便當也便賦予了特殊的意義。各色食物中都承載著晴美對于家人默默的心意和愛。

有人說食物總能治愈憂郁，那么這本美食書便能治愈我們生活的煩躁。作家汪曾祺直白的話語中總是蘊含著詩意。他說一定要愛著點什么，恰似草木對光陰的鐘情。是呀，哪怕是做便當，堅持做，也是對歲月的一種深情，對家人的一份眷戀。

與家人閑坐的時候，連燈火都會覺得可親。充滿人情味的家庭才是最溫暖的。如果以前你把做飯看做一種負擔，那么不如從現在我們一起來做出一個改變。享受做飯的過程，感受生活中的平淡，把這份愛傳遞給家人吧。煙火人生，正因為有了食物的陪伴，我們的幸福才會顯得有滋有味。

學生每日讀后感范文簡短篇三

學校教育是個人一生中所受教育最重要的組成部分，從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質，作為教育者深感責任重大。不僅要教會學生如何做人，還要讓學生出類拔萃，成為一個對社會有用的人。如何讓學生成為一個優(yōu)秀的人才，這就要求課堂上要集中注意力，積極地參與課堂活動，及時地掌握所學到的知識。

激發(fā)學生的求知欲，讓學生積極地參與課堂活動。首先要保護學生的好奇心，柏拉圖說：“好奇心是智慧之窗、知識之門?！睆纳韺W方面，一個人如果對某種事物產生興趣時，往往在生理上伴隨著血液循環(huán)的亢進，大腦皮層得到較充分的營養(yǎng)，能充分調動注意、記憶、想象等心理因素，使之進入活躍狀態(tài)，于是人們會對感興趣的事物愉快地去探究它，不但不會把它當做一種負擔，而且會廢寢忘食、樂此不彼地去研究它。有著強烈好奇心的學生，在課堂上不需要你多加提醒，他就知道該認真聽課，積極地回答問題。這那個就要求在開課之初，就應該讓學生對所學內容產生興趣，保持著好奇心，在課前不僅會認真復習，還會在課上認真聽講。投其所好，讓學生對待學習有饑餓感，我想這樣的學習會讓學生在掌握知識的同時會感覺到非常輕松。

兒童的活動主要是玩，在玩耍中發(fā)展學生的學習能力。在玩耍中，把學生引進課堂，他們在玩中不斷地觀察、發(fā)現、思考、想象和創(chuàng)造。可以說，玩耍時是孩子的第二生命，我們不能一味地壓抑他們愛玩的天性，讓他們不停地學習，這樣不但不能收到很好的效果，反而會讓學生越來越討厭學習，得不償失。其實在玩耍中，我們更能發(fā)現學生的特點，發(fā)現適合學生的學習方法，和他們成為好朋友。在玩耍中借鑒游戲活動告訴他們學習的方法和道理，我想相比較干巴巴的講道理會更有啟發(fā)效果。在玩耍中和學生交流，很容易取得信任和理解，成為可以信賴的朋友，他們才會和你進行心靈地溝通，告訴你他學習和生化上的困惑，而在這時進行恰當地點撥，我想會有一舉兩得的效果。而且學生在玩耍之后，心里多多少少會有點愧疚感，在學習上應該會更主動些，上課聽講也會認真。如果能將學生感興趣的游戲或者活動涉及到學習上，他們會自然而然的提高自己的興趣，在課堂上發(fā)表自己的獨到見解，積極地參與到課堂活動中。

在課堂中為學生的進步加油，至關重要。每個人都喜歡表揚，更何況小孩子呢！在學校的教育中，呆板的對勾和分數能給學生尤其是小學生進步加油，如果一個老師對某個學生進步打了對勾還格外地寫上一句鼓勵的話，這個學生一定會高興一整天。那么在課堂的自由地“太聰明”、“你真棒”、“太厲害了”更是包含了無可估量的附加值。借助它你能很輕松地調節(jié)學生的情緒，讓它成為學生學習動機的激活劑，從而更加快樂地學習。所以在課堂上一定不要吝嗇自己的表揚性語言，為學生的精彩回答加油，為學生的戰(zhàn)勝自己而加油。

學生的心智很有彈性，他們都爭強好勝。教育要隨時把握學生的心理，然后深思熟慮，抓住機會給學生適當的刺激，挑選好的刺激給學生，學生頭腦就會迅速地發(fā)生變化，思維就會變得活躍起來，從而積極地參與課堂活動，提高課堂參與度。

