2023年范文及點評初中數(shù)學如何寫(通用14篇)

總結(jié)是我們進步的引擎，它能激勵我們更上一層樓。寫總結(jié)時，我們可以逐步分析問題并提出解決方案，使總結(jié)具有實際指導意義。范文中的觀點和分析有一定的啟發(fā)作用，對我們提高總結(jié)水平有一定的幫助。

范文及點評初中數(shù)學如何寫篇一

新課程給我們提出新的課題，評定一個學生的優(yōu)劣，不再是以學習成績作為惟一的標準，教學的`成功與否也不再以考分為惟一的指標，在進行數(shù)學教學時應注意學生能力的培養(yǎng)，使學生全面發(fā)展。數(shù)學教學更應注重學生思想品德的修養(yǎng)，教會學生做人，培養(yǎng)他們愛國的熱情、吃苦耐勞、腳踏實地做事的作風。

建議大家：要開放教學觀念，注重思想教育。

范文及點評初中數(shù)學如何寫篇二

精講多練，提高課堂教學效果。精講就要求教師必須做好課前準備工作，細讀細研究。抓住教材重點把知識講明講透，在此基礎(chǔ)上加予練習。充分利用課堂四十分鐘，不僅可以減輕學生負擔，還能調(diào)動學生學習積極性。

分層次教學，培“優(yōu)”轉(zhuǎn)“后進生”。在初中階段，每個學生的智力、身心發(fā)展、各人的知識需求等都有所不同，就需要教師去“因材施教”。我認為，數(shù)學課要真正在堂上40分鐘內(nèi)提高教學質(zhì)量，提高學生素質(zhì)，關(guān)鍵要在“因材施教”方面下功夫。教師要尊重每個學生的不同知識需求，無論是堂上提問，還是課外輔導，都要體現(xiàn)在培“優(yōu)”轉(zhuǎn)“后進生”下功夫，要充分引導學生，使后進生向好的方向靠攏，好的學生向更高的層次發(fā)展，鼓勵個性發(fā)展，力求使每個學生的素質(zhì)在課堂上都得到應有的提高。

適時配置習題。配置習題時應充分考慮其與相應內(nèi)容之間的協(xié)調(diào)性，既要保證配備的習題對學生鞏固、理解所學內(nèi)容有所幫助，又要避免配置的習題所涉及的知識超出學生相應內(nèi)容要求。多從他們身邊選取熟悉的、有趣的習題素材。使他們感受到數(shù)學就在身邊，這樣容易激發(fā)他們解決數(shù)學習題的興趣。

及時講評作業(yè)。作業(yè)講評是課堂教學反饋的重要手段，是提高課堂教學質(zhì)量的重要一環(huán)。作業(yè)講評要及時。俗話講：趁熱打鐵。及時講評，可使學生馬上更正錯誤，在自己作業(yè)的基礎(chǔ)上，再次思考，發(fā)現(xiàn)自己的失誤和不良的思維習慣、方法，更好地把握知識的準確性，因此，講評作業(yè)時要充分調(diào)動學生的積極性，不要只是機械地給出正確答案，而要注意教給學生解題的方法。有爭議的問題，可以讓學生一起討論，各抒已見，再由教師歸納、總結(jié)。

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范文及點評初中數(shù)學如何寫篇三

數(shù)學這一學科無論對文科學生還是理科學生來說都是重頭戲，也是令很多學生最頭痛的。數(shù)學成績突出，無疑會占據(jù)絕對優(yōu)勢。

我在高一高二的時候，數(shù)學成績并不突出，總是120多分，很少上130分。我也一度為此十分苦惱，因為自己題沒少做，成績卻始終難以提高。我想會有很多人和我有相似的經(jīng)歷。到了高三，我開始總結(jié)試卷。我把專題復習的卷子和綜合復習的卷子分門別類，每一份試卷都進行認真細致的總結(jié)，挑出其中含金量最高的題，同時，"旁征博引"，把曾經(jīng)遇到過的相關(guān)的題目總結(jié)到一起，一道也不放過。長期下來，感覺自己對各類題型都能夠了如指掌，對出題者的出題角度也有了準確的把握。同時也得出一個結(jié)論，好多題其實大同小異，所考查的知識點是一樣的，只不過是換了一種形式。通過對上百份試卷的細致歸納總結(jié)，使我在接下來的數(shù)學綜合考試中有一種"輕車熟路"的感覺，而且每次考試我都十分自信，也不再像以前考數(shù)學那樣緊張慌亂了。我的數(shù)學成績也由原來的120多分上到了140多分，有幾次還是滿分。

