面積不符申請(qǐng)書(shū) 擴(kuò)大面積申請(qǐng)書(shū)(五篇)

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面積不符申請(qǐng)書(shū)(推薦)一

本合同為示范文本,也可以作為房地產(chǎn)測(cè)繪雙方當(dāng)事人簽約使用文本.簽約之前,雙方應(yīng)仔細(xì)閱讀本合同內(nèi)容.

本合同文本中相關(guān)條款后的空白,供房地產(chǎn)測(cè)繪雙方當(dāng)事人自行約定或補(bǔ)充約定.雙方當(dāng)事人可以對(duì)合同示范文本條款的內(nèi)容進(jìn)行修改,補(bǔ)充,未被修改的文本印刷文字視為雙方同意內(nèi)容.

甲方(委托方):

乙方(受托方):

根據(jù)《_____》,《中華人民共和國(guó)測(cè)繪法》和有關(guān)法律法規(guī),經(jīng)雙方協(xié)商一致簽訂本合同.

測(cè)繪范圍及內(nèi)容

甲方將位于長(zhǎng)春市?區(qū)(縣)?位置的?(以下簡(jiǎn)稱該項(xiàng)目)的房屋面積預(yù)測(cè)工作委托給乙方,甲方的測(cè)繪目的為?,乙方同意接受委托.

該項(xiàng)目的類(lèi)別為?.

受托方測(cè)繪資質(zhì)證書(shū)號(hào)碼和資質(zhì)等級(jí)?.

測(cè)繪技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)按照國(guó)家和長(zhǎng)春市有關(guān)技術(shù)規(guī)范執(zhí)行.

測(cè)繪費(fèi)用

取費(fèi)按照國(guó)家頒布的測(cè)繪產(chǎn)品價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行.

取費(fèi)項(xiàng)目及預(yù)算價(jià)款:房屋按建筑面積?元/平方米計(jì)取,共計(jì)?元.

結(jié)算方式

1,自本合同簽訂之日起?日內(nèi),甲方向乙方預(yù)先支付?%的測(cè)繪費(fèi),計(jì)人民幣$?元(大寫(xiě):?):

2,在雙方約定的提交測(cè)繪成果前?日內(nèi),甲方根據(jù)乙方實(shí)際工作量結(jié)算測(cè)繪費(fèi),甲方向乙方付清全部剩余款項(xiàng).

第六條?甲方的義務(wù)

(一)自合同簽訂之日起?日內(nèi),向乙方提交以下資料:

1,該項(xiàng)目_____設(shè)計(jì)圖紙,電子圖;

2,符合相關(guān)文件規(guī)定的共用面積分?jǐn)傉f(shuō)明及配套的分?jǐn)偛蕡D

3,公安部門(mén)批準(zhǔn)的項(xiàng)目坐落及房間號(hào)碼編排表;

4,建設(shè)工程規(guī)劃許可證及附件;

5,人防部門(mén)批準(zhǔn)或備案的人防建設(shè)方案;

6,測(cè)繪工作中需要的其他相關(guān)說(shuō)明,文件.

(二)保證提供給乙方的全部資料及文件均為真實(shí),合法,有效,完整,準(zhǔn)確,并承擔(dān)由該等文件而引起的全部責(zé)任,該責(zé)任與乙方無(wú)關(guān).

(三)保證乙方的測(cè)繪隊(duì)伍順利進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)工作,并對(duì)乙方進(jìn)場(chǎng)人員的工作提供現(xiàn)場(chǎng)升降工具等必要的條件.

第七條?乙方的義務(wù)

(一)自收到甲方的有關(guān)材料之日起?日內(nèi),審查甲方提供的資料是否符合測(cè)算要求.

(二)組織測(cè)繪隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng)作業(yè).

(三)乙方依本合同約定向甲方提供符合房地產(chǎn)測(cè)繪規(guī)則的測(cè)繪成果.

第八條?測(cè)繪工期約定

1,乙方自收到甲方的預(yù)交測(cè)繪費(fèi)時(shí)間視為測(cè)繪工期開(kāi)始.甲乙雙方約定在測(cè)繪工期開(kāi)始后?日內(nèi)完成全部測(cè)繪工作:

2,甲方按約定繳清全部測(cè)繪費(fèi)用后,乙方應(yīng)不晚于工期最后一天向甲方提交測(cè)繪成果:

3,如果因?yàn)榧追皆蚧蛞虿豢煽沽蚱渌且曳皆蛟斐梢曳綗o(wú)法按約定時(shí)間提交測(cè)繪成果,則乙方向甲方提交測(cè)繪成果的時(shí)間應(yīng)順延.

第九條?甲方違約責(zé)任

(一)本合同簽訂后,由于甲方原因而終止合同的,如乙方未進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)工作,則甲方應(yīng)向乙方支付預(yù)算測(cè)繪費(fèi)的30%的違約金,如乙方已進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)工作,則甲方應(yīng)按完成的實(shí)際工作量支付測(cè)繪費(fèi),并按預(yù)算測(cè)繪費(fèi)的20%向乙方支付違約金.

(二)甲方未按合同約定的時(shí)間支付乙方測(cè)繪費(fèi),應(yīng)向乙方支付?的違約金:影響測(cè)繪進(jìn)度的,甲方應(yīng)承擔(dān)順延工期的責(zé)任,并根據(jù)本條(二)的約定向乙方支付停工或者窩工費(fèi).

第十條?乙方違約責(zé)任

(一)本合同簽訂后,如乙方擅自停止或解除合同,除應(yīng)退回甲方已交付的測(cè)繪費(fèi)外,乙方還應(yīng)向甲方支付已付測(cè)繪費(fèi)的30?%的違約金.

