最新建筑專業(yè)現(xiàn)狀分析范文(模板10篇)

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建筑專業(yè)現(xiàn)狀分析篇一

摘要：為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)?？茖哟谓逃幕A(chǔ)課尋求新的思路與改革方案，促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展,結(jié)合教學(xué)實踐探討基礎(chǔ)課授課方式的改革，并總結(jié)出具體的改革方案。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計；基礎(chǔ)課；改革。

在高等職業(yè)教育必須面向市場，順應(yīng)社會需求，以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高級應(yīng)用型人才為根本任務(wù)的今天，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)已在我國職業(yè)院校的領(lǐng)域里蓬勃發(fā)展起來。但是普遍存在的問題是，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的模式和本科院校的培養(yǎng)模式幾乎完全一致，是本科院校課程設(shè)置的翻版，而不具有職業(yè)教育的特點，更不符合職業(yè)?？茖哟螌W(xué)生的現(xiàn)實情況。因此，在教學(xué)實踐中出現(xiàn)了一些令人深思的問題，其中最重要的是關(guān)于基礎(chǔ)課的改革問題。筆者結(jié)合教學(xué)實踐，就以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會。

對基礎(chǔ)課教學(xué)目的的重新認(rèn)識。

談起藝術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)，人們頭腦中的概念大多是基礎(chǔ)訓(xùn)練，基礎(chǔ)教學(xué)貫穿的主線是造型訓(xùn)練、配色訓(xùn)練、表現(xiàn)技法訓(xùn)練，這使得藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程和繪畫專業(yè)的基礎(chǔ)課沒有拉開距離，更與后兩年專業(yè)系科的教學(xué)體系相脫節(jié)，基礎(chǔ)教學(xué)也因此經(jīng)常受到忽視，課時被削減。在很多人的印象中，水平低的教師教基礎(chǔ)課，而主力教師才能勝任專業(yè)設(shè)計課。形成這種狀況的根源在于基礎(chǔ)課本身有待完善。

事實上，基礎(chǔ)課對于專業(yè)課的作用是毋庸置疑的，這就需要對基礎(chǔ)課的教學(xué)目的進(jìn)行重新認(rèn)識。筆者認(rèn)為，基礎(chǔ)課的教學(xué)目的是為專業(yè)設(shè)計課程打下產(chǎn)生創(chuàng)意并能用具有美感的形式表達(dá)創(chuàng)意的基礎(chǔ)，而這樣的教學(xué)目的是適用于各個層次的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的，也就是說，一是培養(yǎng)學(xué)生具有形式美的眼光和時尚的審美觀，二是在基礎(chǔ)訓(xùn)練中進(jìn)行思維鍛煉。這兩點相輔相成，同時貫穿在基礎(chǔ)課程的教學(xué)中。

探討形式美的法則是所有設(shè)計學(xué)科共同的課題。在現(xiàn)實生活中，對于美或丑的感覺在大多數(shù)人中間存在著一種基本相通的共識，這種共識是人們在長期生產(chǎn)、生活實踐中積累得到的，其依據(jù)就是客觀存在的形式美法則。同時，設(shè)計藝術(shù)已滲透到生活的各個方面，在一定程度上來說是一門引領(lǐng)時尚的藝術(shù)，設(shè)計師如果自身不具備時尚的眼光與品位是不能設(shè)計出好的作品的。所以，培養(yǎng)學(xué)生具有形式美的眼光和時尚的審美觀已經(jīng)成為學(xué)習(xí)設(shè)計的基本要求，而基礎(chǔ)課階段正是重點訓(xùn)練和培養(yǎng)上述能力的關(guān)鍵時期。

以往在教學(xué)中，我們強調(diào)技法的重要性，強調(diào)設(shè)計的實用性和工藝性，要求制作精細(xì)，符合生產(chǎn)。這些作為設(shè)計專業(yè)的基本素質(zhì)是十分重要的，但事實上僅有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。培養(yǎng)學(xué)生具有形式美的眼光和時尚審美觀以及在基礎(chǔ)訓(xùn)練中鍛煉學(xué)生的思維恰恰是在提升學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，使其在后期的專業(yè)學(xué)習(xí)和工作中能夠具有更強的適應(yīng)能力。

在教學(xué)實踐中筆者發(fā)現(xiàn)，提出這樣的教學(xué)目的對于?？茖哟蔚膶W(xué)生而言并不算高，學(xué)生在經(jīng)過一年的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)后，能夠做到有意識地應(yīng)用形式美法則組織素材并根據(jù)設(shè)計課題的具體要求調(diào)整畫面效果。相對應(yīng)的'是，著重寫生的基礎(chǔ)課會造成學(xué)生的思維惰性，在做設(shè)計課題時，臨摹的比例非常大，審美品位在一年的訓(xùn)練后幾乎沒什么長進(jìn)。

明確了教學(xué)的目標(biāo)，對于課程設(shè)置、學(xué)時安排等問題的調(diào)整則并不是十分困難的。在今后的教學(xué)改革中，必須做的就是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練方法的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生對形式美法則基本原理的掌握，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生從一開始學(xué)習(xí)就樹立創(chuàng)新意識、設(shè)計意識，以適應(yīng)社會發(fā)展對藝術(shù)設(shè)計人才的需求。

基礎(chǔ)課的安排與內(nèi)容調(diào)整。

素描、色彩、構(gòu)成是目前藝術(shù)設(shè)計專業(yè)普遍開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要解決藝術(shù)設(shè)計中形體的塑造及畫面構(gòu)成、畫面色彩以及造型的空間表現(xiàn)等問題。針對筆者提出的教學(xué)目的、基礎(chǔ)課的安排，每一門基礎(chǔ)課的內(nèi)容設(shè)置、基礎(chǔ)課之間的融合及基礎(chǔ)課與專業(yè)課的結(jié)合等問題仍然有深究的必要。

（一）基礎(chǔ)課程計劃與調(diào)整。

藝術(shù)欣賞課是在教學(xué)實踐中根據(jù)學(xué)生的實際需要增加并逐漸加大力度的一門基礎(chǔ)課。

要培養(yǎng)學(xué)生具有形式美的眼光和時尚的審美觀，藝術(shù)欣賞應(yīng)該起到重要作用。在目前的教學(xué)中我們將藝術(shù)欣賞分作兩個大的部分，第一部分包括繪畫作品欣賞與設(shè)計作品欣賞兩個內(nèi)容，將一些重要的流派、著名的藝術(shù)家、經(jīng)典的作品介紹給學(xué)生，擴大學(xué)生的眼界，提高欣賞水平；第二部分是介紹一些貼近生活的時尚藝術(shù)，包括影視、書籍、環(huán)境及服飾、化妝、禮儀等內(nèi)容，讓學(xué)生將對基礎(chǔ)課程的理解和流行元素結(jié)合起來，既是對其他基礎(chǔ)課程的綜合理解，又有較強的趣味性。

教學(xué)實踐證明，增加藝術(shù)欣賞這門課程很受學(xué)生歡迎，也在后期的專業(yè)設(shè)計中拓寬了學(xué)生的思路。

（二）基礎(chǔ)課的內(nèi)容調(diào)整。

具體到現(xiàn)有的幾門基礎(chǔ)課，學(xué)生普遍反映看不出這些基礎(chǔ)課與專業(yè)設(shè)計有多少聯(lián)系，因此也需要根據(jù)教學(xué)目的做好內(nèi)容調(diào)整。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)設(shè)置素描課的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維以及快速表達(dá)這種想法的能力。僅僅是用明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法來寫實對象使素描課與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)脫節(jié)。在實際教學(xué)中，筆者用結(jié)合圖形創(chuàng)意與速寫表達(dá)的“設(shè)計素描”來代替“明暗素描”，將著重點從素描轉(zhuǎn)移到設(shè)計上來，把評判標(biāo)準(zhǔn)從很寫實、很見功夫轉(zhuǎn)移到很有創(chuàng)意、很有設(shè)計感上來。

圖形是構(gòu)成設(shè)計作品的基本元素，它涉及具象、抽象兩種形式和一定的創(chuàng)意性。因此，對簡單形的寫實訓(xùn)練還是必要的，當(dāng)然，對抽象形的創(chuàng)意和表達(dá)作為改革的重點要在課程中占有較大比重。速寫作為收集素材和快速表達(dá)創(chuàng)意的有效手段在設(shè)計素描中當(dāng)然受到重視，其中，風(fēng)景、建筑、靜物等的描寫應(yīng)代替人物速寫成為訓(xùn)練的重點，這樣的練習(xí)同樣可以鍛煉學(xué)生組織構(gòu)圖和黑、白、灰排布的能力，相對簡單易行，富有趣味。

經(jīng)過這樣的調(diào)整，筆者認(rèn)為藝術(shù)設(shè)計專科層次學(xué)生通過素描課的學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的要求是：（1）具有對簡單形體的寫實能力與相應(yīng)的表現(xiàn)技巧；（2）能夠?qū)D形元素按照創(chuàng)意或設(shè)計需求來進(jìn)行取舍；（3）能夠根據(jù)形式美法則來構(gòu)圖。

