試卷征訂申請(qǐng)書(shū)匯總 期末考試試卷征訂機(jī)構(gòu)(5篇)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)試卷征訂申請(qǐng)書(shū)匯總一

1、先說(shuō)明一下考試的結(jié)果如何：如果好的話，要更上一層樓。如果不好的話那就要更加努力一點(diǎn)。

3、孩子在家的孩子學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面哪些做2、孩子哪些地方是值得表?yè)P(yáng)的，對(duì)孩子一些期望。的還不到位，有待改進(jìn)的地方。

4、讓老師在學(xué)校的時(shí)候多關(guān)心一下孩子，在學(xué)習(xí)方面給予更大的幫助。

1.從孩子的卷子上來(lái)看，專(zhuān)業(yè)成績(jī)算得上優(yōu)秀。和上一次相例子：比較，沒(méi)有退步也沒(méi)有進(jìn)步。希望孩子繼續(xù)努力，更上一層樓。同時(shí)也感謝教師平日對(duì)我孩子的培養(yǎng)，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續(xù)費(fèi)心教育孩子。我們家長(zhǎng)一定會(huì)鼎力支持，配合老師!

2.老師，您好，首先，感謝您對(duì)孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育，老師在孩子的心里具有神圣的地位。希望老師對(duì)孩子嚴(yán)加管教，使之變得更棒。希望孩子在以后更加的優(yōu)秀，再此感謝老師辛勤的付出，當(dāng)然我們做家長(zhǎng)的也會(huì)密切配合老師!

3.孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這幾科，有點(diǎn)小退步，讓我有點(diǎn)驚訝，以往以后孩子可以認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待考試，既不要太過(guò)于擔(dān)心成績(jī)也不要輕敵。媽媽(爸爸)相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷。

4.這次小考成績(jī)總分相對(duì)于上次來(lái)說(shuō)略有進(jìn)步,特別是語(yǔ)文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等,我不是很滿意,望老師多多關(guān)照我的孩子,幫助他弄懂他在學(xué)校里不會(huì)的問(wèn)題,也請(qǐng)老師多多關(guān)照我的孩子.他大多數(shù)錯(cuò)的地方都因?yàn)榇中?我會(huì)配合老師改掉他的這個(gè)毛病,考試結(jié)束了,我已對(duì)孩子做了總結(jié),希望他在下一次考試中取的更好的成績(jī),來(lái)報(bào)答老師的教育之恩.

5.“xx在這次考試中成績(jī)很不理想，希望他好好努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考好。感謝老師開(kāi)學(xué)以來(lái)一直對(duì)他關(guān)心和幫助。如果以后在生活中學(xué)習(xí)中有不足之處，請(qǐng)老師給他指點(diǎn)出來(lái)。”

6.“老師：你好!這次兒子考得沒(méi)有上次的總分高，分?jǐn)?shù)雖然只是表面的成績(jī)，重要的是孩子能讀懂題意，希望老師日后對(duì)孩子嚴(yán)加管教，孩子只要做錯(cuò)了打罵都可以，或告知家長(zhǎng)，謝謝老師關(guān)照。”

7.“希望xx繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真不馬虎，也希望老師嚴(yán)格管教，提升成績(jī)，辛苦老師你們，謝謝!”

8.本人以為此次語(yǔ)文考試出題難度適中題量正好，能夠準(zhǔn)確考察學(xué)生的語(yǔ)文能力。我的孩子在此次考試中已經(jīng)盡了力，發(fā)揮了他的正常水平，這個(gè)分?jǐn)?shù)也是在意料之中的。希望學(xué)校能夠再接再厲，爭(zhēng)取讓教學(xué)水平更上一層樓。

9.你活潑聰明，平時(shí)愛(ài)看書(shū)，興趣愛(ài)好廣泛，是個(gè)多才多藝的女孩本學(xué)期你成熟了許多，愿你找到自信，掃清前進(jìn)路上的“馬虎”“粗心”這兩大“絆腳石”，勇敢向前沖刺!

