2023年實踐教育基地策劃方案范文(通用14篇)

方案的評估和反饋是不可忽視的環(huán)節(jié)，可以通過反饋來改進和調(diào)整方案。在制定方案時，應(yīng)該正確評估和合理利用現(xiàn)有資源。以下是小編為大家整理的幾種常見方案，供大家參考。

實踐教育基地策劃方案篇一

我校德育實踐活動將認真貫徹落實黨的教育方針，按照市、縣教育局和教管中心工作要點的要求，緊緊圍繞《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以踐行“五無”“五有”為載體，通過“五好學(xué)生評比”“五星學(xué)生”表彰等系列活動，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展。利用“潤物細無聲”的“五語教育”，使學(xué)生在思想層面得到熏陶、感染。結(jié)合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學(xué)校德育工作的實效，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生健康成長。

“五有”具體要求。

（一）有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

１、按學(xué)校規(guī)定時間準時到校，上午：8:20前，下午：1:40分前，不遲到、不早退、不曠課。

２、預(yù)備鈴響了，必須準備好學(xué)習(xí)用品。上課要集中精力，專心聽講，勤于思考，適當做好聽課筆記，不講話，不做動作，不走神，不看課外書,不打瞌睡。

3、課堂上要勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解，積極回答老師提問，不起哄，同學(xué)答錯問題不譏笑。

4、考試時，遵守考紀，認真作答，不交頭接耳，左顧右盼，不遞紙條。

（二）有規(guī)范的課間秩序。

１、保持教室安靜有序，不在教室內(nèi)推搡、追打、喧嘩。

２、不在教室外走廊打鬧追逐、戲弄起哄，不推不擠，不到別班教室圍觀。

3、自覺參加課間操，做到快，靜、齊。

4、課間上下樓梯要有序，靠右行，不推不擠，禮讓教師和女同學(xué)，小同學(xué)。

（三）有高尚的文明禮儀。

1、參加升國旗儀式，衣著整潔、肅立，行注目禮，唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮，不準講話，做小動作。

２、尊敬老師，見面應(yīng)主動問好。不圍觀來訪領(lǐng)導(dǎo)。

３、上下課要起立，行隊禮或注且禮。課上，發(fā)言先舉手；下課，讓老師先行；課余，進老師辦公室或居室，喊報告或輕敲門，允許后再進入。

４、使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、不客氣、對不起、沒關(guān)系、再見。使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題要起立。

5、談笑舉止文明，不打架斗毆，不欺詐同學(xué)，不講粗話、臟話，不叫侮辱性綽號。

6、對待老、幼、殘、孕婦和軍人行走讓路，乘車讓座,購物讓先，尊重幫助殘疾人。

7、聽報告、觀看演出和比賽時，要做文明聽眾、觀眾；不起哄打擾，結(jié)束時鼓掌致謝。

8、不在教室外亂扔紙屑、果皮、隨地吐痰或往樓下丟雜物，扔粉筆，污染校園環(huán)境。

（四）有強烈的安全意識。

1、上學(xué)、放學(xué)不與陌生人說話、不接受陌生人的物品。

2、不進游戲廳玩游戲。

3、過十字路口走人行橫道，遵守交通規(guī)則。

4、不攀爬圍墻，不玩危險游戲。

5、集會上下樓梯能靠右行、不推、不擠。

6、家長接送車輛不進校前路、不堵在校前路口。

（五）有明顯的學(xué)習(xí)進步。

１、班主任、科任教師對后進生要有愛心、耐心、信心。

２、各班同學(xué)都要關(guān)心后進生。形成先進幫后進，后進趕先進的良好競爭氛圍。建立1幫1結(jié)對子學(xué)習(xí)機制。

３、差生要自尊、自律、自強、自信。

4、家校要緊密配合，創(chuàng)造一個良好的氛圍，給后進生溫暖,鼓勵后進生進步，為后進生建立成長檔案袋。

“五無”基本要求是：

（一）無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。

1、早上，能8:20前趕到學(xué)校。下午：1:20分前趕到學(xué)校。

2、有事不能來校，能預(yù)先通知班主任，過后補上請假條。

(二）無追逐、打鬧、瘋跑現(xiàn)象。

１、下課后，不做危險游戲。

2、上下樓梯、上衛(wèi)生間能做到慢走、禮讓。

3、發(fā)現(xiàn)追逐、打鬧、瘋跑現(xiàn)象能及時向班主任報告。

（三）無破壞、損壞、浪費公物現(xiàn)象。

1、愛護課桌椅，保持桌面整齊、美觀，不會用小刀、圓規(guī)等利器戳挖、刻劃桌面。

２、不在桌面寫鉛筆字、鋼筆字、毛筆字，寫外文，畫圖畫。

3、開門時用手輕推，不會用腳踢門。

4、在寒暑假、星期天、節(jié)日放假前，應(yīng)關(guān)好門窗。

5、做到人走就關(guān)閉電風(fēng)扇、水龍頭，節(jié)約水電。

6、打破門窗玻璃，及時主動賠償，恢復(fù)原貌。

（四）無亂扔、亂吐、不講衛(wèi)生現(xiàn)象。

1、要養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣，紙屑、果皮、包裝塑料袋等應(yīng)自覺扔進教室或路邊果皮箱內(nèi)。

