文化演出協(xié)議書樣本 文藝演出協(xié)議書(七篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

關(guān)于文化演出協(xié)議書樣本(精)一

你們好!隨著我國對傳統(tǒng)文化的重視，書法作為民族文化的瑰寶受到各種社會機構(gòu)的重視。教育部考試中心面向全國書畫學(xué)習(xí)者和愛好者專門展開了正規(guī)的中國書畫等級考試。練習(xí)書法，不僅可以提高基本的書寫技能，還能提高審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進個人素質(zhì)的全面發(fā)展。書法應(yīng)該從娃娃抓起,讓孩子遠離電腦和電子游戲，減少這些對孩子心靈的污染。歐陽詢母親鄭氏以荻草稈當(dāng)筆，鋪沙當(dāng)紙，“畫荻教子”，我們希望有越來越多的家長能夠重視對孩子的書法教育。

弘文閣少兒書法培訓(xùn)班以宿州書畫藝術(shù)交流中心為依托，以宿州學(xué)院藝術(shù)學(xué)院的為對接單位，任課老師均是高校在職老師，本著一切為孩子服務(wù)，制定詳細的教學(xué)計劃和嚴格的科學(xué)培訓(xùn)。我們真誠邀請您和您的孩子一起來弘文閣參加少兒書法試聽課的活動。

課程安排：少兒軟筆書法班免費試聽課

招生對象：4-14歲的零基礎(chǔ)或有一定基礎(chǔ)的書法學(xué)習(xí)者和愛好者。家長與孩子可以一同上課，試聽滿意，報名暑假書法課程，免費贈送5至6月份的書法課程。

上課時間：20xx年5月17日上午9：00 (本周六上午九點，請?zhí)崆鞍胄r到，中心有書畫展面向公眾開放，另有精美小禮品贈送)

電話：咨詢

地址：

乘坐公交車18路、22路、28路，到xx小區(qū)站下。

此致

敬禮!

x年xx月xx日

關(guān)于文化演出協(xié)議書樣本(精)二

乙：升旗，奏國歌（國歌）

甲：各位來賓，各位老師，各位同學(xué)

