小天使申請書 愛心小天使申請書(九篇)

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關小天使申請書一

首先，得“以身作則”，做好垃圾時時撿、垃圾分類放和宣傳環(huán)保!

然后，要當一次清潔工，我就當過，早上剛一起床，就出去當清潔工，一出門塑料袋滿天飛，撿吧!

滿大街的袋子，還是找人幫幫忙吧!我找來了3個小伙伴應該夠了!

我們拼命的撿，但怎么也撿不完，小明眼睛“骨碌”一轉說：“這治根不治本!”譏笑了一下“你撿他扔，你再撿他再扔，根本撿不完，不如——我們在這里守著，看到有人丟就叫他撿起來!”

我們便異口同聲的答應了!

果真，經(jīng)過我們的勸解，終于，這一條大街變得干干凈凈的了!

最后“文明用語”要記牢：您好、請、謝謝、對不起、再見。

勞動之中獲成長，這件事真的讓我們都長大了，真正的體會了城市美容師的艱辛，我們真應該以身作則保護環(huán)境!

正所謂……

爭當文明小天使，

以身作則找?guī)褪帧?/p>

文明用語要牢記，

勞動之中獲成長!

爭當文明小天使，我行你也行!

有關小天使申請書二

在這春暖花開，鳥語花香的三月，本該是人們游玩的好時間，可一聲突如其來的“非典”打亂了我們的生活秩序，原本熱鬧的電影院、商場、公園、游樂 場……一下子都變得冷冷清清了，許多學校因此停了課，我們學校也不例外。我常常想：我要當一名文明小天使，目的是讓要人們知道“非典”并不可怕，只要人人都講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、就一定能當文明小天使。

“非典”時期，因為舅舅家裝修，所以暫時住在我家。一個陽光明媚的星期日的下午，舅舅帶我上街去買食品。買完后，舅舅準備帶我回家。

我們在車站等車，不一會兒，汽車從遠處迎面開來。我們正準備上車時，忽然舅舅咳嗽了一聲，把痰隨口吐在了地上，我立刻想到：在學校里，老師經(jīng)常給我們講，要養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣，今天自己的家里人隨地吐痰，我應該對他進行“教育”。于是，我一把拉住舅舅的手說：“先別上車!

”舅舅不知發(fā)生了什 么事，急忙問我：“為什么呀?”我指了指舅舅吐的痰說：“您看您看!

”舅舅看了一眼脫口而出：“我當出了什么大事呢，一口痰有什么要緊的，快上車!

”“不 行不行!

”我大聲地對舅舅說。我接住舅舅的手不放，“嘟——”的一聲，汽車開走了。舅舅很不高興地說：“哎!

我的小祖宗，吐一口痰有什么要緊的，真是大驚 小怪!

”“難道您不知道，非典時期，小小一口痰，病菌千千萬!

”我連忙說?！拔覜]傳染病!

”舅舅生氣地說。我知道自己做的對，也不甘示弱。理直氣壯地對舅舅說：“不管有沒有病菌，隨地吐痰是不講衛(wèi)生的，應該擦掉?！边@時，舅舅的臉被我說得一下子紅了起來，他拍了拍我的肩膀對我說：“好，我接受你的意見，以后我要多請教你這位小老師，你可真是個文明的小天使呀!

”看到舅舅認識了錯誤，我趕快從兜里掏出一張紙，搶在舅舅的前面，把那口痰擦掉了，把臟紙仍在路邊的垃圾箱里。這時又來了一輛公共汽車，舅舅拉住我的手上了車。

我想：愛護環(huán)境應該從自己做起，只有這樣才能當一名文明的小天使，來保衛(wèi)我們美麗的家園。

有關小天使申請書三

哎！每天媽媽回家就會用“70分貝”的聲音對我吼：“快把你的屋子收拾干凈?！逼鋵崳谖铱磥硪矝]有那么嚴重！這或許是因為我喜歡我的小屋而不嫌它的零亂吧！

我的小天地就是我那有點零亂的小屋。先不必說已被圖書，花報包圍的寫字臺，單是那書柜，一間就會使你感到這里快成“破爛市”了《外星人漫游地球》在我的小屋里漫游了一圈，《新概念英語》又壓在了《作文寶典》的上面，真理一下還真是一件困難事，但在媽媽的催促下，我終于把它收拾得比較整齊了。