同樣，單純學(xué)會再現(xiàn)自然色彩并不是色彩課的學(xué)習(xí)目的。培養(yǎng)學(xué)生掌握色彩的規(guī)律，學(xué)會色彩的表現(xiàn)，才是設(shè)置色彩課的初衷。色彩教學(xué)也存在和素描同樣的問題，重寫實輕抽象、重藝術(shù)輕設(shè)計。老套的寫實訓(xùn)練使學(xué)生延續(xù)了考前的繪畫思維而不能和設(shè)計相連接。在色彩教學(xué)實踐中，筆者用與色彩構(gòu)成、裝飾圖案緊密相關(guān)的“設(shè)計色彩”來代替“寫生色彩”并始終貫徹著以下要求：（1）掌握色彩知識與規(guī)律。從理性認(rèn)識的角度出發(fā)，增強學(xué)生對色彩知識與規(guī)律的理解，能夠更加專注地感受不同色彩給人心理造成的不同印象，也就是不同的感情特征，使學(xué)生了解不同色彩在物理學(xué)上的特性及不同色彩在生活中的應(yīng)用。（2）能動性的設(shè)計色彩。要求學(xué)生從表現(xiàn)對象中發(fā)現(xiàn)盡可能多的色彩，然后根據(jù)從素描訓(xùn)練中掌握的構(gòu)圖規(guī)則、裝飾畫技巧、圖案規(guī)則等來設(shè)計這些色彩。（3）加強色調(diào)訓(xùn)練。在學(xué)生的色彩設(shè)計中強調(diào)有意識地進(jìn)行多色和單色的色調(diào)練習(xí)，強化對色彩的控制能力，認(rèn)識色調(diào)的魅力。

如果色彩課能做到以上幾方面，能使學(xué)生更有效率地掌握色彩知識，又可以和以后的設(shè)計專業(yè)課有效地連接，強化設(shè)計意識，打破思維定式，最終會收到較為理想的效果。

構(gòu)成課在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中不可或缺，雖然枯燥和手繪的重負(fù)也一直與其相伴。在當(dāng)前的課程改革中，筆者對構(gòu)成課也作了相應(yīng)的調(diào)整：（1）削減構(gòu)成課。在素描課中加入了平面構(gòu)成的內(nèi)容，在色彩課中加入了色彩構(gòu)成的內(nèi)容，構(gòu)成課的課時相應(yīng)地可以縮減。（2）構(gòu)成課與專業(yè)課的結(jié)合。構(gòu)成課作為基礎(chǔ)課是對一些固定知識點的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，如果不與專業(yè)課或一些設(shè)計課題相連，會顯得枯燥無味，也不能使學(xué)生了解學(xué)習(xí)后的應(yīng)用范圍和一些應(yīng)用技巧。（3）構(gòu)成課的長時間手繪也是使學(xué)生厭倦的一個因素，安排部分作業(yè)在電腦中完成既可縮短作業(yè)時間，又可增加表現(xiàn)技巧，與后期設(shè)計工作相連，更易調(diào)動學(xué)生積極性。

通過對課程設(shè)置的調(diào)整，能改變基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間各自為政的局面，使現(xiàn)在的基礎(chǔ)課真正成為藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)，在兩者之間建立起有效的聯(lián)系。

基礎(chǔ)課授課方式的改革問題。

根據(jù)以上基礎(chǔ)課內(nèi)容整改的思路及課程設(shè)置的實際調(diào)整，基礎(chǔ)課的授課方式也應(yīng)做出相應(yīng)的變化，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

加大欣賞的比例藝術(shù)設(shè)計畢竟是視覺藝術(shù)，不可能靠教師的講授來完成教學(xué)，已經(jīng)開設(shè)的藝術(shù)欣賞課主要是介紹經(jīng)典作品，而在其他的基礎(chǔ)課中應(yīng)著重給學(xué)生欣賞優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)與教師自己的作品，介紹創(chuàng)作過程，聘請有實踐經(jīng)驗的設(shè)計人員進(jìn)校講課或舉辦講座，傳授給學(xué)生一些在書本上學(xué)不到的東西。

強調(diào)學(xué)生對設(shè)計過程的體驗針對課題展開師生間的教學(xué)互動討論，繪制大量的草圖，多次快速的方案練習(xí)以及包含構(gòu)思心理的綜合性文本制作等。

加強教學(xué)環(huán)節(jié)的連接與整合將理論講授、信息收集、專業(yè)調(diào)研、草圖構(gòu)思、討論講評、材料選擇、作業(yè)制作、課程總結(jié)等方面構(gòu)成綜合多樣的教學(xué)方法。

以上幾點要符合以下兩個要求：

一是整合性。在內(nèi)容上整合圖案、構(gòu)成與繪畫的門類知識，在認(rèn)知上整合觀察、借鑒、分析、選擇、變體、比較、重構(gòu)等層面，在形式上整合具象、抽象、意象等樣式，在媒介上整合寫實表現(xiàn)、攝影圖像、視覺記錄、色彩、裝飾、文字等材質(zhì)，在表現(xiàn)上整合描繪、變體、拼貼、肌理、平面、立體、裝置等手法。

二是課題化。將理論知識與實際能力、方法訓(xùn)練設(shè)計編排為成套課題形式，以這一形式強化課程展開的過程性、實驗性、可操作性，成為理性與感性的精巧融會，在嚴(yán)謹(jǐn)中透射出自由意蘊，對訓(xùn)練中的知識資源、主題、內(nèi)容、媒介、構(gòu)成、技法進(jìn)行有機的重構(gòu)編排，體現(xiàn)課程的內(nèi)涵與組織形式。

參考文獻(xiàn)：

[1]林家陽.設(shè)計素描[m]北京：高等教育出版社，2005.

[2]林家陽，等.設(shè)計色彩[m].北京：高等教育出版社，2005.

[3]趙云川，安佳.色彩歸納寫生教程[m].沈陽：遼寧美術(shù)出版社，2005.

建筑專業(yè)現(xiàn)狀分析篇二

目前我國地產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭良好，一些比較知名的地產(chǎn)企業(yè)成為建筑房地產(chǎn)專業(yè)學(xué)生就業(yè)時的主要選擇，如萬科地產(chǎn)、中海地產(chǎn)、招商局地產(chǎn)、富力地產(chǎn)、金地、保利等地產(chǎn)機構(gòu)；另外，一些具有地方特色的企業(yè)，如江蘇的新城、重慶的龍湖、成都的置信、北京的城建等，也成為畢業(yè)生青睞的就業(yè)選擇。除此之外，中國建筑集團(tuán)總公司、西南設(shè)計院、華東設(shè)計院、東北設(shè)計院及地方性的設(shè)計院，也以優(yōu)厚的薪酬待遇吸引著建筑專業(yè)的研究生加盟。

建筑相關(guān)專業(yè)可大致分為地產(chǎn)圈和房地產(chǎn)圈。地產(chǎn)圈中涉及到建筑歷史與理論、建筑設(shè)計及其理論、城市規(guī)劃與設(shè)計、建筑技術(shù)科學(xué)、景觀規(guī)劃設(shè)計(景觀建筑學(xué))、設(shè)計藝術(shù)學(xué)(美術(shù)學(xué)、室內(nèi)設(shè)計)、建筑遺產(chǎn)保護(hù)與管理等方向；房地產(chǎn)圈中涉及到管理科學(xué)與工程、土地市場管理(土地資源管理)、房屋驗收管理。

隨著城市的快速發(fā)展，建筑類專業(yè)也備受考生們青睞，但建筑學(xué)不同于其他專業(yè)，要求具有較好的建筑學(xué)專門知識和美學(xué)修養(yǎng)的積累，所以非建筑系學(xué)生及非建筑專業(yè)人員一般不會報考此系。所以一般錄取比例相對其他專業(yè)較高。以清華大學(xué)為例，每年建筑學(xué)院的報考人數(shù)為100～200人，附表以供參考：

清華大學(xué)20xx——20xx年研究生錄取情況統(tǒng)計表

提起國內(nèi)知名的'建筑院校，不得不提八所老校，即四大：清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)、天津大學(xué)；四?。褐貞c大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、華南理工大學(xué)。這八所院校就是業(yè)界俗稱的老八校。八大高校地處東西南北中，均各據(jù)一方，各有特色，每所學(xué)校都有自己的專長。如清華大學(xué)的建筑系早期是國內(nèi)典型的學(xué)院派教育方式，其建筑學(xué)教育注重國際性，有眾多的國際性建筑設(shè)計院或研究所；而天津大學(xué)建筑專業(yè)的基本功訓(xùn)練很扎實；東南大學(xué)的建筑史底蘊則十分深厚，這些院校在中國的高等院校的建筑人才培養(yǎng)中占據(jù)重要地位。

清華的建筑房地產(chǎn)專業(yè)主要分布在學(xué)校實施國家211工程、985工程的重點建設(shè)單位建筑學(xué)院和土木水利學(xué)院。擁有4名兩院院士的建筑學(xué)院分為建筑、城市規(guī)劃、建筑技術(shù)科學(xué)、景觀學(xué)4個系。

清華每年建筑學(xué)院的報考人數(shù)為100～200人，錄取比例還是較高的。這是因為建筑學(xué)不同于其他專業(yè)，要求具有較好的建筑學(xué)專門知識和美學(xué)修養(yǎng)的積累，所以非建筑系學(xué)生及非建筑專業(yè)人員一般不會報考此系。但需注意的是，在清華建筑學(xué)院讀工程碩士的人員中會有人參加研究生考試而成為正式研究生，他們在清華上學(xué)最少已有半年，對教師及課程內(nèi)容較為熟悉，所以考試分?jǐn)?shù)比較高，這也會增加外校考生考研的難度。打算報考這個學(xué)院的考生一定要選好專業(yè)，盡量降低風(fēng)險。該學(xué)院的教學(xué)課程不是很重，共30個學(xué)分左右，大多數(shù)時間需要真正靜下心來做課題研究。

