最新校園風(fēng)采稿范文范本(精選17篇)

總結(jié)是思維的升華，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的提煉，是我們對(duì)自己思考和行動(dòng)的真實(shí)記錄。在寫總結(jié)之前，我們需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的調(diào)研和分析，確保準(zhǔn)確表達(dá)。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，提升自己的寫作水平。

校園風(fēng)采稿范文范本篇一

風(fēng)可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的遼闊;天可以不懂雨的落魄;淚可以不懂眼的脆弱.但我們不能不懂精神文明的追求,不能不懂和諧校園的需求.

創(chuàng)建和諧校園,需要和諧的師生關(guān)系.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.這是對(duì)老師的評(píng)價(jià).一日為師,終生為父.父母給了我們生命,老師給了我們知識(shí).因此,我們應(yīng)該尊重老師,理解老師,使師生關(guān)系和諧融洽.

創(chuàng)建和諧校園,需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系.路徑窄處留一步,與人行;滋味濃的減三分,讓人嗜.嚴(yán)于律己,寬以待人,只有這樣,和諧校園的樂章才能奏響.

創(chuàng)建和諧校園,需要從我做起.水滴的匯聚才有了大海的澎湃;樹木的匯聚才有了森林的風(fēng)采;日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷.

和諧是歌,高亢而激昂,但需要你的欣賞;和諧是花,美麗而芬芳,但需要你的護(hù)養(yǎng);和諧是海,遼闊而奔放,但需要你的徜徉.

和諧的校園是我們的追求,建設(shè)和諧校園不是空喊口號(hào),它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學(xué)校最終成為我們生活的家園,精神的樂園,成才的搖籃.老師,同學(xué)們,讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧!

校園風(fēng)采稿范文范本篇二

甲：尊敬的老師們。

乙：親愛的同學(xué)們。

合：大家中午好！

乙：愛就是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實(shí)，奉獻(xiàn)愛心。每當(dāng)你奉獻(xiàn)了愛心，你一定會(huì)感到十分自豪，十分欣慰，因?yàn)槲覟榇蠹易龀隽素暙I(xiàn)！

甲：嗯，你說得很有道理嘛！我記得在放寒假的時(shí)候，學(xué)校組織了雛鷹假日小隊(duì)，每個(gè)班都組成5~6個(gè)小隊(duì)，在社區(qū)里義務(wù)勞動(dòng)，為社區(qū)打掃衛(wèi)生，受到居民的好評(píng)。

乙：還有的小隊(duì)，清除小廣告、掃樓道、宣傳安全健康知識(shí)，表現(xiàn)也非常好。這些都是表示我們的同學(xué)都很有愛心呀！因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐓^(qū)義務(wù)的勞動(dòng)，不求回報(bào)，都是因?yàn)樗麄冇幸活w炙熱的愛心！

甲：這樣的事例多不勝數(shù)，在寒冷的冬天，人間的愛心像一團(tuán)熊熊的烈火，帶給人們光明，溫暖著每個(gè)人的心。

乙：在生命的足跡里，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活里，愛心天使無處不在。太陽是富有愛心的，陽光下的生命才可以從容的誕生。一粒沙，一片樹葉，一方土石，才都有生命繁衍的足跡，所有的眼睛才可以藐視黑暗，所有的季節(jié)，才可以周而復(fù)始如那架巡回的水車。一扇敞開的窗射進(jìn)一束光芒，一個(gè)童話于是就誕生了。月亮和星星是富有愛心的，許多的美麗才從此降臨，如天穹下飄揚(yáng)的潔白的羽毛。

合：這一切的一切都源于愛心，閃著金光的愛心布滿宇宙，無邊無際，愛心溫暖人間，貫穿歷史，無始無終。

甲：在新的學(xué)期，學(xué)校開展了1+n愛心一線牽的活動(dòng)，在此，紅領(lǐng)巾廣播也希望大家踴躍的獻(xiàn)出自己的愛心，積極地參加到這次活動(dòng)中去，讓校園變得更溫暖。

乙：我們每個(gè)人已經(jīng)在學(xué)校成立了你自己的愛心賬戶，如果你的表現(xiàn)突出的話，就可以在你的愛心帳戶里增加一個(gè)愛心銀幣哦！

甲：可是，這么有意義的活動(dòng)得有一個(gè)標(biāo)志呀！

乙：對(duì)了，剛才差點(diǎn)忘了，同學(xué)們，我們的《愛心天使》活動(dòng)，成立到現(xiàn)在還沒有一個(gè)可愛的標(biāo)志呢！聰明的你，一定會(huì)想出一個(gè)適合《愛心天使》的標(biāo)志吧？這并不難，只要你肯揮動(dòng)你手中的畫筆，設(shè)計(jì)出你理想中的標(biāo)志，上交到大隊(duì)部，你的設(shè)計(jì)就可能會(huì)被采用哦！如果你的設(shè)計(jì)被采用了，學(xué)校就會(huì)在你的愛心帳戶里存入你的第一枚“愛心金幣”。