一進屋，先看到的是天天陪我學習的朋友——寫字臺，筆筒里的筆早已不翼而飛了，這也沒辦法，比拿出來就不愿再放進去，反正寫字臺也能放下，我總是喜歡架著眼鏡，坐在寫字臺前念書，有時還像教書先生那樣搖頭晃腦，好像很有學問的樣子。

到了冬天，我經(jīng)常放棄寫字臺，而光顧我那張心愛的床。于是我把作業(yè)往床上一放，一會趴著寫，一會坐在床上靠著寫，然后在墊個枕頭，比沙發(fā)還舒服！

這就是我的小天地，雖然有點零亂，但我卻非常喜歡它，因為它給我?guī)砗玫膶W習條件，輕松與愉快。有這么一個安樂的小窩，我感到無比的溫暖，幸福與快樂！ 每個人都有一個屬于自己的“天地”。當然，我也不例外，我的小天地就是我的房間。我的房間不大，寬4米，面積大約有20平方米左右。

一踏進門，就給人一種溫馨的氣息，墻面是粉紅色的。門的左邊有一個連墻的衣柜，我一踮腳就夠地著衣架。還有一張小床，床上的被子、床單、枕套都是紫色的，還有兩只小熊伴我睡覺。床的上邊有一個電燈，上面畫著一個小猴子在奔跑著，可有趣了。天花板的四角上雕刻有四朵美麗的花形圖案，漂亮極了！床的兩邊各有一個雪白的床頭柜，柜子上面放著一個小鬧鐘，每天早上六點三十分時，小鬧鐘就一個勁地叫：“懶蟲起床，懶蟲起床！”

房間里最吸引我的就數(shù)書桌和那兩個書櫥了。書桌上擺放著一臺電腦，它可是我們家的一位大功丞：一是可以查資料。二是可以上網(wǎng)校。我的好成績可多虧了它和老師。在學校里，老師上完課后，如果沒聽懂，回家可以在網(wǎng)校上鞏固今天學的知識。也可以預習明天要學的東西。電腦的左邊是一臺樣式新穎的臺燈，每晚我都會在臺燈發(fā)出的燈光下完成作業(yè)，它伴著我走過一個又一個日日夜夜，我和它成了知心朋友。書櫥里放著一排排整整齊齊的書，里面有《西游記》、《格林童話》、《水滸傳》、《安徒生童話》等等，其中有兩格很特殊，一格是我存放一到五年級的獎狀和榮譽證書。另一格是媽媽存放的獎狀和榮譽證書。兩格好像在比較誰獲得的獎項多。書櫥上粘著一張紙條，上面寫著我的座右銘“少壯不努力，老大徒傷悲?！蓖高^窗子，外面有一盆生長茂盛的鐵樹，那葉子油綠生輝，尖尖的，像是自衛(wèi)的武器。

