不被開除申請(qǐng)書如何寫 不被開除申請(qǐng)書如何寫理由(4篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關(guān)于不被開除申請(qǐng)書如何寫一

大二了，這一年該是充滿著挑戰(zhàn)的?；厥鬃蛱鞂I(yè)課還是欠缺了很多，看看今天，曾經(jīng)落下了的一定要補(bǔ)上。那么，從最基礎(chǔ)的抓起。魏老師說“底層的東西生命力很強(qiáng)”，所以大一上過的課都是重中之重。雖然自認(rèn)為那些很沒用，現(xiàn)在看來，當(dāng)初的自己還真的是很無知與弱智。相信這一切現(xiàn)在意識(shí)到還不算太晚。大一最遺憾的是沒能意識(shí)到時(shí)間的寶貴，逝者如斯夫!逝去的便不會(huì)再來了，大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)沒過這是自己意料之中的事。我以為還有大二大三啊…現(xiàn)實(shí)卻是，每個(gè)時(shí)段都該有屬于那個(gè)時(shí)段的事情。那么，就是自己抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)英語(yǔ)，準(zhǔn)備12月份會(huì)如期而至的六級(jí)考試。半年前就已經(jīng)買了新概念3，當(dāng)初就是想好好準(zhǔn)備六級(jí)考試聽力部分的，結(jié)果是一頁(yè)沒看，聽力也敗得挺慘的。那時(shí)的我…今年我成長(zhǎng)了，會(huì)用心去備考，而且要全力以赴爭(zhēng)取高分，為了自己不會(huì)后悔。等著我!

我們專業(yè)的方向與其他班的比很簡(jiǎn)單的，但是自己卻沒怎么學(xué)好。這一年充滿挑戰(zhàn)，我想挑戰(zhàn)的是自己吧!高中時(shí)，班主任老說--世上無難事，只要肯登攀!用心了用力了，其實(shí)事兒基本上就已經(jīng)辦成了。老師僅僅是扶持著那些有決心去“前進(jìn)”的人們，自己能在專業(yè)的領(lǐng)域達(dá)到一個(gè)什么樣的深度與廣度，其實(shí)完全是在憑自己以一個(gè)怎樣的心態(tài)去面對(duì)的。not

complain!路全是由自己一個(gè)人在走，不要等到已經(jīng)偏離了好遠(yuǎn)，走錯(cuò)了方向時(shí)再來埋怨老師與家長(zhǎng)怎樣怎樣…不是別人怎樣不夠優(yōu)秀怎樣怎樣，而是當(dāng)事人本身是否積極主動(dòng)地去爭(zhēng)取。性別不該成為你達(dá)不到目的的一種借口吧!很多標(biāo)簽不是別人給你貼上去的，而恰恰是自己。這一年我要為自己而打好專業(yè)的基礎(chǔ)并盡全力的去追那些跑在我前面的那一大群人，專業(yè)課是必須要學(xué)好的，這一年。不管以后是考研還是公務(wù)員都好，但現(xiàn)在你的專業(yè)必須要是在自己全力以赴去學(xué)習(xí)的，這是最基本的要求。以后的事以后再說，既然活在當(dāng)下就該活好當(dāng)下。

專業(yè)與英語(yǔ)是兩個(gè)方面，還有的就是去圖書館借一些古典的文學(xué)作品，多了解一些先哲與咱國(guó)家的一些的事跡，讀些歷史。自我認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該了解這些方面的知識(shí)。也算是自身素質(zhì)的一種提高吧!大二這一年學(xué)業(yè)方面應(yīng)該會(huì)這樣度過吧，生活上就會(huì)和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們多溝通一下吧，有些不懂的模糊的就會(huì)問問他們。也會(huì)接觸一些學(xué)弟與學(xué)妹，給他們指一條光明之路，讓他們學(xué)好基礎(chǔ)的知識(shí)。當(dāng)然這一年的最終目標(biāo)我想要到的是再升大三之前自己能有進(jìn)軟件公司實(shí)習(xí)的能力。因?yàn)榱_老師曾經(jīng)說過，學(xué)得好的兩年之后就可以在軟件公司實(shí)習(xí)。那么我的目標(biāo)，一年以后就是這個(gè)，也許現(xiàn)在還差得多，但是我會(huì)努力為自己爭(zhēng)取。

