最新職稱評審論文鑒定意見范文(模板8篇)

倡議書是表達對特定議題或問題看法和建議的一種書面文體?？梢酝ㄟ^對過去經(jīng)驗和現(xiàn)狀進行比較和分析，來提煉總結的核心觀點。下文將展示一些實用的總結寫作技巧和方法，希望能對大家有所幫助。

職稱評審論文鑒定意見篇一

1、申報者的年齡、教齡、職齡、學歷(學位)取得的時間均截止到12月31日。

2、申報人員的論文(論著)、表彰獎勵、教科研成果等發(fā)表時間、獲獎時間和鑒定時間均截止到2012月31日。

3、提交鑒定的論文(含教學案例、教育敘事研究)，必須由本人結合學科教育教學實踐獨立撰寫，字數(shù)不少于1500字。

4、正常申報者提交鑒定的論文不少于2篇(一省一市)，不超過4篇;破格申報中學高級教師專業(yè)技術資格者，必須對照通教職稱[]8號文件第四款第二條“破格評審條件”的規(guī)定，提供符合破格評審條件的有關獲獎證書原件和相應等級和數(shù)量的論文(論著)，方可予以鑒定。

5、提交鑒定的論文同時報送與原稿一致的電子文稿(不一致，不予鑒定)，每篇論文電子稿的`最后請署上本論文的作者、發(fā)表(獲獎)時間和刊物名稱(評獎單位)。

6、我校論文提交時間：3月29日―3月31日。

送交地點：兩校區(qū)黨政辦。

提交要點：申報表a4正反兩面打印，一式兩份，申請人簽字欄黑水筆簽字;“申報類型”欄填正常申報。

論文發(fā)表雜志原件，獲獎論文證書及論文。

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根據(jù)《江蘇省中小學教師專業(yè)技術資格條件(試行)》(蘇職稱[]14號)和徐州市有關政策“對申報中學教師高級、中級職務任職資格人員的教育教學論文進行鑒定或答辯。論文經(jīng)過鑒定且教學能力測試合格者方可申報”的要求，賈汪區(qū)區(qū)于4月8日在英才中學開始進行職稱論文鑒定，目前鑒定工作已圓滿結束。

據(jù)統(tǒng)計，今年該區(qū)共有228人申報，需鑒定論文617篇，經(jīng)過論文鑒定委員會委員鑒定，有8人的論文存在抄襲嫌疑或證件需進一步落實。4月9日上午，論文鑒定委員會對這8人的論文或證件進行了答辯或落實，最終確認2人存在弄虛作假、抄襲他人文章現(xiàn)象，當天下午即對違紀人員進行了處分，取消該2位教師四年內參加徐州市中小學教師中級職稱評審資格。