我愛我的“小天地”——我的房間。 每個人都有一個屬于自己的房間，這個房間就是自己的一片小天地。今天，我就帶大家走進我的房間瞧瞧！

站在門口，“叮當……”在你頭上粉色的小天使風鈴正歡迎你的到來呢！你微微低頭向它回個禮就進來吧！在門邊有個小桌子，上面放著我的書包、眼鏡、橡皮筋等生活必需品。你抬頭就能看見一盞小巧玲瓏的掛燈。它在我睡前看書時能為我提供“能源物質”，我可喜歡它了。在桌子邊上是我的床。它并不大，長180厘米，寬100厘米，高50厘米，比起父母臥室里的那張“富安娜”大床，真是小巫見大巫。不過，它很舒適，軟綿綿的。上面還有一個可愛的熊熊枕頭，晚上睡不著我還會和他“聊天”呢！抬頭看看墻壁——床上掛著一張自己畫的沙畫。畫的是一個小女孩在天上飛。兩邊貼著林俊杰和《網(wǎng)球王子》的海報。接著，就是我的書桌了！它位于創(chuàng)北面床位部位。桌上有一盆仙人掌，它可是我親手種的呢！在這棕色的書桌上面有一個上了鎖的抽屜，里面珍藏著我從小到大在各種比賽中除獎杯外的獎品，我都不舍得用呢！在書桌下面，放著幾個小巧玲瓏的網(wǎng)球和一個灰色的中型球拍，它們總在我運動的時候陪伴我，打網(wǎng)球真的很有趣呢！將目光向左偏移90度角，與書桌垂直的是放滿獎杯、生日禮物的大理石窗臺，上面掛著水藍色窗簾，給予我心曠神怡的清爽感受。拉開它，又是一幅鴛鴦池公園的好畫。

最后，使我的衣柜。正對小桌、床和書桌，同樣垂直于窗臺。它的肚皮呈深棕色，卻是個“花心”的家伙，不過我對他也一視同仁，甚至對它珍愛有佳。和它打完招呼后，你就繞出了我的房間，舉目仰望，只見一個星形的燈在雪白的墻上向你微笑。

我的房間都由“冷色調”的棕色木地板鋪成。整個房間也很小，不過很溫馨。我可喜歡它了。我可以“肆無忌憚”得使用它。畢竟是我的小天地嘛！

你的房間怎么樣？帶我去看看吧！ 小時侯，我總是一把鼻涕，一把眼淚地哭著，鬧著，非得要媽媽給我一個獨自的小天地?？蓩寢尶偸钦f，你還小。這總使我嘟起小嘴巴，一副欲哭無淚的樣子。已習慣了，每次都要空手而歸?？扇缃瘢乙呀?jīng)如愿已償了。我不僅成為一個朝氣蓬勃的妙齡少女，而且擁有了一個私人的小房間，這使我既驚又喜，我真是太高興了?，F(xiàn)在，就讓我們一起去參觀一下我為之而自豪的小天地吧！

打開“神秘之門”，踏出小小的一步，往右一瞧，你便會看到那里躺著一架電子琴，那可是我的“好朋友”哦！如果心情不好時，它總是會陪著我，讓我不孤單，不落淚。帶著好奇心，往里面看，便會看到一張小床，粉紅色的床單，粉紅色的睡枕，粉紅色的被子，就像一位可愛的睡美人，一位美麗的粉紅公主。我可喜歡它呢！坐在床上，有種軟棉棉的感覺，相當舒服。在床上，往左邊一看，就是我的好伙伴——書桌，它陪我走過了一段歲月我已不能沒有它。桌上整齊地擺放著各個科目的課外書以及各式各樣的文具用品，這些可是我學習的好幫手，因此，我也很愛惜它們。桌子前面放著一把小椅子，它使我的腳不閉受酸痛之苦。至于床的右邊，則是一個衣柜默默無聞地站在那里，它總是盡職盡責地堅守于自己的崗位上。它可是有一個“大肚子”，如一個孕婦似的，你有所不知，它可是吃進了我一年四季的衣裳。也真是多虧它，要不，我可不知道要讓我的衣服們身在何處？大概就是何處是家？處處是家吧！

這就是我的小天地。雖然我的小房間再簡單不過了，但是，我卻視它如珍寶。這畢竟是我的第一個小天地，即使在別人眼中它很簡陋，但在我看來它卻是無價之寶。累了，想看書，想睡覺都可以一頭鉆進里面，不是很好嗎？