合：大家好！xx中學(xué)藝術(shù)節(jié)開幕式現(xiàn)在開始。

甲：首先有請嘉賓入座。

乙：請允許我介紹一下今天到場的嘉賓，他們是：xxxxxxxxxxxxxxxxxx

讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。（鼓掌）

乙：我們期盼著，期盼著這一美好的時刻。

甲：我們期盼著，期盼著喜慶，期盼著吉祥。

乙：藝術(shù)節(jié)帶著美好的心愿，終于來到了我們的身邊。

甲：下面，我們請__校長公布藝術(shù)節(jié)開幕，并致開幕詞。

（開幕詞）（放氣球）

（舞獅音樂起）

甲：雄師威武雄壯，頂天立地。

乙：象征著頑強，象征著拼搏。

甲：愿我們積極開拓。

乙：愿我們奮進成材。

（舞獅）

甲：五月，是春天的五月。

乙：我們，是青春的我們。

甲：青春，需要熱情，需要憧憬。

乙：青春，需要，需要誓言。

甲：下面，請學(xué)生代表，初二（3）中隊的xx同學(xué)上臺發(fā)言

（發(fā)言）

甲：青春，是紅色的，因為紅色象征著激情，象征著奔放。

乙：青春，是綠色的，因為綠色象征著生命，象征著活力。

甲：讓我們用筆，描繪出青春的色彩。

乙：讓我們用鼓，敲打出青春的節(jié)拍。

（腰鼓表演）

甲：華夏民族，幾經(jīng)風(fēng)雨，

乙：中華文化，源遠流長。

甲：我們眾多藝術(shù)瑰寶，經(jīng)過五千年的沉淀，依然綻放出奪目的光華。

乙：比如中華武術(shù)，同樣驗證了我們民族自強不息的精神。

甲：從霍元甲到李小龍，從陳真到李連杰。

乙：我們洗刷了東亞病夫的恥辱，我們，從此站起來了！

甲：下面，讓我們一起欣賞出色的武術(shù)表演。

（武術(shù)表演）

甲：我們，是祖國的花朵。

乙：我們，是xx。

甲：今天的我們，正是青春的我們。

乙：我們年輕，我們自豪。

合：讓我們在動感的音樂中，一起舞動青春，唱響未來！

（全校集體韻律操）

甲：我們是五月的花海，用青春擁抱時代。

乙：我們是初升的太陽，用生命點燃未來。

甲：老師們，同學(xué)們，我們的開幕式即將結(jié)束。

乙：我們的藝術(shù)節(jié)才剛剛拉開帷幕。

合：祝愿我們的藝術(shù)節(jié)圓滿成功。

乙：感謝各位來賓的光臨，謝謝！

關(guān)于文化演出協(xié)議書樣本(精)三

同學(xué)們：

大家好！

盡管"安慶四中20xx校園文化周"活動已經(jīng)落下帷幕，但在這幾天中，我所看見的，我所感受到的，至今仍令我激動不已。

在七年級的演講比賽中，盡管我沒有親身來到現(xiàn)場，但我完全可以想象出，當(dāng)時比賽中和諧的氣氛。選手們一個個毫不怯場，在講臺上飽含著激情來進行演講。他們知道："比賽不是最重要的，參與才是第一位的。"

在地畫大賽中我看到了團結(jié)的力量。每個班派出三五個繪畫能手在地上一起去完成一幅美妙的畫稿。為了證明自己的實力，也為了班級的榮譽。看著他們的認真勁兒，那眾志成城的勢頭，仿佛他們在完成一項莊嚴而又偉大的任務(wù)。

而在剛剛結(jié)束的"20xx元旦文藝會演"中，我則真切地看到了師生之間，其樂融融，共創(chuàng)美好明天的和諧場面。平日認真授課的老師，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，在今天，在同一個舞臺上，他們一起表演，一起帶給我們完美的視覺、聽覺上的享受，一起與我們同歡樂。濃濃的師生情誼，盡顯無疑。

在這辭舊迎新之際，我衷心地祝愿母校：越走越遠，越辦越好。

關(guān)于文化演出協(xié)議書樣本(精)四

(趙 開場白： 趙) 各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們，現(xiàn)在這里舉行的 ( 是由中共順河回族區(qū)委宣傳部主辦的順河回族區(qū)社區(qū)文化 節(jié)文藝匯演。

(夏)此次文化節(jié)的主題是“參與文化，享受 快樂”，舉辦目的就是為了進一步傳播先進文化，活躍居民 生活，增強社區(qū)的凝聚力。

(趙)既然是社區(qū)文化節(jié)，今天 參加演出的多是街道社區(qū)的群眾，有 80 高齡的老人，也有可愛的孩子，盡管他們不是專業(yè)演員，但水平并不業(yè)余， 一定會使大家一飽眼福、耳福。

(夏)在節(jié)目開始前，先來 介紹一下今天到場的市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，他們是：

(夏)在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，咱們老百姓的日 子是越過越好、越過越甜、越過越紅火，工業(yè)辦事處開化 社區(qū)的群眾要用他們獨特的方式來表達日子越過越好那種 喜悅的心情。請欣賞舞蹈《紅紅的日子越過越好》 。

(趙)請欣賞蘋果園辦事處梁欣為大家?guī)淼呐?獨唱《塞北的雪》 。有請梁欣。

(夏)豫劇作為地方劇種，深受咱們開封老百姓的 喜愛，豫劇《打金枝》可以說是家喻戶曉，接下來由宋門辦事處公園路社區(qū)的張佰玲等為大家表演豫劇《打金枝》 選段。

(趙) 夏冰啊， 你看過電影 《閃閃的紅星》 么?

(夏) 從小就喜歡看，不知看過多少遍了。

(趙)你最喜歡里面的 誰?最憎恨里面的誰?