(二)在甲方提供了必要的工作條件,乙方未能按合同約定的日期提交測(cè)繪成果,應(yīng)向甲方賠償逾期損失費(fèi),逾期損失費(fèi)以合同約定的預(yù)算測(cè)繪費(fèi)按每日?計(jì)算.因不可抗力或甲方提供的材料不準(zhǔn)確等原因造成的測(cè)繪逾期,乙方不承擔(dān)責(zé)任.

(三)乙方提供的測(cè)繪成果質(zhì)量不合格的,乙方應(yīng)負(fù)責(zé)無(wú)償予以重測(cè)或采取補(bǔ)救措施,以達(dá)到質(zhì)量要求.因測(cè)繪成果質(zhì)量不合格使甲方造成損失時(shí),乙方應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任,因甲方提供的圖紙資料原因產(chǎn)生的責(zé)任由甲方負(fù)責(zé).

(四)乙方擅自轉(zhuǎn)包本合同標(biāo)的的,甲方有權(quán)解除合同,并可要求乙方支付預(yù)算測(cè)繪費(fèi)30%的違約金.

第十一條?因不可抗力影響,使合同無(wú)法履行時(shí),雙方應(yīng)按有關(guān)法律規(guī)定及時(shí)協(xié)商處理.

第十二條?本合同執(zhí)行過(guò)程中的未盡事宜,雙方可以簽訂補(bǔ)充協(xié)議.補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等效力.

第十三條?本合同在履行過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)議,由雙方協(xié)商解決;協(xié)商不成的,按照下列第

方式解決.

1,提交?_____委員會(huì)_____.

2,依法向人民法院起訴.

第十四條?本合同約定的測(cè)繪成果交接完畢后,本合同即行終止.

第十五條?本合同經(jīng)雙方簽字并加蓋公章后生效.本合同一式?份,具有同等效力,甲方?份,乙方?份.

甲方?乙方

委托人名稱(蓋章)?受托人名稱(蓋章)

委托人地址:?受托人地址:

營(yíng)業(yè)執(zhí)照注冊(cè)號(hào):?營(yíng)業(yè)執(zhí)照注冊(cè)號(hào):

法定代表人:?法定代表人:

委托代理人:?委托代理人:

電?話:?電?話:

編碼:?編碼:

簽約日期:?簽約日期:

_________項(xiàng)目房產(chǎn)面積測(cè)繪合同?合同編號(hào):

面積不符申請(qǐng)書(shū)(推薦)二

轉(zhuǎn)讓方（甲方）：________身份證號(hào)碼：________

受讓方（乙方）：________身份證號(hào)碼：________

乙方在充分知曉甲方與原合作方（下稱丙方）所簽訂協(xié)議內(nèi)容的基礎(chǔ)上，甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就店鋪轉(zhuǎn)讓事宜達(dá)成以下協(xié)議：

一、轉(zhuǎn)讓店面位置及狀況

甲方（即與丙方簽訂協(xié)議的代表人），同意將自己位于福州市鼓樓區(qū)軟件大道89號(hào)福州軟件園服務(wù)樓的店鋪（原為：________）轉(zhuǎn)讓給乙方使用，建筑面積為平方米；并保證乙方同等享有甲方與原合作方在原有房屋租賃合同中所享有的權(quán)利與義務(wù)，并協(xié)助乙方與原合作方重新簽訂合作協(xié)議。轉(zhuǎn)讓后店鋪現(xiàn)有的裝修、裝飾保持原狀全部歸乙方所有。

二、店面租期及租金

丙方與甲方已簽訂了租賃合同，租期到___年___月___日止，月租金為_(kāi)_______元人民幣（大寫(xiě)：________），租金為每________交付一次，租金具體交納方法為：________。店鋪轉(zhuǎn)讓給乙方后。

三、轉(zhuǎn)讓費(fèi)及付款方式

乙方需向甲方支付轉(zhuǎn)讓費(fèi)共計(jì)人民幣_(tái)_______（大寫(xiě)：________），上述費(fèi)用已包括裝修、裝飾及其他相關(guān)費(fèi)用，此外甲方不得再向乙方索取任何其他費(fèi)用。轉(zhuǎn)讓費(fèi)的付款方式為，本協(xié)議簽訂后當(dāng)場(chǎng)付給甲方定金共計(jì)人民幣：________元（大寫(xiě)________）。在甲方協(xié)助乙方與丙方之間簽訂租賃協(xié)議后，乙方將剩余的轉(zhuǎn)讓費(fèi)共計(jì)________人民幣：（大寫(xiě)________）一次性付給甲方。

四、甲方義務(wù)

1、甲方在協(xié)議簽訂后應(yīng)協(xié)助乙方與丙方簽訂延續(xù)合同，丙方在原合同規(guī)定的責(zé)任及義務(wù)外不再向乙方收取其他任何費(fèi)用。甲方將于本協(xié)議簽訂后的天內(nèi)將店面移交給乙方。

2、乙方接手前該店鋪所產(chǎn)生的房租水電及有關(guān)的債權(quán)、債務(wù)均由乙方自行負(fù)責(zé)；

五、如乙方逾期交付轉(zhuǎn)讓金，除甲方交鋪日期相應(yīng)順延外，乙方應(yīng)每日向甲方支付轉(zhuǎn)讓費(fèi)的千分之一作為違約金，如果乙方違約，甲方將不退還轉(zhuǎn)讓費(fèi)定金。如果由于甲方原因?qū)е罗D(zhuǎn)讓中止，甲方同樣承擔(dān)違約責(zé)任，按乙方已付定金的三倍賠償給乙方。