一、職稱論文鑒定是一項政策性、學術性很強的工作。參加職稱論文鑒定的有關人員必須嚴肅認真地對待此項工作，對送審論文給予科學、公正的評定。

二、論文鑒定可分優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個等級。具體鑒定標準如下：

1、理論性觀點正確、符合方針政策、科學原理、現(xiàn)代教育觀念、社會歷史變革及學生發(fā)展要求，符合《基礎教育課程改革綱要》和《課程標準》要求。

優(yōu)秀：觀點正確，在探索教育教學規(guī)律方面有獨到見解;。

良好：觀點正確，能對一些教育教學現(xiàn)象進行分析或總結;。

一般：觀點基本正確，能說一些自己教育教學中的心得體會;。

不合格：觀點分散、偏頗甚至有科學性錯誤，泛泛而談。

2、實踐性理論與實踐結合緊密，以科學理論作指導，實踐經(jīng)驗理性升華。

優(yōu)秀：材料來自教育教學工作實際，通過對工作實踐的闡述與分析，揭示教育教學規(guī)律;。

良好：材料較真實可信，能反映教育教學規(guī)律和現(xiàn)狀;。

一般：枚舉了教育教學工作中的一些實例，反映教育教學的一般規(guī)律;。

不合格：聯(lián)系實際不多，內容空洞，虛假或舉例不當。

3、指導性有創(chuàng)見，對教育教學實踐具有指導意義。

良好：對教育教學工作有一定指導意義，證明其觀點、做法在教育教學改革中有積極作用;。

一般：有一定的借鑒作用;。

不合格：指導作用一般，甚至沒有指導作用。

4、語言表達論證嚴密，語言流暢，表達規(guī)范。

優(yōu)秀：論證嚴密，邏輯性強，語言精辟，有一定文采;。

良好：析理較清楚，語言較通順;。

一般：語言基本通順，能基本表達自己的觀點;。

不合格：邏輯混亂，結構松散，或語病較多，辭不達意。

根據(jù)以上鑒定標準對論文綜合考慮，打出相應等級。

三、有下列情形之一者，論文也定為不合格：

1、文章是抄襲或剽竊的;。

2、文章非自己獨立完成，請他人代寫的。

四、為保證論文鑒定的公正科學，每篇送審論文均由兩人分別審閱，然后綜合評定等級，寫出鑒定意見。如對論文鑒定的意見不能統(tǒng)一，由評審領導小組評定。

五、局職稱評審領導小組全面負責職稱論文評審工作，處理論文評審工作中的相關事項。

六、論文評審人員如有違紀行為，一經(jīng)查實，將嚴肅處理。

一、職稱論文鑒定是一項政策性、學術性很強的工作。參加職稱論文鑒定的有關人員必須嚴肅認真地對待此項工作，對送審論文給予科學、公正的評定。

二、論文鑒定可分優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個等級。具體鑒定標準如下：

1、理論性觀點正確、符合方針政策、科學原理、現(xiàn)代教育觀念、社會歷史變革及學生發(fā)展要求，符合《基礎教育課程改革綱要》和《課程標準》要求。

優(yōu)秀：觀點正確，在探索教育教學規(guī)律方面有獨到見解;。

良好：觀點正確，能對一些教育教學現(xiàn)象進行分析或總結;。

一般：觀點基本正確，能說一些自己教育教學中的心得體會;。

不合格：觀點分散、偏頗甚至有科學性錯誤，泛泛而談。

2、實踐性理論與實踐結合緊密，以科學理論作指導，實踐經(jīng)驗理性升華。

優(yōu)秀：材料來自教育教學工作實際，通過對工作實踐的闡述與分析，揭示教育教學規(guī)律;。

良好：材料較真實可信，能反映教育教學規(guī)律和現(xiàn)狀;。

一般：枚舉了教育教學工作中的一些實例，反映教育教學的一般規(guī)律;。

不合格：聯(lián)系實際不多，內容空洞，虛假或舉例不當。

3、指導性有創(chuàng)見，對教育教學實踐具有指導意義。

良好：對教育教學工作有一定指導意義，證明其觀點、做法在教育教學改革中有積極作用;。

一般：有一定的借鑒作用;。

不合格：指導作用一般，甚至沒有指導作用。

4、語言表達論證嚴密，語言流暢，表達規(guī)范。

優(yōu)秀：論證嚴密，邏輯性強，語言精辟，有一定文采;。

良好：析理較清楚，語言較通順;。

一般：語言基本通順，能基本表達自己的觀點;。

不合格：邏輯混亂，結構松散，或語病較多，辭不達意。

根據(jù)以上鑒定標準對論文綜合考慮，打出相應等級。

三、有下列情形之一者，論文也定為不合格：

1、文章是抄襲或剽竊的;。

2、文章非自己獨立完成，請他人代寫的。

四、為保證論文鑒定的公正科學，每篇送審論文均由兩人分別審閱，然后綜合評定等級，寫出鑒定意見。如對論文鑒定的意見不能統(tǒng)一，由評審領導小組評定。

五、局職稱評審領導小組全面負責職稱論文評審工作，處理論文評審工作中的相關事項。

六、論文評審人員如有違紀行為，一經(jīng)查實，將嚴肅處理。

本意見的最終解釋權歸局職稱評審領導小組。

本意見的最終解釋權歸局職稱評審領導小組。

職稱評審論文鑒定意見篇二

該同志自任職以來，政治思想覺悟高，不斷追求進步，由一名普通的教師成長為校教務處主任。根植小學教育第一線，為人師表，扎實肯干，具有開拓創(chuàng)新精神，成效顯著，出色完成各項工作任務，積極完成學校交給的各項工作，積極參加繼續(xù)教育培訓學習。

