區(qū)級教改申請書通用(通用9篇)

總結(jié)是對自己經(jīng)驗(yàn)的提煉，讓我們從中獲取更多的智慧和教訓(xùn)。在寫總結(jié)時(shí)要注意語法和用詞的準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤和語句不通順的問題。探索自己的興趣愛好是發(fā)展自我個(gè)性的方式之一。

區(qū)級教改申請書通用篇一

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在過去的一年半中，我們初20xx級7班的47位同學(xué)，一起有過歡笑；有過淚水；有過抉擇、每當(dāng)回想起我們一起走過的時(shí)光，我們情不自禁的ji動，情不自禁的熱血沸騰、這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，積極向上的班級體、每一位同學(xué)都在不斷努力充實(shí)自己，完善自己、請校領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)，這是對我們班努力的肯定、當(dāng)然，如果沒有申請上，我們也會在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷的完善不足的地方，使我們能夠做得更好！

申請班級：

申請日期：

區(qū)級教改申請書通用篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！

我們是通達(dá)學(xué)院xxx級微電子學(xué)7班的全體學(xué)生。過去將近四年的時(shí)間里，我們班在輔導(dǎo)員的幫助指導(dǎo)下，在班委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全班同學(xué)的共同努力下，全體同學(xué)積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)勤奮，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為班級的發(fā)展和榮譽(yù)傾注了力量與心血。并且，班級同學(xué)在工作、學(xué)習(xí)和生活等方面表現(xiàn)突出，在許多競賽中獲得過榮譽(yù)。在各方面符合先進(jìn)班級的申請要求，故提出該份申請書，作為各位的領(lǐng)導(dǎo)的評審條件。

在過去近四年的時(shí)間中，我們班組織過許多有意義的、積極向上的班會活動。我們班的班會以交流，討論等形式展開，這些活動的開展，加強(qiáng)了同學(xué)們的思想道德建設(shè)，利于形成良好的班風(fēng)。

1、我們班積極開展了黨、團(tuán)員活動以及政治學(xué)習(xí)、教育活動：

在大一學(xué)期的團(tuán)日活動中，全班同學(xué)都積極參與，旨在祝福南郵，為我們喝彩。在南二廣場上留下了每位同學(xué)努力的身影，更留下了許多美好的回憶。在大二學(xué)期的團(tuán)日活動中，同學(xué)們獻(xiàn)愛心，暖人心，溫暖整個(gè)冬天，更是學(xué)習(xí)到了很多。

同學(xué)們更是關(guān)心時(shí)事政治，經(jīng)常以班會的形式進(jìn)行討論。在要求上交入黨申請書時(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)出超高的積極性，全部團(tuán)員都上交了入黨申請書，表現(xiàn)出了入黨的積極性。經(jīng)過四年的努力，我班有一位同學(xué)成為正式黨員，十五位同學(xué)成為入黨積極分子，占全班同學(xué)的55.6%。

同學(xué)們積極配合學(xué)校、系里的團(tuán)委工作，在行動上，按量繳納團(tuán)費(fèi)，配合團(tuán)委工作；在思想上，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民并以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭取早日入黨。

3、全班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活上互相幫助，紛紛制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，班集體凝聚力強(qiáng)。

我班班級學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)們學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，能較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。全班同學(xué)學(xué)期總平均學(xué)習(xí)成績列本專業(yè)前列，重修率低，無學(xué)業(yè)預(yù)警，無考試作弊現(xiàn)象。下面是具體表現(xiàn)：

1、出勤。

在過去的學(xué)習(xí)中，在輔導(dǎo)員和班委的努力下，在班級同學(xué)的積極配合下，我們擬定出了適合我們班的考勤制度，即班委帶頭，以宿舍為單位，相互帶動，每日均有各個(gè)班委點(diǎn)名考勤。所以我們上課和晚自習(xí)的出勤率基本為100%，遲到，早退，曠課現(xiàn)象極少甚至絕不會出現(xiàn)。

2、獲獎(jiǎng)情況。

班級獲獎(jiǎng)情況：獲得校級“先進(jìn)團(tuán)組織”稱號。

連續(xù)兩次獲得院級“先進(jìn)班集體”稱號。

連續(xù)兩次獲得省級“先進(jìn)班集體”稱號。

個(gè)人獲獎(jiǎng)情況：方明同學(xué)獲得院級“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號。

顧軍同學(xué)獲得校級“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號、

呂雪同學(xué)兩次獲得院級“三好學(xué)生”稱號及院級“社會工作優(yōu)秀獎(jiǎng)”

沈剛同學(xué)獲得院級“優(yōu)秀班干部”稱號。

羅瑞明同學(xué)獲得院級“三好學(xué)生”稱號。

朱豪杰同學(xué)在省級數(shù)學(xué)競賽中獲得一等獎(jiǎng)馬龍波同學(xué)在省級數(shù)學(xué)競賽中獲得三等獎(jiǎng)李和權(quán)同學(xué)獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等等。

在過去兩年中我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)上都取得了優(yōu)異的成績。其中有18名同學(xué)成功獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，獲獎(jiǎng)率達(dá)到了全班的66.7%。

4、學(xué)習(xí)氛圍及成績。

我們班的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，分配了合理的學(xué)習(xí)小組，即以成績優(yōu)秀的同學(xué)帶動成績稍微落后的同學(xué)，并且，我們要求每個(gè)人都為自己設(shè)定一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)，一般是一人帶動多人學(xué)習(xí)，形成了互幫互助，共同進(jìn)步的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

我們班的成績優(yōu)異。目前為止，全班期末總評平均學(xué)分績點(diǎn)為299。大一學(xué)年，學(xué)分績點(diǎn)在180以上的同學(xué)達(dá)到82%，績點(diǎn)在300以上的同學(xué)達(dá)到50%。大二學(xué)年，學(xué)分績點(diǎn)在180以上的同學(xué)達(dá)到85%，績點(diǎn)在300以上的同學(xué)達(dá)到45%。大三學(xué)年，學(xué)分績點(diǎn)在180以上的同學(xué)達(dá)到92.6%，績點(diǎn)在300以上的同學(xué)達(dá)到44.4%。全班重修率低，無學(xué)業(yè)預(yù)警的同學(xué)。英語四級通過率達(dá)到了81.5%，六級通過率11%，計(jì)算機(jī)二級通過17人。拿到普通話證書的同學(xué)占全班人數(shù)的90%以上。在期中，期末的總成績比其他班好，得到輔導(dǎo)員及各位任課老師的一致好評。