甲：同學(xué)們，心動(dòng)不如行動(dòng)！趕快拿起你的畫筆，設(shè)計(jì)一個(gè)“愛心標(biāo)志”吧！

乙：肖元！你知道我們的“愛心幣”的對(duì)換標(biāo)準(zhǔn)嗎？

甲：知道！我們的“愛心幣”兌換標(biāo)準(zhǔn)是：每10個(gè)愛心銀幣可以兌換一個(gè)愛心金幣！

乙：嗯，同學(xué)們，《愛心進(jìn)行曲》系列活動(dòng)才剛剛開始，趕快加油吧比一比，看看誰的“愛心幣”最多，在期末的時(shí)候，我們將按照每位同學(xué)的“愛心幣”數(shù)量評(píng)出本學(xué)期的“愛心天使”！

甲：希望大家踴躍投稿，積極參加活動(dòng)，把愛心進(jìn)行到底！

乙：請(qǐng)大家欣賞《感恩的心》。

甲：在這首優(yōu)美的歌曲中，本次的紅領(lǐng)巾廣播就要和大家會(huì)說再見了。

乙：下周的同一時(shí)間，請(qǐng)大家繼續(xù)收聽。謝謝，再見！

甲：再見！

校園風(fēng)采稿范文范本篇三

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄?！笨v觀班內(nèi)大勢(shì)，分久必合，合久必分。自入校以來，紛爭(zhēng)不斷。吾觀天下大勢(shì)，特列出以下幾位極具實(shí)力的超級(jí)諸侯以供各位點(diǎn)評(píng)。

no.1沈×。

在諸多諸侯中，吾最佩服的還是沈×。沈×憨厚、樸實(shí)，善思好學(xué)，博覽群書，可謂“腹有詩書氣自華”，造就了他這么一個(gè)“全能”的人，他不像其他諸侯日夜操兵，整日悠然自在，可他胸中運(yùn)籌帷幄，腹中藏納群書，且其政治手段極高，一番話就能讓人佩服得五體投地。其已多次摘得班內(nèi)霸主之冠?？芍^是中原最厲害的霸主。

現(xiàn)在，諸侯王×，莊××等已兵臨城下，要同他一比高下，其結(jié)果如何？吾等已拭目以待。期末考試，自有分曉。

no.2黃××。

黃××，魅力獨(dú)具，全身散發(fā)帝王之氣，為人剛直不阿，不畏豪強(qiáng)，勇于進(jìn)取，一心入主中原，遂在各地招兵買馬，以觀天下之勢(shì)。吾認(rèn)為黃××是很有個(gè)性的人，他秉公執(zhí)法，使內(nèi)外無異，憂國(guó)憂民，盼望有朝一日能“北定中原”，“還于舊室”。

no.3王×。

初一時(shí)，王×身居班上十一位，后涼州起兵，名聲大振，一躍成為中原第一豪強(qiáng)。王×與吾是鄰邦，據(jù)吾所觀察，王×平時(shí)沉默寡言，威嚴(yán)有加，少見一笑。王×有堅(jiān)強(qiáng)不屈之性格，一旦決定之事，歷盡萬險(xiǎn)也要達(dá)成，其勢(shì)力不容小覷，有著少年狂氣，可謂孫仲謀。

no.4莊××。

莊××是十強(qiáng)中最愛笑的人，且嘴巴經(jīng)常大張，朝著天，似乎時(shí)刻等待好的機(jī)遇，一展才華。莊××，帶一副半框眼鏡，一副很有學(xué)問的樣子，才思敏捷，不畏艱難險(xiǎn)阻，博覽群書，使其造詣達(dá)至高峰，往往使其他諸侯望塵莫及。莊××與沈×相交甚篤，然聞?wù)f莊××要起兵討伐沈×，欲除之而后快，早日登上霸主的寶座，可見霸主之位魅力之大矣。

n0.5薛××。

薛××與王×為宿敵，作為一名巾幗英雄，也毫不甘示弱，勤奮好學(xué)，日夜操兵。平時(shí)酷愛學(xué)習(xí)，不肯放過一分一秒，加之其攻占之地多富庶，加強(qiáng)對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流，因此國(guó)富民強(qiáng)，現(xiàn)正計(jì)劃入主中原。

吾班高手如云，屢戰(zhàn)未休，也正因如此，才能使吾班更加熠熠生輝！

校園風(fēng)采稿范文范本篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師、親愛的各位同學(xué)：

大家好！

伴隨著時(shí)光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，第十一屆全國(guó)文明風(fēng)采大賽又和我們相約。我有幸作為教師代表在此發(fā)言，走上臺(tái)來，我的心情異常激動(dòng)。

