語文和數(shù)學范文(大全13篇)

總結是在忙碌的生活中停下腳步，反思和審視自己的成長和進步。寫總結時要注意客觀地評價自己，既不夸大自己的成績，也不掩蓋自己的不足。接下來是一些明星、名人的成功經(jīng)驗總結，讓我們共同來學習借鑒。

語文和數(shù)學篇一

隨著時間的推移，每個人在學習的過程中都會有不同的體悟和領悟。語文和數(shù)學作為基礎學科，大多數(shù)人在學習這兩個科目時都會有自己的體會。在我的學習過程中，我意識到語文和數(shù)學都有其獨特的特點和困難，但對于我來說，語文與數(shù)學的最大區(qū)別在于它們的表達方式和學習技巧不同。以下是我的語文數(shù)學心得體會。

第一段：

語文是一個很好的通過語言表達想法和思想的工具。它能夠表達我們的情感和思維，通過寫作和溝通來傳播和表達我們的想法。在我的學習過程中，我經(jīng)歷了許多語文訓練和閱讀，我愈發(fā)發(fā)現(xiàn)，方法是成功的關鍵。我意識到，良好的閱讀技巧是學習的關鍵，因為對于各種類型和難度的文本的理解對人們的成功至關重要。此外，在寫作時，邏輯和語言表達的清晰度是非常重要的。在我的學習中，我嘗試通過增加詞匯量和熟練掌握語法規(guī)則來提高自己的語言表達能力。

第二段：

相比之下，數(shù)學是一種完全不同的學科，它是一種關于數(shù)和空間的科學。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是一種對邏輯思考和問題解決的強有力的培訓，這在現(xiàn)實生活中是非常實用的技能。我學習了許多數(shù)學底子，比如四則，代數(shù)等，但我認為最重要的是學習如何解決問題。我學會了如何使用問題解決的策略，如圖形分析、模型制定、估計數(shù)字值和發(fā)現(xiàn)模式等方法。這些解決問題的方法和策略需要不斷地貫徹到我的日常生活中，這樣我才能逐漸變得更好。

第三段：

雖然它們有不同的特點，但語文與數(shù)學在某些方面是有相似之處的。例如，它們彼此之間都有上手難度。在我學習語文和數(shù)學的學習過程中，我掙扎了很長時間，花了很多時間和精力才逐漸理解和掌握它們。我意識到，學習需要時間和努力，不可能在一夜之間實現(xiàn)。我需要逐漸精通基礎知識，同時要掌握解決問題和表達思維的技巧。

第四段：

此外，學習語文和數(shù)學還需要耐心和自律。通常情況下，這兩個學科都需要進行大量的閱讀，練習和復習，這需要耗費大量的時間和精力。在我的學習過程中，我經(jīng)常通過制定學習計劃和記錄下每天的學習成果來保持自己的學習動力和積極性。我發(fā)現(xiàn)，只有讓自己保持積極和跟進，才能在語文和數(shù)學這兩個學科中取得更好的學習成果。

第五段：

總的來說，學習語文和數(shù)學需要時間、耐心和努力。提高語言表達能力需要閱讀、寫作和口頭表達等實踐，而數(shù)學的學習則需要掌握基本概念和技巧，善于解決問題。在學習的整個過程中，學習方法和策略非常重要。只有通過不斷地練習和改進個人的學習方法，我們才能在語文和數(shù)學學科中獲得更好的成績和更好的體驗。

語文和數(shù)學篇二

數(shù)學和語文是學生最常接觸的兩門學科，對于每個學生而言，都在不同程度上收獲了一些東西。我也不例外，在學習數(shù)學和語文的過程中，我感悟到了很多思維方式和學習方法的變化。從此，我逐漸明白了數(shù)學和語文對我的成長和發(fā)展的重要性。以下是我在學習數(shù)學和語文時所得到的一些心得體會。

首先，我認為數(shù)學和語文都是思考的工具。數(shù)學教會了我講究邏輯和推理，培養(yǎng)了我分析問題和解決問題的能力。在數(shù)學中，我學會了運用正確的公式和方法去推理，找到規(guī)律和特點，從而解決各種問題。而語文則培養(yǎng)了我的思辨能力和表達能力，使我能夠準確地理解和掌握文本的含義和作者的意圖。通過學習這兩門學科，我理解到思考是一種重要的測驗和鑒別能力，能使我們更加聰明和有思想。