業(yè)內(nèi)公認(rèn)的建筑強校。其建筑實力與清華不分伯仲，只是風(fēng)格有所不同。同濟(jì)的土木專業(yè)是全國最強的。

同濟(jì)的土木工程學(xué)院對外招生的16個專業(yè)并非全部針對建筑房地產(chǎn)，也包括諸如橋梁、道路、地理及環(huán)境等領(lǐng)域，與建筑房地產(chǎn)聯(lián)系緊密的主要有結(jié)構(gòu)工程與土木工程施工等碩士專業(yè)，兩個專業(yè)的考試科目包括材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)。

需要說明的是，此類專業(yè)不招收同等學(xué)歷的考生，結(jié)構(gòu)工程專業(yè)每年約招180人，土木工程施工專業(yè)每年只招收15名左右的碩士研究生。

另需強調(diào)，同濟(jì)碩士研究生入學(xué)試題中的知識點對于本校學(xué)生來說大都曾經(jīng)在課堂上學(xué)習(xí)過，所以建議打算考同濟(jì)的考生最好事先打聽或者親自踩點。

同濟(jì)的建筑類碩士的就業(yè)情況與清華差不多，一般都是去中國規(guī)劃院、萬科集團(tuán)、城投集團(tuán)、中海外集團(tuán)、上海規(guī)劃院、江蘇規(guī)劃院、上海園林、水晶石、五合國際、威爾考特等國內(nèi)外著名企業(yè)在內(nèi)的建筑、規(guī)劃、景觀和藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的知名企業(yè)或規(guī)劃設(shè)計單位。

中國建筑高校史上赫赫有名的四大龍、四小龍中，東大是建筑龍之首。東大的建筑房地產(chǎn)專業(yè)分布在建筑學(xué)院和土木學(xué)院。

建筑學(xué)院7個碩士專業(yè)對外招生，分別為建筑設(shè)計與理論、建筑歷史與理論、城市規(guī)劃與設(shè)計、建筑技術(shù)科學(xué)、美術(shù)學(xué)、景觀建筑學(xué)和建筑遺產(chǎn)保護(hù)與管理，每年總招生數(shù)約100人，幾乎全部不招收同等學(xué)歷的考生。

天津大學(xué)的建筑學(xué)院設(shè)有建筑設(shè)計及其理論(每年約招60人)、建筑歷史與理論(每年約招10人)、建筑技術(shù)科學(xué)(每年約招10人)以及城市規(guī)劃設(shè)計(每年約招20人)等4個碩士招生專業(yè)，另有設(shè)計藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)專業(yè)每年同時約招20名考生。

建筑是一個最能體現(xiàn)技術(shù)含量的專業(yè)，建筑設(shè)計及其理論專業(yè)不但具有普遍性，而且也有著深厚的歷史積淀。專業(yè)畢業(yè)生是建筑行業(yè)專門人才，也是日后成就事業(yè)的主力軍。

一般會在建筑設(shè)計單位、設(shè)計所、工作室、等相關(guān)單位從事工作。內(nèi)容可涵蓋各種民用與工業(yè)房屋及群體的綜合設(shè)計、室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計、建筑裝飾裝修設(shè)計，建筑修復(fù)、建筑雕塑、有特殊建筑要求的構(gòu)筑物的設(shè)計，成為了建筑師一般從事建筑設(shè)計技術(shù)咨詢，建筑物調(diào)查與鑒定，對本人主持設(shè)計的項目進(jìn)行施工指導(dǎo)和監(jiān)督等專業(yè)技術(shù)工作，目前國家建筑師的缺口很大，完全不能滿足目前的需求，并且由于它的專業(yè)性極強和無可替代性，建筑師的年薪也就水漲船高，一般的建筑師年薪會達(dá)到10—15萬，成熟的建筑師年薪可達(dá)到20—30萬，故這個專業(yè)也真真正正成為了金飯碗專業(yè)。

建筑專業(yè)現(xiàn)狀分析篇三

本文以重慶三峽職業(yè)學(xué)院數(shù)控專業(yè)為研究對象，目前該專業(yè)學(xué)生的頂崗實習(xí)一般安排在大三下學(xué)期，其余學(xué)期主要以在校授課及校內(nèi)實習(xí)為主總結(jié)近幾年的頂崗實習(xí)實施狀況，發(fā)現(xiàn)該專業(yè)學(xué)生在現(xiàn)行頂崗實習(xí)模式下主要存在以下問題。

(一)學(xué)生思想認(rèn)識不夠充分。

主要表現(xiàn)在三方面:一是學(xué)生不能正視崗位分配，單位將學(xué)生分配到不同崗位，有的學(xué)生會覺得不公平，產(chǎn)生失落感，會出現(xiàn)當(dāng)逃兵，開小差等現(xiàn)象。二是學(xué)生不能正確對待工作中的挫折。此階段，恰恰是學(xué)生實際操作中最容易出差錯的一個時期，學(xué)生工作中一旦出現(xiàn)失誤，就會產(chǎn)生心理恐慌。三是學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力差，一方面，學(xué)生到異地實習(xí)，時間比較長，個別學(xué)生戀家思想嚴(yán)重，私自離開工作崗位。另一方面，企業(yè)的要求與學(xué)校的管理明顯不同，個別學(xué)生達(dá)不到實習(xí)要求，適應(yīng)不了企業(yè)嚴(yán)格的規(guī)章制度，違反實習(xí)紀(jì)律，出現(xiàn)中途離崗。

(二)學(xué)校監(jiān)管不到位。

由于實習(xí)單位眾多，實習(xí)地點分散，學(xué)校對學(xué)生的管理只能是巡回檢查或遠(yuǎn)程指導(dǎo)，不可能長期派教師跟隨學(xué)生。因此，一些學(xué)生在期間遇到問題得不到及時溝通和直接指導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生被解雇或自己輕易放棄實習(xí)機會同時一些指導(dǎo)教師放松對學(xué)生管理甚至完全撒手讓學(xué)生自行安排，缺乏必要的監(jiān)管也影響了實習(xí)質(zhì)量。

(三)實習(xí)質(zhì)量得不到保證。

不少企業(yè)考慮到本企業(yè)利益、產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)安全等因素，對高職實習(xí)生，持不歡迎的態(tài)度，有的干脆拒絕。勉強同意學(xué)生實習(xí)的，往往在對頂崗實習(xí)學(xué)生的管理和培訓(xùn)指導(dǎo)方面意識不夠濃厚有的把頂崗實習(xí)學(xué)生當(dāng)作廉價的工人來使用;有的只是讓學(xué)生走馬觀花式地看一看生產(chǎn)線，很少動手操作;有的安排一些可有可無的跑腿、打雜工作;實習(xí)整體質(zhì)量不容樂觀。

(四)實習(xí)評價流于形式。

在評定的過程中，成績的評定往往流于形式，實習(xí)指導(dǎo)教師寫評語較為隨意，實習(xí)單位把關(guān)不嚴(yán)，而學(xué)校無從得知學(xué)生在企業(yè)的具體表現(xiàn)，實習(xí)評定有時不能完全客觀地反映學(xué)生頂崗實習(xí)成果。

二、學(xué)期中生產(chǎn)性實踐教學(xué)的實施方法。

以2011級數(shù)控1班為觀察研究樣本，在實踐教學(xué)體系中從第三學(xué)期開始至第五學(xué)期，每學(xué)期開展為期一至兩個月的學(xué)期中校外生產(chǎn)性實踐教學(xué)，并對其進(jìn)行跟蹤調(diào)研，綜合實習(xí)完畢后的評價結(jié)果，證明該模式的可行性，并以此為基礎(chǔ)，建立切實可行的操作模式和制度。

采取的具體方法:在第三學(xué)期至第五學(xué)期的學(xué)期中校外生產(chǎn)性實踐教學(xué)中，將數(shù)控1班分為3組，分配到萬州地區(qū)3個企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)，每組10-12人，實習(xí)條件安排如下：

對三個組的初始條件進(jìn)行不同設(shè)置，以觀察在不同的條件下，實習(xí)效果的具體差別。

注:1.實習(xí)專項資金:企業(yè)每接收一個實習(xí)學(xué)生，學(xué)校提供相應(yīng)的補貼資金。2.指導(dǎo)教師定期到企業(yè)監(jiān)管指導(dǎo):實習(xí)期間指導(dǎo)教師每周一次去企業(yè)了解匯總情況;3.指導(dǎo)教師駐廠監(jiān)管指導(dǎo):實習(xí)期間指導(dǎo)教師每天與實習(xí)學(xué)生同在實習(xí)單位，親自監(jiān)管指導(dǎo)。4.校企聯(lián)合成立頂崗實習(xí)工作組:學(xué)校與實習(xí)單位聯(lián)合成立頂崗實習(xí)工作組，該組由雙方安排具體人員組成，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)中頂崗實習(xí)運行管理全套工作。

實習(xí)專項資金，主要用來衡量企業(yè)對實習(xí)學(xué)生的重視程度及培養(yǎng)質(zhì)量與資金有無直接影響關(guān)系;指導(dǎo)教師的監(jiān)管指導(dǎo)方式，主要用來比較哪種監(jiān)管指導(dǎo)方法更適用于學(xué)校的監(jiān)管指導(dǎo)。實習(xí)評價體系:由企業(yè)指導(dǎo)教師、學(xué)校指導(dǎo)教師、學(xué)生自評、學(xué)生互評相結(jié)合計算最終的`評價結(jié)果，各項評價所占權(quán)重不同。評價內(nèi)容包括思想政治素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、專業(yè)理論基礎(chǔ)、職業(yè)技能應(yīng)用能力、組織溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊合作創(chuàng)新能力、工作業(yè)績等、學(xué)生填寫實習(xí)滿意度調(diào)查表，對學(xué)校指導(dǎo)教師、實習(xí)企業(yè)和企業(yè)指導(dǎo)教師的各具體小項進(jìn)行打分評價企業(yè)填寫實習(xí)反饋意見表，對本次實習(xí)作出整體評價，并給出相關(guān)改進(jìn)建議。