在去年參加文明風(fēng)采大賽過程中，我深深的感悟到，大賽的參與本身就是一種美麗和感動(dòng)！今年，這種美麗和感動(dòng)將再次譜寫新的篇章。

第一種美麗和感動(dòng)來自我校的領(lǐng)導(dǎo)們，是他們的高度重視和鼎力支持搭建了一個(gè)老師們展示導(dǎo)演才能，同學(xué)們發(fā)揮表演才華的舞臺(tái)。感謝這些具有開拓性、前瞻性和創(chuàng)新性的舞臺(tái)構(gòu)建者們。

第二種美麗和感動(dòng)來自于我們參與大賽的指導(dǎo)老師們，是他們?cè)诖筚惞ぷ髦械男袆?dòng)更好的演繹了什么是敬業(yè)、責(zé)任和奉獻(xiàn)！

我?！綎|藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)院正式成立的一片大好形勢(shì)下，用我們的行動(dòng)和成績(jī)來證明我們的實(shí)力！

作為指導(dǎo)教師，我十分感謝文明風(fēng)采大賽給了我們教師一個(gè)新的工作和事業(yè)平臺(tái)。使我們能夠多一份鼓勵(lì)給學(xué)生，多一米陽光照耀學(xué)生，多一把尺子衡量學(xué)生，也圓了我們教書育人、桃李滿園的育人夢(mèng)，讓我們也跟學(xué)生一起快樂、年輕、幸?！?/p>

作為指導(dǎo)教師，我還想跟在座的同學(xué)們說幾句話：同學(xué)們，雛鷹想翱翔于天空，需要不斷的練習(xí)飛翔，河流想要匯入大海，需要不斷的向前奔流，幼馬想要奔馳于曠野，需要不斷的跌倒又爬起，我們想要更好的適應(yīng)社會(huì)，就要排除萬難，不斷學(xué)習(xí)，豐富自己。敢于做夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，另外要時(shí)刻帶著一顆感恩的心：感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)，用心體驗(yàn)“我參與、我成功、我快樂”的青春年華，用行動(dòng)寫出“青春無悔”的誓言！

最后我想用徐敬亞一首詩《既然》結(jié)束我的發(fā)言：

既然前，不見岸后，也遠(yuǎn)離了岸。

既然腳下踏著波瀾又注定終生戀著波瀾。

既然能托起安眠的礁石已沉入海底。

既然與彼岸尚遠(yuǎn)隔一海蒼天。

那么，便把一生交給海吧交給前方?jīng)]有標(biāo)出的航線！

校園風(fēng)采稿范文范本篇五

時(shí)間還在繼續(xù)，不變的是運(yùn)動(dòng)員們的堅(jiān)持，不變的是運(yùn)動(dòng)員們的毅志，不變的.雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校是運(yùn)動(dòng)員們的實(shí)力。因?yàn)橛辛诉\(yùn)動(dòng)員的堅(jiān)持，才有了終點(diǎn)上那最終一刻的榮耀；因?yàn)閮?nèi)的需求。

有了運(yùn)動(dòng)員們的毅志，才有了跑道上面對(duì)失敗而坦然微笑的選手；因?yàn)橛辛诉\(yùn)動(dòng)員們創(chuàng)建和諧校內(nèi)，需要和諧的師生關(guān)系。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是的實(shí)力，才有了充競(jìng)技場(chǎng)上爭(zhēng)奪冠軍的強(qiáng)烈場(chǎng)面。運(yùn)動(dòng)員們，你們是最美的，加油，對(duì)老師的評(píng)價(jià)。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，老師給了我們學(xué)問。因此，加油！我們應(yīng)當(dāng)敬重老師，理解老師，使師生關(guān)系和諧融洽。

校園風(fēng)采稿范文范本篇六

校園風(fēng)采是指學(xué)校在教學(xué)、科研、文化、體育等方面所展現(xiàn)的品質(zhì)和形象。在校園中，這種風(fēng)采時(shí)常體現(xiàn)在學(xué)生的課堂表現(xiàn)、活動(dòng)組織和綜合素質(zhì)等方面。在我校，我認(rèn)為校園風(fēng)采的形成需要以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，重視發(fā)展多元化的教育教學(xué)模式，完善校園文化建設(shè)以及鼓勵(lì)學(xué)生參與各類活動(dòng)等。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了校園風(fēng)采的重要意義。下面，我來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第二段：發(fā)現(xiàn)問題。

在校園中，我注意到一些問題的存在。首先，部分學(xué)生的課堂表現(xiàn)不夠出色，需要進(jìn)一步提高。其次，學(xué)生的活動(dòng)組織能力也需要增強(qiáng)，活動(dòng)參與度不高。最后，在學(xué)校要建設(shè)更加多元化的文化氛圍。