本班同學(xué)符合要求，全班同學(xué)重視基礎(chǔ)文明建設(shè)和個(gè)人品德修養(yǎng)，維護(hù)社會公德；每個(gè)人都能自覺遵守《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《普通高等學(xué)生管理規(guī)定》、《江蘇大學(xué)生文明公約》，講文明，講禮貌，關(guān)心集體，尊重師長，服飾整潔，男女交往舉止文明得體；都能自覺愛護(hù)公務(wù)，節(jié)約糧食水電，自覺遵守“三禁”規(guī)定。全班同學(xué)個(gè)人德育成績優(yōu)秀，無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。

本班同學(xué)符合要求。班級紀(jì)律嚴(yán)明，同學(xué)遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)公共秩序、教學(xué)秩序和生活秩序，遲到、早退、曠課現(xiàn)象少，全班無受處分學(xué)生。

全班同學(xué)都有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們班級在寢室中有自己的管理方式，各寢室由寢室長負(fù)責(zé)，根據(jù)各寢室的特點(diǎn)，制定相關(guān)的管理?xiàng)l例。在過去的一年中，全班同學(xué)都有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，且在宿舍檢查中成績突出，為此我們班兩年都申請了“文明宿舍”稱號。無臟亂差宿舍。全班同學(xué)德育成績良好。

我班同學(xué)積極開展各項(xiàng)健康有益的文娛、體育活動。全班同學(xué)堅(jiān)持課外活動，自班級成立以來，我們班舉行過多次班級聚餐的活動，在聚餐中，我們有了更加親密的交流，能更加地了解彼此。

迎新晚會上，盡管同學(xué)們拿著音質(zhì)都不怎么好的麥克風(fēng)，卻依然能夠唱出歌喉，唱出新生的風(fēng)采，唱出屬于自己的一片天空。同學(xué)們相互分享到了屬于自己的快樂。

元旦晚會，同學(xué)們在ktv里盡情的吼著嗓門，盡管音質(zhì)各有千秋，可是氣氛特別的好，同學(xué)們樂呵呵的圍在一起，十分融洽。然而，這僅是我們大家庭的冰山一角。

全班同學(xué)更是開展過一次友誼籃球比賽。在這次籃球賽中，全班同學(xué)了解了彼此，更拉近了同學(xué)們之間的距離。同學(xué)們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都在不斷提高。

我班班團(tuán)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合好，以身作則，示范作用明顯，原則性強(qiáng)，敢于并善于管理，班級管理制度健全。班級工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有創(chuàng)意，班風(fēng)優(yōu)良。在班級制度建設(shè)班委成員討論決定班費(fèi)管理、使用、監(jiān)督制度，最終決定由生活委員和副班長來共同管理班費(fèi)。班費(fèi)的形成保證了以后各項(xiàng)班級活動的經(jīng)費(fèi)來源、開展活動等。其次，我們在班級工作中充分發(fā)揮民主集中制。同時(shí)提高我們的班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。班委分工明確，各司其職。

以上事跡見證了我們班集體已取得的成就，然而在過去近四年的時(shí)間中我們還發(fā)現(xiàn)了本身存在的不足，仍需班級成員不斷努力，不斷完善。我們這個(gè)集體的的成員從相識到相知、相勉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'生活歲月，都牽動著一顆顆年輕沸騰的心聲！相信微電子7班在班委和輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的班風(fēng)，乘風(fēng)破浪，朝著我們的理想不斷地前進(jìn)、前進(jìn)，創(chuàng)造再一次的輝煌！

此致

敬禮！

申請人：xxx。

時(shí)間：xxxx年xx月xx日。

區(qū)級教改申請書通用篇三

申請書是個(gè)人或者團(tuán)體向組織、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位或者社會團(tuán)體表達(dá)意愿、提出請求的文件。這個(gè)應(yīng)用程序有廣泛的用途。申請書也是一封特別的信。和普通信件一樣，它也是表達(dá)思想的工具。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

尊敬的.教體局領(lǐng)導(dǎo)：

我于20xx年畢業(yè)，同年12月分配到石佛學(xué)區(qū)任教，2004年調(diào)入石佛中學(xué)，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好，任教班級所帶的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。所帶班級班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，受到學(xué)校好評。本人每學(xué)年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師，多次參加學(xué)校公開課，積極參與教研教改，有多篇教學(xué)論文獲得市，區(qū)等級獎(jiǎng)。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的培養(yǎng)和幫助。現(xiàn)在，我申請?jiān)u選區(qū)級骨干教師的資格，是對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，假如我能夠有幸參入最后評審，我將更加嚴(yán)格要求自己，爭取盡自己的微薄之力，為麥積教育爭光添彩！

假如不能夠評上，我想自己肯定在工作中還做得不夠，以后將更加努力工作，爭取早日能獲得這一光榮的資格！

希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請！

申請人：第一文檔網(wǎng)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我于2001年開始從事中學(xué)體育、計(jì)算機(jī)教學(xué)工作。本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好。本人先后獲得了旗政府嘉獎(jiǎng)、旗級教學(xué)能手、優(yōu)秀裁判員等稱號。多次參加縣、鎮(zhèn)級教學(xué)活動，取得優(yōu)異成績。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的培養(yǎng)和幫助。現(xiàn)在，我申請?jiān)u選區(qū)級骨干教師的資格，是對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，假如我能夠有幸參入最后評審，我將更加嚴(yán)格要求自己，爭取盡自己的微薄之力，為光山教育爭光添彩！假如不能夠評上，我想自己肯定在工作中還做得不夠，以后將更加努力工作，爭取早日能獲得這一光榮的資格！做一個(gè)博學(xué)、善教而快樂的學(xué)者型教師，也是我一生的追求！

希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請！

申請人：我愛文學(xué)網(wǎng)。

20xx年12月15日。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于1995年7月畢業(yè)于xxxx，于1995年8月分配到xxxx工作。2003年8月因工作的需要來到xxx任教，然后又于2008年8月來到xxx任教。這些年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下和實(shí)踐鍛煉下，工作能力和思想認(rèn)識有了極大的提高。在這十七年間我從一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。

