試卷核實申請書怎么寫 查閱試卷申請書怎么寫(八篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

精選試卷核實申請書怎么寫一

小寨中心完小一年級語文競賽試卷

chūn yǔ bù gǔ jìng zǒu biāo qiāng chí táng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

bēn chí chōng pò shàn bù xiū xīmù míng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

liàn xí cān jiā jì yì huǒ bàn shì jiè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

li________ěi ___áng

糧 食 美 麗 非 常

...

池（ ） 閑（ ） 辦（ ） 晴（ ） 進（ ）

馳（ ） 閃（ ） 為（ ） 睛（ ） 近（ ）

請 情 晴 清 睛 青

（ ）潔 （ ）草 眼（ ） （ ）客 （ ）天

目不轉(zhuǎn)（ ） （ ）香 事（ ）

5．查字典填空。（5分）

“媽”字部首是_____，是_____結(jié)構(gòu)，共有____畫，第5畫是_____，

組詞________。

6.請在下面的（ ）里填上合適的詞。（8分）

一（ ）白云 一（ ）魚 一（ ）面包 一（ ）筆

一（ ）太陽 一（ ）牛 一（ ）菜籽 一（ ）傘

7.選詞填空。（5分）

呢 啊 吧

（1）放學(xué)了，大家趕快回家（ ）！

（2）今天的天氣真好（ ）！

（3）你在干什么（ ）？

眼睛 事情

（4） 我們做一定要認真。

（5） 她有一雙大大的（）。

8.連詞成句，并加上標(biāo)點符號。（8分）

(1) 糧食 一群 搬 螞蟻

___________________________________________________

(2) 海洋 梅花山 歡樂 成了

_____________________________________________________

(3) 小明 院子里 玩

_____________________________________________________

(4) 跑步 王芳 在 校園里 滿頭大汗 跑得

______________________________________________________

9. 補充句子。（9分）

（1）_________一邊_____________一邊_______________。

（2）_________像__________________________________。

（3）_________一______________就__________________。

10. 填出帶點字的反義詞。（5分）

（1）小鳥在天空中飛來飛（ ）。

．

（2）老師早出（ ）歸，非常辛苦。

．

（3）家鄉(xiāng)的櫻桃（ ）近聞名。

．

（4）草原上羊兒（ ），牛兒少。

．

（5）月亮一會兒明，一會兒（ ）。

．

11．按課文內(nèi)容填空。（9分）

（1）它們迎著（ ）（ ），在（ ）（ ）中笑，在春雨里長。

（2）梅花山成了（ ）（ ）的（ ）（ ）。

（3）當(dāng)時，寫毛筆字是小學(xué)生的（ ）（ ）（ ）（ ）。

（4）三個?。?）（ ）手（ ）著手，圍著小樹又唱又（ ）。

（5）雨點落進江河里，在江河里（ ）（ ）。

小猴請客

過節(jié)了，小猴請了它的好朋友來家里作客。小猴把最好的東西拿出來請朋友們吃。熊貓說：“猴弟弟，你搞錯了，我不吃玉米?！毙“淄谜f：“猴哥哥，我不吃竹子?！毙∝埫妹谜f：“我不吃青菜。”小猴拍了拍腦袋說：“其實，我也不吃魚呀！”