其次，數(shù)學和語文都要求學生具備良好的邏輯思維能力。數(shù)學需要我們進行歸納和演繹推理，通過不同的方法和角度解決問題。而語文則需要我們有條理地組織思維和表達，使文章具有連貫性和思想的深度。通過數(shù)學和語文的學習，我逐漸形成了條理清晰的思維方式，能夠有效地進行問題的分析和解決。這種思維方式對于我的日常生活和學習起到了積極的推動作用。

然后，數(shù)學和語文都注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。數(shù)學不僅是一門死板的計算和運算，更是一門充滿創(chuàng)造的學科。在解決難題時，我需要不斷嘗試，勇于創(chuàng)新，找到不同的解題方法。而語文則要求我們用鮮活的語言和生動的形象來表達。通過語文的學習，我激發(fā)了自己的想象力，通過豐富的詞匯和形象的敘述，使我的文章更具有表現(xiàn)力和感染力。

最后，我認為數(shù)學和語文都是一種思維方式和生活態(tài)度。數(shù)學教會了我堅持和不懈努力的品質(zhì)，因為它需要長時間的反復練習和思考。通過不斷堅持，我在數(shù)學上逐漸取得了進步。而語文則使我更懂得如何用文字記錄下自己的成長和感悟，使我更加用心地對待生活。數(shù)學和語文作為兩門不同的學科，它們共同點不僅表現(xiàn)在學科知識上，更融入到了我的生活中，使我更加全面地發(fā)展。

總之，學習數(shù)學和語文對我來說是一種難得的財富。通過數(shù)學和語文的學習，我收獲了思維方式、學習方法、創(chuàng)造力和生活態(tài)度等方面的積極成果。這些成果將伴隨我一生，對我的成長和發(fā)展起到重要的推動作用。我相信，只要我繼續(xù)堅持學習數(shù)學和語文，我的未來一定會更加充實和精彩。

語文和數(shù)學篇三

語文課堂中的很多文學形式與數(shù)學密不可分。教師在組織教學時，如果能夠有意識地滲透數(shù)理思維，實現(xiàn)文理貫通，就能讓語文課堂閃現(xiàn)數(shù)學的智慧。

一、數(shù)學的發(fā)散性思維。

在語文課堂的對聯(lián)教學中，教師不妨選擇那些注重數(shù)學文化和數(shù)學源流的對聯(lián)，讓數(shù)學的發(fā)散性思維映射到語文教學中來。例如：

五百卷圖書，散列桌上，宏編巨著，喜洋洋興趣無窮。看高等代數(shù)，泛函分析，線性規(guī)劃，隨機過程，悉心研讀，不妨請客探討。趁年輕智敏，是應該博學勤專，正更長夜永，安排些美酒佳肴。莫辜負歐幾里得，希爾伯特，馬克勞林，拉格朗日。

六千年往事，浮現(xiàn)天際，大江東去，嘆滾滾先賢何在？想伏羲畫卦，劉徽割園，沖之算率，羅庚定理，偉業(yè)豐功，費盡移山力氣。任風吹雨打，卻依然流光溢彩，與日夜同輝，經(jīng)萬古環(huán)球敬仰。須記取九章妙論，四元奇術，五家共井，百雞齊鳴。

這副對聯(lián)的聯(lián)句之長，典故之多，內(nèi)容之繁，時空跨度之久遠，可算是聯(lián)中一絕。作者將數(shù)學文化的歷史源流與中國傳統(tǒng)文化的載體――對聯(lián)相結合，不局限于單一的學科背景，而是從發(fā)散思維的視角出發(fā)，將數(shù)學歷史融入到語文教學中來。這不僅讓教學過程變得充實而生動，而且使之充滿思辨與靈性，閃現(xiàn)智慧的光芒。