大三的時(shí)候，應(yīng)該會(huì)變得成熟與穩(wěn)重了吧!我希望那時(shí)的自己會(huì)是那樣的，然后聽說那一年會(huì)很忙，要學(xué)完所有的課，然后還會(huì)決定以后自己的人生，是考研，是考公務(wù)員，還是…選擇很多吧。但現(xiàn)在，我只能說自己沒怎么想好，那時(shí)我的選擇會(huì)是什么。不過那一年我還是會(huì)先做好自己的本職工作，學(xué)好課程專業(yè)，然后做一些項(xiàng)目(這個(gè)發(fā)生的前提是大二的我打好基礎(chǔ)了)，為自己積累一些經(jīng)驗(yàn)，為以后自己多一些選擇。時(shí)間總會(huì)有的，即使再忙的人也會(huì)擠出時(shí)間去做更多有意義的事情。所以，我還是會(huì)讀一些有助于自身修養(yǎng)與素質(zhì)提高的書籍，陶冶情操，豐富知識(shí)。據(jù)思修老師孜勤說—新東方的俞敏洪四年讀了400本書，當(dāng)然我們也許做不到他那樣優(yōu)秀，但是你先不做到那樣勤奮，不為自己多積累儲(chǔ)備一些知識(shí)，以后就是不想平庸也難了。計(jì)算機(jī)軟件考試，據(jù)了解，我們這屆的現(xiàn)在就已經(jīng)有人參加考試了。那天知道這事時(shí)，有點(diǎn)小郁悶，大家一起進(jìn)入這個(gè)校園的—差距竟然這么快就…那么軟考就也放在大三開學(xué)與大二畢業(yè)的那個(gè)時(shí)段，并要考出比較優(yōu)異的成績(jī)。其實(shí)也許很多事情說說挺容易的，真正做起來就不是那么回事，但是這個(gè)報(bào)告與其說是交老師倒不如把他當(dāng)成是對(duì)自我的一種鞭策與激勵(lì)。大丈夫言出必行，應(yīng)該說到就爭(zhēng)取做到。

大三畢業(yè)之后，我期望達(dá)到的是不管會(huì)是考研還是其他，都要有一個(gè)讓人滿意的結(jié)果。然后在做人做事方面學(xué)會(huì)踏踏實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，一步一步的就好。

大四那一年，應(yīng)該是準(zhǔn)備自己的論文答辯什么的。應(yīng)該還會(huì)參加計(jì)算機(jī)軟考，還會(huì)有一些其他的技能證書。其實(shí)只要前面能打好“地基“，最后這一年就會(huì)挺愉快的，無論選擇哪方面來發(fā)展，都不會(huì)讓自己太過于頭疼。我也許會(huì)選擇考研，也許會(huì)選擇就業(yè)參加工作。公務(wù)員會(huì)考的，但不會(huì)是畢業(yè)就考，因?yàn)槲页绨莸娜耸侵芏鱽砜偫?，工作幾年之后?huì)為這個(gè)而行動(dòng)吧!學(xué)長(zhǎng)中有做的很好的，那個(gè)畢業(yè)講座，我收獲了很多，不管是誰，都得是靠著自己的汗水一步步的走向成功什么的。大家都不容易，磕磕碰碰的過來——孜勤老師說得好，有一個(gè)“積極向上的心態(tài)”…

大學(xué)不是一個(gè)只會(huì)空喊口號(hào)，“我不要虛度”的地方。喊口號(hào)的人，永遠(yuǎn)是弱者。大學(xué)也不是一個(gè)，四年來了，只知道迷茫的地方?；蛟S，身處的大學(xué)，并不是你想要的生活。可是，我們要?jiǎng)?chuàng)造屬于我們自己的生活。不讓屬于我們的時(shí)間荒廢掉，多去做一些有益于自己于他人的事，有意義的事情。大學(xué)之道，不過在于：對(duì)得起自己，不給自己留有遺憾，在我30歲，40歲的時(shí)候，回想起來我的大學(xué)，還會(huì)有熱淚盈眶的事情

我覺得，能做到這些，就是成功，這也就是大學(xué)，交給我們，告訴我們的…我們的大學(xué)就該這樣過!

德育論文開題報(bào)告——“夢(mèng)”在心中

一、昨天

伴隨著6月8日的結(jié)束，20xx年的中小學(xué)生活結(jié)束了。而令我們向往的大學(xué)生活開始了。在高中，我們對(duì)大學(xué)的生活充滿了憧憬。我們憧憬大學(xué)——這個(gè)自由的校園;我們憧憬大學(xué)——這個(gè)開放的校園;我們憧憬大學(xué)——這個(gè)活躍的校園。

從小學(xué)，就被老師、家長(zhǎng)等各類人士灌輸著各種關(guān)于大學(xué)如何美好的思想，以激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，從而考上理想的大學(xué)。因此，考上大學(xué)這個(gè)夢(mèng)想便深深地印在了我的心中。隨著年齡的增長(zhǎng)，懂的事情多了，我自己便會(huì)思考，為什么要考大學(xué)，我要考上一個(gè)怎么樣的大學(xué)，我要學(xué)習(xí)什么專業(yè)，也許我心中有一個(gè)答案，但是這個(gè)答案是模糊不清的。這使我就像在一片茫茫大海之中，因此我不知道我應(yīng)該向哪個(gè)方向行進(jìn)。但是盡管這大海如此迷茫，可我心中有著考大學(xué)這個(gè)夢(mèng)想，它成為了引領(lǐng)我走出迷茫的燈塔。有了這個(gè)燈塔，無論我遇到了多少個(gè)黑夜，我的終點(diǎn)都是明亮的。無論我遇到了多少波濤，我都會(huì)堅(jiān)持走下去，因?yàn)閴?mèng)想在為我加油。