熊貓 玉米

小貓 竹子

小猴 青菜

小兔 魚

精選試卷核實申請書怎么寫二

2013人《低碳經(jīng)濟培訓(xùn)教程》試卷答案

一、單項選擇題：

1、ｄ

2、ｂ

3、ｄ

4、ａ

5、ｃ

6、ｄ

7、ａ

8、ａ

9、ｃ

10、ａ

二、多選題：

1、ｂｄｅ

2、ｂｃ

3、ｂｄｅ

4、ａｃｄ

5、ｃｅ

6、ａｂｃｄｅ

7、ｂｃｅ

8、ａｂｃ

9、ａｂｅ

10、ｂｄｅ

三、判斷題：

1、√

2、×

3、√

4、√

5、√

6、√

7、√

8、√

9、√

10、√

四、簡答題

1、答：低碳經(jīng)濟的基本要求是：1倡導(dǎo)形成綠色消費、綠色經(jīng)營的理念，形成低碳生活方式；2解決潛藏在空間格局和社會發(fā)展格局中的重大浪費問題；3培育靜脈產(chǎn)業(yè)，建立完備的工業(yè)化體系；4大力發(fā)展低碳技術(shù)，解決自主創(chuàng)新成果和人力匱乏問題；5加快文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)建設(shè)；6從雨污分流入手，治理城市污染問題；7從我國能源結(jié)構(gòu)入手，抓住矛盾的主要方面，才能提高節(jié)能減排的效率；8低碳經(jīng)濟之路的核心，是建立起我國乃至全球的可再生能源系統(tǒng)。

2、答：低碳政策體系由：國家客觀層面、產(chǎn)業(yè)區(qū)域?qū)用妗@區(qū)產(chǎn)業(yè)層面三個層面構(gòu)成。

3、答：我國低碳經(jīng)濟發(fā)展的主要途徑是：1實施低碳經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與能源結(jié)構(gòu)；2推進低碳制度創(chuàng)新與法律體系建設(shè)；3建設(shè)低碳城市，開發(fā)低碳宜居空間；4加強低碳技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新；5保持和增加林業(yè)碳匯?？傊?，低碳經(jīng)濟是確保我國經(jīng)濟長期穩(wěn)定發(fā)展的可行手段，發(fā)展低碳經(jīng)濟，有助于我國穩(wěn)定經(jīng)濟增長，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，擴大內(nèi)需以及節(jié)能等多個目標(biāo)的實現(xiàn)。

五、論述題：

答：（可自由發(fā)揮）如1隨手關(guān)燈、拔插頭；2節(jié)約用水、用電；3節(jié)約用紙；4盡量少用一次性產(chǎn)品、紙杯等；5；盡量把工作白天做完；6少開（乘）車多走路。

精選試卷核實申請書怎么寫三

和每年一樣，我于第一時間瀏覽了高考語文試題。20xx年全國2卷語文看起來很“面熟”，它展現(xiàn)出“謙和”的姿態(tài)，且露出“詭秘”的微笑！

20xx年全國2卷語文試題整套試卷顯得很充實，正如考綱所說明的，三道現(xiàn)代文閱讀，古詩文閱讀各一大題，名篇名句默寫壓縮至5分，語言文字運用五小題，再加大作文。試卷閱讀量：論述文閱讀約880字，散文閱讀約1200字，新聞閱讀約1100字（表格約100字），古詩文閱讀約800字，整套試卷文字約8000字。對于考生而言，這套試題確實是十分“充實”的，需要仔細閱讀并處理的文字信息量到達歷史之最！

但很明顯，試題的難度有大幅度的降低。

從試題選材來看，現(xiàn)代文閱讀文本較以往淺近不少。論述文有關(guān)“青花瓷”的崛起選文段，分段少（僅三段），條理清晰，沒什么生僻的概念、晦澀的語句；林徽因的《窗子以外》是一個“意外的驚喜”，對于喜歡讀雜志，尤其是喜歡散文小品的學(xué)生來說，難度也不大；實用類關(guān)于“垃圾分類”的材料十分貼近生活，兩則材料敘述角度明確，語言也是流暢通俗。古詩文也同樣，材料閱讀難度在近幾年中相對較低！

從試題形式上看，選擇題增多，主觀題減少。選擇題由每年的9道單選變?yōu)榻衲甑?1道單選，雙選也增加為2道。整體上看，選擇題的分值從原先的32分增加到43分，主觀題分數(shù)則由原先的58分減少到47分。整套試題主客觀試題趨近于平衡。主觀題的減少能為考生節(jié)省部分時間。

我認為，20xx年高考語文試卷命題的最大提高之一就是大多試題不再“拐彎抹角”。如第五題：結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含義。散文閱讀當(dāng)然以“神”為內(nèi)核，該問法直指要害，簡潔明了。第九題、第十五題都是如此，指向明確，言簡意賅。