學生每日讀后感范文簡短篇四

前幾天，我們班學習了第七課《金蟬脫殼》，我準備為這篇文章記下我的讀后感。

《金蟬脫殼》這篇文章主要講了小作者抓到幾個蟬殼，在當天傍晚視察了金蟬脫殼的過程，并把它記錄了下來。

其中的第四小節(jié)許多話很吸引我，比如：“背上那一層保護甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色、未出殼的蟬尾使勁得抖動著，伸展著、脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼等。這些句子中，作者用了許多形容詞和動詞，讓人仿佛身臨其境，令人回味無窮。

不僅第四小節(jié)中的句子讓人喜愛，第五小節(jié)這樣吸引人的句子也不少呢！不信啊？我馬上給你列舉幾個。

1、又小又嫩的蟬尾逐漸大了起來，很快蓋住了身子，像兩把扇子長長地拖在身后。

2、蟬的肚子在不停地顫動著，每顫動一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次。

3、翅膀出現了排列整齊、圖案精巧的斑紋。

我讀了這篇課文，可以說是受益匪淺。

學生每日讀后感范文簡短篇五

翻開這本動物小說，不免有點探尋感，一頁頁的瀏覽，一面面的精彩，一個個的情節(jié)，一回回的理解，一趟趟的學習，一次次的感悟。

這是關于一致猞猁的故事，它生動得記敘了一只叫灰灰的猞猁的一生的故事，在它的身上，我學到了好多，感悟了不少。

猞猁，是野生動物，必然會有弱肉強食，所以，它必然要警惕周邊的每一絲風動。

它經常捕捉不到食物，就像有些社會底層，吃不飽，穿不暖?？伤鼪]有一絲悲傷，抬起頭來，眼前還是那片蔚藍的天空，只要自己不放棄，哪里沒有捕捉獵物的機會？人生不也如此？我們常常失敗，可有些人，就為“失敗”俯首稱臣，為什么不，像猞猁一樣，重新開始，抓住眼前的機會？過去的，失敗的，已成為成功的美好的回憶。

它經常突擊失敗，可它從不埋怨什么，一經失利，代表著它又學會了一個寶貴的技能，甩甩頭，又是一場捕捉。我們也是這樣，像參加比賽沒得獎似的，雖沒有上臺領獎的那份光榮卻能得到比它更重要的幾分經驗，任何事情都有兩面性。

一次，它被人類的鐵夾給夾住了一只前腿，它嗷叫了一聲，長嘯，代表著它對這鐵夾的憤怒，可它耳朵上的靈毛卻還是那樣，在陽光下奪目耀眼。它還是朝著太陽，忍著劇痛，行走在金色大道上。它因為有傷，已經好幾天沒捕捉到食物啦，奄奄一息的它，由于強烈的信念，居然在肚皮包著骨頭的情況下，還活了三天。蒼天有眼，給它送上只甜美的大田鼠。讀到這兒，不經有點震撼，它，僅僅一致猞猁，居然有那么強的信念，說實話，我做不到，可能，如果我是它早餓死在絕谷里了。

看了這本書，一大堆的人生哲理，在絕谷猞猁身上，閃亮著許許多多的優(yōu)點，我還得向它學習不少時間，慢慢學吧！

學生每日讀后感范文簡短篇六

光陰似箭，六年的時光就這樣過去了，在這期間，我讀了不少書：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《吹牛大王歷險記》等等，在閱讀時，我也隨著書中的主人公經歷了一些奇妙的事情：

還記得在六年級下學期的一天下午，我剛讀完海倫的《假如給我三天光明》這本書。晚上我入睡了，夢中的我醒了，眼睛沒有睜開，就聞到了濃郁的花香，草香，我斷定自己在一片大草原上，我猛然睜開眼睛，可是眼前仍是一片漆黑，沒有一絲光亮。我慌了，怕了?！拔疫@是怎么了？怎么會看不見呢？”我大聲喊道。就在這時，一只毛茸茸的東西拉著我的手，說：“你好，你失明了嗎？走，我?guī)闳ノ壹??！薄澳闶钦l，是熊嗎？我感覺你的手有點像啊?！薄班?，你說的沒錯，我是小熊?！?/p>

這時，我的心提到了嗓子眼：怎么會有會說話的小熊？這到底是哪里啊，太奇怪了，小熊竟然會說話？我滿腔疑問，但還是跟著走了。走著走著，突然覺得周圍變得溫暖了許多，一個洪亮的聲音傳來：“寶貝回來了嗎？”

“是的，爸爸我還帶了一個朋友回來呢?！?/p>

“是需要幫助的嗎?”

