在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
精選校園私了賠償協(xié)議書如何寫一
b:給你的世界奏一曲動聽的歡歌。
a:伸出你的手,
b:伸出我的手,
ab:讓我們?nèi)缙谙嗉s在一笑之聲廣播中。
a:大家好,我是播音員xxx。
b:大家好,我是播音員xxx。
a:校園如鮮花,散發(fā)著醉人的芬芳,散發(fā)著愛的氣息;校園如雨露,哺育了我們,培養(yǎng)了我們;校園如夢境,那樣的美好,那樣的溫馨。我愛這個花園似的校園。
b:“美化校園,綠化校園”。我們的校園變綠了,變美了。一朵朵鮮花,一棵棵小樹,一塊塊草坪,一個個花圃,我們的校園增添了生機(jī),煥然一新。
a:“空氣清新,環(huán)境整潔,樓房林立,綠樹環(huán)抱“,誰不希望在這樣一個清潔、衛(wèi)生、美麗的校園里健康成長學(xué)習(xí)呢?但是種種原因,我們的校園環(huán)境正逐漸被一些同學(xué)的不良行為所破壞。如今在我們美麗的校園中,出現(xiàn)了一些不文明的現(xiàn)象,有些同學(xué)隨意亂扔的果皮紙屑、塑料瓶、瓜子殼等。每當(dāng)淘氣的風(fēng)把這些垃圾抓起,東奔西跑,像個撒歡兒的孩子,我們只能束手無策,看著它們在校園 “翩翩起舞”,甚至有的同學(xué)在雪白的墻壁上和課桌上亂涂亂刻亂畫、亂吐
口痰等等.所有這一切,都跟我們美麗的校園極不相稱.看到這些現(xiàn)象大家的感受會怎樣呢?在這里學(xué)習(xí)生活能使大家開心嗎?
b:為了讓我們擁有綠樹成蔭、環(huán)境整潔、草地如茵的美麗校園,請大家快快行動起來吧!用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。通過廣播、黑板報、開展主題班會等形式,大力宣傳保護(hù)校園環(huán)境的重要性、必要性,形成“一小是我家,美麗靠大家”的好氛圍;養(yǎng)成人人從自己做起, 從身邊的小事做起。俗話說:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!别B(yǎng)成不亂丟垃圾,不亂吐口痰,不亂涂亂畫,不隨意踐踏草坪,動一動手,彎一彎腰等等好習(xí)慣。親愛的同學(xué)們!讓我們攜起手來,共同努力,給我們自己創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境吧!!難道這樣不好嗎?
ab:我們深信,校園是美麗的,是親切的,是我們學(xué)習(xí)成長的地方,我們愛校園,熱愛校園的一草一木,讓我們共同努力來保護(hù)校園的環(huán)境吧!
a:柔柔的一抹天藍(lán)。
b:風(fēng)兒正在輕輕吹起搖籃。
a:靜靜的一朵云彩。
b:,流逝的時間不再回來。
ab:讓我們下期再見,拜拜!
精選校園私了賠償協(xié)議書如何寫二
1、踏入校園,走進(jìn)平安,建設(shè)和諧校園,增強(qiáng)自我防范。
2、美好的生活從自身的文明開始,成功的未來從生命的安全起步。
3、立安全意識,走平安之路,創(chuàng)和諧校園,舞海經(jīng)風(fēng)采。
4、減速慢行緩一秒,關(guān)照生命到一生。
5、繃緊安全弦,奏響青春歌!
6、樹立人生價值,提高安全意識。
7、多一份小心,多一份安心,多一點(diǎn)當(dāng)心,多一點(diǎn)放心。
8、安全心中常駐,幸福生活永伴。
9、謹(jǐn)慎一小步,方行千里萬里路。
10、提高自防自救能力,保障自身生命安全。
11、安全工程鑄廣廈萬家,先進(jìn)技術(shù)育優(yōu)秀人才。
12、校園文明禮先行,校園安全你先行。
13、校園講安全,伴隨你我他。
14、和諧校園,共創(chuàng)藍(lán)天,安全之責(zé),盡在你我。
15、人人持有一卡-通,健康衛(wèi)生伴我行。
16、和諧校園,共創(chuàng)藍(lán)天,安全之責(zé),盡在你我。
17、倡導(dǎo)文明出行,牢記安全準(zhǔn)則。
18、平安校園在我心,安全行動手中行。
19、警惕誠可貴,謙讓價更高,君為安全故,兩者豈敢拋。
20、禮讓放在先,安全大于天。
21、緊繃安全琴弦奏響生命樂章。
22、安全意識就像安全帶,系好它才能保護(hù)自己。
23、不為一時的沖動放棄自己的美好未來,安全、和-諧、文明校園由你我來創(chuàng)建!
