人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
精選植物病害生活案例范文簡短一
《植物媽媽有辦法》是六年制小學(xué)語文課標(biāo)實驗教材第三冊第四單元中的第三篇課文。這是一首詩歌,介紹植物用什么方法傳播種子的常識。全詩共五節(jié),第一節(jié)提出問題,第二、三、四節(jié)結(jié)構(gòu)相似,分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。詩歌語言生動形象,簡潔明快,富有節(jié)奏感,讀起來朗朗上口。
(1) 知識與能力:正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
(2) 過程與方法:圍繞課題,質(zhì)疑學(xué)文,
(3) 情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。培養(yǎng)觀察興趣。
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本課的教學(xué)重點(diǎn)是:有關(guān)植物傳播種子方面的知識,教學(xué)難點(diǎn)是:培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的興趣。
課標(biāo)指出:語文課要以人為本,培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng),語文素養(yǎng)以及合作探究精神,為體現(xiàn)這些新的理念,實現(xiàn)既定目標(biāo);同時也為體現(xiàn)新課標(biāo)中的知識與能力,過程與方法,情感與態(tài)度三個維度的統(tǒng)一,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。教學(xué)時,我遵循二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),注意激發(fā)學(xué)生的興趣,以學(xué)生為主體,讓每個人有嘗試的機(jī)會和自主選擇的權(quán)利,通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生面對面地聽、說、讀、問、評、議等去實現(xiàn),堅持把“讀”的訓(xùn)練貫穿整個教學(xué)過程中,并配以多媒體課件輔助教學(xué),力求取得最好的教學(xué)效果。
。
(一)情景導(dǎo)入,誘發(fā)興趣,
(二)初讀課文,整體感知,
(三)賞讀課文,入情悟趣,
(四)深化內(nèi)容,拓展延伸。
“興趣是最好的老師”。上課伊始,學(xué)生觀看有關(guān)植物的影片,我聲情并茂地作介紹,把學(xué)生帶到植物的世界中去,植物的孩子沒長腳也沒有翅膀,怎樣才能到四面八方去呢?通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并揭示課題《植物媽媽有辦法》。讀了課題,你有什么感興趣的問題想提出來嗎?充分調(diào)動學(xué)生的熱情,為下一步的讀書探究打下基礎(chǔ)。學(xué)生自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,做到不加字、掉字、將自己感興趣的小節(jié)多讀幾遍,思考:課文講了哪幾位植物媽媽?在書上把它們畫下來,以訓(xùn)練學(xué)生邊讀邊想的好習(xí)慣,新課標(biāo)提出:小學(xué)語文教學(xué),應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,使他們成為語文學(xué)習(xí)的主人。在這個教學(xué)步驟中,我以課堂為主陣地,始終將“分組討論,合作交流,讀中理解”作為一種激活課堂信息交流的有效方式。
在學(xué)生整體感知全文后,我導(dǎo)學(xué)第二小節(jié),課件出示降落傘,“看,這降落傘多美呀!有了它,蒲公英媽媽就能*它傳播種子了?!痹傺菔菊n件,風(fēng)輕輕一吹,降落傘一個接一個出發(fā)的情景,理解“紛紛”一詞,蒲公英的孩子多快樂呀!讓學(xué)生美美地把這一節(jié)讀出來,學(xué)生練讀,我再指導(dǎo)讀,“蒲公英**的辦法怎么樣”?指導(dǎo)學(xué)生再看畫面,抽生夸一夸,再隨意地加上動作,表情站起來讀,為學(xué)生營造一個輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍。 分小組合作學(xué)生自己喜歡的小節(jié),喜歡蒼耳的就學(xué)習(xí)第三節(jié),喜歡豌豆媽媽就學(xué)習(xí)第四節(jié)。我出示學(xué)習(xí)方法。
(1)讀一讀課文,
(2)說一說辦法
(3)演一演情景
(4)夸一夸媽媽。
然后全班交流,師生共同質(zhì)疑,我把課前采集的蒼耳種子實物讓學(xué)生摸一摸,體會蒼耳布滿刺的外殼。再用課件演示鎧甲掛住動物皮毛這一動作,讓學(xué)生體會這一辦法的有趣,再讓學(xué)生用朗讀把它表達(dá)出來。
學(xué)生自由讀,我抽讀,分小組比賽讀,使每一個人都有參與的權(quán)利。同桌練習(xí)說一說“蒲公英媽媽,蒼耳媽媽,豌豆媽媽*什么傳播種子”。以達(dá)到訓(xùn)練全班學(xué)生口頭表達(dá)能力的目的。我小結(jié):蒲公英媽媽*風(fēng)吹,蒼耳媽媽*動物的皮毛帶,豌豆媽媽*太陽曬傳播種子。植物媽媽傳播種子還有哪些辦法?讓我們一起去野外觀察吧!我課件顯示美麗的草原、田野、樹林等。抽生像課文那樣夸一夸這些植物媽媽。再把它寫出來,以此培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力和語言文字訓(xùn)練的能
精選植物病害生活案例范文簡短二
我有一個植物朋友,它雖并不起眼,但本領(lǐng)可大著呢。它是什么呢?它就是愛美女孩都喜歡的植物蘆薈。
蘆薈的葉子長長的,尖尖的,披著一身斑點(diǎn)衣裳,不同的是,它的斑點(diǎn)是白色的,上面還有小尖刺,一不注意,很容易被劃傷。
蘆薈的味道是淡淡的清香,不仔細(xì)聞,根本聞不到,對了,如果你把蘆薈的葉子掰下來,你就會聞到一陣與眾不同的香氣。
春天到來的時候,只要細(xì)心觀察,你會發(fā)現(xiàn),花盆中發(fā)了很多小小的嫩芽。媽媽說,那是蘆薈的"小寶寶",等這些"小寶寶"長大了,就要把它移植到更大的花盆里,不然就不長了。
你知道嗎?蘆薈不僅是觀賞植物,它的作用也不小哩。還記得有一年的夏天,姥姥的腿被炎熱的太陽曬傷了。當(dāng)時,她掰下一片蘆薈的葉子,讓汁流出來,涂在傷口上,沒幾天,就好了,還沒留疤,你說神奇不神奇?這就是蘆薈特有的消炎作用。
蘆薈喜歡光和熱,熱度盡量控制在1535度之間,太熱和太冷它都無法生存。蘆薈不喜歡水,因為水太多會導(dǎo)致它的根受損,所以應(yīng)該15天左右澆一次水。
有關(guān)蘆薈的知識,你了解了嗎?有興趣的話,可以一起種一盆蘆薈呦!
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