我長大了范文如何寫 我長大了的范文怎么寫(四篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

最新我長大了范文如何寫一

那天，我和爸爸去超市，我突然想起我一直缺一個保溫瓶。

“爸爸，和我上樓去看看保溫杯吧？”

“行，看看再說?！?/p>

聽到爸爸正么痛快地答應了，心里美滋滋的。走到賣杯子的專區(qū)，我快速的巡查保溫杯的身影，很快，我便找到了。而爸爸卻還在那里找，我有些等不急了，就干脆把他拉了過來。我看了一眼爸爸，我發(fā)現(xiàn)原先一頭黑發(fā)的爸爸，現(xiàn)在卻里面摻雜了幾根白發(fā)。再看看爸爸的臉，上面布滿了皺紋，還有這些年來為我做飯時，油跳到臉上留下的蹤跡。

頓時，鼻子一酸，一股濃濃的感恩之情涌上心頭。

“誒，你不是要保溫杯嗎，快挑吧?！?/p>

一抬頭，正沖著一個粉色矮小的杯子。我一眼就看好它了，可是再一看標價“87”。真沒想到這么貴，我不禁心一揪。我挑了很久，不是太貴，就是太難看。于是，我去看爸爸給我挑的。爸爸手里拿著一個簡易的保溫杯，就是有點難看了。我沒出聲，只是默默地站在那里像是在等什么。

“這個怎么樣？”爸爸看了我一眼。

我沒說話，拿了一個自認為好看的，但就是比爸爸手中的貴些。

“你選吧！”

在兩難的情況下，我開始了思考，以前我一直都信“便宜沒好貨”，沒想到我這次盡然想選爸爸挑的，可能是因為爸爸那張飽經(jīng)風霜的臉吧。不！是我長大了，我真的長大了。我也該長大了，要不然我還會花掉父母多少的血汗錢??！

其實，我們在做每一件事，每一個不同的選擇，就會有不同的結局。我們都會長大，當我們在回憶起來，就會有另一種感覺在里面。

最新我長大了范文如何寫二

通過教學，引導學生感受生活的豐富多彩，體驗成長的樂趣，感受成長地快樂，激發(fā)學生對父母的愛，讓學生放飛自己的愿望，并為自己愿望地實現(xiàn)而努力。要求學生做到自己的事情自己做，不讓父母操心，并能幫助父母做力所能及的家務活，學習做不會做的事情。還應該讓學生掌握一些基本的自理勞動技能和家務勞動技能，逐步培養(yǎng)學生獨立的能力。

《品德與生活課程標準》指出：“只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內心的道德情感、真實的道德體驗和道德認識?！本褪菍W生的學習過程作為一個情感的體驗過程，使外部的道德意識等深入到學生的內心深處，激發(fā)學生的內在需要，從而內化為良好的品格。《我長大了》，它強調了“我”在家庭中的主體意識，既享受家庭溫暖，又要為家庭幸福做力所能及的事。然而現(xiàn)代家庭的孩子并不缺乏父母長輩的關愛，缺乏的是“小皇帝”、“小公主”們對自己在家庭中角色意識和應該承擔的責任與義務的認識。他們只知道享受的舒心，而不懂得給予的快樂。故而我在教學活動時用情感去喚醒學生，用知識去啟迪學生，用技能去武裝學生，讓他們真正成為家庭中的主人。我先通過學生自身入手，從學生小時候的長相與現(xiàn)在的長相作對比，引入學生感覺自己長大了，然后設計問題：你們除了身體上的變化，老師相信你們還學到了許多本領，來介紹一下。最后設計了小豬胖胖這一角色作為主線，從他開始不想長大給我寫的信入手，從學生的介紹中讓小豬胖胖也感到了成長地快樂，使其最后也喜歡長大，這樣的變化過程，再最后一步就是放飛學生的希望。這樣，我根據(jù)新課標提出的“通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣。倡導學生的主動參與，強調寓教育于活動之中”的要求，努力使教學進入生活，貼近生活，創(chuàng)設開放、互動、活潑的教學情景，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給學生充分參與的機會。讓學生能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。

先通過學生自身入手，從學生小時候的長相與現(xiàn)在的長相作對比，引入學生感覺自己長大了。

設計了小豬胖胖這一角色作為主線，從他開始不想長大給我寫的信入手，從學生的介紹，交流，活動中讓小豬胖胖也感到了成長地快樂，使其最后也喜歡長大。并且把孝敬教育融入其活動中。