一、教學(xué)方面：在教學(xué)中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認(rèn)真的完成，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教，努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。在教學(xué)和班級管理中取得了較突出的成績：

二、個(gè)人素養(yǎng)方面：教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，自己購買了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年教師》、《教育報(bào)（中學(xué)版）》等相關(guān)書籍認(rèn)真學(xué)習(xí)，還利用暑假期間參加教學(xué)方面的函授學(xué)習(xí)，以拓寬自己的知識面，提高個(gè)人的文化知識素養(yǎng)以及教學(xué)能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進(jìn)步并達(dá)到了培訓(xùn)開發(fā)區(qū)教師計(jì)算機(jī)的能力，因此得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。

三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友?，F(xiàn)在我各個(gè)方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為謝！

申請人：第一文檔網(wǎng)。

20xx年x月x日。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

自2001年從事教學(xué)工作以來，我始終以高度的熱情對待本職工作，以高度的責(zé)任心做好日常每一件工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，悉心為學(xué)生講授好每一節(jié)課，努力使自己成為一名“學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心”的好教師。在日常工作中我嚴(yán)格從以下幾個(gè)方面要求自己：

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是我一直堅(jiān)持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我以自己的實(shí)際行動與正直的為人去感染他們、去影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對待學(xué)校的各項(xiàng)活動，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定會有收獲，2008年10月在自治區(qū)“永中杯”活動中榮獲教育技術(shù)成果二等獎(jiǎng)；2009年9月被旗政府評為“優(yōu)秀教師”；2009年12月被復(fù)評為“中學(xué)教學(xué)能手”；2009年12月獲得“初中語文有效課堂研究”成果獎(jiǎng)。

教研是教學(xué)進(jìn)步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。參加工作以來我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加學(xué)校組織的各種活動，并通過聽課、評課等教學(xué)活動，吸取其他同志的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過這幾年的努力，我根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步使自己成為一名學(xué)生喜愛、領(lǐng)導(dǎo)滿意的教師。

“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，從任課的每一個(gè)班級的學(xué)情特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種實(shí)訓(xùn)情境，千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，以人為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。

現(xiàn)在，我提出評選申請，希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中能進(jìn)一步成長，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

申請人：第一文檔網(wǎng)。

2010年12月15日。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

在我的潛意識里，一直認(rèn)為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在而中這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么目標(biāo)與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，多年來，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么邀功請賞的報(bào)告，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。

“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項(xiàng)活動，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定會有收獲。20xx年10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方程的應(yīng)用”一課獲得一等獎(jiǎng)，20xx年11月數(shù)學(xué)教研課“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎(jiǎng)，20xx年10月在通化市“教學(xué)能手”評比中，在眾多的競爭者中脫穎而出，獲得了第三名的好成績。

教研是教學(xué)進(jìn)步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。通過這幾年的努力，我根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。

隨著新課標(biāo)的實(shí)施，學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本技能上打好基礎(chǔ)，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上逐漸完成從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化；在情感上達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想德育教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求，從任課的每一個(gè)班級的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。

自我任班主任以來，堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，同時(shí)注意培優(yōu)輔差。在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細(xì)致，在處理學(xué)生事務(wù)中堅(jiān)持做到了“公平、公正、無私”，受到了學(xué)生的好評。對優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠(yuǎn)大的理想，及時(shí)調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識的侵蝕，對差學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)習(xí)做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。我所帶的班級歷來受到家長和學(xué)校的好評，使班級成為遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的好集體。

1、不斷提高專業(yè)知識水平，研究教與學(xué)的規(guī)律，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大力進(jìn)行教學(xué)改革，爭取成為一名學(xué)者型、專家型教師。

2、爭當(dāng)課改先鋒，力爭在教育教學(xué)研究方面有突破性的成績。

3、加強(qiáng)對業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，爭取取得更大的進(jìn)步。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)在自己教學(xué)工作中的應(yīng)用。

5、加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，積極參與班主任工作實(shí)踐，提高德育管理水平，爭做一名優(yōu)秀的班主任。

我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一名人民教師，我知道我的工作才剛剛開始，在素質(zhì)教育的方針政策指引下，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

申請人：我愛文學(xué)網(wǎng)。

201x年4月16日。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于1995年７月畢業(yè)于xxxx，于1995年８月分配到xxxx工作。20xx年8月因工作的需要來到xxx任教，然后又于20xx年8月來到xxx任教。這些年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下和實(shí)踐鍛煉下，工作能力和思想認(rèn)識有了極大的提高。在這十七年間我從一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。

二、個(gè)人素養(yǎng)方面:教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，自己購買了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年教師》、《教育報(bào)（中學(xué)版）》等相關(guān)書籍認(rèn)真學(xué)習(xí)，還利用暑假期間參加教學(xué)方面的函授學(xué)習(xí)，以拓寬自己的知識面，提高個(gè)人的文化知識素養(yǎng)以及教學(xué)能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進(jìn)步并達(dá)到了培訓(xùn)開發(fā)區(qū)教師計(jì)算機(jī)的能力，因此得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。

三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友?，F(xiàn)在我各個(gè)方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為謝！

申請人：我愛文學(xué)網(wǎng)。

201x年4月16日。

區(qū)級教改申請書通用篇四

為進(jìn)一步深化高等教育教學(xué)改革,提升高等教育內(nèi)涵建設(shè)水平,根據(jù)《教育廳關(guān)于全面提高高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》，以下是小編整理的省教改項(xiàng)目申請書，歡迎閱讀！

項(xiàng)目名稱：基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

申請部門：

聯(lián)系電話：

e-mail:。

高職教育由規(guī)模擴(kuò)張階段進(jìn)入注重質(zhì)量、發(fā)展內(nèi)涵階段，如何以多種方式滿足多樣化需求，并應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)形式、提高教學(xué)效果，是亟待解決的問題。首先肯定的說，盡管翻轉(zhuǎn)課堂在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和提升學(xué)習(xí)效率方面，有著非常大的優(yōu)勢，但考慮到中國孩子學(xué)習(xí)的根深蒂固的習(xí)慣，一下子徹底推翻傳統(tǒng)，也是不適宜的。所以選擇哪些知識，什么時(shí)候來實(shí)施就顯得格外重要。對于基礎(chǔ)和入門內(nèi)容，仍然采取先教后學(xué)的傳統(tǒng)模式，目的是在老師手把手的幫助下，帶學(xué)生入門，打好基礎(chǔ)；對于拓展的知識內(nèi)容，則會適當(dāng)選擇“翻轉(zhuǎn)課堂”新模式來進(jìn)行。這樣，既可以使學(xué)生享受新的學(xué)習(xí)模式帶來的學(xué)習(xí)效率的提高，也避免出現(xiàn)知識陌生帶來的學(xué)習(xí)挫敗感。