同學們，你們是否有自己的小天地？何嘗不用你們手中的筆，為你們的小天地勾畫出一幅完美的圖畫。

有關小天使申請書四

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正在進行期末模擬考試，同學們都認真答題。考試才進行不到一半，東東同學就坐不住了，他干脆把試卷放進抽屜，玩起了折紙。

我走到他的課桌旁，他立馬停止了折紙，趴在課桌上，試卷依然沒有拿出來。

“你的試卷寫完了嗎？”我問。

“嗯?！睎|東答。

“拿出來，我看看?！?/p>

東東一聽，突然緊張起來，怎么也不肯拿出來。我也沒強行，說道：“寫完了，你也要仔細認真檢查?！逼鋵?，我已經(jīng)猜到他沒有寫完。

東東無奈地將試卷拿出來。我走開了，為了不影響其他學生考試，盡量不多說。

才過了3分鐘，東東又在折紙。我又走到東東旁邊，他立刻將折紙藏進課桌，并把試卷拿出來。

“檢查完了？能打滿分嗎？”東東搖搖頭，其實我看出來了，東東根本沒有認真檢查試卷。他的心思完全沒在學習上，學習態(tài)度不端正，一點兒都不重視考試。我也知道他是個比較特殊的孩子，屬于重組家庭的孩子，內心比較脆弱，有時候很倔強，學習上已不積極。

看到東東這樣，我有點著急。我伸出手，意思是要沒收他的折紙，他不肯上交，我顧及其他學生，也考慮到東東的性格就沒有深究了。

本以為經(jīng)過兩次的提醒，東東會乖乖地做題，認真地檢查。沒想到過了一會兒，他又在折紙，旁邊的同學都好奇地看他折紙。我覺得他太不像話了，必須要收了他的折紙，于是快步走過去，伸出手同時說：“給我！”他不肯，將折紙立即藏在桌底下。

“給我！”我的聲音更嚴厲了。

東東還是沒給，用身體護著，他有點兒著急了。

我說了三遍“給我！”東東依然緊緊地死死地拽著，仿佛那是他的命。于是，我用手去搶，剛碰到他的手。他就用另一只手狠狠地掐住我的手。我立馬把手松開了，手紅腫了。我有點兒被嚇到了，沒想到他的反應那么強烈，情緒那么激動！

此時，東東的眼里擒滿了淚水，呼吸急……，在搶紙的那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)原來那紙里包了五元錢。是因為錢，他才那樣頑固反抗？還是他的性格本如此？

沒過幾分鐘，下考了。我叫東東來辦公室，他氣沖沖兇巴巴地瞪著圓圓的眼睛說：“不去！”他像野獸、像魔鬼，我又被他嚇到了。

雖然臨近期末了，但發(fā)生這樣的事情，我覺得有必要叫家長來學校聊聊孩子的情況，一是防止他有什么過激的行為；二是商量以后教育孩子的對策。他媽媽來了，講了些孩子在家的情況，在家里東東也經(jīng)常情緒失控，有一次對媽媽說，如果媽媽再逼他學習，他就自殺……聽到這里，我再次被嚇到了。其實，家長很配合學校老師的工作，但表現(xiàn)出對孩子的無奈……媽媽對東東比較嚴格，但爺爺奶奶卻溺愛東東，好不容易養(yǎng)成的好習慣，周末兩天一到爺爺那里就變成原樣了。所謂的“5+2=0”就是這樣的。我跟東東媽媽說：“那你必須跟爺爺奶奶商量，在教育孩子方面達成一致，否則功虧一簣，后果會越來越嚴重……平時多跟孩子聊聊天，多開導開導……”

下午課間休息時，我一進教室就看見他揪著別人的衣服不放。從其他學生嘴里得知，東東的畫畫本被另外一位男生扯壞了，十分惱火，所以兩人發(fā)生了爭執(zhí)。我答應放學后幫他修好本子，這才勸住了他松手。滿分作文網(wǎng)https:///