第三段：解決問題。

為了解決上述問題，學(xué)校采取了相應(yīng)的措施。首先，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的課程表現(xiàn)，開設(shè)了一些特色課程，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)課程知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校也注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，組織各項(xiàng)比賽、競(jìng)賽等活動(dòng)，使得學(xué)生對(duì)于自己的興趣愛好有更多的發(fā)掘和展示機(jī)會(huì)。此外，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿活動(dòng)，提高其對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。這些舉措有效地促進(jìn)了學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提高。

第四段：結(jié)果分析。

這些改變已經(jīng)產(chǎn)生了顯著的成效。學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了有效地提升，其表現(xiàn)在各項(xiàng)活動(dòng)的比賽結(jié)果中也得到了充分體現(xiàn)。在學(xué)校好評(píng)度和社會(huì)評(píng)價(jià)上，都得到了有力的提升。學(xué)校的教育環(huán)境也得到了明顯改善，使得學(xué)校在吸引教學(xué)資源，以及人才培養(yǎng)等方面更具優(yōu)勢(shì)。

第五段：結(jié)語。

總的來說，校園風(fēng)采是學(xué)校的重要形象。學(xué)校需要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，加強(qiáng)各類活動(dòng)的組織，讓學(xué)生能夠充分地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，在學(xué)校中具備更加出色的表現(xiàn)。在這過程中，我也得到了許多成長(zhǎng)和鍛煉，從中讀懂了自己，提升了自己的能力和素質(zhì)。我深信，只要堅(jiān)持從學(xué)生的視角出發(fā)，積極倡導(dǎo)“先天不足，后天可補(bǔ)”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生全面成長(zhǎng)，中小學(xué)校園文化建設(shè)必定會(huì)現(xiàn)出更加璀璨的風(fēng)采。

校園風(fēng)采稿范文范本篇七

化作春泥更護(hù)“花”

我不由地停住了腳步。

望著眼前這片深深淺淺的紫。驀地，想起了宗璞眼中的紫藤蘿瀑布。眼前的紫藤蘿稱不上瀑布，卻也繁花似錦?？窗。鼈儢|一穗西一串緊緊的抱緊了樹梢，好似同學(xué)們友愛的擁抱在一起，那份甜美不可言喻。

雖已入隆冬，花兒已歸故土，但枝干那份蒼虬卻使人敬仰萬分，花美在精神，精神是要人用心去感受的。

我想，把老師比作落紅，應(yīng)是恰如其分的吧。老師的奉獻(xiàn)是默默無聞的，是靜靜無聲的，但同時(shí)卻醞釀出了下一個(gè)繁花似錦，生機(jī)勃勃的春天。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺地加快了腳步。

笑聲歌聲讀書聲聲聲入耳。

近了近了，朗朗讀書聲聲聲入耳。踮起腳尖望去，站在三尺講臺(tái)的老師正在授課，那白色的粉筆時(shí)停時(shí)歇地旅行在黑色的大草原上。他那活潑俏皮的教學(xué)風(fēng)格惹得同學(xué)們哈哈大笑起來，良好的課堂氛圍使同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板，死氣沉沉的因素一點(diǎn)也摻雜不進(jìn)來。

“丁呤呤”，下課鈴響了，一陣禮貌性的告別后，便嘰嘰喳喳的談?wù)撻_了。有的談李白的浪漫、三毛的怡然；有的談《藍(lán)色多瑙河》的優(yōu)美與畢加索的抽象；有的則談春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔；還有的談魯迅心中的藤野、冰心筆下的紙船，萊蒙托夫的孤船、瑪麗·居里的信念。熱火朝天的景象讓我不禁動(dòng)容了，我也加入其中。

我們快樂的歡笑，那掛著眼淚的笑渦，是陽光下最動(dòng)人的微笑，那是青春的定格，快樂的洋溢。輕聲哼起歌，那飛揚(yáng)的歌聲中帶著些希冀的嘹亮。

青春的我們輕狂，不甘寂寞，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)努力拼搏昂揚(yáng)；青春的熱情點(diǎn)燃了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，而我們的成功點(diǎn)綴了她“美好的未來”。

校園風(fēng)采稿范文范本篇八

崇拜楊過的風(fēng)流瀟灑，崇拜杜甫的豪情萬丈，崇拜西施的溫柔似火……這一切的一切，你只是刻畫了別人的形象，模仿了別人的軀體，滿足了自己的視覺，卻埋沒了真實(shí)的自我。