因此，每個(gè)人心中都要有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想不僅是我們海航的燈塔，更是我們航行的動(dòng)力。當(dāng)我們不知何去何從時(shí)，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，夢(mèng)想就會(huì)伴我們左右。夢(mèng)想就在我們心中。

二、今天

在三個(gè)月的等待中，8月31日終于來臨了，盼望了20xx年的大學(xué)終于來臨了。我提前了兩天就來到了學(xué)習(xí)，帶著好奇，帶著興奮，帶著希望。開始了自己的大學(xué)生活。

軍訓(xùn)，加入學(xué)生會(huì)，正式上課，考試，同學(xué)、舍友聚會(huì)··開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有了兩個(gè)多月了，似乎我還沒有從高中完全走出去，但是卻又和高中有很大的差別。像高中一樣上課，學(xué)習(xí)。但是卻不像高中一樣每天的固定教室，不像高中每天要上早晚自習(xí)等等。相比高中要自由，更需要的是自主。就在對(duì)大學(xué)生活慢慢的變得適應(yīng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)初考大學(xué)的這個(gè)夢(mèng)想也早已經(jīng)不知飄到何處了。而心中夢(mèng)想的位置也空了下來。這時(shí)候的我仿佛只知道像高中一樣三點(diǎn)一線的生活、學(xué)習(xí)。到了上課時(shí)間就去上課，下課回來就要復(fù)習(xí)，到了考試的時(shí)間，就要為了考試努力，學(xué)院有活動(dòng)，就去觀看。從前總是自己決定這個(gè)時(shí)候需要做什么，而現(xiàn)在卻變成了這會(huì)有什么事情需要我去做，一切變得機(jī)動(dòng)起來。這時(shí)的我就像漂泊在大海中的紙船，沒有了方向，沒有了動(dòng)力。

大學(xué)的時(shí)代，是一個(gè)談夢(mèng)想的時(shí)代。然而這時(shí)我的夢(mèng)想?yún)s不知道在哪里飄蕩著。從前我會(huì)向著一個(gè)終點(diǎn)揚(yáng)帆起航，奮力前進(jìn)。而現(xiàn)在，沒有了夢(mèng)想，我只能收起船帆，任風(fēng)吹，任水打，在大海中自由漂泊。這樣的生活是一種浪費(fèi)，這樣的生活是一種消耗，這樣的生活是頹廢的。

因此，夢(mèng)想是我們的靈魂。沒有了夢(mèng)想，我們就沒有了方向;沒有了夢(mèng)想，我們就沒有動(dòng)力;沒有了夢(mèng)想，我們就沒有了自主。

三、明天

有時(shí)候閑下來時(shí)我便會(huì)想起小時(shí)候的大學(xué)夢(mèng)，就會(huì)想起小時(shí)候?qū)即髮W(xué)的疑惑。我為什么要考大學(xué)，我要考什么樣的大學(xué)，我要學(xué)什么專業(yè)。這個(gè)問題，從前我無法回答，我沒有一個(gè)準(zhǔn)確的答案。而現(xiàn)在大學(xué)考上了，大學(xué)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，同時(shí)這個(gè)問題也需要我來回答了，并且我需要有一個(gè)明確的答案。

為什么要考大學(xué)。到了大學(xué)，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都是在為了考試而去學(xué)習(xí)，只有到了考試時(shí)候才會(huì)去學(xué)習(xí)。他們不知道自己畢業(yè)后要做什么工作，要向什么方面發(fā)展，他們更不知道自己畢業(yè)后可以做什么。這是因?yàn)樗麄冃闹袎?mèng)想這個(gè)位置需要填充，心中有了夢(mèng)想，他們才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，心中有了夢(mèng)想，他們的生活才可以按照自己的節(jié)奏進(jìn)行，而他們現(xiàn)在的理想便是“為什么要考大學(xué)”的答案。

