最新小班介紹我的家人范文范本(優(yōu)秀16篇)

健康飲食是指合理搭配食物、科學(xué)吃飯，以達(dá)到身體健康的一種飲食方式。注重自我激勵，樹立積極的心態(tài)是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵因素之一。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子，希望對大家寫作有所啟發(fā)。

小班介紹我的家人范文范本篇一

活動目標(biāo)：

1、體驗自己的各種情緒以及了解與各種情緒相對應(yīng)的不同表情。

2、產(chǎn)生觀察自己的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、小鏡子若干，每人一個小鏡子。

2、各種能反光的物體，如：電視屏幕、杯子、杯架、不銹鋼盆子等。

活動重難點(diǎn)：

觀察自己。了解與各種情緒相對應(yīng)的不同表情。

活動過程：

1、提供小鏡子，引導(dǎo)幼兒觀察鏡中的自己，說說自己的五官。

老師：小朋友，你們看小鏡子里有誰？你的頭上有什么？眼睛有幾個？耳朵有幾個？嘴巴有幾個？鼻子有幾個？鼻子的上面是什么？眼睛的上面是什么？（讓幼兒認(rèn)識自己的五官，知道五官的位置在哪里？）。

2、鼓勵幼兒面對鏡子動一動，看看自己能做些什么動作、做些什么表情。

3、啟發(fā)幼兒思考：你平時還有什么表情？什么時候有這樣的表情。如：我會笑，哈哈哈；我會哭，嗚嗚嗚；我會生氣，哼哼哼；我會難過：嗯……表達(dá)產(chǎn)生這種表情的原因。

4、讓幼兒想想自己的五官有什么作用？幼兒自由回答，教師加以引導(dǎo)。

5、幼兒自由尋找能反光的物體進(jìn)行表情、動作表演。

小班介紹我的家人范文范本篇二

“誰又偷吃我的零食了？怎么前兩天剛買的，怎么又沒了？”我指著我們家的“零食角”問媽媽。媽媽只是瞟了一眼，“還能是誰，你爸爸唄！”

確實(shí)，我的爸爸個子不高，也就一米六左右，可是體重卻達(dá)到了七十公斤左右。他皮膚黝黑，手因為常年干重活而變得又大又粗糙。

他是個貪吃鬼。記得有一天晚上，媽媽睡到半夜忽然口渴，就去廚房倒水，路過“零食角”，看見一個黑漆漆的人影站在旁邊，嚇得大叫起來。我連忙下床，往外走。只見爸爸一手拿著手機(jī)，一手拿著零食，正一臉茫然的看著媽媽。從此以后，爸爸“零食大王”的稱號就在家中傳開了。

雖然，我的爸爸很愛吃零食，但他對我和媽媽都很好。只要爸爸在家，就不會讓媽媽干太多活兒。對我，嘿嘿，那就更好了，不信你看。

一天晚上，媽媽有事外出，不在家，我在房間里寫作業(yè)，寫著寫著，一道英語選擇題難倒了我，我只好硬著頭皮去問沒怎么讀過書的爸爸。當(dāng)我指著那題問爸爸時，爸爸卻抓抓頭，苦笑了一聲，說：“嘿嘿，這個你問我我也不知道啊，它認(rèn)識我，我不認(rèn)識它嘛！”我聽了這話，嘆了口氣，心想：還是明天去問老師吧。可自從那天起，爸爸似乎就像變了一個人似的。每天一下班回到家，不是坐在沙發(fā)上玩手機(jī)，而是手捧我的英語書，艱難的讀著一個又一個單詞，不會的就去問媽媽或者去查資料。過了一個多星期，爸爸已經(jīng)能拼寫不少單詞，會讀不少的句子了。就連媽媽也笑著夸獎他：“‘零食大王’變身‘單詞大王’了?！卑职种皇菗现^笑了笑。