三、取得的效果。

(一)進(jìn)一步加強學(xué)生理論聯(lián)系實際，工學(xué)結(jié)合的能力。

開展學(xué)期中校外生產(chǎn)性實踐教學(xué)，可以彌補原有頂崗實習(xí)模式的不足，進(jìn)一步加強學(xué)生理論聯(lián)系實際，工學(xué)結(jié)合的能力。學(xué)期中校外生產(chǎn)性實踐教學(xué)的開展使得學(xué)生能較好地理論聯(lián)系實際，盡快地熟悉工作崗位，熟悉企業(yè)內(nèi)部的運營方式，加強對人際溝通能力的學(xué)習(xí)，為后續(xù)的頂崗實習(xí)和就業(yè)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

(二)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。

學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容總要滯后于實際工作的要求，不少教學(xué)內(nèi)容與實際應(yīng)用脫軌，這是許多學(xué)校的共識僅靠每年一兩次的教學(xué)調(diào)研和為數(shù)不多的企業(yè)訪談、專家座談會很難切實整改優(yōu)化滯后的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段該模式的開展，給我們提供了充足的時間與難得的機會學(xué)生和教學(xué)一線教師能夠更深入地走進(jìn)企業(yè)，切實感受學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)知識要求之間的差異，通過自身的觀察，日常與學(xué)生、企業(yè)的訪談，確定下一步需要改進(jìn)的方向，明確了目標(biāo)，就為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的優(yōu)化指明了方向。

(三)建立新的學(xué)生綜合評價體系。

可以更加準(zhǔn)確地評價學(xué)生實習(xí)的質(zhì)量和成果。

四、結(jié)論。

學(xué)期中校外生產(chǎn)性實踐教學(xué)切實可行對學(xué)生，進(jìn)一步加強學(xué)生理論聯(lián)系實際，工學(xué)結(jié)合的能力，提前適應(yīng)工作崗位;對教師，進(jìn)一步開闊視野，提升自身的實踐技能;對教學(xué)，加快教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的更新與改革;對學(xué)校，進(jìn)一步探索和完善適應(yīng)木地區(qū)、本校、本專業(yè)的頂崗實習(xí)模式和制度。

建筑專業(yè)現(xiàn)狀分析篇四

一個稱職的秘書，必須具有運籌能力、辦事能力、調(diào)查研究能力、組織協(xié)調(diào)能力、交際能力、文字表達(dá)能力和操作現(xiàn)代化辦公設(shè)備的能力。其中文字表達(dá)能力是最重要、最基本的，也是實現(xiàn)其它能力的基礎(chǔ)?？梢赃@么說，文字表達(dá)能力是秘書工作人員的基本功，是“看家”的本領(lǐng)。下面是文秘專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析，歡迎參考閱讀！

從需求層次上看，80%以上的單位選擇大專(高職)畢業(yè)生，只有不到20%的單位表示需要本科及本科以上的畢業(yè)生。這顯示，民企對文秘人才的需求比較注重實際，一般認(rèn)為受過文秘大專層次教育已夠用。不少民企認(rèn)為，他們急需的是文秘專業(yè)方面的適用人才，看重的是文秘人才的專業(yè)素養(yǎng)、技能和事務(wù)能力，并非僅以學(xué)歷高低為條件。

從需求的秘書類型上看，65%的單位選復(fù)合型秘書，這表明，當(dāng)前復(fù)合型人才最受歡迎，其次為應(yīng)用型秘書(15%)、創(chuàng)新型秘書(10%)，另有5%的單位分別選操作型秘書、技術(shù)型秘書。

調(diào)查反映，民營企業(yè)對文秘人才的素質(zhì)需求是多元化的，但都存有“德才兼?zhèn)洹钡膬A向。據(jù)統(tǒng)計顯示，民營企業(yè)注重的文秘專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，從高到低依次是：思想和道德素質(zhì)(33%)、文化素質(zhì)(27%)、業(yè)務(wù)素質(zhì)(13%)、心理素質(zhì)(8%)、團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通協(xié)調(diào)能力(5%)等。大部分單位招聘文秘人員時最看重的是基本素質(zhì)，如品德修養(yǎng)、靈活程度、努力程度和知識面等，可以概括為“要素質(zhì)而不求專業(yè)精”。素質(zhì)中，“德”為首，可見“德”在民營企業(yè)的重視程度。思想和道德素質(zhì)方面選擇較多的是：職業(yè)道德(75%)、事業(yè)心(63%)、良好人際關(guān)系(43%)、吃苦耐勞精神(38%)、忠于職守(28%)。

文化是知識經(jīng)濟(jì)時代的顯著特征，其高低在很大程度上影響著個人的整體工作水平。因此，民企對文化素質(zhì)的重視程度排第二位。最注重文秘人員的文化素質(zhì)是從高到低依次是：掌握扎實的專業(yè)技術(shù)知識(38%)、掌握寬闊的專業(yè)知識(28%)、解一般的人文科學(xué)知識(26%)、掌握相關(guān)學(xué)科知識(16%)、解一般的社會科學(xué)知識(4%)。

業(yè)務(wù)素質(zhì)往往會直接影響工作效率，民企注重的文秘畢業(yè)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)依次是：獨立工作能力(42%)、組織管理能力(35%)、實際操作能力(28%)、創(chuàng)新能力(23%)、獲取加工和利用信息的能力(10%)。

良好的心理素質(zhì)也是民企關(guān)注的因素，當(dāng)今社會是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的多元化社會，文秘人員能否適應(yīng)新時代并謀求工作的成功，很大程度上取決于個人心理素質(zhì)的強或弱。民企最注重畢業(yè)生的心理素質(zhì)是易于投入、熱情工作的心理(40%)、自信心(37%)、自主主動工作(25%)、追求卓越、渴望成功(11%)、開放樂觀(9%)。

值得一提的是，團(tuán)隊協(xié)作精神與溝通協(xié)調(diào)能力越來越為民營4~_lk所看重。有位民企的人事主管說，企業(yè)需要的是溝通能力強、有親和力，能夠運用自己良好的溝通能力與企業(yè)內(nèi)外有關(guān)人員接觸，能夠合作無間、同心同德、完成組織的使命和目的的人。平時在學(xué)校參加社團(tuán)、組織策劃完成過大型活動的學(xué)生最受歡迎，這些學(xué)生到工作崗位后，很快能融入團(tuán)體，順利開展工作。

調(diào)查顯示，民營企業(yè)最看重的文秘專業(yè)畢業(yè)生的前五項綜合能力，依次為語言表達(dá)能力、人際溝通能力、應(yīng)變能力、實踐能力、文字表達(dá)能力。文秘從業(yè)人員必須具備這五種綜合能力才能適應(yīng)現(xiàn)代民營企業(yè)的要求。認(rèn)為文秘從業(yè)人員應(yīng)該具備的職業(yè)能力，按重視程度，依次為職業(yè)道德、敬業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)、使用和維護(hù)現(xiàn)代辦公設(shè)備的能力。

民營企業(yè)在錄用文秘專業(yè)畢業(yè)生時最看重的能力因素是“專業(yè)水平”(26%)，其次是反映專業(yè)能力、溝通能力、心理素質(zhì)等綜合能力的“面試的第一印象”(19%);再次是“社會實踐經(jīng)歷”(18%)。此外，“外語水平”(15%)和“計算機水平”(9%)，而這兩項也可以視作專業(yè)能力。專業(yè)水平是民企最看重的素質(zhì)，它是文秘專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的基礎(chǔ)。

另據(jù)問卷調(diào)查顯示，在被調(diào)查單位中對應(yīng)聘秘書崗位的畢業(yè)生是否獲得秘書職業(yè)資格證書表示重視的占35%，一部分單位表示不會十分在意，關(guān)鍵是看是否真正具備秘書的職業(yè)技能，當(dāng)然有的話最好;對獲得電腦操作等級證書重視的占55%，但對是否獲得外語等級證書卻100%表示重視。

在問到文秘專業(yè)畢業(yè)生除文秘專業(yè)知識外，最需要掌握的其他知識時，民企的老總選擇最多的是經(jīng)濟(jì)管理、科技等方面知識，會計、統(tǒng)計和財務(wù)管理等方面知識以及企業(yè)管理知識、法律知識等。

大部分民企認(rèn)為高職學(xué)生最需要進(jìn)一步培養(yǎng)的能力是：敬業(yè)精神、知識能力水平、文化素養(yǎng)和吃苦耐勞精神。在問到高職畢業(yè)生與其他重點或名牌學(xué)校的畢業(yè)生在知識能力水平上有否明顯差距時，85%的民企單位認(rèn)為有一定差距，還有的認(rèn)為有明顯差距。在問到高職生就業(yè)中存在的主要問題，大部分民企單位認(rèn)為是高職院校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量目前還難以滿足社會的需求，高職生的知識結(jié)構(gòu)還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

據(jù)調(diào)研顯示，民營企業(yè)對文秘專業(yè)人才的需求有很多的共性，概括起來有四個特點，一要有良好的工作態(tài)度，有謙虛好學(xué)的品行;二要肯吃苦耐勞，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境;三是注重情商，善于溝通協(xié)調(diào)、與人共事;四要一專多能，有能勝任文秘工作的綜合素質(zhì)、能力，屬復(fù)合型通才。