10.希望你虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

11.教與學(xué)要有針對(duì)性，希望能針對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)實(shí)施各種教程的內(nèi)容，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生在校期內(nèi)能學(xué)到一二門(mén)好本領(lǐng)真功夫。只要是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)不希望校方“減負(fù)”。

12.希望能夠做到認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)功課。通過(guò)這次考試，還有媽媽看到你對(duì)學(xué)習(xí)所做的反思及總結(jié)，覺(jué)得你本學(xué)期收獲的與付出的是成正比的，希望你繼續(xù)再接再厲，爭(zhēng)取到期末在此取得較好的成績(jī)。

13.雖然這次成績(jī)并不是班里名列前茅，但這只是一次測(cè)試，一次對(duì)自己知識(shí)的考驗(yàn)，一次查缺補(bǔ)漏的過(guò)程，可以讓你看清自己不會(huì)的地方，對(duì)于馬虎，在下次考試中要盡量避免，爭(zhēng)取取得更大進(jìn)步!

14.孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這幾科，有點(diǎn)小退步，讓我有點(diǎn)驚訝，以往以后孩子可以認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待考試，既不要太過(guò)于擔(dān)心成績(jī)也不要輕敵。媽媽(爸爸)相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷!

15.本人以為此次語(yǔ)文考試出題難度適中題量正好，能夠準(zhǔn)確考察學(xué)生的語(yǔ)文能力。我的孩子在此次考試中已經(jīng)盡了力，發(fā)揮了他的正常水平，這個(gè)分?jǐn)?shù)也是在意料之中的。希望學(xué)校能夠再接再厲，爭(zhēng)取讓教學(xué)水平更上一層樓。

有關(guān)試卷征訂申請(qǐng)書(shū)匯總二

1、重學(xué)生興趣的激發(fā)與維護(hù)試卷題目的形式多樣，圖文并茂，形象的圖片易于學(xué)生的理解。而采用學(xué)生感興趣的“迷宮找詞”等題型，能促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于學(xué)英語(yǔ)。

2、重書(shū)寫(xiě)規(guī)范的書(shū)寫(xiě)是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)，也是廣大中學(xué)教師對(duì)我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的第一期望。所以本試卷在字母、單詞以及句子段落的書(shū)寫(xiě)方面占了比較大的比例。

3、重常見(jiàn)詞匯與句式的考查pep教材有一大特點(diǎn)就是語(yǔ)言覆蓋面較廣，詞匯量(相對(duì)于小學(xué)生而言)大。根據(jù)語(yǔ)言實(shí)用性原則，該試卷避免了使用率低的單詞及句式的檢測(cè)，而將考查重點(diǎn)放在了一些常見(jiàn)的、普通的語(yǔ)言點(diǎn)上。

4、語(yǔ)言的交際功能英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上的原則進(jìn)行。這次檢測(cè)在命題上，聽(tīng)力占30%，比試占70%。

5、滲透了潛力考查的要求學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，并且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和潛力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解潛力的考查。

本次我對(duì)六年級(jí)各個(gè)班進(jìn)行了詳細(xì)的試卷分析。

(一)聽(tīng)力部分

聽(tīng)力測(cè)試目的是考查學(xué)生聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)潛力。這次的聽(tīng)力資料相比較較簡(jiǎn)單，大部分同學(xué)都做得比較好，正確率較高。

1、第一大題：聽(tīng)音標(biāo)號(hào)。

這一部分基本上的學(xué)生都能做對(duì)，個(gè)別的錯(cuò)誤出此刻5、8兩小題上，原因是個(gè)別學(xué)生對(duì)trashbin，river兩個(gè)單詞掌握不好。

2、第二大題：聽(tīng)音選取圖片。

基本全對(duì)。個(gè)別學(xué)生混淆on與over的區(qū)別，導(dǎo)致決定錯(cuò)誤。

3、第三大題：聽(tīng)音選取單詞、短語(yǔ)和句子。

基本全對(duì)。個(gè)別學(xué)生沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)，混淆了bread、break的發(fā)音。所以，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)最聽(tīng)力習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)聽(tīng)力的練習(xí)。

(二)筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括字母、單詞、句子語(yǔ)段的書(shū)寫(xiě)以及詞、詞組(習(xí)慣用語(yǔ))、語(yǔ)法的正確運(yùn)用和閱讀潛力的考查。現(xiàn)分析如下：

