最新學歷互認協(xié)議書通用(優(yōu)秀9篇)

總結是對過去一段時間的經(jīng)歷進行提煉和總結，讓我們更加明確自己的成長點和不足之處。用簡練、準確的語言來概括總結的內(nèi)容，使讀者一目了然。我們整理了一些總結的好例子，希望能給您總結寫作提供一些參考和思路。

學歷互認協(xié)議書通用篇一

根據(jù)工作需要，山東電力建設第二工程公司(以下簡稱甲方)同意同志(以下簡稱乙方)在(學校專業(yè))參加后續(xù)學歷教育，經(jīng)雙方協(xié)商簽定本協(xié)議，并做為勞動合同的附件，雙方共同遵照執(zhí)行。

一、職工在學習期間自覺遵守公司的規(guī)章制度。

二、學習結束，學歷證書經(jīng)上級主管部門認定通過后，甲方一次性支付乙方學習費用元(人民幣大寫)。

三、乙方學習畢業(yè)后，應為甲方實際工作滿十年，期間不得提出調(diào)動工作的申請，如乙方執(zhí)意調(diào)出，由乙方賠償甲方支付的費用，賠償金額按下列公式計算：

賠償金額=甲方支付的學習費用(10-畢業(yè)后的服務年限)/10。

四、本協(xié)議一式三份，經(jīng)雙方簽字生效。

甲方(蓋章)：_____甲方代表(簽字)：_____。

乙方(簽字)：_____。

日期：_____年_____月_____日

學歷互認協(xié)議書通用篇二

甲方：乙方：

授權代表人：授權代表人：

甲乙雙方本著相互信任的原則經(jīng)過友好協(xié)商，就乙方學習項目事宜達成如下協(xié)議。

第一條、合作內(nèi)容。

一、甲方為乙方代辦理的學習工作，學員所報層次為、專業(yè)。

二、第二條、費用收取及相關政策。

1、乙方在提供真實有效的個人資料后，配合甲方前期的考試工作，總學。

第三條、保密事項。

甲、乙雙方有義務嚴守本協(xié)議所涉及的各種文件、協(xié)議本身、技術資料、學費標準、招生信息等一切機密信息，且不得向第三方泄密。在未經(jīng)對方同意的前提下，任何一方有權拒絕和制止對方涉嫌泄露機密的要求和行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將追究其法律責任，并要求賠償。

第四條、違約責任。

一、合作期間不論發(fā)生何種情況與分歧，在雙方未能達到一致意見期間，雙方均應從維護雙方利益出發(fā)，首先按本協(xié)議規(guī)定繼續(xù)履行各自職責。已入學學員依然按原協(xié)議執(zhí)行，直到完成學業(yè)。除非另一方同意，不得以任何理由推卸這些職責，否則將負責賠償有關損失和承擔相關的連帶責任。

二、甲方在執(zhí)行本項目過程中未按照本協(xié)議以及教育部、試點高校的有關要求進行宣傳，出現(xiàn)不當承諾和違規(guī)行為并造成不良社會影響，視為嚴重違約，甲方除承擔相關責任外，乙方有權索賠并提出解除合作關系的要求。

三、乙方在學習等重要環(huán)節(jié)出現(xiàn)重大違紀、違規(guī)、失職和失誤行為時，甲方有權責令乙方限期整改;限期不予整改或造成損失嚴重的，甲方有權終止本協(xié)議。

四、乙方在學習過程中無故停止學習，如拒絕繳納學費的余款、中途換專業(yè)等等。甲方有權終止本協(xié)議或終止學習的一切事宜。

五、若乙方持不符合條件的學歷證書或者假畢業(yè)證書報名者，在學習期間，一旦查出，則取消學籍，由此造成的費用損失等，均由乙方本人自負!