調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，民企需要的文秘人員實際上是“綜合文秘”。因單位規(guī)模相對較小，文秘分工不是太細(xì)，文秘人員身兼多職，往往集文秘工作、財務(wù)、統(tǒng)計、人事、檔案管理等多種工作于一身，除必須具備的文秘專業(yè)知識和能力之外，還要掌握其他非文秘專業(yè)的基礎(chǔ)知識。不僅要具備辦文辦事、熟悉掌握現(xiàn)代辦公設(shè)備的能力，還要有熟悉駕馭語言的能力和較強的社會活動能力。他們既要為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)“門面”、當(dāng)“窗口”，搞接待、公關(guān)，還要為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)出謀獻(xiàn)策、輔助決策。

此外，商務(wù)秘書、涉外秘書將會成為民營企業(yè)需要的秘書主要類型。在市場經(jīng)濟(jì)舞臺上，企業(yè)的秘書不僅要懂得涉外法規(guī)、涉外禮儀、涉外經(jīng)濟(jì)，還要明白商務(wù)方面的信息，解企業(yè)的產(chǎn)銷規(guī)律和特點，具有一定的策劃能力和營銷能力。適應(yīng)民企的客觀需要，文秘人員要學(xué)習(xí)涉外法規(guī)、現(xiàn)代企業(yè)管理知識和現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)，掌握相關(guān)信息資料，學(xué)習(xí)和運用法律知識，履行好依法辦事的責(zé)任，適應(yīng)企業(yè)的新需要。

民營企業(yè)秘書的參謀咨詢作用相對于其他類型的企業(yè)更為突出。企業(yè)為在激烈的市場競爭中獲勝，更需要高層次、高水平的秘書為自己當(dāng)好參謀，以增強企業(yè)的競爭力。一個好的秘書不僅要做好本職的分內(nèi)工作，還是主管“上司”的好參謀、好助手，有些事情要替“上司”考慮周全，甚至在不影響關(guān)系的前提下，有效地引導(dǎo)“上司”開展各項工作，這是新時期對民企文秘人員提出的新要求。

隨著民企經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民企對文秘人員的文化素養(yǎng)要求越來越高。文秘人員不僅要以“文化”一員的身份參與、促進(jìn)企業(yè)文化的發(fā)展，又要以對外使者的形象去展示企業(yè)文化的理念與內(nèi)涵。要以自己獨有的專業(yè)特長承擔(dān)。內(nèi)在形象更是無邊無際，從公關(guān)、禮儀、交流、會議、辦案等都是文秘工作的范疇。

文秘人才的需求前景看好，民營企業(yè)對文秘人才的需求十分注重素質(zhì)和能力需要。因此，高職文秘專業(yè)的教學(xué)改革應(yīng)以社會需求為導(dǎo)向，重視人才的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識和職業(yè)技能的培養(yǎng)，突出企業(yè)特色和適用性，以增強文秘專業(yè)人才的就業(yè)適應(yīng)性。參與企業(yè)文化建設(shè)。從企業(yè)外在形象來說，從廠房樣式、環(huán)境裝飾、標(biāo)語。

口號。

到廠徽設(shè)計、節(jié)假日氛圍布置等，基本都是靠文秘人員來從需求數(shù)量上看，被調(diào)查的民企100%均表示需要文秘人才。在回答今后三年平均每年需要文秘專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)時，90%以上的單位選1—2個，另有近10%的單位選3—5個或更多。這說明民企對文秘人才的需求有一定的空間。

建筑專業(yè)現(xiàn)狀分析篇五

目前，由于我國建筑節(jié)能工程管理的控制問題越來越突出，傳統(tǒng)的建筑節(jié)能工程管理方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化建筑節(jié)能工程發(fā)展的需要。建筑工程施工單位只有擁有良好的建筑節(jié)能工程管理控制的水平，才能保證建筑工程施工單位具有較好的效益和信譽。同時，建筑工程也是我國經(jīng)濟(jì)快速和穩(wěn)定發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。由于建筑節(jié)能工程管理不僅會影響人們的日常生活，還會影響建筑工程施工的質(zhì)量。因此，為了較好地提高人們的生活水平，并且確保建筑節(jié)能工程管理的質(zhì)量，采用有效的建筑節(jié)能工程管理控制的措施顯得至關(guān)重要。由于建筑節(jié)能工程管理受到的外界環(huán)境影響較大，使得建筑節(jié)能工程管理的控制存在很大的波動，因此，建筑節(jié)能工程管理控制的對象具有動態(tài)性的特點。同時，我國建筑節(jié)能工程管理的相關(guān)法律法規(guī)還不夠健全，并且我國很多地方的建筑工程施工單位對房屋建筑施工管理也不到位，這樣就使得建筑節(jié)能工程管理具有較強的動態(tài)性。

1．2管理目標(biāo)的綜合性。

為了更加嚴(yán)格地提高建筑節(jié)能工程管理的質(zhì)量，需要從建筑節(jié)能工程管理中的多個角度進(jìn)行考慮。同時，由于我國建筑工程施工過程中的`設(shè)施并不是非常完善，很多地區(qū)的建筑節(jié)能工程管理控制水平并沒有達(dá)到相關(guān)的要求，因而對建筑工程施工進(jìn)行系統(tǒng)化的建筑節(jié)能工程管理控制很有必要。因此，為了更好地提高建筑節(jié)能工程管理控制的水平，需要對基礎(chǔ)建筑工程施工進(jìn)行綜合性管理。

1．3管理行為的專業(yè)性。

為了確保建筑節(jié)能工程管理控制工作的順利進(jìn)行，建筑節(jié)能工程管理一定要嚴(yán)格按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，因而要求建筑節(jié)能工程管理行為的專業(yè)化和科學(xué)化。由于建筑工程施工過程中是一種基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的建設(shè)更加要求配置專業(yè)化的質(zhì)量管理人員，提高建筑節(jié)能工程管理控制水平。尤其是對于很多建筑工程施工單位來說，實現(xiàn)對建筑節(jié)能工程管理的專業(yè)性是提高我國建筑節(jié)能工程管理水平的重大舉措。

建筑專業(yè)現(xiàn)狀分析篇六

建筑業(yè)指國民經(jīng)濟(jì)中從事建筑安裝工程的勘察、設(shè)計、施工以及對原有建筑物進(jìn)行維修活動的物質(zhì)生產(chǎn)部門。按照國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類目錄，作為國民經(jīng)濟(jì)二十個分類行業(yè)的建筑業(yè)，由以下四個大類組成：房屋建筑業(yè)，土木工程建筑業(yè)，建筑安裝業(yè)，建筑裝飾、裝修和其他建筑業(yè)。

資料來源：華經(jīng)產(chǎn)業(yè)研究院整理。

建筑活動可分為設(shè)計過程和施工過程兩個部分。設(shè)計過程由建筑師負(fù)責(zé)，施工過程由建造者負(fù)責(zé)。建筑師的工作又可以細(xì)分為構(gòu)思與轉(zhuǎn)錄兩個部分，即根據(jù)抽象的數(shù)據(jù)和信息在腦海中構(gòu)思出相應(yīng)的建筑產(chǎn)品，然后用二維圖紙或三維模型記錄和表達(dá)這一產(chǎn)品；而建造師的工作則可以細(xì)分為翻譯和建設(shè)，即將建筑師的設(shè)計產(chǎn)物翻譯為工程當(dāng)中的具體數(shù)據(jù)和信息，進(jìn)而通過施工建設(shè)成建筑實物。

建筑生產(chǎn)過程。

資料來源：公開資料整理。

建筑專業(yè)現(xiàn)狀分析篇七

實驗環(huán)節(jié)教學(xué)分為以下幾種模式：

(1)演示實驗技術(shù)教學(xué)模式;。

(2)驗證實驗技術(shù)教學(xué)模式;。

(3)自主設(shè)計性實驗技術(shù)教學(xué)模式;。

(4)綜合性實驗技術(shù)教學(xué)模式;。

(5)研究性實驗教學(xué)技術(shù)模式;。

(6)創(chuàng)新實驗技術(shù)教學(xué)模式。不同的實驗技術(shù)教學(xué)模式可歸屬于不同層次的教學(xué),即基礎(chǔ)層教學(xué)、提高層教學(xué)和創(chuàng)新層教學(xué)。以下重點探討創(chuàng)新層教學(xué),即自主設(shè)計性實驗教學(xué)。

（1）自主設(shè)計性實驗技術(shù)教學(xué)方式。自主設(shè)計性實驗教學(xué)以學(xué)生自主設(shè)計、獨立實驗為主。教師只起輔助性的指導(dǎo)作用。整個實驗從立題、設(shè)計到安排,從實驗過程設(shè)計到實驗操作,從結(jié)果分析到完成實驗報告都要求學(xué)生獨立完成。在設(shè)計性實驗中,要求學(xué)生根據(jù)實驗給定的實驗器材條件來設(shè)計,完成該項實驗內(nèi)容。一個實驗臺可以完成多項實驗。學(xué)生在自主性實驗過程中不受時間限制,學(xué)生可充分利用自己的業(yè)余時間到實驗室來獨立完成自己所選的項目。自主設(shè)計性實驗對學(xué)生的培養(yǎng)是多方位的,例如方案設(shè)計、方案比較、方案實施、歸納與分析、團(tuán)隊意識、相互協(xié)作等等?？梢詮膶嶒炦^程的多個環(huán)節(jié)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、參與性和學(xué)習(xí)能力等等。