二、數(shù)學的對稱性思維。

對稱是一種美，一種美輪美奐的數(shù)學美。在對聯(lián)教學中，教師可以將對稱美融會貫通到教學情境之中，讓課堂變得生動活潑而又富有詩意。在學生剛接觸對聯(lián)時，教師不妨給出一些簡單的對聯(lián)，讓同學比較異同，鑒賞差別。

例如，某市一對數(shù)學教師，幾經(jīng)波折，終于結為秦晉之好，同事撰一對聯(lián)相賀，聯(lián)云：“愛情如幾何曲線；幸福似小數(shù)循環(huán)”?！皫缀吻€”形象地描述了這對數(shù)學教師的愛情所歷經(jīng)的曲折坎坷；“小數(shù)循環(huán)”是一個無窮無盡的數(shù)值，借此祝賀新人美滿幸福，天長地久，實為神來之筆。

據(jù)傳，呂蒙正曾寫下這樣一副對聯(lián)：二三四五；六七八九。橫批：南北。它全由數(shù)字組成，初看平淡無奇，實則聯(lián)語、橫批含蓄深刻。這副對聯(lián)運用了諧音的手法，意為缺衣（一）少食（十），沒有東西。此后，這也成了一條內(nèi)涵豐富的.謎語。另有一副為竊國稱帝的袁世凱所撰寫的對聯(lián)，與之有異曲同工之妙：一二三四五六七；孝悌忠信禮義廉。嘲諷其是王（忘）八無恥。這組對聯(lián)構思巧妙，機智詼諧，給課堂注入了無限生機，學生們則是興味盎然，教學效果事半功倍。

三、數(shù)學的程序化思維。

經(jīng)常有教師埋怨學生寫作文時不會審題，文章結構不嚴謹、欠科學。其實，教師不妨在教學生寫作時，向他們介紹數(shù)學的核心思想――圖論。使用圖論結構學的方法指導學生作文，不僅通俗易懂，而且十分奏效，無不體現(xiàn)出大道至簡的道理。例如，當前的作文指導課，大多按照“文題中心――段落結構――每段內(nèi)容”的教學思路，如果結合圖論結構學或程序化原理進行剖析，學生的印象定會更為深刻。

例如，筆者在作文教學中時常采用“樹形圖”，其結構流程為“樹生枝，大枝生小枝，小枝生樹葉”，最后勾畫出一張“樹形結構網(wǎng)圖”。這樣一來，文章結構井然有序，剩下的主要是組織語句作文，并適當加以潤色。長此以往，將數(shù)學的程序化思維融入寫作教學，學生寫作的邏輯性和嚴謹性定會有所增強。

（作者單位：省教師繼續(xù)教育培訓中心）。

語文和數(shù)學篇四

語文、數(shù)學、英語是中小學階段學習的三大基礎學科，對于培養(yǎng)學生的語言表達能力、邏輯思維能力和國際交流能力具有重要作用。在學習過程中，我有了許多心得體會。

首先，語文學科是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過學習語文，我發(fā)現(xiàn)，它不僅僅是一門學科，更是一種學習方法。語文學科重視培養(yǎng)學生的語言表達能力和文字表達能力，通過閱讀和寫作鍛煉學生的思維能力和表達能力。在學習語文的過程中，我意識到要善于思考，學會用語言去表達自己的觀點。語文學科的學習讓我變得更加自信，也增強了我的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。

其次，數(shù)學學科讓我認識到數(shù)學思維的重要性。數(shù)學是一門邏輯性和抽象性較強的學科，它需要學生具備良好的邏輯思維能力和分析問題的能力。在數(shù)學學科的學習中，我學會了如何觀察問題，分析問題，通過建立數(shù)學模型來解決問題。數(shù)學學科的學習讓我養(yǎng)成了嚴謹和精確的思維習慣，也培養(yǎng)了我耐心和堅持的品質(zhì)。數(shù)學學科讓我明白，敢于接受挑戰(zhàn)和解決問題的勇氣和智慧是成功的關鍵。

最后，英語學科是我與世界進行溝通的橋梁。在全球化的時代，英語作為一種國際交流的工具不可或缺。通過學習英語，我了解到英語的重要性，并深刻體會到學習英語對我未來的發(fā)展具有重要意義。英語學科的學習讓我主動去接觸國外文化，拓寬了我的視野，也增強了我的國際交流能力。通過學習英語，我可以更好地理解世界，也可以更好地展示自己。