“是的，他失明了，在我家呆幾天。”

“好的，把他帶進來吧。”

轟轟轟，雷聲陣陣，我被驚醒了，睜開雙眼，還躺在家中的床上，我既慶幸自己雙眼完好，又無比懷念在小熊家的日子。

讀書真好，不僅使我有了一次的奇妙之旅，還讓我更加理解愛護動物。

學生每日讀后感范文簡短篇七

《西游記》說的是很久很久以前有一座山，叫花果山，山上有一塊仙石，一天，仙石雷劈成了兩半，這時，從里面跳出一只石猴，石猴出生后跋山涉水拜師學藝，師傅給他起名為“孫悟空”，后來因大鬧天宮，被壓在五行山，受觀音菩薩教誨，保唐僧西天取經，經歷了九九八十一難，修成正果。

我喜歡機靈勇敢的孫悟空，也喜歡笨手笨腳的豬八戒，還喜歡善良的沙悟凈。

看了這本書，我被他們師徒四人這堅強的精神深深地震撼了，特別是書中那一句如來佛祖說的話：“只要堅強，再難的事也打不垮你們的前進?！笔刮宜季w萬千，想想我昨天說了饒體育場跑四圈，可只跑了一圈，就不跑了，想想今天爸爸要我寫一百道數學題，我只寫了五道就泄氣了，說好每天跳繩兩百個，我不是三天打魚，兩天曬網，就是找借口不跳。

今天我才真正知道只要下定決心，認真堅持到底，什么事情都能解決。

學生每日讀后感范文簡短篇八

從大一下學期開始，我斷斷續(xù)續(xù)地看完了著名的美籍華人作家劉墉先生的名作《超越自己·創(chuàng)造自己·肯定自己》，整本書中，這位用心良苦的父親把兒子的所作所為看在眼里，記在心上，寫在紙上，利用書信的形式給自己的兒子意見和建議，用孩子能夠接受的方式與他進行愛的溝通。正是由于如此，他的兒子才能在美國紐約各種各樣復雜的環(huán)境中健康愉快地成長，不斷汲取知識，獲得做人的道理，并最終考入了很多人夢寐以求的高等學府——哈佛！

看完這本書，我覺得自己收獲最大的就是，我充分地認識到，做人，一定要活在當下，做最好的自己！

過去已經過去，未來的還沒有知道！或許，你過去的人生充滿歡樂與掌聲，也或許，充滿著失落與無奈，但，所有的成功與輝煌，所有的失敗與不幸，都已經成為歷史。不必留戀那充斥著夸贊與表揚的場景，也不必苦思那被傷心與難過蔓延的落幕，我們所要做的，就是借鑒過去的經驗，勇敢地活在當下，努力地做最好的自己?？赡埽愕奈磥沓錆M著朝陽與鮮花，也可能，充滿著荊棘與險途，但，所有的希望與憧憬，所有的考驗與恐懼，都只是一種未知。不必陶醉于未來的曙光與溫馨，也不必擔憂未來的困難與險阻，我們所要做的，就是計劃未來的方向，堅定地活在當下，勤奮地做最好的自己。

活在當下，不隨波逐流，不被大環(huán)境所影響，有自己的思想，自己的主見，有自己的規(guī)劃，自己不斷努力，不斷學習，不斷前進，使自己在生活、學習、做人等方面都能夠得到鍛煉與提升，超越自己，創(chuàng)造自己，肯定自己，并時刻在自己的人生道路上做最好的自己！

學生每日讀后感范文簡短篇九

大學生在剛剛入學之時，對大學的期望是明確而又模糊的。說明確，是要學有所成；而說模糊，是因為“學有所成”太范化了，一到指導其具體行為時，不免不知所措。與剛入學的孩子一般，他們卻也深信著之前他們所愛戴的人向他們所描述的大學。例如，高中老師會告訴他們：“現在好好學，大學就輕松了，就可以好好玩了?！痹S多的大學新生，就存在著對這種好好玩的期盼。然而，經過了中學不能玩的階段，好好玩的概念，也既明確又模糊。說明確，是一定要這樣做，而說模糊，沒有看出和找到大學提供了什么好玩的，且甫一開課，迅速感受到了壓力。