（2）自主設(shè)計性實驗技術(shù)教學(xué)。方法在自主設(shè)計性實驗技術(shù)教學(xué)過程中要求學(xué)生在深入理解系統(tǒng)工作原理和實驗條件的基礎(chǔ)上提出各種可能的實驗方案。每種實驗方案內(nèi)容包括實驗過程的設(shè)計、實驗原理和可行性分析、畫出必要的原理圖。通過分析與比較,確定最佳實驗方案。在實驗方案確定后,學(xué)生對實驗方法進(jìn)行分析與設(shè)計,確定出最合適的測量方法和使用儀器,確定出數(shù)據(jù)處理方法。完成可以實施的實驗設(shè)計方案。最后完成實驗,并進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)的處理與分析。

二、實習(xí)環(huán)節(jié)。

實習(xí)環(huán)節(jié)包括認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)及畢業(yè)實習(xí)。通過這一環(huán)節(jié),使學(xué)生有機會把課本的理論知識到實踐中去理解、深化、掌握,以增強學(xué)生的動手能力。為滿足實習(xí)要求,達(dá)到教學(xué)目的,可開發(fā)實習(xí)基地的建設(shè)。實習(xí)基地的建立應(yīng)該是廣泛的、全面的,能基本覆蓋整個專業(yè)的內(nèi)容,使學(xué)生在實習(xí)中熟悉今后的工作環(huán)境及方向,對專業(yè)有更深的了解,還可發(fā)現(xiàn)一些在實際應(yīng)用中存在的專業(yè)問題,以激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)的.熱情和主動性。實習(xí)基地的建設(shè)方案:。

(1)暖通設(shè)備基地:以設(shè)備生產(chǎn)廠家為基地,使學(xué)生從中了解各種設(shè)備的生產(chǎn)過程,深化對其工作原理的理解,對工程中應(yīng)用設(shè)備的多樣化需求有所了解,拓寬思路。

(2)系統(tǒng)運行管理基地:以工廠的通風(fēng)除塵車間、具有中央空調(diào)系統(tǒng)的商場、旅館、辦公樓等建筑為實習(xí)基地。使學(xué)生參與各系統(tǒng)的運行管理,有機會遇到各種各樣的故障,在分析故障、排除故障的過程中,學(xué)生可了解到在系統(tǒng)設(shè)計中應(yīng)該注意改進(jìn)的地方,盡量減少同樣問題的發(fā)生。還可對一些初建成或者已運行一段時間的系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試和參數(shù)測定,以了解系統(tǒng)形式設(shè)計的合理性,為課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。

(3)設(shè)備安裝基地:以建筑安裝單位為實習(xí)基地,使學(xué)生在參加安裝加工的過程中,了解各專業(yè)設(shè)備、管道及部件的加工情況,增加一些實踐經(jīng)驗,這樣可提高學(xué)生在設(shè)計中理論聯(lián)系實際的能力,使設(shè)計方案合理可行。

三、課程設(shè)計環(huán)節(jié)。

課程設(shè)計環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)課程后的一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也是本科教育最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一。因此要強化課程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)方案中的地位。一是要設(shè)計綜合化。針對課程設(shè)計單獨設(shè)置存在的眾多弊端，把空調(diào)工程、通風(fēng)工程和供熱工程三門單個課程設(shè)計整合為4周左右的暖通空調(diào)綜合課程設(shè)計，有助于進(jìn)一步加強學(xué)生整體設(shè)計能力的培養(yǎng)。進(jìn)行暖通空調(diào)綜合課程設(shè)計改革后，部分學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生感覺比較吃力，無法按時保質(zhì)完成設(shè)計，甚至自暴自棄，應(yīng)付差事直至抄襲舞弊。為了保證這些學(xué)生在有限的學(xué)時內(nèi)完成設(shè)計任務(wù)，允許他們執(zhí)行原來的設(shè)計模式，即三門課程設(shè)計仍然分開做，且給他們增加了1周的學(xué)時。二是要題目多樣化。傳統(tǒng)的單一命題模式有諸多弊端，學(xué)生選擇的余地小，無法避免相互抄襲和應(yīng)付差事的現(xiàn)象。打破單一命題模式，讓學(xué)生盡可能多地接觸不同類型的設(shè)計命題，可以避免因全班同學(xué)做同一題目而產(chǎn)生的抄襲舞弊現(xiàn)象。以暖通空調(diào)綜合課程設(shè)計為例，通過建立囊括辦公建筑、娛樂休閑建筑、賓館建筑、商業(yè)建筑、體育建筑、醫(yī)療建筑、學(xué)校建筑等七個類型的多樣化題庫，學(xué)生采取自由組合的形式分成七個設(shè)計組。每個組基本上都是有共同興趣愛好的學(xué)生組成的一個課程設(shè)計團(tuán)隊。這種開放自由的設(shè)計環(huán)境，最大限度地滿足了學(xué)生的興趣方向，有利于發(fā)揮他們的團(tuán)隊優(yōu)勢，可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，激發(fā)設(shè)計靈感。三是要方案個性化。鼓勵同一設(shè)計小組內(nèi)的學(xué)生提出不同的設(shè)計方案。其實，通過命題的多樣化，每個人提出的設(shè)計方案應(yīng)該是不同的。因為，不同的設(shè)計小組由于建筑功能的不同，設(shè)計方案肯定有所區(qū)別；即使同一設(shè)計小組內(nèi)的學(xué)生，由于設(shè)計地點的不同，氣候、能源條件和采暖空調(diào)習(xí)慣的不同，也會使設(shè)計方案有所區(qū)別。設(shè)計方案論證階段，要求所有學(xué)生選擇不同的設(shè)計方案，并進(jìn)行分組討論，最終確定合理方案。例如在空調(diào)系統(tǒng)方案設(shè)計中，有的學(xué)生選擇全空氣系統(tǒng)，有的選擇空氣－水系統(tǒng)；有的采用定流量系統(tǒng)，有的采用變流量系統(tǒng)；還有的學(xué)生則大膽嘗試多聯(lián)機空調(diào)系統(tǒng)、冰蓄冷空調(diào)系統(tǒng)、水環(huán)熱泵空調(diào)系統(tǒng)等。再如在冷熱源方案選擇中，有的學(xué)生選擇電動冷（熱）水機組，有的采用溴化鋰直燃機組，有的選擇空氣源熱泵或水源熱泵，還有部分設(shè)計地點位于北方的學(xué)生則利用城市熱力管網(wǎng)作為熱源等。通過設(shè)計方案的個性化，學(xué)生對課本上所學(xué)的原理和設(shè)計方法有了更深層次的理解，同時可以有效杜絕同一設(shè)計小組內(nèi)方案雷同或相似等軟作弊現(xiàn)象。

四、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)。

畢業(yè)設(shè)計是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的一個重要綜合性實踐環(huán)節(jié),是學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識和基本技能分析解決實際問題促進(jìn)其學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程;是強化工程意識,進(jìn)行工程訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和科研能力的重要途徑,進(jìn)行綜合素質(zhì)教育必不可少的環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量直接影響人才培養(yǎng)計劃的完成,因此如何提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量是擺在教育者面前的一個重要課題。畢業(yè)設(shè)計的選題的好壞對畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量有著非常重要的影響,對于學(xué)生能力的培養(yǎng)起著十分重要的作用。畢業(yè)設(shè)計的選題應(yīng)貫徹因材施教、因人而異的原則,即根據(jù)每個學(xué)生自身不同的特點制訂不同類型的畢業(yè)設(shè)計課題。對于已經(jīng)考上或保送研究生的學(xué)生,指導(dǎo)老師出研究型的題目讓這些學(xué)生做,培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的能力,同時也可盡早的完成本科與碩士研究生教育的過渡。對于已與用人單位達(dá)成就業(yè)協(xié)議或正在聯(lián)系接收單位的學(xué)生,指導(dǎo)教師就出工程設(shè)計型、工程技術(shù)型題目,學(xué)生可結(jié)合就業(yè)實習(xí),在用人單位或校外其他單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計,這類學(xué)生完成的多為。對于其他的學(xué)生,教師可以出工程型設(shè)計型、研究型、軟件開發(fā)型等型式的題目,讓他們在學(xué)校得到規(guī)范、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

總之，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)置更應(yīng)體現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，不僅使學(xué)生鞏固所學(xué)專業(yè)理論，而且要具備生產(chǎn)勞動技能和管理知識，使得學(xué)生具備較強的工程實踐與應(yīng)用能力、獨立工作能力、創(chuàng)新能力，可持續(xù)發(fā)展能力。為學(xué)生今后的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。

建筑專業(yè)現(xiàn)狀分析篇八

金融危機對美國建筑市場產(chǎn)生了巨大影響。目前乃至短期內(nèi)，大部分行業(yè)領(lǐng)域仍將處于低迷狀態(tài)。

(一)金融危機前美國建筑市場持續(xù)發(fā)展。

2000年以來，美國建筑市場一直保持較好的發(fā)展。盡管在2001年第四季度和2003年第二季度出現(xiàn)小幅下跌(環(huán)比分別下降0.9％和1.4％)，但美國建筑市場總體上仍然保持發(fā)展趨勢。而且，從2003年第二季度開始，建筑行業(yè)的收入幾乎呈線性增長。2006年第一季度，美國建筑業(yè)的產(chǎn)值為6657億美元，達(dá)到這一周期的波峰，與2003年第二季度的4720億美元相比，增長了41％，季度復(fù)合增長率高達(dá)2.9％。

(二)金融危機對美國建筑業(yè)影響巨大。

次貸危機爆發(fā)前，美國建筑市場已經(jīng)出現(xiàn)下滑。按照產(chǎn)值計算，從2006年第二季度開始，美國建筑業(yè)產(chǎn)值就開始下滑。2007年第二季度，美國建筑業(yè)產(chǎn)值為5647億美元，已經(jīng)比2006年第一季度減少了15.2％。而同期建筑業(yè)在美國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)中所占的比重下滑更加明顯，從5.7％下降到4.6％。與此同時，2007年美國建筑業(yè)的雇員數(shù)量也從上年的790萬人減少到785.1萬人，降幅為0.6％，明顯低于同期全美產(chǎn)業(yè)雇員總量1％的增幅。