而我，目前雖然我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，但這不是自己心中有夢(mèng)想，這只是高中時(shí)期留下的習(xí)慣，隨著時(shí)間的流逝，這個(gè)習(xí)慣會(huì)慢慢地改變，那時(shí)的我，會(huì)變得頹廢，大學(xué)生活，對(duì)我也將失去意義。因此，我現(xiàn)在最需要的便是一個(gè)新的夢(mèng)想，一旦有了新的夢(mèng)想，我便可以再次揚(yáng)起風(fēng)帆，向著新的終點(diǎn)航行。夜深人靜時(shí)，我便會(huì)思考，我為什么考大學(xué)。想起以前模糊的答案，我努力的將它捋順清楚，結(jié)合自己的特長(zhǎng)，自己的愛好，自己的經(jīng)歷和現(xiàn)在的情況。我得到了一個(gè)清晰地答案。我考大學(xué)，便是為了我新的夢(mèng)想。我要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)——一個(gè)經(jīng)營(yíng)零售業(yè)的公司。這是我想要做的事，也是我要做的事。

這便是我新的夢(mèng)想，大學(xué)四年，很快就會(huì)過去。相信心里有了這個(gè)新的夢(mèng)想，我的大學(xué)將更加有意義。我的航程將變得更加順利，我的航向?qū)⒆兊酶忧逦?，我航行的?dòng)力也將變得愈加充足。

四、總結(jié)

大學(xué)生活已經(jīng)開始，我們要帶上自己新的夢(mèng)想，向新的高度行進(jìn)。在新夢(mèng)想的帶領(lǐng)下，我們的行動(dòng)將不再機(jī)動(dòng)，我們的學(xué)習(xí)將不再被動(dòng)，我們的未來將會(huì)充滿希望。夢(mèng)在心中，大學(xué)生活正式啟動(dòng)。

德育答辯開題報(bào)告——大學(xué)，人生從這里起航

時(shí)光，用它的姿態(tài)流逝著，像從指間流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間滑落;像從針尖滴下的水滴，沒有聲音，也沒有影子。有些人，有些事，有些愛，注定成為記憶中最溫暖的風(fēng)景;激情，奮斗，笑靨，注定在記憶深處歷久彌新。來到北理工已經(jīng)半年多了，半年的時(shí)間，半年的記憶，半年的回想，就讓我在此留下成長(zhǎng)的足跡。

入學(xué)篇

我高考前已經(jīng)通過了北京理工大學(xué)的自主招生，面試的時(shí)候來過北理工，對(duì)它印象還不錯(cuò)。因?yàn)槲覐男【拖蛲锥急本?，而北理工地處北三環(huán)，交通方便，所以我就決定報(bào)考北理工了。報(bào)到那天，當(dāng)我興沖沖地來到中關(guān)村的時(shí)候，卻被告知大一大二要在房山良鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)我一下就懵了，感覺好像被騙了一樣，特別傷心，因?yàn)槲以牻憬阏f過那里是郊區(qū)。然后我就坐校車來到了良鄉(xiāng)，一路上看到越來越矮的建筑物，越來越荒涼的環(huán)境，我的心也跟著越來越?jīng)觥＝K于到了學(xué)校，看到在馬路兩邊的學(xué)校，我曾一度懷疑會(huì)不會(huì)不安全。就這樣，帶著沮喪的心情進(jìn)入了校園。但是，當(dāng)我看到熱情迎接我們的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)時(shí)，心中又有了一絲溫暖。大學(xué)生學(xué)就這樣開始了，我的心情也漸漸好起來，良鄉(xiāng)雖然有點(diǎn)偏，但就是那種遠(yuǎn)離大都市的清凈，讓我們更加投入于學(xué)習(xí)，不被外界所誘惑。就是那慢悠悠擁擠的環(huán)一，真的很讓人傷腦筋啊!

軍訓(xùn)篇

軍訓(xùn)是入學(xué)的第一課。入學(xué)后，我們很快就開始軍訓(xùn)了，站軍姿，齊步走，齊步跑，正步走……軍訓(xùn)中記憶最深的是和一個(gè)營(yíng)長(zhǎng)、兩個(gè)教官、兩個(gè)指導(dǎo)員的相處以及打靶的經(jīng)歷。我們的營(yíng)長(zhǎng)真不是蓋的，訓(xùn)兵真的挺有一套，而且還很幽默，我挺喜歡他的。兩個(gè)教官雖然有時(shí)候挺嚴(yán)格的，但大部分時(shí)候也挺有人情味的，他們會(huì)盡可能體諒我們，理解我們。軍訓(xùn)結(jié)束后，其中一個(gè)教官再來學(xué)校的時(shí)候還給我們帶來了他們那里的特產(chǎn)，讓我們很是感動(dòng)呢。還有兩個(gè)指導(dǎo)員，她們?cè)谏钪姓疹櫸覀?，在軍?xùn)時(shí)激勵(lì)我們，是我們的良師益友。在這里，我真心的感謝你們，讓我有了這一段美好的回憶。最激動(dòng)的時(shí)刻就是去打靶的時(shí)候了，十幾秒鐘，五發(fā)子彈，卻成了記憶中無法抹去的深刻回憶。