仰頭問青天，何時(shí)是真正的自我？用肢體語言模仿別人嗎？不要因不想讓別人發(fā)現(xiàn)自。

己的缺點(diǎn)而掩飾了最真實(shí)的自我；不要因想讓自己變得更美麗而淹沒了曾經(jīng)那可愛的自我。

這些，只是被本身以外的事物所覆蓋，掩飾了的自我。

校園里，有一些人在盲目的追星，盲目的模仿。殊不知這樣只是在復(fù)制別人的思想，復(fù)制別人的眼光，卻讓自己靈魂的本質(zhì)永存于地下不能動(dòng)彈。他們毫不留情地出賣了自己靈魂的本質(zhì)，使自己的思想里沾滿了別人的樣子。我想告訴你的是，我們自己的思想不能被別人所牽引。

曾風(fēng)靡一時(shí)的李宇春靠特有的帥氣闖下了“超女05年度冠軍”的旗號(hào)。她模仿別人了嗎？沒有，那只是她本身的性格特點(diǎn)。還有“超女”評(píng)委曾對(duì)全國(guó)參加“超女”的人說：“不要刻意模仿別人，如果一直模仿的話，自己就會(huì)失去太多?！边@句話告訴我們什么？我，就是我，不是別人。

我就是我，因?yàn)槲抑挥幸环N容貌，永遠(yuǎn)不會(huì)倒，自己的思想在腦子里面自轉(zhuǎn)。因?yàn)槲揖褪俏?，依著自己的性格，反抗著自己給自己施加的壓力。我就是我，作為一個(gè)中學(xué)生，就要做一個(gè)真正的我。

我就是我，喜歡在黑暗里等待黎明，喜歡在海邊看日出……我就是我，百分之百純天然的我，絕不加防腐劑的我。我在夕陽下高呼：我要做回我自己！

校園風(fēng)采稿范文范本篇九

我們生命中的這些人被我歸為四類，第一類就是“遠(yuǎn)在天邊”。

遠(yuǎn)在天邊的這些人往往在我們的生活中曾占有過很重的地位，一個(gè)原因，各奔東西。自此后天天思念夜夜想起，于是見面也成了生活最大的動(dòng)力。

曾相處過一段時(shí)間的這些人偶爾會(huì)來個(gè)電話，寥寥數(shù)語便溫暖如昔。他們似總懂得把握分寸，雪中送炭，于是便越覺得貼心。當(dāng)他們漸漸淡出只留下個(gè)輪廓，卻也覺得美宛異常。

“近在眼前”的這一類意即是那些天天見面，又如走馬觀花般的人們。曾自問：那些人甚至不曾有過交集，感恩些什么?提筆時(shí)，卻幾乎被這問題笑翻。他們所給予的可不曾少過分毫!

感謝他們，在每個(gè)趕早上學(xué)的早晨，讓我們感到人流也急匆匆地向前奔著;感謝他們，在每個(gè)晚歸的半夜，讓我們感到其他的忙碌;感謝他們，在每次行走于街道時(shí)讓我們忘卻了孤單;感謝他們，在我們每次走進(jìn)小店時(shí)，帶來沁心的溫暖。

該感恩的是他們永遠(yuǎn)奉隨左右的給予，每朝每夕，從不間斷。陪你共苦后面的兩類人都是身邊的好友，其一就是“陪你共苦”。

這類的人往往是我們認(rèn)為最知心的人。他們是極好的傾聽者，也是理解力超強(qiáng)的天才。

每每心里有些什么煩惱苦悶不吐不快時(shí)，便第一時(shí)間想到他們。當(dāng)你左一個(gè)郁悶右一個(gè)無奈的抱怨甚至是在哭訴的時(shí)候，抬頭總是能看到他們遞來的“了解”甚至是“我有同感”的眼神，剎時(shí)便得到安慰了。那種心有靈犀的感覺，遠(yuǎn)勝過一切語言。

對(duì)于他們，沒有什么需要保留，可以將心比心。是難解的苦惱，無奈的苦悶，還是煩心的悲苦，盡可倒豆子般吐出來，心上頓時(shí)少了塊石頭般，舒暢了。而最大功勞者，此刻正寧靜的看著你，一如往昔。

他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著你，擔(dān)心你、關(guān)懷你，深怕你有什么閃失。得到安心的回復(fù)后，又沒事人似的扯開話題。如此年復(fù)一年日復(fù)一日。

該感恩他們，為你默然的付出，幾乎無法察覺而又細(xì)微似網(wǎng)的忙碌，只為了讓你開開心心的。感謝他們，幫著你陪著你走過每一條苦難的溝與壑。與你同甘共苦。

這一類人是我認(rèn)為最應(yīng)被感激的，卻常常被忘記感激的一類人。

他們喜歡大笑。他們似乎隨時(shí)都在笑，渾身輕松地散發(fā)著陽光般明媚、溫暖、歡快的氣氛，也都如陽光般彌散，讓整個(gè)環(huán)境也變得開朗起來。

