2023年家長(zhǎng)通話記錄范文模板通用(大全11篇)

人們對(duì)未知的好奇心驅(qū)使著科學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新?？偨Y(jié)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的工作成果和價(jià)值的評(píng)估，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。小編精心挑選了一些寫(xiě)作水平較高的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)通話記錄范文模板通用篇一

教師引入抒情性散文的概念。提示課題。

板書(shū)：

紫藤蘿瀑布。

宗璞。

二、教學(xué)過(guò)程。

1、教師請(qǐng)同學(xué)起來(lái)朗讀課文。

師：下頭哪位同學(xué)愿意給大家朗讀一下課文？

生：（稍待片刻，幾位同學(xué)舉起手）。

師：（巡視片刻）還是請(qǐng)我們的語(yǔ)文課代表來(lái)朗讀一下吧。

生：課代表朗讀，其他同學(xué)看書(shū)。

（教師播放課件）。

2、教師與全體同學(xué)一齊朗讀課文。

3、教師出示第一組問(wèn)題，請(qǐng)一位同學(xué)朗讀問(wèn)題。并結(jié)合課文資料分析以下問(wèn)題。

圍繞紫藤蘿花這一中心事物，作者安排了哪些資料？

作者從哪幾個(gè)方面描述盛開(kāi)的紫藤蘿？（一串挨著一串，花的瀑布，骨朵）。

選擇你認(rèn)為作者描述紫藤蘿花的精彩之處，說(shuō)說(shuō)你的看法？（題目）。

4、教師出示第二組問(wèn)題：師生在交流中解決問(wèn)題。

“我”既然很想摘一朵花，為什么沒(méi)有摘？作者這樣設(shè)計(jì)有何用意？

“覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不止我眼前，也在我心上流過(guò)？”作者為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？

作者聯(lián)想到了十年前家門(mén)外的一株紫藤蘿，它有什么特點(diǎn)？作者寫(xiě)它的目的是什么？

5、教師出示第三組師生探究性問(wèn)題：

對(duì)作者說(shuō)的“生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”你如何理解？

在生活中，你有過(guò)作者這樣的深切的感受嗎？請(qǐng)你談?wù)劇?/p>

三、總結(jié)全文。

由文章作者的感遇，也期望對(duì)學(xué)生以后的生活有所幫忙。

家長(zhǎng)通話記錄范文模板通用篇二

新學(xué)期已過(guò)了兩個(gè)月了，幼兒園各個(gè)方面都循而有序地運(yùn)行著，是時(shí)候要讓家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解我們的幼兒在園情景，增加家園的溝通，從而收集更多更好的家園聯(lián)系資料，交流雙方的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，教師需要做好充分的準(zhǔn)備，良好的語(yǔ)言與技巧，以及與家長(zhǎng)溝通的耐心。以下是我開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)。

一，做好開(kāi)會(huì)的充分準(zhǔn)備。

在家長(zhǎng)來(lái)之前，做好場(chǎng)地的環(huán)境整理布置，和座位的安排，舒適的環(huán)境能讓人們敞開(kāi)心扉來(lái)交談;教師以及保育員都要準(zhǔn)備好會(huì)上談話資料，用微笑迎接家長(zhǎng)們的到來(lái)，做好家長(zhǎng)簽到工作，清點(diǎn)人數(shù)，以便會(huì)后還要了解沒(méi)能出席的家長(zhǎng)情景。

二，調(diào)整心態(tài)，詳細(xì)做好報(bào)告。

在會(huì)上發(fā)言，發(fā)言者最忌語(yǔ)言不清晰，說(shuō)話緊張。作為班上的教師，家長(zhǎng)會(huì)的引導(dǎo)者，持著自信，堅(jiān)持微笑，用親切的語(yǔ)言去詳細(xì)介紹幼兒在園學(xué)習(xí)、生活以及護(hù)理的情景，讓家長(zhǎng)全方位的了解情景，讓每一位家長(zhǎng)都能更放心的把孩子交給幼兒園、教師。光說(shuō)還不夠取得家長(zhǎng)的信任，我們還詳細(xì)的介紹了我們教師如何進(jìn)行對(duì)幼兒的全面發(fā)展教育，就是用的是什么教材，每周計(jì)劃怎樣制定，孩子如何上課，學(xué)到了哪里，得到了什么知識(shí);保育員還詳細(xì)的介紹了自我為幼兒每一天做的保育工作，這些都是家長(zhǎng)們十分關(guān)心的問(wèn)題，家長(zhǎng)們都很耐心的傾聽(tīng)我們的講解。

三，針對(duì)現(xiàn)象，給予家長(zhǎng)溫馨提醒。

家長(zhǎng)會(huì)有很多理解錯(cuò)誤的現(xiàn)象，一些家長(zhǎng)對(duì)于自我孩子的錯(cuò)誤就直接當(dāng)面批評(píng)，不打不成材;有的人認(rèn)為在幼兒園有教師教育孩子就夠了，回家就不管了;有的人在家里，為了趕時(shí)間，看孩子吃得慢了，干脆拿過(guò)來(lái)喂，缺乏教師對(duì)孩子的那種耐心;有的人還沒(méi)認(rèn)識(shí)對(duì)接送孩子來(lái)園遲早問(wèn)題的存在;早上來(lái)園沒(méi)按照規(guī)定去醫(yī)生那進(jìn)行晨檢;放學(xué)后，讓幼兒逗留幼兒園玩耍的安全問(wèn)題等等。根據(jù)以往家長(zhǎng)們對(duì)教育問(wèn)題，保育問(wèn)題，安全問(wèn)題等等的誤區(qū)，我們也給予他們溫馨的提醒，提醒他們堅(jiān)持耐心去教育孩子，提醒他們注意幼兒接送的安全，提醒他們配合幼兒園的各項(xiàng)工作，等等。

四，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

我們作為教師，需要對(duì)班上的幼兒的特點(diǎn)都了如指掌，所以與家長(zhǎng)交流時(shí)，能說(shuō)到重點(diǎn)，令家長(zhǎng)信服。經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)之間的交流，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間，讓我們更多的了解了孩子在園、在家的一些表現(xiàn)。