總的來說，語文、數(shù)學、英語這三門學科在我的學習生涯中起到了重要的作用。通過學習語文，我培養(yǎng)了語言表達能力和思維能力，通過學習數(shù)學，我培養(yǎng)了邏輯思維能力和分析問題的能力，通過學習英語，我提升了國際交流能力。這些學科的學習讓我在不斷發(fā)展中不斷成長，幫助我成為一個全面發(fā)展的人。我相信，通過語文、數(shù)學、英語學科的學習，我將能夠在未來的道路上取得更多的成就。

語文和數(shù)學篇五

1.舉例是一種有效的數(shù)學方法!

2.我們周圍有很多例子，可以幫助我們解決數(shù)學問題!

3.記?。簮燮床艜A!

4.數(shù)學也需要聯(lián)想!

5.用心探索，才能獲得成功的體驗!

6.拓展你的思路，你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學更廣闊的天地!

7.過程比結果更能反映一個人的數(shù)學才能!

8.知其然，更要知其所以然!

9.改變觀察與思維的角度，你的眼前將會出現(xiàn)一片新的天空!

10.數(shù)學一樣需要靈感!

11.理解是解決數(shù)學問題的基礎!

12.興趣與熱情是學習數(shù)學的發(fā)動機!

13.失之毫厘，往往謬以千里!

14.方法與策略要具備或符合一定的方向性!

15.思路的走向要合乎數(shù)學信息的脈絡!

語文和數(shù)學篇六

1.口算里邊有許多方法和技巧!

2.口算能力是重要的數(shù)學能力之一!

3.獨立思考，才能形成自己的數(shù)學技能!

4.“精益求精”是數(shù)學的一貫追求!

5.唯有靈活，數(shù)學才有生命力!

6.書面如人面!

7.要想在數(shù)學方面有所成就，首先要善思!

8.學會反思與回顧，才能形成自己的數(shù)學知識體系!

9.靈活的方法緣自靈活的思維方式!

10.數(shù)學日記是進行回顧與反思的有效方式!

11.專心聽與用心想是最有效的學習方法!

12.要注意正確分析數(shù)量關系!

13.消字靈消不去你的粗心大意!

14.態(tài)度決定一切!

15.弄清數(shù)量關系是解決數(shù)學問題的根本!

16.端正學習態(tài)度是至關重要的!

17.養(yǎng)成良好的書寫習慣，對于數(shù)學也是非常重要的!

18.優(yōu)秀的數(shù)學成績，離不開靈活的思維方法!

19.要想學好數(shù)學，必須首先喜歡數(shù)學!

20.自覺性是最重要的學習品質(zhì)之一!

語文和數(shù)學篇七

語文和數(shù)學被稱為中小學生最主要的兩門學科，這兩門學科在中小學的學習課程中占據(jù)了很重要的地位。它們不僅會影響到學生的學習成績，同時也會培養(yǎng)學生的學習能力和綜合素質(zhì)。在學習這兩門學科的過程中，我獲得了一些自己的體會和心得。下面我將具體談談我學習語文和數(shù)學的體會和心得。

語文作為人類文化和思想交流的載體，學習語文不僅僅是為了考試得高分，更重要的是語言的表達能力和思維的鍛煉。在語文學習中，我的體會是要多讀書、多寫作文、多背古詩詞。讀書可以學習到別人的思想和經(jīng)驗，培養(yǎng)出自己的氣質(zhì)和品味。寫作文能夠鍛煉自己的表達能力和文章結構，讓自己的觀點更加清晰。背古詩詞可以鍛煉自己的記憶能力，同時也能夠理解古人的思想和感悟。

數(shù)學是一個需要思考和推理的學科，需要我們靈活運用數(shù)學公式和方法來解決問題。在數(shù)學學習中，我的體會是通過多做練習題來加強自己的思考能力和認知能力。在解題的時候要敢于嘗試，多從幾個角度去思考和解答問題，在多次嘗試中找到最短、最直接的解題方法。同時我也認為，數(shù)學學習中培養(yǎng)自己的邏輯思維是非常重要的，邏輯思維能夠讓我們更加清晰地分析問題和解決問題。