(夏)機靈勇敢的潘東子和陰險狡 詐的胡漢三。

(趙)好，臺下的一群小潘東子們已經(jīng)躍躍欲 試，要把那個經(jīng)典的紅色故事呈現(xiàn)在大家面前，請欣賞宋 門辦事處空分社區(qū)星星藝術(shù)團的孩子們表演的少兒舞蹈 《閃閃的紅星》 。

(趙)口琴，作為一種便于攜帶的樂器，深受群眾 的喜愛，接下來的這位表演者可是與眾不同，有請王老。 朋友們，站在我身邊的這位老人就是曾任開封市口琴協(xié)會 會長的王金成老先生。王老，今年高壽啊?吹口琴多少年 了?接下來就請王老為大家表演口琴獨奏《巡邏兵》 。

(趙)王老請留步，聽了您的吹奏，我覺得您真是 寶刀不老，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝王老，并祝王老 健康長壽。接下來請欣賞清平辦事處海文為大家?guī)淼木?劇《紅燈記》選段“要做就做這樣的人” 。

(夏)嗩吶是一種典型的民族樂器，吹奏起來鄉(xiāng)土、民俗氣息極為濃厚，請欣賞宋門辦事處張帥、邊西的嗩吶 吹奏《鬧花燈》 。

(趙)得民心者得天下，黨中央一再加大反腐倡廉 力度，無疑是順民心、解民意的英明之舉，請欣賞曹門辦 事處雙龍社區(qū)自編自演的腰鼓舞三句半《反腐倡廉順民心》 。

(夏)接下來請欣賞宋門辦事處建設(shè)社區(qū)的薛俊、 司楠為大家?guī)淼碾p人舞《走進西藏》 。

(夏)計劃生育是一項國策，計劃生育工作需要 我們?nèi)鐣睦斫?、關(guān)心和支持，盡管我們已經(jīng)步入了文 明時代，但封建意識嚴重者仍然有，重男輕女者仍然不乏 其人，不信啊，咱聽聽楊嶺給大家講一段真人真事。下面 有請宋門辦事處新宋社區(qū)的楊嶺給大家?guī)硪欢紊綎|快板 《我們大家不要像他這樣學(xué)》 。

(趙)焦裕祿同志全心全意為人民服務(wù)，鞠躬盡 瘁，死而后已的精神為世人傳頌。讓我們通過欣賞鐵塔辦 事處北門社區(qū)帶來的豫劇《頌焦裕祿書記》 ，再次緬懷我們 的好書記。

(趙)咱們開封素有“七朝古都”之稱，是一座歷史文化名城。近年來，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在 全市人民的努力奮斗下，更是發(fā)生了日新月異的變化。接 下來由蘋果園辦事處蘋北社區(qū)的群眾為我們《說唱開封》 。 表演者：高留憲、李淑民、楊惠香、崔明彩。

(夏)下面請欣賞鐵塔辦事處延壽寺社區(qū)表演的 舞蹈《我愛你，中國》 。

(夏)家庭和美、鄰里和睦、人際和諧是社區(qū)文 明進步的一個標(biāo)志， 讓我們每一個社區(qū)人都積極投身到 “三 和行動”中來，共同爭創(chuàng)文明社區(qū)。接下來請欣賞曹門辦 事處曹門大社區(qū)帶來的曲劇《小姑賢》選段，表演者：李 奇光等。

(趙)隨著社會的不斷進步發(fā)展，社區(qū)的功能不 斷完善，在社區(qū)工作者和廣大社區(qū)人的辛勤工作下，我們 社區(qū)的建設(shè)也逐漸步入快車道，一個個美麗、和諧、平安 的社區(qū)如雨后春筍般涌現(xiàn)。請欣賞工業(yè)辦事處六四六社區(qū) 的山東快板《夸社區(qū)》 。

(夏)一首好歌會傳唱不息，一首好歌會影響一 代甚至幾代人，清平辦事處劉順來為大家獻上的歌曲《長 江之歌》和《草原之夜》將會把大家?guī)У綒鈩莅蹴绲拈L江邊與遼闊靜謐的大草原上。

(趙)下面請欣賞宋門辦事處勞動路社區(qū)為大家 帶來的曲劇《會文》選段。表演者，郭鳳霞。

(趙)工作之中有喜悅，奉獻之中有歡樂，朋友 們，讓我們珍惜美好年華，用雙手去創(chuàng)造更美好的明天。 請欣賞工業(yè)辦事處六四六社區(qū)的舞蹈《喜樂年華》 。

結(jié)束語：

(夏)各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們，順河回族區(qū)社區(qū) 文化節(jié)文藝匯演即將落下帷幕，但我們的“先進文化進社 區(qū)”活動才剛剛開始，

(趙)讓我們在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng) 導(dǎo)下，以此次社區(qū)文化節(jié)為契機，同心協(xié)力推動社區(qū)的文 化建設(shè)和精神文明建設(shè)，去共同營造我們歡樂、祥和的社 區(qū)，去共同建設(shè)我們文明、富裕的家園。

(夏)順河回族區(qū) 社區(qū)文化節(jié)文藝匯演到此結(jié)束，

(合)朋友們，再見!