2、不準在教室、走廊、樓道以及公共場所吐痰，擤鼻涕。

3、每位同學(xué)要自覺維護校園衛(wèi)生，保持我們學(xué)習(xí)生活環(huán)境的潔凈、優(yōu)美，并互相督促。

4、不準帶零食來學(xué)校吃。

（五）無很臟、很亂、很臭衛(wèi)生死角。

１、堅持每天清潔區(qū)兩小掃,堅持衛(wèi)生檢查評比制度。（上午早讀時，下午放學(xué)后）。

實踐教育基地策劃方案篇二

一、活動目的:。

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，豐富學(xué)生的課余生活，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生的非智力因素，全面推進素質(zhì)教育開創(chuàng)改革的新局面，通過實踐活動，使學(xué)生增長知識，提高技能使學(xué)生各方面的得到更好的發(fā)展。根據(jù)我校聯(lián)系的多個實踐基地，本著活動豐富多*，富有吸引力，充分發(fā)揮學(xué)生的積極*、主動*、課內(nèi)與課外互相結(jié)合，互相促進，照顧學(xué)生的興趣和特長，在好的中學(xué)習(xí)，在活動中進步。

二、活動要求:。

1、廣泛動員，精心組織。各班一定要高度重視，認真做好宣傳發(fā)動工作，廣泛動員學(xué)生參與社會實踐活動。要精心設(shè)計實踐活動的內(nèi)容、方式等，制定切實可行的活動方案，并予以落實，使社會實踐活動取得實效。

2、完善制度，規(guī)范管理。加強社會實踐活動的規(guī)范化和制度化建設(shè)，各班也可結(jié)合各自的實際情況，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，確保活動的順利有序進行。

3。活動后，讓學(xué)生寫出個人總結(jié)或心得。

三、社會實踐的組織形式:。

1、小組合作模式。學(xué)生可以由610人組成的雛鷹假日小隊。

2、以班級為單位開展的中隊主題實踐活動，由班主任或輔導(dǎo)員擔任指導(dǎo)老師。

3、以年段為單位開展的中隊主題實踐活動，由各年段的老師擔任指導(dǎo)老師。

四、活動安排:。

1、三月是學(xué)*月，各中隊開展學(xué)*做好事實踐活動。

2、一二年級開展綠化、美化、凈化家園的環(huán)保實踐活動。

1、開展環(huán)保主題實踐活動環(huán)保宣傳的調(diào)查報告(五年級)。

2、三四年級開展綠化、美化、凈化家園的環(huán)保實踐活動。

1、五年級開展綠化、美化、凈化家園的環(huán)保實踐活動。

2、雛鷹假日小隊開展以感恩為主題的實踐活動。

九月-12月。

1、組織開展愛我上學(xué)路、個人衛(wèi)生工程活動。

2、組織愛國主義一日游活動。

實踐教育基地策劃方案篇三

xxxx年為了在學(xué)生中開展綜合實踐活動和社會實踐活動中，確保安全*、高效*和規(guī)范假日活動，特制訂本教育活動計劃。

活動時間按照教育部門有關(guān)文件精神，小學(xué)生每學(xué)年參加社會實踐活動時間不少于10天。

活動方式一是每周五下午開設(shè)一節(jié)綜合實踐活動課;二是利用節(jié)日長假和寒暑假看站紅領(lǐng)巾假日小隊活動、紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)活動。

活動內(nèi)容每學(xué)期根據(jù)教育主題開展各種實踐活動。具體活動:。

1、三月二日(學(xué)*日恰在周末，故活動提前)安排學(xué)*活動。

2、三月二日安排社區(qū)周邊環(huán)境整治活動。

3、三月八日慶祝婦女節(jié)活動，為女*長輩制作一件禮物或為社區(qū)、鄰居等女*做一件好事。

4、三月十五日，預(yù)備團員到社區(qū)進行12315*宣傳活動。

5、四月二日(清明逢周末故活動提前)清明節(jié)掃墓活動。

6、四月二日組織清明踏春喜看家鄉(xiāng)變化活動。

7、五一假期看站為父母洗一次腳，端一杯水等。

8、五月開展找春天活動。

9、母親節(jié)開展陪父母談心、郊游活動。

10、父親節(jié)開展陪家人戶外活動一次活動。

11、暑假紅領(lǐng)巾假日小隊活動、紅領(lǐng)巾服務(wù)社區(qū)、學(xué)做家務(wù)活、開展調(diào)查研究活動。

12、教師節(jié)開展老師我想對你說活動。

13、九月開展預(yù)備團員進行社會調(diào)查活動(學(xué)校周邊小商店)。

14、重陽節(jié)里開展孝老敬老活動。

15、十一月開展發(fā)現(xiàn)秋天的美，撿樹葉做手工活動。

16、十一月開展*營參觀活動，

17、寒假紅領(lǐng)巾假日小隊活動、紅領(lǐng)巾志愿者活動。

18、校內(nèi)綜合實踐活動課的具體安排見教科室的綜合實踐活動課安排。

實踐教育基地策劃方案篇四

7月10日——8月30日，共舉辦10期。

老宅社區(qū)三樓會議室。

1、暑期安全知識講座，涉及用電安全、游泳防溺水安全、防雷減災(zāi)安全等。

2、開設(shè)青少年“道德講堂”，學(xué)身邊模范，做有德少年心理健康教育?？破招赂删€參觀。

3、組織象棋培訓(xùn)。

4、參觀科普氣象館。

5、組織青少年開展禁毒講座、觀看禁毒故事片。

5、組織開展“陽關(guān)少年快樂暑假”，乒乓球比賽。

6、青少年暑期活動心得交流。

老宅社區(qū)、民豐社區(qū)、蔣橋村青少年，包括新市民子女，以及區(qū)域共建各單位。

實踐教育基地策劃方案篇五

為貫徹落實教育部共青xxx、全國少工委《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動教育的意見》，切實加強中小學(xué)生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實際，特制定我校勞動教育實施細則。

堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。

1、堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念。

3、堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4、堅持適當適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學(xué)生，勞動過程中學(xué)會自護，確保人身安全。

1、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會)等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

2、開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學(xué)生做好值日，認真清掃校園，增強責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合學(xué)生實際的勞動競賽活動，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動；開展“愛學(xué)校集體勞動”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。可開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。

3、社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。

4、鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。

第一階段：準備階段。(20xx年10月——20xx年11月)。

1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。

2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學(xué)習(xí)細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。

第二階段：實施階段。(20xx年12月——20xx年5月)。

1、加強師資隊伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育培訓(xùn)，積極開展教學(xué)研究活動，通過活動促進教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。

2、利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務(wù)勞動方法，掌握家務(wù)勞動技能；通過不同形式的校園社團活動，加強學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培養(yǎng)；通過學(xué)校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。

3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。

4、加強督導(dǎo)評價。建立學(xué)生勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務(wù)勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。

第三階段：總結(jié)階段(20xx年6月)。

各校對勞動教育開展情況進行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動日記，家務(wù)勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等)。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。

實踐教育基地策劃方案篇六

為了貫徹落實縣教育局關(guān)于春季校園綠化美化和勞動基地建設(shè)工作的要求，進一步加強我校綠化工作，提高校園綠化美化水平，創(chuàng)設(shè)安全、文明、和諧的校園環(huán)境，營造優(yōu)美的育人氛圍，制定本方案。

學(xué)校是育人的場所，更應(yīng)是綠化美化的前沿。校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去。

我校近幾年在校園綠化美化和勞動基地建設(shè)上已初具成效。在此基礎(chǔ)上還要全力按可利用的綠化面積進行栽種。盡量做到少花錢，多辦事，努力形成自己的特色。充分利用學(xué)校內(nèi)原有地形，體現(xiàn)我校教育特色和農(nóng)村特色，突出個性化特點的原則。

成立綠化美化和勞動基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：校長。

組員：班子成員。

1、校園綠化方面。

保持原有可觀賞性樹木和原有綠化美化水平上。校園花池內(nèi)栽種菊花等開花期長觀賞性強的花種。以達到整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，營造優(yōu)雅的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、校園美化方面。

(1)保持以前綠化美化水平，補栽死亡的花草。

(2)再新增綠化項目，栽重一些月季、玫瑰花等開花期長觀賞性強的花種。

(3)爭取每班養(yǎng)植盆景花4—6盆。

3、勞動基地建設(shè)。

校園內(nèi)有三塊空地已還原成田地了，做為學(xué)生的勞動基地。在三塊勞動基地上，準備讓學(xué)生種植各自喜歡的花生、辣椒、豆子等農(nóng)作物，親近自然和土地。既鍛煉了學(xué)生，又達到了美化校園的目的。

1、充分發(fā)動全校師生參加校園綠化美化和勞動基地建設(shè)工作中來。

2、發(fā)動學(xué)生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

3、整修花池栽種耐寒易活的花草，提高綠化質(zhì)量。

4、加強管理、養(yǎng)護工作，落實工作責(zé)任制，施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關(guān)口，提高植物觀賞效果，做到綠地內(nèi)無雜草，無雜物，無病蟲害標準。

5、組織學(xué)生積極參加力所能及的勞動實踐教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

總之，我們將通過校園綠化美化，讓大自然的美景走進我們的校園的每一個角落，讓每一位老師和同學(xué)們都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨，都能健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作。

實踐教育基地策劃方案篇七

為了扎實推進德育教育，深入開展家庭教育實踐活動，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，全面提高師生思想道德素質(zhì)，規(guī)范提升師生的文明形象，推動學(xué)校的文明校園建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)，在全校師生中廣泛學(xué)習(xí)踐行以《弟子規(guī)》為主的儒學(xué)文化?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，制定學(xué)習(xí)推廣儒學(xué)教育實施方案。

通過開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，傳承中國傳統(tǒng)文化之精華；通過開展學(xué)禮、知禮、懂禮的教育，充分挖掘傳統(tǒng)中國文化的精神對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用，使廣大師生感悟中華文化的真諦，用心體會并充分認識中華文化進校園的重要性、必要性和緊迫性。提高師生內(nèi)涵素養(yǎng)和外在修養(yǎng)，將學(xué)習(xí)力行儒學(xué)文化活動落到實處，從而增強師生的社會責(zé)任感，塑造真誠、友善、謙虛、好學(xué)的良好品質(zhì)，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

要統(tǒng)一認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)籌劃、落實檢查實施。

組長：牛勇斌。

副組長：宋亞斌，張軍懷。

成員：各班主任及輔導(dǎo)員。

主要從“一看，二聽，三唱，四讀，五解、六說、七寫、八行，”八個方面抓起.“一看”:通過多媒體教室播放視頻，學(xué)習(xí)圖書資料等多種形式組織師生觀看《百善孝為先》《母慈子孝》（幸福人生、天下父母系列）等專題片、圖書。

“二聽”：

就是聽音樂，聽美文。學(xué)校在晨讀之前、課間循環(huán)播放各種感恩歌曲，讓廣大師生在音樂的感染中去除浮躁的心，保持一種平和心態(tài)，培養(yǎng)積極進取的精神，以優(yōu)秀的人格、優(yōu)異的成績來回報父母、老師。學(xué)校廣播室每天播報《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)學(xué)習(xí)心得》、《三字經(jīng)學(xué)習(xí)心得》等相關(guān)內(nèi)容。

“三唱”;就是音樂課、每天的課間操之后唱經(jīng)典詩文、感恩歌曲，讓學(xué)生在學(xué)中唱、唱中品、品中悟，讓這些經(jīng)典音樂伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。使學(xué)生懂得感恩是一種高尚美德。