本課題擬從“軟件工程”這門課程入手，以軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用軟件開發(fā)方向）專業(yè)的13級學(xué)生(軟件技術(shù)3131-3134班)為載體，以課程資源系統(tǒng)、豐富和適合網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求建設(shè)教學(xué)資源共享體系，提出“翻轉(zhuǎn)課堂”下軟件工程課程資源共建共享的策略，并進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)模式的研究與實(shí)施。

2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。

軟件工程是一個(gè)迅速發(fā)展的新興學(xué)科，軟件工程的教育始于20世紀(jì)70年代末期，ieee-cs發(fā)起創(chuàng)建軟件工程教程的建議，美國建立了一系列的課程計(jì)劃，但是這些課程主要集中在研究生的教育。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，軟件行業(yè)是個(gè)聚集財(cái)產(chǎn)、快速致富的行業(yè)；中國要走向世界，占據(jù)世界軟件工程中的份額，必須大力發(fā)展計(jì)算機(jī)軟件工程專業(yè)教育。正是在此種情況下，20xx年6月，國務(wù)院發(fā)布《鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》，明確提出鼓勵(lì)資金、人才等資源投向軟件產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步促進(jìn)我國信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，力爭到20xx年使我國軟件產(chǎn)業(yè)研究開發(fā)和生產(chǎn)能力達(dá)到或接近國際先進(jìn)水平，并要求教育部門根據(jù)市場需求進(jìn)一步擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模，依托高等學(xué)校、科研院所，建立一批軟件人才培養(yǎng)基地。20xx年12月，經(jīng)國家教育部和國家計(jì)委聯(lián)合發(fā)文（教高[20xx]6號）批準(zhǔn)，全國首批35所示范性軟件學(xué)院正式成立，其目的是批量培養(yǎng)具有國際競爭能力的高層次、應(yīng)用型、符合型軟件工程人才。20xx年，經(jīng)《教育部關(guān)于批準(zhǔn)有關(guān)高等學(xué)校試辦示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的通知》（教高[20xx]7號）批準(zhǔn)，全國35所示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，旨在培養(yǎng)強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向的軟件高技能人才。總之，無論哪個(gè)層次的軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)策略都是首先著眼于占領(lǐng)國內(nèi)軟件市場，再進(jìn)一步進(jìn)軍國際市場；在辦學(xué)思想上是增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、縮短授課課時(shí)、增加人際交流課、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等。但是，如何培養(yǎng)符合企業(yè)實(shí)際需求的人才，讓學(xué)生真正熟悉軟件開發(fā)的規(guī)范化、企業(yè)化運(yùn)作規(guī)則并直接參與企業(yè)實(shí)際的軟件開發(fā)工作，零距離上崗，能盡快適應(yīng)軟件企業(yè)崗位的需要是大家都很關(guān)心的問題。

1、具體研究內(nèi)容、研究目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題。

研究目標(biāo)：

1)通過整合軟件工程課程的教育教學(xué)資源，建立起以“翻轉(zhuǎn)課堂”為平臺的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境；開發(fā)、收集、組織一批豐富的教育教學(xué)信息資源，形成教學(xué)資源庫。

2)結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，基于“翻轉(zhuǎn)課堂”，開展教育教學(xué)、在線學(xué)習(xí)及習(xí)題解答等方面的應(yīng)用研究，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的發(fā)展，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。

3)通過研究制定基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程moot資源，以促進(jìn)教師之間的信息傳遞交流。

研究內(nèi)容：

1)針對職業(yè)教育的特點(diǎn)，整合現(xiàn)存軟件工程課程的信息資源、開發(fā)新的基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的信息資源，并形成不斷優(yōu)化的資源庫。

2)基于各項(xiàng)管理平臺以及數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，探索課程數(shù)字化發(fā)展途徑，研究“翻轉(zhuǎn)課堂”下數(shù)字化課程資源共建共享的策略。

2、實(shí)施方案、具體實(shí)施計(jì)劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析。

實(shí)施方案：

將“翻轉(zhuǎn)課堂”理念融入《軟件工程》課程的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)。本著教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，有步驟有計(jì)劃地完成該課程的教學(xué)任務(wù)和“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目。具體流程如下：

1)結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念確定《軟件工程》的教學(xué)目標(biāo)。

2)進(jìn)行《軟件工程》教材的選擇。

3)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目進(jìn)行《軟件工程》教學(xué)內(nèi)容的取舍。

4)融合“翻轉(zhuǎn)課堂”思想撰寫《軟件工程》授課計(jì)劃。

5)結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念進(jìn)行《軟件工程》教學(xué)課件制作。

6)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目方案進(jìn)行《軟件工程》實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排。

7)按照實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行《軟件工程》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的編寫。

8)采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，基于項(xiàng)目、問題的探究式教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)。

9)以班級為單位、每班一個(gè)項(xiàng)目、每班學(xué)生分成若干小組、分工協(xié)作、有步驟有計(jì)劃地共同完成該班的項(xiàng)目。

具體實(shí)施計(jì)劃：

第一階段（201x.12—201x.3）。

1)收集資料，整理思路。

2)做好課題參與人員的項(xiàng)目分工，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求。

3)借鑒與學(xué)習(xí)科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)方法和教學(xué)資源開發(fā)方法，從而提高課程開發(fā)能力和資源開發(fā)水平。

4)從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)，如何享用成熟教學(xué)方案、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有效提高學(xué)習(xí)效果。以此來指導(dǎo)建設(shè)“翻轉(zhuǎn)課堂”。

5)?撰寫《軟件工程》授課計(jì)劃。

第二階段（201x.4—201x.6）。

1)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求整理課程結(jié)構(gòu)。確定課程基本信息、教學(xué)單元授課形式及課程基本資源。

2)決定具體內(nèi)容，將具體任務(wù)以模塊的形式任務(wù)分配到個(gè)人。

3)著手“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)有系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)，包括課程結(jié)構(gòu)和資源結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。不定期交流、及時(shí)互通信息及反饋意見。