希望大家能從我這個方法中有所借鑒。另外需要強調(diào)的是在總結(jié)試卷的過程中一定要深入下去，千萬不能走形式，只有深入方能有所收獲。在深入的過程中不要在乎時間，有時候，你在總結(jié)一道大題時，會把相關(guān)的題型總結(jié)到一起，這項工作其實是相當繁雜的，絕不等同于弄懂一道題。而你做這項工作的收益也將是巨大的。所以，即使用一個晚上來做這件事也非常值得。千萬不要心情急躁，看見別人一道接一道的做題而不安。

以上是我在數(shù)學學習過程中最有心得的一個方法，高考數(shù)學隨著改革的深入，已經(jīng)突破了偏、難、怪的誤區(qū)，更加注重考查對基礎(chǔ)知識的全面掌握和靈活運用。對此，我覺得平時的學習要注意以下幾點：

1、按部就班。數(shù)學是環(huán)環(huán)相扣的一門學科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學習的進程。所以，平時學習不應貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

2、強調(diào)理解。概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。我的經(jīng)驗是，每新學一個定理，便嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。

3、基本訓練。學習數(shù)學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓練要做到有的放矢。

4、重視平時考試出現(xiàn)的錯誤。訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時，這個錯題本也就成了寶貴的復習資料。

最后想談?wù)剶?shù)學這一科目的應試技巧。概括說來，就是"先易后難"。我們常常有這樣的體會，頭腦清醒的時候，本來一些較難的題也會輕易做出來；相反，頭腦混沌的時候，一些簡單的題也會浪費很多時間?？荚嚂r，遇到攔路虎是不可避免的，停下來有兩種可能，一是費了九牛二虎之力終于做出來，但由于耗費了大量時間，接下來或者不夠時間做完題目，或者擔心時間不夠，內(nèi)心焦急，一時連簡單的題也做不出來了；二是還是沒有做出來，結(jié)果不僅浪費了時間，而且連后面的題也沒做完。而先易后難，則是愈做愈有信心，頭腦始終保持清醒的狀態(tài)，或者最后把難題做出，或者至少保證了會做的題不丟分。

范文及點評初中數(shù)學如何寫篇四

數(shù)學是環(huán)環(huán)相扣的一門學科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學習的進程。所以，平時學習不應貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。

學習數(shù)學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉中考的題型，訓練要做到有的放矢。

訂一個錯題本，專門搜集自己的'錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時，這個錯題本也就成了寶貴的復習資料。

數(shù)學的學習有一個循序漸進的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實的。熟記書本內(nèi)容后將書后習題認真寫好，有些同學可能認為書后習題太簡單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習題的作用不僅幫助你將書本內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分，以減少中考試中無謂的失分。

范文及點評初中數(shù)學如何寫篇五

必修一：

第一章集合第二章函數(shù)。

第三章基本初等函數(shù)。

必修二。

第一章立體幾何初步。

第二章平面解析幾何。

必修三。

第一章算法初步。

第二章統(tǒng)計。

第三章概率。

必修四。

第一章基本初等函數(shù)--------之三角函數(shù)。

第二章平面向量。

第三章三角恒等變換。

必修五。

第一章解三角形。

第二章數(shù)列。

第二章不等式。

2-1選修1-1。

第一章常用邏輯用語第一章常用邏輯用語。

1.1命題與量詞第二章圓錐曲線方程。

第二章圓錐曲線方程第三章空間向量與立體幾何。

第三章導數(shù)及其應用空間向量及運算與應用。

2-2導數(shù)概念、運算、應用。

1-2第一章導數(shù)及其應用（比文科多定積分）第一章統(tǒng)計與案例第二章推理與證明（多歸納法）。

1.1獨立性檢驗第三章數(shù)系擴充。

2-31.2回歸分析。

第二章推理與證明第一章計數(shù)原理。

2.1合情推理與演繹推理基本計數(shù)原理、排列組合、二項定理。

2.2直接證明與間接證明第二章概率。

第三章數(shù)系的擴充離散、條件、期望與方差、3.1數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入正態(tài)分布。