放學后，東東來到辦公室，手上拿著那個畫畫本，站在那里不說話。我看出來了，把他叫過來，拿出固體膠，幫他一頁一頁粘好，他們開心地交流起來，似乎把上午考試時發(fā)生的事情全忘記了。

“這些都是你畫的嗎？”

“是的?！?/p>

“哇，你太厲害了！畫的真好看，是你自己想象畫的，還是照著畫的？”

“有些是自己畫的，有些是照著書上畫的?！睎|東高興地說，終于露出了笑容。

“你太有才了！這線條，這構圖，多精美呀！這么復雜的圖都被你畫出來了，而且畫的栩栩如生，你簡直就是天才畫家呀！”我打心底欣賞他佩服他，真沒想到他想象力豐富、具有繪畫天賦，真是個人才呀！

我一邊欣賞一邊問：“這畫的是坦克嗎？”

“這個不是，是飛船，那個才是坦克?！彼湴恋叵蛭抑v解，神采飛揚地一一介紹他的杰作，越來越起勁。

欣賞完了，我把本子一合上就發(fā)現(xiàn)這個本子的特別之處：“這個本子的封面好特別呀！‘趙哥畫畫大學’，‘精英畫畫班’，‘趙大哥’，都是你取的名字吧！好氣派呀！真不錯！”

他不好意思地低下頭，摸摸頭笑了。

我看封面有一點點開了，于是一邊用訂書機把整個本子釘了三針，一邊說：“別害羞，很有創(chuàng)造力，很特別很珍貴的本子。它跟你幾年了？”

“快三年了?！?/p>

“這么久了呀！可見你很愛惜這個本子。你看，這樣加固就不會散架了。它是你最心愛的本子，對不對？”

他點點頭。

“難怪你視若珍寶。當別人弄壞你本子的時候，你很生氣很著急，才會和那個同學發(fā)生爭執(zhí)，對不對？”

他有點兒不好意思地連連點頭。

“你當時的心情，我特別能理解。不過呢，我們要學會控制自己的情緒，遇到事情，不要那么沖動。沖動是魔鬼嘛，有時候會傷害別人，也會傷害自己?！?/p>

他認真地點頭說：“知道了?！?/p>

我把本子交到東東手上，摸著他的腦袋說：“保管好，期待你更多的杰作，大畫家！”

東東接過本子，笑著把本子放進書包。

我看他沒有表示感謝，于是笑著引導他：“我?guī)湍惆驯咀有藓昧?，那你要不要謝謝我呀？”

“謝謝老師！”他害羞地微笑地說，說完沒有立馬走。

“還有什么事嗎？”

“我媽……要我……向你道歉……”

“那你自己覺得呢？”

“我自己也要道歉。對不起，我！”

“你為什么要道歉？”

“上午考試的時候，我不應該那么沖動，不應該掐你的手……我應該認真對待考試?！?/p>

“看到你態(tài)度誠懇，我接受你的道歉。相信你的表現(xiàn)會越來越好！加油！好啦，回家吧?！?/p>

“老師，再見！”他說完就蹦蹦跳跳地跑了，輕松愉悅的背影在夕陽的照射下格外好看。我感覺他就要隨風飛起來了一樣。

原來每個孩子都是天使，我們應該欣賞每一位小天使，耐心地幫助他們改正不足、封鎖魔性，積極地激發(fā)他們內心的真善美。正如，有五重封印的扶搖，人們說她是妖女，但最終她以自己的善良和頑強戰(zhàn)勝了體內的魔性。或許，每個人身上都有魔性，到底有幾重封印，我們都不知道，但我們可以確信：真善美的力量是無窮的！

有關小天使申請書五

你輕輕地來

如一片飄過來的云

潔白的身影

遮住三伏的烈日

為病人痛苦的臉

送來一片蔭涼

那件普通的白色長褂

女的長裙

那美妙的飄移

在黑暗里為病人

帶來希望的暑光

你的臉如明月

你的微笑如春風

驅走病人內心的失望

讓曾經(jīng)拋錨的船

重新啟航

你是最好的鋼琴師

用纖纖玉指

在病房里彈著無聲的曲

你是生命加油站的天使

你是生命的維修工

用愛心撫走病人的沮喪

啊 白衣天使

你用自己的柔情

驅走了別人的痛苦

帶走一身的快樂

歌頌護士詩歌朗誦：

你是威嚴的哨兵，

聽脈搏怦怦。

你是圣潔的天使，

守護著人類的健康!