學(xué)習(xí)篇

本以為上大學(xué)后學(xué)習(xí)會(huì)很輕松，沒想到，原來在大學(xué)里，學(xué)習(xí)依然是第一要?jiǎng)?wù)，這讓我加深了對(duì)“活到老，學(xué)到老”的理解。第一學(xué)期有好多相對(duì)來說不是很重要的課，比如近代史、思修、知識(shí)產(chǎn)權(quán)，所以我就把重心放在了微積分、機(jī)械制圖、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)這些學(xué)分比較高的課上了。還記得微積分考前的突擊，晚上和同學(xué)在活動(dòng)室學(xué)到天明，真的是很難忘的回憶，結(jié)果出來也讓我很滿意，努力畢竟會(huì)有收獲啊。至于我的整體成績(jī)，其他還挺滿意的，就是英語(yǔ)視聽說不太理想，下學(xué)期要好好學(xué)英語(yǔ)了，最重要的是得找機(jī)會(huì)多練習(xí)，多動(dòng)嘴，多聽聽力?？上驳氖牵⒄Z(yǔ)四級(jí)已經(jīng)過了，雖然沒能報(bào)考口語(yǔ)，但我已經(jīng)很滿意了。下學(xué)期的課程比上學(xué)期更緊了，每門課都得好好學(xué)，不能再優(yōu)哉游哉地過日子了，加油!

工作篇

剛開學(xué)的時(shí)候，我就競(jìng)選了班級(jí)負(fù)責(zé)人，后來順利當(dāng)上了團(tuán)支書。以前就聽說當(dāng)班委挺鍛煉人的，當(dāng)上之后才更加有感觸。當(dāng)團(tuán)支書真的是很累，每天開會(huì)開不完，從班長(zhǎng)團(tuán)支書例會(huì)到團(tuán)支書會(huì)，每次都會(huì)下發(fā)好多任務(wù)。之后，要想著如何把團(tuán)日活動(dòng)弄得讓同學(xué)們更感興趣，如何讓同學(xué)們積極參加，如何讓活動(dòng)更有意義，然后就是活動(dòng)的實(shí)施和總結(jié)。我覺得上個(gè)學(xué)期我做的不太好，我反省了一下，覺得我應(yīng)該發(fā)動(dòng)大家和我一起想主意，畢竟“眾人拾柴火焰高”嘛;其次，我要學(xué)會(huì)分擔(dān)，把任務(wù)分配給各個(gè)班委，不要總自己干，那樣只會(huì)得不償失，自己很累，其他班委還覺得自己沒事干沒成就感。希望這學(xué)期我能吸取以前的教訓(xùn)，干好團(tuán)支書這項(xiàng)工作。

至于學(xué)生會(huì)方面，我加入了機(jī)械學(xué)部學(xué)生會(huì)女生部，在那里，不僅學(xué)會(huì)了寫策劃，辦活動(dòng)，更重要的是認(rèn)識(shí)了很多有能力的人，結(jié)交了很多朋友，俗話說，多一個(gè)朋友多一條路，朋友多了對(duì)以后也會(huì)有好處。

入黨篇

當(dāng)學(xué)校開始組織學(xué)生入黨的時(shí)候，我就積極寫入黨申請(qǐng)書，參加每次黨課，學(xué)習(xí)關(guān)于黨章，參加黨課考試。我熱切希望投入黨的懷抱，成為黨的一部分，為黨奉獻(xiàn)自己的一切。希望我能順利入黨，實(shí)現(xiàn)我的愿望。

友誼篇

我真的很幸運(yùn)，遇到了我的三個(gè)舍友。我們來自四個(gè)不同的省份，天南地北地聚在一起就是緣分，我非常珍惜。剛開始接觸，可能是由于生活環(huán)境的不同和語(yǔ)言表達(dá)方式的差異，有點(diǎn)不太適應(yīng)。不過我的適應(yīng)能力還比較強(qiáng)，很快我們就彼此熟悉了，組成了我們最溫馨、最和諧的宿舍。親愛的朋友，謝謝你們，讓我覺得宿舍就是我的家，讓我不再孤單，讓我感到溫暖。我還認(rèn)識(shí)了好多其他的朋友，班里的男生朋友，輔導(dǎo)員班主任朋友，學(xué)生會(huì)里的朋友，社團(tuán)里的朋友，軍訓(xùn)十三連的朋友，地鐵上偶遇的校友……朋友們，你們是我一生的財(cái)富，我會(huì)一直把你們放在心里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

結(jié)語(yǔ)篇

大學(xué)?真的不敢相信，我已經(jīng)進(jìn)大學(xué)半年多了!曾經(jīng)那樣的向往，曾經(jīng)那樣的憧憬，當(dāng)真正踏進(jìn)大學(xué)這片土地時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我的人生將從這里起航，我的目標(biāo)將在這里實(shí)現(xiàn)，我的夢(mèng)想將從這里放飛。大學(xué)，我來了!