1、第一大題：用書(shū)寫(xiě)體抄寫(xiě)短文。本題主要考察學(xué)生對(duì)單詞、句子的書(shū)寫(xiě)潛力。經(jīng)過(guò)我學(xué)期中間兩周時(shí)間的字母強(qiáng)化訓(xùn)練以及臨近期末三周的句子抄寫(xiě)練習(xí)，我的學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面比上一學(xué)期有了很大的提高。本題滿分的人占大多數(shù)，且書(shū)寫(xiě)較工整、優(yōu)美，即使最差的人也比往年有了很大的改善。錯(cuò)誤還是出此刻以下幾方面：句子開(kāi)頭首字母未大寫(xiě)；個(gè)別單詞個(gè)別字母抄漏了；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)忘記；y，k，i，p，l，f的小寫(xiě)書(shū)寫(xiě)體與印刷體混淆。

2、第二大題：大小寫(xiě)字母互換抄寫(xiě)。本題的主要錯(cuò)誤在于很多人i的小寫(xiě)常寫(xiě)成l；x的小寫(xiě)常沒(méi)有小鞭子與小尾巴，或者在四線格重的位置錯(cuò)誤；小寫(xiě)b與d混淆，所以b的大寫(xiě)寫(xiě)成了d。

3、第三大題：給字母找鄰居。本題的失分也多。原因是字母大小寫(xiě)不分，小寫(xiě)b與d未分清，l、n沒(méi)有小尾巴，v的大小寫(xiě)沒(méi)有很好的區(qū)分。

4、第四大題：語(yǔ)音辨析。決定兩個(gè)字母組合的發(fā)音是否相同。這一大題的十分比較普遍，主要是window與how中ow的發(fā)音還沒(méi)有掌握好。

5、第五大題：?jiǎn)卧~中英文配對(duì)。本題的正確率還能夠。出錯(cuò)的原因是個(gè)別學(xué)生對(duì)個(gè)別單詞的意思沒(méi)有記住。6、第六大題：選詞填空。本題有必須的難度，但如果掌握了答題技巧，做起來(lái)就不會(huì)太難。主要錯(cuò)誤在于：該大寫(xiě)的沒(méi)大寫(xiě)；由于粗心導(dǎo)致單詞抄錯(cuò)；少部分對(duì)個(gè)別單詞或短語(yǔ)掌握不好，如helpful，tall和sour。

7、第七大題：?jiǎn)雾?xiàng)選取。共10小題，考查學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)單詞、句式的掌握和運(yùn)用潛力。由于是二選一，所以學(xué)生們的正確率還是比較高。其中3、6兩小題做錯(cuò)的人數(shù)稍多，主要是對(duì)therebe句型的一般疑問(wèn)句形式的答語(yǔ)掌握不好。

8、第八大題：?jiǎn)柎鹁渥优鋵?duì)?？疾閷W(xué)生的一些基本句式的熟練程度。因?yàn)檫@幾個(gè)都是平時(shí)強(qiáng)調(diào)頻繁的句子，所以正確率都較高。

9、第九大題：?jiǎn)雾?xiàng)選取?？疾閷W(xué)生用英文的形式獲取信息的一種潛力，強(qiáng)調(diào)于學(xué)生用英語(yǔ)做事的潛力。正確率也還比較高。部分學(xué)生失分的原因在于做題時(shí)很粗心，或者沒(méi)仔細(xì)去看、讀題，就隨便答題。

本著為學(xué)生們初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，針對(duì)本次考試的結(jié)果分析，并結(jié)合學(xué)生們平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況，我覺(jué)得以下一些方面是下個(gè)學(xué)期我要重點(diǎn)努力的：

1、持續(xù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，尤其是后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)，絕不讓一個(gè)不會(huì)寫(xiě)字母的學(xué)生進(jìn)入初中。

3、重點(diǎn)抓好基本語(yǔ)音的教學(xué)，包括5個(gè)原因字母的發(fā)音規(guī)律、輔音字母的常見(jiàn)發(fā)音，以及常見(jiàn)字母組合的常見(jiàn)發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生們簡(jiǎn)易單詞的拼讀潛力。

4、繼續(xù)做好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的地道性訓(xùn)練。

5、必須要縮小生生之間的差距！期望經(jīng)過(guò)最終一個(gè)學(xué)期的努力，我能交給初中英語(yǔ)教師們一份滿意的答卷！

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三年級(jí)綜合實(shí)踐期末試卷

班級(jí)：姓名：得分：

一、選擇題。（每題5分，共75分）

1、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組成員之間最正確的關(guān)系是()

a.有分工合作的精神b.有創(chuàng)新的精神c.有自主的意識(shí)