五，收集反饋信息，加強(qiáng)家園聯(lián)系。

聽(tīng)了我們的介紹，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒在園情景都有必須的了解了，更進(jìn)一步加強(qiáng)我們的家園力量，需要多傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，想法，所以我們發(fā)了反饋表，期望能收集更多可貴的提議。家長(zhǎng)一個(gè)好的提議也會(huì)讓我們受益匪淺。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，很多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都表示滿(mǎn)意，有了這些支持，有了這些信任，我們將更加努力的做好自我的工作，關(guān)心照顧好每一位幼兒。經(jīng)過(guò)這一次的交流，促進(jìn)了我們家園的感情，所以我們教師和家長(zhǎng)要本著一切為了孩子而去努力，讓我們的孩子健康、歡樂(lè)、活潑、茁壯的成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)通話記錄范文模板通用篇三

與會(huì)人員：一年級(jí)全體小學(xué)生家長(zhǎng)。

正式發(fā)言前，主持人善意提醒各位家長(zhǎng)：

2、凡家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)不要遲到早退--這是偶家的優(yōu)良傳統(tǒng)，沒(méi)有問(wèn)題。

會(huì)議開(kāi)始：

第一、早晨進(jìn)校時(shí)間：7:55-8:10。

1，按時(shí)送小朋友進(jìn)校--8:10進(jìn)校者視為遲到。

2，接送小朋友的家長(zhǎng)不能進(jìn)學(xué)校--把孩子送到校門(mén)口揮手離校，不可在校門(mén)口逗留。

3，事病假，以便條形式交門(mén)衛(wèi)或每一天早晨的護(hù)導(dǎo)教師。

4，一年級(jí)小學(xué)生的聯(lián)系電話是：..........

第二、學(xué)生午餐：9月1日開(kāi)始供應(yīng)6元天人。

1，要自備餐墊、抹布--持續(xù)自我課桌的整潔。

2，餐具學(xué)校統(tǒng)一配送、統(tǒng)一高溫消毒。

3，帶手帕。

第三、午時(shí)放學(xué)。

1，小學(xué)一年級(jí)小朋友每一天午時(shí)安排2節(jié)課或3節(jié)課。

2，周一、四、五2節(jié)課14:35放學(xué)。

周二、三3節(jié)課15:15放學(xué)。

提醒：

1、不早到、不遲到；

2、1-3班在校門(mén)口東邊，4班在校門(mén)口西邊。

3、小朋友與護(hù)導(dǎo)教師道“再見(jiàn)”后，方可離開(kāi)班組隊(duì)伍隨家長(zhǎng)離校第四、準(zhǔn)備。

4、校服--9月1日開(kāi)學(xué)典禮、每周一升旗及重大節(jié)日統(tǒng)一著校服，其它時(shí)間隨意。

第五、上課。

1、課程表--8月28日發(fā)新書(shū)及課程表。

2、周二（9月1日）正式上課。

3、新書(shū)包書(shū)皮--為避免分散小朋友的注意力，必須要用白色封面包書(shū)。

書(shū)包好后，在封皮按順序?qū)懮蠈W(xué)校--班級(jí)--姓名--學(xué)號(hào)（學(xué)號(hào)開(kāi)始后才明白先不要填）。

為提倡綠色環(huán)保，有三本循環(huán)用書(shū)放在學(xué)校，暫時(shí)不帶回家--英、體、美。

4、學(xué)校發(fā)放通知，一律都放在小朋友的鉛筆盒里。

第六、禮儀。

1、男孩不留長(zhǎng)必，女兒辮子梳理整齊后不帶任何頭飾。

2、無(wú)論男生女生都不允許帶飾品。

3、體育課（每一天有）須穿運(yùn)動(dòng)鞋。

接下來(lái)由手風(fēng)琴于教師給大家演示及介紹校手風(fēng)琴發(fā)展史及學(xué)琴細(xì)節(jié)。

后記：開(kāi)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)，等我接到兒子時(shí)，兒子十分興奮的告訴我，他們一年級(jí)小朋友見(jiàn)到班主任及任課教師了，教師們還帶著他們參觀學(xué)校及做游戲呢，兒子說(shuō)，他太喜歡這個(gè)小學(xué)校及所有的教師了！

看來(lái)一切都是一個(gè)好的開(kāi)始！

家長(zhǎng)通話記錄范文模板通用篇四

會(huì)議資料：

1.介紹班級(jí)基本狀況。

2.領(lǐng)導(dǎo)和各科教師講話。

3.科目介紹。

4.安全工作。

5.校服制作。

6.衛(wèi)生習(xí)慣。

7.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.學(xué)習(xí)方面。

9.做好家校聯(lián)系，與教師多溝通。

10.提出意見(jiàn)和推薦。

大家午時(shí)好!這天十分榮欣的站在這是和各位家長(zhǎng)見(jiàn)面，首先我要感激大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，其次我還要感激所有支持我工作、配合我工作的家長(zhǎng)，是你們相信我、支持我、配合我的工作，才使孩子們步入小學(xué)短短的一個(gè)多月，各方面都取得了巨大的提高！本次家長(zhǎng)會(huì)是您的孩子步入小學(xué)階段的第一次正式的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于您，對(duì)于我，對(duì)于我們的孩子，這都是一次十分有好處的聚會(huì)，也是一次十分必要的聚會(huì)。

我們深深明白，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切期望和完美憧憬。俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端，必須不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，教師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心期望透過(guò)這天應(yīng)對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶給更科學(xué)的幫忙。

一、匯報(bào)班級(jí)基本狀況：

什么就干什么，沒(méi)有紀(jì)律性?？墒谴丝趟麄兠靼琢?，課前要做課前準(zhǔn)備，上課已經(jīng)基本上能夠按教師的要求去做了，也明白了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬教師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心班群眾。

二、請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科教師講話。

三、一年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、美術(shù)、音樂(lè)、體育。作業(yè)有拼音、生字、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文配套練習(xí)、數(shù)學(xué)配套練習(xí)等作業(yè)，封面要求統(tǒng)一包裝，牛皮紙進(jìn)行包裝，名字由教師用毛筆寫(xiě)名字，外面就應(yīng)再包一層塑料皮子。在這方面有許多家長(zhǎng)做的是比較好的，都能夠安照要求去做，同時(shí)還是有的家長(zhǎng)從來(lái)不關(guān)心這樣的事，不能及時(shí)包裝。期望家長(zhǎng)能夠重視這方面的一點(diǎn)問(wèn)題。