該同志專業(yè)知識扎實，勤奮好學，教育教學經(jīng)驗豐富，任現(xiàn)職以來，一直承擔繁重的教學任務，年均課時達800節(jié)以上，是學校的青年骨干教師，但仍積極主動參加各種培訓，不斷提高，不斷超越自我。

經(jīng)學校職稱評審推薦領導小組表決通過，并經(jīng)過公示無異議，同意推薦該同志為小學高級教師職務資格。小學高級教師評審基層單位考核推薦意見xxx同志任現(xiàn)職以來擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛小學教育事業(yè)，做到教書育人，為人師表。團結同事，關心學生，服從上級領導的工作安排，積極參加各項政治和業(yè)務學習活動。

在教學工作方面，專業(yè)理論知識扎實。任現(xiàn)職以來，一直扎根小學教學第一戰(zhàn)線，從基層做起，默默無聞，任務繁重，年均教學課時800節(jié)，教育效果良好。同時還一直擔任小學校長一職，對學校的德育教育傾其全部的熱情和力量，出色地完成了上級教育部門的各項任務。20xx、20xx年度教育教學成績顯著，在年度考核中獲優(yōu)秀等次。

該同志政治立場堅定。遵紀守法，努力工作，認真完成領導交辦的各項工作任務，與同事打成一該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項。

規(guī)章制度。

在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質，取得了顯著的工作效果。

在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

該同志熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧-小-平建設有中國特色的社會主義理論，認真學習黨的“xx大”精神，積極參加政治學習和業(yè)務學習，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，認真上好公開課，不斷提高認識和業(yè)務水平，解放思想，實事求是，陶冶人生觀、價值觀、世界觀，鑒定之思想品德鑒定:政治思想表現(xiàn)鑒定。弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

熱愛學校，關心集體，做好學生的表率。服從安排，團結協(xié)作，工作盡心盡責，態(tài)度端正，努力完成學校、學區(qū)交給的各項任務。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。

所開的觀摩課《安全在我心》、《平面圖形的周長和面積》等受到同行及領導的一致好評。同時，學習校本課程開放的精神，認真?zhèn)湔n，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學生的主動精神和合作意識，體現(xiàn)學生的主體地位。在擔任輔導員工作時，能根據(jù)學區(qū)少先隊計劃及本班情況制定中隊。

工作計劃。

配合學校積極開展工作組織主題隊會觀摩組織學生開展運動會、硬筆比賽、數(shù)學競賽、六一文藝匯演、游園活動、講故事比賽等活動開展紅讀、雛鷹爭章活動組織尊老敬老義務勞動使全校隊員的素質得到全方位的發(fā)展大隊形成一股文明禮貌、團結協(xié)作、積極向上的風氣。

共

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職稱評審論文鑒定意見篇三

該教師堅持學習宣傳鄧小平理論，學習教育法、教師法，依法執(zhí)教。思想上要求上進，團結同事。堅持中國共產黨的領導，全面貫徹國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)。積極參加繼續(xù)教育，樹立終身學習觀念。平時能堅持學習教育專著，主動訂閱教科研刊物，投身于教育改革。圍繞“創(chuàng)新學習”理論選題，展開研究，在實踐中提高自身的文化專業(yè)知識水平。

能制定行之有效的教育教學計劃，針對學生實際提出相應的教育策略。期末能及時對本身的工作作及時的總結分析，并提出今后工作的整改意見。具有一定的科研能力和活動組織能力。能高質量地完成教學任務和學校分派的具體事務工作。

近年來，工作成效顯著，得到了廣大師生和學生家長的一致好評。關心學生的健康成長，將思想政治教育貫穿于教學活動之中。善于因材施教，能主動熱情地幫助后進生，在學習上嚴格要求學生，促使學生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新學習習慣，形成持續(xù)學力。

思想。

該教師遵紀守法，為人師表，能全面貫徹教育方針。關心學生，團結教師，忠誠于人民的教育事業(yè)。

文化知識。

自從師范學校畢業(yè)以來，能積極參加學歷提高學習進修，接受再教育。專業(yè)知識水平隨著學習和教育實踐，得到了不斷地豐富與提高。

教學。

能依據(jù)創(chuàng)新教學理論制定相應的教學計劃。認真?zhèn)湔n，靈活地組織課堂教學。刻苦鉆研教學業(yè)務，不斷改進教學方法，使教學質量始終保持優(yōu)良狀態(tài)。能主動承擔學校的工作，工作總量每學期超過額定標準。