他們的快樂似是個(gè)源泉，取之不盡，用之不竭。他們似是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都在笑啊笑啊，拼命把這些笑聲灌滿我們的耳朵，讓我們也只記得那嘻嘻哈哈的代表快樂的聲音。

感謝他們，感謝他們?nèi)諒?fù)一日的創(chuàng)造著快樂卻藏好自己的悲傷;感謝他們，感謝他們用自己照亮我們而又努力著成為無法熄滅的光輝。感謝他們無私無悔的付出。該感恩所有認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)的人，見過與沒見過的人，愛著或恨著的人，快樂或悲傷的人。感恩他們一切的付出一切的給予，也請(qǐng)用同一種方式回報(bào)他們，所有應(yīng)被感恩的人。(后記：南開大學(xué)八十五周年的校慶，在那里長(zhǎng)到7歲的我，與父母共赴。周六的晚上，一個(gè)曾經(jīng)的同學(xué)找了一群人出來聚會(huì)。來了很多人，我的同班同學(xué)，小時(shí)玩伴，鄰班的好友，一起上學(xué)的鄰居，很熱鬧，也很感動(dòng)。我在南大附小總共上了一年半的學(xué)，可是我曾與如此多的人有過來往，有點(diǎn)感嘆人生的遇合。離開六年后再回到這里，我們開心雀躍一如往昔。有個(gè)從小一起長(zhǎng)大的好友最近動(dòng)了手術(shù)住院，家里也發(fā)生變故，狂歡前打電話給愛湊熱鬧的樂天派他一個(gè)問候。免提的喇叭里是他虛弱疲憊的聲音，低沉傷感卻又強(qiáng)打精神想一如既往地做帶給我們明媚陽光的太陽。數(shù)十人的包間里一片沉寂?；丶抑?，我記了這篇文。他總是把他的所有難過都掩藏起來而最大限度的給予我們快樂的泉水?？晌覀儾皇怯廾恋娘嬎?，我們發(fā)現(xiàn)他的傷并為他心痛，也很想跟他說一句“別逞強(qiáng)”幫他分擔(dān)些。也許他又會(huì)假裝一臉無所謂的說些什么“沒事”“我是誰呀”之類的話吧。寫完這些，我在午夜寧靜而微弱的燈光下笑著，滿臉淚水的笑著……)。

校園風(fēng)采稿范文范本篇十

你們是蔚藍(lán)天空里的一朵朵白云，有了你們，天空才如此美麗，你們是大海里的.一只只小魚，有了你們，海底才如此豐富多彩;你們是森林里的一顆顆小樹;有了你們，森林才如此茂密;你們是賽場(chǎng)上的勇者，有了你們，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)才如此的精彩。運(yùn)動(dòng)員們，加油吧!就算跌倒，也要豪邁的微笑。

校園風(fēng)采稿范文范本篇十一

不動(dòng)聲“色”四季常青。

金桂一年四季，身著綠衣，嚴(yán)寒酷暑，傲然挺立。它說：寒是警醒，暑是挑戰(zhàn)。如今，寒冬來臨，縷縷“白氣”是成長(zhǎng)的象征，因?yàn)槲覀儚慕鸸鹉抢锒昧恕盁o畏”。

堅(jiān)守陣地，遠(yuǎn)離蟲害。

金桂很少招蟲害，日復(fù)一日，年復(fù)一年，它成功粉碎了入侵者的計(jì)劃，依舊保持著健康強(qiáng)壯的體魄。它說：克服是強(qiáng)，抵制是剛。如今，面對(duì)形形色色的社會(huì)誘惑，我們克服了自己的獵奇之心，抵制生活的塵埃。因?yàn)槲覀儚慕鸸鹉抢锩靼琢恕皥?jiān)毅”。

清潔明凈，遠(yuǎn)離污染。

金桂在環(huán)境不好的地方很少開花，它用自己獨(dú)特的方式表達(dá)對(duì)污穢和骯臟的厭惡。它說：清潔為本，污染為恥。如今，我們每天撿起身邊的每一片紙，每一個(gè)香蕉皮，我們用干凈的抹布擦掉墻上，花壇上的每一處污漬。因?yàn)槲覀儚慕鸸鹉抢矬w會(huì)到“清潔”為本。

一年又一年，金桂端坐在花壇中，迎接、歡送了一批又一批的學(xué)生。它用芳香教育我們：新世紀(jì)的青少年，要想成為高素質(zhì)的人才，就要懂得：吃苦、堅(jiān)毅。在發(fā)展的同時(shí)，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：清潔。