陽光漾在你的臉上，

汗珠凝上你的眉梢。

美麗的姑娘啊，

有著慈母的心腸!

針頭注入了信念，

溫度刻上了希望。

點滴滴嗒，

那是生命的血在流淌!

你用愛的情懷，

送走疲憊的夕陽;

你用火樣的熱情，

點燃生命的曙光!

你——生命的衛(wèi)士，

健康在你面前微笑!

歌頌護士詩歌：護士的愛

白天人們在陽光下放聲歌唱

你卻默默地忙碌在喧嚷的病房

夜晚人們在花前月下流連

你卻忠實地護理在病人床前

也許繁瑣的護理工作太缺乏情調

讓少女的你減去多少浪漫美麗

也許有人說護士的你不懂生活

除跟病人打交道就不知什么

可你明白理想一旦與現(xiàn)實相系

心就再也走不出病房這狹小天地

人生中選擇了護理職業(yè)

就注定要為此犧牲一切

用愛的付出換取他人健康幸福

用愛的犧牲歡樂世間千萬家人

南丁格爾的繼承人

始終是在用生命實踐神圣的誓言

哦，護士，你的愛是那么廣博無私

世界所有生命都因你永遠健康，勃勃生機……

你是所有生命的守衛(wèi)者，

你是住在地球村里的天使。

甲：當年邁的老爺爺告別拐杖，

重新返回陽光的記憶，

清新自由的風啊，

反復朗誦著一個溫馨的名字，

哦，護士!護士!

乙：當高燒的小朋友離開病床，

蹦蹦跳跳回到久別的教室，

一幅揮之不去的畫面啊，

久久翻閱著一個美麗的名字，

哦，護士!護士!

甲：每天每夜，

有一雙手把傷口縫合，

有一雙手把呻吟關閉。

那就是護士的手啊，

溫柔而又神奇!

乙：每時每刻，

有一雙手打開了眼睛，

有一雙手啟動了呼吸。

那就是護士的手啊，

果敢并且有力!

甲：我們正在長大，

誰能離開，

呵護我們的天使的雙翼?

日月經(jīng)天，

生生息息。

乙：我們正在長高，

誰能缺少，

為我們的生命站崗的護士?

寒來暑往，

夜以繼日。

甲：我們深深地感恩，

感恩那些微笑的名字，

感恩那些永遠年輕的名字。

乙：我們深深地景仰，

景仰那些無菌的名字，

景仰那些永不生銹的名字。

甲：讓我們，

在這個春光明媚的季節(jié)里;

乙：讓我們，

在第九十六個國際護士節(jié)到來之際;

合：向尊敬的白衣天使們，

致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!

有關小天使申請書六

《圣桑-天鵝》是《動物狂歡節(jié)》的其中一段，樂曲抒情優(yōu)美，體現(xiàn)天鵝幽雅安靜的美。《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得學生的喜愛，整首樂曲速度輕快，有管弦樂隊來演奏，并且能較明顯地聽出管樂和弦樂分別演奏的樂句。

1、通過欣賞《四小天鵝舞曲》熟悉樂曲的主題音樂，感受管弦樂隊的樂器音色，并了解樂曲的背景。

2、通過已有的知識進行樂曲《圣桑-天鵝》和《四小天鵝舞曲》的對比欣賞，感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂形象的關系。