“四讀”:就是利用課余時間，特別是下午第二節(jié)課上前的預(yù)備10分鐘以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》為主教材，讓學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，使學(xué)生在誦讀中感悟、在誦讀中成長，明了孝道、誠信和仁愛，明白自身修養(yǎng)的重要，在讀記的基礎(chǔ)上了解內(nèi)容大概，從而規(guī)范言行，深化文明禮儀教育。

“五解”:就是每周三課外活動時間，教師對《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》進行分段講解，使學(xué)生深刻領(lǐng)會其含義，督促學(xué)生在講解中也進行認真學(xué)習(xí)。

“六說”:就是各班通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,開展好以弘揚傳統(tǒng)文化、養(yǎng)成文明禮儀為主要內(nèi)容的主題教育班會活動。通過組織學(xué)生交流及“孝親尊師”主題班會等形式，進行感想和體會分享，讓含蓄內(nèi)斂的學(xué)生們敢于表達，勇于表達內(nèi)心的那份愛。

“七寫”:學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，使師生們懂得學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化不僅可以增長見識、增加涵養(yǎng)，而且又可以從中汲取智慧，了解中國燦爛的古文明，對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度上，一要心存敬畏，二要心存感恩，感恩每一滴水、感恩每一縷陽光、感恩身邊的每一個人。要求全體師生寫感恩日志，記錄下身邊對自己有恩之人，使師生時時處處心存感恩。

“八行”:全校師生處處踐行《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。

1.在每節(jié)課前及課后的師生問候中滲透，校園師生見面，學(xué)生必須向教師行鞠躬禮。同時對全校教師上課常規(guī)作統(tǒng)一要求：預(yù)備鈴響，科任教師要迅速到班級門口；上課鈴響科任教師在講臺上立正站好，老師說：“上課”，班長喊：“起立”，學(xué)生向老師問好，老師回答：“同學(xué)們好”，相互行90度鞠躬禮，禮畢，老師說：“請坐”。下課，任何科任教師不得拖堂，老師說：“下課”班長喊：“起立”，學(xué)生向老師問候：“老師再見”，老師答：“同學(xué)們再見”，相互行鞠躬禮。

2.各班級組織“讀圣賢書，做儒雅人”征文活動，及時報道本班級開展“孝親尊師”所涌現(xiàn)出來的好人好事，并裝訂成冊。

3.每名學(xué)生對照《弟子規(guī)》、作了一張《弟子規(guī)力行表》，做好這些就是回報長輩，回報社會。如在自己家中要做到起床之后，不讓父母著急；上學(xué)，力行學(xué)文；放學(xué)，一回到家把快樂帶給家人；做功課，不增加家人負擔；父母下班回來后，讓他們歡喜；玩游戲，兄弟和睦。

4.家長在家庭教育中要做好培養(yǎng)孩子踐行《弟子規(guī)》的意識；通過正面的故事，讓孩子對照反思，檢省自身；家長做好孩子的榜樣等。

5.開展孝子評選活動。

學(xué)校將下到各班中檢查落實各班開展情況，作為學(xué)期末班級考核的主要指標。

1.時間：

（1）課間操下后集中誦讀至少5分；

（2）下午第一節(jié)課之前的預(yù)備時間誦讀10分鐘；

（3）每周星期二大課間活動組織學(xué)生開展各種形式的誦讀、心得交流或踐行等活動；

（4）班隊會課和課余時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)或誦讀；

（5）學(xué)科滲透：“語文”、“品德與生活”、“品德與社會”課中滲透《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的內(nèi)容以及音樂課教師指導(dǎo)學(xué)生唱《跪羊圖》、《感恩一切》、《生命之河》、《搖動搖籃的手》等《弟子規(guī)》系列歌曲，讓感恩歌曲在校園廣泛傳播。

2.學(xué)習(xí)計劃：1—2年級誦讀、記憶為主，能達到熟背；3—4年級學(xué)習(xí)、理解為主，能熟背且能夠解釋內(nèi)容；5—6年級內(nèi)化、提升為主，能熟背、理解且能在生活中運用。

1.踐行《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合：開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》書法競賽，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》解讀演講競賽，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》誦讀競賽，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》知識競賽，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》征文競賽，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》繪畫、手抄報競賽等。

2.把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)與爭創(chuàng)“紅領(lǐng)巾先鋒中隊”活動相結(jié)合。

3.把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的心得體會與小作文相結(jié)合，語文老師要加強“心得體會”的寫作指導(dǎo)。

4.定期開展班級主題活動，展示學(xué)生的閱讀成果，各班每月至少組織一次形式多樣的誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》成果展示主題班會，如：吟誦、歌舞、演講、誦讀日記、故事會、“讀書心得”交流。

5.家庭作業(yè)要布置誦讀內(nèi)容。建議家長在家創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境，陪孩子讀幾分鐘經(jīng)典，與孩子進行誦讀比賽，增進父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經(jīng)典的樂趣，共同踐行中華民族美德。

6.教師與學(xué)生共同參與，期末評選“讀書小明星”和“優(yōu)秀讀書班級”。

7.成果展示。

學(xué)校規(guī)定時間舉行全校性的集體誦讀大賽，誦讀“弟子規(guī)”。

1.有計劃、有布置、有檢查、有落實。使學(xué)生充分認識到開展此5項活動的重要性和必要性。

2.注重校園文化的布置。利用黑板報、櫥窗、廣播室等營造誦讀氛圍。開展班級文化建設(shè)評比，各班利用板報專欄、學(xué)習(xí)園地等書寫、張貼經(jīng)典語句，使孩子們一走進校園、教室，就融入古詩文的濃濃氛圍之中，激發(fā)他們誦讀經(jīng)典名著的興趣。