4)采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，多種教學(xué)方法與多媒體技術(shù)相結(jié)合，基于項(xiàng)目、問題的探究式教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

5)制作《軟件工程》教學(xué)課件。

6)編寫《軟件工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》。

7)錄制部分視頻單元。

第三階段（201x.7—201x.12）。

1)撰寫課題研究階段報(bào)告，提交項(xiàng)目中期進(jìn)展報(bào)告。

2)分階段召開課題研討會，及時(shí)交流階段性成果。

3)撰寫論文。

4)提交課題結(jié)題報(bào)告。推廣課題成果并收集測評反饋建議，在使用中進(jìn)一步修改、完善，逐步建立教材評價(jià)體系和教材更新機(jī)制。

3、項(xiàng)目預(yù)期的成果和效果（包括成果形式、實(shí)施范圍、受益學(xué)生數(shù)等）。

研究報(bào)告：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的研究報(bào)告。

實(shí)施方案：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究實(shí)施方案。

論文：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的論文。

其他成果物：《軟件工程》授課計(jì)劃、教學(xué)課件、《軟件工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》及視頻資源。

預(yù)期效果：將該項(xiàng)目的教學(xué)改革成果推廣應(yīng)用到軟件學(xué)院其他方向的教學(xué)改革中，為學(xué)院教學(xué)改革、應(yīng)用型人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

受益面：軟件學(xué)院201x級、201x級軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用與開發(fā)）的學(xué)生，以及后續(xù)該專業(yè)方向的`學(xué)生。

3、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處。

1)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)過程。

傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí)，以在教學(xué)課堂聽教師講課的形式進(jìn)行，這樣不僅學(xué)習(xí)的積極性不大，互動性不夠強(qiáng)，更使得學(xué)習(xí)的效果不夠好，學(xué)生的對知識的印象不夠強(qiáng)烈。

在新的教學(xué)模式中，利用“翻轉(zhuǎn)課堂”使得學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，并能主動參與到項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)的過程中，能切實(shí)有效地激發(fā)學(xué)生對軟件項(xiàng)目開發(fā)的積極性，并能在軟件工程教學(xué)的過程中取得良好的教學(xué)成果。

2)以項(xiàng)目答辯代替?zhèn)鹘y(tǒng)筆試。

軟件工程課程傳統(tǒng)的考試方式是以筆試為主，平時(shí)作業(yè)評測為輔的方式進(jìn)行。軟件工程是一種思想，一種解決方案，是可敬的前人在軟件開發(fā)實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，并上升到理論，僅僅以理論考試的方式無法考核出學(xué)生真正的能力，達(dá)不到考核學(xué)生素質(zhì)的最終目的。本項(xiàng)目擬在課程中使用軟件項(xiàng)目開發(fā)考核的方式，能有效與案例教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)生專注進(jìn)行軟件開發(fā)的同時(shí)，還能將書本上的軟件工程理論用于實(shí)踐，并加以總結(jié)，以答辯的方式呈現(xiàn)出來，提高了學(xué)生的溝通能力，是課堂教學(xué)的一項(xiàng)突破與進(jìn)步。

3)從傳統(tǒng)課堂到“翻轉(zhuǎn)課堂”的轉(zhuǎn)型。

課程資源系統(tǒng)、完整、豐富、適用、易用，從服務(wù)高校教師為主到服務(wù)學(xué)生、高校教師和社會學(xué)習(xí)者并重。用基本資源實(shí)錄真實(shí)的教學(xué)過程，以基本資源+拓展資源展示課程的進(jìn)化，分類指導(dǎo)的課程設(shè)計(jì)+教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)過程。

1、已進(jìn)行過的相關(guān)研究及成果。

本人及項(xiàng)目組成員多年來多次擔(dān)任湖南科技職業(yè)學(xué)院軟件學(xué)院軟件工程課程的教學(xué)工作，既為本項(xiàng)目的實(shí)證研究提供了實(shí)驗(yàn)條件，也為本項(xiàng)目相關(guān)資料的研究搜集、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等提供了便利條件。近兩年，參加了同事主持的課題《高職軟件技術(shù)專業(yè)英語教材改革研究》（主要參與，院級）和《基于esp理論的高職軟件外包英語課程建構(gòu)研究》（主要參與，省級），真實(shí)體會到學(xué)生對軟件工程理論知識的匱乏及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺失。

2、學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，尚缺少的條件和擬解決的途徑。

我院目前擁有良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，學(xué)生在機(jī)房pc機(jī)前與教師pc屏幕同步進(jìn)行，并自主開發(fā)實(shí)踐。教學(xué)環(huán)境如下：

計(jì)算機(jī)房共8個(gè)，有400多臺pc；機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室所有的pc均已接入校園網(wǎng)；機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)。教師可以與學(xué)生進(jìn)行同步軟件項(xiàng)目的開發(fā)；務(wù)必保證每個(gè)學(xué)生一臺pc機(jī)，實(shí)驗(yàn)室與機(jī)房在課余時(shí)間全部對學(xué)生進(jìn)行開放，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間完成軟件開發(fā)的項(xiàng)目。

3、申請者和項(xiàng)目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項(xiàng)目情況。

支出科目金額（元）計(jì)算根據(jù)及理由。

合?計(jì)0.5萬元。

相關(guān)資料文獻(xiàn)復(fù)印、打印費(fèi)用。

企業(yè)調(diào)研相關(guān)費(fèi)用。

會議費(fèi)、差旅費(fèi)、論文版面費(fèi)。

項(xiàng)目組成員補(bǔ)貼。

區(qū)級教改申請書通用篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時(shí)間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期過去了?；仡欉@一學(xué)期，感受到的是壓力、緊張和忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的頭腦。

為了在平時(shí)的中更加能體現(xiàn)并運(yùn)用好新的課程理念，我認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師教學(xué)用書》等書，潛心鉆研新教材、新課標(biāo)、新教法，認(rèn)真體會、領(lǐng)悟其間的精髓，為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。另外，在緊張、忙碌的工作之于，我還要堅(jiān)持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志，如《小學(xué)語文教學(xué)》、《語文教學(xué)通訊》等，了解更多教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，同時(shí)還要經(jīng)常上網(wǎng)，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息，解決教學(xué)中遇到的一些疑難問題，另外，經(jīng)常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的識字課、閱讀課、作文課的教學(xué)，為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二、勇于創(chuàng)新，不斷提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。一學(xué)期以來，我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，在課堂上，我特別關(guān)注暫困生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。我覺得，班里的學(xué)生都挺喜歡上語文課的，因?yàn)樗麄冊谧灾魈骄?、合作交流的學(xué)習(xí)方式下，找到了學(xué)習(xí)的捷徑，從而提高了課堂效率。