四、做好孩子的安全教育工作。

我們常說(shuō)“安全大于天”，孩子的安全問(wèn)題是學(xué)校工作的重心，沒(méi)有安全保障，一切都是空談。所以，孩子入學(xué)之初，直至此刻，我們講得最多的就是這個(gè)問(wèn)題。但透過(guò)觀察，效果還不夠夢(mèng)想，主要表此刻：

1、孩子下課后追逐打鬧，亂跑現(xiàn)象沒(méi)有完全制止住。有些孩子利用上廁所的時(shí)間，亂跑亂鬧，個(gè)性是男同學(xué)，屢禁不止。還有的孩子在樹(shù)林中打鬧。教師不可能時(shí)時(shí)看著他們，平時(shí)也是千叮萬(wàn)囑，孩子畢竟年齡小，一時(shí)不到危險(xiǎn)的存在，個(gè)別調(diào)皮孩子仍然這樣做。

2、放學(xué)、上學(xué)走路邊的磚，容易彎腳脖；行走在路上就應(yīng)注意交通安全3、鬧著玩不計(jì)后果，有的孩子與別人鬧急了，抓起鉛筆打鬧，等等，這些行為的存在，有著極大的安全隱患，家長(zhǎng)必須要重視，多囑咐。我們多一份留意，孩子就多一份平安。

同時(shí)我校還出臺(tái)了《小學(xué)生安全協(xié)議》期望各位家長(zhǎng)閱覽幾分鐘。如果沒(méi)有意議，大家在后面簽字。

五、學(xué)校為了迎接集宿制學(xué)樣的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)。為了統(tǒng)一學(xué)校面貌，學(xué)校定做校服，出于思考全體學(xué)生，學(xué)校選取了中間價(jià)格的衣服，大至價(jià)格在60——70元左右。家長(zhǎng)對(duì)此有什么意見(jiàn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)發(fā)言。

六、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，家長(zhǎng)必須要做好督促和清潔的作用。同時(shí)家長(zhǎng)還要盡少量的給孩子拿零食的習(xí)慣。這要能夠減少流行病毒的傳播，同時(shí)也給孩子們養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。

七、家長(zhǎng)配合學(xué)校督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，構(gòu)成良好的道德品質(zhì)。

2、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。按照省素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定，一年級(jí)要求不布置書(shū)面家庭作業(yè)，但為了幫忙孩子鞏固說(shuō)學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，所以我們每一天大體每一天布置十分鐘左右的書(shū)面作業(yè)，此外主要安排拼讀、背誦的作業(yè)，這就要求家長(zhǎng)每一天能抽出半小時(shí)的時(shí)間，督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)?？此欠裼邪匆笞?，書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，拼讀對(duì)了嗎，要求背誦的背下來(lái)了嗎。個(gè)性是口頭作業(yè)，教師一一檢查不太可能，但不檢查，孩子以后可能就不會(huì)做了，期望家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間，問(wèn)問(wèn)孩子是否有要讀的作業(yè)，拼音學(xué)得怎樣樣，會(huì)不會(huì)拼，拼得對(duì)不對(duì)，都應(yīng)看一看，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，家長(zhǎng)可不必每一天都緊盯著，但務(wù)必抽時(shí)間檢查一下，孩子的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)時(shí)刻都要放在心上，不要以任何理由不管不問(wèn)。

3、認(rèn)真做事的習(xí)慣。這一方面主要指督促孩子按要求做值日，放學(xué)后先做作業(yè)的習(xí)慣，按時(shí)到校，有事請(qǐng)假，下課后先準(zhǔn)備出學(xué)習(xí)用品，然后再上廁所，課間不要亂跑鬧，這些事教師經(jīng)常講，家長(zhǎng)也要常囑咐，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子構(gòu)成習(xí)慣，就不會(huì)這么費(fèi)心了。

八、學(xué)習(xí)方面：

此刻，各位家長(zhǎng)都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，可是孩子畢竟剛?cè)雽W(xué)，有的孩子學(xué)習(xí)還沒(méi)入門(mén)，不會(huì)聽(tīng)課，注意力不集中，課聽(tīng)不懂，因而學(xué)習(xí)的用心性不高。此刻班級(jí)人數(shù)太多，光靠教師一人教會(huì)不太可能，這就要求家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子的輔導(dǎo)。個(gè)性是語(yǔ)文，孩子初次接觸拼音，比較抽象，不會(huì)拼、認(rèn)不清的現(xiàn)象較重，而漢語(yǔ)拼音又是語(yǔ)文學(xué)習(xí)務(wù)必掌握的工具。所以，一年級(jí)督促孩子學(xué)好拼音至關(guān)重要。在座的家長(zhǎng)都比較年輕，文化水平比以往肯定要高，輔導(dǎo)一年級(jí)的孩子就應(yīng)不成問(wèn)題。家長(zhǎng)能夠主要從這幾方面入手：幫孩子把學(xué)過(guò)的音節(jié)、字母作成卡片，隨時(shí)檢查孩子的拼讀，強(qiáng)化記憶；家里的物品讓孩子用拼音貼上標(biāo)簽，活學(xué)活用；指導(dǎo)孩子閱讀帶拼音的讀物，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，天天鞏固。

此刻的孩子上學(xué)，條件相當(dāng)好，個(gè)性是國(guó)家不僅僅免除了孩子的學(xué)費(fèi)，連課本都由國(guó)家專(zhuān)款購(gòu)買(mǎi)，從根本上減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，從另一方面說(shuō)，此刻各個(gè)家庭的收入都增加了，就就應(yīng)增加孩子的學(xué)習(xí)投入。這個(gè)投入決不是非給孩子買(mǎi)最好的學(xué)習(xí)用具，而是指智力投資。比如為孩子購(gòu)買(mǎi)適合他們閱讀的兒童讀物、報(bào)紙，適量購(gòu)買(mǎi)課外輔導(dǎo)資料，強(qiáng)化練習(xí)。