3.2復數(shù)的運算第三章統(tǒng)計案例。

第四章框圖。

流程圖與結(jié)構(gòu)圖。

范文及點評初中數(shù)學如何寫篇六

一、以150分為例(當然也有無數(shù)不少的區(qū)域滿分為120分，同學們可以自行折算)，其中基礎(chǔ)部分占80分左右;能力部分占50分左右;難題部分占20分左右。要想取得高分，學生就得抓住得分的要領(lǐng)，制定聰明的策略。

二、數(shù)學成績總是考70分左右的孩子，肯定是對數(shù)學知識沒有掌握牢固，加上做題不夠仔細導致的。要想迅速提高分數(shù)，就需要把基礎(chǔ)部分的題目做好并且仔細檢查答案，這樣可以在滿分為80分的基礎(chǔ)部分中至少能夠得到75分。

基礎(chǔ)部分的題目一般設(shè)置在選擇題的前6道題目，填空題的前4道題目，解答題的前3道題目。這些題目相對來說比較容易，考生只要細心、不出錯就能夠輕松的拿下分數(shù)。

三、除了基礎(chǔ)部分的題目之外，還有能力部分的分值比重也是很重的。能力部分的題目主要考察學生個人的思維靈活程度能力，如果只是死記硬背，那肯定是不行的。這類題目一般都是將基本題型進行改變和擴展而成的，考生要把書劍多投入到這部分習題總，要訓練自己擁有好的思維能力，加之系統(tǒng)的復習和典型習題的掌握，相信在滿分為50分的能力部分中得到40分還是比較容易的。

四、最后的就是最難的部分了，不管是成績好的還是成績差的，在難題部分都會失分。既然叫做難題部分題，對于學生來說這部分的題目就有難度，想要得分是不容的。

難題部分占總分的比值較少，這類題目的解題方法遠遠高于課本，學生通過自己的總結(jié)和思維是不容易解題的。對于這部分的題目，也有一定的學習技巧，那就是要求學生在平時多下功夫，多反思、真正的掌握，如果還沒有打好基礎(chǔ)，不建議死扣難題，要踏踏實實、一步一個腳印。在基礎(chǔ)知識掌握完備的情況下，需要學生在利用空余時間多做練習，多學一些課外的知識，這樣對解難題有一定的幫助。難題基本為選擇題或填空題的最后一道，倒數(shù)兩道題(也稱為壓軸題)的部分問題中，我們“初中數(shù)學”認為拿到滿分為20的難題中的5分還是很有可能的。

如果基礎(chǔ)足夠扎實的同學，即使最后難題部分不會做，除難題外也可以拿到115分左右，加上難題得到的5分，也一樣可以考一個較為理想的成績(120分左右)。下面具體講解一下各個題型的解答技巧。

選擇題。

做選擇題，很多學生都容易粗心，這樣就失去了分數(shù)。解題策略：把題目多讀幾遍，弄清這個題目求什么，已知什么，求、知之間有什么關(guān)系，把題目搞清楚了再動手答題，并且做題要仔細，做完檢查答案的正確性。

填空題。

填空題有些和選擇題有類似之處，可以采用相同的解題策略。填空題的基本解題策略：“正確、合理、迅速”。

解答題。

初中數(shù)學考試，有很多的幾何題目需要考生仔細的思考。在做題時要注意書寫，很多學生因為書寫不規(guī)范，也容易被扣分。

那么具體我們該從哪些方面來做呢?又該如何利用好一次又一次的考試，將自己的數(shù)學成績提升上來?下面我們就來仔細聊一下。

1.換個方式看例題，拓展思維空間。

那些看課本和課本例題一看就懂，一做題就懵的學生一定要看這條!不少學生看書和看例題，往往看一下就過去了，因為看時往往覺得什么都懂，其實自己并沒有理解透徹。所以，在看例題時，要把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時再去看，這時要想一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。經(jīng)過上面的訓練，自己的思維空間擴展了，看問題也全面了。如果把題目的來源搞清了，在題后加上幾個批注，說明此題的“題眼”及巧妙之處，收益將更大。

2.精做試題，探究出題的目的。

數(shù)學能力的提高離不開做題，“熟能生巧”這個簡單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通過一題聯(lián)想到很多題。你要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習慣。