3、通過芭蕾舞欣賞，感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。

用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂曲，感受音樂美。

教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

一、播放課前音樂《圣桑-天鵝》

二、聽《四小天鵝舞曲》（第一遍）

1、提問

2、介紹樂曲的作者和曲名

3、老師介紹作品

有關小天使申請書七

我的小天地是我的臥室，它面積不大，陳設簡單，但布置得溫馨而充盈。

推開木門，首先映入眼簾的是窗前的電腦桌，沒有花里胡哨的裝飾，只有一個塑料制的乳白色桌面，上面鋪著我最愛的桌布，畫有太陽系中的恒星，象征遠航。每當聽完課時，視覺疲累了，我就會抬頭望向遠方。窗簾上穿著一根繩，用小夾子夾滿了我的計劃和勵志的話語，互相疊著而不顯冗雜，反而襯著窗外之景更加明亮。本無光的一盆狗尾草也顯得翠綠，生機涌現(xiàn)了。

電腦桌的側面是一個同色的書架，分成大大小小的格子。以便分類擺放書籍，比如大格子放課外讀物，小格子放教科書。由于書多且沉，隔板也已彎曲，雖陋但又那么簡樸而古典，倒為書架添了幾分滄桑的美。

面向書架，左手邊就是我的書桌，僅一個木制平面，放置在架子上，放不穩(wěn)，就可能會向某一邊傾斜。于是我在它的四角都放書本，不僅方便拿取，還可隨時保持平衡。書桌上靠墻擺放了一瓶滿天星，有紫有粉。大概是放久吧，已聞不見香味，但這干花中最美的品種，卻足以支撐陋室的寡淡無色至有些生機，足以慰藉我勞累的眼睛。風過時散些在我的書本中，詩意的美便大量顯現(xiàn)。

向后轉身，那墻上有貼滿的知識梳理、大幅的思維導圖遮住了兒時在墻上的涂鴉，以知識代替幼稚與無知，幫助我利用碎片化的時間豐富和鞏固知識。

這時，再轉身面向門，就可以看到擺在門邊的電鋼了，黑色的漆殼，而恰巧與簡陋的桌子和書架相反，簡約但豐富。自我學鋼琴時，他就成了我的“好伙伴”。因為我常常擦拭，顯現(xiàn)著一種光澤，仍持九成新，既能便利地調節(jié)音量大小，以免打擾家人，而且音質也與鋼琴無二，深得我心。

這就是我的小天地，雜而不亂，豐富而質樸。在這個小天地中，既可以調素琴，又能閱金經(jīng)。它見證了我的成長，我愛我的小天地。

有關小天使申請書八

1、有序的閱讀畫面，正確感知和理解故事中出現(xiàn)的反義詞，比較“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、??；上、下；長、短”。

2、學習使用上述反義詞來描述事物的外表，大膽的在集體面前講述。

3、在游戲中進一步體驗反義詞的不同，產(chǎn)生對閱讀識字活動的興趣。

1、幼兒用書人手一冊。

2、“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、?。簧?、下；長、短”漢字卡片。

1、引導幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒自己閱讀故事《棒棒和胖胖》，初步了解圖書的基本內容。

（

1、教師：小朋友，你見過身上長翅膀的小天使嗎？今天我們一起來看一本有趣的《棒棒和胖胖》。

（

2、教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況，提醒幼兒一頁接著一頁的往下看，鼓勵幼兒邊看書邊大膽的講出故事的內容。

2、帶領幼兒進一步閱讀圖書。

（

1、師幼共同閱讀畫面。

（

2、教師采用等待、留空的方法，讓幼兒說一說書中棒棒天使和胖胖天使兩者之間外表和行為的各種差異。如：“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長、短”。

3、引導幼兒正確運用七對反義詞。

（

1、通過對話說反義詞的方式，鞏固對“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、??；上、下；長、短”七對反義詞的認識。引導幼兒邊拍手邊進行對話游戲。例如，教師說：我說上；幼兒說：我說下；教師說：我說胖；幼兒說：我說瘦；……