第五條、協(xié)議附件。

對于本協(xié)議的未盡事項，或在合作中需要補充的事項，可以作為本協(xié)議的附件進行約定，且該附件具有同等法律效力。

第六條、糾紛解決。

本協(xié)議履行過程中如發(fā)生糾紛，雙方應首先通過友好協(xié)商途徑解決，若協(xié)商不成，向仲裁委員會提請仲裁，并且其裁決是終局。

本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)壹份，簽字蓋章生效。

甲方：(蓋章)乙方：(蓋章)。

授權代表：授權代表：

日期：年月日日期：年月

協(xié)議附件：

1.合作收據(jù)也作為本合同的附件。同樣具有法律效應。

發(fā)現(xiàn)員工提供假學歷單位可以解除勞動合同。

看好一個好工作，可自己的學歷不夠，怎么辦?張先生是這樣做的，他制造了一個假學歷，自稱是某大學經(jīng)濟管理專業(yè)函授學歷，于是，順利與單位簽訂了勞動合同。誰知，最終被單位發(fā)現(xiàn)，與其解除了勞動合同。近日，張先生來到開發(fā)區(qū)勞動人事爭議仲裁委員會提出仲裁，認為自己的勞動合同期限未滿，單位是違法解除合同，并要求給予賠償。

“學歷”符合要求。

張先生想找一份滿意工作，于是，他多次到市人才市場尋找合適的“飯碗”。沒想到，機遇真的來了，今年4月，他看好開發(fā)區(qū)某企業(yè)的業(yè)務員崗位，然而，這個崗位需要相關的學歷，可他的學歷不夠條件。

就在今年4月，張先生在市人才市場被該企業(yè)招聘錄用為業(yè)務員，雙方簽訂三年期限勞動合同，合同約定月工資6000元。張先生應聘時提交的簡歷和入職時填寫的應聘人員履歷表中，填寫的`都是xx大學經(jīng)濟管理專業(yè)函授學歷，并向企業(yè)提供了畢業(yè)證書的復印件。

7月，該企業(yè)將張先生的畢業(yè)證書信息送到教育部門認證，結果顯示畢業(yè)證書內(nèi)容不真實。據(jù)此，企業(yè)作出了與張先生解除勞動合同的決定。

近日，張先生向開發(fā)區(qū)勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁，認為企業(yè)未到勞動合同期滿就解除勞動合同，是違法解除合同，要求企業(yè)支付賠償金6000元。

提供虛假學歷。

可以據(jù)此解除合同。

張先生入職時提交虛假的文憑，能否成為企業(yè)解除勞動合同的合法理由?！秳趧雍贤ā返谌龡l規(guī)定，訂立勞動合同應當遵循合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠實信用的原則。用人單位和勞動者在簽訂勞動合同過程中均負有締約告知義務，依法承擔著相互如實告知必要信息以滿足需求的義務。勞動者以欺詐的手段，使用人單位在違背真實意思的情況下訂立勞動合同的，用人單位可以解除勞動合同。

本案中，張先生與該企業(yè)簽訂勞動合同時提供給單位的是不合法的、虛假的個人信息，使得企業(yè)在違背真實的情況下與其訂立了勞動合同。該企業(yè)根據(jù)《勞動合同法》第二十六條第一項、第三十九條第五項之規(guī)定，有權解除與張先生的勞動合同，且無須支付賠償金。最終，開發(fā)區(qū)勞動人事爭議仲裁委經(jīng)審查，駁回了張先生的仲裁申請。

學歷造假。

當心砸了自己的腳。

勞動者在求職過程中，簡歷作假主要體現(xiàn)在偽造學歷、虛構經(jīng)歷。學歷作假，一般指低端勞動者沒有學歷而偽造學歷、低學歷偽造高學歷、此學歷偽造彼學歷等。虛構經(jīng)歷，一般指中高端勞動者沒有某種學歷或經(jīng)驗而進行虛構。

開發(fā)區(qū)勞動人事爭議仲裁委員會相關人士表示，本案是一起因勞動者的簡歷作假而導致勞動合同無效的案例。近年來，由于勞動者的簡歷作假而導致的勞動爭議案件量逐漸增加。仲裁部門提醒勞動者，不要因求職心切，在求職簡歷上弄虛作假，使自己的權利得不到保障。

學歷互認協(xié)議書通用篇三

甲方：長春市一成培訓學校 （以下簡稱甲方）

乙方： （以下簡稱乙方）

甲方為了加強2011 年招生的宣傳力度，特委托乙方在遵守相關法律法規(guī)的情況下，按甲方規(guī)定的宣傳內(nèi)容、辦法及雙方約定的招生宣傳地點如實對外宣傳招生。雙方經(jīng)友好協(xié)商，本著“誠實守信，互惠互利”的原則，就乙方代理甲方招生事宜達成如下協(xié)議：