這就是我的爸爸，普普通通,卻又溫情無限。

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小班介紹我的家人范文范本篇三

用語言表達(dá)自己所觀察到的，并積極參與游戲。

活動重點(diǎn)。

產(chǎn)生觀察自己的興趣，喜歡自己。

活動難點(diǎn)。

用語言表達(dá)自己所觀察到的，并積極參與游戲。

活動準(zhǔn)備。

《小朋友的書——我自己》。

大鏡子1~3面。

活動過程。

一、觀察教師的身體各個部位。

教師動身體的哪部位，幼兒就說出其名稱。

二、引導(dǎo)幼兒照鏡子。

要求幼兒把頭抬起來，看鏡子里的自己。引導(dǎo)幼兒使用另一種方式來認(rèn)識自己。

三、幼兒照鏡子表述自己。

幼兒在鏡子面前做不同動作，引導(dǎo)幼兒表述：我看到了自己，我喜歡自己。

四、游戲“聽指令做動作”

五、看書，引導(dǎo)幼兒邊看邊說其中的內(nèi)容。

活動反思。

因為條件的限制，沒有人手一面鏡子可以讓幼兒照，因此我讓幼兒找朋友，通過從朋友身上觀察身體的各個部位，從而認(rèn)識我們身上的五個寶。

在最后環(huán)節(jié)，我發(fā)動幼兒一起玩了“聽指令做動作”的游戲，在輕松的氛圍中不僅讓孩子們玩得開心，也鞏固認(rèn)識了五官的知識。

反思：產(chǎn)生喜歡自己的情感是這一活動的目標(biāo)，因此可以再設(shè)一節(jié)游戲活動，讓幼兒對著大鏡子照一照、做一做好看的動作，了解身體的重要作用。兒童網(wǎng)站()。