九、做好家校聯(lián)系，與教師多溝通。

由于孩子入校時(shí)間短，孩子的性格脾氣，教師沒(méi)有摸透，再加上人數(shù)眾多，孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師在教學(xué)時(shí)很費(fèi)勁，往往一件事重復(fù)多遍，仍有孩子不知干么，孩子年齡又小，注意力集中時(shí)間太短了，所以有時(shí)教師有些急躁，態(tài)度不好，可能在孩子的教育上，會(huì)有這樣那樣的不足之處，期望家長(zhǎng)能夠諒解。如果有什么問(wèn)題，期望家長(zhǎng)真誠(chéng)的與教師溝通，把您的意見(jiàn)告訴我們。我在這兒保證，任何教師不會(huì)對(duì)提出合理意見(jiàn)的家長(zhǎng)、孩子不理不睬。教師這一工作是個(gè)良心活，每位教師都會(huì)盡心盡力的教育好孩子，把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子來(lái)對(duì)待。但同時(shí)，教師不是神，不可能面面俱到，班里孩子又多，在管理中可能存在不當(dāng)之處，期望家長(zhǎng)要諒解，有意見(jiàn)提出來(lái)，不要把上告工作站、校長(zhǎng)作為解決問(wèn)題的途徑。不要讓教師在勞心的同時(shí)又寒心。

為讓您的孩子能更快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，保證孩子的成績(jī)，期望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

1、平時(shí)多與教師溝通、交流，多了解孩子在校狀況。

2、有問(wèn)題與教師溝通，不要把上告作為解決問(wèn)題的方法，況且這種做法毫無(wú)效果。

十、各位家長(zhǎng)在教學(xué)過(guò)程中提一些寶貴意見(jiàn)和推薦。

說(shuō)了這么多，也耽誤了大家這么多時(shí)間真不好意思。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話“一切為了孩子”。再次感激大家百忙中抽空出來(lái)。多謝合作！

家長(zhǎng)通話記錄范文模板通用篇五

這天的家長(zhǎng)會(huì)的主題是《分享成長(zhǎng)》，我預(yù)備以下三個(gè)方面：

1、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)狀況。

2、共同探討教育孩子的問(wèn)題。

3、暑假安排。

我先介紹一下我們學(xué)校的大環(huán)境，學(xué)校本著為生命奠基的宗旨，天天為孩子安排了：心靈營(yíng)養(yǎng)早餐，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)（禮儀教育，健腦體操）和午時(shí)的歡樂(lè)大課間。我們不想把孩子單純的捆綁在枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)上，期望每個(gè)孩子都能得到充實(shí)、歡樂(lè)、健康的學(xué)校生活。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力我們班的孩子已經(jīng)在各方面都取得了不一樣程度的提高：講禮貌了，講衛(wèi)生了，愛(ài)讀書(shū)了……我們班已經(jīng)構(gòu)成了一個(gè)有凝聚力的群眾，孩子們也更適應(yīng)這個(gè)班級(jí)，適應(yīng)自我的教師了。所以，我要在此感激在坐的每一位家長(zhǎng)，是你們的支持才是我的教育行為到達(dá)了事半功倍的效果，我們班才取得了如此優(yōu)異的成績(jī)。

教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)孩子的思想教育。此刻很多家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子一進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“考試了嗎？考了多少分？”見(jiàn)了教師第一句話就是：“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)跟趟吧？在家里一點(diǎn)也不學(xué)習(xí)?！保议L(zhǎng)們都笑了）卻很少有家長(zhǎng)，甚至是沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“這一段時(shí)間孩子在班里表現(xiàn)用心嗎？和同學(xué)打架嗎？和同學(xué)們玩嗎？”家長(zhǎng)缺少的是對(duì)孩子的思想教育。我們能夠用一個(gè)塔來(lái)表示它們之間的關(guān)系，最低層是身體，沒(méi)有健康的身體做保障，什么也干不成，它是基礎(chǔ)，就像是我們蓋房子打的地基，然后是心理，心理不健康，也是很可怕的。再就是學(xué)習(xí)，塔頂是思想品德，它是最高層次。一個(gè)人不管多聰明，智商多高，沒(méi)有較高的思想境界，什么大事也干不成。此刻的社會(huì)到處都是競(jìng)爭(zhēng)，將來(lái)可能競(jìng)爭(zhēng)的比此刻還激烈，要想使我們的孩子在社會(huì)上有力足之地，干得出色，我們要重視孩子的全面發(fā)展。

1、培養(yǎng)孩子的自信心。

每個(gè)孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對(duì)他們的賞識(shí)十分不開(kāi)的，我們對(duì)孩子投以欣賞的目光，孩子才會(huì)調(diào)動(dòng)他們的用心性，創(chuàng)造出奇跡。有句話是這樣說(shuō)的：主宰一個(gè)人命運(yùn)的，并不是財(cái)富，而是自信心，這就足以證實(shí)自信心是一個(gè)人取得成功的前提。

天津有位有名詩(shī)人的叫田曉菲。田曉菲10歲出版詩(shī)集，14歲考入北京大學(xué)，能夠說(shuō)她的父母對(duì)她的教育是成功的。成功的秘訣在哪里？有位記者采訪她的母親，他母親說(shuō)其中重要的一條就是：我從來(lái)不對(duì)她說(shuō)你怎樣那樣笨？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)？也從來(lái)不拿她和別家的孩子比，你怎樣不如人家？這位母親舉了一個(gè)例子：曉菲4歲的時(shí)候，還不會(huì)寫(xiě)字，卻在哥哥新發(fā)的作文本上胡涂亂抹整整劃拉了四大頁(yè)，全是誰(shuí)也看不懂的亂七八糟的符號(hào)，如同天書(shū)一般。她回來(lái)了，曉菲興致勃勃地把本子遞給媽媽說(shuō)：看我寫(xiě)的字！做家長(zhǎng)的，一般一看挺好的新本子給弄成這樣，即使不罵孩子，也必須要說(shuō)孩子幾句，這是一般常情。（說(shuō)到這時(shí)許多家長(zhǎng)都若有所思）她本來(lái)也想說(shuō)孩子幾句，話到嘴邊又咽了下去，一想這是孩子對(duì)學(xué)習(xí)寫(xiě)字的愛(ài)好呀，立刻改嘴對(duì)曉菲說(shuō)：真好，這是你寫(xiě)的嗎？媽媽都寫(xiě)不出來(lái)這樣漂亮的字，等你爸爸回來(lái)讓你爸爸看看！爸爸回來(lái)了，看到這樣一篇恐怕全世界任何人都讀不懂的字，也表?yè)P(yáng)了曉菲，并且給她買(mǎi)了新本子，鼓勵(lì)她認(rèn)字、寫(xiě)字。