（

2、出示漢字卡片：“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、?。簧?、下；長、短”，教師：你認識哪些反義詞，帶領幼兒一起認讀。

（

3、啟發(fā)幼兒說一說還可以用這些反義詞表示什么？如：高樓房、矮樓房；大汽車、小汽車等。

4、師生閱讀幼兒用書，較連貫的講述故事。

5、開展游戲〈看誰變得快〉，體驗活動的樂趣，產(chǎn)生對閱讀識字的興趣。

有關小天使申請書九

你輕輕地來

如一片飄過來的云

潔白的身影

遮住三伏的烈日

為病人痛苦的臉

送來一片蔭涼

那件普通的白色長褂

女的長裙

那美妙的飄移

在黑暗里為病人

帶來希望的暑光

你的臉如明月

你的微笑如春風

驅走病人內心的失望

讓曾經(jīng)拋錨的船

重新啟航

你是最好的鋼琴師

用纖纖玉指

在病房里彈著無聲的曲

你是生命加油站的天使

你是生命的維修工

用愛心撫走病人的沮喪

啊 白衣天使

你用自己的柔情

驅走了別人的痛苦

帶走一身的快樂

歌頌護士詩歌朗誦：

你是威嚴的哨兵，

聽脈搏怦怦。

你是圣潔的天使，

守護著人類的健康!

陽光漾在你的臉上，

汗珠凝上你的眉梢。

美麗的姑娘啊，

有著慈母的心腸!

針頭注入了信念，

溫度刻上了希望。

點滴滴嗒，

那是生命的血在流淌!

你用愛的情懷，

送走疲憊的夕陽;

你用火樣的熱情，

點燃生命的曙光!

你——生命的衛(wèi)士，

健康在你面前微笑!

歌頌護士詩歌：護士的愛

白天人們在陽光下放聲歌唱

你卻默默地忙碌在喧嚷的病房

夜晚人們在花前月下流連

你卻忠實地護理在病人床前

也許繁瑣的護理工作太缺乏情調

讓少女的你減去多少浪漫美麗

也許有人說護士的你不懂生活

除跟病人打交道就不知什么

可你明白理想一旦與現(xiàn)實相系

心就再也走不出病房這狹小天地

人生中選擇了護理職業(yè)

就注定要為此犧牲一切

用愛的付出換取他人健康幸福

用愛的犧牲歡樂世間千萬家人

南丁格爾的繼承人

始終是在用生命實踐神圣的誓言

哦，護士，你的愛是那么廣博無私

世界所有生命都因你永遠健康，勃勃生機……

你是所有生命的守衛(wèi)者，

你是住在地球村里的天使。

甲：當年邁的老爺爺告別拐杖，

重新返回陽光的記憶，

清新自由的風啊，

反復朗誦著一個溫馨的名字，

哦，護士!護士!

乙：當高燒的小朋友離開病床，

蹦蹦跳跳回到久別的教室，

一幅揮之不去的畫面啊，

久久翻閱著一個美麗的名字，

哦，護士!護士!

甲：每天每夜，

有一雙手把傷口縫合，

有一雙手把呻吟關閉。

那就是護士的手啊，

溫柔而又神奇!

乙：每時每刻，

有一雙手打開了眼睛，

有一雙手啟動了呼吸。

那就是護士的手啊，

果敢并且有力!

甲：我們正在長大，

誰能離開，

呵護我們的天使的雙翼?

日月經(jīng)天，

生生息息。

乙：我們正在長高，

誰能缺少，

為我們的生命站崗的護士?

寒來暑往，

夜以繼日。

甲：我們深深地感恩，

感恩那些微笑的名字，

感恩那些永遠年輕的名字。

乙：我們深深地景仰，

景仰那些無菌的名字，

景仰那些永不生銹的名字。

甲：讓我們，

在這個春光明媚的季節(jié)里;

乙：讓我們，

在第九十六個國際護士節(jié)到來之際;

合：向尊敬的白衣天使們，

致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!