小班介紹我的家人范文范本篇四

教具構(gòu)成：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆和“我”的照片。

直接目的：認(rèn)識文字和培養(yǎng)對家的熱愛。

間接目的：培養(yǎng)專注力。

錯誤控制：照片后面有文字。

活動步驟。

請一幼兒把爺爺、奶奶的照片擺放在地毯上、然后匹配文字。等其他的親戚。

活動二：學(xué)習(xí)古詩《楓橋夜泊》(中班)。

教具內(nèi)容：古詩圖片(三步卡)、古箏的音樂帶。

直接目的。

1、能理解古詩的內(nèi)容，知道詩中描寫的寒山寺是家鄉(xiāng)蘇州的名勝古跡。

2、學(xué)習(xí)朗誦古詩，感受優(yōu)美的意境。

3、會根據(jù)詩句的內(nèi)容找到相應(yīng)的圖片匹配。

間接目的：幼兒視覺的協(xié)調(diào)性發(fā)展。

活動步驟。

1、出示圖片、引導(dǎo)幼兒觀察后講出圖片上畫的是什么地方。

2、向幼兒介紹作者及寫作的年代。性的發(fā)展。

錯誤控制：圖片上該省份的名稱。

活動過程。

1、認(rèn)識中國地圖。

2、請個別幼兒介紹自己認(rèn)識的省份。

3、出示典型的風(fēng)景圖片。

4、將圖片放在省份的下方進(jìn)行匹配。

5、用同樣的方法完成其他風(fēng)景圖的匹配。

6、將嵌板放入地圖底版中拼好。

7、將風(fēng)景圖收起。

小班介紹我的家人范文范本篇五

我出生在一個幸福的家庭。我家有三個人：幽默的爸爸，冷靜的媽媽，聰明的'我。大家一起生活，每一天都是那么幸福，和諧，美好！

晚飯后，我們的智力競賽開始了。我打了個小鑼，敲了幾下。然后清了清嗓子說：“今天，家庭智力的沖浪現(xiàn)在開始了。我是主持人：周玉婷?！卑职帜闷鸩徒?，擦了擦耳朵，說：“好吧，那我洗耳恭聽！”我笑著說：“那我就開門見山了。請聽問題：5只紅螃蟹和3只綠螃蟹，誰跑得快？”聽完這個問題，父親突然笑了。他暗自欣喜，得意地說：“當(dāng)然是青蟹啦！”“回答正確，爸爸加十分！”我的臉是幸福的，但我的心不是滋味，但我一直都是向著媽媽的！“哈哈，我說對了！”爸爸從椅子上跳了起來?！罢埪牭诙€問題！”我偷偷提出了問題——的難度，告訴爸爸不要答對?！焙谌顺园浊煽肆€是黑巧克力？"爸爸看著皺著眉頭的媽媽，說：“媽媽，你試試，但是不要說我不給你機(jī)會！”“我不跟你爭！”媽媽茫然地看了爸爸一眼?！班?，走著瞧！”“請安靜！”我連忙笑瞇瞇地勸說開車，以免發(fā)生“爭執(zhí)”?！盎氐秸}，是白巧克力，因為黑人吃黑巧克力會咬手指頭！”“爸爸加十分！”我有點(diǎn)迷茫。“哦，又對了?？磥砦夷茌p松打敗你！”爸爸對媽媽說。嗯，好像我爸很多問題回答的很對，但是我媽的腦子一直沒開竅。如果我媽輸了，這周我媽該洗碗了。對了，突然腦子里閃過一個想法：媽媽最擅長語文話題，而爸爸，呵呵！“最后一個問題，正確答案加50分，是關(guān)于語文題目的！”爸爸聽了，頓時愣住了，心想：“哎呀，我抓住弱點(diǎn)了。但是，我媽保持沉默?！憋w下千尺，后半段是什么？”父親雖然不知道，但還是不懂裝懂：“去牽?？椗遥　薄鞍?，你也答錯了，——。你的回答簡直是傻牛！請你媽媽回答?！蔽倚χf。我媽想了想說：“應(yīng)該是‘疑似銀河隕落九天’！”“英雄所見略同，我剛才也想說！”爸爸爭辯道。現(xiàn)在勝利已成定局，父親嘆了口氣，看了我一眼，說：“我這一輩子都是聰明人，怎么能輸給你們母女！”爸爸二話沒說，挽起袖子準(zhǔn)備干活。我和媽媽面面相覷，笑著說：“好了，別生氣了，我們一起洗吧！”接著，廚房里響起了“三個人洗碗”的快樂交響曲。

看，這是我充滿歡笑的家庭。我愛我家！

小班介紹我的家人范文范本篇六

活動目標(biāo):。

1、樂意向同伴介紹自己的父母,能說出自己父母的姓名和典型特征。

2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達(dá)與家人在一起的幸福感。

3、體會父母對自己的關(guān)愛,愿意表達(dá)自己對父母的熱愛。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、引導(dǎo)幼兒在活動中感悟生活。

活動準(zhǔn)備:。

1、每人一張全家福照片。

2、《我家有幾口》歌曲磁帶。

3、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

4、錄音機(jī)、攝像機(jī)。

活動過程:。

教師拿自己全家福的照片進(jìn)行講述,激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們,你們看老師手里面拿的這是什么啊?(照片)照片上面都有誰嗎?(有老師)。

教師先簡單的介紹一下那是我爸爸我媽媽我弟弟還有我自己啊!

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進(jìn)行表述。

如“這是我媽媽,我的媽媽叫什么?我的媽媽長著長長的頭發(fā),眼睛很大……等?！?/p>

3、教幼兒學(xué)唱歌曲《我家有幾口》。

(1)教師出示照片請幼兒說一說這上面有誰,數(shù)一數(shù)有幾口人,。

(2)請幼兒拿照片數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人,他們是誰?

(3)教師范唱歌曲,讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

先教幼兒說歌詞然后讓幼兒學(xué)說歌詞。

等幼兒學(xué)會了以后再學(xué)唱。

教幼兒把自己家里人唱到歌曲里面。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱結(jié)合的演唱形式。

4、和幼兒了解媽媽和爸爸是怎樣關(guān)心自己的,知道關(guān)心媽媽和爸爸。

(1)爸爸媽媽在家是怎樣關(guān)心你的?如:媽媽給我洗衣服,給我做飯,給我買新衣服,爸爸和我做游戲等。

(2)爸爸媽媽每天要上班,還要照顧你,非常的辛苦,你應(yīng)該怎樣做?