關(guān)于不被開除申請(qǐng)書如何寫二

不知不覺，時(shí)間的腳步太快了，曾經(jīng)發(fā)呆的我們，轉(zhuǎn)眼間就踏上了初三的生活。

對(duì)于初三，我感慨萬千！

我也深深的明白，時(shí)間的流逝，并不是讓我們感嘆和后悔昨天，而是讓我們學(xué)會(huì)利用明天。

隨著時(shí)間一天天過去，陽(yáng)光開始，夕陽(yáng)離開。時(shí)間的節(jié)奏真的太快，晝夜交替太快，墻上的鐘轉(zhuǎn)得太快。但是，晝夜交替，時(shí)間流逝，是自然界永恒的規(guī)律。只有把握和利用，時(shí)間才不被用來浪費(fèi)，而是用來奮斗，拼，拼出一些成績(jī)，爭(zhēng)取一個(gè)世界。

第三天，我失去了第一天的稚氣，找不到第二天的迷茫。第三天，太陽(yáng)如火，心中的驕傲卻無法熄滅，雨水也無法熄滅熱量。人生在世，浮華，追求卓越，卻隨波逐流。

這只鳥不能飛過天空，只是因?yàn)樗煌饪础Ｈ藗兿嘈?，從這座山上向坐在山上的人眺望的人，是愿意抬頭欣賞的，而不是低頭恐懼的。既然羨慕，為什么不追？追逐心中的憧憬，追逐夢(mèng)想的彼岸?？涓覆]有不自量力地追逐太陽(yáng)?？涓笢S陷時(shí)會(huì)有這樣的想法嗎？努力了就沒有遺憾了。

天雖高，路難走。需要的是這種信念。墻縫里的草，石頭下的小花，當(dāng)然太執(zhí)著了，但正是這種執(zhí)著，抓住了人的眼睛，給人增添了一絲芬芳，讓人心顫，他們和我們一樣堅(jiān)定。今天我們能不為哪一天而戰(zhàn)？如果不把握今天，你有什么資格說你期待明天？如果不彌補(bǔ)昨天的遺憾，你有什么資格說后悔？

即使有成千上萬的風(fēng)浪，我們也應(yīng)該看大海的青山。即使下傾盆大雨，屋檐也有角落。即使時(shí)光流逝，難道我們還沒有這一刻去拼搏嗎？心中的信念，遠(yuǎn)方的期待，奔跑的距離，刷新著昨天的歷史。人，努力過，就夠了，只因?yàn)橛幸粋€(gè)無悔的青春，只因?yàn)槿松穆猛局档闷诖呐率韬鍪?，我也不?huì)后悔。

關(guān)于不被開除申請(qǐng)書如何寫三

甲方： 乙方：

現(xiàn)甲、乙雙方依據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》以及國(guó)家有關(guān)礦產(chǎn)資源開采和土地利用等相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，本著平等協(xié)商、互惠互利、合作共贏的原則。就乙方位于市縣鄉(xiāng) 村位于 的礦山合作開發(fā)事宜，經(jīng)協(xié)商一致，達(dá)成協(xié)議如下，以茲共同遵守。

第一條、合作開采礦山的范圍及現(xiàn)狀乙方具有合法礦權(quán)的礦山面積大約*畝，其地理坐標(biāo)為： x： y： x： 。 y： 本合同合作項(xiàng)目總占地面積約為*平方米，折合約*畝。(詳見宗地圖)。

第二條、合作開采礦山的權(quán)屬礦性質(zhì)為 ，乙方承諾對(duì)此享有絕對(duì)的、合法的礦山權(quán)、礦產(chǎn)權(quán)及相關(guān)物權(quán)，并未就該礦山相關(guān)權(quán)利設(shè)立任何抵押、質(zhì)押、擔(dān)保，亦未出租給任何第三方， 否則乙方愿意承擔(dān)由此引起的全部后果(即承擔(dān)甲方為籌備本合作項(xiàng)目所產(chǎn)生的一切費(fèi)用等)。

第三條、合作開發(fā)方式

1、乙方提供上述礦山資源作為與甲方進(jìn)行合作開采開發(fā)礦山項(xiàng)目，本項(xiàng)目合作期限為6年，自20xx年*月*日至20*年*月*日。

2、在雙方合作開采礦山期限內(nèi)，乙方不得以任何理由擅自開采或者轉(zhuǎn)讓該礦山及礦產(chǎn)，也不得與其他方再進(jìn)行任何形式的合作開發(fā)此礦山項(xiàng)目。

3、甲方負(fù)責(zé)項(xiàng)目全部開發(fā)資金、設(shè)備投入和協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，確保礦山順利開采。