積極參加教研活動，促使自身業(yè)務(wù)水平的提高。

一學(xué)期以來，在擔(dān)任教研組長的工作中，我處處以身作則，積極參加、組織各種教研活動，和同組教師經(jīng)?；ハ嗲写?，從中取長補(bǔ)短，不斷提高自身的“六課”能力。另外，本學(xué)期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中，更加大大提高了我獨(dú)立備課、上課、評課的能力。在平時(shí)的教學(xué)中，遇到問題時(shí)，大家一起交流、討論，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的氣氛非常濃厚。此外，我還去市里以及其他兄弟學(xué)校聽課、教研，虛心學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。在日常教學(xué)中，我特別注重采用邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方法來深入教研活動，這一舉動很好地推動了教研工作。

四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

學(xué)生之間存在著差異，為了促使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我采取“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，而且注重暫困生地輔導(dǎo)，同時(shí)，在班中成立互助小組，以績優(yōu)生帶動暫困生，使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍，互相取長補(bǔ)短，共同發(fā)展進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我對“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解，我每天觀察他們，琢磨他們，與他們聊天、游戲，拉進(jìn)師生的距離。他們愿意和我交流，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚(yáng)，那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來激勵(lì)他，幫助其樹立自信心，告訴他只要努力，你就是的、最棒的。我經(jīng)常會當(dāng)著全班同學(xué)的面對某某暫困生說，你的字寫得真漂亮;你真熱愛勞動;你上課真守紀(jì)律等。表揚(yáng)的魅力是神奇的，它會變成暫困生前進(jìn)的動力，讓他們在表揚(yáng)地指引下快樂學(xué)習(xí)。

五、盡職盡責(zé)做好班主任工作。

1、思想教育常抓不懈：利用班會、晨會、板報(bào)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，行為習(xí)慣教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

以上便是我的工作基本情況，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件，我認(rèn)為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當(dāng)選優(yōu)秀教師的機(jī)會。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/。

__年__月__日。

區(qū)級教改申請書通用篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我們是xx中學(xué)六（一）班的全體師生，現(xiàn)申請本區(qū)優(yōu)秀班級稱號，以下本班的表現(xiàn)：

xx中學(xué)六（一）班是一個(gè)充滿朝氣，溫暖、和諧的大家庭。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新和多才多藝是我們的最大特點(diǎn)。無論什么時(shí)候走近我們這個(gè)大家庭，你都會真切的感受到我們每一位同學(xué)的熱情，都會被一個(gè)個(gè)溫馨的畫面感動。

首先，走進(jìn)教室，你就能透過教室布置這一窗口，看到了我們六（一）班獨(dú)具特色的班級文化。在班主任的指導(dǎo)下，在同學(xué)的巧手裝扮下，教室不再單調(diào)，不再毫無個(gè)性。你看，我們的教室里有圖書角、植物角、衛(wèi)生角。墻上貼著一幅幅的花鳥山水字畫，那可不是大師的手筆，而是我們班級同學(xué)自己的杰作。教室一角有個(gè)綠色的信箱，我們稱之為“心箱”，那是我們與班主任交心的平臺。有什么心事都可以寫信給班主任，她會為我們耐心解答。還有教室后面的綠板上張貼一張張照片，這都是我們評選出的班級“杰出人才”，有成績優(yōu)秀智慧之星，有“身懷絕技”的藝術(shù)之星……我們的教室變得無比生動，不僅是學(xué)習(xí)的場所，還是同學(xué)們自由揮灑青春的天地。

積極上進(jìn)、文明健康的良好班風(fēng)，是學(xué)生整體面貌的最佳體現(xiàn)?！敖裉斓呐?，明天的實(shí)力”是我們的班訓(xùn)，它讓我們時(shí)刻提醒自己：努力學(xué)習(xí)，才能有美好的前途?！皥F(tuán)結(jié)友愛，誠實(shí)守信，勤奮刻苦，勇于創(chuàng)新”是我們的奮斗目標(biāo)。在這些班級班訓(xùn)，奮斗目標(biāo)的督促和勉勵(lì)下，全體同學(xué)不斷進(jìn)取，努力奮斗，用他們最赤誠的愛與責(zé)任感，營造了積極上進(jìn)，銳意進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛、文明健康的良好班風(fēng)，班級超強(qiáng)的凝聚力，是六（一）班取得成功的真正秘訣所在。

沒有規(guī)矩，不成方圓。我們制定了切實(shí)可行的班規(guī)，使班級工作做到有章可循，避免班級工作盲目性和隨意性。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過，真正的教育是“自我教育”。開學(xué)初，班主任老師就帶領(lǐng)全體同學(xué)，集體討論了班級管理原則，共同擬定了《六（一）班班規(guī)》，并且安排每日的值日班長負(fù)責(zé)隨時(shí)修改、完善和充實(shí)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。按照班級管理原則，明確了每位同學(xué)的職責(zé)，班內(nèi)實(shí)行學(xué)生輪流執(zhí)勤，科學(xué)地設(shè)班長、實(shí)習(xí)班長，值日班干部逐層管理，互相監(jiān)督。真正踐行了“人人有事做，事事有人做”的自我管理模式。

在我們六一班，各個(gè)同學(xué)都是有遠(yuǎn)大的志向，許多人都有很好的天賦或有某方面的才能。楊芳青鋼琴九級，潘呂成笛子十級，張璐娜舞蹈八級，張景琰二胡十級，孫亦夏的繪畫獲過全國大獎(jiǎng)……在我們班，很多同學(xué)都有某方面的藝術(shù)特長。所以，我們班打算在今年的六一節(jié)舉辦一次文藝匯演，讓這些有特長的同學(xué)發(fā)揮自己的才能！在如此優(yōu)良的成材環(huán)境下，我們班的同學(xué)都積極參加社會活動?！耙恢Κ?dú)秀不是春，萬花齊放春滿園”。要讓全班同學(xué)個(gè)個(gè)都成才，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，這是我們六一班全體同學(xué)的共同愿望。