四、轉(zhuǎn)化思考。

語文和數(shù)學在某些方面有很大的差異，但從另一個方面來看，它們也是有很多相似之處。比如說，在語文中要說清楚一件事情，需要有嚴謹?shù)倪壿?，需要將每個細節(jié)都表述得清楚。同樣，在數(shù)學中也需要嚴謹?shù)倪壿?，每個公式和步驟都需要清晰明了。我認為這兩門學科的相似之處在于，我們需要將每個細節(jié)都想清楚，做好每一個步驟。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)教育讓我學會了在解決問題時，用不同的思維方式進行思考，這種轉(zhuǎn)化思考的能力可以培養(yǎng)我們的思維靈活性和人際交往能力。

五、結語。

總之，語文和數(shù)學的學習雖然有很多的差異，但是它們也有著許多相似之處。在學習這兩門學科的過程中，我獲得了很多體會和心得。通過多讀書、多寫作文、多背古詩詞來鍛煉語文表達能力，在數(shù)學學習中多做練習，多思考，加強邏輯思維能力。同時也需要轉(zhuǎn)換思維方式，選擇不同的思考方式來解決問題，這些都是我的體會和心得。相信只要學生用心學習，這兩門學科就一定能夠為我們帶來更多的收獲。

語文和數(shù)學篇八

語文、數(shù)學、英語是中學階段的核心科目，對于學生的綜合素養(yǎng)和未來的發(fā)展起著重要的作用。在學習這些科目的過程中，我深受啟發(fā)和感悟，從中體會到了很多的道理和實踐經(jīng)驗。

首先，語文教會了我語言表達的能力和思考的方法。語言是人與人溝通交流的基石，而語文則是培養(yǎng)并提高語言表達能力的關鍵工具。通過語文學習，我能夠更加準確地表達自己的想法和情感，這讓我在與他人交流時更加得心應手。同時，語文也教會了我思考問題的方法。通過解讀文本、分析文章結構和邏輯，我能夠更好地理清問題的思路和思考的方向。

其次，數(shù)學教會了我思維的嚴謹和解決問題的能力。數(shù)學作為一門精確的科學，培養(yǎng)了我思維的邏輯性和嚴密性。在解題過程中，我必須清晰地理解問題、分析問題，而后采取適當?shù)姆椒ㄟM行求解。這鍛煉了我推理和問題解決的能力。而且，數(shù)學也啟發(fā)了我對抽象和邏輯思維的理解，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和科學精神。

最后，英語教會了我跨文化交流和拓寬國際視野的能力。在全球化的時代，英語成為了最重要的國際交流語言之一。通過學習英語，我能夠突破語言的壁壘，與來自世界各地的人進行交流和合作。這不僅使我感受到了不同文化的魅力，還讓我更好地理解和包容不同的觀點和價值觀。英語的學習也很好地激發(fā)了我的興趣，讓我主動去了解世界，拓寬了我的國際視野。

在學習語文、數(shù)學和英語的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。語文的繁雜和抽象性讓我感到壓力，數(shù)學的邏輯性和思維要求則需要我花費更多的時間和精力，而英語的發(fā)音和語法則對我來說是一種挑戰(zhàn)。但正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我更加明白了學習的意義和樂趣。

通過語文、數(shù)學和英語的學習，我深切體會到了學習的樂趣和成就感。每當我解決了一個難題、翻譯了一篇復雜的英文文章、或者寫出了一篇有思想深度的作文，我都會感到一種莫名的興奮和滿足。這使我對學習擁有了更加堅定的信心，并不斷激勵我追求更高的成績和更優(yōu)秀的自己。

在未來，我將繼續(xù)努力學習語文、數(shù)學和英語，不斷提升自己的能力。同時，我也會更加積極地將所學知識應用到實際生活中，為社會做出貢獻。我相信，通過不斷學習和實踐，我將成為一個全面發(fā)展的人，為實現(xiàn)個人價值和社會進步做出我的貢獻。語文、數(shù)學和英語的學習不僅是一段人生經(jīng)歷，更是一段無比寶貴的人生旅程。