啟發(fā)幼兒說出當(dāng)媽媽和爸爸上班回家自己應(yīng)該怎樣做?！敖o下班回家的爸爸捶捶背,幫媽媽打掃衛(wèi)生等。”

5、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝愿,引導(dǎo)幼兒回憶父母對自己的愛。

(1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的.本領(lǐng)(說、唱),教師錄音記錄。

(2)拿出攝像機(jī):你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

活動延伸:。

把幼兒與父母的合影,布置于活動室的墻面,幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。

活動反思:。

通過本節(jié)活動,首先以談話的形式,從而引起幼兒的興趣,然后教唱歌曲《我家有幾口》,幼兒學(xué)的非常的透徹,能夠把自己的家人都填到歌里面,并能讓幼兒充分了解、感受到家人對自己關(guān)心和愛護(hù)。而且能夠了解到家人的典型特征,也能夠體會到父母的辛苦,爸媽下班可以幫他們做一些力所能及的小事。從而幼兒在體會成人關(guān)愛的同時,也在學(xué)習(xí)表達(dá)自己對其他人的愛。

小百科：家人，即親人，特指與自己有血親關(guān)系的人，即直系親屬，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、嬸母等（以別于直系親屬的名稱），其中也包括旁系親屬，如姑舅，伯叔、姑母、堂兄弟姊妹。家人是一個籠統(tǒng)的概念。

小班介紹我的家人范文范本篇七

活動目標(biāo)：

1、通過了解自己家人的姓名，知道誰與自己同姓來增進(jìn)與家人的感情。

2、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。體會成人的辛苦，愿意向同伴介紹自己的家人。

3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話，學(xué)習(xí)向家人表達(dá)自己的愛。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片：小蜜蜂、小狗熊、小兔、小喜鵲。

2、每個幼兒一張“全家?！闭掌?。

3、兒歌錄音，歌曲《我們是一家人》，故事課件。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出談話話題。

1、放故事課件《小動物的家》，請幼兒欣賞。

2、教師展示自己的全家福照片，向幼兒介紹老師的家人。

3、請個別幼兒講一講“家是什么樣子的”要求語句完整。

二、老師以小動物的語氣回答問題，起示范作用。

師：“看！老師請來了大家認(rèn)識的客人小豬嘟嘟。

老師以小動物的語氣回答問題：聽！小朋友我叫嘟嘟，我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。

三、請幼兒向同伴介紹自己的家人。并回答提問。

1、每位幼兒準(zhǔn)備一張自己的`全家福照片，向伙伴們介紹一下你的家人。

2、你的家人都有誰？他們都叫什么名字？

3、你知道自己的家人都是做什么工作的嗎？

4、除了你自己的家人，你還有哪些親人呢？他們都叫什么名字？做什么工作？

5、了解、豐富詞匯”全家?！暗暮x。

剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯”全家?！坝變簩W(xué)說）拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。

最辛苦的家人，如：“我的媽媽最辛苦，她每天都要擦地、洗衣服、做飯?！?/p>

小班介紹我的家人范文范本篇八

一、教學(xué)內(nèi)容：

長春版語文一年級上冊教材第六版塊口語交際《說說我的家人》。

二、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：學(xué)習(xí)用普通話清楚地介紹自己的家庭，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。學(xué)會交流，培養(yǎng)表達(dá)、應(yīng)對、評價能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說話態(tài)度。

2、過程與方法：鼓勵學(xué)生運(yùn)用課前收集、調(diào)查的信息，在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)口語交際，在情境中發(fā)展口語交際的能力，激發(fā)口語交際的興趣。

3、情感態(tài)度價值觀：體驗與家人的親密感情，感受家庭的溫暖，享受家庭生活樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的對家的`責(zé)任心，對社會的責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：激活每個孩子想說的思維，鼓勵每個孩子都說。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有條理的說話表達(dá)。

三、教學(xué)過程：

（一）揭示課題。

1、看老師寫一個字，板書家，小朋友們認(rèn)識嗎？誰能給它組個詞。

2、再板書人，組成家人，讀讀這個詞，看到這個詞你想到了誰？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）。