一、協(xié)議有效日期及其區(qū)域：

協(xié)議有效日期：201 年月 日 —— 201 年 月 日。經(jīng)協(xié)商后本協(xié)議延期，并簽訂新的協(xié)議。

乙方代理區(qū)域為：

二、雙方權利和義務：

1、甲方不得對合作區(qū)域的報考學員進行瞞報；

2、甲方提供報名操作流程及其相關報名表格、學生收費收據(jù)；

3、甲方提供疑問解答等相關問題的咨詢；

4、甲方應在一定程度上保證學員考試通過率；

5、甲方全部接受乙方招收的學員，并全方位負責學生的上課，考試，畢業(yè)等。

6、乙方作為甲方的區(qū)域代理，應努力促進招生工作在本區(qū)域內(nèi)的良好發(fā)展；

7、乙方需按甲方提供的報名流程和收費流程進行操作；

8、乙方不得以雙方辦學招生的`名義和相關手續(xù)進行其他商業(yè)行為。

三、付款結算方式：

乙方付給甲 元/人

四、協(xié)議終止：

1、雙方違背以上條款，或者違背誠實信用原則，協(xié)議終止；并追究其法律責任

2、如遇不可抗力因素，經(jīng)協(xié)商后本協(xié)議終止。

五、免責條款：

1、在招生期間，甲方的違法違規(guī)行為與乙方無關；

2、在招生期間，乙方不得利用甲方的名義從事違法違規(guī)事宜；乙方在招生期間的違法違規(guī)

行為與甲方無關。

六、其他條款：

1、本協(xié)議未盡之事宜，雙方應本著有好合作及誠信原則進行協(xié)商，協(xié)商不成的可申請仲裁或訴訟法律解決。

2、本協(xié)議一式兩份，雙方代表簽字蓋章后各執(zhí)一份，蓋章（簽字）之日起生效。

甲方： 乙方：

甲方代表： 乙方代表：

甲方代表電話： 乙方代表電話：

地址： 地址：

年 月 日 年 月 日

學歷互認協(xié)議書通用篇四

根據(jù)1981年4月7日于馬德里簽署的中西文化、教育、科學合作協(xié)議(以下簡稱1981年4月7日協(xié)議)第六條中的有關內(nèi)容，為鞏固兩國在教育文化領域的友好合作關系，推動兩國教育交流與合作的進一步發(fā)展，中華人民共和國政府和西班牙王國政府(以下簡稱雙方)就互相承認兩國教育行政部門和教育機構頒發(fā)的學歷學位證書達成如下協(xié)議：

本協(xié)議旨在方便學生進入高等教育機構學習，以及為兩國教育體制中正規(guī)的學歷和學位證書的互認提供方便。

此協(xié)議同時適用于在對方教育體制中所取得的正規(guī)的學歷學位證書，并認定獲得這些學歷和學位證書的學習過程符合兩國的法律法規(guī)的規(guī)定。

根據(jù)各自國內(nèi)法律法規(guī)規(guī)定，兩國將相互承認兩國學生的中學畢業(yè)證書，證明其已經(jīng)完成了中學教育。如果學生滿足其中一方的教育體制中準許入讀大學的要求，根據(jù)對等原則，將有資格升入對方大學繼續(xù)學習。

在遵循兩國相關法律法規(guī)要求的前提下，當學生符合相關入學要求，并且具有對方教學所需要的基本語言能力時，此條款才將成立。

由一方依法授權的高等教育機構所頒發(fā)的正規(guī)高等教育學歷學位證書，將由另外一方的相關機構根據(jù)本國的法律法規(guī)進行認定。上述學歷學位證書只有在具有兩國相同的學術級別和相同的現(xiàn)行教學計劃中規(guī)定的教學內(nèi)容及教學要求時，該項認定才會成立。

對上述學歷學位的認定只是承認學生具備了相關的學術資格和職業(yè)資格。如接收國家的相關法律法規(guī)中對從業(yè)有非學術性的條件，學生必須遵守。在任何情況下，不得以學生的國籍或學位頒發(fā)國為由對上述的非學術性條件產(chǎn)生歧視性要求。

如一方頒發(fā)的學位無法在另一方的教育體系中找到對等證書，則另一方將根據(jù)其法律法規(guī)對該學位的學術水平做對等認證。為此，在本協(xié)議的附表二中，對兩國的大學學習結構作了解釋說明。