24、呵護(hù)自己的生命就是對親人最大的回報。
25、增強(qiáng)安全意識,遵守安全章程,掌握安全技能。
26、謹(jǐn)慎行事隨時做,幸福安全伴一生。
27、你愛湖水,湖水也會“溺愛”你。
28、文明守紀(jì)樹良風(fēng),安全教育我先行。
29、深海莫去戲,書海任你游!
30、六月驕陽九月天,已是你我游泳時,岸上不知防患早,水下方愧溺水遲。
精選校園私了賠償協(xié)議書如何寫三
學(xué)校一個多么神圣的地方,它培育了我們這些祖國未來的花朵。它照顧我們,它多么像我們的另一個母親啊!
走進(jìn)我的母校映入眼簾的是一座雕像。雕像上是一個教師抱著一個六年級畢業(yè)生,教師的手里托著一個“希望之星”。
過了雕像,看到的是四個大花園。這四個大花園左邊種著一排排的芒果樹,右邊是一排排挺直的南海葡萄……而花園的中間是一年四季都開這美麗的圣地。
春天,花園里百花齊放,綠草如茵,到處一片生機(jī)勃勃的景象的。
夏天,花園里的芒果樹開花了引來了不可計數(shù)的蝴蝶、蜜蜂來采花蜜微風(fēng)吹過遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到一陣陣的花香。
秋天,花園里的菊花開了各種各樣、形態(tài)各異有紅的、有黃的、有粉的……紅的似火、黃地似金、粉的似霞……花園里的芒果樹上掛滿了一個個金黃金黃的芒果好像在說:“今年大豐收啦!今年大豐收啦!”
冬天,花園里的梅花開了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就知道那不是雪,因為那梅花有一陣陣花香??吹竭@種情景你一定情不自禁的想起了《梅花》這首詩“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來。”
走過這四個大花園就是學(xué)校的教學(xué)樓。教學(xué)樓上鑲著“教學(xué)樓”這三個金光閃閃的大字。教學(xué)樓共分為三層:第一層是三年級、四年級的教室。第二層是教導(dǎo)處和會議室。第三層是實驗室、電腦室和財務(wù)室……
校園的右邊是我們的運(yùn)動場。運(yùn)動場內(nèi)有兩個籃球場和一個升旗臺……
精選校園私了賠償協(xié)議書如何寫四
每一滴水都會折射出一個多彩的世界,每一條泛著清麗的旋律的小溪,都閃爍著美的光輝。我的校園雖然不是擁有古跡之稱之地,但它是那么的美麗。我拾起一片落葉,仔細(xì)品味著精美的葉脈,走入了美麗的校園………
走到操場邊,翠綠的沙沙的地我打招呼。不同花色的小花兒和她們的好朋友嫩草妹妹嘩嘩地向我揮揮手。枝上的幾只小鳥兒啾啾地唱歌向我問好。幾縷涼絲絲的細(xì)風(fēng)呼呼地吹給我的耳畔……
輕輕漫步到教學(xué)樓,看到幾個和我很熟的老師,都是教我小學(xué)課程的。
“哎,好久不見了,長這么高了?。 ?/p>
“感覺現(xiàn)在學(xué)習(xí)累嗎?”
“現(xiàn)在你在幾班???班級的學(xué)習(xí)氛圍怎么樣?”
我笑答這些問題,心中似乎有一種甜甜的味道……
和老師聊完后,我便蹦蹦跳跳去了樓內(nèi)。這時一個長相相當(dāng)可愛的小妹妹出現(xiàn)在我的眼前,像是在哪里見到過。
“姐姐,你還記得我嗎?”小妹妹沒等我發(fā)話,說道,“當(dāng)時我摔了一跤,是姐姐你送我去醫(yī)務(wù)室的呢!”說罷,露出一口潔白的牙齒。
“哦,對!是你啊,長得好快啊,而且越來越可愛了呢!”我的腦海中憶起了她,嘴角出現(xiàn)了一個好看的弧線。
“姐姐,要不我們?nèi)ヌK吧?”