善意的謊言，或者可以稱之還有一些益處，讓一個年經人來到了屬于自己的平臺。到達彼岸，要用心調整，以二十歲的心態(tài)再看大學。大學不是那種“往死里學”的時候了，但“縱情地玩”也不全是事實。大學的事情很多，包括這兩者。學和玩其實也有結合，例如我提倡的“玩學習”，還有教育界一直在鼓勵的“玩中學”。

幼兒的玩，先天的多，感觀層面的多，青年的玩，開始多一些內在的、理性的享受。但兩者的共通之處，在于都可以讓我們獲得“滿足”。我們的行動，始于“滿足”，這是選擇理論所揭示的規(guī)律。

學生每日讀后感范文簡短篇十

今天，我在《長沙拔節(jié)生長》這篇文章讀到：自城運會開幕后，長沙成為區(qū)域性中心城市。這種飛躍的進步，使我深深的感到驚訝和震撼，也由衷地感到自豪！當我讀到“通過城運會的舉辦，長沙建城區(qū)面積擴大到180平方公里，城區(qū)人口達到189萬人，成為一個區(qū)域性的中心”時，我驚嘆不已。在這短短的1、2年里，長沙發(fā)生了巨大的變化。正如笑星大兵所說；“長沙呀長沙大變樣，滿街的草兒到處跑！”這是說長沙到處是草坪、??！更讓我高興的是。新世紀體育中心建在我家對面。建筑豪華、宏大、設備優(yōu)良。到處是花兒盛開，噴泉如注。

正如新聞中講的，那兒環(huán)境優(yōu)美，許多日人都愿意到那兒去觀賞，它既是長沙新的體育中心，又是人們休閑娛樂的.好地方！讀完這篇新聞，我想到原來的“二里牌”小學。那里曾是有名的“垃圾區(qū)”到處臟兮兮的，凡是經過的人，都要捂鼻而過?？墒牵裉斓摹岸锱啤毙W，已經成了環(huán)境優(yōu)美的體育中心。寬闊的草地，高大的樓房，優(yōu)美的噴泉使人陶醉不已。廣場猶如一朵綻放的蓮花，在寒冬中挺立。一盆盆鮮花爭奇斗艷，五彩繽紛。我又想起如今的湘江大道。平坦的路面，兩旁的草叢比比皆是。原來的大道怎么能和今天比較呢？長沙真是大變樣，我相信到20xx年的長沙，將建成一個繁榮、開放、文明、秀美的城市！

學生每日讀后感范文簡短篇十一

《昆蟲記》是一部嚴謹的科學著作，同時也是一部優(yōu)美的文學經典，更是一部永垂不朽的`昆蟲史詩——“昆蟲的史詩”，“昆蟲的荷馬”。

昆蟲學家法布爾千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。

法布爾的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。但是，這位感情細膩、思想深刻的天才，這位偉大的科學家用哲學家一般的思考，美術家的視角，文學家的語言為我們開啟了一扇通向昆蟲世界，通向科學王國的大門。

我佩服法布爾探索大自然的精神，《昆蟲記》讓我感受到昆蟲與環(huán)境息息相關，感到作者獨具匠心和細微的觀察。它讓我眼界開闊了視野，改變了看待問題的角度，理解問題的深度。

《昆蟲記》是值得閱讀的好書，值得一生閱讀的好書。無論是誰，只要認真閱讀《昆蟲記》，就能讀出滋味，讀出感想。

學生每日讀后感范文簡短篇十二

是誰？智斗金兵，以八百勝三千？是誰？智降陸文龍，智取何元慶？是誰？獨闖金營，使金營內風聲鶴唳、草木皆兵？他就是我們中國古代的大英雄——岳飛。

岳飛出生于宋徽宗崇寧二年（1163年）仲春二月，死于沼興十二年（1142年）年僅三十九歲。

《岳飛傳》描寫的是岳飛的一生：岳飛自幼喪父，一直跟隨母親生活，他拜周侗為師，并且十分好學。他十五歲時去京城參加考試，結果他的成績將所有武童遠遠落在后面。后來，岳飛當上了副統(tǒng)帥，為祖國創(chuàng)下了豐功偉績。但害人之心不可有，防人之心不可無。岳飛被騙走，眼看就要被陷害，幸好被張保、李綱發(fā)現，這才幸免于難。但那些奸臣防不勝防，他們綁起岳飛，連夜審問，但岳飛寧死不屈，最終，岳飛被吊死在了風波亭。