關(guān)于文化演出協(xié)議書樣本(精)五

校園文化的理論是80年代中期起，由企業(yè)文化的一些核心理論引入到學(xué)校領(lǐng)域而形成，學(xué)校文化建設(shè)得到教育理論界的關(guān)注和學(xué)校管理者的積極響應(yīng)，研究活動自此方興未艾。從我們接觸到的國內(nèi)研究校園文化研究現(xiàn)狀看，多數(shù)學(xué)校都是圍繞其地域特征，結(jié)合學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，選擇一種能體現(xiàn)自身特色的校園文化進行研究和實踐，形成了自己的特色校園文化。比如四川省成都市草堂小學(xué)的“詩歌文化”，她們就是利用學(xué)校地處杜甫草堂的地域優(yōu)勢，學(xué)校從外在建筑設(shè)施，到學(xué)校制度文化，師生的行為文化都極力體現(xiàn)詩歌文化的特質(zhì)，形成了聞名全國的獨特校園文化。但是該校“詩歌文化”還是更多的體現(xiàn)在顯性文化和學(xué)校制度文化上，師生的行為文化并沒有形成詩歌文化的所表現(xiàn)的特質(zhì)。還比如北京市的府學(xué)小學(xué)，她們也是利用背靠恭親王府的地域優(yōu)勢，選擇“府學(xué)”作為學(xué)校文化的建設(shè)重點，也形成了具有一定知名度的特色文化。但是他們的校園特色文化更多的是表現(xiàn)在對師生的行為影響，更傾向于一種傳統(tǒng)禮儀教育和影響。

“楚風(fēng)漢韻”原指楚漢時候的文體與習(xí)作風(fēng)格。楚風(fēng)是指楚國的文學(xué)，典型的是楚辭，漢韻是指漢的文學(xué)，如漢賦、詩歌。后泛指楚漢時期的人文風(fēng)情。研究表明楚文化發(fā)源于漢水流域文化的沃土之中，即現(xiàn)今的湖南、湖北等省份。漢水流域處于黃河流域和長江流域的連接帶，是南北文化交匯的中樞，表現(xiàn)出文化的開放性、交融性。同時楚地的原始文化使其文化創(chuàng)造主體較少受到宗法等級觀念的束縛，純?nèi)巫匀?。因此，楚文化精神表現(xiàn)出自由性、開放性、創(chuàng)造性的文化品格。隨著歷史的發(fā)展楚文化又以決定性的影響著漢代的文化發(fā)展，繼而影響著中華文化的發(fā)展，使中華民族文化中本然地存在著一種“楚風(fēng)漢韻”的文化特質(zhì)，楚風(fēng)漢韻實為中華文化的重要精髓與內(nèi)蘊。因此，“楚風(fēng)漢韻”實際是一種具有自由性、開放性、創(chuàng)造性、兼容性、批判性的浪漫主義的特質(zhì)的中華文化。依據(jù)“校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和”這一對校園文化核心概念的界定的理論，我們認為所謂楚風(fēng)漢韻特色的校園文化就是學(xué)校形成和發(fā)展具有自由性、開放性、創(chuàng)造性、兼容性、批判意識特質(zhì)的校園物質(zhì)文化和精神文化的總和。