看完這篇文章，這位母親的話給我留下了深刻的印象。她多會(huì)抓住教育孩子的時(shí)機(jī)，將一次本來(lái)該對(duì)孩子的批評(píng)迅速地轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子的鼓勵(lì)，便起到了化學(xué)反應(yīng)一樣，結(jié)果發(fā)生了根本性的變化。假如她拿到這樣一本被孩子弄得一塌糊涂的本子罵了孩子一頓，說(shuō)你怎樣這么笨，這叫寫(xiě)字嗎？這不是胡糟踐嗎？你看看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子多懂事，像你這么大都認(rèn)多少多少字啦，還會(huì)彈琴畫(huà)畫(huà)，哪有像你這樣瞎胡畫(huà)之類(lèi)的話……結(jié)果會(huì)怎樣呢？孩子第一次天真幼稚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，被抹殺了！

我再給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：

一位媽媽第一次參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的教師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問(wèn)她，教師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有他，教師表現(xiàn)不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：“教師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原先在板凳上坐不了一分鐘，此刻能坐三分鐘了。其他的媽媽都十分羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿鄡H有寶寶提高了?！蹦翘焱砩?，她兒子破開(kāi)荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓人喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，教師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>

回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又忽然想起第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的情景，便振作起精神，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“教師對(duì)你布滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子布滿(mǎn)了光，沮喪的臉也伸展開(kāi)來(lái)。第二天空上學(xué)時(shí)，兒子去得比平時(shí)都要早。

孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的位子上，等著教師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)教師，教師告訴她：“按你兒子此刻的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的情緒走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你十分滿(mǎn)足，他說(shuō)了，只要你努力，很有期望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為要害的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認(rèn)同孩子，以此提升他的自尊和自信。(這個(gè)故事我想許多教師在博客上早已都看到過(guò)了，我每次看這個(gè)故事時(shí)都被這位偉大的母親所感動(dòng)著，都止不住奪眶的淚水，在我講這個(gè)故事時(shí)，教師里靜靜的，好幾個(gè)母親也流出了淚水。我想回家會(huì)她們也會(huì)給孩子自信的力量的?。?。

在孩子小的時(shí)候，絕對(duì)不把自我的孩子和別人家的孩子比。即使別人家的孩子再好，是別人的孩子；即使自我的孩子出現(xiàn)的問(wèn)題再多，是自我的孩子。不做橫向的比，只將孩子自我和自我比，哪怕有一點(diǎn)提高和優(yōu)點(diǎn)，都值得贊揚(yáng)。

做家長(zhǎng)的要切記：不要說(shuō)孩子笨，不要拿自我的孩子和別人家的孩子比，告訴孩子最難戰(zhàn)勝的是自我，戰(zhàn)勝自我你就是最棒的！

2、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

教育就是培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣，好習(xí)慣讓孩子終生受益！

1、讀書(shū)。

有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子不愿意讀書(shū)，實(shí)際上是孩子沒(méi)有感愛(ài)好的書(shū)可讀。為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)愛(ài)好，我們是這樣能夠這樣做：先告訴孩子買(mǎi)書(shū)的種類(lèi)，像童話故事、成語(yǔ)故事、寓言故事、中外名著兒童小說(shuō)等等；讀完后交流收獲，寫(xiě)出體會(huì)，培養(yǎng)孩子的閱讀愛(ài)好。

2、作業(yè)。

做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的職責(zé)，家長(zhǎng)務(wù)必督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。但絕不能替代孩子完成作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)必須要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍，看有無(wú)漏題。作業(yè)做完之后，再讓孩子干其他的事情?？荚囉行┩瑢W(xué)成績(jī)之所以不夢(mèng)想，其中就是因?yàn)椤白鲱}馬虎”導(dǎo)致的，馬虎的原因是多方面的，有的是性格問(wèn)題，急性子愛(ài)馬虎；有時(shí)是態(tài)度問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就輕易馬虎；有的是熟練問(wèn)題，對(duì)知識(shí)半生不熟最輕易馬虎；有的是熟悉問(wèn)題，沒(méi)熟悉到馬虎的危害，解決馬虎問(wèn)題務(wù)必對(duì)癥下藥，根據(jù)產(chǎn)生馬虎的原因，有針對(duì)性做工作。現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考。

給孩子建立一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上，找出錯(cuò)誤的原因，把正確的答案寫(xiě)出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎，有利于熟悉錯(cuò)誤的危害，下決心改正。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法。

草稿不要太潦草。不少孩子馬虎是從草稿開(kāi)始的。所以家長(zhǎng)要教育孩子草稿不要太潦草。從草稿開(kāi)始就要嚴(yán)厲認(rèn)真。這有利于克服馬虎的毛病。

不要依靠橡皮。橡皮是造成馬虎的一個(gè)根源，反正錯(cuò)了能夠擦，于是錯(cuò)了擦，擦了錯(cuò)，孩子不在乎。家長(zhǎng)假如限制孩子使用橡皮，錯(cuò)了不許擦，孩子就會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)?！叭级笮小?，想好了再做，爭(zhēng)取一次做正確。

學(xué)會(huì)自檢。有些家長(zhǎng)總怕孩子錯(cuò)題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依靠心理，反正錯(cuò)了媽媽能給檢查出來(lái)，所以做題時(shí)馬馬虎虎。家長(zhǎng)不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。錯(cuò)了又沒(méi)檢查出來(lái)，就讓他不及格。這樣他才能熟悉到馬虎的危害。有了自檢的潛力，馬虎的毛病才能克服。