其次，二卷表達題的考查，以往常常有試題在語境上增加信息量、復(fù)雜的句意關(guān)系，致使考生落入“陷阱”。今年的試題則相對“和善”很多，如小閱讀選項大都控制在35字以內(nèi)；如成語題，你只需勾勒幾個重要信息即可作出確定（會就是會，不會就是不會）：大自然巧奪天工的美景……對電器不再望塵莫及……學(xué)習(xí)上堅持博學(xué)審問……對群眾意見充耳不聞……這個溫文爾雅的節(jié)目等。這種“簡約”直逼問題本質(zhì)，能考出學(xué)生真實的語文本事！

說它厚重，主要有以下幾個原因。其一，命題密切聯(lián)系生活表現(xiàn)充分的人文性。無論是青花瓷崛起，還是垃圾分類，或者文言文中趙熹的大義，都能引人思考，給人深刻的教益。其二，部分試題表現(xiàn)出對“文學(xué)性”的回歸，散文《窗子以外》考查學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文字感受力；蘇軾的《送子由使契丹》更可讀出一顆溫?zé)岬撵`魂。其三，作文的命題大膽矯正“任務(wù)驅(qū)動”作文“遺經(jīng)忘典”之弊，讓寫作向文學(xué)和文化的方向雙重回歸。當(dāng)然，這也許正是高考命題“老奸巨猾”之所在吧？！

我總感覺，高考在和教師、學(xué)生們玩“貓和老鼠”的游戲。教師們想做貓，成為“名師”，學(xué)生們想做貓，好“功成名就”，然而高考這“碩鼠”可聰明著呢！且看它“溫和”之外的另一面。

難度一，一些客觀題堅持與文本“若即若離”，考生也許會在猶豫不決中與正確答案失之交臂。論述文對原文論證的相關(guān)分析有陌生感；推斷題b和d有明顯的信息干擾；新聞閱讀的雙選和詩鑒雙選也都不白給，要求考生對文本的把握必須全面、準(zhǔn)確。

難度二，很多試題出現(xiàn)“反押題”，對套路、規(guī)律的規(guī)避可謂“不遺余力”。在大多數(shù)一線教師很多訓(xùn)練小說和人物傳記之時，高考出了散文和新聞；在大多數(shù)學(xué)生熟知主觀題答題技巧規(guī)律之時，發(fā)現(xiàn)高考答題根本用不上；在“任務(wù)驅(qū)動”高考模式大行其道、書店“熱銷”之時，高考作文來了個“大變臉”。簡言之，就是各門各路“南拳北腿”的功力發(fā)揮不出來，很多考生的臉上露出了尷尬的苦笑！

難度三，有些試題看似簡單，但想答到點子上卻并非易事。如第五題，“窗子”的含義當(dāng)然是由淺入深、從表層答到其隱喻意義，這要求學(xué)生研究5分題的分數(shù)切分，并且仔細閱讀、思考，才有可能得到夢想的分數(shù)。第十五題、二十題都是如此，想得滿分是有難度的。

綜上，應(yīng)對如此“靈活”的高考語文，想必也僅有那些語文素養(yǎng)好、語文本事強的考生能夠“上九天攬月”；而偷奸?；?、考前突擊者、急功近利者、盲目押題者則會受到“沖動的懲罰”啦！

說高考試題“人文”，多半是因為上述其淺近、厚重之特點。今年的高考試題既讓學(xué)生有熟悉的感覺，又能考查學(xué)生真實的語文水平。今年的高考作文試題便是一絕！該題給出六句詩句、名言，要求學(xué)生選兩三句來立意，并合理引用來寫文章。那么，今年高考作文就不能以“某種立意”的高下來決定考生文章的“等級”，該作文的立意的種類是否能夠多達幾百種？那么，也就是說，只要有“才”的學(xué)生就能夠盡情揮灑了！我歷來以為，學(xué)生才情的埋沒是語文教師最大的悲哀。今年的高考作文確實讓人激動！