西班牙加入歐洲教育共同體后，不影響本協(xié)議中對現(xiàn)行的?？茖W歷(第一級)、學士學位(第二級)和博士學位(第三級)的認證。

西班牙王國在12月21日2001/6大學組織法第三款中的大學是被正式認可的。中華人民共和國所有經(jīng)國家批準具有相應權力的高等院校和具有學位授予權的研究機構是被正式認可的。雙方將適時交換各自被正式認可的機構名單。

對于尚未完成的學歷學位證書的學習過程的認可，將根據(jù)其已完成的課程和學科及接收國的教育體制和相關條例進行。

雙方大學可以錄取持有對方教育體制中相應學位證書的學生，在本國大學繼續(xù)攻讀碩士或博士課程。一旦接受方大學核準，申請人已獲取的學位水平等同于其他任何可攻讀該碩士或博士課程的學生的學位水平，則該申請人無須對其已獲得的學位進行預先認證。

上述未經(jīng)預先認證的學位證書，僅作為攻讀下一階段學術課程的入學資格憑證，不具有其他效用。

學生順利完成相應的'碩士或博士課程后，所取得的學歷學位證書將具有完全效用。

雙方大學均可根據(jù)協(xié)議和各自的法律法規(guī)制定適合學士學位或雙方學士學位教育的聯(lián)合學習項目。

同時，兩國還將推動大學間的各項合作協(xié)議，以發(fā)展經(jīng)政府認可的聯(lián)合研究生教育項目。上述項目的運作、要求和審批將根據(jù)雙方各自有關法律法規(guī)實行。

本協(xié)議的簽署雙方一致同意采取措施，更新和審核兩國小學、初中和高中學習的對應表格，詳請參閱本協(xié)議附件。為此，將通過本協(xié)議第九條提到的兩國學歷學位互認工作組，建立關于教育體制和教學計劃相關信息的交換機制。

本協(xié)議可能將因為現(xiàn)行教育體制更新，而對學位對比表做出必要的修改。此修改將通過兩國交換照會的形式進行。

在認證上述各類學歷學位證書時，必須提交頒發(fā)國官方認可的文件，即學歷證書或學位證書。

所呈交的文件必須為頒發(fā)國所認可的合法文件，且必須經(jīng)過接受國相關機構的認證。

為便于本協(xié)議的實施或在實施過程中進行必要的更新，在聯(lián)合委員會(參見1981年4月7日協(xié)議的第十五章)中將建立一個中華人民共和國和西班牙王國學位和學歷互認工作小組。協(xié)議雙方可各指定6人組成該工作組。只要一方認為需要，即可進行會晤。該會晤應至少每兩年一次，在兩國輪流舉行。

雙方應當相互書面通知已完成協(xié)議生效所必需的國內(nèi)法律程序。協(xié)議自后一份通知發(fā)出之日起生效，自簽字之日到生效之日期間可以臨時實施。

本協(xié)議于2007年月日在北京簽訂，一式兩份，每份均用中文、西班牙文和英文寫成，三種文本同等作準。如對文本的解釋發(fā)生分歧，以英文文本為準。

學歷互認協(xié)議書通用篇五

一帶一路”國際合作高峰論壇將于5月14日至15日在北京舉行。教育部19日下午召開新聞通氣會，介紹教育“一帶一路”工作有關情況。教育部國際合作與交流司司長許濤在發(fā)言中表示，我國已與46個國家和地區(qū)簽訂了學歷學位互認協(xié)議，其中，“一帶一路”國家24個。

據(jù)記者了解，為促進沿線國家語言互通，教育部國際司與北京外國語大學簽署合作協(xié)議，該校開設的外國語言專業(yè)在2018年達到94種，實現(xiàn)外語專業(yè)設置全覆蓋。

許濤介紹，在推進沿線國家民心相通方面，為全面加強對沿線國家經(jīng)濟、政治、教育、文化等各方面的了解和理解，重點組織開展國別和區(qū)域研究，設立專項課題，共發(fā)布了141項研究課題，其中70項涉及“一帶一路”的46個沿線國家;設立“一帶一路”沿線國家研究智庫報告課題，形成的智庫報告覆蓋66個沿線國家。