六、如因自然災(zāi)害等不可抗因素導(dǎo)致乙方經(jīng)營(yíng)受損的與甲方無(wú)關(guān)，但遇政府規(guī)劃，國(guó)家征用拆遷店鋪，其有關(guān)補(bǔ)償歸乙方。

七、本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份，自雙方簽字之日起生效。

甲方簽字：________乙方簽字：________

日期：________

面積不符申請(qǐng)書(shū)(推薦)三

甲方(家政服務(wù)組織)： _______________

服務(wù)電話： _______________ 經(jīng)營(yíng)地址： _______________

乙方(用戶)： _______________ 身份證號(hào)： _______________

聯(lián)系電話： _______________ 住宅地址： _______________

丙方(家政服務(wù)員)： _______________ 身份證號(hào)： _______________

聯(lián)系電話： _______________ 原籍地址： _______________

根據(jù)及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲、乙、丙三方本著平等、自愿、誠(chéng)實(shí)信用的原則，就家庭服務(wù)相關(guān)事宜簽訂本合同。

第一條 甲、乙、丙三方的關(guān)系

甲方推薦丙方為乙方提供合法的家政服務(wù)。

第二條 家政服務(wù)內(nèi)容、方式

在甲方的推薦下，乙方愿意選擇符合上崗條件(體檢合格，經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)并取得行業(yè)或政府相關(guān)部門(mén)認(rèn)可的培訓(xùn)合格證書(shū))的丙方為其家庭服務(wù)，丙方也愿意承擔(dān)乙方的(請(qǐng)?jiān)凇啊酢眱?nèi)打“√”)：

□一般家務(wù);□照料孕、產(chǎn)婦與新生兒;□照料小孩;□照料老人;□護(hù)理家庭病人;

□其他服務(wù) _______________ _______________ 。

服務(wù)方式(請(qǐng)?jiān)凇啊酢眱?nèi)打“√”)：

□鐘點(diǎn)制 □全日制 □住家制

第三條 服務(wù)地點(diǎn)

省(市、自治區(qū))________市_______ 縣(區(qū))_____路(鎮(zhèn))______ 號(hào)(村)

棟 單元 室

第四條 服務(wù)期限

年 月 日至 年 月 日。

(每日) 時(shí)至 時(shí)(鐘點(diǎn)制)。

第五條 丙方的服務(wù)報(bào)酬和甲方的管理費(fèi)，及其支付期限、方式

1、費(fèi)用的收取采用以下 種方式收?。?/p>

(1)乙方每月支付甲方費(fèi)用 元，包括丙方服務(wù)報(bào)酬 元和甲方管理費(fèi)(介紹費(fèi))

元。

(2)甲方為乙方提供一次性中介服務(wù)，一次性收取乙方中介費(fèi)______元。乙方每月向丙方支付報(bào)酬 元。

2、 丙方上崗試用期為 個(gè)工作日，試用期服務(wù)報(bào)酬為每天 元。試用期未滿解除合同，服務(wù)報(bào)酬按日計(jì)算;試用期滿合格后按合同約定支付服務(wù)報(bào)酬。

3、乙方應(yīng)在丙方每完成1個(gè)月工作后的5個(gè)工作日內(nèi)，分別支付甲方管理費(fèi)(中介費(fèi))和丙方服務(wù)報(bào)酬。

4、丙方領(lǐng)取服務(wù)報(bào)酬后，在服務(wù)報(bào)酬領(lǐng)取卡上簽字確認(rèn)，服務(wù)報(bào)酬領(lǐng)取卡由乙方保管。

第六條 甲方的權(quán)利義務(wù)

1、甲方的權(quán)利

(1)有權(quán)按合同約定按時(shí)收取管理費(fèi)(中介費(fèi))。

(2)有權(quán)向乙方了解丙方的工作情況和對(duì)丙方進(jìn)行管理，有權(quán)對(duì)丙方的錯(cuò)誤行為進(jìn)行批評(píng)指正。

(3)有權(quán)對(duì)乙方的投訴或丙方反映的情況作實(shí)事求是的核實(shí)及處理。

(4)有下列情形之一的，甲方有權(quán)召回丙方，并解除合同：①乙丙雙方串通使丙方脫離甲方管理;②乙方未按時(shí)支付相關(guān)費(fèi)用;③乙方無(wú)正當(dāng)理由頻繁要求調(diào)換家政服務(wù)員。④乙方對(duì)妨礙合同履行的真實(shí)情況隱匿不報(bào)的。

2、甲方的義務(wù)

(1)為乙方提供具備真實(shí)身份、身體健康(體檢合格)和具有從事家庭服務(wù)能力的家政服務(wù)員，也為丙方提供乙方的基本情況和注意事項(xiàng)。

(2)定期了解丙方的服務(wù)情況，指導(dǎo)督促丙方執(zhí)行合同的各項(xiàng)約定。在了解丙方工作情況時(shí)，不得給乙方帶來(lái)不必要的干擾，不得侵犯乙方的隱私。

(3)負(fù)責(zé)丙方的培訓(xùn)、教育和管理工作，加強(qiáng)對(duì)丙方的思想教育、技能培訓(xùn)和監(jiān)督指導(dǎo)。

(4)確保乙方在服務(wù)質(zhì)量上的利益，維護(hù)丙方的合法權(quán)益。接受乙方與丙方的投訴，協(xié)調(diào)乙方與丙方的關(guān)系，妥善處理投訴和調(diào)換要求。接到乙方更換和辭退丙方的通知，應(yīng)及時(shí)到乙方處協(xié)調(diào)處理。如一方?jīng)Q定更換或終止合同的，應(yīng)及時(shí)調(diào)換與約定服務(wù)項(xiàng)目能力相當(dāng)?shù)募艺?wù)員或給予辦理解除合同手續(xù)。