我讀完了岳飛傳，不禁對那些貪圖俸祿的奸臣表示憎恨，還被岳飛那舍生取義的精神所折服，岳飛不但有勇有謀，而且對國家十分忠誠，他在牛頭山上看到了皇帝，而底下有許多金兵正在往上爬，他便沖過去，朝著金兵大殺一陣，然后爬上去，保駕牛頭山。

岳飛，你是民族的驕傲，也是中國的驕傲！

學生每日讀后感范文簡短篇十三

讀了《莫高窟》后我才真正感受到我國勞動人民的智慧與勤勞。

讀了《莫高窟》我又有點憤怒，憤怒那些那野蠻無理的侵略者，無情的掠奪毀壞我國古代勞動人民智慧的結晶。

讀了《莫高窟》我不禁想起了《圓明園的毀滅》。圓明園在沒受到侵略者的毀害時是那么的美麗輝煌，充滿著歷史長河的氣息。可自從八國聯軍到圓明園后的日子，一切都變了。兇悍的侵略者把能帶走中國歷史的“寶貝”全掠走，不能帶走的便無情的毀滅。

讀了《莫高窟》我就立志要好好學習，不再讓歷史的悲劇在上演，不再讓中國的歷史長流哭泣！

學生每日讀后感范文簡短篇十四

“世上所有母親沒有一個不愛自己的孩子的，包括一個得了不治之癥的母親?！边@是我讀了《生命流淚的樣子》這本書后最大的感受。

性格軟弱﹑心地善良的盛欣怡有著一個幸福家庭，但是，一個可怕的噩夢降臨到了他們的家，媽媽得了不治之癥，這場飛來的橫禍對他們家打擊很大，使她的一切都發(fā)生了很大的變化，在這個過程中，他們賣了大房子和新車，家里人十分憔悴，從來不打她罵她的媽媽卻如此狠心，把她當傭人一樣使喚，做得一點點不好，就要罵她。居然還狠心地打了她耳光。班里人都用同情和異樣的目光看著她。雖然有著老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤單。有一次，無意中看見了媽媽的日記，發(fā)現媽媽對她所做的一切苛刻和狠心，并不是因為媽媽不愛她了，更不是因為痛苦需要發(fā)泄。媽媽愛她，她要拼盡生命最后的燃燒，是因為對她最深最深的愛。

媽媽最終永遠離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早體驗到了生命和愛的深刻涵義，也永遠不會忘記媽媽對她所做的一切和對她的愛，她坐在電腦前，最后叫了一聲“媽媽”。文中的欣怡最后才體會到媽媽對她的愛和不舍。

讀了《生命流淚的樣子》這本書，讓我明白即使是一位將要永遠離開人世的母親，但她卻包涵著對孩子濃濃的愛，這愛是多么偉大。

對自己的孩子都是無私的。我愛我的媽媽，但我知道，我的媽媽一定更愛我。

學生每日讀后感范文簡短篇十五

讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》我感慨萬千!

文章主要講了我七八歲的時候寫了第一首詩，母親認為“精彩極了”，而父親認為“糟糕透了”。兩人為了這間事而吵了起來。在這兩種極端的斷言中我健康成長，最后成了一位著名的作家。

所以批評和夸獎都得有，我們不能討厭批評，也不能依賴贊揚。雖然批評會使你灰心，但忠言逆耳，有時你會發(fā)現也很有用。雖然贊美會使你開心，堅定信心。但太多的贊美會讓你止步不前。

讓我們很好的接受贊美和批評吧！這樣成功就離我們更近了！

學生每日讀后感范文簡短篇十六

讀了《董存瑞的英雄事跡》這篇驚天動地的文章后，我感受很深，它使我心靈上受到了極大的震撼，讓我受益匪淺。革命戰(zhàn)士董存瑞為了同志們的生命，為了革命取得勝利，為了新中國的成立，舍身炸碉堡！他是我們中國人的驕傲，他那舍己為人的精神永垂不朽！