“好啊,走!”于是我們走向了操場。
“一,二,三……”我滿臉笑容地給小妹妹數(shù)著跳繩的個數(shù),怎么說呢,總之,和她在一起毫無壓力,十分輕松……
時間也不早了,我和小妹妹告別后,走向校園的大門,再次回首望望我這美麗的校園,心中和嘴角都露出一絲暖暖的微笑,啊,我的校園……
精選校園私了賠償協(xié)議書如何寫五
31、一步一行用心看,安全出行靠大家。
32、放火之心不可有,防火之心不可無。
33、火不單行,防患未燃。
34、安全伴我行,生活甜如蜜。
35、嚴(yán)是愛,松是害,安全給力,平安天天在。
36、安全是最大的節(jié)約,事故是最大的浪費(fèi)。
37、文明交通記心中,法規(guī)一刻不放松。
38、安全文明和諧,積極奮發(fā)博學(xué)。
39、規(guī)則伴我心,安全伴我行。
40、眼觀六路,耳聽八方,續(xù)美好人生。
41、不管是騎神馬,還是坐浮云,安全第一。
42、健康的生活為我們增添姿彩,安全的意識為我們保駕護(hù)航。
43、出門多看一眼,遇事多想一點(diǎn),安全放重一點(diǎn)。
44、協(xié)力共創(chuàng)防火高墻,攜手共進(jìn)打造平安校園。
45、人生起落,安全保障。
46、路旁風(fēng)景學(xué)校給,路上安全大家給。
47、碧波邊:進(jìn)一步,遺恨一世,退一步,成全一家。
48、維護(hù)校園治安秩序,保障師生人身、財產(chǎn)安全。
49、以我安全之心,換我校園和諧。
50、與平安作伴,與幸福共存。
51、安全關(guān)系著你我他,你我他安全被關(guān)心。
52、文明禮讓,安全共創(chuàng)。
53、安全校園逢盛期,莘莘學(xué)子迎佳音。
54、微笑遼闊無界,安全超于一切。
55、今日今時我為安全而注意,明日明刻安全為我為牽伴。
56、事事安全牢記人心,人人幸福灑滿校園。
57、誰小看安全問題,安全就讓誰出問題。
58、校園安全共擔(dān)當(dāng),和諧生活同分享。
59、大事小事講安全,時時刻刻顧安全。
60、萬眾一心共創(chuàng)平安校園,互助友愛同筑和諧海經(jīng)。
精選校園私了賠償協(xié)議書如何寫六
甲:敬愛的老師們!
乙:親愛的同學(xué)們!
甲、乙:紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了!
甲:我是今天的主持人 。
乙:我是今天的主持人 。
甲: 親愛的同學(xué)們,當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起、瑯瑯的讀書聲又響遍菁菁校園的時候,你是否有一股新的沖動,是否有一個新的目標(biāo)在心中涌起?有人曾做過一個有趣的實驗:把一只青蛙放進(jìn)一個玻璃瓶里,它輕而易舉地從里面跳了出來。若蓋上一個透明的玻璃蓋,青蛙一跳起來就會撞到玻璃蓋上。后來,將玻璃蓋拿掉,青蛙卻再也跳不出玻璃瓶了。同學(xué)們,為什么青蛙后來跳不出瓶子呢?因為它放棄了努力,失去了追求自由的信心。可能有人會說,我們不是青蛙,不會一成不變地看問題,更不會默認(rèn)那些曾經(jīng)的失敗而不求上進(jìn)。
乙:在日常生活中,我們每個人都有自己追求的目標(biāo)。積極向上的目標(biāo)會鼓勵我們不斷向前努力,落后的、消極的目標(biāo)則會阻礙我們前進(jìn)。任何人都會從無知到逐漸認(rèn)識世界的,在這個過程中,難免會出現(xiàn)這樣那樣的失誤,我們不能因為失敗而失去進(jìn)步的信心,用自卑來壓制自己的思維,而應(yīng)該咬緊牙關(guān),憑著一股無所畏懼的力量,克服困難,向著自己的目標(biāo)努力。學(xué)習(xí)就像爬山,最初的起點(diǎn)在山腳。只要我們有一顆向上的心,勤奮刻苦,總有一天能到達(dá)成功的頂峰。親愛的同學(xué)們,讓我們在新學(xué)期里,認(rèn)真設(shè)定努力目標(biāo),努力發(fā)揮自己的特長,發(fā)掘自己的潛能,敢于突破,勇于創(chuàng)新,向著成功的大門沖鋒!
精選校園私了賠償協(xié)議書如何寫七
走在空蕩蕩的籃球場上,常會有一陣茫然若失的感覺襲上心頭。
曾經(jīng)的我一度固執(zhí)的不敢讀高三學(xué)生寫的文字,而今我也高三,該寫些文字來紀(jì)念么?