教育。

能依據(jù)先進的教育理論，制定行之有效的工作計劃，善于因材施教，無體罰和變相體罰現(xiàn)象。善于做后進生的思想工作，所帶學生思想進步明顯，學風優(yōu)良，能形成良好行為習慣和科學的學習方法。

科研。

對剛入伍的新教師肯幫、肯教，能起到示范帶頭作用。所帶新教師業(yè)務進步快，專業(yè)思想鞏固，教科研初見成效。自己能在教科研方面身先士卒，有創(chuàng)勁，有恒心，有獨到見解。善于發(fā)現(xiàn)，善于分析。研究成果得到有關部門的相應表彰。

管理。

能在學習先進的管理理念的基礎上，進行現(xiàn)代管理實踐。有一定的組織能力，善于解決管理中的實際問題。所帶集體有凝聚力，學生有團隊合作精神。學風良好，精神狀態(tài)積極向上，多次被評為先進集體。

職稱評審論文鑒定意見篇四

標題通常不得超過20個漢字，如果20個漢字仍無法說明白的，可以增加副標題。

二、作者名字。

學術期刊發(fā)表論文必須有作者名字。

作者名字按先后順序被稱作第一作者、第二作者、第三作者、……。

一般情況下，作者的數(shù)量是不限制的，也就是說文章是由幾個人合作完成的就應該是幾個人。

但一般不會超過5人。

部分雜志要求最多3人或者2人。

三、作者單位。

作者單位是在職稱評審中確定一個作者的身份的信息，尤其在學術論文中不可缺少。

通常的格式是：單位，省市，郵編。

四、摘要。

摘要又被稱為內容摘要，是高級職稱論文的一個概括性的結論。

摘要通常在200字左右。

摘要是對論文全文的引導，是論文格式中不可缺少的一環(huán)。

摘要要求概括全文，不可以片面只講文章的一部分。

五、英文摘要。

部分雜志要求文章需要存在英文摘要。

英文摘要是對中文摘要的一個翻譯，要求翻譯準確。

六、關鍵詞。

關鍵詞是文章索引的一個重要部分。

高級職稱論文關鍵詞要求必須設置準確，恰當。

讓別人可以較容易地根據(jù)關鍵詞了解文章的主要談論問題。

這也是文章劃類的一個基本方式。

七、英文關鍵詞。

部分雜志要求文章需要存在英文關鍵詞。

英文關鍵詞要求翻譯正確。

八、正文。

學術論文的正文為論文的主體。

正文的層次應該清晰，論述應該有理有據(jù)，論文的主題更是應該明確。

論文寫作切忌統(tǒng)概統(tǒng)論。

大帽子下寫小問題。

發(fā)表論文的正文長度通常在字到8000字之間。

過多應該精簡，過少應該補充.

九、參考文獻。

職稱評審論文鑒定意見篇五

第一章丁香屬植物的化學成分與藥理作用。

第一節(jié)丁香屬植物的簡介。

第二節(jié)丁香屬植物的化學成分。

第三節(jié)丁香屬植物的藥理活性綜述。

第二章紫丁香葉的化學成分研究。

第一節(jié)概述。

第二節(jié)化合物的結構解析。

第三節(jié)提取分離實驗部分。

第三章結果與討論。

參考文獻。

縮略語說明。

附圖。

致謝。

下面是丁香職稱論文大綱樣本模板,希望能解決畢業(yè)生們的丁香職稱論文框架怎樣寫的相關問題.