(5)有責(zé)任協(xié)助解決乙、丙雙方產(chǎn)生的糾紛。因丙方的過(guò)失致使乙方人身或其他權(quán)益受到侵害而造成損失的，甲方應(yīng)積極配合追討，除由丙方承擔(dān)法律責(zé)任和經(jīng)濟(jì)賠償外，甲方應(yīng)承擔(dān)連帶賠償責(zé)任;因乙方的原因造成丙方損失的，甲方應(yīng)出面協(xié)調(diào)解決。

(6) 甲方應(yīng)為丙方購(gòu)買(mǎi)家政職業(yè)責(zé)任險(xiǎn)，員工制家政服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)與丙方簽訂勞動(dòng)合同并為其依法辦理社會(huì)保險(xiǎn)參保手續(xù)。

第七條 乙方的權(quán)利義務(wù)

1、乙方的權(quán)利

(1)合理選定丙方。有權(quán)辭退身體不健康(體檢不合格)、不能完成合同約定工作或有不良行為的丙方。

(2)有權(quán)了解丙方情況?？梢蟊教峁┯行趦?nèi)體檢報(bào)告，如對(duì)體檢報(bào)告質(zhì)疑可要求重新體檢，若體檢合格，體檢費(fèi)用由乙方承擔(dān)，并給予丙方適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助;若體檢不合格，則體檢費(fèi)用由丙方承擔(dān)。

(3)有權(quán)追究因丙方過(guò)失造成損失的經(jīng)濟(jì)及法律責(zé)任，并向甲方、丙方要求經(jīng)濟(jì)賠償，但不得對(duì)丙方采取搜身、扣押錢(qián)物、毆打、威逼等侵權(quán)方式處理。

(4)有權(quán)要求甲方重新委派合適的家政服務(wù)員，以代替因丙方自身原因而被辭退的家政服務(wù)員，繼續(xù)履行合同。

(5)具有下列情形之一的，乙方有權(quán)解除合同：①丙方有傳染病;②丙方不能獨(dú)立完成合同約定的工作任務(wù);③丙方有偷竊或刁難、虐待乙方成員等行為;④丙方工作消極懈怠或故意提供不合格服務(wù);⑤丙方主動(dòng)要求離職;⑥丙方未經(jīng)乙方同意，以第三人代為提供服務(wù);⑦甲方拒不更換家政服務(wù)員或者更換3次后仍不能達(dá)到合同要求;⑧空崗____日甲方未派替換人員到崗工作。

2、 乙方的義務(wù)

(1)在簽訂合同時(shí)需出示有效身份證件辦理用戶登記手續(xù)，如實(shí)填寫(xiě)家庭地址、服務(wù)面積、聯(lián)系電話、服務(wù)內(nèi)容以及需要特殊服務(wù)照顧和家中是否有傳染病及精神病人等事項(xiàng);如需變更以上內(nèi)容，或決定更換丙方或終止合同，要及時(shí)并以有效方式通知甲方。

(2)尊重丙方的民族習(xí)慣、人格及勞動(dòng)，不歧視不虐待丙方。向丙方提供與家庭成員基本相同的伙食(老人、病人、孕婦、兒童餐除外);為丙方(住家服務(wù)員)提供適當(dāng)和安全的居住場(chǎng)所，不得安排丙方與異性成年人同居一室;當(dāng)丙方需接觸病人的血液、嘔吐物及排泄物時(shí)，應(yīng)為丙方提供相應(yīng)的衛(wèi)生用品，如口罩及一次性手套等。

(3)對(duì)丙方的工作內(nèi)容和方法負(fù)有指導(dǎo)責(zé)任。應(yīng)向丙方明確服務(wù)要求、生活習(xí)慣，合理安排日常家庭事務(wù)，重要工作可以予以示范。

(4)妥善保管家中的現(xiàn)金和貴重物品，并根據(jù)自己的實(shí)際情況加強(qiáng)防范措施。

(5)合理安排丙方正常的工作和休息時(shí)間。具體要求由雙方根據(jù)實(shí)際情況商定，基本原則是：保證住家服務(wù)員每天的基本睡眠時(shí)間;住家服務(wù)員每周休息1天加國(guó)家法定節(jié)假日，可采取實(shí)時(shí)照休或集中補(bǔ)休的辦法，以便為丙方需處理個(gè)人事務(wù)或回鄉(xiāng)探親時(shí)提供方便;因工作需要不能安排休息的應(yīng)參照國(guó)家相關(guān)規(guī)定補(bǔ)償加班服務(wù)報(bào)酬。

(6)未征得丙方和甲方同意，不得擅自將丙方轉(zhuǎn)為第三方服務(wù)，不得擅自將丙方帶往非約定服務(wù)場(chǎng)所服務(wù)，不得擅自增加合同外的服務(wù)項(xiàng)目，不得讓丙方從事與合同內(nèi)容不符的工作。

(7)為丙方提供安全作業(yè)，因乙方?jīng)]有采取安全措施，或因家庭設(shè)施、設(shè)備等原因造成丙方發(fā)生意外傷害，乙方應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任;如丙方外出未按時(shí)歸來(lái)或發(fā)生意外事故，乙方應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)通知甲方;在丙方突發(fā)急病或遭遇其它傷害時(shí)，乙方應(yīng)采取必要的救治措施并立即通知甲方。