從上述國內(nèi)對學(xué)校文化的研究看，校園文化還處于起始階段，大家都在依據(jù)各自的地域特色和校園周邊的特色課程資源，從實踐層面構(gòu)建校園文化的活動，再從實踐中豐富、發(fā)展學(xué)校文化建設(shè)理論。雖然楚風(fēng)漢韻特色校園文化構(gòu)建研究也是建立在特有的地域環(huán)境和特有的課程資源條件下的，但是我們更看重的是通過楚風(fēng)漢韻特色校園文化的建設(shè)對師生行為文化的影響。首先我們以特色課程資源的開發(fā)為載體，在課程資源開發(fā)中對師生行為文化的產(chǎn)生影響和改變；其次我們以楚風(fēng)漢韻校園文化大背景下的學(xué)校社團文化的建設(shè)為手段，促進楚風(fēng)漢韻校園文化建設(shè)的深入；然后我們以楚風(fēng)漢韻校本課程的教學(xué)為陣地，把楚風(fēng)漢韻特色文化滲透進學(xué)生的靈魂。最后我們以楚風(fēng)漢韻的特色校園文化設(shè)計為指南，指導(dǎo)新校的硬件設(shè)施建設(shè)。總之，我們將以楚風(fēng)漢韻特色校園文化指導(dǎo)學(xué)校的文化建設(shè)實踐，推進學(xué)校向更理性的層面發(fā)展。

武昌區(qū)紅嶺小學(xué)是由一所企業(yè)學(xué)校改制而來，歷經(jīng)十余年的發(fā)展，由一所薄弱學(xué)校逐漸成長為武昌區(qū)的一所中等規(guī)模的學(xué)校，現(xiàn)在我校隨著“楚河漢街”的建設(shè)，我校即將面臨拆遷還建的巨變，我校的硬件設(shè)施，學(xué)生來源將會發(fā)生翻天覆地的變化。我們現(xiàn)在急需建設(shè)一個具有鮮明的地域特色，對學(xué)校的發(fā)展具有導(dǎo)向和強大激勵作用的校園文化，以促進我校的教育教學(xué)工作再上新臺階。因此，選擇楚風(fēng)漢韻特色校園文化構(gòu)建研究對我校的發(fā)展具有極強的現(xiàn)實意義。我們的在過去始終堅持以傳統(tǒng)文化教育作為學(xué)校文化的主線，早在十年前學(xué)校就編寫了《快樂國學(xué)》的教材，而且在十年來不斷完善和修改，其教材已經(jīng)在武昌區(qū)具有一定的影響力，我校十年來堅持在所有班級中開設(shè)國學(xué)課程，由專職的國學(xué)教師任教。學(xué)校還投資建設(shè)了專門的國學(xué)屋，讓學(xué)生充滿傳統(tǒng)文化氛圍的教室內(nèi)接受傳統(tǒng)文化教育。但是，我們在校園文化建設(shè)中仍然沒有形成系統(tǒng)性，特色仍然不夠鮮明，校園文化對師生行為的影響仍然不夠強烈。因此，在這個特殊的時期我校以楚風(fēng)漢韻特色課程資源開發(fā)為載體，進行學(xué)校社團文化建設(shè)；以楚風(fēng)漢韻特色校本課程的開發(fā)和教學(xué)為手段，促進師生行為文化的轉(zhuǎn)變，具有極高的研究價值。

1、以楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè)，楚河漢街、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的設(shè)置為載體，形成豐富多彩的課程資源。

2、以楚風(fēng)漢韻特色校本課程的教學(xué)為陣地，形成具有楚風(fēng)漢韻特質(zhì)的學(xué)校社團文化。

3、尋找楚風(fēng)漢韻顯性特點向隱性校園文化轉(zhuǎn)變的有效途徑和方法，構(gòu)建特有的校園精神文化、行為文化、制度文化。

1、楚風(fēng)漢韻特色校園文化概念的理論研究，弄清其內(nèi)涵和外延。

2、楚風(fēng)漢韻特色課程資源的開發(fā)和建設(shè)的實踐研究。

3、楚風(fēng)漢韻顯性特點與隱性文化的相互影響及相互滲透的策略研究。

4、楚風(fēng)漢韻特色校園社團文化對學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展的影響。

5、楚風(fēng)漢韻特色校園管理文化對師生精神文化和行為文化影響研究。

1、校園文化的研究價值主要體現(xiàn)在其現(xiàn)實意義。針對我校這個處于的特殊的時期，特殊的地理位置的個體，此時開展校園文化建設(shè)研究打造具有楚風(fēng)漢韻文化校園就是實踐的創(chuàng)新。