3.注重家庭誦讀氛圍的營造。通過家庭教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)變家長觀念，使家長認識開展誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》活動的重要性及深遠意義，從而使活動的開展能進一步得到家長的支持。

此活動從2014年12月開始學(xué)習(xí)。把誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》活動作為我校德育常規(guī)工作長期開展下去。

實踐教育基地策劃方案篇八

水是生命之源，它孕育和維持了地球上的一切生物，然而，現(xiàn)在地球上的淡水資源越來越少，水資源危機日趨嚴重，但就在這種狀況下仍有許多浪費水資源、污染水資源的現(xiàn)象，甚而出現(xiàn)重大水污染事件。學(xué)生節(jié)水意識差，洗手、洗臉時水龍頭開得很大，洗衣時不關(guān)心水龍頭，隨意沖洗，抬水時水筒過滿，再加上嬉戲打鬧，灑得滿地都是，礦泉水剛喝半瓶就仍掉。我們學(xué)校邊上大河里水量越來越少，工業(yè)廢水隨意向里排放，水質(zhì)越來越差，水中生物越來越少。我每天上下班經(jīng)過，心里總是感到惋惜。恰八年級綜合課本下冊第二單元又是《資源與節(jié)約》，面對這些現(xiàn)實情況，結(jié)合課本，我提出“珍愛生命之源——水”這一課題，以使學(xué)生認識到水資源的重要性，水資源危機的嚴重，增強學(xué)生保護水資源的意識和責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

1、知識和能力目標：通過活動使學(xué)生了解水資源的含義、現(xiàn)狀、重要性，認識到當前水資源污染浪費的嚴重程度和危害，懂得一些節(jié)水治污的方法和竅門，培養(yǎng)學(xué)生運用多種渠道搜集、整理信息的能力，簡單的考察、分析、自主創(chuàng)新實踐的能力。

3、情感態(tài)度和價值觀目標：通過活動，使學(xué)生深刻體驗到水資源危機的嚴重，進而增強珍惜保護水資源的意識和責(zé)任感，自主宣傳保護水資源的知識，并積極行動起來，自覺節(jié)水，從身邊做起，從小事做起。

八年級學(xué)生。

將學(xué)生分為五組，每組負責(zé)一項子課題研究，各組人員以本組活動方案為指導(dǎo)分頭進行活動，通過成過果展示與交流，使全班同學(xué)受到全面的教育。

課上與課下時間想結(jié)合，課上準備用15課時，課上主要制定活動方案，設(shè)計調(diào)查表，搜集整理材料，分析實驗結(jié)果等。課下主要利用節(jié)假日時間進行調(diào)查采訪、實地考察拍攝、實驗等。

（一）、活動準備階段第一課時：

1、按時準備相關(guān)視頻、圖片、音樂等資料，并用多媒體給學(xué)生播放，讓學(xué)生初步感知水資源的危機，水資源污染浪費嚴重，從而引出“珍惜生命之源——水”這一課題，動員學(xué)生積極參與到活動中來。

2、學(xué)生探討，提出自己想要了解的問題。

3、學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自主選擇課題。

4、根據(jù)學(xué)生所選課題，將學(xué)生分為5組，有學(xué)生自主推薦組長。第二課時：

1、教師指導(dǎo)學(xué)生如何指定活動方案。

2、各小組根據(jù)老師的指導(dǎo)共同指定本小組的活動方案。

3、各小組在班上交流本小組活動方案，為其它組提出建議。各小組認真改正本組活動方案。

實踐教育基地策劃方案篇九

當前隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，生活過程中產(chǎn)生的垃圾廢物也迅速增多。但是，由于多年來環(huán)境保護宣傳、教育的不足，很多人沒有養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣，垃圾廢物隨處亂扔、臟水橫流、臭氣熏天的現(xiàn)象依舊存在，成為損害人們生活和環(huán)境的一大頑疾。因此，如何增強青少年的環(huán)保意識，使其認識到亂扔垃圾廢物的危害。樹立起變廢為寶的觀念，成為了青少年科技教育中一個不可回避的問題。因此我們提出了這一主題活動。

目標和要求：

（一）目標。

1、活動的目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。

2、滿足三個需要：學(xué)生發(fā)展的需要；素質(zhì)教育的需要；社會進步的需要。

3、弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識。

（二）要求。

1、全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的數(shù)量、質(zhì)量。

2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效和個性特色。

3、科技創(chuàng)新、與時俱進。緊密結(jié)合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性、主動性。

1、重點是廢物變寶。

2、難點是如何將廢物變成有科技含量的寶。

3、創(chuàng)新點是以廢物為原材料啟發(fā)學(xué)生搞小創(chuàng)造。

第一階段活動準別階段。

1、將全3—6年級學(xué)生分成3個組。3—4年級為一個組，原材料主要是廢舊的塑料瓶；五年級為一個組，原材料是廢舊的報紙；六年級為一個組，原材料是一次性筷子。

實踐教育基地策劃方案篇十

為了深入貫徹落實《公民道德建設(shè)綱要》和《xxx中央xxx關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，進一步豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣。從20xx年1月開始，學(xué)校將實施“日行一善”教育實踐活動。德育工作關(guān)系著青少年的健康成長，需要長期堅持，我們以“日行一善”教育實踐活動為契機，積極探索中小學(xué)生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)?，F(xiàn)制定方案如下：

以xxx理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展大局，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，針對當代未成年人身心成長特點，結(jié)合本地的地域文化和我校實際，全面實施“日行一善”教育實踐活動?；顒用嫦蛉w學(xué)生，扎實開展，引導(dǎo)學(xué)生“修身、養(yǎng)性”，從而全面樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。