3、干家務(wù)。

這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，許多孩子勞動(dòng)潛力較差，生活上嚴(yán)重依靠父母，缺乏自我服務(wù)、自我治理潛力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中構(gòu)成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高潛力。

4、讓孩子學(xué)會(huì)感恩。

咱們班里的孩子大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的一味溺愛(ài)使得孩子們誤認(rèn)為被愛(ài)是就應(yīng)的，而愛(ài)父母、他人卻讓他們感到生疏。（為開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我提前把班布置了一下，桌子都靠墻圍了一圈，一年級(jí)的孩子小能夠坐在桌子上，中間的空地我把凳子整潔地?cái)[成了5行，讓家長(zhǎng)坐。誰(shuí)知來(lái)后，凳子都讓這些小家伙們坐了，家長(zhǎng)有的站在孩子身旁，有的靠墻站著，來(lái)的早的家長(zhǎng)倒占到了凳子，沒(méi)有一個(gè)孩子把座位讓給自我的家長(zhǎng)的，這場(chǎng)面讓人哭笑不得，把此時(shí)我就作為了事例。）。

5、按時(shí)作息。

孩子務(wù)必有充足的睡眠時(shí)間，一是不耽誤孩子身體的生長(zhǎng)，二是能保證孩子第二天有充分的精力，午休也是十分重要的。

6、教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記——您也是孩子的教師，要使孩子在自我父母身上吸取到榜樣的力量。我看過(guò)這樣一個(gè)廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水，深情地說(shuō)：“媽?zhuān)菖菽_吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自我幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著熱氣的水，布滿(mǎn)自信的說(shuō)：媽媽?zhuān)茨_！下頭出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的教師”。

這個(gè)廣告告訴我們做家長(zhǎng)的一個(gè)道理：想讓你的孩子將來(lái)長(zhǎng)成什么樣的人，你此刻就要做一個(gè)什么樣的人。

7、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作，促使孩子健康成長(zhǎng)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有三個(gè)方應(yīng)對(duì)孩子起著重要的影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)，在這三方面中，假如我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對(duì)學(xué)生的教育中，教師與家長(zhǎng)的目的無(wú)疑是一致的，所以，我以為家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際是一種協(xié)作的關(guān)系。

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，教師在自我的工作中，同樣難免犯錯(cuò)誤，有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能會(huì)對(duì)您的孩子造成不好的影響，假如家長(zhǎng)在處理這種事情的時(shí)候過(guò)于草率簡(jiǎn)單，往往給孩子造成更大的負(fù)面影響，作為家長(zhǎng)，就應(yīng)用心地在孩子面前樹(shù)立教師的權(quán)威形象，使學(xué)生尊敬教師，才能使學(xué)生信任教師，而學(xué)生的信任是教師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。鑒于此，我們期望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面品評(píng)教師，而就應(yīng)用心樹(shù)立教師在孩子眼中的正面形象，假如真的由于我們工作失誤而對(duì)您的孩子造成不好的影響，我們期望家長(zhǎng)正確處理，用心地與教師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。為了孩子，我們?cè)敢饫斫饧议L(zhǎng)的批評(píng)，但應(yīng)留意方式。

1、著重介紹了，我校的“陽(yáng)光少年七彩人生”活動(dòng)。

2、為了假期還能很好的把握孩子的狀況，方便聯(lián)系，我把每周日的晚8點(diǎn)以后定為與家長(zhǎng)電話聯(lián)系時(shí)間。

（我和李教師分發(fā)的，發(fā)完后李教師又講了話）。

成績(jī)已屬于過(guò)去，我們會(huì)珍惜過(guò)去、把握此刻，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更優(yōu)異的成績(jī)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)。

我想說(shuō)：孩子是我們永久的期望，教育孩子是我們共同的職責(zé)，就讓我們攜起手來(lái)，一齊為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！最終祝孩子們暑假愉快！各位家長(zhǎng)事事順利！

（這是我第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一開(kāi)始我特殊緊張，家長(zhǎng)們都比我大，學(xué)問(wèn)比我好的大有人在，就光同行就好幾位呢，當(dāng)時(shí)我自我都感到自我說(shuō)話的語(yǔ)素很快，慶幸的是幾分鐘后就好了，還有講稿始終放在桌子上沒(méi)有看，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的，嘿嘿，還算成功吧，繼續(xù)努力！）。

家長(zhǎng)通話記錄范文模板通用篇六

六（2）班班主任。

一、班主任致歡迎辭。

二、向各位家長(zhǎng)說(shuō)明這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的議程。

1、介紹參加這次會(huì)議的人員。

2、牟校長(zhǎng)發(fā)言。

3、毛校長(zhǎng)發(fā)言。

4、簡(jiǎn)主任發(fā)言。

5、各班班主任陳述學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)成績(jī)現(xiàn)狀。

6、兩班科任老師發(fā)言。

8、家長(zhǎng)討論如何才能把子女的成績(jī)提高。

9、總結(jié)。

三、校長(zhǎng)分析和介紹了學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀。得出了5+2=0的結(jié)論。

四、副校長(zhǎng)談到了我們長(zhǎng)堡學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況。

五、簡(jiǎn)主任談到了小學(xué)六年級(jí)這一年的重要性。

六、班主任老師就當(dāng)前班級(jí)情況及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)。

1。介紹學(xué)校的基本情況及班級(jí)學(xué)生人數(shù)，整體特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況。

2。表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。比如：六（2）班的xx和xx本學(xué)期以來(lái)，學(xué)習(xí)情況較以前大有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較快，六（1）班的xx這學(xué)期轉(zhuǎn)變很快，不僅不調(diào)皮了，還愛(ài)學(xué)習(xí)了，成績(jī)也進(jìn)步得快。

七、兩班科任老師分別說(shuō)出了各自班級(jí)學(xué)生目前的數(shù)學(xué)成績(jī)，并作了簡(jiǎn)要的分析，還表了態(tài)。

八、家長(zhǎng)代表發(fā)言，交流。

九、教師及家長(zhǎng)共同探討解決的方法。

1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促，希望學(xué)校老師犧牲雙休日時(shí)間給孩子補(bǔ)補(bǔ)課。