讀完以后，淚水模糊了我的雙眼，我既對董存瑞感到崇敬，又覺得很惋惜，總之各種情感交錯在一起，使我的心跳個不停，久久不能平靜。讀到董存瑞炸碉堡那一段時，我是多么想喊：“快，快跑??！”可是他卻絲毫不動，仍然堅定地屹立在河床下，手中捧著炸藥，臉上沒有一絲恐懼，大叫道：“為了新中國，前進！”

是什么精神讓他如此堅定，沒有從碉堡下逃走？難道他是鐵造的？不怕炸藥嗎？不是的，他是一個活生生的人，一個有神經、有血、有肉的人，他的大無私革命精神令人欽佩。

這篇文章給了我深刻的教育，尤其是董存瑞同志那英勇頑強地高尚品質特別令我難忘。抬起頭，看看那美麗的藍天，想想如今的幸福生活，這都是像董存瑞那樣的英雄用生命創(chuàng)造的。再想想自己，上學有時不戴紅領巾，星期一升國旗不穿校服，上課不認真聽講……我有愧于烈士的鮮血。

所以，我們要學習董存瑞同志的精神、品質，從而為中國的發(fā)展做出應有的貢獻。

《董存瑞的英雄事跡》一文，像燈明亮了我的心，照亮了我前進的路線。

學生每日讀后感范文簡短篇十七

科學家們經歷過無數次的失敗，他們毫不氣餒，他們從每一次失敗中吸取教訓，這才有了成功的喜悅。

電燈在我們今天看來是很平常的，但是我們根本無法想像，在沒有電燈之前人們是怎樣的與黑暗斗爭的。是偉大的科學家愛迪生幫助人們走出了黑暗，可又有誰知道發(fā)明這個電燈他花了3年的時間，經歷了6000多次的實驗，做下的筆記本就有200多本。三年間他每天要工作十九個小時，實在累了的時候就躺在實驗桌子上稍微休息下，正是他的默默付出，這才有了人類的光明。

在這本書中，最吸引我的地方就是關于人體奧秘的這部分內容。通過閱讀發(fā)現人真是很奇妙，人體就像一臺復雜的“機器”，由許多神奇的“零件”組合而成，就像汽車一樣，只有組合正確了，汽車才能正常行使，我們身體每一個“零件”都承擔著自己的使命。

你知道人為什么會衰老嗎？人體的最基本組成電腦為是細胞，細胞在不斷的產生，同時也在在不斷的死亡，細胞的總數保持著一個動態(tài)的平衡。除神經細胞以外，人體的組織細胞大約每6到7年會全部更換一次，所以人體才能經常保持活力。但由于人體的神經細胞沒有再生能力，因此隨著神經細胞的衰老和死亡，人的生命也會逐漸衰老最后死亡。通過閱讀我還知道哪一種睡覺姿勢最科學，什么是“假性近視”等等。

我愛科學，科學就像無邊的海洋，而我就是遨游其中的一尾小魚，永遠也游不到岸邊。

學生每日讀后感范文簡短篇十八

仍記得步入初中的那年九月，初次與你相識。你帶著幾分調皮、可愛，闖進了我的心扉，從此，我與你結下不解之緣。

歲月里，與你為鄰，朝夕相伴，不經意間，我學會了很多很多，那些你給我的啟示，仍鐫刻在我的心頭。

不牢，如同徹墻，底層未放穩(wěn)、打牢，墻終會有倒塌的時候。在我為此煩惱不已，寐無心、食無味之際，你出現在我的視野里。典型的例題，詳盡的解析，精準的，是你一絲不茍的精神；奇趣的話題、靈巧的記公式法是你活潑頑皮的性情。與你為鄰，方知學習原是如此有趣。

中學時期，“青春期”這一煩惱會降至每一個學生的身旁，點綴有些乏味的學習生活。自然，“青春期”也未將我遺漏，準時地敲開了我的心門，由是，我的人生開始波瀾不斷，各種各樣的煩心事接踵而至。我如同大鬧天宮的悟空，被壓在沉重的五指山下喘不過氣來；又像個迷路的孩子，孤獨無助，看著路人一個個擦肩而過，我卻尋不到自己的方向，只好駐足在原地。直到我翻開你，看著“靜子熱線”中，來自同齡人那一封封書信，我仿佛看到了自己的身影，那些同我一樣的少年，也懷著同樣的無助與迷茫，再細細體味編輯們耐心的解難除疑，又有豁然開朗之感，如同出現一盞明燈，為我指引前進的道路，在燈光中，我找尋到了自己的方向。與你為鄰，我撥開重重迷霧，開始追尋自己的方向，激起一路青春的浪。