(8)配合甲方對(duì)丙方的管理、教育和工作指導(dǎo)，如對(duì)丙方服務(wù)質(zhì)量有異議的，應(yīng)及時(shí)向甲方反映。

第八條 丙方的權(quán)利義務(wù)

1、丙方的權(quán)利

(1)有權(quán)依法按時(shí)得到服務(wù)報(bào)酬及正常的休假和休息時(shí)間。若乙方占用丙方休假或休息時(shí)間，丙方有權(quán)要求支付加班服務(wù)報(bào)酬。

(2)有權(quán)保護(hù)自己人身和名譽(yù)不受侵犯，有權(quán)追究因甲乙方過(guò)失造成的經(jīng)濟(jì)損失及法律責(zé)任。

(3)有權(quán)與有侵權(quán)行為或嚴(yán)重違反合同約定的甲方、乙方解除合同。

(4)有權(quán)拒絕從事與合同內(nèi)容不符的工作，有權(quán)拒絕為第三方服務(wù)，有權(quán)拒絕在非約定地址服務(wù)。

(5)有權(quán)要求甲方協(xié)助處理丙方與乙方的糾紛。

2、丙方的義務(wù)

(1)遵守國(guó)家的法律法規(guī)，不得有任何主觀惡意損害乙方合法權(quán)益的行為，如丙方因工作失誤而造成乙方人身或其他權(quán)益受侵害的，則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任和經(jīng)濟(jì)賠償。

(2)善待服務(wù)對(duì)象，禁止擅自離崗，如確需提前終止合同，應(yīng)提前到甲方處辦理手續(xù)。

(3)與乙方發(fā)生糾紛應(yīng)及時(shí)向甲方反映，經(jīng)甲方同意方可中止提供服務(wù)。

(4)認(rèn)真做好家庭服務(wù)工作，不得在乙方住處從事與家庭服務(wù)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

(5)服從乙方的管理和指導(dǎo)，尊重乙方的生活習(xí)俗，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤儉節(jié)約，經(jīng)手的錢(qián)物帳目清楚。因工作失誤給乙方造成損失，應(yīng)主動(dòng)賠償。

(6)遵守職業(yè)道德，不得擅自將他人及親友帶入或留宿乙方家中;不得擅自翻動(dòng)、拿用乙方物品;不得擅自動(dòng)用高檔電器和貴重物品;不參與乙方家庭內(nèi)部事務(wù)和鄰里糾紛;不泄露和傳播乙方的家庭隱私和個(gè)人信息;愛(ài)護(hù)乙方家庭和財(cái)產(chǎn)。

(7)請(qǐng)假外出應(yīng)征得乙方同意。外出3小時(shí)以上的，采取實(shí)時(shí)照休的休假辦法的要按日平均服務(wù)報(bào)酬數(shù)扣除相應(yīng)的服務(wù)報(bào)酬，采取集中補(bǔ)休的休假辦法的可作調(diào)休而不扣除相應(yīng)的服務(wù)報(bào)酬。住家服務(wù)員放假外出應(yīng)告知去向，不得在外留宿;如遇特殊情況不能按時(shí)返回的，應(yīng)提前通知乙方。

第九條 甲、乙、丙三方的特別約定

1、乙丙雙方要和睦相處，相互尊重，彼此關(guān)心，友好互利，不得以民族、籍貫、性別、年齡等情況為由歧視對(duì)方。

2、丙、乙雙方的任何一方如不能繼續(xù)履行合約的，須提前7天通知對(duì)方和甲方。否則，責(zé)任方應(yīng)給兩方賠償15天的日服務(wù)報(bào)酬額作為違約金;丙、乙方協(xié)商解除合同的，應(yīng)與甲方辦理解除合約手續(xù)。

3、服務(wù)期滿，本合同自行終止。如乙方續(xù)用丙方，則須提前15天與丙方共同到甲方處續(xù)簽合同。

4、丙方離崗時(shí)，丙方與乙方均應(yīng)認(rèn)真檢查各自財(cái)物有無(wú)損壞和丟失，丙方離崗后，合同各方不再為他方承擔(dān)財(cái)物損失責(zé)任。

第十條 合同的變更與解除

甲、乙、丙三方同意，有下列情形之一的，一方可書(shū)面通知其他兩方解除本合同：

1、丙方、乙方及乙方家庭成員有惡性傳染疾病或精神疾病而未如實(shí)告知的;

2、乙方或丙方中，任意一方存在惡意刁難、虐待等嚴(yán)重?fù)p害另一方身心健康行為的。

第十一條 違約責(zé)任

1、甲乙丙三方應(yīng)遵守合同約定，任何一方違反合同約定的，其余各方均有權(quán)解除合同并有權(quán)要求賠償因此造成的損失。

2、甲方?jīng)]有為丙方入家政職業(yè)意外險(xiǎn)的，應(yīng)承擔(dān)由此而造成相關(guān)的經(jīng)濟(jì)損失和賠償責(zé)任。

3、乙方逾期支付甲方應(yīng)收費(fèi)用的，每逾期1天按應(yīng)付費(fèi)用1%向甲方支付逾期付款違約金。

4、乙方逾期支付丙方服務(wù)報(bào)酬的，每逾期1天按應(yīng)付服務(wù)報(bào)酬1%向丙方支付逾期付款違約金。

5、乙方因丙方自身原因(體檢不合格或有不良行為的)而辭退丙方，甲方應(yīng)在丙方辭退之日起，按乙方要求在____________________天內(nèi)重新推薦家政服務(wù)員，否則，每逾期1天按丙方月服務(wù)報(bào)酬的1%向乙方支付違約金。