丁香職稱引用文獻:。

職稱評審論文鑒定意見篇六

1.全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。

2.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

3.______系統(tǒng)在_______等方面具有重要價值。目前_____系統(tǒng)存在_____，并________。如何根據(jù)____的具體情況，選擇_____方案，以_______實現(xiàn)_______，并保證系統(tǒng)______的先進性，是一項有重要意義并有一定難度的工作。

4.論文首先通過對不同_______進行比較，選定以_______為主________。并提出_______、_______和_______，重點強調______的實現(xiàn)，并兼顧____________等_______，確定了_________。在此基礎上論文完成了__________;并________。論文反映作者閱讀了大量相關文獻，對本專業(yè)基礎理論和課題方面的知識掌握深入、牢固，能利用所學知識解決課題中的實際問題，具有較強的科研工作能力和動手能力。論文條理清楚、圖表規(guī)范、數(shù)據(jù)可信，已達到碩士論文水平，同意該同學按期參加答辯。

5.隨著_________技術的`迅猛發(fā)展，建設________已經(jīng)成為可能。目前，_______已經(jīng)_______，如何建設_______系統(tǒng)，保證_________具有重要意義，技術難度很大，是一項有挑戰(zhàn)性但又勢在必行的研究。

6.論文通過對____________的深入分析和比較，選擇了__________體制。并提出___________，基于____________建設包括________，_____，______、_______和________等功能的_______建設方案。該方案________，_______。論文還組織實施了________的建設、調試和測試工作。

7.論文具體工程方案設計思路新穎，采用的技術路線先進，工程難度高，工作量大，說明作者在本學科已具有較扎實的專業(yè)理論基礎，能夠應用所學知識和通過閱讀文獻解決具體的工程問題，具有較強從事科研工作的能力。論文思路清晰，文筆通順，圖文規(guī)范。

論文達到了碩士論文水平，同意該生按期參加答辯。

8.該生在畢業(yè)課題_________的研究過程中，大量查閱相關中英文資料，靈活運用已學知識解決課題中遇到的問題，并能夠熟練使用_____等工具輔助理論研究，課題研究較深入，針對_______的特點，將_________應用于_________，通過________，對________或者______起了很大的作用，是________中的典型應用。同時通過__________理論分析和仿真，得到________有較大的______。通過_________結合本文______，可以提高_________的性能。這些對________，進一步提高_______有重要意義。發(fā)表學術論文___篇，并獨立完成了碩士學位論文的撰寫。表現(xiàn)出該生具有較扎實的理論基礎和較強的科研工作能力，汲取新知識新技術能力強，_____應用能力強、工作作風細致踏實、并具有團結協(xié)作精神。該同志具有較強的研究能力和一定的創(chuàng)新精神。

本人認為論文達到碩士學位論文水平，同意該生進行碩士研究生論文答辯和碩士學位申請。

研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。

以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

11.本文立意新穎。全文以-------為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。

12.論文思路清晰，語句通順。能很好的調查--------存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

13.全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。

14.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點探討--------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

15.本文以--------為題，重點探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

16.本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

職稱評審論文鑒定意見篇七

1首先，高級職稱發(fā)表的期刊相對應的一定是核心級別的期刊，所以在選擇期刊的時候也要做好選擇，不要盲目的去投稿，因為有很多的期刊等級是沒有達到標準的。

2在論文發(fā)表之前，首先就是要對該期刊的類型有一定的了解，比如字數(shù)、格式以及以往論文發(fā)表的一些內容方向都有哪些，這些都是要提前進行了解的。

3當然，論文發(fā)表質量還是最重要的一個問題，論文的重復率必須要控制在10%以內，如果說論文的重復率太高的話，是無法通過審核的。

4投稿的方式也是比較關鍵的，可以通過郵箱的形式來完成投稿，也可以選擇專業(yè)的.壹品優(yōu)刊代理機構去進行投稿，但是每一個投稿方式都有屬于自己的一個特點，如果你想要快速的通過審核，在這里還是建議您選擇代理機構來完成。

一、論文、著作條件。

根據(jù)省人事廳《關于調整專業(yè)技術資格條件論文發(fā)表刊物等級劃分規(guī)定通知》粵人發(fā)300號文精神，著作論文要求，可簡單概括為：

申報高級：要在具有cn刊號、issn刊號的專業(yè)期刊發(fā)表論文2-3篇或在具有cn刊號的專業(yè)期刊發(fā)表論文1篇以上，以及解決復雜技術問題而撰寫的有較高水平的專項技術分析(論證)報告2篇以上。

【特殊情況1】北京市評職稱不需要發(fā)表論文，只需完成相應數(shù)量的論文，參加論文答辯即可。

正式版通知書。

論文發(fā)表有兩種方式，通過自己投稿,往往錄用機會較少;也可以找論文的代理發(fā)表更加快捷方便!

