職責(zé)與素養(yǎng)研討材料范文 基本職責(zé)素養(yǎng)(二篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

關(guān)于職責(zé)與素養(yǎng)研討材料范文(推薦)一

1、具備新客戶開拓與潛力挖掘，并與新客戶建立良好的人際關(guān)系。能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成大型比稿，對客戶品牌及行業(yè)市場有深入的洞察，同時兼具營銷方案的核心策劃的制定與監(jiān)督;

2、負(fù)責(zé)多個重要客戶的長期管理，日常溝通，傳播效果監(jiān)控，能夠?qū)蛻暨M(jìn)行全面的整合，傳播性思考，并重點(diǎn)針對互聯(lián)網(wǎng)部分的傳播策略提出見解;

3、嚴(yán)格控制項(xiàng)目的流程，有效把控客戶的反饋意見，能夠給予團(tuán)隊(duì)成員在項(xiàng)目執(zhí)行過程中，遇到的問題，善于把握機(jī)會和危機(jī)公關(guān);

4、主動協(xié)調(diào)部門之間項(xiàng)目合作，組織好策略、創(chuàng)意、客戶三大部門間的合作，并經(jīng)常進(jìn)行溝通和修正提案，具備良好的影響力;

5、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為世界500強(qiáng)美妝，時尚，奢侈品公司提供長期服務(wù)

【崗位要求】

1、需要有5年以上數(shù)字廣告客戶管理經(jīng)驗(yàn)，若有服務(wù)美妝，時尚，快消客戶經(jīng)驗(yàn)更佳;

2、對于品牌傳播項(xiàng)目策劃有清晰的邏輯和思考能力，對互動營銷及數(shù)字媒體高度敏感及興趣：

3、良好的溝通和提案能力;能用英語與客戶日常溝通：

4、熱愛挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新、激情以及創(chuàng)造性的視野，能適應(yīng)快速變化的環(huán)境

關(guān)于職責(zé)與素養(yǎng)研討材料范文(推薦)二

1.校長是學(xué)校最高行政負(fù)責(zé)人，是學(xué)校的法人代表。對外代表學(xué)校，對內(nèi)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)、行政、后勤等各項(xiàng)工作。主要職責(zé)是：1.貫徹執(zhí)行黨和政府的方針、政策、法令及上級行政部門的指示、決定。

2.主持校務(wù)委員會、校長辦公會，對學(xué)校重大問題進(jìn)行研究、決策。

3.根據(jù)國家計(jì)劃和社會需要，確定學(xué)校的辦學(xué)方針和管理目標(biāo)。組織制訂學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，完成上級下達(dá)的人才培養(yǎng)、科研等任務(wù)。

4.領(lǐng)導(dǎo)全校教職工，圍繞學(xué)校教育工作,深人進(jìn)行教學(xué)改革，開展學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流活動。

5.組織制訂學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

6.主持學(xué)校年度預(yù)算和決算審核工作，審批學(xué)校重大項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)開支和留成基金的使用和分配方案。

7.負(fù)責(zé)簽批以學(xué)校名義發(fā)出的各類文件、報表;批辦上級來文;處理重大涉外事宜。

8.接受黨總支和教職工代表大會的監(jiān)督，加強(qiáng)民主管理。關(guān)心群眾生活，改善和提高教職工的生活福利待遇。

9.加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高他們的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校精神文明建設(shè)，組織領(lǐng)導(dǎo)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”活動;加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

10.負(fù)責(zé)同上級部門、用人單位和社會各界的聯(lián)系，提高學(xué)校知名度，爭取社會各界的支持。

11.努力鉆研教育、管理理論和有關(guān)專業(yè)知識，不斷提高政治理論水平、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平和管理水平。