語文和數(shù)學篇九

一、計算題。

(1)看誰算的又對又快。

27+14=43+30=59+5=70+8=6+28=。

5+34=24+60=50+50=4+27=68+5=。

26+78=9+197=4+18+6=55+307=38+4-20=。

(2)用數(shù)式計算。

26+13=42+6=63+29=。

二、知識之窗。

(一)填一填。

1、9個十和8個一合起來是。

2、與39相鄰的數(shù)是()和()。

3、6元7角=()角。

1元=()角=()分。

4、28是由()個十和()個一組成的。

5、18+()﹤30，()里能填()。

6、圈出合適的數(shù)。

比30大，比35小，而且是雙數(shù)，這個數(shù)是(31、34、36、30)。

7、找規(guī)律。

40、36、30、24、()、()、()。

8、一張50元錢可以換()張20元和()張10元錢。

(二)在你認為合適的下面畫對號。

(1)二年級的學生接近50人，二年級可能有多少人?

36人48人61人。

(2)雞有40只，鴨的。只數(shù)比雞少得多，鴨可能有多少只?

43只35只15只。

(三)判斷。

1、小華有30本故事書，借給小利7本，還剩多少本?

(1)307=23(本)()。

(2)30+7=37(本)()。

2、小華借給小利7本故事書，還剩30本，小華原來有多少本?

(1)307=23(本)()。

(2)30+7=37(本)()。

三、在里()填、或=。

788()785035+50()35+5。

49+4()49+4057+7()60+4。

48+6()52823+7()2+26。

四、快活林。

2、樹上結了許多桃子。小猴摘了9個，還剩45個，樹上原來有多少個桃子?

3、有紅金魚和黃金魚共25條，其中紅金魚有9條，黃金魚有多少條?

4、小芳今年10了，小芳的媽媽今年38歲了。

你能提出什么問題?并列式計算：

語文和數(shù)學篇十

我在學習語文、數(shù)學和英語這三門學科時，獲得了很多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于這三門學科的感悟和體驗，以及我是如何應用這些知識來提高學習成績和思維能力的。

首先，語文是我最熟悉也是最喜歡的學科之一。通過學習語文，我不僅掌握了正確的寫作技巧和表達能力，還提高了我的閱讀理解能力。通過課堂上老師的講解和課外閱讀，我學到了很多有關文學作品和語言文化的知識。我發(fā)現(xiàn)通過閱讀，我可以開闊自己的視野，豐富自己的思維方式。而且，學習語文幫助我更好地理解和欣賞不同的文化形式，從而培養(yǎng)了我對美的感知能力和創(chuàng)造力。

接下來，數(shù)學是我最具挑戰(zhàn)性的學科之一。盡管數(shù)學的難度較大，但通過努力學習和不斷練習，我逐漸掌握了解決數(shù)學問題的方法和技巧。學習數(shù)學培養(yǎng)了我邏輯思維和分析問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，在解決數(shù)學問題時，我們需要有條理的思考和推理，而這種思維方式可以應用到其他學科和生活中的問題解決中。另外，數(shù)學還幫助我發(fā)展了一種習慣，即注重細節(jié)，嚴格執(zhí)行每個步驟，這在其他學科和生活中同樣重要。

最后，英語是一門世界性的語言，學好它對我們的未來發(fā)展至關重要。通過學習英語，我不僅能夠和世界各地的人進行交流，還能夠獲取更多的知識和信息。學習英語讓我意識到，語言是一個國家和文化的窗口。通過學習英語，我了解了英語國家的文化、歷史和生活方式。學習英語也培養(yǎng)了我的跨文化交流能力，使我更加開放和包容。

通過學習這三門學科，我深刻認識到不同學科之間的相互聯(lián)系和互補。比如，在寫作時，我運用語文和英語的知識和技巧，準確表達我的想法和觀點。在解決數(shù)學問題時，我也會用到語文和英語的閱讀理解能力，正確理解問題和解題思路。同時，學習這三門學科也培養(yǎng)了我的綜合思考和綜合應用能力。通過將不同學科的知識融合在一起，我能夠更好地理解和應用這些知識，解決問題和取得更好的成績。