教育在“一帶一路”建設大局中的定位，除了促進民心相通，還要提供人才支撐。去年《推進共建“一帶一路”教育行動》印發(fā)以來，人才培養(yǎng)培訓合作得到不斷深化。2016年共選拔226名國別區(qū)域研究人才赴34個國家，選派908名涉及37門的非通用語種人才出國培訓進修。今年設立“絲綢之路”中國政府獎學金項目，每年向沿線國家額外提供總數(shù)不少于3000個獎學金新生名額。

同時，中外合作辦學水平穩(wěn)步提升，境外辦學穩(wěn)妥推進。截至目前，經(jīng)審批的各類中外合作辦學項目和機構共有2539個，推動了深圳北理莫斯科大學、浙江大學愛丁堡聯(lián)合學院等一批示范性高水平中外合作辦學項目。截至2016年，我國高校已在境外舉辦了4個機構和98個辦學項目，分布在14個國家和地區(qū)，大部分在“一帶一路”沿線地區(qū)。

許濤表示，“一帶一路”教育行動國際合作省部簽約共建是重要抓手，今年，教育部進一步與5省1市完成簽約，使簽約總量達14家省、區(qū)、市，基本實現(xiàn)了與主要節(jié)點省份簽約的全覆蓋，基本形成了省部推進“一帶一路”教育行動網(wǎng)絡。

學歷互認協(xié)議書通用篇六

一、公司同意該員工赴學習，學習期自年月日至年月日，實際為期。

二、按照公司培訓管理規(guī)定第條，該員工須為公司服務滿年，否則，按賠償公司。

三、受訓員工應按公司指定或公司約定的學校及專業(yè)就學。如需要變更，應事先及時通知公司，并得到公司的批準。否則，以曠工論處。

四、受訓員工學習時間，計入工作時間之內(nèi)，按連續(xù)工齡累計。

五、受訓期間的工資視情況按原工資的%支付;獎金按通常支付額的%支付。在晉級或工資辦法修訂時，受訓員工為在冊人員處理。社會保險、勞動保險，原則上按有關規(guī)定作為在冊人員處理。受訓員工受訓期內(nèi)不享受休假。

六、受訓員工在學習期間，必須每隔天(即年月日前)向公司綜合管理部書面報告學習情況，并附學校有關成績等記錄。

七、受訓員工應自覺遵守培訓校方的各項規(guī)定與要求。凡因違規(guī)違紀受到校方處分的，公司將追加懲處，視同在本公司內(nèi)的嚴重過失。

八、受訓員工的學費由本人承擔元，由公司承擔元。

九、受訓員工辭職，滿一定服務年限的可免交培訓費用，服務1/5年限向公司交納公司負擔培訓費用的70%，服務2/5年限向公司交納公司負擔培訓費用的50%，服務3/5年限向公司交納公司負擔培訓費用的30%，服務4/5年限向公司交納公司負擔培訓費用的20%;因違紀被公司辭退的員工全額補交培訓費用。

十、在培訓期間，受訓員工接受公司交付的調(diào)查或出差，差旅費按員工差旅費規(guī)則支付。

十一、培訓結束，受訓員工應及時返回并向公司報到，培訓心得與資料在到崗3日內(nèi)交人事存檔，所獲證書在服務期間由公司存檔。

十二、受訓員工逾期不歸，受訓期從事超越學習范圍的業(yè)余活動或擅自更改培訓方向與內(nèi)容等行為，若涉及法律責任，由該員工自負，與本公司無關，其保證金歸公司所有。受訓員工若未通過結業(yè)考試，公司將從其保證金中扣除與本次培訓相關費用(含學雜費、書費、調(diào)研費、實習費、上機費、住宿費、交通費等)后。

十三、受訓員工在學習期間成績優(yōu)異，有杰出表現(xiàn)，公司將視情況給予獎勵。

受訓員工簽字：_____(簽字)。

簽定日期：_____年_____月_____日

學歷互認協(xié)議書通用篇七

(學校專業(yè))參加后續(xù)學歷教育，經(jīng)雙方協(xié)商簽定本協(xié)議，并做為勞動合同的附件，雙方共同遵照執(zhí)行。

一、職工在學習期間自覺遵守公司的規(guī)章制度。

二、學習結束，學歷證書經(jīng)上級主管部門認定通過后，甲方一次性支付乙方學習費用 元(人民幣大寫)。

三、乙方學習畢業(yè)后，應為甲方實際工作滿十年，期間不得提出調(diào)動工作的申請，如乙方執(zhí)意調(diào)出，由乙方賠償甲方支付的費用，賠償金額按下列公式計算：