1、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。

3、堅持教育與管理相結(jié)合的原則。

4、堅持以學(xué)生為主體、重在實踐的原則。

5、堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則。

6、堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事。

“日行一善”教育實踐活動是加強未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑，是貫徹落實xxx同志提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀的具體體現(xiàn)?！叭招幸簧啤苯逃龑嵺`活動，它是一個從學(xué)善、行善、思善到揚善的過程。學(xué)生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。

“日行一善”教育實踐活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面：

尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容。

善待自己、善待他人、善待環(huán)境。

善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

善在學(xué)校、善在家庭、善在社會。

善在學(xué)校：認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。

行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

1、要求全體學(xué)生積極參與此項活動。具體要求：首先要嚴格要求自己，從學(xué)習(xí)、紀律、安全、衛(wèi)生、活動等方面能約束自己；其次是關(guān)愛他人，幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問好，每天放學(xué)后回家要主動與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動做力所能及的家務(wù)。

2、緊密結(jié)合學(xué)校已開展的養(yǎng)成教育活動，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實踐活動中去，體驗做善事的快樂。要求學(xué)生，注重細節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，每人每日至少做一件善事，個人形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《“行善”日記》中，字跡要工整，書面要整潔，內(nèi)容要真實，寫成“行善日記”。學(xué)校將加大檢查力度，對學(xué)生的“行善日記”由各班小組長、班長、班主任及任課教師對學(xué)生進行定期檢查，由年級組、少先大隊部、政教處以及活動領(lǐng)導(dǎo)小組進行不定期的檢查。“行善日記”將作為學(xué)生、班級評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

4、把“日行一善”教育活動與日常教育教學(xué)相結(jié)合。尋善源可以與品德課教學(xué)、經(jīng)典詩文誦讀、校本實踐課程相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源；存善心要與音樂、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合，與班級的“每周要求”相結(jié)合，培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等；納善言應(yīng)該與文明禮儀常規(guī)教育相結(jié)合，與語文的摘抄、日記和周記等結(jié)合。行善事要與平時的一舉一動、行為習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合?？傊训掠逃顒优c日常的教學(xué)活動結(jié)合起來，營造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、社會支持”的濃厚氛圍。

5、把“日行一善”活動和學(xué)校各類實踐體驗活動相結(jié)合。一是著力實施關(guān)愛留守兒童志愿者行動，創(chuàng)建“農(nóng)村留守兒童之家”，開展“手拉手、結(jié)對子”、“一對一”“多幫一”活動，把“日行一善”落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。二是成立“志愿者小分隊”，把“日行一善”落實到交通安全宣傳、維護交通安全、幫助老弱病殘安全過馬路等行動之中。三是開展“綠色小衛(wèi)士”行動，把“日行一善”落實到維護公共衛(wèi)生、進行環(huán)保宣傳、環(huán)境保護實踐等行動之中。四是班級成立“日行一善”志愿者小分隊，利用下午放學(xué)、周末及節(jié)假日，深入社區(qū)，進行法制、環(huán)保、禁毒等方面的宣傳，開展教授普通話、幫助孤寡老人等公益活動。

6、廣大教職工要率先垂范，以身作則，以自己的善行來感動和影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。教師在日常工作中，每日必須做到關(guān)心每個學(xué)生的身體健康、學(xué)習(xí)進步情況，同時以學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)為主，為需要幫助的學(xué)生和家庭，獻出自己的愛心。

7、從學(xué)生“文明禮儀”入手，深入開展“五不五多行動”，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑；不浪費水資源，多擰緊一個水龍頭；不踐踏花草，多保護環(huán)境；不講臟話粗話，多說“您好、謝謝、對不起”；不自私自利，多伸援助之手。讓學(xué)生明白：不論時間、不論地點，對身邊人和事的一個微笑、一句問候、一個幫助、一個小小的彎腰動作等都是善舉。

8、進一步完善多元的評價激勵機制，通過評選表彰每周的“行善之花”，鼓勵學(xué)生行善舉，做善事。要把對“日行一善”的檢查督導(dǎo)納入到平時的檢查、監(jiān)督之中，建立監(jiān)督機制，通過檢查、督促，促進“日行一善”活動深入持久的開展。

9、要求德育處和團總支積極發(fā)動學(xué)生收集向善從善的名人故事、詩詞和身邊的善人善事，要求每人會講一個善人善事故事；每月辦一期黑板報，并利用校園廣播站，宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)善德，表揚班上的好人好事。

第一階段：宣傳發(fā)動階段（20xx年1月）。

1、20xx年1月上旬，舉行活動啟動儀式。向全體學(xué)生宣講活動主要內(nèi)容、活動范圍和活動要求，讓學(xué)生深刻認識開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義，營造開展“日行一善”活動的良好氛圍。

2、學(xué)校制定活動方案。各班根據(jù)年級特點制定班級活動方案。

第二階段：實踐實施階段（20xx年2月――20xx年11月）。

1、每天堅持至少做一件好事，每天認真記錄“行善日記”。

2、發(fā)動學(xué)生通過看、讀向善、從善的名人名言、詩詞歌賦和善人善舉的故事。

3、組織開展優(yōu)秀事跡報告會，表彰做善事的先進集體和先進個人，通過校報、黑板報等途徑宣傳優(yōu)秀事跡。

4、在全校各年級舉行“日行一善”教育實踐活動主題班會比賽，檢驗實施“日行一善”教育實踐活動的總體情況和取得的效果。

第三階段：年度總結(jié)表彰階段（20xx年12月~2013年1月）。

1、在各班級總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將結(jié)合活動，對“日行一善”活動的情況進行總結(jié)，表彰獎勵先進班級和先進個人。