2、希望家長(zhǎng)經(jīng)常和老師聯(lián)系，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

3、對(duì)于習(xí)慣較差的學(xué)生，家長(zhǎng)和教師共同配合加強(qiáng)指導(dǎo)、督促。

十、班主任總結(jié)。

十一、道別。

文檔為doc格式。

家長(zhǎng)通話記錄范文模板通用篇七

會(huì)議地點(diǎn)：各班級(jí)教室。

程序：

一、通知各學(xué)生家長(zhǎng)到校參加家長(zhǎng)會(huì)。

1、校長(zhǎng)發(fā)言，道明召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的意圖。

2、教研員作“改變觀念，以確保真正實(shí)現(xiàn)教育的減負(fù)增效”的講話。

3、各班針對(duì)班級(jí)情景與各家長(zhǎng)溝通交流。

4、各班主任與來(lái)訪的家長(zhǎng)及其子女簽訂安全職責(zé)書(shū)。

三、在與家長(zhǎng)的溝經(jīng)過(guò)程中，各班主任認(rèn)真作好記錄，虛心聽(tīng)取各家長(zhǎng)的意見(jiàn)或提議，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲。

會(huì)議資料如下：

2、各班主任組織個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生學(xué)籍信息錄入的確認(rèn)，確認(rèn)無(wú)誤后，家長(zhǎng)簽字;。

4、班主任針對(duì)學(xué)生在校期間及上學(xué)、放學(xué)路上學(xué)生的安全做具體要求：

家長(zhǎng)通話記錄范文模板通用篇八

寶貝爸爸媽媽工作很忙，從出生到此刻一向穿紙尿褲，沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行如廁訓(xùn)練。讓我們覺(jué)得不可思議的是這么大的孩子竟然分不清自我是要尿尿還是要拉臭，經(jīng)常是坐在馬桶上拉了半小時(shí)竟然是尿了幾滴尿，當(dāng)然也經(jīng)常拉在紙尿褲里自我沒(méi)發(fā)現(xiàn)，等教師發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)慘不忍睹了。

教師媽咪處理。

過(guò)程簡(jiǎn)述。

1.不停地跟寶貝媽媽溝通，讓她在家多跟孩子說(shuō)：要尿尿了要提前說(shuō)，坐馬桶上尿。2.不停地跟寶貝說(shuō)，尿尿了要提前跟教師說(shuō)，教師幫你脫褲子的。

我怎樣說(shuō)。

寶貝，我們上幼兒園了，是不是長(zhǎng)大了？你看我們班的小朋友他們都不穿紙尿褲，他們自我坐在馬桶上尿尿拉臭臭，以后你也向她們一樣好不好？（好）以后，你要尿尿的時(shí)候必須要提前跟教師說(shuō)，我來(lái)幫你你脫褲子好嗎？（好的?。?/p>

幼兒的改變。

能夠區(qū)分開(kāi)尿尿與拉臭臭的不一樣感覺(jué)，能自我入廁，還會(huì)自我脫褲子提褲子，提高很大哦，讓孩子在愛(ài)和自然的滋養(yǎng)中歡樂(lè)的'成長(zhǎng)，擁有獨(dú)特而又魅力無(wú)比的屬于自我的彩虹一樣的生命！

家長(zhǎng)通話記錄范文模板通用篇九

十分感激大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來(lái)的家長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在那里我要感激所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們?cè)诙潭痰膬蓚€(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的成績(jī)！

我明白，有很多家長(zhǎng)都很想明白自我的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)鯓訕?？在學(xué)校表現(xiàn)怎樣樣？班級(jí)排行怎樣樣？學(xué)習(xí)潛力和發(fā)展的潛能怎樣樣？借這次其中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)這天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情：

1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。此刻是冬令時(shí)間。上午，教師7：30到校，學(xué)生是7：30分前到校。午后11：10分午休。傍晚3：30放學(xué)。周五提前，2：30分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

（1）來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。

（2）來(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT(mén)口等待，等我領(lǐng)小孩到門(mén)口排好隊(duì)，再招呼自我的孩子回家。避免，因?yàn)榛靵y，而讓有的小孩乘機(jī)溜走。以前發(fā)生過(guò)這樣的事情的。另外，如果是下雨天，我倒是期望來(lái)接的家長(zhǎng)能到教室門(mén)口來(lái)領(lǐng)孩子，上個(gè)禮拜有一次下雨，從教室到校門(mén)口，雨很大，有幾個(gè)小孩淋濕了。

2、做好孩子在家的作息時(shí)間。

（2）你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，必須要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上7：30左右，必須要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長(zhǎng)心疼自我的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見(jiàn)來(lái)說(shuō)，最好每個(gè)家長(zhǎng)早飯給孩子們準(zhǔn)備得營(yíng)養(yǎng)一些，喝點(diǎn)豆?jié){、牛奶什么的。

在學(xué)校里，教師不常指點(diǎn)的話，他就這個(gè)樣貌，如果他在家里，可能更加隨便了！

我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是，能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。

關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等，都是家長(zhǎng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?。孩子還小，我想，我們教師也好，家長(zhǎng)也好，盡量地多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，把書(shū)念好，要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌……千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自我最大，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了。

關(guān)于潛力：我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我期望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，（比方說(shuō)用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來(lái)一點(diǎn)，那垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個(gè)隨便能夠哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立了。章亞青那天生病，媽媽來(lái)看她，把她抱在胸前，樓畢欽就在哪兒“呵呵”地笑，他感覺(jué)很滑稽，這么大了，還要媽媽抱。就應(yīng)說(shuō)，我們有幾個(gè)小孩子獨(dú)立潛力比較強(qiáng)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些孩子膽子也大，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)潛力自然也強(qiáng)多了。