2、楚風(fēng)漢韻特色校園文化建設(shè)，難點是顯性文化向隱性的校園文化的轉(zhuǎn)化，我們選擇了楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè)，楚河漢街、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的打造，學(xué)校校本課程資源的開發(fā)，學(xué)校社團的組織建設(shè)為校園文化內(nèi)化的載體，希望在大量的實踐研究中尋找顯性文化和隱性文化的相互滲透，相互影響的策略，形成校園物質(zhì)文化、社團文化、精神文化、行為文化都具有楚風(fēng)漢韻特點的紅嶺小學(xué)。

首先成立以陳建校長為組長的紅嶺小學(xué)教科研學(xué)術(shù)委員會，發(fā)揮群體的力量進行先期的理論研究，弄清楚風(fēng)漢韻特色校園文化的內(nèi)涵和外延。其次，召開關(guān)于楚風(fēng)漢韻特色校園文化的學(xué)術(shù)研討會，確定我校楚風(fēng)漢韻特色校園文化建設(shè)的優(yōu)勢和不足之處，確定以楚風(fēng)漢韻特色課程資源開發(fā)為載體，通過楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè)，楚河漢街、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的打造，學(xué)校校本課程資源的開發(fā)，學(xué)校社團的組織等為主要手段，構(gòu)建楚風(fēng)漢韻的特色校園文化并加以內(nèi)化的校園文化的研究方向。然后，圍繞學(xué)校課題研究方向，把學(xué)術(shù)委員會成員依據(jù)所任學(xué)科，研究特長進行分工，成立若干個小課題組，各小組確立自己的研究小課題，要求小課題必須服從大課題研究方向，能為大課題研究服務(wù)。最后，小課題組完成自己的研究報告，研究過程，以及結(jié)題報告、研究課、電子媒介等資料等實踐研究資料，學(xué)校課題組負責(zé)監(jiān)控這些小課題的研究進展，定時進行研究調(diào)控和監(jiān)督，最終完成本課題的研究工作。

文獻研究法（研究楚風(fēng)漢韻校園文化的內(nèi)涵和外延）

調(diào)查法（調(diào)查校園文化研究的地域優(yōu)勢和特色，師生精神文化特質(zhì)，學(xué)校發(fā)展方向等研究優(yōu)勢及劣勢）

行動研究法（通過校園楚風(fēng)漢韻硬件設(shè)施的建設(shè)，周邊楚風(fēng)漢韻特色課程資源的教育基地的建設(shè)，楚風(fēng)漢韻特色校本課程資源包的開發(fā)及教學(xué)等展開研究）

經(jīng)驗總結(jié)法（課題組成員在研究中總結(jié)，廣大教師在執(zhí)行楚風(fēng)漢韻的課程資源開發(fā)和教學(xué)的行動研究中總結(jié)形成案例，論文等）

技術(shù)路線：1、理論學(xué)習(xí)弄清楚風(fēng)漢韻校園文化的內(nèi)涵和外延。

2、討論我校的校園文化研究的地域優(yōu)勢和特色，師生精神文化特質(zhì)，學(xué)校發(fā)展方向等研究優(yōu)勢及劣勢，聘請專家參與討論指導(dǎo)，確定我們的研究方向。

3、圍繞大課題進行課題細化分工，此分工一方面是研究工作需要的事務(wù)性分工，一方面是課題研究內(nèi)容的精細化分工，成立若干研究小組。

4、進行針對全體師生的，關(guān)于校園文化的建設(shè)的知情度、影響度等問卷調(diào)查，統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)確立研究重點。

5、各個小組確立研究內(nèi)容，展開行動研究，學(xué)校負責(zé)課題的研究的監(jiān)控和管理。

第一階段（20xx.3—20xx.1）完成先期的理論研究及開題工作。

第二階段（20xx.3———20xx.1）

1、調(diào)查研究校園文化的優(yōu)劣勢，確立研究的重點

2、各小組展開行動研究，及時形成研究結(jié)論。

3、校園文化研究成果的實踐運用及反思

第三階段（20xx.1—20x.6）研究成果的總結(jié)提煉及結(jié)題工作

課題研究主要由學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的骨干教師組成，課題組成員研究專長基本覆蓋小學(xué)全學(xué)科，學(xué)科互補優(yōu)勢明顯。課題組都具有小教高級及以上的專業(yè)職務(wù)，平均年齡35歲以下，期中武漢市優(yōu)秀教師2名，武昌區(qū)學(xué)科帶頭人4名，武昌區(qū)優(yōu)秀青年教師2人，武昌區(qū)十佳班主任一人。全體研究參與者絕大多數(shù)都參與了我校已經(jīng)順利結(jié)題的，由華師大陳佑清教授主持的教育部重點課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方式、類型功能及其選擇的理論與實踐研究》的研究工作，在親歷的研究工作中具有了一定的研究經(jīng)驗和研究能力。