此外，我們班還有自己的班級博客。在班級博客上的師、生、家長的三方交流也為我們排憂解難。那些富有哲理的文字也讓我們明白了許多真理，明確了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要性，那些運(yùn)動會上的留影是我們美好的回憶。而我們在校的表現(xiàn)也及時(shí)的讓家長看到。通過交流同學(xué)們互相之間增進(jìn)了友誼，加強(qiáng)了家校聯(lián)系。在學(xué)校、年級組織的集體活動，也經(jīng)常能看到我們班同學(xué)活躍的身影。即使成績并不優(yōu)秀，我們也不會氣餒，因?yàn)閰⑴c的過程對我們而言亦十分寶貴。我們的信心及凝聚力也在這些活動中得到歷練。

正是因?yàn)橛辛艘陨蟽?yōu)點(diǎn)，我們班的成績才穩(wěn)步上升。目前雖然我們的成績不是最好的，但是我們是最努力的，也一定會成為最優(yōu)秀的班級。正所謂百尺竿頭，更進(jìn)一步！這一步，我們一定會堅(jiān)定不移地用實(shí)力、用成績走下去。相信在我們的努力下，一定會讓六（一）班更上一層樓。

區(qū)級教改申請書通用篇七

該生是來自山東省泰安市一個(gè)偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子，家里共四口人，父母以種地為生，家庭生活條件不是很好，尤其在其考上大學(xué)以后，為支付高昂的學(xué)費(fèi)家里欠了很多的債，生活情況更加糟糕。

二、工作出色，參與組織多項(xiàng)學(xué)生活動。

自從進(jìn)入大學(xué)以后，該生就努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校、學(xué)院的.各項(xiàng)活動。大學(xué)三年間該生曾先后擔(dān)任過我校第一屆學(xué)生助理班主任，我院分團(tuán)委學(xué)生會學(xué)習(xí)部部長，生活部組長，班級學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。在任職期間，在各位老師的幫助和指導(dǎo)下，該生曾組織過“烈士陵園掃墓活動”、“英漢演講比賽”、“論文設(shè)計(jì)大賽”、“實(shí)驗(yàn)技能大賽”、“精神文明宿舍演講比賽”、“我在雙學(xué)中的收獲”演講比賽、“百支大學(xué)生義務(wù)支教團(tuán)”等活動，并參與過我院兩屆迎新晚會和?！扒笫潜鞭q論賽的籌備工作，所有活動都圓滿的達(dá)到了活動的目的。

三、成績優(yōu)秀。

學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)不變的職責(zé)，因此在努力工作的同時(shí)，該生也沒有忘記專業(yè)學(xué)習(xí)。三年來該生曾拿過兩次班級第一名，一次第二名的好成績，多次獲得過“專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”和“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號。在大一時(shí)，其參加全國大學(xué)生英語能力競賽，并獲得國家三等獎(jiǎng)。大二時(shí)一次性通過計(jì)算機(jī)二級和國家英語四級考試，成為班內(nèi)通過這兩項(xiàng)考試的第一人。在社會實(shí)踐方面，該生也積極參加各種實(shí)踐活動，多次跟隨我院課題小組到野外進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并曾獲得過“社會實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號。

日月如梭，在大學(xué)的幾年時(shí)間里，經(jīng)過辛勤的付出，該生也得到了應(yīng)有的回報(bào)，獲得了一定的成績，具體如下：

1.xx年全國大學(xué)生英語能力競賽國家三等獎(jiǎng)。

2.精神文明宿舍先進(jìn)個(gè)人。

3.課程設(shè)計(jì)及演講比賽“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”

4.?！耙坏葘I(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”

5.院“三好學(xué)生”

6.校級“社會實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”

7.校級“三好學(xué)生”

8.校級“第三屆科技節(jié)計(jì)算機(jī)大賽二等獎(jiǎng)”

9.校級“二等專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”

10.感動資環(huán)·十佳學(xué)子。

以上即為該生的基本情況，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師加以評判審核！

區(qū)級教改申請書通用篇八

礦山機(jī)電專業(yè)建設(shè)方案的制定與實(shí)踐（尹少榮）。

一、院級科研項(xiàng)目《礦山機(jī)電專業(yè)建設(shè)方案的制定與實(shí)踐》自2010年結(jié)題驗(yàn)收以來，我們依據(jù)科研成果的資料重新編寫了09級、10級、11級、12級礦山機(jī)電專業(yè)人才培養(yǎng)方案。具體改進(jìn)如下、實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的對接。

機(jī)電設(shè)備實(shí)訓(xùn)車間和綜采綜掘?qū)嵱?xùn)車間。形成了校內(nèi)真實(shí)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，為煤礦生產(chǎn)培養(yǎng)合格的高技能人才創(chuàng)造了優(yōu)良的條件。建立了13個(gè)校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，承擔(dān)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。

2、實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與工作崗位的對接。

組成7個(gè)團(tuán)隊(duì)。

（1）《煤礦供電》課程教學(xué)實(shí)施團(tuán)隊(duì)。

（2）《礦山機(jī)械設(shè)備電氣控制》課程教學(xué)實(shí)施團(tuán)隊(duì)（3）《礦山機(jī)械》課程教學(xué)實(shí)施團(tuán)隊(duì)。

二、科研成果促進(jìn)了礦山機(jī)電專業(yè)課程體系改革與實(shí)踐。

1、編制新教學(xué)計(jì)劃及課程教學(xué)大綱。2、新課程體系的教材建設(shè)。

一是優(yōu)化選擇教材，二是倡導(dǎo)教材創(chuàng)新，《刮板輸送機(jī)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)》項(xiàng)目（劉雅君）。

基于項(xiàng)目化教學(xué)的思路與制定，在“教中做、做中學(xué)”從整體效果來看，教學(xué)更具針對性，對學(xué)生更具吸引力，學(xué)生不僅掌握了專業(yè)知識，更重要的是掌握了操作技能。

采用：“項(xiàng)目導(dǎo)向”、案例分析、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法，融“教、學(xué)、做”為一體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動勝，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，使教學(xué)效果達(dá)到最佳。