一節(jié)課與其抓緊時間大汗淋漓地做二、三十道考查思路重復的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個概念的多種內(nèi)涵，對一個典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解;對具有共性的問題要努力摸索規(guī)律，即多題一解;不斷改變題目的條件，從各個側(cè)面去檢驗自己的知識，即一題多變。一道題的價值不在于做對、做會，而在于你明白了這題想考你什么。從這個角度去領(lǐng)悟題，不僅可以快速地找到解題的突破口，而且不容易進入出題老師設(shè)置的陷阱。

3.學會優(yōu)化解題過程。

解題上要抓好三個字：數(shù)，式，形;閱讀、審題和表述上要實現(xiàn)數(shù)學的三種語言自如轉(zhuǎn)化(文字語言、符號語言、圖形語言)。要重視和加強選擇題的訓練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學會優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答高檔題。

要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數(shù)形結(jié)合法、估計法來解題。在做解答題時，書寫要簡明、扼要、規(guī)范，不要“小題大做”，只要寫出“得分點”即可。

4.分析試卷總結(jié)經(jīng)驗。

每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要認真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進行分類。

(1)遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題;。

(2)似非之錯。記憶得不準確，理解得不夠透徹，應用得不夠自如;回答不嚴密、不完整等等。

(3)無為之錯。由于不會答錯了或猜的，或者根本沒有答，這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。

原因找到后就消除遺憾、弄懂似非、力爭有為，切實解決“會而不對、對而不全”的老大難問題。

5.錯一次反思一次。

每次考試或多或少會發(fā)生些錯誤，這并不可怕，要緊的是避免類似的錯誤在今后的考試中重現(xiàn)。因此平時注意把錯題記下來，做錯題筆記包括三個方面：

(1)記下錯誤是什么，最好用紅筆劃出。

(2)錯誤原因是什么，從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識和找出答案四個環(huán)節(jié)來分析。

(3)錯誤糾正方法及注意事項。根據(jù)錯誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應注意些什么。

你若能將每次考試或練習中出現(xiàn)的錯誤記錄下來分析，并盡力保證在下次考試時不發(fā)生同樣錯誤，那么在中考時發(fā)生錯誤的概率就會大大減少。

6.把好的做法形成習慣。

好的習慣終生受益，如“審題之錯”是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動作要快，步步為營，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習慣。

另外將平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當作中考，從各方面不斷的調(diào)試，逐步適應。注意書寫規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟等于丟分。

根據(jù)解答題評卷實行“分段評分”的特點，你不妨做個心理換位，根據(jù)自己的實際情況，從平時做作業(yè)“全做全對”的要求中，轉(zhuǎn)移到“立足于完成部分題目或題目的部分”上來，不要在一道題上花費太多時間，有時放棄可能是最佳選擇。

想要孩子數(shù)學成績從從60分到120分，這其中的技巧已經(jīng)告訴大家了，希望能夠幫助大家。學習最重要的就是學習方法，好的學習方法才能夠使學習有事半功倍的效果。

范文及點評初中數(shù)學如何寫篇七

許多同學進入高中后還象初中那樣有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學習的主動性，表現(xiàn)在不訂計劃，坐等上課，課前不作預習，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，忽略了真正聽課的任務(wù)，顧此失彼，被動學習。

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵外延，分析重點難點，突出思想方法，而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是忙于趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

有些"自我感覺良好"的學生，常輕視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的'"水平"，好高騖遠，重"量"輕"質(zhì)"，陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途"卡殼"。

主要有對答案、不相信自己的結(jié)論，缺乏對問題解決的信心和決心;討論問題不獨立思考，養(yǎng)成一種依賴心理素質(zhì);慢騰騰作業(yè)，不講速度，訓練不出思維的敏捷性;心思不集中，作業(yè)、練習效率不高。

范文及點評初中數(shù)學如何寫篇八

教育的職責在于培養(yǎng)學習型、創(chuàng)新型人才，只有能自主學習的人，才能在未來社會生產(chǎn)生活中及時進行充電和補能，才能盡快獲取新知、創(chuàng)造新知，成為激烈社會競爭中的強者。良好的學習習慣在學習活動中能起到維護、支持功能，是學習活動的負載者,也是學生在未來社會中不斷學習、發(fā)展自我的基礎(chǔ)。沒有良好的學習習慣，學生學習就不能保持其聯(lián)系性和持久性,學習就會半途而廢。