根據(jù)安全事故處罰條例，學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全，是從每一天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間。傍晚放學(xué)后，學(xué)生一出校門(mén)，其實(shí)他們的安全問(wèn)題已經(jīng)是家長(zhǎng)自我的職責(zé)了。樓校長(zhǎng)和其他幾位領(lǐng)導(dǎo)商量了以后，不放心學(xué)生過(guò)校門(mén)口的馬路，所以才決定，每班由教師帶隊(duì)，送到校門(mén)口，教師能不能再看著一會(huì)兒，這樣的要求，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，要求過(guò)高了一點(diǎn)，畢竟，教師要看的不只一兩個(gè)小孩，有的小孩往東，有的往南，有的往西，教師一雙眼睛也看可是來(lái)?？墒?，家長(zhǎng)能這么關(guān)心小孩，是件好事，能夠讓教師在平時(shí)，多囑咐孩子過(guò)馬路千萬(wàn)要留意。

除了這三件事情，我還有幾件小事，想補(bǔ)充著說(shuō)一說(shuō)：

一年級(jí)的小孩子，他自我沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)就應(yīng)這樣做：

1、要家長(zhǎng)讀題，家長(zhǎng)如果自我不會(huì)，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。

2、小孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)必須要檢。

家長(zhǎng)通話記錄范文模板通用篇十

接通知參加幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，本以為是通知有關(guān)近期召開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的事宜，卻未嘗想重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)孩子們的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

照例是趙教師主持，有四項(xiàng)資料：

1、11月1日起改成7：40-8：00入園。因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，幼兒園決定早上不再在操場(chǎng)晨練，幼兒到園后直接進(jìn)到教室。（這點(diǎn)我有些意外，記得以前一向堅(jiān)持晨練，冬天也是如此，這樣有利于增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，此刻怎樣說(shuō)改了就改呢？）。

2、能夠送被褥到孩子的床上并鋪好。以前均是家長(zhǎng)送到樓下給教師，再由教師來(lái)一一鋪好。思考到家長(zhǎng)也想親眼看看孩子的床，所以以后就由家長(zhǎng)親自抱被褥進(jìn)教室并鋪好。（是思考家長(zhǎng)的想法還是想減輕教師的工作量？無(wú)論如何，這一決定算是一舉兩得可是逃不了幼兒園借機(jī)偷懶的嫌疑，呵呵）。

說(shuō)明：本學(xué)期只學(xué)到10以?xún)?nèi)的加減算法，10以上、20以?xún)?nèi)的下學(xué)期再學(xué)。目前已學(xué)完10以?xún)?nèi)的加減，接下來(lái)將教孩子們認(rèn)識(shí)鐘表、日歷，透過(guò)認(rèn)識(shí)時(shí)間增強(qiáng)孩子們的時(shí)間觀念。

強(qiáng)調(diào)存在的問(wèn)題：

1、每一天作業(yè)存在寫(xiě)不完、沒(méi)抄完的狀況。原因有可能是邊玩邊寫(xiě)、注意力不集中、懶得寫(xiě)。趙教師舉例說(shuō)，有的孩子還不會(huì)寫(xiě)數(shù)字，比如2寫(xiě)了3，或者寫(xiě)成字母；抄題時(shí)為了少做作業(yè)，故意沒(méi)抄完，比如1+2-1=抄成1+2=？檢查作業(yè)時(shí)故意合上作業(yè)本，邊嚷嚷“我寫(xiě)完了寫(xiě)完了，真的寫(xiě)完了！”（聽(tīng)著孩子們的留意思，家長(zhǎng)轟的都笑了）。

2、拼寫(xiě)不規(guī)范，如出格、不寫(xiě)滿(mǎn)格。原因有可能是坐姿、握筆姿勢(shì)不正確。

3、10以?xún)?nèi)的分解組合不能熟練地背下來(lái)，表此刻：根本不會(huì)背（趙教師舉例，一讓背，孩子就說(shuō)“教師我要上廁所”；會(huì)背但不會(huì)運(yùn)用到加減法中（比如5能夠分解成2+3，但一說(shuō)2+3=？卻不會(huì)）；還需掰著手指頭算（強(qiáng)調(diào)要漸漸培養(yǎng)孩子不要掰手指頭，要讓孩子從手指這一實(shí)物過(guò)渡到數(shù)字這一抽象符號(hào)。聽(tīng)到這，我想起旺旺此刻還不時(shí)需掰手指算術(shù)，上課時(shí)是否在偷偷地看手指頭呢？）。

要求家長(zhǎng)們：

1、拼音：

（1）每一天復(fù)習(xí)所學(xué)的拼音，要糾正發(fā)音、注意拼讀。補(bǔ)充說(shuō)能夠以游戲的方式學(xué)拼音，比如網(wǎng)上的學(xué)習(xí)軟件：開(kāi)心拼音、wawayaya）。

（2）家長(zhǎng)多聽(tīng)寫(xiě)或讓幼兒默寫(xiě)：聲母、單韻母。

2、數(shù)學(xué)：

（1）復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的分解組合，理解并能運(yùn)用（可用實(shí)物幫忙理解）。

（2）反復(fù)出題，多做練習(xí)。

強(qiáng)調(diào)此刻正處氣溫多變時(shí)期，不去人多的場(chǎng)合，注意各種傳染性疾病。

1、大班的孩子已經(jīng)有自我的思維模式，有了主見(jiàn)。強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，要讓孩子養(yǎng)成良好的品性。

2、要求勤剪指甲，避免抓傷。

3、要遵守園內(nèi)作息時(shí)間，按時(shí)來(lái)園。

4、每月25日前要記得交園費(fèi)。

家長(zhǎng)通話記錄范文模板通用篇十一

會(huì)議目的：研討怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、班主任致歡迎辭。

二、向各位家長(zhǎng)說(shuō)明這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的意圖。

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.營(yíng)造“書(shū)香家庭”開(kāi)展親子共讀。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。

三、班主任教師就當(dāng)前班級(jí)狀況及學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行匯報(bào)。

1.介紹學(xué)校的基本狀況及班級(jí)學(xué)生人數(shù)，整體狀況。

2.表?yè)P(yáng)“我有好習(xí)慣，周周見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。

四、家長(zhǎng)發(fā)言，交流。

1.孩子在家喜歡邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。

2.教育學(xué)生如何做人。

五、教師及家長(zhǎng)共同探討解決的方法。

1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

3、對(duì)于習(xí)慣較差的學(xué)生，家長(zhǎng)和教師共同配合加強(qiáng)指導(dǎo)、督促。

六、班主任總結(jié)。

七、道別。