精選試卷核實申請書怎么寫四

醫(yī)院“ 三基三嚴” 培訓(xùn)考核整改措施

認真抓好醫(yī)學(xué)臨床"三基"培訓(xùn),對提高醫(yī)務(wù)人員水平和整體素 質(zhì)具有十分重要的意義,是加強醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié),同時也是醫(yī)院管理年活動的要求。

醫(yī)學(xué) "三基"是指基本理論、基礎(chǔ)知 識和基本技能;"三嚴"是指嚴格要求、嚴謹態(tài)度、嚴肅作風(fēng)。"三基" 培訓(xùn)應(yīng)遵循以下幾項原則:層次性原則、實用性原則、加強基本功訓(xùn) 練原則、更新知識原則和理論與臨床實踐相結(jié)合的原則。

我院為了加 強對醫(yī)務(wù)人員"三基"培訓(xùn),特制定以下措施。

醫(yī)院各級各類醫(yī)療、醫(yī)技人員。

醫(yī)務(wù)人員經(jīng)過規(guī)范化培訓(xùn),要達到衛(wèi)生部《衛(wèi)生技術(shù)人員職務(wù)試 行條例》規(guī)定的水平。

(一)授課形式

(二)個人自學(xué) 臨床醫(yī)生有計劃地熟讀《病歷書寫基本規(guī)范》、《核心制度》,《醫(yī) 學(xué)臨床、醫(yī)技"三基"訓(xùn)練》和各種疾病診療常規(guī)。 (三)教學(xué)查房、疑難病例討論形式。

理論、基礎(chǔ)知識考試;實踐技能操作比賽;住院醫(yī)師"三基"理 論知識考試。病歷書寫規(guī)范培訓(xùn);住院醫(yī)師相關(guān)知識培訓(xùn)。有關(guān)法律 法規(guī)、規(guī)章制度、職責(zé)。

(一)考核目的 熟練掌握基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能,醫(yī)師能規(guī)范地書寫病 歷。 (二) 考核類型

錄考試成績。

"三基"實踐操作?1?7?1?7?1?7賽。

操作的考試。

醫(yī)務(wù)人員考試成績記入本人檔案。考試成績優(yōu)秀者,按醫(yī)院有關(guān) 規(guī)定進行獎勵,并作為職稱晉升,培養(yǎng)選拔使用任職資格的重要依據(jù); 對成績不合格者,安排補考,限期達到標(biāo)準(zhǔn)。凡經(jīng)第二次補考不合格 者,衛(wèi)生技術(shù)人員要被調(diào)整工作崗位。

精選試卷核實申請書怎么寫五

本次三年級英語下學(xué)期期中考試試卷是以《primaryenglish》第二冊為主要依據(jù)，試卷從聽、寫方面綜合考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富，考查點全面，既注重了基礎(chǔ)的考查，同時也注意了能力的拓展。

從考試結(jié)果來看，三年級英語成績有所提高，三年級有400多名學(xué)生參加檢測，平均分80分以上，及格率85%以上。從整體來看，我們發(fā)現(xiàn)了許多問題，現(xiàn)在結(jié)合本次測試所反饋的信息進行分析，以下是參加考試的基本情況：

本次期末試卷主要分為兩個部分：listeningpart（56分）和writtenpart（44分），共有11個大題，從聽力理解、單詞積累、理解運用等方面考查學(xué)生運用語言的能力，題目分布基本合理，難易結(jié)合，符合學(xué)生的知識水平、認知規(guī)律等特點。

（一）主要成績

1、在書寫方面，大部分學(xué)生能夠用手寫體正確地、工整地進行答題，卷面比較整潔，書寫規(guī)范。

2、在聽力方面，聽力方面得分較高，因為三年級平時側(cè)重口語教學(xué)，所以聽力部分相對于筆試部分，得分較高。

3、該試題筆試部分的其題型有6題，題目編排由易到難，設(shè)計科學(xué)合理。

（二）存在的問題

1、部分學(xué)生在考試時還是有些粗心，不認真。筆試部分得分較差，選詞填空部分考察學(xué)生的短語認知能力；閱讀短文回答問題，句子和單詞還不認識，個別問題無法對號入座，產(chǎn)生混淆，以致失分過多。