2、客家的飲食特點(diǎn)是（）

a、油重味濃b、清淡c、低熱量

3、風(fēng)是（）的運(yùn)動(dòng)。

a、空氣分子b、雨水c、灰塵

4、蔬菜中還含有一種免疫物質(zhì)（），它具有抑制人體細(xì)胞癌變和抗病毒感染的作用。

a、干擾素誘生劑b、維生素ec、葉綠素

5、空氣流動(dòng)所形成的動(dòng)能為（）。風(fēng)能是太陽(yáng)能的一種轉(zhuǎn)化形式。

a、風(fēng)能b、太陽(yáng)能c、水能

6、蝸牛喜歡在（）的環(huán)境中生活，晝伏夜出，最怕陽(yáng)光直射，對(duì)環(huán)境反應(yīng)敏感。

a、陰暗潮濕b、疏松多腐殖質(zhì)c、干燥

7、白蟻喜歡在（）出來(lái)活動(dòng)。

a、白天b、晚上c、中午

8、綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的擬定，重點(diǎn)要寫(xiě)清（）

a.研究成員及分工b.具體內(nèi)容c.方法步驟。

9、火警電話是：（）

a、110b、119c、12210、準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道的信號(hào)是：（）

a、紅燈亮b、綠燈亮c、綠燈閃爍

11、植樹(shù)節(jié)是哪一天：（）

a、3月12日b、4月12日c、3月22日

12、安全使用電器的做法是：（）

a、電視、電暖氣等長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)b、夜間長(zhǎng)時(shí)間使用電熱毯取暖不切斷電源

c、睡覺(jué)前或離家時(shí)切斷電器電源

13、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不正確的逃生方法是：（）

a、用濕毛巾捂住口鼻b、披上用水浸濕的衣物向安全出口逃離c、慌不擇路，從高樓上跳窗而逃。

14、遇到陌生人給你食物，你應(yīng)該怎么辦？（）

a、接過(guò)來(lái)就吃b、出于禮貌，不好意思不吃c、拒絕接受

15、每年的11月9日被確定為：（）

a、消防安全日b、安全生產(chǎn)日c、禁毒日

四、給大家介紹你最鐘愛(ài)的收藏品，寫(xiě)清收藏的理由和收藏的體會(huì)。（25分）

有關(guān)試卷征訂申請(qǐng)書(shū)匯總四

本套試卷的考試范圍，基礎(chǔ)知識(shí)難易適中，重點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)考察全面，與中考題型較為吻合，雖然在課外閱讀題上有必須的難度，但還是能夠全面反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情景。經(jīng)過(guò)試卷分析，我們能夠看出教師在平時(shí)的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)課文的講述也到位，圍繞著教材教參以及相應(yīng)的材料，在備課上課方面做的較好，重視作文教學(xué)，重視復(fù)習(xí)課。所以學(xué)生試卷中基礎(chǔ)知識(shí)的題目以及作文方面做的都比較好。

古詩(shī)文默寫(xiě)題很多學(xué)生明白填寫(xiě)哪一句，可是容易寫(xiě)錯(cuò)別字；文言文知識(shí)沒(méi)有徹底識(shí)記，不該扣分的還是丟分了；課外閱讀部分做得不是很好，學(xué)生不懂不一樣題型的解題方法，下筆沒(méi)有方向；名著缺背漏背的也不少；綜合性學(xué)習(xí)得分不高，學(xué)生練習(xí)過(guò)少；作文存在審題不清、選材陳舊、觀察力不強(qiáng)，知識(shí)面狹窄，書(shū)寫(xiě)潦草等問(wèn)題。

1、積累運(yùn)用部分（古詩(shī)填空以及文言文）

（1）強(qiáng)化文學(xué)基礎(chǔ)常識(shí)的訓(xùn)練；

（2）定期組織“古詩(shī)文默寫(xiě)”“文言實(shí)詞譯句”等練習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)的鞏固。

2、閱讀部分：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和年級(jí)的特點(diǎn)，準(zhǔn)備每周“課外閱讀一測(cè)驗(yàn)”，強(qiáng)化考試兩種文體的閱讀。

3、名著部分：強(qiáng)調(diào)學(xué)生課外閱讀名著，并以考試的形式來(lái)檢測(cè)學(xué)生的閱讀進(jìn)程以及閱讀效果，以督促學(xué)生真讀書(shū)。