與你相伴，你已悄然融入我的青春，你我的故事不計其數。是你，為我的生活，譜寫一曲華麗之歌；為我的學習，鋪設一道平穩(wěn)之徑。感謝你，為我初中之旅添上的那抹奇異色彩，那份幽幽馨香。

與你為鄰，乃我之幸，愿你我攜手，相約下一個九月。

學生每日讀后感范文簡短篇十九

讀完了《瘋娘》這篇文章，我熱淚盈眶，因為我深深地被文章的主人公??瘋娘所感動了。瘋娘知道兒子喜歡吃桃子，就又一次冒險去摘峭壁的野桃樹上摘野鮮桃，結果摔落懸崖，與世長辭了。

開始，我讀第一段時就為禁發(fā)笑。笑她的蓬頭垢面，笑她的逢人就傻笑，笑她的不避諱當眾小便。后來，我改變了，笑不出來了：“她將碗中的飯分了一大半給另一只空碗。”讀到這一點時，我快哭了，因為這位母親只想留下來和自己的兒子一起生活。而奶奶卻鐵面無私地讓這個瘋娘趕快離開，而母親卻什么也沒吃，而是只抱了抱“我”就走了。過了五年后這位瘋娘又回來了。因為“奶奶當年攆走娘后，她的良心受到了拷問，隨著一天城衰老，她的心看也硬不起來了，因此這次主動留下了這位瘋娘?！睆哪且院蟑偰餅楣茏鍪裁词露紩氲絻鹤?。

“瘋娘靜靜的躺在谷底，周邊是一些散落的桃子，她的手里還緊緊的攥著一個，身上的血早已凝固成沉重的黑色。”讀完最后三段，淚水順著我的臉頰悄悄的滑下來，模糊了字跡。我哭了，哭得是那么悲痛，哭得是那么凄慘，哭得是那么讓人絞心。

母愛呀！是母愛讓這位母愛死的，是母愛讓這位母親出走五年還活下來的，這個人恨讓人喜的東西，是它讓母親死的，又是它讓母親活的??！這位母親出走5年的希望就是讓小樹開心，讓小樹快樂的?。?/p>

讀完之后，我想到了自己的媽媽，我也像文中的小樹，惹過媽媽生氣，總是計較媽媽不給我做這不給我做那，總是計較媽媽嚴格地要求我，總是一味地索求。但媽媽從未記過仇，每天天不亮就起來給我做飯，她所做的一切全部都是為了我。媽媽是多么的愛我??！

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之育，所以為了我的媽媽，加油！

學生每日讀后感范文簡短篇二十

人想要享受成功喜悅，就要背負承受的壓力。

有這樣一個小故事，一個孩子在餐廳里寫作業(yè)，有人問道：“孩子你喜歡學習嗎？”孩子答道：“喜歡！”不一會孩子說：“不喜歡”那人問道：“為什么？”孩子說：“因為要做很多的作業(yè)??！”那人再問：“那你喜歡美麗的雪花嗎？”孩子聽后高興地說道：“當然喜歡美麗的雪花??！”時間如沙漏一般逝去，孩子又垂頭喪氣的說道：“不喜歡！”那人又問：“為什么？”孩子答：“因為要忍受刺骨的寒風！”

這個故事你讀懂了什么？

其實，要想獲得優(yōu)異的成績就要努力的付出，刻苦的鍛煉，在背后承受這作業(yè)的壓力，只要你認真的學習，仔細的寫作業(yè)，你會感到如釋重負，當你站在講臺上拿著滿分的試卷，同學們向你投來羨慕的目光時你會感到十分喜悅，覺得自己的努力沒有白費。

而且，當你在欣賞美麗的雪花時你會看到雪花那晶瑩的身子，你此時此刻也忍受著呼嘯的寒風，但你以陶醉其中，忘卻了刺骨凜冽的寒風。

沒錯，要想要享受，你就必需得承受。