2、從卷面成績看：我們的英語教學(xué)發(fā)展不均衡，有學(xué)生的素質(zhì)、能力和水平問題，需要因材施教。切實關(guān)注學(xué)困生，縮小兩極分化。從學(xué)生答卷看：教師平時應(yīng)加強對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)，尤其是對學(xué)困生。究其原因無非兩點：

①是家長重視不夠。由于大多數(shù)家長是在長批附件打工，文化程度不高，導(dǎo)致對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠。

②是學(xué)生基礎(chǔ)太差。由于部分學(xué)生是從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)過來，沒有接觸過英語，導(dǎo)致基礎(chǔ)太差。

1、抓牢單詞與課本對話的內(nèi)容；加強學(xué)生聽、說能力的訓(xùn)練，提高認讀能力；強化聽力和口語訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。

2、課后適當(dāng)布置書寫作業(yè)；作業(yè)應(yīng)考慮多種題型的操練；加強單詞的認讀、書寫；教師要精講多練，對課本知識要精講，多加操練量及擴寬操練面。

3、讓每個學(xué)生在理解新課知識基本上更好地掌握新知；加強學(xué)生做題習(xí)慣的培養(yǎng)；在平時的教學(xué)過程中，注意教會學(xué)生一些做題技巧，在平時的練習(xí)中幫助學(xué)生養(yǎng)成認真檢查的習(xí)慣。

精選試卷核實申請書怎么寫六

本次試卷信息量大，知識涵蓋面廣，滲透性強，注重實際情景和具體語境中考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運用，有較強的探究性和靈活性。試卷突出了語言的交際功能，力求體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，無偏、難和怪題。試題的選材有必須的時代感和知識性，在選材中既注意了所選材料在題材和體裁上的多樣性，又注意了所選材料的思想性和教育性注重教育性。試卷著重考查學(xué)生理解、運用語言的本事，重視考查學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識、基本技能，考查學(xué)生運用所學(xué)的知識和技分析問題、解決問題的本事，力求體現(xiàn)選拔和指導(dǎo)教學(xué)兩者并重。

1、試卷注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)活用，難度和區(qū)分度恰當(dāng)無偏題，怪題出現(xiàn)。

試題注重考查學(xué)生在必須語境下對語言基礎(chǔ)知識的掌握情景和綜合運用英語的本事。語言基礎(chǔ)知識的考查重點突出、覆蓋面廣；情景設(shè)置合理，避免了純知識性的死記硬背題；詞匯和語法的測試充分注意了語言的真實性、趣味性和實踐性；注重語感，靈活性強，突出語言形式向語言意義的轉(zhuǎn)化。

2、試題從知識立意逐漸向本事立意轉(zhuǎn)變。

加大了本事考查的比重。試題突出了語言的交際性，強調(diào)在特定的語境中英語知識的靈活運用。適當(dāng)增加了測試詞匯量，加強本事檢測。如閱讀理解考查的資料注重了對學(xué)生在語境中運用語言本事的考查。加大了對語言的熟練程度和深層次本事考查的力度。如“閱讀理解”部分注重了對歸納，推斷和猜測整個句子等深層次本事的考查。閱讀材料貼近生活，同時題材廣泛，體裁多樣、生動趣味，并富有思想性。

3、書面表達難度控制合理。

書面表達給學(xué)生留有充分發(fā)揮本事的空間，加大了考查學(xué)生綜合運用語言本事的力度，使試卷更具現(xiàn)實性。書面表達題對初中英語教學(xué)有著良好的導(dǎo)向作用，要求學(xué)生要充分運用所學(xué)語言記錄自我的真實情感，進一步體現(xiàn)了英語學(xué)科的交際性和工具性。