2、過程性資料。

（1）將通過看、讀，將感悟（包括家長、學(xué)生、教師）匯集成冊。

（2）優(yōu)秀故事選（收錄古今中外優(yōu)秀行善故事）和古今中外向善從善的名人名言集。

（3）學(xué)?？偨Y(jié)材料。評選先進教師與優(yōu)秀學(xué)生。

實踐教育基地策劃方案篇十一

為全面提高我市青少年的綜合素質(zhì)：德、智、體、美，充實現(xiàn)代青少年的內(nèi)在精神世界，使我市青少年學(xué)生度過一個健康、愉快、有意義的假期，我司將與社區(qū)及相關(guān)單位合作，聯(lián)合開展以健康、積極、生動、有效的青少年全面教育活動為載體，組織開展豐富多彩的關(guān)于青少年德、智、體、美的暑假公益活動月，為保證活動的成效，特制定以下方案：

讓青少年過一個健康有益、充實愉快、并且有教育意義的暑假；培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)能力，包括德、智、體、美、勞五方面，更好的輔助廣大青少年作個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有青年，并起到公益宣傳教育作用，以及樹立我司對市青少年朋友的關(guān)護和愛戴的形象，宣傳我司重教育、重公益的企業(yè)代表模范。

“培養(yǎng)青少年全面素質(zhì)，遂步新時代社會前沿?！?/p>

20xx年7月1日——20xx年7月31（暑假放假期間）。

1、“德智體美勞，樣樣我做到”；

2、我的時代，我的“style”；

3、全能暑假，我能！

活動時間：7月5日—7月10日。

宣傳階段：將以海報、條幅、宣傳、戶外廣告等的形式張貼在人流量多的地。

并利用司在市區(qū)的地理優(yōu)勢，在超市、街道進行宣傳。

活動內(nèi)容：組織社區(qū)青少年開展關(guān)愛空巢老人、殘疾人等志愿服務(wù)活動。幫他們打掃衛(wèi)生，陪他們聊天、拉家常。

活動地點：特殊教育學(xué)校。

活動準備：

2、查閱聾啞人及聾啞設(shè)施的資料，進行資料的整理、打印、及熟悉；

4、確定參與人數(shù)，對參加人員進行培訓(xùn)；

5、準備相關(guān)道具，給孩子準備的禮物，例如：手工制作所需品、相機等。安排好負責(zé)攝影拍照的工作人員。

活動宣傳：

2、將收集好的愛心宣傳語整理好并制作成一個宣傳板，在校內(nèi)宣傳愛心知識、愛心捐款活動及5月17日的愛心活動。

活動內(nèi)容：

1、利用半個小時到一個小時的時間完成捐款儀式，由聾啞學(xué)生代表領(lǐng)??；

2、將參與成員分成四個小組，確定活動范圍及相處對象，進行彼此之間的熟悉；

3、第一小組為孩子表演節(jié)目，調(diào)動孩子逐漸活躍，拉近孩子與志愿者之間的距離；

4、第二小組與孩子一起學(xué)習(xí)手語歌曲教學(xué)，活躍氣氛；

6、第四小組與孩子做團體游戲，在游戲中解決孩子的心理問題，使孩子更加積極主動的面對生活。

7、最后，志愿者與孩子集體合照留念，道別。

實踐教育基地策劃方案篇十二

1、向教育局、學(xué)校主管部門領(lǐng)導(dǎo)提出申請。

2、準備xx個人簡介、xx紅色革命教育基地的相關(guān)資料，路線選擇，午餐地點選擇。

3、準備好相關(guān)經(jīng)費。（二）活動內(nèi)容。

“看”、“學(xué)”、“感”:“看”就是參觀xx革命教育基地，通過親身經(jīng)歷，提升黨員干部的思想認識，增強黨員干部黨性觀念。

“學(xué)”就是學(xué)習(xí)紅色文化，學(xué)習(xí)歷史。通過學(xué)習(xí)激發(fā)黨員干部的工作熱情，從而發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

“感”就是全體黨員干部在參觀學(xué)習(xí)后寫學(xué)習(xí)心得。

實踐教育基地策劃方案篇十三

江西理工學(xué)院校聯(lián)、青年志愿者協(xié)會、自強之家。

愛是無私的，走到哪里都融化。愛是一塊燧石，擦著生命之火，點亮生命之燈。愛是一盞燈，它指引我們走向光明。同樣的藍天下，他們有不同的情況。每一個充滿期待的眼神都觸動著我們每一個人的心弦，讓我們有一種使命感，驅(qū)使每一顆善良的心去思考能為他們做些什么。

你知道嗎，在遙遠的地方，在我們祖國的懷抱深處，有一些像花一樣大的孩子。這些孩子，用他們稚嫩的肩膀，早早的開始了人生的重擔！清澈的眼睛不應(yīng)該只看到貧窮，純潔的心靈不應(yīng)該只感受痛苦。

作為一名大學(xué)生，我們開始改變自己的穿衣風(fēng)格，導(dǎo)致很多衣服狀況良好，不得不被淘汰。我們可能沒有很多額外的錢，也可能捐不出一所希望小學(xué)，但是我們有愛，我們可以把那些衣服送給他們，帶給他們溫暖。我們堅信，每個人都會付出愛，哪怕是最小的愛，世界也會變得更加溫暖。

這是一種社會責(zé)任。我們在充分利用資源、減少浪費的同時，也在幫助那些掙扎著要出國的人；因為我們的關(guān)心，這些孩子感到溫暖，看到希望。因此，我們機械學(xué)院決定在全校范圍內(nèi)開展為期七天的大規(guī)模圖書服裝募捐活動。