人的心理結(jié)構(gòu)是由智力因素和非智力因素構(gòu)成的。智力因素直接參與學生的學習過程，是一個人智慧高低的重要表現(xiàn)。培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習的習慣和能力，可以發(fā)揮學生學習的能動作用，是適應現(xiàn)代教育改革需要的，能真正能做到把“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，激發(fā)學生學習的積極性、主動性。教師要尊重學生、熱愛學生、關(guān)心學生，經(jīng)常給予學生鼓勵和幫助。學習上要及時總結(jié)表彰，使學生充分感受成功的喜悅，感受到學習是一件愉快的事情。

教師要善于營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生的求知欲望，使學生“樂學”；要創(chuàng)造條件讓學生充分參與學習活動，發(fā)揮學生的自主能動性，使學生“能學”；要注意學生的學法指導，培養(yǎng)學生自主獲取知識的能力，使學生“會學”。

要給學生思考的時間。數(shù)學學習是通過思考進行的，沒有學生的思考就沒有真正的數(shù)學學習，思考問題是需要一定的時間的。實驗表明，思考時間若非常短，學生的回答通常也很簡短；但若把思考時間延長一些，學生就會更加全面、較為完整地回答問題，這樣，問題回答的準確率就會提高。數(shù)學閱讀課就是在課堂內(nèi)，學生在老師的指導下，各自獨立地進行學習。教師首先告訴學生閱讀的范圍，指導學生閱讀的思想和方法，私下解答學生提出的疑難等；學生通過閱讀、思考、分析、訓練，弄清知識原理，學會例題，完成練習；課堂后段教師再用適量的時間進行點評，檢查學生對知識的掌握情況。數(shù)學閱讀課能有效地培養(yǎng)學生的讀書能力、學習能力，為他們主動地去學習以及獲取課外知識提供可能。

應當承認，數(shù)學高度的抽象性、嚴謹?shù)倪壿嬓浴⒔Y(jié)論的'明確性以及應用的廣泛性等特征，決定了數(shù)學教學的難度，使初學者望而怯步。要營造民主、和諧的課堂教學環(huán)境，多鼓勵、表揚學生，加強非智力因素的教學。

培養(yǎng)學生良好學習習慣的方法是多種多樣的，要使學生自主學習、學會學習，就是要調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，教師要善于啟發(fā)、引導、點撥、解疑，使學生變學為思。這不是一朝一夕就能形成的，但只要根據(jù)學生的實際情況，通過各種手段，堅持不懈，持之以恒，就必定會有所成效。

范文及點評初中數(shù)學如何寫篇九

2013年4月21日，本人有幸參加2013年中學數(shù)學“課研訓”培訓學習。聽了蔡果主任的《注重考點分析，把握課堂教學》，觀了兩節(jié)同課異構(gòu)的示范課，讓我學到了如下的復習方法。

心中有“標準”

復習過程要認真，反復學習，深入研究，把握知識取舍。復習要增強目的性，對不在范圍和自己已熟悉掌握的知識點，在復習中就可帶過，避免做無用功。

重點要突出。

“對初中數(shù)學基礎(chǔ)知識的考查，既要全面，又要重點突出，即重點知識重點考查，如代數(shù)式與方程，函數(shù)關(guān)系及其性質(zhì)、全等形、相似形和圓中的有關(guān)知識等內(nèi)容的考查都保持較高的比例，并達到一定深度，而且函數(shù)等內(nèi)容在選擇題、解答題中都會作為重點考查。注意通性通法，淡化特殊的技能技巧等?！边@些點到的知識和方法和與這些相關(guān)的知識和方法應作為專題重點復習。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法、換元法、判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。復習時應對每一種方法的實質(zhì)、題型，包括解題步驟都應熟練掌握。教師在復習和平時的教學時，應特別注意滲透這些數(shù)學思想。

訓練要有法。

考練是復習的常用的方法，也是一種有效的方法，但不能陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”，應提倡“精練精講”，同一知識點同一類型的練習題盡量避免多次重復，應抓知識和方法的過關(guān)，達到“一通百通”的效果，這就需要選題時多花工夫，特別注意知識的相互滲透和有機的結(jié)合；另一方面要做好統(tǒng)計分析，復習到點子上，再就是復習典型題時要注意拓展、深化和變式，訓練舉一反三的能力，從而達到事半功倍的效果。例如：甚至很多中考的壓軸題就是將初三練習冊上的原題改編的，如果注意到了這一點，就不會失分。