第一題聽力部分

第一大題中5個小題，相當(dāng)基礎(chǔ)，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得如何，第二、三、四大題，則逐步地增大難度，人物主角的轉(zhuǎn)換、地點的轉(zhuǎn)移這要求學(xué)生要學(xué)會用英語思維研究問題，否則聽力節(jié)奏跟不上，這暗示學(xué)生平時學(xué)英語，要慢慢鍛煉自我學(xué)會用英語進行思考問題的本事。

第二題詞匯與語法

a）此題大部分學(xué)生答得較好，有少部分學(xué)生單詞掌握得不夠好，有個別拼寫錯誤。

b）單項填空是一種常規(guī)題型，考查的知識點多，但難度不大。題干設(shè)計簡潔，情景清楚。語法知識遵循新課標(biāo)，有助于引導(dǎo)學(xué)生不要花很多的時光摳語法知識，而將更多的精力放在語言本事的培養(yǎng)上。

第三題語言交際

此題的題型比以往的難度降低，絕大多數(shù)學(xué)生答得相對較好。

第四題語篇理解

閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學(xué)生對閱讀材料的分析理解本事、推理確定本事和概括歸納本事。該大題在整篇考卷中得分率相對最低。失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠?；竟Σ辉鷮崳R掌握不到位。

第五部分書面表達

1）考生在書面表達中所反映的'問題主要有：

基礎(chǔ)不扎實，語言表述不清楚。主要表此刻：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。

經(jīng)過對英語試卷和考試情景的分析，針對英語教學(xué)中存在的問題，英語教學(xué)還要在以下幾個方面作進一步的努力：

1、課改理念，鉆研新教材，務(wù)實英語基礎(chǔ)

我們應(yīng)當(dāng)清醒地認識到本事高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，考查本事，并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求，而是要聯(lián)系實際。僅有扎扎實實從基礎(chǔ)做起，才能最終到達“一看就會，一做就對”。英語基礎(chǔ)知識包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅僅僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語境。復(fù)習(xí)中必須要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，幫忙他們構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運用英語知識的本事。

2、確立語篇意識和綜合意識，培養(yǎng)綜合運用本事

八年級英語試題突出了語篇功能和綜合運用本事。閱讀理解試題是分值較高的試題。我們在平時的教學(xué)中要根據(jù)教材切實搞好語篇教學(xué)，并有意識、有計劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，經(jīng)過很多的閱讀，擴大學(xué)生的知識面，使學(xué)生熟悉不一樣體裁、不一樣題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的本事。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實際，注意時代性、生活性和社會性。語篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動、自然、地道，語句靈活且富于變化。在平時要經(jīng)過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的本事，如何從文章中獲取信息的本事和運用英語解決實際問題的本事。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時關(guān)注學(xué)生運用英語進行直接思維意識本事和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會運用多種不一樣的方法來表達同樣的思想，提高用英語進行思維的本事，逐步培養(yǎng)良好的英語語感，提高英語語用本事。

3、加強英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng)

英語知識的獲得與本事的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步構(gòu)成的，而教材和課堂所能供給的訓(xùn)練還是比較有限的。所以，要加強理解語篇的本事訓(xùn)練，增強英語語感。同時要增強信息意識，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，重視運用英語解決實際問題的本事。

總體來看，八年級英語試題難度雖不大，但出得很"活"，外語的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致，試題的編制無論從技術(shù)層面或文化層面都體現(xiàn)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維，語言的靈活性和嚴謹性使得這份卷子很有份量。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生供給具有時代感的英語信息，加強語言運用本事的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實際運用語言的機會，在用中學(xué)英語，在學(xué)中用英語。

精選試卷核實申請書怎么寫七

中灘中心學(xué)校2014-2014學(xué)年度第二學(xué)期三年級綜合期

末檢測試卷分析

此次三年級綜合科試卷滿分為100分，共4頁。試卷涉及到品德與社會、科學(xué)兩門學(xué)科內(nèi)容。試卷體現(xiàn)內(nèi)容的多元化，形式的多樣化，以達到為學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的目的?，F(xiàn)將全學(xué)區(qū)小學(xué)三年級綜合考試情況做一分析：