在金桂飄香的季節(jié)，一種希望在滋長(zhǎng)，是民族的希冀，未來的朝陽！

校園風(fēng)采稿范文范本篇十二

伴著神秘的北極光圈。

對(duì)著神靈呼喚。

流星載滿哀愁墜落天邊。

劃過的絢麗瞬間讓我傷感。

閉上眼睛許下第一千零一個(gè)愿。

生銹的寶劍掉入幽幽深淵。

依稀記得。

昨日的.天空很藍(lán)很藍(lán)。

陽光淡淡的很溫暖。

法國(guó)梧桐綠了一個(gè)夏天。

覆蓋落葉的秋千停留在誰的記憶里面。

坐在窗邊翻看記憶的相片。

斑駁的影子是不是感到孤單。

發(fā)黃的日記本輸入了時(shí)間。

記錄肆意填充張力的校園。

這刻才懂得歲月不會(huì)流轉(zhuǎn)。

年輪被越?jīng)_越淡。

風(fēng)箏總是飛不高遠(yuǎn)。

因?yàn)樗幸痪€相牽。

懷疑白鴿為何不銜來橄欖。

讓戰(zhàn)爭(zhēng)停留在過去時(shí)的某一片段。

忽爾發(fā)現(xiàn)。

匆匆寫下的第一段。

也不過是場(chǎng)夢(mèng)幻。

校園風(fēng)采稿范文范本篇十三

記不起是誰說過這樣的話：

美麗的校園，令人歡樂；

知識(shí)的校園，令人渴望；

勞動(dòng)的校園，令人充實(shí)；

和善的校園，令人溫暖。

可沒有哪一個(gè)校園將這幾個(gè)特點(diǎn)結(jié)合得如此美。我不服，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中學(xué)就在校長(zhǎng)劉景鈺的帶領(lǐng)下，從灰姑娘搖身變成俏公主，成為夢(mèng)幻校園。

——題記。

夢(mèng)幻校園座落在莒南縣城東北部，春夏秋冬，校園向人們展示了無限的美，她的出現(xiàn)。

讓整個(gè)沂蒙都綻放光彩！不信？就跟隨我一起攝下校園的風(fēng)采寫真吧！

在校園里有綠草如茵的草地，藤架、噴泉，不管是夏日的炙熱，還是冬日的寒威，它們臉上洋溢著青春的風(fēng)采。初中生是祖國(guó)的花朵，生長(zhǎng)在這花園里，那么堅(jiān)強(qiáng)、純潔、美麗。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)不僅是花園，還是知識(shí)的海洋。瞧，我們風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師正在講選擇題中關(guān)于燈泡是否應(yīng)抽樣調(diào)查的事呢，他巧妙地把數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合，采用自主探究手法，逗得我們哈哈大笑，真不得不感嘆知識(shí)海洋的無邊無際呀！

下課鈴一響，大掃除開始。衛(wèi)生區(qū)的垃圾可真多呀！不過沒關(guān)系，瞧同學(xué)們相互合作，用勤勞的雙手把衛(wèi)生區(qū)變了樣子——凈潔。

“??！”怎么了？原來是高個(gè)子把新生撞了，高個(gè)子立即對(duì)他說：“對(duì)不起，我不是故意的，要不要去醫(yī)務(wù)室?！毙律痤^，“我沒事！”然后沖高個(gè)子微微一笑，頓時(shí)，這陽光般的微笑感染了周圍的人們，使人感到冬日的溫馨。

后記：我愛夢(mèng)幻校園，愛她給我的一點(diǎn)一滴的知識(shí)、美麗、鼓勵(lì)，愛她給我冬的嚴(yán)寒，春的溫暖！

校園風(fēng)采稿范文范本篇十四

上點(diǎn)亮了一盞盞明燈。在這些燈的引導(dǎo)下，我們的將來將走向更好的明天！

你們是蔚藍(lán)天空里的一朵朵白云，有了你們，天空才如此秀麗，你們是大海里運(yùn)動(dòng)會(huì)是一場(chǎng)團(tuán)結(jié)與協(xié)作精神，力量與智慧相結(jié)合為一的競(jìng)賽。這里所突顯出就必需接受一次心靈的磨難。100m、900m、800m、甚至你參加的全部競(jìng)賽都失敗了，來的'人性的精神與潛能將是更好，更秀麗。讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，繼承這種精也不要太難過，你參加了，你努力了，你就勝利了。外表上看，你失去了勝利，但神吧！信任將來定會(huì)更美妙的。運(yùn)動(dòng)員們，是你們使這種精神得到了宣揚(yáng)與張揚(yáng)，是在此同時(shí)，你收獲了掌聲，收獲了鼓舞，收獲了友情，失去的遠(yuǎn)少于收獲！你們是最棒的，加油，努力，再努力！

校園風(fēng)采稿范文范本篇十五

風(fēng)可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的遼闊;天可以不懂雨的落魄;淚可以不懂眼的脆弱.但我們不能不懂精神文明的追求,不能不懂和諧校園的需求.