6、乙方串通丙方脫離甲方管理、私簽協(xié)議并接受服務(wù)的，乙丙方分別向甲方支付違約金____________________元。

第十二條 合同爭(zhēng)議的解決辦法

本合同如果發(fā)生爭(zhēng)議，可以選擇以下方式解決：

1、向各級(jí)仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁;

2、向_______________人民法院提起訴訟。

第十三條 合同未盡事宜及生效

本合同未盡事宜三方另行協(xié)商補(bǔ)充，補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。

本合同一式三份，甲乙丙三方各執(zhí)一份，具有同等法律效力，自各方簽字或蓋章之日起生效。

甲方 法定代表人(簽字)： _______________ 乙方(簽字)_______________

委托代理人(簽字)： _______________ (蓋章)：_______________

年 月 日 年 月 日

丙方(簽字)：_______________

年 月 日

面積不符申請(qǐng)書(shū)(推薦)四

一、說(shuō)教材分析

平行四邊形是人教版九年義務(wù)教育第九冊(cè)第五單元多邊形面積的計(jì)算第一小節(jié)的內(nèi)容。幾何知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)貫穿在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，是按由易到難的順序呈現(xiàn)的。平行四邊行面積的計(jì)算是在學(xué)生已經(jīng)掌握并能靈活運(yùn)用長(zhǎng)方行面積計(jì)算公式，理解平行四邊行特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)的。而且，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)運(yùn)用會(huì)為學(xué)生學(xué)習(xí)后面的三角形，梯形等平面圖形的面積奠定良好的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，本節(jié)課是促進(jìn)學(xué)生空間觀念發(fā)展，扎實(shí)其幾何知識(shí)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

二、說(shuō)學(xué)生

新課程沐浴下成長(zhǎng)的五年級(jí)學(xué)生，在靈活開(kāi)放的課堂中,學(xué)生們善于獨(dú)立思考，樂(lè)于合作交流，課上表現(xiàn)極為活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，十分愿意發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。本課學(xué)生對(duì)數(shù)格子法、剪割拼補(bǔ)法有了一定的了解，但是，讓學(xué)生切實(shí)理解由平行四邊形剪拼成長(zhǎng)方形后，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與平行四邊形底和高的關(guān)系是一個(gè)難點(diǎn)，需要學(xué)生在探索活動(dòng)中，循序漸進(jìn)、由淺入深地進(jìn)行操作與觀察，從而使學(xué)生進(jìn)一步理解平面圖形之間的變換關(guān)系，發(fā)展空間觀念。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)的要求及教材的特點(diǎn)，以“學(xué)生的全面發(fā)展”作為標(biāo)準(zhǔn)，從“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度確定如下

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式，能正確計(jì)算平行四邊形面積。

能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)圖形的觀察，比較和動(dòng)手操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，滲透轉(zhuǎn)化和平移的思想，并培養(yǎng)學(xué)生的分析，綜合，抽象概括和動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)探索的精神，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

依據(jù)新課程對(duì)圖形與空間的教學(xué)要突出探究性活動(dòng)的要求，體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程》的“過(guò)程性”目標(biāo)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平，我確立了本節(jié)課教學(xué)的重難點(diǎn)

重點(diǎn)：平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。

難點(diǎn)：使學(xué)生切實(shí)理解由平行四邊形剪拼成長(zhǎng)方形后，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與平行四邊形底和高的關(guān)系。

五、說(shuō)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式及評(píng)價(jià)方式

教學(xué)方式：標(biāo)準(zhǔn)中指出：有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)不能單純地靠模仿與記憶，動(dòng)手操作、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本節(jié)課，采用了情境教學(xué)法和引導(dǎo)探究法，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，為他們創(chuàng)建一個(gè)發(fā)現(xiàn)、探索的思維空間，使學(xué)生更好地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。

學(xué)習(xí)方式：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿著觀察、操作、推理、比較、交流

模擬等探索性與挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，本課多次鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流，組織學(xué)生認(rèn)真觀察、分析和討論，在解決生活實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作梳理來(lái)完成探究任務(wù)。

評(píng)價(jià)方式：

１、恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

２、注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)。

３、重視對(duì)學(xué)生探究能力、解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)。

４、評(píng)價(jià)主體多元化，采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式。

六、說(shuō)教具學(xué)具準(zhǔn)備

教具：平行四邊形課件、長(zhǎng)方形、三角形、梯形

學(xué)具：學(xué)生每人一個(gè)任意大小的平行四邊形紙片、剪刀

七、說(shuō)教學(xué)流程

為了能更好地凸顯“自主探究”的教學(xué)理念，高效完成教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)如下環(huán)節(jié)。

（一）結(jié)合數(shù)學(xué)源于生活，激發(fā)情趣導(dǎo)入

為了跳出陳舊的數(shù)學(xué)課單純講知傳道的框架，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)生活的快樂(lè)。在新課開(kāi)始時(shí)，我結(jié)合自己多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)好數(shù)學(xué)的“四個(gè)學(xué)會(huì)”（學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；學(xué)會(huì)思考，分析問(wèn)題；學(xué)會(huì)討論，解決問(wèn)題；學(xué)會(huì)操作，驗(yàn)證問(wèn)題。）為導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)了學(xué)生積極探求知識(shí)奧秘的欲望。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是在學(xué)習(xí)純碎的數(shù)學(xué)知識(shí)，而是在解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，數(shù)學(xué)要與生活緊密聯(lián)系。這樣，使學(xué)生形成了積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感，使課堂教學(xué)充滿活力。