液壓支架實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)（刁源）。

采掘機(jī)械——液壓支架一體化教學(xué)經(jīng)過兩輪的探索。在實(shí)施液壓支架一體化教學(xué)條件保障的條件下，液壓支架職業(yè)能力需求基本明晰，教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練項(xiàng)目基本確立，課程單元教學(xué)方案符合以職業(yè)能力為中心、以學(xué)生為主體、以職業(yè)能力項(xiàng)目為驅(qū)動的一體化教學(xué)要求。

1、煤礦開采技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革。

2、實(shí)訓(xùn)室的完善。

3、一體化教師的培養(yǎng)。

4、數(shù)字化模型需要完善。

5、單元設(shè)計(jì)方案的完善。

采煤機(jī)、綜掘機(jī)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（李志華）。

編寫采煤機(jī)司機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定采煤機(jī)司機(jī)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、方案以及實(shí)施細(xì)則，考核標(biāo)準(zhǔn)，考核辦法。能夠充分利用實(shí)訓(xùn)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)室，及時(shí)提高在職學(xué)生的操作技能，實(shí)現(xiàn)教育與就業(yè)零距離的對接。探索工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，為其他工種的實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供可借鑒的依據(jù)，能夠滿足學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到采煤機(jī)、掘進(jìn)機(jī)崗位中級工的要求。、《企業(yè)文化與思想政治理論課教育融合的研究》（高玉清）。

1、企業(yè)文化在教育教學(xué)活動中的滲透。

一方面，課題組通過研究高職院校思想政治教育與企業(yè)精神的關(guān)系，另一方面，課題組倡導(dǎo)將企業(yè)文化有效滲透進(jìn)專業(yè)課程的教學(xué)中去。

2、在高職生教育的全過程中進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)。

3、優(yōu)化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，形成企業(yè)氛圍，讓學(xué)生充分體驗(yàn)職業(yè)、崗位特點(diǎn)。

4、通過多種渠道，展示企業(yè)文化。

5、教學(xué)形式和內(nèi)容的創(chuàng)新。

企業(yè)文化融入教學(xué)中重點(diǎn)抓以下幾個(gè)方面：

1、消除“60分萬歲”思想，培養(yǎng)“零缺陷”意識。

2、重構(gòu)教學(xué)人際關(guān)系，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力。

3、改變按部就班學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)工作主動意識。

“《煤化工工藝學(xué)》課程改革的研究與實(shí)踐”項(xiàng)目（劉春穎）。

項(xiàng)目的課件和教案成果已經(jīng)作為《煤炭氣化生產(chǎn)技術(shù)》、《煉焦生產(chǎn)技術(shù)》等課程的指導(dǎo)資料。

1、革新教學(xué)內(nèi)容，編寫輔助教學(xué)資料，使課程貼近企業(yè)需要。2.利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，直觀教學(xué)，教學(xué)效果顯著。3.授課過程中應(yīng)引入啟發(fā)式、討論式和任務(wù)式等教學(xué)法。4.教學(xué)條件的改善促進(jìn)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。5.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

6、為其他課程的開展提供了豐富的教學(xué)資源。

《化工單元實(shí)訓(xùn)在工學(xué)結(jié)合課程中應(yīng)用的研究》（康蕾）截止目前，已在省級及以上公開刊物發(fā)表論文9篇，其中，核心期刊1篇：康蕾、彭桂蓮撰寫的“化工仿真在工學(xué)結(jié)合《化工單元操作》課程中的應(yīng)用”，發(fā)表于《廣東化工》2012年第9期；康蕾、薛巍撰寫的“神寧煤基烯烴項(xiàng)目員工培訓(xùn)對策分析及模式創(chuàng)新的思考”，發(fā)表于《神華科技》2013第2期；康蕾、孫亞光等撰寫的“淺論聚丙烯材料的氣味來源及控制手段”，發(fā)表于《廣東化工》2012年第6期；彭桂蓮撰寫的“超臨界水中有機(jī)污染物氧化降解效率及影響因素探析”，發(fā)表于《科技信息》2012年第29期。

編寫科學(xué)、合理教學(xué)輔助指導(dǎo)書兩冊（化工單元仿真指導(dǎo)書和化工單元實(shí)物實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書），規(guī)范了實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。在《傳質(zhì)與分離技術(shù)》、《化工傳熱技術(shù)》、《流體輸送技術(shù)》中得到一定的應(yīng)用，并被相關(guān)課程的教師給予肯定。

《化工專業(yè)英語》項(xiàng)目（喬琳）。

完成了《化工專業(yè)英語》自編講義的編寫工作。

區(qū)級教改申請書通用篇九

我們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績大家是有目共睹的，也是有據(jù)可查的。偶們班不只是一個(gè)成績優(yōu)秀的班級團(tuán)體，一個(gè)學(xué)風(fēng)濃郁的班集體，更是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。同學(xué)們在愛學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心思想上共同進(jìn)步，迄今為止，班級多人被評為優(yōu)秀團(tuán)員并推薦入黨，而入黨積極分子更是不勝枚舉，搬上大部分同學(xué)也上交了自己的入黨申請書。平時(shí)，團(tuán)體生活也是豐富多彩的，剛?cè)雽W(xué)的軍訓(xùn)生活增進(jìn)了同學(xué)之間的認(rèn)識與了解；之后的團(tuán)組織生活又讓大家的友誼更進(jìn)一步，班上同學(xué)也更團(tuán)結(jié)一致。其中敬老愛幼的活動讓我們領(lǐng)悟到了荊楚的思想精髓，楚文化的博大精深，喚醒了沉睡在我們心中良好得到的情感-——良心，也使我們形成了積極上進(jìn)的精神品質(zhì)！有優(yōu)秀的成績做鋪墊，有良好的學(xué)風(fēng)做基礎(chǔ)，有向上的思想做后盾，這些難道不是我們班成為優(yōu)秀班集體的理由么？我們堅(jiān)信是的一定不是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)體一定有他堅(jiān)定不移的理念作為指南，為成為一名優(yōu)秀的人類靈魂的工程師而奮斗！我們班一改理念作為自不斷進(jìn)取的源泉。從一開始組建班集體這個(gè)理念就貫穿我們大學(xué)生活的始終，奮斗永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)所以我們一直努力我們深知沒有最好只有更好，成功要靠自己把握夢想要靠實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)。

一下就是我們班最主要的榮譽(yù)。

此致

敬禮