關(guān)于文化演出協(xié)議書樣本(精)六

甲方：

乙方：

湖北貴平地產(chǎn)有限公司(以下簡稱甲方)定于20xx年5月17日在六里坪鎮(zhèn)中心廣場舉辦東方佳園開盤盛典，甲方將本次活動委托給十堰大美禮儀文化傳播有限公司(以下簡稱乙方)承辦，為了順利完成本次活動任務(wù)，經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商，達成協(xié)議如下：

一、甲方責(zé)任權(quán)利義務(wù)

1、提供活動所需相關(guān)資料及圖文;

2、按附件“活動報價單”支付相關(guān)承辦費用共計32萬元(大寫:叁拾貳萬元整);

3、負責(zé)場地及活動相關(guān)手續(xù)的辦理;

4、負責(zé)整場活動的協(xié)調(diào)及安保工作。

二、乙方責(zé)任權(quán)利義務(wù)

1、提供活動的效果圖、平面示意圖、三維示意圖、功能區(qū)域劃分圖等

2、整場活動的組織，策劃、執(zhí)行

3、活動完成后負責(zé)后期影像資料的制作

4、具體服務(wù)內(nèi)容見附表

(按效果圖及施工要求施工)

三、付款方式

本協(xié)議簽訂當(dāng)日，甲方即向乙方預(yù)付活動承辦經(jīng)費50000元(伍萬元整)，本次

活動結(jié)束后七日內(nèi)，甲方將剩余款項(貳拾柒萬元整)向乙方付清。

公司全稱：十堰大美禮禮儀文化傳播有限公司

賬 號: 820xx000001121294

開 戶 行：湖北十堰農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司張灣支行

四、如發(fā)生本協(xié)議未盡事宜，此協(xié)議可補充附加協(xié)議。

五、如甲方在活動前有調(diào)整事項需及時通知乙方，如發(fā)生不可抗力因素導(dǎo)致活動不能舉行，乙方不承擔(dān)責(zé)任。

六、本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各持一份，自雙方簽定之日起生效。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

關(guān)于文化演出協(xié)議書樣本(精)七

在九月的秋風(fēng)中我們迎來了新生，為增進學(xué)院全體師生的相互了解，進一步推進學(xué)校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給新同學(xué)們一個真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺。根據(jù)學(xué)院團委老師和學(xué)生會相關(guān)負責(zé)人的工作部署并結(jié)合以往的經(jīng)驗和現(xiàn)實情況，學(xué)院學(xué)生會定于10月16日舉辦一場以“活力職繼，魅力新生”為主題的迎新晚會，以激發(fā)同學(xué)們的青春活力與集體精神，為嶄新的大學(xué)生活描下絢麗的一筆。

通過舉辦云南大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院迎新晚會活動，向新生展示學(xué)院的魅力風(fēng)采和豐富的大學(xué)校園生活，進而增進新生對學(xué)院的了解和認識，促進學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)文化的傳承，并能夠很好的展現(xiàn)新生自我風(fēng)采。

“活力職繼、魅力新生”

：

職繼學(xué)院團委策劃承辦方：職繼學(xué)院團委學(xué)生會為確保此次云南大學(xué)職繼學(xué)院迎新晚會的順利開展，特成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個活動實施統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)。