創(chuàng)建和諧校園,需要和諧的師生關(guān)系.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.這是對(duì)老師的評(píng)價(jià).一日為師,終生為父.父母給了我們生命,老師給了我們知識(shí).因此,我們應(yīng)該尊重老師,理解老師,使師生關(guān)系和諧融洽.

創(chuàng)建和諧校園,需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系.路徑窄處留一步,與人行;滋味濃的減三分,讓人嗜.嚴(yán)于律己,寬以待人,只有這樣,和諧校園的樂章才能奏響.

創(chuàng)建和諧校園,需要從我做起.水滴的匯聚才有了大海的澎湃;樹木的匯聚才有了森林的風(fēng)采;日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷.

和諧是歌,高亢而激昂,但需要你的欣賞;和諧是花,美麗而芬芳,但需要你的護(hù)養(yǎng);和諧是海,遼闊而奔放,但需要你的徜徉.

和諧的校園是我們的追求,建設(shè)和諧校園不是空喊口號(hào),它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學(xué)校最終成為我們生活的家園,精神的樂園,成才的搖籃.老師,同學(xué)們,讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧!

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校園風(fēng)采稿范文范本篇十六

把編鐘和早讀這兩個(gè)詞連在一起再恰當(dāng)不過了，它們同樣擁有一份渾厚。

伴隨著動(dòng)人的、久違的鈴聲，同學(xué)們的興致也隨之高漲起來。接著便開始了繁弦急管。“走，打球去！”于是，原本空寂的操場(chǎng)立即多了幾個(gè)跳躍的身影；樓道里水泄不通，同學(xué)們叫著，嚷著，全然不顧往日的形象，徹底地釋放天性；教室里也并不空虛，幾位同學(xué)忙著趕作業(yè)、改錯(cuò)題，真是“有題自黑板來，不亦樂乎！”當(dāng)然有些人也禁受不住外界的誘惑，便樂呵呵地跑出去玩了。這一切的快樂，將一直延續(xù)到上課鈴響的打響。

“在木棉盛開的時(shí)候，晴朗的午后，落日紅的木棉花就一朵朵地墜落下去，像傍晚的落日劃過藍(lán)天，劃過房屋，劃過庸庸碌碌的人群，然后打在松軟潮濕的土地上，如同午夜降臨的露水一樣安靜……”在這種情景下，葫蘆絲是最好的選擇。午后的我們，就這樣在這么美的景色中漫步、讀書。這無疑是一種美的享受。在仙境般的校園里，我們乘著午后的陽光，自由自在地嬉戲、玩耍。

校園風(fēng)采稿范文范本篇十七

美麗的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，繼往開來，花枝招展，錦上添花；青春的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，再創(chuàng)輝煌。

——題記。

我不由地停住了腳步。

望著眼前這片深深淺淺的紫、驀地，想起了宗璞眼中的紫藤蘿瀑布。眼前的紫藤蘿稱不上瀑布，卻也繁花似錦?？窗。鼈儢|一穗西一串緊緊的抱緊了樹梢，好似同學(xué)們友愛的`擁抱在一起似的，那份甜美不可言喻。

雖已入隆冬，花兒已歸故土，但枝干挪份蒼虬卻使人敬仰萬分，花美在精神，精神是要人用心去感受的。

我想，把老師比作落紅，應(yīng)是恰如其分的吧。老師的奉獻(xiàn)是默默無聞的，是靜靜無聲的，但同時(shí)卻醞釀出了下一繁花似錦，生機(jī)勃勃的春天。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺地加快了腳步。

近了近了，朗朗讀書聲聲聲入耳。踮起腳尖望去，站在三尺講臺(tái)的老師正在授課，那白色的粉筆時(shí)停時(shí)歇地旅行了在黑色的大草原。他那活潑俏皮的教學(xué)風(fēng)格惹得同學(xué)們哈哈大笑起來，良好的課堂氛圍使同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板，死氣沉沉的因素一點(diǎn)也摻雜不進(jìn)來。

“丁呤呤”，下課鈴響了，一陣禮貌性的告別后，便嘰嘰喳喳的談?wù)撻_了。有的談李白的浪漫、三毛的怡然；有的談《藍(lán)色多瑙河》的優(yōu)美與畢加索的抽象；有的則談春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，科的純潔；還有的談魯訊心中的藤野、冰心筆下的紙船，萊蒙托夫的孤船、瑪麗、居里的信念。熱火朝天的景象讓我不禁動(dòng)容了，我也加入其中。

我們快樂的歡笑，那掛著眼淚的笑渦，是陽光下最動(dòng)人的微笑，那是青春的定格，快樂的洋溢。輕聲哼起歌，那飛揚(yáng)的歌聲中帶著些希冀的嘹亮。

青春的我們輕狂，不甘寂寞，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)努力拼搏昂揚(yáng)；青春的熱情點(diǎn)燃了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，而我們的成功點(diǎn)綴了她“美好的未來”。