4、合作開發(fā)期限內(nèi)，甲方對(duì)礦山開采過程中，乙方應(yīng)當(dāng)確保進(jìn)出礦山機(jī)械設(shè)備，運(yùn)輸車輛所需道路暢通無阻，如有礦山土地權(quán)屬與鄰近他人礦山邊界之間的爭(zhēng)議事項(xiàng)發(fā)生，乙方應(yīng)當(dāng)積極出面協(xié)調(diào)解決，甲方予以配合。

5、乙方以礦山相關(guān)資源作為合作基礎(chǔ)獲取固定回報(bào)，乙方應(yīng)當(dāng)積極協(xié)助甲方辦理相關(guān)手續(xù)，并負(fù)責(zé)協(xié)助甲方看管礦山不被他人盜挖、盜采。

6、本項(xiàng)目合作期內(nèi)，乙方不再投入任何資金用于該項(xiàng)目的開采開發(fā)，但乙方必須提供開發(fā)此礦山的權(quán)屬證明及宗地圖，負(fù)責(zé)按約定將場(chǎng)地移交給甲方。否則乙方須承擔(dān)甲方為籌備本合作項(xiàng)目所產(chǎn)生的一切費(fèi)用。

7、合作開采期內(nèi)，如遇不可抗力或客觀原因?qū)е碌拈_采期延長(zhǎng)，本協(xié)議的合作期限亦相應(yīng)順延。

第四條、利潤(rùn)分配上述合作開發(fā)礦山項(xiàng)目中，利潤(rùn)按月分配，在每月的純利潤(rùn)分配時(shí)，甲方占70%，乙方占30%，即按三七分成的方式進(jìn)行利潤(rùn)分配。每月利潤(rùn)按純利潤(rùn)分配，即除去開采成本(挖機(jī)費(fèi)用、工人工資，車輛運(yùn)輸費(fèi)用等)后的純利潤(rùn)分配。第五條、項(xiàng)目的開采與經(jīng)營(yíng)管理項(xiàng)目的日常開采經(jīng)營(yíng)由甲方成立專門的工程隊(duì)負(fù)責(zé)實(shí)施，乙方不參與項(xiàng)目的日常經(jīng)營(yíng)管理。甲方負(fù)責(zé)全面的開采工作;乙方須積極起到協(xié)調(diào)、配合作用。第六條、協(xié)議的生效及爭(zhēng)議解決

1、本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等的法律效力。

2、若雙方因本協(xié)議產(chǎn)生的糾紛，力求息事寧人，協(xié)商解決;協(xié)商不成的，應(yīng)當(dāng)提交 進(jìn)行裁決。

3、本協(xié)議自雙方簽字納印或蓋章之日起生效。

4、本協(xié)議壹式肆份，甲乙雙方各執(zhí)貳份。

甲方(蓋章)： 代表人(簽名)：

居民身份證地址及號(hào)碼： 聯(lián)系方式： 乙方(蓋章)： 代表人(簽名)：

居民身份證地址及號(hào)碼： 聯(lián)系方式：

關(guān)于不被開除申請(qǐng)書如何寫四

20xx年5月

xkt2013597

培養(yǎng)和提高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力研究

杜三妮

嵐皋中學(xué)

隨著新課改教學(xué)的不斷深化，在近幾屆的高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生存在以下現(xiàn)象：

（1） 一些學(xué)生對(duì)所學(xué)過的數(shù)學(xué)概念、定理、公式以及定義等，不能準(zhǔn)確表述，甚至連平時(shí)學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生也不例外;

（2） 一些學(xué)生雖然對(duì)于課本上的概念、公式等知識(shí)背的滾瓜爛熟，但是一遇到題目，大部分學(xué)生還是不知道該如何下手；

（3） 還有一部分學(xué)生平時(shí)完成的習(xí)題量也不少，但是仍然沒有熟練掌握一些基本的方法和技巧，在作業(yè)和考試中仍然經(jīng)常出錯(cuò)。長(zhǎng)期下來，這些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)態(tài)度十分端正，但成績(jī)卻不能有效地提高，更有甚者逐漸淪為“差生”。對(duì)于以上這些現(xiàn)象，往往會(huì)籠統(tǒng)的認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)和思維能力不高，影響了學(xué)習(xí)的效果。

我通過深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，仔細(xì)研究學(xué)生的解題過程后認(rèn)為，這些現(xiàn)象的背后是學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力不高，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力提高的障礙之一就是數(shù)學(xué)閱讀能力較弱，這是目前影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要因素之一。也就是說，數(shù)學(xué)閱讀能力的障礙造就了一批數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的”差生”。

因此，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，當(dāng)務(wù)之急就是如何有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，切實(shí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的提高，進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，從而提高中學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并有效培養(yǎng)中學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)效果，提高中學(xué)生學(xué)習(xí)效率。所以確定開展《培養(yǎng)和提高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀理解能力研究》這一課題。