一、整體成績分析。

全中心學(xué)校學(xué)生答題情況總體比較理想，參考307人,平均分80.6，及格率達到98.8%，優(yōu)秀率65%。

二、命題分析。

1、該綜合試卷涵蓋科學(xué)部分（50分）和品德與社會部分（50分）兩科內(nèi)容。試題內(nèi)容廣泛題型全面,并且貼近生活，考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。

2.教育的目的在于面對全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面，該份試卷試題難易程度適合全體學(xué)生。

三、通過這次測試，反映出的問題：

1.復(fù)習(xí)時間較少。因為是期末將至，各科教師均加大復(fù)習(xí)力度，學(xué)生負擔(dān)突然加大。大部分孩子把復(fù)習(xí)的側(cè)重點放在了語文和數(shù)學(xué)上面，平時很少顧及科學(xué)和品德的復(fù)習(xí)。大部分的復(fù)習(xí)只是在課堂上進行。

2.部分學(xué)生平時態(tài)度不端正，對綜合學(xué)科不重視。班級中優(yōu)秀的學(xué)生上課十分積極，但是后進生把科學(xué)和品德課當(dāng)游戲課，上課的習(xí)慣不是很好。導(dǎo)致上課不認真，知識 沒掌握。雖然優(yōu)秀生上課積極認真，但

是粗心大意的很多，經(jīng)常在考試的時候出現(xiàn)錯看題目。盡管老師們經(jīng)常強調(diào)，但還是避免不了這個問題。

3.平時學(xué)生記和寫的太少，學(xué)生雖然會講了，但是卻不會寫。有些題目甚至做過很多次的還是記不住。

4.學(xué)生對知識點的活用能力不足，很多知識點都是靠死記硬背，結(jié)果遇到稍微轉(zhuǎn)換提問方式的題型就出錯了。

四、今后教學(xué)措施注意下幾點：

1．每位綜合學(xué)科教師自覺學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時自覺鉆研“課程標(biāo)準(zhǔn)”、新的教材；學(xué)習(xí)新的知識，不斷充實自己。

2.教師在教學(xué)過程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和習(xí)慣。

3.注重每位學(xué)生的發(fā)展與進步，注重后進生的轉(zhuǎn)化。

4.加強教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時間內(nèi)，提高小學(xué)綜合學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

精選試卷核實申請書怎么寫八

期中考試已落下帷幕，本次考試為泰州市模擬考試，我們東校區(qū)語文成績在全姜堰市排名第22，在張甸區(qū)排名第2，應(yīng)該說是穩(wěn)中有進。本學(xué)期以來，我校大力倡導(dǎo)新課程改革，采用先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的模式實施課堂有效教學(xué)，堅持每日一練，每練必改，每改必講。從目前考試情況來看，應(yīng)該說初見成效，當(dāng)然在本次期中考試中還是暴露了不少的問題，具體分析如下。

該試題能體現(xiàn)出中考命題思路，兼顧基礎(chǔ)和能力的考察，比較客觀地檢驗了學(xué)生的語文知識水平。選題緊扣教材，面向全體學(xué)生，涵蓋教材要求，并在考查基礎(chǔ)知識的同時，著重加強對能力的考查，符合初三年級學(xué)生期中檢查的要求，試卷結(jié)構(gòu)合理，難度適中。既考查課內(nèi)基礎(chǔ)知識，也注意課外的拓展延伸，利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。

這次考試全市集中閱卷，而且是首次網(wǎng)上閱卷，從閱卷情況看，暴露的問題比預(yù)料的還要多，總均分也比預(yù)想的低。主要問題如下：

1、語基訓(xùn)練不到位，學(xué)生基礎(chǔ)不牢。我們在這學(xué)期還加強這方面訓(xùn)練，保證這塊少丟分，結(jié)果學(xué)生對修改病句等知識點掌握還不夠到位，第1題漢字拼音得分率只有20%，古詩賞析題失分較多，當(dāng)然這次考的是辛棄疾的詞，稍微難一點。