四、本協(xié)議一式三份，經(jīng)雙方簽字生效。

甲方(蓋章)： 甲方代表(簽字)：

乙方(簽字)：

日期： 年 月 日

(執(zhí)業(yè)資格證書名稱)的培訓考試取證，經(jīng)雙方協(xié)商簽定本協(xié)議，并做為勞動合同的附件，雙方共同遵照執(zhí)行。

一、職工在學習期間自覺遵守公司的'規(guī)章制度。

二、取得執(zhí)業(yè)資格證書后，甲方一次性支付乙方學習費用 元(人民幣大寫)。

三、乙方取得執(zhí)業(yè)資格證書后，應為甲方實際工作滿十年，期間不得提出調(diào)動工作的申請，如乙方執(zhí)意調(diào)出，由乙方賠償甲方支付的費用，賠償金額按下列公式計算：

四、本協(xié)議一式三份，經(jīng)雙方簽字生效。

甲方(蓋章)： 甲方代表(簽字)：

乙方(簽字)：

日期： 年 月 日

學歷互認協(xié)議書通用篇八

隨著中國與馬來西亞簽署高等教育學位學歷互認協(xié)議，詢問去馬來西亞留學的人也比往年多了50%。

學歷互認留學可選擇的大學更多了

中馬簽署高等教育學位學歷互認協(xié)議，這讓被中國認可大學學歷的高校從29所增加至600余所，讓留學馬來西亞更容易。

轉戰(zhàn)歐美更容易

據(jù)馬來西亞留學專家介紹，留學馬來西亞除了費用相對低廉外，獨特的雙聯(lián)教學模式也是吸引學生的重要方面。

所謂雙聯(lián)模式，就是歐美等國大學的課程部分或全部轉移至馬來西亞分校或合作院校，留學生去這些大學讀書，畢業(yè)時可以獲得相應歐美國家大學頒發(fā)的`教育文憑，且被國際認可。因此，這種模式成了不少中國學生獲得歐美大學文憑的跳板。

根據(jù)以往統(tǒng)計，這部分學生的比例大概能占到50％。

從目前來看，馬來西亞留學的咨詢業(yè)務量比去年同期增長了30％－50％，預計到明年來咨詢的人會更多，辦理留學的人也會相應增加。

學歷互認協(xié)議書通用篇九

甲方因工作需要，決定派乙方參加培訓?，F(xiàn)根據(jù)《勞動法》、《勞動合同法》及本單位的有關規(guī)定，經(jīng)雙方充分協(xié)商，達成協(xié)議如下：

一、參加培訓的時間從年月日起，至年月日止。

二、培訓地點：

三、培訓形式為以下第種：

1.全脫產(chǎn)學習;。

2.半脫產(chǎn)學習;。

3.非脫產(chǎn)學習。

四、培訓費支付。

培訓費共計人民幣元。由甲方負責承擔%，即人民幣元;由乙方負責承擔%，即人民幣元。

培訓所需的交通費由方負責。培訓期間的生活費等費用由方負責。

五、在乙方培訓期間的，甲方支付：

1.基本工資：_____原基本工資的%_____不計發(fā);。

2.崗位工資：_____原崗位工資的%_____不計發(fā);。

3.其他工資獎金補貼：_____不計發(fā)。

六、乙方通過培訓后，未取得合格成績者，培訓費用全部由乙方承擔。

七、由甲方提供經(jīng)費、時間的培訓，乙方必須在完成培訓后為甲方繼續(xù)服務**年。

八、乙方違反本合同或提前解除本合同，以及培訓后為甲方繼續(xù)服務的年限未屆滿的，乙方需向甲方支付違約金為元;給甲方造成其它損失的，還應承擔賠償責任。

九、其他約定：

十、因本合同的履行發(fā)生的任何爭議，雙方應協(xié)商解決;協(xié)商不成的，向甲方所在地的人民法院起訴。

十、本合同經(jīng)甲方蓋章、乙方簽字后生效。

十一、本合同一式兩份，雙方各持一份，具有同等法律效力。

甲方：_____乙方：_____。

_____年_____月_____日_____年_____月_____日。