（二）動(dòng)手實(shí)踐，多維探究

我提出“怎樣比較長(zhǎng)方形和平行四邊形的面積的大小呢？”這個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生小組討論。小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生不受任何束縛，開(kāi)動(dòng)腦筋，各自想盡一切辦法，這樣不但達(dá)到大家參與，共同提高的學(xué)習(xí)效果，而且激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的自主合作、探究的精神。匯報(bào)交流時(shí)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，突破難點(diǎn)。利用從小組匯報(bào)中得來(lái)的信息，引導(dǎo)學(xué)生確定辦法的可行性。學(xué)生想出了很多辦法，如：數(shù)方格（學(xué)生有計(jì)算長(zhǎng)方形面積的能力）、剪割拼補(bǔ)法等等。不論哪一種方法都是寶貴的，因?yàn)椋@不是教師強(qiáng)加給他們的，而是學(xué)生自己研究討論的結(jié)果，是課堂中生成的收獲。引導(dǎo)學(xué)生分析、驗(yàn)證是發(fā)展學(xué)生思維的重要的方法。所以，在學(xué)生匯報(bào)出多種答案時(shí)，我組織學(xué)生分組實(shí)踐各種辦法，并要求說(shuō)明實(shí)踐過(guò)程，要合情合理，學(xué)生在認(rèn)真、細(xì)致的操作中認(rèn)知到長(zhǎng)方形與平行四邊形之間的聯(lián)系，首先（課件出示數(shù)方格圖）要求認(rèn)真觀察，然后填寫(xiě)表格，最后討論總結(jié)出：即長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和平行四邊形的底相等，長(zhǎng)方形的寬和平行四邊形的高相等，并得出兩個(gè)圖形面積相同的答案。這一組實(shí)踐操作，實(shí)際上是組織學(xué)生從感性到理性認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與平行四邊形的底、寬與高相同的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)生在充足的時(shí)間里進(jìn)行合作探究，他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的潛能得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的個(gè)性得到彰顯。匯報(bào)交流時(shí)，他們爭(zhēng)先恐后發(fā)表自己的見(jiàn)解，課堂氣氛異?；钴S，民主、寬松、和諧、愉悅的氛圍自然形成，學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，同時(shí)，也為下一步推導(dǎo)平行四邊面積計(jì)算公式做好充分的準(zhǔn)備。

（三）抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入推導(dǎo)梳理

學(xué)生認(rèn)知是由淺入深的，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，他們已經(jīng)知道：兩個(gè)圖形面積相等，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和平行四邊形底相等，寬和高也相等。但這三個(gè)結(jié)論之間并沒(méi)有在學(xué)生思維中產(chǎn)生聯(lián)系，而這個(gè)聯(lián)系正是本節(jié)課的重難點(diǎn)，于是讓學(xué)生自主操作探索，探究新知

（1）實(shí)驗(yàn)操作

學(xué)生小組合作動(dòng)手操作把平行四邊形轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形，并選取小組代表把拼剪的圖形張貼在黑板上。學(xué)生操作方法如有誤，可用課件演示正確方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)平移圖形的方法。這一環(huán)節(jié)的安排，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也發(fā)展了學(xué)生的空間概念，更為下一步探究面積公式積累了感性經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神。

（2）合作探究

通過(guò)感性經(jīng)驗(yàn)的積累和實(shí)踐的結(jié)果，討論：

a、是不是任何一個(gè)平行四邊形都能剪拼成長(zhǎng)方形？平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形后它的面積有沒(méi)有變化？

b、拼成長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與原來(lái)平行四邊形的底有什么關(guān)系？

c、拼成長(zhǎng)方形的寬與原來(lái)平行四邊形的高有什么關(guān)系？小組通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)，推導(dǎo)出平行四邊形面積公式。

（課件展示板書(shū)）

整個(gè)新知識(shí)的教學(xué)，充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)、比較、歸納，利用多媒體課件，從具體到抽象，從感性到理性循序漸進(jìn)，推導(dǎo)出平行四邊形面積計(jì)算公式，突破了難點(diǎn)，解決了關(guān)鍵，培養(yǎng)發(fā)展了學(xué)生能力。

（四）分層運(yùn)用新知，逐步理解內(nèi)化

對(duì)于新知需要及時(shí)組織學(xué)生鞏固運(yùn)用，才能得到理解內(nèi)化

效果。我本著“重基礎(chǔ)、驗(yàn)?zāi)芰?、拓思維”的原則，設(shè)計(jì)如下幾道練習(xí)題：

1、基礎(chǔ)練習(xí)：出示填空題、判斷題、選擇題，鞏固平行四邊形面積公式推導(dǎo)過(guò)程。

2、提升練習(xí)：出示例1及生活中的數(shù)學(xué)題。熟練平行四邊形面積計(jì)算公式。

3、發(fā)散練習(xí)：下面平行四邊形的面積相等嗎？為什么？

此題需要學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，進(jìn)行邏輯推理，使學(xué)生明白等地等高平行四邊形的面積相等。

整個(gè)習(xí)題設(shè)計(jì)部分，雖然題量不大，但卻涵蓋了本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)，題目呈現(xiàn)方式的多樣，吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)充滿信心，激發(fā)了學(xué)生興趣、引發(fā)了思考、發(fā)展了思維。同時(shí)練習(xí)題排列遵循由易到難的原則，層層深入，也有效的培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

八、說(shuō)本課總結(jié)

（課件出示）

全課總結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生自己概括。培養(yǎng)了學(xué)生歸納、整理知識(shí)的能力。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

（課件出示）

我是以本節(jié)課的重難點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)的。有平行四邊形的文字公式、有字母公式，還有字母公式的幾種不同的寫(xiě)法。