3、這些都是你最親近的人，都是你的家人。那咱們這節(jié)課就來說說我們的家人。板書：說說我的家人。

（二）說家人。

1、誰愿意第一個把你的家人介紹給大家。

2、評價：聽了他的介紹，你都知道了什么？（有誰、姓名、工作等）學(xué)生總結(jié)，師板書。

3、誰還能介紹得具體，讓大家了解得更多。（從家人的興趣、愛好、與自己的關(guān)系等方面介紹）。

4、評價：你覺得他介紹得怎么樣？誰還愿意試試？

5、小結(jié)：剛才，幾名小朋友很清楚地介紹了自己的家人，真了不起！

（三）說照片。

1、說照片上的人。

2、說照片上的事。

師：還記得這張照片是什么時候，在哪兒照的嗎？

生：簡單回憶當(dāng)天照相時的情景。

師：要是能把時間和地點(diǎn)也加上來說就誰還想說就更好了。

學(xué)生表達(dá)。

小結(jié)：多讓人羨慕啊！真是一個幸福的家庭！

3、小組內(nèi)交流照片。

四、悟親情。

1、剛才，在同學(xué)們互相介紹的時候我發(fā)現(xiàn)，有許多小朋友的照片具有很特別的意義。

看，這是同學(xué)的一張生日照片，你還記得當(dāng)時是怎么過的生日嗎？

這個生日你一定過的很快樂，很難忘。

孩子們，有沒有聽過這樣一句話：兒的生日娘的苦日。因為那一天是你們出生的日子，更是母親一生中最痛苦、最刻骨銘心的日子，也是父親最擔(dān)心、最牽腸掛肚、最激動的日子。所以，以后在我們吃著生日蛋糕，聽著生日的祝賀時，別忘了也送給爸爸、媽媽一個甜蜜的吻或一聲親切地問候。

3、孩子們，你們今后想為父母做些什么呢？

你們也都是孝順的好孩子，老師真為你們感到驕傲。

我們從長輩那里得到了愛，也要學(xué)著回報愛。讓我們從今天開始在心里牢牢記住爸爸媽媽的生日吧！

五、總結(jié)延伸。

小朋友們，這節(jié)課就要結(jié)束了，我想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定更愛你的家人了，現(xiàn)在你最想為他們做些什么呢？（說句話、唱只歌、做家務(wù)、送小詩等）。

小班介紹我的家人范文范本篇九

我的家里有個可愛頑皮的小弟弟，他今年5歲了，他的個子高高的，身材不胖不瘦，圓圓的臉上有一道濃濃的眉毛，眉毛下面的眼睛圓圓的大大的。他的鼻子很靈敏，但就是個小塌鼻，紅紅的嘴巴像小櫻桃，一笑就露出一排整齊的小白牙，可愛極了。

我的弟弟可喜歡恐龍了，每次打開電視機(jī)，我一說有恐龍世界，弟弟就像箭一般沖到電視前面，眼睛一下也不眨的在看。其實(shí)弟弟還有一個小夢想那就是當(dāng)警察，有一次小朋友來我家做客，隨地吐了一口痰，被弟弟看見了，弟弟模仿警察的樣子，一本正經(jīng)的說：“小朋友不能隨地吐痰，隨地吐痰不是好孩子”。

這就是我的弟弟，我喜歡我的弟弟。

小班介紹我的家人范文范本篇十

家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實(shí)現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過活動，引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛父母。由于幼兒認(rèn)識水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個體差異的存在，教師在準(zhǔn)備制作材料時，還要因人施教。

1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

2、體會父母對自己的關(guān)愛。

3、愿意表達(dá)自己對父母的熱愛。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

3、錄音機(jī)、攝像機(jī)。

4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

1、談話：我的家人。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。

(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計機(jī)器。

2、幼兒思考、討論：

(1)家中成員為你們都做了些什么?