選取資料要慎重。

選擇初三復習資料要考慮資料的權(quán)威性，建議重視復習指導叢書和初三練習冊上的典型練習題。

范文及點評初中數(shù)學如何寫篇十

多動手。學數(shù)學必須要動手，天天抱著書看是學不好數(shù)學的，因為很多的亮點、技巧都藏在過程中，你不動手做一遍，你就發(fā)現(xiàn)不了亮點，也發(fā)現(xiàn)不了你和這個題的差距。另外你在動手的過程中，手和大腦是相互關(guān)聯(lián)的，一動手，他的思維就被啟發(fā)出來了。所以這種人的效率就是專注。所以通過動手，啟發(fā)大腦，讓思維處在一個活躍狀態(tài)，效率就高了。

要做好作業(yè)。注意啊，這節(jié)課不是只是為了這些作業(yè)講的，你做好了這一節(jié)的作業(yè)，這一節(jié)內(nèi)容便好了，學起來就輕松了。所以數(shù)學成績是一節(jié)一節(jié)鞏固起來的，你某一節(jié)課學不好，整個影響后面一大部分。所以要做好每一件事，從做作業(yè)開始，做好每天的作業(yè)。

，要聽好課。跟大家講，數(shù)學幾乎上是不能自學的學科，你有些學科能夠自學，但數(shù)學是不能夠自學的，那就可見數(shù)學課堂的重要性。你像我教了30多年學，當我把這30多年的經(jīng)驗集中在這一節(jié)課的時候，我講述的東西看的是很有用的。那你迷迷糊糊過了40分鐘，課后要想再掌握這些知識可能需要兩個小時、三個小時，就達不到這40分鐘認真聽講的結(jié)果。所以認真聽課科是學好數(shù)學的關(guān)鍵。

，要高度的重視錯題。同學們做作業(yè)也好，考試也好，每天都會遇到大量的錯題，這些錯題誰都會遇到，同學們想，你把這些錯題改了，你學的不就更完美了嗎？所以當你稀里糊涂的把錯題放棄，便隱藏起來一些問題，當這些問題越深，就造成一個徒步登山，積重難返。所以要想學好數(shù)學，必須從每天的高度重視錯題開始。

最后一點，要高度重視難題。遇到難題是一個機會，每一個學生都會遇到難題，而且學習越好的遇到的難題越多，但為什么他們學習好呢，就是因為他們體會難題。為什么有的學習差呢，他遇到難題他就煩，他就退。所以遇到難題是一個機會，是上帝對你的一個幫助。你應該高度重視 初中化學，懷著興奮的心情去對待。但難題還不會做咋辦？看上十幾分鐘還看不懂，就放棄了。干啥呢，看答案，如果答案看不懂堅決放棄，如果能看懂沒機會就來了，不要放棄啊，你一放棄，你那十幾分鐘就浪費了，因為下次你還不會，你應該把答案合上，從頭再來一遍。時間多長都不要放棄，但必須弄回，這一次付出啊就全搞定了。

以上說的這些就像是平常的家務(wù)，每天都該做的。如果你把這些家務(wù)做好，相信你的數(shù)學就會漸入佳境了。

范文及點評初中數(shù)學如何寫篇十一

要學會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，數(shù)學概念是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點，也是數(shù)學中考考查的重點。因此，我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類、定義、性質(zhì)和判定，并會應用這些概念去解決一些問題。

重視常用公式技巧。

對經(jīng)常使用的數(shù)學公式要理解來龍去脈，要進一步了解其推理過程，并對推導過程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對今后繼續(xù)學習所必須的知識和技能，對生活實際經(jīng)常用到的常識，也要進行必要的訓練。例如：1——20的平方數(shù);簡單的勾股數(shù);正三角形的面積公式以及高和邊長的關(guān)系;30°、45°直角三角形三邊的關(guān)系……這樣做，一定能更好地掌握公式并勝過做大量習題，而且往往會有意想不到的效果。

重視夯實數(shù)學雙基。

在復習過程中夯實數(shù)學基礎(chǔ)，要注意知識的不斷深化，注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系，將新知識及時納入已有知識體系，逐步形成和擴充知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合信息，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程。