面積不符申請(qǐng)書(shū)(推薦)五

我說(shuō)課的內(nèi)容是：人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《圓的面積》

1、教材分析：《圓的面積》是在學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的特征，掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)的計(jì)算，以及學(xué)過(guò)直線圖形的面積計(jì)算方法基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材通過(guò)情景提出圓的面積的概念，并提出如何把圓轉(zhuǎn)化成已學(xué)的圖形來(lái)計(jì)算面積，又一次用到把未知問(wèn)題轉(zhuǎn)化成已知問(wèn)題的教學(xué)方法。通過(guò)圓的面積的學(xué)習(xí)，不僅幫助學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，也為以后學(xué)習(xí)幾何知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)情分析：學(xué)生基本知識(shí)掌握的還可以，思維也比較活躍，但學(xué)生只具備一定的形象思維能力，抽象思維能力還不完善。

3、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解圓的面積含義，理解并掌握?qǐng)A的面積公式，并能正確計(jì)算。

能力目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷圓的面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，從中體會(huì)轉(zhuǎn)化的方法。

情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

4、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)A的面積公式，能正確計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解圓的面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。

5、說(shuō)課前準(zhǔn)備：

教具：課件，掛圖，圓片等。

學(xué)具：圓片，剪刀，直尺等。

考慮到本節(jié)課是幾何前后知識(shí)的重要紐帶，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)抽象，學(xué)生的年齡特點(diǎn)，導(dǎo)致抽象邏輯思維較差，還是以形象直觀思維為主，所以使用多媒體、實(shí)物教具作為輔助教學(xué)手段，變抽象為直觀，為學(xué)生提供豐富的感性材料，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感知，幫助學(xué)生理解，激發(fā)學(xué)生的興趣。

通過(guò)實(shí)例引入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)，在借助長(zhǎng)方形的面積公式來(lái)推導(dǎo)圓的面積公式的同時(shí)，是學(xué)生體會(huì)到觀察、歸納、聯(lián)想，轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)方法。采取“扶、放”結(jié)合的方法引領(lǐng)學(xué)生自主探究、獲取知識(shí)，形成能力。

第一部分、復(fù)習(xí)引入

1.提問(wèn)：什么是面積？

2.創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。

用一根5米長(zhǎng)的繩子把小牛拴在草地上，小牛能吃到草的面積有多大？（展示牛吃草的掛圖）

同時(shí)引導(dǎo)發(fā)問(wèn)：（1）小牛能吃到草的最大面積是個(gè)什么圖形？

（2）如何求它的面積？（板書(shū)課題）

（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)實(shí)例，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第二部分、圓面積公式推導(dǎo)過(guò)程

1.理解圓的面積含義:通過(guò)復(fù)習(xí)中“牛吃草”和幾個(gè)圓形教具來(lái)理解圓的面積，同時(shí)讓學(xué)生用手指出圓的面積指的哪部分？與周長(zhǎng)要區(qū)別開(kāi)。

（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)感官幫助學(xué)生理解圓的面積含義，加深印象。

2.學(xué)生動(dòng)手操作，推導(dǎo)圓的面積公式。

（1）向?qū)W生提出問(wèn)題：我們應(yīng)把圓轉(zhuǎn)化成一個(gè)什么樣的圖形呢？學(xué)生自學(xué)課本有關(guān)內(nèi)容，探索如何把一個(gè)圓轉(zhuǎn)化成已學(xué)過(guò)的圖形，并且思考：圓與轉(zhuǎn)化后的圖形有什么關(guān)系？在這里滲透轉(zhuǎn)化的思想。

（2）學(xué)生自學(xué)后，探討：為什么只能得到近似的平行四邊形？能拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形嗎？學(xué)生相互討論，應(yīng)如何操作？（只有分的份數(shù)越多，才越接近長(zhǎng)方形。）此時(shí)，學(xué)生操作后，在教師的引導(dǎo)下，說(shuō)說(shuō)如何分、剪、拼的。

并思考：能拼成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)方形嗎？

教師出示教具，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圓與轉(zhuǎn)化后長(zhǎng)方形的聯(lián)系。根據(jù)學(xué)生的回答，得出圓的面積公式。

（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)“扶，放”相結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性思維，加深對(duì)新知識(shí)的理解。

（3）小結(jié)：根據(jù)圓的面積公式提出：計(jì)算圓的面積需要知道什么條件？

（4）自學(xué)例1，并獨(dú)立完成“做一做”第1題

通過(guò)例1和“做一做”，鞏固新知，使學(xué)生掌握，已知圓的直徑，求面積的方法，同時(shí)提醒學(xué)生：半徑的使用方法。

第三部分：課堂練習(xí)

完成課本練習(xí)十六中部分習(xí)題

第1題：填表格?？芍苯永霉角竺娣e，加深對(duì)公式的理解和掌握。

第5題：求圓的面積和周長(zhǎng)。意在復(fù)習(xí)舊知鞏固新知，又在區(qū)別二者不同算法。

第2題;解決生活實(shí)踐問(wèn)題，說(shuō)明生活中離不開(kāi)數(shù)學(xué)。

第3題：利用周長(zhǎng)求面積。增加難度，拓展學(xué)生的思維。

（設(shè)計(jì)意圖）練習(xí)設(shè)計(jì)力求有針對(duì)性、層次性、生活實(shí)踐性，由易到難，在掌握知識(shí)中形成能力。

第四部分：課后作業(yè)

解決“牛吃草問(wèn)題”

新課前不能解決的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)找到答案，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

圓的面積

長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬

圓的面積=周長(zhǎng)一半×半徑

s=πr×r=πr2