3、為家庭成員送一件禮物。

(1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說、唱)，教師錄音記錄。

(2)拿出攝像機(jī)：你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)。

讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。

小班介紹我的家人范文范本篇十一

我家是有名的“五星之家”。我、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，每個人都有不同的性格，每個人都是一顆“星”，我家是一個幸福的大家庭。

奶奶是出了名的“吝嗇星”。她以前生活艱苦，吃了不少苦，事事都要節(jié)儉，她見不得我們有一丁點(diǎn)浪費(fèi)，那怕是剩飯剩菜她也要放起來，等到下一餐熱了再吃。

一天，她做了我最愛吃的“清燉排骨”，我一見，馬上狼吞虎咽地吃起來，飯還沒吃到一半，排骨已下去了大半，奶奶見了，連忙心疼地說：“別太浪費(fèi)，省著點(diǎn)吃，現(xiàn)在吃完了晚上吃什么菜?。俊?，我小聲嘟嚷著：“又不是很缺，干嘛不讓人家吃？”“我的小祖宗，要懂得細(xì)水長流啊??！”，你看，又來了，我頓時無語。

爺爺是家里的“老玩童”之星，也是家里的開心果，經(jīng)常搞一些令人啼笑皆非的事。一天，爸爸在修空調(diào)，到處找不到鉗子，沒想到爺爺之前用了鉗子一直把它放在口袋里，竟然忘記了。他什么事只想好的一面，還經(jīng)常調(diào)侃奶奶說“你就是個‘小媳婦’，干嘛老是和錢過不去？”，說完樂呵呵地走了，氣得奶奶沒辦法。

爸爸是家里的“耕牛星”，什么事他都聽從老媽安排，老媽指東，他不會向西，家里重的、臟的、累的活他全包了。

媽媽是名符其實(shí)的“鐵算盤”星星，她聰明，有經(jīng)濟(jì)頭腦，做什么事情都細(xì)算，人稱“鐵算盤”，生意上的事全由她出面，敢說敢干，生意也做得紅紅火火，全家所有的開支都是她說了算。只要我的學(xué)習(xí)一落下來，她立該停止我的一切娛樂活動。

我的家庭就是這樣的組合，“星”座不同，分工很細(xì)，處處充滿了愛意。作者：趙改向。

小班介紹我的家人范文范本篇十二

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。

2.認(rèn)識自己，知道自己和別人的不同之處。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過觀察認(rèn)識五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫出來。

活動準(zhǔn)備：

1．水彩筆，白紙，每人一份。

2．每人一面小鏡子。

活動過程：

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1.教師提問：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？

2.請幼兒找朋友，看看兩個人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較）。

教師小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

三、照鏡子觀察自己。

教師鼓勵幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師：小朋友們，畫的時候要仔細(xì)，把五官畫的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦！

五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

小班介紹我的家人范文范本篇十三

活動目標(biāo)：

1、知道與家人走散時的應(yīng)對方法。

2、能根據(jù)情景中出現(xiàn)的問題提出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、配班老師排練情景表演；

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、表演，提出問題。

（1）兩位教師表演幼兒與家人走勢的場景。主班教師扮演幼兒，配班教師扮演媽媽。媽媽帶著小朋友出去玩，小朋友看見路邊的玩具店，就自己跑過去，玩了一會兒突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，小朋友慌張的四處張望。

（2）在情景中引發(fā)幼兒的思考。

教師：

（1）這個小朋友該怎么辦呢？誰來給他出出主意？

（2）如果大聲哭喊，讓別人都知道自己找不到媽媽了會怎么樣？

（3）如果有陌生人來說帶自己去找媽媽，怎么辦？

（4）你找不到媽媽了，媽媽一定在著急的找你，如果這個時候你到處去找媽媽會怎么樣？

2、觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對方法。

教師：

（1）請小朋友們看看圖上的小朋友是怎么做的。

（2）這個小朋友站在原地等媽媽，他臉上看起來怎么樣？有沒有大聲的哭喊？

（3）這個小朋友找到了誰來幫助他？你們覺得這個做法怎么樣？

3、教師介紹新經(jīng)驗。

教師：

小班介紹我的家人范文范本篇十四

我的爸爸對我可好了。

爸爸個子很高很高，身體壯壯的，像一堵結(jié)實(shí)的墻。他的皮膚偏黑一點(diǎn)，可能是經(jīng)常日曬的緣故。雖然他是個雙眼皮，但是眼睛卻又小又扁。爸爸笑起來的時候，還有兩個可愛的小酒窩，很迷人。我的爸爸特別愛吃，他從來不挑食，所以力氣很大。他還很耐心、冷靜，每次我遇到不會的題目他都會耐心地一遍又一遍地教我，我做錯了事也不會沖我發(fā)火。每次媽媽沒空陪我玩的時候，總是爸爸來陪我玩。