2008年，美國建筑市場繼續(xù)下滑。2008年第四季度，建筑業(yè)產(chǎn)值為5104億美元，同比下降5.7％，與2006年第一季度的周期頂點相比，下降了23.3％，已經(jīng)跌回2004年第二季度的水平。

(三)美國建筑業(yè)的未來發(fā)展不容樂觀。

盡管obama總統(tǒng)上任后推出了大型經(jīng)濟(jì)刺激計劃，接管“兩房”，阻止現(xiàn)有房貸等級繼續(xù)惡化，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和政府投資，但是2009年美國建筑業(yè)市場仍呈現(xiàn)下降趨勢。第一季度，建筑業(yè)產(chǎn)值為4924億美元，同比下降了6.6％。建筑業(yè)在美國經(jīng)濟(jì)中的比重降到了4.1％，比2001年第一季度低1個百分點。

美國《工程新聞記錄》雜志(enr)今年5月的調(diào)查結(jié)果顯示，工程承包商對美國建筑市場的未來發(fā)展并不樂觀。受訪的752家企業(yè)中，86％的受訪者認(rèn)為建筑業(yè)仍將繼續(xù)下滑，13％認(rèn)為將保持平穩(wěn)，僅有約1％的受訪企業(yè)認(rèn)為市場將觸底反彈。

(四)傳統(tǒng)領(lǐng)域受影響較大。生活必需和新興產(chǎn)業(yè)較為樂觀。

根據(jù)enr的調(diào)查，各個行業(yè)的發(fā)展有較大不同。目前，企業(yè)對商業(yè)寫字樓的預(yù)期最為悲觀，92.1％的受訪者認(rèn)為該細(xì)分市場將繼續(xù)下降，而健康醫(yī)療、基礎(chǔ)教育、高等教育、運輸、能源和危險廢棄物處理等市場領(lǐng)域則相應(yīng)要好得多。僅有三分之一的受訪企業(yè)認(rèn)為這些市場會下降，約一半的受訪者認(rèn)為這些行業(yè)領(lǐng)域?qū)⒈３制椒€(wěn)發(fā)展。

受訪企業(yè)對未來一個季度至半年內(nèi)各行業(yè)的發(fā)展情況要樂觀一些。除商業(yè)寫字樓、物流倉庫、娛樂設(shè)施、多單元住宅、零售和旅館外，其他領(lǐng)域都有復(fù)蘇。有半數(shù)受訪者認(rèn)為美國的運輸業(yè)、給排水和污水處理、發(fā)電、環(huán)境保護(hù)和危險廢棄物處理等領(lǐng)域?qū)⒙氏葟?fù)蘇。

受訪企業(yè)對未來一年至一年半內(nèi)美國各行業(yè)的發(fā)展普遍持樂觀態(tài)度，大多數(shù)細(xì)分行業(yè)領(lǐng)域都將平穩(wěn)發(fā)展，一些新興領(lǐng)域和能源產(chǎn)業(yè)將步入上升周期。

二、對中國企業(yè)開拓國際市場的.建議。

面對處于發(fā)展低谷的美國建筑市場，中國企業(yè)有著難得的發(fā)展機遇，應(yīng)該審時度勢，把握機遇，努力實現(xiàn)自身的跨越式發(fā)展。

(一)規(guī)劃企業(yè)長期發(fā)展路徑，制訂發(fā)展戰(zhàn)略。

金融危機影響了全球格局和實力對比，給中國企業(yè)帶來了一個嶄新的天地。盡管按照enr排名，中國的國際工程承包企業(yè)進(jìn)入全球225強的數(shù)量逐年上升，但大多數(shù)企業(yè)還只是跟著自身的感覺走，著力于短期的營銷和業(yè)務(wù)拓展，缺少長期戰(zhàn)略指導(dǎo)。在機遇面前，中國承包企業(yè)要精心謀劃，確定自身的定位和發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，設(shè)計發(fā)展路徑。

(二)積極開拓美國市場，經(jīng)營形式更為靈活。

美國市場是全球最為重要的建筑市場之一。盡管由于中國尚未加入“政府采購協(xié)議”，企業(yè)參與美國政府采購的難度較大，但仍然存在不少機會。在競爭激烈的美國市場上，企業(yè)總是努力提高各種資源的使用效率，盡可能降低成本。金融危機對建筑市場的各種消費者影響巨大。作為全球第八大經(jīng)濟(jì)體，美國加州的現(xiàn)國際經(jīng)濟(jì)合作2009年第8期金將于7月24日告罄，其他州也會先后出現(xiàn)流動性危機。而作為微觀經(jīng)濟(jì)的主體，企業(yè)的現(xiàn)金流更為緊張，不少企業(yè)瀕臨破產(chǎn)。

與之相比，中國工程承包企業(yè)所受影響較小，可以探索進(jìn)入美國市場的新渠道，形式上也應(yīng)更為靈活。除直接接包以外，可以更積極地探索分包、轉(zhuǎn)包等形式，也可介入一些由于開發(fā)商資金不足而中途暫停的工程項目。

(三)適當(dāng)考慮資本運作，利用領(lǐng)先企業(yè)現(xiàn)有資源。

開展工程承包的企業(yè)可以探索國際資本運作的新渠道。中國企業(yè)在“走出去”的時候，往往只是具有勞動力成本優(yōu)勢，與領(lǐng)先企業(yè)在技術(shù)、管理、研發(fā)上相去甚遠(yuǎn)。而這種差距在近幾年還有擴大的趨勢。盡管中國企業(yè)承包的海外工程業(yè)務(wù)額增長較快，利潤率卻普遍不高。而且由于技術(shù)缺乏、不適應(yīng)國際規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)在不少領(lǐng)域無法與其他企業(yè)開展競爭。

金融危機下，美國一些工程承包企業(yè)，特別是具有一技之長的專業(yè)領(lǐng)域承包商可能受到較大影響，甚至出現(xiàn)破產(chǎn)。中國企業(yè)可以在自身國際化發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，適時通過并購或參股等資本運作模式，獲得這些企業(yè)的管理權(quán)，充分利用其優(yōu)質(zhì)資源。

(四)加大技術(shù)創(chuàng)新，“走出去”與“引進(jìn)來”相結(jié)合。

技術(shù)含量較高的新興領(lǐng)域和服務(wù)性領(lǐng)域受金融危機的影響較小且復(fù)蘇速度較快。中國的工程承包企業(yè)在路橋、涵洞堤壩、高層建筑等領(lǐng)域的施工上已經(jīng)形成了自身的優(yōu)勢。然而，在新科技、新能源和環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域，中國企業(yè)進(jìn)入得還不夠，技術(shù)能力還存在較大差距。

金融危機下，中國工程承包企業(yè)可以通過合作、收購等方式以更低的成本獲得一些高端的工程技術(shù)，快速提高自身的技術(shù)水平和國際競爭力。同時，由于中國的人口基數(shù)大，經(jīng)濟(jì)社會都處于快速發(fā)展過程中。這些保障經(jīng)濟(jì)運行、滿足人民日益提升的需求的技術(shù)，在中國市場擁有廣闊的發(fā)展前景。如果能夠在金融危機中實現(xiàn)“走出去”和“引進(jìn)來”的有機結(jié)合，就有可能在經(jīng)濟(jì)全球化日益深入的未來占領(lǐng)技術(shù)制高點，從比拼勞動力價格的低水平競爭中脫穎而出。

(五)人才培養(yǎng)和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)相結(jié)合，增加品牌影響力。

在開拓美國市場的過程中，中國企業(yè)應(yīng)充分認(rèn)識到美國對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度，熟悉有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)法律規(guī)定。既要避免在經(jīng)營中陷入侵權(quán)的法律糾紛，又要保護(hù)自身的知識產(chǎn)權(quán)。在加快國際化經(jīng)營的過程中，要用好各類人力資源，奉行“拿來主義”，把企業(yè)人力資源建設(shè)放到重要位置，在培養(yǎng)和鍛煉企業(yè)派出人員的同時，也盡量為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造更多的就業(yè)崗位。

在投標(biāo)過程中，中國企業(yè)應(yīng)當(dāng)遵守當(dāng)?shù)氐男袨橐?guī)范，盡快轉(zhuǎn)變在一些制度不規(guī)范地區(qū)投標(biāo)的理念。把好建筑的質(zhì)量關(guān)，建設(shè)地標(biāo)工程，迅速提高企業(yè)自身品牌的國際知名度。

建筑專業(yè)現(xiàn)狀分析篇九

隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們生活水平得以提高，與此同時人們對能源消耗也在逐漸增加。在能源緊缺的環(huán)境下，建筑節(jié)能引起了人們的關(guān)注，所以應(yīng)開展建筑節(jié)能領(lǐng)域研究。土工工程建筑節(jié)能是指在保證為百姓提供舒適居住環(huán)境之下，通過一些有效途徑如科學(xué)管理模式，并配合新型保溫材料，有效降低建筑能耗。由于土木工程建筑具有穩(wěn)定性高、壽命長等特點，建成后要對其進(jìn)行節(jié)能改造十分困難，因此，應(yīng)在土工工程建設(shè)開工前采取相應(yīng)措施來降低建筑物能耗。下面就對土工工程建設(shè)節(jié)能措施展開討論分析。