總結起來，學習語文、數(shù)學和英語這三門學科給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體驗。通過學習語文，我提高了寫作和閱讀理解能力，培養(yǎng)了對美的感知和創(chuàng)造力。通過學習數(shù)學，我鍛煉了邏輯思維和問題解決能力，養(yǎng)成了注重細節(jié)和執(zhí)行完整步驟的習慣。通過學習英語，我開拓了跨文化交流的能力，提高了自己的跨文化意識。最重要的是，學習這三門學科讓我認識到它們之間的相互聯(lián)系和互補，促進了我的綜合思考和綜合應用能力。我將繼續(xù)努力學習這三門學科，探索更多知識的奧秘，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

語文和數(shù)學篇十一

這次語文考試成績不理想 。仔細看試卷的失分點后，分析失分原因大致有：

1、考試心理緊張，無法集中注意力答題；

2、個別知識點掌握不好；

3、粗心，錯別字太多；

4、作文離題。

為在以后的考試中能夠避免這些錯誤，我會認真聽講，多做練習，克服粗心的缺點。

語文和數(shù)學篇十二

1.記?。簩W習數(shù)學首先要做一個勤于思考的人!

2.新的學期，你肯定會有新的姿態(tài)!

3.相信你今后會注意書寫認真的!

4.相信你今后的表現(xiàn)會更出色!

5.注意：打草的時候也不能太潦草!

6.作業(yè)間距是否可以再大一些?

7.提示：靜則穩(wěn)，急則亂!

8.在課堂上要大膽發(fā)言!

9.數(shù)學需要多思，更需要善思!

10.相信你今后會把作業(yè)做得更漂亮!

11.讀題與寫數(shù)，都應注意仔細!

12.書面設計要注意美觀、大方!

13.數(shù)據(jù)信息要準確運用!

14.老師相信你會天天進步!

15.你的明天會更精彩!

語文和數(shù)學篇十三

“7、5、3、6、13、6、8（）、（）（）”這到底有什么規(guī)律呢？我雙手托著腦袋，在草稿紙上不停地試著。這是怎么回事？我們還是從課堂上說起吧！

今天上午第四節(jié)課，李老師走進課堂，微笑著說：“同學們今天老師再出一道數(shù)學題，讓你們做做看?！闭f話間還不時補充了一句：“今天有答案噢！”有答案，我一聽，全身上下的細胞都活躍起來，有答案可就能證實我想法的對錯了。

李老師開始出題了，她先寫上一排大字，找出下列數(shù)字規(guī)律填數(shù)，然后再在每個漢字的正下方對映的寫了一排數(shù)字，并在最后三個字的下面，打上括號。未出題時，我還覺得寫這一排大字是多余的，不就是找規(guī)律嗎？多簡單，可我的想法太大意了，這一串數(shù)字就像有意與我作對那樣，排列的雜亂無章，哪怕他們換了位置也好呀！我思前顧后，甚至懷疑老師出錯了題，同學們也在抓耳撓腮，個個抱怨題目太拐彎，再看看老師，依然滿面春風地站在講臺上，等待著同學們的答案。陳宇軒忽然站起來，大聲說：“是6、4、1?！闭f完還上講臺來比劃比劃，原來他是在找相鄰兩數(shù)之間的差，陳宇軒還未說完，我的頭就感覺在慢慢的'膨脹，“這是什么鬼解法？”我在心里默默地說：“還是想我自己的方法吧！”畢竟，這么難的題我也沒有見過呢！

又等了幾分鐘，李老師見同學們還沒有想出答案來，便大手一揮，在括號中填上三個數(shù)：9。13。13。看著大家目瞪口呆，百思不得其解的樣兒？李老師解釋道：“其實這并不算是奧數(shù)題，這些數(shù)字只不過是按照上面漢字的筆劃來定的！”同學們聽了，個個捶足頓胸，又怪自己沒想到自己解法，又怪老師騙人。最后，李老師意味深長地說：“同學們，我今天出這個題其實是想告訴你們，一道題有很多種解法，以后我們做事要去嘗試不同的方法?！崩蠋煹脑捯鹆宋覀兊纳钏?。