重視掌握應試規(guī)律。

有關(guān)專家曾對高考落榜生和高考佼佼者特別是一些地區(qū)的高考“狀元”進行過研究和調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們的最大區(qū)別不是智力，而是應試中的心理狀態(tài)。也有人曾對影響考試成功的因素進行過調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，排在第一位的是應試中的心態(tài)，第二位的是考前狀況，第三位的是學習方法，我們最重視的記憶力卻排在第17位。事實上，側(cè)重對考生素質(zhì)和能力的考核已經(jīng)是各類考試改革的大趨勢，應試中的心態(tài)對應試的成功將日趨重要。具有良好心理狀態(tài)的考生，可以較好地預防考試焦慮，較好地運籌時間，減少應試中的心理損傷。

重視強化題組訓練。

除了做基礎(chǔ)訓練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養(yǎng)成解題后反思的習慣。反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學會觀察、試驗、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。

重視建立“病例檔案”

準備一本數(shù)學學習“病例卡”，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，這樣到中考時你的數(shù)學就沒有什么“病例”了。我們要在教師的指導下做一定數(shù)量的數(shù)學習題，積累解題經(jīng)驗、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學習方法。

重視中考動向要求。

要把握好目前的中考動向，特別是近年來上海的中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整。在此特別指出的是，有很多學生認為只要解出題目的答案就萬事大吉了，其實只要是有過程的解答題，過程分比最后的答案要重要得多，不要會做而不得分。

范文及點評初中數(shù)學如何寫篇十二

數(shù)學是一門非常重要的學科，它波涉及到各個領(lǐng)域，而有些孩子偏偏對數(shù)學不感興趣。

首先，應該是培養(yǎng)興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。使感知覺活躍，注意力集中，觀察敏銳，記憶持久而準確，思維敏銳而豐富，激發(fā)和強化學習的內(nèi)在動力，從而調(diào)動學習的積極性。所以說興趣是最好的`老師。那么怎么培養(yǎng)學生的學習興趣呢!

老師認為一是要加強師生溝通。我擔任了好幾年的班主任工作，經(jīng)常與學生談心，有這么幾個學生應該說是優(yōu)等生，除了某一科，其他學科都學得很好，當我問他(她)們?yōu)槭裁粗挥心且豢茖W得不好時，這幾個學生的說法都如出一轍：“我一看到那個老師就煩，啥也學不進去”或“那老師都煩死人了，我才不給他(她)學呢”。所以我認為師生溝通很重要，作為老師，應該多與學生溝通，平時多與學生談心，了解學生的想法，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。作為學生也應該主動與老師溝通，有想法不要藏在心里，有些可能是誤會，你不說老師可能還不知道，或者你不說老師也不知道錯在哪里，這樣成見會越來越深。最后出現(xiàn)了上面所說的情況?？傊?，只有親其師才能信其道。

建議：學生只有對數(shù)學感興趣，才能把心理活動指向和集中在學習的對象上。

范文及點評初中數(shù)學如何寫篇十三

學數(shù)學沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學好數(shù)學的必經(jīng)之路。在多次做題中錘煉數(shù)學的基本功，一步步上升到能夠領(lǐng)會數(shù)學題型中的解題思路。就跟沒有天生的舞蹈家一樣，每一個在旁人看來曼妙的身姿和動作，背后是成千上萬次的跌倒。

受困于我國目前的傳統(tǒng)應試教育環(huán)境，很多學生從升入高中后甚至更早的初中開始，就在循環(huán)經(jīng)歷不斷刷題的學習狀態(tài)。從書海到題海，有個別高中老師的原話是，“布置這么多作業(yè)的目的就沒打算讓你們能寫完“。試想一下，一個每天都在圍著學習連軸轉(zhuǎn)的孩子，任憑他原本對學習有再大的熱情，都可能被消磨殆盡。

一來，老生常談，和我國教育體制當然脫不開關(guān)系。這幾年大家批評考試制度的聲音小了一些，但考試本身有錯嗎？我覺得并沒有。根源在于考試背后的理念，命題的意圖，“考什么”、“怎樣考”，以此來確定選拔人才的依據(jù)。這里引用國學大師陳寅恪先生的理念，他認為，無論學習什么，其基礎(chǔ)是人的聰明與廣博，而不是狹窄范圍內(nèi)的具體的基礎(chǔ)知識。

二來，也和國內(nèi)大多數(shù)家長的教育理念有關(guān)（當然新一代的80后家長的教育觀念會有所改變）。更多70年代家長，在教育孩子、督促孩子學習方面，更偏向控制，而非引導。