閱讀能力，是指在閱讀實(shí)踐中和閱讀后的理解、分析、概括、聯(lián)想、鑒賞和評(píng)判能力。數(shù)學(xué)閱讀過程同一般閱讀過程有相同之處，都是一個(gè)完整的心理活動(dòng)和信息載體吸納加工的過程，包括語(yǔ)言符號(hào)的感知和認(rèn)讀，新概念的同化和順應(yīng)，閱讀材料的理解和記憶等。數(shù)學(xué)閱讀理解能力主要有以下幾個(gè)方面：

1、語(yǔ)言理解力。就是把新的概念或結(jié)論納入到學(xué)習(xí)者已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的同化和順應(yīng)，使之獲得明確意義的能力。

2、語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力。是指學(xué)生能夠在圖像語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和文字語(yǔ)言三種不同形式的數(shù)學(xué)語(yǔ)言之間，或在同一種表達(dá)形式的數(shù)學(xué)語(yǔ)言內(nèi)部進(jìn)行轉(zhuǎn)換的能力。

3、語(yǔ)言表述能力。是指學(xué)生能正確地把解決數(shù)學(xué)問題的觀點(diǎn)、思想、方法、過程、結(jié)果等用數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確表述出來。

4、概況聯(lián)想能力。就是根據(jù)問題中所給信息，進(jìn)行分解、組合、交換、編碼和加工處理，通過聯(lián)想、歸納、類比和轉(zhuǎn)化，從中抽象出問題的本質(zhì)，進(jìn)而辨認(rèn)出其對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)模式。

5、有效猜測(cè)能力。指學(xué)生能夠根據(jù)已知信息，不被問題的類型、表面現(xiàn)象所迷惑，最大限度地分析和估量所提供的具體材料，運(yùn)用數(shù)學(xué)公式、定理或生活常識(shí)去推測(cè)、判斷和發(fā)掘有關(guān)的結(jié)論，從而做出有效猜測(cè)的能力。

6、直覺創(chuàng)新能力。指學(xué)生在閱讀中依據(jù)一定的個(gè)人體驗(yàn)，以一定的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，通過感悟、猜想、合情推理等直覺的認(rèn)知活動(dòng)、理解活動(dòng)與發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，對(duì)要解決的問題從邏輯意義上的認(rèn)同過渡到心理意義上的認(rèn)同，進(jìn)而超越已有的數(shù)學(xué)思想、方法，逐漸形成一定的直覺思維能力。

本課題從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際教學(xué)中注意搜集整理高中學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)閱讀理解能力方面的第一手資料，總結(jié)閱讀的重要性，通過分析研究尋找培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的方法策略，努力提高高中生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用水平和數(shù)學(xué)閱讀能力。

1.學(xué)習(xí)研究國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)閱讀相關(guān)的文章，理解數(shù)學(xué)閱讀能力的內(nèi)涵，數(shù)學(xué)閱讀能力的標(biāo)準(zhǔn)、衡量方法；

2.學(xué)習(xí)研究文獻(xiàn)，搞清楚影響學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的因素，提高閱讀能力的途徑；

3.針對(duì)所帶學(xué)生學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)狀況，分析教學(xué)中的問題成因，采用科學(xué)方法對(duì)學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析；

4.結(jié)合學(xué)習(xí)文獻(xiàn)心得體會(huì)，結(jié)合自己所帶學(xué)生情況，進(jìn)行有針對(duì)性的分析和思考，抓住自己學(xué)生的特點(diǎn)，初步制定一系列提高數(shù)學(xué)閱讀能力的方案；

5.在所帶學(xué)生中進(jìn)行初步嘗試，落實(shí)自己所制定的方案，及時(shí)反饋，進(jìn)行分析調(diào)整，改進(jìn)完善自己設(shè)想；

6.改進(jìn)后的方案實(shí)施，跟蹤分析，反饋調(diào)整，積累數(shù)據(jù)資料，形成成熟方案；

7.對(duì)比與分析：進(jìn)行與同層次學(xué)生與受試學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的測(cè)量對(duì)比，進(jìn)行分析，檢驗(yàn)方案的效果；進(jìn)行測(cè)試前后學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力測(cè)試與分析。

8.進(jìn)行本課題研究的反思總結(jié)工作，形成本課題的研究結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，順利結(jié)題。

課題成果：

主件：結(jié)題報(bào)告

附件：

1、立項(xiàng)書復(fù)印件。

2、搜集整理文獻(xiàn)資料并打印成冊(cè)。

3、高中生數(shù)學(xué)閱讀理解能力調(diào)查報(bào)告。

4、高中生數(shù)學(xué)閱讀理解能力訪談實(shí)錄。

5、開題報(bào)告、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告（文本及電子文檔）

6、研究論文匯編

7、教育敘事，隨筆等