4、綜合性：強(qiáng)化題型的訓(xùn)練，注重解題方法，做到對(duì)癥下藥。

5、作文：

（1）強(qiáng)化學(xué)生作文的修改環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在修改作文中學(xué)會(huì)寫(xiě)好作文。

（2）優(yōu)秀文章示范。每周抽出30分鐘（占用自習(xí)課）教師或?qū)W生推薦一篇適合閱讀、有助于寫(xiě)作的好文章，字?jǐn)?shù)在千字左右，注明推薦原因，查找文章賞析等與學(xué)生評(píng)議，促使學(xué)生積累好詞妙句、寫(xiě)作方法，拓展學(xué)生寫(xiě)作素材。

（3）每周一練，小到片段寫(xiě)作，大到周記或者日記，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作水平。

有關(guān)試卷征訂申請(qǐng)書(shū)匯總五

一、試卷特點(diǎn)

本次三年級(jí)語(yǔ)文試卷共五道題，整個(gè)試題難易程度適中，試卷基本體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)要注重基礎(chǔ)，突出能力，聯(lián)系生活的原則。

試題主要從字詞句、按課文內(nèi)容填空等方面來(lái)命題，基本技能則是從課文理解，各種句式的靈活運(yùn)用等方面來(lái)考查，并且試卷前前三題涵蓋了語(yǔ)文書(shū)上八個(gè)單元的內(nèi)容，這些內(nèi)容含量分布平均，而且都是學(xué)生需要掌握的內(nèi)容。因此試卷無(wú)論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生的語(yǔ)文能力，體現(xiàn)了語(yǔ)文重基礎(chǔ)知識(shí)和能力培養(yǎng)的學(xué)科特點(diǎn)。

二、考情分析：

從考察情況來(lái)看，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平總體情況是比較良好的，參加考試人數(shù)48人，及格率為97%，優(yōu)秀率為58%。從知識(shí)領(lǐng)域看，學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用還是很扎實(shí)的，說(shuō)明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好。

1、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范：幾乎所有的學(xué)生都因書(shū)寫(xiě)不規(guī)范而扣了分，尤其在試卷第二題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，第三題學(xué)寫(xiě)應(yīng)用文的格式。

2、審題不清：如“甚至”讀成“趁勢(shì)”，留言條請(qǐng)假條二選一審題不清，造成答題格式混亂。

3、基礎(chǔ)知識(shí)：主要問(wèn)題出在多音字選擇上，“竟然”“磨坊”的讀音為主要失分點(diǎn)。

4、學(xué)寫(xiě)應(yīng)用文：留言條、請(qǐng)假條格式還需要加強(qiáng)練習(xí)，大多數(shù)孩子都有小失誤，優(yōu)秀率僅52%。

5、閱讀：閱讀問(wèn)題較多，尤其是文章內(nèi)容按什么順序?qū)?？學(xué)生答題五花八門(mén)，“凈瓶里柳枝又恢復(fù)生機(jī)？”原因?qū)懙貌粔蚯宄?、具體也或多或少有失分。

6、作文：編寫(xiě)童話故事，三年級(jí)初考習(xí)作，總體還不錯(cuò)，文章段落結(jié)構(gòu)掌握的很好，大部分孩子編寫(xiě)的故事比較有趣，能抓住重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)敘述，但語(yǔ)言積累上還需要多下功夫。

三、改進(jìn)措施：

1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)

從本次考試，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語(yǔ)在平時(shí)的練習(xí)中也常出現(xiàn)，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，可是每次考試在這些題上都要丟失許多分。

看來(lái)要想提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。因此，本學(xué)期我們二年級(jí)教師在教學(xué)中特別重視字詞的教學(xué)，比如詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。本學(xué)期我們由原來(lái)的單元聽(tīng)寫(xiě)改為了每課聽(tīng)寫(xiě)，爭(zhēng)取做到每課生字每課清。學(xué)生常出錯(cuò)的詞語(yǔ)還要反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)。同時(shí)，在日常教學(xué)中也加大了形近字的比較力度。經(jīng)過(guò)前兩單元的`努力，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的錯(cuò)別字概率有了下降的趨勢(shì)。

2、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足。

要以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

3、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，平時(shí)要督促學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。課外要養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，養(yǎng)成觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人的獨(dú)特感受。