大的學校教育和家庭教育的環(huán)境下，不少學生對學習本身就存在著排斥情緒，而數(shù)理化等偏理學科，知識點之間存在極強的關(guān)聯(lián)性，像數(shù)學，從初中開始就需要一步一步打好基礎(chǔ)，缺乏扎實的基礎(chǔ)，就很難理清學習的頭緒。尤其在進入高中之后，學習節(jié)奏越來越快，當學習上的屢戰(zhàn)屢敗遇上了孩子們心中蟄伏的那一點小情緒，就有可能產(chǎn)生極大的反應。

以數(shù)學學習為例，運算是學好數(shù)學的基本功，運算能力的培養(yǎng)主要集中在初中時期。如有理數(shù)的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程等等，都是初中數(shù)學學習的重點內(nèi)容。從學生試卷的分析上看，會做而做錯的題不在少數(shù)，且出錯之處大部分是運算錯誤。但很多學生從小學升入初中后，往往無法適應從簡單數(shù)字運算到字母運算的變化，或者因為小學階段提前掌握了初中數(shù)學的部分知識而掉以輕心，兩種情況都會形成數(shù)學學習上的脫節(jié)。

如果說初中數(shù)學主要在培養(yǎng)數(shù)學運算能力，那么高中數(shù)學則重在培養(yǎng)數(shù)學思維?！皵?shù)學思維”這個詞聽起來很抽象，簡單一點理解就是思考問題并解決問題的方法，注重邏輯性且關(guān)聯(lián)度極高，且能運用到各門學科各個領(lǐng)域。認為學習數(shù)學只為“數(shù)錢”、“買菜算賬”的人，是因為在應試教育環(huán)境中中毒太深，不能怪他們。小學階段的“奧數(shù)熱”，這在最初也算是一種數(shù)學思維的鍛煉，但到后來卻發(fā)生了極大變味。升學壓力下，使得更多家長因為“奧數(shù)成績很有用”把奧數(shù)作為孩子升學路上的一道籌碼，而漸漸偏離學習奧數(shù)出于興趣的初衷。此種現(xiàn)象，也成為促發(fā)學生群體以及不少社會聲音“聲討”數(shù)學學習的原因之一。

我們能通過一定手段來改變學生的課外學習方式，通過趣味性的答疑模式、pk模式、獎勵模式來調(diào)動大多數(shù)學生的學習積極性，讓他們通過更簡便、高效的學習技巧和辦法來獲得學習效果的提升。但卻無法僅憑一己之力來扭轉(zhuǎn)大部分人對數(shù)學學習的偏見。在學習功利性越來越強的情形下，若無具體對策，數(shù)學學科反映出來的問題，日后也難保不會出現(xiàn)在其他學科上。

范文及點評初中數(shù)學如何寫篇十四

解答題是需要寫出解題過程的題型，在中考數(shù)學試題中占相當大的比重，考試的競爭也集中在解答題的得分率上。

解答題涉及的知識點多、覆蓋面廣，綜合性強、跨度大、解法靈活，涉及數(shù)式計算、函數(shù)圖像及性質(zhì)的計算應用等。

解題的關(guān)鍵是從題目的語言敘述中獲取「符號信息」，從題目的圖像、圖形中獲取「形象信息」，靈活應用定義、公式、性質(zhì)、定理進行計算和推理。運用各種數(shù)學思想，構(gòu)建各種數(shù)學模型解決問題。

1構(gòu)造圖形。

復雜的幾何圖形問題，一般需要添加恰當?shù)妮o助線才能順利解決，如連接、延長、做平行、做垂直等，將不規(guī)則、不常見的圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則或特殊的圖像求解。

如：構(gòu)造等長線段、三線八角、全等三角形、相似三角形、直角三角形等，從而利用特殊圖形的性質(zhì)和判定解決問題。

2動靜結(jié)合。

在圖形的運動變化過程中，需要認真研究圖形的變化規(guī)律，抓住主動變量與從動變量，動靜結(jié)合，從中探索出它們之間的關(guān)系，利用函數(shù)關(guān)系解決。

數(shù)學重在練習，在實戰(zhàn)中要注重總結(jié)解題技巧和方法。

有時我們做了幾張卷子都在練習一種解題思路和方法，這時需要舉一反三，一題多解。

多解歸一是學習數(shù)學最有效的方法，在探索中和體驗中找到解題的突破點，不至于陷入題海無法自拔，還給自己增添了壓力和負擔。