工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

略

10月16日晚7：30-10：00

楠苑綜合樓多功能報告廳。

晚會節(jié)目以舞蹈、歌曲、話劇、小品為主，晚會中穿插1--2個互動環(huán)節(jié)，增進同學(xué)之間互動，調(diào)動晚會氣氛。

每個年級每個班必須出至少1個節(jié)目，其中10、11級各班原則上不能出歌曲類節(jié)目，歌曲類節(jié)目分配給09級各班。藝術(shù)團負責(zé)出3個節(jié)目，每類各一個。除此之外，也可以邀請兄弟學(xué)院學(xué)生會文藝部友情出演，上限為2個。游戲環(huán)節(jié)由體育部和外聯(lián)部負責(zé)，每個部門各負責(zé)一個游戲。

節(jié)目必須內(nèi)容健康，積極向上；鼓勵創(chuàng)新，貼近生活，能表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的特點，反映社會現(xiàn)實。歌曲與舞蹈類節(jié)目時間應(yīng)控制在5分鐘以內(nèi)，話劇、小品類節(jié)目應(yīng)控制在10分鐘以內(nèi)，且盡可能錄音。

共16個節(jié)目

歌曲類：4個，時間為每個4分鐘。

舞蹈類：6個，時間為每個5分鐘。

語言類：4個，時間為每個7~8分鐘。

小游戲：2個，時間為每個10~15分鐘總時間：4×4+6×5+4×8+2×10=98分鐘。

（一)宣傳階段(9月30日前）

主體宣傳內(nèi)容包括：

1、放置宣傳板、粘貼宣傳海報（宣傳部負責(zé)，主要負責(zé)人：蘇麗琴）。

2、利用校園網(wǎng)進行全方位立體宣傳。

3、召集各班班長、文藝委員開會進行通知，要求9月22日前本班級節(jié)目上報至藝術(shù)團，包括節(jié)目形式、負責(zé)人、聯(lián)系方式等（藝術(shù)團負責(zé)）。

（二）準備階段

1、號召同學(xué)積極參與，集思廣益為晚會提出建議（9月25日，學(xué)生會干部例會）。

2、確定晚會節(jié)目，要求各班著手排練準備，確保節(jié)目質(zhì)量（9月26日，藝術(shù)團負責(zé)）。

3、確定主持人（藝術(shù)團負責(zé)），晚會開場白、節(jié)目串詞、分工由主持人自己協(xié)商。

4、禮儀的確定以及禮儀服借用（10月10日，藝術(shù)團負責(zé)）。

5、場地的租用，包括話筒、投影儀、音響設(shè)備等（辦公室負責(zé)，主要負責(zé)人—張俊，9月30日前）。

、邀請函的制作（辦公室負責(zé)，10月13日前完成）。

7、晚會節(jié)目單的制作（藝術(shù)團負責(zé)節(jié)目順序編排，辦公室負責(zé)制作并打印，10月15日前完成）。

8、各節(jié)目音樂、錄音的收集（藝術(shù)團，10月8日）。

9、物資的采購（生活部，10月15日）。

10、迎新晚會的彩排。

第一次彩排10月9日具體時間、地點待定。

第二次彩排10月14日具體時間、地點待定。

第三次彩排10月16日17：00—18：30，按節(jié)目單順序，演員16：40必須到場。

（三）活動實施階段

(1)14：00——16：30準備舞臺背景及嘉賓席布置（生活部、青協(xié)）。

(2)16：40——18：30第三次彩排，按節(jié)目單順序。

(3)18：45——19：00演員集合，工作人員就緒。

(4)19：00——19：05禮儀隊準備。

(5)19：10——19：20相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)入場；所有觀眾及嘉賓全部入場。

(6)19：30——22：00晚會正式開始晚會過程中的注意事項：會場秩序的維持（組織部負責(zé)）演員候場（藝術(shù)團負責(zé)）節(jié)目中所用道具的搬運（體育部負責(zé)）。

（四）活動后期

1、晚會結(jié)束后各工作人員按照會前安排的相應(yīng)工作立即開展清理會場工作；

2、各負責(zé)人完成自己的工作即可離開會場；3.晚會結(jié)束后將對此次晚會的各項工作進行全面細致的總結(jié)4.活動資料整理收集，為以后開展類似活動作為參考。

1、要保證整個活動的組織性、紀律性、有序性。

2、活動過程中要注意公共道德，切實維護職繼學(xué)院和當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

3、如遇突發(fā)事件和下雨等意外事件，可以視情況酌情處理。如有任何活動變動以學(xué)生會負責(zé)人通知為準。