教師對小朋友提出希望，你對自己長大還有什么愿望嗎？并且還出示了一個句式，讓學生先互相同桌說說，目的是來帶動比較后進的學生，再互相交流。

老師真心祝愿小朋友們快快長大，本領越來越高，早日實現(xiàn)自己的愿望。最后，讓我們再一次歡呼：我長大了！

我在教《我長大了》一課時，力求創(chuàng)設各種情景，讓兒童通過展示、交流、合作等教學活動感受自身的成長，覺察到自身各方面的發(fā)展，珍視童年生活的價值，體驗成長的快樂，本課注重心情體驗，特別是感受自己成長的快樂。課一開始，我設計的是“猜猜我是誰”猜照片活動，這一活動來源于學生真實的生活，有利于拉近學生的距離，引起學生興趣，讓學生初步體驗成長的樂趣，為進一步展開教學作好鋪墊。緊接著，我又塑造了小豬胖胖這一卡通形象，借助它，創(chuàng)設情境，讓學生感受自身的成長，引發(fā)長大的思考，通過對小豬胖胖的勸說，既能感受生活的豐富多彩，鍛煉生活能力，體驗長大的快樂；又通過角色理解，表演等活動，激發(fā)起學生關心、體貼家人的意識和行為，提高生活自理能力。在對小豬的勸說過程中，始終把學生擺在課堂的重心，由學生的勸說隨機展開教學，體現(xiàn)了課堂的靈活性，學生的主體性。最后，由“你對自己長大了還有什么愿望嗎？”一問讓學生從體驗成長快樂為長大以后的美麗憧憬，體會心中有愿望的美好感受，希望學生通過本堂課的學習，能放飛自己心中的愿望，并以自己的愿望作為動力，來促進孩子努力實現(xiàn)。

1、課前教師應更深入地了解學生，調查學生最引以為榮的長大事例，以便在課堂中進行有針對性的指導，在整堂課中，不能一味只感受成長的快樂，教師更應注重方法的引導，比如：怎樣更好地照顧父母，比如：哪些是二年級學生應該掌握的事，等等。這樣更能激發(fā)學生主動性。

2、課本上的知識講到地比較少，主要是根據(jù)學生的實際靈活多變了，應該把課本的插圖融入教學中去，把學生的實際與課本內容相聯(lián)系。這樣更能體現(xiàn)課堂與教學內容的完整性。

最新我長大了范文如何寫三

當我拿著咖啡盒子，鼓起勇氣走向收銀臺時，那一刻，我覺得我長大了。

臨近元旦，出門在外的爸爸要回來了，他打電話時，我一個勁地提醒他，回來時要給我買禮物，而在電話那頭的爸爸，也一口答應下來，并且親口承諾一定給我補買生日禮物。

想到禮物，我開心極了!

吃過晚飯，我坐在沙發(fā)上，隨手翻看雜志，突然被角落的文字吸引了視線：“你為自己的父親過過一次生日，并送他生日禮物了嗎?″

這個問題深深觸痛了我，是的，在我的記憶中，父親沒有過過一次生日，并且沒特意買過生日禮物，想到這里，心里真不是滋味，爸爸過的這樣簡樸，啥都舍不得給自己買，卻給了我最好的，而且從沒忘記給我過生日和買禮物，我卻還不滿足，時不時的要這要那，爸爸從沒怨言，唉，我可真不懂事呀!

對!我要給爸爸過生日，買禮物。我買什么禮物呢?我在心里盤算著，對了，爸爸喜歡喝咖啡，就送爸爸一盒咖啡吧!

有了這個想法，我趁著周四下午媽媽讓我放風時，偷偷拿上我平時積攢下來的零花錢，也就是我的全部家產，向家美佳超市走去。

到了超市，我找到了賣咖啡的地方，我看著貨架上琳瑯滿目各種盒子的咖啡，我的天啦!有好幾百的，有四五十的，我偷偷捏了捏我口袋里的錢，我只有25塊錢，這可怎么辦呀?

就在我急躁不安的時候，發(fā)現(xiàn)貨架最底下一排，咦，這也有咖啡，只不過是小盒的，剛好錢也夠，還等什么，買它了!

我查看了生產日期和保質期，確認無誤，充滿信心走向了收銀臺。

等阿姨給我結算打包完后，我想到爸爸喝上咖啡時那高興的樣子，那一刻，我感覺我長大了。

最新我長大了范文如何寫四

當我對著滿箱的玩具毫不動搖的時候，當我在雷雨交加的夜晚不再需要爸媽陪伴的時候，當我能夠一眼看見爸媽兩鬢的白發(fā)的時候。我知道成長這個字眼已經(jīng)深深地扎了我的心里。

時間是一位自稱包治百病的庸醫(yī)，當他把你的痛苦，失望，淚水和挫折通通帶走以后，也會給你帶來新的困難與挑戰(zhàn)，這都是為了讓你堅強意志，強壯身體，使你在這茫茫人海中不被淘汰。

以前我總認為自己長大了，自己有能力養(yǎng)活自己，甚至可以家財萬貫，光宗耀祖，認為自己可以以一己之力撐起我們的家。因為我是男子漢，父母總像看那幼稚的孩童那樣看待我，使我非常不滿，甚至產生恨意。決心做一件大事來向他們證明自己。我迫不及待的插上翅膀去飛。暑假，那個七月，讓我終于美夢成真，讓我可以一手操建我的宏圖霸業(yè)。

但是當你獨自一個人面對時，你只有恐懼和不安。因為你除了一個多舌的嘴和一無所知大腦什么都沒有，你以為掙脫了父母的雙手就可以天高任鳥飛，海闊憑魚游了嗎？現(xiàn)實并不是這樣，不管什么事你必須很努力才能看起來毫不費力。

那一個月我成長很多，我捧起課本，坐在教室，發(fā)奮苦讀。我明白自己的責任，自己應該做的事，因為我長大了。

長大并不意味著嘴角的胡子和喉結的突起，成熟的聲音和壯實的身軀。而是一個人發(fā)自內心的明白自己肩負的責任和應該保護的東西，那才是長大。

我拿起筆，打開書。回避所有的朋友和邀請用，別人k歌的時間做一張卷子，我努力了，甚至更努力，這只是因為我真的長大了。