1.通過這次募捐活動，我們希望為那些一直想給貧困地區(qū)愛心的人提供一個機會。讓我們用愛來幫助那些需要幫助的孩子解決生活和學(xué)習(xí)中的某些困難，讓他們有衣服穿，有書讀。

2.培養(yǎng)當代青年大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，奉獻愛心，收獲希望，展現(xiàn)風(fēng)采，是我們大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

3.讓這些孩子真正感受到我們帶給他們的愛，盡力幫助他們，讓我們把愛的力量凝聚在一起，共同托起孩子生活學(xué)習(xí)的希望。

4.通過這次活動，我們可以培養(yǎng)大學(xué)生對社會的責(zé)任感，傳播愛，收獲愛。

從大一到大四的所有師生和所有員工。

用行動扶貧，用愛撫慰心靈。

20xx年11月26日至20xx年12月3日。

服裝、書籍、文化和體育用品。

實踐教育基地策劃方案篇十四

為貫徹落實xxx中央、xxx關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育有關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，制定本實施方案。

（一）總體目標。促進學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度、勞動精神，明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實踐能力，理解和形成馬克思主義勞動觀。

（二）具體目標。用3年左右時間統(tǒng)籌資源，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。重點打造1所本科高校教學(xué)實驗農(nóng)場、10個職業(yè)院校實習(xí)實訓(xùn)基地；遴選10個勞動教育示范縣（市、區(qū)），遴選立項100個省級勞動教育實踐基地、300所省級勞動教育項目試點學(xué)校，以點帶面，實現(xiàn)“校校有場地、縣縣有基地”，帶動全省大中小學(xué)勞動教育深入開展。

（三）在課程教學(xué)中融入勞動教育。

發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，鼓勵幼兒承擔力所能及的勞動任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實踐活動課程作為勞動實踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實踐類拓展課程。普通高中應(yīng)結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點及當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，在跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、工業(yè)勞動、志愿者服務(wù)、社會實踐中加強生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動能力的培養(yǎng)。普通高校要結(jié)合學(xué)校自身培養(yǎng)定位，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點，將大學(xué)生專業(yè)實習(xí)實踐活動與勞動教育結(jié)合起來，服務(wù)社會，不斷推進勞動教育實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新；修訂人才培養(yǎng)方案，明確勞動教育培養(yǎng)目標，設(shè)置勞動教育必修課程，結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色，融專業(yè)教育、生產(chǎn)勞動教育、日常生活勞動教育、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探索實施勞動實踐教育，可邀請農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客空間，引導(dǎo)學(xué)生以項目學(xué)習(xí)的方式，進行創(chuàng)意制造實踐。

（四）在校內(nèi)活動中嵌入勞動教育。

在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育。設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導(dǎo)學(xué)生走進勞動一線。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動實踐的場所，明確學(xué)生承擔力所能及的學(xué)校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學(xué)?？砷_辟“校園農(nóng)場”，設(shè)立校本勞動技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當開展種養(yǎng)勞動實踐。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，組織學(xué)生開展與勞動實踐有關(guān)的活動，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動實踐。高校應(yīng)當設(shè)置勞動實踐月或?qū)嵺`周，在實訓(xùn)實踐中積極開展勞動教育，明確學(xué)分計算方式。各級各類學(xué)校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動意識。

（五）在家庭生活中強化勞動教育。

發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。家長要引導(dǎo)和鼓勵孩子主動承擔家務(wù)勞動，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。幼兒園要引導(dǎo)幼兒掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡單的家務(wù)勞動。中小學(xué)可根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點，安排學(xué)生適量的勞動家庭作業(yè)，保障中小學(xué)1至2年級家庭勞動實踐每周不少于2小時，其他年級不少于3小時。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動事項和時間，納入學(xué)生日常管理工作。勞動家庭作業(yè)以鼓勵學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做，并適當幫助父母或其他長輩分擔一些力所能及的家務(wù)勞動為主。小學(xué)低年級學(xué)生家務(wù)勞動以整理內(nèi)務(wù)為主。小學(xué)中高年級學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購物、器具修理等日常家務(wù)勞動為主。中小學(xué)生每學(xué)年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。

（六）在社會實踐中拓展勞動教育。

將社會實踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計劃，小學(xué)、初中、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。小學(xué)高年級以上校外勞動每學(xué)年不少于1次；高校結(jié)合專業(yè)實習(xí)實踐開展校外勞動每學(xué)期不少于1次。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬戶”勞動實踐月或勞動體驗周，讓學(xué)生利用寒暑假走進田間地頭與農(nóng)民一起勞動。充分利用勞動實踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會資源，結(jié)合團隊日活動和社會實踐活動，加強城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生走出教室，參與社會實踐，如公益活動、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗活動等。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國制造2025等國家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要，積極探索適應(yīng)當前環(huán)境和條件的勞動教育內(nèi)容和方式；發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長，以勞動互助和服務(wù)社會的方式，設(shè)立促進學(xué)生勞動情感養(yǎng)成、勞動能力提升的系列勞動教育品牌引領(lǐng)項目。

（七）統(tǒng)籌課程設(shè)置。

義務(wù)教育階段1至4年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個主題活動，5至9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個主題活動。普通高中一年級開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育，二年級和三年級上學(xué)期開展社會實踐、研究性學(xué)習(xí)等主題活動，每個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式，整合實施。普通高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐等開展各種勞動教育活動。職業(yè)院校應(yīng)以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動精神、勞模精神、工匠精神等專題勞動教育。

（八）統(tǒng)籌課時安排。