二、申報高、中級職稱學歷、資歷條件。

根據(jù)省深化職稱制度改革的若干意見(粵人發(fā)[]178號)，申報高、中職稱學歷、資歷條件調整如下：

1、高級：

具備博士學位，或取得中級資格后、從事專業(yè)技術工作滿3年的人員，達到副高級或。

不分正副高級資格條件的，可按規(guī)定程序申報評審副高級資格。

2、中級：

(1)大學本科畢業(yè)，取得助理級資格后，從事專業(yè)技術工作的年限由4年調整為3年;未取得助理級資格的，從事專業(yè)技術工作5年以上。

(2)大學?？飘厴I(yè)，取得助理級資格后，從事專業(yè)技術工作的年限由5年調整為4年;未取得助理級資格的，從事專業(yè)技術工作8年以上。

(3)中專畢業(yè)的，不再執(zhí)行“中專畢業(yè)，從事專業(yè)技術工作以上，其中取得助理級資格后，受聘助理級職務5年以上”的規(guī)定，凡從事專業(yè)技術工作以上者，或取得助理級資格后，從事專業(yè)技術工作8年以上者，可申報評審中級資格。

(1)在社會主義建設中，結合中國國情，對馬克思主義的完善;。

(2)史學常常如此;。

獨創(chuàng)性是學術論文的生命。

學術論文還應具有科學性和專業(yè)性。

科學性是指論文必須有翔實可靠、準確無誤的材料作依據(jù)，它所提出的觀點，所作的結論，絕不帶任何隨意性和主觀性，而是經(jīng)過嚴密的科學論證，經(jīng)得起實踐檢驗的，論文條理清晰結構合理，具有較強的說服力和感染力，深刻揭示客觀事物的內部聯(lián)系和規(guī)律，也就是言之有理，言之有據(jù)，言之有序。

專業(yè)性是指論文從題目、選材到文字表達，都要具有某一學科、專業(yè)的特色，要摸透“行情”，用“行話”，如圖書館學的論文常常要運用款目、標注、二次文獻、情報檢索語言等專業(yè)詞匯。

法學論文則常用法人、主體意志、仲裁、訴權、罪行法定主義等等。

學術論文不必人人都看懂。

好的學術論文是獨創(chuàng)性、科學性、專業(yè)性高度的統(tǒng)一和結合。

撰寫特點。

1、按照單位科研課題、上級主管部門的基金課題以及所在教研室研究方向撰寫的論文，必須按照嚴謹?shù)膶W術論文風格撰寫。

2、純粹的職稱論文撰寫，一定要迎合刊物的辦刊要求以及刊物本身的欄目來撰寫，保證高度的緊跟時代步伐，能夠吻合當前的科研方向。

4、格式標準按照：標題、小標題、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻、作者介紹、英文標題、英文關鍵詞、英文摘要來書寫。

5、論文觀點不要太偏。

這個很重要。

職稱評審論文鑒定意見篇八

農藝職稱論文發(fā)表選題參考題目以下是農藝職稱論文發(fā)表題目，均采用論文選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索比對精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供農藝職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為農藝畢業(yè)論文撰寫選題參考。

1......馬鈴薯栽培農藝與機械化生產技術調研綜述。

2......油菜機械化生產農藝措施探討。

3......梨農藝性狀的遺傳研究進展。

4......農藝節(jié)水:節(jié)水農業(yè)的主導。

5......苧麻屬野生植物農藝性狀、纖維物理性能及其相關性研究。

6......除蟲菊主要農藝性狀的相關及通徑分析。

7......談農機農藝相結合。

8......國家水稻農機農藝融合項目啟動。

9......雜交中稻新組合農藝性狀比較分析。

10.....加強農機農藝融合。

11.....7個龍須草居群主要農藝性狀及光合特性比較。

12.....農學——農藝學。

13.....加強農機與農藝結合,促進農機化高速發(fā)展。

14.....黃瓜品種主要農藝性狀相關與主成分分析。

15.....果樹專家——梁志宏高級農藝師。

16.....美國東北菜用大豆品種(品系)的農藝表現(xiàn)。

17.....大豆農藝性狀和品質性狀間相關性分析。

…………余下全文。