2、現(xiàn)代文閱讀能力明顯偏低。現(xiàn)代文閱讀共32分，一篇是科技小品說明文，另一篇是文化散文，大多為閱讀常規(guī)題。結(jié)果是只有極少數(shù)同學(xué)能得到20分以上，得分率較低，尤其是理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義（第20題），這一題總分4分，可是我們大多數(shù)學(xué)生都得不到分，可能是我們在平時教學(xué)中未真正重視學(xué)生的閱讀理解能力的培養(yǎng)，沒有把文段的概括，有效信息的篩選和優(yōu)美語句的欣賞等方面作為課堂教學(xué)的重點，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。

3、課外文言文閱讀分析題，其知識點是課內(nèi)知識的遷移，在于考察學(xué)生幾年來課內(nèi)文言知識的積累和知識遷移的能力?？偟膩砜?，較之以前還是有進步的，當(dāng)然有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)較差，所以失分較多。本學(xué)期以來，我們初三語文備課組同仁加大了對學(xué)生課外文言文的輔導(dǎo)的量，以《初中文言文精品閱讀》為抓手，精選典型篇目，在不耽誤正常教學(xué)進度的前提下擠時間有計劃地對學(xué)生進行課外文言文的訓(xùn)練，彌補了文言知識的匱乏，同時也培養(yǎng)了學(xué)生對文言詞語的感悟能力。

4、關(guān)于作文，從得分率來看，我們校區(qū)只有少數(shù)學(xué)生能得到45分以上，大部分學(xué)生得分在42分左右，極少數(shù)學(xué)生寫作態(tài)度不端正，作文寫不全，只能得到20分左右，從卷面看，學(xué)生在開頭結(jié)尾的潤色方面稍有起色，但缺乏生活素材的積累，缺乏對生活的理解和感悟。暴露出的問題是材料不鮮活，老生常談。錯字多，語言不生動，平鋪直敘，人物形象干癟，沒有感染力。一些卷面不整潔，涂改處較多，標(biāo)點符號的運用也不規(guī)范。

5、因為首次實行網(wǎng)上閱卷，故有少數(shù)同學(xué)不適應(yīng)答題卡的書寫要求，把答案寫錯了位置，還有同學(xué)在答題卡上用箭頭標(biāo)示，這樣即使答對了，也看不到答案，所以以后要加強規(guī)范答題的輔導(dǎo)。

1、對初三學(xué)生加強訓(xùn)練，研究如何上好復(fù)習(xí)課，要教給學(xué)生審題、答題等方法及注意事項，著眼點不能只放在提高答題技巧上，而應(yīng)放在提高答題能力上。

2、重視語言積累和運用的訓(xùn)練。積累訓(xùn)練要堅持不懈地抓，語言運用要重視材料探究題的訓(xùn)練。

3、加強現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練。教給學(xué)生有效的閱讀方法，重視對文學(xué)作品閱讀欣賞的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高現(xiàn)代文閱讀水平。

4、文言文閱讀一定要重視能力的遷移，加強課外遷移文言文的閱讀訓(xùn)練。

5、加強作文的應(yīng)試訓(xùn)練，作文教學(xué)中要重視審題、立意的訓(xùn)練；進一步強化學(xué)生的文體意識；擴大學(xué)生的閱讀面，拓寬視野，充實底蘊，豐富素材積累；強化語言運用能力的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生如何讓語言“亮”起來，切實提高學(xué)生作文水平。同時，要特別重視學(xué)生的良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，以適應(yīng)中考作文閱卷的要求。

6、加強對開放性試題的訓(xùn)練指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生運用正確的情感態(tài)度價值觀去解答開放性試題。

中考迫在眉睫，本備課組必將努力不止，拼搏不息，抓好尖子生和后進生力爭在xx年中考中考出優(yōu)異成績。