一、土工工程建筑節(jié)能重要性分析。

根據(jù)國家有關(guān)資料數(shù)據(jù)顯示，我國建筑能耗非常驚人，建筑的建設(shè)和使用中消耗的能源要占社會總能耗的30%,建筑中所需的水泥、鋼材等建筑材料生產(chǎn)能耗占16.4%,兩項加起來占我國能源近50%.建筑業(yè)能耗高，但是能源利用率卻很低，建筑將成為我國能耗大戶，因此，開展建筑節(jié)能刻不容緩。目前，我國正處在建筑快速發(fā)展階段，這也是建筑節(jié)能的重要時期，建筑使用中的能耗有照明、采暖、熱水工業(yè)、空調(diào)等，其中空調(diào)和采暖能耗占一半以上。在建筑設(shè)計初期就要充分的考慮到建筑能耗問題，我國地區(qū)氣候各異，建筑節(jié)能單純依靠墻體保溫措施是不夠的，這就需要將建筑設(shè)計、環(huán)境控制設(shè)備、建筑細(xì)節(jié)構(gòu)造處理等技術(shù)聯(lián)系起來共同解決建筑能耗高的問題。因此，建筑能耗不僅影響了國家能源使用和能源供應(yīng)的效率，而且對人們的生存環(huán)境造成了很大影響，建筑節(jié)能直接關(guān)系到人們的居住環(huán)境。

1.建筑節(jié)能技術(shù)有待提高。

建筑節(jié)能是一項專業(yè)性和綜合性較強的系統(tǒng)工程，建筑節(jié)能涉及多學(xué)科知識，對其相關(guān)技術(shù)的研究還還需要一個長期過程。建筑節(jié)能貫穿于土工工程建設(shè)的每個環(huán)節(jié)，其中包括材料、設(shè)備、施工、設(shè)計、人員等。建筑節(jié)能在我國建筑業(yè)起步較晚，這使得建筑節(jié)能技術(shù)與發(fā)達(dá)國家相比較，要落后很多，我國應(yīng)加大對建筑節(jié)能的宣傳力度，提高國民對建筑節(jié)能的認(rèn)識程度。此外，目前從事建筑節(jié)能研究的科研人員較少，相應(yīng)的建筑研究成果相對較少，加之缺乏專業(yè)技術(shù)能力強的施工管理人員，使得土木工程建筑節(jié)能監(jiān)管不到位，這些問題的存在都對我國土木工程節(jié)能措施的研究和發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。

目前，在建筑工程項目建設(shè)中，對建筑節(jié)能重視程度不夠是普遍存在的一種現(xiàn)象，這在一定程度上影響了土工工程建筑節(jié)能目標(biāo)的實現(xiàn)。

在我國建筑業(yè)迅猛發(fā)展的背景下，土工建筑發(fā)展迅速，但是有很多的開發(fā)商對建筑節(jié)能認(rèn)識不夠，直接造成對建筑節(jié)能的不重視，這直接影響了建筑節(jié)能技術(shù)的進(jìn)步和推廣。此外，有些開發(fā)商受到利益的驅(qū)使，過于追求建筑整體的樣式和建筑風(fēng)格，使建筑物背離了當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件和實際情況，造成了建筑物在節(jié)能方面的局限性。

三、土工工程建筑節(jié)能措施。

土木工程建筑節(jié)能措施的研究離不開科學(xué)技術(shù)，只有充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，才能在短時間內(nèi)加速建筑節(jié)能技術(shù)水平，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)指標(biāo)，在建筑過程中使有限的資源得到最大化的利用，真正的做到不浪費資源，保護(hù)能源。從建筑材料的選擇開始，就要充分的考慮材料的節(jié)能性，在建筑工程建設(shè)中使用建材時要選擇技術(shù)含量高的施工方案，減少建筑材料的消耗，盡量不使用不可再生資源，倡導(dǎo)提倡使用綠色能源。建筑能源要選擇利用性能好的，這是實現(xiàn)能源高效利用的重要前提，節(jié)能建筑材料要具有很好的耐性和強度，并具有保溫隔熱的作用。在土木工程建筑節(jié)能中，清潔能源是節(jié)能建材的首選，杜絕具有污染性的建筑材料，要實現(xiàn)建筑節(jié)能，不使用污染性建筑材料是根本，同時注意在土工程施工中有毒物質(zhì)排放。

目前，很多人對于土木工程建筑節(jié)能的認(rèn)識還存在誤區(qū)，錯誤的認(rèn)為建筑節(jié)能應(yīng)該是相關(guān)單位和開發(fā)商需要考慮的問題，與自己沒有多大關(guān)系，這種錯誤的思想往往是以犧牲個人生活標(biāo)準(zhǔn)為代價。人們這種錯誤的認(rèn)識阻礙了建筑節(jié)能理念的推廣和宣傳，很難營造出建筑節(jié)能氛圍，還會在一定程度影響了建筑節(jié)能工作的開展以及節(jié)能措施的應(yīng)用。

因此，我們應(yīng)加大建筑節(jié)能知識的宣傳力度，對人們普及建筑節(jié)能相關(guān)知識。建筑節(jié)能并不是將建筑結(jié)構(gòu)的使用水平和建筑標(biāo)準(zhǔn)降低，片面的將建筑節(jié)能理解為簡易房、低標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識是錯誤的。建筑節(jié)能是國家大力提倡的一項能源政策，其不僅符合社會發(fā)展對能源的要求，而且是構(gòu)建和諧社會、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。土木建筑節(jié)能是在保證居住環(huán)境和條件安逸的.基礎(chǔ)上，采用新技術(shù)和方法，科學(xué)利用能源，來降低建筑能源消耗，通過建筑節(jié)能不僅使生活成本降低了，而且提高了人們的生活質(zhì)量。

3.加強監(jiān)管，確保建筑節(jié)能措施落實。

我國就建筑節(jié)能明確規(guī)定了節(jié)能指標(biāo)，并相應(yīng)的配有法律法規(guī)，對其實施進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，但是由于建筑節(jié)能提出時間較短，加上執(zhí)行力不夠、監(jiān)管不嚴(yán)等問題的出現(xiàn)，以及國家方面也沒有出臺相應(yīng)的扶持和鼓勵政策。目前，土木工程建筑節(jié)能進(jìn)程較為緩慢，這在很大程度上取決于相應(yīng)的鼓勵政策和法制體系，因此，制定土木工程建筑節(jié)能政策刻不容緩。政府部門要對目前的建筑節(jié)能相關(guān)法律體系進(jìn)行完善，使建筑節(jié)能有據(jù)可依，按照完善的法律體系執(zhí)行節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，并建立科學(xué)的監(jiān)督體系。吸取國外建筑節(jié)能的成熟經(jīng)驗，結(jié)合我國國情的實際情況開展建筑節(jié)能，對于提前完成和超額完成建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的施工單位，國家的政府部門要給予其政策上的扶持和獎勵，走符合我國國情的建筑節(jié)能之路。

結(jié)束語。

綜上所述，在土木工程建筑中應(yīng)大力提倡建筑節(jié)能，建筑節(jié)能不僅加速的社會的發(fā)展，同時也改善了百姓的物質(zhì)生活，減少了污染，還人們一個舒適的生活環(huán)境，更重要的是緩解了我國能源緊缺的局面，同時節(jié)能建筑在提高建筑環(huán)境質(zhì)量和保護(hù)自然環(huán)境方面也發(fā)揮出重要作用。不斷的完善土工工程建筑節(jié)能措施，提高了企業(yè)的市場競爭力，更響應(yīng)了我國節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的號召。

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建筑專業(yè)現(xiàn)狀分析篇十

目前，由于加強對建筑節(jié)能工程管理會給社會直接帶來經(jīng)濟(jì)效率，因而人們更加重視建筑節(jié)能工程管理的控制。因此，建筑工程施工的單位應(yīng)該嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化的程序?qū)ㄖ?jié)能工程進(jìn)行管理，從而使得建筑節(jié)能工程管理控制能夠按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行運行，以提高建筑節(jié)能工程管理的質(zhì)量。

建筑節(jié)能工程管理中存在缺陷的問題常常會出現(xiàn)在建筑節(jié)能工程管理工作運行的過程中，造成這些問題的主要原因是建筑節(jié)能工程管理工作做的不足。因此，建筑工程施工單位應(yīng)該制定好相關(guān)的建筑節(jié)能工程管理規(guī)章制度，明確建筑節(jié)能工程管理的方向。同時，在進(jìn)行建筑節(jié)能工程管理的過程中，常常會出現(xiàn)建筑節(jié)能工程管理工作人員對自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的工作不夠明確，從而影響建筑節(jié)能工程管理的質(zhì)量。

目前，建筑工程施工在我國民生發(fā)展過程中發(fā)揮著重大的作用，然而建筑工程施工單位的建筑節(jié)能工程管理理念還比較落后。尤其是在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的現(xiàn)在，由于建筑節(jié)能工程管理制度方面存在著很多問題，從而給建筑節(jié)能工程管理帶來了很大的麻煩。

目前，我國建筑節(jié)能工程管理工作存在的主要問題就是缺乏高素質(zhì)人才，建筑節(jié)能工程管理一般主要是由房屋工程施工單位負(fù)責(zé)的，但是，由于有的房屋工程施工單位的某些管理人員還存在經(jīng)驗不足、管理理念比較傳統(tǒng)和管理知識不夠全面等問題。同時，由于建筑節(jié)能工程管理工作的工資不高，房屋工程施工單位就很難吸引高水平的建筑節(jié)能工程管理控制人才。由于房屋工程施工單位缺乏高素質(zhì)的建筑節(jié)能工程管理人才，建筑節(jié)能工程管理工作就很難高質(zhì)量地完成，從而就會影響建筑節(jié)能工程管理的質(zhì)量。