日子一天一天,看似緩慢無奇實則迅捷無比地逃走。我總是戲謔:“唉,人老了,就是這樣……”一不留神,便發(fā)現(xiàn)自己真的老了――對于更年輕的后來者,哪怕只是老一點(diǎn),也終是老了。因為年輕無極限,而我,有太多局限。
發(fā)現(xiàn)自己老了,我沒有太多震驚,只細(xì)細(xì)數(shù)著日子,找尋曾經(jīng)年輕的我留下了什么。一遍一遍,凝神仔細(xì),沙里淘金一般??勺詈筇员M黃沙,卻只剩下空篩子!
我什么都沒有留下。真的!
也許還有150天時間足夠我留下些什么。我也曾想過留下些什么來表明我曾經(jīng)存在過,可終未果。一次次的豪言壯語之后是一次次的半途而廢,然后我發(fā)現(xiàn)我什么也沒有留下,發(fā)現(xiàn)我沒什么可留下。感情我要帶走,知識我要帶走,快樂我要帶走,傷悲我也要帶走。剩下的,似乎只有腳印我無法帶走――印在校園里的腳印不深也不明顯,早被別人紛亂的腳印紛亂地蓋住了。
可我卻記得這樣一個傳說:一個人死后,他的鬼魂要把生前留下的腳印一個一個都撿起來,為了做這件事,他的鬼魂要把生前經(jīng)過的路再走一遍。縱然那些留著他腳印的橋已坍塌,船已沉沒,路已翻修鋪上柏油,河岸已成水壩,一旦鬼魂重到,他的腳印自會一個個浮上來。
我想我不會等太久,不會到死后才來。人死了,若有鬼魂,也在出竅時便被無常勾去,接受審判刑罰;然后是喝孟婆湯過奈何橋投胎轉(zhuǎn)世,哪有時間哪有能力去拾腳???我會在我年輕的最后的日子里回來,撿拾我的腳印――不必?fù)?dān)心一個肩膀可以背負(fù)多少。
當(dāng)我?guī)ё呶业哪_印之后,我就真的什么也沒有留下了。
三年,抑或三十年,又有什么區(qū)別?對于這個校園來說,我終只是一個連腳印也不曾留下的過客。
精選校園私了賠償協(xié)議書如何寫八
期末考親吻著冬天翩翩而至,我擁著日出將至未至的夜幕踏出寢室門。馬上,便與夾雜著水汽的微風(fēng)撞了個滿懷。一抬眸,便發(fā)現(xiàn)掩在樹叢中的教學(xué)樓早已燈火闌珊,一縷縷光線鉆過葉片投到眼前,似是輕柔的催促。
不由得加快了腳步走向食堂。偶一回頭,只見教學(xué)樓像一顆鉆石嵌在身后的夜空。它身邊的幾顆明星更映得它流光溢彩。
飯后匆匆的腳步將我推進(jìn)這顆鉆內(nèi)。身邊的桂花樹披著晨露暗吐芬芳,耳畔偶有幾聲鳥鳴清脆,想著此時狀元橋下的魚兒定已經(jīng)開始追逐嬉戲,因為橋上學(xué)生的步子叫醒了它們。一念之間,便已過了樓梯,走廊,站在教室門前。伸手一推門,光便順著門縫打在我身上,我也看見了教室里的情景:
一個同學(xué)坐在椅子上,背微僂,桌上是社會書。她的一只手抵在書頁上,另一只手握著一支筆,不時劃著什么。她的頭低垂,將目光傾灑在那白紙黑字彩圖上,唇瓣微啟,誦讀著記下的筆記。一縷發(fā)絲滑落臉頰,輕晃著,想引她注意,但她的整個身心都已撲在那本書里,無暇去理。
那一瞬,我原本些許浮躁的心忽然安靜了。輕手輕腳地走到自己的位子,伸手,拿書,翻開,忽的想起昨天還有一道不懂的題目,便拿起作業(yè),草稿紙,筆去向另一個同學(xué)請教。他細(xì)細(xì)將自己的思路列在紙上,一點(diǎn)點(diǎn)講給我聽,他的聲音伴隨著筆與紙接觸的“沙沙”聲,像奏鳴曲鉆入我耳內(nèi)。我的眼神跟著他的筆尖游走。曲終,我尷尬的抬起頭,低聲說:“聽不懂。”同學(xué)也不急,換了一種方法耐心地再講一遍。忽然間好感動,同學(xué)那毫無保留的教學(xué)潤物細(xì)無聲。
窗外,朝霞那絢麗的色彩緩緩渲染過天際,霞光的中央是太陽,它將光芒鋪灑在教學(xué)樓上,指引著校門口學(xué)子的方向。照的教學(xué)樓像一顆鉆石嵌在身后的霞光。它身邊的那個太陽更映得它流光溢彩。
忽然很驕傲,因為我處在這么美麗的校園。
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