我喜歡這位好爸爸。

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小班介紹我的家人范文范本篇十五

1．幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。

`2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3．培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

1．實(shí)物玩具：小兔。

2．每個幼兒一張“全家?！闭掌?/p>

3．投影機(jī)、照相機(jī)（請一名老師幫忙拍照）磁帶。

4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。

1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

（2）請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

（師：a每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽“家里還有誰？”，誰能告訴老師?）。

b哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。）。

教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。（有……有……還有）。

（3）請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”

師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？”

師：現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。

（4）了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。

剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué)說）拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”

2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

（1）老師以小動物的語氣回答問題，起示范作用。

師：看!老師請來了大家認(rèn)識的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個招呼。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答）。

師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？

老師以小動物的語氣回答問題：

聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。

（2）請幼兒回答提問。

小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請幼兒回答。

小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。

（3）段落性小結(jié)。

（師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。

（師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）。

3．拓展談話范圍。

情感教育：引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。

（1）小結(jié)提問，引出話題。

師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）。

（2）說一句甜甜的話。

師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎？（幼兒回答）。

師：大人們聽了孩子的話是否很開心？

4．布置“全家?！睂诳偨Y(jié)評價、結(jié)束活動。

（1）談話引出師生一起合拍“全家?！?/p>

2）拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評價、結(jié)束活動。

講解粘貼方法：搬出別墅，每個窗戶就是一間房間，我們拍完照后，請大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個窗戶里。

放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。

通過主體活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù)，也是甜蜜美好的。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動，有助于加深母親與孩子的感情。同時“大家庭”的含義也在此時漫漫地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對成人同伴的愛。

小班介紹我的家人范文范本篇十六

活動目標(biāo)：

1、能有意識的注意媽媽的特征。

2、能結(jié)合自己的感受來描述媽媽的典型特征。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖4號。

2、故事磁帶。

活動過程：

一、完整欣賞故事。

1、引入：有一個小女孩叫菲菲，一天她和媽媽到公園去玩，發(fā)生了一件事情，發(fā)生了什么事情呢?我們一起來聽聽下面的故事。這故事的題目叫“我把媽媽弄丟了”。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的欣賞故事。

師：請小朋友認(rèn)真的聽故事，聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情?

3、提問：故事里發(fā)生了一件什么事情?菲菲小朋友把媽媽怎么了?(菲菲把媽媽弄丟了)。

4、誰來幫助菲菲找媽媽?菲菲最后找到了媽媽了嗎?我們再來聽一遍故事。

二、結(jié)合掛圖，欣賞故事。

1、出示第一幅掛圖。

(1)、菲菲怎么會把媽媽弄丟的?

(2)、菲菲把媽媽弄丟了，她是怎么做的?

2、出示第二幅掛圖，欣賞故事。

(1)、警察叔叔來幫助菲菲找媽媽，假山前的那個人是菲菲的好媽媽嗎?

(2)、為什么不是呢?

3、看第三幅圖，欣賞故事。

(1)頭發(fā)短短的阿姨是菲菲的好媽媽嗎?為什么呢?

(2)菲菲的媽媽的頭發(fā)是什么樣子的呢?

(3)、對菲菲微笑的那個阿姨是菲菲的媽媽嗎?

(4)、菲菲最喜歡媽媽的什么?

4、看第四幅掛圖，欣賞故事。

(1)、菲菲的媽媽對菲菲說過了什么?

(2)菲菲在什么地方找到了媽媽?

三、與幼兒談話，我和我的好媽媽。

2、你有沒有把自己媽媽弄丟過，你最后是怎樣把媽媽找到的?